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照一照心灵的镜子

——读《孩子们，你们生活得怎样》

阅读《孩子们，你们生活得怎么样》的时候，我被那一个个叙述朴实却饱含启迪的教育故事深深感动着，更被阿莫纳什维利坚信不疑的一句句深刻隽永、直抵灵魂的话语深深触动了。我将它们反反复复地诵读着，因为，这些箴言，这些警句，如同一面心灵的镜子，照出阿莫纳什维利——一个平凡教师的伟大，也直抵我——一个普通教师的内心。

剖析自己是痛苦的。因为你将不得不直面自己的种种，不得不审视自己的一切。然而阿莫纳什维利却没有惧怕，他时时刻刻都在剖析着自己，并在不断地实践与反思中，将自己的点滴收获凝练成了一些撼人心魄的珠玑之言。

如果一个孩子老是在课堂上看自己的手表，你会如何看待？

相信，大多数人都会首先从孩子方面考虑这个问题，都会有这样一个共识：“这个调皮鬼，又耐不住性子了，又在计算离下课有多少时间了，他上课越来越不专心了，应该对他提出警示了。”然后对他进行一番谆谆教导，让他认识到自己的不足。

然而，阿莫纳什维利却没有这样做，他从另一个的角度进行了思考：如果孩子是在计算离下课还有多少时间，那么，事情是明摆着的，这堂课上得很糟糕。为此，他给自己写下了这样的教育箴言——教师，在你的班上挂一个富有表现力的带指针的大钟，让每一个孩子都看到时间在“奔跑”，学会用它来衡量自己的工作、生活的速度。而你，就是在这样的时刻里给他们上课，你要把课上得有鼓舞力、引人入胜、充溢着关怀、慈祥和科学，以便使课上的每一分钟都能促进你的学生的成长。

读过之后，掩卷深思，禁不住想问问自己：是否也有这样的胸怀吗？遇事是否也能够先从自身查找原因？自己是否也有这样的勇气，让所有的孩子来监督自己的课堂？是否敢于用孩子的反应来反观自己的课堂？

不禁想到了这样在做的王老师，其实我们身边就有这么好的榜样，用自己的言行教孩子树立良好的时间观念，用孩子的反馈提升自己的教学行为。怎么不值得我们钦佩！

作为一名语文教师，当我读到下面这段话的时候，我的内心是虚弱而没有底气的——如果你的大多数学生都不要读，那你就是个坏教师；如果你的大多数学生都酷爱读，那你就是个好教师；如果你班上的所有孩子都爱读，并且都嗜读成癖，那你不仅是个好教师，而且还是一个好的教育者。阿莫纳什维利每天这样提醒自己。我却几乎不敢认真去思考这个问题，不敢去对号入座。

诚然，我觉得自己对于孩子的阅读这件事，还是相当重视的。给孩子们讲故事，读书，奖励图书，激发孩子的阅读兴趣；鼓励孩子们每天诵读儿歌，积累生动富有童趣的语言；指导孩子坚持每天阅读，做读书笔记，培养良好阅读习惯。然而，我却从未这样想过——培养儿童对阅读的热爱，这是涉及教师人格的大事！

跟阿莫纳什维利相比，我做的是多么微不足道啊！我只做了适用于所有孩子的那些事。而面对瓦赫坦这样不要读书的孩子、邦多这样阅读有困难的孩子，我又做了什么呢？除了简单的批评指责、空洞的鼓励教育，我做过多少对他们有实际帮助的事呢？阿莫纳什维利深知：教育的强大力量正是在于，它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的精神力量和形成他的个性特点，能在多大程度上以普遍的友爱和与人为善的精神感染他们中的每一个人。

所以，他鼓励瓦赫坦学读一个故事，学着讲，并亲自示范、纠正，让他明白该如何有表情地讲述，然后悄悄告诉别的孩子，在他讲述时要赞扬他，并告诉他，他们喜欢听他讲故事，希望他能多读些故事讲给大家听。就这样，一个不要读书的孩子，常常在课间给同学们讲故事了。因此，一个书的世界，也就渐渐在他面前展开。在我们看来的一个奇迹，就在这位教师如春风化雨般的教导与帮助下诞生了。

而面对那个阅读有困难的邦多，他又不知花了多少精力，做了多少细致耐心的工作，让他从只会认读单个字母，学会了读整个音节，并且用一首首小诗、一个个故事，吸引了他，激发并加强了他对阅读的渴望。同时，他也没有忘记教别的孩子用心来做事，用同情和关心去看待这样的伙伴。所以，其实没有奇迹，有的只是爱与坚持！

