少先队工作同班级特色语文教育的关系l

少先队工作同班级特色语文教育的关系

天津市河东区第二实验小学李桐

内容摘要：在小学阶段，班主任的身份与责任是多重的。知识的传授，习惯的培养，都需要班主任在日常工作中落实，同时，班主任还兼任着中队辅导员的角色，少先队活动是一个充满生机与活力的舞台，是队员锻炼成长的有效阵地，少先队工作的特色在于实践性和延展性，生活中的种种细节，社会的点点变化，都可以成为少先队活动的素材，所以，班主任在履行自己的多重身份责任时，可以将细节内化，融会贯通，让少年队活动成为自己有效课堂教学和德育培养的好帮手。

关键词：少先队工作，班主任，班级特色，语文教学

好的教育到底是什么，这是一个困扰许多从事教育工作的人的问题，在学校的各项活动中，我们很难做出一个取舍，让学生巩固知识，培养技能，提高修养，开拓视野，这些是学校开展工作的目标。在众多的工作中，少先队工作是学校工作中一个非常重要的部分，在具体的实践中，我们常常会有一个偏见，少先队活动与课堂教学没有关系，少先队活动单纯是为活动而活动。但实践告诉我们，少先队活动能更好地推动和促进课堂教学，两者之间关系密切，相辅相成。

在小学阶段，班主任的身份与责任是复杂的，知识的传授，习惯的培养，都需要班主任在日常工作中落实，同时，班主任还

兼任着中队辅导员的角色，少先队活动是一个充满生机与活力的舞台，是队员锻炼成长的有效阵地，少先队工作的特色在于实践性和延展性，生活中的种种细节，社会的点点变化，都可以成为少先队活动的素材，所以，班主任在履行自己的多重身份责任时，可以将细节内化，融会贯通，让少年队活动成为自己有效课堂教学和德育培养的好帮手。

少先队是中国少年儿童的群众组织，其宗旨就是把全体少年儿童吸收到组织里来开展活动、接受教育。可以说，少先队活动是少先队组织对少年儿童的主要凝聚方式和教育方式之一，它能让孩子们在丰富多彩的活动中，提高修养，热爱集体，感恩社会，培养主人翁意识，推进少年儿童的社会化进程，是学校德育工作不可或缺的重要阵地，是少先队员成长最肥沃的土壤，重要性不言而喻。

而语文教学是一门奇怪的艺术，奇怪在于语文的特性，而语文的特性在一定程度上和少年队工作有许多的相似性，例如，语文教学有很大的时空的延展性，如果只将语文教学固定在课堂上，那学生和教师都不会有太多的收获，社会生活是语文教学的大课堂，能够扩展语文学习的领域和渠道，从而大幅度地提高语文教学效率，我们需要的只是一个接口，这个接口就是少先队工作。

语文与生活的关系，决定了在社会生活中有许多学语文的渠道，由于语文是人们社会交往的工具，日常生活中的各种交际活

动就是学语文的好机会，包括交谈、致辞、开会、打电话、看书报、写信……由于语文是各科知识的载体，学习其他各科同时也可以说是一种语文学习——“各科语文学习”，同样有一个对字、词、句、段、篇的理解和运用问题。如果我们把社会生活中的语文学习同课堂上的作一比较还会发现，它比课堂上的机会要多得多。从空间方面说，它以社会为课堂，因而范围大得多；从时间方面说，人只要进行社会语言交流，无时无刻不是在学语文与用语文。语文课跟别的课有些不同，学生随时随地都有学语文的机会：逛马路，马路旁边的广告牌；买东西，附带的说明书。到处都可以学语文。

语文学习的天地如此广阔，正是因为社会生活的丰富多彩，少先队活动如果能将这个特色把握好，就能起到一箭双雕的作用。可是我国目前的语文教学却基本上局限在课堂与课本之内，忽视了外边多彩的世界。

一、少先队活动成为班级特色语文教育的有效载体

在具体的操作中，教师要充分发挥创造性，将班级特色的语文教育同少先队工作相结合起来，例如我在教学中发现，学生对古代诗词有较大的兴趣，恰好作为班主任的我也很喜欢诗词，于是我抓住这个契机，在班级开展以古诗词诵读积累为主题的特色活动，既是语文课堂的拓展，也是一个学生们很感兴趣的集体活动。

古人云：“腹有诗书气自华”。对此我深有同感：蜂以采花，故

能酿蜜；蚕以食桑，故能成丝；海纳百川，故能成大；人读百家书，故能养其气。作为一名小学语文老师，离不开读书，就犹如鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。也只有善读书，会读书，才能教好书。为此，我们班开展了一项古诗背诵鉴赏的活动。学古诗的根本目的在于充分调动学生的积极性与参与教学的热情，为其强烈的表现欲提供一个展示平台，由此感受教学的酸甜苦辣，增强主人翁责任感。同时，拓展视野，开阔眼界，加强人文底蕴，提高审美情趣。不过，教师对拓展的内容应有全面的了解，并做好相应的前期准备工作，才能有的放矢，忙而不乱。具体措施如下：

