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《网络信息资源与利用》大纲与说明

《网络信息资源与利用》大纲

一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分.

1. HTTP是（B）

A．文件传输协议B．超文本传输协议C．远程登陆协议D．网络新闻传输协议

2. 下列属于搜索引擎的是（ C ）

A．https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html, B．https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html, C．https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html, D．https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html, 3. 下列属于图片文件格式的是（D）

A．＊.html B．＊.mp3 C．＊.pdf D．＊.jpg

4．中国国家知识基础设施工程CNKI的一个重要组成部分是（B）

A. 国家科技图书文献中心

B. 中国期刊网

C.中国国家科学数字图书馆

D. 中国高等教育文献保障系统

5．下列不属于因特网信息资源的特点的是（C）

A．多样性B．廉价性C．有序性D．共享性

6．下列属于元搜索引擎？（D）

A. Google

B. Yahoo!

C. Baidu

D. someta

7．图书馆书目检索的途径主要有：（D）

A. 查词检索、责任者检索、分类检索

B. 提名检索、热门检索、分类检索、主题检索

C. 分类检索、主题检索、热门检索、

D. 提名检索、责任者检索、分类检索、主题检索、号码检索

8. 专用于查找因特网用户个人信息的特殊工具是（C）

A.黄页信息

B.人物传记资料

C.白页信息

D.网络资源目录

9．网络资源目录所采用的分类法有主题分类法、（A ）、体系分类法。

A. 学科分类法

B. 目录分类法

C. 资源分类法

D. 文献分类法

10．在文献查询中打开PDF文件的阅读器是（C）

A. Microsoft office word

B. Sursen Reader

C. Adobe Reader

D. CAJViewer

11. FTP是（A）

A．文件传输协议B．超文本传输协议C．远程登陆协议D．网络新闻传输协议

12. 下列不属于CNKI平台的主要检索功能的是（C）

A．分类导航B．检索词字典C．中级检索D．高级检索

13. 下列选项不属于因特网信息检索特点的是（B）

A．检索范围大B．信息冗余小C．检索工具强大D．检索效率高14．下列属于中文网络资源分类目录站点的是（D,）

A. https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,

B. https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,/

C. https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,

D. https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,/

15．下列不属于多媒体信息检索的类型的是（C）

A.图像

B.视频

C.ppt

D.音频

16．下列能提供电子图书检索系统的是（C）

A. 中国学术期刊

B.维普期刊数据库

C. 书生之家

D. 万方数据库

17．下列属于音频文件的格式（A）

A. ＊.mp3

B. ＊.bmp

C. ＊.pdf C. ＊.html

18. ( C)是一种将关键词词目映射到相应文档的数据结构。

A．检索 B. 浏览 C. 索引 D.跟踪

19．全球最大中文搜索引擎之一：百度的网址是（B）

A. http:// https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,

B. http:// https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,

C. http:// https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,

D. http:// https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,

20．中国学术会议论文数据库的简称是（B）

A. OPAC

B. CACP

C. CISI

https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,KI

二．操作题1

1．小张要和朋友一起去杭州游玩，他以前没有去过杭州，对杭州的市内交通不熟悉，他坐火车在杭州火车站城站下车后准备乘坐公交车到下沙的杭州职业技术学院，请用百度地图为他规划公交乘车路线。将路线截图粘贴到本题空白处。

注意：除了截图之外，还要用文字将路线说明清楚。

先步行（60米）至城战火车站，在乘508路公交车在窑厂站下车（8站），接着乘b1路公交车在学源街文泽路口站下车（8站），最后步行（240米）至杭州职业技术学院

2．通过搜索引擎下载并安装“看天下RSS阅读器”，在RSS订阅软件中订阅你很关心的一种资讯，将截图粘贴到本题空白处。

注意：可以用其它的RSS阅读器，或者在线的RSS订阅，但是一定要将订阅后的界面截图。

操作题2

1．在D盘根目录下建立名称为：“自己姓名+准号证号”的文件夹，并在该文件夹下建立“家庭旅行”、“专利”两个子文件夹，；

2．自选搜索引擎，利用引擎本身功能搜索包括以下要求的检索操作：

（1）搜索结果中即包括“电子商务”又同时包括“信息技术”的检索操作；

（2）搜索结果中至少包括“电子商务”和“信息技术”一个关键词；

利用截图操作，截取检索结果并粘贴本题空白处，并对截图做一定的解释。

注意：截图要求：1、先文字说明你的检索式（或说明你用高级检索里的检索策略），然后

将输入检索式的界面截图（或将高级检索的设置界面截图）。2、文字说明检索到的结果，再将检索结果截图。

输入要检索的字词

3．小明要买一本书名为《做游戏读故事学管理》（作者：赵忠伟；出版社：哈尔滨出版社）的书，但是，找了好几家书店，都没找到。想让你帮其在网上进行购买，要求总价格最便宜（总价格=书价+运费）。请在利用网上书店帮小明购买此书，将订单截图粘贴到本题空白处。

