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Internet 课程标准

《Internet技术与应用》课程标准

一、课程基本信息

【课程名称】Internet技术与应用

【开课时间】第2学期

【学时数】56学时

【课程类型】职业拓展课

【授课对象】电子商务专业

二、课程定位

本课程定位为电子商务专业的专业课程，主要是帮助大一新生在上完计算机文化基础的前提下，对网络有一个更好的理解和掌握，帮助学生在其他课程学习中能够良好的利用网络，在这门课程学习之后，能够很好的掌握Internet的各种术语，并能良好的利用网络进行软件安装，IM工具的使用，FTP以及各种流媒体的使用。

三、课程培养目标

本课程要求学生通过学习，全面掌握与Internet网络有关的计算机网络硬件知识以及如何联入Internet网络、如何利用Internet进行学习、收发邮件、文件传输、远程登录、查找资料等基本要求，同时还要求学生在掌握Internet基本功能的基础上，了解计算机网络安全的基本概念以及创建网站的基础知识。本课程除了要求学生掌握Internet的基础理论和知识，并将所学知识应用到日常的工作和学习生活中，以不断的提高自己的工作能力。

1、专业能力

（1）培养学生自学能力；

（2）培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力；

（3）培养学生团队意识和合作能力；

（4）培养学生运用internet工作的能力。

2、方法能力

（1）了解Internet发展过程及工作原理，初步认识windows Vista系统和上网的硬件设备，掌握网络连接方法，理解并掌握一些上网技巧，IE选项的设置及搜索引擎的使用；

（2）掌握FTP站点的构建和访问，了解和掌握使用聊天工具或在线聊天室进行网上聊天，拨打网络电话、在论坛发布消息等基本方法；掌握网上下载常用软件。

（3）了解和掌握网上银行和网上炒股的相关知识，掌握在网上看书、学习、求职、求医和旅游等日常生活基本知识，从而在实际应用中得以实现；

（4）了解一些常见的网络侵害方式，掌握一些清楚恶意网页和流氓软件并且优化网络的方法；了解网站制作的基本知识，掌握使用Frontpage制作普通网站和网页的基本操作，进一步掌握站点发布与后期管理工作。

3、社会能力

（1）本课程以实践教学为主，在教学中采用“教、学、做”一体课程教学模式，根据职教规律、课程的特点、高职生的学习特点，在实训室教师边讲解、边演示，学生边学习、边实践、边提问，使学生在“教、学、做”一体的教学环境下，较快理解Internet工作原理，掌握的Internet的使用。

（2）在教学中穿插案例教学，以工作过程为导向，以Internet应用项目为驱动，以Interne应用为中心，将实践教学融于教学全过程，突出课程的职业性和实用性。

（3）在实践教学环节中，在强调了本课程的重要知识点的同时，将计算机网路基础、网上支付与结算、网络营销、网络编辑和电子商务等相关课程的内容溶入教学中。

（4）上机实验教学把所学知识与实际应用结合起来，学生通过实训将所学知识运用到日常的工作和学习中，以不断提高自己的工作能力。

四、课程设计思路

本课程对工作和生活中的Internet应用进行归纳并分10章节讲解，包括连接到因特网的方式、浏览网页、Internet explorer的使用和设置、文件下载的各种方式、收发电子邮件、网络聊天、网络电话、网络传真、网络游戏、网络电视、网上银行，网上炒股、网上购物、网上招聘与求职、博客、网上开店、远程协助和网站维护等知识。

在教学方式上，采用一次理论一次上机实训方式，课堂上将新授知识给与讲授和演示，在上机实训课上对本次理论课上学习的内容进行动手操作，加强对学习知识的认识和理解。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地、安全地、健康地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各年龄阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学内容学时分配与学习情境

