2016地质学基础复习资料

矿物：是指在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理性质的

均质物体，是组成岩石的基本单位。

解理：在力的作用下，矿物晶体按一定方向破裂并产生光滑平面的性质。

矿物的相对硬度

一滑二膏三方解，四萤五磷六长石；七英八黄九刚玉

层理构造：沉积物在垂直方向上中由于成分、颜色、结构的不同，而形成的

层状构造。

碎屑结构：母岩风化和剥蚀的碎屑物质，经搬运、沉积、胶结而成的岩石的结构，由碎屑物质和胶结物质组成

变晶结构：原有岩石经变质作用在固态下重结晶形成的晶质结构。

片理构造：指岩石中矿物定向排列所显示的构造，是变质岩中最常见、

最带有特征性的构造。

矿床：指可开采有用矿物的富集体

地堑与地垒：

两条或两组大致平行的断层，其中间岩块为共同的下降盘，两侧为上升盘而形成的断层组合。

两条或两组大致平行的断层，其中间岩块为共同的上升盘，两侧为下降盘而形成的断层组合。

沉积相：

是指沉积物成岩沉积时的自然地理环境。它是通过沉积物或岩石的沉积特征、生物特征等综合判别和划分的。沉积相按自然地理环境可分为陆相、海相、海陆过渡相三大类。然后再分相、亚相及微相等

平行不整合与角度不整合：

上下岩层发生沉积缺失，但产状角度平行，表面该地区曾发生垂直运动

上下岩层发生沉积缺失，且上下岩层角度相交、产状不一致，表明该地区曾发生垂直运动和水平运动。

海洋磁条带：

当新的熔岩继续涌出和被磁化时，老的熔岩向两侧推移，因此，洋脊两侧的玄武岩就像录音带那样保存地磁场转向的正、负记录

转换断层：

在岩石圈上既不生长，也不消亡，只有剪切错动的边界

a、沿断层两盘的位移是由于洋脊的继续扩张，运动方向与洋脊错开的方向相反，

而一过洋脊轴，两盘位移方向如错即改为同向以至同步。

b、在断裂持续发展时，两盘位移增加，被错开的洋脊之间的距离不一定增加，

可以保持不变。

地缝合线：

两个大陆板块相向移动，它们的前缘因碰撞而强烈变形，形成褶皱山脉，使原来分离的两个板块愈合起来，其出露地表的接触线称为地缝和线。

大陆裂谷：由大断层围限的规模巨大的断陷谷地

矿床和矿石

矿床：指可开采有用矿物的富集体

矿石：指金属矿石和非金属矿石两类货物

“将今论古”和“将古论今”这两种思想方法在地质学的研究中是如何体现的？

将今论古：在地质学研究的过程中，通过各种地质事件现象与结果，

利用现今地质作用的规律，反推古代地质事件发生的条件，过程及特点，这就是将今论古。

将古论今：现今能观察到的地质作用往往是漫长地质作用过程中的一个片段，而过去的地质记录往往只保留了某一地质作用的全部过程，因此认识了过去能帮助我们更好的认识未来。

肉眼鉴定矿物时，主要应鉴定哪些物理特征？主要的造岩矿物有哪些？

1、解理

2、硬度

3、透明度和光泽

4、颜色和条痕

5、比重和密度

6、磁性、7熔点

造岩矿物：石英、长石、云母、角闪石、辉石和橄榄石

1.什么是矿物？什么是岩石？二者有什么区别？

矿物是在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理性质的均质物体，是组成岩石的基本单位。

岩石是在各种地质作用下，按一定方式结合而成的矿物集合体。它是构成地壳及地幔的主要物质。

区别：岩石是在天然地质作用下各种矿物的集合体。矿物是由某种元素或多种化学成分在天然地质作用下形成的固体

2.岩浆岩、沉积岩、变质岩等三大类岩石在矿物成分、结构、构造等方面有何不同？它们之间是如何转化的？

矿物成分：岩浆岩以硅酸盐矿物为主，包括硅铝矿物和铁镁矿物，其中最多的是长石、石英、辉石、橄榄石等；沉积岩有矿屑矿物，粘土矿物，化学和生物成因矿物等；变质岩的矿物一部分与岩浆岩相似，一部分是鉴别变质岩的标志矿物有如滑石、石墨、透闪石等

结构：岩浆岩结构分结晶程度、晶粒大小、晶粒形状；

沉积岩结构分碎屑结构、泥质结构、化学结构和生物结构

变质岩结构分变晶结构、碎裂结构、变余结构

构造：岩浆岩：块状构造、流纹构造、流动构造、气孔构造、杏仁构造沉积岩：层理构造、层面构造、结核、生物化石

变质岩：片理构造、块状构造、变余构造

3.岩浆岩是如何分类的？每一类有哪些代表性的喷出岩和侵入岩？

4.何谓构造运动？何谓构造变动？构造运动有哪些基本形式？如何运用岩层接触关系分析方法确定构造运动？

构造运动：狭义指内力作用引起的地壳隆起和形成各种构造形态的运动，广义指地壳内部能量引起物理的和化学的运动。

构造变动：由构造运动引起的岩石永久性变形，称为构造变动；分为褶皱变动和断裂变动

基本形式：

1.水平运动：又称造山运动，是相对短期的剧烈运动，作用时间较短。

2.垂直运动：又称造陆运动，将广大区域隆起上升的运动，上升—形成高原，

下降—形成凹陷盆地。造陆运动是相对长期的缓慢运动，它常发生于两场强烈的造山运动之间。确定构造运动，看岩层是否整合

确定构造运动：看岩层是否整合

（1）整合岩层：在一段时间内沉积地区的构造方向没有显著的改变，古地理环境也没有突出的变化

（2）不整合岩层：角度不整合：在一段时间内，地壳有过升降运动和褶皱运动，古地理环境发生极大变化。平行不整合：在一段时间内沉积地区有过显著的升降运动，古地理环境有过显著的变化。

5.构造运动有什么特点？新构造运动又具有什么特点？

构造运动：

方向性：有水平运动和垂直运动；

速度和幅度：除去地震、断层、火山等在短时间内可以引起显著的变形、位移外，一般地，构造运动是岩石圈的一种长期而缓慢的运动；

周期性和阶段性

新构造运动：

（1）新生代以来地壳运动十分强烈

（2）新构造运动与新阿尔卑斯运动是有区别的

（3）新构造运动是地质历史上最新的一个构造旋回

（4）新构造运动与古构造运动相类似，但前者有特别之处：

时间短暂。对现今地貌形成起明显控制作用。具有独特的综合研

究方法。

6.岩石受力状态下的构造应力场中，各种应力有何分布规律？受构造力作用的岩石变形分为哪几个阶段？岩石性质对岩石变形有什么影响？

应力分为压应力、张应力、剪应力；受构造力的作用，岩石变形分为弹性变形、塑性变形、断裂变形；脆性岩石当外力作用达到一定程度，由弹性变形直接转化为断裂变形，而柔性较大的岩石，当外力增大超过弹性限度后，由弹性变形转化为塑性变形。

