雪后的春天,雨后的秋天

雪后的春天，雨后的秋天

雪飘飘洒洒的已经下了三四天了

每每下完雪，总是会在太阳还没出来时，就被人们你一脚我一脚的践踏成水！我总是会因为这雪白雪白的雪花被踩痛而打抱不平

漫天飞舞的雪花为何又勾起了我的一段传奇故事？

那是一个雨天，离毕业考试仅仅只有三天了，同学们都忙碌着，忙碌着备考，忙碌着毕业礼物，忙碌着填同学录，忙碌着毕业后要干嘛

一切都是那么的井然有序，只有我，还沉浸在淅淅沥沥的夏天的雨里！

我，已经没有心思再去给每个人认真的填同学录了！我急了，因为就要毕业了！我想那时所有的同学都像我一样，哪里会在意一张同学录呢？我漫步在这所城市里，呼吸着这所城市里雨后的清新，回想着你们给我的开心，给我的悲伤。

你怎么能这样呢？马上就要毕业了，我给你的同学录，就是想让你和你给我的故事留在我心里，但是，你为什么连它也要丢了呢？

对不起！？

（难道我要听到的就只是一句对不起么？我又能说些什么呢？谁都不会知道，心碎了要用什么来赔？！）

也许，沉默是这个夏天里，最好的回答！

从那次以后，我不会再漫不经心的看待同学录了！无论学习到几点，我都会一张一张的认认真真填完，因为我害怕伤害了你们！

雨依旧下着，我坐在阳台上，给你仔仔细细的填着一份同学录。我希望所有的祝福，统统都给你多么希望这雨点不会冲洗着你记忆里的我。

爱过了，哭过了，最终还是散了

雨中的那个夏天，我的初恋就这样断了弦，还好，雨后的那个秋天让我遇见了你

我的生日你会记得，你会打电话祝我生日快乐，你会在我不开心的时候，逗我开心，你会

雪止不住的下着，天灰灰的，我深深呼吸着你带来的气息，惊蛰过后，万

物复苏，雪下过后，我将你慢慢忘记，将另一个你，慢慢记起

雪后的这个春天，有你一切都显得那么安静

甘肃省酒泉市一中：匿名

本文系作文网（https://www.wendangku.net/doc/8815066664.html,）用户原创文章，未经允许禁止转载！

雪后吃春阅读理解答案

雪后吃春阅读理解答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

篇一：雪后吃春阅读理解答案 蒋子龙《雪后“吃春”》初中散文阅读题及答案春从哪儿来一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛 带来，“春江水暖鸭先知”；一说是大雪送来，“飞雪迎春到”我欣赏这最后 一种说法。 在我童年的记忆里，冬天是白色的。雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰 年”，就是“下粮食”、“下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实 的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐， 甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网 雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。 这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷，灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨收拾泳具准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。 灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，足可称得上“银色三千界，瑶林一万重” 马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，有些街段雪如处子，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎的声响，一如心的欢快。 每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋。泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。来山前赏雪的人很多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成雪球 我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了！”我顺着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共4片叶。我大为惊奇：“这是草啊还是菜这么冷的时候还能钻芽长叶” 老者一笑，甚为得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。”

以秋天的落叶为题的高中作文5篇

以秋天的落叶为题的高中作文5篇秋天，像一位棒极了的画家，把树叶涂红了，把果实抹红了;下面是橙子为大家带来的有关秋天的落叶为题的高中作文5篇。 秋天的落叶 秋韵在哪里?它在田野里，草地上?放眼望去，到处一片金黄。哦!原来秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间，俗话说“一叶知秋”，秋天的落叶别具一番风姿。 当凉爽的秋风轻轻地抚摸着我的脸庞，在微风把自己带来的颜料洒向大地，当树叶”沙沙”作响，谱写秋天的韵律时，我就知道，秋天来了。秋风轻拂，树叶便离开了大树母亲的怀抱，独自去旅行，去体验它一直向往的五彩人生。它要用最后一丝力量，去演绎生命中乐章，演唱最动听的歌曲。它们默默地用自己的身躯作为大树母亲的肥料，滋养大地，用自己的生命去完成人生中最后一个篇章，它们无私奉献的精神真令人敬佩啊! 在这些树叶中，我却偏偏喜欢银杏，远远望去，银杏的树冠已被秋风染黄，如同片片云彩那样灿烂，高大挺拨的银杏树被叶片装扮得无比华丽，在阳光的照耀下发出醒目的金光，像是被镀上了黄金，真是天下第一美呀!近看，有的，依然碧绿，显示自己顽强的生命力;有的，已经开始泛黄，但仍然挺立在枝丫上，舍不得离开母亲的怀抱;有的，已经变黄，但不浓，秋姑娘将它打造得如此精巧，如果再浓一点，就不会这般娇嫩，如果再淡一点，就不会有一丝淡淡的忧伤，真

