(整理)幼儿园连线涂色图(字母、数字)

数字画

精美彩盒包装:结实精美送礼体面过人，抗压防撞设计，长途运输高枕无忧 2.优质的画框背面：15mmX30mm厚实木内框，经久耐用，永不变形 3.环保颜料：无毒无害，符合ASTM国际检测标准，永不变色

4.高弹力尼龙画笔：镀金笔管、优质尼龙毛、焗漆实木笔杆不脱毛、不分叉 数字画是什么

数字画又称为色块画是通过先进的分色处理技术将画作、图案、相片等进行加工处理，经十几道工序制作而成,玩家只要通过此产品就能轻松将各种精美的画面重新绘制出来可以是世界名画,也可以是风景名胜、动物花卉等有了数字画人人都可以画出大师级别的作品， 人人都可以享受艺术带来的乐趣. 数字画具有很强装饰性和独特的艺术魅力,它的发明实现了让从未经过艺术训练的人能 迅速绘制出精美绝伦绘画艺术作品. 数字画并不是简单意义上的填涂她的魅力在于每个人都可以运用自己独特的绘制方法来完成画作,运笔方式的不同使得每幅画作都有它独特的生命也就是说每幅画作都是独一无二的原创艺术品任何人都能通过本产品画出一副世界级绘画作品。 一、从产品价值到核心精神内涵 数字画产品从表面价值体上看它同时具备有装饰性、娱乐性、收藏性及很好的教育意义，不但可以自娱自乐还可以作为礼物馈赠他人，可谓一物多用、物超所值，若深度挖掘数字画的核心精神内涵您会发现它其实是一种大众艺术文化，让每一位普通的人感悟通过数字画体味艺术感悟艺术，通过绘制数字画缓解压力、修养身心、释放心灵，让艺术点亮我们每位人 的生活为生活增添一抹彩虹。 二、数字画的运用范围有哪些？ 居家装饰：——数字画装饰性极强，非常适合装饰家庭、办公、娱乐等场合。 个性收藏：——数字画是一门别具特色的文化艺术品，非常具有保存价值。 时尚赠礼：——送礼非常有意义，数字画可以用来送父母、送情侣人、送朋友……，没有

一年级上数学滚动测试课课练

一、看图写话 二、连一连 1.数一数，把图与数用线连起来 2.数一数，把数量相同的图连在一起。 三、比一比，填一填 1.在多的后面画“√” 2.在少的后面画“√”

（）和（）同样多 （）比（）多（）比（）少5.填“多”或“少” 6.找一找，在最多的水果旁边画：√“，最少的水果旁边画“○” 7.在正确的后面画“√” 四、画一画 1.看图，在（）中画出与数量相等的△。 2.你能接着画数量少的珠子，使两种珠子同样多吗？

3.请你把与数字同样多的部分圈起来。 4.数一数，把同样多的○涂上颜色。 五、想一想，填一填 1.把正确的下面画“√” 2.动物搬家。数一数一共有多少只动物，每个动物住一间，够吗？在相应的方框里面画“√”。 开心乐园 小老虎必须按照10→9→8......→1的顺序才能走出这座草莓迷宫。你能帮它画出正确的路线吗？

一、数一数，连一连 二、想一想，说一说 1.老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜。排在最前面的是（），排在最后而的是（），小猫的前面是（），小姑娘的前面是（），后面（）。 2.用学过的“上”“下”“左”“右”填一填。 右图中，△在□的（）边。△在□的（）边。 ○在△的（）面。△的右边是（）。

3.小动物们有序地排队。 的前面有（）只动物，后面有（）只动物。 的前面有（）只动物，后面有（）只动物。 三、连一连 1.把数量同样多的用线连一连。 2.小兔子在花坛的左面，小猫家在花坛的后面，小狗家在花坛的前面，小猴家在花坛的右面。 四、比一比 1.在多的后面画“√” 2.在少的后面画“√”

