王海学-新政策下的IND技术审评策略201600812 公示版

企业技术创新战略的定位资料

引用企业技术创新战略的定位 本文引用自管理之家《企业技术创新战略的定位》 明确企业的技术创新定位是很重要的,因为在定位之下,企业的技术创新战略就很清楚了。我们先来看一下企业的总体战略，考虑到定位学派、环境学派的贡献，我们应该看到外部环境，尤其是行业竞争结构对企业行为和效益的影响。对于追求最大盈利的企业来说，常常要面临两次选择：（1）选择企业应从事的行业；（2）在行业中选择企业的定位：是以低成本为主导还是以高差异为主导。企业的技术创新战略也是如此，企业首先要明确自身的技术水平在竞争对手中的地位、优势和劣势。在参与市场竞争时，希望在行业中所处的位置，以及达到这个地位可能要经过的道路。然后我们在制定企业的技术创新战略时就会有的放矢，并且可以更集约地使用资源，从而提高技术创新的效率和效益。否则，企业的技术创新就可能漫无目的，其创新效率和效益也不会很高。如果制定技术创新战略的目的是获得高于平均水平的收益和不断创造新优势，那么技术创新的定位比要达到具体的指标更加重要。因为一旦企业技术创新的定位被确定，其技术创新战略和企业的战略就有了较清晰的轮廓。技术创新首先要明确的是，创新的目的主要是降低产品的成本还是提高产品的差异性，这是一个基本的问题。当然这两种主要目的会有一定的整合，提高产品的差异未必一定要增加产品的成本；降低产品成本的同时也可以提高产品的差异性。迈克·波特认为企业可以在广泛和狭窄两个不同的范围上，同时或者分别采用两种最佳的定位：差异领先和成本领先，因而企业技术创新战略的主要内容就是确定自己的技术创新定位和达到该定位应采取的各种有效措施。 企业的技术创新活动更应该首先明确定位而不是确定具体的目标，这是由技术创新的性质决定的。技术创新的创造性、不确定性，易受市场、环境、技术发展影响等性质决定技术创新以具体的目标为指导是不合适的。比如，把创新定位使产品达到某种具体的性能就

浅谈小学信息技术教学策略

浅谈小学信息技术教学策略 摘要：我校进一步完善了赣教云应用的管理制度，强化了教学通2.0的登录与使用，通过信息技术水平的提升来推动教育教学改革，提升教师使用所学信息技术理论和知识指导实践、解决问题的水平。怎样才能上好小学信息技术课呢？本文从多年的教学经验，浅谈小学信息技术的教学策略。 1、带着问题和练习，调动学生的积极性 （1）让学生带着问题去主动学习和练习。 如：讲解鼠标的常见形状以及它的含义时。先启发学生：“同学们，我们学习了 windows 窗口的很多 知识，在使用鼠标操作时，你们发现在不同的情况下鼠标的形状有没有变化，……”我的话还没说完，学生就表示：“不都一样，有变化！”“这节课就由你用所学过的知识来找一找鼠标都有哪些形状，并且想想鼠标在这些形状时的含义！”我的话音刚落，同学们就争先恐后地上机寻找了，只怕自己比别 人少找一个。学生情绪高涨，课堂气氛非常活跃。学生找出了鼠标的几种常见形状：箭头、沙漏、多向箭头型、小手和“I”等等，并且一一说出了他们的含义。 只要这样每节课设计一个主要任务，只作简单的讲解，提示一下相关的注意事项，然后由学生带着任务去实践。学生操作练习时，教师就在教室巡视以便解答学生在练习中出现的疑难问题，简单的问题能够不作回答，让学生看书或相互讨论解决。对于绝大部分同学普遍存有的问题，统一讲解，实行指导。设计任务时要考虑学生认知水平的层次性，任务设计要具有兼顾性，并有一定的过渡性、阶梯性，递进性，即要学生吃饱还要吃好。我们要使学生能充分发挥自己的能动作用，积极参与到学习和实践中去，成为学习的真正主人。 （2）培养学生主动学习的兴趣。 培养学生主动学习水平是信息技术教学中的一个重要环节。有一些学生电脑知识掌握的比较好，不满 足于课堂教学内容。能够组织一些对信息技术感兴趣的学生成立信息技术课外小组，设活动课和选修课，有计划地展开课外实践活动。培养和准确引导学生实行主动自学，发现自身学习的障碍和缺陷。最终使学生从事工作后能对任何新出现的信息技术实行自主学习，适合处理未来信息社会等一系列问题的需要。在完成相对应阶段教学内容的前提下，他们能够根据各自的情况，适当加一些深层次的任务。 （3）在小学各学科教学中，尤其突出信息技术的重要性 在小学各学科教学中，信息技术的整合更多表现在多媒体课件的制作和使用上，多媒体课件要优化整个教学的过程，充分发挥自身的优势，要与传统的教学方式相互配合，要使教学的整个过程恰到好处，起到锦上添花的作用。 借助信息技术的方法，让学生的学习空间和时间获得扩展，将课上的学习延伸到课下的学习，将线上和线下结合起来。促动学生全方位学习环境的形成。引导学生，对于学科的教学内容有更强烈的探究欲望，促动他们积极、自主地学习。 2、因材施教遵循规则 在教学过程中我认为教师应给每一位学生均等的学习机会，充分调动各层次学生的学习积极性，让他们在各自的理解水平上都有所提升。特别是对学习基础差的学生，教师更应给予他们耐心和关爱，当他 们取得了一点小进步时，教师就应即时表扬，协助他们树立起自信心。比如在教学六年级学生“制作 表格”这个课的内容时，要求每个学生都要掌握表格的制作方法：插入表格、在单元格中输入数据、修改单元格中的错误数据、调整表格大小、行距和列宽等，最终让学生都能制作表格。 在小学信息技术课的教学实践中，我明显感觉到学生的信息技能存有较大的差异，如果不注意学生信息技能的差异，将不利于学生信息技能的个性化发展，甚至难以组织有效的课堂教学。 3、准确引导学生学习信息技术课 当前我们的小学生出生在信息技术时代，他们对信息技术非常熟悉。小学生活泼好动、知识范围狭窄、对电脑世界充满神秘感和好奇心，有利于培养他们学习电脑基本操作、文字录入与处理、画图、上网与聊天等简单的信息技术知识与技能。因为在家庭当中，学生就已经具备了一定的信息技术操作水平，在学校，教师能够通过我们的信息技术课让学生们对电脑的使用水平得到进一步提升。提升学生对信息 技术综合手段的全面理解，避免他们陷入信息技术仅仅用来娱乐消遣的这样一种狭隘的理解当中去。

