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儿童必学的自防自救儿歌

小朋友，请注意，

安全知识要牢记。

遇到困难不要怕，

分析情况打电话，

生病拨打120，

火灾拨打119，

110，找警察，

还要讲清我在哪。

陌生人不搭话，

玩火玩电危险大，

爸妈不在看好家，

自我保护水平大。

吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。过马路，眼要明，斑马线上小心行。细小物，注意玩，千万别往口中含。水火电，莫乱玩，安全常识记心间。遇火灾，1 1 9，速离险境求援助。陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。遇匪徒，1 1 0，机智巧妙去周旋。雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。

上学放学歌

下课铃声响，依次出教室；入厕慢慢走，有序不争抢；楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

安全细节歌

小朋友们认真听，安全常识有本经，

时刻注意言和行，老师家长才放心。

私下河，不安全，要防头晕和痉挛，

一江大水喝不完，小小年纪上西天。

冬天冷，要取暖，火区电器要检查，

乱七八糟遍地摆，出了火灾后悔晚。

变压器，不能攀，高压电源危险大，

一旦接触人身体，命归黄泉上西天。

电视剧，动画片，躺倒床上不能看，

迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂。

遇车辆，勿阻拦，扒车拦车不安全，

出了事故伤了人，轻留疤痕丢性命。

说安全，道安全，安全工作重泰山，老师孩子都参与，校内校外才平安。

火灾来了不要怕！

火灾来了不要怕，先把心情定下来。如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打1 1 9，地址详情说明白。千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。幼儿安全知识儿歌：发生火灾怎么办？小朋友，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这个关。火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。

烫伤自救歌

小朋友，被烫伤，莫要慌。

手指伤，有点红，摸耳朵。

面积大，冷水冲，涂膏药。

无膏药，用酱油，搽蜂蜜。

烫得重，送医院，莫犹豫。

小朋友，要牢记，

一冲洗,二护送，莫忘了。

溺水自救歌

溺水千万勿自慌，冷静迅速离现场。清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。

地震自救歌

地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢，天气预报要看好。

儿歌与儿童诗的异同1

题目：分析儿歌和儿童诗的异同论文研究课题方向: 儿童文学方向学校：岩山镇朝阳完小姓名：尹芳

目录摘要 (2) 导论 (3) 一、..................................... 发展史4 （一）儿歌起源时间早，运用广泛 (4) （二）.......... 儿童诗出现时间晚，使用时带有功利，多用于传播新思想4二、............................... 写作内容5 （一）................................................... 儿歌是叙事，写物，内容浅易，重实用性.. (5) （二）儿童诗是写意，抒情，内容较深， .... 重艺术性5三、............................... 语言特色6 （一）语音特征比较：儿歌比儿童诗更注重韵律 (6) （二）....... 词汇特征比较：儿歌词汇简单通俗而儿童诗词汇丰富有内涵7 四、写作功能 (8) （一）儿歌是对儿童基本情感和生活常识的培养 (8) （二）儿童诗是对儿童进行文学的陶冶和提高文学修养 (9) 五、结语 (10) 六、注释 (11) 七、参考文献 (11) 儿歌和儿童诗，统称儿童诗歌，是儿童文学中两种最具有代表性的文学样式。二者不管是在内容和形式上，还是在艺术手法与现实生活中的运用上都有密切的关

联。但在当今社会两者常被人们混淆，有的人把儿童诗当做儿歌，有的人把儿歌当成儿童诗。因此，本文从儿歌与儿童诗的发展史、语言特色、写作内容、写作功能等不同角度，来探讨儿歌与儿童诗的文体特征。继而，比较和区分这两种体裁的不同点。关键词：儿歌儿童诗语言特色写作内容写作功能导论：儿歌，也称童谣、儿语等，是一种具有民歌艺术风格的、为低幼儿童创作的，且符合这一年龄段儿童心理发展特点和欣赏趣味的、可吟可唱的诗歌样式。它篇幅短小，结构单纯，一首儿歌说明一个意思或一个目的，特别重视节奏、声韵的美感。其内容活泼生动，曲调欢快。作为幼年不可或缺的精神食粮，给人留下深刻的印象，乃至鬓发斑白，仍能记起儿时的歌谣。儿童诗是指切合儿童的心理，抒发儿童的情感，适合不同年龄的少年儿童阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏和喜爱的诗歌。题材广，主题深，语言词汇丰富，篇幅长，注重多种意象的运用与不同意境的构造等都是儿童诗的特性。分析儿歌与儿童诗的区别一、从儿歌、儿童诗的发展史来分析：每件事物的发生都有自己发展的历史，儿歌、儿童诗作为一种文学现象，出现在文学这个大家庭里，理因也有其历史。在儿童诗刚刚萌芽，还沒有成熟的時候，诗与歌是同义的，儿歌和诗歌是很自然的融合在一起。西周春秋时期，《诗经》既是诗歌，也是歌曲。（一）儿歌起源时间早，运用广泛儿歌的前身应是童谣，或者说“童谣”与“儿歌”是孪生姐妹。周作人《儿歌之研究》：“儿歌者，儿童歌讴之词，古言童谣。”①在我国漫长的历史长河中，

