《二十一滴不尽相思血泪抛红豆嫚儿》歌词 — Trey Songz

GirlIknowyouknowit'sallaboutyou Gotathingforasidegirl

Girlyouknowit'sallaboutyou YouknowwhoI'mtalkin'to

Babyrightrightnowrightnow

Takeittothebuswecangorightnow

Don'tyou

YeahIbetyouthinkthissongisaboutyou Takeanotherpuffbabyburnthatnow

Iain'tsayin'nonames Callupallyourfriendsonthephonerightnow

Icouldtellitbythewaythatyoumove

Gotathingforasidegirl Thisyourfavoritesongwhentheyputiton

Thisyourfavoritesongwhentheyputiton

It'salotofthingswecoulddorightnow Don'tyouwanttobemygirl

GirlIknowyouknowit'sallaboutyou Icouldtellitbythewaythatyoumove CauseIloveitwhenahoodgirl

GirlIbetyouthinkthissongisaboutyou Ibetyouthinkthissongisaboutyou

Don'tyou Icouldtellitbythewaythatyoumove GirlIknowyouknowit'sallaboutyou Frontdeskcallin'upsayin'turnthatdown Iain'tsayin'nonames

'Bouttogetanotherroomrightnow

It'ssomeprettytittiesonthebusrightnow It'salotofgirlsinsome

Ibetyouthinkthissongisaboutyou

It'sallaboutyou

ButyouknowwhatI'msayin' ButyouknowwhatI'msayin'

Thisyourfavoritesongwhentheyputiton Tellthehotelwepullin'uprightnow GirlIknowyouknowit'sallaboutyou

Iain'tsayin'nonames Getappointedlikeyoushouldgirl

It'salotofbootyonthefloorrightnow

Don'tyou

Icouldtellitbythewaythatyoumove

Don'tyouwanttobemygirl

Ibetyouthinkthissongisaboutyou

Don'tyou

Wecanrollrightnowrightnow Ibetyouthinkthissongisaboutyou

Ibetyouthinkthissongisaboutyou

Iain'tsayin'nonames

Youknowyou'retheone

Uh-uhgotaroomfullofflygirls

CauseIloveitwhenahoodgirl ButyouknowwhatI'msayin'

Thisyourfavoritesongwhentheyputiton Callin'allthecutiestothefloorrightnow

Turnaroundandbeagoodgirl YeahIbetyouthinkthissongisaboutyou

Elevatoruptakeariderightnow

Uh-uhgotaroomfullofflygirls Getappointedlikeyoushouldgirl Turnaroundandbeagoodgirl

It'sallaboutyou

ButyouknowwhatI'msayin'

《共同拥有一个家》-

《共同拥有一个家》- 年级：三年级 课题：《共同拥有一个家》 课时：一课时 一、教学内容： 本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SoS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。

知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SoS儿童村。 技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备： 录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。 六、教学过程： ㈠组织教学 师生问好 ㈡新歌教学 配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 学生说一说自己的想法和做法。

[与酒有关的诗句]与酒文化有关的唯美诗句

[与酒有关的诗句]与酒文化有关的唯美诗句 篇一: 与酒文化有关的唯美诗句1、今朝有酒今朝醉(］，明日愁来明日愁。——罗隐2、几日寂廖伤酒后，一番萧瑟禁酒中。——晏殊3、何以解忧，为有杜康。——曹操4、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。——李白5、共知不是浔阳郡，那得王弘送酒来。——李嘉祐6、对酒当歌，人生几何?——曹操7、弹琴醒暮酒，卷幔引诸峰。——岑参8、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白9、晚酌东窗下，流莺复在兹。春风与醉客，今日乃相宜。——李白10、劝君莫拒杯，春风笑人来。——李白11、秋山僧冷病，聊寄三五杯。——韦应物12、蒲萄酒，金叵罗，吴姬十五细马驮。——李白13、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——李白14、披君貂襜褕，对君白玉壶。——李白15、龙池赐酒敞云屏，羯鼓声高众乐停。——李商隐16、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来瑚珀光。——李白17、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——李白18、醉中惊老去，笑里觉愁来。——包佶19、玉壶系青丝，沽酒来何迟。——李白20、移樽劝山简，头白恐风寒。——杜甫21、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。——晏殊22、雪花酒上灭，顿觉夜寒无。——李白23、昔好杯中物，翻为松下尘。——李白24、午醉醒来愁未醒，送春春去几时回。—