企业技术创新战略的选择——基于产业生命周期视角

企业技术创新模式的选择研究 ——基于产业生命周期视角 摘要：技术创新在经济发展中的地位和作用越来越重要，处于不同产业生命周期的企业创新环境是不同的。本文基于产业生命周期的视角，通过分析产业和厂商在不同生命周期的特点，指出了企业在不同生命周期一般会选择的技术创新模式，并以中国汽车产业为案例，分析了当前我国汽车企业在不同的发展阶段所采取的创新模式。 关键词：生命周期技术创新创新模式 在当今世界，随着新科技革命的迅猛发展，一个企业在产业生命周期的不同发展阶段，企业面临的外部环境以及企业内部自身条件也在发生变化，在不同的发展阶段表现出不同的特征和创新能力。在这种情况下，基于企业所处的生命周期，企业能否正确选择并贯彻实施良好的创新模式，是其能否顺利推进技术创新，赢得创新利益的先决条件。不创新的企业必将走向衰亡，但创新模式选择失误所导致的不良创新反过来可能会加速企业衰亡的进程。因此，如何选择正确的创新模式是当代企业面临的重大问题，是涉及企业生存和发展的根本前提。 一、技术创新和产业生命周期的理论综述 阿伯纳西（William J.Abernathy）和厄特巴克（James M. Utterback）(1975)从20世纪70年代起对产品创新、工艺创新和组织结构之间的关系作了一系列的考察，以产品生命周期理论为基础，通过对许多行业和创新案例的分析，发现三者之间既遵循着不同的发展规律，又存在着有机联系，他们在时间上的动态发展影响着产业的演化。并通过引入主导设计概念，以产品创新为中心，提出了产业创新动态过程模型，即Abernathy- Utterback创新过程模型，简称传统A-U模型。 图1 A-U模型

信息技术课堂教学中常见问题(解答)

信息技术课堂教学中常见问题 1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。 对这种现象的看法： 1）多媒体教学比传统的教学手段确实具有某些不可替代的优势，受到了广大师生的喜爱： ①声画并茂、形象直观、丰富多彩，提高了学生的学习兴趣。 ②用语言、板书难以表达清楚的重难点内容用更为形象的方式展示给学生，解决 教学内容中的重点和难点。 ③能节约教学时间 ④事先备课，便于修改 2）多媒体教学不可完全取代传统的教学手段，板书是教学的重要组成部分。 ①教学是一种动态的、即时的活动过程，随时都有新情况、新问题、新的闪光点 出现，这就需要教师即时、准确地在课堂活动中反映出来。而板书正是最好的 手段。 ②多媒体教学手段往往是教师课前备课的一个环节，无论教师多么精心地准备， 它也只是对课堂教学活动的预判，无法完全准确地把握整堂的全部，因此，板 书是必要的补充。 ③板书也具有多媒体无法取代的优势。如，停留时间长，便于学生记忆、便于做 笔记；更简要、更概括，能突出重点；能根据教学需要即时、合理地改变等等。2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。 教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果作出的一系列的价值判断行为。 评价策略： （1）课前的诊断性的评价 （2）教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自评、互评，提倡参与性的评价。 （3）课后的教师或学生的总结性评价（如作品展示、研究性课题成果的评价） （4）长期性的评价（如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式）。 实施过程： 1）尽可能收集定量与定性两方面的信息，制订评价方案。 2）科学制订评价指标。评价指标控制在10－15个，而且必须是具体的、明确的，被评价者能根据自己的体会能作出判断。 3）细化、精化评价指标，其产生尽可能校本化，要广泛听取本校教师和学生的意见。 4）合理确定评价指标的权重 5）确定评价对象与被评价对象。 6）提前告知评价方案 6）结果的处理需要谨慎，如不能排名、分等级等。 注意问题： 1）教学评价的指导思想是为了“创造适合儿童的教育”，而考试与测验是为了”选择适合教育

公司网站信息发布审核制度

公司网站信息发布审核制度 第一章总则 第一条为加强门户网站的管理和维护，规范网站信息采编、审核、发布等工作，确保网上发布信息的安全、准确、及时、充实，充分发挥门户网站对外宣传的积极作用，有力展示和提升蒙华铁路的社会形象，促进门户网站的有序发展，保障门户网站安全正常运行，根据国家有关规定和法律，结合蒙华铁路实际，特制定本制度。 第二条凡在门户网站上进行公布的信息必须遵守本制度。 第三条网站应不断完善栏目设置，及时更新信息内容，确保线路信息的准确性和权威性。 第二章管理和维护 第四条公司综合部负责网站的管理、内容的更新、日常运行维护工作：包括网站信息的审核与发布，对网站提出修改意见和需求提交等。信息办负责技术维护工作：包括网站的建设；网站页面的设计、制作；网站的安全防范和系统升级，确保网站稳定运行。 第五条网站的建设遵循统一管理、分工负责、及时更新、共同建设、资源共享的原则，各部门和指挥部指定一名网站信息管理员负责本部门、本指挥部的信息收集、整理、撰稿工作。

