森林土壤学
土壤与土壤资源学教案
林学专业
绪论
一、本章教学目的和意义：
了解土壤的概念、森林土壤与农业土壤的关系；土壤在人类生存与发展、生态环境建设中的作用；保护土壤，合理利用土壤的重要性。
二、学时计划：2学时
三、教学主要内容：
第一节土壤在人类发展和自然环境中的重要性
土壤是农林业最基本的生产资料；土壤是陆地生态系统的重要组成部分；土壤是最珍贵的自然资源；土壤资源是可持续农林业的基础。
1、土壤在人类发展和自然环境中具有十分重要的作用
土壤是植物生长繁育和生物生产的基地；营养库的作用、养分转化和循环作用、生物的支撑作用。同时还具有雨水涵养作用及稳定和缓冲环境变化的作用。
在地球陆地表面，人类或生物生存的环境称为自然环境。通常把地球表层系统中的大气圈、生物圈、岩石圈、水圈和土壤圈作为构成自然地理环境的五大要素。其中，土壤圈覆盖于地球陆地的表面，处于其它圈层的交接面上，成为它们连接的纽带，构成了结合无机界和有机界—即生命和非生命联系的中心环境。
在陆地生态系统中的作用：土壤具有保持生物活性，多样性和生产性；对水体和溶质流动起调节作用；对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、降解、固定和解毒作用；及贮存并循环生物圈及地表的养分和其它元素的功能。
2、土壤作为自然资源的特点
土壤资源的相对不可再生性。土壤资源与光、热、水、气资源一样被称之为可再生资源。但从其自然属性来看又是不可再生的，是有限的自然资源。
土壤资源数量的有限性。地球表面的陆地面积相对固定，其影响因素主要是土壤形成的时间长；土地被占用的面积逐渐扩大；土地退化日趋严重；人口剧增。
土壤资源质量的可变性。土壤肥力在物质循环和平衡中不断获得发育和提高；高强度、无休止的向土壤索取，土壤肥力将逐渐下降和破坏。
土壤资源空间分布上的固定性。覆盖在地球表面各种不同类型的土壤，在地面空间位置上有相对的固定性，在不同生物气候带内分布着不同的地带性土壤。土壤资源的空间分布还受区域性地质地形、母质、水文等条件的影响。人类的耕作活动也改变了土壤的性状，从而影响土壤的空间分布。
第二节土壤及土壤肥力
土壤是陆地表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成，具有肥力，能生长植物的未固结层。土壤肥力是土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。土壤肥力具有狭义和广义之分。土壤肥力的相对生态性是指生态上不同的植物，要求的土壤生态条件也是不同的，某种肥沃的土壤或不肥沃的土壤只是针对某种植物而言的，而不是针对任何植物。
第三节土壤与林业生产的关系（林业生产的基础）
林业用地；苗圃与高产人工林；天然林保护与退耕还林；水土保持与退化生态系统恢复与重建。……
第一章地学基础知识（矿物岩石）
一、本章教学目的和意义
了解矿物、岩石的概念、性质及在土壤形成中的作用；地质作用对地貌的形成及对土壤形成的影响。
二、学时计划：2学时
三、教学主要内容：
第一节矿物
矿物是天然存在于地壳中，具有一定化学组成、物理性质和内部构造的化合物或单质。矿物按成因可分为原生矿物和次生矿物。原生矿物是由地壳深处熔融状态的岩浆冷凝固结而形成的矿物称原生矿物，如石英、长石、云母、辉石、角闪石等。次生矿物是原生矿物经物理、化学风化作用，组成和性质发生化学变化，形成的新矿物称次生矿物，如方解石、高岭石等。矿物的物理性质中最具有鉴定意义的有：颜色、条痕、光泽、解理、断口、硬度等，此外，尚有透明度、弹性、比重等。
与成土关系密切的矿物有石英、长石、云母、角闪石、辉石、方解石、白云石和铁矿石等。石英很难风化，常存在于土壤砂粒中。长石较易风化，向土壤提供钾素和粘粒等，残余部分主要存在于砂粒中。云母含钾，黑云母容易风化，土壤中含量少。角闪石、辉石富含盐基，容易风化而放出多种元素，土壤中含这两种矿物的数量极少。方解石、白云石风化较慢，是土壤碱性的来源矿物。铁矿风化物常把土壤染成红、棕、褐、黄等颜色。一般土壤中，次生矿物，尤其是次生层状粘土矿物所占的比例大，次生层状粘土矿物的代表性矿物有高岭石、蒙脱石和水云母类，它们都由四面体片和八面体片组成。高岭石属于1：1型，越向南方的土壤含高岭石越多。蒙脱石、伊利石属于2：l型，
第二节岩石
土壤中的矿物质来自岩石的风化物。而岩石又是由矿物组成的，不同的矿物构成不同的岩石。岩石是一种或几种矿物的集合体。自然界的岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。各类岩石的始祖是岩浆岩，岩浆岩是地球内部岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝形成的岩石。分布很广的有花岗岩和玄武岩。沉积岩是由地壳表面早期形成的岩石经风化、搬运、沉积、压实、胶结硬化而形成的岩石。一般分为机械沉积岩、化学沉积岩和生物沉积岩三类，常见的有砾岩、砂岩等。沉积岩在地表的面积中所占的比例最大，其特点是有层次、颗粒状、可找到化石。变质岩是原来存在的岩石在新的地壳变动或岩浆活动产生的高温、高压下，使岩石的矿物重新结晶，重新排列，改变其结构、构造和化学成分，而形成的新岩石。变质岩与前身岩相比，较难风化，常见的有石英岩、片麻岩等。构成各类岩石的矿物种类和比例都不尽相同，因此，其风化产物对土壤肥力的影响差别很大。
第三节地质作用地形（指导自学）
自然界所出现的各种地形形态，是由于自然的力量在不断地改变着地球面貌的结果。引起地球面貌发生改变的作用就是地质作用。使地壳发生变化的力，称为地质营力。
地质作用根据地质营力的来源不同，分内力作用和外力作用两类，或称内、外营力。内力作用主要表现为地壳的升降运动，地壳的褶皱和断裂运动，火山的喷发和地震等。地质的外力作用是向着与内力作用相反的方向进行，各种外营力均在雕刻着地表，侵蚀着和破坏着地势高低的基本形态和地壳构造。外力作用的总的趋势是要削平大山和高原，并且将破坏它们所产生的物质，搬到低的地方堆积起来，以消弥地球表面高低崎岖的地形。外力作用主要是通过流水、冰川、风和海流等作用进行的。
第二章风化作用和土壤母质
一、本章教学目的和意义：
了解风化作用的概念、性质及在土壤形成中的作用；主要成土母质的形成过程及类型。
二、学时计划：2学时
三、教学主要内容：
第一节岩石的风化过程
风化作用是地球表面或近地球表面的岩石在大气圈各种营力作用下所产生的物理化学变化。岩石发生物理和化学的变化称为风化。由于作用因子的不同，岩石风化作用过程的特点各异，可分为物理风化，化学风化和生物风化三大类型。岩石发生疏松、崩解等机械破坏过程，只造成岩石结构、构造的改变，一般不引起化学成分的变化的过程称为物理风化。岩石和矿物在大气，水及生物的相互作用下发生的化学成分和矿物组成的变化，称化学风化。岩石和矿物在生物影响下发生的物理和化学变化称生物风化。影响风化作用强弱的因素一是岩石矿物本身的性质，二是岩石所处的环境条件。
第二节成土母质
成土母质指岩石风化后形成的疏松碎屑物，通过成土过程可发育为土壤。可分为残积母质和运积母质，残积母质是指岩石风化后，基本上未经动力搬运而残留在原地的风化物。运积母质是指在水、风、冰川和地心引力等作用下迁移到其他地区的母质（如坡积物、洪积物、冲积物、湖积物、浅海沉积物、风积物、黄土及冰川沉积物等。
成土母质的特性主要有表面积的增加，孔隙性的发展和植物营养元素的释放。成土母质虽然与岩石有了较大区别，但仍不具备土壤最基本的特性——土壤肥力，成土母质不是土壤，只是为土壤的形成提供了物质条件。原因，使各种元素在母质中发生了不同程度的迁移，根据元素的迁移情况，成土母质的形成大致经过4个阶段：碎屑阶段钙积阶段酸性铝硅阶段（硅铝化类型）和铝阶段（富铝化类型）。
第三章土壤形成和土壤剖面
一、本章教学目的和意义：
了解土壤形成的实质、影响土壤形成的因素；森林土壤形成过程中的成土过程；土壤剖面的特征及在土壤分类中的作用。
二、学时计划：4学时
三、教学主要内容：
第一节土壤形成因素
土壤是在母质、气候、生物、地形和时间五大因素的共同作用下形成的。母质是土壤形成的基础；气候直接并通过生物间接影响物质的分解、合成、转化和迁移；生物在土壤形成中起主导作用，主要通过富集养分、选择性吸收调整元素比例、生物固氮等促进肥力的提高，生物小循环还使土壤中的元素得到重复利用；地形通过影响水热条件和物质的再分配，影响土壤发育的方向和程度；时间影响土壤形成的强度和深度。人类活动在土壤形成过程中具独特的作用，与其他五个因素有本质的区别，①人类活动对土壤的影响是有意识、有目的、定向的。②人类活动是社会性的，它受着社会制度和社会生产力的影响，在不同的社会制度和不同的生产力水平下，人类活动对土壤的影响及其效果有很大的差别。③人类活动的影响可通过改变各自然因素而起作用，并可分为有利和有害两个方面。④人类对土壤的影响也具有两重性。利用合理，有助于土壤肥力的提高；利用不当，就会破坏土壤。例如我国不同地区的土壤退化其原因主要是由于人类不合理利用土壤造成的。
第二节土壤形成的过程
有机质聚积过程：在各种植被下，土体表层以腐殖化、斑毡化和泥炭化等形式进行的有机质的聚积过程。它是土壤形成中最为普遍的过程。
粘化过程：在温带，暖温带生物气候条件下，土体内部一般（20～50 cm）发生的原生矿物的分解和次生粘土矿物的形成过程。粘粒在心土层明显聚积，形成相对粘重的层次，叫
做粘化层。其类型可分为残积粘化和淋淀粘化。
脱硅富铝化过程：在热带、亚热带高温多雨，并有一定的干湿季节条件下，铝硅酸盐类发生强烈分解，释放出大量盐基物质，风化液呈中性或碱性反应，硅和盐基离子大量淋失，铁铝沉积（溶解度小），滞于原土层而相对富积，使土体呈现鲜红色，甚至形成铁盘的过程。脱硅富铝化过程是在湿热条件下的主要成土过程，形成具有富铝化特征的土壤（红，黄壤，砖红壤等）。
钙化过程：在干旱、半干旱的气候条件下，土壤在季节性淋溶条件下的脱钙和积钙过程。上部土层碳酸盐的淋溶过程,叫做脱钙过程。当上部土层的碳酸盐向下淋溶至一定深度便积淀，形成钙积层，叫积钙过程因此，脱钙和积钙实际上是矛盾的两个方面，发生部位一上一下，统称钙化过程。形成的钙积层是它的标志特征。钙化过程大多数发生在半干旱地区的草原土壤或旱生森林土壤形成过程中。
灰化过程：在土体亚表层（A2）SiO2残留，R2O3淋溶、淀积的过程。SiO2则残留在土体亚表层形成灰白色淋溶层次，称灰化层。
潜育化、潴育化和白浆化过程：土体滞积水引起的成土过程。潜育化过程是在长期滞水条件下，有机质嫌气分解，Fe、Mn呈还原态，从而形成蓝灰色或青灰色的还原层次。潴育化和白浆化过程是土壤季节性滞水，在干湿交替环境中发生的氧化还原过程。
第三节土壤剖面
土壤剖面是一个具体土壤的垂直断面，包括土壤形成过程中所产生的发生学层次和母质层。一个完整的土壤剖面（不是所有剖面）应有淋溶层、淀积层和母质层三个剖面层次。识别土壤发生层的形态特征有：颜色、质地、结构体、新生体、侵入体、紧实度、pH和石灰性反应等。
第四章土壤物质组成
一、本章教学目的和意义：
使学生了解土壤是一个由固相、液相和气相三相组成的复杂多相体（物质体系）。了解土壤矿物的类型和性质及其对肥力的影响。了解土壤有机质的类型和来源，以及生物有机物质在土壤中转化的两条途径。理解和掌握有机质矿化的概念和基本过程及其影响因素；理解和掌握腐殖质化的概念和基本过程，掌握腐殖质的基本性质。熟练掌握有机质在土壤肥力中的作用，懂得在不同情况下采取正确的土壤有机质调节措施。了解土壤生物的多样性与功能；深刻理解土壤系统的生命性本质。
