实验四1、 面向对象分析建模

实验四面向对象分析建模

（一）需求描述：

王大夫在小镇上开了一家牙科诊所。他有一个牙科助手、一个牙科保健员和一个接待员。王大夫需要一个软件系统来管理预约。

当病人打电话预约时，接待员将查阅预约登记表，如果病人申请的就诊时间与已定下的预约时间冲突，则接待员建议一个就诊时间以安排病人尽早得到治疗。如果病人同意建议的就诊时间，接待员将输入约定时间和病人名字。系统将核实病人的名字并提供记录的病人数据，数据包括病人的病历号等。在每次治疗或清洗后，助手或保健院将标记相应的预约诊治已经完成，如果必要的话会安排病人下一次再来。

系统能够按病人姓名和日期进行查询，能够显示记录的病人数据和预约信息。接待员可以取消预约，可以打印出前两天预约尚未接诊的病人清单。系统可以从病人记录中获知病人的电话号码。接待员还可以打印出关于所有病人的每天和每周的工作安排。

（二）实验目的：

（1）根据给出的需求描述进行面向对象分析建模；

（2）建立系统的对象模型中的初始类图；建立系统功能模型中的用例图；

（3）初始类图给出搜索类的过程；

（4）熟练使用画图工具“visio”绘制图形，软件---UML模型。

（三）实验内容：

用面向对象的分析方法建立系统的对象模型、功能模型。

（四）实验步骤：

（1）根据需求描述搜索系统中可能成为类的名词或名词词组。然后进行筛选获得系统初始的类对象。

（2）搜索需求描述中的动词或动词词组找出类对象之间可能存在的关系（关联、共享聚集、组合聚集、泛化、依赖等）。

（3）用“visio”完成初试类图、时序图的绘制。

五：试验结果：

（1）.王大夫牙科诊所牙科助手牙科保健员接待员病人登记表软件系统

（2）.开了一家牙科诊所需要一个软件系统来管理预约打电话预约查阅预约登记表申请的就诊时间预约时间安排病人尽早得到治疗同意建议输入约定时间和病人名字系统将核实提供记录的病人数据标记相应的预约诊治已经完成安排病人下一次再来查询显示记录取消预约打印清单获知病人的电话号码打印工作安排

（3）.

面向对象程序设计实验报告完整版

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 综合实验报告 面向对象程序设计 专业名称: 物联网工程 ___班级: _____ 级2班__ ___________姓名: 你哥哥 学号: 02051928 信息科学与工程学院 二零一三年七月

第一题: (1) 1.1题目概述 (1) 1.2设计思路 (2) 1.3设计说明与调试分析 (2) 1.4编码实现 (2) 1.5程序运行结果 (5) 1.6设计心得 (5) 第二题: (6) 2.1题目概述 (6) 2.2设计思路 (7) 2.3设计说明与调试分析 (7) 2.4编码实现 (7) 2.5程序运行结果 (11) 2.6设计心得 (11)

第一题: 1.1题目概述 用抽象类设计计算二维平面图形图形面积的程序, 在基类TDshape中设计纯虚函数area()和printName(), area()用于计算几何图形的面积, printName()用于打印输出几何图形的类名, 如Triangle类的对象就打印输出”Triangle”。每个具体形状的类则从抽象类TDshape派生, 各自需要定义其它独有的数据成员和成员函数, 而且定义area()和printName()的具体实现代码, 如图所示。 要求编写以TDshape为接口的函数, 借以访问具体类如

Triangle和Rectangle类的成员函数area(), printName ()。1.2设计思路 由简到繁, 逐步实现。 1.3设计说明与调试分析 编写基类TDshape->编写虚函数->编写继承类Triangle ->实例化TDshape和Triangle ->调用基类虚函数实现调用继承类相应函数->同样的方式处理继承类Rectangle. 1.4编码实现 #include using namespace std; class TDshape{ public: virtual void area()=0; virtual void printName()=0; }; class Triangle:public TDshape{ private: double width,height;

面向对象的设计与分析(网上商城的建模设计)Word版

第4章江西师范大学“网上商城”建模实例 本文所要进行建模分析的系统是学校小型电子商务系统，以欲构建的江西师范大学的便利店和生活超市“网上商城”为例，是满足校园客户(主要在校学生)网购要求的综合性的应用系统，本文以Rational rose 2003为建模工具，并应用第三章提出的基于UML的电子商务系统建模过程，完成该系统的详细分析和设计。对系统进行需求分析，建立系统需求模型、静态结构视图、动态结构视图、数据库模型、物理模型。 4.1系统的需求分析 4.1.1系统的设计背景 江西师范大学瑶湖校区江西师范大学新校区，地处南昌市昌东镇，在校学生3万余人，由于学校占地面积很大，离市区比较远，周围设施还不是很齐全，该校区为解决师生日常生活需要，建设了商业街并且每个宿舍区都有便利超市，这些店是一个小型的生活用品采购区，在校学生平时的大部分消费都是在这些地方，包便利店和小型超市等生活服务的实体商店，满足了师生不出校门就能买到自己想要的东西。近些年，随着高校的扩招，该校区学生和老师的数量也不断增加，新的问题也随之而来，高校学生由于社会发展带来的的巨大压力，生活节奏也日益加快，空闲时间也越来越少。所以如果他们每次生活消费都要到实体店购买，就给他们的生活带来不便，因而如果能够网