第六条综合部要对发布的信息，以电子文档的形式备份后永久保留。 第七条各部门要按网站所设栏目要求，积极主动、准确及时地提供信息，利用网站搞好对外宣传。 第三章信息内容和发布程序 第八条网站信息应定期维护，及时更新，特别是动态性的信息，门户要及时采集、传递、更新、发布，保证网络信息的时效性、准确性，使网上信息丰富、真实、及时、有效。 第九条信息上网发布实行分级管理和审核制度，各部门、各指挥部应及时搜集、整理、编辑本部门的相关新闻、工作动态等宣传稿件或信息。信息内容可以采用文字、图片或视频等形式。 第十条信息发布原则上采用门户网站管理系统进行内部网上编辑、审核和发布。信息发布程序如下： （一）信息采集。 各部门、各指挥部的信息采集最好是即时信息、即时发布。滞后的信息最好不要超过10天。提高时效性、可读性和效率，共同维护门户网站的良好形象。 （二）信息审核与发布 1.需要在网上发布信息，由各部门、各指挥部进行撰稿，并填写《网上发布信息申请表》，经综合部审核，分管领导签字批准后，网站信息管理员方可上网

技术创新的战略选择

技术创新的战略选择 创新是一个民族进步的灵魂，技术创新战略决定和统帅创新行为。在目前我国经济发展水平低，生产技术、科学技术落后，科技投入少的情况下，我们认为，宜实行以模仿创新为主，率先创新为辅的技术创新战略。 一、率先创新战略与模仿创新战略 技术创新可以从不同角度加以分类，从创新的时序上看，可分为率先创新和模仿创新，相应的，有率先创新战略与模仿创新战略。率先创新战略就是在世界范围内追求技术领先、产品领先、市场领先，确立并保持竞争优势的技术创新战略。模仿创新战略就是干方百计获取（购买、破译等）率先创新者的核心技术，加以研究、改进，生产出性能、质量、价格等方面富有竞争力的产品与率先创新者竞争，获取经济效益的创新战略。 率先创新战略的优点是，在技术上遥遥领先，在一段时间内可获得垄断利润。但实施率先创新战略，需具备一系列条件。 1．科技投入强度大

近几十年来，世界上的重大技术创新主要来自发达国家的跨国公司。目前，美、日等发达国家的科技投入占全世界的90％以上，而这些国家的跨国大公司的科技投入一般超过本国科技投入的60％以上。科技投入强度大，是这些大公司率先创新的基础。如IBM，60年代初，向第三代集成电路电子计算机进军，一共投资50亿美元，相当于美国首批三颗原子弹的科研经费。投资之大，史无前例，以至\"研究开发一旦失败，IBM将不复存在\"。IBM以血的代价开拓创新，奠定了在计算机行业中的领先地位。 2．科技实力雄厚 率先创新是～种前无古人的工作，从设想、研究、开发、生产、销售到售后服务，各个环节都必须有一批优秀人才，形成完整的创新链。对率先创新来说，研究开发更具有决定意义。因此，各大公司都建立了庞大的科研机构。美国贝尔研究所有2万名员工，博士占科研人员的20％以上。自建所以来，取得两万多项专利，50多项重大发明，七人四次获诺贝尔奖。这些大公司聚集了世界第一流的科学家和工程师，具备了率先创新的科技实力。 3．技术积累丰厚，科研、试验、生产条件优越

高中信息技术课程线上线下教学策略研究

高中信息技术课程线上线下教学策略研究 摘要：随着科学技术的发展，网络已经走进了寻常百姓的家中，信息技术的使 用变得越来越频繁，社会对信息技术类人才的需求呈上升趋势。许多高中学校已 经把信息技术课程列入了重点教学内容当中，并将线下教学与线上教学结合。本 文将对高中信息技术课程线上线下教学策略进行简要分析。 关键词：高中教学；信息技术；线上线下 引言： 在传统教育教学体系中，信息技术课程因教学成本高、学校缺乏拥有专业知识的教师、 理论性强、学生觉得枯燥等原因一直未被重视。新时代的来临，信息技术产品的广泛使用与 传播让平民百姓进入了网络信息时代，人民群众也因此意识到了信息技术知识的重要性。 一、高中信息技术课程现状 就业竞争越来越激烈，社会对人才要求越来越高，为了能够在将来寻找到自己满意的工作，学生在学习阶段中，需要掌握的技能也越来越多。目前，信息技术在各大领域中备受青睐，为满足社会对信息技术类人才的需求，我国各高中学校都开展了信息技术课程。高中学 生通过学习信息技术这门必修课程来掌握有关信息技术的基本知识，并学会一些基础信息技 术的使用。大部分高中学校都有专业的信息技术课程老师，引导学生走进信息技术知识的大门，优质的师资力量和充足的设备条件为学生线上线下学习这门课程提供了良好的学习环境。 随着信息技术知识的不断深入研究，许多方便实用的研究成果在日常生活中得到广泛使用。因此，市面上有关信息技术课程教学的材料越来越多，有的地区甚至开设了成人信息技 术课程学习班。很多对信息技术感兴趣的学者、专家、教师等都沉迷在对相关知识的研究和 学习当中，为信息技术课程的发展贡献了巨大力量。在授课教师专业的指导下，学生对信息 技术课程的兴趣逐渐增加，学习效率也越来越高。 二、高中信息技术课程问题分析 目前，虽然高中信息技术课程已经成为了高中必学科目之一，但是我国高中传统的教学 理念依旧没有被彻底改变，高考必考科目仍然是高中教学的核心内容，学生顺利考入大学是 学校的主要目标。部分家长和学生对信息技术课程采取轻视的态度。学生在课堂上学习别的 科目或打游戏的现象还是经常出现，信息技术课程成为了高中学生在巨大压力下，短暂的娱 乐时光。这样的情况不仅导致课程的开展价值和意义没有被真正的理解和实现，也为部分授 课教师带来了忧愁和困扰。学生对知识的掌握程度不高，最后的考核出题让老师头疼，教学 目标和任务没有达到，老师期末教学考核成绩差。面对现实惨状，老师束手无策，只能将职 业道德和专业素养抛之脑后，学生利用上课时间玩游戏、听歌、上网等，老师放任不管，期 末考试提前将答案发给学生进行背诵。这种错误的教学方式，助长了家长及学生对课程轻视 的火焰，严重的阻碍了信息技术课程的发展。 在许多偏远的山区，信息技术课程的线上教学仍然存在问题，高中学校没有配套的教学 设施或是教学设备零件过于老化，老师授课困难，无法为学生提供良好的学习环境。信息技 术课程实践操作要求高，学生只有通过线上实践和线下学习才能将知识完全掌握，山区信号 网络差也是课程线上教学开展的一大难题。除了生活条件差之外，这些摆在眼前的基础教学 设施问题也成为了许多信息技术课程教师不愿意在山村进行教学的原因。许多山区高中学校 会让一些有信息技术课程基础的老师进行教学，授课教师专业知识能力差，教学模式单调乏味，整体教学水平有待提高。

