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8.四川省学士学位授予单位及专业评审指标内涵解读

8.四川省学士学位授予单位及专业评审指标内涵解读
8.四川省学士学位授予单位及专业评审指标内涵解读

四川省学士学位授予单位及专业评审指标内涵解读指标内涵解读

成都工业学院学院教务处

2013年5月

编印说明

根据中华人民共和国国务院学位委员会学位办【2008】17号文件及四川省人民政府学位委员会《关于做好新增学士学位授予单位及专业审核内涵的通知》精神,我院将在2014年将进行学士学位的预评估,2015年底提交评审材料,2016年初迎接四川省学位办对我院学士学位授予单位和授予专业的评审。为了帮助大家认真学习、正确理解、准确把握《四川省学士学位授予单位评审指标体系》和《四川省学士学位授予专业评审指标体系》的内涵,教务处根据指标体系的各级指标、各项评估内涵及标准,结合学院实际情况进行了指标内涵的解读,希望各部门务必认真组织学习,贯彻落实,以确保迎评工作圆满成功。

目录

一、办学指导思想(授予单位指标) (5)

1.办学思路 (5)

2.发展规划 (6)

3.教学投入 (8)

二、师资队伍建设(授予单位指标和授予专业指标) (10)

1. 队伍结构 (10)

2. 主讲教师 (12)

三、教学工作(授予单位指标和授予专业指标) (13)

1.专业设置与建设 (13)

2.课程设置与建设 (15)

3.教材建设 (15)

4.教学方法与手段改革,教学效果) (16)

5.实践教学 (17)

四、教学条件和利用(前5项为授予单位指标,第6项为授予专业指标) (19)

1.校舍面积 (19)

2.仪器设备 (20)

3.文献资料 (22)

4.校内外实习基地 (22)

5.体育设施 (23)

6. 教学基本设施 (23)

五、教学管理(1、2为授予单位指标和授予专业指标,3为授予单位指标) (24)

1.管理队伍 (24)

2.质量控制 (25)

3.教风学风 (27)

六、教学效果(授予专业指标) (28)

1.基本理论与技能 (28)

2.毕业论文或毕业设计 (30)

3.思想道德修养 (31)

4.体育 (31)

一、办学指导思想(授予单位指标)

学校的办学指导思想是学校的顶层设计,它对学校的建设和发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是抽象的,它是学校在长期办学过程中形成的,它具体体现在学校的各项工作中。

学校的办学指导思想是需要通过审视学校的办学历史总结的。办学指导思想既指导学校的各项工作,而学校各项工作做得好坏,又都反映学校的办学指导思想正确与否,因此,各级指标都与办学指导思想有关。考察一所学校的办学指导思想,不仅要看下面的四个二级指标,而且还要看其他指标(如师资、资源配置、专业设置、培养方案等)。

1.办学思路

A标准:

具有先进的教育思想观念,办学思路明确,质量意识强

一贯重视本科教学,能正确处理教学与学校其它工作的关系 C标准:

注重先进教育思想观念的学习与研究,办学思路清晰,有质量意识

重视本科教学,基本能正确处理教学与学校其它工作的关系,第一责任人责任明确

主要观测点:教育思想观念;教学中心地位。

(1)教育思想观念是高等教育发展的先导和动力,也是高等学校发展的任务和要求。先进的教育思想观念要具有时代特征,要随时代的进步不断转变。要重视教育教学质量,要建立具有时代特征的质量观,人才观。学校要强化质量意识,结合学校的定位,制定好人才培养的质量标准并切实实行。

在教育思想观念中很重要的一点是考察学校领导层的办学理念,学校的教育思想观念在一定程度上是学校领导层办学理念的一种体现,特别是学校的党政一把手。所以考察一个学校的教育思想观念必须要考察学校领导层的办学理念。

(2)高等学校的中心任务是培养人才,人才培养的中心环节是教学,因此,教学始终是学校的中心。学校教学中心地位可以根据以下几点进行考察:党政领导是否重视教学工作,经常研究教学工作,并能深入教学第一线进行调查研究,解决教学工作中的问题;是否正确处理人才培养、教学工作、与其他工作的关系;对教学的经费投入是否处于优先地位,并有稳定的来源;各职能部门是否都能围绕育人进行工作,并能主动为教学服务;学校的各项政策和规定是否都能体现对教学的重视;在对教师的考核中,是否实行教学质量考核一票否决制;育人工作是否已成为学校的舆论中心等。关键在于落实。

2.发展规划

A标准:

定位准确,学校发展规划科学合理,基本构建了创新人才培养体系,并有效实施

C标准:

定位基本准确,有学校发展规划,并付诸实施

主要观测点:学校的定位与规划

(1)学校定位主要是总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向定位等。学校依据什么来定位,主要依据三方面:第一是根据社会发展和经济建设的需要,是要以社会需求为导向;第二是要依据自身的条件;第三是学校发展的潜力。学校定位要体现自

己的特点,要有个性,不能是放在哪个学校都合适。

所谓根据经济建设和社会发展的需要,就是学校的定位要适应国家或地区或行业经济建设的要求,要适应社会和科学技术发展的需要。

①学校在一定时期内的总体目标是要确定:学校的类型;学校的学科(理工农医管经文等)结构;学校培养不同层次人才(研究生、本科生、高职高专生等)的结构。

②学校类型定位包括类型定位(综合、理、工、农、医、师范….等);层次定位(教学型、教学科研型、科研教学型、研究型等);特色定位(体现学校与其它学校不同的特色);服务对象定位(全国、区域、行业……等)。

③培养人才的目标就是平时说的培养目标、培养规格。

④人才的类型是指研究型的、应用型的、应用研究型的。

⑤人才的服务面向有两层意思:一是培养的人才是为行业服务、为区域经济服务,还是服务全国;二是培养的学生将来主要从事研究、开发,还是做基层的实际工作。

(2)学校都制定有规划,规划所提出的目标应体现学校的定位,其相应措施是为了保证学校定位的实现。考察学校定位必须考察学校的规划。学校的规划包括学校教育事业发展规划、学科和专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。这四个规划可以是独立的,也可在一个总规划中,内含这四部分内容。

1.3校领导素质

A标准:

校领导的政治思想素质、事业心、政策水平、组织决策能力、科学管理能力强;学历、职称结构合理

C标准:

校领导的政治思想素质、事业心、政策水平、组织决策能力、科学管理能力较强;学历、职称结构基本合理

2.教学投入

A标准:

四项经费占学费收入的比例≥30%,较好地满足人才培养需要;生均四项经费持续增长

C标准:

四项经费占学费收入的不得低于25 %,基本满足人才培养需要;生均四项经费持平

主要观测点:四项经费占学费收入的比例;生均四项经费增长情况。

(1)四项经费:本专科业务费,教学差旅费,体育维持费,教学仪器设备维修费。四项经费的每项经费都是有确切含义的,它们是按原国家教委1 988年制订的《高学校会计制度》中的会计项目定义的。

①本专科生业务费:本专科生进行实验实习、毕业设计所需的各种原材料、低值易耗品及加工、运杂费(但实验桌椅、实验工作台不在其列),生产实习费,毕业论文答辩费,资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。

②教学差旅费:教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调查等业务活动的市内交通费,误餐费、外地差旅费。

③体育维持费:各种低值体育器械(包括各种球类、冰鞋、跑鞋、铁饼、标枪、铅球等器材)和运动服装的购置费、修理费,体育运动会费用,支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。

④教学仪器设备修理费:教学仪器设备的经常维护修理费。

在计算教学四项经费时,对投入教学用的教学设备购置费及图书购置费,不计算在内。设备购置费在生均教学科研仪器设备值中考察,图书购置费在“图书馆”中考察。

教学经费的统计比较复杂,各个学校的情况也不尽相同,特别是本专科业务费,必须是直接用于本专科生教学运行的费用。学生的助学金、奖学金、教师的课时津贴、以及各教学院系购买办公用品的费用,教学水电费、实验

室改造维修费、外籍专家费、临时出国教师费、教师进修培训费、招生费、劳保用品费、实验室空调购置费等都不能计入本专科生业务费。

学校要调整经费投入结构,切实把教学工作作为经费投入重点,加大对教学经费投入力度,并保证生均四项经费逐年有所增长。特别要大幅度增加实践教学专项费,尽快改变实践教学经费严重不足状况。

(2)生均四项经费增长的情况,是考察学校近三年用于每个学生的教学运行基本经费在数量上的变化趋势。计算生均值所用学生数为普通全日制本专科生的自然人数。既生均四项经费=四项经费数/全日制在校生数。在考察这个指标时,统计生均教学经费的时候,教学经费和学生数要用同一时间段的,另外算生均教学经费的时候,经费用的是年底的数,即12 月31 日的数,计算时,使用的学生数是普通全日制本、专科在校生的自然人数,学生数也要用年底的数,即12月31 日的数字。评估要考察前三年的决算数据,当年的预算数据提供作参考。

二、师资队伍(授予单位指标和授予专业指标)

2.1师资队伍建设规划

A标准:

师资队伍的建设规划合理、加强师资队伍建设的措施得力,实施情况及效果好 C标准:

有师资队伍的建设规划、加强师资队伍建设的措施,实施情况及效果较好

1.师资队伍结构

A标准:

生师比低于16,满足人才培养需要;师资队伍整体结构合理,发展趋势好;专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥45%

C标准:

生师比低于18 ;师资队伍整体结构基本合理;专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥25%

主要观测点:生师比;整体结构状态与发展趋势;专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例。

(1)生师比是用折合在校生数除以教师总数,一个就是必须区分专任教师和师资是两个不同概念,所以两个数字应该不是一样的。

①师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。计算生师比的时候教师总数是用专任教师数加上50%的外聘教师数。

②专任教师三个条件:必须要有高等教育的教师资格证书;必须承担教学任务,不一定是讲课,承担其他教学任务也可以;必须是学院在编的。任课1年以上的兼职教师也在其列。

③外聘教师是指人事关系不在本院而聘其承担教学工作的人员。聘请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。

(2)分析教师的结构状态和发展趋势时采用的是“师资”,这里的“师资”专指学校在编的、具有教师专业技术职务的人员(即教授、副教授、讲师和助教),包括教学、科研、管理等岗位上的。

师资队伍结构合理,要符合学校的定位,要适应教学需要,要适应学校学科、专业发展的需要。可通过以下几方面考察:

①全校整体的师资队伍质量状况。数量、学科、学缘、年龄、学历(学位)、职称、各院系分布状况等。

②学科发展状况。教师科研状况;重点学科、重点专业、新学科、新专业的师资状况。

③主要基础课和主干课师资队伍状况。

④实践教学环节,特别是实验教学师资队伍状况。

师资队伍发展趋势好,一是要有学科带头人,已经形成了梯队,有数量适宜的骨干教师,二是要队伍稳定,看近三年队伍的变动情况,三是要各种结构呈现良好发展态势。

(3)专任教师中具有硕士学位、博士学位是指已经取得硕士、博士学位

的在职教师,不包括在读的,也不包括研究生班和双学士学位。

2.主讲教师(注:主讲教师指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证的教师)

A标准:

符合岗位资格的教师≥95%;95%的本科生专业基础课和主干课由教授、副教授授课;教学水平高,科研促进教学成效明显

C标准:

符合岗位资格的教师达到85%以上;由教授、副教授授课的本科生专业基础课和主干课≥75 %;教学过程规范,能保证教学质量

主要观测点:主讲教师资格;教授、副教授上课情况;教学水平。

(1)统计主讲教师资格时,基数是主讲本科课程的教师,不包括指导毕业设计、毕业论文、指导课程设计、指导实习的这些教师。主讲教师必须是专任教师。

符合主讲教师资格指要么具有硕士或硕士以上学位,要么是具有讲师或讲师以上职称,二者必居其一。新教师还要具备一个条件,就是进行了岗前培训,通过系统的学习经考核取得了教师资格证书。

注:专业基础课和专业主干课系指实现专业培养目标所开设的主要课程,不包括体育、外语、计算机基础等公共课。计算时应以完整为本科生讲授一门课为标准,按课程门次计算。

(2)教授、副教授上课情况

教育部2005 年1 号文件指出,高等学校要把教授、副教授为本科生上课作为一项基本制度,教授、副教授每个学年至少为本科生讲授一门课程,连续两年不承担本科教学任务的不再聘任相应的技术职务。评估看三年的数据,在计算教授、副教授讲课的时候,是要把学校所有的教授、副教授都要统计在里面。就是说即使你是校长、处长没有上课,不管在什么岗位上只要你的职称是教授、副教授,都作为统计的一个基数。有这样几种人可以不统

计,即出国、进修、病休这一学年都不在岗的。这里的上课要求是主讲一门课程,不包括讲座和实践教学。

(3)教学水平高低是以实施培养方案的效果能否达到预定的培养目标来衡量的。培养方案和培养目标都是学校自己确定的,因此教学水平是根据学校的实际状况衡量的。

三、教学工作(授予单位指标和授予专业指标)

1. 专业设置与建设

A标准:

专业总体布局与结构合理,有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业;新办专业的设置满足社会需要,具有学科基础,教学条件好,教学质量有保证,学生满意

C标准:

专业总体布局与结构基本合理;新办专业设置适应社会需要,教学条件和教学质量基本符合要求

主要观测点:专业结构与布局;培养方案。

(1)专业总体布局和结构要合理,要符合学校定位、符合经济建设和社会发展的需要、遵循教育规律。学校要根据经济建设和社会发展对人才的需要,调整和设置学科、专业,不断优化结构。学校还要根据经济社会发展对人才的需要调整和设置学科、专业,不断的优化学科、专业结构,加大新办专业的建设和管理。学校要根据本地、本校的办学基础和社会需求,建设品牌专业,形成优势和特色。

(2)重点考察新办专业。新办专业是指专家组进校时毕业生不足三届的专业。新办专业主要考察专业设置是否符合社会需求和教育部要求;专业设置的依据和论证是否明确充分;是否有相应学科作依托;新办专业的口径、布局是否符合学校的定位;新办专业的教学条件好不好(实验、实习条件,师资,图书资料,教学文件等);教学质量有没有保证;学生满意不满意。

(3)培养方案是保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程,安排教学任务的基本依据,它是学生在校学习几年中,课内、课外的总体安排。这一观测点重点考察制定培养方案的指导思想、原则,具体内容和执行情况。指导思想、原则要体现学校的定位,体现具有时代特征的教育思想观念,体现当前高等教育改革的主流。内容要体现学校所确定的指导思想和原则,执行培养方案严格,有相应的规章制度和文件作保证。

2. 课程设置与建设

A标准:

课程设置合理,教学计划完备,教学内容完全达到大纲要求;课程体系改革总体思路清晰,具体计划和配套措施有力,执行良好,改革成效显著,有一定数量的获省部级(含)以上成果奖励(包括教学成果奖、精品课程等)

C标准:

课程设置合理,教学计划完备,教学内容基本达到大纲要求;课程体系改革有思路、计划和措施,有一定成效

主要观测点:教学内容和课程体系改革

教学内容和课程体系改革是人才培养模式改革的主要落脚点,也是教学改革的重点和难点。教学内容和课程体系改革重点是考察总体思路、具体计划措施、执行情况和已取得的成果。即学校有一定数量的获省部级(含)以上成果奖励(包括教学成果奖、精品课程等)。学校应根据培养目标和人才培养模式,从对人才的知识、能力和素质的要求出发,进行课程改革与建设,进行优质课程建设、系列课程建设、课程教学内容整合和精品课程建设,逐步形成一批教学质量高,有特色的本校优质课程。

①省部级(含)以上成果奖励是指近两年评奖中获奖的成果。如近两年评奖中获奖的成果不多,可将前几年的纳入统计范围。

②精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

3.教材建设

A标准:

有科学的教材选用和评估制度,执行严格,教材选用整体水平高,使用效果好;针对本校的优势学科,有重点支持特色教材编写的规划和措施,成效好,有一定数量的获省部级(含)以上奖励的教材

C标准:

有科学的教材选用和评估制度,主干课程选用同行公认的优秀教材,并注意选用近三年出版的新教材(特别是理工类、财经政法类和农林类专业)

教材建设要完善教材的评审、评价、选用机制,要严把教材质量关,要选用高质量的精品教材和新版教材,要采取措施支持和出版有特色的教材。要针对本校的优势学科,有重点支持特色教材编写的规划和措施,成效好,有一定数量的获省部级(含)以上奖励的教材,各专业要汇总近四年使用国家统编教材的情况。统编教材是由某权威部门组织编写、多院校同时使用的教材;规划教材指在教材上有十一五、十二五规划教材标志的教材;国家统编教材是指国家组织一定单位、一定部门统一编写的教材。

并不是所有的学校都有能力进行教材建设,要做好教材的选用,特别要强调教材的评审、评价、选用机制,要使用高质量的教材。

4. 教学方法与手段改革,教学效果

A标准:

积极改革教学方法与手段,成效显著;必修课应用多媒体授课的课时≥30%,有一定数量自行研制开发的多媒体课件,教学效果好;有实施双语教学的激励措施和政策;适宜的专业采用双语授课课程比例≥10%,教学效果较好;其它专业能积极实施双语教学;毕业论文或毕业设计结合实际,全面反映培养目标要求,质量好

C标准:

注意改革教学方法与手段,多媒体教学技术使用面≥15%;重视并积极实施双语教学;双语授课课程达到一定比例;毕业论文或毕业设计结合实际,基本符合培养目标要求,论文或设计规范,质量合格

(1)教学方法改革的中心是加强学生的创新精神和实践能力的培养,改革要有利于学生的创新思维和创新精神的培养,要有利于增强学生自学能力、分析问题、解决问题的能力和实践能力的培养,要有利于学生个性和才能的全面发展。

(2)教学手段的改革主要是采用现代教学技术和手段,特别是多媒体教学技术,教育部2005 年1 号文件要求,国家重点建设高校必修课里面利用多媒体授课课时不少于30%,其他院校不低于15%;重点建设高校是指“211 工程”建设的高校;2005 年以前按照方案执行,2005 年及以后要按照2005 年1 号文件执行。这里的多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。

(3)双语教学的课程是指采用了外文教材,并用外语授课的课时占该课程课时的50%以上(含5O%)的课程。在A级标准中,对于生物技术、信息技术、金融和法律等专业,双语教学课程的比例有数量要求,其他没有数量要求,要求学校采取措施,积极实施双语教学。当前,主要是提高双语教学课程的质量,继续扩大双语教学课程的数量。

双语授课比例是指开设双语教学的课程数占相关专业开设课程总门数的比例。

4.实践教学

A标准:

实践教学时间有保证、措施完善、效果好;实践教学内容与体系符合培养目标要求,实验开出率达到教学大纲要求;有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80%,效果好;实验室开放时间长,开放范围及覆盖面广,效果好

C标准:

实践教学时间有保证、措施得力、效果较好;实践教学内容与体系基本符合培养目标的要求,实验开出率达到教学大纲要求的90%;有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达到50%-60%,效果较好;有开放性实验室,有一定效果

主要观测点:实习与实训;实践教学内容与体系;综合性、设计性实验;实验室开放。

(1)实习与实训主要考察学校实习时间有没有保证,

采取什么有效地措施保障实习和实训的时间,是否收到好的效果。这里强调要保证实习的时间,要保证实习的效果,要科学的制订实习与实训方案,科学的设置实践教学体系,要不断改革实践教学内容,改革实践教学方法,要创造条件让大学生较早的参加科研和创新活动。

(2)实践教学内容与体系

实践教学内容包括实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)、学年论文等,也包括军训、创业活动以及纳入教学计划的社会调查、科技制作、学科竞赛活动等。上述内容要形成科学合理的体系,对实现人才培养目标有重要作用。实践教学是评估中的关键性指标。要强化实践育人的意识,合理制定实践教学方案,科学地设置实践教学体系。实践教学方案和实践教学体系要符合培养目标的要求,符合学校学科的结构。

(3)综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

(4)设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

(5)实验室开放有利于培养学生的创新思维、实践能力,而且是教学管理改革的重要内容。实验室开放要考察开放的范围、开放的时间、开放的内容和对学生的覆盖面其中开放的范围包括科研(专业)实验室。

体育工作

A标准:

大学生体质健康标准合格率≥97%;群众性体育和竞技体育开展得好 C标准:

大学生体质健康标准合格率≥95%;重视群众性体育,学生养成良好的健身习惯

四、教学条件和利用(前5项为授予单位指标,第6项为授予专业指标)

这个指标,既讲条件又讲利用。一个学校教学条件不够当然不行,但是一个学校条件有了但没有充分利用,没有充分发挥条件的效率,也不行,特别是教学基本设施这个二级指标,考察学校要首先达到C 级(合格)标准。如果C 级达不到,这一观测点就是D。

1.校舍面积

?A标准:

各类功能的教室齐备,很好地满足教学需要;其它相关校舍满足人才培养的需要

?C标准:

生均占地面积(平方米/生) ≥54 ;生均宿舍面积(平方米/生) ≥6.5;生均教学行政用房(平方米/生) ≥14;教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要

主要观测点:生均学生宿舍面积;生均占地面积;生均教学行政用房面积。

(1)生均学生宿舍面积是用学生宿舍面积除以全日制在校学生。

(2)生均占地面积是用学校占地面积除以全日制在校学生。

(3)生均教学行政用房面积是教学行政用房面积除以全日制在校学生。所谓的教学行政用房是指教学用房和教学辅助用房再加上行政的办公用房,要求是学校产权的。教室包括普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画室等。辅助用房是指直接为教学服务的教学准备室、教具陈列室、实验室的仪器库、体育设备室等的建筑面积。行政办公用房是指学校党政机关办公用房及各院、系、部的教研室和行政办公用房的建筑面积。

注:建筑面积是指已经使用的建筑面积,在建项目不算,按去年评估中心的意见,对西部地区特殊政策,在建面积只要资金到位可以看作是已经使用面积处理。教育部高教司2005 年7 号文件和2005 年评估通知里面有一

句话,就是生均行政教学用房面积和生均图书,专家要根据实际情况自

主进行考察,其含义就是一方面要坚持标准,学校要按照标准进行建设,另一方面专家组会考虑到学校建设过程中存在的困难,实事求是的进行评价。3.仪器设备

?A标准:

各类功能的教学实验室配备完善,设备先进,利用率高,在本科人才培养中能发挥较好作用;校内外实习基地完善,设施能满足因材施教的实践教学要求;校园网建设水平高,运行良好,在本科教学中发挥了重要作用

?C标准:

实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求;校园网在本科教学中发挥了作用;生均教学科研仪器设备值(元/生) ≥5000 ;新增教学科研仪器设备所占比例(%) ≥10;百名学生配教学用计算机台数(台) ≥10 ;百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个) ≥7

主要观测点:生均教学科研仪器设备值;新增教学科研仪器设备所占比例;百名学生配教学用计算机台数;百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数。

(1)教学仪器设备是指直接面对学生、用于教学的仪器和设备,不含行政机关、教学管理、科研等使用的。教学科研仪器设备值是指单价高于800元的仪器设备(含订有一年以上合同期的租赁的仪器设备)。计算教学科研仪器设备总值时,应以设备台帐为准,已签订合同尚未到货的设备不能计入。凡教学科研仪器设备总值超过1亿元的高校,当年新增教学科研仪器设备超过1000万元,该指标为合格。

(2)生均教学科研仪器设备值是用教学科研仪器设备资产总值除以折合在校学生。生均教学科研仪器设备值不包括软件费用、土建工程投资,但校园网投资的设备部分可以计入。生均教学科研仪器设备值是指教学仪器设备和科研仪器设备的总值,而不是单指本科生使用的教学仪器。计算生均值时,经费数和学生数应同步,如教学科研仪器设备值是年底的决算数,则学生数用年底的折合学生数。

(3)新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学科研仪器设备值)。在计算新增教学科研仪器设备时,应将前后两年的设备总值相减得出新增值,而不是是直接将当年购买并入账的仪器设备值作为新增值,未考虑设备报废问题。

(4)百名学生配教学用计算机台数=(教学用计算机台数/全日制在校生数) ×100。百名学生所拥有的教学用计算机台数,这里专指教学用计算机,行政办公、科研、后勤管理用的都不能算。

(5)百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数) ×100。

4.文献资料

?A标准:

管理手段先进,图书馆使用效果好

?C标准:

生均图书(册/生) ≥100;生均年进书量(册) ≥4

主要观测点:图书馆管理手段、使用效果好;生均图书;生均年进书量。

图书不仅要考察生均图书册数,还要考察每年的生均进书量,看学校所拥有的电子图书的数量及使用的情况,能不能基本满足教学的要求。

(1)图书馆“管理手段先进,使用效果好”是指利用计算机网络及其他现代化手段采集、交流信息,管理能做到使用方便、效率高、利用率高。

(2)生均图书和生均年进书量(册)包括校图书馆和院系资料室的图书。计算图书数量时,文字、光盘、声像等各种载体的文献资料都不能计算在内。所用学生数是折合在校生数。

①生均图书是指纸介质的图书,不包括电子图书。生均图书=图书总数/折合在校生数。

②计算生均年进书量时,年进书量是照学年统计,按实际购书数量计算而不是按预算;学生数也用学年学生数。生均年进书量=当年新增图书量/折

合在校生数。

4. 校内外实习基地

学校的实践教学除在校内的实验室、实习场所进行外,还应根据学校性质和人才培养要求,规划、选择、建设校外实习基地,形成完善的实习基地群。实习基地应具备如下条件:稳定的场所;有明确的实践教学目的和内容;有稳定的指导教师队伍;有实习项目;场地、设施能满足教学需要。

5.体育设施

该项指标考核的内容有以下几点:一是室内体育场馆情况,包括体育馆、游泳馆、体操室、器械室、训练室等;二是运动场地情况,包括田径场、篮球场、排球场、足球场、羽毛球场、综合投掷区、健身区等。要求生均面积≥3平方米。计算生均运动场面积所用学生数是全日制在校学生数(自然数)。即运动场面积/全日制在校生数;三是有符合学校特点的专项训练场地和设施;如溜冰场及设施、乒乓球场地及设施、艺术体操场地及设施等;四是各种配套设施情况。

注意:建筑面积是指已经使用的建筑面积,在建项目不算,按评估中心的意见,对西部地区实行特殊政策,其在建面积只要资金到位则可以视为使用面积。

6. 教学基本设施

主要观测点:图书资料册数;校内外实习基地情况;实验室建设情况。

实验室建设情况是指各类功能的教学实验室配备完善、仪器设备先进;开放时间长,开放范围及覆盖面广;管理人员到位、制度健全,符合国家规范,执行效果好。前两个观测点见上3和4相关说明。

五、教学管理(1、2为授予单位指标和授予专业指标,3为授予单位指标)

1. 管理队伍

主要观测点:结构与素质;教学管理及其改革的研究与实践成果。

教学管理队伍是指校、院(系)两级教学管理人员:学校主管教学校长、教务处等专职教学管理人员、院(系)教学院长(主任)、教学秘书等,专指本专科教学管理人员,不包括成人教育、研究生教育管理人员。教研室正、副

主任、系办公室主任也不纳入教学管理人员

(1)结构与素质

管理队伍在年龄、学历、学缘、专业、职称,及能力、任职时间等方面,构成合理的结构,发挥最佳的整体管理职能。可通过以下几方面考察:

①管理队伍的稳定性,教学管理队伍不稳定的,其教学管理秩序也是不稳定的,所以在考察教学管理队伍时要考察任职时间。

②对管理者个人要求具有适应管理工作的德和才,应具备从事管理工作必需的业务水平,具有与岗位相应的能力、理论和学术水平。在重要岗位工作的管理人员应有从事教学工作或教学管理工作的经历。

