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父母给我的爱

父母的爱不会惊天动地,父母的爱也并非豪言壮语,父母的爱是春的雨露,是丝的柔情,是我人生的指路航标。

记得去年夏天的一个周末,几个小朋友在运动场上玩游戏,没过多久就大汗淋漓,口干舌燥,大家都觉得喝口水了再玩。突然有人出了个“歪”主意:“告诉你们,天楼上有草莓。反正上面不是经常有人,我们不如去……。”一开始我和大家都不同意,但转念一想:草莓酸酸甜甜的,既可口又解渴,何况现在正口渴呢。于是我支持了这个提议来到了楼上。

红红的草莓一点点展现在我们的眼前,看着直流口水,我伸手便摘了一个放进嘴里。嘿,味道真不错!“再摘几颗吧,反正也不会被发现的。”当我摘下第二颗,还未来得及送进嘴里,草莓的主人来了,并大声训斥着,我也没听清楚她吆喝了些什么,慌忙丢下草莓跑回了家。没想到的是,草莓的主人也尾随追来了,在我的父母面前狠狠地告了我一状。我看见父母的表情由热情变为了严肃,我知道“山洪即将爆发”。

我等着父母的惩罚,妈妈开口了:“你去偷摘别人的草莓对吗?”我红着脸说:“不对。”“你既然知道不对,知道自己的行为错了,那你现在该怎么做?”妈妈又问。“那我去给别人道个歉行吗?”我说。这时表情一直严肃的爸爸说话了:“知错就改才是好孩子,一个人一生不做错事

是不可能的,要学会勇于承担自己的错误并改正错误,面对任何事情,要行得端,走得正,要做一个对社会有用的人。”

事后,我来到草莓的主人家里,真诚地到了歉。我也时时刻刻把父母的话记在心里,是他们用真诚无私的爱呵护我健康成长。

第一单元我爱我的家

第一单元我爱我的家 教学设计 (一)学情分析 三年级的学生,由于年龄的关系,已经有"家"这个概念,但对"家"的理解和认识却不深入.他们快乐地享受着家庭生活,享受着亲人对自己的关心和爱护,但却不懂得回报亲人的爱.通过学习,让学生更加感受到家庭生活的温暖,激发爱家的情感,同时,理解父母的严格要求,采用适当的方式表达对亲人的爱. (二) 教材课题分析 本课在让学生感受家庭温暖的同时,懂得父母对自己的严格要求是出于一片爱心,学会并愿意与父母交谈自己的感受和想法,慢慢由享受型变成分享型,关心体谅他人. (三)教学目标 1 、情感、态度、价值观. a 、讲述日常家庭生活中的趣事,让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感. b 、能够理解父母对自己的严格要求,愿意与父母交谈自己的感受和想法. 2 、能力. 关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱. 3 、知识. 了解、认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的一番苦心,了解父母的喜怒哀乐和愿望等,感受家人给予自己的关爱.懂得父母对子女的教育方式虽不同,但都包含着对子女深深的爱. (四)教学要点 1 、重点: 通过教学活动, 让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感. 2 、难点: 关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱. (五)教学准备 1 、教师准备: 课件制作. 2 、学生准备; a 每个学生准备一张全家福; b 按照调查表的内容,选择调查对象,进行询问. (六)教学过程主要环节设计 1 、歌曲引入,画画我的家 2 、说说我的家,分享其乐融融的"我的家" 3 、开个故事会,讲爱的故事. 4 、读懂爸妈的心,采访家人 5 、调查"我的家",用行动表达爱 6 、小结 二、教学实施 (一)、歌曲引入,画画我的家 师:有一首歌很温馨,很亲切,大家都很喜欢,老师听了一次就爱上了它,孩子们想不想听呀?我们静静地来听听吧! 1 、歌曲引入《我爱我的家》, 我爱我的家

有爱有家诗歌朗诵稿

有爱有家诗歌朗诵稿 没有爱的家,并不能称作一个完整的家。在这里,我要给天下的父母一句话:要多陪陪自己的孩子,因为,有爱才有家!如下是本人给大家整理的有爱有家诗歌朗诵稿,希望对大家有所作用。 有爱有家诗歌朗诵稿篇【一】家,是什么?是住所?是餐厅?是数学书上枯燥的出发地?都是,也都不是。家,是用爱撑起的一片蓝天。 不知已经多少次听闻,有人关爱乞讨的老人,帮助无家可归的苦难人民。“炒作!”媒体大声嚷嚷,我却不以为然。是什么,让他们有了继续生活下去的勇气?是什么,让他们即使身无分文,却坚持留在这里?是爱,是爱,为他们撑起了一片天,让他们品味到了失去已久的家的温暖。 有爱,就有家。 当犹太人被迫背井离乡,远渡重阳之时,他们会是怎么样的一种心情?漂泊在海洋上,无家可归的他们要把心放在哪里? 终于,流落到了巴基斯坦,一个古老的名族,在那里,他们终于泪流满面,俯首祈祷,他们相信,这里就是他们的家,因为这里,有家的温暖。 以色列终于建立,在爱的地基上,生根,发芽,渐渐成长。

有爱,就有家。 我曾独自一人,乘飞机去广州参加比赛。远离了父母,远离了家,那种孤独与寂寞让人难以承受。 可到了广州,我又感到了家的温暖。同学们的相互关心,热情问候,老师的悉心照料,无微不至,让远离了家的我,忘却了阴霾,体会到了家的温馨,家的美好。这爱,让我不孤独。 有爱,就有家。 不知道这世界上,还有多少人在流浪,有多少人在封闭自己。他们没有爱,没有被爱,所以,他们只有房子,没有家,没有心里所渴望的温暖。 家,只有遇上了爱,才会绽放温暖与欢悦。给人人一点爱吧,给所有的一切一个家,一个接受温暖的权利。 家,是什么?是住所?是餐厅?还是数学书上的题?都是,也都不是。家,是用爱撑起的一个蓝天,是由点点滴滴爱汇聚成的海洋。 有爱有家诗歌朗诵稿篇【二】一提到家,由心而发的会是一种亲切、温馨的感觉。家是我们人生的起点,也是我们成长的避风港和归宿。我们每个人都以各种不同的身份和角色,充当着不同家庭的成员。班级是一个家,校园也是一个家,而如上所说,“家”的支柱就是亲情、友情……这些终究以爱为名而创建。