上购物就解决了这个矛盾。另外，据数据显示，该校学生80%是网民，该群体的素质较高，接受新事物速度快，而且他们的消费兴趣和倾向也有高度的相似性。该校区学生居住地也比较集中，大都住在学校统一安排的公寓或者学校周围的小区，使物流配送更加方便和及时。

目前学校的实体商店很多，但是大多数商店还没有自己的电子商务系统，所以如果通过一个统一的网上购物平台，商店将这些商品都发布在网上商城上，师生就可以足不出户选购商品，非常方便。只要授予他们可以在平台上销售自己的商品，提高了商店的知名度，也提高了他们的服务能力和影响力。该网上商城具有一般网上购物系统的功能: 1.师生可以通过该网上商城注册为商城用户，浏览商品订购商品放入购物车;客户可以通过该商城发布评论信息;客户可以查看自己订单;客户可以支付商品货款。 2.商户可以通过该商城发布自己的商品信息、供师生购买;可以通过该商城管理自己的商品信息和员工信息;可以进行订单处理。 3.系统管理员对商户申请信息进行审核;对评论信息管理:对系统日常的维护和数据备份;对用户信息管理。 除了以上三个一般购物系统的功能商城的系统管理员可以通过对历史订单信息进行数据挖掘，找出顾客购买商品间的关联关系，建议商户对其营销策略进行调整或者绑定销售一些商品，以提高商户的销售利润，达到在线交易和实体店双重赢利。该功能模块的设计将在第五章详细说明。

完成Java面向对象程序设计实验课的心得体会范文

Java面向对象程序设计实验课的心得体会经过这几周对Java面向对象程序设计的学习，让我更加了解到Java学习的重要性。 在实验课上，我们完成多个实验，在这个阶段的学习中，我从认识到熟悉，而后到能够自主运用。通过对Java的了解，我发现它确实有很多方便之处，它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，实现了代码重用和代码扩充，提高了软件开发的效率。对于我们这个专业来说学好Java语言是很重要的，所以在实验的过程中我都尽力理解java编程思想、掌握基本技巧，尽量学到最多的知识。 学习程序设计的基本目的就是培养描述实际问题的程序化解决方案的关键技能，Java面向对象程序设计是一门实践性比较强的课程，在实际中，我们必须把理论和实践结合起来。在实验中，我们理解理论课上的知识，然后运用到实际的操作中，我们必须在现有的理论的基础上，进行实践。多次实验后，也让我看到了现在学习的一个很大弱点：只听不练，永远不会熟练运用；空记技巧，忽略思想，会在多变的习题中十分无奈。 Java思想：Java是一门面向对向语言，他定义一切都是对象面向对象，就是面对现实； 现实中的一切都是对象，他们有分类，就产生了“类”； 他们有不同，类和类之间的不同，使用类来区分； 同一个类中不同的对象的区别，使用成员区分。

所以，面向对象的内部逻辑是分类。 面向对象编程思想就象数学上的一些概念，如：空间、群、环、域等 原始的编程思想就象古典数学，人们只在一个集合上探讨问题，没有系统的方法（即运算）定义，于是仁者见仁、智者见智，这样在一定程度上造成了理论的一种混乱局面，不利于科学的发展。于是近代数学向公理化发展，这是什么意思呢？就是说，人们除了在限定论域（即上面的集合，面向对象也有此概念）外，还在此论域上加进了一套通用的、公认的运算（方法）；集合加上集合上定义的运算就构成了数学上的空间、群等，在计算机领域里，就变成为“类”。这种集合上定义了操作的东西利用起来就方便多了，这使得人们讨论问题时都在给定集合的运算能力上下工夫，即有通用性可事半功倍。 面向对象的编程思想就要想近世代数的分析思想，首先要确定“论域”，即工程所涉及到的所有的“对象”，然后要分类处理，把隶属同一类别的对象集合在一起（做成一个集合），定义他们之间的运算性质及可以进行的操作，这样就构建了一个类，当然以后用到这个类的对象时都要通过已经定义了的操作来完成各项功能，这就是常要求的类的“类的成员变量要通过共有函数来操作”。 我想真正的面向对象编程思想不应该是编程思想，应该是面向对象的分析方法才对！ 我的理解： 1、将分析过程为抽象的过程：简言之：分成多个小问题（组成部分），

面向对象分析与设计实验报告

面向对象分析与设计实验报告 题目：宿舍管理系统 学号：200*********** 姓名：****** 班级：09软件*****04 完成时间：2011.11.09

目录 1 系统功能需求 (3) 1.1管理系统模块 (3) 1.2查询学生模块 (3) 1.3学生管理模块 (4) 1.4资料修改模块 (5) 1.5楼栋管理模块 (6) 1.6出入登陆模块 (6) 2 建立需求模型 (7) 2.1 划分子系统 (7) 2.2 识别参与者 (8) 2.3 识别用况 (8) 2.4 对需求进行捕获与描述 (9) 3 系统分析 (11) 3.1 寻找类 (11) 3.2 建立状态机图 (12) 3.3 建立类图 (12) 3.4 建立顺序图 (13) 4 系统设计........................................................................... 1错误！未定义书签。 4.1 问题域部分设计 (14) 4.2 人机界面部分设计 (14) 5 总结 (16) 参考文献 (17)