序号

教学内容

（章、节、点）

教学目标、要求

学时分配

课堂

讲授

课内

实践

1 网络基本理论的

理解和网络认知

1、Internet简介

2、Internet热点应用

3、ADSL接入Internet

4 2

2 网络编辑的内容

组织

1、浏览器设置

2、信息搜索

3、收藏夹使用

4、保存网页

4 10

5 网络应用即时通讯工具应用

旅游预订

网络教育

4 4

8 网上购物1、注册购物网站会员

2、阿里巴巴选购

3、淘宝购物

4 4

4、京东商城 9

网上银行

1、开通网银

2、使用网银

3、网银安全与注意事项

网上开店

1、注册淘宝账户

2、建立店铺 4

博客

（1）开通自己的博客

（2）浏览博客（3）开通微博（4）开通腾讯QQ 空间

合计

六、学习情境设计

学习情境1

学习情境一：网络基本理论的理解和网络认知学时数： 14 累计学时：14 授课时间安排与执行记录

授课专业

电子商务

授课地点授课日期

理论

4 多媒体教室计划决策 2 实训室实施 4 实训室检查评估

实训室

参考资料《Internet 从入门到精通》人民邮电出版社陈郑军主编

《计算机网络基础与实训》主编：王巧莲方风波，科学出版社

《因特网技术应用基础》人民邮电出版社，居悌马伟主编教学方法宏观：引导文法微观：见下

能力目标

知识目标：

1.了解计算机网络的形成

与发展

2.掌握计算机网络基本概

念

3.掌握计算机网络的组成

4.掌握计算机网络分类

5.掌握计算机网络拓朴结构

6.掌握数据通信和数据传输的基本概念和原理

7.了解网络通信协议与分层

8.熟悉网络ISO/OSI参考模型

9.熟悉TCP/IP体系结构技能目标：

1.会进行基本网络组成分

析与设计

2.能画出基本网络拓扑结

构图

3.能运用ISO/OSI参考模

型分析网络

4.能分析TCP/IP体系结

构

态度目标：

1.培养学生的沟通能力及

团队协作精神

2.养成良好的职业道德

3.养成良好的分析问题、

解决问题的能力

重点：

1.网络和通信基本概念

2.网络体系结构难点：

1. 分析和画出网络网络拓扑结构图

2. 分析网络的体系结构

理论：4学时（注：1学时=45 min，下同）

教学提纲主要内容教学资源

及工具

教学

方法

参考

时间

备注

资讯（1）网络基本理论概述（2学时）

1．问题引入问题1：电子商务网络技

术应用是怎样的一门课

程？

问题2：我们通过网络收

发邮件，通过网络下载歌

曲，通过网络进行聊

天……在我们享受网络

带来的这些便捷的时候，

有没有思考过，究竟什么

是网络？这一切是怎么

实现的呢？

能上网的计算

机、PPT、投影

仪

提问法

讨论法

min

2．新授内容1）计算机网络基本概念

（定义、功能、应用等）

PPT、教材、投

影仪

讲授法

提问法

min 2）计算机网络的形成与

发展

PPT、教材、投

影仪

讲授法

min 3）计算机网络的组成PPT、投影仪

讲授法

讨论法

min 4）计算机网络分类PPT、投影仪、讲授法

min

5）计算机网络拓朴结构PPT、投影仪、讲授法

图示法

min

3．师生互动通过网络我们可以做哪

些事情？网络的发展方

向？

PPT、教材、纸、

笔等

提问法

讨论法

min

4．课堂小结总结学习的网络基本理

论；布置课后复习阅读内

容

PPT、教材

引导法

总结法

5 min

资讯（2）通信基本原理和网络体系结构（2学时）

1．课前复习和新课引入问题1：解释LAN\WAN的

含义？

问题2：什么是模拟电视，

什么是数字电视？它们

有什么区别？

PPT、投影仪

提问法

讨论法

5′

2、新授内容1）数据通信的基本概念PPT、投影仪

讲授法

讨论法

15′2）数据传输PPT、投影仪、

讲授法

讨论法

15′3）网络通信协议与分层PPT、投影仪、

讲授法

讨论法

10′4）ISO/OSI参考模型PPT、投影仪

讲授法

图示法

15′5）TCP/IP体系结构PPT、投影仪、

讲授法

图示法

15′

3．师生互动互动讨论题：OSI与TCP

的比较？

PPT、教材、纸、

笔等

提问法

讨论法

10′

4．课堂小结总结通信基本原理和网

络体系结的内容

PPT、教材

引导法

总结法

5′

计划与决策：2学时

教学提纲主要内容教学资源

及工具

教学

方法

参考

时间

备注

1．目标描述描述项目学习目标PPT、目标任务

书电子文档、多

媒体计算机

讲授法 5 min

2．现场讲授1）学生进入实验室，指

导教师系统介绍网络组

成及相关设备在网络中

的作用，并比较网络系统

和单机的区别

2）介绍网络功能、网络

设计思想、网络设计规模

以及相关设备价格

3）介绍网络实验室的网

络拓扑结构

网络实训室

现场讲

授法

min

3．学生参观学生参观实训室设备网络实训室讨论法10min

实施：4学时

教学提纲主要内容教学资源

及工具

教学

方法

参考

时间

备注

1．计算机网络的基本认识1）画出实训环境网络系

统的连接配置图，确定它

的拓扑结构

2）设计一个拥有50台工

作站的网络连接图，并做

出网络系统的总造价和

每一部设备的预算。

计算机、纸、作

业本

练习法

分析总

结法

180

min

检查与评估：2学时

教学提纲主要内容教学资源

及工具

教学

方法

参考

时间

备注

1. 基本理论知识测试1）下发测试题（测试题

附后）

2）学生独立完成测试题

测试题练习法

min

2．测试题的

讲解

对测试题进行讲解投影仪讲授法25min

3．资料整理和答疑回答学生提问，学生课后

应该拓展的知识

讨论法

min

4．过程与结果评价教师对学生成果进行评

价，给出每个学生的项目

得分

项目评价表

对比法

总结法

课后

时间

完成

学习情境2

学习情境二：网络编辑的内容组织学时数： 18 累计学时： 24

授课时间安排与

执行记录

授课班级

15电商授课地点

授课日期资讯8 多媒体计划

决策

2 实训室实施 6 实训室检查

评估

2 实训室

参考资料《网络编辑》韩隽、吴晓辉主编东北财经大学出版社；《Internet从入门到精通》人民邮电出版社陈郑军主编；

教学方法“六步法”、案例法微观：见下

能力目标

知识目标：

1、了解网络信息资源的分类及特点

2、掌握网络信息的采集途径及来源分析

3、理解网络信息的筛选标准，掌握文字，图片与动画，音视频编辑的相关知识技能目标：

5.学习信息采集和关键词选取的

技能，网络文稿的加工技巧

6.能对网络标题和内容提要进行

制作，会进行超链接的运用

7.正确选择网页中的图像，音频，

视频的文件格式，掌握相关软

件：PS，FLASH的基本操作

态度目标：

1.团队工作

2.批评能力

3.交流能力

4.组织能力

5.协调能力

重点：

网络信息资源的采集及分类处理分析和熟悉网络的结构与编排难点：

新闻标题制作和文稿加工，图片的获取与处理，音视频的获取，剪辑与设置

资讯：8学时（注：1学时=45 min，下同）

教学提纲主要内容教学资源

及工具

教学

方法

参考

时间

备

注

资讯（1）网络信息采集与网站结构编排（90min）

1、知识回顾与课堂引入1、网络编辑要求掌握哪

些知识与技能？

2、网络编辑如何进行网

络资源的采集与筛选？

PPT、多媒体计

算机

提问引导

法

10 ˊ

2、基础知识介绍1、网络信息资源的基础

知识

2、网络信息采集途径

PPT、多媒体计

算机

举例讲授、

分析引导

30 ˊ

3、网络信息筛选1、网络信息来源分析

2、网络信息筛选标准

PPT、多媒体计

算机

演示讲授

法、图示分

析引导法

20 ˊ

3、案例讨论案例学习1：网络信息筛

选与信息归类

案例学习2：关键字的设

置

案例学习3：网络信息的

归类

PPT、多媒体计

算机

讨论总结

法

30 ˊ

资讯（2）文字编辑(90min)

1、新授内容1、网络文稿加工及存在

的主要问题

PPT、多媒体计

算机

一般讲授

法

举例法

演示法

分析引导

法

40ˊ2、网络文稿标题的构成

要素

3、网络文稿标题的特点

及案例分析

2、案例学习讨论1、网络文稿标题的制作

技巧及内容提要制作

PPT、多媒体计

算机

讨论法20ˊ2、超链接的运用

PPT、多媒体计

算机

引导与总结

方法

30 ˊ

资讯（3）图片与动画编辑(90min)

1、案例引入分析网页的构成要素与

所需掌握的软件与操作

PPT、多媒体计

算机

提问引导

法

20 ˊ

2、基础知识介绍1、网络图片的类型及格

式

2、网络图片的编辑及工

具的使用技巧

3、网络动画编辑及工具

的使用技巧

PPT、多媒体计

算机

一般讲授

法

举例法

演示法

分析引导

法

70ˊ资讯（4）音视频编辑(90min)

