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第24课《环球城市风行绿墙》同步练习(苏教版初三上)1doc初中语文

第24课《环球城市风行绿墙》同步练习（苏教

版初三上）1doc初中语文

一、积存与运用

1．给以下加点字注音或依照拼音写汉字。〔辨析词语的音、形〕

lòu〔〕空生气ànɡ〔〕然裸．土〔〕栅．栏〔〕2．填空〔感知全文〕

?环球都市风行绿墙?从__________与__________的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具乐趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地讲明了建设绿色围墙对美化净化__________、爱护__________的作用。语言精当严密有乐趣，能够引起读者的阅读爱好。全文综合运用列数字、__________、作比较等讲明方法。

二、阅读

〔一〕

①澳大利亚1927年建都堪培拉市，明确规定公私建筑都不许构筑非植物围墙。②今日堪培拉除了总理府保留一道围墙，设有一个岗亭和一名警卫外，整座都市不见第二道围墙。③机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等围起一道道绿色屏障。④各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感受如在扫瞄各国植物园。⑤单门独户的两层宅院，由政府免费提供苗木，以蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等组成矮墙。⑥悉尼市和墨尔本市亦与首都相同，让茵茵绿墙加入绿化队伍。墨尔本的公园外缘与街道相连，没有任何栅栏。⑦悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为屏障。⑧常绿树和落叶树适当搭配，冬暖夏凉；不墅区那么以矮乔木和灌木丛为篱，以不遮挡建筑物为准。

3．这节文字的中心句是__________句，课文的层次划分合理的是〔〕

A．①②\③④\⑤\⑥⑦⑧B．①\②③④\⑤⑥⑦\⑧

C．①②\③④⑤\⑥⑦⑧D．①②③④\⑤⑥⑦\⑧

4．课文内部结构关系是〔〕

A．并列关系B．总分关系C．主次关系

5．文中许多语句都运用举例讲明的方法，目的是讲明_____________________。

6．澳大利亚植物墙的特点，概括起来有如此几点：①____________________________，②____________________________________，③______________________________________。

〔二〕

大地之肾——湿地

①湿地是指地球上除海洋〔水深6米以上〕外的所有水体，约占全球陆地面积的6%，它与森林、海洋并称为全球三大生态系统，在爱护生态平稳专门是水平稳，调剂气候，提供

珍稀动植物栖息地和储存生物多样性方面，具有不可替代的重要作用。因此，湿地是人类最重要的环境资源之一，具有专门高的利用价值和作用。

②第一来看湿地的直截了当利用价值：a．水资源——饮用水、工业用水大都来源于湿地。b．湿地产品——要紧有鱼、虾、贝、藻类、藕、泥炭、木材、水稻、芦苇、药材等。我国的农业、渔业、牧业和副业生产在相当程度上要依靠于湿地提供的自然资源。c．湿地矿产——湿地中有各种矿砂和盐类资源。我国的西藏等地区的碱水湖和盐水湖的种类齐全，储量极大。盐湖中还富集着硼、锂等多种稀有元素。d．能源——湿地中的泥炭是专门好的燃料，此外水力发电是人类生活中重要能源之一。

③其次再看看湿地的间接利用价值：a．水调剂作用。降雨时湿地能够吸纳大量的水，洪涝时又能开释水，这关于人民生活和生产是十分重要的。b．净化作用。湿地有地球之肾的称谓。当流水进入湿地后，其中的营养物质会因水流缓慢而沉积，成为湿地植物的养料，同时湿地沉积的有毒物质可被分解。c．生物多样性作用。湿地物种十分丰富，如我国的湿地植物有2760种；在湿地生活的鱼类约1040种，其中淡水鱼500种左右、占世界上淡水鱼类总数80%以上；在湿地栖息的动物有1500种左右。其中水禽大约250种，包括亚洲57种濒危鸟中的31种，如丹顶鹤、黑颈鹤等；湿地是迁徙鸟类的必需停歇地。d．教育与科研价值。湿地生态系统专门是动植物群落的多样性，为教育和科学研究提供了对象、材料和试验基地。一些湿地中保留着过去和现在的生物、地理等方面演化进程的信息。在研究环境演化和古地理方面有重要价值。

