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中班水粉画：五彩盘子

活动目标：

1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。

2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。

3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

活动准备：

各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

活动过程

一、谈话导入活动

1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。

问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？

二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。

1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

2、了解盘子画的作画规律（连续性）。

问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么规律？

3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。

三、教师示范。

1、讲解操作步骤。

2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法，作画中要注意的事项。

四、幼儿操作，教师巡回观察指导。

五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

幼儿园中班美术教案：美丽的海滩(水粉画)

幼儿园中班美术教案：美丽的海滩(水粉画) 【活动目标】 1、能尝试用水粉画的方式表现海边五彩缤纷的贝壳，并能用手腕带动画笔绘画螺旋线。 2、能发挥想象，用自己喜欢的颜色装饰贝壳。【活动准备】材料准备：水粉笔，水粉颜料、抹布、画纸。环境布置：音乐《赶海的小姑娘》、海滩场景PPT，海滩上有各种形状贝壳。【活动过程】一、创设情境，导入活动。 1、师：“大海边的沙滩上有些什么呢?让我们一起去找找看?” 教师和幼儿欣赏音乐《赶海的小姑娘》，观赏海滩场景PPT。 2、师生围坐在一起观赏讨论。师：“大海边的贝壳是什么样的?它像什么?” 二、教师引导幼儿观察贝壳，并请幼儿说说贝壳的特点。 1、师：“你喜欢什么样的贝壳?它身上有哪些颜色?我们可以用什么词来形容这些美丽的贝壳呢?” 2、师：“贝壳的轮廓可以用什么形状来表现?怎样让它的颜色更加突出、漂亮呢?” 3、教师请个别幼儿尝试在画纸上画出自己喜欢的贝壳。 4、教师小结：“先用水粉笔勾画出贝壳的外形，然后选择不同的颜色用点画的方式进行装饰。重点提醒幼儿勾画螺旋线时要用手腕带动画笔来画。 (可以请幼儿跟随教师一起书空练习画螺旋线。) 三、幼儿尝试独立绘画贝壳。

1、师：“让我们用灵巧的小手画出一枚枚美丽的海滩贝壳，让沙滩变得更加迷人。” 2、幼儿在美术画册上进行绘画活动，先绘画出贝壳的轮廓，再用点彩画的方法进行装饰，教师指导。 (1)教师可启发幼儿绘画出各种各样的贝壳。 (2)教师应鼓励幼儿大胆的使用水粉颜料装饰贝壳。四、欣赏与评价。教师将幼儿的作品展示在一起，组成一片美丽的海滩，请幼儿手拉手在“海滩”边散步，并说一说沙滩带给自己的感受。活动提示： 1、在画螺旋线时要注意手腕的灵活性。只有用手腕带动水粉笔转动，画出的螺旋线才会自然而流畅。 2、所使用的颜料不能太稀，否则涂色后颜料易混合在一起，影响画面美观。

中班美术水粉画“一串红”教案

中班美术水粉画“一串红”教案中班美术水粉画“一串红”教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征，尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看水粉画“一串红”教案吧。活动目标： 1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。 2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。 3、通过绘画活动感受秋天的自然美。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。活动过程： 1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美. （1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。教师：你们认识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。 2. 尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。（1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？(长长直直的花茎) 怎么画？(用棉签从上往下)再画什么？(小短线样的花瓣) 怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。（2）幼儿绘画，教师指导。 3、作品展示与交流。教师：说说你最喜欢哪幅花,喜欢它哪里?

