UML大作业 人才管理系统
人才管理系统
一、需求陈述：
人才管理系统主要提供的服务：
人才信息管理，负责人才信息的增添修改等。
企业信息管理，负责企业信息和企业招聘信息的更新等管理。
人才管理系统------人才信息管理应提供的服务如下：
1、个人用户注册
个人用户可注册，发布自己的简历。
2、管理员录入与生成人才信息表
管理员在个人用户注册后，录入用户的简历。生成人才信息表供企业参考选择。如果个人用户已被录用，管理员删除其个人信息。3、查询
个人、企业、管理员可以查看个人用户的简历，企业、管理员可以查看人才信息表，
人才管理系统------企业信息管理应提供的服务如下：
1、企业用户注册
企业用户可注册，发布企业信息
2、管理员管理企业信息
管理员对所有企业用户信息进行审核，若审核通过，则该企业成为正式会员
3、正式会员发布信息
成为正式会员的企业可发布若干个岗位的招聘信息。
4、查询
个人用户、管理员、企业可以查询企业招聘信息。
附注：
1、人才管理系统的直接用户是管理员、企业用户、个人用户。
管理员负责：审核企业用户信息，录入个人用户信息、企业信息，查询、修改、更新、删除用户信息，定期对页面进行管理和维护。
企业用户负责：发布企业信息，更新招聘信息，只允许对自己有关的信息进行添加、删除及更新的操作。查询个人用户信息及简历。
个人用户负责：首次登陆注册，填写个人信息，投放个人简历，可查询个人信息，企业信息及企业招聘信息，只允许对自己有关的信息进行添加、删除及更新的操作。
2、为保存数据，可建立人才管理的数据库，数据库包括：个人用户信息表、个人用户简历表、企业用户信息表、企业招聘信息表等。二、人才管理系统的部分模型图如下：
由上分析可知，系统地参与者包含三种，分别是：管理员、个人用户、企业用户。
用例图
管理员用例图：
个人用户用例图：
企业用户用例图：
用例规约
1.人才管理用例
用例编号：1 用例名：管理员用例
用例描述：该用例描述了管理员管理用户信息执行者
管理员、个人用户、企业用户
相关用例
1.登陆
2.进入管理页面
3.编辑用户信息
前置条件
使用者必须拥有该功能使用权限
后置条件
登陆成功后，可以编辑用户信息
基本步骤
1.登陆
2.进入管理页面
3.编辑用户信息
4.将修改后的信息写入数据库
2、个人用户用例
用例编号：2 用例名：个人用户用例
用例描述：该用例描述了个人用户查看个人信息和企业信息、修改个人信息等执行者
个人用户
相关用例
1.登陆
2.进入查询页面
3.返回查询信息
前置条件
用户登录系统，并且系统中存在已注册用户的相关信息
后置条件
登陆成功后，可以进行个人用户和企业信息查询
基本步骤
1.登陆
2.信息查询
3.退出系统
3、企业用户查询信息用例
用例编号：3 用例名：企业用户查询信息用例
用例描述：该用例描述了企业用户查看个人信息和企业信息、修改企业信息等执行者
企业用户
相关用例
1.登陆
2.进入查询页面
3.返回查询信息
前置条件
用户登录系统，并且系统中存在已注册用户的相关信息
后置条件
登陆成功后，可以进行个人用户和企业信息查询
基本步骤
1.登陆
2.信息查询
3.退出系统
4、企业用户修改信息用例
用例编号：4 用例名：企业用户修改信息用例
用例描述：该用例描述了企业用户发布、修改招聘信息等
执行者
企业用户
相关用例
1.登陆
2.进入修改页面
3.编辑修改信息
4.将信息送至管理员
前置条件
用户登录系统，并且系统中存在已注册用户的相关信息后置条件
登陆成功后，可以进行招聘信息修改
基本步骤
1.登陆
2.信息修改
3.退出系统
类图
对象类图
顺序图和协作图
个人注册顺序图
个人注册协作图：
企业注册顺序图：
企业注册协作图：
个人用户登陆序列图：
个人用户登陆协作图：
企业登陆序列图：
企业登陆协作图：
个人用户查询企业招聘信息序列图：
个人用户查询企业招聘信息协作图：
企业查询人才信息序列图：
企业查询人才信息协作图：
个人选择应聘岗位序列图：
个人选择应聘岗位协作图：
个人查询个人信息序列图：
个人查询个人信息协作图：
管理员登陆人才管理系统序列图：
管理员登陆人才管理系统协作图：
管理员添加人才信息序列图：
管理员添加人才信息协作图：
管理员修改人才信息序列图：
管理员修改人才信息协作图：
管理员删除个人信息序列图：
管理员删除个人信息协作图：
管理员查询企业信息序列图：
管理员查询企业信息协作图：
管理员添加企业信息序列图：
UML大作业
面向对象分析与设计课程实验考核大作业报告
作业要求 1.时间要求，6月28号作业以纸面的形式上交，交给指定的学生干部。 2.作业以纸面的形式上交，成绩满分为30分，考试笔试满分成绩为70分，二者结合作 为该门课的总成绩。 3.本实验所要求的建模工具为Rational Rose 2003。本作业结合对某图书馆系统进行 建模设计开发。 4.按照每个实验后边的实验报告要求完成作业。 5.如果发现雷同的卷子为n份，那么这n份卷子的分值为30/n。 6.交作业要注明姓名和学号。 7.有问题发邮件到lilei@https://www.wendangku.net/doc/8014105042.html, 目录 实验一用例图 (3) 实验二活动图 (8) 实验三状态图 (16) 实验四类 (22) 实验五类的关系 (29) 实验六、七交互图 (33) 实验八、九对象图和包 (41) 实验十、十一组件图和部署图 (43)
