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多媒体作品高级制作员-单选题305

单选题:

1.软件是一种(D)的产品。

(A)物质(B)消耗(C)有形(D)逻辑

2.软件生命周期中所花费最多的阶段是(D)。

(A)详细设计(B)软件编码(C)软件测试(D)软件维护

3.系统因错误而发生错误时,仍然能在一定程度上完成预期的功能,则把该软件称为(A)。

(A)容错软件(B)系统软件(C)测试软件(D)工具软件

4.(C)是软件生命周期中需求阶段的任务。

(A)确定软件开发方法(B)软件代码编写(C)软件系统功能的确定(D)软件开发工具选择

5.瀑布模型是一种(B)模型。

(A)实验(B)线性顺序(C)非整体开发(D)演化

6.在面向对象方法中,人们常用(A)描述类中对象的动态行为。

(A)状态图(B)流程图(C)数据字典(D)数据流图

7.准确地解决“软件系统必须做什么”是(B)阶段的任务。

(A)可行性研究(B)需求分析(C)详细设计(D)编码

8.软件从设计到完成可以用一种(C)模型来描述。

(A)面向对象(B)数据库(C)生命周期(D)可行性研究

9.软件工程是一门(A)学科。

(A)工程性(B)理论性(C)原理性(D)心理性

10.软件工程研究的主要内容是软件开发技术和(D)。

(A)软件重用(B)软件移植(C)软件生产自动化(D)软件开发管理

11.需求分析中,软件开发人员要从用户那里解决的最重要的问题是(A)。

(A)要让软件做什么(B)要给该软件提供哪些信息(C)要求软件工作效率怎样(D)要让该软件具有何种结构

12.初步用户手册在(B)阶段编写。

(A)可行性研究(B)需求分析(C)软件概要设计(D)软件详细设计

13.下列(A)不是软件开发方法。

(A)成本估算(B)面向对象(C)结构化(D)形式化

14.完全不同于传统开发方法,尽可能按照人类认识世界的方法和思维方式来分析和解决问题的开发方法是

(C)。

(A)模块化(B)面向数据流(C)面向对象(D)形式化

15.在软件开发和维护的过程中,为了定量地评价软件质量,必须对(B)进行度量,以测定软件具有要求质量

特性的程度

(A)软件需求(B)软件质量特性(C)软件质量(D)软件特性

16.软件需求是度量软件质量的基础,不符合需求的软件就不具备(B)。

(A)软件特点(B)质量(C)功能(D)软件产品

17.软件质量是贯穿软件(A)的一个极为重要的问题。

(A)软件生存期(B)软件度量(C)软件评审(D)软件测试

18.程序能够满足规格说明和完成用户业务要求的质量特性称为(A)。

(A)正确性(B)移植性(C)可靠性(D)完整性

19.电影和动画放映的最低速率是每秒(B)。

(A)48帧(B)24帧(C)12帧(D)没有限制

20.下面不属于传统动画片制作步骤的是(D)。

(A)脚本和动画设计(B)关键帧设计(C)检查拍摄(D)渲染合成

21.下面属于传统动画的是(C)。

(A)Flash动画(B)三维动画(C)水墨动画(D)电子游戏

1.下面使用计算机动画制作的动画片是(A)。

(A)宝莲灯(B)小蝌蚪找妈妈(C)西岳奇童(D)天书奇谭

2.下面哪一个动画片属于传统动画(D)。

(A)海底总动员(B)冰河世纪(C)风中奇缘(D)米老鼠和唐老鸦

3.二维动画处理包括(C)两个基本步骤。

(A)屏幕绘画和合成渲染(B)动画生成和渲染输出(C)屏幕绘画和动画生成(D)绘画导入和合成渲染

4.计算机中的图形根据原理的不同分为(C)。

(A)图形和图像(B)位图和图形(C)矢量和位图(D)矢量和图像

5.动画文件发布的格式:swf、jpg和(D)。

(A).fla(B).tif(C).html(D).gif

6.无损压缩的压缩率会受到(B)的理论限制。

(A)源文件大小(B)数据统计冗余度(C)数据存储方式(D)数据排列方式

7.目前的数据压缩研究主要集中于(A)的压缩方面。

(A)图像和视频信号(B)图像和语音信号(C)视频信号和语音信号(D)语音信号和文字

8.为了压缩连续色调〔即灰度级或彩色〕的静止图像,“联合图片专家组”简称为(B),提出了“连续色调静

止图像的数字压缩编码”,1992年正式通过,其平均压缩比为15:1,当压缩比大于50倍时将可能出现方块效应。

(A)BMP(B)JPEG(C)TIFF(D)MPEG

9.特征抽取和量化方法是(A)的两大类。

(A)熵压缩(B)内压缩(C)外压缩(D)形压缩

10.下列不属于正交变换编码方法的是(D)。

(A)傅立叶变换(B)正弦变换(C)余弦变换(D)Z变换

11.正交变换编码中,具有最佳变换性质的是(D)。

(A)傅立叶变换(B)正弦变换(C)余弦变换(D)K-L变换

12.下列不属于变换编码方法的是(B)。

(A)斜变换(B)小波变换(C)傅立叶变换(D)正弦变换

13.下列不是分形编码特点的是(C)。

(A)分形编码的压缩比很高(B)压缩后的文件大小不会随图像分辨率的增高而增大(C)图像压缩后,像素损失小(D)压缩慢,解压快

14.下列不属于静态图像压缩国际标准的是(C)。

(A)JPEG(B)JPEG2000(C)GIF(D)MJPEG

15.JPEG的平均压缩比是(C)

(A)5:1(B)10:1(C)15:1(D)50:1

16.下列不属于H.26x动态图像压缩国际标准的是(B)。

(A)ITTH.261(B)ITTH.262(C)CCITTH.263(D)CCITTH.264

17.目前我们使用的VCD其实采用的就是(A)压缩标准。

(A)MPEG-1(B)MPEG-2(C)MPEG-4(D)MPEG-7

18.目前我们使用的DVD其实采用的就是(B)压缩标准。

(A)MPEG-1(B)MPEG-2(C)MPEG-4(D)MPEG-7

19.无线窄代可视通信使用的是(C)国际标准。

(A)MPEG-1(B)MPEG-2(C)MPEG-4(D)MPEG-7

20.下列不属于MPEG-4标准组成部分的是(D)。

(A)MPEG-4系统标准(B)MPEG-4电视图像标准(C)MPEG-4声音标准(D)MPEG-4文字标准21.MPEG-7的中文名称是(A)。

(A)多媒体内容描述接口(B)多媒体框架标准(C)动态图像压缩标准(D)静态图像压缩标准

22.下列个方面哪个不属于MPEG-7的基本内容(C)。

(A)有关媒体制作方面的信息(B)有关媒体使用方面的信息(C)有关媒体发布方面的信息(D)有关媒体特征方面的信息

1.“多媒体内容描述接口”是(D)的中文名称。

(A)MPEG-1(B)MPEG-2(C)MPEG-4(D)MPEG-7

2.下列哪个不属于MPEG-1标准(C)。

(A)MPEG-1视频(B)MPEG-1音频(C)MPEG-1图像(D)MPEG-1系统

3.下列哪个不是MPEG-1标准包括的内容(C)。

(A)MPEG-1视频(B)MPEG-1音频(C)MPEG-1文字(D)MPEG-1系统

4.下列不是MPEG标准组成部分的是(D)。

(A)MPEG视频(B)MPEG音频(C)MPEG图像(D)视频与音频同步

5.(D)是"MovionJPEG"的缩写,是利用JPEG标准定义图像压缩,从而可以生成序列化运动图像,是全动的

JPEG影像。

(A)BMP(B)JPEG(C)TIFF(D)MJPEG

6.电视电话/会议电视P×64kb/s(CCITTH.261)视频压缩算法,是采用(A)方法,压缩比可达48∶1。

(A)混合编码(B)预测编码(C)图形编码(D)压缩编码

7.1995年制订的(A)标准是专为中高质量运动图像压缩所设计的低码率图像压缩标准.