网上书店推荐：当当网、卓越网、亚马逊，也可以使用淘宝网

4．五一节到了，父母要你帮忙安排一次家庭旅行，地点是从温州出发到北京，你作为一名组织者，要求你利用Internet网络，完成以下工作：

1）在“家庭旅行”件夹下建立一个：“温州-北京自由旅行日程安排. DOC”文档；

2）日程安排包括路线安排和重要景点介绍，格式工整，图文并茂；

3）网上预订好机票和酒店，并将相关网上订单截图粘贴到本题空白处

注意：时间并不限定为五一，答题时可以以考试当时的时间为准，如网上预订机票酒店时可以是考试当日或之后的一段时间内。

★补充说明：

文献、专利检索题各一题，IE浏览器的收藏夹的使用一题，总分值在30-40分之间。应该是必考题。

文献题举例：使用CNKI检索某个主题的论文，将检索设置页面截图、将检索结果页面截图并对截图作必要的解释；选择检索结果中的一篇论文，将该论文下载到“文献文件夹”（自己先新建改文件夹），下载该篇论文格式的阅读器软件到“文献文件夹”，安装阅读器，用阅读器打开该论文然后截图。

专利检索举例：下载某个已授权的专利文件，保存到“专利文件夹”，如不能下载就将

页面“另存为”保存到“专利文件夹”。

IE收藏夹举例：在IE收藏夹中添加“**文件夹”（**为自己的姓名），在该文件夹中收藏“温职院网站”，然后将收藏后的结果截图。

解读考试大纲

解读考试大纲.txt41滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。42火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。解读考试大纲一、呼吸系统（7类，13种疾病） (一)慢性阻塞性肺疾病 (二)肺炎 (三)支气管哮喘 (四)肺癌## (五)呼吸衰竭（肺心病、肺炎、COPD等所致I、II型呼衰）## (六)结核病肺结核、结核性胸膜炎、结核性心包炎、结核性腹膜炎、肠结核。 (七)胸部闭合性损伤：肋骨骨折、血胸和气胸。二、心血管系统（6类，14种病） (八)高血压病 (九)心律失常（房早、室早、房颤、阵上速、室速）## (十)冠心病（心肌缺血、心肌梗死） (十一)心力衰竭 (十二)心脏瓣膜病（二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全）## (十三)休克## 三、消化系统（12类、36种病） (十四)胃食管反流病## (十五)胃炎（急性胃炎、慢性胃炎） (十六)消化性溃疡（十二指肠溃疡、胃溃疡） (十七)溃疡性结肠炎## (十八)肛门、直肠良性病变（痔、瘘、肛周脓肿、肛裂） (十九)肝硬化 (二十)胆石病、胆道感染（胆结石、胆囊炎、急性梗阻性化脓性胆管炎） (二十一)急性胰腺炎 (二十二)急腹症 (急性阑尾炎、消化道穿孔、肠梗阻、异位妊娠、卵巢囊肿蒂扭转##、卵巢囊肿破裂##、盆腔炎##) (二十三)消化系统肿瘤食管癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、肝癌、胰腺癌。 (二十四)腹部闭合性损伤：肝、胆##、脾、肠、肾损伤## (二十五)腹外疝（直疝、斜疝、股疝）四、传染病（3类，5种病） (二十六)病毒性肝炎甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎## (二十七)细菌性痢疾 (二十八)艾滋病 ##

2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明

2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明物理 I.考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，试卷满分300分。其中物理110分，化学100分，生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合，考试时间150分钟。二、题型试卷包括选择、填空、实验、作图、计算、简答等题型。三、试卷结构 1 . 试卷分为两部分。第一部分为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。第二部分由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值均控制在15分左右。只有一项是符合题目要求的。 ② 选择题（二）共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。在指导语中明确给出单选和多选的题号。 ③ 选考题要求考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每学科按所做的第一题计分。 2．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，试题尽量按由易到难的顺序排列。 II.考核目标、考试范围及题型示例物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中物理课程标准（实验〉》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简称《考试大纲》），结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。一、考核目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位

天津高等教育自学考试课程考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：药事管理学课程代码：0747 第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试中药学专业的必修课，是药学科学与社会科学相互交叉、相互渗透而形成的以药学、法学、管理学等为主要基础的药学类边缘学科，具有社会科学性质。二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握药事管理学的基本知识、基础理论与原理以及药事管理的最新进展；从“保证药品质量”的角度，重点掌握影响药品质量的各种因素及各个环节，以及对它们进行的管理与规范。培养学生辩证的科学思维方法和进行药事管理学方面科学研究的能力，培养其综合分析问题和解决问题的能力。本课程的基本要求：（1）掌握药事管理学的基本概念和基础知识，掌握影响药品质量的各种因素及各个环节及其管理的原理及方法，掌握我国药品管理的主要法律法规；（2）熟知主要药事组织机构及其职能，熟悉药事管理学的基础理论与原理；（3）了解药事管理的有关实践活动和最新进展；（4）具备运用药事管理学知识综合分析问题和解决问题的能力。三、与本专业其他课程的关系本课程是中药学专业的必修课，与中药学的其他专业课（中药药理学、中药鉴定学等）同等重要。可以与中药学的其他专业课先后或同时学习。第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求熟知药事、药事管理的概念、基本内容，以及药事管理学科的有关内容和本学科的研究方法。二、考核知识点与考核目标（一）药事管理概述（重点）识记：药事与药事管理的含义理解：药事管理的重要性（二）药事管理学科的发展、性质和定义（次重点）识记：药事管理学科发展概况、定义理解：药事管理学科的性质（三）药事管理学课程概述（一般）理解：学习药事管理学的目的和意义（四）药事管理学研究（一般）理解：药事管理研究特征与方法第二章药品监督管理

