《唱响自信之歌》

《唱响自信之歌》教学设计

一、教学目标：

（二）知识目标：

（三）水平目标

1、学会准确地自我理解对自己作客观的评价。

2、使用准确的方法，增强自信心。

（三）情感态度、价值观目标：

1、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。

2、树立对自我准确理解基础上的自信的生活态度

二、教学重点：

树立增强自信心的方法。

三、教学难点：

如何更全面、更客观地理解自我。

四、教学方法：

情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。

五、教学过程

１、看到进步与长处（板书）

活动一：猜猜看我是谁？（教师应用亲自例子说明自信的重要性，复习旧课导入新课）

１、实例（投影）：

２、让学生猜他是谁？

３、教师说明。

活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？

１、让学生阅读Ｐ２７并思考问题；

２、学生回答问题；（引导学生全面地、发展地看问题）

３、教师小结：

看盲人注意点的转移：

①从看自己的缺陷转到；

②从看自己优点、长处；

③从看自己进步；

④获得自信；

活动三：（1）看自己的进步（板书）

２、学生在表上填写自己的变化

３、让一些学生谈自己的变化和设想

４、将表收上来、保存作学生成长记入。

５、教师小结：

有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（划书）。

6、阅读资料《每天进步一点点》

7、谈个人点滴进步的表现；

活动四：（2）看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮）

１、请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。

２、请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。

３、教师小结：

自信需要好支点——发现个人的优势和长处

２、增强信心与实力（板书）

活动五：案例分析

１、阅读课本Ｐ２９第一段案例；

２、教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？

归纳；（1）勇于尝试，接受挑战（板书）

设问2：昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力（板书）

3、引导学生谈自己的亲自经历（勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程）

4、教师小结：

战胜困难——才能——增强实力与信心

六、课堂小结：

七、作业：每人收集一份名人体现我中华民族自尊自信的事例。

八、教学反思：

七年级政治下册《我能行》导学案人教版

七年级政治下册《我能行》导学案人教版 七年级政治下册《我能行》导学案人教版 第二第一框“我能行 对应的标内容 1 客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。2．养成自信的生活态度。 教学目标 1、情感与态度价值观目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。在分析自己优缺点的过程之中，培养学生悦纳自我的愉悦心态。在帮助学生树立自信、增强自信的过程中培养正确的人生观和价值观。 能力目标：学会正确认识自我，对自己做客观的评价。能够走出自信的误区，不自负，不自卑。运用正确的方法增强自信。 知识目标：懂得自信的含义和表现，了解自信与自卑的区别。 学情分析 初一的学生自我意识不断增强，但由于受自身认识水平的限制，对自己的评价要么过高要么过低，对别人的评价难以正确对待，以致于形成自负或自卑的心理障碍。而认识上的偏差带行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现狂妄、偏激、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自

弃等心理问题。这些问题的解决需要我们帮助学生对自己进行正确的认识及作出恰当的评价，增强自己的自信。学生只有树立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。 教学重点】 根据程标准的要求及学生的实际水平，自信的含义为本节的教学重点【教学难点】 区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。 【教学方法】情境教学法、讨论法、对比法 教学设计理念 通过创设情境、协作、会话，实现意义建构，帮助学生将知识内化为素养，外化为行动。注重体现启发式教学的精神，注重教学方法的“体验化”、“主体化”，注重教法学法的统一。使学生体会生活、感悟生活，学以致用。 教、学、练案内容学法指导一、测试导入，明确目标。（） 1、自信心小测试。 2、明确学习目标： （1）理解自信的含义与表现。 （2）正确区分自信与自负、自卑。 二、自主学习，合作交流：（7）

唱响自信之歌

唱响自信之歌 一、设计意图： 知识目标：知道树立和增强自信的方法。 能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。 情感态度和价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 教学重点：树立自信的方法。 教学难点：做自信的中国人。 教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法 教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业 课时：共1课时 二、板书设计： 三、教学过程： A导课：《盲人弹琴的故事》 师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？ 一、看到进步与长处（板书） 1、给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例 （1）我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。 （2）鲍勃·霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。 （3）著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。 他们的成功是因为他们发现了自己的长处，发现自己的长处，是自信的基础。 2、我进步的足迹（完成《伴你成长》上P16表格，关注自己的点滴进步，掌握增强自信心的方法。 [学生活动二]：找优点。因为优点是自信的支点 ①以小组为单位