7.简述地层的海进超覆和海退退覆现象及其沉积物的特征。并说明这两种现象是在何种地壳运动背景下发生的。

海进：地壳下降时，海水逐渐侵入大陆，这时所形成的地层，从垂直剖面上看，自下而上沉积物的颗粒由粗变细，新岩层分布面积大于老岩层。

海退：地壳上升是，海水逐渐退出大陆，这时所形成的地层，从垂直剖面上看，自下而上沉积物的颗粒由细变粗，新岩层分布面积小于老岩层。

这两种现象是由于地壳的垂直升降运动形成的

8.魏格纳提出的大陆漂移假说有哪些证据？

1.大陆边界的拼合（大西洋两岸陆地轮廓具有相似性）

2.岩石和构造拼合（挪威苏格兰间的一条加里东褶皱带没入大西洋后重现于加拿大与美国

3.生物学证据某些（某些动物种属相同，非洲与南美洲发现同一种古生物化石）

4.古地磁和古气候证据(C-P的冰川沉积物)

9.海底扩张学说提出洋壳不断更新的论点，通过那些证据被证实？

1）海洋磁条带成因的推断与证实（1.地磁极曾有多次反转，海洋磁条带的证实）

2）深海钻探和洋底年龄的证实

3）转换断层的推断和证实

10.板块构造学说的主要论点是什么？全球可以划分为几个大板块？

1.岩石圈可以理解为由若干个刚性板块拼合起来的层圈，板块内部是稳定的，板块边缘和接缝地带是不稳定的，是发生构造运动，地震岩浆及变质作用的主要场所。岩石圈板块是活动的，并以水平运动占主导地位。

2.亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块11.简述大陆裂谷形成发育和海洋形成－封闭的演化旋迴。

大陆裂谷-->红海型海洋-->大西洋型海洋-->太平洋型海洋-->地中海型海洋-->地缝合线

12.元古代、古生代、中生代、新生代各经历了几个纪（包括代号）？距今年龄是多少？

地球形成以来的主要构造运动发生在哪个时代？

13.简述地质历史上植物界, 动物界的演化历史。

答：植物界的演化

（1）元古代藻类空前繁盛，海洋中屮现很多菌藻植物和叠层石一一一称为藻类植物时代；

（2）早古生代海生藻类植物继续发展；晚古生代，陆地的扩展，为植物从海到陆提供了条件，从S-D，陆上植物是以孢子繁殖的孢子植物，如裸蕨、鱗木、封印木、芦木、大羽羊齿等极为繁盛的时代一一晚古生代又称孢子植物时代：（3）中生代，以种子繁殖的裸子植物迅速发展，其种子裸露没有果实包裹，苏铁、银杏和松柏类是其代表一一称为裸子植物时代．

4）新生代被子楨物大发展，种子为果实所包裹，如杨、柳、桦及各种果树．其繁殖和生长更能适应陆地上不同气候和多变的地形：

动物的演化:

（1）澄江动物群：距今5.7亿年前，寒武纪初期突然爆发，动物种类变多。出现了有骨骼、神经、大脑的动物，主要是海相动物。

（2）古生代，出现爬行动物（从海里为主到以陆地动物为主），出现了最典型的动物恐龙，完全陆生。侏罗纪时期，演化出食肉性恐龙，白垩纪时期由爬行类恐龙演化出鸟类。

（3）新生代，气候变干旱、寒冷，人类出现。

14.第四纪时期地理环境演化有哪些主要特征？

1. 向现代继续演化的生物，主要是哺乳动物

2. 频繁而普遍的新构造运动

3. 第四纪大冰期，呈现冰期与间冰期交替出现的现象，并造成植被带迁移和海平面升降

4. 第四纪沉积物和矿产：沉积物多数未胶结，保存完整，厚度不深，沉积类型复杂，以陆相沉积为主，其最大特点是有大面积黄土分布。

15.全球气候变暖对广东的影响？

弊端：

（1）海岸线后退，造成陆地巨大的损失，破坏围海造田的成果，建筑物、房屋、交通路线被破坏，在低地应防止海水倒灌。受咸潮影响，顺德、中山、珠海、江门等地不能到珠江取水，而只能到广佛两地取水，造成吃水困难。

（2）海水倒灌，造成下水道排水、汲水困难。

（3）风暴潮危害加剧。7,8月份，台风、风暴潮破坏低岸，低岸受到更大风暴潮影响，防潮措施加重。

（4）气温变暖，老鼠、昆虫过冬容易，大量繁殖，病虫害加剧。

（5）低地将被淹没，如南沙。

优点：

冬天温度回暖，有利于农作物发展，农产品大幅度增加。降水量增加，草地肥沃，有利于畜牧业发展。

本科护理职业生涯规划

大学生 职业生涯规划书 学院: 医学院 班级: 护理1101 姓名: 蔡静 学号:112402102

第一章前言 2011年9月3日，我来到了扬州大学医学院。对于面前的路我无从下脚，对于学医我不知道自己是否能做好。但是，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。于是沉淀心底的斗志被重新激发，从小磨练的坚强意志与不认输的品质告诉我，带着脚镣跳舞同样可以舞出令人惊艳的华尔兹。每天的每天，我笃信天道酬勤，踏踏实实做好每一件小事，充充实实过好每一分钟。正所谓“凡事预则立，不预则废”，我希望通过科学的规划，深入地了解并发展自己的能力，发现并培养自己的兴趣，洞察自己的性格，分析自己的职业价值观，并塑造最佳的学习状态，奠定全方位的生涯发展潜力，让我的大学不留遗憾，让我的未来不再迷茫！ 我将在职业生涯规划的“四项基本原则”的基础上进行规划： 下面是我的职业生涯规划的总流程图： 自我认知→环境认知→确定目标→职业定位→实施策略→评估调整 第二章自我认知

