2016高考政治二轮复习 专题3 收入与分配配套作业

专题三收入与分配

一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，每小题4分，共48分)

1．下列关于我国分配制度说法正确的是(C)

A．从根本上说，我国分配制度由我国现阶段的基本经济制度决定

B．按劳分配存在于公有制经济中，按生产要素分配存在于非公有制经济中

C．劳动收入可能是按劳分配收入，也可能是按生产要素分配收入或其他形式

D．按劳分配在我国的分配方式中占主体地位，决定其他分配方式

解析：选项A说法错误，因为从根本上说，我国的分配制度是由我国当前的生产力发展水平决定的，故排除；选项B说法过于绝对，因为在公有制范围内，也存在着按生产要素分配；选项D说法错误，按劳分配占主体，其他分配方式并存，故排除。

2．目前，我国部分地区出现了“土地换股权”模式，该模式实质是：在农村土地流转和村办企业建设过程中，农民可以将土地承包权作为资产入股，并享受分红。对该模式理解正确的是(A)

①该种企业属于股份有限公司②分红收入属于按劳分配③分红收入属于按生产要素分配④可以提高土地流转效率

A．③④ B．①③ C．②④ D．①②

解析：材料中强调了农民可以将土地承包权作为资产入股，所以该公司为有限责任公司，①错误；②错误，分红属于按生产要素分配，而不是按劳分配；土地流转可以最大限度地提高土地资源的利用效率，促进资源的合理配置，选A。

3．收入分配公平是社会稳定的基础。我们追求的社会不仅是一个经济发达的社会，而且是一个公平正义的社会。实现收入分配公平应该(C)

①着重理顺国家和企业间的分配关系②增加居民收入，着重保护劳动所得③合理调整投资、消费和出口的比例④健全税收、转移支付等为主要手段的分配调节机制A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析：本题的“收入分配公平”主要是指个人收入分配公平，能够促进个人收入分配公平的是增加居民收入，着重保护劳动所得和健全税收、转移支付等为主要手段的分配调节机制。②④符合题意，故选C。①③与题意无关，应排除。

4．进入2015年7月以来，全国已有湖南、海南、西藏、天津、深圳、山东、陕西、北京、上海、天津、甘肃、山西、四川、内蒙古等14个地区先后宣布提高最低工资标准。确保低收入者具有基本的保障，让更多人分享改革发展成果。这一举措(A)

①使初次分配的结果更能激发劳动者的积极性②有利于引导企业承担社会责任，加快创新转型③旨在完善社会保障体系，促进社会公平④是国家通过再分配维护劳动者合法权益的表现

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析：全国上调最低工资标准，确保低收入者基本的保障，让更多人分享改革发展成果，目的是使初次分配的结果更能激发劳动者的积极性，不是完善社会保障体系，①符合题意，③不符合题意。上调最低工资标准，有利于引导企业承担社会责任，加快创新转型，②符合题意。上调最低工资标准，属于初次分配，不是再分配，④说法不对。故选A。

5．某公司通过工资集体协商，保障员工每月工资不少于最低工资标准1 400元，还根据实际经营情况制订了职工本年度工资增长幅度达到8%。提高工资后，员工为公司发展献计献策，该公司也越来越红火。该公司的措施有利于(A)

①在分配中处理好效率与公平的关系②通过公平分配提高企业的经济效益③提高劳动报酬在按劳分配中的比重④理顺国家、企业和个人的分配关系

A．①② B．②④ C．③④ D．①④

解析：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性，效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。本题材料中“该公司协商工资的举措激起了员工为公司发展献计献策热情，公司也越来越红火”，反映的是该公司通过公平分配的措施提高企业的经济效益，充分说明了该公司在分配中正确处理了效率与公平的关系。由此可见，①②符合题意，可以入选；提高劳动报酬在初次分配中的比重，故③表述不科学，不能入选；④中的表述夸大了该公司“协商工资”这一措施的作用，故不能入选。因此，答案是A项。

6．2014年，广西全面提高了企业离退休人员的基本养老金标准，约有172万企业退休人员可享受到10%的“加薪”。在提高基本养老金标准的同时，逐步着手整合城乡医保，推进养老保险并轨，构建统筹城乡的社会保障网。有利于构建这种社会保障网的措施是(C) A．提高劳动报酬在国民收入分配中的比重

B．发挥商业保险在社会保障中的决定作用

C．健全税收、社会保障、转移支付等手段

D．发挥财政促进国民经济平稳运行的作用

解析：选项A说法错误，应该是提高劳动报酬在初次分配中的比重；选项B说法错误，故排除；健全税收、社会保障、转移支付等手段，有利于整合城乡医保，推进养老保险并轨，构建统筹城乡的社会保障网，选项C正确；选项D与题意无关。

7．国家信息中心建议，2014年将全国财政赤字规模增加到14 000亿元，财政赤字占GDP的比重与上年基本持平，保持在2%左右(一般认为，财政赤字率安全警戒线不能超过3%)。如果这一建议被采纳(D)

①有可能导致通货膨胀的风险②我国将继续实施积极的财政政策③财政将继续发挥稳定经济增长的作用④财政赤字将超出我国的实际承受能力

A．①② B．③④

C．①④ D．②③

解析：2014年我国财政赤字规模增加，占GDP的比重保持在2%左右，没有超出财政赤字率安全警戒线范围，是可控的，这一建议如果被采纳，说明我国将继续实施积极的财政政策，扩大财政支出，发挥财政对经济发展的作用，②③说法正确；我国的财政赤字的规模是可以控制的，①④说法错误。故选D。

8．下列关于对下图信息解读正确的是(D)

A．2013年中央财政实现盈余

B．财政具有促进国民经济平稳运行的作用

C．这是政府组织经济建设职能的具体体现

D．财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

解析：材料主要体现了2014年我国中央预算部分支出项目向社会保障和就业、医疗卫生与计划生育等方面侧重，这有利于优化财政支出结构，发挥财政的促进社会公平、改善人民生活的作用，选D。A不选，因为材料中未涉及财政收入；B和题意无关；C错误，材料主要体现了政府提供社会公共服务职能。

9．经济学家迈克尔·帕金提出来的“挤进效应”是指政府采用扩张性财政政策时，能够诱导民间消费和投资的增加，从而带动产出总量或就业总量增加的效应。下列能够产生“挤进效应”的举措有(A)

①国家增发国债，加大财政补贴②降低税率，提高征税起征点③国家增发纸币，加快货币流通④降低利率，降低居民储蓄率

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析：“挤进效应”是指政府采用扩张性财政政策，即通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。①②符合题意，应选；③④属于货币政策，不符题意，不选，故选A。

10．漫画《上调》告诉我们，个人所得税起征点的上调有利于(B)

