说明文答题技巧与套路

说明文答题技巧与套路文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

说明文答题技巧与套路

一、①说明文：以说明为主要表达方法的文章。

②说明文种类：事物说明文、事理说明文（一般是逻辑顺序）。

③说明文结构：⒈总分式⑴总分⑵总分总⑶分总⒉递进式（前者事物说明文常用，后者事理说明文常用）

④说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

二、说明文的顺序

时间顺序：有时间发展变化。

空间顺序：有地点方位变化。

逻辑顺序：从现象到本质、从原因到结果、从性态（特点）到用途、从整体到局部、从概括到具体、从主要到次要，从一般到特殊（可反之）等都属于逻辑顺序。

三、说明方法及作用（口诀：两列两比下分举）

①举例子：通过举……例子，具体真切地说明了事物……的特点，增强说服力，是说明对象更通俗易懂，便于读者理解接受。

②列数字：具体科学地说明事物……的特点，增强说服力。

③打比方：把……比作……，生动形象地说明了事物的……特点，增强文章的趣味性，使说对象更通俗易懂。

④作比较：把……与……进行对比，突出强调了事物的……特点。

⑤下定义：科学准确严密地说明了……是……。

⑥分类别：条理清楚地说明了事物的……特点。

⑦引资料：具体充实、生动形象地说明了事物的……特点，增强说服力，增强趣

味性。

⑧作诠释：解释说明事物的……特点。

⑨摹状貌：具体生动形象地说明事物的……特点。

⑩列图表：直观形象具体简明地说明事物的……特点。

四、说明文词语的表达效果

1.表估计（大约、左右、可能）

2.表程度（很、非常）

3.表比较（几乎、相当）

4.表数量、范围（大部分）

5.表消息来源（据……）

6.表时间、空间（中午、下午……）以上词语都能起到修饰、限制作用。

五、说明文的语言特点

1.平实性

准确严密科学（所有说明文）

2.生动性

六、“……”中“XX”一词能否去掉

1.不能。

2.①解释词；

②解释句子；

③删掉后句子变成“……”；

④这样与事实不符，过于绝对化；

⑤不能体现说明文语言的准确、严密、科学性。

七、“XX”一词能否换成“XX”

1.不能。

2.①解释句中词语的意思；

②更换后的意思；

③这样与事实不符，过于绝对化；

④不能体现说明文语言的准确、严密、科学性。

八、关联词

（见记叙文答题技巧）

九、语段的作用

开头语段：1.总领全文，引出下文，引出说明对象……和说明内容……。2设置悬念，.吸引读者注意力，激发读者的阅读兴趣。

中间语段：承上启下，过渡作用，承接上文……，引出下文……。

结尾语段：总结全文，点明中心，深化主题。

十、标题作用

①点明说明对象；②概括了说明内容；③特征；④新颖独特；⑤吸引读者注意力，激发读者的阅读兴趣，增强文章趣味性。

初中说明文阅读答题技巧

初中说明文阅读答题技巧 说明文阅读的一般方法 1、了解文章内容，掌握说明对象及其特征。 2、理清作者思路，把握文章结构。 3、找出文章的说明顺序。 4、了解说明方法及其作用。 5、品味说明文的语言。 一、说明文：以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐明事理的一种文体。 二、说明文分类：事物说明文和事理说明文。（按内容不同分） 平实性说明文和文艺性说明文（按语言风格不同分） 三、说明文三要素：说明对象的特征、说明顺序、说明方法。 如何判定说明文类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 1、时间顺序是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 2、空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 3、逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”

“首先、其次、再次”）。 答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 五、说明文方法：①举例子、②分类别、③列数字、④作比较、⑤下定义 ⑥作诠释、⑦打比方、⑧画图表、⑨摹状貌、⑩引资料。 ①举例子：举……的例子，具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑦打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑧画图表：非常直观形象地说明的事物的××特点，使读者一目了然。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