实验一用例图 一、实验目的 1．熟悉用例图的基本功能和使用方法。 2．掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。 二、实验器材 1．计算机一台。 2．Rational Rose 工具软件。 三、实验内容 根据某图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。要求：对其中主要功能的用例书写书面用例。 四、实验步骤 书写“删除读者信息”用例的书面用例。一般应包含以下信息： （1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名； （2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名； （3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续； （4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除； （5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续； （6）在数据库中，删除相关信息； （7）显示删除成功信息； （8）结束。 分析: 在图书管理系统中,管理员首先登录系统,系统验证通过后,管理方可向系统查询数据,在查询后,系统会给出提示,有没有找到相关的数据,管理员根据系统查询的返回结果,进行下一步的操作,就是删除读者,在删除的过程中,系统会对查询得到的结果判断该记录是否可以删除,若可以删除,则给删除提示,若不能删除,也给相关的提示信息。 绘图步骤: (1)在用例图上双击main,出现如图1.1所示,为绘制用例图做好准备。
UML大作业实验报告
UML 建模大作业实验报告 组号：选题名：E-store 网上书店系统小组成员
.1.需求模型 从用户角度描述系统功能的用例 登录 (from Use Case View) .J 八. 修改 (from Use Case View) 个人信息维护 (from Use Case View) 从系统管理员角度描述系统功能的用例 (from Use Case View) 补充 注册 选购 (from Use Case View) * II f (from Use Case View) f 令查看 图书浏览 (from Use Case View) II 7 ------- 亠 '收藏夹维护 (from Use Case View) ' (from Use Case View) 游客 会员 (from Use Case View) (from Use Case View) 购物车管理 添加 I (from Use Case View), (from Use Case View) 图书查询 (from Use Case View) ■订单维护 (from Use Case View) 删除 (from Use Case View) 结账 (from Use Case View) 订单状态查询 (from Use Case View) 缺书登记 (from Use Case View) 一 一' 意见反馈 (from Use Case View)
■分配权限 管理员(from Use Case View) 添加人员(from Use Case View) (from Use Case View) 后台用户管理 ---- 弋 (from Use Case View) ■ > ^,X**(from Use Case View) (from Use Case View) 折扣管理 Z I 身份验证 (from Use Case View) ? 、 销售管理 (from Use Case View) 二d ____ - \图书管理 \ h - ■■■ ■ (from Use Case View) .辿—-- 网站用户管理 V (from Use Case View) 订货管理 (from Use Case View) 查看人员 (from Use Case View) 查看意见反馈 (from Use Case View) 2.分析模型 2.1.架构模型 (from Use Case View) r梟—_ ■<- ■- V 删除 '■ (from Use Case View) 辽二询 (from Use Case View) / 统计 (from Use Case View) 订货通知 (from Use Case View) ，沖后台数据库 (from Use Case View) / (from Use Case View) 服务商 (from Use Case View)
UML大作业
2015——2016 学年第二学期 软件学院 《UML建模》综合设计实验 论坛系统的UML建模班级软服五班 学号 20147700502陈浩20147700533孙永辉20147700516李浩龙 姓名 陈浩，李浩龙，孙永辉 任课教师鲁晓明
日期2016年6月18日 论坛系统项目需求分析一.项目描述 随着Internet技术的快速发展，人与人之间交流方式逐渐增多。网络视频、网络聊天、博客已成为人们彼此沟通、交流信息的主要方式。此外，为了方便人们在某一专业领域探讨问题和发表意见，Internet上还出现了在线论坛。在论坛上，人们可以对某一领域提出自己遇到的问题，即发表某一主题，随后，论坛上的其他人会根据自己的学识、经验发表意见或提出问题的方法。开发论坛系统的目的是提供一个供用户交流的平台，为广大用户提供交流经验、探讨问题的网上社区。因此，论坛系统最基本的功能首先是发表主题，其次是其他人员根据主题发表自己的看法。此外，为了记录主题的发表者和主题的回复者信
息，系统还需要提供用户注册和登录的功能。只有注册的用户登录后才能够发表和回复主题，浏览者（游客）只能浏览主题信息。 二.需求分析 1.需求陈述: （1）游客注册 提供新会员注册功能，包括提供录入信息的界面，检查注册信息的有效性，并将注册会员信息保存在对应数据库的数据表中。 （2）发帖回帖 提供会员发表文章，回复文章的功能，未注册用户不允许使用该功能 （3）浏览帖子 对注册会员和未注册会员提供按发贴人、按主题、按时间对文章查询以及阅读的功能，即通过对应文章标题信息，查看查询详细内容及发表文章的超级链接 （4）会员管理 当网上论坛的回忆完成注册后，系统会在数据库中加入会员的资料。包括会员名称，会员密码，会员Email等相关信息资料。同时，按照会员的不同身份，将特殊会员设置为版主，使他具备删除被讨论区中对应文章等特殊操作的权利。管理者可以依据数据库中注册的特殊身份登录到论坛后台对会员信息进行管理。 （5）板块（论坛分类）管理
UML期末考试题(必考)
