神奇的湿拓画

神奇的湿拓画 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

神奇的湿拓画

自贡市檀木林幼儿园刘娟

设计意图：

有一次在观看综艺节目的时候，关注到了土耳其的水拓画，经过查阅资料发现原来水拓画最早的起源是我们中国，后来经过丝绸之路流传到了土耳其。于是我就想把这种文化的传承通过教学的方式传递给孩子们，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力，让它们通过水中作画得到艺术的美感。

活动目标：

1、让幼儿大胆尝试湿拓画，在水中大胆设计不同的图案。

2、知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。

3、体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。

活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、湿毛巾

活动过程：

一、开始部分

导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗？

二、基本部分

1、教师操作探索，激发幼儿灵感

操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中

拨一拨，变成美丽的图案

拓一拓，把纸轻铺在水面

注意事项：

颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。

水面上的颜料颜色不要太多

画针要拿稳，垂直，速度适中

2、教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法？为什么水里的画能够拓印在布上呢？

3、幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。

教师提问：小朋友觉得好玩吗？那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢？但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。

首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗？老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！

三、结束部分

1、作品展示，整理绘画材料工具

这是谁的画，请小朋友为大家介绍一下，你是怎么画出来的，用了哪些方法？

2、师幼总结

幼儿思考：为什么水里的画能够吸在纸上呢？

教师总结：因为我们画盆里的水不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂的混合液体，它的作用是把水和油质颜料分层，让它们相互之间无法相融，这样水里的画就能吸在纸上了，湿拓画就是利用了水油分离的原理进行创作的。

活动延伸：

水里的画可以跑到纸上去，那利用其他的材料可不可以呢？请小朋友回家和爸爸妈妈一起来思考一下吧！

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

《奇妙的湿拓画》教学设计 活动名称：《奇妙的湿拓画》 年龄段：5-6岁 领域：科艺融合 活动目标： 1.初步感知颜料的扩散现象，能够用画画的方式记录实验结果。 2.运用不同色彩及辅助材料大胆尝试创作湿拓画，并能讲述画面 内容。 3.感受湿拓画的美，体验创作的成功。 活动重点： 运用不同色彩及辅助材料大胆尝试创作湿拓画，并能讲述画面内容。 活动难点： 初步感知颜料的扩散现象，能够用画画的方式记录实验结果。 活动准备： 1.人手一张操作纸 2.水盆、颜料、滴管、一次性杯子，牛奶，油，水。 3.课件制作（央视广告：相信品牌的力量）。 活动过程： 一、视频导入 教师播放视频，幼儿观察并回答。提问那么多图案，它们是怎么形成的呢？幼儿思考并回答。

二、操作实验 1.教师出示颜料，请幼儿一起来看看它是不是有这个本领，教师操作，幼儿观察，教师操作完毕以后，问有没有什么变化？幼儿思考并回答。 2.师：颜料滴入水中引起的这种变化叫做扩散现象，说说看是什么现象？幼儿跟读。教师出示一些教具让幼儿猜测是什么东西，问：如果把颜料滴入牛奶和油里，发生的扩散现象跟在清水里是不是一样的呢？ 3.教师出示表格，示范实验步骤和要求。 4.幼儿操作实验，教师指导。 5.幼儿汇报实验结果。 三、制作湿拓画 1.师：颜料在哪种液体里面扩散的最快，出示艺术家利用颜料扩散现象的视频，幼儿观察。 2.教师出示操作视频，结合视频讲解操作过程，幼儿认真观察。请幼儿进行湿拓画制作，教师指导。 四、作品评价 请幼儿自评作品，最后教师小结。 《奇妙的湿拓画》学情分析 绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一，是幼儿表现自己对生活、事物的态度，内心情感的一种表达手段。大班幼儿已有一

幼儿园大班艺术活动《奇妙的湿拓画》 教案

大班艺术活动《奇妙的湿拓画》 活动目标： 1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 2.了解湿拓画这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的成功感。 活动重、难点: 运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 活动准备： 《奇妙的湿拓画》(视频、课件);颜料，画液，纸，小棒等。 活动过程： 1、神奇的水 今天带来好朋友——水,你们喜欢它吗?水是用来干什么的?(喝的、用的) 是的,在生活中我们无处不用到水,今天老师这瓶水有不一样的用处,它能画画,你们见过吗?(惊讶,讨论) 平时我们都用什么材料画画?(蜡笔、水彩笔、颜料) 对,这些是我们最普通、最方便的画法,而用神奇的水,可以作出怎样的画呢?我们一起来看看。 2、好玩的湿拓画 (出示作品1),你看到怎样的一幅画?(好多颜色、好多花)漂亮吗?(漂

亮),（出示一组作品）欣赏更多湿拓画作品，拓展幼儿创作思路。请幼儿欣赏后，说说自己喜欢哪幅，原因是什么（图案，颜色）。你觉得这些颜色怎么到纸上去的?(……) 嗯,小朋友都说了自己的想法,那它到底是用怎么完成的呢?欣赏湿拓画创作视频，引发幼儿进行创作的兴趣。 观看作画过程后，可提问:跟你们猜想的-样吗?哪里不一样？ 小结:原来这样的画不是用笔画出来的，而是在水里用颜料做出来的。这种神奇的“水中画”叫湿拓画。 3、老师和幼儿一起作画。好的,我们也来作一幅， 一边看操作步骤,一边演示,一边讲解,一边请小朋友尝试。 步骤一:倒入画液。 步骤二:滴入染料，（轻轻着重提醒,不得使劲按压。一种颜色滴入后,等它扩散开来后,再滴另种颜色） 步骤三:用小棒划，（把自己想要的,喜欢的颜色滴完后,开始用小棒轻轻划） 步骤四:拓印，（把画纸拿出,拿住两边,轻轻平放，放好后,倒数5秒，好了,见证奇迹的一刻到了,请小朋友用小棒挑起一角,然后一起轻轻的拉出来，放在纸板上） 给你们准备好了材料,请你按照我的步骤去完成,在你操作的时候,请注意以下几点:（1）安静作画;（2）相互谦让,耐心等待;（3）轻拿