儿歌(适合1-3岁宝宝)

[小老鼠] 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来 [找朋友] 找找找，找朋友找到一个好朋友敬个礼，握握手你是我的好朋友 [两只老虎] 两只老虎跑得快跑的快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪 [小小猪] 小小猪，胖乎乎耳朵大呀腿儿粗走路摇摇小尾巴唱起歌儿呼噜噜噜 [没鼻子的大象] 小猪小猪小肥猪胖乎乎呀像大象小猪小猪小肥猪可惜少了条长鼻子啊呀呀呀，啊呀呀呀你的鼻子短又翘。哈哈！ [小宝宝要睡觉] 风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝，要睡觉，眼睛要闭好 [打电话] 两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在那里呀？”“哎哎哎，我在幼儿园。” 两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在做什么？”“哎哎哎，我在学唱歌。” [小兔儿乖乖] 小兔儿乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来不开不开我不开妈妈没回来谁来也不开小兔儿乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来就开就开我就开妈妈回来了我就把门开 [小螺号] 小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了小螺号，心里美吔 [好朋友] 你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！ [新年好]

新年好呀，新年好呀祝福大家新年好。我们唱歌，我们跳舞祝福大家新年好！ [娃哈哈] 我们的祖国是花园花园里花朵真鲜艳和暖的阳光照耀着我们每个人脸上都笑开颜娃哈哈，娃哈哈每个人脸上都笑开颜大姐姐你呀快快来小弟弟你也莫躲开手拉着手呀唱起那歌儿我们的生活多愉快娃哈哈，娃哈哈我们得到生活多愉快 [劳动最光荣] 太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱；花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它。要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜糖劳动的快乐说不尽劳动的创造最光荣。 [春天在哪里] 春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里这里有红花呀，这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里映出红的花呀，映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里看见红的花呀，看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂

小学生安全儿歌

安全歌过马路,要当心. 前后左右看一看, 交通规则得遵守. 防火防电也重要, 烧水时候,不走开; 各种火电,碰不得. 红绿灯交叉路口红绿灯,指挥交通显神通; 绿灯亮了放心走,红灯亮了别抢行; 黄灯亮了要注意,人人遵守红绿灯. 交通安全儿歌小学生,上学校走路要走人行道过马路,别乱跑十字路口看信号红灯停,绿灯行黄灯请你准备好交通安全歌小朋友,起得早. 吃好饭,上学校. 过马路,左右看. 红灯停,绿灯行. 停停行行看分明. 司机们,开好车. 要开车,勿喝酒. 见行人,要刹车. 交通安全记心中, 人人争做主人翁. 创建文明好风尚, 和谐社会满人间. 安全儿歌小朋友听我言人的生命真可贵为了他人和自己事事处处要安全走路不和车争先行人要走斑马线前后左右要看清红灯停来绿灯行电器燃气有开关不能拆来不乱玩水池边上莫停留大人不在不乱走爬高跳远要留意防止碰撞伤身体安全处处注意了幸福生活永围绕交通安全儿歌红灯停,绿灯行; 黄灯请你快准备. 小朋友,请注意; 记牢法规是关键.

