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专升本心理学试题题库 (2)

心理学题库

第一章

1心理学源于( ) A.宗教 B.哲学 C.历史学 D.生理学

2心理学是一门怎样的科学？（）A.自然科学 B.社会科学 C.兼有自然科学与社会科学的科学 D.人文科学

3作为一门独立的心理科学，始于何时何人?( ) A.古希腊时期亚里斯多德B.1879年冯特C.1890年詹姆斯D.1913年华生4心理学是研究____________的科学。

5研究强化和惩罚规律的心理学流派是( )A.人本主义B.机能主义C.精神分析D.行为主义

6自然实验和实验室实验之不同在于( )A.有无自变量 B.有无因变量C.有无控制变量 D.实验情境不同

7构造主义心理学的主要代表人物是( )。A.詹姆斯和杜威 B.华生C.冯特和铁钦纳D.罗杰斯

8行为主义心理学的代表人物是（）A.谢切诺夫 B.罗杰斯 C.华生 D.弗洛伊德

9精神分析学派的创始人是( )。A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.马斯洛 D.弗洛伊德

10人本主义心理学的代表人物是( )A.华生 B.巴甫洛夫和谢切诺夫 C.杜威 D.马斯洛和罗杰斯

11认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是哪个心理学派的观点？（）

12行为主义学派B．精神分析学派C．人本主义学派D．认知学派

13指出以下哪项属于应用领域的心理学分支( ) A.实验心理学 B.生理心理学 C.神经心理学 D.教育心理3.在14以下哪项属于理论领域的心理学分支？（）A.心理测量学 B.咨询心理学C.法律心理学D.组织心理学

15实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( )

A.实验室实验法

B.观察法

C.问卷法

D.自然实验法

16使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研究中的哪种方法（）

A.观察法

B.测验法

C.实验法

D.问卷调查法

17.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测的研究方法是（）。A.谈话法 B.测验法C.实验法D.观察法

18就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是( ) A.观察法 B.测验法C.实验法 D.调查法

19在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）。

A.观察法

B.实验室实验法

C.调查法

D.自然实验法

20某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。此人运用的研究方法是（）

A．观察法B．自然实验法C．访谈法D．调查法

21教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。他用的是（）A．观察法B．调查法C．测验法D．实验法

22.就某一问题要求被试者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是( )。

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.测验法

23.在进行实验研究时，实验者所要控制的刺激条件或实验条件，称为( )A.控制变量B.无关变量C.自变量D.因变量

24研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量，其中是实验者要研究的真正对象是（）

A．自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量

25.以下不属于心理特征系统的是（）A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格

第三章

1.研究发现，梦主要出现在睡眠的哪个阶段?( ) A.过渡期B.轻睡期C.沉睡期D.快速眼动睡眠期

2.人在正常清醒状态下，思考、灵敏地解决问题时，脑电波形态为( )A.α波 B.β波 C.θ波 D.δ波

3.人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（）A．早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B．早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短

C．早期与后期所占时间是不变的D．早期没有，后期仅有较短时间

4.当心理活动或意识指向某个对象时，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。这就是( )

A.注意的集中性

B.注意的分散

C.注意的指向性

D.注意的转移

5..从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）

A.调节

B.维持

C.集中性

D.选择

6.注意的三个主要功能：①___________；②___________；③___________。

7..事先没有目的，也不需要意志努力的注意，称为( )。A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.积极注意

8.某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起正在听报告。此时，这个人的意识状态属于( )A.自动化的意识状态 B.白日梦状态C.可控制的意识状态 D.潜意识状态

9.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，这种意识状态属于（）

A.白日梦状态

B.可控制的意识状态

C.睡眠状态

D.自动化的意识状态

第四章

1.绝对感觉阈限指的是( )

A.最小可觉察的刺激量

B.人对刺激物的感觉能力

C.人对两个刺激间最小差异的觉察能力

D.刚刚能觉察出的刺激物间的最小差异

2.绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是( )A.50% B.60% C.70% D.80%

3.既能解释颜色互补现象又能解释颜色对比现象的色觉理论是( ) A.杨—黑理论B.拮抗理C.位置学说D.频率匹配学说

4.绝对感觉阈限与绝对感受性之间的关系是( )A.正比关系B.反比关系 C.对数关系 D.常数值

5.由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是（）A.音强B.音高C.音色 D.音律

6.由声波的振幅，即振动物体偏离起始位置的大小所决定的声音属性是（）A．音高B．音强C．音长D．音色

7.下列关于暗适应的说法，正确的是（）

A.暗适应过程中，瞳孔会缩小

B.暗适应过程中，视黄醛完全脱离视蛋白，发生漂白过程

C.暗适应主要是棒体细胞的功能

D.暗适应导致对光的感受性下降

8.四色说的四种原色是指( )

A.红、黄、蓝、绿

B.红、蓝、绿、紫

C.黄、蓝、黑、白

D.黄、绿、蓝、紫

9.平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近，就表示距离越远，这是哪种深度线索在起作用?（）A．纹理变化 B．遮挡C．视野中的高度D．线条透视

10.电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一幅画面的印象还没消失,下一幅画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（）A．后像的作用 B．适应的作用C．对比的作用D．联觉的作用

第五章

1我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是（）。A.感觉B.知觉C.思维 D.想像

2在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( )

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

3.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是昏暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为________。

4.当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。这种知觉的特性称为( )。

A.知觉的理解性

B.知觉的整体性

C.知觉的恒常性

D.知觉的选择性

5人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( )A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性

6“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

7成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了【】A.知觉的选择性 B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性

8人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（）A．整体性B．恒常性C．选择性D．理解性

9人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为（）。

A.知觉的理解性

B.知觉的整体性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

10距离上相近的物体容易被知觉组织在一起，这反映了知觉组织原则的( )A.连续性 B.相似性C.接近性 D.封闭性11由于人的两眼之间约有65毫米的距离，因此在注视同一非平面物体时，两眼网膜上所得映象不完全重合，这种现象称为（）。A.运动视差B.双眼视轴辐合C.双眼视差 D.双眼视轴分散