优美句子摘抄:你给予我的爱,是一场无声的告白_1

优美句子摘抄:你给予我的爱,是一场无声的告白优美句子摘抄:你给予我的爱,是一场无声的告白 1、秋天,含蓄,静谧,刚正不阿,虽是温顺如水,但也绝不逢迎你,他有他的性格与脾性;我喜欢这秋天的脾性,也喜欢像秋这样好脾性的人。春,给人的感觉,太矫揉造作;夏呢,太热情似火;冬呢,又冷若冰霜;只有经历过世俗的磨砺,才会有秋这般的沉稳与内敛,含蓄和静谧。 2、夜晚,月色柔美,照射荷塘。衬的粉莲朵朵可爱,娟秀至极。荷叶青绿,莹莹清新。月色柔和洒下,煞是优雅漂亮,仿佛阁楼上动听的婉约笙歌。驻足痴迷!月光下撤,影布石上,平静温和,眼眸骤然闪亮,好似闪烁在暗夜天空的美丽星辰。 3、杏花雨,飘来你的消息,幽深寂寥的青石巷,还是当年的模样,氤氲着初遇的芬芳。何时,也曾期待与某个归人,共剪一段如水光阴,相约依依杨柳岸,赏尽一季嫣然,同沐一湖春色的潋滟,而后,

将这段流年,细细临摹,慢慢勾勒成此生不眠的画卷。 4、梦携手阳光豪迈地、轻轻地、快乐地疾步涌来,用执着、坦诚、温暖的梦语对我说:既然你热爱霓虹闪烁的乡村田园,莫须等待,大步向前,把梦洒在阳光里,将霓虹彩带延伸到天边,去阳光般地畅游一番。于是,采撷几缕阳光,牵出点滴梦想,描绘一片希望,顺便把梦的曙光毫不保留地洒在梦的征途上! 5、生命里填塞的东西愈少,岁月流转中,会掩埋些许心事,迁变的红尘中,却褶皱了几度容颜;时光清浅,留一份对生命的感知,几经沉浮,尖锐的棱角终究会被时光磨圆,少一分争执,就多几分欢颜,怀一份对生命的感恩,就赢几分对得失的包容。 6、沿着淡的流年、浓的思念,穿过不知谁裁出的细叶,踏过乔木投下的一地斑驳;顺着近的歌声,远的眷念,走过不知谁堆砌的青石,掠过清风扶柳似的小巷;这一季的江南行,把年轮敲碎,月儿捣桨,让思绪轻叩岁月的门楣,把船儿轻轻停靠,任匆匆岁月,都如似水悠悠。

妈妈给我的爱作文

妈妈给我的爱作文 妈妈给我的爱作文1 我们的生活充满了爱。有爷爷、奶奶、外公外婆的爱,有爸爸、妈妈的爱、还有老师、同学的爱——尽管爱有不同的表达方式,但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大。妈妈的爱,平凡的,爱我无声,却是无可替代的。 幼升小的时候,妈妈带我去世外小学面过试,可因为数学口答题十分太多,拖了我的后退,让我与“世外”失之交臂。正当我为此烦恼时,妈妈笑着对我说:”难道你忘了“世外”还有中学吗?与其你现在生闷气,还不如玩数学游戏呢!””什么游戏?“我好奇地问道。”你可以和伙伴们一起算“14点”,看谁算的又快又准确。还能提高计算能力。“于是,我叫上了小伙伴做起了游戏。 一天的活动下来,收获了不少知识,可第二天我就懒得叫小伙伴们出来算“14点”了。妈妈语重心长地对我说:“如果一个好习惯,你不每天坚持,等于什么都没做!”听妈妈这么一说,睡眼朦胧的我,立刻从床上爬了起来,又精神抖守地找小朋友抢算“14点”了。 中午回家,还没到家门,我就嚷嚷开了,不知道的还以为我在吵架呢。其实,我想赶快把我一上午的收获分享给妈妈结果,我刚推开们,妈妈就拿来一大堆计算题目让我做。我的天哪!叫我一个一年级的孩子做这么多的计算题。此时真想晕过去。没办法,只好嘟着嘴,满肚子不情愿的在那做着妈妈布置的“人物”。做着做着,哎?好像速

度比快了许多?原本100题要30分钟,现在最多15分钟,最少只要10分钟!而且正确率极高!我一阵惊喜,连忙问妈妈这是怎么回事?妈妈笑眯眯地看着我说:“熟能生巧”。我要感谢妈妈,是妈妈的一句话让我有了现在。 我现在知道了,妈妈的每一句话,都是在爱我,我都应记在心里。是啊!一个眼神、一个动作、一句话……都是妈妈的爱。它正如一盏灯,为我照亮前行的路!妈妈爱我,我更爱妈妈! 妈妈给我的爱作文2 在我闲暇的日子偶尔翻起老相片,有一张是母亲抱着我站在外婆家的竹林前的相片,那时的我还在襁褓之中,什么也不懂,在母亲的怀中一无表情,只知道自己是温暖的、安全的。相片中阳光透过竹林照射在我和母亲的身前,母亲用那双强有力的手紧紧地抱着我,母亲那坚定的双眼炯炯的凝视着前方。 现在的我已经长大了,回想长大的岁月,虽然和母亲不是经常在一起,但是母亲那双坚定的目光时刻伴随着我,在我遇到困难时鼓励我、在我苦恼时安慰我,是你用那双有力的双手给我克服困难的勇气和决心。 在我学习最关键的时候,即将要小学毕业考试的时候,那时,我的成绩还不是很好,遇到了很多困难,是你给了我无比的力量,支持我不断的挑战自己、战胜自己。直到我成绩进步了,你才露出欣慰的笑容,我知道,其实在你的心里,你比任何人都要着急。是你教会了我用微笑面对困难!

