2013年陕西教师资格《中学教育心理学》标准预测卷(2)-中大网校

2013年陕西教师资格《中学教育心理学》标准预测卷(2)

总分：100分及格：60分考试时间：120分

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)

(1)在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）

A. 教学过程

B. 教学手段

C. 教学内容

D. 教学媒体

(2)教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）

A. 强度律

B. 差异律

C. 活动律

D. 组合律

(3)将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（）

A. 辨别学习

B. 概念学习

C. 规则或原理学习

D. 言语联结学习

(4)在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后。学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于（）

A. 并列结合学习

B. 上位学习

C. 派生类属学习

D. 相关类属学习

(5)下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

A. 分析

B. 综合

C. 知觉

D. 形成价值观念

(6)短时记忆的容量相当有限，大约是（）

A. 3±2

B. 5±2

C. 7±2

D. 9±2

(7)短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为（）

A. 3—5个

B. 5—9个

C. 9—11个

D. 11—15个

(8)学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）

A. 派生类属学习

B. 相关类属学习

C. 并列结合学习

D. 上位学习

(9)描述性研究方法不包括（）

A. 观察法

B. 自然实验法

C. 个案法

D. 调查法

(10)刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习工作组织一个良好的集体结构。这样的结构就是（）

A. 教师促成的纪律

B. 集体促成的纪律

C. 任务促成的纪律

D. 自我促成的纪律

(11)对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）

A. 能力

B. 运气

C. 努力

D. 任务难度

(12)测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫（）

A. 信度

B. 区分度

C. 效度

D. 常模

(13) “最近发展区”是指儿童思维发展的哪一种水平（）

A. 儿童思维现有的发展水平

B. 即将达到的发展水平

C. 现有水平和即将达到的发展水平之间

D. 最高发展水平

(14)马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

A. 生理的需要

B. 安全的需要

C. 归属与爱的需要

D. 自我实现的需要

(15)布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成（）

A. 能力

B. 经验

C. 认知结构

D. 知识

(16)我国心理学家将个体的心理发展划分为（）

A. 八个阶段

B. 七个阶段

C. 六个阶段

D. 五个阶段

(17)由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）

A. 想像的道德情感

B. 情境的道德情感

C. 直觉的道德情感

D. 理性的道德情感

(18)前面学习材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）

A. 前摄抑制

B. 倒摄抑制

C. 干扰

D. 抑制

(19)演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）

A. 实物直观

B. 模象直观

C. 言语直观

D. 形象直观

(20)闻一知十触类旁通指的是学习中的（）

A. 记忆现象

B. 定势现象

C. 迁移现象

D. 应用现象

二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分)

(1)练习过程中间有一个明显的、暂时的停顿期的现象称为__________。

(2)在学习新材料之前，为引导学生将新材料与已有知识联系起来，先呈现比新材料概括水平高的材料，这种材料被称为__________。

(3)美国心理学家班杜拉提出，影响自我效能感形成的因素主要有两个．一个是__________的经验，另一个是__________的联系。

(4)学习动机由__________和学习期待等两个基本成分构成。

(5)性格的个别差异表现在性格特征差异和__________差异。

(6)现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和__________。

(7)态度的结构包括__________、情感成分和行为成分。

(8)根据教学评价功能的不同，教学评价可以分为__________评价和诊断性评价。

(9)影响态度与品德学习的内部条件包括_________、态度定势与道德认知。

(10)课堂心理气氛分为积极的、消极的和__________三种类型。

(11) 学习者为了提高学习的效果和效率。有目的有意识制定的有关学习过程的复杂的方案称为__________。

(12)在会谈中，如果当事人处于思想困扰时，思考与言语表达往往不明确，辅导教师可将当事人的不连贯的、模糊的、隐含的想法与感受说出来，帮助对方从混乱的思想中理出眉目。这种会谈技术称为__________。

(13)男女智力的总体水平大致相当，但男性智力分布的离差程度比女性__________。

(14)一般而言，无论对优等生还是差生，归因于__________的方面均是有利的。

(15)品德的心理结构包括道德认知、道德__________、道德__________和道德行为四种心理成分。

(16)品德的心理结构包括道德认识、__________和__________。

(17)学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称为__________。

(18)学生是学习的主体因素，这一要素主要从群体差异和__________两个方面来影响学与教的过程。

(19)态度与品德的形成过程经历依从、认同与__________三个阶段。

(20)心智技能的对象具有__________。

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

(1)简述操作技能的培训要求。

(2)举例说明影响问题解决的因素有哪些?

(3)简述影响态度与品德学习的外部条件。

(4)布卢姆将认知领域的教学目标分为哪几类?