④我国湿地面积共6300万公顷，约占国土面积的2．7%，占世界湿地面积的10%以上，列世界第四位。在我国，许多人，包括一些治理者视湿地为荒地，各类湿地资源成为原始性开发利用的对象。国家林业局最新的报告称，近40年，我国50%的沿海滩涂差不多不复存在，13%的湖泊消亡。黑龙江三江平原78%的天然沼泽湿地丧失。〝八百里洞庭〞水面减少四成。

⑤过度的和不合理的用水使我国湿地供水能力严峻衰减。西北地区塔里木河、黑河等重要的内陆河下游缺水，沙进人退。玛纳斯湖等湖泊已变成干涸的盐地。不仅如此，许多天然湿地成为工农业废水、生活污水的承泄区，水质状况恶化。我国三分之二的湖泊受到不同程度的污染危害，七大水系63%的河段已差不多失去了饮用水功能。近海海域无机氮和无机磷超标面广，从辽东湾、渤海湾、胶州湾一直到江苏、浙江、福建等地的赤潮现象频繁发生。

⑥有关专家认为，从全国总的情形看，天然湿地数量减少、质量下降的趋势仍在连续；如不再采取强有力的爱护措施，将更加严峻地威逼到当地经济进展和居民生存环境。爱护湿地已是刻不容缓。

7．既然〝湿地是指地球上除海洋〔水深6米以上〕外的所有水体〞那么你觉得湿地应包括哪些区域？

8．第①段中的最后一句，在文中起到了如何样的作用？

9．第②段〝饮用水、工业用水大都来源于湿地〞这句话中的〝大都〞假如换成〝全部〞

行不行？什么缘故？〔讲明文语言的准确性〕

10．阅读第③段，讲讲人们什么缘故把湿地称为〝地球之肾〞？〔选择信息〕

11．第④段中画线语句表达出了作者如何样的观点和态度？

12．第⑤段中的中心句是哪一句？这段文字要紧运用了什么讲明方法？

13．请讲一讲你所生活的环境中湿地爱护或破坏的情形。

14．请将你读了本文后感受最深的一点，用一句话概括出来。

〔三〕

爱护臭氧层确实是爱护人类

我们明白，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的光化学作用下造成的。臭氧处于地球上空约10至50千米平流面内，其浓度最大处在离地面约20至25千米处，是罩在地球上仅3毫米厚的一层薄薄的〝面纱〞，这便是我们常讲的臭氧层。不看这薄薄的3毫米，在大气中所占比例专门小，但对人类生存环境的阻碍却专门大，臭氧层能〝吞没〞掉90%以上的太阳辐射的紫外线，从而幸免了紫外线对人体及地球上所有生物造成的损害。

科学家最近的研究观看讲明，从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。科学家们通过卫星的观测运算，年减少速率约为1%。目前，温带地区上空的臭氧减少了6~7%，而南极上空减少了40%，显现了臭氧〝空泛〞。科学家推测，今后50年内，大气中的臭氧含量还将减少5~9%。现今南极上空的臭氧〝空泛〞已扩展到相当于北美洲那么宽敞，有珠穆朗玛峰那么高。科学家们还发觉，目前甚至在北极、欧洲的上空也显现了〝臭氧空泛〞。

阻碍大气中臭氧含量变化的因素专门多，除了天文因素即与太阳黑子活动有关外，自然因素和人为因素也可阻碍到臭氧含量的变化。如火山喷发可使大气中臭氧含量减少。而核爆炸、卫星发射、喷气式飞机的飞行及工农业生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和氯氟碳致使大气中的臭氧大量地被分解成氧分子，也可使臭氧含量减少。不久前美国科学院的一份研究报告指出，世界各地假如连续以目前的速度使用各种化学品，排放各种有毒化学气体，21世纪臭氧层还将被消耗16．5%。