③规范教学管理人员的岗位职责,促使管理人员把主要精力投入管理和服务工作。

(2)教学管理及其改革的研究与实践成果

教学管理机构是行政机构,是服务机构,也是学术研究机构。开展教学管理和教育、教学研究是教学管理人员的重要任务之一。因此,一方面要考察教学管理工作,考察这个队伍是不是严格执行教学的规章制度文件,严格的教学管理;同时还要看这支队伍有没有服务意识,能不能做到以人为本;第三还要看其研究的项目和研究成果。要看你的科研状况怎么样,特别是教学和教学管理的研究状怎么样,实施改革状况怎么样。

2.质量控制

主要观测点:教学规章制度的建设与执行;各主要教学环节的质量标准;教学质量监控。

(1)教学基本文件和规章制度健全、完善,体现先进教育思想,并积极采用现代管理技术。采取措施,确保各项规章制度严格执行。

(2)学校应制定主要教学环节的质量标准。没有质量标准就无法评判教学质量的高低。教学质量是多层面、多样化的,各学校的定位不同,培养目标不同,对学生的知识、能力、素质的要求是不一样的。主要教学环节包括理论教学、实践教学(实验、实习、社会实践、课程设计、毕业论文或设计等)。质量标准是指为达到目标、水平和要求而制定的规范性文件。标准应具有目的性、规范性、可操作性。质量标准要符合学校的定位、人才培养目标和规格。课程建设、专业建设也都应有相应的质量标准,教师的教学工作

四川成都事业单位考试公共基础知识真题及答案

四川成都事业单位考试公共基础知识真题及答案 第一部分客观题 一、单项选择题(从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案,并将字母符号填入题后括号内) 1.哲学是关于()。 A.世界观和方法论的理论体系 B.自然知识的理论体系 C.社会知识的理论体系 D.科学之科学的理论体系 2.实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性,是指()。 A.实践标准是不可靠的 B.实践不是检验认识真理性的唯一标准 C.实践有历史局限性,它对真理的检验是一个过程 D.科学理论也是检验真理的标准 3.意识产生和发展的根本动力是()。 A.劳动和社会实践 B.生物的自然进化 C.人脑的形成完善 D.语言6S出现发展 4.在哲学史中我们可以看到,各种唯心主义派别之间的差异和矛盾,常常有利于唯物主义的发展,这一事实说明()。 A.矛盾一方克服另一方促使事物发展 B.矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件 C.矛盾双方中每一方的自身矛盾,可以为另一方的发展所利用 D.矛盾双方的融合促使事物发展 5.一种认识是不是真理,要看它(), A.能否满足人的需要 B.能否被多数人认可 C.能否付诸实践 D.能否在实践币最终取得预期的效果 6.“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识,论的哪个原理完全一致?() A.从感性认识上升到理性认识 B.从实践到认识,从认识到实践 C.从理性认识回到实践 D.从认识到实践,从实践到认识 7.实现社会主义从空想到科学的历史性飞跃的是()。 A.柏拉图 B.列宁 C.马克思和恩格斯 D.邓小平 8.发展社会主义市场经济,必须建立主要由市场形成价格的机制,因为只有这样的价

学校部门决算分析报告范文

学校部门决算分析报告范文 xxx年是xx县业余体校各项工作发展前进的关键年,在县文体广电的关心和指导下,我校认真贯彻落实科学发展观,以和谐、稳定、发展为主旋律,积极接受党的群众路线教育,以创建标准化青少年业余体育学校和积极备战、参加喀什地区xxx年青少年年度比赛为目标,按照《xx县体育发展十二五规划》的总体要求,强化训练管理,抓好制度建设,保障运营安全,总体上完成了年初的预期工作目标和任务。 2.机构情况,包括当年变动情况及原因。 纳入xxx年度部门决算汇编范围的独立核算单位共1 个,单位机构无变化。 3.人员情况,包括当年变动情况及原因。 xxx年年末我单位在职8人(其中事业人员7人,工勤人员1人),退休人员5,遗属补助人员4人;与上年度相比无变化。 (二)当年取得的主要事业成效 1、科学规划,有效整合训练资源

承担青少年业余训练,发现、培养、输送优秀体育后备体育苗子是我校的重要职责。xxx年,我校积极主动,明确职责,在训练、比赛方面动脑筋、下功夫,采取内强外联、内培外引等多种措施,整合校内外资源,组建最强大的训练队伍,迎接地区年度比赛的到来。 通过对校内外训练资源的整合,使我校具备了强大、专业的训练队伍,以最积极的态势参加地区年度比赛。经过整合,我校共有220多名运动员参加了xxx 年地区青少年比赛7个大项。 2、合理安排,积极组织训练 我校采取 2+2 的训练模式,即除周一至周五训练外,充分利用双休日和寒暑假进行强化训练。一是假期集中训练;二是对外输出训练。三是以赛促练。 3、有力保障,为训练比赛保驾护航 体贴到位的后勤保障是训练比赛能够正常的进行的重要保障。我校各科室树立一盘棋的思想,密切协作,努力改善运动队的训练比赛条件,加大人力、物力和财力的投入,做到人、财、物保障及时、到位,使教练员、运动员全身心地投入到备战训练中。 4、喜人成绩,回报刻苦训练

数学111算法的概念文字资料1素材新人教b版必修3

1.1.1 算法的概念 算法是指完成一个任务所需要的具体步骤和方法。也就是说给定初始状态或 输入数据,经过计算机程序的有限次运算,能够得出所要求或期望的终止状态或输出数据。 算法常常含有重复的步骤和一些比较或逻辑判断。如果一个算法有缺陷,或不适合于某个问题,执行这个算法将不会解决这个问题。不同的算法可能用不同的时间、空间或效率来完成同样的任务。一个算法的优劣可以用空间复杂度与时间复杂度来衡量。 〖算法的历史〗 “算法” (algorithm)来自于9世纪波斯数学家比阿勒?霍瓦里松的名字al-Khwarizmi ,比阿勒?霍瓦里松在数学上提出了算法这个概念。“算法”原为"algorism",意思是阿拉伯数字的运算法则,在18世纪演变为"algorithm" 第一次编写算法是Ada Byron于1842年为巴贝奇分析机编写求解解伯努利方程的程序,因此Ada Byron被大多数人认为是世界上第一位程序员。因为巴贝奇(Charles Babbage)未能完成他的巴贝奇分析机,这个算法未能在巴贝奇分析机上执行。因为"well-defined procedure" 缺少数学上精确的定义,19世纪和 20世纪早期的数学家、逻辑学家在定义算法上出现了困难。20世纪的英国数学 家图灵提出了著名的图灵论题,并提出一种假想的计算机的抽象模型,这个模型被称为图灵机。图灵机的出现解决了算法定义的难题,图灵的思想对算法的发展起到了重要的作用。 〖算法的特征〗 一个算法应该具有以下五个重要的特征:

有穷性:一个算法必须保证执行有限步之后结束; 确切性:算法的每一步骤必须有确切的定义; 输入:一个算法有0个或多个输入,以刻画运算对象的初始情况,所谓0 个输入是指算法本身定除了初始条件; 输出:一个算法有一个或多个输出,以反映对输入数据加工后的结果。没 有输出的算法是毫无意义的; 可行性:算法原则上能够精确地运行,而且人们用笔和纸做有限次运算后即可完成。 〖形式化算法〗 算法是计算机处理信息的本质,因为计算机程序本质上是一个算法来告诉计算机确切的步骤来执行一个指定的任务,如计算职工的薪水或打印学生的成绩单。一般地,当算法在处理信息时,会从输入设备或数据的存储地址读取数据,把结果写入输出设备或某个存储地址供以后再调用。 〖算法的实现〗 算法不单单可以用计算机程序来实现,也可以在神经网络、电路或者机械设备 上实现。 ?例子 这是算法的一个简单的例子。 我们有一串随机数列。我们的目的是找到这个数列中最大的数。如果将数列中 的每一个数字看成是一颗豆子的大小,可以将下面的算法形象地称为“捡豆 子”:

四川省事业单位聘用合同(完整版)

合同编号:YT-FS-9051-61 四川省事业单位聘用合同 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

四川省事业单位聘用合同(完整版) 备注:该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款,并根据当事人一致协商达成协议,同时也明确各方的权利和义务,对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方(聘用单位)名称:_____ 法定代表人:_____职务:_____ 委托代理人:_____职务:_____ 所有制性质:_____主管部门:_____ 单位地址:_____联系电话:_____ 乙方(受聘人员)姓名:_____ 性别:_____民族:_____身份证号码:_____ 出生时间:_____参加工作时间:_____ 学历:_____毕业时间和学校、专业:_____ 职称或技术等级:_____取得时间:_____ 个人住址:_____联系电话:_____ 法定监护人:_____与乙方(受聘人员)的关系: _____ 工作单位:_____

个人住址:_____联系电话:_____ 根据《四川省事业单位人员聘用制管理试行办法》的规定,甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上订立本聘用合同。 一、聘用合同期限 本合同为_____聘用合同(空白内选填短期、中长期、以完成一定工作为期限的)。 合同期从_____年_____月_____日起至_____止(空白内选填年月日、完成工作任务)。其中:试用期从_____年_____月_____日 起至_____年_____月_____日止。 二、聘用岗位及其职责要求 (一)甲方根据工作需要及乙方所具备的工作能力,聘用乙方在_____岗位工作;在聘期内,甲方也可以根据工作需要,征得乙方同意,调整乙方的工作岗位。 (二)乙方应当服从甲方的工作安排,按照岗位要求履行职责,完成工作任务。