(5)简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

四、论述题(本大题共10分)

(1)结合实例分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

答案和解析

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)

(1) :C

教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。因此，答案选C。

(2) :C

在教学过程中教师常常使语调变得抑扬顿挫，吸引学生的注意，有时重要的句子或精彩的片段常常读得比一般的句子大声，产生一种鲜明的对比感。这是对知觉活动律的应用。

(3) :B

概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。

(4) :B

上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念，这就是上位学习。

(5) :C

略

(6) :C

短时记忆的容量相当有限，一般约为7±2个组块。

(7) :B

短时记忆的容量是有限的，较之记忆的其他两个阶段，它储存的信息要少得多。一般贮存的信息项目为5-9个。

(8) :C

并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习。例如，学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系都是属于并列结合学习。

(9) :B

描述性研究法一共分为三类：观察法、案例分析法以及调研法。

(10) :A

略

(11) :A

略

(12) :C

效度(V alidity)即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。

(13) :C

最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离。就是“最近发展区”。

(14) :D

美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。因此，答案为D。

(15) :C

布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成认知结构。

(16) :A

我国心理学家把个体的心理发展划分为8个阶段：乳儿期(0～1)；婴儿期(1～3)；幼儿期(3～6，7)；童年期(6,7～11，12)；少年期(11，12～4，15)；青年期(14，15～25)；成年期(25～65)；老年期(65以后)。社会自我基本成熟的时期在少年期。心理自我开始形成和发展的时期为青年初期。

(17) :C

道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想像的道德情感，即通过对某种道德形象的想像而发生的情感体验。三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此。答案为C。

(18) :A

前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰做用。

(19) :A

实物直观即通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式。例如．观察各种实物标本、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。

(20) :C

迁移是一种学习对另一种学习的影响。或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是一种普遍的现象。“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。

二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分)

(1) :

高原现象

(2) :

先行组织者

(3) :

个体成败个体的归因方式

(4) :

学习需要

(5) :

性格类型

(6) :

长时记忆

(7) :

认知成分

(8) :

配置性

(9) :

认知失调

(10) :

对抗的

(11) :

学习策略

(12) :

澄清

(13) :

大

(14) :

主观努力

(15) :

情感意志

(16) :

道德情感道德行为

(17) :

负迁移

(18) :

个体差异

(19) :

内化

(20) :

观念性

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

(1) :

(1)准确的示范与讲解；

(2)必要而适当的练习；

(3)充分而有效的反馈；

(4)建立稳定清晰的动觉。

(2) :

影响问题解决的主要因素包括：(1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势与功能固着。(4)原型启发与联想。(5)情感与动机状态。(6)个性因素。

(3) :

(1)家庭教养方式；(2)社会风气；(3)同伴群体。

(4) :

布卢姆把认知领域的教学目标由低到高分为：

(1)知识；(2)领会；(3)应用；(4)分析；(5)综合；(6)评价。

(5) :

(1)准确地示范与讲解。(2)必要而适当的练习。(3)充分而有效的反馈。(4)建立稳定清晰的动觉。

四、论述题(本大题共10分)

(1) :

(1)精选教材

(2)合理编排教学内容

(3)合理安排教学程序

(4)教授学习策略，提高迁移意识性

(5)例子分析

(6)各点分析展开

陕西教师资格证历年真题及答案解析

陕西省教师资格《中学教育心理学》试卷 一、单选题(每题1分，共20分) 1、如何完成各种活动的技能属于() A.陈述性知识 B.程序性知识 C.技能性知识 D.策略性知识 2、工作记忆保留信息的时间一般是() A. 10-20秒 B. 1-2秒 C. 1分钟以内 D. 1分钟以上 3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作() A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.痕迹消退 D.迁移 4、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为() A.表象 B.原型 C.经验 D.概念 5、()是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解 题方法来解决新问题。 A.试误法 B.类推法 C.手段 目的分析D.简化 6、解决问题的最高表现形式是() A.获得规则 B.理解概念 C.创造性 D.知识迁移 7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于() A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.复述策略 8、在维纳的归因模式中，运气属于() A.内部的、稳定的、不可控的 B.外部的、稳定的、不可控的 C.内部的、不稳定的、可控的 D.外部的、不稳定的、可控的 9、()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无 能为力、自暴自弃的心理状态。 A.习得性无助 B.挫折效应 C.自我效能感 D.消极归因 10、()发展的最高水平是形成形成道德信念。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 11、关于道德与品德关系的说法，最全面的是() A.二者相互区别 B.二者相互联系 C.二者相互独立 D.二者密切联系又相互区 别 12、智商25-50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于()

陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案三

陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题 及答案三 一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分) 1.被历代民间画工和士大夫誉为“祖师”和“画圣”的唐代画家是( )。 A.阎立本 B.吴道子 C.张萱 D.张择端 2.中国画《钟馗夜游图》的作者是( )。 A.沈周 B.戴进 C.唐寅 D.仇英 3.沙特尔主教堂是( )建筑。 A.古典式建筑 B.哥特式建筑 C.阿拉伯建筑 D.拜占庭式建筑 4.长沙马王堆帛画是哪个朝代的作品？( ) A.西汉 B.东汉 C.商周 D.隋唐 5.油画是在( )年进人中国的。 A.1586 B.1567 C.1581 D.1658

6.四大石窟分别开掘的时期是( )。 A.秦汉 B.西周 C.隋唐 D.南北朝 7.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和( )两要素。 A.线条 B.明暗 C.色彩 D.构成 8.标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是( )。 A.柏拉图《大希庇阿斯篇》 B.维柯《新科学》 C.鲍姆加通《美学》 D.黑格尔《美学》 9.王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。”与这段话最贴近的美论是( )。 A.美在形式 B.美在关系 C.美在生活 D.美在距离 10.下列不属于中国画中常用的用墨方法的是( )。 A.滴墨法 B.泼墨法 C.破墨法 D.积墨法 11.“蚯蚓走泥纹”是宋代( )瓷器的典型特征。 A.汝窑 B.哥窑

C.定窑 D.钧窑 12.“三矾九染”是中国画的哪种技法名称？( ) A.青绿山水 B.工笔 C.写意 D.白描 13.以画圣母著名的画家是( )，其代表作为《椅中圣母》。 A.拉斐尔 B.米开朗基罗 C.达·芬奇 D.莫奈 14.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的( )。 A.研究者和建设者 B.建设者和促进者 C.建设者和开发者 D.研究者和开发者 15.对于义务教育美术课程的具体学习活动，下列教师的做法不正确的是( )。 A.可以根据实际情况和条件进行 B.必须参照课程标准的课程内容要求进行 C.可以向学生提出其他学习活动 D.不必将课程标准中的学习活动全部进行 16.以下不属于美术教师角色定位的是( )。 A.树立新型的教学观念 B.良好的专业思想素质 C.实现教师的角色转换 D.自觉调整教学行为 17.青花瓷是先在瓷器上用钴料描绘纹饰，上透明釉经过( )以上高温还原烧成。 A.680度

教师资格证职业道德真题以及答案

陕西省《教师职业道德》08年 一、单选题（每小题1分，共20分） 1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。 A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联 2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 4.师德对教师的行为起着（）的作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进 5.理想的师生关系应该表现为（）。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6.教师职业道德体现（）要求的一致性。 A.理想与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动 7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。 A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主 10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 12.师表风范的根本要求是（）。 A.为人师表 B.教师育人 C.传道授业 D.人格示范 13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业 14.教师职业道德的基本原则是（）。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献 15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足 16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教 17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验 18.严谨治学的精神实质是（）。 A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真 19.（）关系是教师职业的基本人伦关系。 A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会 20.教师的同事关系表现为（）的统一。 A.和谐与温暖 B.有爱与竞争 C.协调与互助 D.合作与竞争 二、双选题（每小题2分，共20分）

2020下半年陕西教师资格证考试报名时间

2020下半年陕西教师资格证考试报名时间 陕西教师资格证网上报名、审核及缴费 考试实行网上报名。考生在规定时间内通过中小学教师资格考试网站进行网上报名，逾期不再办理。 笔试报名时间： 网上审核时间：9月5日8∶00至9日18∶00 网上缴费时间：9月5日8∶00至10日12∶00 面试报名时间：12月12日8∶00至15日18∶00 网上缴费时间：12月13日8∶00至17日12∶00 陕西教师资格证报名流程 (一)笔试报名流程：考生网上报名→网上审核→考生网上缴费，报名成功; (二)面试报名流程：考生网上报名→现场信息确认→考生网上缴费，报名成功。 陕西教师资格证报名流程： 1.注册个人基本信息 考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 2.填报个人信息 3.上传个人照片 考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在中小学教师资格考试网保存以供使用成绩的单位核查。如使用不合格的照片，将无法通过报考审核。

