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福师18秋《教育社会学》在线作业二

福师18秋《教育社会学》在线作业二

试卷总分:100 得分:100

一、单选题(共20 道试题,共40 分)

1.鲁杰认为,教育社会学主要研究作为一种()社会现象的教育。

A.特殊

B.普通

C.个别

D.一般

正确答案:A

2.心理学上关于失范主要有两种观点:一是();另一是挫折-侵犯说。

A.心理缺陷说

B.心理状态说

C.心理感应说

D.心理意识说

正确答案:A

3.1972年6月,联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议,发表了(),这是人类对环境问题认识的转折点,是可持续发展观形成的第一个里程碑

A.《人类环境宣言》

B.《建设一个可持续发展的社会》

C.《我们共同的未来》

D.《联合国气候变化框架公约》

正确答案:A

4.根据()分类,可将教育功能划分为正向功能与负向功能

A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符

B.有无明确意图,或能否明确识别

C.教育制度是否满足社会和个体需要

D.教育制度是否具有社会规定性的特点

正确答案:A

5.()是科层制理论的代表人物

A.贝塔朗菲

B.卢斯山

C.韦伯

D.泰勒

正确答案:C

6.()教育规范可分为行为规范、道德规范等

A.从作用对象上分

B.从涉及内容上分

C.从适用范围上分

D.从方法上分

正确答案:B

7.()是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系,以及与此相关的社会活动的规范系统。

A.制度

B.文化

C.教育

D.认知

正确答案:A

8.在班级形成之初,()往往是形成群体的主因

A.任务

B.座位

C.熟悉程度

D.性别

正确答案:C

9.学校主要成员()和学生是两大类身份不同、地位不同的群体,在社会学特征上几乎完全相对

A.教辅人员

B.教师

C.校长

D.教育行政人员

正确答案:B

10.()主要是因群体压力的影响,导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象

A.反抗行为

B.嫉妒行为

C.从众行为

D.竞争行为

正确答案:C

11.1907年苏扎罗在()大学率先开设教育社会学,成为大学的一门课程

B.耶鲁

C.哥伦比亚

D.普林斯顿

正确答案:C

12.衡量人口()的指标主要有:人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率

A.质量

B.文化素质

C.身体素质

D.心理素质

正确答案:C

13.()可将课堂控制分为硬控制和软控制

A.按控制的层次分

B.按控制的手段分

C.按控制的实现途径分

D.按控制方式分

正确答案:B

14.在班级形成之初,()往往是形成群体的主因

A.任务

B.座位

C.熟悉程度

D.性别

正确答案:C

15.()主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程,也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程

A.个性化

B.社会化

C.集体化

D.群体化

正确答案:B

16.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型,被称为“()”。

A.自然环

C.科学环

D.应用环

正确答案:C

17.衡量人口()的指标主要有:人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率

A.质量

B.文化素质

C.身体素质

D.心理素质

正确答案:C

18.学校主要成员()和学生是两大类身份不同、地位不同的群体,在社会学特征上几乎完全相对

A.教辅人员

B.教师

C.校长

D.教育行政人员

正确答案:B

19.泰勒的()奠定了现代课程理论的基石

A.《课程与教学的基本原理》

B.《教育过程》

C.《人是教育的对象》

D.《民本主义与教育》

正确答案:A

20.()是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识,包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容

A.教师的自我概念

B.学生的自我概念

C.教师对学生的认识

D.学生对教师的认识

正确答案:A

二、多选题(共10 道试题,共20 分)

1.受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系,这是由于()

A.教育改变了人的生育观念

B.受教育程度高的女性容易获得就业机会

C.教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄

D.人们向往没有负担的生活

正确答案:ABC

2.从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点()

A.教育病理学

B.社会解组论

C.文化失调说

D.价值冲突说

正确答案:ABCD

3.教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式,至少可以从以下三个角度进行划分()

