英语表示感谢appreciation
表示感谢（appreciation）的句型：
（一）
1）简单地表示感谢：
Thank you very much. 非常感谢
Thanks a lot. / Many thanks. /Thanks a million. 多谢。
1）Thank you for （动词+ing或者名词）
例如：
Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。
Thank you for your kindness. 谢谢你的美意。
Thank you for your kind cooperation. 谢谢你的合作
Thank you for contacting us. 感谢你联系我们
Thank you for your prompt reply. 感谢你及时的回复
Thank you for your understanding. 感谢你的理解
Thank you for everything. 感谢你做的一切。
Thank you for providing the requested information. 感谢您提供了所需信息。
We thank you for your interest in joining us. 感谢你有兴趣加入我们。2）人称+ appreciate +名词
例如：
I appreciate your invitation. 感谢你的邀请。
I really/sincerely appreciate your help. 我真的非常感谢你的帮助。
I truly appreciate your help in resolving the problem.
3）Please accept my （sincere/grateful/profound）appreciation for +名词或者动词ing形式
请接受我（真挚的/衷心的/深切的）感谢为了XX事情
4）I wish to express my （sincere/grateful/profound）appreciation for +名词或者动词ing形式
我致以（真挚的/衷心的/深切的）感谢为XX事
例如：I’d like to express my appreciation. 我想表达我的感激之情。
5）It’s very kind(generous) of you to + 动词原形
例如：
It’s very kind of you to do this for me. 感谢你为我做了这件事。
It’s very kind of you to help me.你能帮助我真是太好了。
It's generous of you to take so much interest in my work (to give me so much of your time) (to show me so much consideration). 承蒙您对我的工作如此操心（为我花费这么多时间）（对我如此关怀）。
6）be grateful for +名词/动词ing形式
例如：
We are deeply grateful for your support. （我们深深感谢你的支持。）
I am truly grateful for all your help. （我真诚感谢你的一切帮助。）
7）Many thanks for + 名词
例如：
Many thanks for your kind and warm letter.感谢您友好而热情的来信。
8) We were deeply touched by...
……使我们深受感动。
8）其它的句子：
We are indebted to you. 我们感谢你
I don’t know how I can thank you enough. 我不知道怎样感谢你才好。
I cannot tell you how much your letter delighted (relieved) (amused)(enchanted)me.
我无法告诉您，您的来信使我多么高兴（宽慰）（觉得有趣）（陶醉）。
I really don’t know what I would have done without your help. 真不知道没有你的帮助我该怎么办。
（二）
当有人意欲帮我们但未能如愿时,我们同样要表示感谢,如
Thank you all the same.
Thank you just the same.
（三）
如何回答别人的感谢：
You are welcome. 不用谢。
Not at all. 不客气，不用谢，哪儿的话。
Don’t mention it. I’m glad I could help.（能帮助你，我很高兴。）That’s okay. 好啦，没事.
