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第三课时米的认识

金平小学二上数学学科教案设计课

第三课时认识米用米量

年级二年级授课时间

教学目标1.使学生初步认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。

2.根据1厘米和1米的实际长度,知道“1米=100厘米”。

3.通过合作,学生能用米尺度量整米长度的物体,培养学生的动手操作能力。

重难点重点:掌握1米的实际长度。

难点:用米尺较准确地量较长物体的长度。

教学

准备

多媒体课件、1米长的卷尺、皮尺或折尺。

教学

环节

教学过程小班化策略

前置学习复习导入

1.回忆上节课你学会了什么知识?

2.用手比一比,1厘米大约有多长?

3. 细心数一数 1米里面有多少个 1厘米?

互动学习

1.认识米

导入谈话:看来,大家厘米的知识掌握的都不错,老师这有一道小难题.谁愿意到黑板前面来解决这个问题?

抛出问题(老师事先给学生准备好一把量程为12厘米的刻度尺)A.请你用老师提供的尺子来测量黑板的长度。并把测量结果告诉大家。

B.在测量时,你有什么问题,或有什么想不通的地方,提出来,大家共同解决。

(3)学生提问题.(如A:这把尺子也太短了,量这么长的黑板太费劲。B:有没有比厘米长一些的单位.)

(4) 师:谁能回答这个同学提出的问题?

(5) 师:量比较长的物体或者距离,如操场的两边相距多远,通常用米作单位.(板书课题)今天我们学习认识米、用米量.补充:米可以用字母“m”来表示。

(6)出示米尺,观察米尺有什么特点.(米尺的刻度都是以10厘米为单位的)

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