电子版照片要求： (1)本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照，不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等; (2)照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景，图像清晰，没有拉伸变形。不得为大头照、半身照、生活照等; (3)照片格式大小：格式必须为jpg/jpeg，不大于200K，宽高为150*200像素，比例约为3:4; (4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。 (建议使用MicrosoftOfficePictureManager,图 画,Photoshop,ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。) 4.查看个人信息 填报个人信息有误的可在此进行修改。 5.笔试报考 选择报考类别、考区和考试科目。其中“北京师范大学考区”只接受北京师范大学本校学生报考，其他考生请选择其他考区参加考试。 每个报考类别对应着不同的科目数，请考生认真选择科目，避免漏报。考试科目请参考“考试科目及时间安排表”。

2019年陕西教师资格证报考条件

中华考试网教育培训界的翘楚！ 2019年陕西教师资格证考试报名时间已确定1月15日8:00至18日18:00。想要报考的考生们可要抓紧时间准备了，报名入口开放时间只有三天哦，那么，很多考生会问报考需要具备什么条件呢？需要普通话证明吗？最低学历要求是什么呢？因此中华考试网小编为考生们整理了报考相关事项如下： 一、报名须知 (一)陕西省中小学教师资格考试考区设高校考区和市(区)考区。 高校考区设在陕西师范大学，笔试设陕西师范大学考区1(仅限本校全日制公费师范在校生报考)和陕西师范大学考区2(仅限本校全日制非公费师范在校生报考)。 各市(区)考区设在市(区)政府所在地。户籍或人事档案关系在陕西省的申请人在所属考区报考;驻陕全日制普通高校(陕西师范大学除外)在校三年级及以上学生和在读研究生，在就读学校所在考区报考。 (二)教师资格考试笔试报名由考区考试机构通过网上对考生姓名、照片等信息进行规范性审核。教师资格认定政策应向各市(区)教师资格认定机构咨询。 (三)考生应如实准确填写个人基本信息，并对个人信息及提供材料的真实性承担全部责任。由于考生信息填写错误、提供材料不真实而影响后续考试或教师资格认定的，责任自负。 (四)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加教师资格考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加教师资格考试。 二、报考条件

中华考试网教育培训界的翘楚！ 按照《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则》规定，符合下列条件的人员，可报名参加陕西省教师资格考试： (一)身份条件：具有中华人民共和国国籍，户籍或人事档案关系在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生。暂不受理在陕港、澳、台籍人员申请认定中小学教师资格; (二)品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德; (三)身体条件：身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄; (四)学历条件： 1.报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历; 2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同)教师资格的，应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历; 3.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。 教师资格证最低学历要求 报考类别师范生最低学历要求非师范生最低学历要求

2017年陕西省小学教师教师资格证考试题

2017年陕西省小学教师教师资格证考 试题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．数学、外语等课程属于（）。 A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程 2．下面哪一种观点是正确的？（）。 A、智育等于教学 B、创造性思维即发散思维 C、优秀智力 D、实践能力 3．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（） A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D斯宾塞 4．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在 （ ）。 A．行使教师权利 B．履行教师义务 C．影响学校的秩序 D．给学校出难题 5．学生集体的特征首先是要有（） A集体舆论 B共同目标 C干部队伍 D班风 6．（）水平决定教育的规模和速度。 A、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力发展 D、文化发展7．德育的基础是（） A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为

8．教师的神圣使命是（）。 A、提高升学率 B、以身示范 C、教书育人 D、奉献社会 9．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（ ）。A．CoolEdit B．Photoshop C．PowerPoint D．MindManager 10．学生应以（）为主要任务。 A、智育 B、德育 C、体育 D、学习 11．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。 A．将他交给家长批评教育 B．了解情况后耐心教育他 C．等待他自我醒悟并改正 D．批评教育无效果开除他 12．班集体内教育教学活动的核心是（） A班主任 B班委会 C共青团 D少先队 13．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。 A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权 D、受教育权 14．关于教学含义的正确表述为( ) A传授知识 B智育 C上课 D教与学的双边活动 15．课程计划的中心问题是（）。 A、开设哪些科目 B、各门学科开设的顺序 C、各门学科的教学时间 D、各门学科的教学方法 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知

陕西省教师资格证管理办法

陕西省教师资格证管理办法 教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。下文是陕西省教师资格证管理办法，欢迎阅读! 第一条为加强教师资格证书的管理，维护教师资格制度和教师资格证书的严肃性，依照《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，制定本规定。 第二条教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。在各级各类学校和其他教育机构中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。 第三条教师资格证书由 ___教育行政部门统一印制。 第四条教师资格认定机构认定申请人相应的教师资格后，在规定的期限内向申请人颁发教师资格证书。 第五条教师资格证书的主要内容： (一)持证人姓名、性别、出生年月、民族;