《共同拥有一个家》

《共同拥有一个家》 教学内容:1、学唱《共同拥有一个家》; 2、欣赏舞蹈《千手观音》; 3、学习手语:“爱是我们共同的语言。” 教学目标:1、情感目标:通过学唱《共同拥有一个家》,体现孩子们对弱势成员的关爱,增强关心别人、乐于助人的爱心。 2、知识目标:能用自然的声音有感情地演唱歌曲,能正确演唱附点四分音符;了解sos儿童村。 3、技能目标:能进行歌表演,以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心;能够学会表露真情的手语。 教学重点:感受音乐中传达的“爱”。 教学难点:用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲。 教学过程: 一、故事导入 1、(背景音乐:《共同拥有一个家》的伴奏)“这是一个寒冷的冬天,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着,天渐渐黑了,透着玻璃,昏黄的灯光显得格外的温暖。大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里,吃着热气腾腾的饭菜,说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片,路上没有一个行人。(停顿)突然,风儿传来了布娃娃的哭声(停顿,并放娃娃的哭声录音),她哭得那么伤心……(停顿)小朋友们,如果你临时外出,遇到了这只布娃娃,你会问她些什么问题?又会怎么做

呢?” 2、学生说一说自己的想法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢?” 二、学唱歌曲 1、播放多媒体歌曲范唱。(学生说一说听后的感受) 2、师:这首歌曲真的太美太感人了,歌曲中许多地方运用了附点四分音符的节奏,这些附点四分音符的运用,使歌曲的语气更加亲切,更能表现出孩子们纯真无私的情感。让我们再一次静静地聆听这首歌曲,并且请你用笔在附点四分音符节奏的地方用你喜欢的方式标出来。 3、跟着钢琴练习附点四分音符节奏。可以用学“知了”叫的方法帮学生掌握附点四分音符的节奏。 2/4×·×︱×·×︱×·×︱×·×‖ 知了知了知了知了 4、师:你觉得这首歌曲中哪一句最感人,最能打动你的心?能跟着教师的琴声唱出来吗?大家一起跟着唱一唱。(分句学唱) ①“天上的雪悄悄地下,路边有一个布娃娃。”这一句描写了在寒冷的雪地里,一只布娃娃孤伶伶地躺在那儿。 ②“布娃娃,布娃娃,你为什么不回家不回家?”这时小朋友们发出了疑问。 ③“是不是你也没有家,没有爸爸和妈妈?”描写了小朋友们对布娃娃的同情和怜悯。注意这里三处附点四分音符的地方的演唱。也可以问

大班歌唱活动《我爱我的家》

大班歌唱活动:我爱我的家 设计思路: 现在越来越多的独生子女在充裕的物质生活中,不会感受家的温馨和快乐,对家人的依恋感不那么浓厚了。为了让孩子能够感受家庭的温暖氛围设计这个活动,引导孩子理解歌曲中对家的热爱的情感,并巩固对家的依恋之情。 活动目标: 1.借助生活中的经验,通过绘画的形式创编歌词。 2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。 3.体验家的温馨,感受家人对自己的关爱。 活动准备: 1.“全家福”照片 2.《让爱住我家》歌曲 3.《我爱我的家》的歌谱 活动过程: 一、伴随《让爱住我家》的音乐,幼儿欣赏“全家福的照片”照片,激发幼儿热爱自己家庭的情感。 师:老师带来了一张照片,我们一起看一看。上面都有谁呢? 师:照片上的爸爸、妈妈的表情是怎么样的?我们一起来做一做。 教师总结:照片上有爸爸、妈妈和小朋友,一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜…他们是幸福快乐的一家人。 二、通过幼儿画一画,引导幼儿去关心爸爸妈妈。 师:我们小朋友也有一个的家,在我们的幸福小家中有爸爸、妈妈和我们小朋友。(出示爸爸、妈妈的图片) 师:生活这个家你感觉是什么样的? 师:爸爸妈妈为你做了哪些事情你觉得很快乐,很幸福? 教师总结:爸爸送小朋友上学、爸爸给小朋友做玩具、妈妈帮小朋友梳头、妈妈给小朋友讲故事都让我们感到很快乐、很幸福。

师:那我们把爸爸妈妈为我们做的事情我画下来,好不好? 师:出示幼儿操作卡,提出创编要求。老师这里有两张空白的爱心,分别是蓝色和粉红色的,拿蓝色纸的小朋友在上面画爸爸对你做的事情,拿粉红色纸的小朋友在上面画妈妈对你做的事情,用最简单的符号画,画好以后贴在爸爸妈妈的头像后面,好,现在就请下面去画一画吧! 三、学习歌曲。 1.今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌曲吧。 (1)教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行演唱。 师:吴老师还能把小朋友画的用唱的形式来表现呢,你们想不想听听?我先从爸爸对我们的关爱中找张图,再从妈妈对我们的关爱中找张图,示范唱。刚刚你听到吴老师怎么来唱爸爸这张画的,我们一起来学一学,出示节奏图,吴老师给这张画画了个节奏图,在这张节奏图上你看到了什么? 师:你知道它们是什么意思? 师:六个爱心表示这句话只能用六个字来演唱,有的爱心大、有的爱心小表示节奏是不一样,小的爱心只有半拍要唱快些,大的爱心有一拍呢所以就要唱慢些,两个小爱心就等于一个大爱心。那妈妈我是怎么唱的?出示节奏图。 (2)这两句话呀藏在了一首好听的歌里面,你们想不想听听?这首歌的歌名叫《我爱我的家》。 (3)教师示范演唱。如:我爱我的家,爸爸妈妈还有我,爸爸爱着我,天天陪我看书。我爱我的家,爸爸妈妈还有我,妈妈爱着我,帮我梳头发。 (4)再次示范演唱。这首歌好听吗?让我们再来听一听。 (5)你听到了哪些好听的话? 师:你听到了哪些好听的话? 师:你听到了一句完整的话,你的小耳朵真灵。你把这张图谱给找到了。 教师根据幼儿回答出示相应的图谱,并结合图谱整理歌词。 2.结合图谱,集体练唱歌曲。 (1)教师指图带领幼儿一起演唱。