1.系统的功能需求 我校学生公寓现为手工管理，效率低、易出错、手续繁琐，而且耗费大量的人力，物力，财力。故设计一个学生公寓管理系统，管理学生住宿情况，员工情况，处理学生离校，管理人员来访情况等功能。通过此系统，后勤人员可以对学生公寓的各项情况实行电脑化管理，以提高工作效率，也使得公寓管理所需的各项信息能方便快速进行录入，查询，删除和更新。 面对学生公寓管理工作的特点以及该管理工作的具体问题, 本系统可以解决以下问题: （1）录入公寓各学生的基本情况。 （2）全面查询学生的基本情况。 （3）对学生离校进行处理。 （4）每学期对学生住宿进行注册。 （5）对来访人员进行出入管理。 （6）对学生的财务进行登记管理。 （7）对楼栋物资和楼栋的管理。 （8）对各项情况进行修改，删除，更新。 （9）友好的操作界面, 以及简单快速的操作. （10）多种查询方式。 本系统针对学生公寓管理日常的工作程式, 对学生公寓的各项情况例如：学生信息，学生个人财产信息，来访人员信息等进行有效管理，并能通过各方法进行快速方便的查询。使学生公寓管理工作运作简明、清晰，各状况一目了然，使学生公寓管理工作更加科学化、规范化。 1.1管理系统模块：实现用户退出功能。 1.2查询学生模块：该模块包括五个子模块 1.按学号查询——实现按学号查询学生信息 2.按姓名查询——实现按姓名查询学生信息 3.按学生班级查询——实现按学生班级查询学生信息 4.按家庭住址查询——实现按家庭住址查询学生信息 5.混合查询——实现按混合查询学生信息

UML面向对象分析与设计、建模与设计课后选择判断

第一章 1.选择题 (1)软件工程的概念是在（）年被首次提出的。 A.1949 B.1968 C.1972 D.1989 (2)下列不属于软件工程的目标的一项是（） A.提高软件产品的质量 B.提高软件产品的可靠性 C.减少软件产品的需求 D.控制软件开发成本 (3)软件危机产生的主要原因是（） A.软件工具落后 B.软件生产能力不足 C.对软件认识不够 D.软件本身的特点及开发方法 (4)人们公认的第一门面向对象编程语言是（）。 A. Simula B. Smalltalk C. C++ D. Java (5)下列编程语言中不支持面向对象的特性的是（）。 A. C++ B. ANSI C C. Java D. Objetive c (6)下列选项中不是面向对象方法的相关原则的是（）

A.封装 B.继承 C.多态 D.结构 (7)（）是面向对象方法中用来描述”对客户隐藏对象的属性和实现细节”的概念。 A.封装 B.继承 C.多态 D.抽象 (8)下列选项中不属于面向对象方法的优势之-的是（）。 A.复用性强 B.改善了软件结构 C.软件的执行效率更高 D.抽象更符合人类的思维习惯 2.判断题 (1)软件就是程序，编写软件就是编写程序。对错 (2)软件危机的主要表现是软件需求增加，软件价格上升。对错 (3) C语言对面向对象的发展起到了重要作用。对错 (4)面向对象方法中的对象是从客观世界中抽象出来的一个集合体。对错 (5)面向对象可以保证开发过程中的需求变化完全不会导致系统结构的变化。对错 (6)面向对象方法就是使用面向对象的程序设计语言进行编程。对错

(7)对象的自治性指的是对象是完全封闭的,不受任何外界影响。对错 (8)类是面向对象程序中的构造单位，也是面向对象程序设计语言的基本成分。对错 第二章 1.选择题 1.选择题 (1)下列关于模型的表述，不正确的项是（）。 A.建模语言只能是图形表示的 B.模型所描绘的系统蓝團既可以包括详细的计划，也可以包括系统的总体计划 C.模型可以帮助开发组生成有用的工作产品 D.最好的模型总是与现实世界联系密切 (2) UML的全称是（）。 A. Unify Modeling L.anguage B. Unified Modeling Language

面向对象技术-实验报告

实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类、对象与构造函数 实验二派生类与继承 系别___________理学院_____________ 专业/班级_________电技1302____________姓名______蔡超月____________ 实验日期_______________________ 成绩_______________________ 指导教师夏红科

一、实验题目：实验一类、对象与构造函数 实验二派生类与继承 二、实验内容： （1）创建一个雇员类，该类中有数据成员有姓名、家庭住址和邮政编码等，其功能有修改姓名、显示数据信息。 要求：雇员类的定义作为.h保存 雇员类功能函数的实现放在.cpp中。 雇员类的使用放在单独的.cpp文件中，该文件使用#include编译预处理命令包含类定义的头文件，在main()函数中使用雇员类创建几个对象并显示信息。 （2）定义一个哺乳动物类，再由此派生出人类、狗类和猫类，这些类中均有speak()函数，请设计相应的类层次结构并加以实现，观察在调用过程中，到底使用了哪个类的speak()函数。 （3）设计一个能细分为矩形、三角形、圆形和椭圆形的图形类，使用继承将这些图形分类，找出能作为基类部分的共同特征（如宽，高，中心点等）和方法（如初始化、求面积等），并设计多种继承模式来测试继承的属性。 三、程序清单及结果：（需要标明实现程序对应的实验内容，并给出合理的程序注释及运行结果） 1）程序清单及注释 内容1： #include #include using namespace std; class employee { protected: string name1; string address1; string shi1; string sheng1; string post1; char name[10]; char address[20]; char shi[10]; char sheng[10]; char post[7]; int num; public: shuru(); void changename(char str[]); void display();

