人机交互的概念重点讲义资料
1、人机交互的概念：
定义1：有关交互式计算机系统设计、评估、实现以及与之相关现象的学科[ACM]
定义2：研究人、计算机以及他们之间相互作用方式的学科，学习人机交互的目的是使计算机技术更好地为人类服务[Alan Dix]
定义3：有关可用性的学习和实践，是关于理解和构建用户乐于使用的软件和技术，并能在使用时发现产品有效性的学科[Carroll]
主要内容：1、界面设计的方法和过程。即在给定任务和用户的前提下，设计出最优的界面，使其满足给定的限制，并对易学性和使用性效率等属性进行优化。2、界面实现方法。如软件工具包和库函数，以及其他各种高效开发方法等3、界面分析和评估技术。4、开发新型界面和交互技术。5、构建交互相关的描述模型和预测模型
1、框架是提供理解或定义的一种结构，他能够帮助人们结构化设计过程，认识
设计过程中的主要问题，还有助于定义问题所涉及的领域
2、执行/评估活动周期EEC：
活动的四个基本组成部分：目标（想做什么）、执行（实现目标必须进行的操作）、客观因素（执行活动时必须考虑的客观条件）、评估（用于衡量活动执行的结果语目标之间的差距）
七个阶段：建立目标、形成操作意向、明确动作序列、执行动作、感知系统状态、解释系统状态、对照目标评估系统状态
执行隔阂：用户为达到目标而制定的动作与系统允许的动作之间的差别
评估隔阂：系统状态的实际表现与用户预期之间的差别
3、扩展EEC框架
（1）交互式系统的四个组成部分：系统（S）、用户（U）、输入（I）、输出（O）
（2）其中，输入和输出构成了界面
（3）执行阶段包括三个翻译过程：
定义：用户阐述某个目标，然后通过输入语言进行协调和链接
执行：输入语言被转换成内核语言，表示系统要执行的操作
表现：系统使用输出语言吧内核语言的执行结果表示出来（4）评估阶段的过程
观察：用户将输出与原有的目标进行比较从而评估交互的结果问答界面：通过询问用户一系列问题实现人与计算机的交互（Web问卷是典型的采用问答方式进行组织的应用，应允许用户方便地取消其中一个界面的选项）
优点：对记忆的要求较低；每个界面具有自解释性；将任务流程以简单的线性表示；适合新手用户。
缺点：要求从用户端获得有效输入；要求用户熟悉界面控制；纠错过程可能比较乏味。
隐喻界面：
本质：在用户已有知识的基础上建立一组新的知识，实现界面视觉提示和系统功能之间的知觉联系，进而帮助用户从新手用户转变为专家用户
优点：直观生动；无需学习。
缺点：不具有可扩展性；不同用户对同一事物可能产生不同的联想；紧紧地
将我们的理念和物理世界束缚在一起；寻找恰当的隐喻可能存在困难。
理解用户
1、信息处理模型
人类处理机模型：
三个交互式组件：感知处理器（期信息将被输出到声音存储盒视觉存
储区域）；认知处理器（输入将被输出到工作记忆，同时它能够访问工
作记忆和长时记忆中的信息）；动作处理器（用于执行动作）。
格式塔心理学的主要原则：
（1）相近性原则：空间上比较靠近的物体容易被视为整体
（2）相似性原则：人们习惯将看上去相似的物体看成一个整体
（3）连续性原则：人们会将共线或者具有相同方向的物体组合在一起
（4）完整和闭合性原则：感知过程中人们倾向于忽视轮廓的间隙而将其视作一个完整的整体
（5）对称性原则：人们习惯将相互对称且能够组合为有意义单元的物体组合在一起
（6）前景&背景：当关注一个物体时，物体本身作为前景对象，该物体周围交互设计目标与原则
交互设计目标
1、可用性：可用性目标不仅涉及人与之正在发生交互作用的系统，还包括系统
对使用它的人所产生的作用，是交互式系统质量的一种重要度量
2、可用性的五个方面：
（1）易学性：指使用系统的难易，即系统应当容易学习，从而用户可以在较短时间内应用系统来完成某些任务；最基本的可用性属性
评价系统是否容易学习的标准：“十分钟法则”
（2）易记性：用户在学会使用软件后应当容易记忆；学会某个系统后，应能够迅速回想起它的使用方法
（3）有效率：当用户学会使用产品之后，用户应该具有更高的生产力水平（效率）；效率指熟练用户到达学习曲线上平坦阶段时的稳定绩效水平（4）低出错率：人是会犯错误的（有些错误会被用户发现并纠正，有些错误会带来灾难性后果）
措施：保证导致灾难性后果错误的发生频率降到最低；保证错误发生
后迅速恢复到正常状态
（5）主观满意度：用户对系统的主观喜爱程度，有时候与前面几个方面是
相矛盾的观念的转变：
3、用户体验目标：
（1）问题：
随着新技术渗透到人们的日常生活中，人们对产品有了更多的要求；
让用户感到满意并留下愉快主观感受的产品更可能被多次使用才是用
户愿意使用和购买的。
（2）用户体验的概念：用户在与系统交互时的感觉
较可用性目标主观，有时却需要牺牲可用性来达到好的用户体验
可用性可能对用户体验带来阻碍
可用性工程是一种以提高产品的可用性为目标的先进的产品开发方法论
简易可用性工程
1、四种主要技术：
简化的过程：用户和任务观察、场景（scenario）、简化的边做边说（thinking aloud）、启发式评估
（1）用户和任务观察：了解产品的目标用户是可用性工程的第一个步骤注意：要直接与潜在用户进行接触；不要满足于间接的接触和道听途
说；“你”不是用户
（2）场景：简便易行的原型工具；通过省略整个系统的若干部分来减少实现的复杂性；可以是纸质模型，也可以是简单的RAD原型
水平原型：减少功能的深度并获得界面的表层
垂直原型：减少功能的数量而对所选功能进行完整实现（3）简化的边做边说
让真实用户在使用系统执行一组特定任务的时候，讲出他们的所思所
想；
最有价值的单个可用性工程方法；
可了解用户为什么这样做，并确定其可能对系统产生的误解；
实验人员需要不断地提示用户，或请他们事先观摩
（4）启发式评估
研究表明，能够发现许多可用性问题（剩下的可以通过简化的边做边
说方法来发现）；
为避免个人的偏见，应当让多个不同的人来进行经验性评估
n个测试专家能够发现的可用性问题数量：N(1-(1-L)n)
N：设计中存在的可用性问题的总数
L：单个参与者所能够发现的可用性问题的比例（经验取值约为31% ）
5名专家能够发现约80%的可用性问题；建议将测试分阶段进行
交互设计原则
基本原则：可学习性，灵活性，健壮性
1、黄金规则：
（1）尽可能保证一致
（2）符合普遍可用性
（3）提供信息丰富的反馈
（4）设计说明对话框以生成结束信息
（5）预防并处理错误
（6）让操作容易撤销
（7）支持内部控制点
（8）减轻短时记忆负担
2、七项原理：
（1）应用现实世界和头脑中的知识
（2）简化任务结构
（3）使事情变得明显
（4）获得正确的映射
（5）利用自然和人为的限制力量
（6）容错设计
（7）当所有都不成功时进行标准化
交互式设计过程
1、设计过程的基本活动
（1）标识用户需要并建立需求：必须了解谁是目标用户；交互式产品应提供哪些支持；最基本的活动
（2）开发满足需求的候选设计方案：设计的核心活动；概念设计和物理设计
可以划分为2个子活动：概念设计（制作产品的概念模型）、物理设计
（产品的细节）
（3）构建设计的交互式版本：评价设计的最佳方法就是让用户与产品交互；
不一定是可运行的软件版本
（4）评估设计：评估它的可用性和可接受性；制定各种评估标准
2、关键特征
（1）以用户为中心：人机交互领域的一个核心观点
（2）稳定的可用性标准：有助于设计人员选择不同的候选方案；并在产品开发过程中随时检查
（3）迭代：设计人员不可能一次就找出正确的解决方案；利用反馈来改进设计
第三章交互式系统的需求
1、产品特征
物理环境：如操作环境中的采光、噪音和尘土状况，操作人员是否需
要穿防护衣、戴手套、安全帽
社会环境：如是否要共享数据，同步还是异步
组织环境：用户支持的质量、响应速度如何，是否提供培训资源或设
施
技术环境：产品应能运行于何种平台上，应与何种技术兼容
新手用户特点：敏感，且很容易在开始有挫折感。
专家用户特点：对缺少经验的用户有着异乎寻常的影响；欣赏更新的
且更强大功能；不会受到复杂性增加的干扰。
。
中间用户特点：需要工具；知道如何使用参考资料；能够区分经常使
用和很少使用的功能；高级功能的存在让永久的中间用户放心。
人物角色：不是真实的人；是基于观察到的那些真实人的行为和动机，并且在整个设计过程中代表真实的人；是在人口统计学调查收集到的实际用户的行为数据的基础上形成的综合原型；概念简单，但使用起来相当复杂
需求定义步骤：创建问题和前景综述、头脑风暴、确定人物角色的期望、构建情境场景剧本、确立需求
第四章交互式系统设计
设计策略的分类：删除、组织、隐藏、转移