科技说明文

科技文高分技巧 高考语文社会科学或自然科学文章阅读考查时所选文章内容多为高科技成果，先进人文思想介绍，某些概念生疏难懂、但只要掌握阅读、解题方法就能得出准确答案。 临考必读： 1．认真品读原文，标记重要信息（文字的或符号的）。 重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。 2．凭借文中的重要信息，准确地概括全文。 通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。在实际操作中，多数同学是很难在读完第一遍之后迅速概括出以上要点，由感性认识达到理性认识的，因此，要树立读不懂原文不做题的思想，并养成良好的阅读习惯，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。 3．找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。 论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。因此，落实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，准确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。 4．缩小范围，仔细取舍，做出答案。 作答范围确定的正确与否，直接影响着作答质量的高低。实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案；作答范围确定不当，失分也就理所当然。确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。 解题方法 在社科类阅读中，对信息的准确理解是阅读的侧重点。这就要求我们在阅读中要认真通读材料，牢牢抓住信息线索，对照题目，找准原文，比较选项与原文的异同，排除干扰，选出正确的一项。通读→筛选→比较→排除，是阅读的基本方法和步骤。下面具体说明。 （1）通读论述类文章阅读考查的是“懂”。这个“懂”就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。要读“懂”，通读是关键。通，不是浮光掠影、走马观花地匆匆应付，而是解题之前认真细致地把材料读一遍，要逐句逐段地认真读，把握材料的基本意思，获得整体理解。可以从三个方面入手进行自我训练，提高通读的能力。 第一，要根据文段的一般模式，提高自己一边阅读、一边预测下文、一边自动概括的技能。高考选文属消息一类，其结构多为“倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面若干段落从不同角度具体介绍这个“新”。应养成依据模式预测，并逐段概括的习惯和意识。

说明文阅读答题技巧及套路

说明文阅读答题技巧及套路 一、如何找到“说明对象” 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二：抓首括句和中心句。 二、如何分析“说明对象的特征” A.看题目； B.在首段中找； C.抓关键词句。 其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 三、如何分析说明方法的作用 常见的说明方法：举例子、打比方、列数字、作比较、引用说明、下定义、分类别、列图表 2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？ （1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 （3）打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 （4）列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。 （5）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 （8）引用说明：引用××说明事物的××特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 （2）分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 四、如何分析“说明的顺序” （1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 五、如何分析“说明的语言” 类型1 加点字词有何作用？ 格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。 例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么？ 海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。

语文说明文阅读答题技巧

语文说明文阅读答题技巧（简洁） (一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。 (二)、理清说明顺序，分析文章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。 (三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种： 1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。 2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？ 答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？——▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？——｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。②不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。 答题之前要看三遍（第一遍通读全文，了解文章的内容；第二遍精读全文，了解文章的情感；第三遍看题，带着问题在文章中寻找答案） 1主题归纳：内容+情感（写了什么，表达了做着什么样的情感） 2行文思路：与主题归纳很相似，一般只会出一道题。行文思路要注意有详有略，先写详细的。注意，开头有什么手法（通常会有悬念，先抑后扬）一定要说出来！ 3比较题或分析表达方式的题；按以下几个步骤： 1表达方式（通常是描写） 2修辞（比

说明文阅读答题步骤及技巧

一说明文阅读答题步骤及技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

科技说明文阅读指导及答题技巧

科技说明文阅读指导及答题技巧 教学目标： 1、整体感知，理清思路 2、理解文中重要概念含义 3、理解文中重要句子的含意 教学内容分析： 科技说明文阅读是2007年山东省高考新增加的考点.学生很陌生,尤其是文科班的学生对此有畏难情绪.鉴于此,积极组织学生实行一定的训练并加以学法指导就显得尤为重要. 教学重点：和难点： 1、理解文中重要概念含义 2、分析综合C ①筛选并整合文中的信息 ②根据文章内容实行推断和想像 (三)、介绍解答科技说明文试题的方法——三遍阅读法 第一遍：整体感知，理清思路。 第二遍：阅读题干和选项。 第三遍：把选项和与选项相关的信息结合起来，仔细比较。 (四)、以《沙尘暴》为例实行分析探讨（原文见教学案） 1 整体感知，理清思路： 2 试题分析 (五)、重点讲解理解文中重要概念含义 1、“文中”一词是指在理解概念含义时要有全局观点，整体把握全文，并结合概念的具体语境来领悟。所谓“重要概念”是指概念在文中的作用来说的。在科技文中主要包括 A、解释事物本质特点的概念（下定义）； B、从一定角度解说事物外部特点的概念； C、概括性、指代性、比喻性的概念； D、概念上容易混淆的词语 2、做题时注意的几个问题： A、弄清楚考察概念的角度 根据题干和选项判断是考定义还是考多角度解说概念；是考指代意义还是考比喻意义。 B、找全找准与概念相关的信息 所考的概念最先出现在什么地方，有没有反复出现，要弄清楚。哪些文字属于有效区域，区域内有哪些关键性的词语和句子告知了信息,共有多少条信息 C、细心理解辨别信息 看信息区的文字分别从什么角度介绍的，意思是什么；注意分辨所考词语（概念）