1、每人准备几首自己喜欢的诗歌。

2、唱诗。要求教师与学生同学同唱，并提前一周让学生唱熟古诗。在课前两分钟，能引导学生进行吟唱。

3、学古诗。

（1）要让学生学得有声有色有情有趣，教师要多花时间钻研教材，认真教学。

（2）开辟班级诗文园地，让“每周一诗”上墙。

（3）要在生活中引导学生见景吟诗、见无吟诗、表情吟诗、叙事吟诗，增进学生对古诗的理解和感悟，升华对生活的认识。

（4）要让学生在习作中运用古诗文，给诗句赋予一种新的表达内容和感受，从诗句原有的意境中跳出来，从更新、更广的角度去理解、感悟古诗文。

4、制作诗文卡。在课堂上要注意引导学生把自己对诗的感

悟表现出来，精心设计。因时间较短，来不及制作的可留到课后，但必须保证每周一首。同时，注意诗文卡的交流与传阅，以求共同提高。

将语文教学，班级特色活动，少年队活动有效地结合起来，学生在潜移默化中学习到了大量的古诗，积累了许多属于自己的语文感受。

二、少先队活动是优化班级特色语文教学效果的手段

课堂教学，不外乎知识的传授和思想教育两个方面。我在开展少先队活动时,结合语文学科的教学内容，安排相应的活动，既巩固了所学知识，又深化了教育效果。例如三年级上半学期语文教材内有一个单元是有关秋天的，班主任教师应充分发挥自己角色定位和责任，在课本课堂上感悟秋天的同时，还要带领学生亲自去发现触摸秋天，获得第一手的感悟，从而帮助学生理解课文，感悟秋天。

三、少先队活动是班级特色语文教学的扩展和实践

全面提高学生素质是课堂教学的主要目的，而少先队活动同样是实施素质教育的有力途径。几年来,在少先队活动中,我有意识地将素质教育融汇于中队活动中,使队员们的多方面能力得到了发展和提高。如为提高口头表达和朗读能力,组织队员们开展了演讲、诗歌朗诵等队活动; 为提高判断思维能力开展军事游戏、爬山等队活动; 为提高观察、书写、演唱、绘画、制作等能力，均安排了相关的队活动。丰富多彩的队活动，陶冶了队员

们的情操，巩固发展了课堂上的教育成果,全面提高了学生素质。

少先队工作经验告诉我们，少先队活动有助于课堂教学，它和课堂教学一样，都是实施素质教育的重要组成部分。因而，正确处理好队活动与课堂教学的关系,有助于素质教育的顺利实施，有助于班级特色语文教育的实施。

简短小学班主任工作总结-简短的班主任期末总结

简短小学班主任工作总结 篇一：小学班主任工作总结9篇 小学班主任工作总结 （一） 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩

城南小学三(2)班班级工作总结

城南小学三（2）班班级工作总结 城南小学三（2）班班级工作总结提要：因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中 更多资料 城南小学三（2）班班级工作总结 在这学期的班主任工作中我有不少感受和体会，下面就我体会最深的两个方面进行总结。 一、规范班级制度，培养学生自理 班上的学生已经是三年级的学生了，他们已经觉得自己是小大人了，希望老师能够给予他们一个民主的发展空间，让自己的潜力发挥出来。我也相信他们在老师的引导下，能逐步学会自己管理自己，如果什么事都要班主任亲历亲为，是培养不了他们的自主的习惯，对班干部的能力提高也没有帮助，而且学生也很反感老师什么事情都不放心让他们做，他们也迫切希望老师能充分地信任他们，放手让自己来做，基于这样的学生情况，我在这学期的主要尝试就是放手让学生学会自己管理自己，在实践中探索学生学会自理的方法。 1、制定班规 要让学生学着自己管理自己，我在这方面也进行了一些思考。看过《贞观长歌》后，唐太宗李世民的治国方法给予了我一些启发，治理国家要法制健全，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，利用班会和学生讨论之后形成并制定了详细的班规，使班级管理有法可依。而且将班规上墙，使每个学生都知道以班规来规范自己的言行。 2、各司其责 我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长、四人小组组长，还有一个小老师，负责督促学生的作业完成情况。 每天有两位值日班干部，和一位值日生。班里的同学差不多个个是干部。组长管小组学生的纪律并负责收发作业。值日的两位班干部负责组织学生早读、课间检查学生保洁情况和文明玩耍的情况，下午就很辛苦，两位值日班干部要留下来检查完清洁卫生再走。值日班干部的职责在班规中都有明确的规定。 值日生的职责就是负责教室和公区的保洁工作，以及捡拾垃圾，提醒学生做好课前准备、擦黑板、整理讲台、对桌子、换水等等。 清洁委员、纪律委员、文娱委员等班干部都有自己的职责。在清洁安排、班队课、放学排队集合的检查以及上课纪律的记录等方面小干部们各就各位，互相配合，互相督促，使我的工作很轻松。 3、及时点评 因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，需要的时候进行指导和点评。也可以由班级学生提出发现的问题，再经班会的时候讨论解决。 但是因为我有的时候对学生管理中出现的问题没有及时的指导和调控，有的班干部的威信还没有树立起来，因此也出现了有时的管理比较混乱的局面，但是我更欣喜的发现学生的良好的行为习惯已经养成。早读、自习、午休、课间操、大扫除等时候，我故意有事离开，学生们都能按部就班。 二、创新育人方法，有效教育学生。

