中考英语专题复习todo或doingsth区别(新)-课件
接 to do 还是doing sth?
初中英语中有许多动词后既可以动词不定式，即to do something ，又可接动名词，即doing something ，如：start, begin, like, hate, love, remember, forget, try, stop, learn, go on, need 等，其含义有的相近，有的意义迥然。
从意义上讲，可以将这些动词大致分为三类：
一、意义不发生变化。如：start, begin 等，因此start/ begin to do something/ doing something 均可表示开始做某事。如：
When did you begin/ start to learn/ learning English?
你什么时候开始学习英语的？
I often start/ begin to brush brushing my teeth at 6.30.
我经常在6.30时开始刷牙。
二、意义稍有变化。在有些词，如：like, hate 和love 后接动名词时表示一般的、经常性的行为；若接动词不定式则表示某一特定场合的具体的行为。如：
I like swimming but I don ’t like to swim with you today.
我喜欢游泳但我不喜欢今天与你一起游泳。
The boy hates asking someone for help.
这个男孩讨厌叫人帮忙。（这是他的一贯习惯爱好）
The boy hates to climb up the tree like that.
这个男孩讨厌像那样爬树。（这是一次具体的行为）
三、意义发生根本变化
1.若动名词的动作发生在该动词之前，后doing something ；若动作发生在该动词之后，则用to do something ，如：remember, forget, regret 等。
I remember meeting you in Shanghai three years ago.
我记得三年前在上海见过你。
｛
I will never forget to meet you in Shanghai three days later.
我永远不会忘记三天后去上海见你。
2.含义根本不同
Would you please stop to help me mend my broken bike?
请你停下来帮我修一下我的坏自行车，好吗？
｛
We all should try to answer the questions all by ourselves.
我们都应该尽力独立回答这些问题。
｛
Let ’s go on to pick apples after finishing doing our homework.
做完家庭作业后，让我们继续去摘苹果。
I ’I have learnt driving a car.
我已经学会开汽车了。
｛ We often hear someone sing Beijing Opera in the next room every afternoon. 每天下午我们经常听见有人在隔壁房间里唱京剧。
练习：
( )1.Yesterday we learned Lesson 1. Today let ’s go on Lesson 2.
A. learn
B. learning
C. learned
D. to learn
( )2.Though all of us are very tired, none of us stop a rest.
A. have
B. having
C. had
D. to have
( )3.Don ’t forget some food and drinks to school tomorrow.
A. bringing
B. to bring
C. taking
D. to take
( )4.It ’s very important for us teenagers to learn for their turn.
A. wait
B. waiting
C. to wait
D. waitting
( )5.Mary likes , but she hates in winter.
A. swim, swim
B. swimming, swimming
C. swimming, to swim
D. to swim, swimming
6.当你在街上时，记住要小心红绿灯。
7.你应该试着五分钟内回答所有的问题。
8.当我到达教室时，他们已经开始读英语了。
9.不要讲话。汽车来了。
10.你能发现他们正在抄别人的作业吗？
Key:
1-5DDBBC
6.Remember to look out for the traffic lights when you are in the street.
7.You should/ ought to try answering all the questions in five minutes.
8.They had begun to read/ reading English when I got to the classroom.
9.Stop talking. Here comes the bus.
10.Can you find them copying others’ homework now?
中考英语话题作文预测(新)-课件
话题作文预测 【话题一：二胎】 假如你是初中生李华，在家是独生子女，国家开放二孩政策后，你的父母想再生一个孩子，征求你的意见。恰好你的美国笔友Peter来信询问我国的二孩政策。你给他回一封信，内容要点如下： 1. 简单解释国家二孩政策； 2．得知父母打算生二胎后你的想法； 3．征求Peter的看法。 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯的； 3. 开头语已为你写好，不计入字数。 Dear Peter, I have re ceived your letter and I’m glad to explain to you the two-child policy in China._______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________. Yours Li Hua 【参考范文】 The Chinese government recently plans to change the one-child policy into two-child policy, meaning that every family in China is allowed to have two children. Now my parents have made a decision to give birth to a second child, which worries me a great deal. Though it is good to have a brother or sister to grow up with, I have to share everything with him or her. Most importantly, what if the love from my parents is totally switched to the new child? As you have a younger sister, did you have simila r problems? What’s your opinion about this? 