(完整)初中语文说明文阅读答题技巧与练习

初中语文说明文阅读答题技巧与练习 第一部分说明文考点分析 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。今天就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。只有通过阅读掌握了文章的主题，才能正确理解文章，进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明事物的特征的句子 对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明事物的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。 考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策： 1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序：说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。 2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用? 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 9、摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

说明文的答题技巧

说明文的答题技巧 一、说明文的分类： 1.事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？] 2.事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？] 二、把握说明对象： 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。） 5.事物说明文指出：被说明对象。。 6.概括文章的说明中心： ①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。) 三、被说明事物的特征: [一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。] 1.找原词原句。 2.注意段意、中心句。 四、常见的说明方法： 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 A．常见的说明方法有： 1.分类别： 2.举例子： 3.打比方： 4.列数字： 5.作比较： 6.下定义： B．说明方法的作用： 1、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。 2、分类别：条理清晰地说明了…。 3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确具体的说明了……的……特点 5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。 7、画图表：直观形象说明了…。 8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。 五、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。 1.时间顺序。说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。） 2.空间顺序。说明建筑物的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。）这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。） ①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)； ④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)； 六、说明文的结构：

科技说明文阅读中的说明方法与语言

【教学目标】 、说明方法及其作用地辨别与分析 中考要求学生掌握常见地举例子、列数据、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、引用、摹状貌等说明方法；文档来自于网络搜索 、说明语言地把握，关键词、句地辨析. 【教学过程】 、说明方法及其作用地辨别与分析 说明地方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当地说明方法.常用地说明方法有如下十种：文档来自于网络搜索 （）举例子： 为了说明事物地情况或道理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性地例子来加以说明. 文档来自于网络搜索 语言标志:例如、比如、据说、譬如…… 作用：举…例子，说明了…，可以把比较复杂地事物说得具体明白. 我国名胜古迹十分多.诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等 （）列数据： 数字是从数量上说明事物地特征或事理最精确、最科学、最有说服力地依据. 语言标志: （确数、约数；与年代区别；数词，大写也是）小数、分数、百分数、度数、倍数…… 作用：运用列数字地说明方法，准确具体地说明了……（事物）地……特点. 赵州桥长米,跨径米,高米,是当今世界上跨径最大、建造最早地单孔敞肩型石拱桥. 文档来自于网络搜索 赵州桥非常雄伟，全长．米，两端宽．米，中部略窄，宽米. （）分类别：要说明事物地特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面地异同，把事物或事理按一定地标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明. 文档来自于网络搜索 语言标志: 一类（种）……一类（种）…… 作用：运用分类别地说明方法，有条理地说明了…….（事物）地……特点. 图书馆地藏书，按国别分，有中国地、外国地；按时代分，有古典地、现代地；按性质分，有科技地、文学地以及政治经济方面地等. 文档来自于网络搜索 《看云识天气》中把天上地云分成卷云、卷积云、积云和高积云四类并加以说明. 这座桥地特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱地两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称…… 文档来自于网络搜索 （）作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有地感性认识出发，利用人们生活中熟悉地事物或事理作比较，从而唤起读者地想象，获得一个深刻地印象. 文档来自于网络搜索 语言标志: 也、而、相对于、较…… 作用：运用作比较地说明方法，形象明白地说明了……（事物）地……特点. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它坚固. 太平洋所占地面积差不多等于其它三个大洋地总和，比最小地北冰洋大十四倍. （）下定义：为突出事物或事理地主要内容或主要问题，常常用简明扼要地语言给事物下定义.这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理地本质地一种方法. 文档来自于网络搜索 语言标志:科学、完整，判断句； 作用：运用下定义地说明方法，准确简炼概括地说明了……（事物）地……特点.