①增加国家财政收入②提高低收入者的收入水平③降低中低收入者的税负④限制高收入，消除收入差距

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

解析：个税起征点提高，中低收入者可以不纳税，或者少纳税，国家财政收入减少，但是有利于维护社会公平，故排除①，②③正确。个税有利于调节收入差距，但是不能消除差距，排除④。

11．财政部、国税总局宣布，自2014年1月1日起至2016年12月31日，享减半计征企业所得税优惠的小微企业范围上限由年应纳税所得额6万元扩至10万元。这一优惠政策对小微企业必将产生积极影响，其合理的传导顺序是(B)

①生产成本降低②扩大再生产③企业利润增加④税收负担减轻

A．①—②—③—④ B．④—①—③—②

C．①—④—③—② D．④—③—①—②

解析：本题是传导型试题，注意题中“享减半计征企业所得税优惠”，税收减半优惠，首先导致的是税收负担的减轻，税负减轻会使其生产成本降低，企业利润增加，从而使企业追求更多利润而扩大再生产，故选B。

12．如果某工程师的月工资为6 300元，个税起征点3 500元。根据下面的超额累进税

A.175 B．630 C．84 D．280

解析：某工程师的月工资为6 300元，个税起征点3 500元，那么他的应税额为6 300－3 500＝2 800元，按照个人所得税计算公式，该工程师需缴纳的个人所得税为1 500×3%＋1 300×10%＝175元，A正确，应选，B、C、D不符合题意，不选，故选A。

二、非选择题(共2小题，满分52分)

13．(26分)中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月8日在北京胜利召开。大会首次明确提出居民收入倍增发展目标。强调发展成果更公平惠及人民，这是将以更大力度改善民生和加强社会建设的明确信号。阅读材料，完成下题。

材料一我国城乡居民收入占GDP的比重(%)

材料二近十多年来，我国劳动者报酬占GDP的比重从53.4%下降到39.74%；企业盈余占GDP比重从21.23%上升到31.29%。而在发达国家，劳动者报酬占GDP的比重大多在50%以上。

材料三十八大报告强调，要千方百计增加居民收入，必须深化收入分配制度改革，调整国民收入分配格局，理顺收入分配关系，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报

酬增长和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。到2020年“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”。

(1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题。(2分)

(2)根据材料一、二，从经济生活角度谈谈必须深化收入分配制度改革的理由。(12分)

(3)请结合“收入分配与社会公平”的有关知识，谈谈如何实现发展成果更多更公平地惠及全体人民？(12分)

答案：(1)问题：近十年来，我国城乡居民收入在国民收入分配中的比重和劳动报酬在初次分配中的比重均呈下降趋势，与西方发达国家相比均偏低，说明我国国民收入分配格局不合理。(2分)

(2)理由：①收入是消费的基础和前提。深化收入分配制度改革，调整国民收入分配格局，有利于增加居民收入，缩小社会收入差距，提高社会整体消费水平，推动经济发展。

②公平是提高效率的保证。深化收入分配制度改革，理顺收入分配关系，促进社会公平，有利于维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

③共同富裕是社会主义市场经济的根本目标。深化收入分配制度改革，着力解决收入分配差距较大的问题，有利于使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。

④科学发展观是经济社会发展的重要指导方针。深化收入分配制度改革，千方百计增加居民收入，维护社会公平，体现了“以人为本”的核心立场。(每点3分)

(3)①贯彻落实科学发展观，大力发展社会生产力，促进国民经济持续健康发展，这是实现收入倍增的根本措施。

②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为收入倍增提供制度保障。

③提高居民收入在国民收入分配中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重。

④使再分配更加注重公平，完善社会保障制度，提高社会保障水平。

⑤处理好公平与效率的关系。

⑥国家制定合理的分配政策，在保证国家财政收入稳步增长、企业持续发展的同时，不忽视提高居民收入。(每点2分)

材料二经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题，必须积极稳妥地从广度和深度上推进市场化改革，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保持公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。针对政府和市场的关系，市场派认为：激发财富创造活力，要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府不必干预；干预派则认为：现在市场经济发展中出现的问题，主要在于政府监管不到位，因此必须加强政府干预和调控。

(1)结合材料，运用《经济生活》知识，说明上述改革措施是如何促进经济发展的。(15分)

(2)结合材料二，运用《经济生活》的有关知识，选取一种观点，阐述你的理由。(11分)

答案：(1)①营业税改征增值税减轻了试点企业特别是中小企业的税负，促进了服务业的发展，促进了企业转型升级，优化了产业结构，推动了经济发展方式的转变，提高了经济增长的质量和效益。

②注册资本登记制度改革，降低创业成本，激发社会投资活力，调动社会资本力量，促进小微企业特别是创新型企业成长，带动就业，推动新兴生产力发展。

③行政审批改革，充分发挥市场配置资源的决定性作用，激发市场主体发展活力和创造力。(15分)

(2)市场派：

①市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济。

②市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源合理配置。

③面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步。促进劳动生产率的提高和资源的优化配置和有效利用。

④政府不应干预市场。(11分)

干预派：

①市场在资源配置中起决定性作用并不是不要政府干预。

②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性。

③如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公、收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。

④发挥政府的作用，来弥补市场调节的不足，科学的宏观调控是由我国社会主义性质决定的，是社会主义市场经济的内在要求，是社会主义公有制及共同富裕目标要求。(11分)

几何辅助线之角平分线专题

几何辅助线之角平分线专题1、角平分线辅助线四种基本模型 已知：AD是∠BOC的角平分线 （1）（2） （3）（4） 2、补充性质： 如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，则有AB:AC=BD:DC

典型例题 例1、已知：如图，在△ABC中，∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB.求证：AC+CD=AB 例2、已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，沿过B点的一条直线BE折叠这个三角形，使C点与AB边上的一点D重合，当∠A满足什么条件时，点D恰为AB中点？写出一个你认为适当的条件，并利用此条件证明D为AB中点. 例3、如图，AB=2AC，∠BAD=∠DAC,DA=DB ，求证：DC⊥AC。

B 例4、如图所示，已知AD 是△ABC 的角平分线，DE AB ⊥，DF AC ⊥，垂足分别是E ， F ．求证：AD 垂直平分EF ． 例5、 如图，在△ABC 中，∠A 等于60°，BE 平分∠ABC ，CD 平分∠ACB 求证：DH=EH 例6、如图，已知等腰直角三角形ABC 中，∠A ＝90°，AB ＝AC ，BD 平分∠ABC ，CE ⊥BD ，垂足为E ，求证： BD ＝2CE 。

例7、如图，OP是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。 变式练习 请你参考上图构造全等三角形的方法，解答下列问题： ⑴如图，在△ABC中，∠ACB是直角，∠B＝60°，AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线，AD、CE相交于点F。请你判断写出FE与FD之间的数量关系； ⑵如图，在△ABC中，如果∠ACB不是直角，而⑴中的其他条件不变，请问，你在⑴中所得结论是否依然成立?若成立请证明；若不成立，请说明理由。

