以虔诚和严谨态度设计国庆邮票——第30届优秀邮票设计者陈名杰访谈

幼儿园大班美术《我设计的邮票》教案模板范文

幼儿园大班美术《我设计的邮票》教案模板范文 活动目标： 1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。 2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用 3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。 2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。 3．集邮册3本。 4．知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。 活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。 活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。 活动过程： 一、引起兴趣 前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。 二、师生讨论 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。 这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。 三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。 老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖 ----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙 ----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花 ----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。 幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。 四、邮票展览会

《你会设计邮票吗》教案

16、你会设计邮票吗 教学目标： 1、了解邮票知识，感受邮票设计的美。 2、发挥丰富的想像力，能用所学到的邮票知识设计出一枚精美的邮票。 3、体会设计的乐趣，培养儿童与社会的沟通交流意识。 教学重点：通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用及构成元素；通过设计练习，巩固所学知识，培养创造力。 教学难点：设计邮票时的创意表现以及对邮票构成的把握。 教学准备集邮册，敲印工具，花边剪刀，胶水，设计好的邮票数张，各种形状的作业纸，各种绘画工具（水彩笔、颜料等） 预习要求邮册，颜料，水彩笔。 教学过程： 一、复习回顾 展示上节课优秀作品，师生进行简单评价。 二、精讲探究 1、教师出示一本集邮册，吸引学生的注意力。 师：知道这些都是什么吗？这么漂亮的邮票我们想不想也来设计一张呢？ 2、板书课题：设计邮票。 3、谈话：你们知道邮票作用吗？（邮票是寄信时邮费的凭证，集邮能增长知识，它还有一定的经济价值等）2、欣赏、评论各国的纪念邮票。 4、观察、讨论。 发给每组几枚邮票或邮票图片，仔细观察，欣赏。讨论邮票的共同之处及不同之处。 共同点：都有图画、面值、文字、齿孔等。 不同点：邮票大小、外形（方形、三角形、圆形、椭圆等）、画面内容等不一样。 5、教师范画，讲解。 A）邮票外形：用花边剪刀剪出邮票外圈的齿孔，外开可以有多种变化，还可以设计出特别的外形。 B）设计画面：出示各种绘画手法的画面（彩笔、水粉、剪贴、撕贴、敲印、吹画等）。

（教师可以示范一种学生不常用的绘画手法，如吹画等）。 C）配上文字：注意文字大小添上面值。 D）欣赏各种邮票作品。 图画的内容可以是人物、动物、风景等，题材不限。邮票装饰的手法也各不相同。 三、练习展评 选择自己喜欢的方式设计制作邮票，还可以和自己的好朋友商量一起合作一张邮票，比比谁设计的邮票最在创意。 举办“小小邮票展”。学生把创作好的作品送上来参加展出。 1、教师点评：说说选聘几张有创意、有特色的邮票点名表扬。 2、学生自评：说说自己的设计意图，介绍一下自己的邮票作品。（鼓励学生要有信心） 3、学生互评：每个学生发一枚红星。在你喜欢的作品下贴上，比比谁得到的红星多。 四、反思拓展： 办一个小小邮票设计展，可以设计成明信片，也可以设计成首日封。

邮票设计小学四年级美术教案

教学目的： 了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。 培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。 教学重点： 运用各种表现手段设计一套有意的邮票。 教学难点： 教具:电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。 教学过程： 邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。 教师行为: 师:首先，请同学们观看一段 录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？ 请你说一说片中的同学应该怎样做？ 学生行为: （学生观看录像片，并思考问题） 生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。 应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。 （学生欣赏范画） 师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。 师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？ 生:喜欢集邮。 （学生欣赏同学的集邮册） 生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。 师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书:邮票设计） 师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？ 生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。 师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。 生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。 师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。 生:有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。 师: 普通邮票用“P”表示。 纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示。 特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示 航空邮票用“A”表示 欠资邮票用“D”表示 小型张和小全张用“M”表示 （教师出示投影片） 生:学生观察投影片，并思考。

幼儿园大班美术活动教案 我设计的邮票

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案我设计的邮票撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。 2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。 3 .通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。 2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。 3．集邮册3本。 4、知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。 活动重点： 幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。 活动难点： 如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。 活动过程： 一、引起兴趣。