是巧夺天工呀!还有的则完全枯黄，掉落在地上，将自己奉献给大树，走去捡起一片落叶细细端详，啊!它是那样精致，让人不忍移开视线，横看像金鱼尾巴，竖看像一把折扇，扇出了秋天的韵味，银杏调零也很美，片片银杏叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶从天而降，优雅自然。我再摸了一下，它柔软，光滑，细腻，像绸缎一样，舒服极了，我又情不自禁闻了闻，它散发出一股清香，夹杂着阳光的味道，淡淡的，沁人心脾…… 我对秋天的印象，就在这”沙沙“做响的落叶里，我爱秋天，更喜欢秋天的落叶，因为有落叶，秋之韵才更加美丽。 秋天的落叶 秋天像个流浪汉，穿过田野、乡村，来到公园里游荡。寒风吹来，草尖开始泛黄，一片片落叶随风飘落。 今天，我到公园里游玩，只见一片树叶挣脱大树妈妈的怀抱，在秋风的吹动下随风起舞，闪着金光，像一位舞蹈演员身穿黄色礼服，扭动着婀娜多姿的身躯，翩翩起舞，美丽极了。我急忙凑上去接住它，一看，它是那种不常见的白蜡树叶，下部光滑，上部呈锯齿状，叶脉由一根主脉和其它有秩序的副/脉组成。听医生说，把它捣烂后，敷在伤口处还可以止血呢! 我小心翼翼地收起那片树叶，穿过湖上的小桥，走进一个亭子里歇脚。一阵微风吹来，一个熟悉的身影飘了过来;我捡起它，咦，这不是我每天都能看见的梧桐树叶吗?我端详着它，它的身躯像一团火焰;它的叶脉像一张四通八达的地图，为迷路的虫子指明方向。

人教部编版三年级语文上册第二单元第6课 秋天的雨(含答案)

一、比一比，读一读。 由——邮（邮票）市——柿（柿子）利——梨（鸭梨） 波——菠（菠萝）山——仙（仙女）良——粮（粮食） 二、再读课文，了解内容。 秋天的雨，有一盒的颜料； 秋天的雨，藏着的气味； 秋天的雨，，它告诉大家，； 秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是 。 三、我的书写最规范。 shàn zi liáng shuǎng bō luó liáng shi （）（）（）（ Gǎn jǐn yang shù yì méi yóu piào （）（）（） 四、秋雨的色彩，五颜六色填词语。 红色橙红色紫红黄色金黄色淡黄雪白 秋雨把给了银杏树，把给了枫树，把给了田野的，把给了果树，菊花仙子得到的颜色最多，有的，的，的……这么多的颜色，用一个词语概括是， 还可以说是，或者是。 五、巧用修辞来写话。 1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 六、秋雨味道香，歌颂秋天情意浓。 从课文的题目看，这篇课文写的是，实际上本文借 秋雨写的是。课文以为线索，从秋天到来写起，写了秋 天，秋天，还有各种动物、植物

的情景，表达了对秋天的感情。 阅读能力提升 家乡的秋色 家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力，但它却以诱人的秋色和丰硕的果实吸引着人们。 一片没膝深的大豆，豆荚鼓鼓的。打开豆荚，几颗金黄色的豆粒，被金秋的太阳一照，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍珠，又像几个可爱的小宝宝，静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯把它们“抱”回家，去享受人间那无尽的爱。 七八月间，苹果成熟了。那葱葱郁郁的枝叶中，露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果，直惹得人们流口水。微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋。红富士，又大又红，咬一口，香甜脆爽，叫人赞叹不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇、一树树，多得数也数不清。 中秋节前后，挂着胡须的玉米成熟了。只要你剥去几层“外衣”，就会露出一排一排整齐的玉米粒，真像是排着一粒粒“金豆”似的。 秋天，一些花枯萎了，凋谢了，只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放，有黄的、白的、紫的……五颜六色，被微风一吹，散发出了阵阵芳香。 啊！家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。我喜欢这绚丽多彩的秋色，但我更爱这忙碌的家乡，它充满了生机，正在走向繁荣和富强。 1.“家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。”“金黄”表现在 ，“繁忙”表现在。 2.家乡的秋天以吸引人，但“我”更爱 的家乡。 3.文章先写了家乡秋天的以诱人的秋色和丰硕的果实吸引人，然后依次写了、、和，最后总结全文，抒发出对家乡的之情。 写作能力提升 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 我能把“秋天的雨”换成“春天的风”，来写一写春风的味道。 （不少于

