新人音版六年级上册音乐劳动的歌教案教学设计

新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》

教案教学设计

新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计

第六课: >

教学内容：

一、聆听《连连夯》、《船工号子》。

二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。

三、编创与活动。

教学目标：

一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。

二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

三、通过学习这些歌曲，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。

四、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动

号子和创作劳动歌曲的关系。

教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.

教学难点:同上.

教材分析：

《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。

《翁嘿呀》是吉林边朝鲜族的一首劳动歌曲，表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现出一派热火朝天的劳动景象。

《连连夯》是一首打夯时唱的劳动歌曲。节奏鲜明、铿锵、活跃，节拍工整，重音突出，音调质朴、开朗、雄壮，展现了一幅热火朝天的劳动景象。

教具准备：电子琴、录音机、电教媒体、音乐教材等。

第一课时

导学环节教师活动学生活动导学要点

一、组织教学

师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流

准备上课

二、表演《军民大生产》

1、简介歌曲背景。

2、播放歌曲范唱。

3、师弹琴。

4、师生小结。1、了解歌曲背景。

2、聆听歌曲范唱。

1）有感情的读歌词。

2）听琴唱歌谱。

3）唱词。

4）完整演唱。

5）用竖笛吹奏。师生小结。

《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。

三、下课。

新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计

第六课: >

教学内容：

一、聆听《连连夯》、《船工号子》。

二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。

三、编创与活动。

教学目标：

一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。

二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

三、通过学习这些歌曲，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。

四、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。

教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.

教学难点:同上.

教材分析：

《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。

《翁嘿呀》是吉林边朝鲜族的一首劳动歌曲，表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现出一派热火朝天的劳动景象。

《连连夯》是一首打夯时唱的劳动歌曲。节奏鲜明、铿锵、活跃，节拍工整，重音突出，音调质朴、开朗、雄壮，展现了一幅热火朝天的劳动景象。

教具准备：电子琴、录音机、电教媒体、音乐教材等。

第一课时

导学环节教师活动学生活动导学要点

一、组织教学

师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流

准备上课

二、表演《军民大生产》

1、简介歌曲背景。

2、播放歌曲范唱。

3、师弹琴。

4、师生小结。1、了解歌曲背景。

2、聆听歌曲范唱。

1）有感情的读歌词。

2）听琴唱歌谱。

3）唱词。

4）完整演唱。

5）用竖笛吹奏。师生小结。

《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。

三、下课。

新人音版六年级上册音乐《劳动的歌》教案教学设计

第六课: >

教学内容：

一、聆听《连连夯》、《船工号子》。

二、表演《军民大生产》、《翁嘿呀》。

三、编创与活动。

教学目标：

一、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。

二、演唱是要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

三、通过学习这些歌曲，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。

四、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。

教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.

教学难点:同上.

教材分析：

《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。

《翁嘿呀》是吉林边朝鲜族的一首劳动歌曲，表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现出一派热火朝天的劳动景象。