在这样的老师的引领下，孩子们爱上了阅读，爱上了这片精神成长的土壤。他们的读书爱好者讨论会是如此的鲜活，如此的朴实，如此的让人感动！而阿莫

纳什维利关于向他请教具体计划的一些话又一次让我震撼——具体的计划本身并不存在，结果只能是一些形式主义办法的堆砌。

的确，小学教师常常对理论不感兴趣，而对一些具体操作方法情有独钟。殊不知，这些方法、计划，正是在具体的教育立场的基础上产生的。

阿莫纳什维利的教育立场是——以个性观点和人道态度对待儿童。正因为如此，面对一本赠书上孩子们的38个亲笔签名，他想到的是38个教育问题，并迫切地感受到，其中的每一个问题都要有与众不同的解决方法。

每一个孩子都是一片独一无二的叶子，我们要让每一片叶子都享受到阳光雨露。

作为一名语文教师，让孩子爱上阅读，是一件重要而又美丽的事。

照照心灵的镜子，让阳光充满心间，让自己更了解自己。

新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．课内阅读，完成练习。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。（1）选文写了________、________、________、________四种景物。（2）用波浪线画出选文中的比喻句：________。它把________比作________。（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？云彩有的像________，有的像________，还有的像________。【答案】（1）云彩；雨点；水洼；（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸。；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）仿照课文发挥想象，写出云彩会呈现出什么形状，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深刻的印象。故答案为：（1）云彩、雨点、水洼、（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）写想象内容注意条理清晰，语句通顺。 2．阅读课内片段,完成练习。我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起来,“坏了! 小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他

心灵的镜子—克隆人

心灵的镜子—克隆人人的一生能有多少个奇迹？在飞速发展的时代，逐渐有了克隆技术，但克隆技术还是有一些缺陷的。所以科学家们没有大力推荐克隆技术，而是尽力完善克隆技术。有一天，我推开窗户，发现草丛中中好像有什么，便出门察看“你在干什么?”。他似乎是被我吓到了，又迅速的缩到草丛中，我轻轻走过了，拍拍他的肩“不好意思，吓到你了”，她缓缓地转过身来，当我看到她的脸时，我大吃一惊，和我一模一样！我不禁向后退了两步，转身跑回屋中，当我平复了心情后，捏了捏我自己的脸，确定这不是在做梦。我再次出门找到了那个和我长得一模一样的女孩，我仔细地看了看她，发现他除了和我长得一模一样之外也没什么相同之处了。与我截然不动的是她很害羞，她就像含羞草一样，一碰它的叶子就缩一下。可能因为面容一样的原因，我们之间有无数的共同语言。原来她不知道自己是谁。她也很奇怪，为什么我们长得一模一样，也许因为面容也会使我们变得奇怪，我们之间似乎有一种亲切感牵引着我们，便彼此之间心有灵犀。之后的日子，我仿佛多了一个无话不谈的好闺蜜，当妈妈带我们一起出门时，街上邻居总会说:“这对双胞胎关系可真好啊！”而我们总会相对一笑。直到有一天，有一个穿着白大褂的人敲门，“谁啊?我去开门，穿白大褂的人看到我十分激动“终于找到你了。”“是谁啊？”她也缓

缓地出来，穿白大褂的人疑惑的看了我们一看，突然一副恍然大悟的样子，“快点跟我走，我是开发你的人。”“什么？”我还想听到了一个惊天动地的事情，然后这位科学家向我讲述了发生了什么，不过即使是这样，我也不同意将“我”带走的，最后在我的义正言辞下，“我”留下来了，不过条件是这位科学家会按时检查“我”。随后的日子里，一如既往…… 茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是那滩中的沙砾，不过有你的做伴，我不再感到孤单和渺小。致—“我”，谢谢你的陪伴。武孟杰（指导老师：范黎珊）