1、案例引入播放几段不同格式的网

络音视频，分析多媒体信

息编辑的有关知识

PPT、多媒体计

算机

提问引导

法

20 ˊ

2、基础知识1、流媒体技术

2、网络音视频的格式

3、网络音视频的编排

PPT、多媒体计

算机

一般讲授

法

举例法

演示法

分析引导

法

70ˊ

计划与决策：2学时

教学提纲主要内容教学资源

及工具

教学

方法

参考

时间

备注

1．目标描述描述项目学习目标、下发

目标任务书与引导文

PPT、目标任务

书电子文档、多

媒体计算机

讲授法 5 min

下发目

标任务

书及引

导文

2．案例讲授举例分析（综合门户、中

小企业、购物网站）网络

内容中的文字、图片以及

学校课程改革经验总结

*学校课程改革经验总结立足本校扎实推进课程改革——课程改革经验总结***完小课程改革三年来，我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过三年来的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师"教"的行为在变化，学生"学"的方式也在变化。下面谈谈我校在课改实验中的几件做法一、以校为本，实施多层面、多形式的培训 1、强化通识培训，让教师感知新课程。 20**年暑假以来，组织全体教师参加通识培训，使教师深入了解把握新课程。 2、分组参与式案例培训，解读《纲要》和《标准》。 20**年-20**年，组织教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。坚持"先培训，后上岗，不培训，不上岗"的原则，主要是结合学科特点和学科基本要求，在深入学习课程标准的基础上，进行各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改革传统的教学模式和方法，探索与课程标准相适应的教学方法。 3、系统学习课改理论和实践经验。几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，每个教研组一套。还给全体老师印发了大量的学习材料，如从《人民教育》、《山东教育》等期刊上选印了

许多有关新课程的材料和优秀课例供老师们学习。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有实验教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。实验教师在深钻新教材的基础上，所有任教一年级学科的教师上了2至4节新教材研讨课。课后，对每一节课都进行了评课、议课、说课，对新教材进行广泛、深入地研讨。老师们在培训中学习，在培训中提高，边培训、边实践、边提高。 4、充分利用教育网络，扩大教育资源。充分利用荣成教育资源网、人教网、园丁网、中国基础教育网等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解,淡化对教材的依赖,激活他们的主动性、创造性。 5、合理调整教研机制，强化对教研教改工作的领导。为了使教研工作更好的为课程改革服务，几年来，我们根据本镇实际，强化了对教研工作的领导。（1）学区成立了小学教研领导小组，将各校校长及教导主任纳入领导小组，并作了明确分工，与此同时，要求学校领导带头搞教研、写论文，每学期不得少于2篇。（2）在布局得不到及时调整的前提下，学区打破学校限制，成立镇级教研组，由学区统一领导教研教改工作。（3）强化激励考评机制，将教研教改工作直接与教师年终百分考核挂钩。我们规定，教师每上交一篇论文，交到中心完小，即奖0.2分；参加联谊校评比，奖0.4分；参加市评选，奖0.8分；获奖，再视级别加倍奖分。参加优质课、课件评选，依此类推。镇教研组长也按学校教研组长的双倍计分。

网络基础 Internet工作原理

网络基础Internet工作原理 Internet是由一些通讯介质，如光纤、微波、电缆、普通电话线等，将各种类型的计算机联系在一起，并统一采用TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）标准，而互相联通、共享信息资源的计算机体系。计算机之间的信息交换有两种方式：电路交换方式和分组交换方式。Internet采用分组交换方式进行信息的交换。在分组交换网络中，计算机之间要交换的信息以包（packet）的形式封装后进行传输。包由数据和标识信息（如发送端和接收端得IP地址）组成。 TCP/IP协议所采用的通信方式正是分组交换方式。它包括两个主要的协议，即TCP协议和IP协议。其实，Internet的工作原理就是TCP/IP协议的工作原理。TCP/IP在数据传输过程中主要完成以下工作： ●首先，由TCP协议将数据分成若干数据包，并给每个数据包添加序号，以便于接收端能够将这些数据包还原到原始格式。 ●IP协议给每个数据包添加发送方计算机IP地址和接收方计算机IP地址，即源IP地址和目的IP 地址。一旦在数据包中标识了源IP地址和目的IP地址，数据包就可以在网络中传输数据了。 ●在传输过程中，可能会有多种路径可供数据的传输，另外，可能出现如数据丢失等错误现象。所有这些问题都有TCP协议来负责。 ●当数据包到达目的地址后，计算机将去掉其中的标识信息，并利用TCP协议检查数据在传输过程中是否有损失，在此基础上并将各数据包重新组合成原始数据信息。这样就实现了计算机间的通信。如果接收方发现有损坏的数据包，则要求发送端重新发送被损坏的数据包。 TCP/IP协议标准保证了连接在Internet上的每台计算机能够平等的使用网络资源。发送方将信息分组后通过Internet传送，接收方在接收到一个信息的各分组后，重新组装成原来完整的信息。实际上，Internet上的信息传递，就是同一时刻来自各个方向的多台计算机的分组信息的流动过程。在Internet通信中，一种被称为网关（Gateway）的专用设备使得各种不同类型的网可以使用TCP/IP协议同Internet打交道。它将计算机网络的本地语言（协议）转化成TCP/IP 语言，或者将TCP/IP语言转化成计算机网络的本地语言。采用网关技术可以实现采用不同协议的计算机网络之间的联结和共享。

Internet与Internet基础知识测试题

Internet与Internet基础知识测试题一、选择题 1．以下关于Web服务器虚拟目录的说法正确的是。 A．虚拟目录可以上物理上未包含在主目录中的目录 B．虚拟目录必须有一个别名，供Web浏览器用于访问此目录 C．虚拟目录必须是物理上包含在主目录中的目录 D．表示虚拟目录的图标与文件夹的图标相同 2．接入Internet的计算机必须共同遵守。 A．CPI/ IP协议 B．PCT/IP协议 C．PTC/IP协议 D．TCP/IP协议 3．以下有关代理服务器说法中不正确的是。 A．为工作站提供访问Internet的代理服务 B．代理服务器可用作防火墙 C．使用代理服务器可提高Internet的浏览速度 D．代理服务器是一种硬件技术，是建立在浏览器与Web服务器之间的服务器4．Internet的核心内容是。 A．全球程序共享 B．全球数据共享 C．全球信息共享 D．全球指令共享 5．Internet上计算机的名字由许多域构成，域间用分隔。 A．小圆点 B．逗号 C．分号 D．冒号6．信息高速公路是指。 A．装备有通信设施的高速公路 B．电子邮政系统 C．快速专用通道 D．国家信息基础设施7．以下有关Internet服务提供商说法中不正确的是。 A．ISP是众多企业和个人用户接入Internet的驿站和桥梁 B．二级ISP中以接入服务米的服务商叫做IAP