《连连夯》是一首打夯时唱的劳动歌曲。节奏鲜明、铿锵、活跃，节拍工整，重音突出，音调质朴、开朗、雄壮，展现了一幅热火朝天的劳动景象。

教具准备：电子琴、录音机、电教媒体、音乐教材等。

第一课时

导学环节教师活动学生活动导学要点

一、组织教学

师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流

准备上课

二、表演《军民大生产》

1、简介歌曲背景。

2、播放歌曲范唱。

3、师弹琴。

4、师生小结。1、了解歌曲背景。

2、聆听歌曲范唱。

1）有感情的读歌词。

2）听琴唱歌谱。

3）唱词。

4）完整演唱。

5）用竖笛吹奏。师生小结。

《军民大生产》表现了边区军民的乐观精神，曲调健壮豪迈，有很强的动力感，节奏坚定有力。

三、下课。

人音版六年级下册音乐教案《一把雨伞圆溜溜》

《一把雨伞圆溜溜》教学设计 【学情分析】: 六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。 【教材分析】:这是一首颂扬同学间团结友爱、互相帮助的新风尚歌曲。曲调欢快活泼，歌词十分风趣。歌曲吸取了通俗歌曲的表现手法，从“一把雨伞三个头”引申至“风雨路上一同向前走”，形象的表现了儿童在雨中风雨共伞的嬉戏玩耍的情趣。歌曲中出现了跨小节的切分节奏，休止符的不同运用及连续三次出现前附点的节奏和音程大跳，使得音乐轻快、跳跃、诙谐有趣。歌曲为A调，歌曲最后结束在大调主和弦三音上，营造了一种在雨中一往无前的情景，充满着欢声笑语。 【教学目标】: 1：通过学习表达了团结友爱、互相帮助的友情 2：在学唱歌曲、唱好歌曲的一系列活动中唱好切分音和弱起部分和休止符及内心节奏的培养。 3：在读词跟唱活动中学会歌曲的方法，在演唱时互相配合、互相协助。 【教学重难点】: 1、重点能唱好歌曲 2、难点能唱好跨小节切分音和弱起小节及休止符 【教具准备】:钢琴课本 【教学过程】: 一、歌曲导入: 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

师：今天我们猜个谜语好不好？生：好。师: 一只多角亭， 没门又没窗。亭外挂珍珠，亭里有人行。 (打一生活用品)谜底：伞。 回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下———导入课题并板书。《一把雨伞圆溜溜》（2分） 二、播放歌曲《一把雨伞圆溜溜》（4） 师：听了这首歌心情怎么样？（快乐的） 三、模唱、节奏练习（10） 1.模唱 雨伞也很快乐，因为下雨了，伞终于可以张开双臂出来透透气了，你看它撑得多圆，多自信！我们也来学学它好吗？张开双臂，扬着眉毛吸气，他还在唱歌呢，听：（师范唱） （音高逐渐升高） 指导学生：雨珠在雨伞上面跳舞，声音在上面。 2.节奏训练（休止符）

《上学歌》教案设计

音乐第一册第一课时 教师行为学生学习活动设计意图 一、常规培训 1．老师先讲今后上音乐课的要 求。 手平放在腿上，两脚平放在地上，不要 乱动，背要挺直，有利于正确的发声。 书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一 块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音 乐书这个朋友。 2．发声动作应怎样做才是正确 的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置， 放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的 变化，引导学生自己找到腹部变化的规 律。 （第12页发声练习曲，谱例略） 3．进教室的要求：听音乐并根据 音乐节奏自编动作边做边走到自己的 位置。 学生自己说一说今后 应怎样表现。 跟教师练唱小乐段， 感受正确发声方法的 运用。 调动学生积极 性，让学生学会 遵守纪律和要 求 学会听听音乐 练习 二、新授 1．导入： “同学们，今天大家都是第一天上学， 高兴吗？那谁能说一说你的这一天是 怎样过的，你都经历了那些事。”“好， 接着，我们来听一首“快乐的一天”，看 是不是你做的事情。” 回答问题训练学生的听力， 语言表达能力。

2．听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受看 图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 3．“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到 什么景色？” 直接听第二段。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4．学唱《上学歌》 ①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 ②读歌词，注意咬字要清楚。 ③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 5．歌曲处理： 中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。看图听音乐回答问 题 生边听边做动作表 现 学生跟唱 反复跟唱 增加学生好奇心 引导学生通过音乐 来回想一下自己上 学时的情形，。 通过反复的练习听 唱，使学生记住这 一课的歌词。