12双眼视差作为一种重要线索知觉的是（）A．深度B．运动C．时间D．方位

第六章

1记忆包括三个基本过程，它们是( ) A.输入保持输出B.输入储存输出C.编码保持提取 D.编码储存回忆

2记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( ) A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆

3在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为( )

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.正向干扰

D.负向干扰

4以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（）A.程序性记忆B.情景记忆C.技能记忆 D.语义记忆

5下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）

A.长时记忆也称工作记忆

B.长时记忆的编码形式为语音代码

C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程

D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色

6在短时记忆中主要涉及的是听觉代码，而在长时记忆中主要涉及的是________代码。

7短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( )A.注意 B.复述 C.输入 D.储存

8.信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为（）。A.短时记忆 B.感觉记忆C.长时记忆 D.遗忘

9下列关于长时记忆的说法不正确的是( )

A．容量大B．保持时间长

C．信息编码是相对深度水平加工的结果D．扮演着意识的角色，使我们知道在接收什么、做什么

10人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）

A．7±2个组块B．8±2个组块C.9±2个组块D．10±2个组块

11下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是（）

A．短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒B．短时记忆扮演着意识的角色

C．短时记忆的容量很大D．短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存

12只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒的记忆称为( )。A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆 D.遗忘

13心情好时，人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时，人们更多记起的是倒霉的往事。这种现象的提取线索是( ) A．与编码信息的联系B．环境依存性C．状态依存性D．联想的作用

14人们对初恋时的第一次约会往往记忆犹新，这说明了信息提取的有效性依赖于( )

A.与编码信息联系的紧密程度

B.情境和状态的依存性

C.情绪的作用

D.动机的作用

15德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（）

A.中间稍快

B.中间稍慢

C.先快后慢

D.先慢后快

16对遗忘的原因，一种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。这种理论称为( ) A.干扰理论 B.压抑理论 C.提取失败 D.消退理论

17人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A.地点法B.韵律法C.记笔法D.特征法

18篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（）A.情景记忆B.语义记忆C.陈述性记忆D.程序性记忆19今年春节时全家一起吃年夜饭的情景还能清晰地在你脑中显现，这属于( )

A.语义记忆

B.程序性记忆

C.陈述性记忆

D.情景记忆

第八章

1回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( )A.感觉 B.知觉C.思维 D.记忆

2医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是( )

A．间接性B．概括性C．预见性D．抽象性

3根据思维活动探索目标的不同方向，可把思维划分为___________ 和___________ 。

4.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为____________、____________、____________。

5瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。①___________。②___________。③具体运算阶段。④形式运算阶段。

6皮亚杰认为，小学生的思维属于( )A.前运算阶段 B.感知运动阶段C.形式运算阶段 D.具体运算阶段

7在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程?( ) A.综合 B.比较 C.概括 D.分析

8在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的哪个过程?( )

A.概括

B.比较

C.综合

D.抽象

9把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）A.分析B.比较C.抽象D.概括

10经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。这种解决问题的方法称之为( )A.手段—目的法 B.爬山法C.逆向工作法 D.算法式

11先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）A.逆向工作法 B.爬山法C.算法式D.手段——目的法

12运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程，属于下列哪种类型的思维?( )

A.聚合思维

B.抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D.直觉动作思维

13人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（）A.常规思维B.具体形象思维C.发散思维D.创造性思维

14.通过人际交往和个人积累经验的过程中掌握的概念称之为( )A.科学概念B.明确概念 C.日常概念 D.人工概念

15..创造性思维是( )A.发散思维的表现B.直觉思维的表现C.多种思维的综合表现 D.想象力的表现

16.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（）

A.心理定势

B.功能固着

C.无关信息的干扰

D.问题表征的方式

第九章

1.人出生时就有【】A.情绪 B.情感C.成就感 D.美感

2.人类四种基本的情绪是【】

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

3..发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感等都属于( ) A.道德感 B.热情 C.责任感 D.理智感

4根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为( )。A.美感B.理智感C.道德感D.责任感

5.人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”都是( )A.面部表情 B.身段表情 C.手势表情 D.语调表情

6.在意外紧急情况下，人出现肌肉紧张、心率呼吸加快、血压升高等适应性，这种情绪状况是【】

A.激情

B.应激

C.心境

D.道德感

7..爆发快、强烈而短暂的情绪体验，称为( )A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

8..具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（）。A.心境 B.激情C.应激 D.热情

9.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪状态是（）A．激情B．应激C．心境D．道德感

第十章

1提出“自我实现的需要”这一概念的理论是( )A.本能理论 B.认知理论 C.马斯洛的理论 D. 期待理论

2.引起动机的外在条件是( ) A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境

3.动机的产生依赖于需要和诱因，下列哪项属于找水喝的诱因?( )A.水 B.口渴C.寻求水源 D.喝水

第十一章

1流体智力和晶体智力是由哪位心理学家提出来的( )A.斯皮尔曼 B.加德纳 C.卡特尔 D.斯腾伯格

2吉尔福特提出的智力理论是( )A.智力的三元理论 B.智力的二因素论C.多元智力理论 D.智力结构论

3.美国心理学家吉尔福特认为，智力活动可以区分出三个维度，即：内容、操作和________。

4在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于（）

A．元成分B．操作成分C．经验性智力D．情境智力

5提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是()A.卡特尔 B.瑟斯通C.斯皮尔曼 D.吉尔福特

6.第一个用科学方法编制智力测验的人是（）A.推孟B.威克斯勒 C.比内D.吉尔福特

7斯坦福—比内测验属于( )A.团体测验 B.个别测验C.非文字测验 D.难度测验

8.用以表示智力达到某一年龄水平的是( )