(A)H.263视频编码(B)H.261视频编码(C)动态图形编码(D)压缩编码

8.MPEG-1的图像编码过程基本于H.261一样,基本编码映射表与H.261一致。主要区别在于帧间预测不但有

(B),而且有反向预测。

(A)预测编码(B)前向预测(C)图形编码(D)压缩编码

9.MPEG的视频信息的帧内图和预测图都有很高的(C),用于减少这方面冗余的技术很多,但由于运动补偿

处理基于块的特性,基于块的技术用于此处更合适些。

(A)数据量(B)压缩比(C)空域冗余度(D)补偿度

10.(B)标准的处理能力可达广播级水平,即720×480像素。

(A)MPEG-1(B)MPEG-2(C)MPEG-3(D)MPEG-4

11.MPEG-4旨在将众多的多媒体应用集于一个完整的框架内,为不同性质的视音频数据制定通用、有效的编

码方案,提出(D)的视频对象(VideoObject)的编码标准。

(A)基于具体数据(B)基于具体图形(C)基于具体标准(D)基于具体内容

12.下列哪个属于系统分析的部分(A)。

(A)制定方案(B)确定主题(C)设计脚本(D)选定内容

13.以下属于多媒体课件的工作程序或操作步骤的为(C)。

(A)创作合成(B)系统分析与脚本设计(C)进行需求分析,确定课件制作目标(D)素材采集与编辑14.一个实用的多媒体课件开发小组应包括如下几类人员(A)。

(A)项目负责人、学科教师、多媒体创作人员(B)学科教师、多媒体创作人员(C)项目负责人、多媒体创作人员(D)项目负责人、策划者、多媒体创作人员

15.(C)阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。

(A)课件构思(B)素材搜集(C)课件目标的分析(D)教学设计

16.课件目标分析阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和(D)提出具体明确的要求。

(A)教学类型(B)教学功能(C)教学目标(D)教学环境

17.多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,即课件的设计与(A)。

(A)课件的制作(B)课件的测试(C)需求分析(D)课件的目标的确立

18.由于进行多媒体应用系统制作时要很好地解决多媒体压缩、集成、交互及同步等问题,编程设计不仅复杂,

而且工作量大,因此我们更多地采用(C)。

(A)压缩软件(B)编程软件(C)多媒体创作软件(D)多媒体合成软件

19.测试工作实际从系统设计一开始就可进行,每个模块都要经过(D),功能测试。

(A)性能测试(B)运行测试(C)协调测试(D)单元测试

20.一个功能较齐全的多媒体计算机系统应该包括:音频部分、图像部分、视频部分、(B)、刻录部分。

(A)存储部分(B)打印部分(C)压缩部分(D)编程部分

1.用户手册的内容包括引言、软件概述、运行环境、使用说明、运行说明、非常规过程、(B)、程序和数据文

件表和用户操作举例九个部分组成。

(A)操作流程(B)操作命令表(C)异常处理(D)指令说明

2.软件设计目标、软件功能和软件性能一般在(B)部分中进行表述。

(A)引言(B)软件概述(C)运行环境(D)使用说明

3.软件性能一般包括数据精度、时间特性和(A)三个方面。

(A)灵活性(B)实用性(C)耐久性(D)兼容性

4.多媒体作品制作流程一般分(C)阶段。

(A)4(B)5(C)6(D)7

5.多媒体作品选题策划是多媒体作品制作流程的第(A)阶段。

(A)1(B)2(C)3(D)4

6.多媒体作品制作流程的第4阶段为(C)。

(A)多媒体作品选题策划(B)系统分析与脚本设计(C)创作合成(D)测试修改

7.在用户手册中所写的支持软件是属于(C)部分。

(A)引言(B)软件概述(C)运行环境(D)使用说明

8.在用户手册中,给出安装程序所需的有关信息是(B)部分。

(A)运行说明(B)使用说明(C)非常规过程(D)软件概述

9.完整的用户手册规范应有(A)部分组成。

(A)9(B)10(C)11(D)12

10.(A)是创作一种新软件产品的第一阶段。

(A)需求分析(B)系统分析(C)脚本设计(D)素材采集

11.制作多媒体作品类似于影视创作,需要事先确定其结构与布局、界面的表现形式、(D)等方面的内容。

(A)设计模型(B)设计方案(C)相关主题(D)素材选取

12.无论是用编程环境,还是用创作工具,当完成一个多媒体系统设计后,一定要进行(D)。

(A)创作合成(B)素材采集(C)制作安装(D)系统测试

13.一个完整的Windows程序应该有(C)。

(A)压缩程序与安装程序(B)解压缩程序与安装程序(C)安装程序与卸载程序(D)压缩程序与解压缩程序

14.从信号处理的角度出发可把附加的多媒体设备分为(A)两大类。

(A)输入、输出(B)多频、单频(C)音频、视频(D)长信号、短信号

15.对于不擅长编程的初中级用户,在进行选用多媒体制作时可以选用操作简单,易于上手的(C)。

(A)Director(B)CoolEdit(C)Authorware(D)Photoshop

16.Director最大的特点是采用(B)通过程序设计完成多媒体软件的制作。

(A)多媒体编著系统(B)描述语言(C)人机交互(D)内部媒体文件

17.用Flash生成的动画体积很小,且播放时应用(D),在网络上可以边下载边演示,特别适宜在网上播放。

(A)播放器(B)缓冲技术(C)自播放(D)流技术

18.从程序设计角度来看,多媒体应用设计仍属于计算机(C)设计范畴。

(A)多媒体(B)创意(C)应用软件(D)艺术

19.软件工程是一种用(D)的方法来开发、操作、维护及报废软件的过程。

(A)硬件工程(B)程序设计(C)媒体设计(D)系统工程

20.对于声音来说,(A)、配音的录制也要事先做好,必要时也可以通过合适的编辑进行特殊处理,如回声、放

大、混声等。

(A)音乐的选择(B)声音的调配(C)信号的采集(D)文本的录入

21.(C)是人们用来传递信息最方便、最熟悉的方式。

(A)图象(B)文字(C)声音(D)语言

22.创意设计要在媒体的(C)这两项上做文章,在屏幕设计和人机交互界面上下功夫。

(A)同步、交互(B)同步、呈现(C)呈现、交互(D)集成、交互

1.多媒体软件选题其内容的选取以(B)为根本原则。

(A)开发环境(B)用户需求(C)技术要求(D)读者对象

2.多媒体活泼性的重要来源是(B)。

(A)开发目标(B)创意设计(C)脚本设计(D)系统分析

3.结构化程序设计在需求分析阶段采用的是(C),即采用(C)逐步分解的原则,运用相应的工具,进行设计

目标描述。

(A)结构化分析,自底向上(B)交互式分析,自顶向下(C)结构化分析,自顶向下(D)交互式分析,自底向上

4.多媒体应用系统设计中,必须将(B)的概念始终融入子系统的设计之中。

(A)结构(B)交互(C)设计(D)需求

5.(B)是人们用来传递信息最方便、最熟悉的方式。

(A)语言(B)声音(C)文字(D)音效

6.声音素材的处理包括(A)等。

(A)声音的录制、音效的添加(B)音量的缩放、声音的剪切(C)音量的缩放、音效的添加(D)声音的录制、声音的剪切

7.(B)是多媒体活泼性的重要来源,它可以大大提高系统的可用性和可视性。

(A)脚本设计(B)创意设计(C)测试修改(D)创作合成

8.在多媒体软件的开发中,(A)的重要性要超过(A)。

(A)创意设计,程序设计(B)程序设计,创意设计(C)脚本设计,创意设计(D)程序设计,脚本设计

9.创意设计要在媒体的(C)和(C)这两项上做文章。

(A)呈现、设计(B)设计、交互(C)呈现、交互(D)功能、呈现

10.文字内容要简洁、突出重点文字内容应尽量简明扼要,以(C)为主。

(A)标题式(B)主题式(C)提纲式(D)摘要式

11.声音主要包括(A)、音乐和(A)。

(A)人声,音响效果声(B)人声,背景音(C)背景音,音响效果声(D)背景音,解说音

12.通常脚本设计中要确定:(D)、层次结构和浏览顺序及交叉跳转等问题。

(A)整体布局(B)界面表现(C)素材选取(D)目录主题

13.脚本设计需要事先确定作品的(A)、界面的表现形式、素材的选取等方面的内容。

(A)结构与布局(B)内容与结构(C)内容与布局(D)结构与编排

14.在进行脚本设计之前必须制定高质量的设计标准,以确保多媒体设计具有一致的内部设计风格。这些标准

主要有:(B)、文字使用标准、声音使用标准、颜色的使用标准及图形、图像、动画、视频的使用标准。

(A)脚本设计标准(B)主题设计标准(C)程序设计标准(D)界面设计标准

15.下面哪个不属于脚本设计标准(B)。

(A)主题设计标准(B)流程设计标准(C)声音使用标准(D)颜色使用标准

16.脚本设计的注意点包括(C),和内容顺序、控制路径的设计

(A)素材的选择(B)文本的选择(C)媒体的选择(D)流程的选择

17.在确定系统整体结构设计模型之后,然后着手(C)。

(A)需求分析(B)设计目标(C)脚本设计(D)素材采集

18.通常脚本设计中要确定:目录主题、层次结构和(A)及交叉跳转等问题。

(A)浏览顺序(B)表现形式(C)结构布局(D)设计模型

19.在根据编写的脚本完成素材的加工后,就可以(B)了。

(A)系统分析(B)创作合成(C)结构设计(D)确定方案

20.如果Director所提供的灵活性仍然不能令用户满意的话,还有一个选择,就是利用众多的(D)。

(A)多媒体制作软件(B)多媒体编著系统(C)多媒体处理系统(D)编程设计语言

21.(D)是多媒体应用系统的主干,它必须覆盖整个多媒体系统结构。

(A)程序(B)设计(C)创意(D)脚本

1.在脚本设计的过程中,还有两项需注意的问题:第一是(B),第二是脚本的内容顺序及控制路径的设计。

(A)脚本的选择(B)媒体的选择(C)脚本的编排(D)媒体的编排

2.脚本内容的编排顺序应根据具体任务,从(B)、用户友好性着眼进行设计。

(A)创意性(B)交互性(C)实用性(D)互动性

3.多媒体课件的系统设计包括屏幕界面的设计、(B)、导航策略的设计和(B)等内容。

(A)脚本设计,程序设计(B)交互方式的设计,超文本结构的设计(C)脚本设计,超文本结构的设计(D)交互方式的设计,程序设计

4.在多媒体课件的设计与制作中,编写的脚本通常分为(D)。

(A)文字稿本和超文本脚本(B)制作脚本和程序脚本(C)文字稿本和程序脚本(D)制作脚本和文字稿本

5.(A)是多媒体课件设计思想的具体体现。

(A)文字稿本(B)程序脚本(C)制作脚本(D)超文本脚本

6.文字稿本是由(A)根据一定要求编写的,它是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具。

(A)学科教师(B)项目负责人(C)多媒体创作人员(D)程序设计员

7.(C)也同样反映了教学设计的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其

呈现形式和过渡方式等。

(A)文字稿本(B)程序脚本(C)制作脚本(D)超文本脚本

8.制作脚本是(D)用以制作多媒体课件的直接依据。

(A)学科教师(B)项目负责人(C)多媒体创作人员(D)计算机人员

9.(C)是按照教学过程的先后顺序,用于描述每一教学环节的教学内容及其呈现方式。

(A)制作脚本(B)程序脚本(C)文字稿本(D)超文本脚本

10.完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、(B)、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片

等。

(A)选择知识内容(B)知识结构图(C)创意设计的安排(D)教学进度安排

11.多媒体课件的(A),应能体现软件系统结构的教学功能。

(A)制作脚本(B)程序脚本(C)文字稿本(D)超文本脚本

12.通常多媒体教学软件制作脚本应包含软件系统结构说明、(D)、屏幕的设计、(D)和制作脚本卡片等。

(A)知识单元的分析,交互方式的说明(B)程序设计分析,链接关系的描述(C)程序设计分析,交互方式的说明(D)知识单元的分析,链接关系的描述

13.下列图像不属于网上专用格式的是(C)。

(A)GIF(B)JPEG(C)PSD(D)PNG-8

14.Illustrator中,满画布显示图像的快捷键为(B)。

(A)Ctrl+Alt+空格键(B)Ctrl+O键(C)Shifi+E键(D)F7键

15.Illustrator中,【预览模式】和【轮廓模式】相互转换的快捷键是(A)。

(A)Ctrl+Y键(B)Ctrl+Shift键(C)Shifi+O键(D)Alt+O键

16.Illustrator中,选择【粗糙】滤镜命令的方法是(B)。

(A)选择【滤镜】菜单下的【风格化】子菜单下的【粗糙】命令(B)选择【滤镜】菜单下的【扭曲】子菜单—卜的【粗糙】命令(C)选择【滤镜】菜单下的【画笔描边】子菜单下的【粗糙】命令(D)选择【滤镜】菜单下的【素描】子菜单下的【粗糙】命令

17.Illustrator中,【粗糙】滤镜对话框中,【大小】选项的作用是(C)。

(A)【大小】选项可以调整图像的大小(B)【大小】选项可以调整节点的数量(C)【大小】选项可以调整节点移动后距原位置的大小(D)【大小】选项可以调整节点变化次数的大小

18.Illustrator中,当使用"星形工具"〔StarTool〕时,按住下列(C)键就可在绘制的过程中进行移动?

(A)Shift键(B)Command(MacOS)/Ctrl(Windows)键(C)空格键(D)Tab键

19.Illustrator中,不论你当前正在使用何种工具,当按下列(B)键就可切换到上次使用过的选择工具?

(A)Shift键(B)Command(MacOS)/Ctrl(Windows)键(C)空格键(D)Tab键

1.在执行滤镜命令的过程中,中途取消操作的快捷键是(C)。

(A)Shift键(B)Alt(Windows)/Option(MacOS)键(C)Esc(Windows)/Command+.(MacOS)(D)Return键2.Illustrator中,下列有关路径的描述不正确的是(D)。

(A)路径是由锚点连接起来组成的(B)路径可分为开放路径和封闭路径(C)路径的粗细可以通过Stroke (边线)调板进行改变(D)路径只能填充单色,而不能填充图案和渐变色,也不能使用Brushes(画笔)调板中的各种画笔效果

3.Illustrator中,对一个图形执行完Object>Lock〔图形>锁定〕命令后,图形还可以执行的操作是(C)。

(A)可以改变边线颜色(B)可以改变填充颜色(C)不能执行任何操作(D)可以被选中

4.Illustrator中,画笔〔Brushes〕调板中共包含四种类型的笔刷,下列(C)项不包含其中?

(A)书法效果画笔(CalligraphicBrushes)(B)散点画笔(ScatterBrushes)(C)边线画笔(StrokeBrushes)(D)图案画笔(PatternBrushes)

5.在Stroke(边线)调板中,设定虚线时,最多可设定(C)个数据?