（1）删除：最明显的简化设计方法
好处：可以让设计师专注于把有限的重要问题解决好；有助于用户心
无旁骛地完成自己的目标
（2）组织：最快捷的简化设计方式
组织的方法：1、分块；2、围绕行为进行组织；3、确定清晰的分类标
准；4、字母表与格式、时间和空间；5、利用不可见的网格来对齐界
面元素；6、大小和位置；7、感知分层的实现方式；8、期望路径（3）隐藏：
一种低成本的简化方案：用户不会因不常用的功能分散注意力；可作
为删除不必要功能的开始；必须仔细权衡要隐藏哪些功能
需要隐藏的元素：主流用户很少使用，但自身需要更新的功能；事关
细节（对服务器进行配置或设计邮件签名）；选项和偏好（修改绘图应
用的单位）；特定于地区的信息（如时间和日期需频繁自动更新的信息）
隐藏的方法：1、自定义：一般来说，不应该让用户去自定义他们的软
件）2、渐进展示3、适时出现
让功能易于发现：1、怎样介绍被隐藏在幕后的附件项？ 2、用户关注
点
（4）总结：删除不必要的，组织要提供的，隐藏非核心的
对话框：典型的辅助性窗口
分类：1、按照与应用窗口的关系：模态对话框、非模态对话框；2、按照用途：属性对话框、功能对话框、进度对话框、公告对话框
模态对话框：冻结了它属于的应用，禁止用户做其他操作，直到处理了对话框中出现的问题；可以切换到其他程序进行操作；用户最容易理解，操作非常清晰应用模态”：只停止其所属的应用程序“系统模态”：使系统中的所有程序都停止；大多数情况下，应用程序不应该有系统模态对话框
非模态对话框：打开后无须停止进度，应用程序也不会冻结；由于其操作范围不确定而难以使用和理解。存在的问题：缺乏一致的终止命令，如取消、应用、关闭等
对话框的设计原则：把主要的交互操作放在主窗口中（对话框适合主交互流之外的功能）；视觉上区分模态与非模态对话框（为非模态对话框提供一致的终止命令）；不要用临时对话框作为错误信息框或确认信息框（保证用户能够阅读）GOMS模型：GOMS方法步骤：
1、选出最高层的用户目标；
2、写出具体的完成目标的方法（即激
活子目标）；
3、写出子目标的方法（递归过程，一直分解到最底层操作时停止）；
4、
子目标的关系有顺序关系和选择关系（以select：引导）
GOMS分析：
1、优点：能够容易地对不同的界面或系统进行比较分析；GOMS有
助于确定新产品的有效性
2、局限性：假设用户完全按一种正确的方式进行人机交互，没有清
楚地描述错误处理的过程；只针对那些不犯任何错误的专家用户，
很难预测普通用户执行方式的有效性；任务之间的关系描述过于简
单，只有顺序和选择关系；把所有任务都看作是面向目标的，忽略
了用户间的个体差异
四种GOMS模型：击键层次模型（简化的假设）；CMN GOMS (Card Moran Newell，伪码描述，结构严格)；NGOMSL (Natural GOMS Language，
程序形式，结构泛化；仅能够预测性能和学习次数)；CPM GOMS (Cognitive Perceptual Motor GOMS，基于Model-Human Processor；
允许操作符的并行操作)
（1）击键层次模型：对用户执行情况进行量化预测（仅涉及任务性能的一个方面：时间）
用途：预测无错误情况下专家用户在下列输入前提下完成任务的时间；
便于比较不同系统；确定何种方案能最有效地支持特定任务
操作符：
使用：执行时间预测方法（列出操作次序，累加每一项操作的预计时
间）
KLM分析：建模可以给出执行标准任务的时间，但没有考虑下面的问
题：
错误；学习性；功能性；回忆；专注程度；疲劳；可接受
性
KLM的应用：在交互设计早期阶段为用户性能提供有效、准确的模型
1、鼠标驱动的文本编辑（Xerox Star研发过程）
2、查号工作站（贝尔实验室，探讨操作员流程的效率）
（2）Fitts定律：能够预测使用某种定位设备指向某个目标的时间（用户访问屏幕组件的时间对于系统的使用效率是至关重要的）；人机交互
中，根据目标大小及至目标的距离，计算指向该目标的时间（可指导
设计人员设计按钮的位置、大小和密集程度）；对图形用户界面设计有
明显的意义；“最健壮并被广泛采用的人类运动模型之一”
“轮流轻拍”实验：尽可能准确而不是快速的轮流轻拍两个薄板；记
录拍中和失误的情况；以实验数据为依据，得到困难指数如下：ID = log2(2A/W)
其中，A为振幅（与目标的距离）；W为目标宽度
改写之后的形式：ID = log2(A/W+1)；运动时间（MT）计算：MT=a+b* log2(A/W+1)
Fitts定律的三个部分：
1、困难指数ID (Index of Difficulty) = log2(A/W+1) (bits)：
对任务困难程度的量化；与宽度和距离有关
2、运动时间MT (Movement Time) = a + b*ID (secs)：在ID基础
上将完成任务的时间量化
3、性能指数IP (Index of Performance) = ID/MT (bits/sec)：
基于MT和ID的关系；也称吞吐量
MacKenzie改写为：ID = log2(A/W+1)
1、更好地符合观察数据；
2、精确地模拟了支撑Fitts定律的信息论；
3、计算出的任务困难指数总是整数
a,b的确定：
1、设计一系列任务，A和W分别取不同的值
2、对每一种条件下的任务：尝试多次；记录每次执行时间；进行统
计分析
3、记录准确性：记录选择的x,y坐标，或错误率，即鼠标落在目标
区域外的百分比
说明：1、如果MT的计算单位是秒，则a的测量单位是秒，b的测量
单位是秒/比特(ID的测量单位是比特)；2、系数a(截距)和b(斜率)
由经验数据确定，且与设备相关；3、对于一般性计算，可使用
a=50,b=150(单位是毫秒)；4、A和W在距离测量单位上必须一致，但
是不需要说明使用的具体单位
Fitts定律建议：
1、大目标、小距离具有优势（对选择任务而言，其移动时间随到目
标距离的增加而增加，随目标的大小减小而增加）；
2、屏幕元素应该尽可能多的占据屏幕空间
3、最好的像素是光标所处的像素
4、屏幕元素应尽可能利用屏幕边缘的优势
5、大菜单，如饼型菜单，比其他类型的菜单使用简单
Fitts定律应用：
1、首先被Card等人应用在HCI领域：鼠标的定位时间和错误率都
优于其他设备；鼠标速率接近最快速率；使用鼠标完成运动任务比
使用其他设备更加协调，这在交互设计中非常重要
2、策略一：缩短当前位置到目标区域的距离（如右键菜单技术）
3、策略二：增大目标大小以缩短定位时间（Windows操作系统和
Macintosh操作系统中的应用程序菜单区域位置的设计）
Mac OS的菜单是沿着屏幕边缘排列的（用户往往在距离屏幕边缘
50毫米处停下来，50毫米作为Mac OS的菜单宽度）
Windows OS的菜单位于标题栏下面
Mac OS “dock”：
工具栏组件大小可以动态改变：1、为用户提供了一个放大的目标区域；
2、可显示更多图标；
3、新版Mac操作系统中都实现了扩展工具栏1、动态特性建模：
（1）状态转移网络：
用途：用于描述用户和系统之间的对话；可被用于探讨菜单、图标和
工具条等屏幕元素，还可以展示对外围设备的操作；适合表达顺序操
作和循环操作
性质：最常用的状态转移网的形式；有向图；图中的结点表示系统的
各种状态；图中的边表示状态之间可能的转移；状态之间通过转移（用
带方向箭头的线段表示）互相连接；转移被事件（转移线段上的标记）
触发；伪状态——初始状态和终止状态（是STNs的起始和终止；可以
与系统的其他部分相连接）
2、语言模型：BNF, Backus-Naur Form
用途：用户和计算机的交互通常是通过一种语言进行考察的；BNF语法常用于说明对话；目的在于理解用户的行为和分析认知界面的难度
名称类型：1、非终止型：小写字母；2、终止型：大写字母
符号：“::=”读作“定义为”
操作符：“+”（序列）和“|”（选择）
界面分析：
方法一：计算规则的数目
规则越多，界面就越复杂
缺点：对于描述界面的确切方式是相当敏感的
方法二：计算“+”和“|”操作符的数目
更健壮
缺点：使较复杂的单个规则处于不利地位，可能存在错误判断
3、系统模型：
Z (Zed) 标记法：
1、基于集合和函数：最简单的集合对应于编程语言中的标准类型；如实数
R、整数Z和自然数N等
2、非标准类型定义方式1：显式列出集合中有限的可能值就可以定义新集
合
Shape_type ::= Line | Ellipse | Rectangle