(二)持证人近期小2寸正面免冠照片并加盖教师资格认定机构钢印; (三)持证人 ___号码; (四)认定的教师资格种类和任教学科; (五)教师资格证书号码，其号码与《教师资格认定申请表》(《教师资格过渡申请表》) 编号相一致; (六)教师资格认定机构公章和认定时间。 第六条持证人应妥善保管教师资格证书，不得出借、涂改、转让。 第七条持证人的教师资格证书如果遗失，由持证人在公开发行的报刊上刊登遗失声明，并向原发证机关提出补发教师资格证书的书面申请。原发证机关对申请人档案中的《教师资格认定申请表》等材料进行核实后予以补发，并在《教师资格认定申请表》和教师资格证书的备注页中注明补发原因及时间。补发的教师资格证书编号与原编号一致。

第八条持证人取得新的教师资格后，由教师资格认定机构重新颁发相应的教师资格证书。 第九条持证人的教师资格证书因损毁影响使用的，由持证人向原发证机关提出换发新证书的书面申请。原发证机关审核后收回损坏证书，补发新的教师资格证书，补发的教师资格证书编号与原编号一致。 第十条持证人被撤销或者丧失教师资格后，教师资格证书由批准撤销或者丧失教师资格者所在地相应的教师资格认定机构收回，并在《教师资格认定申请表》和教师资格证书的备注页中注明撤销原因及时间。 被撤销教师资格者按规定再次取得教师资格后，教师资格认定机构应在教师资格证书备注栏中注明曾经被撤销教师资格的批准单位及时间。 第十一条教师资格证书规格为25开、14.5CM×20.5CM，双横开式样，共8页。封面、封底为咖啡色磨砂革，内页采用中国人民银行造币总公司生产供证书使用的代号为103-3的无光防伪纸。证书内页中的国徽和部徽均采用专用防伪油墨套印，在紫外光照射下呈鲜红色荧光反应。第二页中间部位采用特殊无色荧光防伪油墨隐形

2018年陕西教师资格证写作知识点

2018年陕西教师资格证写作知识点集锦 一.审题立意 所谓“审文体”，就是必须明白考试中要求写作的文体是什么，考试中常写的文体有议论文、记叙文、散文等。如果不限文体的话，想快速完成一篇规矩作文，首选议论文。 作文常见的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四大类。一旦审题出错了，作文的立意再好，语言再优美华丽也难以得高分。 { 2012下半年真题再现 } 材料： 一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。 爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!” 父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!” 要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。 解析： 尽管材料字数较多，但是我们肯定了解到这是日常生活中的普遍存在 的一种教育现象，即母亲与父亲的意见分歧，因此属于教育现象类材料。作为孩子家庭教育的主要人物——母亲和父亲，教育方式难免会有不同，比如说，由“每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家”这一关键句，我们可以看出，母亲的教育方式是一味地言传说教;由“我时时刻刻都在教育儿子啊!”这一关键句，我们可以看出，父亲的教育方式是榜样式的身教。因此，由关键句，我们可以很容易地分析出此段材料要表达的意思，即在

孩子德育过程中，我们要恰当地使用德育方法，既要有说服法做铺垫，像母亲那样，又要有榜样法、陶冶法做潜移默化的影响和熏陶。 我们可以从故事中提炼两种立意： 一是从家庭教育角度而言，父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目，如《好爸爸胜过好老师》、《父母是孩子最好的老师》等。 二是结合考试性质，从教育观角度立意，题目如《对孩子采取科学的教育方法》、《学为人师，行为世范》、《学高为师、身正为范》等，这样在考试中也比较容易得高分。 (上下滑动看全题解析) 二.取个好标题 标题是“面子”，是作文的第一个亮点，具有“提示论点，揭示论题”的作用，构思一个好的标题是一项耗费智力和技术的活儿，同学们写作前必须掌握标题写作的基本方法。 常见的作文标题主要有↓ a.并列短语(比如“言与行”、“读书·理解·运用”、“忘记与铭记”) b.偏正短语(比如“崇高的价值”、“我的教师梦”、“乐之人生”) c.动宾短语(比如“说‘细节’”、“做一个有梦想的人”) d.主谓短语(比如“勤能补拙”、“成就皆从辛勤来”、“最可贵的是好奇心”、“眼界决定一切”) e.疑问句式(比如“你准备好了吗?”、“你是巨人吗”) f.单复句式(比如“人贵有自知之明”、“非学无以广才，非志无以成才”、“其身正，不令而行”) 其次，从写作技巧上，标题要重点突出，点明主旨。 为了突出重点，我们可以从以下几个方面入手↓ ①引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。