高考全国统一考试大纲出炉各科解读

2019 高考全国统一考试大纲出炉各科解读备受关注的《2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉。兰州晨报邀请兰州一中和西北师大附中的教师解读高考大纲，并提出后一阶段的复习建议，以期让考生的复习方向更加明确，提高效率。（编者注：甘肃省高考用卷为全国卷，本篇内容适用于2019 年采用全国卷的各省市考生）语文兰州一中高三语文备课组长李占祥考纲解读 2019 年语文考试大纲与去年相比，不论是考试性质还是考试内容，均保持一致。2019 年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。复习建议 1。关注题型变化，做好能力提升训练。2019 年试题中出现了一些新题型，如“文言文阅读”第5 小题“古代文化常识”题，复习应做好整理强调；第17小题“图文转换”题也有变化，该考点需将各种类型都做复习。2。重视“选考题”，提高答题能力。近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说+人物传记，这两种文本阅读仍是备考重点。还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习，做到题型变化与否，复习备考都不遗漏考点。3。做好教材梳理，巩固古代诗文知识。要回归课本，做好文言知识积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要结合习题归纳强调；名篇名句

要通晓其意，理解背诵，默写要整理好出错频率较高的字。 4。加强作文训练，突破重难点。应重点加强审题训练，立意要力求深刻，见解要力求新颖；要积累新鲜素材，运用要灵活；语言要讲求修辞，凸显文采；还应强调文章的合理布局，注意细节，如段落字数、书写标点等。英语兰州一中牟欣考纲解读今年的考纲跟去年比没有明显的变化，和前年相比有三个变化：1。词汇量变化为3000-3500。2。增加阅读中对词义推断的要求。把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。3。改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容（不多于3 个单词）或括号内单词的正确形式”改为“在空白处填入适当的内容（1 个单词）或括号内单词的正确形式”。复习建议 1。重视词汇的记忆和应用。考纲及其说明要求考生掌握约3500 个单词，这是高考命题的词汇范围。第一轮复习需要将词汇通过近义词、反义词、上义词、下义词和词根、词缀以及构词法的知识拓宽。第二轮复习要在3500 个词汇中挑出历年完型填空选项中的重点单词进行“深挖”。为减轻考生压力，对“扩出去”的单词只要求认识即可，而对于“深挖”的单词，不仅要认识，更要掌握最基本的搭配和用法。要特别注意新进入考纲词汇的动词，不仅要知道这些词的意思，还要了解这些动词的搭配、用法和过去式、过去分词的特殊变化。 2。近三年试卷特别注意对中国传统文化、优秀资源的宣传和弘扬。建议考生备考时掌握各应用类信件的书写要领，如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信

2019高考地理大纲及考试说明

2019 高考地理大纲及考试说明考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2. 调动和运用地理知识、基本技能能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。 4. 论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。考试范围与要求考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。必考内容第一部分自然地理 1. 宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

课程论考试大纲

课程论考试大纲第一部分课程性质与设置目的要求本课程为教育学院小学教育专业必修的专业必修课。通过对本课程的学习，使学生比较系统了解而和掌握西方主要的课程理论流派，掌握课程编制的基本原理及建国后我国中小学课程发展变化的基本轨迹。为本专业学生以后的学习、工作和进一步的研究奠定基础。课程论主要教学内容为课程的心理学、社会学和哲学基础，影响最大的几种课程理论流派。对课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等整个编制过程的分析与反思及建国后我国中小学课程发展变化的轨迹。由于课时的限制，课程的未来问题在大纲中没有提及，可安排学生在课外自学。第二部分有关说明与实施要求一、关于考试要求的说明为使考试内容具体化和考试要求标准化，本考纲在列出课程内容的基础上，对各章规定了考核知识点和考核要求。明确考核知识点和考核要求，使自学应考者能够进一步明确考试内容，更有目的地自学教材；使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。

在考核要求中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的要求。其中“应用”层次，还可分为“简单应用”和“综合应用”两个层次。三个层次是递进等级关系。各层次的含义是：识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，是低层次的要求。领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中“简单应用”是指在领会的基础上，能用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题；“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。二、关于命题考试的要求 1．本课程的命题考试，应根据本考纲规定的课程内容和考核目标确定考试范围和考试要求，不得任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考核命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点 2．本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占15%，领会占30%，简单应用占35%，综合应用占20%。 3．题要合理安排难度结构。试题难度可分为易、较易、较难、难四