交通歌小朋友,小朋友, 交通安全要遵守. 斑马线,过道口, 人行道上我们走. 红灯亮,不能溜, 你想违反我说No! 让我们,快行动, 看见绿灯go!go!go! 下课安全儿歌下课铃声响,依次出课堂. 走廊慢慢走,有序不争抢. 楼梯靠右行,不闹不推搡. 运动要适量,上课精力旺. 快乐做游戏,个个守规章. 安全记心上,时时不能忘. 安全行走歌小朋友,要注意,安全行走莫嬉戏; 放缓步,靠右行,车辆驶过要躲避; 过马路,左右看,人行横道脚下踩; 安全行,慢慢走,交通常识心间记! 交通规则要记牢小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧. 红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好. 过路应走斑马线,交通规则要记牢. 安全童谣最重要,是安全,常警惕,保平安. 买玩具,要挑选,小刀枪,不进园. 化学品,不要玩,插电器,莫随便. 放爆竹,有危险,不玩火,免灾难. 工地上,很危险,河水边,不嬉戏. 学游泳,大人带,人危险,即呼救. 不带棍,不拿砖,不追逐,不大乱. 煤气阀,不乱拧,用电器,防触电. 大树下,高楼旁,勿躲雨,避雷伤. 红灯停,绿灯行,过马路,走横线. 走路时,勿玩耍,靠右行,成习惯. 尖利器,休乱玩,坚硬物,口莫含. 猫狗咬,毒虫叮,及时诊,找医生. 若迷路,不惊慌,找警察,请相帮. 人外出,防失盗,窗与门,关锁好. 平日里,要机警,陌生人,不轻信. 乘车船,扶稳当,头和手,不出窗. 有车来,莫投石,在楼上,禁扔物. 警钟鸣,要自护,讲安全,牢记住!

儿歌与儿童诗的异同1

题目: 分析儿歌和儿童诗的异同论文研究课题方向：儿童文学方向学校：岩山镇朝阳完小姓名：尹芳

目录摘要 (2) 导论 (3) 一、发展史 (4) (一）儿歌起源时间早，运用广泛 (4) （二）儿童诗出现时间晚，使用时带有功利，多用于传播新思想 (4) 二、写作内容 (5) （一）儿歌是叙事，写物，内容浅易，重实用性 (5) （二）儿童诗是写意，抒情，内容较深，重艺术性 (5) 三、语言特色 (6) (一）语音特征比较：儿歌比儿童诗更注重韵律 (6) （二）词汇特征比较:儿歌词汇简单通俗而儿童诗词汇丰富有内涵 (7) 四、写作功能 (8) （一）儿歌是对儿童基本情感和生活常识的培养 (8) （二）儿童诗是对儿童进行文学的陶冶和提高文学修养 (9) 五、结语 (10) 六、注释 (11) 七、参考文献 (11)

最适合2-3岁宝宝的儿歌

1、起床歌：小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。 2、穿衣歌：小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。 3、小镜子：小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 4、叮铃铃：叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 5、看画报：小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。 6、胡萝卜：胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 7、逛公园：逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 8、小汽车：小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 9、小鹅毛：小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。 10、光脚丫：小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。 11、拍拍手：拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12、扔皮球：小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。 13、学画画：小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 14、大鞋子：大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。 15、搭积木：大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 16、上楼梯：一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。 17、洗澡歌：小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 18、讲故事：月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。 19、小星星：小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。 20、睡着了：摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。

151首一些适合念给宝宝听的儿歌

151首一些适合念给宝宝听的儿歌 1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。 2. 小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。 3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。 4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。 5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！ 6. 小皮球——小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。 7. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。 8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。 9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。 10. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。 11. 怎么走——兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。猫走，喵喵叫。 12. 公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。 13. 小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。 14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。 15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。 16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。 18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，

小学生安全知识儿歌

小学生安全知识儿歌（一）交通安全走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。（二）课间安全遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。（三）运动安全课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。

（四）饮食卫生饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。（五）上学放学歌下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！（六）：溺水自救歌溺水勿自慌，迅速离现场。清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。（七）：火灾自救歌同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。

火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，千万不要贪财物，千万不要跳下楼。听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。（八）：地震自救歌地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢，天气预报要看好。火灾来了真无情，千万不要玩火星。发现拨打一一九，远离火源再呼救。放学要走人行道，十字路口看信号。独自在家锁好门，生人叫门莫应声。狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。（九）：烫伤自救歌小朋友，被烫伤，莫要荒。手指伤，有点红，摸耳朵。面积大，冷水冲，涂膏药。无膏药，用酱油，搽蜂蜜。