一、选择 1.UML 的全称是 ( ) （A ）Unify Modeling Language （B ）Unified Modeling Language （C ）Unified Modem Language （D ）Unified Making Language 2.参与者（Actor ）与用例之间的关系是（ ） （A ）包含关系（B ）泛化关系（C ）关联关系 （D ）扩展关系 3.在类图中，下面哪个符号表示继承关系（ ） (B) (A) (C) (D) 4.下面哪个视图属于UML 语言的交互图（ ） （A ）行为图 （B ）状态图 （C ）实现图 （D ）顺序图 5. 在类图中，下面哪个符号表示实现关系（ ） (B) (A) (C) (D) 6.下面哪个图形代表活动（ ） 7.UML 中关联的多重度是指 ( ) （A ）一个类有多个方法被另一个类调用 （B ）一个类的实类能够与另一个类的多个实类相关联 （C ）一个类的某个方法被另一个类调用的次数 （D ）两个类所具有的相同的方法和属性 8.下面哪个不是UML 中的静态视图（ ） (A)状态图 (B)用例图 (C)对象图 (D)类图 9.（ ）技术是将一个活动图中的活动状态进行分组，每一组表示一个特定的类、人或部门，他们负责完成组内的活动。 (A)泳道 (B)分叉汇合 (C)分支 (D)转移 10.下列关于状态图的说法中，正确的是（ ） (A) 状态图是UML 中对系统的静态方面进行建模的图之一。 (B) 状态图是活动图的一个特例，状态图中的多数状态是活动状态 (C) 活动图和状态图是对对象的生命周期进行建模，描述对象随时间变化的行为。 (D) 状态图强调对有几个对象参与的活动过程建模，而活动图更强调对单个反应型对象建模 11.类图应该画在Rose 的哪种（ ）视图中。 (A)Use Case View (B)Logic View (C)Component View (D)Deployment View 12.顺序图由类角色，生命线，激活期和（ ）组成 (A)关系 (B)消息 (C)用例 (D)实体 13.关于通信图的描述，下列哪个不正确（ ） (A)通信图作为一种交互图，强调的是参加交互的对象的组织； (B)通信图是顺序图的一种特例 (C)通信图中有消息流的顺序号；
工资标准管理系统uml大作业样本
工资标准管理系统uml大作业
目录 第1章可行性分析..................................................................................... 错误！未定义书签。 1.1 技术可行性 (1) 经济可行性 (1) 社会可行性 (1) 第2章系统需求分析 (2) 系统需求分析 (2) 开发计划 (2) 第3章用例图设计建模 (4) 3.1 参与者列表 (4) 用例例表 (4) 用例图 (5) 用例的优先级 (6) 第4章类图设计建模 (7) 类图 (7) 属性及操作列表 (9) 迭代类模型 (11) 状态图 (12) 层图 (12) 层交互策略 (13) 包图 (14) 第5章顺序图设计建模............................................................................. 错误！未定义书签。 5.1 业务服务的实现 ...................................................................... 错误！未定义书签。 系统维护员 (23) 人事部门 (25) 第6章部署图设计建模 (27) 参考文献 (27)
第1章可行性分析 运用计算机的便捷性,程序的可操作性,让我们更能够方便快捷的对信息系统进行科学性的管理。与此同时,我们能够利用专业知识来解决实际问题。 技术可行性 技术上的可行性分析主要分析现有技术条件是否能顺利完成开发工软件配置否满足开发者需要等。这一特点非常适合计算机的特点，发挥计算机的数据处理速度快，准确率高的优势，现代计算机硬件和软件技术的飞速发展，为系统的建设提供了技术条件。由于对企业工资管理系统这一类的企业财务系统进行开发已有一定的时期，有很多成功的实例，技术基础也非常雄厚，因而技术上的准备应该不成问题。 经济可行性 主要是对项目的经济效益进行评价，一方面的支出的费用，其中包括设备购置费，软件开发费，管理和维护费，人员工资和培训费等。另一方面是取得的收益中可以用钱来衡量的那部分（收益的另一部分难以用钱来表示）。基于学校的现有计算机及配套设备，建设MIS系统（管理信息系统）。不但能大大减少重复性的书面报告，降低办公费用，提高办公室效率，而且能提高检测数据效用，为企业提供很方便。由于学校工资管理系统是一个比较小型的系统，所以从人力、物力、财力方面来说都是可行的。 社会可行性 社会可行性研究是对系统投入使用后对社会可能带来的影响进行分析，比如是否为人们所接受，是否为社会带来效益。随着学校员工数量的增加，员工的工资管理工作也变得越来越复杂，工资管理既涉及到劳动人事的管理，同时也是财务管理的重要组成部分。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质档案，不仅花费财务人员大量的时间，且不易于保存，往往由于个人原因，抄写不慎或者计算疏忽等，出现工资发放错误的现象。基于以上原因，学校工资管理系统使用电脑安全保存，快速计算，全面统计，实现工资管理的系统化，规范化，自动化。因此，建立本系统具体有现实意义，有其可时间应用的基石。
UML大作业--网上购物系统演示教学
第1章系统需求 网上购物系统对于所有销售者讲，具体的优势体现在，不受营业时间和地狱的限制，任何时候、任何地方的消费者都可以浏览商品信息并进行交；不必支付使用现实的场地所产生的种种费用，比如水电费、房租、装修费和管理费等；不必承担显示经营可能产生的风险，如遭遇盗窃，抢劫等。从消费者角度讲，不受“营业时间”的限制，足不出户就可看到全国各地的商品，可以使用信用卡网上支付，节约了大量的时间和金钱，满足了消费者付出最小成本得到最大效用的目的。在这个过程中，机会成本将是人们做出抉择的重要依据。网上购物能够兴起并相对稳定发展，是由于相对于传统购物方式，它能够降低消费者的机会成本，同时也降低消费者的机会，达到双赢。 网上购物系统的目标 （1）用户注册后，登陆到网上购物系统中，可以进入购物流程（或在结帐之前注册并登陆系统）。 （2）客户可以登录网上购物系统浏览和购物，当注册后，可以在客户所购商品总金额达一定数量时，从普通会员根据量值不同自动升级成为不同等级的VIP会员，并享受不同折扣优惠。 （3）客户一次可以购买多种商品，当确认购买之后，将产生一张订单。 （4）订单生成后，客户可在前台查询订单的处理状态：“T”表示订单上的商品已发出，“F”表示订单上的商品未发出。若订单不能在规定日期送达，客户可退单或做其它处理。（5）一个销售商可以提供多种商品，且一种商品可以由多家销售商提供。 （6）客户和商家可在系统发表留言或评论。 第2章分析问题领域 网上购物的特点是改变了以往的购物只能去现实的商场才能达到的结果,采用Web技术，借助于Internet 互联网广泛应用技术，达到资源共享，提高以往购物的局限性，缩短人们的时间和提高工作效率，具有较好的交互性，从而实现信息化，规范化，系统化，网络化的平台，使整个购物活动过程简单、方便、易行。 节省了传统店面，店员的成本；节约了成本 2.1确定系统范围和边界