面向对象系统分析和设计综合实验报告4

实验名称：实验4设计模型实验2 学期：2017-2018学年第二学期 一、实验目的 1 ?熟练使用面向对象设计原则对系统进行重构； 2 ?熟练使用面向对象编程语言（JAVA或C++）实现几种常见的设计模式，包括单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式，理解每一种设计模式的模式动机，掌握模式结构，学习如何使用代码实现这些模式。 二、实验要求 1. 选择合适的面向对象设计原则对系统进行重构，正确无误地绘制重构之后的类图； 2. 结合实例，正确无误地绘制单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式的结构图； 3. 实现单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式，代码运行正确无误。 三、实验内容 1. 现实生活中，居民身份证号码具有唯一性，同一个人不允许有多个身份证号码，第 一次申请身份证时将号码分配给居民，如果之后因为遗失等原因补办时，还是使用原来的身份证号码，不会产生新号码，现使用单例模式模拟该场景。 办理轴证.4tE?r号码！身滞证号为No6000654321 ■■办理身漁E,萩駅旧号码| JKfiE号硏■否一融?true 第一次号均 ■二次号匕NO6000654321 卉容華否翊拝：true 斤否孑相曰対It： true 1）类图 2)实现代码： public class IdClie nt {

package Refaetoringl; public class Ide ntityCardNo { private static Ide ntityCardNo private String no; private Ide ntityCardNo() { } public static Ide ntityCardNo getI nsta nce() { if (instanee ==null ) { System. out .println （ ”第一次办理身份证，分配新号码 ”）； in sta nee =new Ide ntityCardNo(); in sta nee .setNo( "NO6000654321"); System. out .println( ” 身份证号码为：” + instanee .getNo()); } else { } System. out .println （ ”重复办理身份证，获取旧号码！ ”）； return in sta nee public Stri ng getNo() { return no; } public void setNo(String this .no = no; 2. 每一麻将局都有两个骰子，因此骰子就应当是双例类。现使用多例模式模拟该场景。 public static void Ide ntityCardNo. Ide ntityCardNo. } main( Stri ng[] getl nsta nee getI nsta nee args ) { () ； () in sta nee no) {

面向对象程序设计实验报告

. , 面向对象程序设计实验报告 班级：计算机科学与技术11-5 学号：0505 ( 姓名：高冉冉 日期：2012/7/2 \

题目3： 1．问题描述： 假设有图书类Book，包括书名、出版社名称、作者姓名、图书定价等数据成员。编程序完成Book类的设计，从键盘读入10本图书的各项数据，并将这10本图书的相关数据写入磁盘文件中，然后从中读出各图书数据，计算所有图书的总价值，并显示每本图书的详细信息，每本图书的信息显示在一行上。 2．实现代码： #include · #include #include #include<> using namespace std; class Book { private: char bookName[20]; etPrice(); - ioFile<>book[i]; cout<

