until三种句型练习题

试译下列句子：

1. Wait until I call.

2. They talked until dawn.

3. She didn't arrive until 6 o'clock.

4. We won't start until Tom comes.

5. Don't leave the building until

you're instructed to do so.

“not until”的三种结构

结构A：

It is (was) not until + 时间状语(从句)+ that +主句

1) 直到昨天我才记起这事。

2) 直到我第二天早晨见到玛格丽特才感到高兴。

结构B：

Not until +时间状语(从句)+主句的倒装句

1) 直到她到了家才发现她丢了项链。

2) 直到电影开始她才到。

“not until”的三种结构练习

1) 他妻子走了之后他才来。

2) 直到雨停他们才出发。

1. It was not until midnight __ the noise of the street stopped.

A. that

B. this

C. since

D. at which

2. It was not ___1920 ___ regular radio broadcast began.

A. for，that

B. until，that

C. for，when

D. until，when

3. It was not ___ you had explained how___ I managed to do it.

A. for，that

B. until，that

C. for，when

D. until，when

这个男孩直到他妈妈回来才去睡觉。

1）The boy did not go to bed until his mother c ame back.

直到老师进来学生们才停止讲话。

2）The students didn’t stop talking until the teacher came in.

三年级语文各种句型练习题(同名8877)

三年级语文各种句型练习题(同名8877)

三年级语文句型练习 姓名：_____________________ 一、改被字句。（方法是：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放 在最前边）。 例：小月把花瓶打碎了。改为：花瓶被小月摔碎了。 森林爷爷战胜了妖魔。改为：__________________________________________________ 女娲把天补好了。改为：__________________________________________________ 我把小狮子艾尔莎送回了大自然。改为：__________________________________________________ 更羸不用箭就射下了受伤的大雁。改为：________________________________________________ 小明栽下了许多美丽的花。改为：________________________________________________ 1.风儿把乌云吹散了。改为：________________________________________________ 2.我把手帕洗干净了。改为：________________________________________________ 3.我把桌子擦得干干净净。改为：________________________________________________ 4.我把小鸟养在家里。改为：________________________________________________ 5.我把刚买的铅笔丢了。改为：________________________________________________ 6.春风把花儿吹红了。改为：________________________________________________ 7.我把小朋友带到幼儿园里。改为：________________________________________________ 二、改为把字句。（方法是：改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）； 例如：球被他踢进了球门。改为：他把球踢进了球门。 1.一杯水被我喝光了。改为：________________________________________________ 2.我被爸爸骂了一顿。改为：________________________________________________ 3.字被涛涛写错了。改为：________________________________________________ 4.窗户被爸爸修好了。改为：________________________________________________ 5.一碗饭被我吃完了。改为：________________________________________________ 6.书被我放进书包了。改为：________________________________________________ 7.我被小蚂蚁咬了一下。改为：________________________________________________ 8.杯子被我打破了。改为：________________________________________________ 9.哥哥被老师表扬了。改为：________________________________________________ 10.粮食被蚂蚁运到高坡上。改为： ________________________________________________ 11.小鸡被爸爸养大了。改为：________________________________________________ 12.洗脚水被我倒了。改为：________________________________________________ 三、改为感叹句。 1、这幅画是我们班张飞画的。这幅画难道不是我们班张飞画的吗？ 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。________________________________________________ 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。____________________________________________ 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。________________________________________________ 5.功课没做完，不能去看电影的。________________________________________________ 四、反问句改陈述句。 1不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？________________________________________________ 2难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？________________________________________________ 3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？_____________________________________

英语中的强调句型句型

英语中的强调句型 王珂 1. It is +被强调部分+ that ... 该句型是强调句型。将被强调的部分放在前面，其它部分置于that之后。 被强调部分可以是主语，宾语，表语或状语。强调的主语如果是人，that可以由who换用。如果把这种句型结构划掉后，应该是一个完整无缺的句子。这也是判断强调句型与其它从句的方法。 It was about 600 years ago that the first clock with a face and an hour hand was made. It was they that (who ) clea ned the classroom yesterday. It was in the street that I met her father. 2. It is n ot un til + 被强调部分+ that ... 该句型也是强调句型。主要用于强凋时间状语，译成汉语"直 到...才.可以说是not ... until ...的强调形式。 It was not un til she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star. =Not un til she took off her dark glasses did I realize she was a famous film star. =I didn ' t realize she was a famous film star until she took off hrergteses. 3. It is clear ( obvious, true, possible, certa in....) that ..... 该句型中it是形式主语，真正的主语是that弓I导的主语从句，常译为"清 楚（显然，真的，肯定...）"是主语从句最常见的一种结构。 It is very clear that he 's round and tall like a tree. =That he ' s round and tall like a tree is very clear. 4. It is importa nt ( n ecessary, right, stra nge, n atural...) that ...