A.韦克斯勒量表的智商

B.一种特殊智商

C.斯坦福——比内量表的智商

D.智龄(心理年龄)

9一个实足年龄10岁的儿童，在智力测验(斯坦福——比内量表)中，只通过9岁组的

全部条目，他的智商是( )A.100 B.110 C.80 D.90

10离差智商决定于( )

A.个体在相同条件团体中的相对位置

B.个体的智龄状态

C.个体心理年龄与实足年龄的比率

D.个体间正态分布的形式

11某人在测验中得分为70百分位数，就意味着（）

A．高于这个分数的人是70%B．高于这个分数的人是30%C．他做对了70%的题目D．他做错了70%的题目

12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）

A.高智力必有高创造力

B.高创造力必有高智力

C.创造力与智力无关

D.低智力也能产生高创造力

13“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（）

A.人越老越聪明

B.老年人流体智力没有衰退

C.老年人晶体智力还在发展

D.老年人有个别差异

14.依据统计学原理提出智商新的计算法（离差智商）的美国心理学家是( )A.斯金纳 B.比内C.西蒙 D.韦克斯勒

15.晶体智力的发展( )A.在成年达到高峰B.在成年后仍然增长C.随年龄增长而下降D.在20岁左右达到高峰

16.下列关于一般智力的说法正确的是( )

A.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,其中流体智力测量的是知识经验,晶体智力测量的是一般的学习和行为能力

B.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会逐渐停滞并有下降趋势

C.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,流体智力在成年期保持一段时间后会逐渐下降,而晶体智力在成年期后不降反升

D.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会不断增长直至个体死亡

第十二章

1.四种气质类型是：(一)胆汁质；(二)________；(三)________；(四)________。

2浪子燕青聪明过人，灵活善变，使枪弄刀，弹琴吹箫，结交朋友等无所不会。心理学家把类似于燕青的气质称为( )。

3.黑旋风李逵脾气暴躁，气力过人，为人耿直，忠义烈性，思想简单，行为冒失。心理学家把类似李逵的气质称为（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质

4林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高，其气质属于（）A．多血质B．抑郁质C．胆汁质D．粘液质

5.气质类型（）。A.有好坏之分B.都是好的C.都是坏的 D.无好坏之分

6.把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是( )A.卡特尔B.奥尔波特 C.吉尔福特 D.艾森克

7“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（）A.独特性 B.稳定性C.统合性 D.复杂性

8“性格即命运”，人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，这说明人格具有( )

A.独特性

B.稳定性

C.复杂性

D.功能性

9.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理

品质是（）A.性格的态度特征 B.性格的意志特征C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征

10.性格结构分为四个大方面：对现实的态度特征、意志特征、___________和理智特征。

11 “江山易改，秉性难移”说明了人格的( )A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性

12.“人心不同，各如其面”，说的是哪一种人格特征?( )A.稳定性 B.独特性C.可塑性 D.统合性

13.俗话说“江山易改，禀性难移”。这表明人格具有（）A.独特性 B.复杂性C.稳定性 D.综合性

14.使人们的人格结构朝着相似性方向发展，并有助于维系社会稳定的因素是( )

A.生物遗传因素

B.社会文化因素

C.家庭环境因素

D.自然物理因素

第十三章

1以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（）

A.某种能力获得的最佳时期

B.错过这个时期，个体难以获得某种发展

C.不可逆转的时期

D.0~3岁的时期

2.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）A.普遍性B.阶段性C.渐进性D.适合性

3.．“个体心理发展”内涵的恰当表述是（）

A．心理由低级阶段向高级阶段发展B．心理功能获得和丧失有序变化过程

C．贯穿于个体从出生到心理成熟的全过程D．在环境教育影响下，神经系统发育健全的过程

4研究表明，亲生父母社会经济地位低的儿童，一旦被社会经济地位高的养父母收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ 分数会明显地增加，这说明了【】A.家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展B.人的智力发展与遗传没有关系

C.一个人的智力发展水平是先天决定的

D.学校教育对智力发展的影响

5..以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因？（）

A.人类个体早期经验的剥夺

B.先天遗传是个体心理发展的关键

C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响

D.个体心理发展中存在关键期

6.中学生喜欢背着老师和家长，与几位合得来的同学外出活动，这反映中学生在个性发展中哪方面的特点?( )

A.自我意识

B.情绪

C.人际关系

D.人格

7.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是( )

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

8.依学习内容划分，一般可以分为____________学习、____________学习、___________学习和社会规范的学习三大类。

9人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为( )

A.意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

10以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生，这种学习方式是（）

A．接受学习B．机械学习C．发现学习D．意义学习

11过度学习能增强记忆效果。一般来说，过度学习的程度达到多少时效果较好？（）A.10% B. 30%C.50% D.70%

12下列不能说明学习内涵的是（）

A．学习是一种适应活动B．学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的

C．学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D．学习是生理成熟引起行为变化的过程

第十四章

1.“一俊庶百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的( ) A.首因效应B.近因效应.晕轮效应D社会刻板印象

2.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于( )A.首因效应 B.马太效应C.近因效应 D.社会刻板效应

3.在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为( )

A.社会刻板效应

B.晕轮效应

C.近因效应

D.首因效应

4 “一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的（）A．首因效应 B近因效应C社会刻板印象D．晕轮效应

5.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象

6.通常人们认为男性是勇敢的、果断的，女性是温柔的、细腻的，这反映了社会知觉的【】

A.社会刻板效应

B.晕轮效应

C.近因效应

D.首因效应

7.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做（）

A.从众

B. 众从

C.去个性化

D.顺从

8.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称为【】

A.社会助长

B.社会惰化

C.去个体化

D.群体极化

9.社会心理学研究发现，有时他人在场不但不能促进个体行为效率的提高，反而会使工作效率下降。这种现象称为（）

A.从众

B.群体思维

C.去个体化

D.社会干扰

10下列哪项不是影响人际吸引的主要条件？（）

A．相似性与互补性B．接近性与熟悉性C．个人品质D．身体健康状况

11人们更容易喜欢那些对社会上重大事件的看法与自己比较一致的人，在感情上更加融洽的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件( )A．熟悉性B．接近性C．相似性D．互补性