唱响自己的歌......阅读附答案

唱响自己的歌......阅读附答案 阅读下文，完成1-5题。 唱响自己的歌 ①也许你貌不惊人，也许你语不出众，也许你没有别人的才华：也许你没有辉煌的过去：也许你有先天的缺陷——也许你为此而伤感，为此而自卑、自弃——不，朋友，请别这样，请接纳自己，珍惜自己。 ②佛经里有这么一个故事：有一位年老的富翁，非常担心他庞大的家产将来被娇纵的儿子败坏。于是，他说服独生子去寻找宝物，在艰苦的奋斗中增长自己的勇气和才干。青年驾着大船远渡重洋，最后在一片热带雨林找到一种树木。这种树木高10余米，砍倒它，经过一年时间让其外皮朽烂，木心变黑，会散发无比的香气，而且放置水中会沉入水底。此木名叫香木。青年说：这真是无比的宝物呀！他把香木运到市场出售，可是无人问津。青年隔壁的摊位上有人在卖木炭，销量很大。开始的时候，青年意志坚强，不为所动。然而日子一天天过去，青年渐渐丧失了信心，于是他把香木烧成木炭很快就卖完了。青年颇为自己的灵活多变而沾沾自喜。老父知道，这被烧成木炭的香木，正是世界上最宝贵的树木——沉香，切下一点点，价值就超过一车的木炭。 ③我们生活在这个世界上，最容易随波逐流，狗苟蝇营，最容易放弃自我，艳羡他人。人生在世，各有各的禀赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人所无可比拟的长处。但是我们往往缺乏耐心，信不过自己，把到手的沉香当作木炭一般贱卖了，这是多么惨痛的事实呀！ ④记得有这么一句格言：你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力。_________________________，_____________________是呀，接纳自己，你也有值得欣赏的地方。如果你觉得自己拥有的只是缺点，那是因为你没有真正认识你自己，请用另一种眼光看自己，为自己“提价”，就会多发现一个“原来如此”。 ⑤朋友，请接纳自己的语不惊人，请为自己的生命歌唱。生命的歌本来就是唱给自己听的，即使没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少，我们拥有了自己的鼓舞和慰藉。 ⑥朋友，请接纳自己平凡的过去，去创造美好的将来。不要去羡慕别人已站在山顶，而要接受自己，即使还在山脚下，只要我们不失攀登高峰的勇气，不要去羡慕别人已站在成功的辉煌旁边，而要接纳自己，即使自己起步在零点上，只要不乏进取的自信，前进的步伐也不会停止。 ⑦朋友，接纳自己的不幸，耕耘自己的人生。世界既然有了我们的存在，就一定会有一条属于我们的路，我们就要走下去。不要为自己的不幸而自卑，世界不会因为我们而失去光彩，所以，请接纳自己，珍惜自己，那样，你就会发现，我们都拥有一个共同的名字——青春。我们青春的花朵都是一样的鲜艳。我们要用双手拿起青春的画笔，给自己的生活上色，用它，充实自己的青春，丰富我们的人生。 ⑧不要和别人比较吧，你看那小草，那野花，都不放弃自己。朋友，接纳自己吧！ 1、全文阐述的中心是：________________________________

2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案 新人教版(II)

2019-2020年七年级政治下册 2.3 唱响自信之歌导学案新人教版(II) 一、学习目标 1、明白怎样才能做到自信。要自信就要看到自己的进步，发现自己的长处，同时还要勇于尝试，接受 挑战，不断增强自己的实力。 2、自信不仅是一个人成功的重要条件，而且是一个民族振兴的精神支柱，所以，我们都要做自信的中 国人。 二、学习重点 掌握树立和增强自信的三种基本方法。 三、自主学习 1、课本p27这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱好自己的自信之歌？ 2、自信的基础是什么？有什么方法？ 3、怎样增强信心与实力？ 4、“在人生的战场上并不是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是 那些认为自己能胜的人。”你同意这种说法吗？为什么？ 5、民族自信与个人成长有什么关系？ 6、我们学校有来自美国、德国的外教，我们应该怎样在日常生活学 习中表现出中国人的自信？ 四、巩固与检测 1．树立自信的基本方法有（） ①看到自己的进步②发更自己的长处 ③勇于尝试，接受挑战④战胜挑战，增强实力和信心 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（） A．将来的我 B．立体的我 C．过去的我 D．现在的我 3．老子说：“胜人者有力，自胜者强。” 这句话理解正确的是（） A．战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者 B．只要胜利就是强者 C．要战胜别人先要有力量 D．战胜别人，再战胜自己 4．成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得更好就是成绩，因为我们进步了。下列体现我们进步的有（） ①我课堂上随意讲话少了②你找到了锻炼嗓门的诀窍 ③他擅长与人打成一片④我不能在同学面前出丑 ⑤小霞的舞姿更优美了⑥我必须在任何时候都不落后于人 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．①③④⑥ 5．“你并不是没有进步，而是你没有发现。”只要你稍加留意，你就会发现你每天都在进步。下列属于进步的表现有（） ①作业的正确率提高了②回家能主动与父母打招呼了 ③课堂上随意讲话少了④今天欺负了小同学 A．①② B．①②③ C．②③④ D．③④ 6．法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于失败的人，没有所谓的失败。”这说明了（）A．人生道路中无所谓失败 B．自信的人不可能失败 C．自信的人能正确对待失败 D．失败只是对一部分人而言的 7．关于民族自信心与自信，下列说法正确的是（） ①一个有强烈民族自信心的人，必定是一个自信的人