It’s very kind of you to say so. Is there anything else I can do for you? 这样说太客气了。还有什么我可以帮忙的吗？
No problem./ No trouble at all./ It’s nothing. 不客气，不用谢
Any time. 不客气，有事说一声。
My pleasure./ A pleasure. 不客气，这是我高兴的事
补充的文化背景知识：
1.国外研究
Aijmer (1996)利用London-Lund Corpus，Survey of English Usage，the Birmingham Corpus of English Texts 的资料，辅之以作者本人收集的数据，从作用、形式以及策略等方面对感谢进行了详尽的分析。她认为Thank you的社会作用在于承认或认可从他人(的行为中)得到了好处，即便是很小的好处：如售票员递票给乘客，银行职员从柜台上递钱给顾客，侍者为顾客端来一杯咖啡等。并把英语中感谢的最基本形式Thank you/thanks的主要作用概括如下：(Thank you/thanks是最基本的词语，在此基础上可以进行增补和加强，以显得更礼貌，如：“Thank you very much indeed”，“Thanks ever so”)
ⅰ承认得到好处；
ⅱ递给自己东西，认可得到好处；
ⅲ提前表达感谢(如服务，主动提供，许诺等)；
ⅳ不再需要某人或某人的服务；
ⅴ接受会话结束的标志(特别是电话中)；
ⅵ会话结束(e.g.Eisenstein & Bodman，1986；1993)；
ⅶ接受主动提供；
ⅷ寒暄(如：作为对“how are you”的回答，“fine，thanks”除了寒暄，几乎没有什么实际功能，仅仅是让问话的人感觉舒服而已。
ⅸ结合不同的音调，可以表示懊恼，讥讽，挖苦和唐突无礼(e.g.Eisenstein & Bodman，1986；1993；Okamoto & Robinson，1997)；
消极请求。如：“Thank you for not smoking”——请求听话者不要抽烟。
(根据Aijmer(1996)整理)
Thank you/thanks在会话序列中出现的地方不同，作用也不同，如：Thank you 作为会话标志，表示服务的各个阶段。在餐馆里或售票处，我们可以常常听见以下的对话(Coulmas，1981)：
(情景：售票员递来车票)
Conductor：Thank you.(递票时)
Passenger：Thank you.(接过票时)
Conductor：Thank you.(结束对话)
Aston (1995)认为在结束会话时的thank you反映了对谈话的局部调整，是对所谈之事和双方角色关系的认定。通过比较自然状态下录下的为别人提供服务的数据(语言分别为英语和意大利语)，指出跨文化差异在外语教学中的重要性。
Okamoto & Robinson (1997)对228人进行现场试验(不同的情景变量下为受惠者开一大学图书馆的门)和对120个在校大学生进行问卷调查，旨在研究影响英国人表达感谢的因素。研究发现，受惠者受惠的程度越高，他们通常会越礼貌地表达谢意。研究结果支持Brown and Levinson (1987)的礼貌理论。
Coulmas (1981) 首先对西方文化中“感谢”和“道歉”进行对比研究，发现“感谢”和“道歉”都是对前面的话语或情景的回应，有些回答可以同时用于“感谢”和“道歉”，如，
(1)A：Thank you so much. B：That’s all right.
A：Thanks a lot. B：Not at all.
(2)A：Excuse me please. B：That’s all right.
A：I’m sorry.B：Not at all.
(Coulmas，1981：72)
她认为，把“感谢”和“道歉”相连的纽带是“亏欠(indebtedness)”。而Aijmer (1996) 认为感谢和道歉根本相似处是两者都属于表述性言语行为(表达说话者的一种心理状态)。Coulmas 然后对日语中的“感谢”和“道歉”进行研究以考察东西方文化的差异，发现日本文化中更常用“道歉”。很多时候，西方文化的学生认为日本人“道歉”得毫无道理，因为他们没有做错事情(Kotani，2002)。事实上，在日语里，“道歉”很多时候是用来表达感谢的(e.g.Eisenstein & Bodman，1993)。用道歉的形式，如“Sorry，”“I am sorry”，表示感谢也存在于英语文化中(Okamoto & Robinson，1997)，只是不太普遍而已。
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● write off“注销，取消” 6. 我真蠢。That was stupid of me. A: Did you bring my novel? 把我的小说带来了吗？ B: Oh, I forgot again. That was stupid of me。 哎呀，我又忘记了。我真蠢。 ■这一句是自责时的用语，类似的说法还有“Silly me。”。 7. 对不起，让你久等了。I’m sorry I’ve kept you waiting. ○ I’m sorry for keeping you waiting。 8. 我向你道歉。I apologize。 ○ I do apologize about that。 我确实要为此向你道歉。 A: I apologize. 我向你道歉。 B: That’s OK. 好啦，没事。 ■这是道歉时的正式用语，有时会在 apologize 前加一个助动词“do”来表示强调。 9. 请原谅，我能跟你说会儿话吗？Excuse me, may I speak to you for a moment? A: Excuse me, may I speak to you for a moment? 