四川事业单位考试公共基础知识真题及答案

四川事业单位考试公共基础知识真题及答案 1、关于货币的职能划分中,主要有“五分法”和“四分法”,其中“四分法”指的是货币的()职能。(多选题) A、价值尺度 B、流通手段 C、贮藏手段 D、保值系数 2、刘易斯拐点是指劳动力由短缺向过剩的转折点。() A、正确 B、错误 3、航天器空间自动交会对接和手动对接二者互为备份,缺一不可。() A、正确 B、错误 A、正确 B、错误 5、贸易条件是指一国在一定时期的进口商品价格与出口商品价格之间的比率。() A、正确 B、错误 6、社会立法的宗旨是保护公民享受到社会权利。() A、正确 B、错误 1、【答案】ABC。解析:货币职能的“五分法”,将货币的职能分为价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。货币职能的“四分法”认为,世界货币不是货币的独立职能。世界货币只是货币的一种形态或种类,因此“四分法”中缺少了世界货币的职能。故本题答案为ABC。 3、【答案】A。解析:在航天器自动对接出现问题时,航天员将会进行手动对接,二者互为备份,缺一不可。故本题说法正确。 4、【答案】B。解析:党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线,是团结全党和全国各族人民实现党和各项任务的中

心环节,是我们党和社会主义的重要政治优势。艰苦奋斗是我党的传家宝。故本题说法错误。 5、【答案】B。解析:贸易条件是用来衡量在一定时期内一个出口相对于进口的盈利能力和贸易利益的指标,应该是出口比进口。故本题说法错误。 6、【答案】A。解析:宪法对社会作了较详细规定,确认社会权是公民普遍享有的一项基本权利。社会立法的宗旨是保护公民享受到社会权利。故本题说法正确。 1、热爱本职,忠于职守是社会主义职业道德的()。 A、中心 B、核心 C、中心 D、关键 A、人寿保险、健康保险、生存保险 B、人寿保险、人身意外伤害险、生存保险 C、人寿保险、健康保险、人身意外伤害险 3、决策者在制定决策时需要仔细衡量不同备选方案所要求做出的牺牲,这种做法是原理学中的()。 A、时机原理 B、时效原理 C、机会成本原理 D、贴现原理 4、20世纪30年代,民族企业上海章华毛绒纺织厂“因爱国运动之激昂……注重产品质量,讲究信誉,产品销售遍于南 北。”“军政机关之制服材料,亦纷纷采用。”这一时期,该厂发展的原因有()。(多选题) A、反帝爱国运动推动 B、政府支持 C、列强放松侵略 D、企业经营有道 A、它开拓了马克思主义的新境界 B、它把对社会主义的认识提高到新的科学水平 D、它形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系

部门决算编制存在的问题及对策

【摘要】部门的决算报表是由各级部门填报,反映各部门的收支状况,也是部门预算运行结果的年终数据反馈。应从提高认识与领导重视、加强会计人员建设、确保相关报表数据相匹配、加强审核和监督检查、提高对部门决算报表的分析应用等方面入手,切实提高决算数据质量,为提高财务管理水平、提供领导决策参考、社会各界监督都有着积极的作用。 【关键词】部门决算编制问题对策 部门决算报表编制,以实际会计数据为基础,以会计报表形式反映的一种书面报告。在实际工作中,部门决算起着非常重要的作用,而随着我国会计制度改革的不断加深,部门决算的工作也越来越向规范化、复杂化、细致化发展。我国会计工作者在长时间的摸索过程中,对于部门决算工作的发展发挥了巨大的作用。但同时,我们也应该清醒地认识到,部门决算工作仍然存在着不合理的地方。会计从业人员要更好地面对和发现问题,并在实际工作中采用科学正确的方法进行分析,从而使决算工作能够更加正确而高效地开展。 一、部门决算存在的问题 (一)部分人员对决算工作的重视程度不足 在会计活动中,历来都有着这样的一种潜意识:“重预算、轻决算”、“重分配、轻管理”。应该说,决算工作和预算工作是相辅相成,不可分割的。决算工作可以对预算工作进行分析、匹配,检查预算经费的执行情况,从而使预算工作的进行能够更加合理,准确,从而更好地提高资金的使用率。但在现在的财务工作中对决算工作的重视程度有待加强,决算工作的会计人员流动也较大,这就导致决算编制会计人员对部门财务处理的状况缺乏清晰的认识,对一些会计活动理解不足,甚至只是上报一些非常基础的数字化报告,敷衍了事。这对部门决算工作,对决算数据作用的发挥都带来了不利影响。 (二)会计基础工作可进一步强化 在会计工作中,对于从业人员有着很高的要求,一名优秀的会计人员不仅应该具备专业财务方面相关知识,还要对国家出台的相关的政策法规及时了解,认真掌握并且能够把所会的财务知识熟练运用到实际工作中。但在实际的财会工作中,对于会计的基础工作掌握不扎实,不牢靠,有些会计人员对于新出台的制度、规定,特别是新的行政事业单位会计制度科目变化较大、每年决算报表编制新的要求等,不能及时了解并掌握,在报表编制中对于细节不注意,缺乏责任心,常常出现错误,从而使编制出的决算报表在完整性、真实性、规范性方面出现偏差,直接导致了决算报表出现错误和失真的情况。在这其中,可能出现的问题包括:一是报表填报的技术性差错,如漏填、错填报表项目和功能经济支出分类科目代码,漏填、错填附表、补充资料表等情况,二是单位会计核算不规范,单位财务管理水平不高,基础财务数据缺乏,有的是决是报表与财务报表严重不符,有的部分附表及补充资料表数据属于单位辅助财务数据,如单位资产收益上缴情况,资产管理情况表中的各项资产变动情况、用途情况都需要单位建有完备的辅助财务资料,但部分单位财务管理薄弱,导致相关数据缺乏,三是实际资产情况和报表中的列示相比严重不符,价格和数量方面严重失真;四是在实际的经济活动中,部分经济支出的所对应的财务科目记录不正确,直接记录到一些其他项目,从而导致在最终决算的分析和财务报表编制的时候造成较大数额的出入[2]。出现这些错误对于会计部门的工作都会产生很大的影响,有些需要进行重新的编制,同时导致部门的决算效率不高,使决算报告失去严肃性和真实性。 (三)相关报表与数据在衔接上可能存在偏差 目前部门决算报表与财政布置的其他报表间,尚有部分重复或关联数据,如部门决算中的单位人员、编制信息与财政预算布置的“地方财政供给单位人员信息系统”的人员、编制数据关联;部门决算中的基建资金收支及基建资金占用、来源数据与财政经建布置的“财政性资金投资基本建设项目决算报表”中的相关数据存在一定的关联性;部门决算中的资产管

最新四川省事业单位考试大纲

四川省省属事业单位公开招聘工作人员公共科目考试—— 《综合知识》考试大纲 本大纲仅供参加四川省省属事业单位公开招聘工作人员公共科目考试——《综合知识》笔试的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。 《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析(含阅读分析)题五类。 第一部分法律 一、法律知识部分 (一)法的概念、本质、特征与作用 (二)法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系 (三)法学上“法的渊源”的专有含义及与当代中国法的主要渊源 (四)法律关系的概念和要素 (五)立法的概念及当代中国立法的指导思想、基本原则和程序 (六)法的实施及相关概念,我国法律适用的要求、原则以及法的效力 二、宪法部分 (一)宪法的概念、特征、本质、作用和监督及新中国宪法的产生和发展。 (二)国体和政体概述及我国的国体和政体,我国的统一战线和政治协商制度(会议),国家的标志和国家的结构形式,我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度 (三)经济制度及我国的基本经济制度 (四)公民的基本权利与义务基本概念,我国公民的基本权利和自由,我国公民的基本义务,

我国公民行使权利的基本原则等 (五)我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等 三、行政法部分 (一)行政法概念、渊源及特点,行政法律关系,行政法的基本原则及作用等 (二)行政行为的概念与特征、内容与效力、分类、合法要件等 (三)抽象行政行为的概念、特征与分类,行政立法的概念、特征、主体与原则 (四)行政征收、行政许可、行政确认、行政监督、行政处罚、行政处罚、行政强制、行政给付、行政奖励、行政奖励等具体行政行为的概念、特征、性质、设定、分类、作用、原则、程序及与相关概念的区别与联系等 (五)行政合同、行政指导概念、特征与作用 (六)行政程序的概念、基本原则和主要制度 (七)行政违法与行政责任的概念、特征、分类和构成要件等 (八)行政赔偿的概念、特征、范围、方式、构成要件以及行政赔偿请求人和赔偿义务机关和追偿制度等。 (九)行政复议的概念、特征、基本原则、范围、管辖、程序及参加人等 (十)行政诉讼的概念、特征、基本原则、受案范围、管辖、诉讼程序和参加人以及证据及行政诉讼举证责任和审判监督程序等 四、民法部分 (一)民法的概念、基本原则和调整范围 (二)民事法律关系的主体及公民和法人 (三)民事法律行为的概念、特征、成立条件和分类,代理的概念、和代理关系的特征、种类及代理权的行使