吉林省中考语文试题版含答案

吉林省2015年初中毕业生学业考试 语文试题 语文试卷共6页，包括三道大题，共27道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。提示：请在答题卡上正确的书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用（14分） 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正的书写诗文名句、对联和交际语句。（第1-7题每句1分，第8、9题各2分，书写1分） 1．溯洄从之，道阻且长。溯游从之，□□□□□。（《诗经?蒹葭》） 2．□□□□□□□，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） 3．念天地之悠悠，□□□□□□。（陈子昂《登幽州台歌》） 4．□□□□□□，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙?秋思》） 5．落红不是无情物，□□□□□□□。（龚自珍《己亥杂诗》） 6．白居易在《钱塘湖春行》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句诗描绘了 春回大地，树荣鸟欢的早春美景。 7．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理 诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 8．经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文， 志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。 上联：子瞻闲赏庭前月 下联：□□□□□□□ 9．校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉的劝说小明？请把劝说的话写下来。 二、阅读（46分） （一）古诗文阅读（15分） （甲）阅读下文，回答问题。（10分）

人教部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质教案

6 秋天的雨 【教学目标】 1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。 3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 【教学难点】 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。 【教具准备】 多媒体课件

【课堂作业新设计】 1.看拼音写汉字。 yán liào wén dàn fēng （）好（）（）黄（）收 2.本文从（）方面写了秋天的雨，分别是（）、（）、（）、（）、（）。 3.从课文中抄写自己喜欢的句子。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 参考答案： 1.颜料闻淡丰 2.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌 3.略 第二课时 【课时目标】 1.能正确读写“颜料淡黄仙子好闻香梨”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文第二自然段。 3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 【教具准备】 多媒体课件

雪后吃春阅读理解答案

篇一：雪后吃春阅读理解答案 蒋子龙《雪后“吃春”》初中散文阅读题及答案春从哪儿来？一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛 带来，“春江水暖鸭先知”；一说是大雪送来，“飞雪迎春到”??我欣赏这最后 一种说法。 在我童年的记忆里，冬天是白色的。雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰 年”，就是“下粮食”、“下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实 的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的 欢乐， 甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到 食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网?? 雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。 这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷，灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安， 甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨收拾 泳具准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。 灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带 着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道??城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，足 可称得上“银色三千界，瑶林一万重” 马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，有些街段雪如处子，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑，只能推着它碾出 嘎嘎的声响，一如心的欢快。 每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋。泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景， 便推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。白雪同阳光相辉映，熠熠 耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。来山前赏雪的人 很多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一 摸雪或将雪攥成雪球?? 我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机 之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了！” 我顺着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植 物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共4片叶。我大为惊奇：“这 是草啊还是菜？这么冷的时候还能钻芽长叶？” 老者一笑，甚为得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。” “好一个春嫩不惧寒!”

秋天的落叶作文300字

秋天的落叶作文300字 导读：秋天的落叶作文300字(一) 我喜欢和秋天争夺最后一片落叶的日子，这给我枯燥的生活增添了一丝乐趣。如果春天是百花齐放的日子，那么秋天就是落叶凋零的季节。 许多树木总在秋天油尽灯枯，但总会有一两棵树上的树叶与秋天拼死抵抗，不肯屈服，而我家门前那一棵树就是这样。每年秋天，它的叶子就凋零的特快，常常深秋没到的时候，它就只剩几根光秃秃的树枝了。但我还是会盯着它，因为那棵树上还有一片幸存的枯黄的树叶。它没有枫叶的红，却有自己的枯黄本色。每当它倔强的抓住树枝不肯松手的时候，我都会恶作剧似地想要“帮”它，用嘴轻轻地吹动它，它的身子摇晃了几下，总在眼看就要落下的时候恢复镇定，又一副稳若泰山的.样子。不过此时的它有一种焦急，似乎在等待什么。 这时，秋风会带着丝丝的凉意赶到。它没有嘴，却好像天生就拥有与世间万物交谈的能力，风轻轻地吹动，仿佛在柔声安慰那片树叶，不一会儿，叶子就如同受伤的蝴蝶从树枝坠下。树叶飘落时的姿态，很美。 秋天的魅力无人可挡，刘禹锡也曾说过“我言秋日胜春朝”，而我，也为秋天的魅力所折服。 秋天的落叶作文300字(二) 秋天，是落叶飘零的季节。纷飞的落叶，随风其舞。在生命的最后几秒钟内，它却还在为地球制造美。这流动的美丽伴随着暮罄沉沉