中班美术教案我眼中的的桥

课题：中班“桥这一家子” 一.设计理念此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。二.设计思路幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。三.活动名称：水粉画“我眼中的桥” 活动目标： 1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。 2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面） 3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。活动重难点：使用水粉表现桥的特征。活动准备：课前欣赏过长江大桥；课件（桥的图片）画家的作品“桥”；刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；活动过程： 1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。

指导语：前几天我们一起欣赏了我们南京的长江大桥，今天我还带来了一些其他的桥照片，我们一起来看看它们是什么样的? （2）利用图片帮助幼儿整理经验，引导幼儿发现桥的不同外形特征。指导语：你看到的桥是什么样子的？它们一样吗？看了有什么感觉？教师小结：这些桥有的看起来高大、壮观；有的看起来很美丽都有桥面和桥墩，但是每座桥都不一样，斜拉桥两边有许多的线叫斜拉索，像许多手拉住它，长江大桥下面有很多粗粗壮壮的柱子，让大桥坚固，看起来很高大；石拱桥桥面弯弯的，桥墩有半圆形圆孔。 2.欣赏立交桥、斜拉桥、石拱桥的不同姿态。指导语：拱桥的身体是什么样子的？像什么？我们一起来学一学。斜拉桥的身体和拱桥一样吗？像什么？我们再来学一学。 3.引导幼儿畅想“我心中的桥”。指导语：“请你想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?” 3. 幼儿进行绘画创作：我心中的桥（1）欣赏画家的作品，激发创作兴趣并了解绘画材料。（2）共同讨论构图方法和表现方法，提出绘画要求。指导语：你想画什么样的桥呢？应该怎么画？先画哪里？幼儿绘画创作。进一步丰富幼儿使用水粉笔的方法和经验，尝试用不同粗细的线条表现桥面、桥墩和栏杆。 4.作品展示，共同欣赏与评价指导语：你画的是哪一副？是怎么画的？

幼儿园小班水粉画《水果大丰收》教案

幼儿园小班水粉画《水果大丰收》教案【活动目标】 1、了解生活中常见的几种水果，能说出它们的颜色以及外形特征。 2、初步掌握水粉作画的技巧，尝试用水粉画来表现出各种水果的基本特征。 3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。【活动准备】 1、幻灯：水果的图片、水果卡片。 2、幼儿绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。【活动过程】一、故事导入活动，引起幼儿兴趣。师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。二、讨论水果的外形特征。 1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片，并说一说它的颜色和外形特征。师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都有谁呀？我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧！ 2、出示幻灯，欣赏水果。师：原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。

师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真漂亮。 3、教师演示，画草莓。师：今天呀，我们要用水粉颜料来画出（）这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看仔细咯！师：我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身体两个部分），然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色，最后别忘了用黑色给衣服画上小点点。 4、教师提出操作注意事项。师：当我们需要换颜色画另外一种水果的时候，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。三、幼儿操作，教师指导。师：那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出来把！（幼儿尝试画水果，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的水果。）四、展示作品，总结评价。师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀！（教师将幼儿作品张贴在黑板上，幼儿相互欣赏作品。）

少儿绘画：简易的水粉画法

少儿绘画：简易的水粉画法水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一，也是幼儿园美术课主要授课内容，水粉画不但色彩鲜艳、丰富，而且有较强的遮盖力，便于修改，完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后，调色运色更会得心应手，加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他们的内心世界用准确的绘画方法表达出来，一定会画出赏心悦目的作品来，从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作；放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来应有很多非常优秀的绘画作品，但因为画面脏乱，颜色混花等，使幼儿无心继续创作下去，从而半途而废，打击了幼儿作画的兴趣，无论怎样的引导与鼓励，幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画，就容易增强幼儿作画兴趣，边玩边学，掌握作画技巧，而这种方法步骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握水粉画法就变得非常直观，简单易懂了。一、玩橡皮泥（以摆泥人为例）。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造，搓捏压扁，--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案，鞋上的装饰物等都需幼儿小心的添加并压好，在操作这个环节时，既锻炼了幼儿的毅力耐心又为幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次，待幼儿有了一定的先后顺序的印象后，再教幼儿作水粉画。二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程，启发幼儿对绘画的兴趣与愿望，并和幼儿一起作画。

幼儿园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美，欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术公开课《水粉画睡莲》含反思教案吧。【活动目标】 1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。 2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。【活动过程】 1、感知体验出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！ 2、探索创作（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。应该把他们放在哪儿呢？

