小组活动在英语课堂教学中的运用

小组活动在英语课堂教学中的运用

○张成梅

【摘要】[摘要]本文旨在探究小组活动与英语课堂的关系﹑小组活动的内容﹑方法及效果，营造轻松愉快﹑积极向上的学习氛围，变学生的被动学习为主动学习，使英语学习既容易又有趣。

【期刊名称】《语文学刊》

【年(卷),期】2012(000)012

【总页数】1

【关键词】[关键词]小组活动；英语课堂；相互合作；主动学习

《义务教育课程标准实验教科书》强调以任务为中心的（Task-based）语言学习，采用完成课题式的教学方法（Project approach），把探究性学习引入英语学习，使学生主动融入创造性的﹑有意义的整体语言学习。教材在培养学生语言能力的同时，注重学科知识交叉，适当引入其他学科的内容。为此，我认为，为了适应新教材“突出语言运用﹑全面发展个性能力”的特点，就必须改变过去以教师讲授为主的农村英语课堂教学，代之以生动活泼﹑行之有效的新形式，使英语课堂更能适应学生个性能力的发展，调动学生的学习积极性，提高和发展学生的语言交际能力。

一﹑运用小组活动，提高课堂教学效率

现阶段，农村中学英语课堂教学模式对于新教材，使用的还是老教法，其形式单调，内容枯燥。这种传统的以教师讲授为主的英语课堂教学，不符合新教材要求，不利于学生灵活学习知识，不利于发展学生的独立思维，尤其是难以使学生的个性﹑合作精神得到充分的发挥。近年来，我采用了分组教学法。不但