镜子的履历阅读答案

镜子的履历阅读答案镜子的履历 ①镜子，该算是你的老朋友了。每天清晨，当你刷完牙，洗完脸，总是习惯地走到镜子前面，杭梳头，整整衣服，结好红领巾。 ②然而，你可曾知道你的这位老朋友的“履历”吗？哈，镜子有着一段十分有趣的历史哩。 ③最早的镜子，自然就是水面了。我国自古便有这样一句成语：“水平如镜”。在古代，人们便常常趴在河边或者水塘旁，对着水面，照照自己的脸究竟是什么样子。不过，这样的镜子，风一起，“吹皱一池春水’，水波粼粼，便什么都看不清楚了。 ④后来，人们便发现了青铜镜。 ⑤中国古代的青铜镜，是十分著名的，估计已有 1800 多年的历史，不仅在国内普遍使用，而且还运往日本、朝鲜等国。唐太宗李世民有句名言：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”这里所说的“以铜为镜”，便是指的青铜镜。唐朝诗人李商隐《无题》诗中的“晚镜但愁云鬓改’，《木兰诗》里的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，这里所说的“镜”，也是指青铜镜。在唐朝，那时街头巷尾常常有叫喊“磨镜啊，磨镜啊”的工匠，是专门替人家磨青铜镜的。 ⑥在埃及，也很早就有了青铜镜了。有趣的是，古代埃及的炼金家们用“”的符号来表示银，其实，“”便是青铜镜的象征。此外，欧洲人在古代曾制造过“银镜”，而俄国人还制造过“钢镜”。 ⑦ [ 然而，青铜镜毕竟太晦暗 . 银镜太贵大，钢镜又太容易生锈。 ] ⑧ [ 现在，人们所用的镜子 . 都是又亮又便宜、又不会生锈的玻璃镜 ] 。 ⑨世界上第一面玻璃镜，是在“玻璃王国”——威尼斯诞生的。在 300 年前，威尼斯是世界上玻璃工业的中心。最初，威尼斯人是用水银（即汞）来制造玻璃镜。就是先在玻璃上紧贴一张锡箔，然后再倒上水银。因为水银能够很好地溶解锡，变成一种粘稠的银白色液体——“锡汞齐”。这种锡汞齐能够紧紧地粘在玻璃上，使玻璃成为一面镜子。 ⑩然而，制造水银镜子太费事了，要整整花一个多月的功夫，才能做出来。而且，水银又有毒，镜面也不算太亮。 100 多年前，科学家利比喜接着又发明了镀银的玻璃镜——这就是你现在用的镜子。 ⑾镜子，从水面，到 ___________ 玻璃镜，这算不算已是登峰造极、十全十美了呢？不！最近，科学家们正在试制一种镀铝的玻璃镜，这样的镜子将比镀银的镜子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人们还用金子、铝合金及其他金属，制成了黄色、玫瑰红色、蓝色、绿色的彩色镜子。 ⑿科学技术在不断向前发展，镜子的历史也正在写着崭新的一页。我热爱镜

2015-2016语文中考二模试题【市北】

2015-2016学年度第二学期阶段性质量检测九年级语文试题（考试时间：120分钟；满分：120分）温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！本试题共三道大题，含23道小题。其中，第1—7小题为“语言积累及运用”；第8—22小题为“阅读”；第23小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。一、语言积累及运用【本题满分27分】（一）诗文默写与理解【本题满分13分】 1．根据提示默写。（10分） ①人有悲欢离合，，此事古难全。（《水调歌头》苏轼） ②因思杜陵梦，。（《商山早行》温庭筠） ③，野渡无人在舟自横。（《滁州西涧》韦应物） ④晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》崔颢） ⑤，风多杂鼓声。（《从军行》杨炯） ⑥自三峡七百里中，两岸连山，。（《三峡》郦道元） ⑦，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ⑧了却君王天下事，。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 ⑨，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 ⑩假如我是一只鸟，。（《我爱这土地》艾青） 2．下列选项中，对诗词理解有误的一项是（3分） A．西北边塞，秋风萧瑟，长烟落日，词人范仲淹面对此景写下了“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的诗句，既有怀念家乡亲人的愁思，又有深沉的忧国爱国之情。 B．《归园田居》中“衣沾不足惜，但使愿无违”两句诗，写出了诗人的感慨：衣服沾湿了并不可惜，只要不违背自己的意愿就行。表达了诗人坚持人生理想的坚定信念。 C．《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句，写诗人兵败被俘，面对强敌，他舍生取义。同时又含蓄地表达了作者对南宋朝廷的不满和壮志未酬的感叹。 D．唐朝诗人白居易看到西湖早春的生机勃勃景象，喜悦之情油然而生，于是写下了《钱塘湖春行》，表达了作者对大自然的热爱之情。（二）语言运用与名著阅读【本题满分14分】 3．阅读下面的一段文字，给加点字注音；根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。（4分）在与书相约的日子里，我总是在（ruì）智与激情中荡漾，让心灵涤．尽铅华。记得还在牙牙学语之时，古诗词便已浸润了我幼小的心灵；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑（lán）的梦；走进中学，深刻感受到灵魂在读书中升华。我时常徜．徉于书本的花园中，跨越时间鸿沟，体味人类精神史上的一次次辉煌。（（ru（lán）（三）语言语言与名著阅读【本题满分10分】 4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。（2分）《中国成语大会》是由中央电视台重点推出的一档大型文化类原创电视节目，也是继2013年收视、口碑双丰收的《中国汉字听写大会》之后，央视在大型文化类原创节目上的又一次重大突破。与《中国汉字听写大会》相比，《中国成语大会》在保留相似竞赛形式的基础上，融入了更多独特多元的创新构思。自开播以来，这个节目凭借它积极的文化情怀，是广大观众备受欢迎的。修改后的句子： 5.读下面的文字，按要求作答。（4分）张华是你的同学，在近期模拟考试中成绩不理想。你发现他信心不足，还有畏惧困难的情绪。请你写一段安慰和鼓励他的话，让他重新树立起学习的信心。请至少使用一个成语，注意语言表达要简明、连贯、得体。（含标点符号不超过80字）阅读下面的文字，完成6-7题。（4分）当看到这只可恶的畜生竟完完全全是个人的样子时，我恐惧得简直无法形容。它的脸又扁又宽，塌鼻子，厚嘴唇，大嘴巴，但与人的这些差别在所有野蛮民族的人身上都是很常见的，因为野蛮人总让他们的小孩子趴在地上，或者把他们背在背上，孩子的脸贴着母亲的肩膀擦来擦去，面部轮廊也就变了形。“耶胡”的前爪除了指甲长，手掌粗糙，颜色棕黄，手背长毛之外，和我的手没有什么区别。我们的脚也有同样的相似之处，差别也同手的一样。我心里非常明白这一点，因为我的脚上穿着鞋和袜子。身上其他各处也都相同，只是它多毛，颜色也不一样，这一点我前面已经讲到。 6.请从下列各项中，选出最恰当的一项填入空格内。（2分）