面向对象分析方法

https://www.wendangku.net/doc/8a15067120.html,面向对象分析方法1/2 面向对象分析方法（Object-Oriented Analysis，OOA），是在一个系统的开发过程中进行了系统业务调查以后，按照面向对象的思想来分析问题。OOA与结构化分析有较大的区别。OOA所强调的是在系统调查资料的基础上，针对OO方法所需要的素材进行的归类分析和整理，而不是对管理业务现状和方法的分析。 OOA（面向对象的分析）模型由5个层次（主题层、对象类层、结构层、属性层和服务层）和5个活动（标识对象类、标识结构、定义主题、定义属性和定义服务）组成。在这种方法中定义了两种对象类之间的结构，一种称为分类结构，一种称为组装结构。分类结构就是所谓的一般与特殊的关系。组装结构则反映了对象之间的整体与部分的关系。 OOA在定义属性的同时，要识别实例连接。实例连接是一个实例与另一个实例的映射关系。 OOA在定义服务的同时要识别消息连接。当一个对象需要向另一对象发送消息时，它们之间就存在消息连接。 OOA 中的5个层次和5个活动继续贯穿在OOD（画向对象的设计）过程中。OOD模型由4个部分组成。它们分别是设计问题域部分、设计人机交互部分、设计任务管理部分和设计数据管理部分。 一、OOA的主要原则。 (1)抽象：从许多事物中舍弃个别的、非本质的特征，抽取共同的、本质性的特征，就叫作抽象。抽象是形成概念的必须手段。 抽象原则有两方面的意义：第一，尽管问题域中的事物是很复杂的，但是分析员并不需要了解和描述它们的一切，只需要分析研究其中与系统目标有关的事物及其本质性特征。第二，通过舍弃个体事物在细节上的差异，抽取其共同特征而得到一批事物的抽象概念。 抽象是面向对象方法中使用最为广泛的原则。抽象原则包括过程抽象和数据抽象两个方面。 过程抽象是指，任何一个完成确定功能的操作序列，其使用者都可以把它看作一个单一的实体，尽管实际上它可能是由一系列更低级的操作完成的。 数据抽象是根据施加于数据之上的操作来定义数据类型，并限定数据的值只能由这些操作来修改和观察。数据抽象是OOA的核心原则。它强调把数据（属性）和操作（服务）结合为一个不可分的系统单位（即对象），对象的外部只需要知道它做什么，而不必知道它如何做。 (2)封装就是把对象的属性和服务结合为一个不可分的系统单位，并尽可能隐蔽对象的内部细节。 (3)继承：特殊类的对象拥有的其一般类的全部属性与服务，称作特殊类对一般类的继承。 在OOA中运用继承原则，就是在每个由一般类和特殊类形成的一般—特殊结构中，把一般类的对象实例和所有特殊类的对象实例都共同具有的属性和服务，一次性地在一般类中进行显式的定义。在特殊类中不再重复地定义一般类中已定义的东西，但是在语义上，特殊类却自动地、隐含地拥有它的一般类（以及所有更上层的一般类）中定义的全部属性和服务。继承原则的好处是：使系统模型比较简练也比较清晰。 (4)分类：就是把具有相同属性和服务的对象划分为一类，用类作为这些对象的抽象描述。分类原则实际上是抽象原则运用于对象描述时的一种表现形式。 (5)聚合：又称组装，其原则是：把一个复杂的事物看成若干比较简单的事物的组装体，从而简化对复杂事物的描述。 (6)关联：是人类思考问题时经常运用的思想方法：通过一个事物联想到另外的事物。能使人发生联想的原因是事物之间确实存在着某些联系。

实验7 面向对象分析与设计—活动图

实验7 面向对象分析与设计—活动图姓名：学号：日期： 7.1 实验目的 ?熟悉熟悉UML活动图的功能和组成元素 ?理解活动图的语义 ?学会构思活动图 ?掌握活动图的绘制方法 7.2 实验类型及学时 ?验证型 ?2学时 7.3 实验设备 ?PC机一套，要求安装Windows操作系统、Office软件 ?安装Visio分析建模工具 7.4 实验要求 ?要求能够熟练运用Visio软件所提供的菜单、工具、模型等制作图形或图 表；能用Visio软件所提供的专业图形模板，自行绘制出专业化、高质量的图形或图表 ?结合案例1，根据给定系统（案例2）的业务需求，构思网上书店的活动 图，且绘制活动图 ?攥写实验报告，请以“学号+姓名”命名实验报告文档，并在规定时间内 提交

7.5实验内容 1、案例1——图书管理系统之用户管理模块 2、案例2——网上书店系统 7.6 实验结果 1、案例2——网上书店系统 请将“网上书店系统的活动图”放置于实验报告7。 （1）客户购书的活动图

（2）订单处理的活动图 7.7 心得体会 （请大家根据自己的实际情况，如实填写）

不过如此，我觉得简单的小菜一碟，就和那个什么一样，和上次实验报告三一样，这几个案列通过之前的几次操作都是剖析的较为详细了，所以实际上画活动图和前面的几张图片没有太大差别。就是把已经剖析好的每个部分用着活动图的规则来进行摆放，尽管可能因为时间不够，然后导致有些地方出错，或者会看不出来，所以我百度了一下下，发现没有别人做的，所以就先这样上交了。非要说问题的话就是感觉有很多地方有缺漏，而且说明分析可能不够，而且图画的不是很漂亮，但是时间不够我就不改了。

《面向对象分析与设计》实验报告

《面向对象分析与设计》 实验报告 班级：计科09-4班 姓名：郑翼 学号：08093435

实验一用例图 一、实验目的 1.学会分析系统中的参与者和用例 2.掌握用例图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 画出A TM系统的用例图 四、实验截图

五、实验体会 通过这次实验，理解了用例图的基本用法，并且初步掌握了Rational Rose软件的使用。对以后面向对象的学习都是十分重要的。

实验二交互图 一、实验目的 1.学会用协作图实现用例 2.掌握顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图的相互转换。 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 画出A TM取款的顺序图，并转换为协作图。 四、实验截图 顺序图

协作图 五、实验体会 通过实验，学会了用协作图实现用例，掌握了顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图相互转换的方法，进一步的加深了对软件的使用。

实验三类图 一、实验目的 1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系 3.掌握类图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 分析选课系统中的类及关系，然后画出它们的类图。 四、实验步骤 1.分析 在选课系统中，通过分析可抽象出如下几个类： 1．学生类 2．管理员类 3．课程类 学生类和管理员类的属性较容易分析，这里只列出课程类的属性和方法：（1）课程名称 （2）开课教室 （3）课程号 （4）授课教师 （5）选课的学生 （6）开课起始时间 （7）允许选课的学生人数 （8）设置课程号 （9）设置课程名称 （10）查询课程号