（2）池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。（伞、小床）我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。色彩鲜艳，蕴含清香。看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。 3、整合作品（1）睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？（教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣）（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。（3）请幼儿把睡莲放到支架上。（4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！围在一起留个影吧。 4、欣赏张贴作品把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小百科：睡莲（学名：Nymphaea L.），多年生水生草本；根状茎肥厚。叶柄圆柱形，细长。叶椭圆形，浮生于水面，全缘，叶基心形，叶表面浓绿，背面暗紫。叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。花单生，浮于或挺出水面；花萼四枚，绿色；花瓣通常八片。果实倒卵形，长约3厘米。

幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》

幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》活动目标： 1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。 2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。 3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。活动准备： 1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等 2.PPT、实物橘子、音乐等活动过程：一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。 1.出示实物橘子，引导幼儿观察。师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。 2.欣赏PPT——橘子林这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么

样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。 3.个别幼儿尝试画橘子小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习） 4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。二、幼儿集体创作，教师巡回指导。师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。要求：

幼儿园大班美术活动教案：晚霞中的火烈鸟(水粉画)

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案：晚霞中的火烈鸟(水粉画) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1、欣赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。 2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。 3、在故事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。【活动准备】 1、教学课件《火烈鸟》 2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。 3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鸟》。【活动过程】一、欣赏课件，了解火烈鸟的基本形态以及动作，欣赏火烈鸟的体态美。 (欣赏ppt图一)欣赏故事，感受火烈鸟美丽的故事情境。继续欣赏ppt图二、图三师：你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用××就像是××来表述优美之处。例如：长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。

二、探索火烈鸟的表现方法。要画火烈鸟，需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现? 1、教师介绍绘画材料。 2、请一个幼儿示范，教师帮助幼儿进行完整绘画。 3、教师示范第二只火烈鸟，引导幼儿了解变化的方法： A：想象变换脖子的弯曲形式。 B：变换头和身体的位置。 C：提示尖嘴、细腿等细节的表现。三、幼儿绘画表现活动。指导要点：你想画火烈鸟在做什么? 画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细节表现。四、展示与欣赏评价。幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐模仿火烈鸟舞蹈。师：哪一副画是你的，你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?

幼儿园中班美术领域《美丽的海滩(水粉画)》活动教案

中班美术教案：美丽的海滩(水粉画) 【活动目标】 1、能尝试用水粉画的方式表现海边五彩缤纷的贝壳，并能用手腕带动画笔绘画螺旋线。 2、能发挥想象，用自己喜欢的颜色装饰贝壳。【活动准备】材料准备：水粉笔，水粉颜料、抹布、画纸。环境布置：音乐《赶海的小姑娘》、海滩场景 PPT，海滩上有各种形状贝壳。【活动过程】一、创设情境，导入活动。 1、师： “大海边的沙滩上有些什么呢？让我们一起去找找看？” 教师和幼儿欣赏音乐《赶海的小姑娘》，观赏海滩场景 PPT。 2、师生围坐在一起观赏讨论。师： “大海边的贝壳是什么样的？它像什么？” 二、教师引导幼儿观察贝壳，并请幼儿说说贝壳的特点。 1、师： “你喜欢什么样的贝壳？它身上有哪些颜色？我们可以用什么词来形容这些美丽的贝壳呢？” 2、师： “贝壳的轮廓可以用什么形状来表现？怎样让它的颜色更加突出、漂亮呢？” 3、教师请个别幼儿尝试在画纸上画出自己喜欢的贝壳。 4、教师小结： “先用水粉笔勾画出贝壳的外形，然后选择不同的颜色用点画的方式进行装饰。重点提醒幼儿勾画螺旋线时要用手腕带动画笔来画。（可以请幼儿跟随教师一起书空练习画螺旋线。）三、幼儿尝试独立绘画贝壳。 1、师： “让我们用灵巧的小手画出一枚枚美丽的海滩贝壳，让沙滩变得更加迷人。 ” 2、幼儿在美术画册上进行绘画活动，先绘画出贝壳的轮廓，再用点彩画的方法进行装饰，教师指导。（1）教师可启发幼儿绘画出各种各样的贝壳。（2）教师应鼓励幼儿大胆的使用水粉颜料装饰贝壳。四、欣赏与评价。教师将幼儿的作品展示在一起，组成一片美丽的海滩，请幼儿手拉手在“海滩”边散步，并说一说沙滩带给自己的感受。b5E2RGbCAP 活动提示： 1、在画螺旋线时要注意手腕的灵活性。只有用手腕带动水粉笔转动，画出的螺旋线才会自然而流畅。 2、所使用的颜料不能太稀，否则涂色后颜料易混合在一起，影响画面美观。