可以同时拥有2个教师资格证吗

你好，我来自陕西。请问可以同时拥有两个不同科目的教师资格证书吗?如果只有语文的教师资格证书可以教数学吗? 可以同时拥有2个不同科目的教师资格证，国家规定，每年只能申请认定一个教师资格证。教师招聘考试一般对口相应的教师资格证。 一、陕西省教师资格考试报考条件： 按照《陕西省<中小学教师资格考试暂行办法>实施细则(试行)》(陕教规范〔2014〕13号)规定，符合以下条件的人员，可报名参加教师资格考试： (一)具有中华人民共和国国籍(暂不受理在陕港、澳、台籍人员申请认定中小学教师资格)，户籍(含持有当地居住证人员)或人事档案关系(须与用人单位签订一年以上聘用合同并缴纳保险)在陕西省的申请人，陕西省内全日制普通高校在校三年级及以上学生(初中起点五年制高职为四年级及以上)和在读研究生，可凭学校出具的在籍学习证明，报考教师资格的相应种类。 (二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。 (三)身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄。 (四)学历及专业要求。 1.报考幼儿园和小学教师资格人员，应当具备大学专科毕业及以上学历。 2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同)教师资格人员，应当具备大学本科毕业及以上学历。 3.报考中等职业学校实习指导教师资格人员，应当具备大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职称或中级及以上工人技术等级。

4.教师资格考试笔试报名不进行报考资格审查，资格审查在面试时进行。考生网上报名时应真实填写个人基本信息，申请笔试科目须与本人所学专业相同或相近，并对个人信息及提供材料的真实性承担全部责任。由于考生信息填写错误、提供材料不真实、笔试科目与本人所学专业差异较大而产生的后果，责任自负。 被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。 二、考试科目 幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》(幼儿园)和《保教知识与能力》2科;小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》(小学)和《教育教学知识与能力》2科;初中教师资格考试笔试科目为《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》(初级中学)3科;高中和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》(高级中学)3科;中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》2科。 初中教师资格考试笔试科目中《学科知识与教学能力》的具体科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。 高中和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目中《学科知识与教学能力》的具体科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。 笔试执行教育部中小学教师资格《考试标准》和《考试大纲》(考生可通过https://www.wendangku.net/doc/8f15026423.html, 网站下载)。笔试不指定教材，不组织培训。

2015陕西省教师资格证考试考资料

1、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。 A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 2、我国最早使用班级授课制是在( )年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 3、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。 A．《水浒传》 B．《红楼梦》 C．《聊斋志异》 D．《西游记》 4、教学原则是依据( )制定的。 A.教学过程的基本规律 B.教育部颁布的文件 C.教学目的和教学过程规律 D.教学目的 5、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。 A．检查作品的韵律是否朗朗上口 B．检查作品的内容是否通俗易懂 C．检查作品的主题是否符合大众趣味 D．在普通大众中推广自己的作品 6、“而立之年”指的是( )岁。 A.20 B.30 C.40 D.50 7、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。 A．钱学森 B．袁隆平 C．李四光 D．高铭暄

8、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师() A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益 C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲 9、建立系统论的科学家是( )。 A．贝塔朗菲 B．维纳 C．申农 D．普里戈金 10、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( ) A.表情 B.心境 C.激情 D.应激 11、我国最早使用班级授课制是在( )年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 12、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。 A．《双城记》 B．《悲惨世界》 C．《寒灰集》 D．《亲爱的丈夫》 13、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。 A.生理健康 B.生理卫生 C.心理健康 D.身体健康 14、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。 A．给予撤销 B．宣告作废 C．(永远)丧失 D．公告无效 15、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非

陕西省高校教师资格证高等教育试题

高等教育学试题及答案 一、填空题 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才 2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化 D．英才教育向大众化转变 8．（ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。 A．搞好宣传 B．发展校园文化 C．培养专门人才 D．发展科学 9．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。 A．教学 B．发展素质 C．科研训练 D．生产劳动 10．高等学校教师只有（ C ）才能在本学科领域处于领先地位。 A．社会活动频繁 B．人际关系好 C．科研成果处于本学科前沿 D．教学成绩突出 三、名词解释 1．高等教育——高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养 各类高级专门人才的社会活动。P5 2．我国的教育方针——教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。3．教育方针的基本内容——教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经

2016陕西教师资格证国考《物理学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲

2016陕西教师资格证国考《物理学科知识与教学能力》（高 级中学）笔试大纲 《物理学科知识与教学能力》(高级中学) 一、考试目标 (一) 物理学科与教学知识及能力 掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解高中物理课程的性质和基本理念;熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。 (二) 物理教学设计能力 能根据《普通高中物理课程标准(实验)》的要求和教学内容特点，针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。 (三) 物理教学实施能力 掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习;掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。 (四) 物理教学评价能力 了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。