幼儿园学前_《奇妙的湿拓画》教学设计学情分析教材分析课后反思

《奇妙的湿拓画》教学设计

结合大班的年龄特点及兴趣点，我通过以下几个策略来完成本次活动的目标： （1）直观激趣的策略：通过让幼儿欣赏湿拓画图片，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。 （2）示范演示策略：通过示范演示的方式，让幼儿学会学习湿拓画的几种基本手法，从而体验创意的新奇和创作的成功感。

（3）“幼儿互评”策略：活动中采用师幼共同参与“最喜欢的作品”的形式，在自评和互评中提高幼儿的审美能力。 《奇妙的湿拓画》学情分析 湿拓画是土耳其几近失传的水中作画技艺，也称为大理石花纹纸艺术。具体操作方法是用颜料在水上作画，等到水面上的图画完成后，就把白纸盖在上面吸取颜料，然后小心翼翼地将纸抽离水面，变成一幅具有流动效果的美丽作品。绘画一直以来都是小朋友们喜爱的活动，而这种利用水油分离的原理，可塑性强，有一定的制作性。会让我们的小朋友们体验到不一样的绘画技法，既充分发挥了绘画方面的能力，又激发了小朋友们的创造力。 本次活动根据幼儿的年龄特点，以滴一滴、划一划、点一点、画一画、拓一拓等方式，让幼儿在玩中感受水中画的魅力。体会运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作所带来的创作乐趣。 本节活动的设计，我们还充分的考虑到了“以幼儿发展为本，强调主动性”的教学理念。因此，在活动中，我们给幼儿提供了丰富的操作材料，旨在让幼儿学习不同湿拓画的操作手法，从而，让幼儿在说说、玩玩、做做中激发幼儿的操作和创作兴趣。 《奇妙的湿拓画》教材分析 《奇妙的湿拓画》是《山东省幼儿园课程指导》大班下册的一节美术活动。《指南》中艺术领域指出，“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”因此，在本次活动设计上我采用情境化的教学模式，以生活中幼儿喜爱的拓印形式为切入点，从幼儿自身知识经验出发，让幼儿通过滴一滴、划一划、点一点、画一画、拓一拓等方式来获得生动的学习体验。旨在让孩子们初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试制作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 本次活动的重点：初步学习湿拓画的几种基本手法；运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 难点：了解湿拓画这种艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。 为突出重点，突破难点，结合活动目标，在提高幼儿的学习兴趣上做了以下几点： （4）直观激趣的策略：通过让幼儿欣赏湿拓画图片，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画

幼儿园中班美术《美丽的湿拓画》教案

幼儿园中班美术《美丽的湿拓画》教案 中班美术《美丽的湿拓画》参考教案，活动目标是让幼儿通过课 程了解湿拓画的名称基本原理、技法等，让幼儿在绘画过程中感 受湿拓画色彩，形状的变化，感受画中之美。 中班美术活动《美丽的湿拓画》 设计意图： 在历史悠久的土耳其，有一种具有六百多年历史的民间绘画技法：湿拓画，也就是水上作画，这种画法表现出来的画面不仅色彩华 丽鲜艳，内容动感十足，而且独一无二，不可复制，幼儿园的小 朋友们用过水彩笔、毛笔、油画棒、水粉、水彩颜料作画。但没 有见过油水分离画（湿拓画），原理进行创作的一种绘画艺术， 所以我设计了《美丽的湿拓画》。这节课让幼儿通过课程了解， 这种绘画艺术的原理材料及制作过程。 活动名称：美丽的湿拓画 活动目标：

1.让幼儿通过课程了解湿拓画的名称基本原理、技法等。 2.让幼儿在绘画过程中感受湿拓画色彩，形状的变化，感受画中 之美。 3.通过滴一滴，刮一刮，吹一吹，画一画，印一印，变成一幅神 奇的五彩斑斓的图画。体验了水中作画的乐趣。 活动准备：按幼儿人数3人一组，准备托盘，需要用到的颜料，绘画纸，画液，吸管，搅拌棒，塑料梳子。 活动过程： 一、谈话导入 1.小朋友们好，今天老师带了一个问题想问问小朋友们，你们画 过画吗？ 2.你们都用什么材料制作绘画作品呢？ 3．小朋友们都很棒呢！用的材料也是很丰富呢！ 二、基本部分 1.今天老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样？什么也没 有，想请小朋友们帮它们穿上漂亮的衣服。

2.但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用 的材料，我们今天学习一个特别的绘画方式，帮助纸宝宝穿上漂亮的衣服。 3.观看教学流程视频 1)播放第一段，提问你都看到了什么？有什么东西？托盘里是什 么？ 2)播放第二段，视频里又在做什么？他为什么会把颜料滴在托盘 的"水里"？ 教师小结：滴了一滴颜料在"水"中，静待它晕染开，然后滴一滴 颜料，再晕染开这样几经反复。 3)播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢？怎么样变？ 教师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流动的方向回旋，分 拨出了一朵小花。 4)播放第四段，视频中出现了什么?一张什么也没有的白纸，怎 么样才可让托盘中的小花变到白纸上，小朋友快快想想办法吧？