《做自尊自信的人》复习导学案

七年级下册思想品德 第一单元 《做自尊自信的人》复习导学案 主备人： 审核人： 学习目标： 1、了解自尊的含义及表现，知道自尊与虚荣的关系 2、懂得如何尊重他人 3、知道自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别 4、懂得树立自信的方法 感受自尊的快乐 知耻与自尊 虚荣与自尊 同样的自尊，同样的快乐 尊重他人就是尊重自己 维护人格最重要 善于尊重他人 自信一族：自信的含义；自信的表现 超越自负,告别自卑 “ 一对孪生子”共有的心态 自信有助于成功：乐观、进取、专注 帆 唱响自信之歌 做 自 尊 自 信 的 人 看到进步和长处： 增强信心和实力： 做自信的中国人： 珍 惜无价的 自尊

中考真题： 1.【2011泉州】下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是( ) ①不尊重他人劳动的表现②文明素质低下的表现 ③懂得自尊自爱的表现④不能礼貌待人的表现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 【2013山东聊城】2004年，家境贫困的郭可江以全县文科状元的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。他这一惊人之举靠的是（） A.自尊，不以贫穷论英雄 B.拼爹，有个好爸爸，走遍天下都不怕 C.自信，知识改变命运 D.自卑，一代穷则辈辈穷 3.【2011山东济宁】在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。这说明（） A．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石 B．自信是取得成功的强大动力C．只要有信心，我们的梦想就一定能实现 D．只有经历挫折的人才能成功 4、【2014福州】小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了（） A．虚荣 B．自负 C．自尊 D．自卑 5.【2010年福建省三明市中考真题】 请你与阳阳一起帮助佩佩： 扬起自信的风帆 我的同学佩佩一直觉得很自卑，因为她是全班最矮的一个。常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光…… 我决定帮助帮助佩佩走出自卑，树立自信。

唱响自信之歌

唱响自信之歌 ——自信与成功 自信，是指自己相信自己的一种情绪体验，是对我们力量充分肯定的心理。自信对人最主要的意义是自信能够助人成功。多少世纪以来，成功的人士认识到自信的力量，他们唤醒了这种力量，并用这种力量帮助自己去创造、去发明及干其他事业。同样，当你有了这种“魔力”时，它将作为一位最可信赖的伙伴，为你提供你所需要的信心，使你充满自信地从事尼想要从事的学习和工作。在人生的道路上，每个人都渴望成功，成功的秘诀就是自信心。比如，一个演讲者对自己缺乏信心，害怕听众，他就肯定讲不好；一个演员如果害怕摄影机，他就永远成不了好演员；一个运动员假如害怕自己的对手，他就不可能获胜；一个科学家若害怕失败，他就不会出好成绩；一个战士若是害怕上战场，他怎么也不会成为将军。所以说，自信是迈向成功的第一步。 有这样一则寓言：鹰妈妈在搬家时，衔着一窝蛋在空中飞翔，不小心掉下了一只蛋，落在鸡窝里，被鸡妈妈孵化了出来。小鹰慢慢长大了，鹰妈妈又把它叼到了悬崖上的鹰巢里，告诉它：“孩子，这才是你的家，你不是只能在平地上行走的鸡，你是能够在风雨中翱翔蓝天的雄鹰。”小鹰看看离地面很高的悬崖，害怕地说：“可我从来不会飞！”鹰妈妈趁小鹰不备，一下子将小鹰推下了悬崖，奇迹出现了：小鹰

挣扎着张开翅膀，飞了起来。 这则寓言告诉我们：人要学会战胜自己，克服自己在思想上、心理上、性格上的种种弱点，增强自信心。雨果说：“对于那些自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败！对怀着百折不挠的坚强意志的人，没有所谓失败！对别人放手而他仍然坚忍，别人后退他仍然前冲的人，没有所谓失败！对每次摔倒而立刻站起来，每次坠地反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败。” 许多事情，关键不是能不能，而是敢不敢，一个谨小慎微、畏首畏尾的人，其实是在束缚和封闭自己，机遇往往会与他擦肩而过，失之交臂。有时将自己“逼上梁山”，满怀信心地“揭竿而起”，常常会闯出一片新天地。恩格斯说：“勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。”须知，自信通往成功之门。可见，没有人能打败你，只有你自己才能打败自己，只要抱定一个信念并为之而奋斗，不管经历了多少次失败，总会有成功的那一天。我们每个人都要有自信，自信是成功的基石。有了自信才有动力，有了勇气，有了快乐。是金子，总会有发光的时候；是花朵，总会有开放的时候；是千里马，总有遇到伯乐的时候。相信自己，而不苛求自己，每天只要是进步一点点，你就是在向成功的路上迈进。