二、学时计划：6学时
三、教学主要内容：
第一节土壤矿物
土壤的矿物组成；土壤原生矿物，土壤次生矿物（粘土矿物）；矿物对肥力的作用。第二节土壤有机质
一、土壤有机质来源于组成
土壤有机质是土壤固相的组成成分之一。它在土壤的形成过程中，特别是在土壤肥力的发展过程中，起着极其重要的作用。因而常把有机质含量作为衡量土壤肥力高低的重要标志。
土壤有机质主要来源于高等绿色植物的枯枝、落叶、落果、根系等。其次是土壤中动物、微生物的遗体。施用的有机肥料是苗圃、园林绿化土壤及果园、耕地有机质的主要来源。土壤中的有机质大致可分新鲜有机质、有机残余物和简单有机化合物和土壤腐殖质为两大类。
二、土壤有机质的的转化
土壤中的有机质在水分、空气、土壤动物、土壤微生物等的作用下，发生极其复杂的变化过程。其转化过程包括两个方面：一是矿质化过程，另一是腐殖化过程。有机质矿质化过程是指有机质在微生物酶的氧化作用下，彻底分解为二氧化碳和水，并放出能量和植物可以
利用的矿质养分的过程。土壤中的各种有机化合物在微生物的作用下，重新合成为成分和结构都更为复杂的稳定有机化合物的过程，叫腐殖质化过程。
影响土壤有机质转化的因素主要有温度、水分、空气、土壤质地与酸碱性、有机物质的组成等。在25—35℃微生物的活性高，有机质的分解也快。土壤含水量大、通气性差时，有机质矿化慢、放出的养分少并易含有毒性物质，但是有利于腐殖质化的进行；土壤含水量少、通气性好时，则与上述情形相反。粘质土不利于有机质的分解，有利于腐殖质的积累。中性土壤环境适合各类微生物生存，因此，有机物的转化快。在有机物质组成中，其C／N 比对有机质矿化速度的影响比较重要，当C／N在25／1左右时，有机质的矿化快。
三、土壤腐殖质的组分与性质
腐殖质含有多种功能团，是两性胶体，通常以带负电荷为主，能吸附大量的水分和养分。腐殖质的重要组分是胡敏酸和富里酸，胡敏酸有利于土壤结构体的形成，富里酸则有利于土壤养分的有效化。
四、土壤有机质的肥力意义
土壤有机质对土壤肥力的贡献主要有：提供植物需要的养分；促进土壤养分的有效化；提高土壤的保肥性和对酸、碱的缓冲性；减轻重金属和农药的危害；改善土壤结构，增强土壤蓄水通气性。
五、土壤有机质调节
森林土壤有机质的特点主要体现在森林中绝大部分的有机残余物都累积在土壤表面且含有较多的不易分解的木素、树脂和单宁等物质，极易形成腐殖质，这就是森林植物对土壤的生物自肥作用。
土壤有机质的管理目标是在一定生态条件下，通过调节有机质的矿化和腐殖质化的相对强度，来使土壤有机质的含量维持在合适的水平。在森林土壤中可以通过增施有机肥；保持森林中的凋落物和通过营林措施调节有机质的分解和积累过程来满足林木对养分的需求。为改善森林土壤有机质分解的条件，可行的营林措施有：
1、通过主伐、疏伐等营林手段，降低林分郁闭度，增加林内光照，提高地温，促进分解。
2、改变林分的树种组成，单纯林中，引进其它乔灌木树种，并考虑适当的豆科种属，改善森林凋落物的组成分，以加速有机质的分解。
3、进行适当的土壤改良措施，如挖设排水沟，排除过剩水分，清除部分凋落物，施用石灰或硫磺以调整土壤反应，耕松土壤等；都是行之有效的方法。
第三节土壤生物（指导自学）
有机质进入土壤后要经过转化，才能被植物吸收利用。在这一转化过程中，起决定作用的是土壤生物。土壤生物的类型主要有植物根系、土壤动物和土壤微生物，其中最重要的是土壤微生物。
一、植物根系
单株植物全部根的总数称为根系。无论活根或死根都直接参与土壤各种物质及能量的转换，影响着土壤肥力状况。
二、土壤动物
土壤是许多动物的活动场所。它们的活动有利于空气和水的流入，并有掺混和疏松土壤的作用。有的动物以有机质为食物，起到粉碎有机残体的作用，为微生物分解创造了有利条件。土壤动物比较重要的有蚯蚓、线虫、原生动物等。
三、土壤微生物
土壤微生物是土壤中最原始的活有机体。它们的作用是：分解有机质，合成腐殖质，转化土壤中难溶性的矿质养分及固氮。
根据土壤微生物的形态构造和生理活动特点，一般可分为：细菌、真菌、放线菌。根据营养方式细菌可以分为自养型细菌和异养型细菌。
土壤微生物分布特点主要是：绝大多数微生物分布在土壤矿物质和有机质颗粒的表面，附着或缠绕在土壤颗粒上，形成无机一有机一生物复合体或无机一有机一生物团聚体；根系周围的土壤（根际土壤）比根外土壤更有利于微生物的旺盛生长；表层土壤中微生物数量一般要比底层高；在分布上也有地域特点，即在不同气候、植被、土壤类型下，微生物的类群、数量都有很大不同；土壤微生物的类群和数量，随土壤熟化程度的提高而增多；
土壤微生物的生命活动与土壤有机质、土壤水分、土壤空气、土壤温度、土壤反应等因素有关。
土壤微生物对有机质的转化起重要作用，化能有机营养型微生物以有机化合物为碳源，从氧化有机物中获得能量，是土壤中数量和种类最多的微生物，包括几乎全部真菌和绝大多数的细菌。化能无机营养型微生物以CO2为碳源，从氧化无机化合物中获得能量，其在土壤中的数量不多，主要有亚硝酸与硝酸细菌、硫氧化细菌、铁细菌和氢细菌等，但它们对物质转化却起重要作用。光能有机营养型微生物以光能为能源，还原C02需要有机化合物作为供氢体。光能无机营养型微生物具有自养能力。
第四节土壤系统的生命性
土壤是一个复杂的物质体系；
土壤肥力——土壤的本质特征；
各主要组分对肥力的贡献；
土壤是一个复杂的类生命体——新的土壤资源观。
第五章土壤物理性质
一、本章教学目的和意义：
了解土壤机械组成、土壤质地、土壤孔隙、土壤结构性的概念，各土粒级的特点，土壤质地的分级，土壤孔隙状况，团聚体的形成、分解及对土壤肥力的作用。
二、学时计划：4学时
三、教学主要内容：
第一节土壤质地
一、土壤粒级
土壤是由各种大小不同的土粒组合而成，为便于研究，通常将土粒假定为球形，人为地将土壤单粒按直径大小划分成若干等级，同一粒级在性质和化学成分上基本一致，这样的划分方法称土粒分级。土粒分级的分级标准各国不一致，目前常用的分级标准主要有：国际制土粒分级标准、前苏联卡庆斯基土粒分级标准和我国土粒分级标准。各种土粒的特点如下：石砾通透性强，无粘结力、粘着力、可塑性及胀缩性，不能蓄水保肥，土温变幅大。
砂砾通透性强，毛管水上升高度低，无粘结力、粘着力、可塑性和胀缩性，蓄水保肥力弱，养分贫乏，土温变幅大。
粘粒通气不良，透水困难。毛管水上升高，但缓慢，粘着力、粘结力、可塑性、胀缩均很强，干旱成硬土块，蓄水保肥力强，矿质养分丰富，土温变幅小。
粉粒直径与物理性质介于砂粒与动粒之间，通透性比粘粒强，毛管水上升较高，略有粘结力，粘着力、可塑性，湿时膨胀微弱，干缩后紧密，蓄水保肥力较强。
二、土壤质地
当矿质颗粒的粒径由大向小变化时，由相应颗粒组成的土壤在矿物组成、化学成分、比表面和吸附性、以及水分和物理性质等方面，也表现出规律性的变化。土壤质地指土壤中土粒大小及其数量的构成情况，我国应用较广的土壤质地分级方法也是卡钦斯基的质地简易分类制。
粘土类的总孔隙度大，其中主要是毛管孔隙和无效孔隙，大孔隙少。粘土的肥力特点有：水分的有效性低，不耐旱、不耐涝；空气含量低，容易污浊；升温降温都慢；养分含量高，
转化慢，肥劲慢而持久；耕性差。砂土类的性质与粘土类恰好相反。壤质土集中了粘土与砂土的优点，适合种植绝大多数植物。
土壤质地剖面指土壤剖面中不同质地层次的排列。主要类型有：上砂下粘型，上粘下砂型，夹层型和松散型等。
第二节土壤结构性
土壤结构体是指土壤中的单粒相互胶结成为一定形状和大小的土块或土团。土壤中结构体的类型、数量和排列状况，以及结构体内外的孔隙分布状况等叫做土壤结构性。通常所说的土壤结构包括结构体和结构性。常见的土壤结构体有：块状和核状、棱柱状和柱状、片状、团粒状和微团粒状。团粒体是土壤中最好的结构体。主要表现在：创造了土壤良好的孔隙性，水气协调土温稳定，保肥供肥性能良好，土质疏松、耕性良好。
第三节土壤孔性
土壤容积中除固相部分以外的空间称土壤孔隙，包括大孔隙和小孔隙，它们是贮存空气和水分的空间，也是根系伸展和微生物生存的场所，因此，土壤孔隙的类型、配比与分布是土壤肥力的重要因素之一。常用土壤孔隙度（单位土壤总容积中的孔隙容积）、孔隙比（土壤中孔隙容积和固相土粒容积的比值）和当量孔隙（相当于一定水势范围内的土壤孔隙）表示土壤孔隙状况。单位容积固体土粒(不含孔隙)的质量(多以重量代替，g／cm3)叫土粒密度（土壤比重）。土壤容重指在自然状态下单位体积(包括孔隙)土壤的烘干土重。土壤容重可以用来计算一定容积土壤的重量、含水量、有机质和各种养分的含量，以及土壤孔隙度等。极限容重是指土体坚实以致妨碍根系生长的土壤容重最大值；适宜容重是指土壤的结构性与孔隙状况适宜于植物扎根生长时所表现出来的容重数值，它们与土壤质地信根系本身（如直径与穿插力等）有关。
毛管孔隙有贮存水分的功能，非毛管孔隙是透水贮气的场所。土壤固、液、气三相的各自容积分别占土壤容积的百分率，称为固相率、液相率和气相率，三者之比叫土壤三相组成比。对于多数植物适宜的土壤三相比是：固相率50％左右，液相率约25％～30％，气相率约15％～25％。
第四节土壤物理机械性和耕性（指导自学）
土壤物理机械性质包括土壤结持性(粘结性、粘着性、塑性)、涨缩性、压板性和耕作阻力等。土粒通过各种引力粘结在一起的性质叫土壤粘结性，粘结性使土壤有抵抗外力破坏的能力，是造成耕作阻力的重要原因。土壤粘着性是土粒通过水膜粘附外物的能力，它也能增加耕作阻力。塑性是指在一定的含水量范围内，土壤受外力作用发生形变，当外力撤销和干燥后仍能保持形变的特性。没有粘结性的土壤也没有塑性。土壤始现塑性的含水量叫下塑限，水分增大到塑性消失的含水量叫上塑限，上、下塑限的差值叫塑性值，该值用土壤含水量的变化范围表示。在塑性值内耕作，不仅耕作阻力大，还会使土壤变成土条和大块，干燥后很难破碎。
土壤耕性包括：A．耕作阻力的大小；B．耕作质量的好坏；C．宜耕期的长短。
在宜耕期的土壤含水量范围内，土壤的结持性、涨缩性和压板性都很弱或没有，适合耕作，不至于破坏土壤结构。土壤质地和含水量对宜耕期的影响最重要，有机质能改善土壤耕性。
第六章土壤的水、气、热状况
一、本章教学目的和意义：
了解土壤水分、土壤空气、土壤热状况的概念种类、作用及对土壤形成和演化的影响。土壤的水、气、热状况的调节。
二、学时计划：4学时
三、教学主要内容：
第一节土壤水分
水分进入土壤后，因为受到土粒吸力、渗透力、毛管力和水层压力等作用，而呈现不同的存在形态，它们对植物的有效性也不同。土壤水分存在的形态主要有：吸湿水（干土从空气中吸着水汽所保持的水）、膜状水、毛管水、重力水。靠毛管力保持在土壤毛细管中的水分叫毛管水。当土壤含水量超过最大分子持水量时，才出现毛管水。毛管水的特点是：数量大，能溶解溶质，移动快，容易被植物吸收，是土壤中最重要的水分形态。
土壤有效水的有效程度也不同，在凋萎系数以下的水分属无效水，在凋萎系数至毛管断裂含水量之间的水分，移动缓慢，量也小，难以满足作物的需水量，属于弱有效水（难效水）；毛管断裂含水量至田间(或毛管)持水量之间的毛管水，移动快，数量大，能及时满足作物的需求，属于速效水，田间持水量以上的水分属多余水。土壤含水率的常用表示方法有质量含水率、容积含水率、土壤贮水量。质量含水量又叫重量含水量，是指一定体积土壤中水分的质量占干土质量的百分数。
容积含水量指土壤中水分的容积占土壤总容积的百分数。容积含水量可用来计算土壤的蓄水量、灌溉量、水汽比例等，容积含水量与质量含水量的关系是：
容积含水量(％)＝质量含水量(％)×土壤容重
