课程思政教学案例学习 教学教案设计

附件1：

北京电子科技职业学院

课程思政教学设计案例申报表

学院（部）：

【设计案例模板】

课程名称：教学单元（或任务）名称

教师信息：职称：高级工程师学历：硕士研究生

研究方向：建筑学，职业教育

授课专业：空调技术，楼宇智能化工程技术

课程类别：专业技术基础平台课

课程性质：必修课

第一部分设计思路

一、本次设计的课程思政目标

课程思政设计的目标是宣扬“两山理论”和城市建筑发展中社会主义核心价值观的贯彻和深入展开，属于“三金”元素中的金扣子类型。随着“绿水青山就是金山银山”的两山理论深入人心，我们更应该把社会主义核心价值观与治理体系建设为百姓谋幸福的党的执政理念不断深化在课堂上，建筑的节能与环保迫在眉睫。尤其建立“绿水青山就是金山银山”与时俱进地结合建筑对环境的污染情况，紧扣时代主题和建筑技术的发展要素，始终贯彻思政育人的理念来在具体案例中引导兴趣，发掘重点和针对性的解决方法阐明，十分重要。

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二、课程思政教学设计内容

1.课前：课程思政引入

1、开始用视频展视使得同学们注意到身边的城市环境和建筑工程的污染触目惊心来思政育人，建筑构造与节能环保和建筑垃圾处理等抗震，防火、防霾社会生活息息相关，每一步都强调安全教育，安全意识，消防守则和生活中多观察，多学习领悟。

2、结合视频规则：视频与图片引发对建筑等级的理解,回去默写，看的同时注意记忆，关机后作业和考试就是默写观看的内容，加强建筑构造的记忆力，是这个考核的职业素养的重点要求。

3、大家注意课下带着课上，视频上看到的问题去注意身边的建筑物，网络授课时带着问题来，多交流答疑，以带动兴趣学习积极性和成效。

4、我们要解决的是学习建筑构造技术的发展，注意到与时俱进的贯彻环保取材和建材环保的理念，认识到随着粗放式发展到集约化发展，我们的城市环境和建筑构造技术必须如同垃圾分类一样发生革命性的大跨越。以此达到从开始受专业教育的过程中就建立基本理念，敲响警钟的作用。

2.课中：课程思政贯穿授课过程

思政如何贯穿、怎样实施等

课程中重点围绕建筑构造是研究建筑物的构造组成以及各构成部分的组合原理与构造方法的学科。其主要任务是，在建筑设计过程中综合考虑使用功能、艺术造型、技术经济等诸多方面的因素，并运用物质技术手段，适当地选择并正确地决定建筑的构造方案和构配件组成以及进行细部节点构造处理等强调绿色城市建设与环保节能。

结合两山理论和社会主义核心价值观与治理体系建设，建筑的节能与环保迫在眉睫。尤其建立“绿水青山就是金山银山”与时俱进地结合建筑对环境的污染情况，紧扣时代主题和建筑技术的发展要素，始终贯彻思政育人的理念来在具体案例中引导兴趣，发掘重点和针对性的解决方法阐明，十分重要。

实施中注意本教案与网络完全重合的只是部分图纸的理念规律，可以换个图纸考察深入的规则规范，备学生的特点与学情分析决定了我们必须采用灵活机动的教学方法。重点是通过大量案例，尤其启发同学们用自己的手机抖音发现大量城市建筑污染和建筑垃圾围城的问题，使得学生随时感知到问题的紧迫性与重要性，不断跟随课程探索解决的方法。

3.课末：课程思政总结反思

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思政效果、成效必须有老师引领学生骨干的榜样力量，来台前做个5-10分钟的总结，以深化教学成效。并对整体的思政育人环节加以总结，具体概括清楚。结合两山理论和社会主义核心价值观与治理体系建设，建筑的节能与环保迫在眉睫。尤其建立“绿水青山就是金山银山”与时俱进地结合建筑对环境的污染情况，紧扣时代主题和建筑技术的发展要素，始终贯彻思政育人的理念来在具体案例中引导兴趣，发掘重点和针对性的解决方

第二部分案例描述

XXX (课程内容标题)

说明：

1.结合课程教学内容融入【“三金”元素】（教学时长10分钟）

2.“三金”元素要写出名称和类别序号（参考前面三类的大致序号）；A类

3.要同步设计课程教学内容（可以简写）；

建筑构造与识图第一课A概论-课程概述学习方法与网络学习适应动员

绪论——网络平台特色及学习方法介绍、建议与总动员

1、建筑及其基本要素

2、建筑的分类及等级引入

4.课程设计中融入的“三金”元素的时间段和所用时间，按实际情况来确定（教学时间原则上不超过10分钟）；

“三金”元素中的金扣子类型。随着“绿水青山就是金山银山”的两山理论深入人心，我们更应该把社会主义核心价值观与治理体系建设为百姓谋幸福的党的执政理念不断深化在课堂上，建筑的节能与环保迫在眉睫。尤其建立“绿水青山就是金山银山”与时俱进地结合建筑对环境的污染情况，紧扣时代主题和建筑技术的发展要素，始终贯彻思政育人的理念来在具体案例中引导兴趣，发掘重点和针对性的解决方法阐明，十分重要。

一副垃圾围城的建筑环境的图画，抖音的建筑污染灾难性的视频：

城市越来越大，但美丽的环境离人们越来越远。乡愁何处？老树在被砍伐！

5.重点要通过案例表述课程内容与“三金”元素是怎么结合来达到育人的目的。示例：

【思政贯穿】

三、与时俱进地结合建筑对环境的污染情况，紧扣时代主题和建筑技术的发展要素，始终贯彻思政育人的理念来在具体案例中引导兴趣，发掘重点和针对性的解决方法阐明。

播放抖音，发掘现实中建筑破坏环境引发灾难的例子，比如2020年10月1日假期之间山西太原的冰雕场馆建筑夹芯板着火火灾案例刚刚发生，还有前个月临汾的庆祝寿辰宴会倒塌，与建筑构造和现实灾害之间的关系。上溯深圳和上海的高层建筑开发引发的泥石流和建筑整体垮塌的建筑灾害。这是环境的惩罚。

四、建筑垃圾围城，建筑使用寿命乃至城市环境耐久年限剧烈缩短，大量建筑建造

过程中滋生大量垃圾。

【总结反思】

我们处在智能化的时代，我们的城市生活不断的数字化，数智化，越来越便捷，但

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是人类生活的城市对于自然环境的索取和破坏也越发的严重。作为人类的一员，亲爱的学生们作为人类未来的主人翁，务必把环境保护和控制开发，科学有效的改善居住环境，与时俱进的应用科学技术发展带来的新型建设技术为本，为自己的使命。

这就是我们的使命和价值，也是我们建筑构造课程所必须给大家引导传达的时代性的紧迫感。

案例设计提示

1.授课课程单元（或任务）的标题和副标题不要太长，尽量控制在15个字以内。

2.案例中的引用的表格、插图、图片要清晰；

3.专业字符、符号、公式要与教材一致；

4.引用的“词句”要与原文一致；

4、英文类、计算机语言类要注意空格、大小写。

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