地睡去，它的生命也到此枯竭。大地吸取了落叶最后的营养，在积聚能量，酝酿着新一次的辉煌。 远外的山谷到处都是落叶的身影，山谷的回声中，似乎也有落叶的哀鸣。呼啸而来的狂风，让整个山谷的落叶再度回复到沉睡时，只是狼籍过后的衰歇罢了。落叶无论怎样飞扬，最终还是难于摆脱它消亡的宿命…… 大地不为落叶的消亡而惋惜，而是在冬天过后的花开时节为落叶唱响了一首礼赞。落叶无知，但它的身体成了最好的养料，滋润了自己的母亲——大树，为大地增添了更多的绿意。 大地对落叶的凭吊延续了整个春天，春天的一切光彩都是因为落叶才出落得如此眩目。可惜春天的气息无法传达到春天，因为它被夏日强烈的阳光给稀释了。到了秋天又是落叶飘零的季节…… 【秋天的落叶作文300字】 1.作文秋天的落叶 2.作文：秋天的落叶 3.秋天的落叶作文 4.秋天的落叶 5.秋天的落叶与冬天的落叶初中作文 6.关于秋天的作文：秋天的落叶 7.以秋天的落叶为题的作文

部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》提高练习D卷

部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》提高练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础运用 (共6题；共65分) 1. （6分）快乐拼写 zhuāng shìchīmián shuài lǐng guī cháo héxiéxīn kǔ ________________________________________________ 2. （9分）组词 兴________ ________ ________ 话________ ________ ________ 油________ ________ ________ 3. （9分）把词语补充完整。 ________的草原________的低地________的池水 ________的草原________的低地________的浓雾 ________的地方________的枝叶________的五彩池 4. （5分）缩句 ①鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。 ②明媚的春天终于来了。 5. （20分）根据所学内容填一填。 （1）大自然风景如画。“二三月的春日里，轻风________，如毛的细雨________，________的柔柳，________，________，________，都像赶集似的聚拢来，形成了________的春天。”“荷叶挨挨挤挤的，像________。”“凌晨四点，牵牛花________小喇叭；五点左右，________的蔷薇________；七点，睡莲________。”“垂柳把溪水当

2020春部编版四年级语文下册课内阅读15篇附参考答案

部编版四年级语文下册课内阅读15篇 一、古诗二首 (一)宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 疏疏：阴：走： 3.古诗后两句的意思是： 4.这首诗描写的是什么时节的景象？( ) A．初春。 B. 暮春。 (二)芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。连江：平明：冰心： 3. 夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。 4.古诗后两句的意思是： 参考答案：一、（一）1.宋杨万里 2.疏疏：稀疏。阴：树荫。走：跑。3. 点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。4. 点拨：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象的诗。答案：B（二）1.唐王昌龄 2. 连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。 3. 离别平稳连绵吴江夜雨 4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。 二、《乡下人家》片段 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠

花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。 1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。( )——( ) 2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。 3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、图、图。 4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。 参考答案：二、1. 点拨：仔细阅读短文，找到这两个形容词。朴素华丽 2.点拨：联系上文的内容可以知道这里需要表示转折关系的关联词语。即使也 3.点拨：这篇课文一共描绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图六副美好生活的图景。鲜花轮放雨后春笋鸡鸭觅食4.点拨：通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，体现作者喜爱乡村生活的感情。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。拟人句：向日葵站成一排，扬起笑脸，迎着太阳。 三、《灰雀》片段 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.写出相应的量词。 一( )星一( )云一( )黑影 2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云像、