第十五章

1健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指（）A.没有心理疾病 B.有正常的智力水平

C.知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会

D.乐于交往，有良好的人际关系

2吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是( ) A.否认 B.投射 C.文饰 D.补偿

3个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为（）A.否认B.压抑 C.转移D.退行

4下列选项中，表述正确的是( )

A.压力对人的身心健康是有害的

B.挫折包括挫折情境和挫折感受

C.焦虑作为一种负性情绪状态，对人的心理行为有消极的影响

D.采用消极的心理防御机制对待挫折必定会导致心理不健康

5.下列选项中，表述正确的是（）A.压力是由不良刺激引起的B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响C.对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的D.人类最主要的压力源是环境

6运用多种含意的刺激物（如图片、墨迹），让被试者在不受限制的情况下，自由地表现其反应来推知某一类性格特征的方法称为( )。A.自然实验法 B.自陈测验法C.观察法 D.投射法

7.两种著名的投射测验：(一)____________；(二)主题统觉测验。

历届自考专升本心理学试题

年专升本心理学试题98 一、概念意义识记情绪和情感意志个性兴趣二、填空人的心理现象极其复杂，为了研究和学习的方便，一般把它分为和。。辨证唯物主义认为，心理是、根据知觉的对象的特性，可把知觉分为、和。、和压抑说。对于遗忘的原因，人们有不同的看法，但归纳起来主要有三种学说：引起无意注意的原因来自两个方面：一是；二是。人类最基本最原始的情绪是快乐、愤怒、和。一般把人的意志活动分为和两个阶段。一般认为，气质的生理机制是。三、单项选择。、有机体的一切心理活动，从其产生方式来说都是（）1C 、反应B 、反映A 、反射D 、反馈。、能够觉察出差别的最小刺激量懂得能力叫做（）2 、差别感受性D 、差别感觉限C 、绝对感受性B 、绝对感觉限A、记忆的品质有四个，其中最重要的是（）3 。、准备性D 、精确性C 、持久性B 、敏捷性A 。、创造思维的主要成分是（）4、直觉思维B 、抽象思维A 、集中思维D 、发散思维 C 。、有的同学边听课边做小动作，这是注意的（）5、起伏 D 、分配C 、分散B 、转移A 、列宁说过，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。列宁说的这种情感6 。属于（）、义务感D 、理智感C 、美感B 、道德感A 。、意志行动的中心环节是（）7、动机斗争A 、执行决定D 、采取决定C 、确定目的B 。、在个性中具有核心意义的心理特征是（）8、能力C 、性格B 、气质A 、兴趣D 四、判断

感觉反映事物的个别属性，知觉反映事物的整体，因此，可以说知觉是感觉数量的总和。两种学习材料的相似性越高，出现倒摄抑制的可能性越大。心理是在实践活动中发展的，心理意识的复杂性，主要取决于人们参加实践活动的丰富性。分化概念。运用变式的目的是为了突出事物的本质特征，向学生提供感性材料时，在教学中，所以注意是非常重要的认识过人们对当前感知的事物很难有清晰的认识，当注意不集中时，程。人的情绪和情感是由客观事物引起的，”也没有无缘无故的恨，“世界上没有无缘无故的爱，因此，情绪情感也是人们对客观事物本身性质的反映。意志是人类所特有的心理现象，是人的意识能动性的集中体现。气质是直接影响活动效率的个性特征。五、简答简要说明感知和思维的区别和联系。如何利用注意的规律组织教学？简述影响能力的形成和发展的因素及其作用。简述性格的心理结构。年专升本考试心理学试题99 一、解释概念、两种信号系统1 、正迁移与负迁移2 、意志的基本特征3 、性格4 、心理发展5 二、判断题“谈梅生津”都是条件反射。，“望梅止渴” 表象是从感知到思维的中间环节。一个概念的内涵越多，其外延也越大。“耳听八方”说明一个人的注意范围很大。、“眼观六路” 影响人的活动效率的个性心理特征统称为能力。列宁说的感情是一个人”“没有人的感情就从来没有也不可能有人们对真理的追求。

教育心理学试题及答案专升本共4套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。 1、中国心理学家一般将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A．准备律 B．刺激律

C．失败一成功律 D．成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ） A．完形一顿悟说 B．认知一结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ） A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ） A．正例与反例配合法 B．交式法 C．比较法 D．直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（ C ）

A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性 8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ） A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ） A．差生行为 B．问题行为 C．逆反行为

专升本学前教育心理学课本重点

一、绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象从出生到入学前儿童心理发展规律（0-6.7岁） 2.心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性（关键期、危机期） ④发展具有个别差异 3.关键期和危机期的定义关键期（也称敏感期、临界期）这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄” 4.对学前儿童心理年龄特征的认识儿童心理发展的年龄特征，指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征5.研究学前儿童心理的基本原则（一）客观性（二）发展性（三）教育性 6.观察法及其运用是的注意事项

通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。注意事项：1.观察前要做好准备，根据一定的理论知识和研究题目确定观察目的和记录要求 2.观察室尽量使儿童保持自然状态，最好不要让儿童意识到自己是观察对象 3.观察记录要详细、准确、客观，不仅记录儿童的行为表现，还应记录引起行为的诱因。记录可运用事先设计好的表格，也可采用适当的仪器设备 4.观察应排除偶然性，一般应在校场时间内系统地反复进行二、新生儿心理的发生（0-1个月） 1.新生儿无条件发射的种类刚出生的儿童适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动—‘无条件反射（一）无条件食物发射（二）无条件防御反射（三）无条件定向反射（四）抓握发射（五）巴宾斯基发射（六）惊跳反射