uml期末考试题A卷及答案
考试时间 年 月 日(90分钟) 课程 UML 请将答案填写在答题纸上！不要在考卷上作答！ 一、单选题 1．执行者（Actor ）与用例之间的关系是（ ） （A ）包含关系 （B ）泛化关系 （C ）关联关系 （D ）扩展关系 2 ．在类图中，下面哪个符号表示继承关系（ ） 3．在类图中，“ #”表示的可见性是（ ） （A ）Public （B ）Protected （C ）Private （D ）Package 4．下面那个类图的表示是正确的（ ） 5．下面哪个符号代表部署图的节点（ ） 6．生命线是UML 视图中哪个图形的组成部分（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）活动图 （D ）顺序图 7．在类图中，那种关系表达总体与局部的关系（ ） （A ）泛化 （B ）实现 （C ）依赖 （D ）聚合 8．下面哪个图形代表活动（ ） (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) Student Student name : String age : Student getName () getAge () Student Name : String Age: intInteger getName () getAge () (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D)
9．下面哪个UML 视图是描述一个对象的生命周期的（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）协作图 （D ）顺序图 10．下面哪个视图属于UML 语言的交互图（ ） （A ）行为图 （B ）状态图 （C ）实现图 （D ）顺序图 11．下面哪个符号代表包图（ ） 12．在UML 协作图中，有多少种关联角色的构造型（ ） （A ）1 （B ）3 （C ）5 （D ）7 13．在类图中，哪种关系表达总体与局部的关系（ ） （A ）泛化 （B ）实现 （C ）依赖 （D ）聚合 14．在类图中，“ #”表示的可见性是（ ） （A ）Public （B ）Protected （C ）Private （D ）Package 15．下面哪个符号表示注释（ ） 二、多选题 1．下面哪些图形可以清楚地表达并发行为（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）活动图 （D ）顺序图 2．下面哪些元素构成了组件图形（ ） （A ）组件 （B ）转换 （C ）关系 （D ）接口 3．部署图中的节点具有以下哪些方面的内容（ ） （A ）计算能力 （B ）基本内存 （C ）位置 （D ）接口 4．顺序图的用途包括（ ） （A ）显示并发进程和激活 （B ）当不同的类之间存在多个简短的方法时，描述控制流的整体序列 （C ）显示在协作图中难于描述的事件序列 （D ）显示涉及类交互而与对象无关的一般形式 5．常见的UML 工具有哪些？（ ） （A ）Ｒational Rose （B ）Power Designer （C ）Visio （D ）Visual UML (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D)
uml期末考试题a卷及答案
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 一、单选题 1．执行者（Actor ）与用例之间的关系是（ ） （A ）包含关系 （B ）泛化关系 （C ）关联关系 （D ）扩展关系 2 ．在类图中，下面哪个符号表示继承关系（ 3．在类图中，“ #”表示的可见性是（ ） （A ）Public （B ）Protected （C ）Private （D ）Package 4．下面那个类图的表示是正确的（ ） 5．下面哪个符号代表部署图的节点（ ） 6．生命线是UML 视图中哪个图形的组成部分（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）活动图 （D ）顺序图 7．在类图中，那种关系表达总体与局部的关系（ ） （A ）泛化 （B ）实现 （C ）依赖 （D ）聚合 8．下面哪个图形代表活动（ ） 9．下面哪个UML 视图是描述一个对象的生命周期的（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）协作图 （D ）顺序图 10．下面哪个视图属于UML 语言的交互图（ ） （A ）行为图 （B ）状态图 （C ）实现图 （D ）顺序图 11．下面哪个符号代表包图（ ） (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) (B) (A) (D)