Keystroke ::= a | b |…| z | A | … | 9 | Cursor_left
非标准类型定义方式2：用方括号括起集合符号，如[Keystroke]；可表
示集合的存在而不提供集合内容的定义
基本集合可构建复杂集合：如已命名无序元组、序列和函数等，如Point = = R × R
3、函数：具有程序语言中标准计算的功能；表达用户在某个图形编辑器的
绘画中建立的形状集合时，Shape模式不能挑出单个或多个形状；通过命
名一个把形状和标识符映射起来的函数，可以表达一组相同形状
Shape_dict = = Id→Shape
4、状态和不变式：模式State包括两个部分，即中间线的上部和下部。中
间线的上部定义了系统的状态，中间线的下部是状态的不变式。在没有特
殊说明的情况下，上下部中间的分割线可以理解为逻辑符号“与”
5、操作符定义：
（1）为定义一个操作符，必须描述绘图系统在操作完成前后的状态：一个命名为State，表示操作完成前的状态；一个命名为State’，
表示操作完成后的状态。对需要用户输入的操作，相应操作符后面
需要跟随一个问号（？）；如果操作会提供输出，那么操作符后面
跟随一个感叹号（！）来表示。
第五章以用户为中心的设计
1、用户参与设计
（1）用户参与的重要性
原因：项目初期调研对用户的了解程度仍不足以解决设计过程中出现
的所有问题
选择用户的标准：将来真正使用系统的人
用户参与的原因：
1、期望管理：保证产品不会出乎用户的意料，避免失望；对用户
进行培训也有助于改进期望管理
2、拥有权：人们总渴望自己的意见得到重视；更容易接受有“拥有
权”的最终产品
（2）用户参与的形式
1、作为设计组成员，全职或兼职参与整个项目或部分项目开发
优点：用户能透彻理解系统及其原理
缺点：用户会逐渐变得不具有普通用户的代表性
注意：对大型项目应注意用户更新
2、以邮件、专题讨论或类似会议的形式参与，定期接收有关项目进
展的信息
3、存在大量的用户时的折衷方案
各个用户组派代表以全职的形式加入设计组；其他人员通过专题讨
论等形式参与
2、理解用户工作
上下文询问法：又称情景调查；观察并与用户交流会比仅仅观察的效果要好；
强调到用户工作的地方，在用户工作时观察，并和用户讨论他的工作；基于“学徒模型”（用户是师傅，研究人员是学徒）
上下文询问法与观察法的区别：用户知道研究人员的存在；也知道他们是研
究的一部分
上下文询问法的四个原则：
（1）上下文环境：应深入工作空间，以了解其中发生的事情；可以要求用户边做边说，也可以只在必要时发问
（2）伙伴关系：开发人员和用户应相互合作；提醒用户是专家，将研究人员作为新手
（3）解释：解释过程必须由用户和开发人员合作完成；杜绝设计人员片面地对事实作出解释或假设
（4）焦点：把问题集中在所定的研究题目上；准备一个观察方向的列表上下文询问法vs民族志观察：
（1）过程更简短（2至3个小时 vs. 数周或数月）
（2）重点更为明确、集中（民族志观察的角度更广）
（3）设计人员只询问，不参与
（4）目的明确—设计新系统
（5）完成访谈之后，应尽快回顾这些数据，并建立正式文档（如工作流模型、顺序图、文化图和物理模型等）
3、以用户为中心浅析
以活动为中心：
“这个世界上的大多数东西都是在没有得益于用户研究和以人为中心的设计方法的情况下被设计出来的”
（1）以用户为中心方法的缺陷：影响产品的创新性；可操作性受到时间、预算和任务规模的限制；忽视了人的主观能动性和对技术的适应能力（2）以活动为中心的设计思想：把用户要做的“事”（活动）作为重点关注的对象；更适合于复杂的设计项目
ACD思想是对UCD思想的一种反思：早期的设计是以技术为中心；直到出现以人为中心，这是一次飞跃；ACD把人与技术综合起来进行考虑，不单纯考虑人或者技术，而是关注事情本身的活动目标；ACD同样需要对用户进行研究或调研
倾听用户永远是明智的，但屈从于用户的要求是不明智的
思想道德修养与法律基础复习资料
高等教育自学考试 《思想道德修养与法律基础》复习资料 课程代码：03706 一、简答题 1.什么是法律思维? 社会主义法律思维方式的主要内容有哪些? 2.当代大学生如何成为忠诚坚定的爱国者? 3.简述良好个人品德形成的意义。 4.简述人生价值实现的条件和方法。 5.简述中华民族传统美德的主要内容。 6.简述我国宪法基本原则。 7.简述人生价值实现的条件和方法。 8.简述新时期爱国主义的主题和基本特征。 9.简述理想信念在人生中的重要作用。 二、论述题 1.什么是家庭美德？联系实际论述加强家庭美德建设的意义。 2.根据社会公德的特点和主要内容，联系实际论述加强社会公德建设的意义。 3.如何用积极进取的人生态度对待人生的顺境和逆境？ 4.联系实际论述人们在社会生活中为什么要树立积极进取的人生态度。 参考答案 一、简答题 1．什么是法律思维?社会主义法律思维方式的主要内容有哪些? 答：法律思维是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。社会主义法律思维方式的主要内容有:权利义务相统一、重证据、讲程序的思维方式。 2.当代大学生如何成为忠诚坚定的爱国者? 答：（1）培育爱国情感，保持民族自尊和自信（2）维护民族团结，促进祖国统一（3）努力学习工作，以实际行动和贡献履行爱国义务。 （4）努力学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫中国的过硬本领。 （5）确立正确的思想政治观念，自觉维护中国的安定、团结和统一。 （6）积极投身社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义。
3.简述良好个人品德形成的意义。 答：良好个人品德的形成是社会主义道德建设的目标要求；良好个人品德的形成是个体精神境界的提升和全面发展的要求； 4.简述人生价值实现的条件和方法。 答：（1）选择与社会主导价值观一致的价值目标，是人们追求人生价值的精神支柱；实现人生价值要从个体的自身条件出发。 （2）自觉提高自我的主体素质和能力，是实现人生价值的重要主观条件。 （3）进行有意识、有目的的创造性社会实践活动，立足于现实，坚守岗位作贡献，是实现人生价值的根本途径。 5.简述中华民族传统美德的主要内容。 答：（1）爱国奉献，以天下为己任。（2）勤劳勇敢，追求自由解放。 （3）求真务实，敬重诚实守信。（4）乐群贵和，强调人际和谐。 （5）励志自强，崇尚精神境界。（6）德性修养，重视躬行慎独。 中华民族优良道德传统还有谦虚谨慎、戒骄戒躁、廉洁奉公、勤俭节约、艰苦朴素、宽厚待人、见义勇为、孝敬父母、尊师敬业等等。 6．简述我国宪法基本原则。 答：（1）人民主权原则（2）民主集中制原则 （3）坚持党的领导原则（4）社会主义法治原则 7. 简述人生价值实现的条件和方法。 答：（1）选择与社会主导价值观一致的价值目标，是人们追求人生价值的精神支柱；实现人生价值要从个体的自身条件出发。 （2）自觉提高自我的主体素质和能力，是实现人生价值的重要主观条件。 （3）进行有意识、有目的的创造性社会实践活动，立足于现实，坚守岗位作贡献，是实现人生价值的根本途径。 8.简述新时期爱国主义的主题和基本特征。 答：新时期爱国主义的主题：建设和发展中国特色的社会主义； 新时期爱国主义的基本特征:五统一（爱国主义与爱社会主义的统一；爱国主义与拥护中国共产党的统一；爱国主义与参与经济全球化的统一；爱国主义与弘扬民族精神的统一；爱国主义与弘扬时代精神的统一）。
人机交互—复习资料(1)
D.步骤； E.由于用户长于“识别”而短于“回忆”，所在设计界 面时，应使用菜单、图标，且它们的位置应保持一致； F.为用户提供多种电子信息的编码方式，并且通过颜 色、标志、时间戳、图标等，帮助用户记住它们的存 放位置。） 4）问题解决 5）语言处理 （从方便用户阅读、说话和聆听的角度来说，在进行人机人机界面设计时应注意以下三点： A. 尽量减少语言菜单、命令的数目； B. 应重视人工合成语言的语调，因为合成语言要比自然语言 难以理解； C. 应允许使用和自由放大文字，同时不影响 格式，以方便难以阅读小字体的用户。 4、影响认知的因素(P23) 1）情感 2）人的个性差异 第三章交互设备 1、文本输入设备的分类（P30） 1）键盘（编码键盘非编码键盘） 2）手写板（电阻式压力手写板电磁式感应手写板电容式触控手写板）