一、自我分析 兴趣爱好读书：阅读过茅盾、张爱玲、路遥、老舍等作家的多部作品；喜欢 读小说、散文、诗歌等体裁文章；喜欢励志、历史、杂谈等 题材的文章。 写作：喜欢把心事以文字的形式表达出来。 上网：繁忙一段时间后喜欢上网放松：喜欢上网看文章，查资料，逛论坛。 学习：喜欢学习我所好奇和爱好的知识以及做人做事。 性格有双重性格，时动时静。 价值观做一个特立独行的人 道德品质从小就遵守社会公德的好学生，往后会做到全心全意为人民服务。个人需求得到别人的赏识，自己的满足。 个人目标学习进步，事业成功，家庭美满，孝敬父母。 气质粘液质 智商普通水平，但我坚信勤能补拙。 心理状况良好，喜欢自我调节。 教育水平大学本科在校生 思维方式先观察分析，再行动，而后反思总结。 小结发现自己还只是一个普普通通的大学生，但是内心对医学很很高的热忱，相信在以后的学习上会不断奋进，勇争上游，充分发挥出自己的潜力。内敛的性格只会让我更加稳步前进，不会成为我的牵绊。我始终相信有志者，事竟成。从小磨练的坚强意志与不服输的额品质告诉我，不畏艰辛，理想的殿堂就在前方！ 第三章环境认知 当今社会，医院都是以科技为先导、以人才为基础、以疗效为根本、以服

2016教师资格证初中数学专业知识与能力复习资料

数学学科知识与教学 模块二：课程知识 (2) 第一章初中数学课程的性质与基本理念 (2) 第一节：影响初中数学课程的主要因素 (2) 第二节、初中数学课程性质 (2) 第三节：初中数学课程的基本理念 (3) 第四节：数学课程核心概念（10个）（背） (4) 第二章初中数学课程目标 (6) 第三章初中数学课程的内容标准 (8) 第四章：初中数学课程教学建议 (9) 第一节《课标》中的数学教学建议 (9) 第二节教学中应当注意的几个关系 (9) 第五章初中数学课程评价建议 (10) 模块三：教学知识 (11) 第一章数学教学方法 (11) 第一节初中数学教学常用的教学方法 (11) 第二节：教学方法的选择 (11) 第二章数学概念的教学 (12) 第一节：重要概念教学的基本要求 (12) 第二节概念教学的一般过程 (12) 第三章数学命题的教学 (12) 第一节重要命题教学的基本要求 (12) 第二节：命题教学的一般过程 (13) 第四章数学教学过程与数学学习方式 (13) 第一节数学教学过程 (13) 第二节：数学学习的概念 (14) 第三节中学数学学习方式 (14) 模块四教学技能 (15) 第一章数学教学设计 (15) 第一节教学目标的阐明 (15) 第二节教学内容的确定 (15) 第三节教学策略的确定 (16) 第四节教学方案的撰写 (17) 第二章数学教学的测量与评价 (17)

模块二：课程知识 第一章初中数学课程的性质与基本理念 第一节：影响初中数学课程的主要因素 1、初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手 段。它体现了郭嘉从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。 2、影响初中数学课程的主要因素包括： 一、数学学科内涵：（1）数学科学本身的内涵（数学的知识、方法和意义等） （2）作为教育任务的数学学科的内涵（理解数学的整体性特征，领悟相关的数学思 想，应用数学解决问题的能力等） 二、社会发展现状：（1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等 （2）生活变化对数学的影响等 （3）社会发展对公民基本数学素养的需求。 三、学生心理特征。初中数学课程是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的，因此学生的心理特征必然会影响着具体的课程内容、 （1）适合学生的数学思维特征 （2）学生的知识、经验和环境背景 第二节、初中数学课程性质 一、基础性（1）初中阶段的数学课程中应当有大量的内容是未来公民在日常生活中必须要用到 的。 （2）初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、 发展打下必要的基础。 （3）由于数学学科是其他科学的基础，因此数学课程内容也是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础因此，义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的 基础 二、普及性（1）初中阶段的数学课程应当在适龄少年中得到普及，即每一个适龄 的学生都有充分的机会学习它 （2）初中数学课程内容应当能够为所有适龄学生在具备相应学习条件的前提下，通 过自己的努力而掌握

专升本真题-生理学、病理解剖学试题(无答案)【2020年最新】

普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 生理学、病理解剖学 注意事项： 答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 本卷的试题答案必须答在答题卡上，答在卷上无效。 一、选择题 (每小题1分，共60分)(生理学1—30题，病理解剖学31—60题)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1.机体内环境的稳态是指( ) A.细胞外液理化因素保持不变 B.细胞内液理化因素保持不变 C.细胞外液的理化性质在一定范围内波动 D.细胞内液的理化性质在一定范围内波动 2.机体机能调节中最重要的方式是( ) A.神经调节 B.体液调节 C .自身调节 D.适应性调节 3.多数可兴奋组织产生的共同目标是（） A.肌肉收缩 B.腺体分泌 C.动作电位 D.神经冲动 4.肌肉兴奋―收缩耦连的关键因素是（） A.横桥运动

B.ATP酶的活性 C.动作电位 D.胞浆内Ca2+的浓度 5.当连续刺激的时间间隔大于收缩而小于单收缩时程时可出现（） A.一次单收缩 B.一连串单收缩 C.不完全强直收缩 D.完全强直收缩 6.构成血浆胶体渗透压的主要成分是（） A.KCL B.Nacl C.KHCO3 D.Ca2+ 7.某人的红细胞与B型的血清凝集，而其他血清与A型血的红细胞不凝集，此人的血型是（） A,A型 B,B型 C,O型 D,AB型 8.在心室等容收缩期（） A.房内压＞室内压＞主动脉压 B.房内压＞室内压＞主动脉压 C.房内压＞室内压＞主动脉压 D.房内压＞室内压＞主动脉压 9.生理状态下影响舒张压的主要因素是（） A.外周阻力 B.心输出量 C.大动脉管壁的弹性 D.静脉回心血量 10.下列情况下能使组织液生成减少的是（）

2016年执法资格考试复习提纲

2016年执法资格考试复习提纲 一、填空题 1 7、情况复杂，不能在规定期限内作出行政复议决定的，经行政复议机关负责人批准， 8、同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以 15、除可以当场作出行政许可决定的外，单个行政机关作出行政许可的，一般应当自受 出批准移送或者不批准移送的决定。