公式化语法第六章Its…thatwho强调句及it的其他用法

It is to let the fresh air in that I often keep the windows wide open. … 第二节：应该注意的问题 用It's…that/who结构对句子进行强调时应该注意一下几个问题： 1.这种结构只有一般现在时和一般过去时两种时态。其他的时态很少用这种句式进行强调。 It has been four years _____ I gave up smoking. A.that. B. since. 分析：遇到这种高考题，我们就毫不考虑的选B. since. 2. 在强调主语时，that 后的谓语动词要与被强调者保持人称和数的一致。如： It is I who am a teacher. 3. 即使被强调的主语是复数，主句中的谓语动词也用单数。换句话说：强调句中不可能出现am, are, were。如： It is they who often help me with my lessons. 4.强调句和it作形式主语的区别。 强调句中的It's, that/who在句中只是一种语法手段，没有任何意义，如果去掉不会对句子的意思产生影响，或不会影响句子的完整性。但是，it作形式主语的结构如果去掉句子就不完整。因为that引导主语从句时不能省略，而且is/was在句子中充当谓语（系动词）。 It is a good idea that we eat out. 分析：如果去掉it is 和that, We eat out said. 很明显时个不完整的句子。 5.强调时间状语的强调句和时间状语从句的区别。 时间状语从句中主句和从句都是完整的句子，it指代时间，如果把其中的it, is/was和when去掉，句子将不完整；而强调句则完整。 It was 12:00 we went home. A. that B. when. 分析：如果去掉it was和横线，We went home 12:00。很明显这是个错误的句子，缺少介词at. 真确的句子因该是： We went home at 12：00. 6.强调句和as引导的定语从句的区别。 这两种句型的区别比较简单，在定语从句一章有详细讲解，此处不再赘述。 总之，区别强调句和其他句式最有效的方法是：去掉it, is/was, that/who或横线后看句子是否完整。如果完整肯定是强调句，不然为其他句式。 7.强调句的反义问句。 强调句的反义问句比较简单，只要将它看成it is/was…的句子就可以了。 It is…that…, isn't it? It is not…that…, is it? It was…that…, wasn't it? It was not …that…, was it? 第三节：高考常见题型 1.强调句的一般形式。

完整小学语文三年级句型练习题

三年级语文上册句型练习 班级姓名 一、改写把字句和被字句。 1、一阵大风吹开了我们的大门。 2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。 3、他拿走了我的书。 4、狂风吹弯了小树。 5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。 6、我们战胜了洪水。 二、把两句话合为一句话。。 、同学们在教室里。同学们在认真听讲。1． 2、妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。

3、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。 __________________________ _ _ 4、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 ______________________ ______ 5、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。 ______________________ ______ 6、小秦来到小河边。小秦看见小鱼在河里游来游去。 三、把句子写具体，写生动。 1、我们表演节目。_____________________ __ ____________ 2、苹果树上挂着苹果________________________ ___ __________ 3、小红做作业。_______________________ ______ ________ 、妈妈笑了____________________________________ 、鸟儿在树上唱歌 、雪花飘落下来 四、把反问句改成陈述句，把陈述句改成反问句 、这幅画难道不是我们班张飞画的吗 、不好好学习，难道能取得好成绩吗2． 3、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？ 、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？4 5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 6.功课没做完，怎么能去看电影呢？ 7、这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？ 8、这难道是你的好朋友吗？ 9、她不是你的妈妈吗？ 10、这不是你的书包吗？ 11、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？ 12、这么远，箭哪能射得到呢？ 13、没有太阳我们怎么能生存？ 14、他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？ 15、我怎么能离开自己的阵地呢？ 五、仿写。