儿歌儿童诗

第二章：儿歌诗歌儿童诗歌是具有诗的外在形式和内在节奏，以优美简洁的语言表现儿童生活，抒写儿童情感的充满童趣、洋溢真情，张扬童心的儿童文学体裁。包括儿歌和儿童诗两种具体形式。第一节儿歌导入：比较下列作品，判断文体特点：小老鼠阳光小老鼠，上案板，阳光，在窗上爬着，见猫来，打战战，阳光，在花上笑着，猫走了，再玩玩。阳光，在溪上流着，阳光，在妈妈的眼睛里亮着。一、儿歌的含义和特征含义：以低幼儿童为接受对象，用口语化的韵语唱诵的、浅显易懂琅琅上口的短歌。从唱诵者的角度划分，儿歌可分为母歌和儿戏两类。母歌——又称育儿歌，是育儿者唱诵给婴幼儿听的，或者是边唱边让幼儿自编自唱的儿歌。儿戏——幼儿自己唱诵的儿歌（包括在幼儿园里唱和幼儿自编自唱的儿歌）。儿歌的审美特征： 1、单纯形象，具体稚拙美。单纯：内容结构单纯，用最简单的句式结构和最短的篇幅集中描绘幼儿的某一活动，介绍某一事物，简明地说明某一种道理。形象：表意方面与儿童直观形象思维相吻合，儿歌所描绘的任何事物，所介绍的任何知识、活动都是具体的，突了形、色、声的特点，能给幼儿造成感官上的印象。例1：《学鸭子》（薛卫民）例2、算术题鸭子走路，算术题，一道道，一摇一摆，一排等号像小桥。小孩学它，算对了，就过桥，一瘸一拐。算不对，过不了。身子左扭，老师引我上金桥，屁股右歪。向着科学大路跑。左扭右歪，注：两层次，结构清晰简单，表意形象。

绊倒挨摔注：形象，幽默，稚拙。《今天我来当爸爸》N038 2、重音乐节奏，具音乐美。音乐性是一切诗体作品的共同特征，儿歌与其他诗体作品相比，更强调音乐性。因为儿歌以幼儿儿童为接受对象，而幼儿对文学的接受更侧重于感官性接受。因此，儿歌强调听觉，重音韵效果，有很强的音乐性。儿歌的音乐性表现在鲜明节奏和押韵上。（1）鲜明的节奏——由诗句的停顿构成明显的节拍。节拍有三种构成情况：节拍字数一致例：《排排坐》： “排排坐，/吃果果，/ 你一个，/我一个，/ 弟弟睡了留一个”。9 节拍字数不一致。《狗熊打蚊子》蚊子叮，脸上痒，狗熊接抬手就一掌！蚊子没拍住，嘴巴打得响。节拍不固定。《小猴上楼梯》（教材P90）（2）押韵。押韵有四种情况：句句押韵例《弯弯腰》弯弯腰，弯弯腰，弯成一只大香蕉。隔句押韵。例《学猫叫》小老鼠，哭又闹，大老鼠，学猫叫。猫叫学得太像了，大老鼠自己吓一跳。变换韵脚。（连锁调）例：《小鸟多快活》鸟多快活，天上遮云朵，云朵遮不着，树上排排坐。排排坐，做什么？嘀里嘀里学唱歌。用一字押韵——一字韵《好孩子》

适合岁宝宝的儿歌

适合岁宝宝的儿歌 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

1、你拍一，我拍一，天上一架大飞机，飞得高，飞得远，五湖四海哪都去。 2、小海鸥，真勇敢，飞得高，飞得远，我们学习小海鸥，不怕辛苦不怕难。 3、大公鸡，真美丽，红冠子，花花衣，每天早上喔喔啼，催我上学早早起。 4、小朋友，坐一起，你挨我，我挨你，互敬互爱做游戏。 5、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 6、锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 7、鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔清波。 8、小斑马，穿条衣，黑一道，白一道，一道一道真美丽。 9、我的文具盒，设计很独特。不但外形美，而且功能多。 10、大马路，宽又宽，人行横道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。 11、香肥皂，我爱你，擦一擦，洗一洗，小手洗白了，清水洗黑了。 12、黑乌贼，心眼多，遇到敌人把黑泼，磁椤一下就逃脱。 13、小白鸽，小白鹅，两个一块来唱歌，多亲热，多快乐，好象弟弟和哥哥。 14、小猫小狗好朋友，一块去给爷爷来拜寿，煮饭烧菜又炖肉，乐的爷爷直点头。 15、小白兔，干净娃，脸蛋脏了自己擦，早上起床先刷牙，晚上不忘洗脚丫。 16、小朋友,捉迷藏,蒙上眼睛摸呀摸，小兔跑的快，小猴真灵活。捉到小乌龟，大伙笑呵呵。