神奇的湿拓画

神奇的湿拓画 自贡市檀木林幼儿园刘娟 设计意图： 有一次在观看综艺节目的时候，关注到了土耳其的水拓画，经过查阅资料发现原来水拓画最早的起源是我们中国，后来经过丝绸之路流传到了土耳其。于是我就想把这种文化的传承通过教学的方式传递给孩子们，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力，让它们通过水中作画得到艺术的美感。 活动目标： 1、让幼儿大胆尝试湿拓画，在水中大胆设计不同的图案。 2、知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。 3、体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。 活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、湿毛巾 活动过程： 一、开始部分 导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗？ 二、基本部分 1、教师操作探索，激发幼儿灵感 操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中 拨一拨，变成美丽的图案 拓一拓，把纸轻铺在水面

注意事项： 颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。 水面上的颜料颜色不要太多 画针要拿稳，垂直，速度适中 2、教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法？为什么水里的画能够拓印在布上呢？ 3、幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。 教师提问：小朋友觉得好玩吗？那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢？但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。 首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗？老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！ 三、结束部分 1、作品展示，整理绘画材料工具 这是谁的画，请小朋友为大家介绍一下，你是怎么画出来的，用了哪些方法？

中班美术《美丽的湿拓画》微教案

中班美术活动《美丽的湿拓画》 设计意图： 在历史悠久的土耳其，有一种具有六百多年历史的民间绘画技法—湿拓画，也就是水上作画，这种画法表现出来的画面不仅色彩华丽鲜艳，内容动感十足，而且独一无二，不可复制，幼儿园的小朋友们用过水彩笔、毛笔、油画棒、水粉、水彩颜料作画。但没有见过油水分离画（湿拓画），原理进行创作的一种绘画艺术，所以我设计了《美丽的湿拓画》。这节课让幼儿通过课程了解，这种绘画艺术的原理材料及制作过程。 活动名称：美丽的湿拓画 活动目标： 1.让幼儿通过课程了解湿拓画的名称基本原理、技法等。 2.让幼儿在绘画过程中感受湿拓画色彩，形状的变化，感受画中之美。 3.通过滴一滴，刮一刮，吹一吹，画一画，印一印，变成一幅神奇的五彩斑斓的图画。体验了水中作画的乐趣。 活动准备：按幼儿人数3人一组，准备托盘，需要用到的颜料，绘画纸，画液，吸管，搅拌棒，塑料梳子。 活动过程： 一、谈话导入 1.小朋友们好，今天老师带了一个问题想问问小朋友们，你们画过 画吗？ 2.你们都用什么材料制作绘画作品呢？

3．小朋友们都很棒呢！用的材料也是很丰富呢！ 二、基本部分 1.今天老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样？什么也没有，想请小朋友们帮它们穿上漂亮的衣服。 2.但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的材料，我们今天学习一个特别的绘画方式，帮助纸宝宝穿上漂亮的衣服。 3.观看教学流程视频 1)播放第一段，提问你都看到了什么？有什么东西？托盘里是什么？ 2)播放第二段，视频里又在做什么？他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”？ 教师小结：滴了一滴颜料在“水”中，静待它晕染开，然后滴一滴颜料，再晕染开这样几经反复。 3)播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢？怎么样变？ 教师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流动的方向回旋，分拨出了一朵小花。 4)播放第四段，视频中出现了什么?一张什么也没有的白纸，怎么样才可让托盘中的小花变到白纸上，小朋友快快想想办法吧？ 教师小结：将纸轻轻地覆盖在水表面避免纸张与水面之间有空气，然后吧纸从水中轻轻提出，就会看到刚才的水中画安全托染在纸上，咱们把画纸放在干燥平整处，晾干即成为我们的绘画作品。 4.教师简单讲解颜料及托盘中“水”的材质。

大班美术《好玩的水拓画》

大班美术：好玩的水拓画 目标 1、初步了解水拓画的画法；大胆尝试水拓画； 2、体验湿拓画的乐趣，感受成功的喜悦。 准备： 1、PPT 2、材料：画液、托盘、颜料、水拓印纸、画针、梳子 过程： 1、神奇的水 ——今天带来好朋友——水，你们喜欢它吗？ ——水是用来干什么的？（喝的、用的） ——是的，在生活中我们无处不用到水，今天潘老师这瓶水有不一样的用处，它能画画，你们见过吗？（惊讶，讨论） ——平时我们都用什么材料画画？（蜡笔、水彩笔、颜料） ——对，这些是我们最普通、最方便的画法，而用神奇的水，可以作出怎样的画呢？我们一起来看看。 2、好玩的湿拓画 ——（出示作品1），你看到怎样的一幅画？(好多颜色、好多花) ——漂亮吗？（漂亮），你觉得这些颜色怎么到纸上去的？（……）——嗯，小朋友都说了自己的想法，那它到底是用什么完成的呢？请看这——（出示各种材料） ——有什么材料啊？（……）