关于秋天的落叶优秀作文

关于秋天的落叶优秀作文 秋风摇动着树枝，片片落叶像金蝴蝶似的翩翩起舞，然后轻轻的落在小路上。条形的 柳树叶、心行的杨树叶、元宝形的的枫树叶、肥大的梧桐叶……金色的落叶给小路铺上了 一层柔软光洁的地毯。 秋天的落叶作文篇1： 我走在学校花圃中的小路上，一阵微风吹来，一片落叶飘过我的面前。我不禁想起了 初中以前度过的时光。 在小学，教学楼前种了四五棵高大的梧桐树。夏天，树生长的总是很繁茂。所以，每 到秋天，落叶总会铺满教学楼前的空地。每当这时，我最爱做的事情就是踩在着落叶铺成 的地毯上，欣赏有踩碎落叶的声音所谱成的“交响曲”。放学后，男生们喜欢从地上捡拾 几片较大的梧桐叶，当作扇子，相互逗乐。若要在这个季节打扫操场，那可真是苦不堪言，因为你会看到满地都是被踩碎的落叶。 记忆中的落叶不知是在学校，还在我住过的社区。在那里，秋天是金黄色的。这里虽 然没有校园里的“交响曲”，但也别有一番的情趣。站在社区内的任意一条街道的尽头， 往回看，满地都是金黄的落叶，像是一幅画，一幅世界上最美的画。放学后，走在着金色 大道上，我的心中总会涌起一丝神圣感和庄严感，像是走进了金碧辉煌的宫殿。记得有一 年秋天，我的同学走在路上，还忍不住捡起几片落叶，作为书签。 现在，我早已是一名初中生，早已换了一所学校。爸爸妈妈为了我的学习，搬到了学 校附近的小区。我已无法再回到以前的时光了。即使现在也能听到落叶的“交响曲”，也 能看到落叶“小扇”，却再也找不到从前的感觉。 秋天的落叶，是我心中最美好的回忆! 秋天的落叶作文篇2： 炎热的夏日过去了，秋妈妈正忙着为树叶披上一件金灿灿的秋装。不知不觉中，窗前 的银杏也被镀上了一层耀眼的光芒。秋风中，每一片树叶都在摇曳着，“沙沙沙，沙沙沙”地响着，仿佛唱着一支支欢快的歌儿。我情不自禁放下手中的书本，走向这一片金色。 看，那棵银杏，已经绿中透黄，黄中透绿。我捡起刚落在脚前的一片银杏树叶，瞧， 它行状似折扇，又如鹅掌，深黄色的叶没脉连着细细的叶柄。我越看越像折扇，仿拂天上 的哪位神仙撒下了一把把折扇，落在人间，立刻，那把山扇子就变成了满树的黄叶。我 把鼻子凑上去真闻到了扇子上的缕缕清香。 看那棵红枫，红得似火的树叶如手掌一样立在树枝上，层层叠叠，密密麻麻。一阵风 吹来，那一叶儿仿佛在向你招手，又好像在欢迎你的到来，还宛如熊熊燃烧的火炬。不时

2017年中考语文试题及答案(十七)

2017年中考语文试题及答案（十七） 一、语文知识积累（25分） 1．二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成（1）（2）题。（7分） （1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 夏至 鹿角解，蝉始鸣，半夏生 木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地 沏茶熏香，听夏虫（yín）① 小巷（yǒu）②深，院子里（fán）③星点点 凉荫下，或是藤椅或是竹席 奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hán）④眠 宵漏夜短 夏梦正长 （2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。（3分） 冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“①”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“②”的说法；冬至日，温州民间有“③”的说法。在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。 A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生。 2．古诗文名句默写。（10分） ①桃花流水，。（李白《山中问答》） ②，千万和春住。（王观《卜算子?送鲍浩然之浙东》） ③子曰：“智者不惑，，勇者不惧”（《论语?子罕》）

④醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“，。” ⑥古代诗词中有些句子全由名词组成，你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远《天净沙?秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“，”。 ⑦芒种，是农人一年中最忙的时节，行走村野，见农人刈麦田间，耕种劳作。芒种，忙种！让人想起白居易的诗句“，”。 3．名著阅读。（8分） （1）“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项。（3分） 【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……” 【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……” 【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。 A．武松 B．李逵 C．鲁智深 （2）根据《沙乡年鉴》相关内容，完成下面阅读任务单。（5分） 《沙乡年鉴》阅读任务单 二、现代文阅读（29分）

秋天的落叶作文

秋天的落叶作文 导读: 秋天的落叶作文（一） 微微的风一吹，叶子就落下来了，落满这个院子。那时候，你会知道树也是金色的，灿烂的阳光也是金色的，你的心更是金色的。很小的时候，我就知道了＂落叶知秋＂这个词语，似乎一到秋天，那满树的葱绿就应该自自然然地消失了，于是，叶子怀着一种无奈，凋零了，生命的自然消失也总是一种无憾。 我自然地划着小船，从湖心到湖尾，欣赏那美丽的日落。太阳出尽了风头，也应该下去了吧。我一个人孤单，寂寞地在小船里想着，再美丽的东西也应该落下的。橙色的世界。不，应该说是金色的吧。 我越走越远，只留下那长长的影子。太阳的光芒四射。我毫无疑问地被震撼了。是啊，在生命的最后时光，也要为人类做出贡献。落叶也就是这样。漂浮在水面，落在地上也要装饰大地。我们人类也不肯去扫掉它们。落叶悠闲地注视着秋天，不需要有什么奇迹发生，我认为，生命只要有价值就可以了，或者在该发生奇迹的时候没有奇迹发生吧。不用花那么多的时间去等待的。落叶就是落叶，很爽直，没有一点怨言。也不用怨言。我上岸了，走向那片红树林。 走进红树林，走进这个落叶的世界。心也放飞了，我乘着落叶驶向远方。落叶可以慢慢地去走，没有人去逼迫它。因为落叶该年轻的时候挂在枝头，然后很自然陨落。一段路程可以慢慢去走，一首歌儿可以慢慢去听，很少会想应该去抓紧什么。落叶就是落叶，不需要

