思想政治课调查问卷
思想政治课调查问卷
亲爱的同学：
你们好！
首先请原谅打扰了你们的学习和休息！
我是毕业于桐梓一中现就读于重庆西南大学大四的学生，为了掌握我校学生思想政治课的现状，进一步加强和改进我校学生思想政治课教学工作，激发学生学习兴趣，提高教学实效性，以更好地促进思想政治课教学，特决定进行此次调查。
调查以无记名形式进行，答案没有正确、错误之分，请按实际情况作答，填写问卷时，请不要与他人商量。
衷心感谢你们的支持和协助！
祝你们生活愉快、学习进步！
重庆西南大学田茂莲
2013年12月
调查员：田茂莲调查时间：
基本信息
性别
○男○女
所在年级
○高一○高二( ○文科○理科) ○高三
所在班级
○实验班○普通班
一、单项选择题（在符合你实际情况的答案上打“√”）
师生关系
1．你与你思想政治课老师的关系
A．冷淡，几乎从来不交流B．不好，经常和老师顶嘴C．一般，偶尔有交流D．很好，像家人、朋友一样
2．如果你和思想政治课老师交流很少，你认为原因主要是
A．觉得和老师没有共同语言，不想交流B．专业课程很忙，老师没时间和我们交流C．思想政治课很枯燥，没有交流的欲望D．政治课内容简单，没有交流的必要
3．与老师交流最大障碍是
A．老师难以亲近B．交流渠道不畅通C．双方时间少D．其他
4．你对现阶段和思想政治课老师的关系满意吗？
A．很满意B．满意C．不满意D．很不满意E．无所谓
5．你觉得与思想政治课老师的关系会影响你对本课程的学习吗?
A．会B．不会C．无所谓
6．你认为什么样的师生关系有利于你思想政治课的学习？
A．朋友型B．互动型C．长辈型D．权威型
7．课堂上，同学们有无发表与老师不同意见和想法的机会
A．经常有B．有时有C．从来没有D其他．
8．当你在思想政治课上遇到某些问题与老师看法不一致时，老师态度怎样？
A．高兴B．不太高兴C．把学生看法压下去D．无所谓
9．当你在学习思想政治课遇到困难时，通常用哪些方式与老师交流
A．当众交流B．单独交流C．手机电话D．写信E．其他
10．思想政治课上，老师提问时你是何种心情？
A．跃跃欲试，很有信心，举手请求回答B．没有把握，不敢举手
C．不举手，紧张，害怕被叫到D．无所谓
11．当其他同学受到批评时，你会怎么想
A．特想帮他B．和我耍得好我就帮他C．特高兴D．无所谓
12．老师对你的关心程度
A．很关心，经常沟通，帮助很大B．一般，不犯错几乎不沟通
C．只关心成绩，不管其他D．从来没沟通
13．你认为影响你和思想政治课老师关系的主要因素是
A．教师方面B．学生方面C．家长方面D．社会方面
14．你在乎老师对你的评价么？
A．很在乎，对学习有影响B．一般，视情况而定C．不太在乎，有无皆可D．无所谓
15．当你犯错时，对你最有效的批评方式是
A．老师与你单独沟通B．朋友与你沟通C．家长谈话D．其他
16．你希望采取哪种方式发言
A．举手发言B．自由发言C．老师点名D．其他
对政治课态度
1．你对思想政治课的喜欢程度
A．非常喜欢 B ．比较喜欢C．一般D．不太喜欢E．不喜欢
二、多选排序题（把你认为最主要的答案写在前面，按照主要程度先后排列写在括号内）
1．你认为一名优秀政治教师应具备哪些重要素质（）
A ．学识渊博，扎实的专业知识B．理论联系实际的能力C．熟练的应试技巧D．高尚的品格，具有责任心和爱心E．课堂时事的见解交流F．仪表有风度
G．了解同学的思想问题并解答H．语言生动，活跃课堂气氛，激发同学参与热情
2．以下哪种授课方式你比较喜欢（）
A．案例教学法B．读书指导法C．调查研究法D．讨论法E．辩论法F．专题讲座法G．情景教学法H．实践法I．教授法
3．在和老师关系的建立上，哪些方面是你更看重的（）
A．信任B．惩罚C．倾听D．公正E．宽容F．赞美G．文明H．尊重I．理解
4．你对思想政治课的不满情绪通常会通过哪些方式表现（）
A．不听课B．不做作业C．与老师顶嘴D．私下抱怨E．躲避老师F．到处说老师坏话
5．在政治课教学中，你希望老师把下列哪些用多媒体展示（）A．典故B．案例C．问题D．故事E．知识点
6．你目前所在班级思想政治课教师类型（）
A．知识型B．联系实际型C．培养能力型D．陶冶情操型E．训练习惯型
7．你更喜欢哪种课堂组织形式（）
A．知识型B．活动型C．探究型D．成长帮助型E．实践型
8．思想政治课过程中你通常（）
A．认真听课B．睡觉或瞎想C．玩手机D．看课外书E．与同学聊天F．其他
最新精选红色文化融入海南高校大学生思想政治教育的调查报告
一、调查的意义、目的和研究方法 红色文化真实记载了中国共产党带领广大人民浴血奋战开展革命的斗争史，昭示着仁人志士的价值追求，折射出革命先辈的崇高理想信念，展现了我党的优良作风，为高校大学生开展思想政治教育提供了丰富的活水源泉。这次调查目的是为了了解当前海南高校大学生对红色文化掌握的现状，分析其对红色文化的态度，探索红色文化融入海南高校大学生思想政治教育的有效途径，以期改进思政教育教学方法，提高高校大学生思想政治教育的吸引力、感染力、针对性和实效性。 2017年9月起，本调查组在海南省十个院校开展了“红色文化融入海南高校大学生思想政治教育调查问卷”活动。本次问卷设计秉持科学、精简、实事求是、涵盖面广等原则，经过了多次集体探讨和修改。在问卷设计中，本调查组把问题分成“个人基本信息”“对红色文化的基本认知”“对红色文化的情感态度”“对红色文化在思想政治教育中应用的评价、建议”三个部分，共28道题。问卷调查采取严格的随机抽样调查形式获取全部样本，经统计，实际发放调查问卷500份，回收489份，有效问卷480份，有效回收率为96%。经归纳分析，此次调查的数据与海南高校大学生总体状况接近，显示本次样本获取具有较高的信度。 二、红色文化融入海南高校大学生思想政治教育总体情况分析 当今海南高校大学生对红色文化的价值、意义、作用认同感较高，整体上对红色文化是认可的，愿意去学习、宣传、传承红色文化。在问到“你认为学习红色文化对自身成长是否有帮助”“你认为在高校中开展红色文化教育是否重要”“你認为在现如今有必要通过思想政治教育来继承和发扬革命传统和革命精神吗?”