文档来源为从网络收集整理 .word版本可编辑.欢迎下载支持 . 12．在UML协作图中，有多少种关联角色的构造型（ ） （A）1 （B）3 （C）5 （D）7 13．在类图中，哪种关系表达总体与局部的关系（） （A）泛化（B）实现（C）依赖（D）聚合 14．在类图中，“#”表示的可见性是（） （A）Public （B）Protected （C）Private （D）Package 15．下面哪个符号表示注释（） 二、多选题 1．下面哪些图形可以清楚地表达并发行为（） （A）类图（B）状态图（C）活动图（D）顺序图 2．下面哪些元素构成了组件图形（） （A）组件（B）转换（C）关系（D）接口 3．部署图中的节点具有以下哪些方面的内容（） （A）计算能力（B）基本内存（C）位置（D）接口 4．顺序图的用途包括（） （A）显示并发进程和激活 （B）当不同的类之间存在多个简短的方法时，描述控制流的整体序列 （C）显示在协作图中难于描述的事件序列 （D）显示涉及类交互而与对象无关的一般形式 5．常见的UML工具有哪些？（） （A）Ｒational Rose （B）Power Designer （C）Visio （D）Visual UML 三、填空题（每空2分，共30分） 1. UML中有多种关系，请标出图示是哪种关系： （１）（２） （３）（４） （5）（6） (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) 0..1 0..* employer employee
(完整word版)UML大作业
课程名称：UML系统分析与设计 姓名： 班级：软件132班 学号：201300406067 指导老师：伍秩明
作业一：绘制q q群的基础用例图QQ群操作主用例图（高层用例图） QQ群用户组成用例图 查找添加群用例图
进入群空间操作用例图 对qq群进行操作的用例图
查看QQ群资的用例图 QQ群消息设置的用例图
qq群内成员管理的用例图 作业二：类图及其关系
下面是系统分析员和一名篮球教练的谈话，用以建立一个篮球比赛的模型，谈话过程如下：分析员：教练，请大致介绍一下篮球比赛？ 教练员：比赛的目标是要把篮球投入篮框并且要尽量比对手得更多的分。每个篮球队由5名队员组成，两名后卫、两名前锋和一名中锋。每个队要将球推进到篮筐附近，将篮球投中篮筐。 分析员：如何将球推进？ 教练员：通过传球和运球。但是某一方必须在规定的进攻时间内投篮。 分析员：进攻的时间是多少呢！？ 教练员：在某一方获得球权之后，必须在规定的进攻时间内投篮，否则犯规。美国职业篮球比赛规定的进攻时间是24秒，国际篮球比赛的规定是30秒。 分析员：如果计算篮球比赛得分呢？ 教练员：在三分线之内没投入篮框一个球得两分，三分线外投入一次得三分，一次罚球得一分。顺便说一下，罚球是对方犯规之后裁判判罚的投球，如果某个队员犯规了，裁判暂停比赛，由被侵犯的队员在罚球线处罚球 分析员：能够详细说一下每个篮球队员在比赛中的情况好吗！？ 教练员：后卫队员通常主要是运球和传球，他们一般比前锋队员要矮小，前锋队员通常又比中锋矮。所有队员都必须能够运球、传球、投球和抢篮板球，大部分抢篮板球和中距离投篮的工作都有前锋队员完成，中锋通常距离篮框最近，通常由他来进行篮下进攻 分析员：篮球比赛的场地大小是怎么样的呢！？另外，每场比赛的时间是多少？ 教练员：国际比赛场地是28米长、15米宽。篮框离地面3.05米高。在职业篮球比赛中，一场比赛48分钟，分为四节，每节12分钟。在国际篮联的比赛中，一场比赛40分钟，分为上下半场，各20分钟，有专门的比赛时钟记录比赛的剩余时间还有多少 … 上述只是部分谈话记录，但是已经涵盖了基本的信息，现在作业要求完成以下内容： ?确定你设计的篮球比赛系统模型的类以及它们包含的信息（名称、属性和方法） ?分析系统并确定这些类之间的关系（依赖、泛化、实现、关联），如果是关联关系还需要给出关联的属性
UML期末大作业-教务信息管理系统
UML课程设计案例 教务管理系统 姓名：蒋小权 学号：201000403006 指导老师：欧阳浩 班级：计 Y101班 广西科技大学（筹） 2 0 12年 12 月
目录 UM L课程设计案例 (1) 1.问题描述 (2) 2. 教务管理的用例图 (3) 3. 教务管理系统的类图 (6) 4. 教务管理系统的顺序图 (8) 5. 教务管理系统的活动图 (10) 6. 教务管理系统的包图 (15) 7. 教务管理系统的部署图 (15)
1.问题描述： 教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐，复杂而准确度要求很高。随着高校扩招和信息化的过程，教务管理日趋复杂，尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求，教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容，本需求中以一个基本的选课业务为出发点，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统，基于上述场景，教务系统业务包含如下内容。 （1）学生管理：系统管理员对学生基本的情况进行登记，删除和修改。学生可以查看自己的信息。（2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。包含教师任课信息。教师可以查看自己的信息。 （3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、 （4）选课管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。学生可以在所有开设课程中，选择自己尚未完成的课程。 （5）成绩管理：期末考试结束后，教师登记学生成绩，各学院（系）将学生成绩结果报教务处。学生可以查看自己的成绩。 要求： （1）采用面向对象的分析方式，得到系统的用例图。（要求写出主要用例的用例文档） （2）画出主要用例的活动图。 （3）创建主要用例的时序图或协作图。 （4）建立类模型。 （5）根据类图，完成数据库的定义。 （6）采用分层的方式进行软件设计，通过组件图表示出来。 （7）完成部署图。
uml大作业
UML网络教学系统 专业：计算机科学与技术 班级：2013级本科4班 姓名：