请原谅，我能跟你说会儿话吗？ B: Certainly. 当然可以。 10. 对不起，我一会儿就回来。Excuse me a moment. ○ Would you please excuse me for a moment? 我能告退一会儿吗？ ○ May I be excused for a minute? 我能告退一会儿吗？ 11. 这全怪我。I take the blame. = It’s me to blame。 A: I take the blame. 这全怪我。 B: It’s not your fault. 并不是你的错。 ● take the blame“负过失的责任” 12. 我实在不是有意的。I honestly didn’t mean it. A: I honestly didn’t mean
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简便计算（27分）： 3.89×1.5+7.17×1.5-1.5 23.14×75+2314×0.25 0.025×0.2×1.25×0.04×0.8×0.5 7.6-7.6×0.9 3.35×102 12.5×17.8×0.8 9.9×2.5 9.12+9.12×9-6.02 3.14-（2.15-0.6） 四、应用题： 1、某市的出租车在3公里以内收费5元，超过3公里后，每公里加收1.40元。李师傅乘坐了14公里，要花多少钱？ 2、小红的父亲给她25.5元去买书。买书时她发现这些钱还不够，又从自己积蓄的钱中拿出一些才够。她储钱罐里的钱有12.4元，是哪出的钱数的4倍。这次买书花了多少钱？ 3、有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。实际只用了5小时就完成了任务，实际每小时能多运多少吨？ 1、某市的出租车在3公里以内收费5元，超过3公里后，每公里加收1.40元。李师傅乘坐了14公里，要花多少钱？ 2、小红的父亲给她25.5元去买书。买书时她发现这些钱还不够，又从自己积蓄的钱中拿出一些才够。她储钱罐里的钱有12.4元，是哪出的钱数的4倍。这次买书花了多少钱？ 3、有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。实际只用了5小时就完成了任务，实际每小时能多运多少吨？ 7、两个工程队修121千米的路，甲队每天修3.8千米，乙队每天修4.7千米。甲队先工作5天后，两队合修，还需要几天才能修完？
如何分析英语诗歌
How to Analyze a Poem Going through each poem asking the following questions in an order something like this: 1.Who is the speaker? Is the speaker a male or female? Where is he or she? When does this poem take place? What are the circumstances? Sometimes you'll be able to answer all of these questions: For example, the speaker is a Duke, (eg My last Duchess). Sometimes you'll be able to answer only a few, and sometimes only vaguely: The speaker is unnamed, unplaced, and is addressing an audience that's unknown. No matter. You've begun to understand the poem. 2.What is the structure of the poem? That is, what are the parts of the poem and how are they related to each other? What gives the poem its coherence? What are the structural divisions of the poem? Think about the logic of the poem. Does it ask questions, then answer them? Or develop an argument? Or use a series of analogies to prove a point?
如何用英语表示感谢
如何用英语表示感谢 1. 表示感谢的常用套语： It‘s very kind of you. 你太好了，多谢你了。 I‘m much obliged to you. 非常感谢。 Much obliged [appreciated]. 非常感谢。 Thank you. 谢谢你。 Thank you very much. 非常感谢。 Thank you very much indeed. 真是太感谢你了。 Thanks. 谢谢。 Thanks a lot. 多谢。 Thanks very much. 非常感谢。 Thanks so much. 非常感谢。 Many thanks. 多谢。 2. 回答感谢的常用答语： Not at all. 别客气；不用谢；哪儿的话。 You are welcome. 不用谢。 Please don‘t mention it. 不用客气；不用谢。