人教版一年级下册道德与法制 我爱我家教案

我和我的家 教学目标 1.知识与技能 (1)初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。 2.情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。 3.行为与习惯 能够自己的事情自己做,养成整洁的好习惯。 4.过程与方法 通过访问,了解家人的工作、爱好、习惯,产生对家人的敬爱之情;通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。 教学重难点 1.重点:感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯。 2.难点:通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。 教学过程 一、导入新课 .师:我们都有一个家,你家里有几口人?你长得像谁? 学生根据自己的情况自由发言。 师小结:我们同学中有的长得像妈妈,有的长得像爸爸,还有的长得既像妈妈又像爸爸,因为我们是一家人。 二、共同交流,了解家庭 1.聊一聊“我的家人” 师:每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里还有谁呢?今天,我们就一起来聊一聊“我的家人”。 (出示教材第35页的两棵大树)师:你的家里还有谁? 学生自由发言,教师根据学生回答的内容追问。 追问1:你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人? 追问2:你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 追问3:你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么? 追问4:为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 学生根据自身实际回答问题。 师小结:他们都是我们家庭中的一个成员,我们都有血缘关系,是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼,只是因为我们生活的地方不同,叫法不同。 2.读儿歌,认家人 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯

作文我爱我的家一年级

作文我爱我的家一年级 我有一个幸福美满的家,有温馨有爱的家人还有一个调皮的我,我爱我的家。 我爱我的家 我非常爱我的家,爱我的爸爸妈妈。因为每次生病,爸爸妈妈都比我还要着急,妈妈日日夜夜守在我身边,爸爸也是同样如此。 我从小就爱哭,妈妈每天都宠我,生病时,妈妈就会坐在我身边一篇篇地读故事给我听,爸爸有时也会编故事哄我高兴。 虽然我现在长大了,不经常生病,但是,我能感受到爸爸妈妈有多着急,多难受。 在学习上,有时,我会有一道或几道数学题不会做,就去请教爸爸,爸爸总是不厌其烦的讲解,直到我懂了为止。妈妈每天陪我学习数学,复习语文。 我爱爸爸,我爱妈妈,我爱我家! 我爱我的家 家,是一个诱人的字眼,有一种温暖的联想,它牵动着无数人的心。家,是一棵亲情树,爸爸是青枝,妈妈是绿叶,我是红花。题记 一天过去了,我们又盼着新的一天,这一天,早晨起来我和爸爸出去跑步,妈妈在家准备早餐。然后爸妈去上班,我在家里写作业,做完作业,再去玩自己编的游戏。中午,吃完午饭,我和爸爸便在家里玩游戏。第一局:把一个小球放在客厅,我们要从卧室出发,谁到了小球旁,还拿到了小球,这个人就说出自己的愿望,并让对方实现愿望。准备好后,妈妈喊开始,我和爸爸飞快行驶,可是,好像爸爸让了我,我拿到了小球,说出了愿望。当然,这个愿望是个秘密,我还不能告诉你。6a8a/aiwenbaike/ 第二局: 先出石头. 剪刀. 布,然后,谁出了石头,就往对方脸上粘一个小纸条,谁粘的多,谁就获胜。最后我赢了。 做完游戏,让我更加爱这个完美.温暖.温馨.欢乐美好的家。 我爱我的家

家里,爸爸妈妈都会帮我们,而我们又为家里做了什么呢?你们听我说一说吧。 我的家里有个大厨老爸,美丽的妈妈,当然还有被爸爸遗传做菜非常好的我。我会做西红柿炒鸡蛋、蛋炒饭、凉拌芹菜......一些简单的饭菜。有一次,爸爸妈妈都去上班了,留下我独自在家。我想:爸爸妈妈不在家,回来又得给我做饭,很辛苦。我决定,帮妈妈做饭。 首先,我把米洗好放到锅里,学着妈妈的样子,放了两小杯大米到锅里,再放上适量的水,打开电饭煲开始蒸米。然后,我要炒西红柿鸡蛋。先把鸡蛋打好放在碗里,再把锅放到炉子上,倒上适量的油开始加热,放上葱炒一炒,再放上打好的鸡蛋翻炒,等鸡蛋差不多熟了到时候再放西红柿进行翻炒,还有盐,就这样再炒一会就好了。 妈妈下班回来了,看到我已经把饭做好了,很高兴,说你真是一个好孩子。 我长大了,以后要多多帮助爸爸妈妈,因为我爱她们。 我爱我的家 我有一个温馨的家。这句话形容我家再也合适不过了。 每当放学回了家,老妈急忙帮我拿下书包说:宝贝,让我看看累着了没?然后又心疼的说:宝贝,下一次让我接你吧!不!不!来!来!妈妈给你买你最爱吃的木耳其肉夹馍了!耶!我高兴地舞着长长的舌头,拿到以后恨不得一口吞吃完,我三下五除二就把它干掉了,擦了擦嘴,写作业去了。不一会儿,老爸回来了!老爸就用他的金头脑把我不会的题全部都解决了,再用他的天才头脑一会儿检查完,在老爸的监督下,认认真真地改完错题,就和姐姐玩到夕阳下山才回家,吃饭了吃饭了!老妈吆喝道,虽然不是什么美味佳肴,山珍海味,但每道菜都充满了妈妈的爱,我们依然吃得很香! 爸爸妈妈姐姐也使劲为我夹菜,我应接不暇。 洗脚时间到了,我们在欢乐中把我的脚洗的像白萝卜一样。 最后,我和老爸老妈老姐分别晚安了,就进入了甜蜜的梦乡。 我爱我的家 我有一个温暖幸福的家。家中有爸爸,妈妈,姐姐和我。