对外信息发布管理制度

一、目的 为规范公司对外信息发布管理流程，加强公司资讯的发布管理秩序，发布资讯的同时严守企业经营机密，避免无序发布带来的不良后果，扩大企业知名度，宣传企业正面形象，推广企业产品，特制定本管理制度。 二、名词解释、适用范围和职责 1、公司信息的定义 信息平台指公司对外宣传的窗口，包括公司网站、公众号、媒体发布、对外的微信/短信、各类广告宣传、企业宣传等业务所涉及的文字内容和图片。 2、适用范围 本制度适用于公司全体员工。 3、职责 3.1综合管理中心是公司综合信息发布的管理部门，其经办人员对信息的正确性、有效性 负责； 3.2投资研究部是公司业务信息、专业信息发布的管理部门，其经办人员对信息的专业性、 有效性负责； 3.3公司IT部门是各类信息平台发布的技术保障部门； 3.4总裁室负责对信息平台的建立和信息的发布进行最终的审核和批准。 三、程序 1、信息平台的建立 1.1 公司根据企业发展的需要，可以建立公司网站； 1.2 相关部门根据工作和业务需要，可申请自媒体平台，比如公众号、公司博客、公司微 博等； 1.3 公司网站建立由综合管理部门发起，经逐级审核，由董事长进行最终的审定； 1.4 公司自媒体平台由相关业务部门发起，经逐级审核，由联席总裁进行最终的审定；

1.5 未经公司允许和审核，任何人不得擅自建立与公司相关的媒体平台。 2、信息的发布 2.1 公司所有对外的宣传信息，必须由综合管理中心填写： 1）重大信息（指公司的经营方针、计划、决议、经营指标等）须逐级审核，经董事长终审后才能对外发布； 2）一般综合信息（非业务类、非专业类）须逐级审核，由联席总裁终审后才能发布； 3）专业信息、业务信息和相关专业评论由常务副总裁终审后才能发布； 4）转发其他专业信息和业务信息的，由相关专业分管领导终审后才能发布。 5）对涉及法务事项或涉及国家法律、法规的，须由法务部门审核。 6）各相关部门应派专人，对所发布的信息进行校对，并及时发现问题，解决问题。 2.2 未经允许，任何部门、员工不得以个人名义对外宣传、发布公司的任何信息。 2.3 综合管理中心要对《对外信息发布申请》及时地进行存档。 3、舆情处理 3.1 对发现信息发布有误，应在第一时间进行处理： 1）对重大公司信息发布失误的，且引起外界不良反响的，应及时向董事长、联席总裁报告，迅速采取纠正措施，避免事态扩大；迅速组织更新的信息发布，及时消除不良影响。 2）对公司一般综合信息（非业务类、非专业类）发布失误的，应及时进行信息更新，并报告联席总裁、常务副总裁。 3）对专业类、业务类信息发布失误的，应及时进行信息更新、纠错，并及时向常务副总裁报告。 4）对转发的专业类资讯，引起他人（比如被转发方）投诉的，应及时进行处理，并向相关分管领导汇报；有重大情节的，必须向联席总裁和常务副总裁报告。 3.2 各信息发布部门，必须加强所发布的各类信息、资讯的自查工作，对发现的问题必须 迅速予以处理。 3.3 公司在处理危机的过程中，在总裁室领导下，必须协调和组织好对外宣传工作，严格 保持对外口径的一致性，真实真诚解答相关的疑问，消除疑虑，以避免在信息不透明的情况下引发不必要的猜测和谣传。 四、责任

企业技术创新战略策划

第七讲企业技术创新战略策划第一节企业技术创新战略策划和选择 一，什么是企业技术创新战略？ 所谓企业技术创新战略，简言之就是指企业进行技术创新活动的谋划。技术创新战略 3 类，划分为：自主创新战略、模仿创新战略和合作创新战略。 1，自主创新战略是指以自主创新为基本目标的创新战略，是企业通过自身的努力和探索产生技术突破，并在此基础上依靠自身的能力推动创新的后续环节，完成技术的商品化，达到预期目标的创新活动。自主创新基本上都是率先创新。