前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。 二、师生讨论。 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。 这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。 三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。 老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。 或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。 幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计幽美的图案来表现邮票。

人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案(

精美的邮票 一、教学目标 1．了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2．用绘画的形式来设计一枚邮票 3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣 4.通过互赠邮票，增进同学之间的友谊 二、教学重点 学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 三、教学难点 学生能用各种类型的图案设计一枚邮票 四、教学准备 课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张 五、教学设计 （一）谜语导入，趣味引题 师：今天有很多领导和老师来听课，希望同学们认真听讲，积极发言，团结合作，继续发扬我们四年级二班的优良风格，同学们能不能做到？ 首先，老师出一谜语，同学们来猜，请同学们看课件，出示课件，哪位同学起来读一下，“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。” 生读。哪位同学猜出来了，请告诉大家。奥，这么多知道的呀！那一齐回答吧！ 生答，师：对，就是邮票，板书课题：邮票

你是怎么知道的呢？（细牙齿……） 生答。 师小结：同学们看，老师这里也搜集到了许多的邮票，你们看他漂亮吗？现在通讯发达了，我们和远方的朋友联系一般都用手机、电子邮件或QQ等联系，寄信的人少了，但是，人们还是很喜欢邮票甚至收藏邮票，你们知道为什么吗？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。 师：看来，同学们课下确实搜集了很多邮票的知识。因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。我们应该怎样称呼他呢？哪位同学给他加一个形容词板书课题精美的邮票，好，那现在老师就邀请大家一起走进邮票的世界。（课件展示）。 （二）学习新课，增长知识 1．历史 师：邮票有着源远流长的历史，想知道世界上第一枚邮票是什么样的吗？（看课件）这是1840年在英国发行的，它距今已有近200年的历史了，他是以英国女皇的头像为主体图案。与当时英国便士上的图案相同，所以也称黑便士。 再来看看下面这一套邮票是哪个国家发行的，（中国）为什么你们会这样认为呢？（上面有龙）对，所以这套邮票叫大龙邮票。是我国发行的第一套邮票，他是1978年发行的，他现在的拍卖价达到了55万元一套。（点课件） 2．种类

美术教案《邮票设计》

美术教案《邮票设计》 一、教材分析 1、教学目标 （1）知识目标：通过学习了解邮票的基础知识和初步掌握邮票设计的表现方法。 （2）技能目标：结合邮票的特征，运用多种表现方法独立设计一枚邮票。 （3）情感目标：在活动中培养学生学习美术的兴趣，发展学生动手和设计应用能力，培养学生从生活用品中发现美、表现美的情操及创新意识。 2、教学重点与难点 （1）重点：学习邮票的基础知识，并独立设计一张邮票。 （2）难点：在结合邮票的特征的同时，设计出有创意的邮票。3、教学准备 课件、范作；常规画具或常规手工工具、集邮册等。 二、教学过程 （一）、猜谜激趣，引出课题 同学们，我们来猜个谜语好不好吗？ 展示谜语：中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下——打一物品名（邮票） 你很善于动脑，谜底就是邮票（板书：邮票，出示样票，出示课件片头） （二）、观察比较，探询邮票的特征 1、范画欣赏，发现邮票的特征 邮票最醒目的就是它的画面了，这也是邮票主体部分 周边有缺牙，这些缺牙也称齿孔，是方便人们撕下来张贴。 教师：为什么邮票无脚却可以走天下呢？也就是邮票他能随着信件、包裹等周游全国各地，乃至世界各地。这就是他的流通的作用。 从刚才这个谜语中我们了解到邮票内部的画是邮票主体。邮票外部的周边有许多齿孔。大家再仔细观察一下，在邮票的内部你还发现了什么？ 板书： 外：齿孔—便于撕帖 特 征 内: 画面—主 体 面值—邮资 国家、地区—铭记 年份—志号