农村小学少先队工作论文

农村小学少先队工作论文 引言： 小学少先队组织是基础教育的重要组成部分，少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。 一、当前农村小学少先队活动开展的现状 当前农村小学少先队基础建设进一步完善，大部分农村学校少先队组织建立健全了少先队工作制度、辅导员目标责任制、大（中）队委员会工作制度等一系列规章制度，实现了少先队工作的制度化和规范化。在校内阵地建设上，进一步加强和规范了少先队队室、红领巾广播站、活动室、中队角等少先队校内阵地的建设。 其次，农村少先队活动日趋活跃，一些农村少先队特色活动较有成效。大部分学校都能够利用重大节日、纪念日开展少先队传统活动。 二、农村少先队活动存在的问题 1、活动多且杂

随着社会的发展，少先队的活动也越来越多，大队辅导员就像一个演员，既要扮演教师的角色，又要扮演各种活动的导演，而很多辅导员都是兼着主课的。这让辅导员们感觉很忙，因而很多活动有这份心但没这份力，致使很多活动没有给队员们带来太多的乐趣，使活动成效大打折扣。 2、活动重心都在大队活动上 现在很多农村学校，中队活动几乎为零。对中队辅导员而言，主要是缺少队方面的知识，他们不知道怎么开展中队活动，因而，他们把队活动单位的重心都放在大队活动上。致使一些活动开展不到位，活动成效不明显。 3、活动内容单一 学校组织时，方式比较呆板，既规定活动时间，又规定活动地点，而且全校的师生必须参加。从活动内容到形式让学生们感觉很单一，没有让学生感觉到自己是活动的主人，导致了学生参与活动的积极性程度不同。 三、解决问题的策略

我的班级我的家

我的班级我的家 --2018.3 班班级自主管理主题班会 一、活动目的： 1、增强学生凝聚力，树立集体观念，让学生明白：不需要做轰轰烈烈的大事，只要我们从身边的小事做起，一样会对班级作出贡献。 2、根据自身情况在班级中担负起自己应尽的责任，为班级做出自己的贡献。 二、活动准备： 1、提前安排主持人，设计活动步骤。 2、设置奖项、奖品，安排做游戏所需要的道具。 3、课件制作。 三、班会形式：学生主持，全员参与四：活动程序： 1、主持人点出主题 2、展示班级文化、塑造班级风采 3、展示班级管理，汇报管理成果。 4、颁奖典礼 5、团结协作游戏：报纸上叠罗汉。 6、诗朗诵《歌唱我们的班集体》 7、班主任进行活动总结，发出倡议。 五、具体过程： （一）主持人登场，引出“家”的主题（3 分钟） 主持人甲：尊敬的各位领导，老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家下午好！ 欢迎来到2018.3 班，参加我们的主题班会！ （播放《我爱我的家》并配上班级同学活动及集体照，将我们的主题班会拉开了帷幕。） 甲：班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。乙：同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。 甲：我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。 乙：我们46名同学和老师们汇集在2018.3 班这个大家庭中，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，每个人心中都充满了对这个家的爱。 （二）展示班级文化、塑造班级风采（6 分钟） 甲：这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上的集体，这是一个有着凝聚力与活力的大家庭！ 乙：我们共同参与了班级教室的设计，共同制订了班级目标，确定了班级誓言。我们把我们的班级文化搞的有声有色。下面请我们的团支书郑芝吉同学给大家介绍我们的班级文化。 郑芝吉：尊敬的各位领导、老师们，同学们：大家好！今天我很荣幸代表2018.3 班全体同学为大家介绍我们的班级文化。首先,请各位把目光集中在大屏幕上---（出示一张校园风景画）这是一个充满花香的校园，在这里，有一个朝气蓬勃的班级2018.3