等问题时，大多数学生都给予了肯定的回答，但是从其他问题的回答上，可以看出红色文化融入海南高校大学生思想政治教育的问题所在。 (一)海南高校大学生对红色文化的认知程度不高 红色文化内涵丰硕，既能让大学生找到历史依托和精神归属，也一直激励和鼓舞全体中华儿女砥砺奋进。然而从数据结果来看，很多大学生对革命精神的了解并不深入。在问到“你了解红色文化的内涵吗”，回答“非常了解”和“比较了解”的占到26.22%;有58.38%的同学回答“了解一些”;有15.41%的同学回答“不了解”。问到“你对中国共产党领导全国人民革命、建设和改革的历史了解吗”，回答“非常了解”和“比较了解”的占到39.19%;回答“了解一些”的占到52.97%;回答“不了解”的占到7.84%。这反映出大部分的高校学生对红色文化的认知不够深入，他们仅对某些方面略有了解或认知浮于表面，对红色文化产生的历史背景、英雄事迹和重大战役略知一二，对红色文化的精神实质、内涵、意义等的理解仍旧欠缺。另外，通过比较发现，海南籍大学生与外省籍大学生对红色文化表现出的兴趣程度差不多，他们不同的是，海南籍大学生对琼崖红色文
高校思想政治教育现状调查问卷
高校思想政治教育现状调查问卷 亲爱的同学们： 你们好! 我们是政法与公共管理学院思想政治教育专业调查小组，为了深入了解高校思想政治教育情况，进一步做好大学生思想政治教育工作，我们进行这次抽样调查,衷心感谢您对本次调查的大力支持。 政法与公共管理学院思想政治教育专业调查小组 2010年12月26日(问卷说明) 问卷采取不记名方式，所有数据均用于统计研究。请您按照实际情况和真实想法回答问题，答卷时只需对所选的选项打“√”，如果填写问卷中“其他”选项时,请在其后面的横线上“___”填写您的具体情况或看法. 1.您的性别： A.男 B.女 2.您所在的年级： A.2006级 B.2007级 C.2008级 E .2010级 D.2009级 F.其它_________ 3.您所学的专业： A.理工科类 B.文科类 C.艺术类 D.其他_________ 4.您认为以下属于高校思想政治教育活动的有 A.高校思想政治理论课教学以及学术报告 B.党团、社团等组织主办的学术、科技、体育、艺术和娱乐等活动 C.校、学院（系）年级或班级等组织的大小规模不同的各种大学生主题教育活 动 D.社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等社会实 践活动 5.您是否经常关注和浏览高校大学生思想政治教育/德育的网站或网页? A.会经常关注和浏览 B.有时间就关注和浏览 C.较少关注和浏览 D.基本没有
6．您每月愿意花费多少钱购买关于思想政治教育的书籍和影片? A、50元以下 B、50-100元 C、100-200元 D、200元以上 7.您认为当前高校思想政治教育存在的主要问题有 A.与学生思想需求实际联系不够紧密 B.内容单调枯燥，缺乏创新 C.教育过程形式主义 D.理论空洞抽象，没有或很少与实践相结合 E.没有充分发挥对社会发展的促进作用 F .其他_________ 8.思想政治教育在您的学习、工作和生活中的影响? A.非常大 B.比较大 C.一般 D.影响不大 E.没有影响 9.您认为目前形势下思想政治教育是否必要 A.必要 B.必要但有待加强 C. 不必要 10.如果学校邀请著名专家学者开展思想政治教育的讲座，您会选择参加? A.经常参加 B.有时候 C. 从不参加 11.您认为影响高校思想政治教育作用发挥的因素主要是:（限选三项） A.教师教育态度和水平 B.内容是否丰富 C.形式是否多样 D.个人认同的大小 E.社会风气 F.领导的重视程度 G. 其他________ 12.教育者（理论课教师和辅导员、班主任）是否与您课后交流? A.经常与学生当面进行思想交流 B.经常与学生通过电话、短信、邮件进行交流 C.基本上不与学生进行交流 D.从不交流
大学生思想政治状况调查问卷
大学生思想政治现状调查问卷 同学们： 你们好！为了掌握我院学生的思想政治状况，了解同学们在大学生活中的走向，工商管理学院决定进行此项调查。调查以无记名形式进行，答案无所谓对错，请表达你的真实想法和看法。衷心感谢你的大力支持！ 填写说明：请根据您的实际情况，把您认为适当的选项序号上面划“∨”。 1、您的性别是 A．男 B．女 2、您所在的年级是 A．大一 B．大二 C．大三 3、您的户籍情况是 A．东部省份 B．中部省份 C．西部省份 4、你认为当代大学生是否很需要加强思想政治理论培养 A．很需要 B．可有可无 C．不需要 D．其他 5、你是否向往加入中国共产党 A．是 B．不是 C．没想过 6、你怎么看待“大公无私”和“全心全意为人民服务”？ A．根本做不到，不损人利己就行 B．应该努力做到 C．应该完全做到 D．先进性和广泛性相结合 7、如果你将来赚了一大笔钱或者得到一大笔遗产，该如何处置？ A. 自己享用或者留给子孙 B. 办一个企业 C. 捐赠给国家和福利事业 D. 其他方式 8、你认为目前你周围大多数人的思想追求是: A. 利己主义 B. 功利主义 C. 拜金主义 D. 为国家做贡献 E. 主观为自己,客观为别人 F. 不知道 9、“理想，理想，有利就想；前途，前途，有钱就图!”您对这种说法的看法是 A. 完全错误 B. 也对也不对 C. 完全对 D. 不知道 10、您周围的同学经常议论的中心话题是(多选) A. 通货膨胀等经济问题 B. 民主与政体改革 C. 毕业分配问题 D. 恋爱问题 E. 同学关系 F. 国际话题 G.日常学习与生活问题 11、您认为现在还需要弘扬爱国主义精神吗？
高校思想政治调查报告