土壤贮水量水深指将一定厚度、面积的土壤内所含的水分换算成相同面积的水层厚度，计算方法如下：
贮水量水深(mm)＝土壤容积含水量％×土层厚度(mm)
饱和水运动的动力是土壤水的重力势梯度和压力势梯度，影响其运动速度的直接因素是大孔隙的连续性和直径，孔隙中水分的流动速率与孔径的四次方成正比。
土壤具有适当的渗透系数有利于土壤空气更新，使灌水和雨水及时渗入土壤，避免表土和养分的流失，还能排出毒性物质、更新环境。
毛管水的运动对土层中水分的再分配、向植物根系供水、表层土壤水分的蒸发损失都起重要作用。毛管水移动的动力是毛管水弯月面的表面张力，毛管水总是从土壤毛管力小(弯月面曲率小)向土壤毛管力大(弯月面曲率大)的方向移动。土壤中的各个方向都可能存在毛管力大小的差异，因此，土壤毛管水的运动方向可以是四面八方的。土壤气态水以扩散方式运动，水汽总是从水汽压高处向水汽压低处扩散，水汽压梯度是由土壤水吸力梯度和温度梯度所引起的，温度梯度尤为重要。
土壤水分的保蓄与调节措施主要有：改良土壤质地和结构，增强蓄水能力、创造上松下实的土层构造、减少地面径流、减少土壤水分渗漏、减少地面蒸发、合理灌排水等。
第二节土壤空气
土壤空气的组成特点是：土壤空气的CO2含量高于大气、土壤空气的O2含量低于大气、土壤空气含还原性和毒性气体、土壤空气一般处于水汽饱和状态。土壤空气与大气的交流方式有两种：对流和扩散。自然土壤经常以气体扩散的方式进行气体交换。土壤通气性是指土壤空气在土体内的扩散，以及与大气交换的性能。通气性好的土壤，不仅要有充足的空气容量，而且要不断更新，保证土壤空气中O2的浓度能满足植物生长。常用土壤的非毛管孔隙度、容气量和氧气扩散速率来反映土壤通气性。
第三节土壤热状况
土壤热量的主要来源是太阳，此外还有生物热和地球内热。地面辐射能的总收入减去总支出的差值是吸收的地面辐射平衡，差值为正值表示地面辐射收入大于支出，地面增温。影响土壤温度的内在因素有：土壤的热容量、导热率等。热容量大的土壤升温慢，导热率大的土壤传热快。土壤含水量增加使土壤的热容量、导热率都增加。土壤温度有季节变化或月变化及日变化，并受地形、地貌和土壤性质的影响。
第四节土壤水、气、热的关系及其调节
选讲内容。简要讲授土壤水分、空气、热量三者之间相互联系、相互影响、不可替代
的关系，以及不同条件下土壤水、气、热的调节措施（包括耕作和施有机肥、灌溉、排水、覆盖等）及其目的和效果评价。
第七章土壤化学性质
一、本章教学目的和意义：
了解土壤胶体、土壤酸碱性的概念、作用及对土壤形成和演化的影响；土壤氧化还原性质、对土壤肥力的影响及改良措施。
二、学时计划：4学时
三、教学主要内容：
第一节土壤胶体
土壤胶体的特点是：有巨大的比表面、带有电荷、能够吸附和保蓄养分与水分。土壤胶体的电荷包括永久电荷和可变电荷，它们使土壤具有交换性吸附阳离子的能力。
第一节土壤离子代换作用
土壤胶体表面所吸附的阳离子与土壤溶液中的阳离子相互交换的过程称为阳离子交换过程。对这种能相互交换的阳离子叫做交换性阳离子，而把发生在土壤胶体表面的交换反应称之为阳离子交换作用。土壤阳离子交换量（CEC）是指土壤所能吸附和交换的阳离子总量，用coml(+)/kg表示。一般认为阳离子交换量在20coml(+)/kg以上为保肥力强的土壤；20～10coml(+)/kg为保肥力中等的土壤；＜10coml(+)/kg保肥力弱的土壤。阳离子交换的特点是①可逆反应，快速平衡；②遵循等价离子交换的原则；③符合质量作用定律。土壤中常见的离子交换能力排列顺序是：
Fe3＋＞Al3＋＞H＋＞Ca2＋＞Mg2＋＞K＋＞NH4＋＞Na2＋
盐基离子是除H+、Al3+之外的交换性阳离子。盐基饱和度是指交换性盐基离子占阳离子交换量的百分数，它反映土壤保蓄植物所需要的主要阳离子的百分率。被土壤吸附的某一种具体阳离子的有效性(指解离性)，受下列因素影响：该离子的饱和度越高，其有效性越高；陪补离子的阳离子代换力越大，该离子的有效性越高；该离子被吸附在土壤胶体的外表面时有效性高，被吸附在胶体的内表面时有效性低；被土壤中铁、锰氧化物等胶体专性吸附的阳离子的有效性极低。
第三节土壤酸碱性
土壤的酸碱性主要受土壤盐基饱和度的支配，而土壤淋溶和复盐基过程的相对强度决定土壤的盐基状况。土壤中的H+和Al3+离子是引起酸性的直接原因，包括活性酸度和潜性酸度，活性酸度是指土壤溶液中的氢离子浓度导致的土壤酸度，潜性酸度是指土壤中交换性氢离子、铝离子、羟基铝离子被交换进入溶液后引起的酸度，以cmol/kg表示。潜性酸度可分为交换性酸度、盐置换性酸度和水解性酸度。土壤的pH值是反映土壤活性酸的强度指标，土壤交换性酸和水解性酸是反映土壤潜性酸度的数量指标。用中性盐浸提土壤，用标准碱滴定浸提液所测得的酸是交换性酸；用碱性缓冲盐(如乙酸钠)浸提土壤所测得的酸是水解性酸。土壤活性酸是土壤酸度的根本起点，潜性酸决定着土壤的总酸度，活性酸与潜性酸是土壤胶体交换体系中两种不同的形式，它们之间没有截然界限，可以互相转化。土壤胶体吸附大量的Na+和土壤中存在大量的碳酸钠与碳酸钙是使土壤显碱性的直接原因，大于7.5的pH 值是反映土壤碱性的强度指标，土壤总碱度和碱化度是反映土壤碱性的数量指标。
气候对土壤酸碱性的形成起主导作用，母质、生物、地形和时间也有重要影响，南方高温多雨，土壤风化、淋溶强，多显酸性，北方淋溶弱，多显碱性。“南酸北碱”就概括了我国土壤酸碱反应的地区性差异。
在较短时期内影响土壤酸碱性的主要因素有：盐基饱和度、土壤空气中的C02分压、含水量、土壤的氧化还原条件等。
植物比较适应起源地土壤的酸碱性，土壤pH值通过影响微生物的活性、离子的可溶性、毒性物质的含量和土壤物理性质等，影响养分的转化与有效性等肥力因素。
中性土壤适合绝大多数植物生长，常用石灰改良酸性土，土壤交换性酸是石灰用量的根据。常用石膏等碱性物质改良碱性土，洗盐是改良盐碱土的有效措施。
第四节土壤氧化还原性质（指导自学）
反映土壤氧化还原状况的常用强度指标是氧化还原电位，用Eh表示。土壤中的主要氧化还原体系是氧体系和有机体系，土壤含氧高，则土壤的Eh值高；土壤含有机质高，特别是新鲜有机质高，Eh值就低。土壤中的重要缓冲体系有锰体系、铁体系、硫体系和氮体系等，它们对土壤Eh值的急剧升降起缓冲作用。影响土壤氧化还原状况的因素有：通气性与含水率、易分解有机质的含量、微生物和植物根系的活动强度、土壤的pH值等。
第八章土壤养分（与施肥）
一、本章教学目的和意义：
了解植物必需营养元素的种类及对植物生长的作用和重要性；土壤养分的来源与损失；土壤施肥的理论、种类与技术。
二、学时计划：4学时
三、教学主要内容：
第一节概述
一、植物必需的营养元素
构成植物的物质主要分为两大类：一是干物质，约占植物体的5%～25%，另一部分是水，占75%～95%。干物质中又可分为有机质和矿物质。植物必需的营养元素就是构成植物有机物和无机物的元素。植物体内可检测出的元素有70种之多，但并非都是植物生长所必需的，植物必需营养元素必须满足以下三条标准：
1、如缺少该种元素，植物就不能完成其生活周期；
2、植物必需营养元素的功能是专一的，不能由其它营养元素替代；
3、必需营养元素直接参与植物代谢作用。目前已确定的植物必需营养元素有16种，按在植物体内的含量可将其分为：
大量元素：（6种）碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、钾（K）；
中量元素：（3种）钙（Ca）、镁（Mg）、硫（S）；
微量元素：(7种)铁（Fe）、硼（B）、锰（Mn）、铜（Cu）、锌（Zn）、钼（Mo）、氯(Cl)
二、土壤养分的来源与损失
土壤养分的来源土壤养分可以通过以下方式进入土壤，在土壤中通过各种转化而成为植物生长所需要的养分。
1、矿物（岩石）风化所释放的养分；
2、通过各种形式归还到土壤中的有机质；
3、降水及降水的淋洗作用；
4、生物固氮；
5、人工施肥、灌溉等。土壤养分的损失进入土壤的养分通过以下途径移出土壤，从而形成物质的新一轮循环。
1、植物吸收；
2、淋溶损失；
3、地表径流（水土流失）；
4、还原成气体进入大气。
第二节土壤氮素养分
一、土壤氮的含量
土壤含氮量范围一般为0.01—1.0%，与有机质含量成密切正相关。我国东北土壤有机质丰富，表层含氮量多在0.1—0.5之间。
二、土壤中氮的形态与植物有效性
有机态氮：存在于土壤有机物质中的氮，一般占全氮的95%以上。
难矿化有机氮：腐殖质氮为主，占全氮的80%左右，为迟效性氮。
易矿化有机氮：生物残体及其办分解产物中的有机氮，近期内可矿化，有效性易
发挥。
可溶性有机氮：少量游离氨基酸等，约0.1～几个mg/kg, 对植物直接有效。
矿质态氮：一般由有机氮矿化而来，大都不足全氮的5%。
固定态铵：土壤粘土矿物中固定的铵离子，含量一般几十～几百mg/kg ，一般迟效。
吸附态铵：被土壤胶体表面所吸附的铵，一般十几～几十mg/kg，速效。
水溶态氮：溶于土壤溶液中的NH4+和NO3- ，对植物直接有效。
—— NH4+、NO3- 是植物吸收的主要形式。
三、土壤氮素养分指标
全氮：全部氮素含量，含量范围见前述。此指标时间稳定性好。在自然土壤中，是氮素养分供应的较好指标；在老耕地中，由于腐殖质态氮所占比例高，故全氮往往不能很好地反映土壤供氮水平。
碱解氮：很容易矿化的有机氮（简单蛋白质和有机酸等）为主，也包含速效氮。含量范围几十至上千mg/kg，稳定性较好，能较好地反映土壤近期的供氮水平。
速效氮：形态包括铵态氮和硝态氮2部分，前者为吸附代换态铵和水溶性铵，后者为水溶性硝态氮。含量范围几至几十mg/kg，对植物有效性高，但因含量太低，往往由于植物和微生物吸收等原因而季节波动性极大。
四、土壤氮素循环
自然界中的氮约94%存在于岩石圈中，不参与循环。其余6%中的大部分诸存于大气中，只有少量的氮参与物质循环。
土壤中的氮素主要来源于生物固氮（微生物）和化学固氮（化肥），另有少量来自于降水（闪电氧化）而形成的硝态氮进入土壤，土壤中氮素损失的主要途径有挥发损失（NH3），氮的淋溶损失（NO3-）和反硝化脱氮损失（N2）。
土壤中氮的形态有固定态氮：土壤中粘土矿物固定的铵离子；有机态氮：存在于土壤有机物质中的氮素和速效态氮：包括被土壤胶体表面所吸附的氮（铵态氮）和溶于土壤溶液中的氮素（NH4+、NO3-和NH2-及少量的氨基酸和含氮有机物）。 NH4+、NO3-是植物吸收的主要形式。
土壤氮的来源和氮的损失及在土壤中的转化构成了土壤中氮素的循环。
第三节土壤磷素养分（教师指导下的自学）
土壤磷的含量及影响因素；土壤磷的化学形态及其有效性；常用的土壤磷养分指标（全磷，速效磷）；土壤中的磷素循环。
第四节土壤钾素养分（教师指导下的自学）
土壤钾的含量及影响因素；土壤钾的化学形态及其有效性；常用的土壤钾养分指标（全钾，速效钾）；土壤中钾的循环。
第五节林木营养诊断（教师指导下的自学）
营养诊断的基本原理。营养诊断的方法技术：土壤养分分析法，林木症状诊断法，植物组织分析法，向量图解分析法，施肥试验法。
第六节肥料与施肥（教师指导下的自学）
肥料：凡是施入土壤中或用于处理植物地上部分，能改善植物营养状况和土壤条件的一切有机物和无机物。
施肥：将肥料施入土壤中或处理植物地上部分，以满足植物的营养需求或提高植物的产量和质量的一种生产方式。
（一）施肥的基本理论：
1、养分归还学说通过施肥把植物从土壤中摄取并随收获物而移走的那些养分归还给土壤。
2、最小养分律（木桶理论）植物的产量决定于土壤中最低含量的那种养分，只有补充了该种养分才能充分发挥其他养分的作用。