第3章面向对象(上)_补充案例

第三章补充案例 案例3-1 定义学生类 一、案例描述 1、考核知识点 编号：00103002 名称：类和对象 2、练习目标 掌握类定义的方式 掌握如何在类中定义成员变量和成员方法 3、需求分析 在面向对象的思想中最核心就是对象，在程序中创建对象的前提是需要定义一个类。为了让初学者掌握类的定义方式，本案例将设计一个表示学生的类，该类具有表示姓名的属性name和表示年龄的属性age，同时还具有表示说话行为的方法speak()，用于输出学生的姓名和年龄。 4、设计思路（实现原理） 1）使用class关键字定义一个表示学生类型的类，类名为Student。 2）在Student类中定义两个成员变量name和age，分别用来表示姓名和年龄。其中，name的数据类型为String，变量age的数据类型为int。 3）在Student类中定义一个表示说话行为的speak()方法，用于输出学生的姓名和年龄。二、案例实现 class Student{ String name; int age; void speak() { "我的名字是 "+name+"，今年 "+age+"岁"); } } 三、案例总结 1、Java语言严格区分大小写，class和Class是不同的，在定义类时只能使用class关键字 2、在Student类中，成员变量name是String类型，String表示一个字符串，后面的章节会详细讲解 3、思考一下：自己定义一个手机(Phone)类，在类中定义品牌(brand)和价格(price)属性，定义打电话的call()方法，代码如下所示

public class Phone { String brand; double price; void call(){ "hi,how are you doing"); } } 案例3-2 同一对象被多个变量引用 一、案例描述 1、考核知识点 编号：00103003 名称：对象创建与使用 2、练习目标 掌握如何创建类的对象 掌握如何使用两个或者多个变量引用同一个实例对象。 3、需求分析 在程序中，一个对象可能在多处使用，这样就可能需要有多个变量来引用这个对象。为了让初学者更好地掌握对象的创建和使用，本案例将基于案例3-1，创建三个学生对象，它们的引用变量分别是s1、s2和s3，首先分别使用s1和s2引用，为name和age赋值，然后调用speak()方法，最后将s2变量赋值给s3， s3也调用speak()方法。 4、设计思路（实现原理） 1）编写Example01类 2）在main()方法中，创建Student类的第一个对象，其引用变量为s1，使用s1调用name和age 变量分别为它们赋值为“张三”和“19”，然后调用speak()方法。 3）创建Student类的第二个对象，其引用变量为s2，使用s2分别为name和age赋值为“李四” 和“20”，然后调用speak()方法。 4）创建Student类的第三个对象，其引用变量为s3，将s2的值赋给s3，然后使用s3调用speak()方法。 二、案例实现 public class Example01 { public static void main(String [] args) { Student s1 = new Student(); ="张三"; =19; (); Student s2 = new Student();

实验四、 面向对象分析建模

实验四面向对象分析建模 （一）需求描述： 王大夫在小镇上开了一家牙科诊所。他有一个牙科助手、一个牙科保健员和一个接待员。王大夫需要一个软件系统来管理预约。 当病人打电话预约时，接待员将查阅预约登记表，如果病人申请的就诊时间与已定下的预约时间冲突，则接待员建议一个就诊时间以安排病人尽早得到治疗。如果病人同意建议的就诊时间，接待员将输入约定时间和病人名字。系统将核实病人的名字并提供记录的病人数据，数据包括病人的病历号等。在每次治疗或清洗后，助手或保健院将标记相应的预约诊治已经完成，如果必要的话会安排病人下一次再来。 系统能够按病人姓名和日期进行查询，能够显示记录的病人数据和预约信息。接待员可以取消预约，可以打印出前两天预约尚未接诊的病人清单。系统可以从病人记录中获知病人的电话号码。接待员还可以打印出关于所有病人的每天和每周的工作安排。 （二）实验目的： （1）根据给出的需求描述进行面向对象分析建模； （2）建立系统的对象模型中的初始类图；建立系统动态模型中的用例图； （3）初始类图给出搜索类的过程；时序图给出事件的脚本及交互序列。 （4）熟练使用画图工具“visio”绘制图形。 （三）实验内容： 用面向对象的分析方法建立系统的对象模型、动态模型。 （四）实验步骤： （1）根据需求描述搜索系统中可能成为类的名词或名词词组。然后进行筛选获得系统初始的类对象。 （2）搜索需求描述中的动词或动词词组找出类对象之间可能存在的关系（关联、共享聚集、组合聚集、泛化、依赖等）。 （3）根据需求描述获得系统中描述的功能的脚本，找出脚本中发生的事件以及事件的交互序列。同时，找出脚本中所涉及到的类对象。 （4）用“visio”完成初试类图、时序图的绘制。 （五）实验拓展 按照小组分组的题目，完成本小组项目需求描述的面向对象分析建模过程。 要求：（1）建立小组项目的对象模型类图。 （2）建立其中的一个功能相对应的时序图。 （3）完成第四次答辩的PPT。（内容包括系统需求描述、系统中类的搜索过程、系统的初试类图、系统某一功能的脚本、脚本中事件的交互序列、时序图） 1.类图 原始类图：