专题训练(四)线段垂直平分线和角平分线的辅助线作法

专题训练(四)线段垂直平分线和角平分线的辅助线作法 类型之一线段垂直平分线的辅助线作法 1．如图4－ZT－1，在△ABE中，∠A＝105°，AE的垂直平分线MN交BE于点C，且AB ＋BC＝BE，则∠B的度数是() A．45°B．60°C．50°D．55° 图4－ZT－1 2．如图4－ZT－2，AB＋AC＝7，D是AB上一点，若点D在BC的垂直平分线上，则△ACD的周长为________． 图4－ZT－2 3．如图4－ZT－3，在△ABC中，AB，AC的垂直平分线l1，l2相交于点O，连接OB，OC，若∠BAC等于84°，求∠OBC的度数． 图4－ZT－3 4．如图4－ZT－4，已知在△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分线DE交AC于点E，垂足为D，CE的垂直平分线正好经过点B，与AC交于点F，求∠A的度数．

图4－ZT－4 类型之二角平分线的辅助线作法 5．如图4－ZT－5，在△ABC中，∠C＝90°，∠BAC的平分线交BC于点D，且DC＝8 cm，则点D到AB的距离是() A．16 cm B．8 cm C．6 cm D．4 cm 图4－ZT－5 6．如图4－ZT－6，已知在△ABC中，CD是AB边上的高线，BE平分∠ABC，交CD于点E，BC＝5，DE＝2，则△BCE的面积等于() A．10 B．7 C．5 D．4 图4－ZT－6 类型之三线段垂直平分线和角平分线综合运用的辅助线作法 7．如图4－ZT－7所示，在等边三角形ABC中，∠ABC，∠ACB的平分线交于点O，OB 和OC的垂直平分线分别交BC于点E，F，试说明：BE＝EF＝FC(提示：三个内角相等的三角

等腰三角形常用辅助线专题练习含答案

等腰三角形常用辅助线专题练习 （含答案） 1.如图：已知，点D、E在三角形ABC的边BC上， AB=AC，AD=AE，求证：BD=CE。 证明：作AF⊥BC，垂足为F，则AF⊥DE。∵AB=AC，AD=AE 又∵AF⊥BC ，AF⊥DE，∴BF=CF，DF=EF （等腰三角形底边上的高与底边上的中线互相重合）。∴BD=CE. 2.如图，在三角形ABC中，AB=AC,AF平行BC于F， D是AC边上任意一点，延长BA到E，使AE=AD，连接 DE，试判断直线AF与DE的位置关系，并说明理由 解：AF⊥DE．理由：延长ED交BC于G，∵AB=AC，AE=AD ∴∠B=∠C，∠E=∠ADE ∴∠B+∠E=∠C+∠ADE ∵∠ADE=∠CDG ∴∠B+∠E=∠C+∠CDG ∵∠B+∠E=∠DGC，∠C+∠CDG=∠BGE，∠BGE+∠CGD=180°∴∠BGE=∠CGD=90°∴EG⊥BC．∵AF∥BC ∴AF⊥DE．

解法2： 过A点作△ABC底边上的高， 再用∠BAC=∠D+AED=∠2∠ADE, 即∠CAG=∠AED,证明AG∥DE 利用AF∥BC证明AF⊥DE 3.如图，△ABC中，BA=BC,点D是AB延长线上一点， DF⊥AC交BC于E,求证：△DBE是等腰三角形。 证明：在△ABC中，∵BA=BC，∴∠A=∠C，∵DF⊥AC，∴∠C+∠FEC=90°，∠A+∠D=90°，∴∠FEC=∠D ∵∠FEC=∠BED，∴∠BED=

∠D，∴BD=BE，即△DBE是等腰三角形． 4. 如图，△ABC中，AB=AC,E在AC上，且AD=AE,DE 的延长线与BC相交于F。求证：DF⊥BC. 证明：∵AB=AC，∴∠B=∠C，又∵AD=AE，∴∠D=∠AED， ∴∠B+∠D=∠C+∠AED，∴∠B+∠D=∠C+∠CEF， ∴∠EFC=∠BFE=180°× 1/2 = 90°，∴DF⊥BC; 若把“AD =AE”与结论“DF⊥BC”互换，结论也成立。 若把条件“AB=AC”与结论“DF⊥BC”互换，结论依然成立。 5. 如图，AB=AE,BC=ED, ∠B=∠E,AM⊥CD, A 求证：CM=MD. 证明：连接AC,AD ∵AB=AE,∠B=∠E,BC=ED ∴△ABC≌△AED(SAS)

角平分线垂直平分线及辅助线专题

角平分线垂直平分线及辅助线专题

1在ABC V 中，90C ∠=°，AD 是CAB ∠的平分线，DE AB ⊥于E ，且4BE cm =，5BD cm =则，BC =＿＿＿＿＿＿＿ 2.如图，已知,AC BC AD ⊥平分,BAC DE AB ∠⊥，下列结论正确的是（ ） A BD+ED=BC B DE 平分ADB ∠ C DA 平分EDC ∠ D D E AC AD +> 3.如图ABC V 中，90C ∠=°，AD 平分BAC ∠，交BC 于D ，若10,6BC BD ==，则点D 到AB 的距离是 4.如图所示，ABC V 中，90C ∠=°，,AC BC AD =平分CAB ∠，交BC 与点D ，DE AB ⊥垂足与E ，且6AB cm =，则DEB V 的周长为＿＿＿＿ 5.在ABC V 中，90ACB ∠=°，4,3AC BC ==，AD 平分CAB ∠，交BC 于点D ，若 DE AB ⊥，垂足为E ，求BDE V 的周长

于F，垂足为N，求EAF 的度数 10. 中，和分别是边AB和的垂直平分线，，则的周长 V V =8 ABC DE FG AC BC EAG 11.ABC V中，AB边的垂直平分线交BC于E，垂足为M，AC边的垂直平分线交BC于F，垂足为N， BC=12，求EAF V的周长 12.在ABC ，，AB的垂直平分线，与边V中，AB=AC DE BC所在的直线相交所成锐角为50°，

ABC B V的底角的大小为 ∠ 13.在ABC ，°， ∠ V中，AB=AC A=50 AB的垂直平分线DE交AC于 点D，垂足为E，则DBC ∠的度数是 14.如 图，在 ABC BC=8AB AB D AC V中，，的垂直平分线交于点，交边于点 cm ，BCE V的周长等于18cm,则AC 的长等于＿＿＿＿＿＿ 15.如图， ABC AB=AC DE AB AB=8BC=436 V中，，是的垂直平分线，，，°，则 ∠ ∠＿＿＿＿＿＿BDC DBC= V的周长为＿＿＿＿＿