——知道了材料，我们是不是就可以开始作画了？（是的） ——好的，请小朋友认真看我给大家演示一遍还要仔细听哦！——一边看操作步骤，一边演示，一边讲解，一边请小朋友尝试。 步骤一： 步骤二：轻轻着重提醒，不得使劲按压 步骤三：一种颜色滴入后，等它扩散开来后，再滴二种颜色 步骤四：把自己想要的，喜欢的颜色滴完后，开始用画针，或梳子开始划动，（教花怎么划，梳子的话怎么弄） 步骤五：得到想要的结果后，把画针放下，放回纸盘中 步骤六：把画纸拿出，拿住两边，轻轻平放 步骤七：放好后，倒数5秒 3、幼儿操作 ——好了，见证奇迹的一刻到了，请小朋友用画针挑起一角，然后一起快速拿起，小朋友看，漂亮吗？（漂亮） ——你们想试一试吗？（想），好的，我这还有一个视频，里面有不同的花样和办法，请你仔细看一看 ——好了，这里面用了另外一样东西，是什么？（梳子） ——对了，梳子，那等一会，你可以用梳子，也可以用画针来完成作品，好吗？（好），还记得住我的步骤吗？（记得住），真的？（真的），那我来考考小朋友（回忆步骤） ——大2班小朋友真不错，都记住了，好的，我在后面桌子上，给你们准备好了材料，请你按照我的步骤去完成，在你操作的时候，请注

幼儿园大班艺术：《奇妙的湿拓画》教学设计

大班艺术：《奇妙的湿拓画》教学设计 课前学习活动设计： 《奇妙的湿拓画》教学活动课节选自大班下学期主题四《科学万花筒》中的次主题三《超级变身》中的教学活动四，该活动属于一节艺术领域的教学活动。课前为幼儿准备丰富的操作材料，创设变魔术的情境，让幼儿在游戏中轻松愉快地掌握湿拓画的几种基本手法，运用色彩和辅助工具在不同材料上大胆创作不同的湿拓画，体验创意的新奇和创作的成功感。 湿拓画又叫水拓画。最早起源于中国，是我们中国曾失传的传统文化。湿拓画是利用油水分离原理在水中进行创作的艺术表现方式。我发现五颜六色的颜料是幼儿园孩子们极为喜爱的，但是孩子们缺少大胆尝试的机会。艺术的表现形式是多种多样的，湿拓画的作画方式能将幼儿的想象力和创造力体现的淋漓尽致，使幼儿的思维得到了更好的发展。所以我希望小朋友们能在老师的带领下领略湿拓画的神奇魅力。希望我能通过小实验让孩子们能体会到湿拓画油水分离的基本原理的同时，并能感受美、发现美、创造美。通过幼儿操作，让各种颜料在水面上不断翻滚碰撞出漂亮的花纹，能大胆尝试用自己的方式来制作美丽的图画。 课堂教学活动设计： 活动名称：奇妙的湿拓画 年龄段和领域：大班（下）艺术领域 执教人及单位：临沭县第五实验小学幼儿园张美婧 活动目标：

1、初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画，体验创作的乐趣。 2、了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。活动重难点： 学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画 活动准备： 1、《奇妙的湿拓画》课件 2、材料:画液、托盘、颜料、画棒、画梳、画粉、吸管、A4白纸、面具、扇子、木块、泡沫、小纸伞、毛巾等。 活动过程： 1、变魔术导入 ——今天张老师要变成神奇的魔法师：巴拉巴拉变变变！——出示大屏幕一组湿拓画。接着引出对白纸和面具施魔法，使他们变成漂亮的画。激发幼儿学习湿拓画的兴趣。 （1）、那请小朋友仔细观察白纸和面具有什么不同?（形状、材料不同、一个平面，一个不平）有什么相同？（空白的） （2）、那么今天张老师要对他们施上魔法，把他们变成漂亮的画！小朋友想不想看？那请小朋友轻轻的走到老师两旁，我们一起见证奇迹吧！ 2、边介绍材料，边操作演示，讲解步骤。 （1）教师给白纸施魔法。

幼儿园中班美术活动《水中花——奇妙的湿拓画》教学设计

《水中花——奇妙的湿拓画》教学设计 活动目标: 1.观看视频，初步了解湿拓画的基本手法。 2.大胆尝试创作湿拓画，感受创作的乐趣。 3.互相交流、分享经验，体验集体创作的快乐。 活动准备: 1.教师资源《奇妙的湿拓画》视频、ppt。 2.托盘、画液（水）、湿拓画专用颜料、画棒、水彩纸、毛巾、大画盆、大白布轴画、展示板等。 活动过程: 一、用谈话方式引出湿拓画，激发幼儿的好奇心。 1.谈话直接导入。 师：小朋友们，你们以前都是用什么来画画呢？画在哪里呢？ 幼：用水彩笔画在纸上，用油画棒画在纸上，用毛笔画在纸上，用画笔画在石头上…… 师：（出示一杯水）这是什么？ 幼：水。 师：水里也能画画，你相信吗？（相信/不相信）这水里到底能不能画画呢？让我们一起来看下视频，感受下它的神奇吧！（播放ppt视频） 2. 引入新作画方法——湿拓法。 师：你能说说视频中是怎么在水里画画的吗？ 幼：用颜料滴、用小棒划一划……