臭氧层被破坏的后果是极其严峻的，这意味着将会有更多的紫外线辐射到地球，给人类的生存环境造成极大的威逼。其危害要紧有：a．引发皮肤癌和白内障的发生。专家们研究测算讲明，大气中臭氧每减少2．5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者，其发生率增长近20%，将严峻阻碍人类的健康和生命。b．臭氧层被破坏，会改变农作物生长的地理环境，而造成农作物的大幅度减产。c．臭氧含量减少会给整个地球气候带来变化，可使气候变暖，雨量增多，加速极地冰块的融解，海平面上升，使大片海边地区有被埋住的危险。

面对臭氧层变化的趋势及其所造成的危害，科学家们发出呼吁：世界各国必须携手加强合作，刻不容缓采取措施，严格操纵工农业生产、生活废气的排放，尽量不使用各种化学品，以至完全停止使用氟化碳及各种化学用品，加速开发各种氟化碳的替代物，以最大限度地爱护臭氧层免遭进一步破坏，以爱护人类自身的生存。

15．依照第一段的内容，给臭氧层下定义。〔不超过40个字〕〔注意科学性、简洁性〕

16．臭氧层对人类生存环境起哪些作用？

17．在第三段中，作者运用科学家最近研究观看的资料讲明了什么？〔举例子的表达作用〕

18．文中所讲的阻碍大气中臭氧含量变化的人为因素是什么？

19．概括回答臭氧层被破坏给人类的生存环境造成的要紧威逼：①___________________；②_____________________；③_____________________。

20．防止臭氧层免遭进一步破坏的具体措施是____________________________________。

21．作者运用哪种方法讲明阻碍大气层中臭氧含量变化的自然因素的？

答案

一、1．镂盎luǒzhà

2．中国外国围墙都市生态环境作诠释

二、〔一〕3．第一 C 4．B

5．公私建筑都注重营造人与环境和谐共存的生态环境

6．筑墙材料以花卉果树为主四季常青不挡视线

〔二〕7．河流、瀑布、湖泊、沼泽、内陆三角洲、海岸水域、池塘、水库等。

8．过渡作用。

9．不行，因为饮用水和工业用水还能够来自地下水等其他的途径。假如换成〝全部〞，表达就不准确严密。

10．因为湿地具有沉积营养和分解毒素〔净化〕的作用。

11．表达了作者对盲目开发和利用湿地现象的担忧。

12．〝过渡的和不合理的用水使我国湿地供水能力严峻衰减〞；举例子、列数字。

13．略14．略

〔三〕15．臭氧层确实是大气层内距离地球表面20至25千米处臭氧集中的一层。

16．臭氧层能〝吞没〞掉99%以上的太阳辐射的紫外线，从而幸免了紫外线对人体及地球上所有生物的损害。

17．从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。

18．核爆炸、卫星发射、喷气式飞机的飞行以及工农业生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和氯氟碳致使大气中的臭氧大量地被分解成氧分子。