劳动歌教案

海淀实验小学冯琳 年级：二年级1班 课题：《劳动歌》 课时安排：1课时 教学目标： 1、通过聆听《劳动歌》使学生能够发挥想象空间，为音乐编创出美丽的故事情节。 2、根据音乐理解劳动的喜悦与欢乐。 3、根据故事情节做表演，培养学生的互相协作的能力。 教学重点：掌握《劳动歌》的主旋律，并进行德育教育。 教学难点：培养学生对于音乐旋律的理解，并充分发挥学生的想象空间，使学生编织出美丽的童话故事。 学生分析：创造学生的想象空间，使学生的想象思维大于生活中固有的一切事物。教师讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现来理解劳动内容。低年级的孩子们非常喜欢这样的音乐课，他们可以在自己喜欢的动画片中找到美丽动听的音乐。从而也能培养孩子们养成善于观察的好习惯。也许以后他们就会在里外喜欢的动画片中留心音乐。 教材分析：《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，由贺锡德泽河、记谱、配歌。《劳动歌》是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌。歌曲为降A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。 教学准备：音乐课件、幻想2000CD素材、七个小矮人的形象图片、 教学设计： 1、欣赏幻想2000，使学生带着好奇的心情聆听著名的乐曲及观看好看的动画材料，正在学生津津有味的欣赏时教师提出问题，“老师关上电视，请同学们联想一下后面音乐的旋律会出现什么样子的故事情节，请同学们仔细聆听，并进行联想”，然后请学生们谈谈个人的看法，与联想到的动画情节。由于刚才欣赏的是“小鲸鱼”离奇的故事情节，包括小鲸鱼飞起来的画面，赋予学生了很多的想象空间，因此教师要带领学生的思维进行一些跳跃性质的活动。 2、聆听《劳动歌》，然后请学生为音乐编创故事情节，并根据音乐的旋律讲讲你设想的主人公是谁？这时候他在干什么？等一系列的联想构思。通过学生的畅所欲言，巧妙的结束学生的发言。 3、引入《白雪公主》的故事，其中善良勇敢的7个小矮人是我们刚刚聆听《劳动歌》的主人公，“同学们想知道他们到底在干什么吗？”学生欣赏《劳动歌》的动画版：“主人公是七个小矮人。他们的名字分别是：博士、快乐、喷嚏、害羞、贪睡、老顽固和哑巴。他们每天到附近一座神奇的矿井去采宝石。”其中动画版的《劳动歌》是展示了七个小矮人快乐劳动的场景。 4、分析音乐旋律的段落。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第 5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。

人音版小学音乐_六年级上册教案

第一课同一首歌 教学目标： 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点： 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。 教学时间：四课时 教学过程： 第一课时

一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。 二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。 三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式： 1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。 第二课时 一、复习《同一首歌》。 二、聆听《我的祖国》、《大中国》 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。

4、随音乐模仿指挥。 三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。 第三课时 一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。 二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。 三、进行合作排练。 四、全班跟着音乐进行秧歌表演。 五、分组进行展示、评价。 六、总结。 第四课时 一、跟着音乐表演秧歌舞 二、学习音乐知识 1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。 三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。 四、教师小结。 第二课草原牧歌

人音版小学二年级音乐下册教案(全册)

二年级下册音乐教案 第一课春天来了 教学目标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求 1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》教学基本要求 1.完整地聆听。 2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《小树快长高》教学基本要求 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。 5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 表演《郊游》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。

《上学歌》小学一年级音乐教案

《上学歌》小学一年级音乐教案课题：上学歌总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 3、欣赏：快乐的一天 教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐） 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书

放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入： “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

苏少版小学音乐一年级下册第三单元唱着歌儿去劳动3课时教学设计

第三单元唱着歌儿去劳动 一、单元教学目标： 1、学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 2、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想像力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。 3、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 二、单元主题： “人有两个宝，双手和大脑。什么最快乐？劳动和创造。”高尔基曾说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”劳动会使人勤奋和快乐，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。“劳动会使人勤奋和快乐，因此，本单元以“唱着歌儿去劳动”为主题，选择了若干与劳动有关的歌曲、器乐曲等音乐作品，作为本单元的教学内容，旨在让学生通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。 本单元所选曲目生动活泼、风趣幽默，极富表现力。让学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等方面得到充分的锻炼是本单元的重点内容。本单元的实践活动意在激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能，进而培养、发展学生的音乐表现力。 三、课时安排： 本单元教学内容建议用三课时完成： 第一课时

一、教学内容： 1、唱《劳动最光荣》，音乐剧表演。 2、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。 3、我的创造《悯农》。 二、教学目标： 1、通过学唱《劳动最光荣》和欣赏《我有一双万能的手》知道世界上最美好的 东西都是由劳动创造出来的。 2、通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 三、教材分析： 《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的插曲，歌曲生动活泼，开头的引子描绘了天色渐明时的情景，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。前八小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题，后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍。 四、教学重点、难点： 重点：学会并且会背唱《劳动最光荣》，感受音乐的情绪，体验劳动创造财富的乐趣。 难点：①“53 16”连续同向三度跳进，不易唱准，需多次模仿听辨； ②跨小节切分音的对值唱足不易。 五、教学准备：小鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树的头饰。 六、教学过程： （一）学唱歌曲《劳动最光荣》。 1、创设情境，导入新课。 以歌曲《劳动最光荣》为背景音乐，制作多媒体画面：（依次出现）太阳初升、雄鸡报晓、花儿醒来了、鸟儿忙梳妆、小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖，旁边出现文字： 太阳光金亮亮雄鸡唱三唱 花儿醒来了情况鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖 2、聆听歌曲，体验情绪。