思想政治理论课教学现状调查与分析 青年马克思主义协会 目前我国大学生对思想政治理论课普遍缺乏兴趣，这与教学缺乏针对性、实效性，以及模式化的授课方式直接相关。为了能够让思想政治理论教学与时俱进，不断增强学生的兴趣，提高教学的感染力和吸引力，青年马克思主义协会受思政教研部委托，利用调查问卷的形式，对我校的500名学生进行了调查，以了解高校思想政治理论课教学的基本情况。 本次调查的对象主要是大二和大三的学生，因为他们正在接受或已经系统地学完了思想政治理论课的全部课程，主要有《思想道德修养与法律基础》，《马克思主义哲学基本原理》，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《中国近现代史纲要》。共发放问卷500份，收回456份，有效456份。调查问卷共设计了十问，内容主要涵盖了学生对思政课的兴趣、对思政课任课教师的看法以及建议等。 一调查结果 1.对最感兴趣课程的认识 通过调查显示，在这四门思想政治教育课中，学生对《中国近现代史纲要》最感兴趣。这与学生对于课程设置和教师的授课方式有深刻的关系。通过柱状图分析同学们普遍认为喜欢某门政治课的原因所在，这道题设置为为多选题，给了 同学等多的选择性，通过图形分析如下： 结果显示，学生喜欢某一门政治课的主要原因是基于任课教师的课堂感染力占比为 24.9%，其次为教学课程轻松，能够在课堂过程中鉴赏一些相关影片占比为20.3%，由此可以看出，教师对于调动学生学习本门课程的积极性占有很高的比重，因此，各位老师应该着重在提升个人魅力，提高学生们的上课积极性。学生年龄均处在20岁上下，对于新生事物以及现代化教学方式的追求强烈，决定了他们倾向于在课程中欣赏一些相关影片，提高他们上课的兴趣。 2．对学生上思政课的目的调查 在“现在上思想政治理论课的主要目的”问题中，学生们普遍认为学习思想政治课的主要目的是令自己的思想更为成熟，其分析图形如下： 由于国际形势复杂多变，各种文化相互激荡，改革开放的不断深入，市场经济的日益发展，西方思潮和不良倾向的渗透，对于大学生的思想理念有很大的影响。大学时代是人生阶段生理、心理均逐步走向成熟的重要阶段，在这个阶段，我校大学生认为的学习思想政治课的目的主要是武装自己的思想，这充分证明我校大学生在思想觉悟方面有很大的优势性。但也不容忽视的问题是仍然有31.8%的同学认为设置课程的目的是应对期末考试，拿到相应的学分。 4.对大学生上课积极性的调查 关于翘课问题，是每位授课教师最头疼的事情，我们对学生翘课情况进行了调查，其中仅有8.2%的同学承认自己在大学阶段没有缺过四门思想政治课。在缺课原因的问题上，有34%的同学缺课原因是他们认为上课枯燥，实在不想去，25.8%的同学认为是课程没有意义，不如利用时间学习实用性的东西。其分析图形如下： 5.教师对学生积极上课的影响 在“有些老师上课对学生缺乏吸引力”的原因分析方面，占有41.3%的同学认为教学方式陈旧单一，难以激发学生学习热情，因此建议各位老师在改变教学方式上作出相应的努力。58.3%的同学倾向于幽默的教师，而与教师的年龄没有关系。世界在发展，当代大学生接触了更活跃的社会，思想变化发生了很大的变化，以往的纯理论授课方式已经不能满足学生们的求知欲，不能再激发学生们的上课情绪，因此，各位老师有必要思考一下更为贴近当代大学生的教学方式。上述分析图形如下： 6.对于现在教学上存在问题的分析和学生喜欢的教学方式 篇二：高校思想政治教育理论课教学效果调查报告 高校思想政治教育理论课教学效果调查报告 目录
初中思想品德学习情况调查报告
初中思想品德学习情况调查报告 一、调查的目的和意义 随着课程改革的不断深入，思想品德学科的学习也出现一些新的问题，相当一部分学生对思想品德学习兴趣低，虽然上课听得懂，可是成绩却上不去。针对以上情况，我就设置了一份学生问卷调查。期望通过该问卷调查，科学地分析，找出问题的关键和原因，从而找到提高学生学习兴趣和成绩的方法，进而提高学生学习兴趣和学习成绩，而且也可以使今后的教育教学工作更具有针对性。二、调查的对象、方法和内容 本次调查在XX中学八年级学生中进行，以问卷的形式，在八年级15个班中各随机选取了10人，总共150位同学，进行问卷调查。调查问卷主要从学生的学习兴趣和学习现状、学习态度和学习方法以及课堂教学等几个方面进行调查，每题选项的人数换算成百分比，统计的结果见下列各表。 三、数据统计及分析 学习兴趣与学习现状 1、你对思想品德课的感觉人数比例 % A、非常枯燥31 20.7 B、一般69 46.0 C、比较有趣38 25.3 D、很有趣12 8.0 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，学生一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对思想品德感兴趣，才想学、爱学，才能学好。我首先对学生学习思想品德的兴趣进行调查了解。数据表明: 对思想品德学习感兴趣的为33.3%, 认为枯燥不感兴趣的占86.7%，这表明有相当多的学生对思想品德学习缺乏兴趣和热情。 2、你觉得思想品德学习难学吗人数比例 % A、很难学8 5.3 B、比较难学24 16.0 C、不难也不易78 52.0 D、不难学40 26.7
应用型高校思政理论课实践教学调查问卷
应用型高校思想政治理论课互动教学状况调查问卷 同学，您好！ 为进一步推进应用型高校思想政治理论课的互动教学改革，我们特设置此调查问卷。此项调查以无记名的方式进行，并不会披露个人信息，绝不会给您带来任何麻烦，请将真实的想法告知我们。衷心感谢您的参与和支持！ 注意事项： 请按照问卷的提问顺序逐一填答，以免漏答。 本问卷中的题目表示单选；表示多选 请在您认为合适的选项序号上直接打“√”；另外如果需要直接填写的内容，请直接填写。 如遇到不恰当或无所适从的问题，请直接写明“无”。 1.性别？男女 2.年级？大一大二大三 3.您认为开设思想政治课的意义在于： 教学环节的需要必要的教育 有益于大学生提高自身修养有助于了解社会现实无太大意义 4.通过思想政治课理论学习，您是否有收获： 很大还可以，有一定效果 基本没有，持怀疑态度根本没有任何收获，纯粹浪费时间 5.您认为影响高校思想政治课教学效果的主要因素是： 教学手段单一，灌输填鸭式教育大班教学，课堂组织难度较大，师生互动效果不明显 实践环节形同虚设思政教育队伍整体素质 社会等环境因素学校的党政领导部门不够重视 6.您认为当前思想政治课课程的课时(学分)安排： 应适当增加应当减少比较多还可以，比较合理 7.目前几门思想政治课中，你们学校哪些课程实施了实践教学： 《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》 《马克思主义基本原理概论》 8.学校针对思想政治课开展的实践教学有哪些形式： 任课教师组织的专题讲座、案例点评、材料分析等 院部带队的各种参观考察和社会调查等 学生自行参与的假期社会实践或者社会调查活动 学校组织的素质教育讲座报告等