(A)2个(B)4个(C)6个(D)8个

6.使用混合工具[BlendTool]对两个具有相同边线色,不同填充色的封闭图形进行混合,两个填充色的色彩模

型应为(D)。

(A)CMYK-CMYK(B)CMYK-RGB(C)RGB-Grayscale(灰度)(D)以上均可

7.PHOTOSHOP中,移动图层中的图像时如果每次需移动10个像素的距离,应按住以下哪组功能键:(D)

(A)按住ALT键的同时敲击键盘上的箭头键(B)按住TAB键的同时敲击键盘上的箭头键(C)按住Ctrl 的同时敲击键盘上的箭头键(D)按住SHIFT键的同时敲击键盘上的箭头键

8.PHOTOSHOP中,在何种情况下可以利用图层之间的裁切关系创建特殊效果:(A)

(A)需要将多个图层同时进行移动或编辑(B)需要移动链接的图层(C)使全个图层成为另一个图层的蒙板(D)需要隐藏某图层中的透明区域

9.PHOTOSHOP中,如果在图层上增加一个蒙版,要单独移动蒙版,下面那种操作是下确的:(A)

(A)首先单击图层上面的蒙板,然后选择移动工具就可移动了(B)首先单击图层上面的蒙板,然后选择全选用选择工具拖拉(C)首先要解掉图层与蒙版之间的锁,然后选择移动工具就可移动了(D)首先要解掉图层与蒙版之间的锁,再选择蒙版,然后选择移动工具就可移动了

10.在Photoshop中能保留新增图层及新增通道信息的存储格式是(A)。

(A)Photoshop(B)JPEG(C)TIFF(D)PhotoshopEPS

11.PHOTOSHOP中,按住下列哪个键可保证椭圆选框工具绘出的是正圆形(A)。

(A)Shift(B)Alt(C)Ctrl(D)Esc

12.PHOTOSHOP中,当你使用魔棒工具在图像上单击,只有一个像素被选中,容差的值可能是多少?(A)

(A)0(B)100(C)255(D)256

13.PHOTOSHOP中,当将一个浮动的选择区域转变为工作路径时,它的最小容差值是多少象素?(B)

(A)0.1(B)0.2(C)0.5(D)1

14.PHOTOSHOP中,在现有选择区域的基础上如果增加选择区域,应按住下列哪个键?(A)

(A)Shift(B)Ctrl(C)Alt(D)Tab

15.PHOTOSHOP中,下列是对多边形套索工具的描述,下列正确的是(B)。

(A)可以形成直线型的多边形选择区域(B)多边形套索工具属于绘图工具(C)按住鼠标键进行拖拉,形成的轨迹就是形成的选择区域(D)多边形套索工具属于规则选框工具

16.PHOTOSHOP中,使用绘图工具绘制一条直线的方法是(A)。

(A)当拖拉鼠标的的同时按住Shift键(B)当拖拉鼠标的同时按住Alt键(C)当拖拉鼠标的同时按住Ctrl键(D)使用绘图工具不可能绘制直线

17.PHOTOSHOP中,当在显示颜色对话框中选择颜色时出现“!”时,说明(D)。

(A)所选择的颜色超出了Lab色域(B)所选择的颜色超出了HSB色域(C)所选择的颜色超出了RGB 色域(D)CMYK中无法再现出此颜色

18.PHOTOSHOP中,当图像是什么色彩模式时执行浮雕效果后还可以保留图像的原有色彩?(A)

(A)灰度(B)Lab颜色(C)CMYK颜色(D)RGB颜色

1.PHOTOSHOP中,下列哪种色彩模式可使用的内置滤镜最多(A)。

(A)RGB(B)CMYK(C)灰度(D)位图

2.PHOTOSHOP中,工具箱中有几个文字工具?(D)

(A)1(B)2(C)3(D)4

3.PHOTOSHOP中,下列选项哪些是动作调板与历史记录调板都具有的的特点?(D)

(A)在关闭图像后所有记录仍然会保留下来(B)都可以对文件夹中的所有图像进行批处理(C)虽然记录的方式不同,但都可以记录对图象所做的操作(D)历史调板记录的信息要比动作调板广

4.Photoshop中要重复使用上一次用过的滤镜应按什么键?(D)

(A)Command/Ctrl+F(B)Option/Alt+F(C)Command/Ctrl+Shift+F(D)Option/Alt+Shift+F

5.PHOTOSHOP中,什么时候使用层和层之间的裁切关系〔ClippingGroup〕?(C)

(A)将多个层成组(B)移动链接的元素(C)使一个图像只出现在文字和图形中(相当于将文字轮廓或图形轮廓作为图像的蒙版)(D)在排版软件中创建剪影效果

6.PHOTOSHOP中,当你要对文字图层执行滤镜时,首先应当做什么?(A)

(A)转换图层(RenderaLayer)(B)在滤镜菜单下选择一个滤镜命令(C)确认文字层和其它图层没有链接(D)使得这些文字变成选取状态,然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令

7.PHOTOSHOP中,如果将图层链接起来,然后再选择合并命令,此时原来的哪个命令将变成“合并链接图

层”?(C)

(A)向下合并(B)合并可见图层(C)拼合图层(D)图层选项

8.PHOTOSHOP中,在“图层选项”对话框中可以定义将“本图层”和“底层”的象素部分混合,当按住什

么功能键时可以将三角形滑钮分为两部分?(A)

(A)Alt(B)Tab(C)空格键(D)Shift

9.flash中的矢量图形分为两类(C)。

(A)矢量曲线和矢量图形(B)矢量颜色和矢量图形(C)矢量曲线和矢量色块(D)矢量颜色和矢量曲线

10.构成动画的基本单位(A)。

(A)帧(B)元件(C)场景(D)层

11.形变动画的变形对象是(B)。

(A)矢量图形和矢量线条(B)矢量图形和矢量线段(C)矢量线条和矢量线段(D)矢量曲线和矢量图形

12.铅笔模式有三种模式可以选择,分别是规则模式、平滑模式和(C)。

(A)自由模式(B)随意模式(C)手绘模式(D)非规则模式

13.按住(B)键可以从曲线或色块上强拉出一个尖角。

(A)shirft(B)ctrl(C)alt(D)ctrl+shirft

14.flash中符号包括图形符号、按钮符号和(B)。

(A)场景符号(B)动画符号(C)剪辑符号(D)动态符号

15.motion动画下除空白帧外其余各帧的颜色均为(A)。

(A)浅蓝色(B)绿色(C)黑色(D)淡红色

16.shape动画下除空白帧外其余各帧的颜色均为(B)。

(A)浅蓝色(B)绿色(C)黑色(D)淡红色

17.flash中,F7表示插入(B)。

(A)关键帧(B)空白关键帧(C)空白帧(D)普通帧

18.绘制直线时按住(A)键画出的直线只呈水平、垂直或45度分布。

(A)shift(B)ctrl(C)alt(D)ctrl+shift

19.笔刷模式中的paintnomal模式特点(B)。

(A)绘制的线条将覆盖所经过的所有矢量色块(B)绘制的线条将覆盖所经过的所有矢量图形(C)绘制的线条将覆盖所经过的所有矢量曲线(D)绘制过的线条对所经过的矢量图形没有影响

20.索套工具的三种工作模式是自由模式、魔术棒模式和(D)。

(A)图形模式(B)曲线模式(C)色块模式(D)多边形模式

1.on 〔release〕{gotoandstop〔2〕;}这个语句表示(D)。

(A)当按下按钮的时候跳转到场景2(B)当按下按钮的时候跳转到当前场景的第2帧(C)当释放按钮的时候跳转到当前场景的第2帧(D)当释放按钮的时候跳转到场景2

2.Flash可接受的当鼠标放在按钮上时产生效果的鼠标操作是哪个?(D)

(A)Press(B)Release(C)ReleaseOutside(D)RollOver

3.放大显示比例可使用什麽方式?(D)

(A)点选式(B)框选式(C)鼠标式(D)A和B都正确

4.Flash菜单Modify→Group的快捷操作是?(A)

(A)Ctrl+G(B)Ctrl+Shift+G(C)Ctrl+B(D)Ctrl+Shift+P

5.Flash中Removemovieclip指的是什么?(B)

(A)删除已复制的电影夹子(B)删除电影夹子(C)移动电影夹子(D)复制电影夹子

6.Flash5中,CommonLibrary默认共有几类公用对象(D)。

(A)3(B)4(C)5(D)6

7.Flash中如果想要测试完整的互动功能和动画功能怎么办?(C)

(A)选择Control>LoopPlayback(B)选择Control>EnableButtons(C)选择Control>TestMovie(D)选择Control>Actions

8.Premiere中调整运动路径上画面的大小,需要用到下面的(B)项?

(A)Delay(B)Zoom(C)Rotation(D)Distortion

9.Premiere中调整运动路径上画面的变形,需要用到下面的(D)项?

(A)Rotation(B)Zoom(C)Delay(D)Distortion

10.Premiere中如果对运动路径上的某一点进行延迟,则需要对下列的什么选项进行设置?(C)

(A)Distortion(B)Zoom(C)Delay(D)Rotation

11.Premiere中如果对运动路径上的某一点进行旋转设置,则需要调整下列的哪一项?(B)

(A)Zoom(B)Rotation(C)Delay(D)Distortion

12.Premiere提供了(A)种影片和静止图像的视频滤镜。

(A)79(B)99(C)89(D)55

13.Premiere提供了(B)种音频滤镜。

(A)79(B)24(C)89(D)55

14.对Premiere中混音器〔AudioMixer〕的说法不正确的是(B)。

(A)混音器就是一个虚拟的音频合成调音台(B)混音器的每个通道都有单独的控制,并与时间线多轨对应(C)在混音窗中可以实现实时性的操作(D)混音器是音频想信号的中枢处理系统,可以对若干路外来信号做总体或单独的调整

15.下面不属于Premiere的“3DMotion”三维运动转场类型的效果是(A)。

(A)CenterMerge(B)Curtain(C)spin(D)FlipOver

16.Premiere中,在Transition〔过渡〕轨道上(A)切换效果可以对该效果进行过渡方向、过渡开始、结束画

面的百分比等的设置。

(A)左键双击(B)左键单击(C)右键单击(D)右键双击

17.Premiere6.5提供了约(B)种典型的特技切换效果。

(A)85(B)75(C)60(D)99

18.VB的启动有多种方法,下面不能启动VB的是(D)。

(A)使用“开始”菜单中的“程序”命令(B)使用“开始”菜单中的“运行”命令,在弹出的对话框中输入VB启动文件的名字(C)使用“我的电脑”,在VB所在硬盘驱动器中找到相应的VB文件夹(D)先打开VB的“文件”菜单,再按Alt+Q组合键

19.VB的工程资源管理器可管理多种类型的文件,下面叙述不正确的是(C)。

(A)窗体文件的扩展名为.frm,每个窗体对应一个窗体文件(B)标准模块是一个纯代码性质的文件,它不属于任何一个窗体(C)用户通过类模块来定义自己的类,每个类都用一个文件来保存,其扩展名为.bas (D)资源文件是一种纯文本文件,可以用简单的文字编辑器来编辑

1.决定窗体标题栏显示内容的属性是(C)。

(A)Text(B)Name(C)Caption(D)BackStyle

2.为了在按下Esc键时执行某个命令按钮的事件过程,需要把该命令按钮的一个属性设置为Tree,这个属性是

(C)。

(A)Value(B)Default(C)Cancel(D)Enabled

3.用户在组合框中输入或选择的数据可以通过一个属性获得,这个属性是(C)。

(A)List(B)ListIndex(C)Text(D)ListCount

4.可以获得焦点的控件的TabStop属性设为False时,程序运行时始终都能接收焦点的方法是(B)。

(A)用Tab键(B)用鼠标(C)用方向键(D)不能实现

5.为了在按下回车键时执行某个命令按钮的事件过程.需要把该命令按钮的一个属性设置为True,这个属性

是(B)。

(A)Value(B)Default(C)Cancel(D)Enabled

6.在网页制作中最重要的一点是(C)。

(A)图像色彩(B)网页制作软件的使用(C)创意(D)动态网页技术

7.目前使用普通电话线上网最高能达到的速率是(D)。

(A)33.6kbps(B)9.6kbps(C)128kbps(D)56kbps

8.下列说法正确的是(C)。

(A)站点内所有的文件都应该放在一个目录下(B)在制作站点是采用的颜色越多越好(C)在站点的三级结构中,二级页面之间、三级页面之间应保持风格一致(D)为了使目录名明确,应该采用中文目录名9.所有的站点结构都可以归结为(B)。

(A)两级结构(B)三级结构(C)四级结构(D)多级结构

10.在客户端网页脚本语言中最为通用的是(B)。

(A)VBScript(B)JavaScript(C)Perl(D)PHP

11.当要放置一幅风景照片在网页的时候,应该使用的图形格式时(D)。

(A)GIF(B)PNG(C)BMP(D)JPG

12.在浏览器中图像出现抖动时因为浏览器只能显示(B)种颜色的原因而产生的。

(A)256(B)216(C)16(D)16M

13.色彩的明度也称为(A)。

(A)亮度(B)纯度(C)饱和度(D)透明度

14.下面说法正确的是(A)。

(A)非彩色只有明度特征,没有色相和饱和度(B)浏览器能够正确显示所有的256种颜色(C)抖动可以通过吧图片通过GIF压缩而减轻(D)分辨率为640*480的屏幕显示面积大于800*600的屏幕

15.在标记种控制链接颜色的属性是(B)。

(A)bgcolor(B)link(C)vink(D)text

16.为了标识一个HTML文件应该使用的HTML标记是(C)。

(A)

(B)(C)(D)

17.标记

的作用是(C)。

(A)标题标记(B)转行标记(C)预排版标记(D)文字效果标记

18.在标题级别标记中,X可以取的最大值为(C)。

(A)4(B)5(C)6(D)7

19.下面标记IE不支持的是(B)。

(A)

(B)(C)(D)

20.在DHTML中,把整个文件的各个元素作为对象处理的技术是(C)。

(A)HTML(B)CSS(C)DOM(D)Scropt

1.Dreamweaver打开模板选项板的快捷操作是(C)。

(A)F11(B)Ctrl+F10(C)DW4中没有设置(D)F4

2.Dreamweaver打开样式面板的快捷操作是(A)。

(A)Shift+F11(B)F8(C)F9(D)F10

3.Dreamweaver是利用什么标记构建的分层?(B)

(A)

(B)
(C)(D)

4.Dreamweaver中,一个有3个框架的Web页实际上有(C)个独立的HTML文件?