部编版三年级语文(上册)句型专项练习题

部编版三年级语文（上册）句型专项练习题一．缩句和扩句 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 改成：______________________ 2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息。 改成：_____________________ 3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 改成：_____________________

4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。 改成：_______________________ 扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。 如1、太阳升起。 2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起 1、李唐走上讲台。 改成：________________ 2、暑假快到了。 改成：_______________ 3、时间溜走了。 改成：_______________ 4、小狗睡在路旁。 改成：_______________ 5、小猫爬上树干。 改成：________________

1.一杯水被我喝光了。 改为：_________________ 2.我被爸爸骂了一顿。 改为：__________________ 3.字被涛涛写错了。 改为：__________________ 4.窗户被爸爸修好了。 改为：__________________ 5.一碗饭被我吃完了。 改为：_________________ 6.书被我放进书包了。 改为：__________________ 7.我被小蚂蚁咬了一下。 改为：__________________ 8.杯子被我打破了。 改为：___________________ 9.哥哥被老师表扬了。 改为：___________________ 10.粮食被蚂蚁运到高坡上。 改为：__________________ 被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。

英语强调句型

强调句型 构成：It is/was +被强调部分+ that +其他成分。如果被强调的部分是人，可用who代替that。该句型可对主语、宾语、表语、状语（除谓语以外的其他成分）进行强调。 I met my old friend in the street yesterday.昨天我在街上遇到了我的老朋友。 It was I who/that met my old friend in the street yesterday.(强调主语) It was my old friend who/that I met in the street yesterday.(强调宾语) It was in the street that I met my old friend yesterday.(强调地点状语) It was yesterday that I met my old friend in the street.(强调时间) 使用强调句型时须注意以下几点： (1)强调句型中的it不能用其他词代替；用is还是 was要根据原句的时态而定。属于现在或将来时间范畴的所有时态用is; 属于过去时间范畴的所有时态用was。 (2)被强调部分可以是除谓语动词以外的其他成分， 当被强调部分指人时，可以用who代替that，其

他情况一律用that。 It is he who/that is going to speak at the school meeting. 是他在校会上发言。 (3)强调句型的一般疑问句句式是：Is/Was it + 被强 调部分+that/who+其他成分？ Was it you that let out the secret to her? 是你把这个秘密泄露给她的吗？ （4）强调句型的特殊疑问句句式是：疑问词+is/was+it+that/who+其他成分（陈述语序）？ Why was it that you let out the secret to her? 你为什么把这个秘密泄露给她？ （5）not···until···结构中，强调until引导的时间状语从句时，需连同not 一起提前强调，其句式结构是：It is/was not until···that···，that后的谓语动词要用肯定形式。 It was not until she told me the truth that I forgave him. 直到她告诉我真相我才原谅了他。 误区警示：1、强调句型一般只用that，被强调的是人，可用who；2、强调句型中，时态要依据原句的时态而定；3、若强调主语，that/who 之后的谓语动词在人称和数上应与句子的主语保持一致；4、判断句子是否为

记住六个句子,掌握强调句型

记住六个句子，掌握强调句型 句子 1ItwasalongtheMississippiRiverthatMarkTwainspentmuchofhisch ildhood. 在密西西比河沿岸，马克·吐温度过了他大部分的童年时光。 【知识点】强调句型的基本结构是：Itis/was+被强调部分+that+其余部分。如果被强调部分是人，也可以用who代替that。如：Itwashisteacherwhoheoftenreferredtowhenintrouble. 他在困境中经常提到的那个人是他的老师。 注意：1.句首词用it，不能用this/that等。 2.be动词总用单数形式，即is或was，不能用复数形式are或were。 3.把itis/was和that去掉，如果剩余部分的句子结构仍然完整

（被强调部分要还原到原位置），那幺这个句子就是强调句；如果句子结构不完整，则不是强调句。如： （1）ItwasatthetheatrethatLincolnwasmurdered. （2）ItwasthetheatrethatLincolnwasmurdered. 把两个句子中的itwas和that去掉，我们可以看出，句（1）仍是一个完整的句子，是强调句；句（2）不完整，不是强调句。 句子2Itwasnotuntilmidnightthattheyreachedthecampsite. 直到午夜他们才到达野营地。 【知识点】若强调“notuntil...”句型中的“until...”部分，要将“notuntil...”放在itis/was与that之间。如： ItwasnotuntilIcameherethatIrealizedthisplacewasfamous，fornotonlyitsbeautybutalsoitsweather. 直到我来到这里，我才意识到这个地方出名，不仅因为它的美，而且因为它的天气。 注意：此句型只用until，不用till（如果不是强调句型，till