谢谢你给我的爱

谢谢你给我的爱 记得有一首诗这样写道:“鲜花张开小喇叭,她真诚地感谢细雨‘是你把我滋润得这般美丽俊俏’。”而我要感谢我的妈妈,因为如果我是小花,那妈妈就是呵护我滋润我的细雨。 也许母爱这个话题已经太陈旧,妈妈的爱也许就是早餐餐桌上那枚朴实的煮鸡蛋,也许就是冷空气南下时放在床头的冬衣,也许就是女儿生病挂水时焦灼的眼神,也许就是胡搅蛮缠时严厉的呵斥……妈妈的爱太普通了,但是妈妈的爱无处不在。 妈妈是我的榜样,一旦遇到挫折,妈妈的高招就是坚持再坚持,妈妈这种坚韧也影响了我。记得有次弹琴,因为左手的和弦非常多,我弹了很多遍,一直时断时续,不成调子,我越弹越乱,委屈的泪水不争气地流下来。妈妈拍拍我的肩笑道:“我的女儿可不是轻易放弃的人,如果弹得不顺畅,肯定你还有做得不好的一面,如果识谱熟练、指法正确,然后又保持一颗快乐的爱音乐的心,你说能不弹得行云流水吗?”妈妈就象我肚子里的蛔虫,我想什么做什么总是逃不过她的火眼金睛,我放松心情,认认真真地重新练习,也许由于心情的“阴转晴”,我的十指好象灵活了很多,黑白键也好象听话了很多。看来,成功并不是索取来的,而是用辛苦劳动换来的,如果没有坚持,那只能离成功越来越遥远。 妈妈总说,孩子和妈妈是彼此的一面镜子,孩子的一言一行可以反映出父母的教养,孩子在学校的形象就是代表家的形象。妈妈总是告诫我,孩子始终要有一颗善良的心,同学之间要真诚相待,互相团

结,互相关心。我们班有几个外地学生,他们的爸爸妈妈在常熟做小生意,经济条件不好,以前我不懂事,总是要嘲笑他们的衣服寒酸,抱怨他们的汗臭味,经常时不时地讽刺他们。妈妈知道后非常生气,她告诉我:“人有分工的差别,但人生来都是平等的,也许他们没有漂亮衣服,也许人家家里很穷,但是不能因为这样去取笑他捉弄他,伤害他的自尊。”妈妈一番话,也教我如何做人的道理。 妈妈是平凡的。妈妈的爱总是不经意地洒在我生活的点滴中,我想说的是:“妈妈,我爱您,谢谢您给我的爱。”

同住一座城共爱一个家

同住一座城共爱一个家 ---致学生家长的一封信 尊敬的家长: 您好! 新沂是我们共同的家。当前,我市正在开展全国文明城市、国家卫生城市、国家生态市、江苏省优秀管理城市创建活动,开展“四城同创”是提升城市品质和提高市民文明素质的需要;它关系到生活在新沂的每一位市民的生活环境、生活质量和幸福指数。我们希望每一位家长和你们的孩子一起积极投身到“四城同创”中去,为共建美好家园贡献自己的一份力量。 为此,我们特向您提出如下倡议,请您和孩子一起共同阅读,共同遵守。 一、自觉践行价值观,推动“四城同创”。以“在社会做一个好公民,在单位做一个好职工,在学校做一个好学生,在家庭做一个好成员”为长远目标,自觉践行核心价值观,推动“四城同创”。 二、抓好生活细节,争当文明公民。父母永远是孩子的榜样,在生活中要管好自己的手,做到不乱贴乱画,不破坏公共设施;管好自己的口,不随地吐痰、吸烟,不说不文明的话;管好自己的腿,遵守交通规则,不乱穿马路,自觉有序停放车辆,拒绝乘坐并抵制“三无车辆”,争做文明有礼的新沂人。 三、提升自身素养,参与志愿服务。自觉弘扬“学习雷

锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念,积极参与“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的“三关爱”志愿服务活动,营造文明祥和的生活环境,为“四城同创”献智献力。 四、大手拉小手,构建和谐家园。生活中,请远离黄、赌、毒等任何不利于身心健康的活动,力争成为尊老爱幼、乐于助人、生活文明、健康卫生、勤俭节约的好家长;引导孩子养成尊老爱幼、文明谦让的好习惯,共同塑造“讲诚信、懂礼貌、有道德、善创新”的新形象。 广大家长朋友们,您的形象就是新沂的形象。我们相信,有了您的理解、支持和帮助,一定会加快我市“四城同创”的建设步伐,顺利完成各项创建目标。让我们携起手来,共建幸福新沂,共享美好生活! 新沂市文明办 新沂市教育局 2016年8月

我爱我的家演讲稿

我爱我的“家” 曾记得有首歌这样唱: “一口玉中国,一瓦顶成家。家是最小国,国是千万家” 是的,家就是我们每个人生活的港湾,只有在家的怀抱下,我们少年儿童才能幸福,快乐地成长! 我,是幸福的:因为在**小学我就拥有一个温暖的家:我,是快乐的:因为在五年二班,我每天都愉快地进步着。五年的心酸苦辣.五年的荣辱与共,让我越来越爱我的这个“家”。 我爱我的“家”,因为家中有像爸爸、妈妈一样爱护我们、关心我们的好老师,特别是班主任林老师,他上课风趣幽默,他那精彩的调侃式的讲解、独特的教学方式,是那么的让人喜欢!一看见他,我们就觉得学习真是一件快乐的事情。 为了我们,老师常常不顾自己的身体。 记得有一次,我得重感冒,医生告诉我要打一个星期的点滴,这可急坏了我。老师天天讲新课,我还要天天打针,学习成绩落下可怎么办啊?正当我万分焦急的时候,老师的一句话,使我的心情轻松了许多,病也似乎好了许多。“隋毅,安心治病吧,我不会让你的成绩落下的。”从此老师每天利用休息的时间给我补课。最让我难以忘怀的是,有一天中午,我有一道数学题不会做,老师耐心地、一遍遍地给我讲解而耽误了吃午饭的时间,恰好那天老师的胃病又犯,题刚讲完上课的铃声就响了,老师立刻又强打起精神,走到了讲台上,饿着肚子.忍着疼痛继续给同学们上起课来。看着老师病容满面的神情、望着老师那疲惫的身影,我的眼泪在眼圈里直打转。多好的老师啊! 还有苦口婆心的英语老师,兢兢业业的体育老师,彬彬有礼的思品老师等等给予了我们春雨般的滋润,您说,和这样的师长们朝夕相处,我能不快乐幸福吗? 如果说老师是一棵高大的树杆,那么我们这个家中的同学们就是偎依在树杆上的树叶。他们活泼可爱。比如,学习刻苦的姜智繁,热爱劳动的杜航宇,工作负责的古林样,运动健将乔俊志,活泼搞笑的吴彦超等等。同学们,按时自觉打扫教室、走廊、分担区、用自己的双手为校园的整洁、美丽贡献自己的力量。有一次,班级中的宋易阳在课间游戏时扭伤了脚,非常严重,需要拄拐杖行走,班级中的赵文瑞,王誉智等同学都伸出热情之手,帮助她,在上学时,走楼梯时,帮助她的同学无处不在。您说,在这样的一个有爱心的集体里,我能不快乐幸福吗? 滴水石穿,积小成大,众人划桨开大船。在老师和同学们的努力下我们五年二班取得了一项又一项的荣誉,曾还被评为丹东市优秀中队 家是温馨的,因为家里有像爸爸妈妈一样的老师,在老师的关爱下,我们会更加团结,更加向上,更加幸福!我爱我的家!