小学班级工作小结 篇

小学班级工作小结2篇 转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。 上半年，作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生施展才华的空间。 “净、静、竞、进”的四字班风也有效地培养了孩子们自我管理的能力，形成了他们自尊、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我约束、自我管理，并从中自娱自乐，其他老师惊讶极了，也羡慕极了！在毕业考试时，他们以语文、数学均全乡第一，双科65％以上达优的优异成绩迎来了他们崭新的初中生活。 下半年，我又担任了五（一）班的班主任，这些孩子天真、羞怯而内敛，自我意识和自主意识处于懵懂、未开发的状态，依赖性较强。但通过一学期时间我对他们有意识的培养与锻炼，从未自己组织、开展过班级活动的他们已经在元旦前夕呈现了一台虽略显稚嫩但童趣盎然、别具匠心的联欢会，还邀请了我以前的一些学生来联欢，我看着新老学生欢聚仪态堂，心里真是感慨万分！下半学期来，以前无人过问的班级板报也能在班委的带领下时常更新了；良好的学习氛围也正在养成之中……我相信明年他们会更棒！ 这一年来，我不仅教数学，担任班主任工作，而且还参加了县小学英语教师培训，以优秀的成绩取得的上岗证，所教班级学生对英语颇感兴趣、成绩优良，所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。从去年暑假开始，我还有幸参加了市小学英语骨干教师培训，在历时一年的学习中受益匪浅，于今年上半年以良好的成绩取得了结业证书。所谓“学，然后知不足”，我深知以自己目前的英语水平，要成为一名合格的英语教师是有一定的难度的。于是，我在参加江苏教育学院英语大专的函授时，十分注重知识的汲取，所

小学特色学校工作总结

小学特色学校工作总结 篇一：小学特色学校建设工作总结 小学特色学校建设工作总结 仁里集镇中心小学 回顾XX-XX学年度，我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。 我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。 一、以校为本开发特色 我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。 根据《齐河县教育局关于印发齐河县中小学创建特色学校工作实施方案的通知》的精神，我校于XX年3月，正式申请创建“与经典同行、和圣贤为友”特色学校。两年来，

我校以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是： 1、精心编辑校本课程，科学安排诵读内容 为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由镇教研室王校长负责编写的校本课程《国学经典诗文选编》作为诵读教材。此书一册分四部分，第一部分古诗70首，第二部分千字文，第三部分幼学琼林，第四部分论语。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律，分原文和译文两部分，集诗词歌赋晨读对韵、中华成语千字文于一体，开展“书香班级”“书香教师”“书香少年”的评比活动，致力于提高学生 的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。 2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围 为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，XX年10月，我校不惜重金投入创办了仁里集镇中心小学经典诵读文化墙，号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来，传承祖国优秀文化，做一个有根的中国人。此后，我校还举行了经典诵读比赛、展演等系列活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，也一次一次掀起了我校经典诵读的高潮。 为进一步营造良好的诵读氛围，我校精心布置校园环

少先队活动课教研论文案例

少先队活动课教研论文案例 梁艳芬 活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。 在组织开展少先队活动时应注意以下几点： 一是活动要有计划。辅导员活动计划能力的高低，直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果，少先队活动计划是辅导员从指导和辅导的角度对一定时间内的教育活动进行全面的设计和安排，每学期或学年结合形势和中心工作搞哪些活动要有周密的安排，并把它纳入学校工作之中。 二是要有管理规章。搞活动不能放任自流，也不是越多越好，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，要有专人负责，落实到人，不要有疏漏，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。 三是设计活动目的要明确，有教育性。作为党创立和领导的少年儿童的群众组织，与时俱进是少先队的组织特征，党的十六大报告明确指出，必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育全过程，为此，以爱国主义为核心的民族精神教育必然成为我们党在新的历史条件下对少先队教育的中心要求，因此，在开展少先队活动时，就要不断深化以爱国主义教育为核心的民族精神教育为活动的主体思路，这也是开展少先队活动的一条主线。 活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的教育效果，因此在构思活动时，应遵循以下几个方面： 首先，应遵循活动小一点的原则。可以开展以下活动。例如：“当一次小交警”、“一日小雷锋”、“一日队长”、“珍惜一张纸、一滴水、一度电”、“找一个朋友，写一封交友信，寄一份书报”。还可以开展以“环保”为主题的系列活动，“人人会唱一首环保歌曲”、“人人会画一幅环保图画”，“人人会讲一个环保故事”，通过这些小活动的开展，通过这些符合少年儿童身心发展规律的，具有儿童情趣的、富有时代气息的实践活动，帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各方面寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。 其次，应遵循活动新颖的原则，以达到创新，创造的目的。少先队的活动历来重视创造，因为，少先队是我国少年儿童教育系统中最早提倡创造教育思想的，创造是人的本质特性，作为辅导员，要树立这样的理念，即每一个少先队员都蕴