(完整word版)高考语文《考试大纲》解读大纲人教版

2011年大纲版语文《考试大纲》解读考纲整体分析 2011年《考试大纲》和2010年《考试大纲》一脉相承，考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形式、题型示例等内容没有任何变化，体现了稳定性和承继性，这是基于多方面的考虑：大纲版高考历史悠久，已经形成相当成熟的思维方式；社会大背景也需要保持稳定性；新课标考试省份逐年增多，大纲版省份近年就要全部加入其中，最后几年需要在稳定和继承中接轨。《考试大纲》的高度稳定，预示着对考生的各项要求没有改变，命题的依据、思路，试卷的结构、题型、考查点也会保持稳定。当然，这不意味着反映到试卷上的东西一成不变，恰恰相反，有些考点会出现轮换考查，即便是考查同一个考点，设问的角度和方式也会有所不同，更无须说试题依据的情境永远都是新鲜的，往年的高考都告诉了我们这些。备考指要一、语言知识和语言表达近3年的大纲版试卷，无论全国一卷还是全国二卷，考查语言文字运用已经形成了比较固定的模式：考查7道小题，其中，客观题4道，主观题3道；4道客观题依次考查字音、成语、病句、连贯，3道主观题中必考1道仿用句式题。2011年高考，这5道题考查点还不会有变化。另外两道主观题主要考查扩展语句，压缩语段，变换句式，正确运用常见的修辞方法，语言表达准确、鲜明、生动、简明、得体，既要看去年考过的，又要关注轮换考查点考查的特点，各个考点都要练到，不能想当然地认为哪个考点不考，不去训练。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读文言文的选材，史传文始终是首选，都是从24史中节选的篇目，写法正统，文字规范、浅易。选文长度为600字左右。考查点固定：理解文言实词、筛选信息、概括文意、翻译文句。题型也固定：前三点为单选题，后一点为翻译题。文言文阅读的备考，要高度关注史传文，而且是24史中的篇目。要注重对课内文言文的理解和把握，因为文言文不比现代文，它更加体现知识的积累性，要立足课内，从课内汲取文言知识的营养，通过联想、迁移来解决阅读新材料遇到的问题。文言实词要结合语境合理判断其含义；信息筛选要看清题干，结合事实，有效排除无关信息；文章概括和分析要依据文意，体察细微之处；文言文句子翻译要落足于采分点（重点实词、虚词、句式等），力求字字落实，句意通顺。（二）古代诗歌阅读古代诗歌阅读的选材不拘一格，唐诗、宋词、元曲等均可涉及。但考查点相对固定，突出考查鉴赏形象和思想感情，也就是情和景的关系。此考点的备考，需要在感悟诗歌形象的基础上把握作者抒发的思想感情与抒情的手法。如借景抒情、乐景哀情、哀景乐情、以景结情、情景交融等。注意描写的手法，如衬托、对比、白描、工笔、多角度写景等。还要注意分析诗歌中的炼字技巧。通过训练，要总结答题的方法，强化答题的步骤，熟悉答案的构成，即明确针对什么样的问题，作出什么样的回答。三、名句名篇默写名句名篇默写的考查一般是诗文结合，注重考查经典篇目中的脍炙人口的名句和富有哲理、启迪人生的句子，不偏不怪。用心爱心专心 1

数学考试说明与考纲要求

2016年高考全国新课标卷数学考试说明及考纲要求根据教育部考试中心颁布的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的数学部分。根据教育部考试中心颁布的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的数学部分。 I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度. Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列2和系列4的内容，确定理工类高考数学科考试内容. 数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养. 数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平,要考查考生进入高等学校继续学习的潜能. 一、考核目标与要求 1.知识要求知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.

广东高等教育自学考试课程考试大纲

广东省高等教育自学考试课程考试大纲电子技术基础课程（课程代码：10737）考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容与考核目标第一章基本半导体器件第一节半导体第二节半导体二极管第三节半导体三极管第四节场效应管第二章基本放大单元电路第一节基本的共发射极放大电路第二节放大电路的偏置与电流源第三节共集电极放大电路第四节差动放大电路第五节场效应管放大电路第六节多极放大电路与通频带第七节放大电路中的负反馈第三章集成功率放大器第一节功率放大器的基本概念第二节乙类互补对称功率放大器第三节集成功放电路及其应用第四章集成运算放大器第一节概述第二节集成运放的基本电路第三节集成运放的非线性应用第四节集成运放应用中的实际问题第五章正弦波振荡器第一节正弦波振荡器第二节RC正弦波振荡器第三节石英晶体振荡器第六章直流电源第一节单相整流滤波电路第二节基本稳压电路第三节集成稳压器第七章数字电路基础第一节数制及编码第二节逻辑代数及其应用第三节卡诺图及其应用第八章集成逻辑门与组合逻辑电路第一节集成逻辑门第二节组合逻辑电路