教育心理学试题及答案(专升本)第一套

《教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题2.5分，可得95分）一、单选题。 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A．准备律 B．刺激律

C．失败一成功律 D．成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ）A．完形一顿悟说 B．认知一结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ）A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ）A．正例与反例配合法 B．交式法 C．比较法 D．直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创

性和：（ C ） A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性 8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ） A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ）

专升本心理学试题

2006年高职专升本心理学试题一、单选题 1、下面哪一个被认为是科学心理学诞生的年代 A 1879 B 1897 C 1913 D 1919 2、吃到酸杏流口水属于 A 第一信号系统 B 第二信号系统 C 无条件反射 D 动力定型 3．汽车司机手握方向盘，脚踩油门，眼睛注视着路上的车辆、行人和信号灯，这种现象在心理学上称为 A 注意分配 B 注意转移 C 注意广度 D 注意的稳定性 4．认为心理学应当研究构成心理的元素及其组合的方式和规律的学派是 A 构造主义心理学 B 行为主义心理学 C 机能主义心理学 D 认知心理学5．我们平时讲的“举一反三、闻一知十、触类旁通”指的是 A 负迁移 B 正迁移 C 顺向迁移 D 逆向迁移 6．争吵时面红耳赤，愤怒时脸色发青，双手发抖，高兴时手舞足蹈这种情绪属于 A 激情 B 应激 C 热情 D 心境 7．无意想象的极端形式是 A 空想 B 梦 C 幻想 D 表象 8．个性心理的核心成分是 A 能力 B 气质 C 性格 D 需要 9．需要层次理论是由哪位心理学家提出的 A 斯金纳 B 斯腾伯格 C 弗洛伊德 D 马斯洛 10．天文学家哥白尼曾说，他对天文的深思产生于“不可思议的情感的高涨和鼓舞”，这种情感体验称为 A 道德感 B 美感 C 热情 D 理智感 11．有人勤劳、诚实、慷慨；有人懒惰、吝啬、自私，这表现了性格的什么特征 A 态度特征 B 理智特征 C 情绪特征 D 意志特征 12．气象学家进行天气预报，这一过程反映了思维的什么特征 A 预见性 B 形象性 C 间接性 D 概括性 13．在学习系列性材料时，一般开头的部分记得比较牢固，这是由于在回忆这部分材料时没有 A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 干扰 D 痕迹消退二、名词解释（3分；9分） 1．思维 2．液态智力 3．意志三、简答题（每题6分 1．说明知觉的基本规律 2．什么是遗忘规律？如何根据之组织复习？ 3．教师应该如何根据学生的气质差异进行教育？四、论述题（每小题10分）举例说明影响问题解决的心理因素主要有哪些？ 1993年专升本心理学试题

专升本模拟试卷(心理学) 部分

教育理论模拟试卷《心理学》部分一、单项选择题（请将正确答案字母填在答题纸的相应位置，每题1分，共30分） 1、在人类文明史上较早的一部系统的心理学专著是（）。 A 、亚里士多德的《灵魂论》 B 、柏拉图的《理想国》 C 、冯特的《生理心理学纲要》 D 、佛洛伊德的《精神分析引论》 2、其机能主要是保持身体平衡、调节肌肉活动和协调随意动作的器官是（）。 A 、小脑 B 、延脑 C 、中脑 D 、大脑 3、“谈虎色变”属于（）活动。 A 、第一信号系统 B 、第二信号系统 C 、无条件反射 D 、本能 4、提出操作性条件反射的美国心理学家是（）。 A 、巴甫洛夫 B 、斯金纳 C 、冯特 D 、马斯洛 5、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开（）。 A 、感知 B 、记忆 C 、注意 D 、思维 6、夜晚空中划过的流星容易被人知觉到，这是由刺激物（）引起的。 A 、强度 B 、新异性 C 、运动和变化 D 、对比性 7、司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号。这表现了注意的（）。 A 、范围 B 、稳定性 C 、转移 D 、分配 8、闻到苹果的香味，看到苹果的红色等所引起的心理活动是（）。 A 、刺激 B 、知觉 C 、表象 D 、感觉 9、人们能区分出钢琴还是小提琴演奏的《梁祝》主要依据的声音感觉特性是（）。 A 、音色 B 、音高 C 、分贝 D 、音强 10、夜空中移动的云朵后面的月亮本来是不动的，但是看起来月亮在移动，而云朵是静止的，这是（）。 A 、诱动知觉 B 、真动知觉 C 、似动知觉 D 、空间知觉 11、感觉适应现象是指刺激物持续作用而使感受性（）。 A 、提高或降低 B 、提高 C 、降低 D 、不变 12、黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉这是感觉的（）。 A 、同时对比 B 、代偿 C 、适应 D 、继时对比 13、“樵夫进山只见柴草，猎人进山之间禽兽。这是知觉的（）。 A 、理解性 B 、选择性 C 、恒常性 D 、整体性 14、鲁迅在《故乡》中对少年闰土的回忆是作者的（）。 A 、逻辑记忆 B 、形象记忆 C 、情绪记忆 D 、动作记忆 15、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。 A 、思维 B 、想象 C 、复述 D 、注意 16、感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来的形象，称之为（）。 A 、想象 B 、印象 C 、表象 D 、迹象 17、“月晕而风，础润而雨”，主要反映思维的（）。 A 、直接性 B 、深刻性 C 、概括性 D 、间接性 18、以概念、判断、推理的形式进行的思维是（）。 A 、形象思维 B 、实践思维 C 、动作思维 D 、抽象思维 19、过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。 A 、定义 B 、定势 C 、变式 D 、同化 20、我们阅读了托尔斯泰的《战争与和平》，在头脑中产生娜塔莎的人物形象，这种心理活动叫做（）。 A 、无意想象 B 、再造想象 C 、创造想象 D 、幻想 21、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是诗人下列（）情绪状态的表现。 A 、心境 B 、激情 C 、应激 D 、热情 22、“吾爱吾师，吾更爱真理”，这种情感体验是（）。 A 、理智感 B 、道德感 C 、美感 D 、热情 23、“眉目传情”体现了情绪情感具有（）功能。 A 、动力功能 B 、信号功能 C 、调节功能 D 、感染功能 24、“鱼与熊掌难以兼得”属于（）斗争。 A 、双避式 B 、双趋式 C 、趋避式 D 、多重趋避式 25、对于任性的同学应着重培养其意志的（）。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚韧性