人音版六年级下册音乐全册教案(2015最新精编版)

第二学期 ＸＸＸ学校教学设计 （春季高效课堂模式教案定稿） 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 年月日 个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。 第一课古风新韵 教学目标： 1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。 2.能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。 3.能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。 4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古

琴的音色。 教学重点： 引导学生感受中华民族文化的经典。 教学难点： 引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。 教学时间安排： 安排三课时 教学过程： 第一课时 一、聆听古琴曲《关山月》 1.导入 从主题“古风新韵”直接进入。聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？ 2.认识古琴 认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。出示乐器图形，让学生观察了解古琴的形状与构成。 教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。古琴是古代文人必修的乐器，历史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。 聆听古琴的音色，播放古琴《流水》的音乐片段，请学生边聆听古琴的音色，边随音乐模拟古琴的演奏。 3.初听乐曲《关山月》，感受古琴的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 4.随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。 5.选一首与古琴曲《关山月》已经相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

《上学歌》教案

幼小衔接课教案《上学歌》 一、学习目标： 1、会正确读、背，能初步感悟诗意； 2、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。 二、教学准备：课件、音乐 三、教学过程： 1、师生互相认识，自我介绍 2、玩拍手游戏，熟悉老师给出的上课指令。 3、游戏学习： （1）春风来，花满枝 孩子们，有谁知道现在是什么季节？（春天） 春天刮的风叫作？（春风）春天到了，你们就是一朵一朵的小花，哇，花儿全开了，“花满枝。” 我们来玩个游戏，张老师来作春风，你们是小花。我说“春风来”，你们就说“花满枝”，好不好？（师生、生生游戏学习，并配以适当动作） （2）儿手牵娘衣。 师：早上是谁送你们来幼儿园的？（爸爸妈妈）有谁知道以前我们称呼妈妈为什么？（娘）今天张老师来当你们的娘，再来玩个小游戏。

我的孩子在哪儿？（指名一个小朋友上来）你们都是我的孩子，来，牵住娘的衣服。（儿手牵娘衣）。再指名上台师生玩游戏。 （3）儿今断乳儿不啼 师：早上来幼儿园，有没有小朋友哭呀？（没有、有）我们都长大了，就好像断奶一样，不哭也不闹。（儿今断乳儿不啼）指名配以适当动作玩游戏。 （4）娘去买枣梨 师：你们上幼儿园去了，娘去给你们买点好吃的水果。你喜欢吃什么水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的老板说，今天有新鲜的枣和梨，个儿大，水分多，又很甜，娘就买枣和梨吧！娘去买枣梨。 师：哪个小朋友上台扮演娘去买枣和梨子？（指名上台配适当动作练习）分组练习。 （5）待儿读书归 师：等你们放学回来，娘就给你们吃了。（待儿读书归） （6）上学去，莫迟迟 师：现在要赶快——上学去，千万别迟到了哦！（上学去，莫迟迟，莫迟迟。） 4、师范读，带读。 5、请小朋友分组读。 6、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。 7、小结。

小学音乐：人音版第11册 第四单元 劳动的歌教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 人音版第11册第四单元劳动的歌教 案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Volume 11 of the Human Voice Edition Unit 4 The Song Lesson of Labor 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

人音版第11册第四单元劳动的歌教案 第四单元劳动的歌 教学 内容 学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》 设计 理念通过反复听辨，让学生逐步了解歌曲的内容。将劳动号子渗透到歌曲教学中，让孩子系统地了解有关“号子”的音乐知识。通过进行创编活动，进一步感受劳动号子的风格特点。 课时 教学 目标 1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。 2、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱

其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。 3、通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。 4、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。 教学重点 1、激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。 2、学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。 教学难点 知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。 教学 资源 录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴 修改意见 教 学 过 程 教 学