第三节数据选择器第四节数码显示及译码与编码器第九章集成触发器与时序逻辑电路第一节集成触发器第二节计数器概述第三节集成计数器第四节集成寄存器第十章脉冲产生与整形电路第一节555集成定时器第二节集成方波产生电路第三节集成施密特触发器与单稳态触发器第十一章集成D/A 和A/D转换器第一节集成D/A转换器第二节集成A/D转换器第十二章存储器与可编程逻辑器件第一节读写存储器第二节只读存储器第三节可编程逻辑器件三、关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程的性质与特点电子技术基础是“工业电气自动化”专业（专科）自学考试计划中的一门重要的专业基础课，本课程是一门理论性和实践性均较强的工程科学。本课程以电子电路分析与设计理论为主，并同时强调动手实践的能力，重点讨论如何在模拟电路的分析与设计过程中运用工程近似思想，并学习如何利用卡诺图、状态表、状态图和时序图进行数字电路的分析与设计。通过本课程学习可以使学生对电子电路有较系统的认识，达到理解并熟练掌握电子电路分析的基本理论和分析、设计方法，具有初步解决工程相关问题的能力。通过本课程的学习，为今后学习本专业有关后续课程提供必要的电子技术方面的基础知识。（二）课程的基本要求本课程的内容有十二章，基本内容分为四大部分，通过本课程的学习使学生正确理解模拟电子电路和数字电子电路的基本概念，掌握模拟电子电路工程近似分析的方法，掌握数字电子电路的卡诺图、状态表、状态图与时序图的分析方法，为今后的专业课程学习和工作奠定基础。基本要求如下： 1.领会半导体材料和基本半导体器件的基本结构与工作原理，领会它们的外特性，识记它们的主要参数，这是学好模拟和数字电路的基础。 2. 领会电子电路的基本单元，如共发射极放大电路、差动放大电路、MOS 管的共源发大电路、逻辑门、触发器等基本电路的组成、特点、工作原理和分析方法，能综合应用电子电路的基本单元，这些是学好集成电路的基础。 3. 领会各种集成电子器件的应用，如模拟电路中的集成运算放大器、集成功率放大器、集成稳压器，和数字电路中的集成逻辑门、集成触发器、集成计数

《》课程考试大纲

《国际贸易实务》课程考试大纲一、考试内容和要求总体要求：考生应按照本大纲的要求理解或了解《国际贸易实务》课程中的合同中的标的物、国际贸易术语及价格计算、国际运输、国际货物保险以及国际货款支付的内容。（一）合同中的标的物 1.考试内容（1）商品质量的规定方法、品名质量条款、买卖合同中的数量条款、定牌、无牌和中性包装、买卖合同中的包装条款。（2）溢短装条款（3）合理规定机动幅度的办法： A.在合同中明确具体地规定数量的机动幅度 B.在交易数量前加上“约”字：“约”或“大约”用于信用证金额或信用证规定的数量或单价时，应解释为允许有关金额或数量或单价有不超过10%的增减幅度。 C.合同中未明确规定数量机动幅度：在信用证未以包装单位件数或货物自身件数的方式规定货物数量时，货物数量允许有5%的增减幅度，只要总支取金额不超过信用证金额。据此，以信用证支付方式进行散装货物的买卖，交货的数量可有增减5%的机动幅度。 2.考试要求（1）理解质量的规定方法中的相关定义（复样、对等样品、封样、标准样品、参考样品）、买卖合同的数量条款中关于“约”的规定、定牌、无牌和中性包装的定义（2）掌握品质的品名及商品的计量单位（二）国际贸易实务及价格确定 1.考试内容 2010 年国际贸易术语解释通则、FOB/CIF/CFR 术语的价格换算、出口成本核算、佣金核算 2.考试要求（1）掌握11个贸易术语、FOB/CIF/CFR 之间的异同点、FOB/CIF/CFR 与FCA/CIP/CPT 的不同、象征性交货（2）掌握计算（佣金、FOB/CIF/CFR 之间的换算）。常用贸易术语的价格换算 CFR 价= FOB 价 +Ｆ（装运港至目的港运费） CIF 价= CFR 价+海运保险费Ｉ＝ＦＯＢ＋Ｆ＋Ｉ保险费率Ｉ＝ＣＩＦ价×（１＋加成率） ×保险费率 CIF 价=ＦＯＢ＋Ｆ+ＣＩＦ价×（１＋加成率） ×保险费率 FOB +F CFR 1(1)1(1)CIF ==-+?-+?价价价加成率保险费率加成率保险费率

《金融学》课程考试大纲[001]

《金融学》课程考试大纲一、基本描述课程名称：金融学（/Finance）学分: 3.5 学时：56 （课内实验(践)：上机：课外实践：适用专业：金融学及经济管理类相关专业开课单位：商学院金融系课程负责人：金道政先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学内容概述：《金融学》是金融学及经济管理类相关专业的专业基础课。本课程的教学目的是让学生学习金融学的基础知识。本课程从分析金融运作对象——货币、货币资金、金融工具、金融资产入手，阐述货币时间价值原理；介绍金融机构体系和金融市场体系的具体类型及业务，说明其在现代经济中的重要作用；研究货币政策及作为其依据的货币理论等。通过本课程的学习，使学生了解金融学的基本概念与基础知识，熟悉金融学原理体系、分析框架及思维方式，从而为以后的专业课学习打下扎实的基础。二、考核要求和教学内容重、难点