高中思想政治课学习状况调查问卷
高中思想政治课学习状况调查问卷 请您认真阅读问卷中的每一道题目，并根据自身的实际感受作答。为了保证本次调查结果的准确性，请大家如实地填写所有的问题。 （注：除了特别注明，均为单选题） 1.你喜欢学习政治吗？（） A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢 2.你认为政治课对你的生活有指导意义吗？（） A.意义很大 B.有一定意义 C.意义不大 D.基本没有 3.你平常喜欢了解电视、报纸、书刊上的政治方面的新闻吗？（） A.很喜欢 B.比较喜欢 C.作为消遣 D.不关注 4.你喜欢和同学及家人探讨国内外大事吗？（） A.喜欢 B.偶尔 C.从不 5.你认为现实生活中不懂政治是否可以？（） A.可以 B.不可以 C.无所谓 6.你学习政治的目的是？（） A.完全为了应付高考 B.政治可以指导生活 C.二者都有 7.关于政治课, ——如果你喜欢，其最主要原因是什么？（） A.对政治本身的爱好 B.所学知识能有助于帮助自己将来发展 C.老师的授课有吸引力 D.在考试中能取得好成绩 8.关于政治， —如果你不喜欢，其最主要原因是什么？（） A.政治课本身的内容枯燥 B.对自己的发展没有任何帮助 C.老师的教学方式 D.考试的成绩老是不理想
9. 政治老师上课是否会举一些你熟悉的生活中的例子来激活你的生活 经验（） A、经常 B、有时候 C、从来不 D、其他 10.你能将所学的政治知识与当前的一些时事热点相联系吗？（） A.能联系 B.觉得有联系，但找不准结合点 C.根本看不出联系 11.你认为政治课对你判断事物是非的标准的确立影响如何？（） A.有很大的影响 B.有一定程度的影响 C.影响较少 D.没有影响 12．以下哪种授课方式你较喜欢（） A、互动教学，鼓励学生自主发言 B、引用材料和实际案例来说明书本理论知识 C、走出课堂，开展实践 D、分小组自主讨论，老师对讨论的结果作点评学生自学 13．您认为一下哪些方法对提高高中生的思想政治素质较有效：（） A、通过思想政治课 B、通过班会 C、通过社会实践，亲身探索 D、主题演讲 14.你认为学了多年的政治课，对你产生了什么主要作用？（） A.帮助自己确立了正确的价值观 B.学到了很多的知识 C.提高了自己的社会适应能力 D.没有什么明显作用 15.您认为当前思想政治课中教学存在的主要问题(多选题) （） A、教材文字枯燥，理论与现实脱节 B、灌输型的教学模式，学生参与度低 C、任课教师照本宣科，缺乏创造性 D、学生和任课教师有代沟，沟通交流困难
思想政治教育方法案例分析,调查报告【精品范文】
思想政治教育方法案例分析,调查报告 思想政治教育方法案例分析 案例： 小明，今年17岁，高二学生，是一个男生。上课经常迟到，课堂上爱睡懒觉或搞小动作。作业没按时完成，或者马马虎虎随便了事，许多次，各科目的课代表催他教作业，他因为没有完成而与课代表发生冲突。老师也因为他上课睡觉和没完成作业而经常批评他，逐渐地他对一些老师有意见。一提到学习，小明就无精打采，只说没兴趣，就是挨日子混个文凭。这是一个比较典型的厌学案例。 案例分析： 一、分析思想问题产生的原因 （一）矛盾分析法分析其原因 （1）区分两类不同性质的思想矛盾 两类不同性质的思想矛盾，一类是敌我的思想矛盾，一类是人民内部的思想矛盾。我国处于社会主义初级阶段，阶级矛盾已不是我国社会的主要矛盾，社会的主要矛盾是落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要不相适应的矛盾，人民的内部矛盾上升为社会生活的主题。因此，社会存在的大量思想问题是人民内部的思想矛盾。学校学生的大部分思想问题也是人民内部的思想问题。但是随着网络信息的发展，西方的思潮的涌入，稍不留神，功利主义就会膨胀，享乐主义、拜金主义和极端个人
主义等就会滋生。特别是大多青少年网络受众，思想还不够成熟，容易受到这些腐朽思想的腐蚀。在这个案例中，通过访问调查法，访问小明身边的同学，以及通过观察法，观察小明对学习内容的反应，特别是政治老师要密切观察小明对思想政治教育内容的反应。教育是为统治阶级服务的活动，学习的内容在一定程度上反映的了统治阶级的意志。通过这些途径的理解，可以知道小明对学习内容并非反感。由此也可以看出小明厌学并非是反对教育，反对学习内容，因此，可以说小明的思想矛盾并非是敌我矛盾，而是人民内部矛盾。总的来说小明的问题就是学习没有积极性，厌学的问题。 （2）把握思想矛盾的特性 善于分析和把握思想矛盾的特性，这是深刻认识和正确解决思想矛盾的一个重要环节。分析思想矛盾的特殊性就要着重分析诸思想矛盾中起主要作用从各种思想矛盾客观存在的相互联结、相互关系出发进行分析，可以明白小明的主要思想矛盾是缺乏学习动力，而次要矛盾是与同学（课代表）相处不和睦、与老师发生分歧、以及纪律松散。为此，要解决好缺乏学习动力的主要思想矛盾，也要解决好小明与同学老师不良关系等的次要矛盾。 （二）系统分析法分析其原因 （1）思想政治教育信息系统的要素分析 思想信息系统是由一些四线信息的要素所组成，离开了要素就谈不上信息。思想信息要素是思想信息系统的组成部分。思
思政课调查问卷