(A)2(B)3(C)4(D)5

5.Dreamweaver中,在表格到层之间的转换过程中选项有PreventLayerOverlay表示(A)。

(A)DW4.0不支持重叠层(B)DW4.0支持重叠层(C)DW4.0不支持重叠表格(D)DW4.0支持重叠表格

6.在Dreamweaver的HTML语言中,表示(D)。

(A)设置背景颜色(B)设置文本颜色(C)设置链接颜色(D)设置已使用的链接的颜色

7.Dreamweaver中,的意思是(A)。

(A)图像向左对齐(B)图像向右对齐(C)图像与底部对齐(D)图像与顶部对齐

8.Dreamweaver中,所有的脚本文件都从(D)开始执行?

(A)do(B)main(C)star(D)action

9.在Dreamweaver的HTML语言中,HTML的颜色属性值中的Black的代码是(A)。

(A)#000000(B)#008000(C)#C0C0C0(D)#00FF00

10.下列哪个不属于配置测试的步骤(C)。

(A)确定所需的硬件类型(B)确定可用的驱动程序(C)确定所需的操作系统(D)在每一种配置中执行配置

11.检查软件的用户界面是否符合现行标准和规范,这是在(D)中进行的。

(A)配置测试(B)兼容性测试(C)基本功能测试(D)易用性测试

12.检查软件用户界面是否干净、整齐、不拥挤,这是在(D)中进行的。

(A)配置测试(B)兼容性测试(C)基本功能测试(D)易用性测试

13.检查软件是否带有辅助选项测试,这是在(D)中进行的。

(A)配置测试(B)兼容性测试(C)基本功能测试(D)易用性测试

14.检查软件产品的使用方法是否容易让用户理解和掌握的测试为(A)。

(A)易用性测试(B)兼容性测试(C)基本功能测试(D)配置测试

15.检查被测软件是否能与其它软件正确协作,这是(B)的工作内容。

(A)配置测试(B)兼容性测试(C)基本功能测试(D)易用性测试

16.在不同的操作系统环境下测试软件,这是在(B)中进行的。

(A)配置测试(B)兼容性测试(C)基本功能测试(D)易用性测试

17.兼容性测试的第一个步骤就是(A)。

(A)按照方案进行测试(B)明确产品的各项功能和特性(C)确定可用的硬件特性范围(D)制定每一项功能的测试方案

18.基本功能测试的主要工作步骤包括:明确产品的功能和特性、制定测试方案和(B)。

(A)预测测试结果(B)按照方案进行测试(C)编写测试报告(D)记录测试问题

19.制定软件的测试方案,这是在(C)中进行的。

(A)配置测试(B)兼容性测试(C)基本功能测试(D)易用性测试

20.功能测试的第一个步骤就是(B)。

(A)按照方案进行测试(B)明确产品的各项功能和特性(C)确定可用的硬件特性范围(D)制定每一项功能的测试方案

21.功能测试的第二个步骤就是(D)。

(A)按照方案进行测试(B)明确产品的各项功能和特性(C)确定可用的硬件特性范围(D)制定每一项功能的测试方案

1.功能测试的最后一个步骤就是(D)。

(A)检测产品的使用直观性(B)是否符合标准和规范(C)检测产品的使用一致性(D)辅助选项测试2.下列可为应用程序打包的软件是(B)。

(A)Excel(B)InstallShield(C)Flash(D)Word

3.VB是采用(A)编写的机制的语言。

(A)事件驱动(B)对象驱动(C)过程驱动(D)顺序驱动

4.InstallShield特点是(C)。

(A)操作简单、部分可视化界面(B)操作简单,可以为多种程序语言服务,但不包括Delphi(C)操作简单,完全可视化界面,并能为多种程序语言服务(D)操作复杂,但能为多种程序语言服务

5.微软产品从(B)时候开始以捆绑形式包括了InstallShield。

(A)VisualB(B)VisualC++4.X(C)VisualC++Builder(D)VisualC

6.InstallShieldExpres是(A)。

(A)是InstallShield的一个简化了的快速开发的版本(B)捆绑在VisualC++4.X(C)功能与InstallShield 一样强大(D)增加了复杂的脚本编辑过程,所以操作十分简单、直观

7.在InstallShield->Express中,有专门针对VB开发的(D)。

(A)VisualBasic6.0Help(B)VisualBasic6.0Builder(C)VisualBasic6.0Express(D)VisualBasic6.0Wizard 8.InstallShieldExpress推荐的文件放在(D)中。

(A)iswiscan.vbp(B)iswiscan.vbg(C)iswiscan.pro(D)iswiscan.ini

9.iswiscan.ini和userscan.ini文件都存放在InstallShieldExpress的(B)。

(A)安装目录下的Support目录中(B)安装目录下的Configuration目录中(C)安装目录下的Lessons 目录中(D)安装目录下的Tutorials目录中

10.VisualBasic6.0Wizard扫描后找到的相关附属包括:(B)。

(A)文件名,相对路径和绝对路径(B)文件名,路径和关系(C)文件名,文件类型和路径(D)文件名,文件类型和关系

11.打包和展开向导能够帮助您为自己的VisualBasic应用程序创建和发布专业的安装程序。它可以帮助您创建

应用程序的(A)文件。

(A).cab(B).ini(C).exe(D).com

12.InstallShield是(C)。

(A)目前应用最广泛的可视化的安装程序编程软件,它集系统设置、程序设计、包装链接于一身,可以为各种应用软件制作安装程序。(B)目前应用最广泛的可视化的安装程序编辑软件,它集系统设置、程序设计、包装链接于一身,可以为各种应用软件制作安装程序。(C)目前应用最广泛的可视化的安装程序制作软件,它集系统设置、程序设计、包装链接于一身,可以为各种应用软件制作安装程序。(D)目前应用最广泛的可视化的打包程序制作软件,它集系统设置、程序设计、包装链接于一身,可以为各种应用软件制作安装程序。

13.Installshield制作安装程序按(A)步骤进行。

(A)建立工程对象;配置工程对象;建立磁盘映象(B)建立工程对象;建立磁盘映象;配置工程对象(C)建立磁盘映象;建立工程对象;配置工程对象(D)以上都不正确

14.Installshield建立磁盘映象所选择的软盘默认容量是(B)。

(A)1.2MB(B)1.44MB(C)2.88MB(D)650MB

15.Installshield为应用程序将来可供选择的软件平台有(C)个。

(A)3(B)4(C)5(D)6

16.使用InstallShield创建安装程序,可以发布到(D)。

(A)软盘(B)光盘(C)Internet(D)以上都可以

17.下列(B)不是InstallShield提供的应用程序安装类型。

(A)Compact(B)Single-Machine(C)Typical(D)Costom

18.Installshield对应用程序进行打包,并创建安装程序,其安装介质为(D)。

(A)光盘(B)1.44M软盘(C)1.2M软盘(D)以上都可以

1.下列(C)不是installshield的默认的安装组件。

(A)Program Files(B)Example File(C)DataBase File(D)Shared Dlls

2.下列可重复读写数据的设备是(B)。

(A)CD-R(B)CD-RW(C)CD-ROM(D)DVD-ROM

3.刻录光盘的种类(D)。

(A)CD-R、CD-RW、PD-RW、DVD-RAM(B)CD-R、CD-RW、PD-RAM、DVD-RAM(C)CD-RAM、CD-RW、PD、DVD-RAM(D)CD-R、CD-RW、PD、DVD-RAM

4.目前市面上最常见的CD-R盘片是12厘米的容量主要有(C)。

(A)4.7G(B)1.2G(C)650MB(D)500MB

5.刻录前,预先将数据转换成ISO镜像文件,再进行刻录的方法叫做(C)。

(A)整盘刻录(B)轨道刻录(C)飞速刻录(D)区段刻录

6.下列不属于光盘刻录方式的是(C)。

(A)整盘刻录(B)轨道刻录(C)慢速刻录(D)区段刻录

7.加密所使用的技术来看分为(C)。

(A)单机软件保护和网络软件保护(B)防止存储介质被复制以及用户合法性验证两类(C)软加密和硬加密(D)以上分类都不对

8.序列号的技术属于(D)加密。

(A)硬加密(B)单机软件保护(C)用户合法性验证(D)软加密

9.钥匙盘技术利用(A)技术实现。

(A)软盘防复制(B)硬盘防复制(C)光盘防复制(D)系统盘防复制

10.钥匙盘技术的缺点(B)。

(A)加密强度低,这会带来兼容性问题(B)速度低、易磁化、易潮霉、易折损(C)加密强度高,则较容易被解密(D)速度高、易磁化、易潮霉、易折损

11.数字水印技术必须具有较强的:(A)。

(A)鲁棒性、安全性和透明性(B)可见性、安全性和透明性(C)可压缩性、安全性和透明性(D)鲁棒性、安全性和可压缩性

12.嵌入方案的目标(B)。

(A)是使数字水印在不可见性和可见性之间找到一个较好的折中(B)是使数字水印在不可见性和鲁棒性之间找到一个较好的折中(C)是使数字水印在可见性和鲁棒性之间找到一个较好的折中(D)是使数字水印在安全性和鲁棒性之间找到一个较好的折中。

13.第二代加密锁,来了个“软硬”兼施的策略。“软”指(C)。

(A)采用软加密(B)算法功能,解密者无法求解算法方程,也无法穷举算法变换,这大大增加了解密难度,这是掌握在加密厂商手中的武器(C)驱动程序内增加反跟踪、外壳加密等等软件工作,让解密者难以在功能层上捕捉到数据或者即使获取了也无法仿真。(D)采用软件加密

14.第二代加密锁,来了个"软硬"兼施的策略。“硬”指:(B)。

(A)采用软加密(B)算法功能,解密者无法求解算法方程,也无法穷举算法变换,这大大增加了解密难度,这是掌握在加密厂商手中的武器(C)驱动程序内增加反跟踪、外壳加密等等软件工作,让解密者难以在功能层上捕捉到数据或者即使获取了也无法仿真。(D)采用软件加密

15.WelcomMessage选项是(D)。

(A)没有现成欢迎信息,选则欢迎画面不会出现(B)没有现成欢迎信息,选则欢迎画面不会出现(C)已有现成欢迎信息,不选则欢迎画面会出现(D)已有现成欢迎信息,不选则欢迎画面不会出现。

16.光盘的刻录方式有(B)。

(A)整盘刻录、轨道刻录、飞速刻录、分段刻录、封装写入(B)整盘刻录、轨道刻录、快速刻录、区段刻录、封装写入(C)全部刻录、轨道刻录、飞速刻录、区段刻录、封装写入(D)整盘刻录、轨迹刻录、飞速刻录、区段刻录、封装写入

17.导入扫描的Project时,指定位置的文件格式(A)。

(A).vbp或者.vbg(B).pro或者.vbg(C).vbp或者.pro(D).pro或者.ini

1.Rebuil(D)projectbeforescanning适用于(A)。

(A)在最后一次编译建立后又发生过改动的情况(B)在最后一次编译建立后不发生过改动的情况(C)在原始编译建立后不发生过改动的情况(D)在原始编译建立后又发生过改动的情况

2.Filterfiles是(C)。

(A)InstallShieldExpress自身推荐的(B)用户个人指定的(C)区分于两种附属文件(D)等同于两种附属文件

3.在GeneralInformation中必须设置的是(D)。

(A)主题,产品名,发布者,产品注册码,安装目录和关系(B)文件名,产品名,发布者,产品注册码,升级码和安装目录(C)主题,产品名,发布者,产品升级码,关系和安装目录(D)主题,产品名,发布者,产品注册码,升级码和安装目录