部编人教版三年级语文上册句子专项练习题(含答案)

部编人教版三年级语文上册句子专项练习题（含答案）1. 按要求写句子。 （1）小草长。（扩句） （2）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句） 2. 按要求完成练习。 （1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线的词语写一句话） （2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子） 因为______，______。 （3）胡萝卜先生的胡子长（cháng）得______。（看图补充句子） 3. 照样子把句子写具体。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ①小花猫______，______追了过去。 ②妈妈______，______抱住了我。 4. 按要求改写句子。 ①蔚蓝色的大海是海鸥的乐园。（缩句） ②频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（改成“被”字句） 5. 按要求写句子。 （1）飞快地哥哥的我身边跑到了（连词成句，并加上恰当的标点符号） （2）树很快乐，喜鹊也很快乐。（用划线的词语写句子） （3）______的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的______。（把句子写具体） 6. 语言·运用 （1）周总理是多么劳苦,多么简朴!（给句子加一组关联词,保持意思不变。）（2）仿照划线部分再写两个句子,形成一句完整的赠言 童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中,______,______。母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。 7. 给下面的节日按照时间顺序排序。（填序号）

1.①端午节②春节③重阳节④中秋节⑤清明节⑥元宵节 2.①国庆节②建军节③儿童节④妇女节⑤劳动节 8. 用下面句子中划线的词语写一句话。 海豚表演开始了，它一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿在水面上漂浮。 9. 按要求写句子。 （1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句） （2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子） 妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。 （3）接着把句子写完整。 教室里安静极了，______ （4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。"（改为转述句） 10. 照样子写句子。 例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 只要______，______就______。 11. 仿写句子。 这么松软的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 12. 照样子把事物写得有趣。 例：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ①“______”雨就跑到草地上来了。 ②“我要看柳枝跳舞。”春风______。 13. 语言表达 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“”。 ①老师的言外之意是：______? ②如果你是那位学生，你解嘲的话是：______。 14. 请按照“绿叶一花骨朵一花苞一花朵”的顺序给下列句子排序。 （）真期待花苞早点绽放！ （）花骨朵一天一个样儿，不断地膨胀。 （）墨兰绿叶幽幽，每一片绿叶细长如剑，密密麻麻地长着，叶子长短不一。 （）没过几天，花苞的表层终于被撑开了，花儿开心地露出了大笑脸，芳香

三年级语文句型练习--资料

句型练习 1、海面倒映着美丽的白塔。（改“被”字句） 2、我是少先队员。（扩句） 3、水中的鱼儿悄悄地听我们愉快的歌唱。（缩句） 4、这不就是对“骄阳似火”最好的解释？（改成述句） 5、听了爸爸讲解理解词语的方法，聪聪情不自禁地说:“”(把句子补充完整) 6、大树把无数的叶子结为一个整体。（缩句） 7、叶子找到了位置。（扩句） 8、那黄黄的叶子像一把把小扇子。（改为反问句） 9、人们赞美九月。（扩句）

（ 10、明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。（缩句） 11、在这如画的西湖走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改为陈述句） 12、美称杭州“人间天堂”的素有（连词成句，加标点） 13、一阵风把天上的乌云吹散了。（改“被”字句） 14、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。加点词造句） 15、拉萨是有名的“日光城”。（改反问句） 16、拉萨的天空湛蓝、透亮。（改比喻句） 17、拉萨那湛蓝的天空，会把你的视野紧紧吸引。（修改病句） 18、太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们。（加点词造句） 19、只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。（加点词造句）