2019-2020年七年级政治下册 第二课《扬起自信的风帆》学习导引 人教新课标版

2019-2020年七年级政治下册第二课《扬起自信的风帆》学习导引 人教新课标版 一、学习目标 通过学习，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在分析自己优缺点的过程中，培养自我愉悦的心态、正确的人生观和价值观；懂得自信的含义和表现，了解自信与自卑的区别，以及它们与成功的关系，知道树立和增强自信的方法；学会正确认识自我，对自己作出客观的评价，走出自卑和自负的误区，不自负，不自卑，能运用正确的方法增强自信。 二、知识网络 三、学法点拨 本课包括“‘我能行’”、“自信是成功的基石”、“唱响自信之歌”三框内容。通过本课的学习与活动，体验和感悟什么是自信，进而逐层分析自信的表现，明白自信应该怎样做，从而培养自己的自信心。 第一框“‘我能行’”，主要阐述人的自信，以及自信与自负、自尊与自卑的区别。学习时，我们首先要了解和体验自信及其表现，认识自信对我们的重要性。其次，我们要弄清自信与自负、自尊与自卑的区别，超越自负，告别自卑。

第二框“自信是成功的基石”，主要阐述自信对一个人成功的重要性。通过学习，认识到自负与自卑会导致失败，学会分析自负与自卑心态的表现以及它们使人远离成功的原因，进而体会自信是有助于成功的心理品质。 第三框“唱响自信之歌”，主要阐述怎样增强自信心。通过学习，要学会看到自己的进步与长处，这是树立自信的基础。此外，增强信心与实力，就要勇于尝试，接受挑战，做一个自信的中国人。 本课内容主要是引导同学们学会肯定自我、体验自信，分清自卑、自负和自信，认识三者与成功的关系，学习树立自信的方法，做自信的中国人。学习过程中，如果只从理论上去理解会有一定难度，所以要注意在问题情境中学习，把深奥的道理简单化，注重提高自己解决实际问题的能力。如“一个人怎样才能变得自信”的问题，就可抓住教材中提到的拥有自信的几个方面：看到进步与长处，增强信心与实力，做自信的中国人。然后，结合实际生活中正反两方面的事例和自己的经历，对比自信与不自信的人在认识自己方面的差别，回忆自己经历成功与失败的感受。这样，我们会体验到：一个人只有充分肯定自己，并有了成功的经历后，才会表现出自信；如果一个人对自己持否定态度，总是经历失败，那他就不会自信。这样，对于这个问题的理解就可加深了。另外，课本材料中精选了大量的事例，事例中的主人公为我们提供了充满自尊自信、取得事业成功的范例，我们可以从这些自尊自信的榜样中吸取巨大的力量，并获得培养自尊、自信品质的成功经验。

唱响自信之歌主题班会

唱响自信之歌主题班会 主持人（男）：尊敬的老师！ 主持人（女）：亲爱的同学！ 主持人（合）：大家上午好！ 主持人（男）：伴随着轻音乐，拉开了我们班会的序幕. 女：首先，我给大家讲一个故事吧！小泽征尔胜于自信的故事. 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家.在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音.起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对.他觉得是乐谱有问题.这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了.面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁. 男：这个不咋滴，我有更厉害的.一个是尼克松败于自信的故事. 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程. 1972年，尼克松竞选连任.由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利. 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败.在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事.他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器.事发之后，

他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职. 本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败. 女：那么大家有没有猜到今天我们的班会主题是什么？（自信）男：请大家思考 1.这两个小故事反映了什么样的思想？ 2.从这两个故事中我们都学到了什么？ 3.看了这两个故事后，我们以后都应该怎样做？ 4.如果小泽征没有自信，尼克松拥有了自信，故事的结局分别会是怎样的呢？（加分） 女：大家知道自信是什么吗？ 男：大家回答的都很好. 主持人（女）：是啊，个诱人的字眼. 主持人（男）：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程. 主持人（女）：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备. 主持人（男）：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活； 主持人（女）：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功.”

唱响自信之歌 导学案

第二课扬起自信的风帆 第三框唱响自信之歌 科目：思想品德年级：七年级班级：姓名： 【导学目标】 1.知识目标：知道树立和增强自信的方法。 2.能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。 3.情感态度和价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。【导学重点】树立自信的方法 【导学难点】做自信的中国人。 【自主学习】仔细阅读课本27页——31页，并填空。 一、看到进步与长处 1.有才能有成绩，有成绩就会更。成绩不仅仅指奖杯和鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们。 2.发现自己的长处，是自信的。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采用__________的方法，寻找“_________”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多____________。 二、增强信心与实力 1._________是撑起信心的最重要支柱。 2.自信永远是准确的________ 和客观的_______ _，永远是一种________和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。________是我们人生道路上最宝贵的财富。 三、做自信的中国人 1.我们只有把个人的命运与祖国的发展________在一起，我们的自信才有坚如磐石的________。 2.一个有强烈________自信心的人，必定会在_________中自觉地展示我们中国人的气度与风采，________，落落大方，绝不会做有损国格的事情。 【合作探究】 阅读课本27页情景材料及活动，相互交流后回答： 1.这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？