关于镜子的经典谜语答案

关于镜子的经典谜语答案谜面：我向东，他向西，我一笑，他一嘻。（打一物）谜底：镜子谜面：我非绘画家，来者被我画，绘画不用笔，胜过绘画家。（打一常用物）谜底：镜子谜面：你哭他也哭，你笑他笑，正面看得见，背面找不到。（打一物）谜底：镜子谜面：形状不一脸光亮，穿好衣服照模样。（打一生活用品）谜底：镜子谜面：有圆也有方，有大也有小，平面光又亮。（打一物）谜底：镜子谜面：说你像我，说我像你，我哭你哭，我笑你嘻。（打一常用物）谜底：镜子谜面：有圆也有方，满面亮光光，娃娃对面坐，请它照个相。（打一常用物）谜底：镜子谜面：明明亮亮一块天，二人结拜是同年，一人能说会道，一个哑口无言。（打一生活物）谜底：镜子谜面：脸儿亮光光，坐在桌子上，妹妹跑过来，请它照个相。（打一物）谜底：镜子谜面：你哭它也哭，你笑它也笑，脸上脏不脏，看它就知道。（打一物）谜底：镜子谜面：形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮，人们要想常整洁，随时请它来帮忙。（打一常用物）谜底：镜子谜面：你瞧我，我瞧你，你是我，我是你。（打一常见物）谜底：镜子谜面：皎皎青天，一轮明月，两个对谈，一个不语。（打一物）谜底：镜子谜面：以为在前面，其实在后面，以为在里面，其实在外面。（打一常用物）谜底：镜子谜面：对我哭，对我笑，脸上表情它知道。（打一生活物）谜底：镜子谜面：你哭他也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。（打一常用物）

谜底：镜子谜面：脸上亮光光，坐在桌子上，有人跑过来，替他照个相。（打一生活用品）谜底：镜子谜面：兄弟二人面对面，一样衣裳一样脸，一个会说话，一个是哑巴。（打一生活物）谜底：镜子谜面：光光亮，亮光光，干干净净放桌上，每天都要看看它，瞧你脸上脏不脏。（打一生活物）谜底：镜子

新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读课文片段，回答问题。有一天，鹿口（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的（到倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？” （1）选择括号内正确的字、词。口________（渴喝）（渴喝）________起水（到倒）________影注意________（到倒）多么________（均匀匀称）（2）照样子写词语。痛痛快快（AABB）、________、________、________、________ （3）填量词。一________镜子一________清风四________腿两________角（4）用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。（5）比较鹿角与腿，选择填空。 A．鹿角 B．鹿腿 ①相比较而言，________更美观、更漂亮。 ②相比较而言，________更有实用性。（6）根据课文内容判断正误。 ①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。 ②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。 ③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。 ④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。【答案】（1）渴；喝；倒；到；匀称（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约（3）面；阵；条；只（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角；鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题1．课内阅读，完成练习。那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。 --选自《肥皂泡》（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么? （2）读这段话时,要用（）的语气。 A. 慷慨激昂 B. 快乐骄傲 C. 恋恋不舍（3）用横线在文中画出作者想象的部分。（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么? 我心里充满了快乐、骄傲与希望。快乐:________ 骄傲:________ 希望:________ （5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢? 【答案】（1）排比，用来加强句子语气。（2）B （3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上.... （4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。（5）略【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）结课短文内容，想像合理即可、故答案为：（1）排比，用来加强句子语气。（2）B （3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....