《教育心理学》试题与答案(专升本)共4套

教育心理学》试题及答案（专升本）第一套（注：共40题，提供正确答案38题，每题 2.5 分，可得95 分）一、单选题。 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B ） A. 童年期 B. 少年期 C. 青年期 D. 中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A. 准备律 B. 刺激律 C. 失败一成功律 D. 成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长” 出新的知识经验？（ D ） A. 完形一顿悟说 B. 认知一结构学习论 C. 信息加工学习理论 D. 建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ） A. 也是中等 B. 不利 C. 关系不大 D. 最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ） A. 正例与反例配合法 B. 交式法 C. 比较法 D. 直观法 7、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C ） A. 多样性 B. 迅速性 C. 流畅性 D. 价值性

8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（A ） A. 内化 B. 行为 C. 实行 D. 反馈 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A. 心理评估 B. 心理诊断 C. 心理辅导 D. 心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ） A. 差生行为 B. 问题行为 C. 逆反行为 D. 心理障碍行为 11、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（B ） A. 意识活动 B. 反射活动 C. 智力活动 D. 精神活动 12、心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A ） A. 心理现象及其规律 B. 心理过程 C. 认识过程 D. 心理特征 13、大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（D ） A. 随意注意 B. 不随意注意 C. 无意注意 D. 随意后注意 14、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C ） A. 性格 B. 气质 C. 能力 D. 兴趣 15、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ） A. 原型定向 B. 操作定向 C. 原型操作 D. 原型内化

发展心理学专升本精彩试题

《发展心理学》试题一、填空题 1. 科学儿童心理学的奠基人是_________。 2. 发展心理学的研究容包括两大部分，一是______________，二是生命全程心理发展的年龄特征。 3. 个体心理发展的过程就是个体___________的过程。 5. 发展不仅有量的变化，更重要的是_____的变化。 6. 世界上第一部发展心理学的著作是____________。世界上第一部儿童发展心理学的著作是_________。 7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、_______、超我。其中_________是人格中最原始、最难接近的最基本的成分；_________是介于本我与现实之间，遵循现实原则的，作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；__________是代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。 8. 与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到______________因素。 9. 发展心理学研究的功能有：_______、_______、_______、_______。发展心理学研究的基本原则有：__________、__________、__________、__________、__________。 10. 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于_________。11. 皮亚杰认为心理发展的因素有四个: _________、_________、_________、_________。

12. 艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：_________、_________、_________。其中_________是积极、良好的依恋。 13. 19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“______________”现象。 14. “最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是___________ 学派所倡导的。 15. 斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是__________。 16.“文化—历史发展理论”的创始人是__________。 17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是________，语言获得的强化理论的提出人是 ________。 18. 观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、_____过程。 19. 生理、心理发展最迅速的时期是_____期；儿童思维发展的重大转折时期是_____期；生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期是_____期。 20. 婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反射，是________的最初形态。 21. 大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是_________。 22. 对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化控制原理中的_________。

专升本教育心理学试题和答案

专升本教育心理学试题和答案一、选择题 1. 在西方，被公认的教育学心理奠基人是( ) A.梅伊曼 B.桑代克 C.推孟 D. 贾德 2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( ) A.教育实验法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.个案实验法 3. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段( ) A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受 4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学 5. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( ) A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.理想自我 6. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 7. 下列哪种现象不属于学习？( ) A.小孩到一定年龄变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智 8. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( ) A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习 9. 学生的只是不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的.这种学习理论是( ) A.连结学习论 B.认知学习论 C.信息加攻学习论 D.建构学习论 10.学习为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( ) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 11.下列哪种现象不属于迁移( ) A.触类旁通 B.闻一知十 C.照本宣科 D.温故知新 12.合作学习体现的资源管理学习策略中的( ) A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.他人支持策略 13.在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( ) A.产品的独特性 B.产品的新颖性 C.产品的价值意义范围 D.产品的清晰性 14.柯尔伯格的分类,中学生的道德蔓要处在( ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平 15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学，这是重视下列哪种心理效应 ( ) 河南专升本学校 A.移情 B.从众 C.心胸豁达 D.期望 16.教育心理学是研究学校情境中___________基本规律的科学。 17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长___________。 18.埃里克森认为，青春期是个体获得___________的重要时期，也是其人格成熟期。 19.归因即人们对自己或他人行为___________。 20.早期的___________迁移理念认为。学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。 21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念。多具有自发性、顽固性、隐蔽性和___________等性质特点。

2013年专升本小学教育发展心理学模拟试题四(1)