It‘s [It was] a pleasure. 不用客气；不用谢。 A pleasure. 不用客气；不用谢。 It is （was） my pleasure. 别客气，这是我高兴做的。 My pleasure. 不客气，这是我高兴做的事。 Pleasure is （was） all mine. 不客气；不用谢。 No trouble at all. 没什么；别客气。 No problem. 不客气；不用谢。 It‘s [It was] nothing. 没什么；不客气。 Think nothing of it. 没什么。 That‘s all right. 没什么；不用谢。 That‘s OK. 没什么；不用谢。 Any time. 不用谢；不客气；有事说一声。 「交际指南」 1. 在英美国家，人们回答称赞或赞扬时，通常是用感谢，但是在中国，当别人赞扬我们时，我们往往是谦虚地说：“不行，不行”或“哪里，哪里”。而在英语中，那是绝对不能用 No， No；Just so so；Not good. 之类的话来回答赞扬的。
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五年级上册英语易错题复习 一、听音选择。 ( )1a. houseb. horse( )2a. faltb. flag( )3a. bridgeb. building( )4a. knowb. now( )5a. mountainb. mutton( )6a. lakeb. make( )7a. there’reb. they’re( )8a. missb. mrs( )9a. workb. walk( )10a. onb. no( )11a. closetb. clothes( )a. pathb. math( )13a do houseworkb. do homework( )14a. potatob. tomato( )15a. shirtb. short( )16a. sweetb. sweep( )17a. thursdayb. tuesday( )18a. tellb. tall二.将序号填在相应的括号里。 ( )1.what do you have on wednesdays?a.i’d like some fish, mutton and rice.( )2.can the mokey cook the meals?b.they can do the dishes.( )3.is there a forest in the park?c.there are many books and a schoolbag.( )4.what can they do ? https://www.wendangku.net/doc/8114419463.html,d.i often play football with my brother.( )5.what do you have for lunch on tuesdays?e.she’s alice. 新课标第一网( )6.who’s that pretty girl?f.yes, there are.( )7.what’s near the window?g.i have math, chinese and science.( )8.what would you like for dinner today?h.no,
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关于“感谢”的英语表达方式
关于“感谢”的英语表达方式 一、英语国家的致谢习俗 “致谢”是世界各国人民都遵循的礼仪规范，但是由于各国的风俗习惯不同，“致谢”的方式和客套用语也有所不同，有时可能会相去甚远。 在英语国家，“致谢”用语用得极为广泛，大至巨大的帮助、馈赠等，小至回答询问、指路、传递东西等，即使夫妻之间，父母子女之间等也常用到它。比如丈夫外出，妻子为其取来衣物，或者儿子为父亲拿来他要读的报纸等，对方都可以用Thank you. 之类的话作为答谢。在公共场合Thank you. 之类的话更是用得极广。比如：当老师为你解决一个疑难问题时，你要致谢；当别人告诉你去某地的路怎么走时，你要致谢；在公共汽车上别人给你让座时，你要致谢；当女招待给你端来一杯茶时，你要致谢；当你走近一扇弹簧门时，走在你前面的人会主动帮你拉住弹簧门不松手，直到你进门为止，此时你要致谢；当你向电梯走去时，电梯里的人会为你按住电扭使之为你敞开，这时你也要致谢；在超级市场或一般商店，当你购物后付款时，店员会对致谢，此时你若对他(她)的服务很满意，你也会对他(她)致谢。所有这些场合，致谢用语用得极为普通，你要是生活他们中间，你会发现他们的嘴很甜，感谢之词不绝于口。 二、英语常用致谢用语 1、英语中通常用来表示感谢的客套用语有： It’s very kind of you. 你太好了;多谢你了。 I’m much obliged to you. 非常感谢。 Much obliged [appreciated]. 非常感谢。 Thank you. 谢谢你。 Thank you very much. 非常感谢。 Thank you very much indeed. 真是太感谢你了。 Thanks. 谢谢。 Thanks a lot. 多谢。
(完整版)五年级数学下册分数的意义经典题型易错题