2020版高考政治一轮复习(A版)专题十四考点49 客观规律与意识的能动作用(试真题)新人教版

考点49 客观规律与意识的能动作用 1．(2016·课标Ⅱ，22，4分)在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于 ( B ) ①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署②把对战争规律的真理性认识作 为军事行动的出发点③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用 A．①②B．①③C．②④ D．③④ 【解析】重视情报工作，掌握敌情变化，体现了①；行动的出发点是实际情况而不是认识，②观点错误；根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节体现了利用战争的规律，③正确；主观能动性不能对战争起决定性作用，④观点错误。 2．(2015·广东文综，33，4分)哲人说：“给我宁静吧，让我接受我不能改变的；给我勇气吧，让我去改变我能改变的；给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是 ( C ) ①社会意识具有直接现实性②尊重客观规律，发挥主观能动性 ③哲学可为生活提供指导④世界是人的主观意识的产物 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【解析】实践具有直接现实性，①说法错误；人的主观意识是客观世界长期发展的产物，④说法错误；②③说法符合题意。 3．(2015·江苏单科，31，2分)“如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。”诗句表明 ( D ) A．矛盾的斗争性寓于同一性之中 B．追求真理是一个永无止境的过程 C．矛盾的普遍性和特殊性相互联结 D．要坚持一切从实际出发，实事求是 【解析】鱼本应该生活在海洋里，鸟本应该翱翔在天空中。如果鱼迷恋天空，鸟痴情海洋，这是从主观出发、违背客观规律的表现。题意旨在表明要坚持一切从实际出发，

2017届高考政治第一轮复习教案26

微专题十三共同打造中国—东盟命运共同体 【背景材料】 2016年4月28日，第22次中国—东盟高官磋商在新加坡举行。外交部副部长刘振民与新加坡外交部常秘池伟强共同主持，东盟其他各国高官和东盟副秘书长出席了会议。会议重点围绕今年中国—东盟建立对话关系25周年系列纪念活动筹备工作深入交换意见，气氛热烈友好，达成了广泛共识。与会高官高度评价中国—东盟建立对话关系25年来取得的巨大成就，一致认为双方关系已成为东盟同各个对话伙伴关系中最活跃、最强劲的一组关系。双方各领域交流合作取得丰硕成果，给双方带来切实利益，也为地区和平、稳定和发展作出了重要贡献。各国高官就中国—东盟关系、东亚合作及共同关心的国际地区问题交换了意见，重点讨论了如何进一步落实好“2+7合作框架”和中国—东盟战略伙伴关系第三份《行动计划》，推动中国—东盟关系提质升级。双方同意密切合作办好2016年9月在老挝举行的第19次中国—东盟领导人会议暨中国—东盟建立对话关系25周年纪念峰会和其他25周年纪念活动，推动双方各领域交流与合作深入发展。东盟方赞赏中国“十三五”规划提出的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，认为中国的和平发展和经济持续稳定增长对本地区是重要机遇，东盟国家希望从中国发展和“一带一路”建设中获益。中方表示，东盟是中国周边外交优先方向，中方始终支持东盟共同体建设和一体化进程，支持东盟发展壮大，支持东盟在区域合作中发挥中心作用。各方一致认为，中国和东盟国家应以建立对话关系25周年

为契机，加强战略沟通，深化互利合作，妥善管控分歧，共同打造更为紧密的中国—东盟命运共同体。 【考点链接】 一、从政治生活角度分析 1.维护本国的国家利益是一个国家对外政策的出发点和落脚点。东盟各国赞成中国“十三五”规划中“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，东盟国家希望从中国发展和“一带一路”建设中获益。这有利于维护东盟各国的自身利益。 2.国家利益决定国际关系，共同利益是国家间合作的基础，利益相悖则是国家之间冲突的根源。中国和东盟国家应以建立对话关系25周年为契机，加强战略沟通，深化互利合作，妥善管控分歧，共同打造更为紧密的中国—东盟命运共同体。 3.和平与发展是当今时代的主题。中国与东盟的关系已成为东盟同各个对话伙伴关系中最活跃、最强劲的一组关系。双方各领域交流合作取得丰硕成果，给双方带来切实利益，也为地区和平、稳定和发展作出了重要贡献。这符合当今时代的主题。 4.国家性质决定外交政策，我国的国家性质决定了我国实行独立自主的和平外交政策。中国始终支持东盟共同体建设和一体化进程，支持东盟发展壮大，支持东盟在区域合作中发挥重要作用。这是由中国实行独立自主的和平外交政策决定的。 5.我国是负责任的大国，国际地位不断提高。与会各国就如何管控分歧、加强海上务实合作、“南海行为准则”磋商等问题坦诚沟通。

角平分线垂直平分线及辅助线专题

角平分线垂直平分线及辅 助线专题 Prepared on 22 November 2020

1在ABC 中，90C ∠=°，AD 是CAB ∠的平分线，DE AB ⊥于E ，且4BE cm =，5BD cm =则，BC =＿＿＿＿＿＿＿ 2.如图，已知,AC BC AD ⊥平分,BAC DE AB ∠⊥，下列结论正确的是（ ） A BD+ED=BC B DE 平分ADB ∠ C DA 平分EDC ∠ D D E AC AD +> 3.如图ABC 中，90C ∠=°，AD 平分BAC ∠，交BC 于D ，若 10,6BC BD ==，则点D 到AB 的距离是 4.如图所示，ABC 中，90C ∠=°，,AC BC AD =平分CAB ∠，交BC 与点D ，DE AB ⊥垂足与E ，且6AB cm =，则DEB 的周长为＿＿＿＿ 5.在ABC 中，90ACB ∠=°，4,3AC BC ==，AD 平分CAB ∠，交BC 于点D ，若DE AB ⊥，垂足为E ，求BDE 的周长＿＿＿＿＿

6.如图，ABC 中，90C ∠=°， ,AC BC AD =平分CAB ∠交BC 于点D ， DE AB ⊥，垂足为E ，且4AB =，则DEB 的周长为＿＿＿ 7.如图，在ABC 中，90ACB ∠=°，BE 平分 ,ABC DE AB ∠⊥于D ，如果 6,10,BC cm AB cm ==求①AE DE +的长②DE 的 长 8.如图所示，105BAC ∠=°，若PM 和NQ 分别垂直平分AB 和AC ，求PAQ ∠的度数 9.如图，ABC 中，125BAC ∠=°，AB 边的垂直平分线交BC 于E ，垂足为M ，AC 边的垂直平分线交BC 于F ，垂足为N ，求EAF ∠的度数