19．引发皮肤癌和白内障的产生改变农作物生长的地理环境，从而造成农作物的大量减产给整个地球气候带来变化，使气候变坏

20．严格操纵工农业生产、生活废气的排放，尽量不使用各种化学产品，以至完全停止使用氟化碳及各种化学用品，加速开发各种氟化碳的替代品

21．举例子。

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《环球城市,风行绿墙》教案

《环球城市风行绿墙》教案教学目标： 1、掌握圈点评注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯； 2、了解说明文的语言特点，记诵优美的语句； 3、组织学生分析课文中多种说明方法的综合应用，了解其好处 4、理解绿墙代替砖墙的好处，培养保护环境的意识。教学重点、难点： 1、学习各种说明方法的综合应用； 2、学会在学习中使用圈点评注的读书方法； 3、学习并掌握说明文的语言特点。教学突破： 1、教学中渗透环保教育，引导学生动脑、动口参与环境绿化； 2、引导学生探究中国围墙与外国绿墙不同的原因。教学过程：一、导入你知道吗，围墙，在中国传统观念中，是一个什么概念？这种观念在现代社会里，是非有必要重新审视？（以疑激思，充分调动学生学习的兴趣，使他们产生仔细阅读课文的欲望）二、扫除阅读障碍镂空（I b u）生机盎然（d ng）裸土u c）栅栏（zh a ）芳草如茵（y m）繁衍（y d n）取缔（d i）树木葱茏（c o ngl o ng）别墅（sh u ）蔷薇（qi Wi

云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第六单元第24课环球城市风行绿墙导学案无答案新版苏教版

《环球城市风行绿墙》学案一、目标提示： 1.了解“绿墙”的创意和价值； 2.了解多种说明方法在文中的使用； 3.体味课文精当严密又不乏情趣的语言二、资料搜索：【作者简介】宋淑运，著名旅行家、科普作家。他曾写过《动物睡眠奇趣》、《外国人忌讳种种》、《乌克兰风情》、《今日哈瓦那》等文章。三、字词梳理： 1.给加点的字注音：镂空生机盎然裸土栅栏芳草如茵繁衍取缔树木葱茏别墅蔷薇花卉 2.解释词语：生机盎然：镂空：典范：葱茏：芳草如茵：雄踞：学法提示：四、说明文的一般学法： 1、朗读全文，把握顺序，理清结构。 2、理解说明内容，把握说明方法。 3、体会语言特点，理解语言的精妙。五、整体感知：朗读全文、把握顺序，理清结构

六、理解品味：1.中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同？作者用了什么说明方法？据不完全统计，全国公共单位的围墙总长达500多万公里，可绕地球125圈，占地1100多平方公里，加上两侧墙角不能利用的死地共达3350平方公里。答题提示：这句话运用了______说明方法，______地说明了________的_________________________________________________的特点。 2、什么是“绿色围墙”？此处用了什么说明方法？ 3、不同国家不同城市的绿墙各有什么特点？课文是用哪些说明方法来说明这个问题的？巴西：_____________________________________________________________ 澳大利亚：_________________________________________________________ 新加坡：___________________________________________________________ 日本：_____________________________________________________________ 尼日利亚：_________________________________________________________ 南非博茨瓦纳：_____________________________________________________ 北非突尼斯：_______________________________________________________ 美国华盛顿：_______________________________________________________ 主要说明方法：____________________________________________ 4、“绿墙”在世界各国如此盛行，它究竟具有哪些优点呢？你最喜欢哪种绿墙？七、拓展创新：

苏教版初中语文教材分析

苏教版初中语文教材分析 ?李世宝 ?一、教材主要内容? 苏教版初中语文教材充分体现《课程标准》提出的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力实践系统。每册教材都是由合成单元、专题、名着推荐与阅读三部分构成。合成单元先通过阅读丰富语文积累，接着以读导写，单元最后编写口语交际或综合实践活动。? 苏教版初中语文教材共六册书，除九年级下册是五个单元外，其余五册各为六个单元，共35个单元，每单元4-5篇主体文章。从引领学生“亲近文学”开始，35个单元从不同角度培养学生的阅读兴趣，保证学生语文素质的全面提高。? 先看七年级教材。七上的六个单元涉及文学、生活、自然、科学等各个领域，内容丰富。开拓了学生的眼界，丰富了学生的思想。? 七下六个单元又让学生欣赏了“人物风采”“建筑艺术”“动物世界”等，题材领域有所扩展。单元编排兼顾体裁，设计了三个记叙文单元，两个说明文单元，一个诗词单元。让学生对语文有更多的认识。???????? 八年级上册围绕“爱”的大主题编写，六个单元，分别表现了爱亲人，爱河山、爱自然、爱科学，体现了语文素养和思想熏