五年级下册典型错例 采集样本 42 错误率 32.8% 采集者 郑国平 采集 学校 鹤池苑小学 错题来源 第四单元 题 型 基本 时 机 课时 √ 课 型 新授课 题目出处 作业本 综合 √ 单元 练习课 √ 相关知识 分数的意义 拓展 总复习 复习课 知识属性 陈述性知识 程序性知识 √ 策略性知识 教学简述 本题是学习了分数的意义后对分数意义的综合性练习题，学生已掌握了分数的意义，但仅局限于对某个分数意义的理解，如 6 5 表示将单位“1”平均分成6份，表示其中的5份，如果是一些具体的实际问题，由于受各方面因素的影响，一些学生就会遇到一些困难。 ◆典型错题 把5米长的铁丝平均截成6段，每段长（ ）米，每段是这根铁丝的（ ）。 错解：1/5 、5/6或其他一些答案 正解：1/6、5/6 ◆原因分析 学生方面： 1．学生的思维只停留在求平均数时总数比份数大这一方面上，通过学生访谈，发现如果总数比份数大，在求每份数时是非常快速和准确的，比如把10米长的铁丝平均分成5份，那么每份是10÷5=2米等一些类似的问题，哪怕学困生也比较容易地解答出来，但一旦变成总数比份数小时，比如把5米长的铁丝平均截成6段时，问题马上就出来了，答案五花八门。说明学生对每份数=总数÷份数还是掌握的，问题出在总数和份数的大小上面。 2．遇到问题后学生解决问题的方法单一，此类题目可以通过画图等数形结合的方法比较容易理解。 3．学生对两个问题的理解不够清楚，没有理解它们真正的含意和区别，即份数和数量。 教师方面：平时引导此类题目时不够到位，对两个问题的概念讲解不够清晰。 ◆教学建议 分数是小学数学学习中的一个重点。尤其是刚开始接触到分数时，学生不能准确理解哪是份数，哪是数量，这也是理解分数的难点所在。 1．在教学中，我是这样引领学生区分份数和数量的。像这样“每份占总量的几分之几”、“甲是乙的几分之几”所表示的就是份数。求份数首先要有标准量，如上面的“总量”、“乙”就是标准量，份数是没有单位的。像这样“每段长几分之几米”、“每分是几分之几时” 所表示的就是数量，数量是有单位的。 把5米长的钢管平均截成6段，每段占全长的几分之几，每段长多少米？ ｛分析与解答｝问题1“每段长多少米？” 求的是数量。把5米平均分成份，列式就是5÷6＝6 5 ，问题2“每段占全长的几分之几”，求的是份数。以钢管的全长为标准，把1个整体平均分成份，每份就是6 1。 2．数形结合理解题意。可以画线段图或示意图等 一些方法来理解意 ◆资源链接 这样区分份数和数量 例1：把1米长的钢管平均截成3段，每段占全长的几分之几，每段长多少米？ ｛分析与解｝问题1“每段占全长的几分之几”，求的是份数。以钢管的全长为标准，把1个整体平均分成3份，每份就是 31。 问题2“每段长多少米？” 求的是数量。把1米平均分成份，列式就是1÷3＝ 3 1米 例2：把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得几分之几块，是这些饼的几分之几？
译林版牛津小学英语五年级上册错题集
Unit1 Goldilocks and the three bears 一、用所级单词的适当形式填空。 1.There(be)many apples in the basket. 2.My mother is sitting in front of(she). 3.There aren’t(some)sofas in the bedroom. 4.There(be)some soup in the fridge. 5.There isn’t any(coffee) there. 6.I can see the park is between(they). 7.There(be) a pen and two pencils on the desk. 二、请你用所学的句型“There is / are…和This…is too…”来简单介绍一下你的卧室。（至少写10句话） My bedroom Unit2 A new student 一、用is, are , isn’t , aren’t填空 1. There ______ a spoon on the plate. 2. There ______ some milk on the table. And there _______ any coffee here . 3. There ______ some clouds in the sky. There ______ some boats on the river. 4. There ______ any knives in the box. 5. There ______ a sofa in the living room. 6. ______ there any books in the room? Yes, there ______. 7. There ______ a policeman in the kitchen. 8. There ______ 60 minutes in an hour. 9. There ______ a pencil, a ruler and two books on the desk. 10. There ______ two glasses and a cup on the table. 11. What ________ in this box? There is a present in it. 12. What _______ in that box ? There are two clothes in it. 二、用some, any填空 1. There’s ______ water in the cup. There isn’t ______ tea in the cup. 2. Is there ______ bread here ? Yes , there is . There’s ______ on the table. 3. Are there ______ cars in front of the building? No, there aren’t. 4. There isn’t _____ chocolate on the table. 5. Is there ______ soup on the table? 三、用there be的适当形式填空： 1. ____________ a bookcase in the study room . 2. ______ a sofa and two beds in the bedroom 3. ______ two beds and a sofa in the bedroom 4. ______ some milk in the glass .