思政课教学现状调查问卷 1、你觉得思政课重要吗 A、很重要 B、一般 C、没有专业课重要 2、你对思政课的态度是（包含思修、概论、形势与政策） A、比较有兴趣 B、还好 C、没兴趣 3、上思政课你通常在做什么 A、认真听讲 B、边听边做自己的事 C、睡觉、聊天或玩手机 4、你上思政课的主要目的是什么 A、无目的上课，只为不旷课 B、提高思想理论修养 C、拓展视野、增长学识 D、对自己将来工作有用 5、你所在的思政课课堂气氛怎样 A、同学积极发言，很活跃 B、课堂讨论较多，比较活跃 C、大家都在做自己的事，只是老师在讲
D、很少有同学发言，但大多数很认真听讲 6、你最感兴趣的思政课是哪个 A、《思想道德修养与法律基础》 B、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》 C、《形势与政策》 7、有的思政课老师讲课缺乏吸引力，你认为最重要的原因是什么 A、讲授内容与现实脱节，照本宣科 B、教学方式陈旧单一，难以激发学生学习兴趣 C、教师理论功底欠缺，掌握本学科知识缺乏必要的广度和深度 D、语音表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷 E、课堂规模偏大，教学设施老化，教学效果不好 F、老师上课仅为完成教学任务，对学生学习漠不关心 8、你认为思政课教师所需要具备哪些素质 A、学术造诣 B、责任感 C、人格魅力 D、教学能力 E、思想修养 9、你认为“提升思政课教学效果的关键在老师”这样的说法是否正确 A、是教师的自身修养，理论水平、个人魅力对提升课堂效果起关键作用
B、否关键在教学内容，教学内容和教学方式才是关键 C、否关键是看学生是否想学这一类型课程 10、你认为教学内容对你学习思政课有无影响 A、有，感兴趣的愿意学 B、一般，都可以接受 C、没有，都不感兴趣 11、你所希望的思政课教学内容是怎样的 A、教学内容具有典型性和真实性 B、教学内容取材于大众所关注的社会热点问题，或者贴近大学生学习和生活实际 C、教学内容能够经常更新，与时俱进 D、教学内容不要太理论化 12、你认为提高思政课教学实效性亟待采取的措施是什么 A、理论联系实际，解答大家关心的重点、难点和热点问题 B、缩小课堂规模 C、采用先进的教学手段 D、加强实践教学环节 E、改革考试、评定成绩的方式 E、增强自己的综合素质、提升能力 13、你对思政课教学有什么建议
学校学生思想政治状况调查问卷
学校学生思想政治状况调查问卷 亲爱的同学，欢迎你参加中学生思想政治教育的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不要有任何顾虑。对于你的支持，我们表示衷心的感谢。 温馨提示： 请按自己的实际情况如实填写，并在选项前打“√”，勿与他人讨论。每个问题一般只选择一个答案（特别要求除外）调查问卷用后需收回，请不要在问卷上做任何记号。 1、你喜欢思想政治这门学科吗？ A.喜欢 B.不喜欢 2、你喜欢老师上什么形式的思想政治课 A.说教课 B、多媒体课 C 活动课 3、你认为思品课对你的成长有用吗？ A.非常重要，可以提高自己的思想道德素质 B.一般，能够获取一些心理、法律、道德等方面的知识 C.学用脱节，没有什么用 D.说不清有用没有 4、学习本课程，你是否有具体、明确的学习目标？ A、有 B、有目标但比较模糊 C、没有 5、在思想政治课上你是否常常举手发言 A.常常 B.偶尔 C.没有 6、你比较喜欢在思想政治课中开展什么形式的学习 A. 老师指导后学习 B.小组讨论合作学习 C.自主学习 6、每次开展课堂讨论活动时，你的表现是 A.积极的 B.被动的 C.高兴的 D.低沉的 7、面对讨论的结果，你愿意用自己喜欢的方式与别人进行交流吗？ A.愿意 B.不愿意 8．作为一名中国人,你感到： A．自豪 B．无所谓 C．无可奈何 - 1 -
9．你最喜欢过的节日是： A．圣诞节 B．中秋、端午、春节等 C．“五?四”青年节等 10.你了解国内外大事最主要的渠道是： A．电视、广播或报纸等媒体 B．老师告诉的 C．同学相互聊天 D．网络 11．目前，有同学争取加入共青团。对此你的看法是： A．积极上进B．投机取巧C．不好说 12．你努力学习最主要的目的是： A．出人头地，提高社会地位B．挣大钱，过好日子 C．为父母学习D．为国家和社会进步做贡献 13．有同学在过生日时邀请许多同学吃饭。你的看法是： A．铺张浪费，没有必要B．有钱我也会请 C．可以理解，但自己不会 14．有人认为：“随着社会的发展，物质生活水平不断提高，艰苦奋斗的提法已经过时了”。你是否同意这种观点？ A．同意 B．不同意 C．说不清 15.学校组织开展青年志愿者活动，你的态度、是： A．积极参加 B．视活动的内容及形式而 C．不感兴趣 16．在公交车上遇见老、弱、病、残、孕乘客，你会让座吗？ A．会B．视情况而定 C．不会 17．有学生逃课去看自己崇拜的歌星的演唱会或看体育比赛，你怎样看待这个现象？ A．完全正常 B．不值得提倡 C．坚决反对 18．上学途中遇红灯，此时恰无来往车辆，这时你会怎么做？ A．看到没有警察便快速通过 B．大家走，我就走 C．等待绿灯亮时再通过 19.有人认为：“随着社会的发展，物质生活水平不断提高，艰苦奋斗的提法已经过时了”。你是否同意这种观点？ - 2 -
中学生思想政治教育调查报告
中学生思想政治教育调查报告 一、调查的基本概况 （一）调查的目的 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高青少年学生的思想道德素质，切实发挥思想政治课的教育主渠道作用，特开展此次调查活动。 高中生正处于青春发育期，生理和心理发育已相当成熟，是走向独立生活的过渡期。与初中生相比，高中生进入到更高级的发展阶段：自我意识不断增强，对自我表现愈加关注；生理发育逐步完成，对异性易产生爱慕心理，陷入早恋泥潭；心理发育受主客观消极因素影响，易出现偏差，人际交往不良。通过本次问卷调查，旨在探究新时期青少年学生的思想状况，引领教育教学进一步规范化、科学化。 （二）调查的内容 本次调查采取不计名问卷形式，只要求被调查对象按规定如实填写，其中客观选择题29道，主观问答题1道。共分为学习类6道，兴趣、爱好类7道，理想、信念类8道，综合类9道。 （三）调查的对象 淮南九中高中在校学生。