过 程 第一课时教学内容：学习演唱《军民大生产》教学过程：一、导入新课：1、师播放音乐舞蹈史诗《东方红》选曲《军民大生产》。2、师：这首热烈欢快的歌曲取材于甘肃东部的著名打夯号子《推炒面》。二、新课讲授1、引导学生完整地聆听录音，设问：歌曲中出现了哪些记号？2、指导学生认识重音记号及上滑音记号，并带领学生演唱带有该记号的旋律。3、用听唱法直接学唱歌词。4、师讲解衬词的唱法：衬词应唱得轻快些，突出歌曲的气氛。5、请学生随伴奏带演唱歌词，学唱中应随时注意激发学生的歌唱情绪、表现歌曲的情感。6、讲解劳动号子：劳动号子简称“号子”，是民间歌曲的一种类别，由伴随着需要互相协作的集体性劳动而产生。基本特征是紧密配合并完全依附于每一件劳动方式及其具体过程。号子的音乐常常是极精致地适应着那一种劳动所特有的生产动作的韵律，同时具有粗犷奔放，热情豪迈，坚毅质朴，节奏鲜明，动力感强，音乐材料多重复使用，富有号召力和鼓动性等特征。其演唱形式以“一领众和”为主，亦有独唱、对唱等形式。7、演唱中可鼓励学生设计演唱形式或参与表演。如：采用领唱、齐唱的形式演唱《军民大生产》。三、拓展延伸指导学生用《军民大生产》的曲调，创造性地即兴编配歌词和动作，并进行演唱。这种创作活动可以分小组进

人音版二年级下册音乐教案

人音版二年级下册音乐教案 东亭学校小学二部田甜 第一课春天来了 教学目标 1. 通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《春之歌》 聆听《春风》 表演《大树妈妈》 编创和活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 第一课时 内容： 1.歌曲：《大树妈妈》. 2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点： 通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备： 琴录音机

一组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二新课教学 1导入新课 2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲，（听唱法） 4 发现问题，解决问题 5 歌曲处理，歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7 背唱歌曲 三小结； 第二课时内容： 歌曲：《郊游》 重难点： 演唱中正确运用各种记号 准备：

过程： 一组织教学 师生问好 二歌曲教学 1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪 2. 听唱法学唱歌曲 .3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分） 4. 表演歌曲 5. 律动表演 三、小结 第三课时内容： 聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲重难点： 体会不同体裁歌曲的不同风格 准备： 琴录音机 过程： 一、组织教学

1. 师生问好 2 .复习《大树妈妈》 二、. 表演唱《大树妈妈》 分小组表演，个别演唱。 三小结 四聆听《春晓》《春之歌》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。 跟随音乐，做律动。 五小结 第二课难忘的歌 教学目标 一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。 三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点 能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学方法 视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程和内容设计。 第一课时

幼儿园：大班音乐《上学歌》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐《上学歌》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class music "Song to School" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班音乐《上学歌》 活动目标： 1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。 3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。 重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。 难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。 活动准备：视频，课件 活动过程： 一、导入，谈话引出话题 师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？ 师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？ 二、引导幼儿感受歌曲的旋律。 1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：

（1）完整欣赏歌曲第一遍。 提问：歌里的小朋友心情怎么样？ （2）再次感受乐曲 提问：你听到歌里唱了些什么？ （2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。 师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。 2、听唱结合，初步学唱歌曲： （1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。 （2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。 “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。 （3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱） 3、幼儿表演唱： （1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。 三、小结

人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计

人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案 设计 荣成市实验小学 二年级 音乐学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 《劳动最光荣》 课时 课时 设计教师教学目标设计 认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。 能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。 情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。 教学方法设计

主题式教学：全课以小兔子去劳动展示情景。小兔子搬萝卜开始，在劳动中遇到困难一条水沟。小兔子们要克服困难，想办法学习跳水沟技能，从学习简单地跳单双圈动作，到跑几步跳单双圈来达到学习技能的地目的，从而克服困难，完成劳动任务。并在掌握技能的基础上，创新多种跳的方法，使学生的创新思维得到发展 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计一、组织教学： 听音乐进教室，提出律动要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？ 出示新的朋友介绍其名字 引出强音、弱音 教师出示铃鼓后，在铃鼓上打击一个强音，一个弱音，让学生感受两次敲击的不同，声音上有什么区别。4、引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音，一个弱音。 限制学生，任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。二、聆听活动《劳动最光荣》 利用强弱规律的学习，考验学生，同时去初步聆听歌曲《劳动最光荣《音的强弱》学习目的是让学生在生活实践中