17、小山羊,上山坡,山坡上,草儿多,边吃草来边唱歌! 18、小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,使劲拨,一路波纹一路歌! 19、大白鹅，尾巴翘。它笑小猪黑毛毛，它笑小鸭个子小，大伙笑它太骄傲。 20、小草帽,水上漂,小松鼠，瞧见了,跑上去,把船摇,摇到对岸见姥姥。 21、一二三四五，上山找老虎。老虎没在家，给它打电话。老虎老虎你在哪？我找的你好辛苦。 22、找找找，找朋友。找到一个好朋友，行个礼，握握手。你是我的好朋友。再见！ 23、小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了。霹哩咕噜滚下来。 24、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 25、一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，见到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。 26、小金鱼，吐泡泡。一边吐，一边数，一个不剩全碎了。 27、黑乌鸦,上学校。学习唱歌总溜号，音乐会上唱一曲，呱啦呱啦跑了调。 28、大马路，宽又宽，人行横道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了你再行。 29、小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑不可笑。 30、小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，滴滴达达滴滴达达。 31、小刺猬，去理发，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，理完头发再看她，不像刺猬像娃娃。 ……

小学生安全知识儿歌

小学生安全知识儿歌 (一)：溺水自救歌溺水勿自慌，迅速离现场。清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上 (二)：火灾来了不要怕! 火灾来了不要怕，先把心情定下来。如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。千万不要贪财物，千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。 (三)：烫伤自救歌小朋友，被烫伤，莫要荒。手指伤，有点红，摸耳朵。面积大，冷水冲，涂膏药。无膏药，用酱油，搽蜂蜜。烫得重，送医院，莫犹豫。小朋友，要牢记, 一冲洗,二护送，莫忘了。 (四)：上学放学歌

下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢; 楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺; 快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘。放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它; 阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打; 一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧; 假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕; 坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸! (五)：发生火灾怎么办? 同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。 (六)：安全细节歌同学们要认真听，安全常识有本经，时刻注意言和行，老师家长才放心。私下河，不安全，要防头晕和痉挛，一江大水喝不完，青春少年上西天。冬天冷，要取暖，火区电器要检查，

人教(部编版)一年级下册语文课外阅读训练《专题1 童诗童谣》(附答案)

专题一童诗童谣开卷有益 “小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈抱，妈不睬，叽里咕噜滚下来！……”听到这些熟悉的歌谣，小朋友们肯定感到亲切而自然吧？因为从孩子开始，这些童诗童谣就一直陪伴着我们成长。童谣是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、和谐简短的歌谣。一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩。童谣的形式有多种，如摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、拗口令、谜语歌等。儿童诗歌是以儿童为阅读对象的，它的情感最饱满，想象最丰富，语音最天真，意境最优美。一、反复朗读，熟读成诵。童诗童谣的语言浅显，节奏明快，易于上口，能读能唱能表演，有深厚的生活气息。它的押韵和分行，让人读起来有节奏感，有音乐之美。二、读诗歌想画面。儿童诗以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，如花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……通过我们的想象，把它们串联起来，让它们在自己的头脑中形成一幅幅色彩鲜明的画面。三、理解诗歌的内容。童诗童谣的内容十分丰富：有的反映了儿童热爱祖国、乐于助人的良好品德；有的反映了孩子们讲卫生、爱劳动、懂礼貌等精神风貌；有的描述大自然的美丽及描写有趣的自然现象；有的还会像小辣椒、小刺猬一样，辣我们一下，刺我们一下，作善意的讽刺和批评。在本单元学习中，我们又将一起去学习童诗童谣，让我们伴随童诗童谣快乐成长。轻松阅读春天是这样来的张国南叮咚，叮咚！小溪试了试清脆的嗓子。