（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）三、教学方法与教学手段本课程主要采用多媒体教学手段，结合实际问题运用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法等教学方法。四、考核方式与成绩评定标准课程为必修课，考试以闭卷为主。考试成绩= 平时成绩+ 期末考试成绩平时成绩占30% ，根据到课情况、课堂讨论及课外作业综合评定；期末考试成绩即卷面成绩，占总成绩的70%。

五、教材与主要参考书目教材：现代货币金融学，刘立平主编，中国科技大学出版社2012年版主要参考书目： 1．[美]米什金：货币金融学（第八版），清华大学出版社，2009年10月. 2．黄达主编：金融学，中国人民大学出版社，2012年12月．六、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲，是根据金融学及经济管理类专业本科生的培养目标与要求，适应现代社会对人才的需求特征，结合本课程的性质、教学的基本任务和基本要求编写而成。本大纲突出了货币与货币制度、信用与利息、金融市场、商业银行及中央银行的业务经营与管理、货币供求理论与货币政策等重点内容。起草人：金道政审核人：刘艳华日期：2016年11月20日

2018全国高考生物考试大纲及说明

2018年全国高考《生物》考试大纲及考试说明根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修内容及部分选修内容，确定为理工类高考生物学科的考试内容。一、考核目标与要求 1.理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。解释：（1）要求考生不但能够概括出所学生物学知识的主要内容，还要能够把握相关知识之间的有机联系。例如，考生不但能够分别说出光合作用和呼吸作用的过程、在细胞中发生的部位，还要知道两者之间的相互关系。（2）要求考生能够用生物学术语、图表、图解等表述生物学事实、概念、原理和规律等。例如，用文字表述生物学概念、实验方案，用遗传图解表示杂交过程，用系谱图表述遗传关系，画出细胞失水后状态的简图等。（3）在理解能力中高一层次的要求是运用所学知识进行分析、解释、推理、判断或得出结论。题目可能是要求考生对某一现象进行解释和分析，如说明“放在窗台上的植物向光生长”的原因等。例1 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是 A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍 B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍 C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 [ 答案 ] C [ 说明 ] 本题以“DNA双链不能解开”为关键点，考查考生对“DNA的状态”和“DNA 复制、RNA转录、细胞周期以及癌细胞增殖等”相关性的理解。

高考数学考试大纲解读

2018年高考数学考试大纲解读按校长室要求，本组在3月13号下午对2018年高考数学考试大纲做了分析与讨论，并由袁海峰做主讲。现总结如下：一、整体特征总体来看，《考试大纲》在指导思想、考核要求及考试范围方面延续了2017年的要求： 1. 继续坚持“一体四层四翼”的命题指导思想，注重顶层设计，继续明确了“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考察要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。 2. 在《考试大纲》的考核目标与要求方面，对数学学科知识整体要求和能力要求延续了2017年的要求。在考察基础知识的同时，《考试大纲》继续要求注重对数学思想方法的考察，注重对数学能力的考察，展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考察。 3. 考试范围与要求较2017年相比依然是必考和选考内容，文科考生必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列1内容，理科考生必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列2内容，选考内容均为选修系列4的“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”2个专题。二、热点说明主干考点依然是2018年的考试热点，现对其中三个热点命题进行说明： 1. 函数性质函数性质主要是指函数的单调性、奇偶性、周期性和对称性等，它是函数的核心内容，对研究函数问题起着重要的作用。因此，函数的性质是历年来高考命题的核心和热点，在高考试卷中占着较大的比重。高考对函数性质的考察，通常给出具体的函数解析式，而且往往都是由基本初等函数复合而成，要求考生能运用定义、导数等求出函数相应的性质，进而求解不等式、求最值等问题； 2. 三角函数三角函数是高考常考考点，一般为基础题，注重对基础知识和基本技能考察，通常都围绕三角函数解析式、图像变换、定义域、值域、性质等展开，尤其是三角函数图象和性质作为核心内容，一直是重点考察内容。考生在复习过程中要对函数解析式、图象变换、定义域、值域、性质等知识落实到位，重点关注图象和性质问题。 3. 导数

《金融学》课程考试大纲

《金融学》课程考试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点金融学是专门研究货币、信用及金融机构的科学，是经济学的专业基础课。金融学课程的教学目的主要是使学生了解和掌握有关货币、信用和金融机构、金融市场及国际金融等方面的基础知识，使学生对资金融通的概念、性质、特征及主要内容有一个大致的把握，对金融学这门课程有所了解，并且使学生逐渐关注现实的金融热点问题，为以后将要学习的金融类专业课（如商业银行学、中央银行学、金融市场学及国际金融学等）奠定基础。本课程的主要任务是要使学生掌握货币、信用、银行、金融市场、货币政策等方面的内容，使学生对金融学的主要内涵有大致的了解。二、课程目标与基本要求本课程在教学过程中要求学生要具备一定的经济学基础，对经济学的基本概念有一定的掌握，尤其是要系统地学习政治经济学和西方经济学课程，对商品、货币等问题有先期的知识准备。通过学习金融学，要求学生系统而全面的掌握货币及货币制度、信用及信用形式、金融市场、金融机构体系、货币供给与需求、商业银行、中央银行、货币政策、通货膨胀以及国际收支和外汇等方面的知识，并结合所学的专业理论关注现实的经济问题，尤其是金融方面的问题，在可能的情况下提出自己的独到见解以解决现实中的疑难问题。