任何解释。很多东西都挥霍了，如光阴易逝。看见枝头那骄傲的绿叶，无怨无悔。一生是靠自己慢慢缝合的，年轮就是这样。放飞自己，放飞心灵的约束。 我永远愿意当落叶，虽然被人践踏着，但是我知足了，因为我快乐着。我宽大de身体，我枯黄de身体，向人们说明着一切：一片树叶完全可以在春天来之前变成绿色，也可以在秋天之后凋零。 秋天的落叶作文（二） 已经到了秋天，树上的叶子都黄了，纷纷落了下来，片片落叶在空中飞舞，犹如只只翩翩起舞的蝴蝶。 我往地上一看，落叶各式各样，有的像一把小扇子，那是银杏树的落叶；有的像一只大手掌，那是枫树的落叶；有的像一把宝剑，那是竹子的落叶；有的像一根细细的针，那是松树的落叶。 一到冬天，落叶就要离开大树妈妈，因为它们不想成为妈妈的负担，牺牲自己只为让妈妈有足够营养能安然过冬。有诗云：“落花并非无情物，化作春泥更护花。”秋天的落叶就像春天的落花一样，落在了大地上，就化作了养份，把自己奉献给了树妈妈和大地。 多么伟大的落叶呀，无私地奉献了自己的一生！ 秋天的落叶作文（三） 落叶是随处可见的东西，但对人们而言，它们是微不足道的，很少有人观察它们。今天，那随风飞舞的落叶吸引了我的眼球，于是便来了观察它们的兴趣。 我捡起了一片梧桐叶，它的样子像一个小手掌，但边边上还有

江苏省常州市2018届九年级语文第二次模拟考试试题(附答案)

江苏省常州市2018届九年级语文第二次模拟考试试题注意事项：1．本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。 2．请将答案全部填写在答题纸上，在本试卷上答题无效。 一、积累与运用（共20分） 1．把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音依次分别填在方格内。（2分） 漫无yá（▲）际的旷野平畴．（▲），在白雪的覆压下quán（▲）缩起身子，她像连挣扎一下都不情愿的样子。那遍地的萋萋芳草，匆匆来去的游蜂浪蝶，如今都藏nì（▲）得无迹可寻。只有那几棵百年老树，依旧伸展着桠．（▲）杈的秃枝，像是鬼影幢幢，又像那白骨森森，给雪后的夜色平添上几分悲凉、凄清。 （选自莫泊桑《雪夜》） 汉字▲▲▲注音▲▲ 2．选出对下列有关名著的内容表述不正确 ．．．的两项。（3分） -------------- 【▲】【▲】 A. 《西游记》中的孙悟空去灵台方寸山学艺，太上老君听说他无姓无名，给他起名孙悟空。 B. 《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟 空被封为斗战圣佛、猪八戒封为净坛使者、沙僧封为金身罗汉、白龙马封为八部天龙。 C. 《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封 建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 D. 《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽 情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 E. 《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终 于买下了第一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。 3．仔细看图，按要求答题。（2分） 2017年最热门的综艺节目当属《中国诗词大会》，同学们谈 起了源远流长的诗词文化，都表示要在今后的学习中不断积累， 腹有诗书。左图是中国诗词大会的徽标，你能说出其中的寓意吗？ （说出两点即可） ▲ ▲ 4 岁暮① 杜甫