《镜子中的难题》阅读答案

《镜子中的难题》阅读答案阅读题的答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。下面给大家带来《镜子中的难题》阅读答案。希望能够帮到大家。镜子中的难题人人都照镜子，对镜子总是使物体左右反转习以为常。然而，为什么镜子使物体左右反转，而不使物体上下反转的问题，自古以来就被称为“镜像难题”。镜像问题不仅涉及到镜子的几何光学性质，还涉及到人在看映在镜子里的像时的心理作用，这是镜像问题成为千古之谜的原因之一。当你面对镜子，举起左手，这时映在镜子里的自己举起了右手。这时你猛然发现，镜子让自己左右反转了。从物理学的角度看，镜子形成像的机理是怎样的呢?找一面镜子垂直于地面放置，在镜子前面依次放三个箭头，箭头的指向分别是向上、向右和向前。垂直镜面，从镜子外向镜子里移动箭头，我们将看到，向上和向右的箭头的实像和虚像会重合在一起，箭头与箭头重合，箭尾与箭尾重合。可是，惟独与镜面垂直的向前的箭头，实物和虚像方向反转，箭头和箭头不能重合。这样看来，从光学角度讲，镜子其实是把实际的物体的前后反转了。可是，为什么我们感觉到的却是左右方向的反转呢?原来，通常在面对周围的物体时，我们是以自己身体作为坐标系来判断它们的位置情况。如果看到自己头上的物体，就会判断“那个东西在上面”;

如果看到自己左手方向有个物体，则会判断“那个东西在左边”。在照镜子的时候，我们却以镜子中的像作为坐标系，本来是前后反转，却最后强加给了左右方向，于是在人的眼中，镜像和实物出现了左右反转。我们照镜子，就会感觉到左右发生了反转;但是生活中也有感觉左右不反转的事例，比如说汽车的后视镜。假设你坐在车里，有人骑摩托车试图超越你的车，在后视镜里，当你看到试图从右侧超越自己的摩托车时，真实的情况是，它的确是打算从右边超越过去。在这个情形下，尽管我们看到了映在镜子里的车后的像，但是却不会产生左右反转的感觉。如果将这个搞错了，以为既然是镜像，左右反转，因此判断摩托车是想从左边超越自己，则十有八九会发生交通事故。为什么我们不会产生左右反转的感觉呢?在驾驶员的视野中，不管是镜子内或镜子外，都能看到延伸向前方或后方的道路，两者的方向实际上是相反的。但这个时候，我们会下意识地在镜子内外的世界里使用同一个坐标系，所以有后视镜的场景中，人对镜中的像不产生左右反转的感觉。根据上面的分析，我们可以总结出：当人们用共同的坐标系捕捉镜子内外的世界时，不会产生左右反转的感觉;而如果人们用不同的坐标系分别适用在镜子内外的世界时，我们就会产生反转的感觉。很显然，镜子的神秘有潜在的心理机制的作用。通过对镜像问题的研究，我们会发现，大脑意识是具有可塑性的，脑内生理上的机制可以根据后天情况加以改变，产生对后天情况

心灵的镜子阅读答案

篇一：心灵的镜子阅读答案美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名日“伤痕实验”。他们向参与其中的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应，尤其是面部有伤痕的人。每位志愿者被单独安排在没有镜子的小房间里，由好莱坞的专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果后，镜子就被拿走了。尤为关键的是最后一个步骤，化妆师表示需要在伤痕表面再涂一层粉末，以防止它被误擦掉。实际上，化妆师用纸巾偷偷抹掉了化妆的痕迹。对此毫不知情的志愿者们被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。规定的时间到了，返回的志愿者们竟无一例外地叙述了相同的感受——人们对他们比以往更加粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看! 毫无疑问，他们的脸上什么也没有，是不健康的自我认知影响了他们的判断。与脸上的伤痕相比，一个人心灵的伤痕虽然隐蔽得多，但同样会通过自己的言行显现出来。如果我们自认为有缺陷、不可爱、没有价值，也往往会以同样的怀疑、缺乏爱心、令人气馁的态度对待别人，从而很难建立起互信互利的人际关系。人的心灵就像一面镜子，你感知到的是什么样的世界，取决于你如何看待自己。篇二：心灵的镜子阅读答案篇三：心灵的镜子阅读答案篇四：心灵的镜子阅读答案 1.（1) 心烦意乱（或“烦躁不安”）（2）他发现对面四楼有人利用镜子偷窥。（3）震惊（或“感动”“惊呆”） 2. （1）“缓慢地”细致地展现了镜子移动时的状态，为下文老太太为残疾的儿子用镜子反射外面的风景和阳光这一情节埋下伏笔。（2分）（2）示例：这位老太太在这种环境中都能坚强地照顾自己的儿子，我为什么不能走出阴影呢？我要去重新寻找一份工作。（紧扣“对这对母子的感受以及母子带“他”的启示即可，2分） 3.（贯穿全文的线索（或“交代了文章写作内容”，“推动情节的发展”）（1分）；点明文章主旨：母子在逆境中的坚持，给予文中主人公积极的人生启示，照亮了主人公的心灵。（意对即可）（1分） 4. 示例：母爱是母亲每天坐在床角为我们补缀衣裤的小心翼翼，母爱是母亲用舌头舔我的病眼时的又悔又急。（紧扣材料内容1分，句式相同1分)篇五：心灵的镜子阅读答案您的塔豆余额太少了，无法进行本次打赏。请充值后继续打赏本书。感谢您的支持！首次充值成功后，即可开通打赏权限进行打赏。