2、三维信息由哪些设备获取？（P35） 1）三维扫描仪：接触式的三维扫描仪采用探测头直接接触物体表面，把探测头反馈回来的光电信息转换为 表面形状的数字信息；非接触式的，如三维激光扫描仪，通过高速激光扫描测量技术，获得被测对象表面的 空间坐标数据。 2）动作捕捉设备：它在运动物体的关键部位设置跟踪点，由系统捕捉跟踪点在三维空间中运动的轨迹，再经过计算机处理后，得到物体的运动数据。 第四章交互技术 1、怎样响应输入设备？（p58） 为了实现交互功能，必须把输入设备输入的信息和应用程序有机地结合起来，有效地管理、控制多种输入设备进行工作。由于输入设备是多种多样的，而且对一个应用程序而言，可以有多个输入设备，同一个设备又可能为多个任务服务，这就要求对输入过程的处理要有合理的模式，目前最基本的模式为：请求模式，采样模式，事件模式。 2、三种基本模式的特点（p58-p59） 1）请求模式：在请求模式下，输入设备的启动是在应用程序中设置的。 应用程序执行过程中需要输入数据时，暂停程序的执行，直到从输入设备接受到请求的输入数据后，才继续执行程序。应用程序和输入设备交替工作，如果要求进行数据输入时，
(完整版)人机交互基础教程知识点总结与归纳
人机交互各章知识点 第1章 1.人机交互的概念，所涉及的学科及关系。 答：人机交互（Human-Computer Interaction，HCI）是关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并围绕相关的主要现象进行研究的科学。 人机交互技术与认知心理学、人机工程学、多媒体技术和虚拟实现技术密切相关。其中，认知心理学与人机工程学是人机交互技术的理论基础，而多媒体技术、虚拟实现技术与人机交互技术是相互交叉和渗透的。 2.人机交互研究的内容。 答：人机交互的研究内容有人机交互界面表示模型与设计方法、可行性分析与评估、多通道交互技术、认知与智能用户界面、群件、Web设计、移动界面设计。 3.人机交互经历的三个阶段 答：命令行界面交互阶段、图形用户界面交互阶段、自然和谐的人机交互阶段 4.发展趋势 答：集成化、网络化、智能化、标准化 5.狭义的讲人机交互技术 答：人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，主要包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。 第2章 1.人的主要的感知方式 答：视觉、听觉、触觉 2.人的常见认知过程 答：1、感知和识别2、注意3、记忆4、问题解决5、语言处理 交互原则：许多认知过程是相互依赖的，一个活动可同时涉及多个不同的过程，只涉及一个过程的情况非常罕见。 3.人机系统设计步骤 答：（1）需求分析阶段（2）调查研究阶段（3）系统分析规划阶段 （4）系统设计阶段（5）测试阶段（6）人机系统的生产制造及提交使用阶段 4.人机工程学的定义 答：人机工程学是研究“人-机-环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中的人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。 第3章 1.交互设备的的分类 输入设备 { 文本输入设备：键盘、手写输入设备（手写板） 图形输入设备：二维扫描仪、数码摄像头 三维信息输入设备：三维扫描仪、动作捕捉设备 指点输入设备：鼠标、光笔、控制杆板、触摸屏
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思修复习资料整理 个人理想VS社会理想 理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观在奋斗目标上的集中体现。理想的特征：理想具有超前性。理想具有实现的可能性。理想具有实践性。 个人理想个人理想主要是指个体对自己未来生活、事业的追求和向往，是个人行动的方向和目标。包括： （1）生活理想：即一个人按照自己对生活意义的理解以及自己的生活情趣，对未来生活方式、生活结构、生活目标的追求和向往。 （2）职业理想：即人们对未来的工作部门、工作种类以及工作业绩的追求。职业对个人的生存和发展具有重大意义。 （3）道德理想: 即人们所向往的理想人格和做人的标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。简单地说，就是要使自己成为什么样的人，具有怎样的道德品质。 社会理想:社会理想是人们对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。 我们现在的社会理想，即把中国建设成富强、民主、文明的现代化国家，（中国特色社会主义、小康社会）须通过社会中的每一个公民的努力才能实现。 个人理想与社会理想的关系: 社会理想和个人理想的关系是辩证统一的。 一方面，社会理想决定、制约着个人理想。个人理想的建立，要有社会理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有可能变为现实。 另一方面，个人理想服从和体现社会理想。社会理想不排斥而是包括和反映着千百万人的个人理想，并只有依靠千百万人的实践才能实现。社会理想不是每个人理想的简单集中，而是大多数人的利益和意志的根本体现，在阶级社会里主要表现为阶级的理想。 个人理想和社会理想是互为条件、互相依存的，在我们国家，由于全体人民的根本利益相同，决定了人们必须有一个共同的社会理想。为了共同的社会理想的实现，社会需要每一个社会成员充分发挥自己的聪明才智，为社会多作贡献。社会也应最大限度地提供一切可能的社会条件和保证，以满足人们对个人理想的追求。 人生价值（见课本） 学风与校风 （1）概念 校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。 学风是学习的态度和风格。学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现。学风是校风的组成部分，又有相对的独立性。 （2）优良学风的基本内容 认真求实的学习态度；勤奋刻苦的学习毅力；虚心踏实的学习风格；科学严谨的学习方法。 （3）良好的校风和学风具有重要的意义和作用 a. 校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向。它可以促进、阻滞学校的工作。 b. 校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用。校风具有重要的感染熏陶作用、推动推动促进作用和调节约束作用。优良的校风能够激人向上、陶冶品行；不良的校风则会消蚀精神、助长歪风。一个学校有了好的校风，就能形成一个好的学习环境，使学生在潜移默化的熏陶中感到一种鞭策和激励。 c. 校风学风也是学校形象的重要标志， 校园精神：自觉的学术精神、永恒的道德精神、敏锐的时代精神、校园精神、自觉的学术精神 在北大优良的校风中有五种精神值得发扬光大：第一、爱国为民的奉献精神。第二、科学民主的精神。第三、改革创新的精神。第四、严谨求实的精神。第五、海纳百川的团结兼容精神。 爱国为民的奉献精神、科学民主的精神、浓厚的学术空气、民主作风、改革创新的精神、严谨求实的精神 在北大学风中，一丝不苟、严谨求实的精神非常突出。在学习和科学研究中，需要严肃的态度、严格的要求和严密的作风。海纳百川的团结兼容精神 北大校风中的不良现象：第一、自命不凡，眼高手低第二、夸夸其谈、述而不作。第三、自由散漫、我行我素。第四、急功近利、浮躁不安。 北大的光荣传统北大的优良学风：爱国、进步、民主、科学。勤奋、严谨、求实、创新。
人机交互复习题
1．不属于人机交互界面设计模型的是（D ）。 A．行为模型B．结构模型 C．事件-对象模型D．用户模型 2．以下哪个不是交互任务类型的基本对象类型（B ） A．抽象（概念）交互对象B．逻辑交互对象 C．空间交互对象D．时间交互对象 3．下例不属于MVC模型层次的是（ D ）。 A．模型层B．视图层 : C．控制层D．表示层 4．下面哪个不是Web网站设计的3C原则（ C ）。 A．简洁B．一致性 C．多样化D．对比度 5．Web界面设计中用户所处地位不正确的是（ D ） A．确定Web站点的用户群体，从用户的角度去思考。 B．以用户为中心的设计，为用户的共性设计，同时考虑差异。 C．对目标用户群的构成进行分析：Web网站是以提供的信息内容来分类的。： D．用户是系统的主宰，设计时应该让用户参与。 6．人们通常对水平线和垂直线的认识，正确的是（ A ）。 A．夸大水平线B．夸大垂直线 C．没有影响D．以上都不对 7．下例哪一项不是新一代的人机交互技术发展方向和趋势。（ A ） A．多样化B．集成化 C．智能化D．网络化 8．目前，最具有市场新生力量的手写板是：（ C ）。 《 A．电阻式压力手写板B．电磁式感应手写板 C．电容式触控手写板D．电阻电磁混和式手写板 9．鼠标与计算机的接口中，下例不正确的是（ B ）。 A．串行接口B．并行接口 C．PS/2接口D．USB接口 10．用磁盘图标隐喻存盘操作、用打印机图标隐喻打印操作等属于（ B ）。 A．直接隐喻B．工具隐喻