2，模仿创新是指企业通过学习率先创新者的创新思路和创新行为，吸取率先者成功的经验和失败教训，引进购买或破译率先者的核心技术和技术秘密，并在此基础上进一步开发。 3合作创新是指企业间、科研机构、高等院校之间的联合创新行为，通常以合作伙伴的共同利益为基础，以资源共享或优势互补为前提，有明确的合作目标、合作期限和合作 的产品标准和技术规范可演变为本行业或相关行业统一认定的标准，增强企业的知名度和市场竞争力。 （3）知识和能力支持的内生性。创新与知识和能力之间具有相辅相成的关系。知识和能力支持是创新成功的内在基础和必要条件，技术创新的主体工作及主要过程都是通过企

业自身知识与能力支持实现的；自主创新过程本身也为企业提供了独特的知识与能力积累的良好环境。 （4）高投入和高风险性。企业为保证始终有占据市场优势地位的创新产品，必须能够持续进行创新的研究与开发活动，将创新贯穿于企业整个的生产经营活动中，这就要求企业必须有较高的资金和强大的人力投入。同时，由于新技术领域的探索具有较高的复杂性 就是在产品设计、工艺制造、装备等方面投入大量的人力物力，使得创新链上的资源分布聚积于中部。 （4）被动性。这主要是指竞争的被动性，包括技术积累、营销渠道和实施效果等方面的被动，这是由模仿创新者只做先进技术的跟进者来决定的。

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略 东光县南霞口镇段庄小学田伟 人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。随着中小学生素质教育的深入，许多有识之士认识到，在中小学进一步开展计算机文化知识和技能的教育是十分重要的，它是一项面向现代化、面向未来的素质教育。为此，如何开展小学“信息技术课”的教学，我根据几年的教学实践谈谈自己的看法。 一、小学信息技术课的内容和基本要求 小学信息技术课基本以应用为主，包括基本技能操作(掌握键盘鼠标操作，了解操作系统windows的基本用法，上网搜索资料等)和一些日常应用很广的应用软件(windows中自带的画图软件，金山画王软件，office系列中的word、PowerPoint和FrontPage软件等)操作。 小学信息技术课的教学目标是： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯、远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 小学信息技术课的主要目的是培养学生信息素养，通过信息技术这门工具课的学习，获得终生学习的能力。 二、小学信息技术课的教学方法和策略 素质教育要求教师在教学中积极探索，努力拓展教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中想得新、想得巧，从而将学生引入创新学习的境界。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思考的问题。笔者在信息技术课的教学中采用了几种教学方法和策略，总体上可以归纳为八个方面： 1、初识计算机，让学生重视操作规程 在学生初识计算机时，让学生们意识到认识计算机是一种文化，动态地看待信息技术知识及其重要性，是信息技术教育的良好开端。 计算机是一种精密的设备，需要学生们的规范使用和护理才能保证其正常运行。如何让学生们正确地使用计算机并对其进行护理呢？这就需将有关计算机的简单组成及原理，基本性能及操作规程，和其它注意事项向学生认真介绍，并要求作为信息课的基本技能来掌握。以前，我所在学校也曾发生过此类事情。 A、学生乱敲打键盘，造成按键失灵。

企业的技术创新体系建设经验

企业技术创新体系建设经验 中央企业是我国技术创新能力积累时间最长、技术创新制度建设和基础设施最为完善、总体技术创新能力最强的一类企业，在国家创新体系建设中发挥着举足轻重的作用。多年来，央企从肩负的责任和使命出发，坚持依靠技术创新支撑和引领业务发展，大力实施技术创新体系建设工程，取得了一系列如高速铁路、载人航天、探月工程、西气东输等丰硕的成果，并积累了宝贵的经验。认真归纳总结现有的成功做法和经验，对进一步加强央企技术创新体系建设，推进国家创新驱动发展战略的实施具有重要的参考意义。 1典型央企的成功做法 为充分掌握央企技术创新体系建设的实际情况，本文对中国航天科工集团（简称航天科工）、中国石油天然气集团公司（简称中国石油）、中国石油化工集团公司（简称中国石化）、中国移动通信集团公司（简称中国移动）、国家电网公司（简称国家电网）等10多家典型央企进行了现场调研和案例分析。依据对典型央企的实地调研情况，央企技术创新体系建设的成功做法可概括为以下六方面内容。 1.1把技术创新作为公司的核心战略，建立起比较完善和有效的决策和规划体系一是把技术创新作为公司的核心战略之一。按照国家“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未

来”的科技工作方针和“创新驱动发展”战略，结合公司实际，以提升自主创新能力和产业发展驱动力为核心，制定公司科技发展战略、目标任务、战略重点，确定年度计划，并按照“探索一代—预研一代—研制一代—生产运用一代”的思路，制定有序接替的科研计划体系。二是设立科技决策规划与管理体系。设立了由主要领导牵头、各业务部门负责人参加的科学技术委员会，负责公司重大技术创新战略问题决策。同时，为了落实公司科技战略规划、规范科技管理工作，央企集团层面大都设立了行使科技管理职能的相关部门，负责公司科研项目管理、科技规划计划、科技条件平台建设、科研成果管理、科技奖励、考核监督指导下属单位科技管理工作，以及对外科技交流等；在子公司层面，根据具体情况设立对口部门，配备专职科技管理人员，负责组织科技规划和项目建议计划编制，组织科技项目实施和新技术推广应用，开展技术需求分析等。三是组建辅助科技决策的专家咨询团队。部分央企设立了专门的技术咨询委员会，由内外部专家组成专家团队，对重大事项开展调查研究，提出咨询意见和建议。有的央企在技术咨询委员会的基础上，还按领域组建专业分委员会，为公司各类技术决策提供咨询意见，支撑公司科技决策。以航天科工为例，公司建立了以顶层战略为导向的技术创新决策机制（图1）。公司成立了由“一把手”负责的发展战略与规划编制领导小组和工作办公室，负责组织、