三、与本专业其它课程的关系本课程要求考生具有一定的经济学基础理论知识。先修课程为：《微观经济学》、《宏观经济学》、《政治经济学》。第二部分考核内容与考核目标第一章货币与货币制度一、学习目的与要求了解货币的定义及发展形式，理解货币的各种职能，重点掌握货币职能的特点与作用；掌握货币制度的定义、内容及其发展。二、考核知识点和考核目标 1、货币的本质与基本职能 2、货币制度的定义、内容及发展第二章信用与融资一、学习目的与要求了解信用产生和发展的历史及其演变，重点理解高利贷信用的特点与作用。掌握现代各种信用形式及其特点、作用、应用范围；了解信用工具的特点；了解融资渠道的种类二、考核知识点与考核目标 1、信用的基本形式及其特点、作用、应用范围 2、高利贷信用的特点作用 3、融资渠道

新课标高考大纲说明

2013年新课标高考大纲(物理) Ⅰ。考试性质普通高等学校招生全国统一考试（简称"高考"）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ。考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2008年高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程培养目标的实现。一、考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面： 1.理解能力（1）理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；（2）能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；（3）能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；（4）理解相关知识的区别和联系。 2、推理能力（1）能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，（2）能把推理过程正确地表达出来。

考试大纲解读

重庆市2011年市属事业单位招聘工作人员考试大纲解读2011-03-10 17:25:54 来源：事业单位招聘考试网 https://www.wendangku.net/doc/8714397969.html,/ 浏览次数：337 重庆市2011年市属事业单位招聘工作人员考试大纲解读公共科目笔试——《综合基础知识》点击查看<<2011年重庆市属事业单位辅导简章一、考试方式重庆市2011年市属事业单位考试的公共科目为《综合基础知识》，该笔试试卷的满分为100分，考试时限为90分钟。该科目的考试由重庆市人事考试中心统一组织，采取闭卷、纸笔测验的考试方式进行。采取闭卷纸笔测验有利于应试者在规定的时限内高负荷、高效率地作答；通过科学的试卷涉及，以及对施测、评卷等环节干扰因素的有效控制，能体现出重庆市选拔事业单位工作人员的公平性和公正性。二、试题题型此次公共科目——《综合基础知识》笔试试题题型均为客观性试题。客观性试题是指能进行客观判分的试题，如选择题、判断题等。客观性试题答案既定，不论由谁评分都只能给出一个分数。（1）选择题

选择题有题干和选项构成。根据一道题设置正确选项或错误选项的多少，选择题又可以分为单项选择题和多项选择题两种。主要考查应试者的识记理解能力。（2）判断题判断题要求应试者判断正误、分辨是非、辨别真伪。主要考察应试者对知识的理解和运用能力。三、考点点拨 1．政治（1）考纲范围介绍 ①马克思主义基本原理马克思主义哲学；马克思主义政治经济学；科学社会主义理论与实践。 ②中国共产党历史和党的建设理论中国共产党的历史；中国共产党的建设理论。 ③毛泽东思想概论毛泽东思想的含义、形成和发展；毛泽东思想的科学体系；毛泽东思想的活的灵魂。 ④中国特色社会主义理论

2020年高考语文考试大纲解读及复习建议

2020年高考语文考试大纲解读及复习建议突出变化如下：解读：这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识，增加评价鉴赏、分析运用类的题目。解读：这也就意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。这个修改，对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。其实提高阅读量的要求早就在北京卷试题中得到了体现，现在北京卷语文开始的长文本阅读能够有长达3500字的阅读量，这个阅读量至今还是很多学生的拦路虎。所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡 3、调整选考模块。现行考试大纲规定的两个选考模块分别为 “文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求考生从两道选考题中选择一道作答;修订后的考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。解读：原本的“文学类文本”和“实用类文本”文本要求考生二选一，大纲修改以后，明确规定取消选考模块，将“文学类文本” 和“实用类文本”均作为必考内容。这一改变并不意味着一张试卷中会同时“文学类文本”和“实用类文本”，而是出题随机，既可能是“文学类文本”也可能是“实用类文本”。这也就意味着学生在“文学类文本”和“实用类文本”不能有偏向，两种文体都需要熟悉，两种文体的题目都需要能够对付，考生不能再像往常一样专攻一种，不及其余。另外就题型来说，可能会根据能力层级有所微调，增加评价类和应用类题目。