角平分线辅助线专题练习

D A B C 角平分线专题 1、 轴对称性: 内容：角是一个轴对称图形，它的角平分线所在的直线是它的对称轴。 思路和方法:边角等 造全等,也就是在角的两边上取相等的线段 构造全等三角形 基本结构：如图, 2、 角平分线的性质定理：注意两点(1)距离相等 （2）一对全等三角形 3、 定义：带来角相等。 4、 补充性质：如图，在△AB Ｃ中,AD 平分∠BAC ，则有ＡB:ＡC=BD:DC 针对性例题: 例题1：如图，AB=2ＡC ,∠ＢＡＤ＝∠ＤAC ，DA ＝ＤB 求证：DC ⊥AC

B 例题2：如图,在△ＡB Ｃ中，∠Ａ等于60°,BE 平分∠ＡBC,C Ｄ平分∠ACB 求证:ＤH=E Ｈ 例题3:如图1，B Ｃ>A Ｂ,BD 平分∠A ＢC,且∠A+∠Ｃ=18０0， 求证:AD=D Ｃ．: 思路一:利用“角平分线的对称性”来构造 因为角是轴对称图形,角平分线是其对称轴，因此,题中若有 角平分线,一般可以利用其对称性来构成全等三角形. 证法1:如图１，在ＢC 上取B Ｅ=ＡB,连结DE ，∵BD 平分 ∠A ＢＣ，∴∠A ＢＤ=∠D ＢE ，又BD=BD,∴△ABD ≌△EBD （S ＡＳ), ∴∠A ＝∠DB Ｅ,ＡＤ＝D Ｅ,又∠A+∠C=1８00，∠D ＥＢ+∠DE Ｃ=1８０0,∴∠Ｃ=∠D ＥC,D Ｅ=ＤC ， 则AD ＝DC ． 证法2：如图2，过A 作BD 的垂线分别交BC 、B Ｄ于E 、F ， 连结DE,由BD 平分∠ABC ，易得△ABF ≌△ＥBF,则ＡB=B Ｅ, ＢD 平分∠A ＢC,BD ＝ＢD ，∴△ＡBD ≌△E ＢＤ(SA Ｓ）, ∴AD ＝ED ，∠ＢAD ＝∠DEB,又∠BA Ｄ+∠Ｃ=1８０0, ∠BED+∠CE Ｄ=180０ ,∴∠C=∠DEC ，则ＤE=DC,∴AD=DC ． 说明:证法１,2，都可以看作将△ＡB Ｄ沿角平分线BD 折向B Ｃ而构成 全等三角形的． 证法3:如图３，延长BA 至E ，使BE=B Ｃ，连结D Ｅ, ∵BD 平分∠A ＢＣ，∴∠CBD ＝∠DBE ，又BD=BD ，∴△CB Ｄ≌△EBD （SAS)， ∴∠C=∠E ，ＣD=ＤＥ，又∠BA Ｄ+∠C=１８00,∠DA Ｂ+∠D ＡＥ=１800, ∴∠E=∠D ＡＥ，DE ＝ＤA ，则AD=ＤC ． 说明：证法3是△CBD 沿角平分线B Ｄ折向B Ａ而构成全等三角形的． B A C D E 图1 B A C D E F 图2 B A C D E 图3

2018届高考政治一轮复习计划

2018届高考政治一轮复习计划 高二政治互研组 面对目前严峻的高考形式，结合我校2018届高三文科生的具体情况，如何确保高三政治一轮复习有序进行，使学生有效的进行复习，为2018届高考的胜利打下坚实的基础，我们高三政治组经过互相讨论，精心的策划，周密的安排，特制定本届高三政治一轮复习计划，以便指导我组教师有目标、有计划地组织教学。 一、学情分析 本届共8个文科班，总体学生基础差，所以一轮复习要采用新授课的方式进行。 1.学生学习积极性不高，比较懒惰，缺乏主动性，考纲要求的知识点不能识记，因此也就没有建立起知识网络。 2.学习方法欠缺。部分同学对知识死记硬背，不能理解记忆，所以识记完遗忘的也快；没有良好的做题习惯，没有过程性标志；没有纠错的习惯。 3.学习能力有待提高。大部分学生与考纲要求的四个能力目标差距很远，部分具备基本的获取信息和解读的能力，调动和运用知识的能力差。 4.做题方法欠缺，缺乏基本的审题能力，尤其是非选择题，往往是答非所问，或者是张冠李戴。答题语言不规范，口语化现象严重；不能条理化，逻辑不严密等，非选择题是学生失分最严重的部分。 5.不关注生活，不关注时政，理论联系现实的能力差

基础能力过关：发展基本能力（包括识记能力、运用能力）、掌握基本方法（主要是答题方法），一切围绕“夯基”进行。 具体目标： 1. 基础知识方面： ①能记住考纲要求的课本基础知识，包括基本概念、基本关系和基本理论②能够举出典型的事例来论证。比如，复习知识时要链接时政和生活。③能够对易错和易混的知识点进行比较，弄清之间的区别和联系。 ④你画出课、单元、模块知识图 2. 能力技巧方面： ①知道政治选择题和非选择题常见的类型，并掌握每种类型题的作答方法②能熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。 ③学会用规范的术语、政治思维解决政治学科问题。 三、具体计划 4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》 （一）一轮复习时间安排（2017年4月——2018年2月）具体如下：2017年4月——2017年月6月《经济生活》 2017年7月——2017年月9月《政治生活》 2017年9月——2017年月11月《文化生活》 2017年11月——2018年2月《生活与哲学》 目前复习状态：进度：《经济生活》第二课

角平分线垂直平分线及辅助线专题

角平分线垂直平分线及 辅助线专题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

1在ABC 中，90C ∠=°，AD 是CAB ∠的平分线，DE AB ⊥于E ，且4BE cm =，5BD cm =则，BC =＿＿＿＿＿ ＿＿ 2.如图，已知,AC BC AD ⊥平分 ,BAC DE AB ∠⊥，下列结论正确的是（ ） A BD+ED=BC B DE 平分ADB ∠ C DA 平分EDC ∠ D D E AC AD +> 3.如图ABC 中，90C ∠=°，AD 平分BAC ∠，交BC 于D ，若 10,6BC BD ==，则点D 到AB 的距离是 4.如图所示，ABC 中，90C ∠=°，,AC BC AD =平分CAB ∠，交BC 与点 D ，D E AB ⊥垂足与E ，且6AB cm =，则DEB 的周长为＿＿＿＿ 5.在ABC 中，90ACB ∠=°，4,3AC BC ==，AD 平分CAB ∠，交BC 于点D ，若DE AB ⊥，垂足为E ，求BDE 的周长＿＿＿＿＿ 6.如图，ABC 中，90C ∠=°，,AC BC AD =平分CAB ∠交BC 于点 D ，D E AB ⊥，垂足为E ，且4AB =，则DEB 的周长为＿＿＿ 7.如图，在ABC 中，90ACB ∠=°，BE 平分,ABC DE AB ∠⊥于D ，如果6,10,BC cm AB cm ==求①AE DE +的长②DE 的长 8.如图所示，105BAC ∠=°，若PM 和NQ 分别垂直平分AB 和AC ，求PAQ ∠的度数