信息发布管理制度

信息发布管理制度 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

信息发布管理制度 为规范公司对外信息发布管理流程，加强公司新闻、活动、产品信息发布管理秩序，特制定本发布管理制度，望遵照执行。 一、公司信息的定义 信息平台指公司对外宣传的窗口，包括集团备案信息、集团公众信息发布平台、公司网站、各类广告宣传、新闻发布、企业宣传照片、经营资料及照片、短信群发、邮件群发等业务所涉及的文字内容。 二、管理目的 为了提高各部门对企业对外宣传的重视程度，保守企业经营机密，避免无序发布带来的不良后果，扩大企业知名度，宣传企业形象，推广企业产品。 三、信息发布规定： 1、公司的所有对外宣传信息，必须由行政部按照公司发展方向统筹规划执行，对外宣传口径和文字内容、图片内容必须经过相关部门审核。 2、未经允许，任何部门、员工不得以个人名义对外宣传、发布公司的经营信息。 3、各部门需要以公司名义对外发布宣传信息时，（含短信、邮件推广中的图片、影视、文字等内容）必须填写《对外信息发布申请》，详细列明发布信息的主题、内容、数量、对象及发布方式等。 4、信息发布平台由行政部负责监督、管理。宣传内容由各部门提供，所有发布内容须经行政部负责人审核并批准。 5、发布信息内容要求以简单、表述清晰为原则，杜绝过多的修饰语句。 6、所有信息内容由申请人提出，经企业文化各推进小组长审核后交行政部审批，通过后由行政部在相应信息发布平台上进行发布，重大信息需要经过公司总经理审核批准后方可发布。 7、违反信息发布管理制度，各负责人按照《员工奖惩管理办法实施细则》等相关规定进行处罚并承担连带责任。

浅谈小学信息技术教学策略的探究

浅谈小学信息技术教学策略的探究 维新学校党万金 一、游戏入门，自觉学习 “兴趣是最好的老师”是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。小学生年龄小，好动、好奇心强，往往坐不住，而对于单调的学习感到厌烦，经过充分考虑、分析学生学习的实际情况，适当地把信息技术课程的学习寓于游戏之中，能激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如：学习指法是非常枯燥的，我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。还准备一些计算游戏、拼图、简易加法、赛车等游戏，这些富有童趣的游戏，深深地吸引着学生，学生在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地把指法练熟了，懂得了平常课堂中很难理解的回车键、空白键、上档键、光标键、退格键的作用与使用。由于游戏中巧妙地设置一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能与使用，这样他们就在无形中学会了键盘的使用，也培养了他们敏锐的观察力及其应变能力等。这样，既保持了学生学习信息技术的热情，还可以促使学生自觉去学习信息技术知识。他们在玩中学，学得有趣、投入，其乐无穷。如果强行让他们去学习理论知识，背熟键盘字母排列、键盘功能，学习效果不见得会很好，同时学生也没有更大的学习兴趣。 通过教学实践，我认为正确地引导小学生玩电脑游戏是利多弊少。使我体会到：“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的真正含义。但电脑游戏的取材和活动时间必须要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏，更要强调趣味、益智、学习的功能。 二、激发兴趣，创新思维 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识行为，它在学生的学习中具有重要的作用。“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师就要特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。 1．形象教学法 建构主义强调创设有利于学习者意义建构的情境并使学习者进入情境十分必要，特别是我们面对的是以具体形象思维为主的小学生，更要注意运用形象法教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习知识。 如：在教学《认识计算机》一课时，由于小学生初次接触计算机，大都怀有一种既畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。“儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高、心里想做的时候。”我抓住这一契机，提出：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生们纷纷举手，各抒己见。然后利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时，学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。 2．比喻教学法 对于小学生来说，计算机教学中的一些概念的名词术语最难被他们接受，适当采用一些形象生动的比喻，对学生学习计算机极为重要。不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还

(发展战略)如何正确处理技术创新与企业发展的关系

如何正确处理技术创新与企业发展的关系20世纪以来，信息技术高速发展，市场瞬息万变，技术和市场的激烈竞争，常常影响着企业的发展。它既可给企业带来风险和挑战，又可给企业带来商机。在激烈的市场竞争中，企业既要面对国内企业的竞争，又要面对国际跨国公司的竞争。企业能否随着市场的需求和变化，不断研发市场需要的新技术、新产品，就需要采取相应的发展策略，这是企业在竞争中求生存、求发展的关键，创新是企业发展的动力，是企业发展的灵魂。创新是高科技企业永恒的主题，没有创新就没有高科技企业的生命力。技术创新是一个持续不断的过程，企业凭借具有核心竞争力的技术可以迅速占领市场。科技与经济交织在一起的激烈竞争在全球展开，世界各国都在调整自己的社会经济技术发展战略，都把企业技术创新放在极为重要的战略地位。因为一个企业的技术创新，不仅能为企业自身带来可观的利润，而且会涉及到相关的企业，从而形成众多企业相互竞争的创新浪潮，推动整个社会生产力水平的不断提高。因此，企业技术创新不仅是加速企业自身发展的活力源泉，而且也是加速整个现代社会经济技术发展的重要动力。 创新在经济增长中起着重要作用，而技术创新是创新的一个非常重要的方面，对社会经济发展产生了巨大的影响。经济全球化意味着全球竞争的加剧，特别是在加入WTO以后，我国企业面临的是国内、国际两个市场，竞争对手是资金雄厚、技术力量强大的跨国公司，企业要在这样的竞争中获得一席之地，就必须造就自己的核心能力。而企业核心能力的关键是企业的技术能力，是企业在技术上具有别人不