(完整版)说明文阅读答题技巧及专题训练

说明文阅读答题技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读考题做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：(1) 给段落标上序号。 (2) 了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(3)给重要句子和关键词语做上记号。其次，再读题很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的类型： ①按说明的对象来分：分为事物说明文和事理说明文。 ②按说明文的语言风格：分为平实的说明文和生动的说明文。 。 事物说明文以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来。 事理说明文以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的 事理说得清楚明白。 1、常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、画图表、下定义、作诠释 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过列举……事例，具体形象的说明了事物的××特点。 ②列数字：科学准确具体的说明了该事物的××特点，使说明更有说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。 引用放在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ⑥、分类别：条理清晰地说明了事物的××特点。 ⑦．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑨、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 要区分“下定义”与“作诠释”的区别，前者是精确的科学定义，后者是对事物的某一方面作解释。 1、时间顺序：说明事物的发展、演变，一般都有明确的时间标志。 2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别概括—具体、整体—局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 ①说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。②介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。 ③介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 A、准确； B、形象生动或简明平实。 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。 反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 （见说明方法） 答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。 不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。或：总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。 1、对整篇文章语文的品析：一般从两个角度谈：A、准确； B、形象生动或简明平实。 “准确”是一般说明文的共同特点。 “形象生动或简明平实”是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈。 答题格式如下： 这篇文章充分体现了语文准确 ．．/生动形象 ．．．．/简明平实 ．．．．的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。

说明文答题技巧与套路

说明文答题技巧与套路 一、①说明文：以说明为主要表达方法的文章。 ②说明文种类：事物说明文、事理说明文（一般是逻辑顺序）。 ③说明文结构：⒈总分式?总分?总分总?分总⒉递进式（前者事物说明文常用，后者事理说明文常用） ④说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 二、说明文的顺序 时间顺序：有时间发展变化。 空间顺序：有地点方位变化。 逻辑顺序：从现象到本质、从原因到结果、从性态（特点）到用途、从整体到局部、从概括到具体、从主要到次要，从一般到特殊（可反之）等都属于逻辑顺序。 三、说明方法及作用（口诀：两列两比下分举） ①举例子：通过举……例子，具体真切地说明了事物……的特点，增强说服力，是说明对象更通俗易懂，便于读者理解接受。 ②列数字：具体科学地说明事物……的特点，增强说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明了事物的……特点，增强文章的趣味性，使说对象更通俗易懂。 ④作比较：把……与……进行对比，突出强调了事物的……特点。 ⑤下定义：科学准确严密地说明了……是……。 ⑥分类别：条理清楚地说明了事物的……特点。 ⑦引资料：具体充实、生动形象地说明了事物的……特点，增强说服力，增强趣味性。 ⑧作诠释：解释说明事物的……特点。 ⑨摹状貌：具体生动形象地说明事物的……特点。 ⑩列图表：直观形象具体简明地说明事物的……特点。 四、说明文词语的表达效果 1.表估计（大约、左右、可能） 2.表程度（很、非常） 3.表比较（几乎、相当） 4.表数量、范围（大部分） 5.表消息来源（据……） 6.表时间、空间（中午、下午……）以上词语都能起到修饰、限制作用。 五、说明文的语言特点 1.平实性 准确严密科学（所有说明文） 2.生动性 六、“……”中“XX”一词能否去掉？ 1.不能。 2.①解释词； ②解释句子； ③删掉后句子变成“……”； ④这样与事实不符，过于绝对化； ⑤不能体现说明文语言的准确、严密、科学性。 七、“XX”一词能否换成“XX”？ 1.不能。 2.①解释句中词语的意思； ②更换后的意思； ③这样与事实不符，过于绝对化；

科技说明文阅读技巧

科技说明文阅读技巧 联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。社科类与科技类常见的干扰项有十大“雷区”： ⒈整体与部分（以偏概全） 指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩小） 特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。可以用笔画出来，或者作特殊的标志。 【例1】（湖南卷第8题）比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是 B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。 【例2】（2006四川卷）原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。” 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是 A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。 B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的土壤熏蒸剂。 C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起到很好的防病作用。 D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种，不误农时。 【例3】（2005年全国卷Ⅱ）“自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。” 从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项是 A.指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。 B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。 C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。 D.指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。 ⒉混淆范围——已然与未然、或然与必然 指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”

说明文阅读答题技巧(完整总结篇)讲课教案

说明文阅读答题技巧(完整总结篇)