师：小朋友们观察得非常仔细！我们把这种在水里画出来的画叫湿拓画。 小结：颜料滴在水中会化开，用画棒轻轻在水中划出花纹，最后用白纸铺在水上，颜色就会被印在纸上。 3.欣赏湿拓画作品。 师：（播放ppt图片）小朋友们，这是一些湿拓画作品。你觉得漂亮吗？你想不想来试一试呢？ 幼：漂亮！想！ 4.交代作画材料。 师：（播放ppt）我们需要用到哪些材料呢？ 托盘、水、颜料、画棒、纸、毛巾 二、幼儿第1次尝试在画纸上进行创作。 1.观察湿拓画步骤图，自主探究操作方法。 师：（播放ppt）这是湿拓画的完整步骤，请小朋友们按照箭头顺序仔细观察，哪一步你看不懂？谁来说下作画步骤？ 幼：盘子盛满画液——滴颜料——用画棒划——用纸拓印——铺平展示 2.幼儿第一次作画，鼓励幼儿大胆尝试用纸来拓印。 师：现在还有不懂的地方吗？没有的话，请宝贝们走到桌子旁开始先用画纸来拓印吧！（播放音乐） 3. 教师巡回辅导，帮助和鼓励作画有困难的幼儿进行创作。（配班老师帮助电脑投屏，并拍摄幼儿作画过程中出现问题的照片）

幼儿园课程观评记录《神奇的湿拓画》

大班艺术《神奇的湿拓画》观评记录观课地点：大五班 教师评价： 园长：卜老师，你先自己评价一下你的这堂课。 卜老师：今天这节课是一节大班艺术活动，“湿拓画”这个主题，我站在孩子们的角 度上考虑，他们一定会非常感兴趣，因此设计了这节活动，但是，今天活动的过程中，我发现自己转呗的材料有点少，应该一个孩子操作一份，但实际是三个孩子共用一份材料，不仅孩子的体验感受收到影响，而且耽误了很多时间，这一点我应该改进。在活动过程中，我自己感觉有些环节，我讲解的语言有些啰嗦，重复，语速太快，有点紧张，我应该再淡定一些，注意自己的语速、仪态，让孩子们活动的节奏轻松、愉快，不要因为我而紧张。 园长：老师们，你们给崔老师点评一下这节活动。 李老师：卜老师这节课，给我的感觉是中规中矩，没有特别大的失误，节奏平缓，流程比较流畅，但是感觉没大有新意，讲解湿拓画步骤的时候，应该先让孩子们自己说，老师再总结，点评孩子作品的时候，用语应该准确一点，明明是湿拓画，是拓出来的，老师不应该一直问，你是怎么画的，可以问孩子，你做湿拓画的时候，感觉怎么样？用了什么颜色？ 张老师：我觉得卜老师这节课比较成功，环环相扣，非常流畅，教师的语态自然，亲切，普通话标准，有一点需要改进的地方，上课的时候，在观看视频之后的环节，应该找一个孩子先上来试一试，操作一下，示范一下。 孙老师：卜老师这节活动，我觉得完成的比较好，材料准备得很丰富，环节设置的比

较合理，幼儿兴趣激发的很好，孩子们非常有兴趣，活动过程中非常积极、投入。但是活动目标是否都实现了？学习湿拓画的几种手法，你和孩子介绍了吗？可以横着划、竖着划、转圈地划、或者波浪线地划，这些你没有点出来。应该注意一下。老师的语速有点快，应该注意一下。总体来说 这节课比较成功，但是还需要再改进一下。希望你再多思考一下，完善之后，多上几次。

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

活动领域：艺术领域 活动名称：美术活动——奇妙的湿拓画 班级：大班 一、活动目标 1、了解湿拓画这一艺术形式，初步学习湿拓画的几种基本手法。 2、运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作，体验创作的乐趣和成功感。 二、活动准备 1、《奇妙的湿拓画》视频；教学示范讲课仪。 2、画盘、湿拓画专用颜料、小棒、画梳、A4画纸、材料用品和半湿毛巾。 三、活动重难点 1、初步了解湿拓画。 2、大胆尝试创作湿拓画。 四、活动过程 1、活动导入——观看视频，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。 设计思路：能让幼儿感受到震撼、惊讶！ 2、请幼儿说说湿拓画步骤，引发幼儿进行创作的兴趣。 提问：视频中那位阿姨是怎么制作出作品的？ 小结：原来不用笔也可以做出漂亮的作品来，在特殊的液体里滴入颜料用工具划一划然后拓印出来。这种画叫做湿拓画。

3、分析湿拓画创作的步骤，帮助幼儿了解基本作画方法。 设计问题：我们回忆一下，湿拓画到底是怎样一步一步做出来的？第一步，滴：颜料滴在哪里？有什么变化？（颜料只要轻轻地滴在水面上，就会扩散） 第二步，划：原来小棒轻轻地划，就会出现不同的花纹. 第三步，拓印：最后把纸铺在水面，然后轻轻地拉出来就可以了，这叫作拓。 小结：选择自己喜欢的颜料，在画液上轻轻地滴一滴、慢慢地划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。 4、幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。 （1）对于初次尝试不太自信的幼儿，教师可以鼓励他们大胆选用自己喜欢的颜色和作画工具画棒进行第一次创作，及时鼓励。请拓印完的小朋友把第一幅作品展示在黑板上。 （2）尝试了新奇的湿拓画，小朋友们会很高兴，激发了他们继续创作的兴趣。提供材料画梳，进行第二次创作。请拓印完的小朋友把作品展示在黑板上。 5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，提高幼儿的审美能力。 小结：湿拓画最早起源于中国，是我们中国的统文化。它不仅可以用纸拓印，还可以像视频中那样用丝巾来拓印，也可以用树皮、布、石头等等材料，以后我们可以用更多材料进行尝试。 活动延伸 提供材料，请幼儿在美工区继续进行创意作画。