啊，春天是唱着歌来的！ ( 段解：想象多么丰富！叮咚，叮咚！是小溪流水的声音，但在诗人眼里，那是春天在唱歌。) 呼啦，呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！（段解：呼啦，呼啦，是风吹动柳枝的声音，但在诗人眼里，那是春天在跳舞。）哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！（段解：哔剥，哔剥，春笋拔节原来还有声音，但在诗人眼里，那是春天在放鞭炮。）点评：几个象声词，把我们带到快乐而活泼的春天里。春天是唱着歌来的，是跳着舞来的，是放着鞭炮来的，多形象啊！这些整齐的句式让我们好像看到了春天正迎面大踏步走来！细心的小朋友，你眼中的春天又是怎样来的呢？快乐练习训练1 海上的风刘饶民

儿童诗与儿歌比较

儿童诗与儿歌比较儿歌与儿童诗是儿童文学中常见的两种体裁，大部分人不会把这两者之间的界线分得非常清楚，但是儿歌与儿童诗之间还是有差异的，部分学者研究认为：儿歌在古代为童谣，属于“歌”的范畴，来自于民间歌谣。而儿童诗则是在五四时期“新诗”（即白话诗）的基础上产生的，属于“诗”的范畴，来自于文人的创作，常称为自由体诗。五四运动以前，人们对儿歌与儿童诗的研究常常只是表面上的论及到，五四运动以后，儿歌与儿童诗的研究范围才逐渐扩大，视角也逐渐变广，许多学者从教育心理学、科学、文学和民间文学等角度，分别讨论了儿歌与儿童诗各自在形式、内容和意义等方面的不同特点。 2 语音特征 2.1 儿歌注重韵律化儿歌形式规整，它的音乐性是外化的，表现在押韵和节拍上。儿歌几乎都押韵，无韵不成儿歌。儿歌的押韵规律主要有三：一是句句押韵。如儿歌《小白兔》：小白兔，穿棉袄。耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘。一动一动总在笑。这首儿歌每句的末字“袄、小、翘、笑”都是押的“ao”的韵，属于句句押韵，读起来朗朗上口，既容易记住，又动听。二是隔句押韵。如一首传统儿歌：刚刚六点过，太阳就落坡。鸭子跳上架，猫儿进了窝。蝙蝠天上飞，

正把蜜蜂捉。这首儿歌第一句入韵“o”，然后隔句押此韵，读起来既具有一个韵押到底所产生的流畅活泼的音乐美，又具有隔句押韵所形成的节奏舒缓的特点。 2.2 儿童诗注重散文化儿童诗形式自由，它的音乐性是内在的，儿童诗对韵律方面没有太多的要求，尤其是儿童诗歌的“诗”和“歌”界线清晰后，儿歌的韵律美更为突出，而儿童诗“概念”的韵律则慢慢淡出，一般都是自由用韵，押韵也只是大概押韵或者是完全自由化，相当于一种“自由体”。如一首儿童诗《草帽》：草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印这首儿童诗在韵律上没有什么约束力，自然、朴素的自由风格却更具魅力。尽管儿童诗在节奏韵律上得到了放松，但并没有影响它的音乐美，反而更为随和。从上面的诗歌中也可以看到儿童诗的散文化倾向主要表现在诗句散漫、用字押韵自由等方面。 3 词语特征 3.1 儿歌词语的口语化儿歌词语的口语化具体体现在以下三个方面：一是重叠。儿歌中词语的重叠形式很多，但主要有两种形式：一种是AA式，如“亲亲”、“宝宝”、“娃娃”、“乖乖”等。另一种是ABB式，如“红通通”、“亮晶晶”、“笑嘻嘻”、“哗啦啦”等。这些重叠形式在儿歌中随处可见，不仅增加了儿歌的音韵美和节奏美，而且还以口语化的方式起到了强调的作用。二是拟声词。在儿歌中恰如其分地运用拟声词可以使儿童产生身

小学生防火安全知识儿歌

小学生防火安全知识儿歌小学生防火安全知识儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。火警电话‘119’，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。防火逃生要记清，老师家长都放心。小学生防火安全知识儿歌：《防火儿歌》假期到，真高兴，消防安全牢记心; 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果; 电风扇，莫瞎开，手湿不要去动电; 不玩火，不动电，自我保护是关键; 关键时，‘119’，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。小学生防火安全知识儿歌：《火灾来了不要怕!》火灾来了不要怕，先把心情定下来。如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。