4.Features是(C)。

(A)用来构建安装程序的次要模块,可以对已有的feature进行修改,或者创建新的feature来对安装程序的特性进行设定(B)用来构建安装程序的主要模块,可以对已有的feature进行修改(C)用来构建安装程序的主要模块,可以对已有的feature进行修改,或者创建新的feature来对安装程序的特性进行设定(D)用来构建安装程序的次要模块,可以创建新的feature来对安装程序的特性进行设定。

5.微软公司自定义的光盘文件系统格式是(D)。

(A)ISO-9600(B)Rock Ridge(C)HFS(D)Joliet

6.ASP文件是(B)被解释执行。

(A)客户端(B)服务器端(C)浏览器(D)Option Pack

7.IP地址为一组长度(B)位的二进制数组成。

(A)16(B)32 (C)64 (D)256

8.下列(D)是web服务器。

(A)IIS(B)website(C)Apache(D)以上都是

9.下列(C)是IIS web服务器的默认的主目录。

(A)driver:\loalhost\wwwroot(B)driver:\IIS\wwwroot(C)driver:\inetpub\wwwroot(D)driver:\website\ wwwroot

10.在IISweb服务器上创建的虚拟目录,其访问权限有(B)种。

(A)4(B)5(C)6(D)7

11.下列(D)不是Web服务器的作用。

(A)信息发布(B)资料查询(C)数据处理(D)交互对话

12.下列(C)不属于Web页面处理流程。

(A)发送请求(B)寻找页面(C)处理页面(D)发送和显示页面

13.在程序运行期间,如果拖动滚动条上的滚动块,则触发的事件是(C)

(A)Move(B)Change(C)Scroll(D)GetFocus

14.PHOTOSHOP中,当编辑图像时使用减淡工具可以达到何种目的(C)

(A)使图像中某些区域变暗(B)删除图像中的某些像素(C)使图像中某些区域变亮(D)使图像中某些区域的饱和度增加

15.INTERNET是一个(D)

(A)大型网络(B)国际性组织(C)电脑软件(D)网络的集合

16.3DMAX中,选择Edit下拉菜单中的(A)命令可对物体进行原位复制。

(A)Hold(B)Delete(C)Fetch(D)Done

17.3DMAX中,选择File下拉菜单中的(B)命令可导入新的文件。

(A)New(B)Import(C)Export(D)Raplace

18.3DMAX中,选择File下拉菜单中的(C)命令可导出新的文件。

(A)New(B)Import(C)Export(D)Raplace

19.3DMAX中,选择File下拉菜单中的(A)命令可新建文件。

(A)New(B)Import(C)Export(D)Raplace

1.3DMAX中,选择Tool下拉菜单中的(B)命令可对物体进行镜相。

(A)Array(B)Mirror(C)Align(D)Snapshot

2.3DMAX中,选择Group下拉菜单中的(D)命令可对操作对象进行连接。

(A)Open(B)Detach(C)Explode(D)Attach

3.3DMAX中,选择Group下拉菜单中的(C)命令可对操作对象进行拆散。

(A)Open(B)Detach(C)Explode(D)Attach

4.3DMAX中,菜单(C)可以创建各种3ds max定义的物体。

(A)Group菜单(B)Edit菜单(C)Creat菜单(D)Rendering菜单

5.3DMAX中,哪个菜单提供着色渲染场景的功能(D)。

(A)Animation菜单(B)Customize菜单(C)Creat菜单(D)Rendering菜单

6.3DMAX中,哪个标签栏提供制作复合物体对象的直接工具图表(C)。

(A)Object标签(B)Shape标签(C)Compound标签(D)Particles标签

7.3DMAX中,哪个标签栏提供编辑修改场景对象的一些直接工具图表(B)。

(A)SpaceWarps标签(B)Modifiers标签(C)Modeling标签(D)Rendering标签

8.3DMAX中,在工具栏的变换坐标系下拉列表中可以选取(C)种不同的坐标系。

(A)4(B)5(C)6(D)7

9.3ds max中,Open命令的快捷键是(A)。

(A)Ctrl+O(B)Alt+O(C)Ctrl+S(D)Alt+S

10.在创建3ds max 有对称特性的物体时,可以知制作半边的模型然后便使用(D)命令然软件自动生成另外半

边。

(A)Array(B)Clone(C)Align(D)Mirror

11.3DMAX中,在正常情况下被激活的视图窗口边框为(C)。

(A)红色(B)绿色(C)黄色(D)黑色

12.3d软件默认的视图窗口为顶视图、(C)、左视图和透视图。

(A)下视图(B)右视图(C)正视图(D)侧视图

13.在3DSMAX基本型中提供了(A)种球体的创建方式。

(A)2(B)3(C)4(D)5

14.3DMAX中,建立倒角立方体时,调整(B)参数可以使倒角变得更光滑。

(A)Width(B)Length(C)Height(D)Fillet

15.3DMAX中,Editspline可对样条曲线进行(B)个层反复修改。

(A)2(B)3(C)4(D)5

16.3DMAX中,按(C)键,可以弹出SelectObject对话框。

(A)B(B)F1(C)W(D)H

17.3DMAX中,在ShapeCoumpourd卷展栏的Align区域共有(C)种放样型的对齐方式。

(A)3(B)4(C)5(D)6

18.3DMAX中,按钮(B)键可连续选择场景中多个物体。

(A)Shift(B)Ctrl(C)Alt(D)Tab

19.3DMAX中,按(C)键,可打开材质编辑器。

(A)T(B)N(C)M(D)L

20.Vb中,下面的四项中,叙述错误的是(D)。

(A)Read语句中,有多个变量时,逗号“,”可作为变量间分隔符(B)在Print语句中,有多个输出项时,逗号“,”可作为输出项间的分隔符(C)一个Dim语句定义多个数组时,逗号“,”可作为数组间的分隔符(D)在一行中有多条语句时,逗号“,”可作为语句间的分隔符

21.Vb中,在窗体中添加一个组合框Combo1和一个命令按钮Command1,编写如下两个事件:过程:

Private Sub Command1_Click〔〕; a=Combo1.List〔1〕; Print a ; End Sub; Private Sub Form Load〔〕;

Comb01.AddItem“12”; Comb01.AddItem“34”; Combo1.AddItem“56”; End Sub.

单击命令按钮后,输出结果为(B)。

(A)12(B)34(C)56(D)0

1.Vb中,假定窗体上有一个Text文本框,为使它的文本内容位于中间并且没有边框,则正确的属性设置为

(D)。

(A)Textl.Alignment=1 Textl,Borderstyle=0(B)Textl.Alignment=2 Textl.BorderstyLe=1(C)Textl.Alignment=1 Textl.BorderStyle=1 (D)Textl.Alignment=2 Textl.BorderStyle=0

2.Vb中,设在菜单编辑器中定义了一个菜单项,名为menu1。为了在运行时显示该菜单项,应使用的语句是

(C)。

(A)menu1.Enabled=True(B)menu1.Enabled=False(C)menu1.Visible=True(D)menu1.Visible=-False 3.在窗体中添加一个命令按钮,然后编写如下程序:

Private Sub Command1_C1ick〔〕; Dim a As Integer,b As Integer; a=InputBox〔"Enter the Firstinteger"〕; b =InputBox〔"Enter the Secondinteger"〕; Print b+a; End Sub

程序运行后,单击命令按钮,先后在两个输入框中分别输入456和123,则输出结果是(A)。

(A)579(B)123(C)456(D)123456

4.Vb中,下面关于Sub Main过程的叙述,正确的是(A)。

(A)Suh Main是启动过程,它类似于C语言中的Main函数(B)在一个含有多个窗体或多个工程的应用程序中,整个工程的执行一定从头开始(C)Sub Main过程可以位于任何模块中(D)Sub Main过程自动作为工程的启动过程

5.Vb中,编写如下代码:Private Sub Form_KeyMove〔KeyCode As Integer,Shift As Integer〕; If Button=3 Then;

Print “ABC”; End If; End Sub .程序运行后,为了在窗体上输出"ABC",应按下的鼠标键为(D)。

(A)A(B)B (C)C(D)D

6.下列Visual Basic中,下列(C)程序是对的。

(A)X+Y=5 (B)A+B=C^3(C)Y=1:Y=Y+1 (D)I=X10"

7.下列Visual Basic中,下列(D)是合法的变量名。

(A)Rem(B)End(C)Loop(D)Sum

《多媒体作品的规划与设计》教学设计

《多媒体作品的规划与设计》教学设计 1.知识与技能: 学会多媒体作品的整体规划; 知道多媒体作品的设计过程:内容设计;结构设计和版面设计。 2.过程与方法: 通过作品制作流程,亲历信息集成的工程; 能够围绕主题,积极参与学习和研究过程,积极表达自己的思想。 3.情感态度价值观: 培养团队协作的意识;学会分享成功经验,吸取失败教训;尊重他人劳动成果,养成引用出处的习惯。 教学重点难点: 重点: 1.体会设计规划作品的必要性及重要性 2.学会规划与设计作品 难点: 学会多媒体作品内容的设计规划 教法与学法 1.对比体验优秀和失败作品,指出作品设计与规划的必要性。 2.以作品《革命先驱孙中山》为学习指南,了解多媒体作品的规划与设计。 3.采用任务驱动法,模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计,开展小组合作学习,自选某一主题,对其作出规划与设计。 教学内容 环节教师活动学生活动设计意图 第一环节布置任务激发兴趣教师:同学们都参与了我校开设的综合实践活动 课程,每逢综合实践活动成果展示汇报之际,活 动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校 师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。想一 想,你打算用什么方式来汇报成果呀? 大家想得很全面,这些方式都是可行的。用计算 预设:文字介绍,展 示活动照片,制作展 板,制作电子演说文 稿……学生情绪高 涨,希望尽快投入到 制作作品中去。 充分挖掘学校 现有资源,依 托综合实践活 动课程,引出 本单元的任务 ——利用计算

机来展示成果,既经济,现场表现力又好。今天每个组能否利用计算机,运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢?机展示综合实践活动成果。 第二环节认识、规划与设计的必要性教师展示:在上一节课的学习中,我们来看到一 幅往届学生作品(存在典型漏洞的作品)与获奖 作品之间存在巨大差异。无论从内容设计还是美 工设计等方面,明显要逊色许多。这些问题都是 在往届同学完成作品后才发现的,在制作过程中 浑然不知。同学们,这次我们可不能再犯同样的 错误。大家想一想有什么好办法来避免? 教师归纳学生发言:正因为在动手制作集成作品 前,小组成员没能仔细考虑设计方案,导致制作 完毕才发现页面风格迥然,介绍内容不周全或重 复等等一系列问题。需要大面积修改,此时为时 已晚。要想克服这些问题,制作出精美的汇报作 品,我们在动手制作之前,小组成员间要进行充 分沟通交流,制定周密的计划,使全体成员步调 一致相互协作完成作品。 出示课题:凡事预则立,不预则废——多媒体作 品制作的规划与设计。 学生再次观看示范 作品《革命先驱孙中 山》 预设:在制作前要考 虑好方方面面可能 存在的问题,要在小 组内取得一致意见 才能动手制作。 学生在强烈的视觉 对比下,体会到策划 作品设计与规划是 很重要的。 学生往往不重 视这一环节, 急于动手开始 制作作品。强 调策划的重要 性。 通过再次观看 往届存在典型 问题的作品, 引发学生的思 考:为何会在 制作后才发现 种种问题?— —事前规划设 计是有必要 的。 第三环节自主学习教材案例《革命先驱孙中山》观看《革命先驱孙中山》多媒体作品,学习教材 案例的规划与设计。(详见课本P59-61) 一、整体规划 二、内容设计 三、结构设计 四、版面设计(在电子报刊的制作中已经详细讲 解) 教师对作品的规划与设计过程结合《革命先驱孙 观看《革命先驱孙中 山》Powerpoint根据 教材中的一系列问 题自主学习《革命先 驱孙中山》作品中的 规划与设计