3、报酬递减律肥料的投入与产量的增加之间存在着一个“拐点”，超过这个点，施肥投入的报酬则逐渐减少。
（二）确定施肥、施肥量及施肥种类的依据
1、土壤养分含量诊断：由分析土壤中的养分含量确定，以评价土壤养分供应状况，确定施肥的种类和施肥量。
2、植物养分含量诊断：由分析植物中的养分含量确定。
3、植物形态诊断：由植物缺素在外观表现出来的症状确定。
（三）施肥时期
基肥（底肥）：在播种（或定植）前结合土壤耕作施入的肥料。其目的是培肥和改良土壤及供应植物整个生长发育期的营养需要。
种肥：在播种（或定植）时施在种子或幼苗根附近的肥料。其目的是给种子萌发或幼苗生长创造良好的营养和环境条件。
追肥：是植物生长发育期间施入的肥料，其目的是补充植物生长发育过程所需的养分，可多次。
（四）施肥方法
撒施：将肥料均匀撒于地表的施肥方法。
条施：开沟施肥再覆土的施肥方法。
穴施：施入播种穴后覆土的施肥方法。
浇施：将肥料溶于水施入土壤的方法（多用于追肥）
根外追肥：配制成一定浓度的肥料溶液，均匀喷洒在植物叶面的施肥方法。
环状或放射状施肥：常用于木本植物的施肥方法。
第九章土壤分类与分布
一、本章教学目的和意义：
使学生了解土壤分类的原则、依据、方法和国内外主要的土壤分类体系。理解和掌握土壤分布地带性和地域性的概念，了解我国土壤分布的地带性和地域性规律。
二、学时计划：4学时
三、教学主要内容：
第一节土壤分类
根据一定的原则和标准，将土壤进行归类和排队叫做土壤分类。土壤是国家的自然资源和农林业生产资料，是人类赖以生存、发展的物质基础。但是，土壤作为一个连续、不均匀的历史自然体，如何合理利用、防止退化以及提高承载力，都离不开土壤分类。因此，为了农、林业的可持续发展，土壤分类研究在地球科学中既是重大的理论问题，又是迫切需要解决的实际问题。
一、世界主要土壤分类制：
①苏联的土壤分类制（发生分类）：进行土壤分类的着眼点是气候和植被，提出土壤地带性概念。具体内容是：以土类作为土壤分类的基本单位，从上往下逐渐演译，按土壤发生上的质量变化，逐级细分（亚类、土属、土种、变种）。发生分类学观点，在土壤科学的发展中，是有一定影响的，甚至至今还占统治地位。
②美国的土壤分类制（土壤性状分类）：以诊断层作为分类的依据，各级分类的基础是野外可以定量和查核的土壤性状，以土系作为分类的基础，从下往上归纳而成。目前该分类在世界上流传较广。
③西欧土壤形态发生分类：由古比亚纳（W·L·Kubiena）创立。其特点是：重视水成（半水成）土壤的分类、土壤发育程度和人为土壤的研究。
④联合国FAO-UNESCO世界土壤图的土壤单元：从1961年起，FAO和UNESCO开展了一项协作计划，进行世界土壤普查，采用世界土壤图美国新土壤分类制和其他分类制中的诊断指标划分土壤单元。
⑤我国的土壤分类制度：我国是世界上从事土壤分类最早的国家，目前有中国土壤分类系统（发生分类）和中国土壤系统分类（诊断分类）两大体系并存。
二、我国的土壤分类系统
1 中国土壤（发生）分类系统
现行“中国土壤分类系统”从上至下共设土纲、亚纲、土类、亚类、土属、土种和亚种等七级分类单元。该分类系统中的高级分类详见表9-1。
2 中国土壤系统分类
“中国土壤系统分类”是一个主要参照美国土壤系统分类的思想原则、方法和某些概念，吸收西欧、前苏联土壤分类中的某些概念和经验，针对中国土壤而设计的，以土壤本身性质为分类标准的定量化分类系统，属于诊断分类体系。
“中国土壤系统分类”的分类级别依次为：土纲、亚纲、土类、亚类、土族和土系。前四级为高级分类级别，后二级为低级（基层）分类级别。土纲根据主要成土过程产生的或影响主要成土过程的性质（诊断层或诊断特性）划分，共划分14个土纲；亚纲主要根据影响现代成土过程的控制因素所反映的性质（水分、温度状况和岩性特征）划分；土类多根据反映主要成土过程强度或次要成土过程或次要控制因素的表现性质划分；亚类主要根据是否偏离中心概念、是否有附加过程的特性和母质残留的特性划分（普通亚类和附加过程亚类等）。表9—2中列出了“中国土壤系统分类”土类以上的各高级分类单元。
表9—2 中国土壤系统分类表（土纲、亚纲、土类）
（据《中国土壤系统分类》，1999）
3 不同土壤分类系统间的参比
由于自然环境和知识背景的差异，目前世界上存在着多种土壤分类系统，我国国内也有“中国土壤分类系统”和“中国土壤系统分类”两大体系并存。在当前及将来的实际工作中，可能会涉及多个土壤分类系统。因此，了解不同系统间的对应关系是很必要的。
由于不同土壤分类系统的思想、方法、依据等方面都可能存在差异，所以从严格意义上讲，不同的分类系统之间（尤其是明显分属于“发生分类”和“诊断分类”两大体系的分类系统之间）很难作简单比较和精确对应。但基于成土条件（环境）—成土过程—土壤属性的高度相关性，以及学术思想的相互渗透，不同分类系统间总是存在着或大或小的内在联系，存在着复杂的相互交叉和包含关系。因此，不同分类系统的同级或不同级单元之间可以作近似的比较。表1-13和表1-14中列出了我国及世界几大土壤分类系统间的大致对应关系。
第二节土壤分布规律
土壤是各种成土因素综合作用的产物。由于生物因素、气候因素存在一定的地理分布规律，因此，作为各种成土因素综合作用产物的土壤，它的分布也必然呈现一定的规律性。土壤的分布规律有：土壤的水平地带性、土壤垂直地带性和土壤的地域性分布。
在水平方向上，土壤随气候、生物带的变化而分布的规律叫土壤的水平地带性。我国东部海洋型带谱由南到北的排列是：砖红壤(热带) 赤红壤(南亚热带) 红壤和黄壤(中亚热带) 黄棕壤(北亚热带) 棕壤(暖温带) 暗棕壤(温带) 棕色针叶林土(寒温带)。
随着山体高度的增加、温度的下降、湿度的增大、植物和生物类型的改变，土壤也呈有规律排列的现象，叫土壤的垂直地带性。土壤垂直带谱由山下向山上的排列规律，类似于基带土壤向高纬度水平方向的排列规律。例如，中亚热带的较高山地的垂直土壤带谱为：红壤一山地黄壤一山地黄棕壤一山地棕壤一山地灌丛草甸土。北亚热带的土壤垂直带谱为：黄棕壤一山地棕壤一山地草甸土。
地域性土壤指在水平或垂直地带性分布的基础上，由于母质、水文、中小地形或人为因素的影响，土壤出现的地域性分布。例如，石灰土、紫色土、盐碱土、潮土和风沙土等。
第十章东北林区主要土壤
一、本章教学目的和意义：
使学生掌握我国东北林区主要土壤（棕色针叶林土、灰色森林土、暗棕壤、棕壤、白浆土、草甸土、沼泽土）的地理分布、成土条件、成土过程、基本性状和改良利用途径。
二、学时计划：6学时
三、教学主要内容：
第一节棕色针叶林土
棕色针叶林土是在寒温带针叶林下，发育的冻融回流淋溶型的土壤。
1 分布
棕色针叶林土是我国北部寒温带针叶林下的地带性土壤，主要分布在大兴安岭北段和中段部分山地，约在北纬46030′～53030′之间。
2 成土条件
1）气候棕色针叶林土分布于寒温带季风气候区，本区是我国最寒冷的地区。
2）植被本区棕色针叶林土的植被，主要是明亮针叶林。
3）地形大兴安岭大部分地区属于中山类型、北部为中山、台原地貌。
4）母岩和母质棕色针叶林土的地下岩层，基本由岩浆岩构成。岩浆岩中，以花岗
岩类、石英粗面岩的面积最广。沉积岩主要有砂岩、砾岩，变质岩主要为片麻岩。
3 成土过程
1）毡状凋落物层的泥炭化过程针叶林及其下木和藓类，每年以大量枯枝落叶、树皮、
球果等有机残体凋落地表。这些凋落物因缺乏灰分元素，富含单宁树脂，具有残余酸性物质，影响微生物活动；一年中低温时期长，并且因冻层造成了上层湿度较大的水分状况。因此，微生物不能完全分解当年的凋落物，而逐渐积累成为半泥炭化的毡状层。
2）酸性淋溶过程针叶林下的凋落物主要是在真菌的活动下进行转化。只有在温暖多
雨的季节里（6～8月）微生物的活动较为旺盛，在分解有机质的同时也形成了以分子小、酸性强、活性大的富里酸类为主的腐殖酸类。森林毡状层具有较强的保蓄水分的能力。稠密的灌木在土壤中具有庞大的根量，也可导致土壤水分向下移动。但向下的水流只有在多雨的季节才较多。富里酸类随下渗水流进入土层与土壤中的盐基发生作用，导致了土壤盐基的淋失，土壤盐基饱和度降低，土壤具有稳定酸性。土壤中铁铝化合物也可被富里酸类活化并向下移动，但由于气候寒冷淋溶时间短促，淋溶物质受到冻层的阻隔，这种酸性淋溶作用不能有显著的发展。
3）铁铝在表层的聚积过程当冬季到来时，表层首先冻结，上下土层间产生了温差，
下移的可溶性铁铝锰化合物等又随上升水流重返地表，因冻结脱水析出，成为稳定的铁铝锰等化合物聚积在土壤表层，使土粒染成棕色，并且在剖面上层的石块底面及侧面有大量暗棕色至棕黑色胶膜的淀积。活性铁铝在表层的聚积尤为明显。这与灰化土中活性铁的分布是截然不同的。
4 形态特征和基本性质
典型的棕色针叶林土主要的形态特征是表土为暗棕灰至棕色，全剖面分层不明显，土层浅薄，多含石砾。可以区分出A0、AB、B、C等发生层次。
A00及A T层：约10厘米左右，一般可再分为两层，上层是由木本和苔藓的未分解的遗体所组成的凋落物层，显褐色，疏松而有弹性，局部可见白色菌丝体；下层是半分解的凋落物，色泽晦暗，
比上层紧密，多白色菌丝体和植物根，下部显泥炭化。
AB层：暗棕灰——暗灰色，厚度仅数厘米至10厘米左右，具不稳固的团粒、团块状结构，多树木粗根，局部有白色菌丝体，下部有时可见石块，在石块的底面可见多量铁、锰胶膜。
B层：棕色，厚度不一，多在20～40厘米之间，此层一般含有多量石砾和石块，在石块下面可见少量铁、锰胶膜，稍具核状至团块状结构，较紧实，根较少。
C层：棕色或同母岩颜色，含多量岩块，角砾或为花岗岩的风化砂。在石块下面，大都可见铁、锰胶膜。
基本理化性质可归纳如下几点：
1）A0层中腐殖质含量可高达34.83％，自A0层以下腐殖质的含量急剧降低。腐殖质组成中以富里酸为主。
2）土壤呈酸性反应，代换性阳离于中含有钙、镁、氢、铝；水解酸较高，盐基饱和度低。
3）铁铝活化并在表层聚积。
4）营养成分以有机态为主，表层速效性氮、磷及全量氮含量稍多，下层较少。
5 亚类划分
根据棕色针叶林土成土条件、成土过程、土壤特性划分四个亚类,即棕色针叶林土、灰化棕色针叶林土、表潜棕色针叶林土和生草棕色针叶林土。后三个亚类是在棕色针叶林土的形成过程中，产生了附加的成土过程，即灰化过程、潜育化过程和生草化过程。
6 利用与改良
棕色针叶林土是我国大兴安岭中北部的主要森林土壤，以兴安落叶松分布面积最广，其次为樟子松及白桦。棕色针叶林土所处地势起伏，土层浅薄，宜于发展林业。目前亦有若干林间空地，在居民点附近及交通较便的无林荒地，可选择部份地势平坦与土层较厚的草甸土，建立林区的粮菜牧业基地。
为了提高森林生产力须注意以下问题：
1）防止水土流失棕色针叶林区，系山区，并为黑龙江和嫩江水系的发源地。为了保
持水土与涵养水源，保持森林的再生产，在采伐方式上，不宜实行大面积皆伐，对于250以上的陡坡、石塘、石坡上的森林，应作为保安林，实行经营择伐。
2）加强防火森林发生火灾一方面烧毁大面积宝贵的森林资源，同时土表的森林凋落物层和腐殖质层亦遭破坏，将会造成严重的水土流失，基岩裸露，对森林更新造成大困难。
3）表潜棕色针叶林土因水分较多，冻层较厚，土温较低，影响林木生长，采伐后又易发生沼泽化，因此须开沟排水，并适当清除地面过密的杜香、越桔、苔藓类等植物。
4）对于大面积采伐迹地及火烧基地应在以营林为基础的方针指导下，迅速采取以人工更新为主，以人工促进天然更新为辅的方法，尽快恢复成林。
第二节灰色森林土（辅导自学）
第三节暗棕壤