分辨理解声音有强弱之分，教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式，体验用力敲与轻轻敲有什么不同，让学生在实践中理解声音的强弱。 《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情绪油然而生，开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”，引出孩子们活泼富有生气的歌声。 通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。 满足低年级儿童的好动性通过实际的观察来了解认识音强弱，采取对比的方法来学习。 发散学生的思维，鼓励学生大胆的创新。 调动学生的积极参与性回想自己生活中的经历由知识学习过渡到自然的巩固应用 律动游戏，模仿教师的动作，注意节奏和动作的协调性。认识新打击乐器铃鼓感受教师敲击铃鼓所出现的两同音。 学生可能出现： 声音一个大，一个小 声音一个强，一个弱 声音一个轻，一个重采取鼓励的方式，让学生在台上示范给大家。

人音版小学二年级上册音乐教案(全册)

小学二年级第三册音乐教案 课题:聆听《问声好》课时：１——１ 教学目标： 1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词，动作。 教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二、基本部分： 1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 课题：表演《小麻雀》课时：１——２ 教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。 ２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一开始部分： １听音乐问好！ ２复习歌曲。 ３复习柯尔文手势。 二基本部分： １、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？

中班歌唱活动《上学歌》说课

中班歌唱活动《上学歌》说课 一、说教材 4岁左右的幼儿，他们喜欢倾听各种好听的声音，努力感知声音的高低、长短、强弱等变化，他们经常唱唱跳跳来表达自己的心情。歌曲《上学歌》曲调简洁欢快，填词通俗易懂它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节；这首歌的曲作者段福培很偶然地在如此单调的旋律里把一个个方块字排列组合，成就了一首欢快的风格的歌曲。 二、说幼儿。 我班幼儿有36名，其中新生19名，老生17名，少数民族幼儿有8名，我班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏，少部分幼儿唱歌不张嘴，不会打节奏、节拍，为此，我根据本班幼儿歌唱的现有水平，设计了本次歌唱教学活动—《上学歌》，希望通过本次教学活动能吸引孩子们都张嘴唱歌，体验唱歌的快乐。 三、说目标。 根据教材分析和幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，我从认知、情感、水平等方面制定了本次活动的目标： 1、体验歌唱活动的乐趣。 2、感受歌曲欢快的情绪。 3、能根据歌词大胆创编动作。活动重点是：会唱第一段歌曲。活动难点是：能根据歌词大胆创编动作。 四、说准备。 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：在经验准备上我有让幼儿听过本首歌曲，为本次歌唱活动的展开做一个有效的铺垫。物质准备有节奏图谱，歌曲图谱，大教学图，钢琴，下载的音乐，协助幼儿把握重点和难点。 五、说教法学法。 本次歌唱活动主要使用的教法有：1、直观演示法：教师使用演唱、演奏、动作表演、图片等直观性的手段协助幼儿获得清晰的音乐表象，提升活动的兴趣。2、激励法：教学活动中教师使用提问、讲解、评价、鼓励等手段启发幼儿更好的理解音乐。

音乐《劳动最光荣》教案

《劳动最光荣》教案 教学目标： 1、认知目标： 通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标： 通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3、情感目标： 在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点： 通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。 教学难点： 通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。 教学过程 一、课前发声练习 发声练习：1 –3 -|5---||

师生音乐问好。 二、导入 老师今天给同学们带来了一个小动画，同学们看看动画中讲了一个什么故事呀？（播放《小 猫钓鱼》的动画） 动画看完了，谁给大家讲讲动画讲了一件什么事情呀？（做事情要专心，不能三心二意）这位同学不仅把小猫钓鱼的故事给讲出来了，还把故事中隐喻的做事情不能三心二意的道理给看明白了，讲的真是棒极了！ 三、新授课 《劳动最光荣》 1、初听歌曲 刚刚播放的歌曲同学们熟悉吗？知道它的名字吗？歌曲的音乐情绪是怎样的？这就是我们今天要欣赏的第一首歌曲，《劳动最光荣》。音乐情绪特别的欢快 2、细听歌曲 歌曲中提到了哪几种小动物？他们都做了什么？ 公鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶 那我们应该向哪几种动物学习？为什么？ 向喜鹊、蜜蜂学习，因为他们在劳动。 3、再听歌曲 我们了解了歌曲讲的内容后，一起试着随伴奏来哼唱一下这首歌的

人音版小学二年级上册音乐教案

人音版小学二年级上册音乐教案 第一课问声好 教学目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学安排： 2课时 第一课时 教学过程：一、表演《早上好》教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 聆听后回答：音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟说早早早，你为什么背上小书包。（拍手） 第二课时 教学过程：一、表演《小麻雀》教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。 4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5. 听录音，分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 三、编创与活动 选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。