千万不要贪财物，千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。小学生防火安全知识儿歌：《发生火灾怎么办?》同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。小学生防火安全知识儿歌：《火灾安全歌》你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。你拍三，我拍三，现场通道要疏散。你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。你拍九，我拍九，火警电话119。你拍十，我拍十，消防队救火真及时。小朋友们携起手消防意识要加强自己在家不玩火发现烟雾快帮忙紧急电话119 不要靠近火堆旁

儿歌与儿童诗的异同1

题目: 分析儿歌和儿童诗的异同论文研究课题方向：儿童文学方向学校：岩山镇朝阳完小姓名：尹芳

摘要儿歌和儿童诗，统称儿童诗歌，是儿童文学中两种最具有代表性的文学样式。二者不管是在内容和形式上，还是在艺术手法与现实生活中的运用上都有密切的关联。但在当今社会两者常被人们混淆，有的人把儿童诗当做儿歌，有的人把儿歌当成儿童诗。因此，本文从儿歌与儿童诗的发展史、语言特色、写作内容、写作功能等不同角度，来探讨儿歌与儿童诗的文体特征。继而，比较和区分这两种体裁的不同点。关键词：儿歌儿童诗语言特色写作内容写作功能导论：儿歌，也称童谣、儿语等，是一种具有民歌艺术风格的、为低幼儿童创作的，且符合这一年龄段儿童心理发展特点和欣赏趣味的、可吟可唱的诗歌样式。它篇幅短小，结构单纯，一首儿歌说明一个意思或一个目的，特别重视节奏、声韵的美感。其内容活泼生动，曲调欢快。作为幼年不可或缺的精神食粮，给人留下深刻的印象，乃至鬓发斑白，仍能记起儿时的歌谣。儿童诗是指切合儿童的心理，抒发儿童的情感，适合不同年龄的少年儿童阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏和喜爱的诗歌。题材广，主题深，语言词汇丰富，篇幅长，注重多种意象的运用与不同意境的构造等都是儿童诗的特性。分析儿歌与儿童诗的区别一、从儿歌、儿童诗的发展史来分析：每件事物的发生都有自己发展的历史，儿歌、儿童诗作为一种文学现象，出现在文学这个大家庭里，理因也有其历史。在儿童诗刚刚萌芽，还沒有成熟的時候，诗与歌是同义的，儿歌和诗歌是很自然的融合在一起。西周春秋时期，《诗经》既是诗歌，也是歌曲。（一）儿歌起源时间早，运用广泛儿歌的前身应是童谣，或者说“童谣”与“儿歌”是孪生姐妹。周作人《儿歌之研究》:“儿歌者，儿童歌讴之词，古言童谣。”①在我国漫长的历史长河中，儿歌最初来源于民间劳动人民的口头创作。作为口头文学流传下来的儿歌，历史悠远。在古代诗歌总集中,“童谣”这个词使用的最为广泛。而“儿歌”这一名称在我国的正式使用，（二）儿童诗出现时间晚，使用时带有功利，多用于传播新思想儿童诗，是诗，是专门为儿童写的诗，任溶溶《漫谈儿童诗的写作》中写到：“作为诗的家庭成员，它是属于现代意义上的文人创作的一种体系，与传统意义上的儿歌相比，儿童诗的出现要晚数千年”。②儿童诗是随着五四时期“新诗”的诞生而发展起来的，是一种新生事物。像被胡适称为“新诗中的第一首

适合0-1岁儿歌大全

适合0-1岁宝宝的儿歌宝宝虽然还不会说话，但却用自己的感官熟悉这个美妙的世界。妈妈常跟宝宝说说话、念念儿歌，宝宝会积累儿歌中的新词语，等到宝宝学说话时就能派上大用场了，能帮助宝宝奠定语言的最初的坚实基础。 1、我是好宝宝——小鸟自己飞，小鸟自己跑，我是好宝宝，不要妈妈抱。 2、鸟儿妈妈——秋天到，树叶飘，鸟儿妈妈追着跑，它把树叶当宝宝。 3、睡午觉——枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。 4、小鸭子——小鸭子，嘎嘎嘎，游泳来会捉鱼。 5、起床歌——小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 6、穿衣歌——小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 7、小镜子——小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 8、小铃铛——叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 9、上楼梯——123，321，小宝宝，上楼梯，不用扶，不要