3.在多的后面画“√”。 五、想一想，画一画。 1.照样子画一画。 2.根据上面的数划一划。 3.连一连 4.划去多余的板凳。 5.圈出正确的答案。张阿姨伸出的是（左，右）手。小小伸出的是（左，右）手。 6.按下面的要求画一画。 在○的上面画△，在○的下面画□，在○的左边画△，在○的右边画。

二年级数学第三单元

小学二年级第三单元数学教学设计设计人：崔岩 第三单元图形的运动（一） 第一课时轴对称现象 学习内容 教材28页主题图，29页例1，第33页练习七第1~3题 教学目标 1．联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、操作等活动，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，感受数学的美。 2．使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。 3．让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，感悟数学知识的魅力，激发学生学好数学的欲望。 教学重难点 重点：理解轴对称图形的特征 难点：掌握判别轴对称图形的方法 教具、学具准备 师生准备剪刀、长方形纸若干张 教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，今天老师要带你们去看看游乐园里有哪些好玩的。请同学观察教 材28页主题图 问：1、图中有哪些游乐项目？孩子们可能说：有放风筝、有滑滑梯、有坐小飞机、有坐小火车、缆车、观光梯等。 2、这些物体是怎样运动的？孩子们可能说：小飞机在旋转、小火车向前走、观光梯上下移动。 同学们说的非常好，我们今天就来学习图形的运动（一），首先来学习轴对称图形(板书课题：轴对称图形)。 二、引导探究，学习新知 （一）联系实际，初步感知对称和对称美

同学们，你们喜欢蝴蝶吗？请同学们观察教材29页上方的蝴蝶你们发现了什么？ 学生通过讨论，得出蝴蝶的左右两片翅膀形状完全一样，大小也完全样。 它漂亮吗？像这样的我们就说它是对称。 观察树叶和天安门 树叶和天安门的左右两侧也是完全一样，它们也是对称的。 （二）参与探索，体悟特征。 同学们，你们想自己动手剪一剪这样的对称图形吗？接下来我们就有手中的剪刀和长方形动手剪一剪。（小组形式） 例1 1、观察教材中给出的裁剪方法找同学说一说是怎样裁的。（师示范） 2、学生动手剪一剪，师巡视指导。（注意安全） 3、根据上面的方法剪一剪下面的图形 4、剪完后对折所剪的图形，完全重合，告诉他们说：这些都是对称的，我们叫它们 为轴对称图形。中间的折痕叫做对称轴。 5、你还见过那些对称现象？ 三、及时巩固，深化认识 谈话：通过刚才的操作，同学们知道怎样的图形才是轴对称图形吗？下面老师再考考大家。 1、做一做 图形中哪些是轴对称图形？

2017-2018年度三年级第一学期美术题库

2017-2018年度三年级第一学期美术题库 一、填空题： 1.红、黄、蓝称为色彩三原色。 2．用三原色调配，可以出现间色。比如：黄+蓝=绿红+黄=橙红+蓝=紫 3．色彩三间色是指蓝、橙、紫。 4.万花筒是利用平面镜的成像原理制作，通过光的反射而产生影像的。 5．绘制万花筒，先画基本形，再画细节，最后涂色完成。 6．相同大小的物体，离我们近的看起来比较大，离我们远的看起来比较小。 7．《格列佛游记》中的人物，让我们感受到了大与小的鲜明对比。 8．大与小是通过相互比较才可以看出来的。 9．物体由于前后位置不同，会产生遮挡的变化。 10．把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。 11．通过逐渐缩小物体的尺寸，就会产生远近的感觉。 12．右图的油画作品 《拾穗者》是法国著名画家 米勒于1857年创作的。