全校现有21个高中教学班，1200余人。随机抽取200人，其中男生120人，女生80人，14~15周岁为26人，16~18周岁为119人，18周岁以上55人，共发问卷200份，回收196份，其中有效问卷192份。 二、调查的结果及分析 （一）调查的第一部分——学习类 1、学习的目的与态度。50.2%的学生认为学习的目的是“谋取职业”，26.5%和19.3%的学生选择了“振兴中华，提高自身素质”和“过上幸福生活”，4%的学生选择的是“赚更多地钱”。对于学习态度，选择“应付家长和老师”和“马马虎虎地学”的分别为22.7%和26.4%，另外48.2%的学生选择“勤奋刻苦”，还有3.7%的人“讨厌学习”。由此可见，学生的学习目的较明确，但学习态度尚待进一步端正。 2、最喜爱的课程。调查显示，随着年龄的增大，学习压力加大，学生更加理性的对待偏科问题，尤其面临高考压力，渴望缓解压力，对音体美的学习兴趣提高。14~15周岁、16~18周岁、18周岁以上对音体美的兴趣分别为22.3%、23.5%和24.2%。 3、学习中的最大困难和影响因素。学生选择“基础差”和“心理压力大”的比例分别是27.6%和30.9%。而17.7%的学生认为影响学习的最大因素是“父母吵架，不关心”。由此可见，影响学习的内因是主要的，但外因也不可忽视。 （二）调查第二部分——兴趣、爱好类 1、业余时间的安排。选择“读书看报”的占44.7%，选择“看电视”的占20.1%，而选择“打球、唱歌、游戏”和“睡觉、上网、玩游戏”的比例分别是18.7%和16.5%。可见，多数学生能通过传媒获得知识和信息，但相当一部分学生沉湎于网吧和游戏室。 2、最喜爱的书籍和影视作品。男生多选择“武打军事类”，女生多选择“言情类”，而选择“名著类”和“励志类”的比例仅占17.8%。表明当代学生男女性格差异拉大，民族传统和理想教育有待进一步加强。 3、穿戴“名牌”。由于生源大多来源于矿区，选择“不在意”和“无所谓”的占86.3%，
中学生思想政治教育调查报告
中学生思想政治教育调查报告 中学生思想政治教育调查报告 调查调研中学生思想政治教育调查报告调查报告教育思想政治中学生 一、调查的基本概况 一）调查的目的 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高青少年学生的思想道德素质，切实发挥思想政治课的教育主渠道作用，特开展此次调查活动。 高中生正处于青春发育期，生理和心理发育已相当成熟，是走向独立生活的过渡期。与初中生相比，高中生进入到更高级的发展阶段： 自我意识不断增强，对自我表现愈加关注；生理发育逐步完成，对异性易产生爱慕心理，陷入早恋泥潭；心理发育受主客观消极因素影响，易出现偏差，人际交往不良。通过本次问卷调查，旨在探究新时期青少年学生的思想状况，引领教育教学进一步规范化、科学化。 二）调查的内容 本次调查采取不计名问卷形式，只要求被调查对象按规定如实填写，其中客观选择题29道，主观问答题1道。共分为学习类6道，兴趣、爱好类7道，理想、信念类8道，综合类9道。 三）调查的对象 淮南九中高中在校学生。全校现有21个高中教学班，1200余人。随机抽取200人，其中男生120人，女生80人，14~15周岁为26
人，16~18周岁为119人，18周岁以上55人，共发问卷200份，回收196份，其中有效问卷192份。 二、调查的结果及分析 一）调查的第一部分——学习类 1、学习的目的与态度。50.2%的学生认为学习的目的是“谋取职业”，2 6.5%和19.3%的学生选择了“振兴中华，提高自身素质”和“过上幸福生活”，4%的学生选择的是“赚更多地钱”。对于学习态度，选择“应付家长和老师”和“马马虎虎地学”的分别为2 7%和2 6.4%，另外4 8.2%的学生选择“勤奋刻苦”，还有 3.7%的人“讨厌学习”。由此可见，学生的学习目的较明确，但学习态度尚待进一步端正。 2、最喜爱的课程。调查显示，随着年龄的增大，学习压力加大，学生更加理性的对待偏科问题，尤其面临高考压力，渴望缓解压力，对音体美的学习兴趣提高。14~15周岁、16~18周岁、18周岁以上对音体美的兴趣分别为2 3%、2 3.5%和2 4.2%。 3、学习中的最大困难和影响因素。学生选择“基础差”和“心理压力大”的比例分别是2 7.6%和30.9%。而1
公民教育调查问卷表
关于农村中小学生公民意识的调查问卷 亲爱的同学，您好！为了了解目前我们农村中小学校在公民教育方面的现状及存在的问题，以便在今后的学校教育教学中采取恰当的策略和方式，现进行中小学生公民意识的调查问卷，请您如实填写，以确保调查数据的客观、准确。谢谢！ 一、基本情况（在后面的括号里画√） 性别：男（）女（） 年级：小学（）初中（）高中（） 二、主要内容（请将序号填写在括号内） 1、在您的学习和日常生活中，对“公民意识”有所了解吗？（） A、很了解 B、一般了解 C、较少了解 D、不清楚 2、你觉得父母的教育对你的社会责任感形成有无影响？（） A、有很大的影响 B、有一些影响 C、有较少的影响 D、基本没有影响 3、在乘坐公交车的时候，你会给老弱病残孕等需要帮助的公民们让座或给予帮助吗？（） A、无论什么情况下一直会 B、看见他人让座时会 C、很少会 D、从未有过 4、对在公共场合吸烟、喧哗、乱扔垃圾等一系列行为有什么看法？（） A、应该严格制止并上前劝导 B、感到不舒服但不会说出来 C、有些想法但是无所谓 D、没什么想法 5、你对学校或社会举行的爱心募捐采取的态度及做法：（） A、应该帮助有需要的人，会积极参与 B、怀疑真假，会捐很少的钱 C、自己也没钱，为什么要捐给别人 D、麻木了，觉得没什么意义 6、如果你遇到有陌生老人倒地不起，你会怎么做？（） A、出于社会良知会伸手帮助 B、怕惹祸上身会冷眼旁观 C、与自己无关，匆匆而过 D、不会直接插手，但会打电话报警 7、你平常会关注有关国家或社会的新闻报道吗？（） A、非常关注 B、偶尔关注 C、挑自己感兴趣的关注 D、自己还小不懂，也不关注 8、你平常了解社会的途径主要有（可以多选）：（） A、听老师上课讲 B、上网查看 C、看手机微博 D、看电视或报纸 E、道听途说 9、你对平常听到或看到的一些消息会进行传播吗（） A、先求证其真实性再决定是否传播 B、我是微博控看到就转 C、喜欢的才转 D、从不传播 10、如果有关部门向社会征求一些公共设施规划建设意见，你会参与吗 A、一定会 B、可能会 C、不会 11、你对关乎自身的法律，如《宪法》、《未成年人保护法》等法律条文有多少了解：（） A、全部 B、大部分 C、少部分 D、不清楚 12、如果自身的合法权益受侵害，你会怎么办：（） A、寻找机会，伺机报复 B、向学校、老师求助 C、忍气吞声，多一事不如少一事 D、寻求法律援助