暗棕壤也称暗棕色森林土，是温带湿润气候区针阔混交林下发育的地带性土壤。
1 分布
环境土壤学
土壤剖面：土壤垂直向下的一个切割平面，其深度一般达到基岩或达到地表沉积体为止。包括土壤形成过程中所产生的发生层和母质层。 粘粒矿物：基本结构由硅氧四面体（硅片）和铝氧八面体（铝片）构成，层状硅酸盐粘粒矿物一般粒径小于5um。同晶置换：矿物形成时，组成矿物的中心离子被电性相同、大小相近的离子所代替而晶体构造保持不变的现象。土壤有机质：来源于动植物及微生物的残体，主要为土壤腐殖质（90%）。 土壤腐殖质：是除未分解和半分解动植物残体及微生物以外的有机物质的总称。 腐殖化系数：土壤中单位有机物质经过一年后所形成的腐殖物质的数量。腐殖化系数=每年残留的碳（kg/hm2）/每年进入土壤的有机碳（kg/hm2） 土壤质地：根据机械组成来划分的土壤类型，是土壤粒级组合比例所表现的土壤粗细程度。 土壤结构体：自然界中土壤固体颗粒很少完全呈单粒存在，多数情况下土粒相互团聚成一定形状和大小且性质不同的团聚体，是土粒的规律性结合体。 土壤胶体：土壤中粒径小于1um的颗粒，它是土壤颗粒中最细小而最活跃的部分。 土壤pH：用土壤溶液是pH表示，是土壤性质的主要变量，对土壤的氧化还原、沉淀溶解、吸附解吸和配位反应起支配作用。 土壤缓冲性：广义上土壤自身多具有的各种调控能力，狭义上称为土壤的对酸碱的缓冲性，即抵御酸碱物质，缓解PH变化的能力，土壤是一个巨大的缓冲体系。 土壤退化：除土壤侵蚀和污染之外的所有其他利用管理不当所造成的土壤性质恶化和生产力下降的现象和过程。主要包括土壤沙化，次生盐渍化和次生潜育化等。 土壤沙化和沙漠化：在沙漠周边地区地区，由于植被破坏，或草地过度放牧，或开退为农田，土壤中水分状况变为缺水，土壤粒子分散缺乏凝聚，被风吹蚀；而在风力过后或减弱的地段，风沙颗粒逐渐堆积于土壤表层的过程。其中土壤沙化包括土壤沙漠化和砂砾化。 水土流失：由于水力以及水力加重力作用而搬运移走土壤物质的过程。 土壤侵蚀：土壤在风，水等外力作用下发生的剥蚀，搬运和沉积的现象。主要有流水侵蚀，重力侵蚀和冻融侵蚀等类型。 土壤盐渍化：易溶性盐分主要在土壤表层积累的现象或过程，主要发生在干旱，半干旱和半湿润地区。 次生盐渍化：由于不恰当的利用活动，是潜在盐渍化土壤中盐分趋向于表层积聚的过程，主要发生在干旱，半干旱地区。 土壤潜育化：土壤处于地下水位长期浸润状态下，在1m内土体中某些层段Eh<200mv，并出现因Fe，Mn还原而生成的灰色斑纹层，腐泥层，青泥层或泥炭层的土壤形成过程。 次生潜育化：因灌溉不当或排水差而引起的土壤Eh低，水土温较低，土烂泥深，还原物质过多，养分转移慢等不良的土壤性能。（因耕作或灌溉等人为原因，土壤从非潜育型转变为高位潜育型的过程，常表现为50cm土体内出现青泥层。） 简述土壤定义和特征。 土壤是历史的自然体。是位于地球露地表面和浅水底部具有生命力、生产力的疏松而不均匀的聚集层，是地球系统的组成部分和调控环境质量的中心要素。特征：生产力、生命力、环境净化能力、中心环境要素。 简述土壤在人类生产和自然环境中的重要性。 1）土壤是植物生长繁殖和人类生产的基地。作用：植物营养库、转化和循环养分、涵养雨水、支撑生物、稳定和缓解环境变化。2）土壤是自然地理环境的重要组成部分。3）土壤是地球陆地生态系统的基础。保持生物活性、多样性和生产性；对水体和溶质流动起重要作用；对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、降解、固定和解毒作用；具有贮存并循环生物圈及地表的养分和其他元素的功能。4）土壤是最珍贵的自然资源。土壤资源数量的有限性，质量的可变性，空间分布上的固定性。 简要说明环境土壤学研究的主要方面。 1从环境学的角度研究土壤环境的物质组成、环境结构和土壤中的物理、化学和生物学过程。2从系统论和环境化学观点研究土壤内部各子系统之间、地球表层系统中土壤与其它环境系统之间的物质与能量交换、迁移和转化过程。3从生态系统观点研究土壤生态系统中污染物质的迁移转化对生物的生态效应和环境效应。4人类活动和全球变化对土壤环境的影响，土壤环境对人类活动和全球变化的相应和反馈作用。5土壤环境的评价、区域、规划和管理的原则和方法，土壤环境的预测与调控，土壤环境保护的方法、对策与措施研究。 自然成土因素包括哪些方面？
王-普通土壤学复习题(中农大)
普通土壤学复习题 期中复习题 一、概念题 1、土壤： 简明定义：土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成，处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。 综合定义：土壤是地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成的，可供植物生长的一种复杂的生物地球化学物质；与形成它的岩石和沉积物相比具有独特的疏松多孔结构、化学和生物学特性；它是一个动态生态系统，为植物生长提供了机械支撑、水分、养分和空气条件； 支持大部分微生物群体活动，来完成生物物质的循环；维持着所有的陆地生态系统，其中通过供给粮食、纤维、水、建筑材料、建设和废物处理用地，来维持人类的生存发展；通过滤掉有毒的化学物质和病原生物体，来保护地下水的水质，并提供了废弃物的循环场所和途径或使其无害化。 2、土壤圈：地球表层系统中处于四大圈（气、水、生物、岩石）交界面上最富有生命活力的 土壤连续体或覆盖层。 3、土壤生态系统： 4、土壤肥力 5、自然肥力 6、原生矿物 7、次生矿物 8、粘土矿物 9、硅氧四面体 10、铝氧八面体 11、同晶替代 12、铝片 13、硅片 14、2：1型粘土矿物 15、有机质 16、腐殖质 17、胡敏酸 18、矿物化作用 19、腐殖化作用 20、腐殖化系数 21、激发效应 22、土壤微生物 23、土壤酶 24、菌根 25、根圈微生物 26、R/S比值 27、土粒 28、土壤粒级 29、质地 30、土壤容重 31、土壤孔度 32、当量孔径 33、粘粒 34、质地剖面 35、土壤结构 36、团粒结构 37、毛管持水量
38、毛管悬着水 39、毛管作用 40、土壤水势 41、基质 42、压力势 43、饱和导水势 44、土壤水吸力 45土壤水分特征曲线 46、SPAC 47、土壤水入渗 48、土面蒸发 49、土壤通气性 50、土壤导热率 二、问答题 1、土壤的本质是什么？其基本特征有哪些？ 2、土壤有那些主要功能？如何看待土壤的重要性？ 3、土壤肥力的影响因素有哪些？ 4、为什么说土壤是农业基础？ 5、为什么说土壤是一种可以再生的资源和独立的自然实体？ 土壤同自然界其他物质一样，不仅是具有一定的物质组成，形态特征、结构和功能的物质实体，而且有着自己发生发展和长期演变的历史，因此，土壤使自然界中一个独立的历史自然实体。 6、土壤和土地有何联系和区别？ 7、土壤在生态系统的地位如何？ 8、试比较高岭石、蒙托石和伊利石晶架构造上有何不同？ 9、试比较高岭石组矿物和蒙托石组矿物在性质上的差异以及产生这些差异的原因。 10、人们常把砂性土和粘性土看成不良的土壤质地，你认为对吗？为什么？ 11、改良砂性土和粘性土一般常用的有效措施是什么？为什么？ 12、旱地的土壤质地剖面构型，一般认为以“砂盖垆”较为理想？为什么？ 13、为什么砂性土是热性土？而粘性土是冷性土？ 14、增施有机肥可以逐渐改变土壤的质地，你认为对吗？ 15、什么叫土壤有机质？包括哪些形态？其中哪种最重要？ 16、如何将腐殖酸分离出来？17、叙述土壤有机质在土壤肥力上的意义和作用？18、水田的腐殖质含量一般比旱地高？为什么？ 19、土壤有机质在土壤肥力上的作用是什么？ 20、什么叫土壤结构体？常见的土壤结构体类型有哪些？它们对土壤的是生产性状的影响是什么？ 21、团粒结构在土壤肥力方面的作用和意义是什么？ 22、用重量百分数表示土壤含水量时，为什么以烘干土为基数，而不采用湿土为准？ 23、什么是土水势？它包括哪几个分势？土水势定量表示单位是什么？用土水势研究土壤水分的优点是什么？ 24、什么是土壤水分特征曲线？有什么用途？ 25、什么是土壤水的饱和流和非饱和流？其异同点有哪些？ 26、为什么粘质土不饱和导水率高于壤土和砂土？而饱和导水率又低于壤土和砂土？ 27、由土壤（面）蒸发所消耗的墒情有哪几个阶段？保墒措施应放在何时才能收效？为什么？ 28、京郊农民有“锄头底下有火，锄头底下有水”的说法，这种说法是否矛盾，为什么？ 29、生产上为什么提倡一次灌足，比分次灌好？ 30、“冻后聚墒”和土壤的“夜潮”的机制是什么？ 31、粘土保水性大于壤土，抗旱力是否也大于壤土？ 32、土壤空气组成与大气组成有何不同？ 33、土壤空气与大气交换的主要方式是什么？
土壤学习题与答案
土壤学试题与答案 一按章节复习 第一章绪论 一、填空 1.德国化学家李比希创立了（矿质营养）学说和归还学说，为植物营养和施肥 奠定了理论基础。 2.土壤形成的五大自然因素是（母质）、（气候）、（生物）、（地形）和时间。 3.发育完全的自然土壤剖面至少有（表土层）、（淀积层）和母质层三个层次。 4.土壤圈处于（岩石圈）、（大气圈）、（生物圈）、（水圈）的中心部位，是它们 相互间进行物质，能量交换和转换的枢纽。 5.土壤四大肥力因素是指（水分）、（养分）、（空气）和（热量）。 6.土壤肥力按成因可分为（自然肥力）、（人工肥力）；按有效性可分为（有效 肥力）、（潜在肥力） 二、判断题 1.（√）没有生物，土壤就不能形成。 2.（×）土壤三相物质组成，以固相的矿物质最重要。 3.（×）土壤在地球表面是连续分布的。 4.（×）土壤的四大肥力因素中，以养分含量多少最重要。 5.（×）一般说来，砂性土壤的肥力比粘性土壤要高，所以农民比较喜欢砂性 土壤。 6.（√）在已开垦的土壤上自然肥力和人工肥力紧密结合在一起，分不出哪是 自然肥力，哪是人工能力。 三、名词解释 1. 土壤：是具有肥力特性因而能生产植物收获物的地球陆地疏松表层。 2. 土壤肥力：土壤能适时地供给并协调植物生长所需的水、肥、气、热、固着条件和无毒害物质的能力。 3. 土壤剖面：在野外观察和研究土壤时，从地面垂直向下直到母质挖一断面。 四、简答题 1. 土壤在农业生产和自然环境中有那些重要作用？ （1）土壤是植物生长繁育和生物生产的基地，是农业的基本生产资料。 （2）土壤耕作是农业生产中的重要环节。 （3）土壤是农业生产中各项技术措施的基础。
环境土壤学试卷(期中考试)参考答案