多媒体作品制作员(师)国家职业标准

多媒体作品制作员(师)国家职业标准 多媒体作品制作员(师)国家职业标准 一、职业概况 1.1 职业名称 多媒体作品制作员(师) 1.2 职业定义 利用多媒体计算机技术,从事多媒体作品制作的人员。 1.3 职业等级 设置三个等级:多媒体作品制作员(国家职业资格四级)、多媒体作品高级制作员(国家职业资格三级)、多媒体作品制作师(国家职业资格二级)。 1.4 职业环境条件 室内、常温 1.5 职业能力特征 学习能力、空间感觉、视觉、听觉强,表达能力、计算能力、逻辑能力、手指灵活性较强。 1.6 基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。

1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:多媒体作品制作员不少于180 标准学时;多媒体作品高级制作员不少于240 标准学时;多媒体作品制作师不少于200 标准学时。 1.7.2 培训教师 培训多媒体作品制作员的教师,应具有本职业多媒体作品制作师资格或相关专业中级专业技术职务任职资格;培训多媒体作品高级制作员的教师,应具有本职业多媒体作品制作师资格2 年以上或相关专业中级专业技术职务任职资格;培训多媒体作品制作师的教师,应具有本职业多媒体制作师职业资格证书3 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 具有多媒体制作软硬件环境和计算机网络环境。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:多媒体作品制作员不少于180 标准学时;高级多媒体作品制作员不少于200 标准学时;多媒体作品制作师不少于240 标准学时。 1.7.2 培训教师 培训多媒体作品制作员、高级多媒体作品制作员的教师应具有本职业高级多媒体作品制作员职业资格证书2 年以上或相关专业中级以上( 含中级) 专业技术职务任职资格;培训多媒体作品制作师的教师应具有本职业多媒体作品制作师职业资格证书2 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 具有满足教学需要的标准教室,具有多媒体制作软硬件环境和计算机网络环境的实验室。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——多媒体作品制作员( 具备以下条件之一者) (1) 经本职业多媒体作品制作员正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结) 业证书。 (2) 连续从事本职业工作 2 年以上。

多媒体作品制作员师国家职业标准

多媒体作品制作员师国 家职业标准 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

多媒体作品制作员(师)国家职业标准?? 多媒体作品制作员(师)国家职业标准 ? ??? 一、职业概况 ??? 职业名称 ??? 多媒体作品制作员(师) ??? 职业定义 ??? 利用多媒体计算机技术,从事多媒体作品制作的人员。 ??? 职业等级 ??? 设置三个等级:多媒体作品制作员(国家职业资格四级)、多媒体作品高级制作员(国家职业资格三级)、多媒体作品制作师(国家职业资格二级)。 ??? 职业环境条件 ??? 室内、常温 ??? 职业能力特征 ??? 学习能力、空间感觉、视觉、听觉强,表达能力、计算能力、逻辑能力、手指灵活性较强。 ??? 基本文化程度 ??? 高中毕业(或同等学历)。 ??? 培训要求 ??? 1.7.1 培训期限 ??? 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:多媒体作品制作员不少于 180 标准学时;多媒体作品高级制作员不少于 240 标准学时;多媒体作品制作师不少于 200 标准学时。 ??? 1.7.2 培训教师 ??? 培训多媒体作品制作员的教师,应具有本职业多媒体作品制作师资

格或相关专业中级专业技术职务任职资格;培训多媒体作品高级制作员的教师,应具有本职业多媒体作品制作师资格 2 年以上或相关专业中级专业技术职务任职资格;培训多媒体作品制作师的教师,应具有本职业多媒体制作师职业资格证书 3 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 ??? 1.7.3 培训场地设备 ??? 具有多媒体制作软硬件环境和计算机网络环境。 ??? 鉴定要求 ??? 1.8.1 适用对象 ??? 从事或准备从事本职业的人员。 ??? 1.8.2 申报条件 ??? 培训要求 ??? 1.7.1 培训期限 ??? 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:多媒体作品制作员不少于 180 标准学时;高级多媒体作品制作员不少于 200 标准学时;多媒体作品制作师不少于 240 标准学时。 ??? 1.7.2 培训教师 ??? 培训多媒体作品制作员、高级多媒体作品制作员的教师应具有本职业高级多媒体作品制作员职业资格证书 2 年以上或相关专业中级以上 ( 含中级 ) 专业技术职务任职资格;培训多媒体作品制作师的教师应具有本职业多媒体作品制作师职业资格证书 2 年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 ??? 1.7.3 培训场地设备 具有满足教学需要的标准教室,具有多媒体制作软硬件环境和计算机网络环境的实验室。 ??? 鉴定要求 ??? 1.8.1 适用对象 ??? 从事或准备从事本职业的人员。 ??? 1.8.2 申报条件 ??? ——多媒体作品制作员 ( 具备以下条件之一者 )

高级多媒体制作员真题试卷

1.多媒体制作员的职业道德主要指职业责任、职业纪律、( A )以及职业能力的修养。 (A)职业情感 (B)职业效率 (C)职业活动 (D)职业规范 2.受知识产权保护的多媒体制作素材包括图片、音乐、( B )等。 (A)乐器 (B)影视作品 (C)音响 (D)歌手 3.程序设计语言分为低级程序设计语言和( B )。 (A)机器语言 (B)高级程序设计语言 (C)汇编语言 (D)面向对象的程序设计语言 4.网上主要的四大流媒体系统是:Real System、Windows Media Technology、(C )。 (A)Mpeg和Avi (B)Avi和Flv (C)QuickTime和Shockwave (D)Mpeg和MP3 5.多媒体制作中界面设计的基本原则是:面向用户、( )、美观适当、流程合理、合理选择。 (A)界面简洁 (B)界面简单 (C)准确简单 (D)准确简洁 6.Flash按钮元件的4个关键帧中,Down是指鼠标( B )时按钮的外观。 (A)单击松开 (B)单击下去 (C)经过 (D)双击后 7.Photoshop图层面板中Lock一栏可以锁定的是( C )。 (A)图层的顺序 (B)图层的可视性 (C)图层中像素的位置(还可以锁定透明像素、锁定图像像素、锁定全部) (D)图层的缩略图大小 8.多媒体制作的六个阶段是:确定主题、编写脚本、( D )、系统制作、系统测试和交付使用。 (A)语言编程 (B)制作动画 (C)制作视频 (D)素材准备 9.在Flash里,为了给动画中的按钮在弹起时添加合适的声音,以下做法错误的

是( A )。 (A)拖动按钮声音层中声音的位置使声音波形的开头与Over帧对齐 (B)选择声音元素并指定播放方式为Event (C)新添加一个层命名为“按钮声音” (D)导入一个声音元素 10.Flash动画中,影片剪辑的播放相对独立,如果在场景或按钮中插入影片剪辑,当动画停在某一帧时,影片剪辑本身( A )。 (A)可以循环播放 (B)可以播放但只能播放一次 (C)只能播放第一帧 (D)在添加相应Actions以后才可以播放 11.在Flash动画中声音有( A )两种形式。 (A)事件和循环 (B)数据流和Action (C)事件和数据流 (D)循环和Action 12.Premiere支持的格式有( D )。 (A)*.ai(矢量图形) (B)*.doc(文本编辑) (C)*.psd(图像) (D)*.mov(Quick Time格式的视频) 13.对于能编辑数字视频的软件就称为( B )。 (A)顺序编辑软件 (B)非线性编辑软件 (C)线性编辑软件 (D)非顺序编辑软件 14.在Premiere中为了改变文字的颜色我们可以选中部分文字,点击Object Color 色样框,直接输入该色彩的( A )。 (A)R、G、B数值 (B)C、M、Y、K数值 (C)Lab数值 (D)H、S、B数值 15.Dreamweaver 4.0可以为文本和图像创建超链接,下面说法错误的是(A )。 (A)外部链接:不同网站文档之间的链接 (B)内部链接:在同一网站文档之间的链接 (C)E-mail链接:打开电子邮箱地址的链接 (D)锚点链接:同一网页或不同网页指定位置的链接 16.表格是网页制作的一个重要组成部分,在下面的选项中表格不能实现的功能是( A )。 (A)使用表格可以向网站后台程序发送数据 (B)使用表格可以导入页面分栏 (C)使用表格可以定位页面上的文本和图像 (D)表格可以实现网页的排版 17.创作合成多媒体作品如采用程序编码设计,首先要选择( B )、可灵活进行多媒

《多媒体演示文稿的制作》

11-1《多媒体演示文稿的制作》 应峥艳北仑职高 【课题】多媒体演示文稿的制作(高等教育出版社《Office基础与应用技术》第4章第3节) 【课时】1课时(45分钟) 【教材分析】 Powerpoint是微软办公自动化软件office中的一个极为重要的组件,第4单第3节以介绍文字、图象、声音、动画等多种媒体制作为主要内容,较容易为学生所接受,很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。 【学情简析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,而且具有类似的经验可借鉴,学习内容适合学生自主探索学习,因此,对于爱动手操作的学生有很大的吸引力。但本课是学生第一次完成一个系统的幻灯片作品,对学生来说也有一定的难度。 【教学目标】 1.知识目标:掌握在幻灯片中插入和编辑表格、图片、艺术字、自选图形等对象的方法。 2.能力目标:(1)通过小组合作完成宣传片制作,培养学生自主探究、互相合作的能力及收集、组合使 用资料的能力; (2)培养学生自我表达能力、欣赏及评价他人作品的能力和交流的能力。 3.情感目标:(1)通过制作宣传北仑的幻灯片,使学生更加了解、热爱自己的家乡; (2)为学生营造一种宽松愉悦的创作情境,让学生发现不足和认识自己的优点。 【教学重点】掌握在幻灯片中插入和编辑表格、图片、艺术字及自选图形的方法。 【教学难点】利用各种多媒体对象、结合主题的相关资料、根据自己的创意制作富有特色的宣传片。 【教学方法及策略】 在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。 让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。 【教学平台与资源】 多媒体微机房、自制的PowerPoint演示文稿、有关北仑的素材。

多媒体作品的设计

多媒体作品的设计 本课为初中《信息技术》教材九年级第一课《多媒体作品的设计》。学生对PowerPoint的操作技巧已经掌握一些,本节课主要是了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤,本课中让学生通过PPT的活动中掌握多媒体作品的主要制作步骤。同时为下一节课Authorware软件的学习打下基础。学生分析: 因九年级学生对信息技术课程学习兴趣也不大,重点已放在了升学考试这方面,同时,学生的计算机操作水平层次错别较大,第一节课的上法方面非常重要,激发学生兴趣,引导学生自主学习比较关键。学生掌握本节课的内容是比较容易的。因此在设计本课时把任务难度加大,若任务简单,学生认为自己全会了,不愿意做,所以提高难度以提高学生的学习兴趣,扩大学生的视野。以活动的形式激发学生兴趣,在活动中掌握本节内容。 一、教学目标设计 知识目标:了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤。能力目标:培养学生利用软件功能美化多媒体作品,灵活组织演示文稿的能力,从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。 情感目标:吸引并激发学生的自主学习热情,培养学生勇于探索未知世界,积极主动的学习思想和敢于挑战的品,。并通过小组协作来解决问题,培养学生集体意识、团队精神。 二、教材内容及重点、难点分析 教学重点:多媒体作品制作的主要步骤。

教学难点:多媒体作品的概念和平常的应用。 三、教学授课形式及课时 本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。 课时为一节课 四、教学策略及教法模式运用 根据学生实际情况,结合教材内容,在教学中侧重对学生学习能力的培养,以学生自学为主,通过学生自主探究,提高解决问题的能力;同时,划分每4人为一个合作小组,共同来完成任务,培养同学之间团结协作的精神。 在教学方法上,采用“任务驱动------协作探究”教学模式,以教师创设情境激发兴趣引入新课,以一个明确要完成的任务为目标,由学生自学探究、熟练操作、提出疑问,通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。 五、教学媒体设计 本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标 多媒体网络教室:用于共享资源,可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况,便于师生交流; 辅助软件:运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件以及PowerPoint详细操作方法、步骤、平常易出现的问题以说明文档的形式复制到学生机器里,让学生在操作中不懂的地点,自行阅读,解决问题,同时易于学生理清思路,掌握重点、把握难点。 六、教学过程设计