能模仿的、持续创新并能持续保持领先的能力。要保持市场占有率，必须持续不断更新技术和产品。企业的核心技术，对企业发展具有深远影响。只有不断推陈出新，企业才能不断发展壮大。自有基础技术研究成果，直接关系企业核心竞争力。企业行为是非常复杂的社会经济行为，基础技术成果是企业社会经济行为的支柱之一，产品的相关实用技术，产品化技术和产业化技术是支持企业社会经济行为的另一个重要支柱。 企业的发展，必须有明确的研发方向和市场定位，这对公司持续、稳定的发展十分重要。任何一个企业，不管其具体的产业及产品特点如何，都是一个多种技术有机组合而成的组合体。技术是企业生存的支撑，技术创新则是企业在竞争中发展，赢得和保持某种竞争优势的根本动力所在。 技术创新是企业生存和发展的基本前提。在当前新的国际国内环境下，加大技术创新力度，更是企业增强发展能力、应对市场竞争的必然选择。随着我国经济运行由供给约束转为需求约束，买方市场基本形成，企业面临全面竞争的发展环境，出现了利润率平均化和下降趋势，分化、调整、改组加剧，大型化、规模化和小型化、专业化竞相发展，不少企业进入“二次创业”或“再次创业”的新阶段。技术创新与企业的生存和发展有着密切关系，企业技术创新不仅决定和统率着企业技术发展的具体行为，也决定着企业的命运。企业能否正确选择并贯彻实施合适的技术发展方式，不仅是企业能否顺利实现技术发展的先决条件，也是企业能否在竞争中取胜的关键。如日本企业所

(发展战略)如何正确处理技术创新与企业发展的关系最全版

（发展战略）如何正确处理技术创新与企业发展的关 系

如何正确处理技术创新和企业发展的关系 20世纪以来，信息技术高速发展，市场瞬息万变，技术和市场的激烈竞争，常常影响着企业的发展。它既可给企业带来风险和挑战，又可给企业带来商机。在激烈的市场竞争中，企业既要面对国内企业的竞争，又要面对国际跨国X公司的竞争。企业能否随着市场的需求和变化，不断研发市场需要的新技术、新产品，就需要采取相应的发展策略，这是企业在竞争中求生存、求发展的关键，创新是企业发展的动力，是企业发展的灵魂。创新是高科技企业永恒的主题，没有创新就没有高科技企业的生命力。技术创新是壹个持续不断的过程，企业凭借具有核心竞争力的技术能够迅速占领市场。科技和经济交织在壹起的激烈竞争在全球展开，世界各国都在调整自己的社会经济技术发展战略，都把企业技术创新放在极为重要的战略地位。因为壹个企业的技术创新，不仅能为企业自身带来可观的利润，而且会涉及到相关的企业，从而形成众多企业相互竞争的创新浪潮，推动整个社会生产力水平的不断提高。因此，企业技术创新不仅是加速企业自身发展的活力源泉，而且也是加速整个现代社会经济技术发展的重要动力。 创新在经济增长中起着重要作用，而技术创新是创新的壹个非常重要的方面，对社会经济发展产生了巨大的影响。经济全球化意味着全球竞争的加剧，特别是在加入WTO以后，我国企业面临的是国内、国际俩个市场，竞争对手是资金雄厚、技术力量强大的跨国X公司，企业要在这样的竞争中获得壹席之地，就必须造就自己的核心能力。而企业核心能力的关键是企业的技术能力，是企业在技术上具有别人

不能模仿的、持续创新且能持续保持领先的能力。要保持市场占有率，必须持续不断更新技术和产品。企业的核心技术，对企业发展具有深远影响。只有不断推陈出新，企业才能不断发展壮大。自有基础技术研究成果，直接关系企业核心竞争力。企业行为是非常复杂的社会经济行为，基础技术成果是企业社会经济行为的支柱之壹，产品的相关实用技术，产品化技术和产业化技术是支持企业社会经济行为的另壹个重要支柱。 企业的发展，必须有明确的研发方向和市场定位，这对X公司持续、稳定的发展十分重要。任何壹个企业，不管其具体的产业及产品特点如何，都是壹个多种技术有机组合而成的组合体。技术是企业生存的支撑，技术创新则是企业在竞争中发展，赢得和保持某种竞争优势的根本动力所在。 技术创新是企业生存和发展的基本前提。在当前新的国际国内环境下，加大技术创新力度，更是企业增强发展能力、应对市场竞争的必然选择。随着我国经济运行由供给约束转为需求约束，买方市场基本形成，企业面临全面竞争的发展环境，出现了利润率平均化和下降趋势，分化、调整、改组加剧，大型化、规模化和小型化、专业化竞相发展，不少企业进入“二次创业”或“再次创业”的新阶段。技术创新和企业的生存和发展有着密切关系，企业技术创新不仅决定和统率着企业技术发展的具体行为，也决定着企业的命运。企业能否正确选择且贯彻实施合适的技术发展方式，不仅是企业能否顺利实现技术发展的先决条件，也是企业能否在竞争中取胜的关键。如日本企业所