三、名词解释：（每小题2分，共10分） 1、土壤质地：土壤中各粒级土粒含量的相对比例或质量分数，亦称土壤机械组成。 2、菌根：土壤中某些真菌与植物根的共生体。凡能引起植物形成菌根的真菌称为菌根真菌。 3、土壤的阳离子交换量：指每千克土壤或胶体吸附或代换周围溶液中阳离子的厘摩尔数，单位为cmol／1000g土。 4、土壤缓冲性能：指酸性或碱性物质加入土壤后，土壤具有缓和其酸碱反应变化的性能。 5、土壤肥力：指土壤为植物正常生长发育提供并协调营养物质和环境条件的能力。 四、简答题（每小题5分，共30分）： 1、简述简述土壤圈的功能。 答：（1）对大气圈：频繁的水、热、气地交换和平衡，是全球气候变化的重要方面。 （2）对生物圈：支撑和调节生物过程，提供植物生长的养分、水分与适宜的物理条件，决定自然植被的分布与演替。 （3）对水圈：降水在陆地的重新分配、元素的生物地球化学行为和水分平衡、分异、转化及水圈的化学组成。 （4）对岩石圈：具有一定的保护作用，以减少其受各种外营力破坏，与岩石圈进行物质交换与地质循环。（依内容酌情给分） 2、简述土壤的物质组成。 答：矿物质、有机质、水分、空气和土壤生物。土壤是一个由固相、液相和气相组成的多孔多相分散体系。（依内容酌情给分）3、简述菌根的作用。 答：①通过无数细长菌丝和菌索吸收土壤中的营养和水分，扩大根系的吸收面积，提高吸收能力。 ②菌根分泌的多种酶，能分解土壤中的有机物和矿物质，并把它们转化为植物能吸收的养分。 ③菌根还能产生多种植物激素和生长调节物质，调控植物生理活动，促进植物健康的生长，提高植物的抗病性和生存能力。 ④菌根的形成，提高了土壤活性和肥力，改良了土壤。（依内容酌情给分） 4、简述土壤微生物的分布特点。 答：1）绝大多数微生物分布在土壤矿物质和有机质颗粒的表面，附着或缠绕在土壤颗粒上，形成无机-有机-生物复合体或无机-有机-生物团聚体。 2）根系周围的土壤（根际土壤）比根外土壤更有利于微生物的旺盛生长。 3）表层土壤中微生物数量一般要比底层高。 4）土壤微生物在分布上也有地域特点，在不同气候、植被、土壤类型下，微生物的类群、数量都有很大不同。 5）土壤微生物的类群和数量，随土壤熟化程度的提高而增多。 6）土壤是个不均质体，能同时为要求不同的多种微生物类群提供生存条件。因此，土壤中同时存在着各种类群的微生物。（依内容酌情给分） 5、简述影响土壤氧化还原体系的因素。 答：1）土壤结构（土壤通气性）；2）微生物活动：好氧活动；3）易分解有机质的含量：好氧分解；4）植物根系的代谢作用：分泌物；5）土壤的pH：影响土壤Eh （每个因素1分） 6、何为盐基饱和度？其影响因素有哪些？
森林土壤学答案 A卷
森林土壤学 一、名词解释题：(本大题10小题,每小题4分，共40分) 1．土壤孔隙度：土壤孔隙度是单位土壤总容积中的孔隙容积，可表示土壤孔隙状况。 2. 硝化作用：氨态氮在微物物的作用下转化为硝态氮的过程。 3. 田间持水量：田间持水量指田间水饱和后，在防止蒸发条件下2～3天内自由水排除至可忽略不计时的含水量。 4．有机质的矿质化过程是指有机质在微生物酶的氧化作用下，彻底分解为二氧化碳和水，并放出能量和植物可以利用的矿质养分的过程。 5. 土壤呼吸强度：单位时间、单位体积土壤从大气中吸收O2，或排放出CO2的量。 6. 盐基饱和度：盐基饱和度是指交换性盐基离子占阳离子交换量的百分数，它反映土壤保蓄植物所需要的主要阳离子的百分率。 7. 土壤的水平地带性：在水平方向上，土壤随气候、生物带的变化而分布的规律叫土壤的水平地带性。 8. 次生矿物：次生矿物是原生矿物经物理、化学风化作用，组成和性质发生化学变化，形成的新矿物称次生矿物，如方解石、高岭石等。 9. 根际效应：由于植物根系的细胞组织脱落物和根系分泌物为根际微生物提供了丰富的营养和能量，因此，在植物根际的微生物数量和活性常高于根外土壤，这种现象称为根际效应。 10. 腐殖化系数：指单位重量的有机物质碳在土壤中分解一年后的残留碳量。 二、问答题：(本大题5小题,每小题8分，共40分) 1. 简述土壤肥力的相对生态性 答案要点：土壤肥力的相对生态性是指生态上不同的植物，要求的土壤生态条件也是不同的，某种肥沃的土壤或不肥沃的土壤只是针对某种植物而言的，而不是针对任何植物。2. 土壤在陆地生态系统中的作用 答案要点：土壤是人类食物、居住、活动、生产等的基础。土壤具有保持生物活性，多样性和生产性；对水体和溶质流动起调节作用；对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、降解、固定和解毒作用；及贮存并循环生物圈及地表的养分和其它元素的功能。 3. 分析土壤水分的有效性。 答案要点：土壤有效水的有效程度也不同，在凋萎系数以下的水分属无效水，在凋萎系数至毛管断裂含水量之间的水分，移动缓慢，量也小，难以满足作物的需水量，属于弱有效水（难效水）；毛管断裂含水量至田间(或毛管)持水量之间的毛管水，移动快，数量大，能及时满足作物的需求，属于速效水，田间持水量以上的水分属多余水。 4. 简述土壤有机质的肥力意义。 答案要点：土壤有机质对土壤肥力的贡献主要有：提供植物需要的养分；促进土壤养分的有效化；提高土壤的保肥性和对酸、碱的缓冲性；减轻重金属和农药的危害；改善土壤结 任课教师：系（教研室）主任签字：
环境土壤学复习
一、名词解释 1.土壤微生物是指生活在土中借用光学显微镜才能看到的微小生 物。包括细胞核构造不完善的原核生物和具完善细胞核结构的真核生物。
19、土壤有机物质分解转化可以分为_有机质的矿化过程_、_腐殖化过程_、_有机残体的矿化_、__有机残体的腐殖化过程__。 20、禾本科秸秆C/N比值较高，在还田时，应同时向土壤补施_氮__肥，以防植物发生缺素症状。
3、农业土壤有机质来源包括（ A B C ）。 A. 作物根茬 B. 各种有机肥料 C. 工农业废水、废渣 D. 农田深井灌水 4、土壤腐殖物质的性质是（ A B D）。 A. 土壤有机质的主体 B. 呈胶体状态 C. 结构简单，分子量小 D. 黄色或棕黑色 5、矿质化过程特点（ B D ）。 O B. 分解产生矿质养分 C. 吸收能量 D. A. 最终产物只有H 2 微生物参与 6、蛋白质组分特点（ A B D ）。 A. 分解难 B. 好氧条件下，分解快
C. 嫌气条件下，经微生物作用，分解很快 D. 氨化过程形成的氨能够全部被吸收利用 7、下列土壤微生物最适于酸性条件下活动的是（ C ）。 A. 细菌 B. 放线菌 C. 真菌 D. 以上都不是 8、胡敏酸的特性是（D）。 A. 棕黑色 B. 分子量高，溶于碱 C. 结构复杂，溶于酸 D. 芳香族结构比例小 9、土壤容重是指（D）。 A．单位容积自然状态土壤的风干重B．单位容积自然状态土壤的烘干重 C．单位容积不包括孔隙土壤的风干重D．单位容积包括孔隙土壤的烘干重 10、下列土壤孔隙所吸附的土壤水，有效性最高的是（ C ）。 A．非活性孔隙B．通气孔隙 C．毛管孔隙D．无效孔隙 11、土壤耕作目的是（ A B C D）。 A 改良土壤结构 B 增厚犁底层 C 翻压残茬和肥料 D 控制杂草生长 12、土壤水分特征曲线特点是（ B D）。 A．土壤水吸力随含水量增加而增加 B．土壤水吸力随含水量增加而降低 C．与土壤质地无关 D．与土壤质地有关 13、土水势特点（ A B）。 A．一般情况下负值 B．土壤水由土水势高处流向低处 C．土壤水由土水势低处流向高处 D．表示土壤水分的能态 14、下列土壤水分类型属于无效水的是（ D ）。 A．毛管水 B．毛管上升水 C．吸湿水 D．重力水 15、下列引起土壤水自由能降低的土水势分势为（ C）。 A．重力势 B．压力势 C．溶质势 D．基质势 16、土壤胶体的基本构造有（ A B C D ）。 A 胶核 B 决定电位离子层 C 非活性补偿离子层 D 扩散层 17、阳离子交换作用特点是（ B D ）。
土壤学名词解释(完全版)
土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。主要研究内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演变；土壤的分类和分布；土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。 名词解释： 1、土壤质地:是根据机械组成划分的土壤类型，一般分为砂土、壤土和粘土三类。 2、活性酸:指的是与土壤固相处于平衡状态的土壤溶液中的H+离子。 3、毛管持水量:毛管上升水达最大时称毛管持水量。 4、土壤退化过程:是指因自然环境不利因素和人为开发利用不当而引起的土壤物质流失、土壤性状与土壤质量恶化以及土壤肥力下降，作物生长发育条件恶化和土壤生产力减退的过程。 5、永久电荷:同晶置换一般形成于矿物的结晶过程，一旦晶体形成，它所具有的电荷就不受外界环境（如pH、电解质浓度等）影响，故称之为永久电荷、恒电荷或结构电荷。 6、土壤水分特征曲线:指土壤水分含量与土壤水吸力的关系曲线。(土壤水分特征曲线表示了土壤水的能量与数量的关系。) 7、富铝化过程:是热带、亚热带地区土壤物质由于矿物的风化，形成弱碱性条件，随着可溶性盐、碱金属和碱土金属盐基及硅酸的大量淋失，而造成铁铝在土体内相对富集的过程。(包括两方面的作用：脱硅作用（desilication）和铁铝相对富集作用。) 8、盐基饱和度:是指土壤中各种交换性盐基离子的总量占阳离子交换量的百分数。 9、土壤有机质:是指存在于土壤中的所有含碳的有机物质，它包括土壤中各种动、植物残体，土壤生物体及其分解和合成的各种有机物质。 10、同晶替代:是指组成矿物的中心离子被电性相同、大小相近的离子所替代而晶格构造保持不变的现象。 11、潜性酸:指吸附在土壤胶体表面的交换性致酸离子(H+和Al3+)，交换性氢和铝离子只有转移到溶液中，转变成溶液中的氢离子时，才会显示酸性，故称潜性酸。 12、田间持水量:毛管悬着水达到最大值时的土壤含水量称为田间持水量,通常作为灌溉水量定额的最高指标 13、土壤熟化过程:是在耕作条件下，通过耕作、培肥与改良，促进水肥气热诸因素不断协调，使土壤向有利于作物高产方面转化的过程。 14、矿化过程:是指土壤有机质通过微生物的作用分解为简单的化合物，同时释放出矿质养分的过程。 15、机械组成:是指土壤中各粒级矿物质土粒所占的百分含量，也称颗粒组成。 16、阳离子交换量:是指土壤所能吸附和交换的阳离子的容量。用每千克土壤的一价离子的厘摩尔数表示，cmol(+)/kg
土壤学与农作学
土壤学及农作物 第一章 1、土壤：发育于地球陆地表面能够生长植物的疏松多孔结构表层。 2、土壤肥力：指土壤为植物生长发育供应、协调营养因素（水分和养分）和环境条件（温度空气）的能力。土壤肥力是土壤本身的属性，土壤生产力是是指突然生产植物产品的能力。 3、农业土壤剖面构型： （1）耕作层。代号A，厚度一般20cm左右。（2）犁底层。代号P，位于耕层以下，厚度约10cm。（3）心土层。代号B，位于犁底层或耕作层一下，厚度20~30cm。 (4)底土层。代号C，位于心土层一下，一般在土表50-60cm以下的深度。 4、土壤矿物质包括原声矿物和次生矿物以及一些分解彻底的简单无机化合物。。 5、自然肥力：指土壤在自然因素综合作用下发生和发展起来的肥力 6、土壤形成因素：五大自然因素（母质、生物、气候、地形和时间）和人为因素综合作用的结果 7、地质大循环和生物小循环的共同作用是土壤发生的基础，无地质大循环，生物小循环就不能进行，无生物小循环，仅地质大循环，土壤就难以形成。在土壤形成过程中，两种循环过程相互渗透和不可分割的同时进行 8、土壤有机质的转化条件：（1）植物有机质的碳氮比。土壤中的微生物对有机质残体均有一定的碳氮比，一般为25：1，土壤环境条件：土壤通气状况影响有机质的转化速度和方向。 9、土壤空气的组成和特点：土壤空气主要是由大气进入土壤中的气体和土壤内生物化学过程中产生的气体组成。特点：土壤空气是不连续的；土壤空气中氧气的含量低于大气，二氧化碳的含量则比大气中含量高十几至几十倍；土壤空气中的水汽含量高于大气。 第二章 1、活性酸度：是与土壤固相出于平衡状态的土壤溶液中H+所引起的酸度。潜在酸度：吸附在突然土壤胶体表面的交换性致酸离子，平常不表现酸性，只有通过离子交换作用，被其他阳离子交换到土壤溶液中，酸性才显现（交换性酸度和水解性酸度）