幼儿园学前_奇妙的湿拓画-大班-艺术-教学设计学情分析教材分析课后反思

《奇妙的湿拓画》教学设计 【年龄段】 大班 【领域】 艺术活动 【活动目标】 1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。【活动准备】 1.《奇妙的湿拓画》教学课件。 2.托盘、湿拓画专用水、湿拓画专用颜料、小棒、画板、宣纸、卫生纸、作品展示架。 3.背景音乐《安挪斯塔而亚》。 【活动重难点】 重点：运用不同色彩大胆尝试创作湿拓画，体验创作的乐趣。 难点：学习湿拓画的几种基本画法，创作不同的湿拓画。 【活动过程】 1.欣赏湿拓画，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。 请幼儿欣赏湿拓画的图片,说说自己对这种画的感受,猜猜这些画是怎么做出来的。

2.欣赏湿拓画创作过程的视频，激发幼儿产生创作湿拓画的兴趣。 观看作画过程后提问：跟你们猜想的一样吗？哪里不一样？ 小结：原来这样的画不是用笔直接画在纸上的，而是将颜料滴在水里拓印在纸上的，这样的画叫做湿拓画。 3.教师演示湿拓画创作的步骤，帮助幼儿分析作画的基本方法。 （1）滴：颜料滴在哪里？有什么变化？ 颜料只要轻轻滴在水面上，就会扩散，要等前面的颜料完全扩散后再滴下一个颜料。 （2）划：怎样划？可以向什么方向划？谁来试一试？ 原来小棒轻轻地划，就会出现不同的花纹。 拓印：最后把纸铺在水面，倒数5个数，然后朝自己的方向，轻轻地拉出来就可以了，这叫做拓。 吸：用宣纸把多余的水吸掉。 小结：在接近水面的地方轻轻地滴一滴，扩散后再滴下一滴，慢慢地划一划，然后用纸拓印出来，最后用宣纸吸干多余水分，就能做出奇妙的湿拓画。 4.欣赏更多湿拓画作品，拓展幼儿创作思路。 出示几幅其他的湿拓画作品，请幼儿欣赏后，说说自己喜欢哪一幅，原因是什么？ 5.幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。 请拓印完的小朋友把作品放到展示架上。 6.引导幼儿互相欣赏同伴的作品，通过自评和互评提高幼儿的审

大班美术好玩的水拓画

大班美术好玩的水拓画公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

大班美术：好玩的水拓画 目标 1、初步了解水拓画的画法；大胆尝试水拓画； 2、体验湿拓画的乐趣，感受成功的喜悦。 准备： 1、PPT 2、材料：画液、托盘、颜料、水拓印纸、画针、梳子 过程： 1、神奇的水 ——今天带来好朋友——水，你们喜欢它吗 ——水是用来干什么的（喝的、用的） ——是的，在生活中我们无处不用到水，今天潘老师这瓶水有不一样的用处，它能画画，你们见过吗（惊讶，讨论） ——平时我们都用什么材料画画（蜡笔、水彩笔、颜料） ——对，这些是我们最普通、最方便的画法，而用神奇的水，可以作出怎样的画呢我们一起来看看。 2、好玩的湿拓画 ——（出示作品1），你看到怎样的一幅画(好多颜色、好多花) ——漂亮吗（漂亮），你觉得这些颜色怎么到纸上去的（……） ——嗯，小朋友都说了自己的想法，那它到底是用什么完成的呢请看这——（出示各种材料） ——有什么材料啊（……）

——知道了材料，我们是不是就可以开始作画了（是的） ——好的，请小朋友认真看我给大家演示一遍还要仔细听哦！ ——一边看操作步骤，一边演示，一边讲解，一边请小朋友尝试。 步骤一： 步骤二：轻轻着重提醒，不得使劲按压 步骤三：一种颜色滴入后，等它扩散开来后，再滴二种颜色 步骤四：把自己想要的，喜欢的颜色滴完后，开始用画针，或梳子开始划动，（教花怎么划，梳子的话怎么弄） 步骤五：得到想要的结果后，把画针放下，放回纸盘中 步骤六：把画纸拿出，拿住两边，轻轻平放 步骤七：放好后，倒数5秒 3、幼儿操作 ——好了，见证奇迹的一刻到了，请小朋友用画针挑起一角，然后一起快速拿起，小朋友看，漂亮吗（漂亮） ——你们想试一试吗（想），好的，我这还有一个视频，里面有不同的花样和办法，请你仔细看一看 ——好了，这里面用了另外一样东西，是什么（梳子） ——对了，梳子，那等一会，你可以用梳子，也可以用画针来完成作品，好吗（好），还记得住我的步骤吗（记得住），真的（真的），那我来考考小朋友（回忆步骤） ——大2班小朋友真不错，都记住了，好的，我在后面桌子上，给你们准备好了材料，请你按照我的步骤去完成，在你操作的时候，请注意以下几点（出示

神奇的湿拓画

神奇的湿拓画 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

神奇的湿拓画 自贡市檀木林幼儿园刘娟 设计意图： 有一次在观看综艺节目的时候，关注到了土耳其的水拓画，经过查阅资料发现原来水拓画最早的起源是我们中国，后来经过丝绸之路流传到了土耳其。于是我就想把这种文化的传承通过教学的方式传递给孩子们，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力，让它们通过水中作画得到艺术的美感。 活动目标： 1、让幼儿大胆尝试湿拓画，在水中大胆设计不同的图案。 2、知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。 3、体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。 活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、湿毛巾 活动过程： 一、开始部分 导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗？ 二、基本部分 1、教师操作探索，激发幼儿灵感 操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中 拨一拨，变成美丽的图案 拓一拓，把纸轻铺在水面