中班美术水粉画树教案

中班美术水粉画树教案【篇一：中班美术教案：水粉画“向日葵”】活动名称：水粉画“向日葵”活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。3、在作画时能保持画面和衣服整洁。活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。活动形式：小组活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。二、教师示范先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨（花瓣）――向日葵的身体（茎）―― 向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）三、幼儿创作，教师巡回指导。提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。【篇二：水粉画——枝枝丫丫的树(小班)】秦淮区美术教研组观摩活动教案小班水粉画——《枝枝丫丫的树》执教：南京市梅花山庄幼儿园龙艳活动目标： 1．在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。 3．能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。活动准备： 1．幼儿欣赏用幻灯片（多种形态的树）。 2．颜料（每组3—4种色彩协调的颜料）、水粉笔、有背景的画纸。活动过程： 1. 欣赏各种不同姿态的树（1）幼儿回忆生活中观察的树（2）播放图片，欣赏树的造型美图一：观察树干树枝的生长特点

幼儿园水粉画教学活动的方法与指导

幼儿园水粉画教学活动的方法与指导幼儿喜欢五颜六色的世界，所以玩色对幼儿来说非常有兴趣。水粉画是培养幼儿色彩美感，提高幼儿色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现力强，趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括适合幼儿挥洒涂抹抒发情感，深受幼儿的喜爱。水粉画的色彩瑰丽，柔润饱满。水粉颜料不需要使用过多的技法，容易调和。幼儿轻易就可以调出千百种丰富的色彩。厚涂能像油画一样具有遮盖力，并且也有较强的附着性，薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。它像魔术般的变化无穷，激发起幼儿浓厚的绘画兴趣，促进了幼儿的造型、构思、构图能力以及观察力、想象力，创造力。笔者从幼儿水粉画教学实践中，对如何组织幼儿水粉画教学进行了初步的探索，有以下一些体会：一、幼儿的兴趣我国两千多年前伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”幼儿学水粉画就是促使他们“好之”、“乐之”。因此，为了引起幼儿对画水粉画浓厚的兴趣，教师应努力创造一个良好的教学环境，注意教室的布置，选择一些色彩鲜艳，形象生动的幼儿水粉画及一些优秀的画家作品让他们欣赏，在教室里再放置一些笔、纸、颜料、调色盒，引起幼儿的好奇心。教师再趁热打铁向幼儿介绍，让幼儿认识画水粉画的工具和材料。教师还可以通过为幼儿作即兴水粉画绘画表演，使幼儿对水粉画产生浓厚的作画兴趣和强烈的绘画要求。二、培养想象力和创造力。发展幼儿的想象力，创造力是水粉画教学的重要任务之一。水粉画具有丰富的色彩和内容，为幼儿所喜爱，他们常常选择鲜艳的色彩尽情的表达自己的情感，构图上大胆奇特，不拘一格。对幼儿的作品教师要给予表扬和肯定，及时鼓励幼儿大胆的想象和创造。平时教师要注意启发幼儿，让他们在日常生活中积累想象的素材。如上常识课认识了猴子，在电视中看到猴子踩单车，踢球，在图片上看到猴子吃桃子等活动。幼儿在画猴子时就会把平时所见的通过自己的想象和创造生动的表现出来，画出一幅幅有趣的画面。故事，诗歌等文艺作品能激发幼儿的情感，适合幼儿想象的无意性和再创造性的特点。是提供给幼儿进行想象和创造活动的好园地。如画故事画《小白兔为什么来晚了》时，教师过去只教会幼儿画小白兔、猴子，但当教师讲述《小白兔为什么来晚了》的故事后，幼儿就能按照故事情节想出许多生动有趣的画面。同时教学中教师也可常启发和诱导幼儿自由的画自己最喜欢的人，最快乐的事，最难忘的情景，这也是发展幼儿想象力和创造力的最有效的方法。三、培养观察力