我爱我的家大班音乐教案

我爱我的家大班音乐教案 1.借助生活中的经验,根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。 3.体验家的温馨,感受家人对自己的关爱。 1.收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2.《让爱住我家》歌曲录音。 3.制作房子形状的教学图板,纸和笔若干。 一、观看课件:欣赏“全家福”照片 1.师:老师带来了一组照片,我们一起看一看。 2.师:刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友,一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。)

师:我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》,我们一起来唱一唱。 1.出示教学图板,引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。 ①师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,每个家都有一首歌,一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。 ②师:我爱我的家,家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的? 2.根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师:要唱出爸爸、妈妈爱你的话,还要有一定的节奏。 ①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如:天天陪我看书),教师以图标方式记录创编内容。

②出示节奏型XX XX X —|(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如:帮我梳头发),教师以图标方式记录创编内容。举例如下: 我爱我的家 我爱我的家, 爸爸妈妈还有我, 爸爸爱着我, XX XX XX|(以图标表示创编的内容) 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我, 妈妈爱着我, XXXX X—|(以图标表示创编的内容)

同在蓝天下 共爱一个家

活动策划: 1、主持人发言,介绍这次班会的主题 2、小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现:有的视而不见,有的只议论了几句扬长而去,有的把它捡入垃圾桶 3、由以上例子学生自由发言,说说发生在自己身边影响环境卫生的事例,讨论我们如何保护环境 4、以小组为单位进行环保知识抢答 5、学生才艺展示 6、主持人小结,班会结束 7、班主任评价班会,肯定其能力指出需要改进的地方 活动目标: 通过班会使学生认识到人类只有一个地球,保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动,增强他们的环境保护意识。要教育学生从身边做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明小学生。 班会过程 一.(保护环境从我做起,初二八班祝全体老师同学幸福快乐,祝我们的校园永葆青春美丽无限)校歌 二.二.主持人:老师,同学们:“保护环境,从我做起”初二八班主题班会现在开始。 首先让我们一起来看一下我们美丽可爱的校园。(照片) 讨论:同学们你们可以列举校园美丽的地方吗? 三.校园很美丽,可是一些破坏校园环境的事情还是常常发生。不知道下面这个小品你熟悉吗?会不会你也曾经这么做呢?大家一同观看由我们八班同学表演的小品《校园里的故事》。 活动准备: 1.发动学生收集有关环保的图片,特别是破坏环境之类的,给他们以视觉上的真实感受 2.寻找有关环保的知识问答题目,让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。 3.男:请看《干净的地方》(表演:黄小珂袁忆随) 甲:“今天街上人真多啊,好热闹啊,真好玩。”(丢垃圾) 乙:“哇,这条街真脏啊,连个干净的地方都没有。” 甲:“有啊。” 乙:“在哪儿?” 甲:“你看,垃圾桶。” 女:请看《理应如此》(表演:谭山常江)

我爱我的家作文一年级

我爱我的家作文一年级 妈妈爱我,她为什么爱我呢?那是因为我写字写得不好看的时候妈妈就会提醒我,妈妈对我的严格要求就是对我的爱。 我的爸爸也很爱我,那是因为有时候,妈妈不给我买的东西爸爸就会买给我。我爱我的爸爸妈妈,我爱我的家。 我爱我的家,因为我是家的一份子。 我爱我的爸爸,妈妈。因为我的家是完美的。 爸爸爱我,我也爱爸爸。爸爸是一家之主,常常给我零花钱。所以,我就买那些“垃圾”食品吃。有很多病缠绕着我。但我不怪爸爸,因为有一句好说的好:自作孽,不可活。 妈妈爱我,我也爱妈妈。妈妈是一家之主的上司,就因这样,我喜欢爸爸,因为妈妈不给我零花钱。 但我爱我家。 我的家有四口人,妈妈、爸爸、我和妹妹。我爱妈妈,为什么爱妈妈,因为妈妈很严格。严格能让我的学习好很多,就像是我上次考了两个100分那样。 我爱爸爸,为什么我爱爸爸,因为爸爸赚钱很辛苦。就像放署假时我们出去旅游的钱,你们猜我们出去旅游的钱是谁赚的钱,哈哈你们都猜对了,是爸爸赚的钱。我的妹妹很调皮,我们经常吵架和打架,妈妈说:我和妹妹长大后要相

互照顾。 我爱我的家,就像小鸟爱蓝天,马儿爱草原,鱼儿爱大海。 我家里有爱我的爸爸、妈妈,还有可爱的我。 我爱妈妈的眼睛,它们就像两面小镜子,时时照着我,看我手脏了,要我去洗手;看我脸脏了,要我去洗脸。 我爱爸爸的大手,它们像是魔术师,时时帮助我,教会了我骑车,教会了我玩游戏。 小朋友,你们也像我一样爱自己的家吗? 我爱我的妈妈,因为妈妈写字的时候总是严格要求我自己,这就是妈妈对我的爱。妈妈每次给我喝奶的时候都是让我先喝,我很爱妈妈。 我爱我的爸爸,因为他每天放学的时候都来接我,一路上爸爸问我今天都学到了什么,我回答爸爸说我学到了数学、语文、美术和英语。 我爱我的家,因为家里有亲爱的爸爸妈妈,还有我这个亲爱的小宝贝。 我的家乡一年四季都很美,我爱我的家乡。 春天,果园里的荔枝熟了,一个个红色的小灯笼挂在树上,在微风中跳起舞来。农民伯伯高兴地把荔枝摘下来,运到水果店去卖了。果树上的小鸟们都为农民伯伯高兴,兴奋地唱起歌来。