一需求分析 网络教学系统的功能性需求分析如下： （1）学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。 （2）教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。 （3）系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。 二系统建模 1. 创建系统用例模型 创建用例图之前首先需要确定参与者。 ① 在网络教学系统中，需要学生和教师的参与。学生可以浏览课程简介，教学计划，学习 方法等教师发布的文章，并可以根据关键字查询文章。此外，学生可以从网站上下载课件。教师作为教学的主导者，使用此网站可以发布学习方法，课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等，还可以将某一门课程的课件上传。 ② 网站需要一个专门的管理者进行日常维护与管理，所以需要有系统管理员的参与。 （1）系统用户参与的总的用例图 教师和学生都可以从“网站用户”这个参与者泛化而来，网站用户是指网站的注册用户，注册用户可以登录系统完成相应的操作。 系统用户参与的总的用例图如图所示。从图中可以清楚地看到泛化关系与各个参与者所参与的用例。 身份认证 浏览 搜索 学生 下载 <
图 1.1系统用户参与的总的用例图 抽象参与者注册用户的用例只有登录系统（System Login ）一个，学生和老师用户除了包含这个用例以外，还各自有相对应的用例。 （2）学生参与者的用例图 学生参与者的用例图如下图所示。 找回密码 权限认证 登录 <
09软件《软件工程与UML》期末大作业考核试卷
软件工程与UML期末大作业新闻中心管理系统UML建模 专业年级：软件09级 学号： 姓名：
目录 一、题目概述 (1) 二、用例模型（总计20分） (2) 1．参与者和用例（10分） (2) 2．用例图（10分） (2) 三、静态模型（总计30分） (3) 1．发现类（20分） (3) 2．类图（10分） (3) 四、动态模型（总计50分） (4) 1．“浏览新闻”时序图（15分） (4) 2．“添加新闻”时序图（15分） (5) 3．“添加新闻”协作图（5分） (5) 4．管理员活动图（15分） (6)
一、题目概述 新闻中心管理系统主要是为了实现网站某些企业商务网站实时动态新闻的显示及管理的系统。根据企业商务新闻的基本要求，本系统需要完成的主要任务如下。 （1）新闻标题信息分类显示：在进入新闻中心主页时，应该能够根据数据库中存放的信息分类显示最新新闻标题，例如热点新闻中所有最新标题信息，以及行业新闻中最新标题信息等，每个新闻标题都应该提供对应的超级链接，在用户单击该新闻标题后，可以跳转到有关该新闻详细内容的显示页面。 （2）新闻详细内容及相关新闻列表显示：在选择需要查看的新闻标题后，应该可以显示该新闻的详细内容。同时也应该提供与该新闻相关的新闻标题信息的显示，以便于用户查阅与该新闻相关的其他信息。 （3）新闻中心后台管理功能：新闻中心的管理者可以随时向数据库中录入最新的新闻标题及内容，同时也可以编辑修改原有新闻，如果需要也可以删除对应的新闻。 根据以上需求建立用例模型、静态模型、动态模型。要求描述模型元素时使用中文和英文两种方式，如参与者有Reader（读者）、Librarian（图书管理员）；绘图时使用英文。
UML期末大作业 基于某UML地教学评估系统设计与分析报告
标准文档 南昌大学课程设计报告 课程名称UML分析与设计 课题名称《基于UML的教学评估系统的设计与分析》 软件工程业专 班班级146 学号8000114105 吴长福名姓
年201630月5日实用文案． UML 课程设计任务书 课程名称面向对象分析与UML课程设计 课题《基于UML的教学评估系统设计与分析》 专业班级软工146班 学生姓名吴长福 学号8000114105 小组成员吴长福、张一凡、王安然、 温敏、王震、谭天
2 一、设计内容与设计要求 1．设计内容： 面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业（软件方向）的一门重要的专业课。通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Viso、Start UML）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。 目前，大家在学习阶段缺乏工作方面的实践，对很多领域的业务不熟悉。但是熟悉业务是软件开发的基础，没有人生来就什么都熟悉。于是，拟订了如下几个题目，它接近大家的学习和生活环境，以便大家去熟悉其中的业务。 希望大家分组完成，选出本组的组长，作好分工与合作。每组一题，各组题目不能相同；同组成员的负责的模块（子系统）不能相同。 题目1：高校图书馆管理系统 题目2：高校教务管理系统 题目3：高校学生信息系统 题目4：高校后勤管理系统 题目5：高校学生工作管理系统 题目6：高校教学管理系统 题目7：人事考勤管理系统 题目8：高校教材管理系统 题目9：高校科研管理系统 题目10：高校宿舍管理系统 题目11：高校实验室管理系统 题目12：学生成绩管理系统 或自选题目 3 2．设计要求：
UML大作业
UML大作业姓名： 班级： 学号： 指导老师：
作业一：绘制q q群的基础用例图QQ群操作主用例图（高层用例图） QQ群用户组成用例图 查找添加群用例图
进入群空间操作用例图 对qq群进行操作的用例图
查看QQ群资的用例图 QQ群消息设置的用例图
qq群内成员管理的用例图 作业二：类图及其关系 下面是系统分析员和一名篮球教练的谈话，用以建立一个篮球比赛的模型，谈话过程如下：