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聚情爱站成就精彩 ——“我的班组我的家”演讲稿（班组职工）尊敬的各位领导、评委： 大家好！我是来XXX队XXX计量站的职工刘青。XXX计量站近年来荣获了多项荣誉，目前是采油厂巾帼文明示范岗、管理局工人先锋号。我在这个站已工作了3年，这个站和谐的工作氛围、严格的管理方法、良好的学习方式令我受益匪浅，很高兴与大家谈谈我珍视为家的班组——XXX计量站。 一个优秀班组必须要有一种和谐的工作氛围。家，一个让人闻之即静的字，一个让人涤荡心灵的字。和谐的家犹如嘈杂中那美如天籁的乐曲；温暖的家犹如黑暗中那跃跃跳动的烛光；幸福的家犹如蓝天下那绚丽盛开的花儿。不同的人因为同一个工作目的走进了同一个班组，一个班组犹如一个大家庭，家和万事兴，大家把班组视为自己的小家，用心经营；把班员视为自己的家人，用爱善待，才会有和谐温暖的工作环境，才会有团结友爱的人际关系，才会有积极向上的工作动力。我们站是个女子站，共有女工6名，管理着8口油井，设施流程老化，日常维护工作量很大。女工们平均年龄32岁，年纪不小，又都有家有口，家事颇多，趣事也多，繁忙的工作之余，大家唠嗑拉家长，缓解了压力，愉悦了心情，增进了了解。一个三口之家时不时就会有小矛盾，更何况是一个多人组成的班组。发生矛盾时，我们化解调和，让矛盾双方换位思考，多从对方立场考虑，清扫彼此心中的阴霾。我们还充分利用班组管理会议这个平台，让大家畅所欲言，发牢骚，化心结。大家常说： 聚到一起就是缘分，多多珍惜这份缘。多日的磨合相处，也使大家了解了彼此的脾气性格、家庭状况，学会了关爱、谅解。大家团结协作，不分你我。碰到大型施工，需中午加班时，大家主动请缨；碰到班员请假，需有人替班时，大家自动补上。大家真诚关爱，互助帮助。上井干活前，善意提醒注意安全；午间工休时，送杯热水暖暖心扉；班员生病时，细心关照悉心照顾；班员困难时，伸出援手献力献策。和谐的工作氛围令大家以站为家，凝心聚力，更好地工作。 一个优秀班组必须要有一套严明的管理制度。因为“无规矩不成方圆”，严明的制度约束可提升责任意识，提高工作效率。我们站制定了“三严”管理制度，即严格交接班制、严格巡回检查制、严格考核制，做到制度面前人人平

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小学班级工作总结 篇一：XX学年度小学班主任工作总结 XX-XX学年度小学班主任总结 本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：第一、以身作则，为人师表 古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：30——7：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。 第二、培训班干部。 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。 第三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量

（1）培养学生课前预习的习惯习惯。 课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会 逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。 （2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。 纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。 （3）培养学生积极复习的习惯。 孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。 第四、充分利用素质教育平台 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把

小学班级文化建设总结

小学班级文化建设总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

姚庄小学班级文化建设总结 一、期初创建工作，忙碌是快乐 期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。 2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设

计了“书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿来供大家一起赏读。并把学习的读后感及时地张贴上去。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。班会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。 3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。 二、创建工程，往复和提高 整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。 1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗

少先队工作论文论文终审稿)

少先队工作论文论文文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

少先队工作论文论文 小鸟一旦能施展翅膀，便迫不及待地飞向窝外的世界，寻觅伙伴，加盟群体，在群体中练就生存能力，获得多方需求。儿童，尤其是独生、封闭、父母陪伴时间较少的现代儿童，更渴望接近同伴，趋向群体。当学龄儿童开始学校群体生活时，教育者应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐，积极向上的“家园”。这个“家园”就是少先队组织，它是少年儿童出巢练翅，由小家庭走向社会大家庭的驿站，是促进小学生全面发展和各项社会化的一个“理想家园”。在欢乐的少先队中成长，让每位队员成为少先队的主人，是社会赋予辅导员的神圣职责。 因此，辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬主体性，学做小主人。 一、开发队员的潜力，激励自信心 每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，开展“我是小主人”活动是唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。 首先我发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。

给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。我注意发现小主人意识的萌芽。如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照像时，我及时发现他做事的自信，如果回来后举办“摄影作品展”，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。年级举行手抄报评选，一些人落选，如果能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。中队内如能经常展出绘画、读后感、作文、手工制作、舰模、船模等，学生就会在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。 中队干部轮流当，是锻炼小主人才干的好机会。 浅谈小学少先队工作 少先队工作是学校实施的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。培养学生完美的人格为为主要目的，配合日常的教学工作，通过丰富的、学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行影响，达到集体育人的目的。因此，少先队是一个学校大集体中，最有吸引力的群众组织，在学生心理发展的关键时期。少先队的影响最为重要。 作为少先队辅导员，一定要有高度的责任感和事业心，扎扎实实搞好少先队工作，积极创造活动场景和氛围。坚持以“活动为载体，德育为内容，两手都要抓”，构建好育人体系，促进学生健康成长。 一、以德治校，切实加强学校常规管理和教育