100首童谣歌词大全

童谣歌词大全 1/// 一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀。七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀。八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀。九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀。十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀。 2/// 1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。 3/// 一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。 4/// 起床歌-小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱穿衣歌-小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。小镜子-小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。小铃铛-叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。学画画-小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。大鞋子-大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。逛公园-逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。看画报-小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱。搭积木-大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。小汽车-小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。 5/// 斗虫飞 斗虫飞''斗虫飞''飞到南山吃露水'' 露水吃不到''回来吃青草。妈妈抱宝宝坐在膝上''用手拉起宝宝的两手''将他的两个食指对拢再分开''边唱这个歌谣.慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指. 6/// 摇煤球 摇啊摇''摇煤球''煤球大啊装不下'' 煤球小啊装不了。让宝宝躺在毯子上''爸爸妈妈对站''各拎着毯子的两个角''一边摇一边唱。 7/// 找朋友(边唱边做动作) 找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友(点头) 敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边) 握握手(同人握手) 你是我的好朋友(先指别人再指自己) 再见! (向人挥手)

以“爱”建家,以“家”浓情,以“情”聚力

以“爱”建家,以“家”浓情,以“情”聚力 ——☆“职工小家”建设情况汇报年初以来,☆支行在市分行工会的统一部署下,扎实开展“职工小家”建设,按照市行“建行与建家同步,保障与经营同步,基层与机关同步”的建家要求,和“有小食堂、有小阅览室、有小文化园地、有小休息室”的“四有标准”,支行因地制宜、多方动员,“职工小家”建设取得阶段性成果,在省分行工会验收中获评“标杆小家示范行”。现将相关工作汇报如下,请指导帮助: 一、理解“小家”内涵,在群策群力中构建“家”的格局 人是漂泊的船,家是温暖的岸。二级支行是业务发展的一线阵地,员工在支行工作的时间往往超过了真正在家的时间。得知“小家”建设要求后,☆支行即明确了“完善支行设施保障,打造员工情感家园”的建家理念。 在建设“小家”之初,支行先后☆次组织召开意见征集会,支行全员参与,以“头脑风暴”的形式,让大家畅所欲言、集思广益,从工作、休息、饮食、娱乐等多方面提出创意新颖、实用性强的建设思路,让每一位员工成为“小家”建设的参与者和创始人,让其真正感受到自己是支行“小家”的一份子。 针对建设前支行伙食单调、区域混乱、设施不足、功能缺失等问题,结合员工日常工作和生活之需,支行在员工家属的主动帮助下,充分利用区域空间,按照“功能分区、动静结合”的原则,在支行二楼划分出四大区域,并在市行工会的大力支持下丰富完善设施:

休息吧:将原支行更衣室升级,增设☆张行军床及配套被褥,为“三期”女职工及加班工作人员提供休息充电的空间。 看书吧:在支行二楼会客区域摆放☆个书架,配备文史经典、名人传记、社会科学、行业交流四大类图书☆余册,并定期更新,支行员工主动添置自家闲置IPAD一台。在支行设置兼职图书管理员,每周轮换,实行借阅登记制度,充分保障图书的流转和保管,为支行员工拓展视野,丰富经验。 游戏吧:将支行原会议室区域合并利用,配备围棋、跳棋、五子棋、象棋、扑克等各类棋牌,在支行午休及周末时开放,能够及时为员工缓解工作压力,放松心情。 健身吧:将支行原公司业务部分区域改造布置,悬挂宣传展板☆张,配备跑步机、仰卧起坐器、踏步机、动感单车、哑铃、臂力器、拉力器、跳绳、羽毛球拍、毽球、呼啦圈等10余种健身器材,满足了各年龄段员工了活动需求。 同时,支行在本次建家过程中对食堂伙食进行了改善,在充分考虑员工喜好的基础上,每天务必保障“荤素搭配,四菜一汤”,并结合季节采买当地特产水果,彻底的改变了以往员工中午就餐“凑合一口”的心态,员工在支行就餐率基本达到80%。 二、营造“小家”氛围,在开展活动中提升“家人”幸福 建设只是家的轮廓,氛围才是家的灵魂。只有科学组织和充分利用,才能让冰冷的器械与员工的心灵共同升温,真正感受家的幸福。支行利用业务发展间歇,

这些都是你给我的爱经典语录

这些都是你给我的爱经典语录 《这些都是你给我的爱》讲述兔子男孩安东尼失恋后,为找寻曾经恋人一心向往的那棵开满鲜花的树,而环游旅行的故事。 1、希望迷路的时候前方有车可以让我跟随。冷的时候有带电热毯的被窝。拉肚子的时候就离家不远。困的时候有大段的时间可以睡觉。不知道说什么的时候你会温柔地看着我,笑我词穷。不可爱的时候会适可而止。寂寞的时候知道你在爱我。 2、尽管大雪覆盖了曲曲折折的道路,可是却让爱的记忆更加清晰了。 3、爱一时很容易,爱一生一世却不容易。爱情理所当然要推崇专一,忠诚,纯粹和责任,但爱情也不可回避的有犹豫,挣扎,不忠和背弃。爱有多销魂,就有多伤人。 4、我一直相信,等你出现的时候,我就知道是你。 5、小王子他还太小了,不明白玫瑰的温柔。他的离开也许不是坏事,爱有时候就好像买新衣服。要站在远处才能看清。 6、那些,陪我一起傻过的人,你们在我身上,留下了什么。我要不要死心塌地地找回你,还是微笑后坚定地转身,从此变得聪明? 7、如果,找不到也不要太难过嗯想得到的东西,不一定都会得到嗯人生也不过如此。 8、我知道有一天我会忘记你。我没有期盼我没有悲伤。我只是知道了而已。嗯。 9、不行,我太喜欢你了。不能和你做朋友。之前当我是朋友的人,我把他们都弄丢了,我不想,有一天把你也弄丢。 10、我对他说:如果能站起来吻你,那该有多好啊!他揉揉我的头发说:傻丫头,这有什么难!这样就可以。 11、不要让那个喜欢你的人,撕心裂肺地为你哭那么一次。因为,你能把她伤害到那个样子的机会只有一次。那一次之后,你就从不可或缺的人变成可有可无的人了。即使她还爱你,可是,总有一些,真的东西改变了。 12、男人喜欢女人时,会说:你是我的。女人喜欢男人时,会说:我是你的。我喜欢你的时候,嘴上会说:我是你的,心里会说:你是我的! 13、爱和喜欢是同义词么。不过,爱一朵花就为她浇水,喜欢一朵花就把她摘下来;喜欢和讨厌是反义词么。喜欢一朵花就把她摘下来,讨厌一朵花也会把她摘下来。 14、亲爱的,和你在一起的时候好像身体里某个按钮被啪的一声关掉了。你总是问我在