20、难道小猴子不聪明，不能干吗？（改为陈述句） 21、小猪憨厚可爱。（改为感叹句） 22、小牛将土地爷爷送给他的麦子保存起来。（改为“把”字句） 23、欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。（缩句） 24、苏格兰军队赶跑了外国侵略军。（改为“把”和“被”字句） 25、第八次布鲁斯成功抵抗的了（连词成句，加标点） 26、在中队会上，队长李红建议（当动词用） 27、的建议（当名词用） 28、雷奈克医生发明了世界上第一个听诊器。（缩句） 29、那两个孩子可爱。（改为感叹句） 30、他们在吴国干了三年整整。（改病句）

高中英语强调句型的讲解与练习

英语强调句型的讲解与练习 It be + 被强调部分+ who/that+ 句子的其他部分 基本规则：被强调部分指人，使用who或that皆可；被强调部分不指人，一律使用that 1. 基础练习： 1. I am enthusiastic about playing football now. àIt is I who/that am enthusiastic about playing football now. àIt is playing football that I am enthusiastic about now. àIt is now that I am enthusiastic about playing football. 2. He succeeded in conducting the experiment under his teacher’s instructions. àIt was under his teacher’s instructions that he succeeded in conduction the experiment. 3. While watching the football game, they kept shouting at the top of their voices. àIt was while watching the football game that they kept shouting at the top of their voices. 4. What the professor said had a great effect on us. àIt was What the professor said that had a great effect on us. 循序渐进 5. Did he work where his father had studied? 相当于：He worked where his father had studied? —It was he who/that worked where his father had studied? àWas it he who/that worked where his father had studied? —It was where his father had studied that he worked? àWas it where his father had studied that he worked? 一般疑问句的强调句型归纳：is/was it +被强调部分+ who/that+句子的其他部分 更上一层楼： 6. Where did you start your career? 相当于：You started your career where? —It was where that you started your career? —Was it where that you started your career?

三年级语文下册句子专项练习附答案

小学语文句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________

(三轮秒杀)最新高考英语 考点闯关(三十三) 强调句

2013最新高考英语考点闯关（三十三）强调句 1.Whenwas____you metwiththefamousscientist? A.itthat B.it C.the place D.theplacethat 2.—Wereallthe threepeopleinthecarinjuredintheaccident?—No,_____ onlythetwopassengerswhogothurt. A.itwas B.therewas C.therewere D.therehad 3.Itisnotwhois rightbutwhatisright____isofimportance.A.whichB. itC. thatD.this 4.Itwasalongthe MississippiRiver____MarkTwainspentmuchofhis childhood. A.how B. which C.that D. where 5.Itwas_____the oldclockthattheoldmanspentthewholemorning at home. A. repairing B.repaired C.to repair D.inrepair 6. It is the ability to do the job________ matters not where you come from or what you are. A. one B. that C. what D. it 7. David said that it was because of his strong interest in literature _______ he chose the course. A. that B. what C. why D. how 8. Why! I have nothing to confess. _______ you want me to say? A. What is it that B. What it is that

三年级语文各种句型练习题

三年级语文句型练习 一、改为反问句。 1、这幅画是我们班张飞画的。这幅画难道不是我们班张飞画的吗？ 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 ________________________________________________ 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ____________________________________________ 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 ________________________________________________ 5.功课没做完，不能去看电影的。 ________________________________________________ 二、反问句改陈述句。 1不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ ________________________________________________ 2难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ ________________________________________________ 3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ _____________________________________ 4我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ________________________________________________ 5说出的话难道可以不算数？ ________________________________________________ 三、改感叹句。例如：他很勇敢。改为：他真勇敢呀！ 1、燕子是春天的使者。改为： ________________________________________________ 2、珍珠泉很美。改为： ________________________________________________ 3、瑞士人很爱惜动物。改为： ________________________________________________ 4、白求恩大夫很有国际主义精神。改为： ________________________________________________ 四、把两句合成一句子，可加关联词。 例如：他很爱看书。他很爱爬山。改成：他既爱看书，又很爱爬山。 1、妈妈打毛衣。妈妈看电视。改为： ________________________________________________ 2、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。 ________________________________________________ 3、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 ________________________________________________ 4、他经常看书。他的阅读与写作水平提高很快 ___________________________________________ 五、扩句句子。例如：秋风吹来。改成：凉爽的秋风缓缓地吹来。 1、李唐走上讲台。改成： ________________________________________________ 2、暑假快到了。改成： ________________________________________________ 3、时间溜走了。改成： ________________________________________________ 4、小狗睡在路旁。改成： ________________________________________________ 5、小猫爬上树干。改成： ________________________________________________ 六、缩写句子。例如：火红的高粱无私地塑造了我刚强蓬勃的生命。改成：高粱塑造了生命。 1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。改成： _______________________________________________________ 2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息。改成： ______________________________________________________ 3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。改成： ______________________________________________________ 4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。改成： _____________________________________________________