在场，并制作现场笔录。 23、在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，工商行政管理机关可以对与涉嫌违法 并退回案卷。 进行。 二、单选题 1、违法行为在（C）内未被发现的，不再给予行政处罚。法律另有规定的除外。 A、六个月 B、一年 C、二年 D、三年 2、以下哪一个不是行政处罚适用简易程序的必备条件（D） A、违法事实确凿 B、有法定依据 C、符合当场处罚的范围 D、当事人对当场行政处罚无异议 3、行政诉讼的举证期间是 (C )。 A．第一审过程中 B．第二审之前 C．第一审庭审结束之前 D.第二审庭审结束之前 4、当事人在法定期限内不申请行政复议或者提起行政诉讼，又不履行行政决定的，没有强制执行权的行政机关可以自期限届满之日起（ C ）内，向人民法院申请强制执行。 A、一个月 B、二个月 C、三个月 D、六个月 5、《反不正当竞争法》调整的是（）之间的关系。 A、经营者与消费者 B、经营者与经营者 C、生产者与经营者 D、生产者与消费者 （B） 6、经纪人王某介绍撮合，甲工厂与乙公司签订合同做成一笔交易。甲工厂通过银行走账在王某的个人信用卡账号上汇入1万元做为“酬谢”。该行为的性质属于（）。 A、折扣 B、回扣

C、佣金 D、商业贿赂 （C） 7、某公司举办“购物可得张学友演唱会门票”活动。该项活动中，该公司（）的行为是违法行为。 A、要求张学友演唱组委会提供价位180元的门票 B、在报纸中夹带有关于“张学友南昌演唱会抢票有奖回答”活动广告 C、未明示本次活动有关门票的种类、数量、中奖概率、兑奖时间、地点等内容 D、在本次活动中共设5个等次的奖品，并且总价值超过5000元 （C） 8、对于仿冒他人知名商品特有的名称、包装、装潢行为的侵权物品和销售者，下列处理方式不正确的是：（ ) A、收激并销毁或者责令并监督侵权人销毀尚未使用的侵权的包装和装潢。 B、责令并监督侵权人消除现存商品上侵权的商品名称、包装和装潢。 C、收缴直接专门用于印制侵权的商品包装和装潢的模具、印版和其他作案工具。 D、直接责令并监督侵权人销毁侵权物品。 （D) 9、下列哪种行为属于《反不正当竞争法》禁止的滥用行政权力行为（）。 A、某机动车驾驶员培训学校强制学员缴纳保险 B、经营者利用其经济实力优势连续兼并弱小经营者 C、某电力局要求用户必须购买其提供的电表 D、某区教育局要求区内小学必须订购其指定厂家生产的学生作业本 （D） 10、下列产品中，（ C ）不适用《产品质量法》的规定。 A.皮棉 B.钢材 C.原煤 D.石油液化气 11、私自拆封、损毁备份样品的，处（ B ）元以下罚款。 A.5000 B.10000 C.20000 D.30000 12、下列情形中，适用三包的是：（C） A.因用户使用保管不当而损害的 B.自行拆动产品的 C.有包修单和发票的 D.保修单上填写的产品号与送修的产品号不符或涂改的 13、工商行政管理机关受理消费者投诉（ C ） A.不能立案 B.可以立案 C.具备条件的可以立案 D.立案并处罚

土力学实验报告

一、密度试验(环刀法) （一）试验目的 测定土的湿密度，以了解土的疏密和干湿状态，供换算土的其它物理性质指标和工程设计以及控制施工质量之用。 （二）试验原理 土的湿密度ρ是指土的单位体积质量，是土的基本物理性质指标之一，其单位为g/cm 3。环刀法是采用一定体积环刀切取土样并称土质量的方法，环刀内土的质量与体积之比即为土的密度。密度试验方法有环刀法、蜡封法、灌水法和灌砂法等。对于细粒土，宜采用环刀法；对于易碎裂、难以切削的土，可用蜡封法；对于现场粗粒土，可用灌水法或灌砂法。 （三）仪器设备 1．环刀：内径6～8cm ，高2～3cm 。 2．天平：称量500g ，分度值0.01g 。 3．其它：切土刀、钢丝锯、凡士林等。 （四）操作步骤 1．量测环刀：取出环刀，称出环刀的质量，并涂一薄层凡士林。 2．切取土样：将环刀的刀口向下放在土样上，然后用切土刀将土样削成略大于环刀直径的土柱，将环刀垂直下压，边压边削使土样上端伸出环刀为止，然后将环刀两端的余土削平。 3．土样称量：擦净环刀外壁，称出环刀和土的质量。 （五）试验注意事项 1．称取环刀前，把土样削平并擦净环刀外壁； 2．如果使用电子天平称重则必须预热，称重时精确至小数点后二位。 （六）计算公式 按下列计算土的湿密度： V m m V m 2 1-=＝ ρ 式中：ρ—密度，计算至0.01g/cm 3 ； m —湿土质量，g ； m 1—环刀加湿土质量，g ； m 2—环刀质量，g ； V —环刀体积，cm 3 。 密度试验需进行二次平行测定，其平行差值不得大于0.03g/cm 3 ，取其算术平均值。

密度试验(灌砂法) （一）试验目的 现场测定粗粒土的密度。 （二）试验仪器 1．密度测定器：由容砂瓶、灌砂漏斗和底盘组成（1-1）。 灌砂漏斗高135mm、直径165mm，尾部有孔径为13mm的圆柱形阀门；容砂瓶容积为4L，容砂瓶和灌砂漏斗之间用螺纹接头联接。 底盘承托灌砂漏斗和容砂瓶。 1-1密度测定器 2．天平：称量10kg，最小分度值5g，称量500g，最小分度值0.1g。 （三）操作步骤： 1按规定挖好试坑尺寸，并称试样质量。 2向容砂瓶内注满砂，关阀门，称容砂瓶，漏斗和砂的总质量，准确至10g。 3将密度测定器倒置（容砂瓶向上）于挖好的坑口上，打开阀门，使砂注入试坑。在注砂过程中不应震动。当砂注满试坑时关闭阀门，称容砂瓶、漏斗和余砂的总质量，准确至10g，并计算注满试坑所用的标准砂质量。 （四）计算公式 容砂瓶的容积，应按下式计算。