注意事项： 颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。 水面上的颜料颜色不要太多 画针要拿稳，垂直，速度适中 2、教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法？为什么水里的画能够拓印在布上呢？ 3、幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。 教师提问：小朋友觉得好玩吗？那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢？但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。 首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗？老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！ 三、结束部分 1、作品展示，整理绘画材料工具 这是谁的画，请小朋友为大家介绍一下，你是怎么画出来的，用了哪些方法？

神奇的湿拓画

神奇的湿拓画 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

神奇的湿拓画 自贡市檀木林幼儿园刘娟 设计意图： 有一次在观看综艺节目的时候，关注到了土耳其的水拓画，经过查阅资料发现原来水拓画最早的起源是我们中国，后来经过丝绸之路流传到了土耳其。于是我就想把这种文化的传承通过教学的方式传递给孩子们，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力，让它们通过水中作画得到艺术的美感。 活动目标： 1、让幼儿大胆尝试湿拓画，在水中大胆设计不同的图案。 2、知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。 3、体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。 活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、湿毛巾 活动过程： 一、开始部分 导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗 二、基本部分 1、教师操作探索，激发幼儿灵感 操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中 拨一拨，变成美丽的图案 拓一拓，把纸轻铺在水面

注意事项： 颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。 水面上的颜料颜色不要太多 画针要拿稳，垂直，速度适中 2、教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法为什么水里的画能够拓印在布上呢 3、幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。 教师提问：小朋友觉得好玩吗那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。 首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！ 三、结束部分 1、作品展示，整理绘画材料工具 这是谁的画，请小朋友为大家介绍一下，你是怎么画出来的，用了哪些方法 2、师幼总结

幼儿园湿拓画教案

幼儿园湿拓画教案 【文章导读】湿拓画培养幼儿的观察力和想像力、创造力。下面是收集的幼儿园湿拓画教案，希望对大家有所帮助! 一、活动目标： 1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。 2、根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。 3、培养幼儿间的合作意识。 二、活动准备：抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干 三、活动重点：尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。 活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。 四、活动流程： 1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。 你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。 2）、体验太极拳的乐趣。 今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来） 3）、幼儿双手用抹布画太极。

我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、 黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。 4）、幼儿想象打出的太极像什么？ 两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出 自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。 5）、结束：一起舞太极。 我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。 点画：梅花（中班美术） 教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养 观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3. 看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

《绚丽湿拓画》幼儿园中班美术活动

《绚丽湿拓画》幼儿园中班美术活动 活动目标： 1.能大胆尝试湿拓画，在水中设计不同的图案。 2.知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。 3.体验湿拓画的乐趣，培养创造力、想象力、思维能力。 活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、白布、湿毛巾 活动过程： 一、开始部分 导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗？ 二、基本部分 1.教师操作探索，激发幼儿灵感 操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中 拨一拨，变成美丽的图案 拓一拓，把纸轻铺在水面 注意事项： 颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。 水面上的颜料颜色不要太多 画针要拿稳，垂直，速度适中 2.教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法？为什么水里的画能够拓印在布上呢？ 3.幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。 教师提问：小朋友觉得好玩吗？那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢？但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。 首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗？老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！ 三、结束部分 1.作品展示，整理绘画材料工具 这是谁的画，请小朋友为大家介绍一下，你是怎么画出来的，用了哪些方法？你画的是什么呢？ 2.师幼总结 幼儿思考：为什么水里的画能够吸在纸上呢？ 教师总结：因为我们画盆里的水不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂的混合液体，它的作用是把水和油质颜料分层，让它们相互之间无法相融，这样水里的画就能吸在纸上了，湿拓画就是利用了水油分离的原理进行创作的。

幼儿园大班艺术活动《奇妙的湿拓画》教案

活动名称：《奇妙的湿拓画》 年龄段和领域：大班艺术 活动目标： 1、初步学习湿拓画的基本制作方法，大胆尝试创作湿拓画。 2、了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。活动重点： 学习湿拓画的基本制作方法。 活动难点: 大胆尝试创作湿拓画，体验创意的新奇和创作的成功感。 活动准备： 教学课件、画盘、湿拓画专用颜料、画液、画针、A4纸、毛巾、围裙 活动过程： 一、欣赏湿拓画，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。 师：老师给小朋友们带来一幅特别的画，请看—— 提问：看到这幅画有什么感受？猜猜是怎么做出来的。 二、观看湿拓画教学视频，引发幼儿进行创作的兴趣。 看完后问：跟你们猜想的一样吗？哪里不一样？ 小结：原来这样的画不是用笔画出来的，而是在水里用颜料做出来的，这样的方法做出的画叫湿拓画。 三、分析湿拓画创作的步骤，帮助幼儿了解基本的作画方法。 师：我们仔细看一看，湿拓画到底是怎样一步一步做出来的。