浅谈信息技术教学策略

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8b13483161.html, 浅谈信息技术教学策略 作者：黄志英 来源：《新课程·中学》2017年第11期 当代教师的现状是很多老师早上5点多天没亮就出门，晚上10点多才披星戴月回家，很多教师的责任心差，导致教学成绩一塌糊涂。因此，我们必须端正心态，提高师德素养。 陶先生说：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”他认为教育是一件大事，既然我们做了大事，做了人世间最伟大的职业，就要学习行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，要专心于此，奉献自己。既然我们选择了教师这一职业，就要把教育事业看成一件大事来做。 陶先生说：“待学生如亲子弟”，这是多么深的责任感啊。教师必须有强烈的责任心，对待学生，我们每个人都要多想想：“假如我是学生”“假如是我的孩子”，就会多些宽容，少些苛求，多些理解，少些责备。我们只有更尽一分责任，才能无愧于学生，无愧于家长，也无愧于自己。 陶先生认为，教师的任务就是“自化化人”的。因此，“教师应当以身作则”，强调“身教重 于言教”。他说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“真教师才能培养真人才”。那么， 教师怎样才能做到以身作则、为人师表？一方面，教师要严格要求自己。要求学生做到的，教师首先自己做到。例如：学校严禁学生玩手机，教师就不应该玩手机，否则就没有说服力了，学生自然也不服从这样的老师。另一方面，教师应该有自己的人格魅力。以高超的课堂驾驭能力，渊博的知识，优雅的谈吐，坚定的信念，高尚的道德去感染学生，去触动学生的心灵，以真情实感、真才实学、真知灼见去征服学生，使学生得到教育。 信息技术有别于其他学科，具有很强的实践性和操作性，这就要求广大教师在教学过程中，在课堂教学中要充分体现“学以致用”的教育理念。陶行知先生提出“做中学”“教学做合一”这种知行合一的主张，对信息技术这门操作性强的学科尤其有重要的指导作用。 信息技术教学尤其要在“做”上下工夫，就是大家最熟悉的任务驱动教学模式。“任务驱动”的教学方法提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习，让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识脉络。其中老师的作用尤为关键，要遵循“教师为主导、学生为主体”的教学原则；任务设计要恰当；要做到教学相长；在教学过程中，教师要适时指导；课后教师要做适当的效果评价。例如：在Excel图表制作的教学上，我就布置了3个层次的任务：第一层次：让学生模仿教师的演示，制作一个y=kx的曲线。第二个层次：小组讨论制作y=sin（x）的图像。第三个层次：自己制作y=sin（2x）和y=cos（2x）的叠加图像。通过这种层层递进的任务，让学生由最初的模仿，到相互讨论研究学习，再到自

企业的技术创新战略

企业的技术创新战略思考 摘要 企业的生存和发展需要依靠技术的发展，技术能推动企业的生产力的发展，而生产力的领先就会成为一种竞争力，能始终保持这样的一种领先就意味着始终能在商品经济时代发展壮大屹立不倒，而要保持这样的技术优势，势必需要制定技术创新战略。本文结合一些知名企业相应的技术创新战略，分别研究了领先型，跟随型，模仿型和依赖型四种企业技术创新战略。得出了其相对应的发展模式和优劣势。同时研究了有关中国中小企业的创新的多样战略。认为企业技术创新战略的研究对于企业的发展很具重要性。 关键词：企业技术创新战略领先型跟随型模仿型依赖型 1、引言 1.1、背景 随着科技的不断发展发展，经济逐步一体化、市场的全球化已成为世界经济发展的潮流。研究表明：通过不断的技术创新所带来的核心专长，将是企业在未来激烈的市场竞争中得以生存与发展的主要支撑。企业技术创新在企业未来的发展中将扮演越来越重要的角色。企业面对内部和外部环境，怎样选择适合自身发展的技术创新战略，并使之有效实施，已成为十分重要的问题。。 1.2、企业技术创新战略的概念 企业战略，是企业为了在市场竞争中获得平均利润或超额利润对企业发展方向、模式所做的总体谋划。企业技术创新战略则是指企业根据市场发展方向、顾客需求及自身资源与创新能力，结合企业总战略，以创造新的长期竞争优势而围绕产品的产量、品种、质量、服务等对技术创新的方向、模式所做的谋划。企业技术创新战略将涉及企业技术创新的目的、程度、时间、重点、方向等一系列基本问题。 1.3、技术创新的目的 迈克.波特认为无论什么类型的竞争战略，其成功从根本上说取决于企业自身的定位，即在多大的市场范围内建立并发挥核心专长的竞争优势，占据最有利的竞争位置。他指出，在充分竞争的市场条件下，低成本和高差异战略是最基本的战略。同时指出，在动态竞争中先动是获取竞争优势的重要来源，先动可以打破和改变原有的竞争格局，同时获得低成本、高差异及范围经济的优势。企业技术创新战略的目的它围绕并服务于企业战略，同时技术创新也是实现企业战略的主要手段。 1.4、企业技术创新对中国中小企业的意义【1】 技术创新是一个经济学的概念，在管理学领域也存在着广泛的应用。技术创新是促进我国中小企业发展的一种有效方式，产生了极大的经济效应和管理效应。技术创新模型的设计可以为我国中小企业技术创新效率的增强提供有效的理论平台 2、技术创新战略的特点 战略是指重大的带有全局性的或决定性的谋划。企业技术创新战略则是指企业在技术创新领域内重大的带有全局性或决定性的谋划，是企业经营战略的有机组成部分。企业的技术创新战略越来越成为企业整体战略当中必不可少的部分，技术创新战略在整个体系中有着举足轻重的地位，它是企业技术进步的体制保障，就像是人体的骨髓一样，为整个机体的运作