抱，跨大步，走上去。 10、洗澡歌——小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 11、讲故事——月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲，小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。 12、小星星——小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒。 13、大鞋子——大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。 14、小汽车——小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 15、光脚丫——小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，蹦蹦跳，快长大。 16、小鹅毛——小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了，小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。 17、搭积木——大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 18、拍拍手——拍拍手，点点头，敬个礼，握握手，拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 19、扔皮球——小皮球，举的高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里躲猫猫。 20、搭积木——搭积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，

交通安全知识儿歌

交通安全知识儿歌交通安全知识儿歌20首交通安全知识儿歌（一）：遵守交通规则民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，来往车辆听他话。红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。交通安全知识儿歌（二）：红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。交通安全知识儿歌（三）：

上学校小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。交通安全知识儿歌（四）：交通灯，会说话，黄灯说，请注意，红灯说，快停下，绿灯说，请走吧，牢记它们说的话，按照黄红绿行动，

做礼貌的好宝宝。交通安全知识儿歌（五）：红绿灯交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。交通安全知识儿歌（六）：交通安全儿歌红领巾，守纪律，交通安全要牢记。早上起来去上学，

小区车多要注意。乘车必须守秩序，排队上车不拥挤。自行车是工具，骑车带人不允许。斑马线，画中间，左看右看别抢先。信号灯，红黄绿，红停绿行记心间。走天桥，过通道，生活幸福人欢笑。

礼貌人，守交通，翻护栏，绝不能。红灯闪，立刻停，黄灯闪，不要走。绿灯闪，要慢走，马路中，左右看。守交通，学做人，交通好，人人笑。交通安全知识儿歌（七）：你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人你拍七，我拍七，不要边走边玩耍你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要你拍十，我拍十，做个礼貌小天使交通安全知识儿歌（八）：红绿灯红绿灯，亮闪闪，

适合2岁宝宝的儿歌

适合2岁宝宝的儿歌 1、你拍一，我拍一，天上一架大飞机，飞得高，飞得远，五湖四海哪都去。 2、小海鸥，真勇敢，飞得高，飞得远，我们学习小海鸥，不怕辛苦不怕难。 3、大公鸡，真美丽，红冠子，花花衣，每天早上喔喔啼，催我上学早早起。 4、小朋友，坐一起，你挨我，我挨你，互敬互爱做游戏。 5、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 6、锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 7、鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔清波。 8、小斑马，穿条衣，黑一道，白一道，一道一道真美丽。 9、我的文具盒，设计很独特。不但外形美，而且功能多。 10、大马路，宽又宽，人行横道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。 11、香肥皂，我爱你，擦一擦，洗一洗，小手洗白了，清水洗黑了。 12、黑乌贼，心眼多，遇到敌人把黑泼，磁椤一下就逃脱。 13、小白鸽，小白鹅，两个一块来唱歌，多亲热，多快乐，好象弟弟和哥哥。 14、小猫小狗好朋友，一块去给爷爷来拜寿，煮饭烧菜又炖肉，乐的爷爷直点头。 15、小白兔，干净娃，脸蛋脏了自己擦，早上起床先刷牙，晚上不忘洗脚丫。 16、小朋友,捉迷藏,蒙上眼睛摸呀摸，小兔跑的快，小猴真灵活。捉到小乌龟，大伙笑呵呵。

2017年小学生开学安全知识儿歌10首

2017年小学生开学安全知识儿歌10首 (一)交通安全走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。 (二)课间安全遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。 (三)运动安全课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。 (四)饮食卫生饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，

用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。 (五)上学放学歌下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢; 楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺; 快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘。放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它; 阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打; 一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧; 假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕; 坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸! (六)：溺水自救歌溺水勿自慌，迅速离现场。清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。 (七)：火灾自救歌同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，千万不要贪财物，千万不要跳下楼。

认识儿童诗

认识儿童诗一、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。二、儿童诗的特征（一）饱满的儿童情感抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人

在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。（二）儿童式的丰富想象