中班美术公开课教案《水粉画睡莲》

幼儿教育：________ 中班美术公开课教案《水粉画睡莲》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共7 页

中班美术公开课教案《水粉画睡莲》【活动目标】 1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。 2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。【活动准备】睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。【活动过程】 1、感知体验出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！ 2、探索创作（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。应该把他们放在哪儿呢？（2）池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。（伞、小床）第 2 页共 7 页

我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。色彩鲜艳，蕴含清香。看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。 3、整合作品（1）睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？（教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣）（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。（3）请幼儿把睡莲放到支架上。（4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！围在一起留个影吧。 4、欣赏张贴作品把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。中班美术公开课教案《温馨的家》目标： 1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。第 3 页共 7 页

中班美术活动水粉命题画(定稿)

中班美术活动：西瓜（水粉画）（教师：曾昌芬、刘思路、彭家峰）活动目标： 1、让幼儿喜欢画水粉画。 2、使观察西瓜的主要特征，并能用水粉颜料画出其主要特征。 3、激发幼儿对美术的热爱。活动准备：一个西瓜、一把刀、纸、毛笔、颜料（绿、黑、红）、水桶。活动过程：一、创设情境，引起幼儿兴趣教师：今天兔哥哥非常高兴，因为她地里的西瓜都熟了，所以想请小朋友们一起去吃西瓜，你们想不想去呀？（幼儿：想去。）那么在去之前老师要考考你们，你们知道西瓜是什么样子的吗？ 1、幼儿举手发言（引导幼儿说出形状、颜色、花纹及摸上去的感觉，西瓜是圆的、绿色的、可以吃的、上面有黑色线的、摸上去滑滑的......）教师：教师针对幼儿的回答进行小结。 2、幼儿观察西瓜教师：请各位小朋友用热烈的掌声欢迎我们的兔哥哥，现在我们来看看兔哥哥给我们送来的西瓜到底是什么样子的，和刚才小朋友们说的是不是一样的呢。（圆圆的、绿绿的、上面有黑色花纹、摸上去滑滑的。）

二、画西瓜 1、教师：那接下来让我们来画一画西瓜好不好，首先我们画西瓜应该先画什么啊？幼儿：先画一个胖胖的圆圆的身子，再画西瓜身上的条纹，（教师引导幼儿说出画西瓜的顺序还可引导幼儿画一画西瓜的叶子和把）教师：那家下来拿起手中的铅笔按我们刚刚说的一步步来画一画大西瓜 2、幼儿操作，教师指导教师：先画了什么，再画了什么？（对个别幼儿进行顺序指导，有的幼儿可能不怎么会画圆形这时老师就应注重进行指导）教师：小朋友们真棒，画西瓜的方法都记住啦，那现在我们都把西瓜画好了，看看它和我们所看到的西瓜有什么不同呢？幼儿：我们看到的是绿的，我们花的是白的教师：对了，宝贝们看的真仔细，那我们来给西瓜穿上干净、漂亮的衣服好不好？幼儿：好教师：引导幼儿说出西瓜的颜色（绿色）三、涂色教师：（指导幼儿注意涂色的基本事项）教师点评：教师：小朋友们真棒，画了这么多漂亮的西瓜，我们来看看小朋友画的西瓜都有什么不同？（从西瓜的形状、颜色、花纹进行点评，激