角平分线垂直平分线及辅助线专题

1在ABC V 中，90C ∠=°，AD 是CAB ∠的平分线，DE AB ⊥于E ，且4BE cm =，5BD cm =则，BC =＿＿＿＿＿＿＿ 2.如图，已知,AC BC AD ⊥平分,BAC DE AB ∠⊥，下列结论正确的是（ ） A BD+ED=BC B DE 平分ADB ∠ C DA 平分EDC ∠ D D E AC AD +> 3.如图ABC V 中，90C ∠=°，AD 平分BAC ∠，交BC 于D ，若10,6BC BD ==，则点D 到AB 的距离是 4.如图所示，ABC V 中，90C ∠=°，,AC BC AD =平分CAB ∠，交BC 与点D ，DE AB ⊥垂足与E ，且6AB cm =，则DEB V 的周长为＿＿＿＿ 5.在ABC V 中，90ACB ∠=°，4,3AC BC ==，AD 平分CAB ∠，交BC 于点D ，若DE AB ⊥，垂足为E ，求BDE V 的周长＿＿＿＿＿

6.如图，ABC V 中，90C ∠=°， ,AC BC AD =平分CAB ∠交BC 于点D ， DE AB ⊥，垂足为E ，且4AB =，则DEB V 的周长为＿＿＿ 7.如图，在ABC V 中，90ACB ∠=°，BE 平分,ABC DE AB ∠⊥于D ，如果6,10,BC cm AB cm ==求①AE DE +的长②DE 的 长 8.如图所示，105BAC ∠=°，若PM 和NQ 分别垂直平分AB 和AC ，求PAQ ∠的度数 9.如图，ABC V 中，125BAC ∠=°，AB 边的垂直平分线交BC 于E ，垂足为M ，AC 边的垂直平分线交BC 于F ，垂足为N ，求EAF ∠的度数 10.=8ABC DE FG AC BC EAG V V 中，和分别是边AB 和的垂直平分线，，则的周长

高考政治一轮复习 第7练 供给曲线和需求曲线

供给曲线和需求曲线 1．(2016·江苏高考)“谷贱伤农”是我国流传已久的一句俗语，指在丰收的年份，农民的种粮收入反而减少的现象。假设其他条件不变，如图(d表示需求曲线，s表示供给曲线)中能反映这一现象的是( ) 2．(2015·四川高考)假设其他条件不变，下列与右图所反映的信息 相符的是( ) A．卷烟税率上调，导致卷烟价格和购买量的变动 B．原油价格下跌，导致汽油价格和需求量的变动 C．银行利率下调，导致棉花价格和种植量的变动 D．汽油价格上涨，导致天然气价格和销量的变动 3．(2014·安徽高考)受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)一般会发生变动。不考虑其他因素，下图中能正确反映这种变动的图形有( )

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下列四幅图描述了某商品的价格(P)、需求量(D)、价值量(V)以及生产该商品的社会劳动生产率(L)之间的关系。 若社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，下列传导过程正确的是( ) A．①→③→④ B．②→①→③ C．①→②→④ D．②→④→③ 5．右图反映的是一定时期内M商品的供求量(Q)随价格(P)变化的情况。 曲线D为需求曲线，S和S′为供给曲线，E和E′为均衡价格。在其 他条件不变的情况下，对E向E′的变化合理的解释是( ) ①生产M商品的行业生产率提高②消费者对M商品需求量在增加 ③消费者对M商品需求量在减少④生产M商品的生产者竞争加剧 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．积极稳妥地化解过剩产能是煤炭行业面临的迫切任务。但是目前一边是煤炭业的疯狂大投资，一边是风电、核电等清洁能源的不断发展，导致煤炭价格持续低迷。在其他条件不变的情况下，下列曲线图中，正确反映去产能前煤炭价格变化的是(图中P表示价格，Q表示数量，D表示需求曲线，S表示供给曲线，D1、S1表示变化后的状况)( )

2020年中考备考专题几何辅助线角平分线为背景的辅助线无答案

007 “倒角”模型 【案例分析】 如图，∠MON＝90°，点A，B 分别在射线OM，ON 上运动，BE 平分∠NBA，BE 的反 1.向延长线与∠BAO 的平分线交于点C，则∠C 的度数是（） A．30°B．45°C．55°D．60° 2．把一副学生用三角板（30°、60°、90°和45°、45°、90°）如图（1）放置在平面直角坐标系中，点 A 在y 轴正半轴上，直角边AC 与y 轴重合，斜边AD 与y 轴重合，直角边AE 交x 轴于F，斜边AB 交x 轴于G，O 是AC 中点，AC＝8． 把图 1 中的Rt△AED 绕 A 点顺时针旋转α度（0≤α＜90°）得图2，此时△AGH （1）的面积是10，△AHF 的面积是8，分别求F、H、B 三点的坐标； 如图3，设∠AHF 的平分线和∠AGH 的平分线交于点M，∠EFH 的平分线和）2（∠FOC的平分线交于点N，当改变α的大小时，∠N+∠M 的值是否会改变？若改变，请说明理由；若不改变，请求出其 值． 【专项突破】 探究与发现： 3.

探究一：我们知道，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和．那么，三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在何种数量关系呢？ECD FDC+∠ADC 与∠ECD 分别为△的两个外角，试探究∠A 与∠已知：如图1，∠FDC 的数量关系，并说明理由 探究二：三角形的一个内角与另两个内角的平分线所夹的钝角之间有何种关系？ 的A ACD，试探究∠P 与∠ADC 2已知：如图，在△ADC 中，DP、CP 分别平分∠和∠数量关系，并说明理由改为任意四边形ABCD 呢？探究三：若将△ADC ，试利用上述结和∠BCD中，ABCD DP、CP 分别平分∠ADC 3已知：如图，在四边形 的数量关系，并说明理由与∠A+∠B 论探究∠P 4）呢？（图ABCD 探究四：若将上题中的四边形改为六边形ABCDEF ．的数量关系：F ∠+E∠+B∠+A与∠P 请直接写出∠． 如图，直线MN 与直线PQ 垂直相交于点O，点 A 在直线PQ 上运动，点 B 在直线MN 4. 上运动． 如图1，已知AE、BE 分别是∠BAO 和∠ABO 的角平分线，点A、B 在运动的过程（1）中，∠AEB 的大小是否会发生变化？若发生变化，请说明变化的情况；若不发生变化， 请说明理由，并求出∠AEB 的大小． 如图2，已知AB 不平行CD，AD、BC 分别是∠BAP 和∠ABM 的角平分线，AD、（）2 BC 的延长线交于点F．∠ADC 的角平分线DE 和∠BCD 的角平分线CE 相交于点E． ①点A、B 在运动的过程中，∠F 的大小是否会发生变化？若发生变化，请说明变化的情况；若不发生变化，请说明理由． ②点A、B 在运动的过程中，∠CED 的大小是否会发生变化？若发生变化，请说明变化的情况；若不发生变化，请说明理 由． 点在线，垂两边”08“【案例分析】到直D cm，那么点，