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森林土壤学 试题库参考答案 适用专业：林学、水土保持与荒漠化防治、 园林专业 四川农业大学林学系森林土壤学教研组 二OO三年
第一章绪论 一、名词解释 1、土壤土壤是陆地表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成，具有肥力，能生长植物的未固结层。 2、土壤肥力土壤肥力是土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。土壤肥力具有狭义和广义之分。 3、土壤肥力的相对生态性土壤肥力的相对生态性是指生态上不同的植物，要求的土壤生态条件也是不同的，某种肥沃的土壤或不肥沃的土壤只是针对某种植物而言的，而不是针对任何植物。 二、单项选择题(从下列各题4个备选答案中选1个正确答案，将其题号填入括号内) 1、土壤资源与光、热、水、气资源一样被称之为可再生资源。但从其自然属性来看又是不可再生的，是有限的自然资源。这里是指土壤资源（Ａ）。 A相对不可再生性B数量的有限性C质量的可变性D空间分布上的固定性 2、地球表面的陆地面积相对固定，加之土壤形成的时间长；土地被占用的面积逐渐扩大及退化日趋严重的特点表明了土壤资源的（Ｂ）。 A相对不可再生性B数量的有限性C质量的可变性D空间分布上的固定性 3、土壤肥力可在物质循环和平衡中不断获得发育和提高；但高强度、无休止的向土壤索取，土壤肥力将逐渐下降和破坏的特点是指土壤资源（Ｃ）。 A相对不可再生性B数量的有限性C质量的可变性D空间分布上的固定性 4、覆盖在地球表面各种不同类型的土壤，在地面空间位置上有相对的固定性，在不同生物气候带内分布着不同的地带性土壤的特点是指土壤资源（Ｄ）。 A相对不可再生性B数量的有限性C质量的可变性D空间分布上的固定性 5、通常把地球表层系统中的大气圈、生物圈、岩石圈、水圈和土壤圈作为构成自然地理环境的五大要素。其中（Ｄ）是它们连接的纽带，构成了结合无机界和有机界—即生命和非生命联系的中心环境。 A大气圈B生物圈C岩石圈D土壤圈 三、多项选择题(从下列各题5个备选答案中选2～5个正确答案，将其题号填入括号内) 1、土壤在人类发展和自然环境中具有的作用包括（ＡＢＣＤＥ）。 A营养库的作用B养分转化和循环作用C生物的支撑作用 D雨水涵养作用E稳定和缓冲环境变化的作用 四、判断改错（判断下列各题，正确的在题后括号内画√，错误的画×，并改正。） 1、土壤肥力具有狭义和广义之分，狭义的土壤肥力包括水、肥、气、热四大因素。（×）狭义的土壤肥力一般指肥力因素 2、土壤肥力具有狭义和广义之分，广义的土壤肥力包括水、肥、气、热四大因素。（√） 3、肥力高的土壤适合某些植物的生长，但对另一些植物则不适应，因此，对自然土壤的利用就应根据林木的生物学特性所要求的土壤生态条件。这就是土壤肥力的生态相对性。（√） 五、简答题(回答要点，并简明扼要地作解释) 1、土壤在人类发展和自然环境中的作用 答案要点：土壤是人类食物、居住、活动、生产等的基础。土壤具有保持生物活性，多样性和生产性；对水体和溶质流动起调节作用；对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、降解、固定和解毒作用；及贮存并循环生物圈及地表的养分和其它元素的功能。 2、土壤资源的特点
环境土壤学
环境土壤学 Environmental Soil Science 一、课程基本信息 学时：40（理论24，实验16） 学分：2.5 考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%（平时成绩包括考勤和实验）。 中文简介： 环境土壤学是研究土壤与环境相互关系及其调控技术的一门学科，主要讲授土壤在环境中的作用与地位，土壤的形成与分类，土壤的物质组成，土壤理化性质及其环境意义，土壤圈元素循环与环境效应，土壤污染及污染源，土壤环境质量评价，污染土壤的修复等内容。 环境土壤学是环境科学与土壤科学之间的边缘学科，既是环境地学的重要分支，也是土壤科学的重要组成部分。通过本课程的学习，使学生全面掌握作为自然体、生产资料和环境条件的“环境土壤”的基本理论和基础知识，理解、掌握化学物质在土壤环境系统中反应行为的基本原理和过程，土壤环境与人类活动的相互影响以及调节、控制和改善土壤环境质量的优化途径、有效防治技术及治理方法，为学好环境科学类专业课程奠定坚实的理论基础，并能应用这些理论与方法研究和解决农业生产实践中的问题，为农业环境生态建设、管理与可持续发展服务。 二、教学目的与要求 目的：学习环境土壤学的基本理论、基础知识，并通过实验，培养学生利用环境土壤学知识指导生产实践的能力，为本专业的后续课程学习、毕业论文及毕业后的工作打下基础。 要求：掌握土壤的物质组成和土壤的基本形成过程，正确认识土壤的基本性质和环境功能，理解、掌握土壤圈元素循环及其环境效应，掌握土壤污染的来源及污染类型，理解土壤环境质量评价方法，了解污染土壤修复的基本途径和方法。 三、教学方法与手段 教学方法：根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，如课堂讲授、启发式教学、学生讲授等，以提高教学质量。通过讲授与提问、引导和自学、观察与实验相结合，使学生和教师之间能相互交流、从而激发学生的学习积极性，培养学生应用科学方法分析问题和解决问题的能力。 教学手段：实物、多媒体课件、图片、动画视频手段等有机结合，将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像、动画和视频表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，提高教学的时效性。 四、教学内容及目标
土壤学考试试题及答案
2004年土壤学考试试题答案 名词解释答案： 土壤肥力：在作物生长期间，土壤持续、适时、适量的提供，协调植物生长所需要的扎根条件，水分、空气、养分、热量及无有害物质存在的能力。 同晶置换：在黏土矿物形成过程中，土壤矿物晶体的中心离子被电性相同，半径相近的离子所替代而不改变晶格构造的现象，同晶置换的结果往往是土壤胶体带负电荷。 土壤缓冲容量：使土壤pH值升高或降低1个时，所需要的碱或酸的量。ESP：即碱化度= Na+交换量/ 土壤阳离子交换量。 土壤质地：土壤中各粒级土粒占土壤重量百分数的范围。 反硝化作用：在厌气条件下，土壤中的NO3-被反硝化细菌还原成N2，NO等的过程 土壤质量：在自然或人为生态系统界面内，土壤具有保持水和空气质量，动植物生产持续性以及支持人类生命健康和生活的能力。 土壤热导率：在单位土层厚度，温差为1℃时，单位时间通过单位截面积的热量。阳离子代换量：土壤交换和吸附阳离子的量，一般转化为1kg土壤能吸附和交换的一价阳离子厘摩尔数 土壤背景值：土壤在自然成土过程中没有人为因素干扰，所形成的土壤养分含量和组成。 一、填空题（20分） 1.土壤电荷分为永久电荷和可变电荷。 2.土壤主要的氧化还原体系有氧体系，氢体系、__有机碳体系___、 __铁体系__、_锰体系___、__硫体系__等。 3.高岭石矿物是1∶1型矿_物，晶层间以__氢___键相连；蒙脱石是_2∶1____ 型矿物，晶层间以分子间引力相连；伊利石是2∶1_型矿物，晶层间以离子_键相连。 4.一般土壤的有机含量___小___于5%，有机C折算成有机质的经验系数是 _1.724__。 5.土壤结构体的稳定性包括机械稳定性、水稳性和__生物稳定性__方面。 6.团粒结构大小为 0.25-10 mm,而 0.25 mm以下的简称为微团粒。 7.土面蒸发过程可分为不随土壤含水率改变的稳定蒸发阶段、随含水率下 降而蒸发减弱阶段和气体扩散三个阶段。 8.土壤空气和大气进行交换的机制有质流和__扩散___，在一般情况下是 以_气体扩散__为主要交换方式。 9.蚯蚓在土壤肥力的作用有：__改善土壤结构_、___消灭病菌__、_分解有机 质__。 10.常见的土壤质地种类有_砂土_、__砂壤_、__轻壤_、__中壤__、__重壤___、 _粘土__。 11.阳离子交换反应的特点有：__可逆反应__、_遵循等价原则__、_遵循质量作 用定律_、_反应迅速__。 12.土壤氮素的无效化的过程有：_氮素淋失_、_反硝化作用__、_氨挥发 _和__
浅谈自然辩证法在土壤学中的应用
浅谈自然辩证法在土壤学中的应用 摘要:土壤学是一门重要的自然学科，其研究作为一项协调人与自然关系的实践活动，必然要遵循自然辩证法，本文通过对自然辩证法在土壤学研究中的应用，阐述土壤学中所蕴含的自然辨证哲学思想。揭示自然辩证法在土壤学研究中的指导性。 关键词：土壤学自然辩证法 土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。主要研究内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演变；土壤的分类和分布；土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。 辩证唯物主义的观点认为物质是构成一切自然观的基本观点，在土壤学中，土壤是其研究的物质对象，土壤学是研究土壤中物质组成结构性质以及变化规律的自然学科，是马克思主义的自然观和科学观。通过对土壤的物质形态，结构，属性以及在农业，生态等方面的研究，人们能更正确的认识土壤，认识自然。生态学家认为土壤是陆地生态系统的组成部分，是生物地球化学的能量交换，物质循环最活跃的生命层。辩证唯物主义自然观的基本观点中阐述了一切事物都处在不断的运动变化之中。自然界的任何事物都不是永恒的，都处于永恒的产生和消灭中，处于不
断的流动中，处于无休止的运动和变化中。土壤在生态系统中起着非常重要的作用，土壤圈与其他圈层有着频繁的物质和能量交换，在某种意义上成为连接各个圈层的纽带。土壤与大气之间也存在气体交换，也会对大气产生影响。基于土壤最基本的物质性质，人类对土壤在整个生态中有了更全面的认识。辩证唯物主义自然观中阐述了一切事物都处在普遍的联系之中。在土壤学中充分体现了这个观点。土壤学建立了生命体与非生命体，非生命物体之间的关系。比如在土壤中微生物与作物生长有着重要的关系，对于土壤物理、化学性质方面的研究，人们对物理、化学从土壤学的角度又有了新的认识，这无疑对物理、化学的发展有着非常重要的作用。土壤对植物生长细胞等方面的研究对于生物细胞学又有着重要的作用等，这些都存在彼此联系之中。自然辩证法在土壤学中的应用对土壤学的发展具有极重要的意义。 一：科学方法在土壤学中的应用 土壤学作为一门重要的自然科学，在长期以来的发展已经拥有了丰富的研究方法，不仅运用各种逻辑思维方法进行研究，而且常常使用各种技术方法进行研究。当在对土壤进行地带性分布分析时，就常常应用到观察法。在对土壤理化性质进行定性和定量等的测试分析时，就经常应用自然科学中的实验方法，以此来探索和发现新现象或新规律，以及检验已有知识或理论的正确性。野外调查与实验室研究结合是土壤学研究常用的一种方法，其基本原理是基于自然土壤具有时空变化特点，是一个时间上处
《土壤学》参考复习题