我的班级我的家

我的班级我的家 --2018.3班班级自主管理主题班会 一、活动目的： 1、增强学生凝聚力，树立集体观念，让学生明白：不需要做轰轰烈烈的大事，只要我们从身边的小事做起，一样会对班级作出贡献。 2、根据自身情况在班级中担负起自己应尽的责任，为班级做出自己的贡献。 二、活动准备： 1、提前安排主持人，设计活动步骤。 2、设置奖项、奖品，安排做游戏所需要的道具。 3、课件制作。 三、班会形式： 学生主持，全员参与 四：活动程序： 1、主持人点出主题 2、展示班级文化、塑造班级风采 3、展示班级管理，汇报管理成果。 4、颁奖典礼 5、团结协作游戏：报纸上叠罗汉。 6、诗朗诵《歌唱我们的班集体》 7、班主任进行活动总结，发出倡议。 五、具体过程： （一）主持人登场，引出“家”的主题（3分钟） 主持人甲：尊敬的各位领导，老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家下午好！ 欢迎来到2018.3班，参加我们的主题班会！ （播放《我爱我的家》并配上班级同学活动及集体照，将我们的主题班会拉开了帷幕。） 甲：班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。 乙：同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。 甲：我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。 乙：我们46名同学和老师们汇集在2018.3班这个大家庭中，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，每个人心中都充满了对这个家的爱。 （二）展示班级文化、塑造班级风采（6分钟） 甲：这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上的集体，这是一个有着凝聚力与活力的大家庭！ 乙：我们共同参与了班级教室的设计，共同制订了班级目标，确定了班级誓言。我们把我们的班级文化搞的有声有色。下面请我们的团支书郑芝吉同学给大家介绍我们的班级文化。 郑芝吉：尊敬的各位领导、老师们，同学们：大家好！今天我很荣幸代表2018.3

小学班级工作总结

工作汇报/工作计划/班级工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-003556 小学班级工作总结 4 class work summaries in primary school

小学班级工作总结 班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。 做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友;再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也要有一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好与家长联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。现在我就谈谈自己的一点做法和体会。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。 这个月，我针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，借助班队会对全体同学进行政治思想教育，激发学生积极向上的思想

意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力;再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己;最后，利用每周一的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了良好的基础。 二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 三、加强了班级安全教育。 本月中，针对当前学校维修等不安全因素，对学生进行了各种安全教育。使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，向家长介绍

小学班主任周工作总结及小结

小学班主任周工作总结及小结小学班主任周工作总结及小结 又是一个阳光明媚的温暖天，又到了一周大扫除时间，重点是打扫窗玻璃和教室墙壁。感谢琳琳妈，恩泽妈，诗涵妈，子傲妈，优优妈大力支持，一中午的时间，将我们的教室和储物间清理得干干净净。加上迎新年布置的教室：各式窗花，大红灯笼，对联，小报，书写的福字，剪贴的春字，整个教室整洁干净，喜气洋洋，有浓浓的年味。孩子们的这些手工制作，能够张贴在教室里，就是对他们的最大奖励。今天我们还进行了”自理生活能力大比拼”第二次评比，大部分孩子起床和吃饭速度有了提升，但是依然存在迟到，先天晚上忘记打满墨水，忘写或少些作业现象，还有老师不在，随意吵闹打闹现象。综合评价，今天获奖的同学大约只有三分之一。没有获奖的同学多少有些失望，老师再次给他们机会，让他们好好睡午觉，还有补救的可能。除少数孩子依然吵闹以外，大部分孩子很安静的睡好了午觉，明天将补发奖品小学班主任周工作总结及小结。最后一个月我们将继续进行评比，希望各位一如既往地督促和评价孩子的表现。 这段时间重点是书信指导。从书信格式，信封格式，书信内容一一进行指导。孩子们先后给家长，给老师，给同学写了四封信，一封比一封精彩。孩子们也在这些书信往来中间锻炼了习作能力，增进了友谊小学班主任周工作总结及小

结。有很多精彩的信件，在班上一一做了点评，孩子们也同意将他们的优秀信件上传到群相册，但是考虑到信中涉及到一些孩子们的一些小秘密，因此决定还是不上传为好。大家可以征求孩子的同意，看看孩子收到的信件，从中也可以发现和了解一些事情。 第一次给同学写信，收到信件的孩子占班级总人数的52%,应该算一个比较大的比例了，但有些孩子当场就着急得要哭了，我告诉孩子不要着急，静静等待同学的回信就行。在第二次书信往来中，每一个孩子都如愿以偿收到了信，这次就个个笑逐颜开了，更喜欢写信了。 在信息飞速发展的今天，书信往来似乎是一个遥远的事物，只存在美好的回忆里，加之同学天天在一起，有什么话当面就说了，似乎也没有必要写信了。可是，在我看来，即使是信息时代，写信依然是一件美好的事情，有些不好当面提的要求，有些不好当面表达的情义，借助书信的传递，可以得到很好的解决。不光是同学之间，其实父母和孩子之间，夫妻之间，很多事情都可以借助书信传递我们的情感小学班主任周工作总结及小结。我和可儿的书面交流，从小学二年级开始一直延续到现在，依然乐此不疲。事实上，书信成为连结我们母子的桥梁，尤其是在他逆反心特别强的那几年，我面对他竟然不知道如何开口，而他也一脸的桀骜不驯的时候，我利用书信解决了我们之间颇感敏感或者为难的问题。