2016高考政治第一轮复习教案生活与哲学

2016高考政治第一轮复习教案生活与哲学

生活与哲学 【全书基本框架】 1、前言（致同学们）和第一单元：阐述哲学的一般知识。 （1）什么是哲学？ （2）什么是马克思主义哲学？ 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？ （2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？ （3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？ 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。 （2）价值观。 （3）人生观。 【全书基本框架图】 【全书基本框架图说明】

什么。在以前的高考中，本单元主要是以选择题的形式进行考查，频繁考查的知识有：哲学的含义、哲学与世界观和方法论、哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义的形态、马克思主义中国化的三大理论成果等。前瞻2010年高考，考生需要注意：1、对于古今中外著名唯心主义哲学家的经典论断，能够准确辨别是主观唯心主义还是客观唯心主义；2、结合毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容，说明它们是马克思主义中国化的理论成果。3、明确唯物主义和唯心主义的区别以及哲学对社会变革的作用。 时 代 精 神

【考点扫描】 第一课美好生活的向导 ?1.了解哲学与生活的关系。 (1)哲学的起源 哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学与我们的生活密切相关,它总是自觉不自觉地影响着我们的生活。 【提示】 两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。 (2)哲学的本义 爱智慧或追求智慧。 【提示】

(完整)八年级数学上册几何添辅助线专题

D C B A 全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案) 总论：全等三角形问题最主要的是构造全等三角形，构造二条边之间的相等，构造二个角之间的相等 【三角形辅助线做法】 图中有角平分线，可向两边作垂线。 也可将图对折看，对称以后关系现。 角平分线平行线，等腰三角形来添。 角平分线加垂线，三线合一试试看。 线段垂直平分线，常向两端把线连。 要证线段倍与半，延长缩短可试验。 三角形中两中点，连接则成中位线。 三角形中有中线，延长中线等中线。 1.等腰三角形“三线合一”法：遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线 合一”的性质解题 2.倍长中线：倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形 3.角平分线在三种添辅助线 4.垂直平分线联结线段两端 5.用“截长法”或“补短法”： 遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长， 6.图形补全法：有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形 7.角度数为30、60度的作垂线法：遇到三角形中的一个角为30度或60度，可 以从角一边上一点向角的另一边作垂线，目的是构成30-60-90的特殊直角三角形，然后计算边的长度与角的度数，这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。 8.计算数值法：遇到等腰直角三角形，正方形时，或30-60-90的特殊直角三角形，或 40-60-80的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数，这样可以得到在数值上相等的二 条边或二个角，从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。 常见辅助线的作法有以下几种：最主要的是构造全等三角形，构造二条边之间的相等，二个角之间的相等。 1) 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变 换中的“对折”法构造全等三角形． 2) 遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的 思维模式是全等变换中的“旋转” 法构造全等三角形． 3) 遇到角平分线在三种添辅助线的方法，（1）可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂 线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理．（2）可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交，形成一对全等三角形。（3）可以在该角的两边上，距离角的顶点相等长度的位置上截取二点，然后从这两点再向角平分线上的某点作边线，构造一对全等三角形。 4) 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平 移”或“翻转折叠” 5) 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条 线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目． 6) 已知某线段的垂直平分线，那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连 线，出一对全等三角形。 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答 一、倍长中线（线段）造全等 例1、（“希望杯”试题）已知，如图△ABC 中，AB=5，AC=3，则中线AD 的取值范围是_________. 解：延长AD 至E 使AE ＝2AD ，连BE ，由三角形性质知 AB-BE <2AD

(完整word版)八年级几何辅助线专题训练.doc

常见的辅助线的作法 1.等腰三角形“三线合一”法：遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题 2.倍长中线：倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形 3.角平分线在三种添辅助线：（1）可以自角平分线上的某一点向角的 两边作垂线，（2）可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角 的两边相交，形成一对全等三角形。（3）可以在该角的两边上，距离角的顶点相等长度的位置上截取二点，然后从这两点再向角平分线上的某点作边线，构造一对全等三角形。 4.垂直平分线联结线段两端：在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线，出一对全等三角形。 5.用“截长法”或“补短法”：遇到有二条线段长之和等于第三条 线段的长， 6.图形补全法：有一个角为 60 度或 120 度的把该角添线后构成等边三角形 . 7.角度数为 30 度、 60 度的作垂线法：遇到三角形中的一个角为 30 度或 60 度，可以从角一边上一点向角的另一边作垂线，目的是构成 30-60-90的特殊直角三角形，然后计算边的长度与角的度数，这样 可以得到在数值上相等的二条边或二个角。从而为证明全等三角形创 造边、角之间的相等条件。 8.面积方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到 原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答．

一、等腰三角形“三线合一”法 1.如图，已知△ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，BE平分∠ABC，CE⊥BD于E，求证： CE= BD. 中考连接： （ 2014?扬州，第7 题， 3 分）如图，已知∠AOB=60°，点 P 在边 OA 上， OP=12，点 M， N 在边 OB 上， PM=PN，若 MN=2，则 OM=（） A ． 3 B ．4C． 5 D ． 6 A 二、倍长中线（线段）造全等 例 1、（“希望杯”试题）已知，如图△ABC中， AB=5，AC=3， 则中线 AD的取值范围是 _________. B D C 例 2、如图，△ABC中，E、F 分别在 AB、AC上，DE⊥DF，D是中点，试比较 BE+CF 与EF的大小 . A E F B D C 例3、如图，△ ABC中， BD=DC=AC，E 是 DC的中点，求证： AD平分∠ BAE. A B D E C

2018年高考政治一轮复习第3练汇率变化及其影响

汇率变化及其影响 1．(2014·天津高考)根据下图判断2014年以来人民币兑美元汇率变动的趋势，并据此推断对我国进出口贸易产生的影响。下列选项中正确的是( ) A．人民币升值有利于出口，不利于进口 B．人民币升值不利于出口，有利于进口 C．人民币贬值不利于出口，有利于进口 D．人民币贬值有利于出口，不利于进口 2．(2014·海南高考)2014年1月13日，人民币兑美元中间价大幅上升至6.0950，创下历史新高。某制鞋企业的董事长刘某某表示：人民币升值以及工人工资的大幅上涨，让自己企业出口生意越来越难做了。如果人民币再涨，我也只能把厂搬到越南去。由此可见( ) ①汇率变动影响企业的国际竞争力②企业的经营发展受劳动力成本影响③越南的投资环境比中国完善优越 ④我国企业实施走出去战略取得成效 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 3．中国H公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为24美元，一年后交货。H 公司生产一件服装的成本是144人民币元。签订合同时汇率为1美元＝6.32人民币元，交货时为1美元＝6.27人民币元。在不考虑其他条件的情况下，H公司交货时的利润率比签约时的利润率( ) A．下降0.83% B．下降0.76% C．上升0.83% D．上升0.76% 4．2016年10月21日，人民币兑美元汇率失守6.76关口，创8月29日以来最大贬值幅度，刷新2010年9月以来最低水平。这一变化表明( ) A．人民币汇率跌落，美元贬值 B．人民币汇率升高，美元升值