多媒体作品制作员(4级)操作题复习题6

一、填空题 1、多媒体技术的主要特点有多样性、集成性和[1] 。 2、多媒体CAI课件的设计原则包括[2]、科学性原则、技术性原则、艺术性 原则和实用性原则。 3、多媒体素材一般有文本素材、[3] 、[4] 和动画素材。 4、PowerPoint 2000的视图方式有幻灯片视图、 [5] 、备注页视图、[6]、幻 灯片浏览视图五种。 5、在PowerPoint 2000里创建一个课件,就是建立一个新的以[7]为扩展名的 PowerPoint文件。 6、Flash是Macromedia公司出品的网页制作与[8] 创作的专业软件。 7、Dreamweaver MX是一种[9] 课件制作工具。 8、Authorware中的动画有两种方式,即[10] 动画和实际动画。 9、多媒体计算机中音频表达形式共有[11]、[12]、[13]三种。 10、多媒体课件素材的获取可以选择从素材库存中进行获取。主要包括以 下途径,一是[14]中获得,二是[15]。 11、多媒体CAI课件中的信息表达元素主要包含文本、图形、图像[16] 、 音频和[17]。 12、根据国际电报电话咨询委员会(CCITT)的定义,可以将媒体分为[18] 、表示、显示[19]和传输等五类。 13、多媒体计算机中常用的动画形式有[20]和[21]两种。。 14、对多媒体课件的设计开发有较大影响的学习理论包括 [22] 、 [23]、 [24] 三种。 15、在超媒体结构中,[25]、[26]、[27]是定义超文本结构的三个基本元 素。 16、多媒体课件素材一般有[28]、[29]、[30]、[31]几种形式。 17、在PowerPoint2000 中,若幻灯片设置背景,在[背景]对话框中,如果 单击[32]按钮,则目前背景设置对课件的所有幻灯片起作用;如果单击[33]按钮,则目前背景设置只对课件的当前幻灯片起作用。

制作多媒体作品选择(标准答案)

制作多媒体作品选择(答案)

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制作多媒体作品选择题 1、下列表述属于多媒体技术主要特征是( ) A、交互性和活动性 B、集成性和可视 C、交互性和集成性 D、可视性和实时性答案:C 2、下面不属于多媒体技术的特征的是( ) A、集成性 B、交互性 C、多样性 D、存储性答案:D 3、集成性与()是多媒体技术的两个重要特性。A、交互性B、逻辑性C、可视性D、活动性答案:A 4、根据多媒体的特征判断,以下内容属于多媒体范畴的有() A、交互式视频游戏 B、有声图书 C、彩色画报 D、电视剧答案:A 5、在使用多媒体课件学习的过程中,你可以反复做尚不熟练的题目,反复问还不懂的问题,“计算机老师”会不厌其烦地纠正你的错误,解答你的疑难问题。这一事例主要体现了多媒体技术的() A、多样性 B、非线性 C、集成性 D、交互性答案:D 6、下列活动中不属于多媒体技术应用的是() A、计算机辅助教学 B、电子邮件 C、远程医疗 D、视频会议答案:B 7、使用计算机既能听音乐,又能看影碟,这是利用了计算机的() A、多媒体技术 B、信息管理技术 C、自动控制技术 D、人工智能技术答案:A 8、用计算机制作多媒体作品所使用的素材都必须() A、进行压缩 B、刻录成光盘 C、经过数字化处理 D、集成声音和图象信息答案:C 9、计算机辅助教学软件简称为()A、CAI B、CAM C、CAD D、CAE 答案:A 10、下列格式的文件中()表示文本素材。A、BMP B、W A V C、TXT D、A VI 答案:C 11、多媒体计算机对各种多媒体信息的采集、处理、存储、传输和显示全部都实现了() A、一体化 B、数字化 C、网络化 D、集成化答案:B 12、下列设备中,属于多媒体计算机必不可少的配置是() A、CD—ROM 驱动器 B、彩色打印机 C、扫描仪 D、视频采集卡答案:A 13、在计算机中,声音的模数转换(A/D)是由()来完成的。 A、光驱 B、耳麦 C、音箱 D、声卡答案:D 4、常见的波形文件格式有()两种。A、Wave 和MPEG B、Wave 和MIDI C、Wave 和BMP D、MPEG 和MIDI 答案:A 15、用Windows 中“录音机”程序的()功能可以为录制的声音添加背景音乐,生成配乐朗诵的效果。A、提高音量B、添加回音C、插入声音D、与文件混音答案:D 16、编辑音频文件可以使用Windows 系统提供的()软件A、记事本B、录音机C、Windows Media Player D、辅助工具管理器答案:B 17、张华下载了周杰伦的一首歌曲,可能是() A、青花瓷.txt B、青花瓷.bmp C、青花瓷.mp3 D、青花瓷.jpg 答案:C 18、王明制作并保存了一段声音文件,请问可能是哪个文件() A、声音.doc B、声音.bmp C、声音.w av D、声音.avi 答案:C 19、用Windows 中“录音机”程序录制的声音默认长度是()。 A、90 秒 B、120 秒 C、30 秒 D、60 秒答案:D 20、用Windows 中“录音机”程序录制的声音文件,默认的文件扩展名是()。 A、MP3 B、W A V C、MID D、A VI 答案:B 21、要将录音磁带上的模拟信号节目存入计算机,需要使用的计算机设备是() A、声卡 B、网卡 C、显卡 D、光驱答案:A 22、下列文件格式中,不属于音频文件的是()A、、MID B、、W A V C、、MP3 D、BMP 答案:D 23、下列文件格式中,不属于常见的位图文件格式的是() A、BMP B、DWG C、JPG D、GIF 答案:B 24、下列不属于常见的矢量图文件格式的是()A、BMP B、DWG C、DXF D、WMF 答案:A 25、按+ 键,可以把()的图像复制到剪贴板中。 A、当前屏幕 B、当前活动窗口 C、扫描仪中 D、数码相机内答案:B 26、某同学在计算机中保存了一个图像文件,请判断是下面哪个文件() A、风景.txt B、风景.jpg C、风景.doc D、风景.wav 答案:B 27、画图软件保存的图像文件默认的格式是() A、、BMP B、、JPG C、、GIF D、、TIF 答案:A 28、以下软件中,哪一款不能用来抓取计算机屏幕上的图象() A、HyperSnap-DX B、PowerPoint C、ACDSee D、Printkey 答案:B

多媒体作品制作员(师)职业标准

多媒体作品制作员(师)职业标准 (试行) 一、职业概况 1.1 职业名称 多媒体作品制作员(师) 1.2 职业定义 利用多媒体计算机技术,从事多媒体作品制作的人员。 1.3 职业等级 设置三个等级:多媒体作品制作员(国家职业资格四级)、多媒体作品高级制作员(国家职业资格三级)、多媒体作品制作师(国家职业资格二级)。 1.4 职业环境条件 室内、常温 1.5 职业能力特征 学习能力、空间感觉、视觉、听觉强,表达能力、计算能力、逻辑能力、手指灵活性较强。 1.6 基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:多媒体作品制作员不少于180标准学时;多媒体作品高级制作员不少于240标准学时;多媒体作品制作师不少于200标准学时。 1.7.2 培训教师 培训多媒体作品制作员的教师,应具有本职业多媒体作品制作师资格或相关专业中级专业技术职务任职资格;培训多媒体作品高级制作员的教师,应具有本职业多媒体作品制作师资格2年以上或相关专业中级专业技术职务任职资格;培训多媒体作品制作师的教师,应具有本职业多媒体制作师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 具有多媒体制作软硬件环境和计算机网络环境。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 以上各等级申报条件均参照“关于职业技能鉴定申报条件的暂行规定” 1.8.3 鉴定方式 分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试(或无纸化电脑考试)的方式;技能操作考核采用方案设计和上机操作等方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制,成绩皆达到60分以上者为合格。多媒体作品制作师鉴定还需要进行综合评审。

制作多媒体作品(一)

制作多媒体作品(一) 教学目的:1.掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 2.了解PowerPoint的工作界面。 3.掌握标题的制作方法。 4.掌握文字和图像的整合方法。 重点难点:设置动画效果的方法。 教法教具:1.演示法。2.观察法。3启发式。 PowerPoint是一个多媒体文稿制作和演示软件,功能强大,易学易用。能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起,在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。 一、标题的制作 依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft PowerPoint”可启动并进入PowerPoint的第一个界面。 “空演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两种方式。 我们先创建《水调歌头·明月几时有》作品的标题。 选择“空演示文稿”——“新幻灯片”对话框,从中选择第一个即“标题幻灯片”,单击“确定”按钮返回PowerPoint窗口。 添加主、副标题及作者 单击“文本框”,添加标题“水调歌头”,副标题“明月几时有”,作者“——苏轼” 多向思维:PowerPoint窗口与word和Excel窗口有什么相同与不同

之处? 二、文字及图像的整合 1、文字 多向思维:在Word中是如何插入及编辑文字的? 我们再在作品《水调歌头·明月几时有》中添加一张幻灯片。 打开《水调歌头·明月几时有》文档,单击“插入”——“新幻灯片”,选择空白板式,插入三个“垂直”格式的文本框,并在三个垂直文本框中分别输入“作者简介”、“作品内容”及“作品欣赏”。 最后,对三个文本框进行“项目符号”的设置。 试试看:再添加一张空白版式的幻灯片,将全诗内容从Word文档中粘贴到PowerPoint中。 2、图像 没有图像的作品,会显得呆板,缺少观赏性。 为了使作品更加形象,引人注目,达到烘托主题的目的,插入美观的图像,进行图文混排是必不可少的。 为了使作品更加形象,引人注目,达到烘托主题的目的,插入美观的图像,进行图文混排是必不可少的。 多向思维:在Word中是如何插入及编辑图像的? Word与PowerPoint在文字与图像处理方面有哪些相同与不同之处? 3、设置动画效果 与Word相比,PowerPoint有一个突出的特点,那就是它能使其

多媒体作品制作的几个基本方法模板

中国人民解放军高等教育自学考试信息技术应用与管理专业 论文标题多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用 作者姓名邵薇薇考号111810290190 工作单位职务 通信地址邮编 指导教师职称 完成时间年月日 信息技术应用与管理专业主考学校办公室制

目录 一、多媒体定义与多媒体应用范围 (3) 二、制作多媒体作品的流程 (5) 三、多媒体技术在广播电视节目制作中的应用与方法 (6) 1、根据节目受众群体以及所需要达到的效果进行创作策划 (6) 2、根据整个节目创作策划对整个节目进行脚本设计。 (7) 3、素材采集和后期加工 (9) 4、合成 (10) 四、结束语 (10) [参考文献] (10)

多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用 考号:111810290190 姓名:邵薇薇 【内容摘要】 随着科技的进步和发展,多媒体的应用的范围也涉及到我们生活、工作中的方方面面。多媒体作品的制作方法首先要了解你所要创作的多媒体作品的使用目的、创作背景等,然后再确定适合你所要制作的多媒体作品的制作方法。只有充分理解了这些你才能制作出来一个好的多媒体作品。制作的方法首先要选取合适的素材再对其进行加工。这里要求掌握文本、声音、图像动画视频的制作与处理等技术。多媒体技术在广播电视行业中广泛运用,特别是非线性编辑在节目制作的应用使节目制作高效、精美。 【关键词】多媒体多媒体作品制作方法广播电视节目制作的方法 随着时代的进步、科技的发展,多媒体应用日益普及,正被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗、广播电视等诸多行业。首先我们来了解一下什么是多媒体?它的定义是什么? 关于“多媒体”概念的标准定义还没有统一,一般理解为“多种媒体的综合”,而多媒体技术也就是“进行多种媒体综合的技术”了。这个定义道出了多媒体的实质,但还太笼统。我们可以把这一概念分成广义和狭义两种含义。 广义,指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、CD-ROM(compact disc read-only memory)、VCD、DVD(digital versatile disc)、电脑、网络等。 狭义,专指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体,或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影象、动画和电视等多种类型的信

多媒体作品制作员笔试题与上机题

多媒体制作员实践操作练习题(201003) (一)、应用GoldWave音频处理软件,按下面要求制作完成后保存文件。 1、使用GoldWave音频处理软件导入两个声音素材文件。 2、把lefi.wav作为左声道,right.wav作为右声道合成为一个新的音频文件。 3、把左声道的音量调节为原来的300%. 4、把整个文件的开始3秒音量进行淡入处理,最后3秒进行淡出处理。 5、保存文件,并命名文件为“声音合成(各人姓名)”(MP3格式,22050Hz,立体声,160Kbps)。 (二)、用图像处理软件PhotoShop制作“青蛙开车图”。 将本题所给的素材,组合成样片的样子,并保存为PSD格式的文件,不得合并图层。