【话题二：安全自救】 【参考范文①】 Although our parents are trying their best to prevent us from difficulties, teenagers have to learn how to protect ourselves. I remember once I was doing shopping by myself. And a robbery happened. I was frightened. But I know that only by calming down can I got through it. So I hid under a shelf and called the police. A few minutes later, the policemen rushed into the store and saved everyone. That was an extremely unforgettable experience of my life. Sometimes life gets in the way and dangerous things are all over the world. Learning how to protect myself is very essential. 【参考范文②】 安全对于每个人都很重要。中学生年龄较小，学生安全更是人们关注的焦点，请根据以下提示，写一篇关于学生安全的英语作文。 内容提示：
中考英语话题复习模式的研究与反思
中考英语话题复习模式的研究与反思【摘要】话题式复习教学以话题为主线，围绕课程目标，并结合学 情和教材特点进行立体、综合的教学设计与开发。在课堂教学中，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，从而提高学生的听说读写能力。本文从英语话题式复习的基本内涵入手，根据《新目标Go for it》教材的话题编排结构，重组话题。然后以话题为主线，以学生的长远发展为目标，科学选用教学方法，精心设计教学过程，进行有效的初三复习教学。并对话题式复习教学实施中应注意的问题提出几点反思，探讨如何创建一种真正激发学生的学习兴趣、关注学生的进步和发展的有效复习方式。 【关键词】话题;英语复习模式;高效 中国分类号:G633.41 一、问题的提出 随着中考越来越注重考查学生英语综合语言运用能力，传统的复习方法存在一些局限性，导致学生复习效果差，对英语课不感兴趣。同时在复习过程中，学生学习心态往往较为疲惫。针对目前中考复习课的现状，笔者发现在中考英语复习课堂中出现了如下的问题:1.知识的巩固以重复为途径，教学方式缺乏创意，只是一味的炒夹生饭。2.复习主要是以PPT的形式和习题的形式呈现，缺乏趣味性。3.课堂教学的设计往往不能达到综合的技巧，将英语的听说读写进行了分解，复习不够全面。4.教师以课本 内容为依据，缺乏针对性，忽略了学生学习的实际效果。初三英语复习教学是提升学生综合语言运用能力的关键。面对当前传统复习课中存在的诸多问题，结合自己的教学经历，做了如下反思:一方面要积极改进复习方法，进一步提高学生学习的积极性，满足他们的心理需求;另一方面要对复习内容做积极处理，调整复习
思路。《英语课程标准》中的“任务型”语言教学途径也提出，要创设真实的情景，让学生在这真实的情景中进行真实的语言交际实践活动。初中英语教学中，每个单元都有相关的一个话题，师生围绕话题进行语言技能训练，可避免语言学习的空洞和单调，同时也可以充分体现语言使用性功能。受以上这些方面的启示，笔者认为以话题为主线，整合教材内容进行复习，学生可以建立不同单元相同话题知识间的联系，这样有利于学生完善知识结构，发展综合语言运用能力，提高复习效率。例如，在复习交际用语时，通过整合初中三年的问路话题，复习课变成了一节语言实践课。在真实的情景中，学生的兴趣被大大地激发，他们十分快乐主动地复习了知识，接受了信息，加工了信息，交流了信息，学生的主体作用得到了很好的发挥。 二、话题式复习模式的基本内涵和教学流程 (一)话题复习模式的基本内涵 话题复习模式就是在初中英语复习阶段，教师引领学生将全部初中英语教材中的教学模块归类到《课程标准》要求的24个基本话题下，以话题为牵引，将本课要复习的语法内容有机地融入其中，进行听说读写各项语言技能的训练。归纳话题下的常用词汇，提炼话题下的功能句子，积累话题下的典型句式，梳理话题下的主要语法，训练话题下的书面表达，以 清晰的教学思路系统归纳初中阶段所学内容，形成完整的知识网络和框架，提高复习教学效率。在话题式复习的课堂教学中，话题词汇和句型贯穿整个课堂，并且以技能训练为主，适量进行有关的语法项目的归纳和点拨，再配合少而精的训练题，取得良好的复习效果。这种方法能让学生在头脑里有一个清晰的语法知识结构，体现了学生自主学习和合作学习策略的培养，也有利于学生真正得到语言的运用，这也就是话题式复习课之所以更适应新课标环境下的英语中考复习课堂的原因。
初中英语话题复习课案例
初三英语下总复习话题与书面表述专项训练 相关教材：Book 7A Book 7B Book 8B Book 9A Book 9B 课型：Revision 一、教学内容：复习“健康”话题，归纳“健康”话题下的词汇和功能句。 二、教材分析与“课标”要求： 新标准英语七上、九上、九下都是围绕“健康”这一话题的。七上第五模块主要探路健康与不健康的视频与饮料；九上第十模块主要谈论英语学校食堂的伙食问题以及如何改进饮食结构，从而确保健康饮食；九下是围绕如何拥有一个健康的生活为话题而提出具体的生活方式。“健康”话题是“课标”“话题项目表”24个话题中的一个，要求学生重点掌握“eating habits”和“physical fitness and exercise”两大方面的内容。教师在进行初三总复习阶段的话题教学时，要求学生把同一话题下的词汇和功能句分类归档，形成网络，以便于为下一步的书面表达做准备。 三、学习者分析： 初三已进入复习阶段，学生在过去的两年半中已学过“健康”各模块，但对有关此话题下的词汇和功能句还处于零散记忆状态，甚至遗忘许多。此时需要学生以话题为主线，细化话题下的各子项，重温教材，采用分类法、归纳法和思维发散法，分类归纳相关词句。在复习过程中，要充分发挥学生的主体作用，采用个人自学和小组合作相结合的方式，共同完成学习任务。 四、教学目标： 1、语言知识目标：
“健康”话题下的词汇与功能句，包括：eating habits, fitness and exercise两个大的子项。 2、语言技能目标： 能根据书面表达的命题要求恰当选择相关的词汇和功能句进行书面表达。 3、情感态度目标 通过分类归纳再次明确怎样做才是健康的生活方式。 五、学习策略 采用分类法、归纳法和思维发散法，分类归纳话题相关词句。在复习过程中，采用个人自学和小组合作相结合的方式，共同完成学习任务。 六、教学策略 本课的教学任务是在教师的引领下归纳出“健康”话题下的词汇和功能句。作为一种新的复习方法，需要教师在教学过程中适时采用示范法、启发式、归纳法和操练法，帮助学生破除一个又一个学习障碍，保证学习过程的顺利进行。 七、教学重点： 1、归纳“健康”话题下的词汇； 2、归纳“健康”话题下的功能句。 八、教学难点： 从课本中提炼出功能句再转换成“书面表达”中能直接使用的句子或句式。 九、教学过程： Step 1 Warming up and lead in (2’) T: Boys and girls, health is very important to us. Do you want to live a healthy life? But how to live a healthy life?