陶的统一。? 下册重在培养良好的道德修养。六个单元文体集中，分别是散文、议论文、说明文、小说等，具有更强的理性色彩，体现了工具性与人文性的统一。? 九年级上下册11个单元构成“学会读书”系列。教材注重从不同题材、不同风格的作品中培养学生学会读书的方法，如借助散文学习“吟哦讽诵”等。同时在上下册中各安排了一个文学评论单元，告诉学生好文章是“横看成岭侧成峰”的，“阅读要有独特的感受”，提高学生的文学鉴赏能力。可见，九年级语文重在强化阅读习惯，学会读书，提高欣赏与评价能力。? 诵读欣赏版块是对选文的补充与提升，服务于单元主旨，涉及诗词、散文等广泛体裁。希望促通过课后诵读，使学生感受传统文化的艺术魅力，也由此体现了语文的熏陶作用。? 名着推荐与阅读，通过推荐名着阅读，培养学生的语文素养。苏教版初中语文教科书中，重点推荐的名着有六部，一册书一部。内容兼顾中外，所选篇目符合学生年龄和心理特点。? 专题教学，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养。六册书编辑专题10项。分别是“狼”“荷”“长城”“汉字”“鸟”“叶”“气象物候”“广告多棱镜”“系统思想与统筹方法”“我心中的语文”。这些“专题”信息量大，内容贴近生活，活动形式丰富。? 二、教材内部构件???

苏教版初中语文课内必背古诗文

苏教版初中语文课内必背古诗文七年级上册 1《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2《赤壁》杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3《浣溪沙》苏轼(北宋) 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4《十五夜望月》王建（唐）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ) 北宋明月几时有》苏轼5《水调歌头 (丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《早春呈水部张十八员外》韩愈（唐）6天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。夜行黄沙道中》辛弃疾（南宋）7《西江月明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1 8《秋词》刘禹锡（唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 9《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 10《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 11《〈论语〉八则》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文'也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文'也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 12《三峡》郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝y ǎn（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 七年级下册 1《题破山寺后禅院》常建（唐）

苏教版初中语文文言文(原文)全

苏教版初中语文文言文七年级上册： 1《郑人买履》2《刻舟求剑》3《幼时记趣》 4《三峡》 5《以虫治虫》 6《梵天寺木塔》7《论语八则》 8《狼》七年级下册： 9《赵普》 10《黄鹤楼》

11《于园》 12《黔之驴》 13《爱莲说》 14《两小儿辩日》八年级上册： 15《晏子使楚》 16《人琴俱亡》17《小石潭记》 18《记承天寺夜游》19《治水必躬亲》八年级下册： 20《马说》 21《陋室铭》 22《活板》 23《核舟记》 24《口技》 25《送东阳马生序》26《山市》九年级上册： 27《陈涉世家》 28《桃花源记》 29《与朱元思书》 30《捕蛇者说》 31《岳阳楼记》 32《醉翁亭记》33《得道多助，失道寡助》九年级下册： 34《曹刿论战》 35《邹忌讽齐王纳谏》36《鱼我所欲也》 37《生于忧患，死于安乐》 38《愚公移山》 39《出师表》 40《茅屋为秋风所破歌》 41《田忌赛马》

七年级上册课文 1《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 2《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 3《幼时记趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 4《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

环球城市+风行绿墙教案

24. 环球城市，风行绿墙教学目标 1、认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。 2、了解本文的说明方法及其作用。 3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。教学重点、难点说明方法的运用；说明中阐述事理。教学时数一课时教学过程一、导入教学请同学们介绍自己家的围墙，引出我们国家的围墙的共同特点。再请同学们猜测我们国家像这样的围墙有多少，畅所欲言后，引导同学们看课文，并统计数字。二、整体感知课文 1、引导学生读第1、2两个自然段，明确中国围墙的特点。提问：这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过？作者是如何形容的？ 2、引导学生阅读 3、4两个自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。 3、、引导学生阅读5--13段，以小组合作的方式弄清下列问题：（1）这几段与3、4两段是什么关系？（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？（4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？（5）文章运用了哪些说明方法，它们各具有什么样的作用？ 4、小组讨论后质疑、师生答疑。 5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？ 6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？ 7、教师小结后强调，我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。中国建造绿围墙势在必行。国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。三、品味语言四、内容拓展五、结语六、布置作业