C．过程隐喻D．表示隐喻 — 11．人们通常对水平线和垂直线的认识，正确的是（A ）。 A．夸大水平线B．夸大垂直线 C．没有影响D．以上都不对 12．下面哪一个设备不是图像输入设备（ B ） A．照像机B．鼠标 C．二维扫描仪D．数码摄像机 13．下例哪一项不是新一代的人机交互技术发展方向和趋势。（ A ）> A．多样化B．集成化 C．智能化D．网络化 14．目前，最具有市场新生力量的手写板是：（ C ） A．电阻式压力手写板B．电磁式感应手写板 C．电容式触控手写板D．电阻电磁混和式手写板 15．用磁盘图标隐喻存盘操作、用打印机图标隐喻打印操作等属于（ B ） A．直接隐喻B．工具隐喻 C．过程隐喻D．表示隐喻 — 16．不属于人机交互界面设计模型的是（ D ） A．行为模型B．结构模型 C．事件-对象模型D．用户模型 17．LOTOS最大的优越性在于（ D ） A．不能构造一套现成的自动化工具 B．有时可以自动进行错误检测 C．语法容易记忆 D它属于形式化的语言 ； 18．下例不属于MVC模型层次的是（ D ）。 A．模型层B．视图层 C．控制层D．表示层 19．下例描述中不正确的是（B ） A．业务流程的处理过程对其它层来说是透明的，模型接受视图请求的数据，并返回最终的处理结果。
人机交互基础教程1
1.1什么是人机交互技术？答：所谓人机交互，是指关于设计、评价和实现供人们使用的交 互式计算机系统，并围绕相关的主要现象进行研究的学科。狭义地讲，人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，它主要包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。 1.2简单介绍人机交互技术的研究内容？答：（1）人机交互界面表示模型与设计方法。（2） 可用性分析与评估（3）多通道交互技术。（4）认知与智能用户界面。（5）群体。（6）Web设计。（7）移动界面设计。 1.3简单介绍人机交互技术的发展历史？答：（1）命令行界面交互阶段（2）图形用户界面 交互阶段。（3）自然和谐的人机交互阶段 1.4列举几个生活中常见的人机交互技术应用的例子？答：只要对着屏幕在空中挥挥手，切 菜、打球这些游戏轻松搞定，还可以锻炼身体，如果再加上几个跳跃，就可以驾驶一艘快艇穿越激流险滩，享受冒险的乐趣……看似普通的玻璃窗，当你走近时，一幅幅山水画或奇幻的景观缓缓变换，延伸你的视野，连同客厅的一面墙变成大自然的一个角落； 如果不想看这些图像，可以两手做拉拢窗帘的动作，两幅窗帘会缓缓合上盖住这些景象，当你离开时，窗户玻璃还原本来的透明本色，一切都像没有发生过。手势识别和合成，手势遥控器。 2.1 人机交互过程中人们经常利用的感知有哪几种？每种感知有什么特点？ 答：（1）视觉感知：视觉感知可以分为两个阶段：受到外部刺激接收信息阶段和解释信息阶段。（2）听觉感知：听觉感知的信息仅次于视觉。听觉所涉及的问题和视觉一样，即接受刺激，把刺激信号转化为神经兴奋，并对信息进行加工，然后传递到大脑。（3）触觉感知：触觉的感知机理与视觉和听觉的最大不同在于它的非局部性，人们通过皮肤感知触觉的刺激人的全身布满了各种触觉感受器。 2.2 颜色模型有哪几种？试说明RGB、CMYK以及HSV颜色模型各适于在什么情况下应用？
思修复习资料(答案)
基础复习思考题： 掌握： 1、爱国主义的具体要求； 答：爱祖国的大好山河、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。爱祖国就要心系国家的前途和命运，就要把国家和人民的利益摆在首位，为祖国的独立和富强、为人民的解放贡献力量。 2、民事法律关系的含义；民事法律关系的处理有哪几种方式？ 答：民事法律关系，指根据民事法律规范确立的以民事权利义务为内容的社会关系，是由民事法律规范调整而形成的社会关系。 3、刑法规定有八大重大犯罪可以判处死刑？ 答：危害国家安全罪；危害公共安全罪；破坏社会主义经济秩序罪；侵犯公民人身权利、民主权利罪；侵犯财产罪；妨害社会管理秩序罪；危害国防利益罪；贪污贿赂罪。 4、18大提出的社会主义核心价值观的具体内容。 理解：倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面），倡导自由、平等、公正、法治（社会层面），倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）。 5、现代人才综合素质的灵魂是什么？ 答：人才的思想道德素质。 6、中华民族在五千年的发展中形成的伟大民族精神的核心是什么？ 答：爱国主义。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 7、创新学习的基础是什么？ 答：求真务实。 8、理想的含义及作用。信念的含义及作用。 答：理想：含义：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。作用：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。 信念：含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。作用：对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不饶地追求理想目标。 9、国家和民族的“胎记”，是什么？ 答：民族精神。 10、国家的核心利益是什么？ 答：国家的核心利益是一个国家最根本的利益，不惜用军事手段、战争手段来维护。中国的核心利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、国家政治制度和社会大局稳定、以及经济社会可持续发展的基本保障。
人机交互—复习资料(1)
《人机交互》 单选10 * 2 分填空10 * 2 分简答6 * 5分综合3 * 10 分 第一章绪论 1、什么是人机交互，主要研究内容，经历的阶段 （P1）人机交互技术（HCI）：是指关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并围绕相关的主要现象进行研究的学科。狭义的讲，它主要是研究人与计算机之间的信息交换，它主要包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。 研究内容：（P2） 1)人机交互界面表示模型与设计方法2)可用性分析与评估3)多通道交互技术 4)认知与智能用户界面5)群件6)WEB设计7)移动界面设计 经历的阶段：（P3） 1)命令行界面交互阶段2)图形用户界面交互阶段3)自然和谐的人机交互阶段 第二章认知和认知基础 1、视觉感知（P5） 视觉感知可分为两个阶段：1）受到外部刺激接受信息阶段2）解释信息阶段 人机交互设计时需要清楚这两个阶段及其影响，需要注意的是，一方面，眼睛和视觉系统的物理特性决定了人类无法看到某些事物；另一方面，视觉系统解释处理信息时对不完全信息发挥一定的想象力。 2、人的感知：视觉，听觉和触觉感知。（P9） 3、认知过程有哪些？对界面设计的原则（p18-22） 1）感知和识别 （根据人的关注特点，在设计人机交互界面时具体应注意的问题有： A. 用户应能不费力地区别图标或其他图形表示的不同含义； B.文字应清晰易读，且不受背景干扰 C. 声音应足够响亮而且可辨识，应使用户能够容易理解输出的语言及其含义； D. 在使用触觉反馈时，反馈应可辨识，以便用户能识别各种触觉标的的含义等。） 2）注意 （根据人的注意特点，在设计人机交互界面时应做到： A. 信息的显示应醒目，如使用彩色，下划线等进行强调； B. 避免在界面上安排过多的信息，尤其要谨慎使用色彩，声音和图像，过多的使用这类表示易导致界 面混杂，分散用户的注意力； C. 界面要朴实，朴实的界面更容易使用。） 3）记忆 （考虑人的记忆特点，进行交互设计时应该注意的问题有： A.应考虑用户的记忆能力，勿使用过于复杂的任务执行步骤； B.由于用户长于“识别”而短于“回忆”，所在设计界面时，应使用菜单、图标，且它们的位置应保持 一致； C.为用户提供多种电子信息的编码方式，并且通过颜色、标志、时间戳、图标等，帮助用户记住它们的 存放位置。） 4）问题解决 5）语言处理 （从方便用户阅读、说话和聆听的角度来说，在进行人机人机界面设计时应注意以下三点： A. 尽量减少语言菜单、命令的数目； B. 应重视人工合成语言的语调，因为合成语言要比自然语言难以理解； C. 应允许使用和自由放大文字，同时不影响格式，以方便难以阅读小字体的用户。 4、影响认知的因素(P23) 1）情感2）人的个性差异
