教育叙事

教育叙事

———尊重理解学生的一点思考著名作家雨果说过："世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵"。据说，从全国中小学生问卷调查得出，受学生欢迎的教师的突出品质是：尊重学生的人格，理解信任学生。关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解，尊重和关爱，培养适应社会进步的具有主体人格的人，这是素质教育的核心，也是新的课程体系的目标取向。

但我一直在教学中把传授知识放在第一位，对学生尊重和理解的思考，源于一件小事，那是一次上最后一节课，我看到我班的一个学生在半节课时就时把书包背在了身上，这个学生叫张文轩，他平时说话不多，是一名足球特长生，成绩一般。我看到后有些生气，怎么又是他，这两天又老迟到，我有些火了，于是走到他边上，说了一句：“怎么背上了书包？不想听或者听不懂就回家！干点别的或许还能出成绩。”张文轩低下头不敢看我，说到：“我在认真听的。”我冷笑了一声，还是强压住怒火继续上课。下课之后我就会办公室了，收拾东西准备下班回家，就在这时张文轩喊了报告请来了。我一看是他，心想他来干什么，刚才够给他面子了。于是就说了句：“还没下课就把书包背起来了，你还不赶紧回家。”他的回答让我很庆幸刚才没有轻易发火，他说：“后背太冷了，所以背上了书包”原来那几天他一直发低烧，又要踢球，还要上课，他妈妈要替他请假，但他坚持不肯。一直在坚持，但还是迟到了几次。听了他的话我思索了很久，在我们

的教育过程中有多少事情不问青红皂白呢？于是我随手写下了这样一句话：请在批评之前先问怎么了？然后再问为什么？“这时候我恍惚间明白了，那些真正得到孩子尊重和爱戴的老师大概多的就是耐心与尊重理解吧！

尊重是对他人人格和价值的肯定。这是一种品质，一种修养，更是一种心境。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，他们需要关怀、理解，更需要尊重。

朱祥萍