2、欣赏感知邮票特征，并尝试邮票分类 同学们都有自己的回答，给邮票这么多的分门别类。是的，别看小小的邮票，它们的知识可丰富了，就从画面表现的内容来看有人物、花卉、风景和一些物品。 那么从表现方法上又有哪些呢？ 学生小组讨论后回答表现方法：绘画、手工、书法和摄影等。 从表现方法上又有用绘画方法表现的，还有手工制作、书法和摄影作品等等，所以同学们在设计邮票时，可以大胆地的表现自己想表现的东西！ 媒体分类展示，学生快速观看、感知 3、个性邮票欣赏，价值激趣 许多集邮爱好者，收藏邮票的目的，不是为了升值，更主要的是为了拓展自己的视野，增长自己的知识，在邮票上了解更多的祖国文化。（三）、设计邮票 1、我知道同学们跃跃欲试了，谁来告诉大家你将怎么来设计邮票呢？ 学生描述，教师发现问题，引导大家对设计的方法及步骤进行学习。教师边示范。 （1）、形状的选择，齿孔的表现——正方形、长方形、三角形----------邮票的形状一般是长方形或正方形的，也可以是三角形、菱形等形状。 （2）、主体图形的表现 （3）、书写文字 （4）、色彩搭配与花边装饰 板书：设计：思考—外形—画面—文字—装饰 2、在即将动手设计之前，让我们静下心来回顾刚才老师提示的方法步骤，把想要表现的内容或心中的愿望和将要采用的表现方法与同桌交流交流。 （四）、学生练习，教师巡视辅导，播放轻音乐 （五）、作品展评 学生自评、互评。教师重点点评 同学们，这么小就这么有创意，我想不久将来就能看到你们设计的邮票被发行、被收藏。 （六）、小结，拓展 作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活，不断探索，设计出更多更美的邮票！

美术教案：你会设计邮票吗

教学设计活页 课题16、你会设计邮票吗课型学生执教者张媛时间 教学目标.了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。 2.培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。 教学重点、难点教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。 教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 （体现教、学法设计及教学 内容调整） 教学后记 （书写教学过程感受， 提出调整意见） 一、组织教学 学生准备工具，起立，师生问好。 二、新课讲授 2.起稿 师:示范起稿（板书:起稿） 可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？齿孔入手，一步步用“画 笔”工具设计出一张精 美的邮票来。 第一步：邮票的票形有 新课程理念下的课堂 教学，特别强调要“珍 视学生的独特感受、体

生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。 师:（1）示范图案（板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？） 看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？（教师指投影片）这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。 （1）邮资的价值。（板书:面值） （2）发行时间。（板书:发行时间） （3）发行地区:中国人民邮政。 （板书:发行地区）同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。 3.着色（板书：着色） 学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色横向的和纵向的两种 （在这里我们来设计一 个纵向的邮票），选择好 线宽与颜色后，单击“矩 形”工具，拖动鼠标画 出矩形。 第二步：我们一起来设 计邮票的齿孔边：单击 “椭圆”工具，拖动鼠 标画出圆形，再单击“选 定”工具选取圆形的一 半，按住CTRL键不放， 依次用半圆把左竖边填 满。 第三步：使用“选定” 工具将左竖边选中，使 用CTRL工具复制一个， 验和理解”。在本课教 学中，课前学生围绕 “邮票”这一主题，充 分利用阅览室或网络 资源进行资料的搜集， 他们站在不同的角度 产生了不尽相同的感 受，为更好地学习如何 设计自己的邮票打下 很好的基础。其实在课 堂教学中教师还应该 注意挖掘更多的的课 程资源，来唤起孩子已 有的生活经验

《设计邮票》大班美术教案

《设计邮票》大班美术教案 【活动目标】 1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。 2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。 【活动准备】 签字笔、水彩笔、多媒体图片。 【活动过程】 一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣） （出示集邮册） 师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？ 小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。 二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密） 1、邮票欣赏一： （1）出示一套京剧脸谱 师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？ 小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。 （2）出示两套打乱的邮票

师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！ 小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。 2、邮票欣赏二： 师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？ 小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。 师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？ 小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。 三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美） 师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！ 4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功） 师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？ 小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。

小学美术教案-邮票设计

美术教案－邮票设计 小学美术教案 概要： 课程进行的脉络如下:让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。 教学目的： 了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。 培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。 教学重点： 运用各种表现手段设计一套有意的邮票。 教学难点： 教具:电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。 教学过程： 邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。 教师行为: 师:首先，请同学们观看一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？ 请你说一说片中的同学应该怎样做？ 学生行为: （学生观看录像片，并思考问题） 生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。 应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。 （学生欣赏范画） 师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。 师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的

邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？ 生:喜欢集邮。 （学生欣赏同学的集邮册） 生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。 师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书:邮票设计） 师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？ 生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。 师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。 生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。 师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。 生:有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。 师: 普通邮票用“P”表示。 纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示。 特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T” 表示 航空邮票用“A”表示 欠资邮票用“D”表示 小型张和小全张用“M”表示 （教师出示投影片） 生:学生观察投影片，并思考。 师:邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。 师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。 1.构思（板书:构思）

美术教案-美术教案--设计邮票

美术教案－美术教案－－设计邮票 以下是关于美术教案－美术教案－－设计邮票，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 美术教案－－设计邮票 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示 ·

信封）3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到 ·

纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 ·

六年级美术邮票设计1

邮票设计 一、课题：邮票设计 教材分析 邮票——一种用以贴在邮件上表明纳付邮资的凭证，是一个国家的“名片”，也是了解一个国家政治、经济、文化的小小窗口。然而，在这小小窗口之中，我们却可以窥视大千世界：昨日风光、名胜古迹、重大事件、历史伟人……不论是艺术大师的精制佳构，还是后起之秀的神来之笔，都是惟妙惟肖的。日常生活中，收集各式各样的邮票，是一种有益的活动，既扩大我们的知识面，增长才智，又能提高素质修养，培养观赏能力。 在这节课以前，学生已经学习过很多有关设计方面的内容，比如《贺卡的设计》、《书籍封面的设计》等，学生也掌握了一些有关设计方面的知识。而本节课就是在此基础上让学生更好地掌握有关设计方面的知识。为了能完成这一目标，我把本课的教学重点定为：学习邮票设计，能绘制一枚主题明确、图案美丽的纪念邮票。激发学生收集各式各样的邮票的兴趣，争取做一名小小的集邮爱好者。教学难点则为：培养学生创造思维与艺术创作能力：能运用邮票的特殊形式，来表现当前国家的重大事件，当地美丽的自然风光，自己喜爱的珍禽异兽、鱼虫花鸟，或自己熟悉的童年生活等等。 二、教学目标： 1.掌握邮票特有的模式，设计一枚有明确主题的纪念邮票。（了解） 2.在设计与描绘邮票的过程中，培养学生的艺术创造能力和审美能力。（练习） 3.技法学生热爱人民邮政的思想，培养学生收集或欣赏邮票的爱好。（接受） 教学重点： 学习邮票设计，能绘制一枚主题明确、图案美丽的纪念邮票。技法学生收集各式各样担忧票的兴趣，争取做一名小小的集邮者。 教学难点： 培养学生创造思维与艺术创作能力；能运用邮票的特殊形式，来表现当前国家的重大事件，当地美丽的自然风光，自己喜爱的珍禽异兽、鱼虫花草，或自己熟悉的童年生活……

最新幼儿园大班美术教案：我设计的邮票

教学资料参考范本 最新幼儿园大班美术教案：我设计的邮 票 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。 2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。 3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。 活动准备： 1、幼儿对邮票有初步的认识。 2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。 3、画一封给父母的信装在信封中。 活动过程： 一、回忆已有经验 1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。) 2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上) 3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现) 二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。

1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的? 2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------) 3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小) 4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资) 三、提供制作工具，讨论制作方法。1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法) 四、设计和制作邮票。、 1、教师：你想设计一张什么样的邮票? 2、教师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里? 3、指导幼儿进行设计和制作。 五、展示和评价。 教师：你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票