自考00159《高级财务会计》(2016版)主要知识点和课后习题答案-第九章 会计信息披露

自考试00159《高级财务会计》（2016版） 主要知识点和课后习题答案 第九章会计信息披露 重点应用知识点： ⑴分部报告的相关判断 (2)关联方关系的认定；关联方交易的认定及类型。 知识点： (1)招股说明书与上市公告书的联系与区别。教材P299 见教材P30简答题答案在P33 (2)分部报告的判断标准，教材P305-306 1.原则、 2.三个10%、 3.低于10%情况 4.75% 5.垂直一体化 6.可比性要求 (3)中期报告： 1.确认和计量的要求P312 2.编制要求P313 3.中期财务报告与年度财务报告的联系和区别。 企业的财务报表按编报时间不同，分为中期财务报表和年度财务报表。中期报告是指年度财务报告之外的其他按一定期间（如月、季、半年等）编报的财务报告。指短于一个完整的会计年度的报告期间。中期财务报告，指以中期为基础编制的财务报告。 编制中期报告可以及时向信息使用者提供企业较为完整的会计信息，帮助他们较为全面地评价企业的经营业绩。年度财务会计报告是指年度终了对外提供的财务会计报告。年度财务会计报告作为综合反映企业单位年末财务状况、全年经营成果和现金流量的报告，在沟通企业单位管理层与财务会计报告使用者之间起着十分重要的桥梁作用。 (4)关联方披露 1.关联方关系认定：P319（1-10） 2. 关联方交易的认定及类型：P322. 课后习题答案： 一、单选题 1.A.2.B 3.A 二、多选题 1.DE 2.BD 3. ABCDE 三、分析题 1.分部收入大部分是对外收入，超过50%，只有E分部。但占所有企业收入份额没超过10%。 2.盈利分部绝对数合计是880+260+120=1260 亏损分部绝对数合计是110+105=215 两者较大者为1260 盈利或者亏损绝对值超过126（1260*10%）的企业为A分部；B分部。 3.资产合计数为16400万元，其10%为1640万元，超过此数的是A.B.C.D.分部。 综上所述，可作为报告分部的是：A\B\C\D分部。

护理学专业本科人才培养方案知识讲解

护理学专业本科人才培养方案 （专业代码）101101 一、培养目标 以《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》为指导，各专业自己拟定，要求：培养目标应根据学校人才培养目标及学科特点，确定各专业的培养目标。培养目标能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就。 培养目标1：树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认知;关爱生命，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。 培养目标2：尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和各项权利；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。 培养目标3：具有科学精神、慎独修养；具有创新精神及主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度；初步形成科学的质疑态度和批判反思精神。 培养目标4：树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。 培养目标5：掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。 培养目标6：掌握护理学基础理论和基本知识。 培养目标7：掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理评估及护理干预方法。 培养目标8：熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 培养目标9：掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。 培养目标10：具有在专业实践中与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的

技能。 培养目标11：具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。 培养目标12：具有专科护理技能，能初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力，具有社区护理的能力。 培养目标13：具有初步从事初步的教学能力、管理能力及科研能力。 培养目标14：具有运用一门外语阅读护理学文献和简单的会话能力。 二、毕业要求 依照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》中各专业的培养要求，结合本专业的人才培养目标和特色，科学地描述毕业生应获得的知识和能力素养。 毕业要求1：树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神；具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 毕业要求2：在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观；尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。 毕业要求3：具有科学精神、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念 毕业要求4：树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身的合法权益的意识。 毕业要求5：掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。 毕业要求6：掌握护理学专业的基本理论、基本知识。 毕业要求7：掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。 毕业要求8：掌握生命各阶段常见病、多发病基本的病因、影响因素、发病机制、

2016资料员复习资料资料员考试题库(带答案)

资料员考试复习资料 一、判断题 1、建筑工程中的专业分包工程无论由何方发包的工程，分包单位都应按《建筑工程资料管 规程》（DB11/T—695—2009）的要求将形成的施工资料交总承包单位。× 2、图纸会审记录由建设单位按专业汇总、整理。× 3、所有的室内排水管都要进行通球试验。× 4、所有排水管都应进行通球试验，并做记录。× 5、混凝土子分部工程应有结构实体的混凝土强度试件报告。× 6、承包单位只有收到项目监理部签署的《工程变更单》后，方可实施工程变更。× 7、工程的重要部位及重要施工工序应实行旁站监理，旁站监理监理过程中形成的旁站监理记录应由施工单位填写。× 8．混凝土施工应进行测温并填写相应的侧温记录。（х） 9、砌体埋筋在隐蔽资料中有植筋内容的，必须做砌体埋筋的拉拔试验。（х） 10、钢筋隐蔽资料中施工依据不用包括设计变更和技术联系单的内容。（х） 11、冬期施工过程中的大气测温可以两天测量一次。（х） 12、检验批的内容填写可以用圆珠笔填写。（х） 13. 所有排水管都应进行通球试验，并做记录。（×） 14、砌体材料的合格证一个单位工程有一份就可以了。（х）

15、防水工人不用有上岗证就可以进场施工。（х） 16、悬挑结构的模板拆模申请不用总工签字就可以进行模板拆除施工。（х） 17、水泥材料的复试必须做3天，7天，28天的强度复试。（х） 18、试验不合格的钢筋可以代换到其他低级别的钢筋，使用在工程上。（х） 19．监理工程师根据实际情况，按合同规定签发《工程暂停令》。（х） 20．普通螺栓只有作为永久性连接螺栓时才需要进行螺栓实物最小拉力载荷试验。（х） 21. 工程停工原因是由施工单位引起的，施工单位才应填写《工程复工报审表》申请复工。（×） 22、检验批质量验收应由总监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）组织项目专业质量检查员等进行验收并签认。（×） 23、工程停工原因是由施工单位引起的，施工单位才应填写《工程复工报审表》申请复工。（×） 24、项目上的资料可以长期保存在施工员手中，不用归档到项目资料室。（х） 25．单位工程施工观感质量检查评价记录中，“好”的项目占中项数的50%以上，可共同确认为“好”。（х） 26．单位工程总案卷数超过40卷时，应编制总目录卷。（х） 27. 在检查装修、装饰工程资料时，应注意抺灰用水泥的见证取样送检试验报告是否齐全。(×) 28. 除尘器壳体、组合式空气调节机组应做漏风量的检测，并做记录。（×） 29、交工资料一般建设单位一份（原件），档案馆一份。（х） 30．列入城建档案馆的接受范围的工程，竣工验收后1年内，建设单位都应将符合规定的工程档案移交给档案馆。（х） 31．建设工程档案指在工程建设活动中，直接形成具有归档保存价值的的文字形式的历史记录，简称工程档案。（х）

土力学实验报告

园林学院 土力学实验报告 学生姓名 学号2009041001 专业班级土木工程091 指导教师李西斌 组别第三组 成绩

实验目录 前言 (1) 实验一含水量试验 (2) 实验二密度实验 (5) 实验三液限和塑限试验 (7) 实验四固结试验 (13) 实验五直接剪切试验 (18)