1、准备好材料：画液、花盘、颜料、画针、A4纸，并将画液倒入花盘。 2、颜料轻轻的滴在水面上（问：颜料有什么变化？） 3、颜料停止扩散后再滴入其他颜料。（注：不易挤太多，容易沉底。） 4、喜欢的颜料滴完，颜料不再扩散后，用画针慢慢划动水面即可出现纹理。 5、画针画出自己想要的图案。 6、轻轻将A4纸放在画盘中与水面完全贴合。 7、约3-5秒后，用画针挑起画纸角，双手向上提起画纸两角快速平放到桌面上。 8、取出来晾干即可，神奇的湿拓画就完成了。 四、幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。 师：小朋友们觉得好玩吗？那你们想不想来创作一幅自己的湿拓画呢？还记得步骤吗？ 小朋友记忆力真好！在作画的过程中要注意三点： 1 、用颜料时相互谦让、耐心等待。 2、物品归位，桌面整洁。 3、作品完成后平放到桌面的卡纸上，双手端平放到作品展上。 请起立依次找到位置开始创作。 五、引导幼儿相互欣赏自己和同伴的作品，通过自评和他评提高幼儿的审美能力。 六、欣赏艺术家的湿拓画作品，拓展幼儿思路。

水拓画备课

《神奇的湿拓画》 活动目标： 1、认知目标：初步了解湿拓画的画法与操作步骤。 2、技能目标：学习用颜料搭配塑料棒勾画出花朵的图案。 3、情感目标：大胆尝试湿拓画，体验湿拓画的乐趣，感受成功的喜 悦。 活动准备：PPT课件、画液、托盘、颜料、画纸、塑料棒 活动过程： 一、图片导入 出示PPT图片，引导幼儿了解哪些常见的材料上面可以画画，最后引出水上也可以画画。 师：小朋友们，我们平时都在什么上面画画呢？（幼：纸上）师：除了在纸上画画，哪里还可以画画? 幼儿回答过后观看课件图片，教师进行补充。 师：老师今天请小朋友看一种神奇的美术作品，是从水中画出来的画，叫湿拓画。 二、分步骤操作 1、教师边讲解边操作，幼儿观察并实验。 师：你们一起来看看老师画湿拓画是怎么操作的。将画液倒入盆内，用画针蘸取颜料的一种颜色轻轻滴于画液上，注意不能用力过猛，颜料也不宜太多，不然在较大的重力作用下颜料会沉入画液底部。稍等片刻，颜料会自己晕开（教师强调：每种颜料浓度不同，晕染程度

也会不同），每种颜色用完要将塑料棒用纸擦干净再选择其他颜色 幼儿尝试，进行体验，教师指点操作中出现的问题。 整副作品完成后用A5纸轻轻对齐于托盘内，在用塑料棒把边角挑起来，漂亮完整的拓印画就完成喽。 2、按要求分组进行学习创作。 师：刚才我们是选不同的颜色随意的滴在水面上，现在老师希望你们能将不同的颜色滴在同一个位置，看看会变成什么样子呢？ 幼：晕开的彩色圈圈。 师：两种颜色会混在一起吗？ 幼：一圈一圈颜色分开。 师：那现在来尝试在同一个地方滴上好多种颜色。 最后幼儿亲自将自己的作品用纸拓印出来。 3、创作漂亮花朵。 师：刚才我们尝试的是多彩的圈圈，我有个更好的创意，我们可以把多彩的圈圈变成花朵，你们相信吗？ 师：按刚才的方式做一些漂亮的圈圈出来，做好之后不要着急拓印，用塑料棒从圆的外圈向里面勾，勾出一些均等的花瓣，漂亮的花朵就做好了，然后用纸拓印出来。 幼儿分组进行创作，教师巡回指导。 三、作品展示 幼儿展示作品，教师进行点评，对幼儿予以表扬和鼓励。 四、活动延伸

神奇的湿拓画

神奇的湿拓画 Prepared on 22 November 2020

神奇的湿拓画 自贡市檀木林幼儿园刘娟 设计意图： 有一次在观看综艺节目的时候，关注到了土耳其的水拓画，经过查阅资料发现原来水拓画最早的起源是我们中国，后来经过丝绸之路流传到了土耳其。于是我就想把这种文化的传承通过教学的方式传递给孩子们，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力，让它们通过水中作画得到艺术的美感。 活动目标： 1、让幼儿大胆尝试湿拓画，在水中大胆设计不同的图案。 2、知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。 3、体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。 活动准备：颜料、画盘、画针、纸、水、湿毛巾 活动过程： 一、开始部分 导入：今天老师给大家带来了一根神奇的魔杖叫画针，老师想用画针给大家表演一个魔术，你们想看吗 二、基本部分 1、教师操作探索，激发幼儿灵感 操作步骤：挤一挤，颜料滴落在水中 拨一拨，变成美丽的图案

拓一拓，把纸轻铺在水面 注意事项： 颜料滴落的时候，颜料瓶口尽量贴近水面。 水面上的颜料颜色不要太多 画针要拿稳，垂直，速度适中 2、教师提问：现在请小朋友说一说老师是怎样制作这幅水拓画的，用了那些方法为什么水里的画能够拓印在布上呢 3、幼儿操作，教师指导。在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作，鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思在水面上画出美丽的画。 教师提问：小朋友觉得好玩吗那你们想不想跟我一起来制作衣服水拓画呢但是小朋友在作画的过程中要轻拿轻放、注意卫生、保持安静。 首先从篮子里取出你们两个人喜欢的颜色滴落在水中，注意颜料的瓶口在尽量的贴近水面，小朋友做好了吗老师来看一看（教师巡视）然后取出画针轻轻的拨一拨，小朋友可以选择自己喜欢的方式在水里画画。最后取出布，两人合作，拉住布的四个角把水里的画拓印在布上。轻轻的抬离水面，翻转一下，将颜色鲜艳的一面朝上，装饰一下就好啦！ 三、结束部分 1、作品展示，整理绘画材料工具