C．二级ISP中以信息内容服务为主的服务商叫做ICP D．主干网ISP从事长距离的接入服务，采用转接器来提供服务 8．万维网的网址以http为前导，表示遵从协议。 A．纯文本 B．超文本传输 C．TCP/IP D．POP 9．电子信箱地址的格式是。 A．用户名@主机域名 B．主机名@用户名 C．用户名. 主机域名 D．主机域名. 用户名 10．大量服务器集合的全球万维网，简称为。 A．Bwe B．Wbe C．Web D．Bew 11．以下不是顶级类型域名。 A．net B．edu C．WWW D．stor 12．URL的组成格式为。 A．资源类型、存放资源的主机域名和资源文件名 B．资源类型、资源文件名和存放资源的主机域名 C．主机域名、资源类型、资源文件名 D．资源文件名、主机域名、资源类型 13．以下有关网页保存类型的说法中正确的是。 A．“Web页，全部”，整个网页的图片、文本和超链接 B．“Web页，全部”，整个网页包括页面结构、图片、文本、嵌入文件和超链接C．“Web页，仅HTML”，网页的图片、文本、窗口框架 D．“Web档案，单一文件”，网页的图片、文本和超链接 14．以下有关邮件帐号设置的说法中正确的是。 A．接收邮件服务器使用的邮件协议名，一般采用POP3协议 B．接收邮件服务器的域名或IP地址，应填入你的电子邮件地址 C．发送邮件服务器域名或IP地址必须与接收邮件服务器相同 D．发送邮件服务器域名或IP地址必须选择一个其他的服务器地址 15．在Internet Explorer中打开网站和网页的方法不可以是。

【工作总结范文】20xx年课程改革工作总结

20xx年课程改革工作总结国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过几年的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。学校紧紧围绕坚持“以人为本”，教科研相结合，创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标，根据教育局和学校制定的课程改革方案，把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分，并征求教师意见，做到全员参与，分工明确，责任落实到人，坚持层次管理，几年来，在教研室精心指导下，大家齐心协力，克服困难，认真完成了课程改革阶段任务，并取得了初步成效。在实验过程中，我校做了以下几方面的工作：一、学校领导高度重视,定位准确学校成立由徐广臣校长为组长的课程改革实验领导小组及由骨干教师组成的教科研指导小组，定期召开会议研究、布置新课程改革的实验工作，将新课程改革实验工作定位为起点要高，立足要实，效果要好；学校教学处详细制定了《三岗乡小学新课程改革的实验方案》，领导班子定措施、抓落实，下课堂听课，询问教师、学生、家长对新课程改革的感受、建议和要求。及时将课改过程中发现的问题汇总、研究，并在学校课改工作会议上商讨对策，作到问题的及时发现和妥善处理。二、系统学习课改理论和实践经验。几年来，教导处围绕基础课程改革，组织教师学习基础教育课程改革纲要，收看网上直播的新课程改革通识培训，利用教研活动，组织教师学习各学

科新课程标准有关理论知识，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过教师自学、集中学习、看录像等多种形式，深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。又派骨干教师参加全县新课程理论培训。全体教师参加了教研室组织的新课程理论的测试，撰写了体会文章。通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到本次课改的目的意义，明确此次课改的最大特点就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道；通过学习，提高认识，树立“以学生发展为本”的教育思想，相信每一位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。每学期开学前学校都派下半年担任新课程教学的教师参加县教育局组织的通识培训和学科培训，使老师们对新课程有一个新的认识，对如何实施新课程也有了一定的了解，真正做到“先培训先上岗，不培训不上岗”。在广大教师对新课程已有充分认识的基础上，乡级会课时要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》等，采取集体学习、分组学习和自学等形式，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为，使全体教师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。老师们在培训中学习，在培训中提高，边培训、边实践、边提高。在教师中开展“六个一”活动。即：每月有一篇教学反思，每学期上交一个典型案例，每学期上交一篇质量较高的教学论文，提供一个有关教育教学的问题或给学校提一个合理化建议；每学期至少上一节校级研究课；每学期自学一本教育教学理论书籍并做好一万字的读书笔记。通过“六个一”活动的开展，力求使教师实现自我提升，自我超越。中心小学在学期末评选出优秀案例、反思、论文，集结成册，全乡推广，并给予了适当的奖励。

网络基础知识总结

网络IP 、子网掩码、路由器、DNS基础知识总结！网络的基本概念客户端:应用C/S（客户端/服务器）B/S（浏览器/服务器）服务器：为客户端提供服务、数据、资源的机器请求：客户端向服务器索取数据响应：服务器对客户端请求作出反应，一般是返回给客户端数据 URL Uniform Resource Locator（统一资源定位符）网络中每一个资源都对应唯一的地址——URL IP 、子网掩码、路由器、DNS IP地址 IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式，它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址，以此来屏蔽物理地址（每个机器都有一个编码，如MAC上就有一个叫MAC地址的东西）的差异。是32位二进制数据，通常以十进制表示，并以“.”分隔。IP地址是一种逻辑地地址，用来标识网络中一个个主机，在本地局域网上是惟一的。 IP IP（网络之间互连的协议）它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统，只要遵守IP协议就可以与因特网互连互通。IP地址有唯一性，即每台机器的IP地址在全世界是唯一的。这里指的是网络上的真实IP它是通过本机IP地址和子网掩码的"与"运算然后再通过各种处理算出来的（要遵守TCP协议还要加报文及端口什么的，我没有细追究，现在还用不上，反正暂时知道被处理过的就行了），顺便教大家查自己真实IP的方法：子网掩码要想理解什么是子网掩码，就不能不了解IP地址的构成。互联网是由许多小型网络构成的，每个网络上都有许多主机，这样便构成了一个有层次的结构。IP地址在设计时就考虑到地址分配的层次特点，将每个IP地址都分割成网络号和主机号两部分，以便于IP地址的寻址操作。 IP地址的网络号和主机号各是多少位呢？如果不指定，就不知道哪些位是网络号、哪些是主机号，这就需要通过子网掩码来实现。什么是子网掩码子网掩码不能单独存在，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分子网掩码的设定必须遵循一定的规则。与IP地址相同，子网掩码的长度也是32位，左边是网络位，用二进制数字“1”表示；右边是主机位，用二进制数字“0”表示。假设IP地址为“192.168.1.1”子网掩码为“255.255.255.0”。其中，“1”有24个，代表与此相对应的IP地址左边24位是网络号；“0”有8个，代表与此相对应的IP地址右边8位是主机号。这样，子网掩码就确定了一个IP地址的32位二进制数字中哪些是网络号、哪些是主机号。这对于采用TCP/IP协议的网络来说非常重要，只有通过子网掩码，才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系，使网络正常工作。常用的子网掩码有数百种，这里只介绍最常用的两种子网掩码。

网络基础及Internet练习题及参考答案

一．选择题 1．下列关于计算机网络叙述不正确的是（）（A）计算机网络中计算机之间的物理连接是通过通信设备和传输介质实现的（B）计算机网络中计算机之间的逻辑联系是通过协议实现的（C）计算机网络中计算机之间可以实现双向通信（D）互联网络不属于计算机网络 2．下列硬件中，不属于局域网所使用设备的是（）（A）计算机（B）调制解调器（家用计算机上网）（C）网卡（D）传输线 3．局域网常用的拓扑结构一般不包括（）（A）总线形（B）环形（C）星形（D）网状形 4．家用计算机上网时所用调制解调器的作用是实现（）