这一内容是语文考试本应承担的责任，在前两年的文言文考试中已经有所涉及。今年明确规定出来，只能说在2018年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。学科教师只有思想上高度重视以上变化，吃透2018年高考《考试大纲》(修订版)，才能在有限的时间内针对性地查漏补缺，指导学生科学应考。 2.强化快速阅读能力，提升审美鉴赏能力阅读速度和阅读量是衡量学生语文能力的重要指标。文学类文本阅读和实用类文本阅读均作为必考内容，考查将更加全面。同时考纲还提出要适度增加阅读量，因此高三学生在复习应考中要强化快速阅读能力，在规定时间内能快速捕捉中心句或者关键词。从人才培养的语文综合素质要求看，学生不光要有语言运用能力，以及与此相关的对信息筛选的能力、分析问题解决问题能力，也要有审美鉴赏的能力。 3.及时进行梳理，积累古代文化常识 (一)端正心态，细水长流。 (二)回归教材，重视归纳。 1、文言文、古诗。对于文言文，要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;要诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏;要熟悉18个虚词的一般用法;要背诵并默写考纲要求的文段。对于古诗，要背诵并默写所有诗歌;要弄清它们的思想内容和表达技巧。 2、现代文。要重视字词“音形义”的积累;要梳理文学常识;要尽量地从结构方面、表现手法方面理解文章;要做写作方面的积累,如积累精美文段、名篇名人、文学形象等。 (四)抓好阅读，促进写作。

课程标准和考试大纲要求细目表

必修一：课程标准（考试大纲）要求细目表知识内容考纲要求课标要求章节知识点了解理解综合应用第一章从实验学化学安全意识 √ 形成能识别一些化学安全标识 √ 了解实验基本操作 √ 学会粗盐提纯（溶解过滤蒸发） √ 学会蒸馏、萃取 √ 学会离子的检验与除杂 √ 理解相对原子质量相对分子质量的含义 √ 了解物质的量的单位摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积。 √ 了解阿伏加德罗常数 √ 理解阿伏加德罗定律 √ 应用有关物质的量的计算 √ 应用有关气体摩尔体积的计算 √ 应用物质的量浓度的概念，有关溶液浓度的计算（质量分数、物质的量浓度） √ 应用根据化学方程式的计算 √ 应用一定物质的量浓度溶液的配制方法和误差分析 √ 应用科学探究的过程、学习运用以实验为基础的实证研究方法 √ 感受第二章化学物质及其变化物质的简单分类法了解分散系及其分类胶体是常见的分散系 √ 知道电解质的概念 √ 了解电解质在水中电离电解质溶液的导电性 √ 了解离子反应及其发生的条件 √ 认识离子方程式的书写与判断 √ 氧化还原反应的概念 √ 了解氧化剂和还原剂 √ 氧化还原反应的应用举例说明第三章常见金属及其化合物钠镁铝铁铜等金属物理性质 √ 了解钠镁铝铁铜等金属化学性质 √ 了解钠镁铝铁铜的化合物的主要性质 √ 了解合金材料的重要应用 √ 列举第四章常见非金属及其化合物硅氮气硫氯气等非金属的主要物理性质 √ 了解硅氮气硫氯气等非金属的主要化学性质 √ 了解硅氮气硫氯气等非金属的重要化合物的主要性质 √ 了解硅氮气硫氯气等非金属单质、化合物主要性质在 √ 认识

2019高考考试大纲九科全解读

2019年《考试大纲》新鲜出炉，新旧考纲相比，看似变化微小，但折射出的命题思想之大需要引起密切关注。一、考纲综述 2019年《考试大纲》包含“考核目标和要求”“考试范围与要求”两部分。确定了识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，分阅读和表达两部分。二、考纲变化 1. 新增对“思想道德素质”和“科学文化素质”的考查。 2. 把实用类文本阅读调整到文学类文本之前。三、备考建议 1. 高度重视社会主义核心价值观。 2. 强化语文的学科核心素养。 3. 重视现代文各种文体的基本特征和手法。 4. 研究高考真题，培养命题人思维。看似2019年《考试大纲》与2018年相比变化“细微”，但是背后所折射出命题思想却“惊”为天人。广大考生必须以考纲为依据，科学备考，方能有的放矢，事半功倍。一、考纲解读 1. 注重高考宗旨和功能继续坚持“一核四层四翼”评价体系，继续明确“立德树人、服务选才、引导教学”核心功能。 2. 注重考查数学基础知识全面而又突出重点地考查数学基础知识，注重学科内在联系和知识综合性，深度考查知识网络交汇点。 3. 注重考查数学学科关键能力强调能力立意，考查考生将知识迁移到不同情境中的能力。展现数学科学价值和人文价值，促进学生德智体美劳全面发展。 4. 注重考查数学学科核心素养和数学思想创设探索型试题，更高层次对数学知识进行抽象和概括并加以运用,以达到考查目的。二、考试范围文科必考内容为《课程标准》必修内容和选修系列1内容，理科必考内容为必修内容和选修系列2内容，选考内容均为选修系列4的“坐标系与参数方程”和“不等式选讲”2个专题。三、备考建议 1. 研读考试大纲，精准科学备考。全面盘点必考考点，精准备考。 2. 落实素养要求，培养“四基四能”。培养数学关键能力和必备思维，培养“四基四能”。