军歌歌词大全1

军歌歌词大全 《给我写封信》军营歌词 在没有信的日子里,黄昏的时候点一根烟, 燃掉被人遗忘的分分秒秒,燃掉训练场上的那一身疲惫. 在没有信的日子里,我抱起吉它弹一曲, 唱那从未经历的风花雪月,唱唱属于自己的那一种心情. 在没有信的日子里,想着给谁写一封信, 在没有信的日子里,家是唯一的思念. 在没有信的日子里,泡上一杯家乡的新茶, 在没有信的日子里,谁来给我写封信,写一封信. 在没有信的日子里,黄昏的时候点一根烟, 燃掉被人遗忘的分分秒秒,燃掉训练场上的那一身疲惫. 在没有信的日子里,我抱起吉它弹一曲, 唱那从未经历的风花雪月,唱唱属于自己的那一种心情. 在没有信的日子里,想着给谁写一封信, 在没有信的日子里,家是唯一的思念. 在没有信的日子里,泡上一杯家乡的新茶, 在没有信的日子里,谁来给我写封信. 在没有信的日子里,想着给谁写一封信, 在没有信的日子里,谁来给我写封信.写一封信.

(白:别忘了,有空给我写封信) 新兵连的一天歌词 《新兵连的一天》 天还没亮号角已响,立即起床就要出操, 步伐整齐跑出营房,一二三四口号响亮. 八点训练队列动作,太阳底下军姿飒爽, 稍息立正向右看齐,转来转去还有敬礼. 正步走,严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国. 严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国. (白)午饭过后写封家书,想想朋友怎么还不回信, 下午还要战术训练, 卧倒起立匍匐前进高姿态低姿瞄准射击. 晚饭过后打打篮球,七点集合看新闻联播, 然后学唱队列歌曲, 九点熄灯不敢睡着今晚可能紧急集合! 新兵连的一天就这么充实又紧张,虽然有些枯燥, 我们都能承受,新兵连的一天就从早到晚这样过, 虽然又苦又累我们越练越坚强. 严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国, 严格训练,严格要求,提高警惕,保卫祖国! (白)午饭过后写封家书,想想朋友怎么还不回信,

谢谢你给我的爱作文

谢谢你给我的爱作文 导读:本文谢谢你给我的爱作文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 谢谢你给我的爱作文(一) 说到“爱”这个令人感到温馨的字眼,人们通常想到的是母爱。母爱,是一种无私的爱。她奉献,但从不索取;但,只要儿女给予她一丁点的回报,她也会当作涌泉之恩。每个人都或多或少地享受过这种爱,因为她是最普遍但又是最难寻找的爱。 母亲怀胎十月已经很不容易了,但是当你出生后,她只有给予你更多的爱和更多的艰辛。 每天早晨,母亲都会早早的做好早饭,但是她从不第一个享受这顿美餐,却在一旁默默地帮我叠被子,嘴里还不忘说:“多吃一点,这样早上才会有精神,才能学习好功课。”自己却只吃我不爱吃的饭菜。 一天,妈妈生病了,她急匆匆的把我送向学校,便去医院打吊针了。夏天的天气就是烦人,教室的窗外是一群知了在没完没了的唱歌;大地也别晒得发白,似乎还在冒烟;树叶也蔫的打卷,再加上天气的燥热,更让人无法适应。“叮铃铃……”悦耳的放学铃终于在我的耳边响起,当我还在收拾书包时,突然有人大叫“下雨了,下雨了,好大的雨啊!”我急忙跑过去,天哪,雨似乎组成了雨帘密密麻麻地从空中坠落,仿佛将大地砸的颤动。我急了,这可怎么办啊,我没带雨

衣,也没带钱,而妈妈在医院挂吊针,即使挂完了也未必会来,我急的在走廊上踱来踱去。突然,一个瘦小的身影映入了我的眼帘,这,这不是母亲吗,她竟然拖着病怏怏的身体为我送伞! 只见母亲脸上的雨水与汗水交杂在一起顺着她的脸颊上的轮廓流了下来,一双有些磨损的雨鞋,满是向外涌出的泥水,整个人还打了几个寒颤;甚至,我都可以感到她身上散发出的寒冷。 母亲用沙哑的声音对我说:“这是伞,我还要去医院挂瓶吊针,回家把衣服换了,可不能感冒啊!”母亲便向医院走去,我刚想说声谢谢,可妈妈又向我叫道:“路上滑,要注意安全,回家别忘了打个电话啊!”我进着母亲那瘦弱的身体,直到她消失在我的眼前。 其实,母亲就是一盏灯,为你照亮前进的道路,让你安全的走下去;母亲,也是生活中的引路人,当你站在十字路口不知所措时,她一定会为你指引一条光明大道;其实,母亲更是一把钥匙,能够打开你心中的每一把锁。 “谁言寸草心,报得三春晖。”母亲的爱情深意重,难以报达。让我在这里对全天下的母亲说“谢谢您的爱,您是最伟大的!” 谢谢你给我的爱作文(二) 也许再也见不到面,可是我们的友情依旧地久天长,虽然我们各奔东西,可我永远无法忘记那天的傍晚。 那天,下着倾盆大雨,还时不时的为天空添上几道明晃晃的“黄色绸带”,看着外面黑蒙蒙的一片,心里很不是滋味。因为工作上的原因,父母没有办法来接我,只剩下几个和我一样的“难兄难弟”们

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