（A）计算机数字信号与电话模拟信号的相互转换（B）模拟信号向数字信号的转换（C）数字信号向模拟信号的转换（D）计算机与局域网的连接 5．以下关于Internet名称的说法中，正确的是（）（A）来源于International （B）来源于TCP/IP协议（C）开始就用这个名字（D）由代表大会决定的 6．人们通常所说的中国科教网是（）（A）C hinaNET （B）C hinaGBN （C）C ERNET （D）C STNET 7．因特网中最基本的IP地址分为A、B、C三类，我国大多采用C类，属于小型网络，它的网络号占用的字节个数是（）（A）1 （B）2 （C）3

（D）4 8．以下关于IP地址和Internet域名关系的说法中正确的是（）（A）多个IP地址可以对应一个域名（B）一个IP地址只能对应一个域名（C）一个IP地址可以对应多个域名（D）I P地址和域名没有关系 9．Internet应用信息服务不采用的工作模式是（）（A）主机/终端（B）服务器/客户机（C）服务器/浏览器（D）对等 10．为了实现计算机通过有线电视线路联入Internet，必不可少的硬件设备是（）（A）电缆调制解调器（B）网卡（C）U SB接口（D）集线器 11．浏览器的默认URL地址（）（A）不能设置成，浏览器自动访问的URL地址

INTERNET应用基础试题及复习资料

INTERNET应用会考试题（时间120分钟、总分100分）一、单项选择题（本大题共２０小题，每小题２分，共４０分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在大题前的表格内相应的题号下。 1.一座大楼内的一个计算机网络系统，属于（） A、PAN B、LAN C、MAN D、WAN 2.计算机网络中可以共享的资源包括（） A、硬件、软件、数据、通信信道 B、主机、外设、软件、通信信道 C、硬件、程序、数据、通信信道 D、主机、程序、数据、通信信道 3.网络协议主要要素为（） A、数据格式、编码、信号电平 B、数据格式、控制信息、速度匹配 C、语法、语义、同步 D、编码、控制信息、同步 4、世界上第一个网络是在（）年诞生 A 1946 B 1969 C 1977 D 1973 5、TCP/IP参考模型的网络接口层对应OSI的（）。 A 物理层 B 链路层 C 网络层 D 物理层和链路层 6．IP地址由一组（）的二进制数字组成。 A．8位 B．16位 C．32位D．64位 7．在常用的传输介质中，（）的带宽最宽，信号传输衰减最小，抗干扰能力最强。 A．双绞线 B．同轴电缆 C．光纤 D．微波

8．在下面的IP地址中属于C类地址的是( )。 A．141.0.0.0 B．3.3.3.3 C．197.234.111.123 D．23.34.45.56 9．在Internet中能够提供任意两台计算机之间传输文件的协议是（）。A．WWW B．FTP C．Telnet D．SMTP 10.下列哪个地址是电子邮件地址：（） A． B． C．192.168.0.100 D．。 11. 网络按通信范围分为（） A : 局域网、城域网、广域网 B : 局域网、以太网、广域网 C : 电缆网、城域网、广域网 D : 中继网、局域网、广域网 12.HTTP是：（） A．统一资源定位器 B．远程登录协议 C．文件传输协议 D．超文本传输协议 13.将个人计算机通过Modem接入Internet需要安装以下哪些协议：（）A．HTTP B．FTP C．TCP/IP 和PPP D．E-mail 14. 以下不属于无线介质的是（） A 激光 B 电磁波 C 光纤 D 微波 15、网络中各节点的互联方式叫网络的（） A、拓扑结构 B、协议 C、分层结构 D、分组结构 16、电话拨号上网所需要的基本硬件设备中，除计算机、电话线等以外，还需要（）。 A、电视信号接收卡 B、股票行情接收器 C、网卡 D、调制解调器 17、所有工作站连接到公共传输媒体上的网络结构是（） A、总线型 B、环型 C、树型 D、混合型 18 、Internet比较确切的一种含义是（）。 A、一种计算机的品牌 B、网络中的网络

(高校大学)课程建设情况总结2篇

（高校大学）课程建设情况总结2篇篇一课程建设的主要目的是提高教学质量。XX中医药大学教学工作遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，在课程建设组教师们的不懈努力下，按XX省高等教育学校标准对以下课程进行了不懈的建设，达到了优秀课程的要求。现将以下课程建设情况做出总结如下：一、课程建设指导思想、定位及特色（1）课程建设指导思想根据XX省高等教育学校课程标准和教学原则，遵循教育教学规律，通过对课堂教学、实践教学方法的改革，改善现有的人才培养方法，充利用现代教育技术改革教学方式和教学手段，积极推进启发式、讨论式、研究式教学，提高学生自主学习的积极性，培养与启发学生可持续学习的能力和潜力。（2）课程建设定位内、外、妇、儿、五官、传染、急救医学及中医结合肿瘤学是XX中医药大学的专业核心课程。课程建设的定位就是建设优秀课程，努力打造校级和省级精品课程，为医学教育专业建设培养合格的专业人才做出贡献。（3）课程建设特色 a.内、外、妇、儿、五官、传染、急救医学及中医结合肿瘤学是XX中医药大学的的专业核心课程。理论性强，是必修的理论课。

b.有一支优化的教学梯队、有一个革新的教学大纲、有先进适用的教材和教学参考资料、充分运用多种教学方法和教学手段、建立了严格科学的考试方法和制度。 c.引入了研究性教学、案例教学、讨论式教学等教学模式。让学生在教学中体验和掌握各种知识和能力。二、教师队伍建设成绩 ①本课程建设中师资力量雄厚，在教学中，各位老师责任感强、团结协作，配合默契。②年轻的教师经常向老教授讨教，经常组织听课和经验交流，同时注重与时代特色结合，是一只不可多得的优秀队伍。③学生评教及考核成绩均优秀。④教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显的成效。⑤发表了较高质量的教改教研论文。⑥本课程建设中青年教师培养计划合理并取得良好效果：坚持开展定期教研、科研活动，促进本教学队伍整体科研能力提高；坚持听课制度，及时了解课堂教学动态和教师教学水平，促进教师课堂教学水平提高；改进教学内容方法，促进良好教风形成和发扬；鼓励教师提高学历层次和实践能力；鼓励教师考博、访学、进修等，进一步提高师资队伍的专业素质和实践能力。三、教学内容、教学方法、手段改革及建设成果（1）教学内容中西医结合内科、中西医结合外科、中西医结合妇科、中西医结合儿科、中西医结合五官科、中西医结合肿瘤学、传染学、急救医学。首先先概括以上课程的统一建设：