思想政治理论实践课调查问卷
思想政治理论实践课调查 系别：性别：年级 1. 关于马克思主义中国化的实质不正确的事（） A.使马克思主义适合于中国国情 B.使马克思主义在中国具体 化 C.马克思主义中国化只是一个短暂的过程 D.马克思主义与中国实 际的有机结合 2. 下列哪项不是马克思主义中国化的必要性（） A.马克思主义中国化是解决中国问题的需要 B.马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求 C.实现马克思主义中国化是中国革命实践经验的总结 D.马克思主义中国化是中国共产党的特殊喜好 3. 你学习马克思主义主要通过哪些渠道和方法（） A.阅读书籍杂志 B.看电视听广播 C.听关于马克思主义的报告讲座 D.没学习过 4. 你认为现今马克思主义对中国哪些阶层影响最为深远（） A.知识分子 B.工人阶级 C.党员 D.农民阶级 5. 你认为怎样才是一名优秀的大学生（） A.学习优秀 B.领到能力强 C.丰富的课外活动 D.广泛的交际范围 6. 你认为当代大学生学习马克思主义具有什么意义（） A.提高大学生对党的热爱和忠诚 B.更好的认识党的思想路线和方针 C.扩大知识范围和视野 D.学习马克思主义完全是形式主义和课 程需要 7你认为毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观成功继承了马克思主义的精髓吗？（ ） A.很成功 B.较为成功 C.一般 D.不成功 8.你觉得我们应该怎样学习马克思主义( ) A、全盘吸收 B、 取其精华、弃其糟粕 C、参照资本主义发展经验 D、一点也不接受 9. 整个马克思主义学说的理论基础是( ) A.马克思主义哲学 B.马克思主义政治经济学 C.科学社会主义学说 D.阶级和阶级斗争学说 10.马克思主义中国化进程中经过了三次历史性飞跃，下列选项 中属于第二次飞跃的是( )
关于学生思想政治教育问题的调研报告
简阳市贾家中学 关于学生思想政治教育现状的调研报告 一、问题的提出 为了深入学习实践科学发展观，推进学校和谐发展，学校号召我们党政一班人及全体教职工进一步加强学生思想政治教育工作，完善和落实我们的办学理念：实施素质教育，提高人文素质，学习名人，教会学生做人。教会学生做人，是联合国教科文组织提出的二十一世纪教育的“四大支柱”之一，也是我们实施德育为首人育人理念核心之一。教会学生做人，就是要按我们提出的“八心八自我”的品德要求，即“忠心爱国、孝心敬老、真心做人、诚心交友、爱心济世、信心励已、善心待人、热心求和”和“自我教育、自我管理、自我追求、自我服务、自我信任、自我调节、自我保护、自我强健”，做一个有理想、有信心、有礼貌、有道德、有纪律、有文化、有爱心、有公民意识的人。 教会学生做人，首先要通过加强对学生的思想政治教育，教会学生从小事做起，从身边事做起，从我做起，就是要养成良好的行为习惯。着名教育家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人观道出了培养行为习惯折重要性，加强思想政治教育工作的重要性。那么我们学生行为习惯的养成受哪些因素制约呢？如何使同学们养成良好的行为习惯呢？ 作为德育工作者，搞清这些问题对我们如何通过加强思想政治工作去
影响学生习惯的养成，提高学生的综合素质有着十分重要的意义。 在学校工作中，思想政治工作是个系统工程，我们发现学校环境、家庭环境以及社会环境对学生的发展有着很大的影响。学校环境包括校园文化建设、． 活动设施；班主任、科任教师素质、教育观念、教育方法及校风班风等。家庭环境包括物质条件、家长文化素养、家长对孩子的期望、家长对孩子的行为习惯的认识以及家庭氛围等。社会环境主要指学生所处社区、邻里、经常接触的人群对其行为习惯的认识层次和文化素养等。 那么，学校环境、家庭环境、社会环境等诸多因素对学生发展分别怎样影响的？带着这一问题，我们对学校从高中一年级到高中三年级三个年级47个班2600名多学生进行了抽样调查。希望通过这次调研，让学校行政、班主任及全体教师进一步了解影响学生行为习惯的主要因素，以便在今后的思想政治工作中更加有效地发挥育人功能，培养学生良好的行为习惯，实现我们的育人目标。同时也为家长、社区领导提供参考意见，使家长及社区领导在学生思想政治工作中发挥更积极有效的作用。 二、调查研究对象与方法 （一）调查对象 此次调查对象分三类：学生、家长、班主任、教师、社区居民。（二）调查方法 1、问卷调查
【调研问卷模板】大学生思想政治教育调查
【调研问卷模板】大学生思想政治教育调查 1. 你认为作为当代大学生最应具备什么修养？（单选） 政治修养 思想道德修养 文化知识修养 组织纪律修养 2. 你觉得自己已经具备了哪些优良的品质？（多选） 勤奋好学 积极乐观 有责任心 待人真诚 敢于创新 3. 你觉得你身边朋友在爱国情操上表现如何？（单选） 爱国青年 普通青年 愤青 4. 你觉得大学开设思想政治课程的意义所在？（单选） 多挣学分，能够毕业 培养学生的个人修养 应付教育局和有关党政机关 没有任何意义 5. 你认为上大学的目的是什么？（单选） 学习专业知识，了解更多 取得高等文凭