A.依据经验

B.依据方法

C.依据研究角度

D.依据理论或学派

正确答案:BCD

4.社会转型期,教育问题的双重性表现得尤其明显,主要表现为以下几种类型:()

A.结构性教育问题

B.跨时空性教育问题

C.伴生性教育问题

D.失范性教育问题

正确答案:ABCD

5.教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料,常用的方法一般分为调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究四大类。

A.调查法

B.现场法

C.隐蔽法

D.人种学研究

正确答案:ABCD

6.教师角色社会化经历的两个阶段()

A.教师预期社会化

B.教师继续社会化

C.教师研究社会化

D.教育理论社会化

正确答案:AB

7.教育的功能理论代表人物()

A.涂尔干

B.帕森斯

C.杜威

D.里尔

正确答案:ABC

8.教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次()。

A.哲学方法论

B.学科方法论

C.具体方法论

D.教育方法论

正确答案:ABC

9.班级组织的功能()

A.归属功能

B.管理功能

C.角色社会化功能

D.选择功能

正确答案:ABCD

10.课堂空间形态一般表现为以下几种形式()

A.秧田形态空间构成

B.马蹄形态的课堂空间构成

C.分组形态的课堂空间构成

D.教学参与者人际组合

正确答案:ABC

三、判断题(共20 道试题,共40 分)

1.教育规范的作用是自律与协调()

A.错误

B.正确

正确答案:B

2.过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为(也包括对自身行为)进行的有意识引导、约束和调整。

A.错误

B.正确

正确答案:A

3.人口分布不均衡,加剧了教育发展的不平稳()

A.错误

B.正确

正确答案:B

4.班级的非正式群体一般由3~5人组成()

A.错误

B.正确

正确答案:B

5.教师权威是教师权力的一种特殊形式,是基于教育过程的特殊性而形成的,具有合法性,它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响()

A.错误

B.正确

正确答案:A

6.教师权威是教师权力的一种特殊形式,是基于教育过程的特殊性而形成的,具有合法性,它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响()

A.错误

B.正确

正确答案:A

7.现象学方法论强调要对研究对象进行理智的观察,即所谓的“还原过程”——先对观察到的现象即“所与”进行还原,再对现象本身即“所是”进行还原,从中排除一切非本质的东西,仅仅分析它的本质。

A.错误

B.正确

正确答案:B

8.班级的正式结构主要取决于学校的特点,如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面。

A.错误

B.正确

正确答案:B

9.教育社会学的功能理论直接源于社会学与人类学。

A.错误

B.正确

正确答案:A

10.经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系()

A.错误

B.正确

正确答案:B

11.教育规范是学校成员共同遵守的行为标准,是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制

A.错误

B.正确

正确答案:B

12.班级正式结构与企事业组织相似,学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生,班级成员呈现金字塔型。

A.错误

B.正确

正确答案:B

13.研究表明:现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的()

A.错误

B.正确

正确答案:B

14.教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员,并逐步担当起合格教师角色的过程。

A.错误

B.正确

正确答案:B

15.过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程,这是对社会化目标的背离()

A.错误

B.正确

正确答案:A

16.班级中的非正式群体具有人数少、吸引力强、集体性强、沟通效率高等特点()

A.错误

B.正确

正确答案:B

17.德国社会学家韦伯首创了社会分层理论,这一理论的核心是划分社会层次的三重标准:财富——经济标准;权力——政治标准;声望——文化标准。

A.错误

B.正确

正确答案:B

18.定量研究是用数字和量度来描述现象,不用语言文字;定性研究是用文字来描述现象,不用数字和量度。与定性研究相比,定量研究更接近自然科学的方法()

A.错误

B.正确

正确答案:B

19.课堂教学、教育知识是教育社会学研究的基本内容。

A.错误

B.正确

正确答案:B

20.在国际社会中,“教育机会均等”的标志是在《世界文化宣言》中提出并被联合国大会采用的两项原则:(1)废除种族歧视;(2)人人具有均等地受教育的权利。

A.错误

B.正确

正确答案:A