Internet基础知识

以匿名方式访问FTP服务器时，________是合法操作。 A) 文件上载B) 文件下载 C) 运行应用程序D) 终止网上正在运行的程序b 在下列有关因特网基本与传统信息服务的叙述中， ________的说法是错误的。 A) 用户通过两类电子邮件服务器（SMTP和POP3服务器）向用户提供发送和收取电子邮件的服务 B) 远程登录服务通过两类服务器（公共服务器和注册服务器）向用户提供不同的信息服务 C) FTP文件传送服务通过两类文件服务器（公共匿名服务器和用户注册服务器）向用户提供服务 D) 以上说法均不正确d 在下列有关FTP文件传送的叙述中，________的说法是错误的。 A) 目前有两类文件服务器（公共匿名服务器和用户注册服务器）向用户提供了基于FTP文件传送的信息服务 B) 公共匿名文件服务器要求用户使用anonymous和电子信箱地址分别作为登录的用户名和密码 C) 注册文件服务器要求用户使用注册用户名与密码登录 D) 以上说法均不对d 在因特网的公共匿名FTP文件服务器中，通常不提供 A) 商业软件B) 自由软件 C) 共享软件D) 多媒体数据文件a 网上的计算机之间传送程序或文件的服务是_______。 A) DNS B) FTP C) SMTP D) TELNET b 远程登录服务是_________。 A) DNS B) FTP C) SMPT D) TELNET d 下列说法中正确的是 A) 为了使用Novell网提供的服务,必须采用FTP协议 B) 为了使用Internet网提供的服务,必须采用TELNET协议 C) 为了使用Novell网提供的服务,必须采用TCP/IP协议 D) 为了使用Internet网提供的服务,必须采用TCP/IP协议d Intranet已成为企业计算机网络应用的发展模式,它的技术基础是WWW技术, 核心任务是建立 A) 小型工作站B) 操作系统 C) WEB服务器D) FTP服务器d IP电话是 A) 通过Internet打电话B) Internet Phone软件 C) 163 D) ISP的电话a

第5章 Internet与网络基础

第5章 Internet与网络基础 1.计算机网络是技术和技术相结合的产物。 2.写出下列网络的英文缩写：中国科学技术计算机网中国教育和科研计算机网中国公用计算机互联网国家公用经济信息通信网 3.在计算机网络中，局域网的英文缩写是，城域网的英文缩写是，广域网的英文缩写是。 4.Internet的前身是。 5.Internet采用方式访问资源。 6.在Internet中，将提供资源的计算机称作，而将使用资源的计算机称作。 7.进入Internet主要有三种方式：、、。 8.WWW的中文全称是，其本质是一种。 9.在Internet中，下列服务项目的英文缩写是环球信息网电子邮件远程登陆电子公告牌文件传输即时通信 10.HTML语言的全称是。 11.互联网络上的服务都是基于某一种协议，WWW服务是基于协议。 12.WWW主页的创建是使用语言。 13.WWW在客户机方面使用的程序称作。 14.在计算机网络中，用于连接不同类型网络的器件是。 15.用于连接相同类型网络的器件是。 16.用于连接两个同类网络操作系统得器件是。 17.因特网中的Modem指的是。 18.MODEM中将模拟信号转为数字信号的过程称为。 19.MODEM中将数字信号转为模拟信号的过程称为。 20.调制解调器的作用是________ ___ _____。 21.调制解调器可分为、、。 22.上网中，为了实现模拟信号与数字信号间的相互转换，必须具备的硬件设备是 ________________。 23.利用电话线进行计算机之间的数据传输，应使用的设备是________________。 24.在计算机网络中，为了正确传输信息而制定的关于传输规则，信息格式的约定被称为________________。 25.IPv4的IP地址为位。 26.按网络规模大小，IP地址一共可分为类。 27.IP地址85.162.117.236属于类地址，子网掩码为。 28.IP地址170.23.8.166属于类地址，子网掩码为。 29.IP地址205.200.12.101属于类地址，子网掩码为。

计算机网络基础考试试题

计算机网络基础（一）单项选择题 1、Internet最早起源于（A ）。 A．ARPAnet B．MILnet C．以太网D．环状网 2、网关工作在OSI模型的（B ）。 A．传输层以上B．网络层C．数据链路层D．物理层 3、封装成帧、透明传输、和差错校验是（B ）的主要功能。 A．物理层B．数据链路层C．网络层D．传输层 4、以下哪个是正确的MAC地址（B ） A．00-01-AA-08 B．00-01-AA-08-0D-80 C．1031 D．、一般说来对于通信量大的吉比特以太网，为了获得更高的性能，应该选用（ C ）。 A．双绞线B．微波C．光纤D．同轴电缆 6、在同一时刻，通信双方可以同时发送数据的信道通信方式是（D ）。 A．半双工通信B．单工通信C．数据报D．全双工通信 7、在IP数据报头部中有两个有关长度的字段，一个为头部长度字段，一个为总长度字段。其中(C ) A．头部长度字段和总长度字段都以8比特为计数单位 B．头部长度字段以8比特为计数单位，总长度字段以32比特为计数单位C．头部长度字段以32比特为计数单位，总长度字段以8比特为计数单位D．头部长度字段和总长度字段都以32比特为计数单位 8、OSI参考模型中，网络层、数据链路层和物理层传输的数据单元分别是（C ）。A．报文、帧、比特B．分组、报文、比特C．分组、帧、比特 D．数据报、帧、比特 9、在Internet中，IP数据报从源结点到目的结点可能需要经过多个网络和路由器。在整个传输过程中，IP数据报头部中的（ A ） A．源地址和目的地址都不会发生变化 B．源地址有可能发生变化而目的地址不全发生变化 C．源地址不会发生变化而目的地址有可能发生变化

2019年高校教师评职称个人工作总结

高校教师评职称个人工作总结个人总结与计划是相辅相成的，要以个人计划为依据，制定个人计划总是在个人总结经验的基础上进行的。以下为大家收集了高校教师评职称个人工作总结，供大家参考! 篇一：高校教师评职称个人工作总结在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，积极钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。一、日常教学工作： AutoCAD课程是每周8学时，3dsMAX和毕业设计是每周20学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以准备起来不太容易，需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，达到教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三认真”要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。通过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满意的课，上一节让学生有收获的课。二、训练与比赛：

中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。 1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。 2、6月组织并带领学生参加20XX全国三维数字化创新设计大赛。三、学习与提高：俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术，我假期接受了Maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇二：高校教师评职称个人工作总结高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时