感谢您的回复,英语
感谢您的回复,英语 篇一：英语表示感谢appreciation 表示感谢（appreciation）的句型： （一） 1）简单地表示感谢： Thank you very much. 非常感谢 Thanks a lot. / Many thanks. /Thanks a million. 多谢。 1）Thank you for （动词+ing或者名词） 例如： Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。 Thank you for your kindness. 谢谢你的美意。 Thank you for your kind cooperation. 谢谢你的合作 Thank you for contacting us. 感谢你联系我们 Thank you for your prompt reply. 感谢你及时的回复 Thank you for your understanding. 感谢你的理解 Thank you for everything. 感谢你做的一切。 Thank you for providing the requested information. 感谢您提供了所需信息。We thank you for your interest in joining us. 感谢你有兴趣加入我们。 2）人称+ appreciate +名词 例如： I appreciate your invitation. 感谢你的邀请。 I really/sincerely appreciate your help. 我真的非常感谢你的帮助。 I truly appreciate your help in resolving the problem. 3）Please accept my （sincere/grateful/profound）appreciation for +名词或者动词ing 形式 请接受我（真挚的/衷心的/深切的）感谢为了XX事情 4）I wish to express my （sincere/grateful/profound）appreciation for +名词或者动词ing 形式 我致以（真挚的/衷心的/深切的）感谢为XX事 例如：I’d like to express my appreciation. 我想表达我的感激之情。 5）It’s very kind(generous) of you to + 动词原形 例如： It’s very kind of you to do this for me. 感谢你为我做了这件事。 It’s very kind of you to help me.你能帮助我真是太好了。 It's generous of you to take so much interest in my work (to give me so much of your time) (to show me so much consideration). 承蒙您对我的工作如此操心（为我花费这么多时间）（对我如此关怀）。 6）be grateful for +名词/动词ing形式
2020小学五年级数学考试经典型题+易错题(附答案)
【文库独家】 小学五年级数学考试经典型题 1、在一个棱长为5分米的正方体上放一个棱长为4分米的小正方体(右图)，求这个立体图形的表面积。 2、甲、乙两船在相距90千米的河中航行，若相向而行则3小时相遇，若同向而行则15小时甲船追上乙船。则在静水中甲船的速度是多少？ 3、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的,如果甲每小时行驶4.5千米，乙行了5小时。求AB两地相距多少千米? 4、用边长相同的正六边形白色皮块、正五边形黑色皮块总计32块，缝制成一个足球，每个黑色皮块邻接的都是白色皮块；每个白色皮块相间地与3个黑色皮块及3个白色皮块相邻接。问：这个足球上共有多少块白色皮块？ 5、用一根既细又直的竹竿测量游泳池的水深，把竹竿的一端插入水中(碰到池底)后，没浸湿的部分长120厘米，把竹竿掉过头来，再插入水中(也碰到池底)，此时没浸湿的部分长30厘米，问游泳池有多深?