四川省事业单位综合知识大纲

四川省省属事业单位公开招聘工作人员 《综合知识》笔试复习大纲 本大纲供参加四川省省属事业单位公开招聘非中小学教师岗位、非卫生事业单位卫生专业技术岗位工作人员公共科目考试——《综合知识》笔试的考生复习参考。请考生重点掌握以下知识内容。 《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析(含阅读分析)题五类。 第一部分法律 一、宪法 (一)宪法的概念、特征、本质、作用和宪法监督 (二)我国的国体和政体,我国的统一战线和政治协商制度(会议),国家的标志和国家的结构形式,我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度(三)我国的基本经济制度 (四)公民的基本权利与义务基本概念,我国公民的基本权利和自由,我国公民的基本义务,我国公民行使权利的基本原则等 (五)我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等 二、民法 (一)民法的概念、基本原则和调整范围 (二)民事法律关系的主体 (三)民事法律行为的概念、特征、分类、有效要件,无效的民事行为,可变更、可撤销的民事行为和效力未定的民事行为,代理的概念、特征、种类及代理权的行使,无权代理,表见代理 (四)物权与所有权的概念、特征和分类,所有权的内容,共有,建筑物区分所有权,善意取得,用益物权和担保物权 (五)债的概念、特征及分类,债发生的原因,债的履行和终止,合同的概念、特征,合同的订立,格式合同,合同的效力,违约责任,缔约过失责任以及合同的担保(六)知识产权的概念、内容和特征,著作权的概念、内容及保护,专利权的概念、客体、内容,专利申请原则及期限,商标权的概念、特征、取得、期限和保护(七)人身权的概念、分类和保护方法 (八)财产继承权的概念与特征,我国继承制度的基本原则,继承权的取得、丧失和保护,法定继承与遗嘱继承,遗产的处理

部门决算分析的内容和方法

部门决算分析的内容和方法 作者:佚名编辑:admin来源:安庆市财政局点击数:2269更新时间:2005-12-15 部门决算分析的内容和方法 部门决算分析,就是以部门决算报表为主要依据,采用适当的分析方法,对照一定的评价标准,通过对行政事业单位财务收支状况、资产负债状况等重要指标的比较分析,对行政事业单位财务状况和绩效做出判断、评价和预测的一项管理活动。 一、部门决算分析的目的和意义 部门决算分析的目的:正确评价本部门、本单位的财务状况和经营成果,提示部门、单位在经营与财务上的利弊得失,合理推断部门、单位的发展趋势,为改进部门、单位的管理水平提供必要而正确的决策支持。决算绝不仅仅是事后报账,我们不仅要看钱花得如何,同时更要看事情办得怎么样。同公司企业一样,政府花钱购买社会公共产品也要讲成本核算,也要引入竞争机制。如果决算表明,某政府职能部门所提供的一种公共产品能够从市场上以更低廉的价格获得,那么我们完全有理由取消该部门提供这种公共产品的职能以及相应的支出预算。这便是决算和绩效考核反过来促使预算编制进一步优化的意义所在。

二、部门决算分析存在的问题及原因 部门决算分析中存在的主要问题:仅仅满足于报账,分析不深入、广度不够,浮在表面,甚至流于形式,没有充分有效的利用丰富的决算数据资源进行分析和决策。目前决算工作中存在的问题,主要是在形式上与预算不统一,决算不能准确地反映部门预算执行情况,不能有效地成为编制以后年度预算的依据。今后要进一步加快决算工作进程,将决算数据分析与预算编制结合起来,作为对预算执行最终结果的评定。在加强决算工作管理、提高决算质量的同时,还需要通过改革决算形式,加强预算执行分析,完善决算批复机制等方式,在预算与决算之间建立紧密衔接的机制,将决算的结果作为编制以后年度预算的依据和重要参考变量。国库部门要牵头研究,拿出一个改进决算工作的相关管理办法。(一)客观原 因 决算分析问题的主要客观原因:现行财经法律法规、财务会计制度修订更新慢,制度建设落后于实际,不能满足会计核算和决算反映的需要;部分部门、单位的领导拥有较大的行政行为自由裁量权,对于财务数据的分析利用重视程度不够,不能做到科学、民主决策。 (二)主观原因 除了客观原因外,决算分析问题的主观原因(与决算分析者有关)包括:

11算法的概念

1.1算法的概念 一,教学目标: 1.知识技能:通过生活实例感官认识算法,通过解二元一次方程组的解法初步了解高斯消 去法的思想并初步认识和体会算法的基本思想。了解算法的含义及特征。 2.过程与方法:通过分析案例的过程,发展对具体问题的过程与步骤的分析能力,发展从 具体问题中提炼算法思想的能力,发展有条理地清晰地思维的能力。 3.情感、态度与价值观:激发学生探讨算法的乐趣,从而培养学生对数学的热爱情感。二,教学重点、难点 1.重点:根据求解数学问题的一般方法与步骤,体会算法和算法的基本思想。 2.难点:算法分析与可行性 三,教学方法与学法指导 采用先整体感悟再模仿后亲历操作的教学思路。通过观察、分析、抽象、概括、自主探究、合作交流的教学方法,调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。教学中适时点拨引导学生主动发现,启发学生通过主动思考、动手操作来达到对知识的“发现”和接受,进而完成知识的内化。 根据学情分析,我设计了如下6个层次的学法:①创设情境—引入概念;②观察归纳—形成概念;③讨论研究—深化概念;④及时训练—巩固新知;⑤总结反思—提高认识;⑥任务后延—自主探究。 四,教学过程: ⑴创设问题情景: 请研究解决下面的几个问题: 问题1:汉诺塔问题:如图三根柱子,甲柱上从大到小放置了三个圆环A、B、C,现在要将这三个圆环移至乙柱,也要从大到小放置。要求一次移动一个,移动过程中,大圆环不能放于小圆环上,如何移动? (通过师生共同讨论得出移动方法与策略如下 S1将C环移至乙柱; S2将B环移至丙柱; S3将C环移至丙柱; S4将A环移至乙柱; S5将C环移至甲柱; S6将B环移至乙柱; S7将C环移至乙柱。 问题2:两个大人和两个小孩一起渡河,渡口只有一条小船,每次只能渡1 个大人或两个小孩,他们四人都会划船,但都不会游泳。试问他们怎样渡过河去?请写出一个渡河

四川省事业单位考试测试试题(一)

四川省事业单位考试试题(一)

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2012年4月22日四川省省属事业单位考试 试题及答案(供参考) 第一部分 一、判断题(共28小题,每小题1分,共28分,下列各题中,你认为正确的请在答题卡对应题号后选“√”,错误的选“×”,全部选“√”或全部“×”,均记为0分) 1、第二次核安全峰会2012年3月26日至27日在韩国首都首尔举行,国家主席胡锦涛与来自50多个国家的领导人或代表以及联合国、欧盟、国际原子能机构,国际刑警组织的负责人共同出席峰会。√ 2、2012年经济社会工作任务繁重,涉及许多多方面和领域,概括讲就是“稳增长,控物价,调结构”。 3、全面深化改革开放,要更加重视改革顶层设计和总体规划,大力推进经济体制改革,积极稳妥地推进政治体制改革,加快推进文化体制,社会体制改革,不断完善社会主义市场经济体制,扩大社会主义民主,完善社会主义法制,是长层建筑更加适应经济基础发展变化,为科学发展提供有力保障。√ 4、公文写作忌直截了当,用语要含蓄委婉。× 5、因山体滑坡,铁路中断,xx铁路局用决定告知乘客当日火车延误。× 6、根据不同情况选用不用类型标题,但应该尽可能点明公文中心,即题目明旨。√ 7、公文中的请示如需同时送其他机关,应用抄送形式。 8、xx省统计局转发xx市统计局《关于发挥统计工作监督作用的报告》的通知。 9、有时候,在公文中使用模糊性语言没能真实反映作者对客观世界认识的模糊性。 10、1945年抗战胜利后,中国共产党与国民党进行了重庆谈判,双方签署了《重庆协定》,使国民党被迫承认和平建国的基本方针。× 11、四川湿地资源较为丰富,单个面积大于100公顷的湿地共有961个。× 12、到2020年,生产总值力争达到47000亿元是四川经济社会发展目标的第三步。 13、道德以是与非、对与错、美与丑,真理与谬误为标准评价人们的行文。 14、有了社会主义道德的先进性要求的约束,普通群众就有了一条准绳,道德修养的提高也有了一个扎实的基础。 15、爱社会主义既是道德建设的一项基本要求,又是一条政治规范,是爱祖国爱人民的具体体现。 16、诚实守信既是个人与社会、个人与个人之见的相互关系的基础性道德规范,又是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证。 17、事业单位人事制度改革要求做到“分类科学”,就是建立符合各类事业单位起点,符合各类人才成长规律,符合各类岗位要求的管理制度,明确各个管理层次的职责任务,建立分机分类的管理体系。√ 18、事业单位的管理岗位是指承担管理任务的工作岗位,担任党政领导工作的负责人不属于这个岗位。 19、事业单位人事争议仲裁机构既要受理事业单位与职工之间发生的人事争议,也要受理军队聘用单位与文职人员之间发生的人事争议。× 20、事业单位以社会公益为主要发展取向,不考虑经济效益。× 21、事业单位人事争议处理工作渠道主要有三种,即人事争议协商、人事争议调解、人事争议仲裁。