大一下期思修复习资料(2)
2018大一下期思修复习资料 1.人生观的定义？ 人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 2.人生观的主要内容？ 包括人生目的、人生态度和人生价值。 3.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？ 人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系、相辅相成、统一为一个有机整体。只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生树立正确的人生观。 4.为什么说人生目的是人生观的核心？ 人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。 （1）首先，人生目的决定人生的道路。人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。为实现人生目的，人们会注重 培养能力、磨练意志、奋发进取、努力拼搏。 （2）其次，人生目的决定人生态度。人生道路上有时会一帆风顺，有时会崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人持有 不同的人生态度。正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积 极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机钻营、违法犯
罪、或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。 （3）再次，人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的会使人懂得人生价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。错误的人生目 的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个 人私利视为有价值、有意义的人生，而漠视对国家、社会、集体和他 人的义务与责任。 5.*根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价 值的关系？ 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 6.理想信念的概念、特征？ 概念：理想信念是人类特有的精神现象。 【理想的特征】（1）超越性（2）实践性（3）时代性 【信念的特征】（1）执着性（2）多样性 7.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义？ 理想指引方向，信念决定成败。理想信念是人生发展的内在动力，要坚定崇高的理想信念。 （1）理想信念昭示奋斗目标
人机交互界面设计规范
人机交互界面设计规范 （讨论稿） Hygrand 上海华冠电子设备有限责任公司 Hygrand Electronic Equipment CO., LTD.Shanghai
1. 必须在编码之前完成，否则就成花架子了。 2. GUI规范不是一蹴而就，它和设计相互迭代，彼此补充，相互完善。 3. GUI规范的内容70％是通用原则，涉及产品图形控件的基本属性和构建的基本参数和原则，30％ 是与项目或产品特点相适应的内容，这部分内容就是在设计过程中迭代产生。 1.概述 <目的、适用项目、基本风格> 2.通用指导原则 2.1.易用性 理想的情况是用户不用查阅帮助就能知道该界面的功能并进行相关的正确操作。如按钮名称应该易懂，用词准确，要与同一界面上的其他按钮易于区分。 <补充易用性细则> 完成同一功能或任务的元素放在集中位置，减少鼠标移动的距离。 复选框和选项框要有默认选项，并支持Tab选择。 …… 2.2.规范性 通常界面设计按Windows界面的规范，即包含“菜单条、工具栏、状态栏、滚动条、右键快捷菜单”等的标准格式，界面遵循规范化的程度越高，则易用性相应的就越好。 <补充规范性细则> 工具栏的图标能直观的代表要完成的操作。 标签提示：字体为加重、宋体、黑色、无边框。 对齐方式：左对齐、一般文字、单个数字、日期等。 等待过程：在需等待时间较短(0-10秒)的情况下应将鼠标显示成为沙漏；当需10秒以上时，要显示进度条等。 菜单深度一般要求最多控制在三层以内。 ……
2.3.美观与协调性 界面应该适合美学观点，感觉协调舒适，能在有效的范围内吸引用户的注意力。 <补充美观与协调性细则> 父窗体或主窗体的中心位置应该在对角线焦点附近。 按钮的大小要与界面的大小和空间要协调。 …… 2.4.独特性 在框架符合以上规范的情况下，设计具有自己独特风格的界面尤为重要。尤其在商业软件流通中有着很好的迁移默化的广告效用。 <补充独特性细则> 安装界面上应有单位介绍或产品介绍，并有自己的图标。 登录界面上要有本产品的标志，同时包含公司图标。 …… 2.5.快捷方式 在菜单及按钮中使用快捷键可以让喜欢使用键盘的用户操作得更快一些，在Windows 及其应用软件中快捷键的使用大多是一致的。 <补充快捷方式细则> 文件操作：如打印、关闭相应的快捷键。 系统菜单：如工具、帮助等的快捷键。 …… 2.6.安全性 在界面上通过下列方式来控制出错几率，会大大减少系统因用户人为的错误引起的破坏。 <补充安全性性细则> 应当注意尽可能避免用户无意录入无效的数据。 采用相关控件限制用户输入值的种类。 ……
人机交互复习总结题
简单题： 启发式评估的十原则： 1)系统状态可见 2)系统与用户现实世界的匹配 3)用户控制与自由 4)一致性与标准化 5)错误预防 6)认知而不是记忆 7)使用的灵活性与效率 8)美观而精炼的设计 9)帮助用户识别、诊断和修正错误 10)帮助和文档 15 什么是用户体验？用户体验的构成要素有哪些？影响一个交互产品的用户体验的因素有 哪些？ 用户体验（User Experience，UX）：通常是指用户在使用产品或系统时的全面体验和满意度。 用户体验主要由品牌（Branding）、使用性（Usability）、功能性（Functionality）和内容（Content）等四个方面的因素组成。 影响一个交互产品的用户体验的主要因素如下包括： 1.现有的技术水平限制，使得用户必须在现有的UI框架下进行。 2.设计创新，但同时有用户接受的风险。 3.开发进度，给带有艺术性的工作带来压力。 4.设计人员对用户需求的理解。
1.简述Web设计的原则。 ●以用户为中心 要求把用户放在第一位。设计时既要考虑用户的共性，同时也要考虑他们之间的差异性。 ●一致性 Web界面设计还必须考虑内容和形式的一致性。其次，Web界面自身的风格也要一致，保持统一的整体形象。 ●简洁与明确 Web界面设计是设计的一种，要求简练、明确。 ●体现特色 只有丰富特色、内容翔实的网页才能使浏览者驻足阅读。特色鲜明的Web网站是精心策划的结果，只有独特的创意和赏心悦目的网页设计才能在一瞬间打动浏览者。 ●兼顾不同的浏览器 ●明确的导航设计 网站首页导航应尽量展现整个网站的架构和内容，要能让浏览者确切地知道自己在整个网站中的位置，可以确定下一步的浏览去向。 移动界面设计原则： 1,简单直观 2、个性化设计 3、易于检索 4、界面风格一致 5、根据用户要求使服务个性化 6、最大限度的避免用户出错 7、避免不必要的文本输入 8、文本信息应当本地化 未知题型：