我设计的一枚邮票

我设计的一枚邮票 每当翻开我的集邮册，真让我大开眼界：景色迷人的“九寨沟”、色彩斑斓的“白腹锦鸡”、驰名中外的“万里长城”……真是琳琅满目，令人眼花缭乱，其中我最喜欢的却是我自己设计的一枚小狗邮票。 这枚邮票长3厘米，宽2厘米，是张小型邮票。邮票一圈齿轮。右下方写着“中国邮政”四个字，左下方写着“2.00元”的字样。邮票中的那只小狗活泼、可爱。它有一双像黑宝石般的眼睛，圆圆的小鼻子是黑色的，像一颗小黑豆，让人越看越喜欢，它有一身雪白的毛，尾巴向上卷起，仿佛一朵盛开的菊花，四条腿短短的，跑动时就像一个小白毛球在地上滚来滚去。 每当我看这张邮票，我就情不自禁地想起我心爱的小狗“豆豆”。“豆豆”是我最忠实的“伙伴”。早晨，“豆豆”陪我一起跑步、健身；下午放学回到家，“豆豆”和我的心情一样，高兴地围着我又蹦又跳，与我嬉戏；晚上，我学习的时候，“豆豆”安静的趴在我脚边，好像在等待我和它一同入睡。 “豆豆”虽然可爱，但是有的时候也让我哭笑不得，它是个超级“大馋猫”，它喜欢吃肉和啃骨头，如果你给它的饭里少了其中一样，它就会“绝食”给你看，无论你怎么叫它、喂它，它就是不理睬，还把头高高地仰起来，向我“示威”。有一次它竟然两天都没吃东西，最后还是因为我心疼它，才妥协了——给它饭里加了一些肉丝，这它才大口大口地吃起来。你说，“豆豆”是不是很可爱？ 我喜欢这张小狗邮票，但我更喜欢“豆豆”，狗是人类的朋友，请大家爱护它们，与它们和谐共处吧！ 我设计的一枚邮票 我有一本集邮册，是爸爸送给我的，其中我最喜欢的是一张小白兔邮票，那是我自己设计的，因为我特别喜欢小白兔。 小这枚邮票长3厘米，宽2厘米，是张小型邮票。邮票一圈齿轮。右下方写着“中国邮政”四个字，左下方写着“2.00元”的字样。邮票中的那只白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜

幼儿园大班教案：设计邮票

设计邮票 主题名称：什么联络你我他 次主题名称：信件 活动名称：设计邮票 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 主要认识邮票的外形特征用途,会制作邮票,我把本节活动课重点,定位于能用清晰的语言说出邮票的特征,知道如何使用邮票.难点定位于设计一张有纪念意义的邮票,为了突破教学重点,我以新<纲要>科学领域发展目标为指导,运用多媒体课件,向孩子生动形象的展示了邮票的五个特征:面值\发行国家\发行日期\边缘齿孔\图案,使孩子很快掌握了重点,为了突破难点,我巧妙设置一个环节,我自己制作的邮票,通过讨论了解制作过程,并设计制作一张自己喜欢的邮票. 活动目标： 1、了解邮票的基本特征和用途。 2 、尝试自制邮票，发展想象力。 3 、体验自己设计邮票的乐趣。 重难点分析：知道邮票的特征和用途,并且通过设计制做邮票环节,激发幼儿的创造性思维,体验动手动脑的乐趣. 活动准备：

1 、PPT，一封信，自制邮票，自制集邮本 2 、自制邮票的纸，油画棒，花边剪刀，胶棒等材料。 活动过程： 一、交流分享，邮票的用途。 （出示一封信）这是什么？你在哪里见过邮票？它有什么用？ 小结：（出示贴有邮票的信封）邮票是寄信用的，许多喜爱邮票的人还会抽藏它。 二、观察讨论，邮票的特征。 1、观看幻灯片：邮票上有什么？ 2、面值：就是邮票的价钱，信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票，邮票的面值是不一样的。（出示集邮册让幼儿观察面值不一样的特征） 3、发行国家：表示这张邮票是哪个国家发行的，看看这张邮票是哪个国家发行的？ 4、发行日期：表示邮票发行的时间。 5、边缘齿孔：方便人们在没有剪刀的情况下，用手直接撕开，并且很整齐。 6、图案：邮票的图案是各种各样的，看一看这些邮票上都有什么图案？（师幼一起观察邮票一起总结。）你还看到过什么图案的邮票？ 小结：每张邮票都必须标有面值，发行国家，发行日期，

精美的邮票教学设计

精美的邮票教学设计 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

《精美的邮票》教学设计 平原县实验小学周怡 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级上学期第十二课内容，本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不太熟悉的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票丰富多彩的主题。 二、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，教师要引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象来完成造型表现。 三、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，让学生认识邮 票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的 能力，提高学生创新与设计能力。 四、教学重难点 重点：学习邮票的构成及分类，能绘制图案精美、主题明确的邮票。难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 五、讲授新知： （一）问题导入