唱响自信之歌教学设计

唱响自信之歌教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于唱响自信之歌教学设计的文档，希望对你能有帮助。 一、教学目标： 1. 课程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。 2. 本课时教学目标： ① 情感态度、价值观目标： Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。 Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度 ② 能力目标 Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。 Ⅱ、运用正确的方法，增强自信心。 ③知识目标： 知道树立和增强自信的方法 二、学生特征： 本班为实验班，学生学习自学性高，自学能力和理解能力强，上课积极发言，思维活跃。 三、教学重点： 树立增强自信心的方法。 四、教学难点：

如何更全面、更客观地认识自我。 五、教学方法： 情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。 六、教学安排(2课时)： 七、教学过程(第一课时)： 1、看到进步与长处(板书) 活动一：猜猜看我是谁?(教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧课导入新课) 1、实例(投影)： 2、让学生猜他是谁? 3、教师说明。 活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌? 1、让学生阅读P27并思考问题; 2、学生回答问题;(引导学生全面地、发展地看问题) 3、教师小结： 看盲人注意点的转移： ① 从看自己的缺陷转到; ② 从看自己优点、长处; ③ 从看自己进步; ④ 获得自信; 活动三：(1)看自己的进步(板书) 1、制作一幅图表(多媒体显示)

时间 项目上学期现在一个学期后 学习 交往 处理问题 2、学生在表上填写自己的变化 3、让一些学生谈自己的变化和设想 4、将表收上来、保存作学生成长记入。 5、教师小结： 有自信才能有成绩，有成绩就会更自信(划书)。 6、阅读资料《每天进步一点点》 7、谈个人点滴进步的表现; 活动四：(2)看自己的长处(板书)(自己讲、同学帮) 1、请同学勇敢上台，讲自己的'长处并展示。 2、请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。 3、教师小结： 自信需要好支点——发现个人的优势和长处 2、增强信心与实力(板书) 活动五：案例分析 1、阅读课本P29第一段案例; 2、教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理?

政治导学案答案

第一课自尊是人人都需要的（1） 【自主学习】 6.见课本第六页 【合作探究】 活动一：1.我要素质自己的形象，赢得别人对自己的肯定。 2.感到高兴，因为我的自尊心得到了满足。 3.惭愧和难为情。 4.生气，因为别人没有尊重我。 活动三：知耻是自尊的表现，知耻的人记住耻辱才能改过自新，才有自尊。 活动四：2.自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 3.随着生理和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅和行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。知耻也是自尊的重要表现。 【课堂检测】 1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.（1）反映了她的虚荣心理（2）具有这种心理的人具有追求表面的荣耀和光彩的心理，将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。 （3）影响团结，过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。 第一课尊重他人是我的需要（2） [合作探究] 活动二 2.我的存在让别人感到快乐，我对他人的赞美与欣赏让他人感到自豪与快乐。 活动三：1.图1：如果是我，勇敢承认错误，向被撞的人真诚道歉。图二：如果是我，我会注意个人的卫生，在别人家里注意礼仪，不脱鞋，只带鞋套。图三：如果是我，应注意自己的个人形象，衣冠整齐。图四：我不会随地吐痰，注意自己的个人素质和卫生。 2.（1）我会赶紧向他人道歉。（2）我会真诚地祝贺他人。（3）我会在祝贺他的同时向他请教学习，争取也考好成绩（4）我会劝阻他，并且帮助他学习。（5）真诚地表示谢意，希望以后能继续切磋。 活动四见课本11页 [自主检测] 5.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.(1)同学们不喜欢小明，是因为小明不懂得要想赢得他人的尊重和喜欢，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 (2)小明应该学会尊重他人，关心他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，还要注意不做有损他人的事情，少说闲话，不取笑他人。 第一课彼此尊重才能赢得尊重（3） 【合作探究】； 活动一：（1）因为晏子是有自尊的人，自尊的人最看重自己的人格。（2）最佩服的是晏子，因为晏子尊重自己的人格，有自尊。（3）晏子是一位看重自己的自尊和人格的人，不畏权贵，为了自尊可以舍弃很多东西，但决不丧失人格，做有损人格的事。楚王是一个不懂得尊重他人。

《唱响自信之歌》

《唱响自信之歌》教学设计 一、教学目标： （二）知识目标： （三）水平目标 1、学会准确地自我理解对自己作客观的评价。 2、使用准确的方法，增强自信心。 （三）情感态度、价值观目标： 1、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。 2、树立对自我准确理解基础上的自信的生活态度 二、教学重点： 树立增强自信心的方法。 三、教学难点： 如何更全面、更客观地理解自我。 四、教学方法： 情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。 五、教学过程 １、看到进步与长处（板书） 活动一：猜猜看我是谁？（教师应用亲自例子说明自信的重要性，复习旧课导入新课） １、实例（投影）： ２、让学生猜他是谁？ ３、教师说明。 活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？ １、让学生阅读Ｐ２７并思考问题； ２、学生回答问题；（引导学生全面地、发展地看问题） ３、教师小结： 看盲人注意点的转移： ①从看自己的缺陷转到； ②从看自己优点、长处； ③从看自己进步；