前言 土是矿物颗粒所组成的松散颗粒集合体，其物理力学性质与其他材料不同；土力学是利用力学的基本原理和土工试验技术来研究土的强度和变形及其规律性的一门应用学科。 土的天然含水率、击实性、压缩性、抗剪强度是水利工程中的四大问题，他们的好坏与否直接关系到水利工程的经济效益与安全问题，因此在工程中作好土料的指标实验，确定出相应标对水利工程具有十分重要的意义。

实验一 含水量试验 一、概述 土的含水率 是指土在温度105~110℃下烘干至恒量时所失去的水质量与达 到恒量后干土质量的比值，以百分数表示。 含水率是土的基本物理性质指标之一，它反映了土的干、湿状态。含水率的变化将使土物理力学性质发生一系列变化，它可使土变成半固态、可塑状态或流动状态，可使土变成稍湿状态、很湿状态或饱和状态，也可造成土在压缩性和稳定性上的差异。含水率还是计算土的干密度、孔隙比、饱和度、液性指数等不可缺少的依据，也是建筑物地基、路堤、土坝等施工质量控制的重要指标。 二、实验原理 土样在在105℃～110℃温度下加热，土中自由水会变成气体挥发，土恒重后， 即可认为是干土质量s m ，挥发掉的水分质量为w s m m m =-。 三、实验目的 测定土的含水量，供计算土的孔隙比、液性指数、饱和度等不可缺少的一个基本指标。并查表可确定地基土的允许承载力 四、实验方法 含水率实验方法有烘干法、酒精燃烧法、比重法、碳化钙气压法、炒干法等，其中以烘干法为室内实验的标准方法。在此仅用烘干法来测定。 烘 烘干法是将实样放在温度能保持105~110℃的烘箱中烘至恒量的方法，是室内测定含水率的标准方法。 （一）仪器设备 （1）保持温度为105~110℃的自动控制电热恒温烘箱； （2）称量200g 、最小分度值0.01g 的天平； （3）玻璃干燥缸；

2018初级会计职称《经济法基础》知识点(70)

2018初级会计职称《经济法基础》知识点(70) 第一单元企业所得税法律制度 以前年度亏损的弥补★ 企业某一纳税年度发生的亏损，可以用下一年度的所得弥补，下一年度的所得不足以弥补的，可以逐年延续弥补，但最长不得超过5年。 【解释1】“亏损”，是指企业财务报表中的亏损额经主管税务机关按税法规定核实调整后的金额(即税法口径的亏损额)。 【解释2】5年内不论是盈利或亏损，都作为实际弥补期限计算;先亏先补，后亏后补。 【解释3】亏损弥补期限是自亏损年度报告的下一个年度起连续5年不间断地计算。 【案例】

年，尚有20万元亏损未能在税前弥补完，这20万元不得再结转以后年度在税前弥补。 企业取得境外所得计税时的抵免★ 1.5年 企业取得的下列所得已在境外缴纳的所得税税额，可以从其当期应纳税额中抵免，抵免限额为该项所得依法计算的应纳税额;超过抵免限额的部分，可以在以后5个年度内，用每年抵免限额抵免当年应抵税额后的余额进行抵补： (1)居民企业来源于中国境外的应税所得; (2)非居民企业在中国境内设立机构、场所，取得发生在中国境外但与该机构、场所有实际联系的应税所得。 2.抵免限额应当“分国不分项”计算;计算公式(简化)： 抵免限额=境外某国应纳税所得额×适用的我国税率 【案例】甲企业2016年度境内应纳税所得额为100万元，适用25%的企业所得税税率。甲企业分别在A国和B国设有分支机构(我国与A、B两国已缔结避免双重征税协定)，在A国分支机构的应纳税所得额为50万元，A国的企业所得税税率为20%;在B国分支机构的应纳税所得额为30万元，B国的企业所得税税率为30%。

综上，甲企业当年在我国境内应纳税额=100×25%+2.5=27.5(万元)。 源泉扣缴★ 1.扣缴义务人 (1)在中国境内未设立机构、场所的，或者虽设立机构、场所但取得的所得与其所设机构、场所没有实际联系的非居民企业，就其取得的来源于中国境内的所得应缴纳的所得税，实行源泉扣缴，以支付人为扣缴义务人。

护理学专业本科培养方案

护理学专业本科培养方案 （专业代码：101101） 一、专业介绍 简介：本专业由常州大学、常州市第二人民医院合作开办，培养具有医学、人文社会科学、预防保健的基本知识，能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级护理人才。 办学定位：以服务区域经济和社会发展为宗旨，以职业能力培养为本位，市场需求为导向，创建特色鲜明、服务社会的示范专业。培养能在多元文化背景下从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教育、护理科研的实用型高级护理人才。 二、培养要求 1．培养目标 培养具有医学、人文社会科学、预防保健的基本知识，尤其是护理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的能力，且具有较强的国际交往能力，能适应21世纪社会发展与科学进步要求的高级专业人才。 2．毕业要求 要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德和团队合作意识； 要求2：掌握与护理专业相关的基础医学、临床医学、人文社会科学、预防保健的基本理论和知识； 要求3：掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能；掌握护理急慢性和急重症病人的护理原则、操作技术、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理； 要求4：具备社区健康服务、护理管理、护理教育、护理科研的基本能力；

要求5：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有较强的自主学习能力； 要求6：熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；能遵守与职业相关的法律法规及伦理道德要求； 要求7：具有一定的创新意识和一定的组织管理能力、较强的表达能力与人际交往能力，具有终身学习意识和社会适应能力； 要求8：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能较熟练地阅读本专业外文书刊文献，具备一定的国际交流能力。 三、课程体系 （一）通识课程 通识课程必修课（应修50 学分） 72410061 思想道德修养与法律基础（3.0） 72330061 马克思主义基本原理（3.0）72370121 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（6.0） 72500041 中国近现代史纲要（2.0） 72451021 形势与政策（2.0） 76021-4# 大学英语（12.0） 76211-4# 英语口语（8.0） 40171-2# 大学计算机基础及VB程序设计（5.0） 99011-4# 体育（4.0） 99021-6# 课外体育锻炼（3.0） 99510041 军事理论（2.0） 通识课程选修课（应修6.0学分） 72430043 大学生心理健康教育（2.0必选）公共选修课（任选4.0学分） （二）专业基础课 专业基础必修课（应修64学分） 19370063 医用化学（一）（3.0） 19380061 医用化学（二）（3.0） 19010073 人体解剖学（3.5） 19020053 组织胚胎学（2.5） 19030071 生理学（3.5） 12510063 生物化学（3.0） 19040073 病理学与病理生理学（3.5）12070061 药理学（3.0） 19060063 医学微生物学与寄生虫学（3.0） 12620041 免疫学（2.0） 19080025 机能学实验（1.0） 19090071 护理学基础（3.5） 19101-2# 护理学基础技能训练（2.5）19110061 健康评估（3.0） 19500025 健康评估技能训练（1.0） 19130121 内科护理学（6.0） 19440035 内科护理技能训练（1.5） 19140111 外科护理学（5.5） 19450035 外科护理技能训练（1.5） 19160071 妇产科护理学（3.5） 19460025 妇产科护理技能训练（1.0）19170061 儿科护理学（3.0）