高分作文范文-心灵的镜子

一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。人的感情是多变的，世界也会因之而多变。当心爱的人走了，你周围的美景就会荡然无存，心中惟有孤单和悲伤。怪不得柳永会咏出“此去经年，应是良辰好景虚设”的词句，也难怪《悲惨世界》中的痴情者会这样诉说：“你走了，也带走了我天空的太阳，我的世界从此变得黑暗。”一个人的心情遥控着一个世界：在忧愁者心中，世界是灰暗的；而在乐天派心中，世界又是何等的美好。听说过德兰修女的故事吗？软弱多病，肮脏不堪的人谁还会去照顾他？只有像德兰这样充满美好信念的人才会来承担这份责任。当爱滋病将人类扰得人心惶惶的时候，非洲一位伟大的女性却将一个患了爱滋病的小孩抚养到了十几岁。是信念和爱心驱使她们跨越了疾病、恐惧的障碍，在这两位女性的眼中，世界都是美好的。心存何物，万物皆成何物。葛朗台心中仅存的是金子，于是一切都成了金子。妻子生病请医生看病，在他眼里就意味着金子的流失；女儿的婚事，在他眼里也就成了金子的来源。即使到临死之时，吝啬鬼的眼中充满的仍是金色的光芒，爱情、亲情等都已不复存在。还有那“可敬”的唐吉诃德，不也是如此吗？他心中充满了骑士的幻想，带着仆人所穿的骑士服，把羊群当成猛狮，把风车看成魔鬼……的确，在那骑士的年代里，一切的真实都已经不复存在。心存之物——骑士思想，主宰着中世纪人们的人生，于是才有了诸如塞万提斯笔下的唐吉诃德为我们所演绎出一幕幕的“荒唐”与“滑稽”。由是观之，心存之物的优劣对于一个人是何等的重要！你若想游戏人生，那必将一事无成，因为在你的眼中一切都会成为戏中情、戏中景，你的斗志就会从此而烟消云散；你若能够心存“不满足”，就拥有了源源不断的创造动力，因为在你的眼中涌浪不能容忍山涧的狭窄，雏鹰不会安于卵壁的黑暗。心逐物为邪，物随心为正。不将罪恶存放在心中，你会发现外面的世界很善良。保持你心灵之镜的洁净，让心中的太阳因此而光芒无限；澄清你心灵的池塘，让我们的社会因你而美好无比。

一年级【部编语文】阅读理解达标检测卷(有答案)

【部编语文】阅读理解达标检测卷（有答案）一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读短文，完成练习。初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！” （1）短文共________句话，用“／”标出来。（2）第4句话写的是谁？（3）短文写的是什么时候的景象？________①初春的夜晚②初夏的夜晚③初秋的夜晚（4）照样子，连线。树叶________ 呱呱地叫青蛙________ 叽叽地唱蟋蟀________ 沙沙地响【答案】（1）1 （2）青蛙（3）③ （4）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱【解析】 2．阅读短文，回答问题。树医生一棵老树生了病，有些叶子黄了。一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。（1）这篇短文共有________个自然段。第二自然段共有________句话。（2）根据短文内容填写动词。 ________舌头 ________虫子 ________叶子（3）为什么说啄木鸟是医生呢？【答案】（1）四；四（2）伸；吃；长（3）因为啄木鸟吃树里的虫子。【解析】 3．读儿歌，完成练习。春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。

短文《卖镜子的人》阅读考试题及答案

短文《卖镜子的人》阅读考试题及答案从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢,自己丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！” 卖镜子的人拿起镜子一照，羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

1、去掉括号里搭配不合适的词语。2% 2、为文中画横线的句子加上标点符号。2% 3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里。2% 肮脏——糊涂—— 4、联系上下文理解词语意思。2% 清淡端详 5、根据文章内容填空。4% 这篇短文先写卖镜子的人起初，但是由于，结果。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了。 6、短文的中心是。2% A 要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。 B 要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。 C 要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。 D 卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

时代光华--阳光心态试题及答案(完整版)

课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。测试成绩：86.67分。恭喜您顺利通过考试！单选题 1. 被领导批评之后，具备阳光心态的想法不包括：√ A 领导指出了我的不足，我一定会改正 B 领导是在找我的茬，他再批评我就不干了 C 领导还在乎我，我一定不能辜负他的信任 D 领导比我水平要高，我要努力向他学习正确答案： B 2. 当别人都被提拔，自己却原地踏步时，正确的做法是：√ A 坚持自己，等待领导发现 B 学习别人说领导的好话 C 调整心情，更加努力工作 D 换家公司，重新来过正确答案： C 3. 对自己有利的生活方式是：× A 活在当下和未来 B 活在过去和未来 C 只是活在当下 D 活在过去和现在正确答案： C 4. 在四级人生论中，兔子型人生的特点是：√ A 没钱、不闲 B 有钱、有闲 C 没钱、有闲 D 有钱、不闲