互联网基础知识

计算机网络基础知识一、填空题： 1.网络物理连接的构型称为。拓扑结构 2.以接入的计算机距离来划分网络便出现广域网（WAN）、城域网(MAN)、和的概念。局域网（LAN） 3.广域网和局域网相比，有效性好可靠性也好。局域网 4.计算机网络最本质的功能是实现。资源共享 5.计算机通信的质量有两个最主要的指标是误码率和。数据传输速率 6.Modem的中文名字是。调制解调器 7.OSI参考模拟型共有七层协议，其中第三层是。网络层 8.是计算机接入网络的接口设备。网卡或网络适配器 9.使一个局域网进入Internet，必须具备路由器(Router)、协议和通信线路等相应的计算机设备。TCP/IP 10.Internet的网络协议是协议。TCP/IP 11.每个网络都是通过一个叫做的硬件设备与Internet连接在一起的。路由器或Router 12.以字符特征名为代表的IP地址中包括计算机名、机构名、网络分类名和四部分。国家名 13.在Intenet地址域中代表商业公司。Com 14.目前的个人计算机通常是通过电话拨号上因特网的，都需要配置一个，以便使计算机能通过电话线与因特网相连。Modem或调制解调器 15.典型的电子邮件地址由、主机名和域名组成。用户名 16.在国际互联网域名体系中，代表中国的是。CN 17.计算机网络是技术和技术相结合的产物。计算机通信 18.以为代表的网络技术应用，标志着第四代计算机网络的兴起。 Internet 19.互联网信息服务的简称（英文名称）是。ICP 20.为了书写和记忆的方便，IP地址每位用一个等效的十进制数字表示，且在这些数字之间加上“.”分隔。8 21.ISP的全称是。Internet服务提供商（或互联网服务提供商） 22.IPV4版本中，IP由位二进制组成。32 23.OSI参考模型中，TCP是层协议。传输 24.OSI中数据链路层传输的数据格式为。帧 25.一般来说，计算机网络包括子网和子网两大组成部分。资源通信 26.MAC地址（物理媒介地址）是一组位的二进制数，通常转换成位的十六进制数如：00d0.b789.a106。48 12 27.在开放系统互连参考模型中，网络层面的主要功能作用是。寻址

网络基础考试试题及答案

一、填空题 1．计算机网络系统的逻辑结构包括通信子网和- 资源子网两部分。（主要网络：电信网络、有线电视网络、计算机网络）（计算机主要功能：资源共享（就是共享网络上的硬件资源、软件资源、信息资源）、数据通信、分配式处理） 2．ARPANET 是Internet的前身。（互联网：ISO、IEEE、ARPA） 3．计算机网络按网络覆盖范围分为局域网LAN 、城域网MAN 和广域网WAN 3种。 (常见的拓扑结构：总线型、星型、环型、混合型) 4．模拟数据的数字化必须经过采样、量化、编码三个步骤。 5．数据交换技术主要有电路交换、报文交换，分组交换，其中分组交换交换技术有数据报和虚电路之分。（存储交换：报文交换、分组交换）

（数据：模拟数据和数字数据）模拟通信系统通常：信源、调制器、解调器、信宿以及噪声源组成。）（数字数据调制：移幅键控ASK、移频键控FSK、移相键控PSK） 6．决定局域网特性的主要技术要素包括介质访问控制方法、拓扑结构和传输介质三个方面。 7．局域网体系结构仅包含OSI参考模型最低两层，分别是_物理层__层和_数据链路__层。（OSI模型：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层） 8．CSMA/CD方式遵循“先听后发，__边听边发__，_冲突停发__，随机重发”的原理控制数据包的发送。（以太网是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准，它定义了局域网中采用的电缆类型和信号处理方法，使用CSMA/CD技术，并以10Mbit/s的数据传输速率运行在多种

类型的电缆上。） 9．广域网由局域网及城域网组成。 10．现在以太网接入技术主要的解决方案有DSL 和Cable Modem 。 11．Internet上的文件服务器分专用文件服务器和匿名文件服务器。二、选择题 1．电视频道的带宽是6MHz，假定没有热噪声，如果数字信号取4种离散值，那么可获得的最大数据率是 C 。 A．6Mbit/s B．12Mbit/s C．24Mbit/s D．48Mbit/s 2．如果一个码元所载的信息是两位，则一码元可以表示的状态为 B 。 A．2个B．4个C．8个D．16个

《计算机文化基础》课程改革总结报告

计算机文化基础课自改革启动以来，经过课改小组全体人员的不懈努力，在教学理念、课程设置、教学资源建设、教学方法、教学模式、考核模式等方面都全面实施了改革，至今已取得较好的效果和阶段性成果。下面分几个方面进行总结：一、改革的基本过程 1、课程调研为落实计算机文化基础课程改革“以就业为导向，以学生为主体，以职业信息能力、信息生存能力培养为中心”的指导思想，深入贯彻教育必须为社会发展和经济建设服务的方针，满足用人单位工作岗位的实际技能需要，本课改小组通过大量走访用人单位对该课程的需求情况进行了调研。为收集学生对“计算机文化基础”课程教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见，以便为“计算机文化基础”课程教学的深入改革提供更为可靠的依据，课改小组对非计算机专业学生开展了问卷调查。问卷调查的目的在于了解学生开始高职学习前的计算机技能水平、对现有教学模式的意见反馈、学生对后续计算机公共课程的建议，以及计算机技能对大学学习生活的影响等。因此问卷主要包括以下内容： (1) 学生的起始计算机技能基本情况了解学生在高职学习前对 Windows、Office等软件的操作技能、已有信息素质程度，以及高职学习前对自主学习模式的认识。 (2) 学生的课程学习情况了解学生用于本课程的时间、预习的次数、完成的学习任务数等。 (3) 学生对课程资源的认同度了解学生对教材、试题库、案例库的使用意见，了解学生对本门课程学习的总体评价。 (4) 学生对后续课程学习的意见了解学生对后续开设的计算机文化基础课程的类型及学习方式的意见，了解学生对该课程在其专业应用过程中的建议。

计算机网络基础试题库1

《计算机网络基础》卷1 1、以下关于网桥正确的是（A） A．网桥的工作原理可概括为：存储转发和地址过滤 B．网桥是物理层设备【是数据链路层】 C．网桥分为不透明网桥和源路选网桥 D．网桥是网络层设备 2、在脉冲编码调制中，如果规定的量化级是128个，则需要使用(A )位编码。 A. 7 B. 6 C. 5 D. 4 3、快速以太网的介质访问控制方法是（A）。 A．CSMA/CD B．令牌总线C．令牌环D．100VG-AnyLan 4、X.25网络是（A）。 A．分组交换网 B．专用线路网C．线路交换网D．局域网 5、Internet 的基本结构与技术起源于（B） A.DECnet B.ARPANET C.NOVELL D.UNIX 6、计算机网络中，所有的计算机都连接到一个中心节点上，一个网络节点需要传输数据，首先传输到中心节点上，然后由中心节点转发到目的节点，这种连接结构被称为（C） A．总线结构B．环型结构C．星型结构D．网状结构 7、使用载波信号的两种不同频率来表示二进制值的两种状态的数据编码方式称为( B) A.移幅键控法 B.移频键控法 C.移相键控法 D.幅度相位调制 8、在OSI的七层参考模型中，工作在第二层上的网间连接设备是（ C 网卡，网桥） A．集线器B．路由器C．交换机D．网关、物理层上信息传输的基本单位称为(C ) 。 A. 段 B. 位 C. 帧 D. 报文 10、无线局域网的协议是( D )。 A. IEEE802.8 B. IEEE802.9 C. IEEE802.10 D. IEEE802.11 11、下列传输介质中性能最好的是（C.双绞线） A.单膜光纤 B.多膜光纤 C.双绞线 D.同轴电缆 12、异步传输模式（ATM）实际上是两种交换技术的结合，这两种交换技术是（A） A. 电路交换与分组交换 B. 分组交换与帧交换 C.分组交换与报文交换 D.电路交换与报文交换 13、100BASE-T4的最大网段长度是：（B） A.25米 B. 100米 C.185米 D. 2000米 14、我们将文件从FTP服务器上传输到客户机的过程称为（B. ）