13．登山游戏，要先绘制登山地图，再制作游戏棋子和转盘。 14．制作转盘，先画好转盘并剪出外形，再添画数字并涂色，最后插上牙签。 15．黑白画结构简练、造型夸张，再加上黑、白两色的 巧妙组合，可以获得对比强烈的画 面效果。 16．埃舍尔的《天空和水》， 以黑、白两种颜色，采用渐变的手 法，完成了空中的鸟与水中的鱼的 变换。 17．黑白画的制作分两种，一是用即时贴制作，二是采用绘画和水平分割加垂直分割来完成。 18．宋代的《婴戏图》，以精湛的绘画技艺，展现了儿童玩耍嬉戏的场景，为后世了解宋代社会生活，尤其是儿童的真实状貌提供了宝贵资料。 19．《呼唤》是一幅年画作品。该画主要描绘了两名少年在广场溜冰、呼唤同伴的场景。整幅画色彩艳丽、主题突出，把少年的喜悦之情刻画得淋漓尽致、栩栩如生。 20．借助太空望远镜，人类能观测到百亿光年远的宇宙。 21．创作星空刮画，先用蜡笔涂画底色，再覆盖墨汁涂层，干后就可以进行刮画了。

幼儿园小班数学《看图连线》(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班数学《看图连线》(三篇)目录： 幼儿园小班数学《看图连线》一 幼儿园小班数学《穿项链》二 幼儿园小班数学《米奇妙妙屋》三

幼儿园小班数学《看图连线》一 活动目标： 1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。 2、能根据物品的数量找出对应关系，会比较物体数量的多少。 活动准备： 1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。 2、操作材料若干，彩笔若干，可以画线的记录纸若干（物品的数量在5以内）。 3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。 活动过程： 一、分一分 1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料，然后将材料按某种特征分类。 2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。 3、思考：用什么样的记录方式统计物品的数量？ 二、画竖线记录数量 1、教师出示记录表，并示范讲解，根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。 2、幼儿自由选择记录表，然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。 3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别说出物品的数量。 三、观察画册《看图连线》

1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼物？哪些礼物多？哪些礼物少？ 2、数一数，每种礼物各有多少个？ 3、连一连，将数量相同的礼物连起来。 日常生活教育及区域活动投放材料： 引导幼儿观察教学挂图《小老鼠吃蛋糕》，先让幼儿讲述每幅图片的内容，然后引导幼儿按小老鼠的数量和蛋糕的大小，将图片进行排序，引导幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的顺序，鼓励幼儿将画面编成故事讲给大家听。 家园共育： 孩子在穿衣服时，请家长引导孩子观察纽扣和扣眼的数量是否一样多；吃饭时引导孩子观察碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些一样多。

幼小衔接数学练习试题共15套[A4打印版]

幼小衔接数学练习题1 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=

幼小衔接数学练习题2 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 9 6 3 3.、看图写数 4、按顺序写数。 5.数一数，填一填。 2 3 9 7

幼小衔接数学练习题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。 （（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 ( )个( )个( )个( )个 △△△△△△△() ○○○○○() □□□□□() ☆☆☆☆☆☆()

5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 幼小衔接数学练习题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．

4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 幼小衔接数学练习题5 1. 2. 按数的顺序填空． 3. 把同样多的用线连起来。

幼儿园数字连线教案

教学资料参考范本幼儿园数字连线教案 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________

幼儿园数字连线教案 目标： ⒈了解1——20的数序，正确认识数字并用流畅的线条连线 ⒉发展幼儿的观察力，对数字的认知能力 ⒊激发幼儿对幼儿园数字连线教案的兴趣 准备： 形式：分组活动 教学过程： ⒈开始前，先让幼儿认识数字1——20，并知道数序 ⒉“小朋友们都看过魔术表演，那麽，今天老师来给你们变魔术 好吗？” ⒊教师用蜡染画的方法来进行。“小朋友们，你们看这变的是什麽？”请幼儿念后，教师请幼儿找出没有的数字。“对了，变的是数字，可是从1——20的数字没有变全。小朋友们想不想帮老师变出没 有的数字呢？〔想〕你们的桌子上有颜色、毛笔，每个小朋友从桌子 上拿一张卡片后，用毛笔蘸上颜料涂在卡片上，注意涂时不要蘸太多，也不要弄到衣服上。涂完后将毛笔放好，把你变出的数字摆到前面的 图上，一定要注意和我变出的颜色要一样，好，我数一、二、三，看 谁变的快。” ⒋幼儿操作， 教师指导