面向对象程序设计,实验报告

安徽工业大学 面向对象程序设计实验报告 实验课程：《C++语言程序设计》 学生姓名： 学号： 专业班级： 2011年 12 月 18 日

目录 实验1熟悉C++开发环境及简单程序设计和应用 (3) 实验2基本控制结构程序设计 (6) 实验3 类与对象 (10) 实验4友元函数与友元类 (13) 实验5数组与指针 (16) 实验6静态成员 (20) 实验7类的继承 (22) 实验8多态 (24)

安徽工业大学实验报告 学生姓名：张虹学号：6100409033 专业班级：网络工程091 实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩： 实验1熟悉C++开发环境及简单程序设计和应用 一、实验目的 1．初步了解C++程序的编译、连接和运行的过程。 2．掌握和理解C++程序的结构。 二、实验内容 1．使用VC 2．运行一个简单的C++程序 3．编程求出对任意输入的两个整数，求出该两个整数的最大公约数和最小公倍数 三、实验步骤 1．启动VC 或

2．建立工程并输入以下程序 #include using namespace std; void main() { int i(1), sum(0); do { sum+=i; i++; }while(i<=10); cout<<"sum="<

3．保存文件、运行程序、退出VC程序、打开已经存在的文件 4．编程求出对任意输入的两个整数，求出该两个整数的最大公约数和最小公倍数编写以下代码: #include using namespace std; void main() { int a,b,c,d,i; cout<<"a="; cin>>a; cout<<"b="; cin>>b; for(i=1;i<=a && i<=b;i++) if(a%i==0 && b%i==0) c=i; for(i=a*b;i>=a && i>=b;i--) if(i%a==0 && i%b==0) d=i; cout<<"a和b的最大公约数为"<

#图书馆信息系统面向对象分析实例

图书馆信息系统面向对象分析实例。 总体问题的陈述：本项目的目的是创建一个用于对图书馆的图书进行管理的图书管理系统。 该项目的用户：该项目的用户是一个某大学的图书馆，它负责对其顾客提供图书借阅服务。 该项目的目标：总体上来说，项目的目标是提高图书管理的自动化水平，为图书业务过程提供更快捷的、更好的和更准确的服务。具体来讲，系统的目标包括：为借书者提供快速借书的服务；进行快速准确的图书和借书者的信息维护；图书管理和查询的自动化。 该系统的功能：系统功能是系统应该做的事情，例如系统提供的预定功能。应该识别出这些功能并把它们列入到逻辑相关联的功能组中。 注意：要验证某一个描述是否真是一个系统的功能，如下的判断语句应该成立： 系统应该做某一个描述 例如，系统应该做图书的预定。 然而，系统的属性是系统的非功能性的特性，这些非功能性特性和系统功能经常被混淆。例如，“易于使用”就是一个非功能性的特性。它是不符合我们上述的验证语句：“系统应该做易于使用”。系统属性不应该是功能规格说明书中的一部分，而应该是一个单独的系统属性规格说明文档。 对于系统的功能，我们应该对其分类，以便区分开各类功能的优先次序和识别出哪些是理所当然应该具备的系统功能。功能的分类包括： 明显的：应该履行的功能，并且用户应该知道这个功能是否已经被履行。 隐藏的：应该履行的功能，但功能的履行对用户不可见。很多使用底层技术的服务确实符合这种情况，例如，将数据保存到一个持久化存储机构中。隐藏的功能经常在采集需求的过程中被遗漏。 修饰性的：可选的，增加这些功能不会对成本和其它系统造成重要影响。 为此，我们给出该系统的借书基本功能如下： F1.1记录借出的图书----借阅事件明显的 F1.2 查找书库中是否存在这种图书明显的 F1.3 从借书卡中读取借书者信息，并校验该信息明显的 F1.4 查找书库中这本书是否还有副本隐藏的 F1.5 当一次借阅完成后，削减该书的副本存书数量隐藏的 F1.6 管理员要使用系统，必须输入ID号和密码才行明显的 F1.7 查询显示借书信息明显的 F1.8 提供一个持久化存储机制隐藏的 F1.9 提供过程间的和系统间的通信机制隐藏的 系统属性：系统属性是系统的特性，它们并不是系统的功能，例如：易用、容错、响应时间、界面形式、平台等。系统属性具有一组可能的属性细节，这些属性细节往往是属性的一些离散的、表达模糊的符号值，例如： 响应时间=（生理上能够接受的时间段） 界面形式=（图形化的，基于表的，彩色比较平淡的） 在我们的案例中，要求借书查找时间小于1秒。 我们结合上面的图书馆管理系统的案例，来给出图书管理系统的问题域模型。我们首先看问题域中的图书、借阅、书目和借书者这四个类。 系统将通过计算机来处理图书、副本、借书者和借阅。借书者要求借书，给出要借图书的名称，出示借书证。系统查找所借的图书是否存在，若存在，同时还要查看该图书是否还有副本，如果有，再查询该借书者提供的借书证是否合法的注册用户，如果是，则办理借阅手续（登记借阅信息）。 图书是存放在图书馆中的一个书的名称，副本是一个图书的具体实例。一个图书可能有多