二、考试内容模块与要求 (一) 物理学科与教学知识 1. 物理专业知识 (1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。 (2)掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。 (3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。 2. 物理教学知识 (1)理解高中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。 (2)了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。 (3)熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。 (二)教学设计 1. 分析物理教材 (1)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。 (2)能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。 2. 确定物理教学目标 (1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。 (2)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。

陕西省08-11年教师资格证考试教师职业道德真题及答案(整合打印版)

陕西省2008年《教师职业道德》试卷 一、单选题（每小题1分，共20分） 1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。 A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联 2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 4.师德对教师的行为起着（）的作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进 5.理想的师生关系应该表现为（）。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6.教师职业道德体现（）要求的一致性。 A.理想与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动 7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。 A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主 10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 12.师表风范的根本要求是（）。 A.为人师表 B.教师育人 C.传道授业 D.人格示范 13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业 14.教师职业道德的基本原则是（）。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献 15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足 16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教 17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。

陕西省教师资格证考试_教育政策法规_全部复习题

1、什么是依法治教？ 依法治教就是用法律来规范教育管理活动，协调教育关系，指导教育活动，解决教育矛盾，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。 2、依法治教的基本要求是什么？ ①具备完备的法律法规体系。首先要建立起反映教育规律，体现人民的共同意志，符合人民的利益，内容和谐一致，形式完整统一，层次排列有序的教育法律法规体系，做到有法可依。 ②具有严格、公正的教育执法制度。这是依法治教能否实现的基本保证。 ③具有高素质的教育执法队伍。教育执法人员首先应当具有较高的政治素质及业务素质，有相应的文化专业知识，具有良好的职业道德素质。这是全面依法治教的关键。 ④提高全社会的教育法律意识。只有提高全体公民的教育法律意识，才能从根本上实现全面依法治教。 ⑤具有健全的有关教育的民主与监督制度。教育工作应当依法接受国家权力机关监督、行政监督、司法监督和社会监督。 3、推进依法治教的必要性是什么？ ①依法治教是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求。依法保障人民群众在党的领导下，通过各种途径和形式参与教育管理事业，既是贯彻依法治国方略的必然要求，也是在教育领域发扬社会主义民主的体现。 ②依法治教是社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观要求。教育领域的新变化带来的新情况、新问题，已经不能单纯靠行政手段来解决，只能在法治基础上，综合运用法律的、行政的、静静的手段予以调整和解决。 ③依法治教是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择。教育行政管理领域日趋复杂，管理对象日趋多元，只有按照法律规定，建立完善的监督和制约体制，才能在根本上促进和保障行政机关的廉洁、自律。 ④依法治教是培养一代新人、实施科教兴国战略的有力保证。 4、依法治教的基本原则是什么？ 答：①坚持教育社会主义方向原则。（根本原则《教育法》第五条） ②受教育机会平等原则。（《教育法》第9条：中华人民共和国公民有受教育的权利。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。教育机会平等指：起点上的平等、过程上的平等、终点上的平等。）

西安教师资格考试-政策法规

一、依法治教概述 青年教师学习青年教师学习教育政策法规教育政策法规”的必要性 一是贯彻依法治教方针、确保教育优先发展以与强化依法治教意识的必然要求。 二是增强教育法律意识、维护合法权益以与教师岗位规范的法律保障和要求 三是促进教育的改革与发展和做好学校各项教育、管理工作的需要 四是教师岗前培训的必修课程，是教师在教育政策法规方面应知、应会的主要内容 2 .依法治教的基本涵义:依法治教就是指依据法律来管理教育，规范教育行为。即在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道。具体说，就是用法律来规范教育管理、协调教育关系、指导教育活动、解决教育矛盾，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。 3. 依法治教的主体各级行政机关;各级权力机关、审判机关和检察机关;各级教育行政部门和各级政府的其他有关部门 各级人民政府与其职能部门、各级权力机关（人大）、审判机关（人民法院）和检察机关（人民检察院）;各级教育行政部门;各级政府其他有关行政部门；各级各类学校与其他教育机构、企事业单位、社会团体与公民。不能把依法治教仅仅看成是政府的事情，更不能只看成是学校的事情 ,凡是和教育相关的政府机关、权力机关、司法机关、人民团体、企事业单位和公民，都可依照宪法和有关法律规定，通过各种途径和方式参与管理、监督教育事业和有关教育的工作。 4.依法治教的范围： ①国家机关管理教育的有关活动②国家、集体或个人举办学校与其他教育工作机构活动③学校与其他教育机构的办学活动④教师与其他教育工作者实施教育教学活动⑤