最新证据学补充复习材料资料

证据学补充复习题(北京电大网上部分自检自测题) 说明：1、北京电大网上自检自测题大部分都在四次作业题中，以下题目为四次作业题中未出现的题。这些题也属于考试题，请同学们认真复习。 2、案例题为以前纸质考试题目，本次考试应当不涉及，供同学们学习参考。 一、单选题 1、侦查实验笔录应当归于（ D ）。 A．书证 B．鉴定结论 C．当事人陈述 D．勘验、检查笔录 2、下列证据中既属于间接证据，又属于原始证据的是（ B ）。 A．被告人认罪的供述 B．证人听到被害人哭声的证言 C．赃物的复制品 D．鉴定结论的抄件 3、鉴定结论和证人证言在证据分类上同属（ B ）。 A．传来证据 B．言词证据 C．原始证据 D．物证 4、最重要的证明方法是( D )。 A．证明规则 B．推定 C．司法认知 D．逻辑推理 8、严格证明与自由证明具有实质性差异的证明环节是( D )。 A．证明主体 B．证明方法 C．证明责任 D．证明标准 9、下列各项中，属于证明对象的是（ D ）。 A．证据事实 B．程序法事实 C．全案事实 D．案情事实 10、《证据学》教材认为证明责任与举证责任的关系是（ A ）。 A．证明责任就是举证责任，两者是同一关系。 B．证明责任包括举证责任，两者是包容关系。 C．证明责任不等与举证责任，两者是交叉关系。 D．证明责任不是举证责任，两者是并列关系。 11、执法人员按照法定程序组织和指挥了解该事实的两个或两个以上的人，就特定

的案件事实或者证据事实进行互相询问、反驳和辩论的方法称为（ C ）。 A．技术鉴定 B．侦查实验 C．对质 D．辨认 12.执法人员认定案件事实成立的可能性大于其不成立的可能性的证明标准称为 （ A ）。 A．优势证据标准 B．合理可能性标准 C．个别证据审查判断标准 D．全案证据审查、判断的标准 13、司法人员认定的案件事实符合情理，具有成立的一般可能性的证明标准称为 （ B ）。 A．优势证据标准 B．合理可能性标准 C．个别证据审查判断标准 D．全案证据审查、判断的标准 14、证明对象是（ A ）。 A、指诉讼当事人在诉讼中，用证据加以证明的各种案件事实 B、与证明责任在范围上是一致的，所区别的仅是其法律属性 C、是指需要证据证明的权利主张 D、是法律规定的要证事实 15、下列各项中，属于证明对象的是（ A ）。 A、法院违背回避的事实 B、证据事实 C、众所周知的事实 D、公证的事实 16、证明对象是指需要证据证明的（ C ）。 A、实体法事实 B、程序法事实 C、要证事实 D、要件事实 17、在民事诉讼中，承担证明责任的是（ A ）。 A、当事人 B、证人 C、鉴定人 D、翻译人 二、多选题 1、证据学所要解决的核心问题是如何把握证据的（ABC ）。 A．客观真实性 B．合法性 C．关联性 D．合理性 2、一般来说证据规则包括（ABCD ）。 A．采用证据的规则 B．排除证据的规则

土力学实验报告

南华大学 城市建设学院土力学实验报告 2012/05/21

实验一：土的重度、含水率试验 实验名称：土的重度、含水量实验实验成绩： 实验同组人：罗**、白**、方**、王**、张**、符** 实验教师签名： 实验地点：城建西301 实验日期：2012年 03 月 28 日 实验目的： 1.熟悉土工实验中环刀、天平、烘箱等基本设备的操作方法； 2.通过本试验掌握土体的天然含水率试验方法，了解含水率指标在工程中的应用，并配合其它试验计算土的干密度、孔隙比及饱和度等其它指标； 3.通过本试验掌握土体的天然密度试验方法，了解天然密度指标在工程中的应用，并配合其它试验计算土的干密度、孔隙比及饱和度等其它指标。并初步了解土体密度大小与土的松紧程度、压缩性、抗剪强度的关系。 实验原理： 土体中的自由水和弱结合水在105℃～110℃的温度下全部变成水蒸气挥发，土体粒质量不再发生变化，此时的土重为土颗粒质量加上强结合水质量，将挥发掉的水份质量与干土质量之比为土体含水率。即土体含水率是指土颗粒在105℃～110℃的温度下烘干（或酒精烧干）至恒重时所失去的水份质量与烘干土质量的比值，用百分数表示。 单位体积土体质量称做土的密度，定义式为： p 0=m /V 式中：ρ －土样湿密度（g/cm3）； m －土样质量（g）； V－土样体积（cm3）。 实验室内直接测量的密度为湿密度(对原状土称作天然密度)。 ω0=m w/m s 式中：ω —土样含水率(％)； m w —土体所失去水分的质量(g)； m s —烘干后土颗粒质量(g)。 实验仪器设备（实验条件）： 1.恒温烘箱：恒温范围在105℃～110℃，温度控制精度高于±2℃； 2.天平：称量200g，最小分度值0.01g； 3.其它工具：铝盒(称量盒)、开土刀、干燥器、温度计等。 （a）环刀：内径61.8mm和79.8mm，高20mm； （b）天平：称量500g，最小分度值0.1g的天平； （c）其它工具：切土刀，玻璃板、钢丝锯，凡士林等 实验过程（内容、步骤、原始数据等）： (1)实验内容：

注册会计师考试《税法》知识点总结归纳(一)