⒌“小朋友变的非常快，我们一起来念一念，看有没有变错的。”〔请幼儿念〕 ⒍“老师在来给你们变一个小动物，好吗？”出示动物幼儿园数 字连线教案图“这个小动物要用这些数字来完成，只要把这些数字按 顺序、颜色、连在一起就可以变出来。”教师给幼儿园数字连线教案。 ⒎“老师请你们也来变一个小动物，好吗？”〔好〕“每个小朋 友拿一张有数字的连线图，一定要按数字的顺序、颜色来连线。比一比，看谁连的快，变的快。连好后，把你的手举起来，老师会送一张 数字卡片给你。 ⒏请幼儿连，教师指导 ⒐“小朋友们都变了一只大狐狸，你们把这只狐狸带回家涂上漂 亮的颜色，好吗？下面我们一起来做一个游戏

一年级上册数学第三单元练习题

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

第三单元检测练习题（一） 姓名： 1、○○○○○○○○○○ △△△△△△△△△△△□>□□=□□<□ 2、在Ｏ里填上>、< 或 = 4Ｏ2 3Ｏ5 3Ｏ3 5Ｏ4 1Ｏ3 3、从小到大排一排 3 2 1 5 4 （）<（）<（）<（）<（） 4、按要求涂色 涂3个：○○○○○ 涂第3个：○○○○○ 5、□△□○△△□○○□□△

（1）、从左边起，第5个是（） （2）、从右边起，第5个是（） （3）、图中一共有（）个△，（）个□，（）个○。 （4）、（）最多，（）最少。 第三单元检测练习题（二） 姓名： 1、看图，一共有（）种水果，从左数，排第（）个，排第（）个，排第（）个。 2. 我会填： 5 2 4 3 1 2 2 4 3 1 5

2 3 2 3.下面添上几能组成5，在方格里填上数字。 4. 看图填数 （） （）第三单元检测练习题（三） 姓名： 1.填一填 5 1 7 8 4 3 5 2

2. = = = 3. ○○○○○●●○○●●●●●● □- □ = □□- □ = □ 4、在○里填上“+”或“-”。 5○3=2 3○1=4 2○2=4 5○1=4 2○1=1 4○3=1 5○1=4 3○2=5 3○2=5 4○1=3 4○1=5 2○2=4 1○1=2 5○2=3 1○3=4

第三单元检测练习题（四） 姓名： 1、口算： 3-1= 4-2= 4-3= 5-1= 4-1= 5-1= 3-2= 5-4= 2-1= 4-3= 1+4= 5-2= 3+1= 2-1= 2+2= 5-3= 2、看图列式： ○○○○●●○○○ □ + □ = □□ - □ = □ ○○○●○○○○○ □○□ = □□○□ = □ □○□ = □□○□ = □ 3.连线： 3+3 2 8-7 4

中班数学：数字连线

活动内容：数学“数字连线” 活动目标： 1、认读数字1-10，了解他们的前后顺序。 2、能按照数字1-10或10-1的顺序用线条连线。 3、增强活动的兴趣，体验连线的快乐。 活动准备： 连数字操作材料人手一份，小鸭回家路线图，连线教具图 活动过程： 一、游戏情境导入，引导幼儿观察数字1-10。 师：小朋友，今天天气真好，你们愿意跟着李老师一起去小鸭家做客吗？ 宝宝们我们来看一看我们路旁有什么啊？ 对啊。有很多的路牌，路牌上有什么啊？是数字1号路牌，那下面会是几号路牌呢，我们一起来看看。 师：沿着路牌一直走，我们终于来到了小鸭家。我们一起坐下来休息一下吧。在刚才来的路上，你看到了什么？你看到了几号路牌？ 这些路牌是怎么样的排列的呢？谁在第一个，我们一起来把这些路牌上的数字读一读。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 二、出示线路图，引导幼儿按照一定的顺序送小鸭回家。 师：我们都来到了小鸭家，可是还有三只贪玩的小鸭没回家呢，我们来看看是哪三只小鸭呢？蓝色、黄色、红色。我们一起来帮帮她们吧，帮他们找一找回家的路。 师：你们想先帮哪只鸭宝宝找回家的路呢？你认为鸭宝宝该走哪一条呢？ 师：你真棒，我们来看看xx颜色的路牌有什么数字呢？我们一起来把路牌旁边的黑点用线连起来，就变成小鸭回家的路了 师：哦，小鸭的家找到了，那我们一起来吧小鸭送回家吧。这只小鸭是按着什么顺序回家的呢？ 师操作将小鸭沿每一个数字走一边。幼再次认读数字1-10。小结：是按着从数字1-10的顺序走回家的。