四川事业单位综合知识考试试题附答案

四川事业单位综合知识考试试题附答案 综合知识在四川事业单位考试中起着非常重要的作用,那么你对综合知识了解多少呢?以下是由整理关于四川事业单位综合知识考试试题的内容,希望大家喜欢! 四川事业单位综合知识考试试题(一) 1、建设社会主义文化强国的关键是( )。 A、发展文化产业 B、满足人民精神文化需要 C、增强全民族文化创造活力 D、建设社会主义核心价值体系 2、不以物喜,不以已悲告诉我们,不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲,其出自( )。 A、《岳阳楼记》 B、《长恨歌》 C、《水调歌头》 D、《茅屋为秋风所破歌》 3、人畜共患病是严重危害畜牧业发展和人类健康的疾病,其疾病传染源是( )。 A、人 B、动物 C、人和动物 D、寄生虫 4、世界唯一不变的是变化,这一论断的含义( )。 A、变是世界的本质 B、世界上只有变,没有不变 C、变是绝对的,不变是相对的 D、变与不变是绝对对立的 5、竞争是商品静记得必然产物,是市场经济的特征,是商品交换得以进行的前提,是市场经济有效运动的必要条件,其作用表现在

( )。(多选题) A、对生产经营者形成外在压力 B、促进资源优化配置 C、为生产者创造公平的竞争环境 D、促使生产者和经营者自觉遵守公平竞争原则 6、社会主义新型民族关系包括( )。(多选题) A、平等 B、团结 C、互助 D、和谐 四川事业单位综合知识考试试题参考答案与解析1、【答案】C。解析:报告指出:建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力。故本题答案为C。 2、【答案】A。解析:不以物喜,不以己悲出自北宋文学家范仲淹的名著《岳阳楼记》,意思就是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。表示了古仁人(古时品德高尚的人)的处事深远与豁达胸襟。该句用了互文修辞手法。故本题答案为A。 3、【答案】C。解析:人畜共患病传染源有两类:一是患疫病的动物和人,在发病期排出的病原微生物数量多,毒力强,传染性大,是主要的直接传染来源;二是带菌(毒)畜禽,包括潜伏期带菌(毒)、病愈后带菌(毒)、健康动物带菌(毒)三种,这些动物可向体外大量排出病原微生物,是隐蔽的、危险的传染来源。故本题答案选C。 4、【答案】C。解析:题干中所说的变包括事物的运动和发展,不变是指静止。运动是事物所固有的属性,变化是无条件的、绝对的,静止是有条件、相对的。物质的运动并不否认静止,变与不变是相互

2020年度部门决算分析报告撰写提纲(基层单位版)

2020年度部门决算分析报告撰写提纲 (基层单位版) 一、单位情况 (一)基本情况。 1.主要职能。 2.机构情况,包括当年变动情况及原因。 3.人员情况,包括当年变动情况及原因。 (二)当年取得的主要事业成效。 概述单位工作开展情况及主要事业成效。 二、收入支出预算执行情况分析 (一)收入支出预算安排情况。 包括单位收入、支出年初预算安排情况,与上年对比情况及增减变动原因(可用柱形图或折线图)。 (二)收入支出预算执行情况。 当年收入支出预算执行基本情况,与上年度对比情况,包括增减绝对值与幅度,增减变动主要原因(可用柱形图或折线图)。 1.收入支出与预算对比分析。 (1)预、决算差异情况,可分收入支出功能科目、分单位、分收入支出具体项目逐项对比(可列表)。 (2)差异原因分析。差异较大的应分析到具体收入支出功能科目和具体单位。 2.收入支出结构分析。

(1)各项收入占总收入的比重,各项支出占总支出的比重(可分别制作饼状图)。 (2)收入支出与上年度对比情况及原因分析(可用柱形图或折线图)。 3.支出按经济分类科目分析。 (1)“三公”经费支出情况:可进行上下年对比、预决算对比,人均支出情况分析(可做表、柱图、折线图)。 (2)会议费支出情况:可进行上下年对比,人均支出情况分析(可做表、柱图、折线图)。 (3)培训费支出情况:可进行上下年对比,人均支出情况分析(可做表、柱图、折线图)。 (4)其他对单位影响较大的支出情况。 (5)重点经济分类支出中存在的问题及改进措施。 4.财政拨款收入、支出分析。 分析财政拨款收入、支出总体情况,支出要按照基本支出和项目支出分析具体构成及特点。 (三)年末结转和结余情况。 1.分资金来源、资金性质结转和结余情况,特别是项目经费结转和结余情况。 2.结转和结余规模较大的原因分析及消化结转和结余的对策。 (四)与预算支出相关的其他指标分析。 对资产、负债信息进行分析,主要分析与上年度对比情况,包括增减绝对值与幅度,增减变动主要原因(可用柱形图或折线图),对预算编制和执行的影响等。 (五)绩效目标完成情况。

版高中数学第一章算法初步111算法的概念学案新人教B版必修3

1.1.1 算法的概念 学习目标 1.了解算法的含义.2.了解算法的思想.3.会用自然语言描述一些具体问题的算法. 知识点一算法的概念 思考1 有一碗酱油,一碗醋和一个空碗.现要把两碗盛的物品交换过来,试用自然语言表述你的操作办法. 思考2 某笑话有这样一个问题:把大象装进冰箱总共分几步?答案是分三步.第一步:把冰箱门打开;第二步:把大象装进去;第三步:把冰箱门关上.这是一个算法吗? 梳理算法概念 知识点二算法的特征 思考1 设想一下电脑程序需要计算无限多步,会怎么样? 思考2 算法与一般意义上具体问题的解法的区别与联系是什么?

梳理算法的五个特征 (1)有限性:一个算法的步骤是________的,它应在有限步操作之后停止. (2)确定性:算法中的每一步应该是________的,并且能有效地执行且得到确定的结果,而不是模棱两可的. (3)逻辑性:算法从初始步骤开始,分为若干个明确的步骤,前一步是后一步的前提,只有完成前一步,才能进行下一步,而且每一步都是正确无误的,从而组成具有很强逻辑性的____________. (4)普遍性:一个确定的算法,应该能够解决一类问题. (5)不唯一性:求解某一个问题的算法不一定只有唯一的一个,也可以有不同的算法. 特别提醒:判断一个问题是不是算法,关键是明确算法的含义及算法的特征. 知识点三算法的设计要求及描述 思考1 求解某一个问题的算法是不是唯一的? 思考2 任何问题都可以设计算法解决吗? 梳理 1.算法的设计要求 (1)写出的算法,必须能解决一类问题,并且能够重复使用. (2)要使算法尽量简单、通俗易懂. (3)要保证算法正确,且计算机能够执行. 2.算法的描述 描述算法可以有不同的方式,常用的有自然语言、框图(流程图)、程序设计语言等.(1)自然语言 自然语言就是人们日常使用的语言,可以是汉语、英语或数学语言等,用自然语言描述算法的优点是________________,当算法中的操作步骤按顺序执行时比较容易理解,缺点是如果算法中包含判断和转向,并且操作步骤较多时,就不那么直观清晰了. (2)框图(流程图) 所谓框图,就是指用规定的__________________来描述算法(这在下一节中将学习).用框图描述算法,具有直观、结构清晰、条理分明、通俗易懂、便于检查、修改及交流等优点.

四川省事业单位招聘考试题-四川事业单位公共基础知识往年真题及答案解析

四川事业单位公共基础知识往年真题及答案解析 满分:100分时间:120分钟 第一部分客观题 一、单项选择题(共30分) 下列各题备选答案中,只有一个是最符合题意的,请将其选出,并在答题卡上将对应题号后的字母涂黑。(每小题1分) 1.以下人员中,除( )外都有可能属于行政八级。 A.自治旗副旗长 B.县长 C.乡长 D.省级部门中的副处长 2.我国政权组织形式是( )。 A.人民代表大会 B.人民代表大会制 C.民主集中制 D.政治协商制度 3.设立京师大学堂是( )。 A.洋务运动的成果 B.戊戌变法的成果 C.清末“新政”的成果 D.新文化运动的成果 4.承认客观实在性是物质惟一特性的是( )。 A.朴素唯物主义 B.形而上学唯物主义 C.辩证唯物主义 D.庸俗唯物主义 5.围绕组织目标,制定实施方案,在政府管理运行中所处的职能为( )。 A.计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能 6.在我国,( )是解决社会主要矛盾的根本途径。 A.切实加强党的领导 B.确保公有制经济的主导地位 C.走共同富裕之路 7.社会主义宏观经济调控的基本目标是( )。 A.保持社会总供给和社会总需求的平衡 B.保持物价稳定,抑制通货膨胀 C.实现充分就业 D.实现公正的收入分配 8.在生产力的基本要素中,( )占主体地位。 A.劳动者 B.生产工具 C.劳动资料 D.劳动对象 9.一定社会上层建筑所包括的内容( )。 A.是一切阶级的意识形态 B.只是社会的政治法律制度 C.是在一定经济基础之上产生的意识形态及与此相应的各种制度、设施的总和 D.只是国家政权及其设施、组织的总和 10.我国政府职能的主要实施手段是( )。 A.依法行政 B.行政手段 C.经济行政 D.其他手段 11.《行政诉讼法》规定,人民法院应当在立案之日起( )内做出第一审判决。 A.15日 B.1个月 C.2个月 D.3个月 12.坚持以经济建设为中心是党的基本路线的核心内容之一。从根本上说,把经济建设作为全党全国一切工作的中心,是由( )。 A.四项基本原则是立国之本这一思想决定的 B.江泽民总书记提出的“三个代表”思想决定的 C.艰苦奋斗的创业精神决定的 D.我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的 13.社会主义法律得以实现的主要方式是( )。