三年级上册语文复习句型的种类

句型的种类 转折关系中的关联词有：虽然……但是、虽然……可是、尽管……还。 因果关系中的关联词有：因为……所以、既然……就、之所以……是因为。 条件关系中的关联词有：只有……才、只要……就。 递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、不但……而且。 假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也。 （只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。 鲁迅（不仅）是伟大的教育家，（还）是伟大的思想家。 （因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。 我们现在（只有）好好学习，将来（才）能担当起建设祖国的重任。 （因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。 （如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。 我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。 （只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。 李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。 小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。 （不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。 王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 (只要）多读多练，（就）会提高作文水平。 我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。 现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。 （如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。 （只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。 （如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。 （不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。 他干的活（不但）速度快，（而且）质量好。 这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。 江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。 （只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活。 （因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。 他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。 （因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。 弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。 短语 打招呼读课文做游戏看热闹打哈欠捉迷藏叠花篮守信用做试验做记号采花粉玩镜片找骆驼做买卖走江湖编故事 七彩的图画快乐的生活鲜艳的服装飘扬的国旗好听的声音有趣的猴子过硬的本领古老的铜钟粗壮的枝干洁白的粉墙金色的草地绿色的草地可爱的草地笔陡的石级淡淡的清香勤劳的孩子快乐的歌声甜蜜的微笑欢快的灰雀诚实的男孩火热的劳动亲爱的同志突兀的石头平整的土地遥远的秦岭凛冽的寒冬炎热的酷暑高强的武艺严明的纪律缤纷的色彩美妙的声音心中的秋天巨大的木轮好闻的气味甜甜的菠萝香甜的气味厚厚的衣裳丰富的色彩道别的话音告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的歌吟绽开的谷粒无穷的奥妙艳丽的蔷薇娇嫩的花瓣强烈的阳光干燥的空气淡雅的花蕾

英语中常见的强调句型

英语中常见的强调句型 英语中有时为了需要，经常要强调句子中的某一成分，要用到一些强调句型。英语中常见的用来表示强调的句型有以下几种。 1. It is / was + 被强调部分 + that + 其他成分(其中被强调部分主语?宾语?状语，但不能是定语或谓语) 如: I met him in the park this morning. It was I who / that met him in the park this morning.(强调主语) 今天早上正是我在公园里遇见了他。 It was him that I met in the park this morning.(强调宾语) 今天早上我在公园里遇见的正是他。 It was in the park that I met him this morning.(强调地点状语) 今天早上我正是在公园里遇见了他。 It was this morning that I met him in the park.(强调时间状语) 正是在今天早上我在公园里遇见了他。 再如：He didn’t go to school today because he was ill. It was because he was ill that he didn’t go to school today.(强调原因状语) 今天他没去上学是因为他生病了。 注意 (1)如果原句中谓语动词使用的是现在范畴的时态(一般现在时?现在进行时?现在完成 / 现在完成进行时?一般将来时?将来进行时?将来完成时等)用It is...that...。如果原句中谓语动词为过去范畴的时态(一般过去时?过去进行时?过去完成时?过去将来时等)则用It was...that...。如: It was Peter who / that got the first place in the final exam. 正是彼特在期末考试中得了第一名。 It is not everyone who / that can pass the college entrance exam. 高考并不是每个人都能上线。 (2)强调句型的一般疑问句只需把is / was提前，它的特殊疑问句只需在一般疑问句前加上疑问词。如: Was it Smith who / that broke the window? 是史密斯打碎窗子的吗? Who was it that broke the window? 是谁打碎了窗子? (3)not...until...的强调句式:当被强调的是not...until...句型时，应将not置于until之前，主句由否定句改为肯定句。如: We didn’t recognize her until she took off her glasses. 她把眼镜拿了，我们才认出她。 It was not until she took off her glasses that we recognized her.