吴城中学2018年度师德师风建设实施方案

吴城中学2018年度师德师风建设实施方案为进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据淮安市、区教育局文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲领，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，牢记和践行“快乐、自信、拼搏、成功”八字校训，大力开展师德宣传、学习、实践等系列活动，引导广大教师向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，全面提高教师队伍整体素质，办人民满意的学校。

二、工作目标和内容

(一)规范行为，夯实师德师风建设基础

1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主和谐平等的理念提升道德行为。

2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。

3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。

4、

规范治学行为。恪守诚信、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。

(二)加强师德师风教育，提高教师综合素质。

1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。

2、加强职业理想教育，恪守职业道德。

3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。

4、加强专业知识培训，提升育人能力。

5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(三)强化机制建设，巩固师德师风建设成果。强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。

(四)进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

三、落实措施

（一）加强领导、完善制度

建立以学校党政主要领导为组长，班子成员为副组长，各处室负责人为成员的师德师风管理队伍。把师德师风建设工作摆上学校的重要议事日程，统一思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感，提高效率。

师德师风领导小组各成员要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神，不断加强政治学习和业务学习，提高自身素养和业务能力。在管理工作中要坚持“以法治校、以德育人”，做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、勇挑重担、大胆工作、开拓创新，创造性地搞好各项工作。

进一步完善和落实《吴城中学师德师风建设制度》、《吴城中学师德师风承诺书》、《吴城中学评教评学制度》，让师德师风建设制度化、经常化，让师德师风建设贯彻到教学年度的始末，让师德师风建设的意识深入到每个教职员工的心中。

（二）宣传教育，提高认识

师德建设重在宣传，贵在坚持。利用学校集会、专题讲座、专题研讨和自学的形式，学习《习近平关于教育工作的系列重要讲话》、《教师法》、《教师资格条例》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》、《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》等法律法规和文件，提高教师的理论水平和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的职业道德，做到爱生乐教;充分利用“教师节”这个大好时机，开展“优秀集体”、“优秀备课组”、“师德先进个人”、“中考功勋教师”、“最受欢迎的教师”、“最有影响力的班主任”、

“优秀班主任”、“优秀党员”的评选表彰活动，激励教师自觉加强师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。要利用学校的滚动屏、板报、橱窗、教育画廊、张贴画等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，让教师始终处在师德教育的深厚氛围中，让教师耳濡目染、潜移默化地提高自己的师德素养；组织学习师德标兵先进事迹，善于发现和挖掘身边的先进道德典型，并做好学习和宣传工作。

（三）开展活动、增强效果

不断深化师德主题教育活动，使广大教职工的师德水准不断得到提高。通过早点名交流讨论、自学等不同的形式，组织教职工学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等重要文件。通过学期初学校组织师德师风宣誓大会，教师签订《吴城中学师德师风承诺书》，引导教职工自觉规范自己的言行，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师；营造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师生关系，创造适合学生个性发展、健康成长的育人环境。

以“育人为本，热爱学生”为主题，组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事，事事育人，教师无小节，处处垂范”，做到爱校如家。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念，要求全校教师热爱学生，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。

开展创建“优秀集体”、“优秀教研组”、“优秀备课组”、“师德先进个人”、“中考功勋教师”、“最受欢迎的教师”、“最有影响力的班主任”、“优秀班主任”、“优秀党员”等活动，形成独具特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的优秀集体、教研组和先进个人，开展年级组内的多种交流活动，促进各组间的工作交流与合作，全面提升师德水平。组织教师学习国家、省、市各级的道德模范和师德标兵，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处。

组织和开展好每学年的教师优质课活动，利于全面推进我校教学教研工作，有利于调动和发挥全体教师教学工作的积极性和创造性，提升我校教师的专业发展水平。

（四）强化考核，严格规范

完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长或学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。

加大惩处力度。建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，教育行政部门要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处，公开曝光。

四、实施步骤

(一)广泛动员，全面启动阶段(2018年4月)

一是健全组织机构。成立以校长党委书记为组长，副校级领导为副组长，处室负责人为成员的工作领导小组;二是传达转发市、区教育局文件精神，拟定学校师德师风建设实施方案;三是学校召开干部教师动员大会，广泛动员，层层发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教职员工进行大讨论，进一步明确强化师德师风建设的目的和意义。

（二）活动实施阶段(2018年5至9月)

1.开展师德师风学习教育活动。围绕提升师德师风建设水平,充分利用专题学习会、组织生活会和学习交流会等形式，安排专门时间，组织教职工认真学习《习近平关于教育工作的系列重要讲话》、《教师法》、《教师资格条例》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德

行为处理办法〉的通知》、《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》等师德师风建设文件。

2.开展师德师风承诺和宣誓活动。学校要开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置；与教师签订《吴城中学师德师风承诺书》；设立师德师风监督举报电话和信箱，接受学生、家长和社会监督。

3.制定一套教师“责任清单”和“负面清单”。学校根据教师专业标准、教师职业道德规范，结合实际，细化教师从教行为准则，制定一套教师“责任清单”和“负面清单”。让广大教师认识到“责任清单”是教师应尽的职责和义务，“负面清单”是教师不可逾越的鸿沟和底线。

4.开展选树师德典型活动。

在教师中挖掘、树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，做好跟踪培养和动态管理工作，建立健全师德典型人物数据库。

5.开展“规范教师从教行为”专项治理活动

聚焦群众反映的突出问题，深入开展以“治理教师有偿补课、参加谢师宴、违规收受礼品礼金”为重点的“规范教师从教行为”专项治理活动。认真开展自查自纠，查摆“教师从教行为”治理的风险点和防控点。在开展经常性教育提醒的基础上，严肃处理查证属实的相关人员，情节严重、影响恶劣的要追究相关学校的领导责任和相关部门的监管责任。要认真开展整改落实，汲取经验教训，构建长效机制，切实防止问题反弹。

（三）总结提高阶段(2018年10至12月)

1.建立健全师德师风建设工作机制。进一步完善师德考核评价机制，将在职教师是否组织和参与有偿补课、参加谢师宴、收受礼品礼金等情况，作为年度考核、师德考核、职务评审、岗位聘用、评优评先等的重要内容，实行一票否决。要积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开举报渠道，公开举报电话、设立举报信箱，切实做到“事事有回音、件件有着落”。

2.依据师德师风考核标准对教师进行考核，确定考核等次。认真梳理年度单位师德师风建设情况，总结成绩，整改问题，为后续工作夯实基础。

淮安市吴城中学

2018年4月