—张先篇二: 与酒有关的句子1、托交从剧孟，买醉入新丰。笑尽一杯酒，杀人入市中。2、醉人不外花共酒，花是丽人酒是愁。3、酒，可以炽热似火，也可以冷酷如冰。4、酒，让人说不尽，道不明。5、酒是一种灵感和情感催化剂。6、桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。酒醒只在花前坐，酒后还来花下眠。7、酒，让我想起了你，而你却忘记了我。8、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。9、三更酒醒残灯在，卧听萧萧雨灯声。10、灯花何太喜，酒绿正相亲。醉里从为客，诗成觉有神。11、绿岂新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一怀无?12、佳人一壶酒，秋容满千里。石马卧新烟，忧来何所以。13、一醉解千愁，酒醒愁还在。14、酒逢知己饮，诗向会人吟。15、一樽别酒苦匆匆，还似陇头流水，多西东。16、悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。17、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？18、装作无动于衷，随着酒意的麻痹，让自己看起来像是麻木了一样。19、酒逢知已千杯少，能喝多少喝多少，喝不了赶紧跑。20、拟把疏狂图一醉。对［］酒当歌，强乐还无味。21、酒不醉人人自醉，千杯饮尽刘伶愧。22、若得知己续酒话，只愿长醉不愿醒。23、酒能乱性，佛家戒之，酒能养性，仙家饮之。24、酒为水之精，水为物之源。25、人生大事三杯酒，千秋功业一壶茶。26、一醉千愁解，三杯万事和。27、美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。28、几许痴人聚一堂，

18首你只知一句,不知全诗的古诗词!

《励学篇》 宋·赵恒 富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。 《集杭州俗语诗》 清·黄增 色不迷人人自迷，情人眼里出西施。有缘千里来相会，三笑徒然当一痴。 《题桃花扇》 清·陈于之 玉树歌残声已陈，南朝宫殿柳条新；福王少小风流惯，不爱江山爱美人。 《杂感》 清·黄景仁 仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。十有九人堪白眼，百无—用是书生。莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。 《夜坐·其二》

清·龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。壮岁始参周史席，髫年惜堕晋贤风。功高拜将成仙外，才尽回肠荡气中。万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。 《竹枝词二首·其一》 宋·黄庭坚 浮云一百八盘萦，落日四十八渡明。鬼门关外莫言远，四海一家皆弟兄。 《白鹿洞二首·其一》 唐·王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 《自谴》 唐·罗隐 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 《己亥岁二首·其一》 唐·曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 《自嘲》 宋·陶谷 官职须由生处有，才能不管用时无。堪笑翰林陶学士，年年依样画葫芦。

《不第后赋菊》 唐·黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 《赠去婢》 唐·崔郊 公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。侯门一入深如海，从此萧郎是路人。 《绝句》 宋·夏元鼎 崆峒访道至湘湖，万卷诗书看转愚。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 《祝母寿诗》 清·慈禧 世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。殚竭心力终为子，可怜天下父母心。 《入京》 明·于谦 绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。 《书扇示门人》 宋·范仲淹 一派青山景色幽，前人田地后人收。

元曲经典句子

元曲经典句子 [标签:栏目]，元曲经典句子 1、伤心莫唱，南朝旧曲，xx泪痕多。 2、杨柳深深小院，夕阳淡淡啼鹃。巷陌东风卖饧天。 3、咸阳百二山河：两字“功名”，几阵干戈！项废东吴，刘兴西蜀：梦里南柯。韩信功兀的般证果？蒯通言哪尽是风魔？成也萧何，败也萧何：醉了由他！ 4、平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝。 5、玉宇净无尘，宝月圆如镜。风生翠袖，花落闲庭。 6、平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝。 空一缕馀香在此，盼千金游子何之。证候来时，正是何时？灯半昏时，月半明时！7、山藏白虎云藏寺，池上老梅枝。洞庭归兴，香柑红树，鲈脍银丝。白家池馆，吴王花草，长似坡诗。可人怜处，啼乌夜月，犹怨西施。 8、欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难。这首小令写闺妇在寒冬到来时给远方征人寄军衣的矛盾心理，表现了妇人的复杂微妙的心理，寄与不寄都渗透了深深的爱。 9、叹乌衣一旦非王谢，怕青山两岸分吴越，厌红尘万丈混龙蛇。 10、不因酒困因诗困，常被吟魂恼醉魂。 11、东边路西边路南边路，五里铺七里铺十里铺。行一步盼一步懒一步，霎时间天也暮日也暮云也暮。斜阳满地铺，回首生烟雾。兀的不山无数水无数情无数！ 12、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。 13、xx少活十年，休得一日无权。

14、有意送春归，无计留春住。明年又着来，何似休归去！ 15、如今凌烟阁一层一个鬼门关，长安道一步一个连云栈。 16、伸玉指盆池内蘸绿波，刚绰起半撮，小梅香也歇和，分明掌上见嫦娥。 17、两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花。 18、月缺终须有再圆。圆，月圆人未圆。朱颜变，几时得重少年？19、文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵。 20、谁挽银河，青冥都洗，故教独步苍蟾。露华仙掌，清泪向人沾。画栋秋风袅袅，飘桂子、时入疏帘。冰壶里，云衣雾鬓，掬手弄春纤。厌厌。成胜赏，银盘泼汞，宝鉴披奁。待不放楸梧，影转西檐。坐上淋漓醉墨，人人看、老子掀髯。明年会，清光未减，白发也休添。 21、忆疏狂阻隔天涯，怎知人埋怨他？吟鞭醉袅青骢马，莫吃秦楼酒、谢家茶，不思量执手临歧话。 22、投至两处凝眸，盼得一xx。 23、大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路。厌舟车，喜琴书。早星星鬓影瓜田暮，心待足时名便足。高，高处苦；低，低处苦。 24、四周山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。 25、吴山越山山下水，总是凄凉意。江流今古愁，山雨兴亡泪。沙鸥笑人闲未得。 26、长江浩浩西来，水面云山，山上楼台。山水相连，楼台相对，天与安排。 27、百岁光阴如梦蝶，重回首往事堪嗟。今日春来，明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。