说明文阅读答题技巧 一、什么是说明文 1.说明文的概念：指说明事物的内容、形式、本质、规律，介绍事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因及功能。 2.阅读说明文的重点：理解说明的内容，了解被说明事物的特征，理清文章的说明顺序、学习其说明方法。 3.说明文的类型 事物说明文：事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或 这类事物。标题是说明的对象； 事理说明文：事理说明文的说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这 样”是其主要目的。找开头结尾的总结句。 4.说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 （1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 5.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。 ②列数字：具体而准确地说明说明对象的××特点。使说明更有说服力。 ③作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。 ④打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑤分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。 ⑥画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。 ⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。 6.说明文的结构 常见形式有总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 7.说明文的语言特征分成两类：

说明文阅读答题技巧(完整总结篇)

说明文阅读答题技巧(完整总结篇) 一、什么是说明文 1、说明文的概念：指说明事物的内容、形式、本质、规律，介绍事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因及功能。 2、阅读说明文的重点：理解说明的内容，了解被说明事物的特征，理清文章的说明顺序、学习其说明方法。 3、说明文的类型事物说明文：事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。标题是说明的对象；事理说明文：事理说明文的说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。找开头结尾的总结句。 4、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。（2）时间顺序：说明事物的发展变化。（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主结果、现象局部、总—分。 5、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①举例子：具体真切地说明了说明对象的特点。②列数字：具体而准确地说明说明对象的特点。使说明更有说服力。③作比较：突出地说明了说明对象的特点（地位、影响等）。④打比方：生动形象地说明说明对象的特点，增强了文章的趣味性。 ⑤分类别：条理清楚地说明了说明对象的特点。 ⑥画图表：直观形象地说明说明对象的特点。 ⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。 6、说明文的结构常见形式有总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 7、说明文的语言特征分成两类： （1）平实说明：准确性、严密性、科学性。（靠副词来表达限制、猜测和估计）（2）生动说明：生动形象。（主要靠形容词来表达，让语言生动形象） 二、说明文阅读理解的主要题型 1、找“说明对象”方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二：抓开头结尾的总结句和中心句。 2、分析“说明对象的特征” A、看题目； B、在首段中找；

高考语文科技说明文的阅读技巧

高考语文科技说明文的阅读技巧 高考语文科技说明文的阅读技巧 1.认真品读原文，标记重要信息(文字的或符号的)。 重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。 2.凭借文中的重要信息，准确地概括全文。 通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。在实际操作中，多数同学是很难在读完第一遍之后迅速概括出以上要点，由感性认识达到理性认识的，因此，要树立读不懂原文不做题的思想，并养成良好的阅读习惯，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。 3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。 论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。因此，落实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，准确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良

好的基础。 4.缩小范围，仔细取舍，做出答案。 作答范围确定的正确与否，直接影响着作答质量的高低。实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案;作答范围确定不当，失分也就理所当然。确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。 高考语文科技说明文的解题方法在社科类阅读中，对信息的准确理解是阅读的侧重点。这就要求我们在阅读中要认真通读材料，牢牢抓住信息线索，对照题目，找准原文，比较选项与原文的异同，排除干扰，选出正确的一项。通读→筛选→比较→排除，是阅读的基本方法和步骤。下面具体说明。 (1)通读 论述类文章阅读考查的是“懂”。这个“懂”就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。要读“懂”，通读是关键。通，不是浮光掠影、走马观花地匆匆应付，而是解题之前认真细致地把材料读一遍，要逐句逐段地认真读，把握材料的基本意思，获得整体理解。可以从三个方面入手进行自我训练，提高通读的能力。 第一，要根据文段的一般模式，提高自己一边阅读、一边预测下文、一边自动概括的技能。高考选文属消息一类，其结构多为“倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面若干段落从不同角度具体介绍这个“新”。应养成依据模式预测，并逐段概括的习惯和意识。 第二，要培养对文段中关键信息点的敏锐感知能力，特别应

初中语文说明文阅读答题技巧与练习

初中语文说明文阅读答题技巧 第一部分说明文考点分析 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。今天就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。只有通过阅读掌握了文章的主题，才能正确理解文章，进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明对象的特征的句子 对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明对象的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。 考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策： 1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序：说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。 2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、

(完整版)说明文阅读知识点及答题技巧整理

说明文阅读知识点及答题技巧 一、说明文知识概说 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。（一）说明文分类 根据说明对象不同分: 事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。 事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。 根据表达方式和写作目的分： 1、平实性说明文——语言平实 2、文艺性说明文——语言生动 （二）说明方法 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 （三）说明顺序 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 （四）说明文常见的结构。 说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。 【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的

阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。