④获得自信； 活动三：（1）看自己的进步（板书） ２、学生在表上填写自己的变化 ３、让一些学生谈自己的变化和设想 ４、将表收上来、保存作学生成长记入。 ５、教师小结： 有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（划书）。 6、阅读资料《每天进步一点点》 7、谈个人点滴进步的表现； 活动四：（2）看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮） １、请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。 ２、请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。 ３、教师小结： 自信需要好支点——发现个人的优势和长处 ２、增强信心与实力（板书） 活动五：案例分析 １、阅读课本Ｐ２９第一段案例； ２、教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？ 归纳；（1）勇于尝试，接受挑战（板书） 设问2：昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力（板书） 3、引导学生谈自己的亲自经历（勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程）

唱响自信之歌

唱响自信之歌 教学目标: 1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。 2、通过游戏活动让学生体会成功,帮助学生了解自己的长处,尝试建立自信心。 3、帮助学生掌握了解自己,建立自信心的方法。 4、通过活动让学生认识到自信对成功的作用 学情分析: 八年级学生处于成长的关键期,自信心的建立对于其发展起着关键的作用。八年级学生马上要升入九年级,这是其人生发生转折的关键一年,学生更加需要树立信心,迎接初三新挑战。 重点难点:⒈重点:让学生了解自身的优点,树立自信心。 ⒉难点:帮助学生消除胆怯,掌握树立自信心的方法。 教学过程: 活动1【导入】暖身游戏 小游戏:你认为自己十秒钟最多能拍多少次手? 拍手(秒表计时) 总结并导入:没有努力之前不要低估自己的能力。你总比你想像的更优秀. 相信自己,这就是自信,那么自信在我们生活和学习中自信的认识自己. 活动2【讲授】体验自信 故事:小泽征尔以世界一流指挥家的风度,全神贯注地挥动着他的指挥棒,指挥一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的乐章。正演奏中,小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始,他以为是演奏家们演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次,但仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题,而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内,面对几百名国际音乐大师和权威,他不免对自己的判断产生了动摇,但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的,于是,大吼一声:“不!一定是乐谱错了!”他的喊声一落音,评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题,但也放弃了自己的意见。 提问:故事给大家怎样的启示.

七年级政治上册 3_6_1 扬起自信的风帆教案 鲁人版六三制(道德与法治)

扬起自信的风帆 “我能行！” 一、学习目标 1、“我能行”在思想上、行为上的表现。 2、什么是自负和自卑？ 3、学会如何区分自信、自负、自卑。 二、学习重难点 1、学习重点：理解自信的含义。 2、学习难点：了解自信与自负、自卑的区别。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、自信的含义？（了解即可） 2、自信的表现？（理解并识记） 3、我们走出自信的误区？（理解） 2.2 自信是成功的基石 一、学习目标 1、了解自负、自卑的危害。 2、理解自信的意义。 3、正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。 二、学习重难点 1、学习重点：自负、自卑的危害。 2、学习难点：自信有助于成功。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、自负的危害有哪些？（了解即可） 2、自卑又哪些危害？（理解并识记） 3、自信者的哪些心理品质有助于成功？（理解） 第三课时：唱响自信之歌

一、学习目标 1、树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。 2、在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态。 3、能做到超越自负，告别自卑。 二、学习重难点 1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。 2、学习难点：超越自负，告别自卑。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、如何增强自己的自信心？（了解即可） 2、怎样增强信心和实力？（理解并识记） 3、个人自信与民族自信的关系？（理解） 欢迎您的下载，资料仅供参考！

唱响自信之歌

第二课第三框唱响自信之歌导学案 出品人：徐秋月课型：新授审核人：史为民时间：2011-3-5 教学目标： 一、情感态度、价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。 二、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，运用正确的方法，增强自信心。 三、知识目标：知道树立和增强自信的方法。 教学重点：树立、增强自信的方法 教学难点：如何更全面、更客观地认识自我 知识链接： 看课本27页关于“弹琴的盲人”的故事。 思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？ 我们又该如何唱响自己的自信之歌？ 故事：有一头母狮子，读了许多书，觉得自己的孩子迪奥完全可以被培养成为一头完美的狮子了。大家说说这有可能吗?几年后，少年狮子迪奥发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但狮子有个明显的弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。很多时候，正是因为这个弱点，羚羊从嘴边溜掉了。通过查询文献和实验研究，它知道了，羚羊耐力好的原因是它们的食物。于是，它瞒着母狮子，偷偷地吃草。大家说这个办法能使狮子比羚羊跑得快吗?一周后，迪奥被母亲送到医院。但迪奥在恢复了体力后，坚持要继续吃草，它说再给它几天时间，效果就出来了，它会成为真正的草原之王。几经劝说无效，母狮子带小狮子定期去见心理医生。心理医生首先帮迪奥认识到它的错误观念，那就是狮子没有缺点才是真正的草原之王。他对小狮子说：不管有没有缺点，狮子从来就是草原之王。狮子之所以可以成为草原之王，不是因为它没有缺点，而是因为它的优点突出。它是靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳动作，而不是靠完美才称霸草原的。没有缺点的狮子是不存在的。迪奥可能成为最优秀的狮子，但一定不是完美的狮子。接下来，迪奥在心理医生的帮助下开始努力正确对待自己的缺点和优点，这才是我们所说的真正的自信心的体现。而心理医生也给它安排了行为治疗的作业：