学生与其他受教育者接受和参与教育教学活动⑥社会组织或个人从事和参与教育的活动即：举办学校、学校办学、教师教学、学生学习、教育经费拨款、捐资助学等教育活动均应纳入依法治教的范围。 5. 依法治教的依据：依法治教的依据不仅包括专门的教育法律、法规和规章，也包括其他与教育有关的法律、法规和规章。如《未成年人保护法》、《妇女权益保护法》以与《行政处罚法》和《国家赔偿法》等。需要澄清的两种模糊认识：依法治教与以法治教的区别依法治教与以罚治教的区别 6. 依法治教的基本要求： ①具备完备的教育法律、法规体系，做到有法可依。 a.宪法、教育法、教师法、义务教育法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法和学位条例等教育法律。全国人大与其常委会制定 b.幼儿园管理条例、扫除文盲工作条例、残疾人教育条例、教师资格条例、普通高校设置条例、高等教育自学考试条例、学校体育工作条例、教师职务试行条例等教育法规。国务院制定 c.国家教育考试违规处理办法、学生伤害事故处理办法、中小学幼儿园安全管理办法等教育行政规章。国务院教育行政部门制定d.陕西省教师资格考试办法、陕西省中小学保护条例等地方性法规和规章。地方权力机关与行政机关制定可以说，以《教育法》为核心的教育法律、法规体系的框架已基本形成，教育工作无法可依的局面已基本结束。 ②具有严格、公正的教育执法制度:实现依法治教的基本保证。（包括：依法行政、行政处罚、行政复议、教育申诉与教育仲裁等制度）真正做到有法必依、执法必严、违法必究。 ③具有高素质的教育执法队伍。（政治素质、业务素质和职业道德）

2015年陕西教师资格考试考试真题卷

2015年陕西教师资格考试考试真题卷 ?本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项挑选题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意） 1.教育活动的依据、评判规范、起点和最终归宿是__ A．教育方针 B．教育意图 C．教育方针 D．课程方针 参考答案：B 2.提出“泛智教育”思维的教育家是__ A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．洛克 D．杜威 参考答案：A 3.教育史上最早呈现的教育安排办法__.

A．单个教育 B．班级授课制 C．复式教育 D．小组教育 参考答案：A 单个教育与生产力展开水平低的情况相适应,因而最早呈现. 4.美国实用主义教育家杜威关于学生在教育中的方位的建议,称为__. A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派 参考答案：C 杜威建议儿童是教育进程的中心. 5.以教育安排办法为中心的战略便是__ A．内容型战略 B．办法型战略 C．办法型战略 D．归纳型战略

参考答案：C 这是办法型战略的界说,见纲要中相关部分. 6.教师职业的特殊要求是,有必要具有__. A．办理才能 B．操控才能 C．教育才能 D．研讨才能 参考答案：C 教育才能是指教师完结必定的教育教育活动的身手.是教师职业的特殊要求. 7.提出“泛智”教育思维,讨论“把悉数事物教给悉数人类的悉数艺术”的教育家是__. A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫 参考答案：B 8.“博学之、详细询问之、慎思之、明辨之、笃行之”思维的提出者是__.

A．孔子 B．杜威 C．昆体良 D．思孟学派 参考答案：D 思孟学派在孔子学一思一行一致进程的根底上提出的. 9.注重培育学生的探求情绪和才能的课程,归于__. A．实践型课程 B．研讨型课程 C．拓宽型课程 D．常识型课程 参考答案：B 研讨型课程由学生自己来提出问题,规划方案,施行并得出定论.重研讨进程甚于注重定论. 10.“教育不应再限于校园的围墙之内”是__教育所推重的抱负. A．前制度化 B．非制度化

2020年陕西省中小学教师资格考试教育理论知识考试试题及答案(共三套)

2020年陕西省中小学教师资格教育理论知识考试 《教师职业道德》试卷 一、单选题（每题1分，共20分） 1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。 A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联 2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.敬业奉献 D.德高身正 4.师德对教师的行为起着（）的作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富和完善 D.影响与促进 5.理想的师生关系应该表现为（）。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6.教师职业道德体现（）要求的一致性。 A.理想与现实 B.理论与实践 C.教书与育人 D.品德与活动 7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和 谐师生关系价值。 A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主

10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的 （）。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 12.师表风范的根本要求是（）。 A.为人师表 B.教书育人 C.传道授业 D.人格示范 13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其他规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业 14.教师职业道德的基本原则是（）。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献 15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足 16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教 17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验 18.严谨治学的精神实质是（）。 A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真 19.（）关系是教师职业的基本人伦关系。 A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会 20.教师的同事关系表现为（）的统一。