三年级音乐下册 第二单元《共同拥有一个家》教案 苏少版

三年级音乐下册第二单元《共同拥有一个家》 教案苏少版 一、教学内容：本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SOS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析：《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。

3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备：录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。六、教学过程：㈠组织教学师生问好㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 2、学生说一说自己的想法和做法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。） 4、“歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？你体会到歌曲什么样的情绪？”老师范唱，边唱边做动作，真情流露，触动学生“爱”的心弦。

关于醉酒的唯美诗句

关于醉酒的唯美诗句 无论是看人，还是写诗，在醉意的当头，既朦胧又清晰，将尽未尽最美。下面是关于醉酒的唯美诗句，欢迎阅读。 1、今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。——罗隐 2、几日寂廖伤酒后，一番萧瑟禁酒中。——晏殊 3、何以解忧，为有杜康。——曹操 4、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。——李白 5、共知不是浔阳郡，那得王弘送酒来。——李嘉祐 6、对酒当歌，人生几何？——曹操 7、弹琴醒暮酒，卷幔引诸峰。——岑参 8、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白 9、晚酌东窗下，流莺复在兹。春风与醉客，今日乃相宜。——李白 10、劝君莫拒杯，春风笑人来。——李白 11、秋山僧冷病，聊寄三五杯。——韦应物 12、蒲萄酒，金叵罗，吴姬十五细马驮。——李白

13、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——李白 14、披君貂襜褕，对君白玉壶。——李白 15、龙池赐酒敞云屏，羯鼓声高众乐停。——李商隐 16、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来瑚珀光。——李白 17、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——李白 18、醉中惊老去，笑里觉愁来。——包佶 19、玉壶系青丝，沽酒来何迟。——李白 20、移樽劝山简，头白恐风寒。——杜甫 21、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。——晏殊 22、雪花酒上灭，顿觉夜寒无。——李白 23、昔好杯中物，翻为松下尘。——李白 24、午醉醒来愁未醒，送春春去几时回。——张先 与酒有关的句子1、托交从剧孟，买醉入新丰。笑尽一杯酒，杀人入市中。 2、醉人不外花共酒，花是丽人酒是愁。 3、酒，可以炽热似火，也可以冷酷如冰。 4、酒，让人说不尽，道不明。

《共同拥有一个家》

《共同拥有一个家》 教学内容：1、学唱《共同拥有一个家》； 2、欣赏舞蹈《千手观音》； 3、学习手语：“爱是我们共同的语言。” 教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。 2、知识目标：能用自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符；了解sos儿童村。 3、技能目标：能进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 教学重点：感受音乐中传达的“爱”。 教学难点：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲。 教学过程： 一、故事导入 1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声（停顿，并放娃娃的哭声录音），她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你临时外出，遇到了这只布娃娃，你会问她些什么问题？又会怎么做

呢？” 2、学生说一说自己的想法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？” 二、学唱歌曲 1、播放多媒体歌曲范唱。（学生说一说听后的感受） 2、师：这首歌曲真的太美太感人了，歌曲中许多地方运用了附点四分音符的节奏，这些附点四分音符的运用，使歌曲的语气更加亲切，更能表现出孩子们纯真无私的情感。让我们再一次静静地聆听这首歌曲，并且请你用笔在附点四分音符节奏的地方用你喜欢的方式标出来。 3、跟着钢琴练习附点四分音符节奏。可以用学“知了”叫的方法帮学生掌握附点四分音符的节奏。 2/4×·×︱×·×︱×·×︱×·×‖ 知了知了知了知了 4、师：你觉得这首歌曲中哪一句最感人，最能打动你的心？能跟着教师的琴声唱出来吗？大家一起跟着唱一唱。（分句学唱） ①“天上的雪悄悄地下，路边有一个布娃娃。”这一句描写了在寒冷的雪地里，一只布娃娃孤伶伶地躺在那儿。 ②“布娃娃，布娃娃，你为什么不回家不回家？”这时小朋友们发出了疑问。 ③“是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈？”描写了小朋友们对布娃娃的同情和怜悯。注意这里三处附点四分音符的地方的演唱。也可以问

今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁全诗的意思

今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁全诗的意思今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁出自宋朝诗人罗隐的古诗词作品《自遣》第三四句,其全文如下：得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 注释⑴得：指得到高歌机会。 失：指失去这个机会⑵悠悠：悠闲自在的样子⑶今朝：今日翻译一有机会便唱否则即罢休，愁恨全然不理照样乐悠悠。 今天有酒就喝个酩配大醉，明日有忧虑就等明天再愁。 赏析该诗成功地塑造一个活脱脱的呼之欲出的纵酒高歌的旷士形象。 这个形象虽有政治上失意后颓唐的一面，而其中愤世嫉俗的品格颇得人们赞叹。 他除了反映旧时代知识分子一种变态的心理外，而通过人物的形象也状写出了晚唐社会的黑暗现实。 这首诗先表现在诗歌形象性的追求上。 今朝有酒今朝醉乍看来此诗无一景语而全属率直的抒情。 但诗中所有情语都不是抽象的抒情，而能够给人一个具体完整的印象。 如首句说不必患得患失，倘若直说便抽象化、概念化。 而写成得即高歌失即休那种半是自白、半是劝世的口吻，尤其是仰面高歌的情态，则给人以一种生动形象的感受。