重庆市梁平县福禄中学七年级政治下册2.3唱响自信之歌导学案答案

课题：2.3唱响自信之歌 班级：姓名： 一、学习目标 1、树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。 2、在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态。 3、能做到超越自负，告别自卑。 二、学习重难点 1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。 2、学习难点：超越自负，告别自卑。 学习评价一、自学导航 阅读教材，自主完成下列空格： 1、成绩与自信的关系：有才能有成绩，有成绩就会。成绩并不仅仅指与，还包括我们每天的。 2、如何寻找自己的优点和长处：发现自己的，是自信的。我们在评价自己的时候可以采用的方法，寻找“”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。 3、自信永远是准确的和自我评价，永远是一种和 ，永远是遇到困难的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最宝贵的财富。 4、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—31 ①看到进步和长处，发现自己的，是自信的。 ②增强信心和实力；才是撑起信心的最重要的支柱。 ③把个人的命运与的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。 5、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和，，落落大方，绝不会做有损 的事。 自主检测： 1、判断题： 一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（） 2、单项选择题： （1）我们要唱响自己的自信之歌就要（） ①看到自己的进步与长处②认为自己可以是万能的 ③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力 A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④ （2）自信的基础是（） A欣赏自己 B发现自己的长处 C承认自己的缺点 D 具有强烈的自尊心 （3）自信与成绩的关系是（） A有自信才能有成绩，有成绩就会更自信 B有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩 C自信是取得成绩的决定因素 D自信与成绩是互相对立的 自学导航等级评定： 课堂表现：优秀小组或个人

湖北省武汉市翠微路中学七年级下册第一单元第二课第3框《唱响自信之歌》导学案(无答案)

第二课扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌 【学习目标】 1. 知道树立和增强自信的方法，学会正确认识自我，对自己作客观的评价，能运用正确的方法，增强自信心。 2. 树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 【重点】树立自信的方法。 【重点】做自信的中国人。 【学习过程】 预习案 1.有自信才能有，有成绩就会更。 2.发现自己的，是自信的基础。 3. ，才是撑起信心最重要支柱。 4.自信是准确的和客观的，永远是一种和，永远是遇到困难永不低头的巨大。是我们人生道路上最宝贵的财富。 5.我们只有把的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才能坚如磐石的。 6.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损的事情。 探究案 【知识梳理】： 训练案 1.成功需要自信，自信是成功的基石，我们要唱起自信之歌，必须找到自信的基础，自信的基础是（） A.发现自己的长处 B.寻找成功的记录 C.克服自己的缺点与不足 D.别人对我的评价 2.支撑信心最重要的支柱是（） A.长处 B.实力 C.自尊 D.运气

3.要使我们的自信具有意义和价值，就必须（） A.做出令人瞩目的成绩 B.具有民族自信心 C.对人不卑不亢，落落大方 D.与各国人民平等相待 4.我们要不断看到自己的进步，比如今天比昨天做得好一点就是进步。下列选项中，能体现自己的进步的是（） ①敢于发表自己的见解了②作业能自己独立完成了 ③明知不会做也要举手，免得被人家笑话④早锻炼的时候比以前多跑了几圈 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③ ④ D.①②③④ 5.发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找（） A.将来的我 B.立体的我 C.现在的我 D.过去的我 6.莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人生失败的原因。”爱迪生说：“自信，成功的秘诀。”那么，自信是来自（） A.对自卑的克服 B.生活中成功的积累 C.对优点和长处的欣赏 D.战胜自负心理 7.青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到玉树，勉励灾区学生：“新校园，会有的。新家园，会有的”这句话启示我们（） A.只要树立信心，就一定能取得胜利 B.面对困难，树立信心尤为重要 C.只要动手去做，就能实现自己的理想 D.信心是战胜地震唯一方法 8.当你找到自身的美，你就找到了自信的支点。这个支点是（） A.对自己较高的认识和评价 B.发现别人的长处 C.发现自己的长处 D.发现别人的短处 9.生活中许多人缺乏应有的自信，产生自卑，原因是（） A.本来各方面就不如别人优越 B.不相信自己的潜力 C.天生就自卑 D.没有自信的资本 10.有人问居里夫人：您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定的说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”树立自己的自信心要做到（） ①看到自己的进步和长处 ②避免犯任何错误 ③增强自己的信心和实力 ④做个自信的人 ⑤做个大科学家 A.①②③ B.②③④ C.①③ ④ D.③④⑤