三年级关于秋天的落叶作文.doc

三年级关于秋天的落叶作文 【篇一】 秋天，是个让大地更衣的季节，有些原本翠绿的叶子，慢慢的变色、转黄、变红、或随风飘落，就如同魔术一样奇妙。 上学途中，突然感到一阵凉意，原来是秋天到了。上了三楼，不经意地往走廊外看了一下，一片色彩缤纷，真是让人感到神奇，接着我拿着扫地用具来到外扫区，唉呀!怎么满地都是落叶呢?满地的叶子让我又喜又悲，喜的是满地的落叶像一种乐器，走过去时的声音，是多么的轻脆、多么的悦耳，悲的是我可能要扫很久才能结束。不过还是先尽情地与落叶同乐一番，再将它们一一扫起，毕竟机会难得。 天凉好个秋，这种天气不会太热不会太冷，是个可以舒服上课的季节。下课时，在树下，抬头一望，就像站在彩叶作成的屋子里，诗意十足。秋天的树下总是醉人的、温馨的，尤其到了中秋，还可以坐在树下，和家人吃着月饼看着满月，这不是挺令人向往的吗? 秋天是让人雀跃的季节，也是赏枫的季节，很多人在秋天出国，只为看看国外秋天的美景。想象自己走在两旁都是枫树的路上，不管是站着，看着叶子轻盈飞舞的景致;或走着，感觉自己的脚步和风吹过叶子产生的节奏，该是多么动人和美丽。 秋天真是一个美丽的季节，赏枫、赏落叶、赏月，都是如此高雅又迷人，而这种高雅与浪漫是每个人都不能错过的。我真的很喜欢秋天，这个有着美丽落叶的美丽季节。

【篇二】 秋天吹走了夏日的炎热，吹来了秋天的凉爽，树上的叶子也在不知不觉中换上了新装。 我轻手轻脚地走到银杏树下，拾起一片银杏叶，银杏叶的样子真是奇形怪状的，有的好似一把扇子，有的好似一只小船，有的好似一座小山等它的颜色非常美丽，金黄中带着一点绿，在阳光的照射下显得格外的美丽。银杏叶上有许多的条纹，所以摸上去非常的粗糙。我闻了闻这片银杏叶，不仅闻到了银杏叶的清新芳香还闻到了秋天的味道。 秋风一吹，落满一地的银杏叶就飘飘悠悠的飞上了空中，有一些银杏叶好似在空中跳着优雅动人的舞姿，有一些银杏叶好似在向路过的人们招手问好，还有一些银杏叶好像还没适应这突如其来的风，人在空中摇摇摆摆的飘着，好像一个喝醉了酒的人，歪歪扭扭的走在人行道上。银杏叶在空中玩累了，就飘飘悠悠地飞回地面上休息。从远处看这里就像铺上了一层金色的地毯。 秋天，人人都喜欢它，它就像一位魔术师，一会给农民伯伯的果园添上几个果子，一会给树木穿上新衣，一会滋润着路边的花草，一会跟孩子们嬉戏······

人教部编版三年级语文上册第二单元第6课 秋天的雨(含答案)

阅读能力提升 家乡的秋色 家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力，但它却以诱人的秋色和丰硕的果实吸引着人们。 一片没膝深的大豆，豆荚鼓鼓的。打开豆荚，几颗金黄色的豆粒，被金秋的太阳一照，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍珠，又像几个可爱的小宝宝，静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯把它们“抱”回家，去享受人间那无尽的爱。 七八月间，苹果成熟了。那葱葱郁郁的枝叶中，露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果，直惹得人们流口水。微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋。红富士，又大又红，咬一口，香甜脆爽，叫人赞叹不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇、一树树，多得数也数不清。 中秋节前后，挂着胡须的玉米成熟了。只要你剥去几层“外衣”，就会露出一排一排整齐的玉米粒，真像是排着一粒粒“金豆”似的。 秋天，一些花枯萎了，凋谢了，只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放，有黄的、白的、紫的……五颜六色，被微风一吹，散发出了阵阵芳香。 啊！家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。我喜欢这绚丽多彩的秋色，但我更爱这忙碌的家乡，它充满了生机，正在走向繁荣和富强。 1.“家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。”“金黄”表现在 ，“繁忙”表现在。 2.家乡的秋天以吸引人，但“我”更爱 的家乡。 3.文章先写了家乡秋天的以诱人的秋色和丰硕的果实吸引人，然后依 次写了、、和，最后总结 全文，抒发出对家乡的之情。 写作能力提升 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 我能把“秋天的雨”换成“春天的风”，来写一写春风的味道。（不少于50字）

最新部编版小学语文四年级下册第一单元测试卷(附参考答案)