情而有态，便形象化。 次句不说多愁多恨太无聊，而说亦悠悠。 也就收到具体生动之效，不特是趁韵而已。 同样，不说得过且过而说今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁，更将得即高歌失即休一语具体化，一个放歌纵酒的旷士形象呼之欲出。 先看第三句，今朝有酒今朝醉，此句是脍炙人口的名句，诗人在此告诉世人：失意无法排解时，可以以醉解愁。 其实以酒消愁古已有之，曹操便有何以解忧，唯有杜康之句。 但这样的话从诗人的口中说出来就别有一番滋味了：如果真的时时刻刻有酒解愁，一辈子沉醉不醒也未尝不可。 可诗人是一位穷愁潦倒的文人，他不能天天有酒，两个今朝的重复，道出了所谓的解忧，也只是暂时的排解而已。 看来面对人世间纷至沓来的忧患与失意，诗人也没有毕其功一役的解决办法。 明日愁来明日愁，此句明显地流露出了穷愁潦倒的诗人的无奈与伤心，正因为醉的时间是有限的，酒醒之后又如何，尚未排遣的旧愁加上明日的新愁，那是更愁了。 由此可见，正在劝解世人凡事看开些的诗人其实自己也没有解决失即休这个难题，虽然他对明日之愁采取的是一种不屑一顾的态度，但这恰恰体现了他以酒浇愁，得过且过、无可奈何的凄酸、潦倒。 古之文人，生活在那争名夺利的官场社会之中，没有几个能达到

共同拥有一个家教案设计

《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备：

布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同 拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。 2、“同学们，歌曲中的小朋友是怎么做的呢？(学生：带她回家，借给她一半妈妈）如果是你遇到了这个可怜的布娃娃，你会怎么做呢？是不是和歌曲中的小朋友一样把她带回家......”学生说一说自己的想法和做法。 3、“小朋友们都非常有爱心，那么让我们带着对布娃娃的同情和关爱一起有感情的来朗诵歌词”，出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。 4、“歌曲中的主人公和同学们一样，特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的

带酒的诗句

1、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.唐-杜牧《泊秦淮》 2、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回.北宋-晏殊《浣溪沙》 3、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.南宋-陆游《游山西村》 4、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.唐-王维《送元二使安西》 5、对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.何以解忧,唯有杜康.魏晋-曹操《短歌行》 6、今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.唐-刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 7、明月几时有,把酒问青天.北宋-苏轼《水调歌头》 8、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.唐-杜牧《清明》 9、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.唐-王翰《凉州曲》 10、开轩面场圃,把酒话桑麻.唐-孟浩然《过故人庄》 11、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.唐-李白《行路难》 12、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地.北宋-范仲淹《渔家傲》 13、中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.唐-岑参《白雪歌送武判官归京》 14、常记溪亭日暮,沉醉不知归路.北宋-李清照《如梦令》 15、酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?北宋-苏轼《江城子·密州出猎》 16、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾） 17、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.北宋-李清照《醉花阴》 18、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.唐-杜牧《江南春绝句》 19、酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家.北宋-苏轼《浣溪沙》 20、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.唐-杜甫《闻官军收河南河北》 21、明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.北宋-范仲淹《苏幕遮》 22、襄阳好风日,留醉与山翁.唐-王维《汉江临眺》 23、长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.唐-李白《宣州谢朓北楼饯别校书叔云》 24、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.唐-李白《宣州谢朓北楼饯别校书叔云》 25、兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光.唐-李白《客中行》 26、拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味.北宋-柳永《蝶恋花》 27、对酒当歌寻思着,月户星窗,多少旧期约.北宋-晏几道《醉落魄》 28、花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.唐-李白《月下独酌》 29、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀.唐-杜甫《登高》 30、今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月.北宋-柳永《雨霖铃》