提高个人修养 认识更多朋友，建立人脉关系 父母期望 没想过 6. 你怎么看待“富二代”，“官二代”这一类人？（单选）某些人行为让人无法理解 有条件但能力不足 有能力也有资本 垮掉的一代 7. 在大学你遇到的最大挫折是什么？（多选） 学习成绩不理想 人际关系与沟通上有困难 失恋或感情受挫 自我管理能力不强 经济困难 人生发展和职业选择 8. 你是如何发泄消极情绪的？（单选） 向他人倾诉 理性分析，从容面对，缓解情绪 运动健身 大哭一场 9. 上学期间你通过什么方式与父母交流？（多选） 电话 短信 微信
10. 你与父母交流的原因？（多选） 生活费不够 倾诉烦心事 想念父母 父母要求 11. 你与父母联系的频率是？（单选） 一天一次 一周两到三次 一周一次 一个月一次 一般有事才联系 12. 你和父母的沟通时的话题，主要集中在哪些方面？（多选）生活 学习 情感 闲聊 就业 13. 你觉得你的理财能力如何？（单选） 较差，花钱没计划 一般 有较强的理财能力 14. 当你在进行某项消费时，考虑最多的因素是？（单选） 需不需要 钱够不够 该商品的性价比
思想政治理论课教师队伍现状调查问卷
思想政治理论课教师队伍现状调查问卷 尊敬的老师： 您好！感谢您参与本次问卷调查！本次调查的目的在于了解学校思想政治理论课教师队伍现状。我们很想了解您对“思政课”教师队伍建设的有关意见和看法，这对我们的研究十分重要！问卷所得结果只做团体性分析，我们将采用不计名的方式进行结果统计，不做任何个别呈现。所以请您根据自己的思考和看法，放心地填答。 衷心地感谢您的参与和配合！ 思政课教师队伍现状调查研究课题组 2016年9月 【填写说明】本问卷共4页，如无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。基本情况： 您的：年龄_53，性别＿男＿，初始学历及专业_凤阳师范（中专）、安师大（汉语言），最高学历（或学位）及专业__本科，政治教师。（凤阳三中司武龙）（1）所在学校性质：（D） A.普通本科院校 B.高职高专院校 C.中等职业学校 D.中学 （2）您的教龄（ D ） 年以下年年年及以上 （3）职称：（ B ） A.正高 B.副高 C.中级 D.初级 （4）政治面貌：（ A ） A.中共党员 B.民主党派 C.共青团员 D.群众 1.您如何看待自己所从事的思想政治理论课教学工作（ A ） A.非常热爱这份工作，并当作自己的事业来做 B.感觉一般，但会认真完成己的课时教学任务 C.不喜欢这份工作，纯属无奈之举，仅作为谋生手段而己 2.您为什么会选择从事思想政治理论课教学这份工作（ B） A.出于自身对马克思主义的信仰，想从事这方面的研究，有所成就 B.出于对教育事业的热爱，社会地位和待遇相对较高 C.所学专业限制，就业面窄，从事这一职业相对比较理想 D.就业压力大、竞争激烈，通过关系途径先找个工作做着 3. 您认为作为思想政治理论课专任教师和其他专业教师相比较应具备的最重要素质是( ) A.政治素质 B.能力素质 C.道德素质 D.心理素质 E. 人文素质 F.其他, ___A______。 4.您认为在学校工作幸福吗？（A ） A.幸福 B. 一般 C.不幸福 5.您认为人生最大的幸福是什么？（请选择两项并排序） 第一位（ D ） 第二位（ A ） A.事业、爱情双丰收 B.实现自我价值 C.拥有足够的钱财和权力
思政问卷调查报告模板_调查报告_2.doc
思政问卷调查报告模板_调查报告 到的问题，并针对上述问题，结合相关理论进行分析，提出解决方法。 2调查时间20xx年05月24日开始调查20xx年05月25日结束调查 3调查后的现状(存在问题)该地区经济落后，曾是国家重点扶贫的对象，但由于政府扶贫政策难以切实贯彻实施，该地区的经济至今仍然发展不起来。该地区只有2条路通往镇上，且都是土路，一到下雨天就泥泞不堪，摩托车是该地区的主要交通工具；该地区没有企业，甚至整个镇都没有，人们靠种水田和旱地保证温饱，但孩子们的上学问题和一些稍微大一点的开支却解决不了；该地区商品经济发展极低，在4个村子中，只有A村和B村分别有一个很小的只卖零食的小卖部；该地区人民生活简单，基本上是与田地打交道，天天面向黄土背朝天，几乎没有和外面联系。自给自足的经济很明显。 4调查后的建议 (一)要致富，先修路于交通不便，很多村民种了蔬菜瓜果，要拿到集市上卖很是麻烦，所以就形成了自给自足的种植习惯，根本就支付不了其它开支。只有少数家里劳动力充足的家庭去积极种地，种一些瓜果蔬菜，骑着摩托车往外面跑，跟收购老板联系。但也只有像西瓜、冬瓜等这样大面积种植、产量很大的瓜果人家才会开车到田地里买，其它像辣椒、蔬菜等由于是小面
积种植，产量较小，人家是不会上门来收购的，都得自己拿到镇上的去卖，所以交通不便给他们带来了很大的麻烦，因此要使该地区富起来，首先就要确保村村通公路，打开与外面世界的通道。 (二)改变观念，科技兴农村民们相信经验，服从老天爷的安排，日复一日，年复一年，他们世世代代用着一种一成不变的方式去耕种祖辈留下来的土地。他们的耕种方式就像他们的生活一样简单又带着传统，他们的耕作热情就像他们的处世一样波澜不惊。没有人想着去科技兴农，也没有有一点知识的人想着去务农。所以耕种的盲目性使农作物的产量不高，自然收入也不高。因此要使该地区富起来，还要改变人们的观念，让他们主动去学一些农业知识，以科技来兴农。 (三)利用资源优势，发展特色经济该地区地处热带，降水充足，气候条件非常好，且土地也较好。有着相当好的资源优势。春夏可种西瓜、南瓜、香蕉等，秋冬是种反季节瓜菜的好时节，这时候可种香瓜、辣椒等。还有蜜枣和胡椒也是当地的特色作物，可以有效地发展起来。所以要使该地区富起来，还要大胆尝试新的经济增长的方法，决不能仅仅满足于自给自足的小农经济，要敢于发展该地区的特色经济。 (四)政府支持，要对当地进行一些政策性指导在调查过程中发现，村长都是名存实亡，他们也跟其它人一样耕种，政府不会给他们任何补贴，村长即使想给村民办一点实事，也没有经费。所以政府要对该地区进行一些政策性投资，对村长要进行一定的鼓励和支持，适当下拨一些经费，让村长干好事，干实事。所以要使该地区富起来，还需政府方面的工作。政府要把国家政策贯彻好，莫给农民增加负担。要对农民给予支持，对农业进行