发展心理学模拟试题4 一、名词解释（每题3分，共15分） 1. 发展心理学 2．图式 3. 横断研究 4. 组织 5．最近发展区 ? 二、填空题（每空1分，共10分） 1. 根据弗洛伊德心理发展阶段理论，“恋母情结”一般出现在__________期。 2. 世界第一本科学系统的儿童心理学著作是1882年儿童心理学家_________的《_______________》。 3．皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即（1）______________；（2）前运算阶段；（3）______________；（4）_____________________。 4. ______________将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。 5. 一般把从婴儿出生到_______________________之前的这一时期划为前言语阶段。 6. “三座山”测验的设计者是______________。 7. 19个月以后婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“__________”现象。三、单项选择题（每题2分，共40分） 1．“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研究的() A.矛盾性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则 2. 合子形成到两周这段时间，称为（） A. 胚种阶段 B.胎儿阶段 C. 胚胎阶段 D.婴儿阶段 3. ( )学派对个体一生全程的发展率先作了研究。 A.认知 B.行为主义 C.精神分析 D.社会学习理论 4. 根据精神分析理论，“超我”遵循的是() A.快乐原则 B. 现实原则 C. 道德原则 D.理想原则 5.人的一生中词汇增加最快的时期是() A.婴儿期 B.童年期 C.幼儿期 D.学龄期 6.婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（） A.矛盾型依恋 B.安全型依恋 C.回避型依恋 D.迟缓型依恋 7. 母亲的极端情绪之所以会影响胎儿，是因为极端情绪时母体产生一种激素() A.甲状腺 B. 儿茶酚胺 C. 雌激素 D.乙酰胆碱

历届专升本试题(心理学)

历届专考本试题（心理学） 1989年一、填空（每小题2分，共16分） 1.表象的特征有、。 2.知觉的恒常性是指。 3.意志的品质包括、、、。 4.注意分配的条件是、。 5.复习中阅读与尝试回忆相结合效果较好，其原因是、。 6.性格的结构包括、、、。 7.胆汁质气质类型的心理特征是、、、、、。 8.形成条件反射的基本条件是。二、解释下列概念（每小题3分，共15分） 1.心境 2.感觉的差别阈限 3.思维定势 4.艾滨浩斯遗忘曲线 5.智商三、回答问题（共19分） 1.举例说明再造想象及其形成正确再造想象的条件。（6分） 2.什么是能力？它和知识技能的关系是怎样的？

（6分 3.教学中怎样引起和保持学生的有意注意？ 1990年一填空（每小题1分，共6分） 1.挨过棍棒打的狗，一见到人们举起棍棒便逃之夭夭，这种心理现象在心理学上叫做。 2.教师一边讲课，一边板书，还要观察学生的反应，这种心理现象在心理学上称作。 3.清晨起床后，识记英语单词一般效果较好，这是因为没有抑制。 4.读过《红楼梦》后，在头脑中形成林黛玉形象的过程，在心理学上称作。 5.有人在关键时刻，毫不犹豫，当机立断，及时作出并执行决定，这种心理品质是。 6.有人勤奋、慷慨、谦逊；而有人则懒惰、吝啬、骄狂，这在心理学上属于。一、解释概念（每小题3分，共12分） 1.第一信号系统 2.感觉 3.思维 4.性格二、问答（每小题4分，共12分）

1.知觉的基本特征。 2.艾滨浩斯的遗忘规律。 3.能力的培养。四、例案分析（20分）明代初年，明成祖朱棣杀了建文帝夺得皇位后，把建文帝的小儿子朱文圭带到北京关起来，从2岁一直到57岁。其间除供给饮食外，不许任何人与他接触，等放出来时成了一个什么也不懂的白痴。试用心理学的理论说明造成此恶果的原因。 1991年一、填空（每小题1分，共5分） 1、人的个性心理构成主要包括两个方面、。 2、吃糖以后立刻吃橘子，会觉得橘子很酸，这种心理现象叫做。 3、纺织工人同时照管好几台织布机，学生在课堂上一边听课一边一边记笔记，这种心理现象在心理学中称作。 4、识记一篇课文，往往开头部分记得比较牢，这是因为没有。 5、正直、诚实、勤劳、节俭、谨慎、自信等，属于个性心理中的。二、解释名词（每小题3分，共15分） 1、感受性 2、有意后注意 3、应激

河南专升本教育心理学模拟试题(一)

河南专升本教育学心理学模拟试题（一）一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在括号里) 1．教育心理学研究的核心内容是（）。 A．学习过程B．学习方法C．学习内容D．学习目标 2．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段 3．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。 A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型 4．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是心理发展的（）。 A．连续性B．差异性C．阶段性D．不均衡性 5．成就动机理论的主要代表人物是（）。 A．马斯洛B．阿特金森C．维纳D．维果斯基 6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。 A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为7．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。 A．具体迁移B．一般迁移C．水平迁移D．垂直迁移 8．儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。 A．2～5岁B．6～7岁C．B～10岁D．11～12岁 9．技能形成的基本途径是（）。 A．讲解B．观察C．示范D．练习 10．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。 A．先快后慢B．先慢后快C．先后一致D．不快不慢 11．学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。 A．意识和能力B．规则和技能C．认知策略D．经验和方法 12．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。 A．谋划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略 13．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

河南专升本教育心理学考试真题与答案

2014年专升本教育心理学考试真题及答案一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分） 1、我国古代最早也是世界最早的教育著作是（） A、《论语》 B、《学记》 C、《大教学论》 D、《教育学纲要》 2、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（） A、教育即生活 B、学校即社会 C、做中学 D、生活即教育 3、首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（） A、孔子 B、赫尔巴特 C、夸美纽斯 D、亚里士多德 4、卢梭在其著作《爱弥儿》一书中论述了他的教育观（） A、自然主义 B、行为主义 C、认知主义 D、建构主义 5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（） A、《新教育大纲》 B、《教育漫话》 C、《教育过程》 D、《论语》 6、“六艺”是我国奴隶社会的教育容，其中“礼”的教育所体现的是（） A、智育 B、体育 C、德育 D、艺术教育 7、“人只有通过教育之后才能成为一个人”，这说明教育是（） A、传递社会经验的活动 B、使人得以生存的活动 C、培养人的社会实践活动 D、保存人类文明的活动 8、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（） A、教育具有阶级性 B、教育具有自身的继承关系 C、教育不能脱离政治经济的制约 D、教育具有永恒性