(三)按照样例3所给的动画为模板,制作一段甲壳虫沿着椭圆路线爬行的FLASH动画。 1、动画的长度为50帧,影片尺寸600*400px,帧频12fps,背景颜色为蓝色。 2、在屏幕上添加两个控制按钮,分别为“播放”和“停止”。 3、要求动画在最后一帧停止播放。 4、保存文件,并将文件命名为“甲壳虫”。 (四)视频编辑软件Premiere Pro2.0应用 1、将素材1--素材5共五张图片连接成一段30秒的视频。 2、图片素材视频切换时,使用三个不同的过渡特效。 3、在视频开始处,添加字幕“多媒体制作考核”、本人姓名、班级、准考证号码 4、为视频配上提供的音乐背景,并在开始3秒音量进行淡入处理,最后3秒进行淡出处理。 (五)使用PowerPoint软件制作“多媒体课件”幻灯片文稿,并将结果存盘。 1、文稿的文字见提供的文字素材,文稿中必须包含文字、图片、声音、FLASH等对象,文稿页数在5页以上,且设置各对象具有动画功能。 2、设置幻灯片的换页方式,效果为“水平百叶窗、中速” 3、含一个目录页面,链接到各子页面,子页面包含返回按钮。 4、保存文件,文件名为:多媒体课件。 (六) 应用网页制作软件DreamWeaver,设计制作一个风景区的导游图。要求如下: 1、应用提供的一张风景区全区图,要求制作三个以上景点的介绍。 2、单击景区各区域时,弹出相应的景点介绍页面。

制作多媒体作品的基本过程

一、课题:制作多媒体的基本过程 二、课时:1课时 三、教学目标 1.知识与技能:了解多媒体作品制作的基本过程;熟悉PowerPoint软件的 操作使用方法;掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 2.过程与方法:多媒体信息加工的基本过程。 3.情感态度与价值观:通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算 机使用工具,对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。让同学们爱学习,熟练使用此工具。 四、教学重点:掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 五、教学难点:1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作 多媒体作品 六、教学过程 (一)导入 师:同学们,你们都去旅游过吗?你们都去了哪些地方旅游呢?那你们去到一个地方旅游之前,有没有先上网查阅一下,关于这个地方的一些介绍呢? 师:老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。我们一起来看一下,看完之后你们考虑一下,如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游,你们会选择哪座城市呢? 师:首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。好,我们再来看第二座城市羊城的介绍。 师:好,同学们,看完了这两座城市的介绍之后,你们想去哪座城市旅游呢? 生:羊城 师:我听到大部分同学都比较想去羊城,为什么呢?有哪位同学能来和大家说说你的理由吗? 师:好,我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。 生:第一座城市介绍只有文字和图片,不够吸引人。第二座城市介绍除了文字图片,还有音乐动画视频,介绍得比较详细,更能吸引人。 师:好,这位同学观察的非常仔细,谢谢你的分享,请坐! 师:同学们,观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢?非常好,文本信息的加工与表达,这样的介绍仅仅只有文字和图片,显然不够吸引人。那对比一下羊城的介

2021多媒体作品制作员-判断(精选试题)

多媒体作品制作员-判断 1、职业道德修养,主要是指职业责任、职业纪律、职业情感以及职业能力的修养。() 2、著作权一般情况下归属集体。() 3、品牌是指商品的生产者、经营者或商业服务的提供者用以标明自己所生产、经营的商品或提供的服务。() 4、著作权的主体也叫做著作权人,是指依法对文学、艺术和科学作品享有著作权的人。() 5、《中华人民共和国劳动法》的基本原则中不包括服从组织安排,勤恳工作。() 6、劳动合同是劳动者和用人单位确立劳动关系,明确双方权利和义务的协议。() 7、上网可能是计算机被病毒感染的途径之一。() 8、键盘属于计算机的输出设备。()

9、软磁盘是计算机的内存储器。() 10、运算器和控制器是相对独立的两大部分。() 11、内存盘属于外存储器。() 12、自灭性不是计算机病毒的特征。() 13、杀毒软件的作用是杜绝病毒侵入计算机。() 14、一系列排列有序的计算机指令的集合称作程序。() 15、操作系统与用户对话的界面必定是图形界面。() 16、Macintosh是苹果机的操作系统。() 17、用于科学计算的计算机的特点是高速度、大存储量、高自动化和高精度。() 18、操作系统中,与管理文件有关的软件和数据称为存储管理。()

19、多媒体技术的实现应该依赖于计算机技术。() 20、娱乐与服务是多媒体技术的应用主要体现之一。() 21、多媒体技术中,自然界的各种声音被定义为表现媒体。() 22、图像分辨率是指在某一特定显示模式下,计算机屏幕上以水平和垂直的像素表示的最大显示区域。() 23、视频采集就是将视频源的模拟信号通过处理转变成数码信息。() 24、多媒体电子出版物创作的主要过程可分为:应用目标分析、脚本编写、设计框架、各种媒体数据准备、制作合成、测试等。() 25、声音质量通常分成5个等级,从低到高分别是电活、调幅广播[AM]、调频广播[FM]、数字录音带和CD。() 26、多媒体数据数据压缩编码方法可分为无损压缩法和有损压缩法两大类。() 27、PCM不是图像和视频编码的国际标准。()

高级多媒体作品制作员-实操比赛题目(模拟)

多媒体作品高级制作员(三级)技能比赛 实操试卷 参赛号: ________________ 姓名:_________________ 时间:120分钟总分:100分 注意:在E:\下新建一个文件夹T□(比赛选手的工作目录),“□”用选手的参赛号+ 姓名组成填入 如:参赛号为201302007的选手张三,应建文件夹为: T201302007张三 试题一 试题名称:使用word完成多媒体作品“歌手介绍—许嵩”的分析与设计(制作脚本目录、设计流程图) 分值:20分 用时:20分钟 1、操作条件 (1)windowsXP或以上操作系统。 (2)word。 2、操作内容 (1)需求分析, 2分 (2)结构设计流程图 5分 (3)内容设计,3分 (4)版面设计, 5分 (5)产品设计脚本样式(设计一个页面即可), 5分 3、操作要求 注意图形符号的规范性。

4、保存 以“一-个人简历.doc”保存在文件夹T□ 试题二 试题名称:使用Premiere-cs3进行视频编辑 分值:20分 用时:20分钟 1、操作条件 (1)windowsXP或以上操作系统。 (2)Premiere-cs3软件。 (3)素材文件高级多媒体作品制作员素材/试题二 2、操作内容 利用给定素材仿照样片制作电子相册-海底动物世界。 3、操作要求 (1)导入素材 3分 (2)每个图片素材持续时间为3秒。 5分 (3)转场效果、叠加效果运用恰当。 10分 (4)导出为avi格式,取名为“二海底动物世界.avi”。2分4、保存 以“二-海底动物世界.avi”保存在文件夹T□ 试题三 试题名称:Dream weaver8网页设计 分值:10分 用时:10分钟 1、操作条件 (1)xp或以上操作系统

人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿

人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿 第三课制作多媒体演示文稿教学 目标 1、知识目标:(11.学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。(2学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。 2、能力目标:通过制作演示文稿,培养学生自主探索意识,合作学习能力 3、情感目标:通过亲自创作多媒体作品,体验成功的快乐。 德育目标 培养学生主动学习意识,合作学习意识 教学重点 掌握插入剪贴画、文本框的方法。 教学难点 学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。教学准备 计算机教室、演示用幻灯片。 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等 个案添加 教学过程 一、新课导入 师:多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗?

生:学生自由回答 其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。 二、插入剪贴画 1、师:上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题? 生:自由回答 2、师:PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似,请同学们把书翻到20页,仔细观察“动手做”的最终效果。运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。 生:看书自学操作 3、学生作业展示。 三、插入文本框和自选图形 1.引出文本框 师:这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容? 生:学生自由回答 师:一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。 生:学生自主尝试操作

多媒体作品的创作——《规划设计》

多媒体作品的创作——《规划设计》 摘要: 本节课在“多媒体演示文稿的创作”一章中具有重要的目标导向作用,所以本节课在目标预设及目标达成上做了充分的考虑与准备。抓住初中生的心理和认知特点,所选取的素材贴近学生的生活;学案向导的巧妙设计使学生在学习的过程中目标明确;新知讲授中利用知识的迁移,让学生通过自主学习、合作探究的方式完成对新知的了解与掌握。使学生在乐学、合作、探究中主动掌握技能并能学以致用。 关键词:多媒体规划设计自主学习合作探究 一、教材分析: 本节课所讲授的内容是山东省泰山出版社初中信息技术课本第二册·下第一章第1节的内容。第一章主要讲授的是多媒体演示文稿的创作,而第一节《规划设计》在整个作品的创作中具有重要的目标导向作用。本章的精彩之处在于学生所创作的多媒体作品的呈现展示,所以本节课目标预设是否成功、目标达成是否理想将会直接影响后面章节学生作品创作的兴趣和作品质量。为此,在确立多媒体作品主题与绘制规划简图的教学环节,我们采用小组合作的形式,旨在促使学生相互学习,集思广益,有力地促进了课堂效率的提高。 二、学情分析: 初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中,即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而,在教育中,我们既要向他们提出具体的、可行的要求,又不能奢望过高。针对他们富于想象、崇尚英雄的特点,在教育的过程中可以树立榜样的作用,基于本章多媒体作品的创作,可以通过欣赏优秀的多媒体作品让学生产生跃跃欲试的学习渴望,提升学习兴趣。让学生在学习的过程中取人所长,创新自我。本章主要应用的是office家族中的另一位成员powerpoint软件。由于学生前面已经有了学习word软件和excel软件的基础,所以对powerpoint软件的使用并不会陌生。所以本节课中所涉及的另一学习目标:powerpoint软件的基本操作,我们采用“帮助他人作品纠错”的形式,让学生在自主探究中潜移默化的掌握软件相关操作使用。 三、学习目标: 本节课需要学生掌握以下技能: ◆规划设计演示文稿; ◆收集整理素材; ◆添加新幻灯片; ◆调整幻灯片的布局。 为了实现知识点与教学目标的有机融合,便于在实际授课过程中能有效的完成教学目标,对各个环节时间的把握可控操作,我们对教材上的学习内容做了适当的调整,将“搜集整理素材”环节放到最后讲解。整节课以“学案向导.exe”文件呈现六大探究模块,每个模块有具体操作说明,学生在探究学习的过程中完成对知识的理解和掌握。 四、教学过程: 六大模块的设计有自主学习,有合作探究,旨在为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛

多媒体作品制作员国家职业标准

多媒体作品制作员国家职业标准 1.职业概况 1.1职业名称 多媒体作品制作员。 1.2职业定义利用计算机多媒体技术,从事多媒体作品制作的人员。 1.3职业等级 本职业共设三个等级,分别为:多媒体作品制作员(国家职业资格四级)、高级多媒体作品制作员(国家职业资格三级)、多媒体作品制作师(国家职业资格二级)。 1.4职业环境 室内,常温。 1.5职业能力特征

1.6基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1.7培训要求 1.7.1培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:多媒体作品制作员不少于180标准学时;高级多媒体作品制作员不少于200标准学时;多媒体作品制作师不少于240标准学时。 1.7.2培训教师 培训多媒体作品制作员、高级多媒体作品制作员的教师应具有本职业高级多媒体作品制作员职业资格证书2年以上或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格;培训多媒体作品制作师的教师应具有本职业多媒体作品制作师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3培训场地设备 具有满足教学需要的标准教室,具有多媒体制作软硬件环境和计算机网络环境的实验室。 1.8鉴定要求 1.8.1适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2申报条件 ——多媒体作品制作员(具备以下条件之一者) (1)经本职业多媒体作品制作员正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。 (2)连续从事本职业工作2年以上。 (3)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级多媒体作品制作员(具备以下条件之一者) (1)取得本职业多媒体作品制作员职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上,经本职业高级多媒体作品制作员正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。

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