我们共有一个家教案

我们共有一个家教案 课题：四年制思想品德初二下册第八课《我们共有一个家》我们共有一个家复习目标 1 掌握有关基本概念，观点。 2 学会运用基本观点原理分析实际问题。 3 培养学生维护民族团结及热爱祖国的情感，承担起振兴中华的历史责任。教学重点：教学重点重点原理运用，理论联系实际教学难点：教学难点学生运用原理分析问题、解决问题的能力复习方法：复习方法讲授、点拨、合作探究法学法指导归纳法、理论与实践相结合课前准备：课前准备1、教师准备：收集材料，制作多媒体课件2、学生准备：梳理第八课知识体系复习过程：《旅法华侨华人庆贺“嫦娥二号”卫星发射成功》复习过程（一）新闻播报：“嫦娥二号展新猷，探月巡天美名留……海外华人同庆贺，和平发展竞风流。”中国“嫦娥二号”绕月探测卫星2010 年10 月 1 日成功发射，旅法华侨华人赋诗作词表达欣喜之情。法国欧华历史学会会长、欧洲龙吟诗社执行社长叶星球说，“嫦娥二号”卫星的成功发射显示中国的航天技术又向前迈进一大步，令海外华侨华人扬眉吐气。刚刚从中国访问归来的法国潮州会馆吴武华会长熟悉“嫦娥二号”的情况。他说，旅法潮州籍乡亲听说“嫦娥二号”卫星即将发射，于是非常关注各种报道。“今天，‘嫦娥二号’卫星成功发射，再一次印证了中国自主的航天技术正在大步发展，我们旅法侨胞为之鼓掌欢呼。”这则新闻的启示是什么?（生答）（二）导入复习内容：第八课我们共有一个家（三）复习过程第一版块我爱你，中国我学我思：师生共同

归纳知识结构 原理荟萃：原理荟萃1、热爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭。2、热爱祖国，就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。3、各民族之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉维护民族团结的光荣义务练习检测能力提升新闻分析：2011 年感动中国人物事迹: 草原曼巴——王万青（视频）王万青在阿万仓卫生院的20 余年时间里，每年接诊病人3500 余人次,20 年累计接诊7 万余人，累计手术上万例，他以精湛的医术，以一名医生高度的责任心成功救治了无数个生命垂危的患者。他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。问题设计：王万青的事迹给你的启示是什么？分小组讨论，回答。师点拨。第二板块我们都是龙的传人我学我思：师生共同研究知识体系炎黄子孙一脉相承：为什么（了解）我们都是龙为什么的传人我与祖国共命运怎么做（适应……贡献力量。）原理荟萃：原理荟萃 1 实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。 2 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 3 实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 4 热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。 5 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，成为中华民族是世

共同拥有一个家教案设计备课讲稿

共同拥有一个家教案 设计

《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点：

重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备： 布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。

今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁的意思

今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁的意思“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”出自宋朝诗人罗隐的古诗词作品《自遣》第三四句,其全文如下： 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 【注释】 ⑴得：指得到高歌机会。失：指失去这个机会 ⑵悠悠：悠闲自在的样子 ⑶今朝：今日 【翻译】 一有机会便唱否则即罢休，愁恨全然不理照样乐悠悠。今天有酒就喝个酩配大醉，明日有忧虑就等明天再愁。 【赏析】 该诗成功地塑造一个活脱脱的呼之欲出的纵酒高歌的旷士形象。这个形象虽有政治上失意后颓唐的一面，而其中愤世嫉俗的品格颇得人们赞叹。他除了反映旧时代知识分子一种变态的心理外，而通过人物的形象也状写出了晚唐社会的黑暗现实。 这首诗先表现在诗歌形象性的追求上。乍看来此诗无一景语而全属率直的抒情。但诗中所有情语都不是抽象的抒情，而能够给人一个具体完整的印象。如首句说不必患得患失，倘若直说便抽象化、概念化。而写成“得即高歌失即休”那种半是自白、半是劝世的口吻，尤

其是仰面“高歌”的情态，则给人以一种生动形象的感受。情而有“态”，便形象化。次句不说“多愁多恨”太无聊，而说“亦悠悠”。也就收到具体生动之效，不特是趁韵而已。同样，不说得过且过而说“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”，更将“得即高歌失即休”一语具体化，一个放歌纵酒的旷士形象呼之欲出。 先看第三句，“今朝有酒今朝醉”，此句是脍炙人口的名句，诗人在此告诉世人：失意无法排解时，可以以醉解愁。其实以酒消愁古已有之，曹操便有“何以解忧，唯有杜康”之句。但这样的话从诗人的口中说出来就别有一番滋味了：如果真的时时刻刻有酒解愁，一辈子沉醉不醒也未尝不可。可诗人是一位穷愁潦倒的文人，他不能天天有酒，两个“今朝”的重复，道出了所谓的解忧，也只是暂时的排解而已。看来面对人世间纷至沓来的忧患与失意，诗人也没有毕其功一役的解决办法。“明日愁来明日愁”，此句明显地流露出了穷愁潦倒的诗人的无奈与伤心，正因为“醉”的时间是有限的，酒醒之后又如何，尚未排遣的旧愁加上明日的新愁，那是更愁了。由此可见，正在劝解世人凡事看开些的诗人其实自己也没有解决“失即休”这个难题，虽然他对明日之愁采取的是一种不屑一顾的态度，但这恰恰体现了他以酒浇愁，得过且过、无可奈何的凄酸、潦倒。古之文人，生活在那争名夺利的官场社会之中，没有几个能达到如此境界。这，也就是此诗造成的总的形象了。仅指出这一点还不够，还要看到这一形象具有独特个性。只要将此诗与同含“及时行乐”意蕴的杜秋娘所歌《金缕衣》相比较，便不难看到。那里说的是花儿与少年，所以“莫待无花空折