少先队工作论文

少先队工作论文 用心播种 用爱耕耘 ——爱，开展少先队工作 我担任少先队中队辅导员工作已经有两年半的时间了。从校领导手中接过聘书的那一刻起，自己就一直在思索，中队辅导员的角色到底如何演绎，如何让队员们在少先队这个全新的领域获得进步，得到成长。我开始了自己的探索与努力。 首先，我利用中小队活动对每位队员进行养成习惯教育。我任教的 是低年级，他们刚入校，有待加强养成习惯教育。针对他们求知欲旺、可塑性大、模仿性强的特性，长期以来，我很重视结合儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。注重狠抓习惯教育、及时纠正队员不规范言行。有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓、实管、经常、反复地对学生各方面习惯进行说理、教育。二是对表现优秀的队员采取多加表扬，进行示范教育的办法，引导其他队员学习。每周利用班会课进行全中队的检查反馈，早晨晨检时间还对头天的队员表现情况及时表扬、批评。我还积极与家长沟通联系，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。 其次，利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。根据低年级儿童的年龄特点，我大多通过讲故事、设计中队活动的方式对他们进行思想教育。我校每周一举行升旗仪式，这是最好的爱国主义教育时机，所以从排队念《五星红旗》的儿歌开始，立正肃穆、行队礼或注目礼、唱国歌等，反复教育。我还利用国庆节的有利契机，开展“我对祖国知多少”的中队会，从国歌的由来、讲战争岁月的故事、听革命歌曲、看革命书籍等，通过宣传栏、图书角等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。我还利用教师节、重阳节、妇女节、 母亲节、

我的班组我的家演讲稿

**班--我的第二个家，一个由许许多多爱与心组成的家，我爱它!它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点，但它内心充得满满的，满满的……在我的班级内中，有真挚的友谊，有真切的关爱，有谆谆的教导……我爱我的班，因为那是一个“爱的乐园”。我们的火车头--老师，是带着我们前进的动力。他带着我们遨游着知识的海洋，教我们敲开神秘的贝壳，让我们寻找晶莹的珍珠，领我们探索求知的领域……为我们指引通往海洋彼岸的方向，他是我们的良师。而在生活中他们又是我们的益友。在课间里，那些在课堂上俨然一幅绅士摸样的老师们一起畅谈……和我们的距离是那么的近。 老师整天为我们忙碌着，他们停下走向办公室的脚步，停下了休息的时间而来到我们的身边，老师走了，但留下的是一片整洁，一片暖意，一份思索……我们看着手里的成绩单，面对着整天忙碌的老师，感觉到班级被温暖充的满满的，满满的……**位同学正如五十株幼苗，在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，**颗真诚的心，**颗纯真的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉!因为同学、老师人人心中有爱，所以才会变得更加美好。无论哪个同学有事，所有同学都会热心帮助；无论哪个同学有困难，所有同学都会义不容辞；无论哪个同学失败了，所有同学都会帮助开导……这是一群热情但却不张扬的孩子，在我们各自的心中都有真理的罗盘，他我们坚守自己的信念，听凭心灵的差遣。我们清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么，都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的朋友，为旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快乐。他们就是这样一群表面清冷，内心却热血沸腾的孩子……在这个温暖的家里永远永远有一道用友爱编织的风景。 在遇到困难时候，他们彼此的倾心的相助会使每一个看在眼里的旁人感动，那是一种从心底流露出来的真诚和友善以及对朋友的关心。**个孩子为生活在这样的一个大家庭里而感到幸福，而这个家也是因为有这**个孩子才显得温暖甜蜜，活力四射……徜徉在花季里的用心去生活的我们有着青春的面庞，有着童话般美丽的天使梦想，我们站在新世纪的高岗上，努力拼搏着，前进着用青春和勤奋在开拓着未来。几年之后，我们都会插上腾飞的翅膀，带着真诚，怀着希望，飞向自己的人生天空，会为祖国增添多一分的圣洁和美丽。在这儿，不仅有我们共同的友谊，还有我们的师生情。在老师的眼中我们不仅仅是他们的学生，还是他们的朋友，在我们学生的眼中，亦是如此。在这个和睦的大家庭中，有比亲情更浓的感情，有比亲情更多的爱。在这儿，没有孤单，没有伤心，没有自卑，只有高兴、愉快、幸福……因为人人都在奉献着，都关爱着。 做班长已经有几年了，在这几年里班组来回也有变动，通过与大家的接触，我发现了班组的每一位成员都非常的热情，可爱。真的，虽然有时候在一起也有些小摩擦，但是我知道，其实大家还是想更好的相处，更好的融入我们的班组。 我很感谢那些一直在台前和背后默默支持我的同事，正因为有了你们的支持，所以我才有信心把我们班管理好，在这里，我对那些支持我的喜欢我的同事说一声谢谢，其实在刚刚担任班长的时候我真的觉得好累，我从来不知道要管理好一个班是这么不容易，我以为只要做好上传下来的工作就好了，其实则不然，随着企业的快速发展，我的心愿是∶要打造出一个团结的班组，上进的班组。因为我们的人生是短暂的，我们要利用我们短暂的人生来体现我们的价值。 我觉得一个班组一定要有集体荣誉感，那样，大家才会感觉到家的感觉，让我们大家携起手