师：这里还有两只小鸭没找到家呢。接下来你想帮哪只鸭宝宝找回家的路呢？你来帮他找一找。 师：你是按着怎样的顺序帮小鸭找到回家的路呢？我们再来把这只小鸭送回家。师：还有最后一只小鸭，他很着急，我也找宝宝帮帮他，并把他送回家。 三、进一步观察线路图，尝试按不同的顺序找小鸡。 师：鸭宝宝们都回到了家，妈妈真高兴，鸡妈妈也想请小朋友帮帮忙。 这是一份鸡宝宝和鸡妈妈捉迷藏的路线图呢，我们一起来看一看，鸡妈妈是怎样找到鸡宝宝的呢？ 哦，鸡妈妈是按着从数字10-1的顺序找到鸡宝宝的。 我们的数字不仅可以按着从1-10的顺寻进行排列，还可以从10-1的顺序排列。 四、幼儿完成操作。奖励礼物。 鸡妈妈和鸭妈妈帮你们准备了一份礼物，可是这个礼物还没完成，要宝宝们自己去完成。这些礼物呀，要宝宝们讲1-10的数字按着顺序连起来。宝宝们去后面的桌子上把礼物完成吧。 幼儿操作。 师：妈妈给你们准备的礼物喜欢吗？看看你拿到了什么礼物呢？有没有跟这位宝宝不一样的呢？你们的礼物真多啊。现在时间不早了，我们带着礼物回家吧。 卞喜红

一年级数学上同步练习

（苏教版）一年级数学上册数一数 1.你能用点来表示下面物体的多少吗 （）（）（） （）（）（） 2.你能画图吗 5个个 7根小棒 8颗个 3.连一连：你可以把相同数量的图连起来。 4.请用你喜欢的符号表示： 9棵树 10条鱼 1栋房子 8把扇子 6个小朋友 5.每样物体都有10个，请你按数字涂颜色。 ①小明上星期吃了7个苹果。②鱼缸里养了4条鱼 ③莉莉买了10颗糖。④桌上有3本书。 ⑤果盘里有2个梨。

（苏教版）一年级数学上册 数一数 一、先数一数，再照样子在 里画“○”。 二、先数一数每一种水果各有多少个，再把最多的涂上黄色，把最少的涂上红色。 三、大的画“√”，小的画“×”。 四、从家到学校走哪条路近在近路旁边画√。 五、比比下面动物的高矮，在最高的下面画√，最矮的下面画○。 （苏教版）一年级数学上册 比一比 一、连一连。 二、比一比。

1.哪个动物重在它下面画√。 2.比比下面水果的轻重，在最重的下面画√， 最轻的下面画○。 三、长的画“√”，短的画“○”。 四、高的画“√”，小的画“○”。 五、比比下面物体的重量，最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。 六、观察下面的图，数一数参加各种活动的有几位小朋友，并在下面的上画几个“○”。

（苏教版）一年级数学上册比一比（一） 一、基本辨析题： 1.大的画√，小的画〇 2.长的画√，短的画〇 （）（）（）（） 3.高的画√，矮的画〇 4.长的画√，短的画〇 （）（）（）（） 5.高的画√，矮的画〇 6.多的画√，少的画〇 （）（）（）（） 7.大的画√，小的画〇 8.粗的画√，细的画〇 （）（）（）（） 9.高的画√，小的画〇 10.粗的画√，细的画〇