与家人一起用绿色植物布置自己家的围墙，让它在最短的时间内变成“绿墙”，并将自己的设想写成一篇作文。

人教版和苏教版初中语文教材比较

人教版与苏教版初中语文新教材比较 2001 年，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》出台，对教材和教学都提出了全新的目标、理念和要求。今天我将以人教版和苏教版语文新教材七年级上册第一单元为例对这两种教材进行一下简单的比较。人教版和苏教版的新教材的编写理念是在新课标的指导下确立的，因而有着明显的共同点：一、以人为本，突出学生的主体地位 “学生是语文学习的主人”，两本教材都一改以往“前言”的模式，以写信谈心的方式介绍课本，着眼于学生自学，全面提高学生理解、运用语文的能力，提高学生的语言积累，注重提高学生的人文素养和科学素养，使学生具有全球化的视野、创新能力、良好的个性和健全的人格。二、贴近生活，人文性与工具性相统一苏教版和人教版第一单元的范文和读写听说活动都是时代感强、生活气息浓、文化内涵丰富的具有现代理念和现代色彩的文质兼美古今中外典范。如苏教版的《繁星》《冰心诗四首》人教版的《紫藤萝瀑布》《童趣》。体裁也都涉及散文、诗歌、小说等等，以现代文为主，也有古代的篇目。三、倡导自主、合作、探究的学习方式第一单元的课后习题都是引导学生自己钻研，或是与同学合作交流；

综合性学习更是倡导学生自主，让学生自己设计活动方案，自己安排活动过程。人教版的写作活动是《这就是我》，苏教版的是《有感而发》，都要求学生在与同学家人活动中交流观察并有自己的体会。并能够自己在活动中设计方案。四、三个维度的相互配合，相互促进人教版和苏教版的两个单元都注重了知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观这三个维度的相互配合和相互促进，不光注重基础知识的掌握，更在此基础知识上注重学生技能的训练和情感的把握与体验。将听说读写四个方面有机结合，获得学生的全面发展和能力的提升。下面讲述一下人教版与苏教版第一单元的一些不同之处：一、在单元主题方面人教版设计的单元主题是人生，五篇课文从不同方面以不同题材回答怎样走好人生之路这个总问题。苏教版设计的单元主题是亲近文学，五篇课文通过展示文学的魅力，为学生打开一扇知识大门，进而热爱文学，欣赏文学。二、在文章安排方面人教版的五篇课文为《在山的那边》《走一步再走一步》《生命，生命》《紫藤萝瀑布》和《童趣》苏教版的五篇课文为《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗四首》《“诺曼底”号遇难记》和《古代寓言二则》三、在课文内容方面

苏教版初中语文课内文言文全部课文教学内容

苏教版初中语文课内文言文全部课文七年级上册 ⑴《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 郑国有个想买鞋子的人，他先在家里拿根绳子量好自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，却说：“我忘记带尺码来了。”又转回家去取。等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！” ⑵《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？楚国有个渡江的人，他的宝剑从船上掉到水里，就急忙用刀在船上刻个记号，说：“这里是宝剑掉下去的地方。”船停了，他就从他刻着记号的地方下水去打捞宝剑。船已经走了，但剑没有动，这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？ ⑶《幼时记趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。 ⑷《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急