描写酒的现代诗词名句

描写酒的现代诗词名句 导读：酒在中国文人的心里有着至高无上的地位，他们纵横在酒里，驰骋在文里。接下来小编搜集了描写酒的现代诗词名句，欢迎查看，希望帮助到大家。 描写酒的现代诗词名句1、更深一盏灯如豆，菸味浓于酒——现代·顾随《虞美人·更深一盏灯如豆》 2、湖上诗人旧酒徒，十年匹马走燕吴——现代·陈独秀《寄沈尹默绝句四首其一》 3、醉眼朦胧上酒楼，彷徨吶喊两悠悠——现代·郁达夫《赠鲁迅》 4、尽日如中酒，有时还避兵——现代·马一浮《山居销夏》 5、转蓬俱异域，诗酒各拘囚——现代·陈独秀《寄士远长安》 6、寻春携酒过城西，二月垂杨叶未齐——现代·郁达夫《过小金井川看樱，值微雨，醉后作》 7、酒涌大江流，人登太白楼——现代·老舍《登太白楼》 8、十杯清酒千般意，笔墨相期流锦霞——现代·老舍《赠木下顺二》 9、酒困不妨胡舞乱，花娇弥觉汉妆浓——现代·陈寅恪《华西坝》 10、明日壶觞端午酒，此时包裹小丁衣——现代·聂绀弩《拾野鸭蛋》

11、曾因酒醉鞭名马，生怕情多累美人——现代·郁达夫《钓台题壁》 12、岂有忘忧酒，曾无解愠风——现代·马一浮《山居销夏》 13、有吉女文豪，神清笔墨骄；惊心发硬语，放眼看明朝；紫塞笳边酒，桔林月下箫；悲昂千代史，白发战狂潮——现代·老舍《赠有吉佐和子》 14、水镜偷响唇就吻，烟波祝酒沼为卮——现代·聂绀弩《放牛之三》 15、佳人进美酒，痛饮莫踟蹰——现代·陈独秀《远游》 16、周郎未遇春衫薄，沽酒无颜过二桥——现代·陈独秀《本事诗》 17、自得酒兵鏖百战，醉乡老子是元戎——现代·陈独秀《寒夜醉成》 18、自剔银灯照酒卮，旗亭风月惹相思——现代·郁达夫《南天酒楼饯别王映霞》 19、愁怀端赖麴生开，厚地高天酒一杯——现代·郁达夫《三月一日对酒兴歌》 20、酒热茶香谈笑里，相期干劲倍冲天——现代·老舍《春游小诗赠赵家璧同志》 21、劝君留待端阳酒，天上飞来红荔枝——现代·老舍《赠友人归广州》

喝醉了句子

喝醉了句子 1、想醉，把酒留在胃；怕醉，白水往里兑；真醉，敢喝敌敌畏；烂醉，桌子底下睡；装醉，忘了给小费。 2、谁会为我哭泣，谁会为我伤心，谁会为我喝醉，谁会为我悲痛，这个人也许没有出现。 3、风退尽，云自伤，恨酒催柔肠，一抹暗创，几度痴狂。 4、酒是吃饭精，越喝越年轻；酒是长江水，越喝越貌美；酒是敌敌畏，你不喝醉，我不喝醉，这么宽的马路谁来睡！ 5、美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。 6、喝醉酒的时候，借着酒意放纵自己的情绪，不要伪装，不要面具，哪怕只有这一夜，也要真实的去爱，去恨，去追梦。 7、十年之前，只因离开了青葱岁月酒醉。十年之后，酒在杯中，自斟自饮。 8、一樽别酒苦匆匆，还似陇头流水，多西东。 9、酒满了，满了则溢，可是那溢流出去的到底是谁多余的惆怅？我再次满上我的惆怅，把最近的烦恼最近的不快都一饮而尽！ 10、她喝酒爱哭，总说没你才算输。

11、交往越来越广，知音却越来越少；楼越来越高，心胸却越来越窄；超市越来越多，却不知道自己还需要什么。迷失，不仅是酒醉之后，光天化日之下的迷失，更让人苦不堪言。 12、期待如酒醉不出梦中的幸福。时间冲不淡有情的酒，距离拉不开思念的手。 13、满酌香含北砌花，盈尊色泛南轩竹。 14、累了将心靠岸，永远相依伴的港湾。如今离别摆在眼前，将你我模糊双眼。天地之宽，但愿相隔如邻，消魂一挥手，从此共享婵娟。 15、我抱着孤单伴着酒气一个人入睡如果还能遇见不要再后退。 16、一般情况下，不和你喝酒的人和和你喝酒都会烂醉的人才会是知己！ 17、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。 18、每一次相见，同藏了同一个小秘密的两个人隔了人山人海推杯换盏，相视一笑，多少温暖。我们会谈起和一些琐碎日子，我们会被别人灌酒，也会默契一笑灌别人酒。 19、酒伴的是孤独，是寂寞。醉后才发现，只是少了身边的那个人我不记得了，只是那场酒浸满了全身，发自肺腑，只入心里。