儿童水粉画教学目标

少儿水粉画教学教案水粉画是将水粉颜料用水调和绘成的画。水粉颜料不透明，如果运用得当，能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上，也可以画在木板或画布上。幼儿通过水粉画的学习不仅提高了绘画的兴趣和愿望，体验自由表达和创造的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现技法，提高了感受美、表现美的能力，丰富了审美经验。激发幼儿积极良好充满自由安全的心态，也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔的空间。水粉画是将水粉颜料用水调和绘成的画。水粉颜料不透明，如果运用得当，能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上，也可以画在木板或画布上。由于水粉画有较强的覆盖力，除了可以画在白纸上，也可以在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力，可以流畅行笔，也可以细致刻画，自然成为幼儿喜爱画种之一。学画水粉画，除了解水粉颜料的性能，熟悉调和配置颜色的方法，掌握一些色彩知识外，更需要的是多画、多感受。不论是抽象还是具象、想象还是写生，都要大胆用笔，放开作画，将画的过程中感受色彩，发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。幼儿通过水粉画的学习不仅提高了绘画的兴趣和愿望，体验自由表达和创造的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现技法，提高了感受美、表现美的能力，丰富了审美经验。激发幼儿积极良好充满自由安全的心态，也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔的空间。一、课型特点幼儿水粉画活动教学过程中，我们从游戏入手，引导幼儿学会观察，在观察中获得某种感受和体验。并启发幼儿进行发散性思维，鼓励奇思妙想，尝试多语言、多角度、多形式的表现，同时还要引导他们接触多种绘画材料。以育人为目的，激发兴趣、注意创造过程为前提，对幼儿进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段，人人参加有趣的创造性的美术活动为基础，在宽松、自由、安全、和谐的环境中根据幼儿的个性差异培养和发展幼儿的创造精神和创造思维。激发幼儿对美术活动的兴趣，诱发好奇心;激发表现欲望，培养大胆、自信;培养良好的欣赏习惯和能力;培养探究兴趣、习惯和观察力;发展幼儿的创造性思维和意志品质，逐步形成喜欢独立思考，敢说、不怕说错，能从多角度思考问题较自由地进行联想、想象，初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力;培养评价能力;掌握与开展创造性的美术活动有关的美术素质和能力及技能技巧。二、教学目标初级班教学目标 1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。

大班美术教案及教学反思《神奇的水粉画》

大班美术教案及教学反思《神奇的水粉画》活动目标： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动重点： 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。活动难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。活动准备：

材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。活动过程：一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。我首先提出问题："孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?"孩子们的回答是："有许多的植物和动物…………"我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?"我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。 1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画

在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。<.教案网出处>幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。三、交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。活动延伸：将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。活动反思：

中班水粉画教案《睡莲》

中班水粉画教案《睡莲》【活动目标】 1、欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。 2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。【活动准备】睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。【活动过程】 1、感知体验出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！ 2、探索创作（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。应该把他们放在哪儿呢？

绘画教程：简易的水粉画法

绘画教程：简易的水粉画法水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一，也是幼儿园美术课主要授课内容，水粉画不但色彩鲜艳、丰富，而且有较强的遮盖力，便于修改，完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后，调色运色更会得心应手，加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他们的内心世界用准确的绘画方法表达出来，一定会画出赏心悦目的作品来，从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作；放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来应有很多非常优秀的绘画作品，但因为画面脏乱，颜色混花等，使幼儿无心继续创作下去，从而半途而废，打击了幼儿作画的兴趣，无论怎样的引导与鼓励，幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画，就容易增强幼儿作画兴趣，边玩边学，掌握作画技巧，而这种方法步骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握水粉画法就变得非常直观，简单易懂了。一、玩橡皮泥（以摆泥人为例）。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造，搓捏压扁，--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案，鞋上的装饰物等都需幼儿小心的添加并压好，在操作这个环节时，既锻炼了幼儿的毅力耐心又为幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次，待幼儿有了一定的先后顺序的印象后，再教幼儿作水粉画。二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程，启发幼儿对绘画的兴趣与愿望，并和幼儿一起作画。