苏教版初中语文教材全6册四字成语

苏教版初中语文教材全6册四字成语危言耸听崇山峻岭五光色情不自禁密密麻麻摇摇欲坠小心翼翼势不可挡失魂落魄井然有序惊慌失措镇定自若相提并论万籁俱寂搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌烟波浩淼走投无路津津有味气象万千美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩缤纷油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声明察秋毫悠然自得庞然大物白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生其貌不扬罪魁祸首指手画脚不屈不挠茅塞顿开出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字沸沸扬扬出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮念念有词赏心悦目返老还童琼楼玉宇悲欢离合天涯海角山重水复柳暗花明物华天宝人杰地灵呼朋引伴花枝招展重峦叠嶂春华秋实承前启后闲情逸致星罗棋布正儿八经斑斑点点漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸狗血喷头天高地厚兴高采烈窃窃私语根深蒂固孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻轻而易举锲而不舍一语双关无可奈何温故知新敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦择善而从不愤不启不悱不发举一反三喜出望外感人肺腑近在咫尺不可救药骇人听闻七年级下册（79）不能自已迷迷糊糊初露头角相得益彰初生之犊变幻莫测别具匠心轩然大波力排众议当之无愧相辅相成不辞辛劳山光水色融为一体貌不惊人轻装淡抹熔于一炉手不释卷人迹罕至人声鼎沸蹑手蹑脚粗心大意鲜为人知灰心丧气不堪设想不约而同得意洋洋

恋恋不舍永垂不朽顶天立地丰功伟绩怒形于色勇往直前叱咤风云烟消云散中西合璧枝繁叶茂栩栩如生远涉重洋挥洒淋漓风起云涌芳草如茵郁郁葱葱富丽堂皇异曲同工举世闻名络绎不绝饶有风味一唱一和贪得无厌憨态可掬悠然自得悬崖绝壁将错就错屈指可数乐不可支惊心动魄软缠硬磨喜出望外成群结队呕心沥血咬牙切齿九死一生尽收眼底风平浪静从容不迫自力更生横空出世锐不可挡经久不息生机勃勃循序渐进归根到底自怨自艾精诚所至背水一战风流人物姹紫嫣红一泻千里八年级上册（84）无边无垠坦荡如坻潜滋暗长力争上游旁逸斜出不折不挠争奇斗艳忍俊不禁察言观色不远万里以身殉职拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁断章取义不二法门东张西望强聒不舍大将风度心怀坦荡斤斤计较和平共处赫赫战功无足轻重古往今来全神贯注默默无闻节衣缩食单枪匹马光怪陆离欢天喜地海市蜃楼夸夸其谈优柔寡断聊以自娱随心所欲迥然不同兴致勃勃茫无涯际微不足道足不出户万紫千红历历在目狗血喷头不三不四不省人事不由分说千恩万谢果不其然无精打采无缘无故异想天开津津有味扣人心弦栩栩如生不得而知纹丝不动大惊小怪气喘吁吁恰到好处痛失良机万无一失一念之差失之交臂力挽狂澜各得其所德隆望尊刚直不阿血气方刚洗耳恭听片言只语下车伊始炉火纯青叹为观止离经叛道卷帙浩繁无懈可击交头接耳趁热打铁如饥似渴打抱不平若无其事八年级下册

苏教版人教版初中语文课本目录费下载

（苏教版）初中语文七年级上册目录七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、"诺曼底"号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙·山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头·明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏古代诗词三首过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋（李清照）对联六副写作从生活中找"米" 语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月·明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人

九年级语文上学期教学的工作归纳.doc

九年级语文上学期教学的工作总结- 这个学期我担任初三年级两个班的语文教学。由于第一次带毕业班，教学经验浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况的简单总结。一、不断提高自身素质。作为一名新老师，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。每一次向指导老师听课的机会我都十分珍惜。听完课之后，对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，获益匪浅。并且通过集体备课活动，使我明白了教学的目标和方向，教学思路上更加清晰。平时还利用时间翻阅有关书籍，积极汲取教学经验，在理论上充实自己。二、转变思路，由教师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。注意重视学生提出的意见和建议，尊重学生的认识规律和独特体验。只有遵循学生学的思路和阅读学的思路，才能真正激发师生的积极性和创造性。比如在教学《环球城市—风行绿墙》一文时，以学生的自学为主，先让学生动用已有的学习经验对文章进行圈点批注，整体感知课文，再围绕探究练习谈自己的感受、看法和疑问，然后加以梳理，深入讨论，最后我再作总结。整堂课，学生至始至终都处于一种主动的参与状态，学习效果良好。三、努力提高学生的写作能力。