注册会计师考试《税法》知识点总结归纳 (一) 导语：笔者对注册会计师考试《税法》的主要知识点按课本章节顺序进行了归纳总结，希望能对准备参加注册会计师考试的小伙伴起到一点作用。由于知识点较多，所以分成了多篇文章，感兴趣的朋友可以查看系列文章。最后祝大家顺利通过。 税务行政主体、纳税人、扣缴义务人的权利与义务 一、税务行政主体的权利与义务 注意以下政策： 1.税务机关应当广泛宣传税收法律、行政法规，普及纳税知识，无偿地为纳税人提供纳税咨询服务。 2.税务机关负责征收、管理、稽查，行政复议人员的职责应当明确，并相互分离、相互制约。 3.税务人员在核定应纳税额、调整税收定额、进行税务检查、实施税务行政处罚、办理税务行政复议时，与纳税人、扣缴义务人或者其法定代表人、直接责任人有下列关系之一的，应当回避：①夫妻关系；②直系血亲关系；③三代以内旁系血亲关系；④近姻亲关系；⑤可能影响公正执法的其他利益关系。 二、纳税人、扣缴义务人的权利与义务 1.纳税人、扣缴义务人有权要求税务机关为纳税人、扣缴义务人的情况保密。税务机关应当为纳税人、扣缴义务人的情况保密。

【提示】保密是指纳税人、扣缴义务人的商业秘密及个人隐私。纳税人、扣缴义务人的税收违法行为不属于保密范围。 2.纳税人、扣缴义务人对税务机关所作出的决定，享有陈述权、申辩权；依法享有申请行政复议、提起行政诉讼、请求国家赔偿等权利。 税法基本原则 税法基本原则是统领所有税收规范的根本准则，为包括税收立法、执法、司法在内的一切税收活动所必须遵守。 税收法定原则是税法基本原则的核心。（2014年、2017年都考过此知识点）1.税收法定原则 也称为税收法定主义，是指税法主体的权利义务必须由法律加以规定，税法的各类构成要素都必须且只能由法律予以明确。税收法定主义贯穿税收立法和执法的全部领域，其内容包括税收要件法定原则和税务合法性原则。 （1）税收要件法定原则——立法角度 ①国家对其开征的任何税种都必须由法律对其进行专门确定才能实施； ②国家对任何税种征税要素的变动都应当按相关法律的规定进行； ③征税的各个要素不仅应当由法律作出专门的规定，这种规定还应当尽量明确。

护理学本科专业规范

护理学本科专业规范 一、培养目标 护理学专业本科教育的目的是培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，比较系统地掌握护理学和相关的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具备终生学习能力和良好职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的专业人才。 二、培养要求 1.素质要求 (1)树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗。 (2)具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神。 (3)具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为。 (4)具有与护理对象及其他卫生保健服务人员进行有效交流的意识。 (5)尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。 (6)在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观。 (7)树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身的合法权益的意识。 (8)具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、善于修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念。 (9)达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行救死护伤的职责。 2.能力要求 (1)具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。

(2)具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力。 (3)具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 (4)具有为护理对象提供健康教育的能力。 (5)具有正确地书写护理相关文件的能力。 (6)具有评判性思维及分析和解诀实际问题的能力。 (7)具有一定的创新能力。 (8)具有利用现代信息技术获取相关信息的能力。 (9)具有初步的教学能力、管理能力及科研能力。 (10)具有阅读本专业外文文献的能力。 3.知识要求 (1)掌握与护理学相关的自然科学、医学基础与临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。 (2)掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能。 (3)掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。 (4)掌握生命各阶段常见病、多发病基本的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则及相关护理知识。 (5)熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。 三、主干学科 护理学专业本科教育的主干学科应该包括基础医学、护理学及人文社会科学。 四、主要课程 主要课程包括公共基础课程、医学基础课程、护理学专业课程及与护理学相关的人文社会科学课程。 1.公共基础课程 公共基础课程通常包括:计算机、外语、政治、哲学、法律、体育、军事理论等相关课程。

2016护理学导论复习题库

护理学导论复习资料 （一)、A型选择题 每题有A、B、C、D、E五个备选答案， 从中选择一个最佳答案。 目录 第一章护理学概论 (1) 第二章相关理论与概念 (4) 第一章护理学概论 1．世界上第一所护理学院开办于( B ) A．美国的纽约 B．英国的伦敦 C．法国的巴黎 D．中国的福州 E．意大利的佛罗伦斯 2．1860年世界上第一所护理学院的创办者 是(E) A．贝蒂〃纽曼 B．多罗丝〃奥瑞姆 C．卡利斯塔〃罗伊 D．西格蒙德〃弗洛伊德 E．弗洛伦斯〃南丁格尔 3．世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E） A．1820年 B．1830年 C．1840年 D．1850年 E．1860年 4．我国第一所护士学校建立于( D ) A．1921年，北京 B．1905年，上海 C．1895年，苏州 D．1888年，福州 E．1865年，广州 5．我国高等护理教育开始于( B ) A．金陵女子文理学院 B．北京协和医学院 C．燕京大学 D．岭南大学 E．齐鲁大学 6．现代医学模式是( C ) A．生物一生理～社会医学模式 B．生理一病理一社会医学模式 C．生物一心理一社会医学模式 D．生理一心理一病理医学模式 E．生物～生理一病理医学模式 7．护理专业最为关注的主体是( A ) A．人 B．环境 C．健康

D．疾病 E．护理 8．在护理学中有关“人”这一概念的描述，不正确的是( E ) A．人是一个整体 B．人是一个开放的系统 C．人是护理服务的对象 D．人应对自己的健康负责 E．在不同发展阶段人都有相同的基本需要9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B ) A．人是一个闭合的系统 B．人是护理服务的对象 C．人应对他人的健康负责 D．人是由生理和心理两部分组成 E．在不同发震阶段人都有相同的基本需要10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D ) A．人是护理服务的对象 B．人对自己的健康负责 C．人是护理专业最为关注的主体 D．人是由生理和心理两部分组成 E．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要 11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述， 正确的是( C ) A．健康就是没有疾病或不适 B．健康和疾病具有清晰的界限 C．健康是一个动态、连续的过程 D．人的健康观念受单独某一因素的影响 E．健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定 12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是 ( C ) A．健康与疾病是分阶段的过程 B．健康与疾病是可以明确分界的 C．健康与疾病是一个动态变化的过程D．健康状态即指动态过程中某个静止位臵 E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述 不正确的是( D ) A．人的环境包括内环境和外环境 B．良好的环境能够促进人的健康 C．人的内、外环境是动态和持续变化的 D．人需要被动地去适应不断变化的环境 E．内、外环境进行着物质和能量的交换14．在护理学中有关“护理"这一概念的描述，不正确的是( C ) A．护理的服务对象是整体的人 B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合 C．护理工作的目标是帮助病人恢复健康 D．护理是有目的、有组织的创造性活动 E．护理逐渐成为一门独立的学科和专业15．在护理学中有关“护理”这一概念的描述， 正确的是( B ) A．护理服务的对象是病人