江苏省溧水区中考政治一轮复习学案3

中考政治一轮复习学案（ 03 ） 一、复习目标 1、自尊与知耻（应用） 2、养成自信的生活态度（了解） 3、正确对待挫折（理解） 4、磨砺意志（理解） 二、复习导学 （一）课前自学（读一读，夯实基础） 1、自尊与知耻（应用） （1）自尊即自我尊重，既不，也不。 （2）知耻与自尊 ①是自尊的重要表现。唯有，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。 ②但的耻辱感对我们的成长是非常不利的。 ③因此，要客观认识、评价自己的优缺点， ．．．．．．．．．．．．．．一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 2、养成自信的生活态度（了解） （1）自信是人，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 （2）自负和自卑都是以为中心。做到自信，要超越，告别。 （3）自信者具有、、等品质，有助于我们取得成功。 （4）唱响自信之歌 ①看到。，是自信的基础。 ②增强。，是撑起信心的最重要支柱。 ③做自信的中国人。把个人命运和祖国发展结合在一起，不做有损国格的事情。 3、正确对待挫折（理解） （1）人生难免有，挫折是人生的一部分。人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 （2）遭遇挫折的原因：如不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等。 （3）面对挫折，不同的，不同的。 ①胆怯、懦弱的人。遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。

②意志不坚定或者容易满足的人。不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。 ③意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 （4）如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用） ①挫折的作用：使人前进的步伐受阻，产生忧愁、恐惧等消极心理。 ②挫折的作用：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。 （5）寻找应对挫折的有效方法： ①树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法； ③激发探索创新的热情； ④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。 4、磨砺意志（理解） （1）坚强意志的表现： ①意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有。 ②意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况， 。 ③意志坚强的人，在碰到和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行， 、、。面对胜利和成功，、。 ④意志坚强的人，能够以、，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 （2）坚强意志的作用： 坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 ①，需要坚强的意志；②，需要坚强的意志； ③，需要坚强的意志；④，需要坚强的意志。 事实证明，人们能否取得事业上的成功，常常取决于。 （3）磨砺意志的方法： ①树立明确的；②善于； ③要主动。 （二）提炼观点（背一背，掌握要领）

第一单元做自尊自信的中国人复习课导学案

课题：第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 第一框自尊是人人都需要的 年级：七年级科目：思品上课时间： 主备人：刘万菊参备人：殷有美 一、学习目标 1、知识目标：了解自尊的含义和表现。 2、能力目标：初步学会全面分析和评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 3、情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。 二、学习重难点 1、学习重点：对自尊的理解。 2、学习难点：如何做到自尊 三、自主学习提纲 〈一〉导入新课 〈二〉自学步骤 让学生完成下列问题，把答案勾画或写在课本上 1、感受自尊的快乐 阅读课文P4-6并完成问题 ⑴什么是自尊? ⑵自尊有哪些表现？ 2、知耻与自尊 自尊与知耻有什么关系？ 3、虚荣与自尊 ⑴什么是虚荣心? (2)虚荣心有哪些表现？ ＜三＞填空题 1、自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。自尊是一种的心里状态。 ２、生活中只要我们自己自己，自己自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的，赢得别人的，感受的快乐。 3、真正有自尊心的人必定是知道的人。知耻，是的重要表现。唯有， 〈四〉问答题 1、自尊与虚荣的区别有哪些？ 2、如何理解知耻是自尊的重要表现？ 四、自主达标测评 〈一〉判断题

1、自尊要适度，对于别人对自己的诋毁和攻击要听之任之。（） 2、一个没有自尊的人也绝不会得到别人的尊重。（） 〈二〉选择题 1、知耻是自尊的重要表现。下列能体现“知耻”这一观点的是（） A、他山之石可以攻玉 B、失败乃成功之母 C、耻而移，是知矣 D、金无足赤，人无完人 2、自尊是快乐的，源于我们可以从中（） A、获得物质利益 B、赢得别人的奉承 C、体验到自己是有价值的 D、抬高自己的社会地位 3、尊敬老师最主要的是（） A、有礼貌 B、对老师百依百顺 C、向老师送礼 D、尊重老师的劳动 六、自我拓展延伸 同步指导练习P3材料解读题2 课题：第一课珍惜无价的自尊 第二框尊重他人是我的需要 年级：七年级科目：思品上课时间： 主备人：刘万菊参备人：殷有美 一、学习目标 1、知识目标：理解自尊与尊重他人相互关系，密不可分 2、能力目标：学会掌握尊重他人的方法 3、情感态度价值观目标：在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重 二、学习重难点 1、学习重点：如何尊重他人 2、学习难点：做一个有尊严有价值的人 三、自主学习提纲 〈一〉导入新课 〈二〉填空题 1、我们的自尊经常受到他人的，我们也有责任去关注他人的，维护他人的。无论是谁，尊重他人都是的需要，也是的需要。 2、在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的、与，激励我们，，，，，增强自身实力，做一个、的人。 〈三〉问答题 1、自我尊重与尊重他人有什么关系？ 3、我们为什么要尊重他人？ 四、自主达标测评 〈一〉判断题 1、我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严（） 2、自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（）