正确答案： D 5. 生命的质量取决于：√ A 每天的心态 B 物质财富的多少 C 知识水平的高低 D 地位的高低正确答案： A 6. 世界上最幸福的人是：√ A 最有钱的人 B 知道自己幸福的人 C 最有闲的人 D 最有权的人正确答案： B 7. 人们92%的烦恼来自于：√ A 事业不顺 B 生活不和谐 C 自寻烦恼 D 运气太差正确答案： C 8. 下列属于多元成功的选项是：× A 金钱、地位、名誉 B 超越自我、精神富足、帮助他人 C 吃得好、住得好、穿得好 D 金钱、权力、幸福家庭正确答案： B 判断题 9. 罗斯福家被盗的案例告诉我们要从坏事中看到积极的一面。√ 正确

错误正确答案：正确 10. 何志雄成功的原因在于依靠自己的残疾博得别人的同情。√ 正确错误正确答案：错误 11. 活在过去和未来的人，都是在浪费自己的时间和生命。√ 正确错误正确答案：正确 12. 真正的生活是酸甜苦辣的综合体，不可能一直是甜的，也不可能一直是苦的。√ 正确错误正确答案：正确 13. 人们应该追求的是多元成功，而不是一元成功。√ 正确错误正确答案：正确 14. 保持心情快乐只有一个方法，那就是增加使自己快乐的事物出现的频率。√ 正确错误正确答案：错误 15. 一个小孩说自己长大后要成为一名小丑，他以后肯定一无所成。√ 正确错误正确答案：错误学习导航通过学习本课程，你将能够：

二年级《阅读理解》单元测试题(含答案) 1

《阅读理解》单元测试题(含答案) 1 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．读一读，做一做。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又( )地一起飞回窝里．( )地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）将下面的词恰当地填在下面的横线上。天一黑，他们又________地一起飞回窝里，________地睡觉了。 (填序弓) ①安安静静②叽叽喳喳（2）树和喜鹊为什么很孤单?在文中找出来。（3）树和喜鹊后来为什么很快乐? ________（填序号） ①因为树林里很热闹。 ②因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友好，所以很快乐。【答案】（1）② ；① （2）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（3）② 【解析】 2．阅读下文，回答问题。白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。（1）照样子，写词语。又红又热又________又________ 又________又________ （2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。（3）“我”为什么想快快长大呢？【答案】（1）高；大；细；长（2）是不是有很多棉花糖堆在那里（3）因为“我”想早早实现自己的愿望。【解析】

【10篇】部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读，完成练习。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。（1）选文写了________、________、________、________四种景物。（2）用波浪线画出选文中的比喻句：________。它把________比作________。（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？云彩有的像________，有的像________，还有的像________。【答案】（1）云彩；雨点；水洼；（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸。；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）仿照课文发挥想象，写出云彩会呈现出什么形状，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深刻的印象。故答案为：（1）云彩、雨点、水洼、（落日的）余晖（2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸；水洼；镜子（3）高山；骏马；巨人【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）写想象内容注意条理清晰，语句通顺。 2．重点段落品析。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺（liǔlǔi）________头发不放，让小沙吃尽（jìn jìng）________苦头。这还不算，老师傅眼神差（chà chāi）________了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。（1）给上面划线的字选择正确的读音。（2）请仿写画横线的句子。一会儿……一会儿……________

神奇的镜子

《神奇的镜子》教案教学目标： 1.知识与目标：认识14个生字，学会8个生字，掌握一个偏旁部首 2.过程与方法：正确流利有感情的朗读课文，理解父亲在整件事情中的感情变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用，体会小爱迪生的聪明、机智。 3.情感态度与价值观：使学生从小受到爱科学，善于观察，勇于探索的教育。教学重点：学会生字，理解课文内容。教学难点：理解课文中讲讲的反射的知识。教学准备：多媒体课件教学时数：两课时教学程序设计意图备注第一课时一、创设情境，激趣引入课件出示爱迪生的画像，认识他吗？关于爱迪生的故事你知道什么？用简单的话讲一讲。 1.教师准备实物镜子，出示:他有什么特点？正是利用这一特点，爱迪生救了妈妈的生命。 2.板书课题，读课题二、设问导标 1.从课题中你能知道什么？ 2.你还想提出什么问题？三、初读感知 1.指生范读课文 2.生自由朗读，读准字音 3.快读，圈画生字。 4.检查生字（1）会认字（2）词语 5.指生接读课文，想想写了水的一件什么事？ 6.爱迪生是个怎样的人？四、细读课文，理解内容（一）学习课文1-3段 1.指生自由朗读，像一想课文写了谁的一件什么事？ 2.找出小爱迪生表现的句子读一读，从中你能读懂什么？理解什么是“阑尾炎” 3.份角色朗读本段（二）学习第五自然段 1.正在大家急得团团转的时候，小爱迪生怎么做的？结果怎样？读一读写小爱迪生神态、语言、动作的语句，从中你能读懂什么？ 2.抓重点句指导学生读出小爱迪生的聪明、可爱。 3.结果怎样？ 4.借助实验，了解镜子的聚光作用。（三）学习课文最后一段