9、将课程分为国家课程、地方课程学校课程是来进行划分的（） A、从课程功能的角度 B、从教育阶段的作用 C、从课程制定者或管理制度角度 D、从课程核心组织角度 10、教育者要在儿童发展的关键时期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A、顺序性 B、不均衡性 C、稳定性 D、个别差异性 11、强调人的身心发展动因是人自身所固有的自然因素预先决定的，这种理论是（） A、发论 B、外砾论 C、环境决定论 D、多因素相互作用论 12、某教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并想空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（） A、实物直观 B、模像直观 C、语言直观 D、虚拟直观 13、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A、教育超前于政治经济发展 B、教育滞后于政治经济发展 C、教育常常与政治经济发展不平衡 D、政治经济制度决定教育发展状况 14、根据教育目的不同和不同学校的培养目标制定的关于学校教育和教学工作的指导性文件是（） A、课程 B、培养目标 C、课程计划 D、教材计划 15、马克思主义认为培养全面发展的人的基本途径是（） A、体力和脑力相结合 B、精神和道德相统一 C、教育和生产劳动相结合 D、社会生产力的发展 16、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（） A、以教学为主 B、教学、科研并重

2016年最新护理学专升本试题及答案

《护理学导论》课程复习资料一、单项选择题： 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复高等护理教育?[ ] A.1978 年 B.1980 年 C.1983 年 D.1985 年 E.1992年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防 E.临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于[ ] A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E.自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出[ ] A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学 2

说 E.人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是[ ] A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该[ ] A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 3

8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是[ ] A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点? [ ] A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者，病情危重，非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧？[ ] A.治疗性沟通 B.改变话题 C.主观判断 D.虚假的安慰 E.匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是[ ] A.康复训练 B.给药 C.病情观察 D.使用呼吸机 E.治疗 4

专升本学前心理学模拟试题

学前心理学（50分）一、单项选择（10分，每题1分）（）1、幼儿指的是儿童。 A.3—6岁 B.0—1岁 C.1—3岁 D.7岁（）2、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是。 A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆（）3、幼儿初期（小班3—4岁）的心理特点是。 A.思维具体形象 B.情绪作用大 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形（）4、是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维（）5、在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁（）6、下列属于新生儿条件发射的是。 A.抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射（）7、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作（）8、研究学前儿童心理的常用方法中不包括。 A、观察法 B、实验法 C、测量法 D、谈话和作品分析法（）9、传统的气质类型不包括。

A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质（）10、学前儿童观察力发展的的特点不包括。 A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低二、填空题（10分，每空1分） 1、注意分为_______、_______两种。 2、儿童思维发生的时间是_______。 3、最初的语词概括的形成，是儿童_______产生的标志。 4、学前心理学的研究对象为___________。 5、记忆的种类按保持时间的长短，可以分为______、______和______。 6、______是对自己的动作或身体运动的记忆。 7、从思维方式变化的角度来看，从直觉行动思维，到__________，再过渡到抽象逻辑思维。三、简答题（20分，每题5分） 1、学前儿童情绪情感的发展趋势有哪些？ 2、意志的发展对学前儿童心理发展的意义有哪些？ 3、语言形成可分为哪几个阶段？ 4、研究学前儿童心理的基本原则有哪些？四、论述题（10分）幼儿教师应如何培养幼儿的思维能力？

教育心理学(专升本)

平顶山学院补考课程：教育心理学(专升本)总时长：120分钟 1. (单选题) 教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对( )的不同解释上。(本题 2.0分) A. 学习过程 B. 教学过程 C. 评价过程 D. 反思过程答案: A 解析: 无 2. (单选题) ( )以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响。(本题2.0分) A. 罗杰斯 B. 鲁宾斯坦 C. 杜威 D. 布鲁纳答案: C 解析: 无

3. (单选题) 某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读( )(本题 2.0分) A. 2遍 B. 4遍 C. 6遍 D. 8遍答案: B 解析: 无 4. (单选题) 经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之为( )(本题2.0分) A. 消退 B. 泛化 C. 获得 D. 分化答案: B 解析: 无 5. (单选题) 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于( )(本题2.0分) A. 正强化 B. 负强化

C. 消退 D. 惩罚答案: B 解析: 无 6. (单选题) 根据埃里克森的人格发展理论6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是( )(本题2.0分) A. 自主感对羞耻感 B. 主动感对内疚感 C. 勤奋感对自卑感 D. 自我同一性对角色混乱答案: C 解析: 无 7. (单选题) 下面哪种学习不属于学习的主体分类?( )(本题2.0分) A. 人类学习 B. 机器学习 C. 网络学习 D. 动物学习答案: C 解析: 无

专升本学前心理学模拟试题

专升本学前心理学模拟试题 Prepared on 21 November 2021

学前心理学（50分）一、单项选择（10分，每题1分）（）1、幼儿指的是儿童。 A.3—6岁 B.0—1岁 C.1—3岁 D.7岁（）2、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是。 A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆（）3、幼儿初期（小班3—4岁）的心理特点是。 A.思维具体形象 B.情绪作用大 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形（）4、是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维（）5、在方位知觉的发展中，儿童在能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁（）6、下列属于新生儿条件发射的是。 A.抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射（）7、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作（）8、研究学前儿童心理的常用方法中不包括。 A 、观察法 B 、实验法 C 、测量法 D 、谈话和作品分析法（）9、传统的气质类型不包括。 A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质（）10、学前儿童观察力发展的的特点不包括。 A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低二、填空题（10分，每空1分） 1、注意分为_______、_______两种。 2、儿童思维发生的时间是_______。 3、最初的语词概括的形成，是儿童_______产生的标志。 4、学前心理学的研究对象为___________。

专升本心理学试题题库 (2)

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