中班美术活动《虞美人》 (1)

中班美术活动《虞美人》活动目标： 1.欣赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的鲜艳，尝试用水粉画法表现虞美人花。 2.学习用点画的方法表现花朵，感受水粉画法产生的特殊变化。 3.喜欢用水粉笔作画，体验成功感。活动准备： PPT；各色水粉颜料；画纸、水粉笔、抹布若干。活动过程：（一）谈话导入 1.师：春天的时候，许多花儿都会开，你们最喜欢什么花？（二）欣赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美 1.出示PPT图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花丛的视觉震撼。师：我最喜欢的花，就是它，漂亮吗？ 2.出示PPT图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的造型细节。师：你能发现这花儿有什么特别的地方吗？花瓣长什么样的？像什么？花茎在哪里？像什么？（细细长长）花的中间有什么？ 3.出示PPT图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、高低的变化。师：这片花丛里有什么颜色的花？有的...有的...（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得远……） 4.了解虞美人花朵的名称。师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。（三）魔术表演《虞美人》 1.师:现在，许老师要给大家表演一个魔术，魔术的名字就叫“虞美人”。你们想看吗？ 2.教师出示“道具”：水粉颜料、水粉笔、白纸，告知幼儿能利用这些美术材料瞬间让这张白纸上变出一大片的虞美人花。 3.让幼儿检查“道具”是否是真，激发兴趣，增强求知欲望。 4.幼儿操作前，告知他们魔术并没有完全变好，要等花稍微干点后才能

继续变。（四）幼儿自由创作表现，教师巡回指导 1.鼓励幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮助。 2.重点观察幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉的习惯。（五）继续魔术表演《虞美人》 1.请幼儿回到座位上，继续观看教师表演魔术。 2.教师出示粉笔，简单介绍粉笔的用途，引导幼儿用粉笔点画出花蕊。（六）展览幼儿作品，共同欣赏

大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思)

大班美术教学计划：水粉画教学（反思教学）大型艺术活动水粉教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动与困难,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受,梳理自然的美与魔,能带来着名的自然有些事物,大胆运用水粉艺术来表达,进一步增强对绘画和审美意识的兴趣,适合幼儿园教师参加大班艺术活动课,快来看水粉画教学计划.活动目标： 1.感受和梳理自然的美丽和魔力. 2,可以表达一些自然界的知名性,大胆运用水粉艺术的方式,进一步增强对绘画的兴趣和审美意识. 3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力. 4,可以了解背景颜色,会注意背景颜色和图案之间的对比. 5.培养幼儿的欣赏能力. 活动要点：活动重点： 1.感受和梳理自然的美丽和魔力,热爱大自然. 2,可以大胆使用水粉的方式来表达自然之美. 活动困难：

使用水粉方法表达大自然的美,你可以学习别人的经验,学会正确评价自己和他人的作品. 活动准备：材料：对自然的一般理解,动物和植物的一些图片,棉签,水粉纸,调色板,水粉颜料,小碎布等. 活动程序：首先,回顾大自然的美丽和魔力,引发对绘画的兴趣. 我首先问了一个问题：'孩子们,你对自然了解多少？“孩子们的回答是：'有很多植物和动物.'我建议：让我们用彩色水粉画出我们看到和喜欢的东西,好吗？“我的提议得到了孩子们的认可,并立即动员了对绘画的渴望. 二,材料的分配鼓励孩子大胆用水粉进行涂装,提高想象力和创造力. 1.介绍教师的工作,引导孩子观察水粉的简单绘画方法. 2.说明绘画的具体要求：姿势和卫生. 3.鼓励幼儿大胆地画画在整个绘画创作过程中,我扮演了参与者,领导者和支持者的多重角色.幼儿根据自己的经验选择绘画内容,让孩子通过现场绘画大胆表达观察,使孩子的想象力和观察能力大大提高.在儿童水粉画的经验和体验过程中,水粉画的技巧也有所提高.