分析员：教练，请大致介绍一下篮球比赛？ 教练员：比赛的目标是要把篮球投入篮框并且要尽量比对手得更多的分。每个篮球队由5名队员组成，两名后卫、两名前锋和一名中锋。每个队要将球推进到篮筐附近，将篮球投中篮筐。 分析员：如何将球推进？ 教练员：通过传球和运球。但是某一方必须在规定的进攻时间内投篮。 分析员：进攻的时间是多少呢！？ 教练员：在某一方获得球权之后，必须在规定的进攻时间内投篮，否则犯规。美国职业篮球比赛规定的进攻时间是24秒，国际篮球比赛的规定是30秒。 分析员：如果计算篮球比赛得分呢？ 教练员：在三分线之内没投入篮框一个球得两分，三分线外投入一次得三分，一次罚球得一分。顺便说一下，罚球是对方犯规之后裁判判罚的投球，如果某个队员犯规了，裁判暂停比赛，由被侵犯的队员在罚球线处罚球 分析员：能够详细说一下每个篮球队员在比赛中的情况好吗！？ 教练员：后卫队员通常主要是运球和传球，他们一般比前锋队员要矮小，前锋队员通常又比中锋矮。所有队员都必须能够运球、传球、投球和抢篮板球，大部分抢篮板球和中距离投篮的工作都有前锋队员完成，中锋通常距离篮框最近，通常由他来进行篮下进攻 分析员：篮球比赛的场地大小是怎么样的呢！？另外，每场比赛的时间是多少？ 教练员：国际比赛场地是28米长、15米宽。篮框离地面3.05米高。在职业篮球比赛中，一场比赛48分钟，分为四节，每节12分钟。在国际篮联的比赛中，一场比赛40分钟，分为上下半场，各20分钟，有专门的比赛时钟记录比赛的剩余时间还有多少 … 上述只是部分谈话记录，但是已经涵盖了基本的信息，现在作业要求完成以下内容： ?确定你设计的篮球比赛系统模型的类以及它们包含的信息（名称、属性和方法） ?分析系统并确定这些类之间的关系（依赖、泛化、实现、关联），如果是关联关系还需要给出关联的属性 作业三：顺序图 ?顾客购买一罐饮料的时序图（投入的钱数不正确） ?投钱少
uml期末考试题A卷及答案
一、单选题 1．执行者（Actor ）与用例之间的关系是（ ） （A ）包含关系 （B ）泛化关系 （C ）关联关系 （D ）扩展关系 2 ．在类图中，下面哪个符号表示继承关系（ ） 3．在类图中，“ #”表示的可见性是（ ） （A ）Public （B ）Protected （C ）Private （D ）Package 4．下面那个类图的表示是正确的（ ） 5．下面哪个符号代表部署图的节点（ ） 6．生命线是UML 视图中哪个图形的组成部分（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）活动图 （D ）顺序图 7．在类图中，那种关系表达总体与局部的关系（ ） （A ）泛化 （B ）实现 （C ）依赖 （D ）聚合 8．下面哪个图形代表活动（ ） 9．下面哪个UML 视图是描述一个对象的生命周期的（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）协作图 （D ）顺序图 10．下面哪个视图属于UML 语言的交互图（ ） （A ）行为图 （B ）状态图 （C ）实现图 （D ）顺序图 11．下面哪个符号代表包图（ ） (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) Student Student name : String age : Student getName () getAge () Student Name : String Age: intInteger getName () getAge () (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D)
12．在UML 协作图中，有多少种关联角色的构造型（ ） （A ）1 （B ）3 （C ）5 （D ）7 13．在类图中，哪种关系表达总体与局部的关系（ ） （A ）泛化 （B ）实现 （C ）依赖 （D ）聚合 14．在类图中，“ #”表示的可见性是（ ） （A ）Public （B ）Protected （C ）Private （D ）Package 15．下面哪个符号表示注释（ ） 二、多选题 1．下面哪些图形可以清楚地表达并发行为（ ） （A ）类图 （B ）状态图 （C ）活动图 （D ）顺序图 2．下面哪些元素构成了组件图形（ ） （A ）组件 （B ）转换 （C ）关系 （D ）接口 3．部署图中的节点具有以下哪些方面的内容（ ） （A ）计算能力 （B ）基本内存 （C ）位置 （D ）接口 4．顺序图的用途包括（ ） （A ）显示并发进程和激活 （B ）当不同的类之间存在多个简短的方法时，描述控制流的整体序列 （C ）显示在协作图中难于描述的事件序列 （D ）显示涉及类交互而与对象无关的一般形式 5．常见的UML 工具有哪些？（ ） （A ）Ｒational Rose （B ）Power Designer （C ）Visio （D ）Visual UML 三、填空题（每空2分，共30分） 1. UML 中有多种关系，请标出图示是哪种关系： （１） （２） （３） （４） （5） （6） 2. UML 提供了一系列的图支持面向对象的分析与设计，其中____(1)___给出系统的静态设计视图；___(2)____对系(B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) 0..1 0..* employer employee
UML大作业超市库存管理系统PDF.pdf
UML系统分析与设计课程设计报告 题目：超市库存管理系统班级： 学号： 姓名： 成绩：
Revision record 修订记录
目录 超市库存管理系统
一、前言 我国超市形成在20世纪90年代初期，现在已经成为我国零售业的一种重要形态，为国民经济的发展发挥了重要的作用。随着超市高速的发展，其经营管理也变得愈加复杂，早期的售货员站柜台的形式早已不能满足现有销售也的发展，这样就迫切地需要引入新的管理技术。 超市形态具有种种优点，但在目前状况下，它仍存在零售业企业所共有的落后的一面，如：不能有效地管理每种商品，收款结算速度慢，容易出现营业差错，不宜进行商品调价，盘点效率低等，而且在超市日常管理中，商品的进、销、存等决策以经验为主，缺乏实时分析功能，管理人员对及时传递资料的要求始终得不到满足。苏辙超市形态的高速发展，其经营管理也变得愈加复杂，日常所需要处理的数据量也逐渐增大，商业运转的中间环节也越来越多，原始的人工管理已无法应对这复杂的市场，使用软件控制成为必须。 有效的库存管理，可降低运营成本，进而提高商品周转率，这样才能减少因风险造成的损失，从而使利润达到最高点。一个超市的库存，也就代表了这个超市的大部分资产总额。如何将这些静态的资产以最快的速度流转，这就是库存管理的目的。一个好的超市，并不是只有畅销的商品就行了。因为畅销的可能都是固定的某些商品，而有些商品可能进了超市后，就无人问津，这样不仅使这些商品占据了库房空间，而且也积了大量的资金，使得资金运转相当的困难。