部编版四年级语文下册第一单元测试卷 第1页（共5页） 部编版四年级语文下册第一单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、看拼音，写词语。（4分） qīnɡ tínɡ zhuānɡ shì shùn xù cuī mián （ ） （ ） （ ） （ ） hé xié wèi jiè biān fú bà qì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。（4分） 藉（ ） 锐（ ） 滩（ ） 帐（ ） 籍（ ） 说（ ） 摊（ ） 账（ ） 三、选择题。（10分） 1.下列选项中加点字的读音有误的一项是（ ） A.稀疏．（shū） 茅．屋（m áo） B.描绘．（huì） 鸡冠．花（ɡuān） C.绮．丽（qí） 附．近（fù） D.谈．心（tán） 应和．（hè） 2.下列词语属于同一类的一项是（ ） A.燕子 蝴蝶 蝉 纺织娘 B.丝瓜 苦瓜 冬瓜 哈密瓜 C.母鸡 蝙蝠 鹅 夜莺 D.早晨 晌午 黄昏 夜晚 3.下列词语搭配有误的一组是（ ） A.搭瓜架 竖旗杆 B.一道农家风光 一派木板窗 C.猛厉地扫荡 轻轻地走过 D.明洁的丝绸 纤细的低语 4.下列句子中不是比喻句的是（ ） A.屋子里就黑得像地洞似的。 B.小小的天窗是你唯一的慰藉。 C.地上草如茵，两岸柳如眉。 D.三月的桃花水，是春天的明镜。 5.下面四句话，按表达的语气由强到弱排列依次是（ ） ①四（3）班的学生都拥护班长的决定。 ②四（3）班的学生怎能不拥护班长的决定呢？ ③四（3）班的学生不反对拥护班长的决定。 ④四（3）班的学生没有不拥护班长的决定的。 A.④②①③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③① 四、词语乐园。（10分） 1.选择合适的关联词填空。（4分） 虽然……但是……即使……也…… 不论……不论……如果……就…… （1）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 （2）乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。 （3）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）吃惊地跑开。 （4）乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

2018年部编版三年级语文上册第6课秋天的雨练习题

2018年部编版三年级语文上册第6课秋天 的雨练习题 6秋天的雨 1.看拼音，写词语。 héziyánliàoyóupiàoxiānzǐhǎowén lízigōuzhùpiāodànggēqǔfēngshōu 2.读句子，用“爽”字组词并填空。 一场秋雨过后，天气变得（）起来，真可谓（），爸爸（）地答应了我们一家人第二天去旅游。晚上，爸爸突然接到了第二天开会的通知，不得不（）了。 3.品读句子，完成练习。 （1）秋天的雨，是一把钥匙。 ○1这句话把比作，表达了作者对秋雨的之情。 ○2这句话是暗喻，比喻词是“是”。请你照样子补充句子。 A.太阳会发光，会发热，是个。 B.书籍是。 （2）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ○1这句话运用了的修辞手法，词语“”和“”写出了秋雨的特点，朗读的时候，要读出的语气。 ○2请你运用同样的修辞手法，把下面的句子补充完整。

秋风哥哥。 微风中，柳树。 4.根据课文内容连一连，然后完成下面的运用题。 秋天的雨——小动物的活动是一把钥匙 秋天的雨——天气清凉和温柔有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨——植物的颜色藏着非常好闻的气味 秋天的雨——果实的气味吹起了金色的小喇叭 在我的眼中，秋天是的季节，秋雨是。 阅读提高 5.阅读课文片段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇哪扇哪，扇（shānshàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）用“√”给文中加点字选择正确的读音。 （2）请找出这一段的中心句，抄写下来。 （3）从文中找出一个比喻句，画“”；找出一个似人句，

部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀教案

6 秋天的雨 教学目标 1.知识与技能：认识“钥、匙、趁”等11个生字。 2.过程与方法：会写“盒、扇、邮”等13个字。能读写“清凉、留意、颜料”等词语。 3.情感、态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵第2自然段。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重点： 有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学难点： 1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2.体会作者在谴词造句方面的特点。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入 1.从“雨”开始说： 对于雨，同学们在不熟悉不过了，你们都见过怎样的雨呢？（蒙蒙细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷阵雨……） 2.教师小结：春天，细雨如丝；夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢?（教师版书课题。) 3.齐读课题。 二、听读课文，感知内容 1.用自己喜欢的方式读课文。要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的多读几遍。 2.把自己认为美的读给同桌听听。 3.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ （是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料，藏着非常好闻的气味，吹起了金色的小喇叭）三、品读课文，想象动情

1.品读第一自然段。 （1）营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。 （2）在品读时，注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。（留心、在意等） （3）想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？ 2.品读第二自然段。 （1）引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？ （2）指名学生朗读后并回答。 （3）采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的景物简单地画一画。 （4）品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？ （5）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上那样用美的语言表达出来吗？ 四、变读为述，积累语言 1.师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？ 2.让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。 3.指名学生上台进行表演性朗诵并评点。 五、识字写字 1.学习生字，交流学法。 2.观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？ 3.练写生字。 第二课时 一、复习回顾 1.听写检查生字新词掌握情况。 2.秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，引读第二自然段。 3.引导学生背诵第二自然段。 二、交流感悟，丰富想象