大班音乐活动教案--上学歌教案

大班音乐活动教案：上学歌教案 大班音乐活动上学歌教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲，通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看上学歌教案吧。活动目标： 1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。 3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 了解歌曲内容，学唱歌曲。 活动难点： 用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。 活动准备： 视频，课件 活动过程： 一、导入，谈话引出话题

师：小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？ 师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？ 二、引导幼儿感受歌曲的旋律。 1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律： （1）完整欣赏歌曲第一遍。 提问：歌里的小朋友心情怎么样？ （2）再次感受乐曲 提问：你听到歌里唱了些什么？ （2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。 师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。 2、听唱结合，初步学唱歌曲： （1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。 （2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，太阳天空照，花儿对我笑，连贯舒展。 小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性。 我去上学校……爱劳动情绪饱满、富有激情、节奏明快。

人教版小学音乐二下《劳动最光荣》教学设计

人教版小学音乐二下《劳动最光荣》教学设计教学内容： 欣赏《劳动最光荣》 教学目标： 1、认知目标：通过例外的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲开朗、欢乐的情绪，从中体会劳动的喜悦。 3、情感目标：在欣赏中激发学生心爱来动，心爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活美满的道理。 教学重点： 通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢乐情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。 教学难点： 通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢乐的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起心爱劳动的乐天态度。教具准备： 多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴 教学过程： 一、组织教学 二、欣赏 （一）、音乐知识——音的强弱 1.师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”生：铃鼓。

师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么例外。 生：a .声音一个大一个小 B、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱 （设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习.） 2、引导学生采取例外的方式的来感受音的强弱 师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比 下能体现出强与弱呢？ （鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新） 3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？ （老虎——强小猫——弱） 4：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么确凿，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐） （设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中） （二）欣赏歌曲

人音版六年级音乐教案

人音版六年级音乐教案 【篇一：人音版表格六年级音乐教案】 辽宁东戴河新区实验学校 2013—2014学年度第二学期 教案 年级：六年级学科：音乐教师：张龙 教学进度表 2013——2014学年度第二学期 第一单元教学计划 第 - 1 - 页共 31 页 第 - 2 - 页共 31 页 【篇二：人音版六年级下册音乐教案】 第一课古风新韵 教学目标： 1、聆听两首古诗词歌(乐)曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲 《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和 情感。 2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同 的旋律在音区、旋律上的不同。 3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲 之间的紧密关系。 4、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住 古琴的音色。 5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学重难点： 1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。 2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。 教学时间：2课时。 第1课时 教学内容：聆听乐曲《关山月》、《但愿人长久》，学唱《游子吟》。

教学过程： 一、组织教学。 二、聆听乐曲《关山月》、《但愿人长久》 1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段，教师 从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，设问：你认为乐 曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐，你好像看到了什 么情景? 2、认识古琴导入，聆听《关山月》 （1）初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音 乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 （2）随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。先让学生诵 读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时， 教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想， 帮助他们更好地体会其中的意境。 （3）自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗 朗诵，体会古 代文人的气质与情感。 3、聆听歌曲《但愿人长久》 （1）、用师生“对诗”的形式，从苏轼的《水调歌头》中的名句人手，如：教师出上句“人有悲欢离合”，学生对下旬“月有阴晴圆缺”；教 师吟上句“但愿人长久”，学生诵“千里共婵娟”。。 （2）、简单赏析苏轼的诗词《水调歌头》及创作背景，知道诗词所 表达的情感。 （3）、有感情地配乐朗诵《水调歌头》。选用古琴曲《关山月》和 歌曲《但愿人长久》作为背景音乐，朗诵后，请学生谈谈不同的配 乐有什么不同的感受，感知“古风”与“新韵”。 （4）、聆听歌曲《但愿人长久》，歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱，熟悉歌曲．在感受歌曲特点时，师生接 唱的方式．如教师唱“明月几时”，学生唱“有”．帮助学生感知结束 音基本运用长音这一特点。 （5）、安排对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本，比较她们在演绎这 首歌曲中的不同韵味、鼓励学生尝试打破歌词原有的节奏，根据自 己对诗词的理解，用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋 予“新韵”。 三、演唱歌曲《游子吟》。