诗词中关于酒的诗句大全

诗词中关于酒的诗句大全 【篇一】 1.松叶堪为酒，春来酿几多。——张九龄《答陆澧》 2.故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。——李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》 3.天若不爱酒，酒星不在天。——李白《月下独酌》 4.赠君以黟川点漆之墨，送君以阳关堕泪之声。——黄庭坚《送王郎》 5.意气相倾两相顾，斗酒双鱼表情素。——李白《酬中都小吏携斗酒双鱼于逆旅见赠》 6.酒伴来相命，开尊共解酲。当杯已入手，歌妓莫停声。——孟浩然《春中喜王九相寻》 7.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》 8.风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》 9.我醉君复乐，陶然共忘机。——纳兰容若《太常引·自题小照》 10.归来宴平乐，美酒斗十千。——曹植《名都篇》 11.开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》 12.被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰容若《浣溪沙·谁念西风独自凉》 13.彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。——晏几道《鹧鸪

天·彩袖殷勤捧玉钟》 14.主人何为言少钱，径须沽取对君酌。——李白《将进酒》 15.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》 16.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【篇二】 1.明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·明月几时有》 2.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——王翰《凉州词》 3.今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。——罗隐《自遣》 4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 5.何以解忧？唯有杜康。——曹操《短歌行》 6.晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》 7.对酒当歌，人生几何！——曹操《短歌行》 8.今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 9.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》 10.绿蚁新醅酒，红泥小火炉。——白居易《问刘十九》 11.李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》 12.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。——李清照《如梦令·昨

《我们共有一个家》主题班会

《我们共有一个家》主题班会 一、活动目的： 1、引导学生学会尊重、沟通、宽容，营造一个和谐温馨的家；学会团结、协作、互助，创建一个积极进取的家； 2、培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。 二、活动时间：2010年11月16日 三、活动地点：太仓市第一中学 四、参加人员：初一（9）班全体同学 五、活动准备： 1、寻找背景音乐、歌曲、游戏、朗诵等 2、制作课件 3、准备好心愿卡 4、布置全班同学撰写“我为班集体建设献一言” 六、活动过程及内容： 开场白 甲：我们来自不同的家庭， 乙：我们走进同一个教室。 甲：“缘”让我们相聚， 乙：“爱”让我们相知。 甲：在这里，我们共同进步，一起成长，

乙：不管前面是风是雨，我们相信， 合：我们永远都是相扶相持的兄弟和姐妹。 合：初一（9）班“我们共有一个家”主题班会现在开始。 环节一学会尊重、沟通、宽容，营造和谐温馨的家 1、夸夸我的好伙伴 甲：有句佛语说，前世的500次回眸，才换来今生的擦肩而过。如今，我们能相聚在一起，成为同学，实在是一种缘分，值得我们珍惜。那么，相处已有一段时间了，同学们之间早已互相熟悉了，有的可能已经成为了好朋友。我们请同学们来夸夸自己的好伙伴，介绍一下你所了解的他（她）。可以是一件事，也可以是几句话的概括。被介绍到的同学也请站起来，然后接着往下介绍，但不能重复介绍。（10人左右。） 2、小品《小小风波》 乙：通过介绍，我们彼此间更了解，也更亲近了。但44人的班集体毕竟是个大家庭，我们在一起学习、生活，磕磕碰碰、彼此间的摩擦肯定在所难免，何况有的不尊重别人的行为有时就是在不经意间发生的。我们一起来看个小品《小小风波》。 情节：自习课上，同学们安安静静地做着作业，课代表李明把作业本发给同学。李明在发作业的时候由于距离较远，把作业本撇在了同学王艳的身上，掉在了地上。王艳随口说了一句：“你没长眼睛呀，把我的作业本弄掉在地上。” 两人由此吵架。李明一生气，把王艳所有的东西都弄到了地上。王艳边哭边骂，两人吵得更凶了。班长赶紧来劝架，有同学马上去找老师…… 3、谈感受 甲：小品演完了，却不由让我们思考：本来是很平常的一件小事，为什么同学之间却会引发争吵而且闹得很不愉快呢？你觉得他们哪里做得不妥？应该怎么做呢？ （请5人左右回答）

2020春苏少版音乐三下第二单元共同拥有一个家word教案-精

2020春苏少版音乐三下第二单元共同拥有一个家word教案-精 7、认识切分节奏，提示大家歌唱诀窍：将歌词创编为“借给 ei 你”，突出强拍的特点，然后再将切分节奏连贯、自然地表现出来。 8、师：“在歌唱中，还有什么困难吗？”（学生提出，并在老师的指导下逐一解决） 9、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。 10、进行歌表演：①跟老师模仿扮演单个的主人翁“我”的情感，主要是以独唱的形式表演；②进行情境创编，将“布娃娃”和“我”（学生扮演）角色扮演。 11、分小组与搭档进行歌表演，鼓励创新与形式多样化：一人自演自唱；一人歌唱另一人表演；一人歌唱二人表演；二人歌唱同时表演；等等。 12、讨论：你认为哪小组比较创新？哪一小组最值得你学习？哪一小组还有待改进？（学生评价并将改进的方案表演出来。） ㈡拓展知识 1、（背景音乐《只要人人都献出一点爱》）“同学们，布娃娃有生命吗？她真的会哭泣吗？（学生回答）但是，在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭遇的小朋友，她们从小就缺少父母的疼爱，他们生活在一个叫SOS儿童村的地方。” 2、简介SOS儿童村，多媒体出示SOS国际儿童村的图片资料，触动