C．美元汇率升高，人民币贬值 D．美元汇率跌落，人民币升值 5．某购物达人在微信朋友圈发帖称“欧元破7，买个1 000欧元的包比去年这个时间省1 300元人民币！”。去年同期100元人民币可能兑换( ) A．82.8欧元B．12.1欧元 C．56.8欧元D．17.6欧元 6．2016年以来，人民币对美元的汇率一直处于波动状态中。不考虑其他因素，下列与人民币币值变动有关的推导过程合理的是( ) ①人民币贬值→美元可以兑换的人民币增加→美国对中国市场的投资增加②人民币贬值→赴美国旅游的费用降低→吸引我国居民到美国旅游、购物③人民币升值→用美元表示的出口商品价格提高→不利于我国产品出口到美国④人民币升值→以美元计价的商品价格降低→有利于我国服装出口到美国 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 7．下图是某时段人民币对美元汇率(人民币元/100美元)中间价基本走势曲线。下列对此变化及影响的说法正确的是( ) ①A点至E点表示美元汇率跌落，有利于中国公民到美国旅游②B点至C点表示美元汇率上升，不利于美国对华投资③C点到D点表示人民币汇率基本稳定，有利于世界金融稳定④D 点到E点表示人民币升值，会加剧我国出口企业的经营压力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．国际货币基金组织(IMF)把人民币纳入特别提款权(SDR)货币篮子，人民币将与美元、欧元、日元和英镑一道成为可自由使用货币。这( ) ①推动了人民币国际化进程，使其成为居主导地位的世界货币②可能会降低交易成本，进一步促进我国经济与世界经济的融洽③能提高人民币汇率，有利于人民币对外投资便利化

角平分线辅助线专题练习

B 角平分线专题 1、 轴对称性： 内容：角是一个轴对称图形，它的角平分线所在的直线是它的对称轴。 思路和方法：边角等 造全等，也就是在角的两边上取相等的线段 构造全等三角形 基本结构：如图， 2、 角平分线的性质定理：注意两点（1）距离相等 （2）一对全等三角形 3、 定义：带来角相等。 4、 补充性质：如图，在△ABC 中，AD 平分∠BAC ，则有AB:AC=BD:DC 针对性例题： 例题1：如图，AB=2AC ,∠BAD=∠DAC,DA=DB 求证：DC ⊥AC

B 例题2：如图，在△ABC 中，∠A 等于60°，BE 平分∠ABC ，CD 平分∠ACB 求证：DH=EH 例题3：如图1，BC ＞AB ，BD 平分∠ABC ，且∠A+∠C=1800， 求证：AD=DC ．： 思路一：利用“角平分线的对称性”来构造 因为角是轴对称图形，角平分线是其对称轴，因此，题中若有 角平分线，一般可以利用其对称性来构成全等三角形． 证法1：如图1，在BC 上取BE=AB ，连结DE ，∵BD 平分 ∠ABC ，∴∠ABD=∠DBE ，又BD=BD ，∴△ABD ≌△EBD （SAS ）， ∴∠A=∠DBE ，AD=DE ，又∠A+∠C=1800，∠DEB+∠DEC=1800，∴∠C=∠DEC ，DE=DC ， 则AD=DC ． 证法2：如图2，过A 作BD 的垂线分别交BC 、BD 于E 、F ， 连结DE ，由BD 平分∠ABC ，易得△ABF ≌△EBF ，则AB=BE ， BD 平分∠ABC ，BD=BD ，∴△ABD ≌△EBD （SAS ）， ∴AD=ED ，∠BAD=∠DEB ，又∠BAD+∠C=1800， ∠BED+∠CED=1800 ，∴∠C=∠DEC ，则DE=DC ，∴AD=DC ． 说明：证法1，2，都可以看作将△ABD 沿角平分线BD 折向BC 而构成 全等三角形的． 证法3：如图3，延长BA 至E ，使BE=BC ，连结DE ， ∵BD 平分∠ABC ，∴∠CBD=∠DBE ，又BD=BD ，∴△CBD ≌△EBD （SAS ）， ∴∠C=∠E ，CD=DE ，又∠BAD+∠C=1800，∠DAB+∠DAE=1800 ， ∴∠E=∠DAE ，DE=DA ，则AD=DC ． 说明：证法3是△CBD 沿角平分线BD 折向BA 而构成全等三角形的． B A C D E 图1 B A C D E F 图2 B A C D E 图3

(新课标)2016届高考政治一轮复习 45分钟单元能力训练卷(四)新人教版

45分钟单元能力训练卷(四) (考查范围：第四单元) 一、选择题(每小题4分，共48分) 政府定价为主④市场配置资源能够防止资源浪费 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．国家发展改革委、卫生计生委、人力资源和社会保障部联合发出通知，放开非公立医疗机构医疗服务价格，其提供的医疗服务价格实行市场调节。从经济生活角度看，这一改革( ) ①表明市场在公共卫生事业发展中起主导作用 ②要求政府不干预非公立医疗机构的医疗活动 ③能进一步调动非公立医疗机构从业者积极性 ④有利于鼓励社会资本加快进入医疗服务领域 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3. 中国人民银行通过优惠利率政策促进农业发展。该政策效应的传导路径是( ) ①贷款利率下降②农业投资增加③农业生产水平提高④农业贷款增加 A．①→④→②→③B．①→②→④→③ C．②→①→④→③D．②→③→①→④ 4．2014年我国政府继续完善结构性减税政策，减轻税收负担，落实提高增值税、营业税起征点；全面推进资源税改革，完善消费税等。这表明我国政府( ) ①实施扩张性的财政政策②实施紧缩性的财政政策③尊重了市场的决定性地位④通过行政手段调控经济发展 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 5．雾霾天气对人们的生活影响很大，对于2013年的成都人来说，雾霾就是噩梦。2014年成都市安排资金5000万元治理大气污染。成都市加大公共财政资金投入，大力治理雾霾天气说明( ) ①财政具有促进国民经济平稳运行的作用②行政手段在国家宏观调控体系中不可或缺③市场解决不了环境公共产品供给问题④财政投入为改善环境提供重要的物质保障A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 6．下表是西方主要发达国家经济发展过程中不同阶段的经济状况。分析数据，我们可以从西方发达国家发展道路中借鉴的经验有( )