《人机交互技术》教学大纲
《人机交互技术》教学大纲 本课程是计算机科学与技术专业选修课。人机交互及人机界面的研究是计 算机科学与心理学（动机心理学、认知心理学）两大科学相结合的产物，是国际 上最为活跃的研究方向之一。计算机是人类有史以来发明的最复杂的工具，给人 造成了巨大的脑力负担、学习困难、严重事故、大量职业病等问题。“对用户友 好”的设计理念是人机界面设计进入新的发展阶段的标志。本课程主要是研究 “以人为本”的人机交互，有效地解决由于界面所带来的用户使用问题，这也是当前普遍性问题和难点性问题。 三、课程基本要求 1理解并掌握人机界面设计的基本概念、基本理论
2?能够使用各种交互设备、掌握各种交互技术；能够对人机交互界面做出正确可用性评估；能够完成对人机交互界面的建模及实现相应地人机交互界面。 通过本课程的学习使学生掌握人机交互的研究对象、研究内容，建立正确的认知观；学会各种交互设备的使用、理解并掌握各种交互技术；理解并掌握可用性分析原理并对界面的可用性做出正确的评估；理解并掌握人机交互界面的表示模型及软件结构。 四、课程内容及学时分配 第1章绪论 1.1什么是人机交互 1.2人机交互的研究内容 1.3人机交互的发展历史 1.4人机交互的应用 教学目的与要求： 掌握人机交互的基本概念； 理解人机交互的研究内容； 了解人机交互的形成与发展过程； 了解人机交互的应用； 重点：人机交互的基本概念，人机交互的研究内容； 难点：人机交互的研究内容； 第2章感知和认知基础 2.1人的感知 2.2认知过程与交互设计原则
2.3概念模型及对概念模型的认知 2.4分布式认知 教学目的与要求： 理解人的视觉，听觉，触觉认知； 掌握认知过程与交互设计原则； 掌握概念模型及对概念模型的认知； 理解分布式认知的概念； 理解分布式认知理论特征； 链接分布式认知在人机交互中的应用； 重点：人的感知、认知过程与交互设计原则、概念模型; 难点：概念模型，分布式认知； 第3章交互设备 3.1输入设备 3.2输出设备 3.3虚拟现实交互设备 3.4交互设备的整合应用 教学目的与要求： 会使用文本、图像、指点等输入设备； 会使用显示器、打印机、语音交互设备； 了解虚拟现实交互设备； 了解三维空间定位设备、三维显示设备；
思想道德修养与法律基础【版复习提纲】PDF.pdf
《思想道德修养与法律基础》2018版知识框架绪论 1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代？P1-P2 2、大学生怎样才能成为时代新人？P3-P7 3、简述思想道德与法律的关系。P6【区别和联系】第一段 4、思想道德素质与法律素养的含义。P6最后一段 5、学习本课程的重要意义。P7第二段 第一章人生的青春之问 第一节人生观是对人生的总看法 1、人的本质。P9最后一段 2、人生观的含义。P10第三段 3、人生目的。P10最后一段] 4、人生目的的重要性。P10-P11首先、其次、再次。 5、人生态度的含义。P11第二段 6、人生价值的含义。P12第二段 7、自我价值与社会价值的关系。P12第二段 第二节正确的人生观 1、世界观的含义。P13第二段 2、世界观与人生观的关系。P13第三段 3、个人与社会的关系。P13-14【对立统一。最根本的是？】 4、科学高尚的人生最追求是什么？P15第三段 为什么？4点（4个才能）
5、树立正确的人生态度。P16-17 四点 6、人生价值评价的根本尺度是什么？当前标准是什么？P18第二 段 7、如何评价人生价值？【根本尺度，当前标准，三点方法】P18 8、人生价值实现的条件是什么？P19 三点 第三节创造有意义的人生 1、怎样看待幸福问题？P20-21 2、怎样看待得失问题？P21 3、怎样看待苦乐问题？P21-22 4、怎样看待顺逆问题？P22 5、怎样看待生死问题？P22-23 6、怎样看待荣辱问题？P23 7、怎样看待金钱问题？ 8、个人主义。P25第二段 9、几种错误的人生观。P23-25 10、如何成就出彩的人生？P25-26 第二章坚定理想信念 第一节理想信念的内涵及重要性 1、理想的含义及特点P29 2、信念的含义及特点P30 3、理想信念的重要性。P31-32 第二节崇高的理想信念
人机界面设计原则
人机界面设计原则 “以人为本” 1.以用户为中心的基本设计原则 在系统的设计过程中，设计人员要抓住用户的特征，发现用户的需求。在系统整个开发过程中要不断征求用户的意见，向用户咨询。系统的设计决策要结合用户的工作和应用环境，必须理解用户对系统的要求。最好的方法就是让真实的用户参与开发，这样开发人员就能正确地了解用户的需求和目标，系统就会更加成功。 2.顺序原则 即按照处理事件顺序、访问查看顺序(如由整体到单项，由大到小，由上层到下层等)与控制工艺流程等设计监控管理和人机对话主界面及其二级界面。 3.功能原则 即按照对象应用环境及场合具体使用功能要求，各种子系统控制类型、不同管理对象的同一界面并行处理要求和多项对话交互的同时性要求等，设计分功能区分多级菜单、分层提示信息和多项对话栏并举的窗口等的人机交互界面，从而使用户易于分辨和掌握交互界面的使用规律和特点，提高其友好性和易操作性。 4.一致性原则 包括色彩的一致，操作区域一致，文字的一致。即一方面界面颜色、形状、字体与国家、国际或行业通用标准相一致。另一方面界面颜色、形状、字体自成一体，不同设备及其相同设计状态的颜色应保持一致。界面细节美工设计的一致性使运行人员看界面时感到舒适，从而不分散他的注意力。对于新运行人员，或紧急情况下处理问题的运行人员来说，一致性还能减少他们的操作失误。 5.频率原则 即按照管理对象的对话交互频率高低设计人机界面的层次顺序和对话窗口莱单的显示位置等，提高监控和访问对话频率。 6.重要性原则 即按照管理对象在控制系统中的重要性和全局性水平，设计人机界面的主次菜单和对话窗口的位置和突显性，从而有助于管理人员把握好控制系统的主次，实施好控制决策的顺序，实现最优调度和管理。 7.面向对象原则 即按照操作人员的身份特征和工作性质，设计与之相适应和友好的人机界面。根据其工作需要，宜以弹出式窗口显示提示、引导和帮助信息，从而提高用户的交互水平和效率。
人机交互考试复习题(含答案)
1、人机交互：是指关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并围绕相关的 主要现象进行研究的学科。 2、人机交互是一门综合学科。认知心理学与人机工程学是人机交互技术的理论基础，虚拟 现实技术与人机交互是相互交叉和渗透的。 3、人机交互的发展历史：命令行界面交互阶段；图形用户界面交互阶段；自然和谐的人机 交互阶段。 4、人的感知交互过程主要是通过视觉、听觉和触觉感知进行的。 5、人类从周围世界获得的信息约有80%是通过视觉得到的。 6、RGB颜色模型通常用于彩色阴极摄像管等彩色光栅图形显示设备中。 7、CMYK颜色模型对于认识某些印刷硬拷贝设备的颜色处理很有帮助。 8、常见的认知过程：感知和识别；注意；记忆；问题解决；语言处理。 9、影响认知的因素：情感；人的个性差异。 10、分布式认知理论是传统认知理论的发展，和传统的认知理论并不冲突。 11、分布式认知理论的特征：强调个体与外部表象的结合，重视人工制品的作用；强调认知的分布性；强调交互作用和信息共享；关注具体情境和情境脉络。 12、输入设备：键盘、手写输入、二维扫描仪、数码摄像头、三维扫描仪、动作捕捉、鼠标、触摸板、触摸屏、控制杆设备。 13、输出设备：显示器、打印机、语音交互设备。 14、三维扫描仪成为了实现三维信息数字化的一种极为有效的工具。动作捕捉设置则用于捕捉用户的肢体甚至是表情动作，生成运动模型。 15、人机交互输入模式?请求模式：在请求模型下，输入设备的启动是在应用程序中设置的；采样模式：输入设备和应用程序独立地工作；事件模式：输入设备和程序并行工作； 16、基本交互技术？定位：定位是确定平面或空间的一个点的坐标，是交互中最基本的输入设备技术之一；笔画：笔画输入用于输入一组顺序的坐标点；定值：定值输入用于设置物体旋转角度、缩放比例因子等；选择；选择是在某个选择集中选出一个元素，通过注视。指点或接触一个对象，使对象成为后续行为的焦点，是操作对象时不可缺少的一部分；字符串：键盘是目前输入字符串最常用的方式，现在用写字板输入字符也已经很流行。 17、WIMP用户界面仍是主要的人机交换基础。WIMP界面由窗口、图标、菜单、指点设备。 18、用户界面可以分为：命令行界面、图形界面、多通道用户界面。 19、在目前的计算机应用中，图形用户界面仍然是最常见的交互方式。 20、图形用户界面的主要思想：桌面隐喻；所见隐喻；直接隐喻。 21、隐喻可以分为三种：直接隐喻；工具隐喻；过程隐喻。 22、隐喻的主要缺点是需要占用屏幕空间，并且难以表达和支持比较抽象的信息。 23、图形用户界面设计的一般原则：界面要具有一致性；常用操作要有快捷方式；提供必要的错误处理功能；提供信息反馈；允许操作可逆；设计良好的联机帮助；合理划分并高效地使用显示屏幕。 24、用户体验的元素：品牌、使用性、功能性、内容。 25、影响用户体验的因素：现有技术上的限制，使得设计人员必须优先在相对固定的UI框架内进行设计；设计的创新，在用户的接受程度上也存在一定的风险；开发进度表，也会给这样一种具有艺术性的工作带来压力；设计人员很容易认为他们了解用户需要，丹实际情况常常不是这样。 26、用户的区别：偶然型用户；生疏型用户；熟练型用户；专家型用户。 27、用户的观察主要方法有：情境访谈；焦点小组；单独访谈。 28、一个好的人机交互界面设计一开始就要考虑可用性问题。