2020部门决算分析报告

部门决算分析报告撰写提纲_2020部门决算分析报 告 部门决算分析报告撰写提纲(部门参考使用)一、部门(单位)情况(一)基本情况。 1.主要职能。 **县统计局是主管全县统计和国民经济核算工作县政府直属机构。 2.机构情况,包括当年变动情况及原因。 现有编制13个,其中:6个公务员岗位,6个事业岗位,1个工 勤岗位。2016年末在职干部职工13人。 12月退休一人。 3.人员情况,包括当年变动情况及原因。 2016年末在职干部职工14人。退休干部4人,2017年12月退 休一人,年底在职干部13人,退休干部5人。 (二)当年取得的主要事业成效。 概述部门(单位)工作开展情况及主要事业成效。 2017年,预计实现地区生产总值177.1亿元,增长8%(完成州 目标任务100%),完成全社会固定资产投资175.3亿元,同比增长79.5%(完成目标任务的100%);县属工业增加值53亿元(完成目 标任务的100%);社会消费品零售总额36亿元,同比增长8.1% (完成目标任务的100%);公共财政预算收入11.84亿元,同比增 长14%(完成目标任务的100%);实现城镇居民人均可支配收入29124元,增长8%(完成目标任务的100%);农村居民人均可支配 收入20598元,增加999元(完成目标任务的100%)。 二、收入支出预算执行情况分析(一)收入支出预算安排情况。

2017年财政拨款收入2,225,653.76元,比2016年收入减少 8.5%;2017年财政拨款支出2,225,653.76元,比上年增长2.2%; 主要原因是今年增加2名同工同酬人员,上年结余的财政拨款资金 上交财政200000元,算在支出里,同时上级拨款收入337,932.18元。 (二)收入支出预算执行情况。 1.收入支出与预算对比分析。 (1)预、决算差异情况,可分收入支出功能科目、分单位、分 收入支出具体项目逐项对比(可列表)。 (2)差异原因分析。 预决算收入差异不大,预决算支出差异较大原因:一是今年给 14个乡镇拨付全国第三次农业普查两员二期补助资金;二是今年9 月增加2名同工同酬人员,追加了预算。 2.收入支出结构分析。 (1)各项收入占总收入的比重,各项支出占总支出的比重(可 分别制作饼状图)。 收入全部来自财政拨款和上级拨款,其中财政拨款占总收入 86.8%,上级拨款占总收入13.2%;支出均为基本支出,其中人元经 费支出占总支出63.9%,公用经费支出占总支出36.1%。 3.支出按经济分类科目分析。 (1)“三公”经费支出情况:可进行上下年对比、预决算对比,人均支出情况分析(可做表、柱图、折线图)。 “三公”经费较上年有所下降,同比下降52.2%。今年公车使用 较少,下企业和各乡镇大多租车。 (3)会议费支出情况:可进行上下年对比、预决算对比,人均 支出情况分析(可做表、柱图、折线图)。

四川事业单位考试省情历年真题汇总

四川事业单位考试省情历年真题汇总(一) 2016-05-31 19:25:38 来源:91考试网作者:https://www.wendangku.net/doc/8e15436971.html, 【大中小】 1、 _____是四川沟通省内外运输的大动脉。 A: 公路B: 水运C: 航空D: 铁路 2、“蜀犬吠日”所反映四川盆地的自然现象是_____ A: 蜀道难行,有“剑门之险”B: 温暖湿润,有“巴山夜雨”C: 气候炎热,类似“火炉”D: 地形封闭,“雾日”很多 3、 2008年5月12日,我国四川省汶川发生了特大地震,这次地震造成了惨重的人员伤亡以及巨大的经济损失.该地震引发山区常见的自然灾害,其中不包括_____ A: 崩塌 B: 雪崩C: 滑坡D: 泥石流 4、关于四川盆地的叙述,正确的是_____ A: 是我国最大的盆地B: 盆地东南部有号称“天府之国”的成都平原C: 境内有著名的卧龙、九寨沟、黄龙等自然保护区D: 盆地中建于战国时代的都江堰,目的是引岷江水来灌溉农田 5、李白在《蜀道难》中描述古蜀道的艰险;黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.造成这种现状的原因,正确的是_____ A: 这里位于“世界屋脊”青藏高原上,冰川广布,雪山连绵B: 这里的山区,地面崎岖,陡峭,基础设施建设难度较大C: 这里的地势险要,易守难攻,因此,应该给予保护,不能修建现代化交通线D: 这里位于云南境内,偏僻不受重视 6、四川居民爱吃辣椒的原因_____ A: 当地盛产辣椒,形成吃辣椒的习惯B: 四川为湿润地区,有利于辣椒生长C: 四川多山地,吃辣椒有利于健身D: 四川冬季寒冷潮湿,吃辣椒可以驱寒抗风湿 7、四川历来有“天府之国”的美称,其形成主要受惠于_____ A: 地形复杂多样B: 雨热同期C: 气候复杂多样D: 夏季普遍高温 8、四川盆地农业发达,其土壤的特点是_____ A: 肥沃的紫色土B: 肥沃的黑土C: 粘重的红壤D: 黄色土壤 9、四川盆地是我国年太阳辐射总量最少的地区.其主要原因是_____ A: 海拔低,气温高B: 四周环山,降水少C: 受夏季风影响,云量多、雨雾多D: 纬度低,距海远 10、 "四川盆地是我国以下哪些农作物的最大产区_____ ①水稻②高粱③小麦④油菜籽. A: ①②B: ①④C: ②③D: ①②③④" 11、四川盆地所处的温度带与干湿区分别是_____ A: 亚热带、湿润区 B: 亚热带、半湿润区C: 暖温带、湿润区D: 暖温带、半湿润区 12、四川省东部地区的气候类型主要是_____ A: 高原山地气候 B: 亚热带季风气候C: 温带季风气候D: 热带季风气候 13、四川省西部的地形主要是_____ A: 平原、丘陵 B: 高原、盆地C: 山地、

《四川省省属事业单位公开招聘工作人员〈综合知识〉笔试复习大纲》

四川省属事业单位《综合知识》考试大纲 《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析(含阅读分析)题五类。 第一部分法律 一、法律知识部分 (一)法的概念、本质、特征与作用(二)法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系(三)法学上“法的渊源”的专有含义及与当代中国法的主要渊源(四)法律关系的概念和要素(五)立法的概念及当代中国立法的指导思想、基本原则和程序(六)法的实施及相关概念,我国法律适用的要求、原则以及法的效力 二、宪法部分 (一)宪法的概念、特征、本质、作用和监督及新中国宪法的产生和发展。(二)国体和政体概述及我国的国体和政体,我国的统一战线和政治协商制度(会议),国家的标志和国家的结构形式,我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度(三)经济制度及我国的基本经济制度(四)公民的基本权利与义务基本概念,我国公民的基本权利和自由,我国公民的基本义务,我国公民行使权利的基本原则等(五)我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等 三、行政法部分 (一)行政法概念、渊源及特点,行政法律关系,行政法的基本原则及作用等(二)行政行为的概念与特征、内容与效力、分类、合法要件等(三)抽象行政行为的概念、特征与分类,行政立法的概念、特征、主体与原则(四)行政征收、行政许可、行政确认、行政监督、行政处罚、行政处罚、行政强制、行政给付、行政奖励、行政奖励等具体行政行为的概念、特征、性质、设定、分类、作用、原则、程序及与相关概念的区别与联系等(五)

行政合同、行政指导概念、特征与作用(六)行政程序的概念、基本原则和主要制度(七)行政违法与行政责任的概念、特征、分类和构成要件等(八)行政赔偿的概念、特征、范围、方式、构成要件以及行政赔偿请求人和赔偿义务机关和追偿制度等。(九)行政复议的概念、特征、基本原则、范围、管辖、程序及参加人等(十)行政诉讼的概念、特征、基本原则、受案范围、管辖、诉讼程序和参加人以及证据及行政诉讼举证责任和审判监督程序等 四、民法部分 (一)民法的概念、基本原则和调整范围(二)民事法律关系的主体及公民和法人(三)民事法律行为的概念、特征、成立条件和分类,代理的概念、和代理关系的特征、种类及代理权的行使(四)物权与所有权的概念、特征、内容和分类,用益物权和担保物权(五)债的概念、特征、产生原因、分类、履行和终止,合同的概念、特征、订立和担保(六)知识产权和着作权的概念、内容和特征及着作权的保护,专利权的概念、客体、内容、专利申请原则及期限,商标权的概念、特征、取得、期限和保护(七)人身权的概念、分类和保护方法(八)财产继承权的概念与特征,我国继承制度的基本原则,继承权的取得、丧失和保护,法定继承与遗嘱继承(九)民事责任的概念、特征、构成要件、归责原则和民事责任方式(十)诉讼时效的概念、种类、中止与中断 五、刑法部分(一)刑法的性质、任务、基本原则和适用范围(二)犯罪的概念、特征和构成(三)正当防卫和紧急避险(四)犯罪的预备、未遂和中止(五)共同犯罪的概念、种类及其刑事责任(六)单位犯罪的概念及刑罚(七)刑罚的概念和目的(八)刑罚的种类(九)量刑、缓刑、减刑、假释、累犯、数罪并罚、时效以及自首和立功等刑罚的具体运用(十)犯罪的种类及贪污受贿罪和渎职罪的概念、和特征和种类 六、劳动法部分

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