学生心灵。 ㈢拓展学习 手语学习：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”（背景音乐：《爱的奉献》） ㈣课堂小结 1、学生讨论： 在本堂课中，最令你感动的是什么？在未来的日子里，你能为身边需要关爱的人做些什么？ 2、聆听《共同拥有一个家》，学生在美妙的音乐体验中离开教室。 点评：本单元的设计意图是让孩子们获得情感生活的体验，并思索：自己能够为他们做些什么？用怎样的行动来回报家人、朋友和社会？借“悄悄话”这一亲密的人际互动，表达人与人间的关爱，学习手语，学习与社会上的残疾儿童说“悄悄话”，更是对爱的主题的升华。通过本课的学习，学生能够初步体验音的长短、音的强弱力度等表现要素常随情感的变化而变化。 我所接触的孩子中有一些为求学背井离乡，远离家乡、远离亲人。在这么一个体验关爱，寻找真情的氛围中，学生不由得更加珍惜现在的集体，珍惜眼前相聚的机会，我从学生的真情实感出发，鼓励大家从身边做起，关爱每一个需要关爱的人。从而达到真正的“爱”的教育。

与酒有关的成语大全

与酒有关的成语大全 诗酒朋侪侪：等辈，同类的人。作诗饮酒的朋友。同“诗朋酒友”。 肉山酒海肉积得像山一样高，酒像海水一样多。形容丰盛的酒席。 乞浆得酒讨杯水喝，却得到了酒。比喻得到的超过所要求的。 牵羊担酒牵着羊，挑着酒。表示向人慰劳或庆贺。 琴歌酒赋弹琴、唱歌、饮酒、赋诗。旧皆逸人、高士之事。 求浆得酒浆：饮料。比喻所得过于所求。 末路之难末路：最后的一段路程。走最后一段路程是艰难的。比喻越到最后，工作越艰巨。也比喻保持晚节不易。 榷酒征茶征收酒茶税。亦泛指苛捐杂税。 恋酒迷花恋：沉迷;迷：痴迷;花：娼妓，歌女。指沉迷于酒色和女色之中 绿酒红灯形容奢侈豪华的享乐生活 醴酒不设醴酒：甜酒。置酒宴请宾客时不再为不嗜酒者准备甜酒。比喻待人礼貌渐衰。 浪酒闲茶指风月场中的吃喝之事。 恋酒贪花见“恋酒迷花”。 恋酒贪杯恋：爱慕不舍;杯：酒杯。形容好酒贪杯 妙手回春：妙：绝妙;妙手：指技能高超的人;回春：使春天又重新回来;比喻将接近死亡的人救活。形容医术高明;能... 金谷酒数指宴会上罚酒三杯的常例 酒病花愁指因贪恋酒色而引起的烦愁 酒肉兄弟指酒肉朋友 酒食征逐征：召唤;逐：追随。指酒肉朋友互相邀请吃喝玩乐 酒余茶后指随意消遣的空闲时间

炙鸡渍酒《后汉书·徐稚传》“稚尝为太尉黄琼所辟，不就”李贤注引三国吴谢承《后汉书》：“a诸公所辟虽不就，有死丧负笈赴吊。常于家豫炙鸡一只，以一两绵絮渍 酒中，暴干以裹鸡，径到所起冢磐猓以水渍绵，使有酒气，斗米饭，白茅为藉，以鸡置前，^酒毕，留谒则去，不见丧主。” 酒醉饭饱比喻饮食得到满足 浆酒霍肉把酒肉当作水浆、豆叶一样。形容饮食的奢侈。 借酒浇愁借助酒来排遗心中的积郁。 酒入舌出形容人喝酒以后喜欢唠叨。 旧瓶装新酒比喻用旧的形式表现新的内容。 酒有别肠指酒量大小，与身材高矮无关。 酒足饭饱酒已尽量，饭也吃饱。形容吃饱喝足。 金龟换酒解下金龟换美酒。形容为人豁达，恣情纵酒。 酒色之徒指沉迷于吃喝与女色之中的人。 金貂换酒取下冠饰换美酒。形容不拘礼法，恣情纵酒。 一发千钧发：头发;钧：古代的重量单位，合三十斤。危险得好象千钧重量吊在一根 头发上。比喻情况万分危急。 酒肉朋友在一起只是吃喝玩乐而不干正经事的朋友。 使羊将狼将：统率，指挥。派羊去指挥狼。比喻不足以统率指挥。也比喻使仁厚的 人去驾驭强横而有野心的人，这要坏事。 酒阑人散阑：尽。酒席完毕，客人归去。 载酒问字指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。 只鸡絮酒指悼念故人，祭品菲薄。 只鸡斗酒斗：酒器。准备好一只鸡，一壶酒。原指对死者的祭奠物品，多用作追悼 亡友之辞。后也指招待来客。 仗气使酒仗：凭借，倚仗;使：放任。指任性发酒疯。 张公吃酒李公醉比喻由于误会而代人受过。