作文是语文教学中的重要环节也是个难点，从平时的作文课以及作文中感觉到一些需要改进的地方，为此我作了一点初步的尝试：写日记，我让学生完全按照自己兴趣爱好，选择自己爱写的内容来写，让他们感到在作文大海里遨游的乐趣。一篇作文题目的内涵往往是无边无际的，这就要求在指导审题时要尽量打开学生的思路。在教学中，我告诉学生审题时既要看到题目中限制了什么，也要看到题目中没有限制什么，从而使他们的思路有自由驰骋的广阔天地。在文章的构思方面，我也让学生浮想联翩，回忆生活中有趣的细节，让他们从不同的角度去思考，丰富文章的材料，而不是讲一些繁冗、抽象的道理和理论。四、充分利用语文学习的资源，扩大阅读量。现在大部分学生课余时间很少读课外读物，自己更不会主动寻找有关读物。即使阅读也是量少面窄，未养成良好的阅读习惯。我鼓励他们拓展阅读空间，多接触优秀的文学作品和有益的杂志。语文学习空间也不应该被缩小在狭小的教室里和手中的课本上，它可以延伸到图书馆、阅览室、市场、报刊杂志、电视等，积极让他们放开眼界，拓宽视野。比如在广告的专题中，我就给学生充分的时间来搜集广告，从而使他们更广泛地接触生活中的语文。五、提高小组合作的效率。原来的小组合作虽然看似热闹，但往往缺少组织性和效率，这学期我在这方面有意思地进行了一点尝试。把握好合作的时机，在真正需要的时候用，合作的问题也应该有思考价值，而且不宜过多。比如说出现了新知识、遇到了大家都希望解决的问题，而且有一定难度或当学生的意见不一致，而且有必要争论时可以让学生合作探究。合作时，学生明确合作学习的任务。合作学习

环球城市风行绿墙教案内容

《环球城市，风行绿墙》教案曲中附中毛新华【理论支持】设计本课时，遵循语文高效课堂设计基本理念，即应把教学中心由“教”转移到“学”，教者应启发诱导学生进行高效的语文学习，注重指导和启发，尤其要注意学生是否真正从教师的指导和启发中收到益处。课堂的主角应该是学生，是学生的活动，学生的成长，学生的发展。本着这样的理念，运用瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论，让学生借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等情境下，通过意义的建构而获得的知识。基于这样的理论支持，《环球城市，风行绿墙》教案设计，力争做到以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。【教学目标】一、三维目标： 1. 掌握本文的基础知识。 2. 理解说明文语言的准确性。 3．培养美化环境，保护环境，以人为本的现代城市建设理念，增强环保意识。二、具体目标： 1. 能够找出本文中所使用的说明方法，并能够理解其作用。 2. 理解说明文中穿插描写、议论的作用。【教学重难点】 1. 学习本文的说明方法，体会其作用。 2. 了解绿墙的涵义及价值。【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸 1.阅读课文，初步了解文字内容。 2.学生自主学习完成老师布置的预习题。 3.收集并阅读与美化环境，保护环境相关、相似、相近的文章，做好读书笔记。课内探究第一课时一、学 1. 导入新课。（1）创设情境，激发兴趣（2）学生用自己喜欢的方式朗读课文。 2.检查预习。（1）学习小组互批预习题，共同纠偏解疑。（2）各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展示收集并阅读的与美化环境，保护环境相关的文章以及读书笔记。 3. 圈点批注。（1）明确本节课的学习任务：【出示幻灯片】