要改善库存周转率不高的状况，就必须先从了解超市目前的库存情况开始，而要了解库存的情况，就可以利用信息系统来进行管理，从而进一步的提高库存管理的效率。通过信息系统的查询可以方便的找出目前最畅销和滞销的商品，然后再利用各种行销方法，将滞销的商品销售出去，这样就可以避免超市因为滞销而造成的损坏、过期和资金积压等问题。 信息化的发展已经对我们的日常生活产生了积极的影响，无论是企业、商店、机关、甚至个人，每天都面对着大量的信息，而如何能有效地识别有用信息，并在对它们加工的基础上充分的利用信息，无疑会给我们的生活带来很巨大的好处。信息化的发展伴随着计算机应用的普及越来越被人们重视，并逐渐成为人们管理日常工作的重要手段。 目前，很多超市都在积极的走信息化管理道路，一些超市的信息化管理系统已经非常完善，基本上都建立起了一套完整的管理体系，目前大多数的库存管理
uml期末考试题苏州科技学院.doc
2.对象是( 系统中用来描述客观事物)的一个实体，它用来表示( 客观存在)中的事物，和人主观构造中的( 抽象观念)。 的基本语言构成（基本语言要素）由以下几部分构成:要素，关系，（图） 4.组合关系表示( 整体)事物与( 部分)事物之间的关系。 泛化关系表示( 一般)事物与( 特殊)事物之间的关系。 是一种( 面向对象的建模)语言。 （RUP ）是一套软件工程方法，主要由THE OBJECTORY APPROACH 和THE RATIONAL APPROACH发展而来。 6. 发起一个用例的外部实体在uml中称为（参与者） 提供扩展机制包括构造型（衍型），约束，（标签值） 存在着4种公共机制分别是规范说明，修饰，通用划分和（扩展机制） 9.在活动图中，一个特定的角色所能参与的活动被分隔成段，每一个段被称为（泳道） 10.部署图中节点用一个（立方体矩形）来表示 （生命线）是从对象引出的向下方的垂直虚线，它代表了对象的生存时间 四、简答题： 中提供的静态视图和动态视图分别包括哪些 静态视图：类图，对象图，构件（组件）和部署 动态视图：用例，状态，顺序，活动和协作 2.聚集和组成有什么区别和联系 组成和聚集都是整体类和部分类之间的整体和部分之间的关联，在聚集中，部分可能属于多个整体，在组成中，部分只能属于一个整体 语义规则中的可视性是什么含义，分为哪三种情况 4.简述扩展关系和包含关系 五、综合分析题： 1.给定顺序图如下，要求按照等价的语义，画出它等值不丢失信息的协作图
考虑一个咨询公司和该公司会见一个客户时的业务过程，活动按照下面的过程发生。 1.公司的业务员打电话给客户，确立一个约定（call client and setup appointment 2.如果约定地点是公司之内（appointment onsite），那么公司中的技术人员就要为会面准备 一间会议室（prepare a meeting room） 3.如果约定地点是公司之外（appointment offsite）,那么咨询顾问就要用膝上电脑准备一份 陈述报告（prepare a laptop） 4.咨询顾问和业务员之间在客户约定的时间和地点见面（meet with the client） 5.业务员随后给他们准备好会议用纸（salesperson follow-up letter） 6.如果会议产生了一个问题陈述（statement of problem），咨询顾问就根据问题陈述建立编 写一个提案（create proposal）并把该提案发给客户（send proposal to client） 要求在给出活动图的基础上，按照文档内容抽象出相应的泳道并画出相应的泳道版本活动图
(完整word版)UML大作业-排课系统
面向对象的系统分析与设计（UML）课程作业 自动排课系统 第 1 组 小组成员1： 小组成员2： 小组成员3：
评分标准 班级学号姓名承担工作自我打分教师打分 评语
自动排课系统 一.系统功能分析： 系统功能描述： (1). 课程规划人员必须在排课之前规划好本学期各专业的课程，并且要保证各个专业学生学期总学时不高于某个规定值。 (2). 教师可以提前申请教授课程，可以根据自己的代课课程提出对媒体教室的需求。需要教师填写个人代课意向申请，教师意向将在系统排课时被优先考虑。 (3).系统根据教室的多媒体安装情况、座位数，专业课程设置情况，教师意向，选课学生数量等信息进行排课，使尽可能满足各种用户的要求；支持教师对课表更改进行申请，系统给予微调整。 (4)教室管理员根据对教室设备的更新情况修改教室配置的基本信息。 (5)系统管理员规定一确定时间进行系统自动排课，到这一时间时，系统将自动进行排课，生成课表。 (6).课表生成后，所有用户将有权对课表按班级、教师、教室等不同方式进行的查询。二．UML图 1.活动图 (1).课表自动生成活动图
(2).教师申请更改课表活动图 教师系统班级教室班级课程表 [NO] [YES] [YES] [NO] 读取教师代课意向 是否有代课资格 读取课程设备要求 读取课程授课时间要求 安排课程授课时间 为班级分配代课教师 查看班级人数 查询满足要求的空闲教室 安排课程授课教室 是否满足所有的条 写入班级课程表
[YES] [YES] [NO] [NO] 班级可调课时查询 设置查询课时为不可调课时 提交申请可使用教室查询 更改课表 是否存在班级可调课时 是否存在教室可使用
- uml期末考试题a卷及答案
- 09软件《软件工程与UML》期末大作业考核试卷
- 最新UML期末考试试题
- UML大作业
- UML大作业实验报告
- UML大作业图书管理系统电子教案
- UML期末大作业 基于某UML地教学评估系统设计与分析报告
- 《软件工程与UML》期末试题
- 上海大学UML期末个人总结4.0版
- 工资管理系统uml大作业
- uml期末考试题A卷及答案
- uml期末考试题苏州科技学院.doc
- 郑州大学软件学院UML期末大作业
- uml期末考试题集及答案
- UML期末大作业-教务信息管理系统
- 09软件《软件工程与UML》期末大作业考核试卷
- UML系统建模与分析大作业
- 软件工程与UML期末试题及答案
- 软件工程概论期末大作业
- 考试成绩管理系统 UML大作业