课程改革工作总结(精选3篇)

课程改革工作总结（精选3篇）【第1篇】课程改革工作总结在张校长课改理念的沐浴下，历经全体教师的不懈努力与拼搏，我部的课改工作正扎实有序地拓展开来。在课程改革这片沃土上，我们播撒下了粒粒课改的种子，已深深植根于课改的沃土中，并逐渐破土显露出勃勃生机，继而成长为一颗颗亭亭玉立的禾苗。功夫不负有心人，二年的劳作，换得了课改实验的壮禾期。为此，我们感到欣喜、欣慰，但我们更多关注的是着眼于秋的收获。为了那灿烂花枝的绽放，为了那秋实的丰硕，现将两年课改做一回顾，以利再战。一、咬定理念永不放“构建快乐课堂、塑造美丽心灵”这一理念，锁定了我部课程改革的方向，并为其指明了图景，提供了方式和方法，因此在改革实验过程中，我们首先把学习、理解、贯彻和实施这一理念作为课改的重中之重，在各年段、各学科课堂中深植这一理念，勿有稍纵疏忽，为课改实验打造了一个良好的开局。课改伊始，我部从领导到教师，深入学习了这一理念，对它在当今教育教学中的突显地位和重要意义做了纵深上的挖掘。至此，形成了上下的统一认识，做到了人心思进，人心思改，人心思创，争做第一个吃螃蟹的人，已是众志所向，奉学部之力，为原本不想为之为，做触之陌生之做的课改实验中。鲁迅说过：“原本这世上并没有路，但走的人多了便成了路。”课改实验的实践真切地告诉我们一个真理，那就是：路是人走出来的，而且

是越走越宽广。忆当初被束缚住手脚的、应试于教的忠实信徒或在其中各领风骚十数年的高手们，当双脚刚踏入课改这片崭新的园地，还真是有点手脚找不到要放的位置。但是西山的未来、孩子们的未来在召示我们，我们的天地良心和责任在召唤我们，我们就不能坐以待毙，只有进才是出路，只有创才有生门。“摸着石头过河”是对我们课改给予的最好启示，于是一场本着实践理念的课改实践，就在摸索和闯荡的背景下轰然推进开来。构建快乐课堂，塑造美丽心灵的举措坦荡荡的步入课堂，显示出了课堂教学的活脱；多元多样的评价，引来了学生源头活水、派生出了课堂教学的欣然生机；重过程、轻结论、自主学习、合作究的实践，促生了同学们对知识形成的切身体验，求知、求法、求得了同学们主动活泼的健康发展；在生生互动、师生互动的信息传递中，创下了探究式的合作空间，人际融洽、亲密无间和谐氛围，托出了知识构建的崭新平台；主动参与、人人开口、个个动手，想象和创造的枝蔓爬上同学们的心头……我们要做的太多太多，我们耗去的实践和精力同样是太多太多，但我们无悔无怨，因为我们深明馅饼是不会从天而降的内涵。由于老师们集思广益、群策群力，课改的曙光在我部闪现成果初现端倪；课改丰满了教师的羽翼，让学生得到了最大的实惠。“事实对课改的必要性做了最好的回应，思变引发了教学的质变，是对我部咬定理念永不放决策的最好说明。”学部全体教师深有感触地道出发自内心的心声。初战皆捷，把新理念深深的植入了课改园田的沃土之中，使他如种子般牢牢的在其间植根，为课改这株校园禾苗的长成铺就了坚实的基础。两年，课改理念

北邮Internet基础与应用综合练习题

“Internet基础与应用”综合练习题一、填空题 1. 计算机网络是计算机技术与_______技术相结合的产物，它的最主要目的在于提供不同计算机和用户之间的_________。 2. 计算机网络要完成两大基本功能是____________和___________。 3. 计算机网络主要由四部分组成，分别是__________、_____________、________________以及________________。 4. Internet的国际管理者是______________，Internet的中国管理者是________________。 5. 网络协议由3个要素组成，分别是_______、__________和__________。 6. Internet通信的基础协议是___________协议，其对应于OSI参考模型的传输层协议是______协议，对应于OSI参考模型的网络层协议是_________协议。 7. 域名服务器是一个安装有__________处理软件的主机，它的功能是________________。 8. 当前，Internet面临着各种安全威胁，其中最主要的威胁包括：_______、_________、_______和___________。 9. WWW服务的核心技术主要包括__________________与__________________。 10. 搜索引擎通常包括三个组成部分，分别是__________、__________和_________。 11. 电子邮件服务器通常有两种类型，分别是__________和_________。 12. FTP客户端程序主要有三种类型，分别是__________、__________和_________。 13. FTP服务是一种有_____、有_____的文件传输系统，采用FTP协议实现文件的上载或下载。 14. 远程登录服务是指用户使用________命令，使本地计算机暂时成为远程计算机的一个________的过程。 15. 网络新闻组是利用Internet进行专题讨论的国际论坛，目前Internet中规模最大的网络新闻组是_______。 16. 早期的BBS服务是一种基于__________的服务，当时在公告栏中只能够提供______信息。 17. P2P(Peer-to-Peer)是一种在客户机之间以______方式，通过__________来达到共享计算机资源与服务的工作模式。 18. 常见的Internet接入方式主要有_______、_________、_______、_________和___________。 19. 目前，无线上网应用最常见有_________方式和________方式。 20. 在Internet上对文件的定位与访问是通过______进行的,有时也把它叫做_______。 21. 目前通过浏览器得到信息通常有三种方式，其一是_____________，其二是__________，其三是_____________。 22. 搜索引擎是一种能够为用户提供检索功能的工具，它通过对Internet上的信息进行_______、_________、_______、_______、_________和_________，为用户提供检索服务。 23. 在电子邮件系统中，电子邮箱的固定格式为_________________。 24. 不同于传统邮件服务的SMTP与POP3协议，WWW邮件服务使用_______协议收发电子邮件。 25. 目前,从Internet上下载文件的方法主要有三种，分别是_______、_________和_________。 26. BT站点是指提供BT文件共享的网站，其中列出的是共享文件的________文件，这种文件通常称为__________。 27. 即时通信(Instant Messaging，IM)通常是指应用在计算机网络平台上，能够实现用户间即