思修复习提纲整理2020
《思想道德修养与法律基础》学生复习题目 绪论 1、新时代概念： 由19大提出，指中国特色社会主义新时代。五层定义： （1）承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代； （2）决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；（3）全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代； （4）全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；（5）我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2、中国梦 指实现中华民族伟大复兴梦。（2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时）逐步并最终顺利实现） （1）历史的、现实的，也是未来的。 （2）国家的、民族的，也是每一个中国人的。 3、思想道德素质 （1）人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现（2）反映一个人的思想境界和道德风貌（3）促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
3、法治素养 人们通过学习法律知识，理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。*思想道德修养和法治素养是新时代大学生必须具备的基本素质，是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段，是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。 二、基本问题 1、大学生如何做担当民族复兴大任的时代新人？ （1）根本要求：有理想、有本领、有担当。①崇高的理想信念，树立坚定的政治方向和远大的人生志向（坚持中国特色社会主义，以民族复兴为己任。）②要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。③要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神。 （2）夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养。 第一章人生的青春之问 1、人生观：人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 2、人生目的： 指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心。
人机交互复习解读
第 1 章绪论 人机交互(HCI)是关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，且围绕这些方 面的主要现象进行研究的科学( ACM SIGCH，I 1992，第6 页) (判断题或简答题) 人机交互研究内容 1. 人机交互界面表示模型与设计方法( Model and Methodology )(举例说明) 一个交互界面的好坏，直接影响到软件开发的成败。友好人机交互界面的开发离不开好的交互模型与设计方法。因此，研究人机交互界面的表示模型与设计方法，是人机交互的重要研究内容之一。 2. 可用性分析与评估( Usability and Evaluation ) 3. 多通道交互技术( Multi-Modal ) 在多通道交互中，用户可以使用语音、手势、眼神、表情等自然的交互方式与计算机系统进行通信。多通道交互主要研究多通道交互界面的表示模型、多通道交互界面的评估方法以及多通道信息的融合等。其中，多通道信息整合是多通道用户界面研究的重点和难点。 4. 认知与智能用户界面( Intelligent User Interface ，IUI) 5.群件 6. Web 设计( Web-Interaction ) 7. 移动界面设计( Mobile and Ubicomp ) 认知与智能用户界面(In tellige nt User In terface，IUI)(综合应用题、简答题举例子) 智能用户界面的最终目标是使人机交互和人－人交互一样自然、方便。上下文感知、眼动跟踪、手势识别、三维输入、语音识别、表情识别、手写识别、自然语言理解等都是认知与智能用户界面需要解决的重要问题。 语言命令交互阶段T图形用户界面( GUI)交互阶段T自然和谐的人机交互阶段 第 2 章感知和认知基础
级思修复习题含简要答案
2016级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题 写在前面： 以下只是简要答案，建议具体内容参考课本 1、大学的学习理念和优良学风是什么？ 理念：自主全面创新终身学习优良学风：勤奋严谨求实创新 2、如何理解道德和法律的关系？ （1）思想道德与法律都是调节人的思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段，国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。 （2）思想道德为法律制定，发展和完善提供价值准则，是法律正义性，合理性的重要基础。 （3）法律为思想道德建设提供了制度保障，并推动思想道德的传播与践行。3、我国为什么要提出社会主义核心价值观？大学生应如何学习和践行社会主义核心价值观？ （1）基本内容：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。 （2）为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品德指明了努力方向。 （3）如何做：要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领；积极参加力所能及的活动，在社会实践中践行“社会主义核心价值体系”；在践行“社会主义核心价值体系”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。 4、什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？ （1）理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）信念是是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 （3）指引奋斗目标；提供前进动力；提高精神境界。 5、为什么说马克思主义是科学的信仰？大学生应如何确立马克思主义信仰？ （1）马克思主义是科学真理。（2）马克思主义具有持久生命力（3）马克思主义以改造世界为己任（4）马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义 （1）坚定对中国共产党的信任（2）坚定中国特色社会主义信念（3）坚定