师：老师听说咱们班的同学很聪明，前几天，我想给远方的朋友寄一封信，但是信没寄出去，还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿 生：没贴邮票，真聪明。 师：那邮票有什么作用 生：贴上说明你付了钱了。 师：邮票是由国家邮政机关发行的，贴在信封上，作为已付邮资的凭证。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且收集邮票，为什么生：因为邮票有收藏价值。 生：图案很精美。 生：可以帮我们增长知识。 生：很漂亮，有艺术价值。 师：同学们说的很好，今天就请大家跟老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》）（二）、探究新知 1、邮票的历史背景 （出示黑便士、大龙邮票） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，谁知道：哪枚是中国的；哪枚是英国的 生：…… 师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”邮票。右边的是于1878年7月发行的中国第一套邮票“大龙邮票”的其中一枚，以清朝皇室的象征——云龙为图案，设计相当精美。 所以，邮票不仅是已付邮资的凭证，更是一个国家的名片。

《精美的邮票》教学设计

《精美的邮票》教学设计 课题：精美的邮票 领域: 设计、应用 课时:1课时 教学目标: 1、学生简单了解邮票的形式、种类、功能等特点。 2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方法绘制有创意的邮票作品。 3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。教学重点:认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票作品。 教学难点:创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 教学过程: 一、谜语导入，趣味引题： 1、师：我知道咱们班的同学们都很聪明，今天我出个谜语让你们来猜一猜？（出示课件）“猜谜”：中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它。 （生纷纷说：邮票） 2、（课件展示：邮票图案）揭示主题：今天我们就来学习第十二课《精美的邮票》。（课件展示：精美的邮票）

二、讲授新课： 1、邮票简介： （1）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。（师出示一封没贴邮票的信），问：我这封信能寄出去吗？为什么？把这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票。 （2）归纳总结：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”，具有较高的艺术价值和收藏价值。 2、回顾上节课看的微视频，谈谈你学到了什么?(微视频1《邮票齿孔的来历》出示的信息：1、邮票上的齿孔是怎么来的。 2、世界上第一枚邮票是1840年发行的没有齿孔的英国“黑便士”邮票，图案是维多利亚女王头像侧面；中国第一枚邮票“大龙”邮票，1878年7月1日发行的，图案为蟠龙，这套邮票一共有三张，分别是绿色、红色、黄色。微视频2《邮票的分类》出示的信息： 3、邮票的分类主要可分为：纪念邮票、特种邮票和普通邮票。普通邮票是最常见的，主要用于日常交寄各类邮件的邮资，它的面值种类齐全，一般票幅较小，发行量大，发行时间长，并可以多次重复印刷，图案基本固定，色彩比较单调；纪念邮票是为了纪念本国和世界

人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计

《精美的邮票》教学设计 教材分析： 教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。 学生分析： 四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。教学目标： 1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教学重点、难点； 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。

2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备： 1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。 2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。 教学过程： 一．创设情境，导入新课 现在呢，老师想了解一下，你和爸爸妈妈跟远方的亲人、朋友是怎样联系的？ 谁来说说。现在的通讯这么发达，有电话有电脑，人与人之间的沟通写封信，打个电话，发个电子邮件，或者在QQ上聊天确实已经很方便了。老师像你们这么大年龄都是写信。今天老师要给我的一个学生寄一封信，你们看我用工整的字体写上邮编，收信人和寄信人的地址，这样我可以把这封信投在信箱里寄出去吗？为什么？（课件展示） 生：回答 师：谁知道邮票的作用是什么？ 生：回答 师：邮票是一种支付费用的凭证。 现在寄信的人越来越少了，可是为什么还有很多人还是那么喜欢邮票？ 因为邮票是一个国家的名片，因为邮票里有很多知识，邮票设计得很漂亮，而且还有收藏的价值和艺术价值，今天我们就一起来认识“精美的邮票”。（板书

大班美术活动我设计的邮票教案反思

大班美术活动我设计的邮票教案反思 大班美术活动我设计的邮票教案反思大班美术活动我设计的邮票教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票，通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我设计的邮票教案吧。活动目标：1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。 2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。 3、通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。 2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。 3．集邮册3本。 4、知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。 活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。 活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。 活动过程： 一.引起兴趣 前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。 二、师生讨论 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案） 刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。 这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样

的邮票图案？ 邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。 三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。 老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。 幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。 四、邮票展览会 1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区 2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。 教学反思： 这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

幼儿园大班美术活动教案《设计邮票》

幼儿园大班美术活动教案《设计邮票》 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一 样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时 候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎 样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条 白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。