《土壤学》复习题 第一章绪论 一、填空 1.德国化学家李比希创立了（矿质营养）学说和归还学说，为植物营养和施肥奠定了理论基础。 2.土壤形成的五大自然因素是（母质）、（气候）、（生物）、（地形）和时间。 3.发育完全的自然土壤剖面至少有（表土层）、（淀积层）和（母质层）三个层次。 4.土壤圈处于（岩石圈）、（大气圈）、（生物圈）、（水圈）的中心部位，是它们相互间进行物质， 能量交换和转换的枢纽。 5.土壤四大肥力因素是指（水分）、（养分）、（空气）和（热量）。 6.土壤肥力按成因可分为（自然肥力）、（人工肥力）；按有效性可分为（有效肥力）、（潜在肥力）。 二、判断题 1.（√）没有生物，土壤就不能形成。 2.（×）土壤三相物质组成，以固相的矿物质最重要。 3.（×）土壤在地球表面是连续分布的。 4.（×）土壤的四大肥力因素中，以养分含量多少最重要。 5.（×）一般说来，砂性土壤的肥力比粘性土壤要高，所以农民比较喜欢砂性土壤。 6.（√）在已开垦的土壤上自然肥力和人工肥力紧密结合在一起，分不出哪是自然肥力，哪是人工 能力。 三、名词解释 1. 土壤：是具有肥力特性因而能生产植物收获物的地球陆地疏松表层。 2. 土壤肥力：土壤能适时地供给并协调植物生长所需的水、肥、气、热、固着条件和无毒害物质的能力。 3. 土壤剖面：在野外观察和研究土壤时，从地面垂直向下直到母质挖一断面。 四、简答题 1. 土壤在农业生产和自然环境中有那些重要作用？ （1）土壤是植物生长繁育和生物生产的基地，是农业的基本生产资料。 （2）土壤耕作是农业生产中的重要环节。 （3）土壤是农业生产中各项技术措施的基础。 （4）土壤是农业生态系统的重要组成部分。 2. 土壤是由哪些物质组成的？土壤和土壤肥力的概念是什么？ 土壤是由固体、液体和气体三相物质组成的疏松多孔体。 五、论述题 1. 论述土壤在农业生产和自然环境中的作用。 （1）概念：土壤：是具有肥力特性因而能生产植物收获物的地球陆地疏松表层。 （2）土壤在自然环境中的重要性：（要点） ①土壤是植物生长繁育和生物生产的基地，是农业的基本生产资料。 a.营养库的作用； b.养分转化和循环作用； c.雨水涵养作用； d.起机械支撑作用； e.稳定和缓冲环境变化的作用。 ②土壤耕作是农业生产中的重要环节 ③土壤是农业生产中各项技术措施的基础 ④土壤是农业生态系统的重要组成部分 第二章土壤矿物质 一、填空
环境土壤学实习心得
环境土壤学实习心得 环境土壤学实习心得篇1 土壤学是一门应用学科，涉及内容广泛，实践性强，它不仅具有完整的理论，而且有一整套实验的方法。土壤学实习是研究土壤科的基本方法，是搞好林业和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。 土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。随着全球人口的增长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。 土壤是农林业生产不可或缺的基地，土壤的性质不仅影响农林产品的产量，还影响其品质。土壤是生命活动的产物，没有生物就没有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生长植物的肥力，而植物的生长促进了土壤的腐殖化过程和养分的富集过程，从而使土壤肥力进一步发展，在茂盛的植被下，强烈的生物风化推动着母质向土壤的演化。土壤又是生命的摇蓝。土壤不仅是生物的栖息地，而且是生物作用的对象，同时也是地球生命诞生与进化的温床。有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对于生命的产生与进化至关重要。
学习土壤学对我们来说也是非常重要的，认识和了解土壤，野外实习就是一种更好的认识和了解土壤的方法。土壤学实习是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤学实习通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。 土壤是生态系统中的重要组成部分，是生态系统中污染物迁移转化、富集循环的重要场所。因此土壤对生态环境的保护具有特殊的意义。土壤又是人类生产、生活的场所，因此各行各业都离不开它。 环境土壤学实习心得篇2 一、实习目的、任务和要求土壤学是与实践密切相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下： 1.通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。 2.熟悉本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、利用改良措施。 3.掌握主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等提供依据。 4.了解全国土壤分布规律及其主要土壤类型。 5.熟悉我省土地资源退化的原因及防治对策措施。 6.掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形态特征和自然条
339农业知识综合(一)试题13
河南科技大学 2013年硕士研究生入学考试试题考试科目代码：339 考试科目名称：农业知识综合一 （如无特殊注明，所有答案必须写在答题纸上，否则以“0”分计算）农业综合知识（一）的试卷包括六部分内容，考生可任选三部分作答。 第一部分植物学试题（50分） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 无融合生殖 2. 凯氏带 3. 四强雄蕊 4. 世代交替 5. 核型胚乳 二、简答题（每小题5分，共20分） 1. 简述水绵“梯形接合”的有性生殖过程。 2. 从解剖学的角度看，通常说的树皮包括了哪几部分？ 3. 描述蕨类植物原叶体的结构。 4. 简述蝶形花冠的结构特点。 三、论述题（15分） 论述双子叶木本植物茎的次生生长过程。 第二部分遗传学试题（50分） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 共显性 2. 从性遗传 3. 基因突变 4. 易位 5. 细胞质遗传 二、简答题（每小题5分，共20分） 1. 减数分裂的遗传学意义是什么？ 2.什么叫交换值？影响交换值的因素有哪些？ 3. 杂种优势的表现特点有哪些？ 4. 简述细胞质遗传的特点。 三、论述题（15分） 试述经典遗传学和分子遗传学对基因概念的认识。 第三部分植物育种学试题（50分） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1、种质资源 2、无性繁殖 3、复交 4、超标优势 5、供体亲本 二、简答题（每小题5分，共20分） 1、简述作物品种的三个基本特性。 2、简述品种产生自然变异的原因。 3、简述杂交育种的工作程序。
4、简述单倍体在育种上的利用价值。 三、论述题（15分） 试述目前作物利用杂种优势的可能途径。 第四部分植物生理学试题（50分） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 易化扩散 2. 生长素的极性运输 3. P/O 4. 光周期诱导 5. 渗透调节 二、简答题（每小题5分，共20分） 1. 光合作用的全过程可分为哪三个步骤？具体能量转变如何？ 2. 简述蒸腾作用的部位及其生理意义？ 3. 长时间无氧呼吸，植物为什么会死亡？ 4. 种子萌发时吸水可分为哪三个阶段？第一、三阶段细胞靠什么方式吸水？ 三、论述题（15分） 试述在逆境条件下植物发生哪些生理生化变化？ 第五部分农业生态学试题（50分） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 食物链 2. 生态金字塔 3. 生态效益 4. 人工调控 5. 次级生产 二、简答题（每小题5分，共20分） 1. 农业生态系统研究包含哪些内容？ 2. 在农业生产中如何应用种群间的相互关系？ 3. 土壤作为一个自然体有哪些重要生态作用？ 4. 简述保持农田生态系统养分循环平衡的途径。 三、论述题（15分） 论述农业生态系统与自然生态系统的主要区别。 第六部分土壤学试题（50分） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 土壤热容量 2. 养分的被动吸收 3.土壤缓效钾 4. 土壤结构体 5.土壤孔隙度 二、简答题（每小题5分，共20分） 1．植物氮素营养失调症的主要表现有哪些？ 2．简述土壤胶体的种类及其性质。 3．试述秸秆还田技术。 4．普通过磷酸钙有何特性？怎样合理施用？ 三、论述题（15分） 论述我国土壤的地带性分布规律。
森林土壤学电大四川农业大学林学复习题
《森林土壤学》复习题 一、名词解释题 1．土壤肥力：土壤肥力是土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。土壤肥力具有狭义和广义之分。 2．土壤：土壤是陆地表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成，具有肥力，能生长植物的未固结层。 3．土壤肥力的相对生态性：土壤肥力的相对生态性是指生态上不同的植物，要求的土壤生态条件也是不同的，某种肥沃的土壤或不肥沃的土壤只是针对某种植物而言的，而不是针对任何植物。 4．次生矿物：次生矿物是原生矿物经物理、化学风化作用，组成和性质发生化学变化，形成的新矿物称次生矿物，如方解石、高岭石等。 5．岩浆岩：是地球内部岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝形成的岩石。分布很广的有花岗岩和玄武岩。 6．沉积岩沉积岩是由地壳表面早期形成的岩石经风化、搬运、沉积、压实、胶结硬化而形成的岩石。 7．风化作用风化作用是地球表面或近地球表面的岩石在大气圈各种营力作用下所产生的物理化学变化。 8．成土母质成土母质指岩石风化后形成的疏松碎屑物，通过成土过程可发育为土壤。可分为残积母质和运积母质。 9．残积母质残积母质是指岩石风化后，基本上未经动力搬运而残留在原地的风化物。10．运积母质：是指在水、风、冰川和地心引力等作用下迁移到其他地区的母质，如坡积物、洪积物、冲积物、湖积物、浅海沉积物、风积物、黄土及冰川沉积物等。 11．土壤微生物：土壤微生物是土壤中最原始的活有机体。它们的作用是：分解有机质，合成腐殖质，转化土壤中难溶性的矿质养分及固氮。 12．根际效应：由于植物根系的细胞组织脱落物和根系分泌物为根际微生物提供了丰富的营养和能量，因此，在植物根际的微生物数量和活性常高于根外土壤，这种现象称为根际效应。 13．土壤有机质：土壤有机质是土壤固相的组成成分之一。土壤中的有机质大致可分新鲜有机质、有机残余物和简单有机化合物和土壤腐殖质为两大类。 14．有机质的矿质化过程：是指有机质在微生物酶的氧化作用下，彻底分解为二氧化碳和水，并放出能量和植物可以利用的矿质养分的过程。 15．有机质的腐殖质化过程：有机质的腐殖质化过程是指土壤中的各种有机化合物在微生物的作用下，重新合成为成分和结构都更为复杂的稳定有机化合物的过程。 16．腐殖化系数：指单位重量的有机物质碳在土壤中分解一年后的残留碳量。 17．土壤腐殖质：腐殖质指有机质经过微生物分解后并再合成的一种褐色或暗褐色的大分子胶体物质；含有多种功能团，是两性胶体，通常以带负电荷为主，能吸附大量的水分和 森林土壤学复习题1 / 12