面向对象的分析通常要建立三个模型,请问三个模型的作用

1.面向对象的分析通常要建立三个模型，请问三个模型的作用？ 答：a）功能模型：表达系统的详细需求，为软件的进一步分析和设计打下基础。在面向对象方法中，由用例图和场景描述组成。 b）对象模型：表示静态的、结构化的系统“数据”性质。描述现实世界中实体的对象以及它们之间的关系，表示目标系统的静态数据结构。在面向对象方法中，类图是构建对象模型的核心工具。 c）动态模型：描述系统的动态结构和对象之间的交互，表示瞬时的、行为化的系统的“控制”特性。面向对象方法中，常用状态图、顺序图、合作图、活动图构建系统的动态模型。 2.请举例说明用例之间的包含关系和扩展关系的区别？ 答：包含关系：通常是指一个大的用例包含了几个小的用例，几个小的用例组成一个大的用例； 扩展关系：两个独立的用例，完成一个后可以开启另一个，两个用例本身都是独立的。 例如：用户管理的用例包括用户添加和用户删除；用户登陆用例后可以进行用例退出。 3.软件设计中的抽象是什么意思？ 答：它是一种思维工具，就是把事物本质的共同特性抽出来而不考虑其他细节，比如说我们可以把把男人女人老人小孩的共同本质特性抽出来之后形成一个概念"人"，这个概念就是抽象的结果。在软件工程中就是这样，在每个阶段中，抽象的层次逐步降低，在软件结构设计中的模块分层也是由抽象到具体的分析和构造出来的。 4.活动图与状态图的区别？ 答：状态图是描述某一对象的状态转化的，它主要表现的是该对象的状态。从状态图中可以看出，该对象在接受了外界的某种刺激之后，会做出什么样的反应。描述的是一个对象的事情。可以说是对类图的一种补充，帮助开发者完善某一类。 活动图是描述系统在执行某一用例时的具体步骤的，它主要表现的是系统的动作。从活动图中可以看出，系统是如何一步一步的完成用例规约的，主要用于业务建模阶段。活动图描述的是整个系统的事情。可以说活动图是对用例图的一种细化，帮助开发者理解业务领域。

《面向对象程序设计》实验报告[一]

. 计算机科学与工程学院《面向对象程序设计》实验报告[一]专业班级2017数字媒体技术01实验地点J411 学生学号1705121411 指导教师陈艳 学生姓名黄浩博实验时间 实验项目结构化程序设计（4学时） 实验类别基础性（）设计性（√）综合性（）其它（） 实验目的及要求1．熟悉VC++集成开发环境； 2．熟练应用C++的输入/输出、流程控制、函数、结构等； 3．熟练应用STL常用算法及常见容器； 4．综合应用结构化程序设计思想和方法解决常见问题； 5．完成实验内容，调试通过后将完整代码及运行截图粘贴到实验结果对应的题号下面； 6．对本次实验进行总结（遇到的问题，可行的解决方案，收获，体会等等） 7．完成实验报告后，以学号+姓名+实验1（.doc或.docx）为名上传到ftp://218.199.185.223/student/上传作业/陈艳/面向对象程序设计下对应班级及实验项目文件夹中 成绩评定表 类别评分标准分值得分合计上机表现 积极出勤、遵守纪律 主动完成设计任务 30分

题目一： #include using namespace std; void diamond(int n,char c1,char c2) { int i,j; for (i=1;i<=n;i++){ cout<<"\n\t"; for (j=1;j<=n-i;j++) cout<0;i--){ cout<<"\n\t"; for (j=1;j<=n-i;j++) cout< #include using namespace std; void scan(vector &a,int ); int search(vector &a,vector &b,int); void print(const vector &b,int); int main(){ int n,m; cout<<"How much numbers will you enter:"; cin>>n; vector a(n),b(n); scan(a,n); m=search(a,b,n); print(b,m+1); cin.get(); cin.get(); return 0; } void scan(vector &a,int n){

《面向对象程序设计》实验报告(一)1到100素数

《面向对象程序设计》实验报告（一） 姓名江琛学号11 班级计本二班 实验地点软件实验室2 指导教师丁德武实验时间2012-2-27 （注：一到五条在实验预习时填写，六、七条在实验当中或之后填写） 一、实验项目名称：熟悉C++程序的运行环境 二、实验目的及要求 目的： 1.了解和使用Visual C++ 6.0的集成开发环境。 2.熟悉Visual C++ 6.0环境的基本命令和功能键，熟悉常用的菜单命令。 3.学习使用Visual C++ 6.0环境的帮助。 4.学会完整的C++程序开发过程（编辑、编译、连接、调试、运行、查看结果）。 要求： 熟悉VC++上机环境，通过简单的输入输出程序，掌握利用Visual C++ 6.0进行面向对象程序设计的基本步骤。 三、实验环境及要求：多媒体计算机一台 Windows XP操作系统 Visual C++ 6.0 四。试验原理及步奏 原理：(for循环的嵌套） #include #include "math.h" void main () { int m,i,j,n=0; for(i=1;i<=100;i++) { m=sqrt(i); for(j=2;j<=m;j++) if(i%j==0) break; if(j>m+1) { printf("%5d ",i); n=n+1; } } if(n%10==0) printf（"\n");

} 五、实验注意事项： 1.注意到标点符号，不要遗漏！注意程序的格式等细节。2．熟练掌握for循环的结构!尽量使程序简洁！ 3．使用数学函数时，应该在该资源文件中使用以下命令行：#include <.math.h>或#include "math.h" 六、实验数据记录：