6、有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽；养牛23头，9天把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢？并且牧场上的草是不断生长的。 7、甜甜的爸爸今年28岁，妈妈今年26岁。再过多少年，她的爸爸和妈妈的年龄和为80岁？ 8、甲、乙、丙、丁四人今年分别是16、12、11、9岁。问：多少年前，甲、乙的年龄和是丙、丁年龄和的2倍？ 9、某一项工程需要100天完成，开始由10个人用30天完成了全部工程的1/5，随后再增加10个人来完成这项工程，那么能提前多少天完成任务？ 10、41.23+34.12+23.41+12.34 参考答案： 1、这个立体图形的表面积为214平方分米。 分析：我们把上面的小正方体想象成是可以向下“压缩”的，“压缩”后我们发现：小正方体的上面与大正方体上面中的阴影部分合在一起，正好是大正方体的上面.这样这个立体图形的表面积就可以分成这样两部分： 上下方向： 大正方体的两个底面： 5×5×2=50(平方分米)
【免费下载】 五年级英语上册易错题及答案分析
五年级易错题及答案分析 一．根据汉语意思写单词。 强壮的严格的聪明的积极的文静的 _________________________________________________________________星期二星期四星期三星期五星期六 _________________________________________________________________可口的酸的甜的咸的新鲜的衣橱 _________________________________________________________________拖地洗衣服摆餐具洗碗碟 _________________________________________________________________厨房花草森林照片桥 _________________________________________________________________公路小路建筑物在后面在下面在旁边 ___________________________________________________________________ 二.单项选择 1. （）Is she young?________ A. No, she is old. B. Yes, she is old. 2. （）Who’s your principal? ________ A. She’s kind. B. Miss Lin. 3. ( ) _______ your art teacher? Whose B. Who’s C. Who 4. ( ) _______ your P.E. teacher like? A. What’s B. What C. Do 5. （）______ is it today? It’s Monday. A. How many B. What day C. What’s day 6. （）I like ______ . A. Thursday B. Thursdays 7. （）What do you have ________ Wednesdays? A. at B. on C. in 8. （）询问星期五的课时安排时说 A. What do you do on Fridays? B. What do you have on Fridays? 9. ( ) 告诉别人自己的周末活动时说 A.I like weekends. B. I often do housework. 10. ( ) What do you _____ on Mondays? I often play ping-pong.
英文诗歌的meter分析
Stanza 诗歌的一段。比如十四行诗一般是由四段组成，莎士比亚式的十四行诗是四行，四行，四行，两行的四段结构，每一段就是一个Stanza。一般一个Stanza都有完整独立的意思。比如上面所说的莎士比亚式十四行诗的结构，前两个段落可以是描述事情，第三段可以是提出问题或者矛盾冲突或者转折点，而最后一段时回答或者解决问题。每个Stanza根据所含的行数不同也分为很多种类：两行(deux)的段的叫"couplet"，三行(trois)行的"tercet"，四行(quatre)"quatrain"。比较常用的是行数更多的段落，五行到八行为一段的段落分别叫：(cinq)quintet,(six)sestet,(sept)septet,(huit)octet。 A stanza is a group of lines in a poem, seen as a unit. Many poems are divided into stanzas that are separated by spaces. Stanzas often function like paragraphs in prose. Each stanza states and develops one main ideas. Stanzas are commonly named according to the number or lines found in them, as follows: 1. couplet: a two-line stanza 2. tercet: a three-line stanza 3. quatrain: a four-line stanza 4. cinquain: a five-line stanza 5. sestet: a six-line stanza 6. heptastich: a seven-line stanza Meter 是诗歌的轻重音的结构，是诗歌的节奏感。每个英语的词都根据原音音素的数量不同而又不同数量的音节数，而meter就是一行或者多行诗歌的音节的轻重结构。用"_"和"/"分别表示轻读音节和重读音节的话，分析一般常见的诗歌meter种类： iamb (iambic：轻重_ / ) trochee (trochaic:重轻/ _ ) anapest (anapestic:轻轻重_ _ / ) dactyl (dactylic:重轻轻/ _ _ ) spondee (spondaic:重重/ / ) pyrrhic (pyrrhic:轻轻_ _ ) 其中iambic是最常见的。 一行诗歌里面一般会包裹不止一组的轻重组合，根据所含的轻重组合的数量不同又分叫不同的名字： 一组轻重音组合：monometer 两组轻重音组合：dimeter