小学班主任工作总结大全

小学班主任工作总结大全 小学班主任工作总结篇一 本学年，我根据学校的班级工作要求，针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。从以下几方面，扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。 一、抓好常规教育。 加强班级管理，培养优秀的学风、班风。开学初，调整班委，根据学生的基本情况，安排好值日生，实行个人负责制，人人参与，组长负责。我利用晨会、周会，让学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》，逐条讲解、讨论，逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育，帮助学生端正思想，提高学生的思想境界。经常到学生中间，观察他们，了解他们。及时发现问题，有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学，在同学面前表扬，使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励，使同学们有自觉性的逐渐增强，遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展，争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士，学习中互相帮助，一帮一活动，形成了良好的班风。 二、培养学生多方面的能力 开学初，我就在班内进行了班干部竞选，并根据个人特长明确分工，使每位班干部各负其则，提高学生的工作积极性。使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班开展了“我有信心战胜1

你”诚实守信”的活动。通过这些活动，提高学生的自我管理能力，增强了凝聚力。 每次活动我尽量让大部分同学都参加，特别有意让一些活泼好动的同学，甚至后进生参加，使他们感受到成功的快乐，感受到集体的温暖。我还认真组织学生参加学校组织的各种活动，争取最佳成绩，使学生的身心得到了和谐发展。比如，这学期我校开展学雷锋活动通过我的精心设计和同学们的积极配合，取得了冠军。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。 三、加强联系。 我关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学，我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我要及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机2 会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

班级特色管理工作总结

创建民主管理型班级，促进学生全面发展多年的班主任管理经验让我深信，班级管理和老师讲课一样，应该定位好自己的角色，只有这样才能轻松出色的完成任务。在班级管理中，我认为班主任是导演，学生才是主角。在创新班级管理模式中，做为班主任，我们要创造一切机会让孩子们脱颖而出，展示自己的才华，培养自信和沟通能力。让孩子们在阳光教育下健康成长。一、民主管理成就孩子们自信、阳光、进取的优秀品格 作为五年级班主任，传统的班级管理方法，班主任认为孩子还小，不能自立，大多事无巨细，一统到底，形成了老师怎么说，学生怎么做，这样不但班主任很累，而且有些事处理不好还容易引起个别学生的逆反心理，适得其反。如何把班主任解放出来，班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，本学期我创新了班级管理模式，建立班级团队合作竞争制度，班干部竞选制度和小队长轮流值日制度，通过一学期的实践，班级管理工作成效显著。 1.建立班级团队合作竞争机制，提高了班干部的管理能力和学习的自信心。我们五四班共有64位学生，全班共分成了6个小队，在卫生、纪律、学习、养成教育等方面开展小队合作竞争活动，增强学生合作竞争意识，使班内学生乐于参与班级管理，改善了班风、学风。像我们班的卫生，从学期初开始就实行一个月大扫除一次，平时都是各自管理好各自的座位卫生，管好自己不制造垃圾，不乱扔垃圾，每人准备好一个垃圾袋，保证让每一点垃圾都回到它的家——垃圾桶。同时每天放学都有其它小组的小队长督查卫生，从而保证既使每月大

扫除一次班级平时照样干干净净。不但节省了学生的打扫卫生的时间，而且也不影响学生们每天的早读课和放学后离校。 2.以小队为单位，小组内成员轮流值日，做一周小队长，小队长负责队内各项活动的开展，组员互相监督检查。为每个学生提供一个平等的锻炼和展示才华的机会，期未评选出做的最好的小队长。也就是我们班的优秀少先队员。 3.小组成员团结友爱，每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一，倡导“不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参与帮助后进生的转化工作。 4.班级团队合作竞争活动每天由队长自查，值日班长总负责，每天记录，每周汇总报给老师，班会讲评。评出最佳小队、最佳小队长、最佳队员，进行表扬。对扣分最多的小队，由队长在班会课进行反省，提出改进措施。引进了竞争机制，6个小队之间有比较、有促进，学生有热情。各小队间各具特色、相互竞争、效果更好，班级管理更开放，也更有活力。 二、民主管理增强了学生班级主人翁意识。 让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，同时养成了学生自强自立，自信向上，坚韧顽强的品格。使他们获得存在感和成就感。同时通过每周小结、点评等方法，使每个参与管理的学生又有一种危机感，使他们知难而上，不断提高工作质量。同时，在竞争中，更强调一种合作意识，使他们看到只有合作起来，团结起来，才能取得更大的成绩，使学生能