1.齐读尾段，理解“发明” 2.爱迪生的发明有一千多项，你还知道他的哪些发明、创新故事吗？五、总结升华议一议，说一说，为什么说这是一面神奇的镜子？六、拓展延伸 1.编课本剧 2.做实验，想想镜子为什么这么神奇？第二课时一、复习检查 1.认读字卡 2.开火车读词语二、用自己喜欢的方法记忆生字。三、指导书写四、巩固练习 1.请一名小老师领读 2.开火车读字卡 3.完成课后练习题五、作业把这个故事讲给别人听。设计意图： 1、由镜子引入，激发学生的兴趣和好奇心 2、了解爱迪生的资料 3、培养良好的阅读习惯 4、培养学生搜集处理信息的能力 5、培养学生的自学能力《神奇的镜子》教案第二课时教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，读中感悟。 2、积累课文的好词好句。 3、体会爱迪生的“神奇” 教学流程：一、研读课文，感受神奇 1、这节课我们继续学习《神奇的镜子》，齐读课题。镜子有什么神奇之处呢？请同学们自由读课文4－6自然段，边读边划出一句你认为最能体现镜子神奇的句子，读一读。 2、学生自读课文，划、读。 3、随学生回答组织交流：（1）课件出示：爱迪生让小伙伴站在点燃的油灯旁边，由于镜子反射聚光，屋子里一下子亮堂起来。 A说理解，体会神奇。抓住“一下子”体会它让房间变亮板书“太暗——亮堂”）师：那么你心情怎样？

一年级阅读理解专题(含答案)经典

阅读理解专题(含答案)经典一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读短文，回答问题短文。（一）小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!” （1）从选文中找出一对反义词写下来。 ________-________ （2）小壁虎因为（）而难过。 ①借不到尾巴②自己没有尾巴（3）想一想,读一读,连一连。小鱼的尾巴________ 掌握方向老牛的尾巴________ 拨水游泳燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么? 【答案】（1）难过；高兴（2）② （3）拨水游泳；驱赶蚊蝇；掌握方向（4）不需要。因为壁虎尾巴有再生能力。【解析】 2．阅读下文，回答问题。白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。（1）照样子，写词语。又红又热又________又________ 又________又________ （2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。（3）“我”为什么想快快长大呢？【答案】（1）高；大；细；长（2）是不是有很多棉花糖堆在那里

（3）因为“我”想早早实现自己的愿望。【解析】 3．读一读，写一写。（9分）春天春天来了，大地都被上了新装。小草绿绿的，桃花红红的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，又唱又跳；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。（1）这段话共有________句话。请用横线在文中画出第3句话（2）找出文中描写颜色的词，用横线画出来。（3）照样子写词语。绿绿的：________ ________ 飞来飞去：________ ________ 【答案】（1）4。山林里可热闹了。（2）绿绿的；红红的；青青的（3）红红的；白白的；走来走去；跳来跳去【解析】 4．读儿歌，完成练习。春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn），小草伸长（cháng zhǎng）了腰。春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。（1）为划线字选择正确的读音。笑脸________（liǎn niǎn）伸长________（cháng zhǎng）（2）“花儿露出了笑脸”指________。（①花开了；②花笑了） “小草伸长了腰”指________。（①小草刚睡醒；②小草长高了）（3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。（填序号） ①搭新窝②喳喳叫在________，在________。【答案】（1）liǎn；cháng （2）①；② （3）①；② 【解析】 5．阅读短文，回答问题。春风吹春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大

《卖镜子的人》阅读答案

《卖镜子的人》阅读答案卖镜子的人从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢(A.l1 B.t1)，自己(A.竟然 B.虽然)丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本(A.打算 B.计算)买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧!” 卖镜子的人拿起镜子一照，(A.顿时 B.及时)羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，(A.宣传 B.宣告)才会有说服力，

不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。 (1)划掉括号里搭配不合适的词语。 (2)为文中画线的句子加上标点符号。 (3)从文中找出与下列词语意思相反的词语，写在括号里。肮脏——( ) 糊涂——( ) (4)联系上下文理解词语意思。清淡：_________________________________________ 端详：_________________________________________ (5)根据文章内容填空。这篇短文先写卖镜子的人起初________，但是由于________，结果 ________。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 ________________________。 (6)短文的中心是( ) A.要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。 B.要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。