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校园聚焦：

校党委书记何三保出席校学生干部座谈会

为进一步了解我校学生工作现状，加强学生思想政治工作的针对性和有效性，何书记在这学期结合校学生处开展的“文明修身”、“优良学风”主题实践活动，先后参加了04级网络管理班、04级国际导游班、03级英语教育、04财会（4）班等班级的主题班会。在此基础上出席了校学生干部座谈会。

12月5日晚，校团委在行政楼小会议室举行学生干部座谈会，参加座谈会的有校学生会干部，社团、协会负责人及各系学生干部代表31人，校党委书记何三保、学生处处长江洵、党办副主任张大烛和团委副书记廖斌出席了座谈会。

何书记早早地就来到了会议室。在座谈会开始前，何书记先向与会的各位校学生干部、系学生干部代表简要了解了他们所在的部门、工作职责、活动开展情况和所在系的学生工作开展情况。

在座谈会上，各位学生干部结合自身实际，围绕“学生干部最难作的事情是什么，怎样做比较合适”、“目前学生工作的难点”、“学生干部如何提高自身能力”等主题畅所欲言，发表了自已的看法和体会。其中不乏有独到的见解和深刻的体会，如校学生会办公室主任04级英语教育班的徐艳同学，她在谈到从事学生工作的体会时用“权力小、压力大、付出多、响应小”12个字进行了概括，并对以上12字进行了解释。从徐艳同学的发言中，使大家感受到：广大学生干部能够明确工作职责，认真投入，留心关注身边同学的想法和问题，在工作中每遇到新情况、新问题会努力寻求问题的突破口，在学生自我管理中发挥了很好的桥梁纽带作用。

何书记在座谈会上也谈了自己的体会：其一、学校有这么一支庞大的学生干部队伍，很受鼓舞，通过各位同学的自我介绍、发言，对学校的学生工作现状有了更加全面的了解；其二、学生干部队伍是一支非常重要的骨干力量，学校许多工作特别是党建和思想政治工作，最终是通过各位学生干部落实下去，学生干部队伍在其中起到了很好的桥梁作用，学生干部在完成自己学业的同时，完成服务工作，既锻炼了自己，又服务了同学；其三、各位同学的建议对学校进一步加强和改进大学生思想政治工作大有好处，对同学反映的难题请江洵处长和有关部门帮助落实。 [党办]

学生处举行2005年班主任工作研讨会12月8日晚，学生处处长江洵在校圆形会议室主持召开“南平师专2005年

班主任工作研讨会”，校党委副书记姚进生、学生处副处长刘廉明以及武夷校区各班辅导员参加了研讨会。

江洵处长从我校近几年班主任工作的简要概括，加强班主任工作的措施和下阶段改进班主任工作的重要措施进行了发言，着重强调了班主任、辅导员工作的重要性。

班主任代表彭华、张敏、叶秀娜、陈芳苹、黄涛、孙迎春、安杰、薛盈洲、冯建旺、党丽琴就大学生思想状况调查、辅导员工作的思考、提高学生综合素质、安全教育、诚信教育以及结合学校开展的文明修身、优良学风建设活动工作的心得、经验总结进行发言，反映了班主任平时工作的积极性和主动性。

校党委副书记姚进生作了重要讲话，他指出：

1、班主任必须进一步加以认识对学生教育管理中的地位与作用,要加强对自身工作的正确认识。

2、从加强学生思想政治理论课的教育、当前学生工作全力推进的“新三进”、开展心理健康、心理咨询工作、做好贫困生资助与就业指导工作、抓好校园文化建设以及加大党务政工队伍建设等方面,提出班主任工作的目标和任务。

3、从政治引导的职责,对学生加以必要的本科理念教育和学生干部管理、培养、关心班级中需要特别关心的学生、弱势学生群体以及完成学校布置的各项任务,提出了班主任工作的职责问题。

4、从树立本科办学理念、以学生为本、培养学生德智体全面发展、树立以就业为中心、以市场为导向的学校发展观以及发挥班级文化育人功能,提出了班主任应该如何树立新的理念并不断改善工作。

据悉，本次班主任工作研讨会共有五十多位班主任、辅导员参加会议，共收到31篇研讨论文，论文选题面较广、心得、经验总结到位。反映了班主任平时工作的基本概况。[学生处：林振华]

学生处召开2005年度先进个人、集体表彰大会

1月12日下午，学生处处长江洵在校报告厅主持召开2005年度先进个人、集体表彰大会，校党委副书记姚进生,校党委委员、科研处处长张廷枋,教务处副处长卢明添,校团委书记廖斌,学生处副处长刘廉明以及各系总辅导员，各班先进个人代表出席了表彰大会。

江洵处长宣读了学校关于表彰2004-2005年度的8名一等奖学金获得者，197名二等奖学金获得者，415位三等奖学金获得者的决定；宣读了学校关于表彰2004-2005年度23个文明班级、449名文明修身活动积极分子、436名优良学风活动积极分子决定的文件，并对学校开展的“文明修身、优良学风”建设作了小总结。

校党委副书记姚进生发表了重要讲话，他指出了本学期学校开展“文明修身、优良学风”建设活动的成绩和效果，表扬了中文系的开展首届“武夷文化节”、外语系开展的首届“宿舍文化节”、电子工程系开展的“科技文化节”、公共基础部举办的“首届音乐舞蹈专业技能赛”以及学校团委开展的校园科技文化节和社团文化节等活动。

他肯定了近几年来学校开展“文明学校、平安校园”的成果，希望同学们再接再厉，为学校两个文明建设贡献自己的力量。[学生处：林振华]

学生处召开2005年度“优秀班主任”表彰

暨两个主题教育活动总结大会

1月17日晚，学生处处长江洵在校圆形会议室主持召开2005年度“优秀班主任”表彰暨两个主题教育活动总结大会。校党委副书记姚进生，校党委委员、人事处处长林冈，学生处副处长刘廉明以及各系党支部书记、总辅导员、各班班主任出席了大会。

江洵处长首先宣读了学校关于表彰2005年度“优秀班主任”的决定，并提出各系要严格按照《班主任工作条例》进一步加强班主任工作。接着他对学校开展“文明修身、优良学风”两个主题教育活动进行了总结，并对2006年文明校园创建工作进行了部署，同时提出了2006年度学生工作活动的重点。

校党委副书记姚进生发表了重要讲话，他首先指出了班主任工作的必要性和重要性，要求各系加强对班主任工作的重视，同时提出了学校对班主任工作的重视。其次他对本学期学校开展“文明修身、优良学风”建设活动的成绩和效果加以肯定。并对下一阶段工作提出了归纳：

1、继续开展好“文明修身、优良学风”两个主题教育活动。迎接“文明学校、平安校园”评估，进一步推进学生思想政治工作。

2、进一步加强政工队伍的建设，加强班主任、辅导员工作。

3、维护学校安全稳定，建设文明学校、平安校园。 [学生处：林振华]就业信息：

学生处就业指导中心举办“2006届毕业生供需见面会”

2006年1月7日，学生处就业指导中心在武夷山校区瑞樟2、3号楼举办了“2006届毕业生校园供需见面会”，经学生就业指导中心和各系就业指导工作领导小组的前期精心筹备，有百余家用人单位前来现场招聘毕业生，其中包括中国海峡人才市场、福建省建筑人才市场等大型人才中介机构；建瓯市教育局、光泽县教育局等教育机构以及武夷山市人事局、建瓯市人事局等政府机构、福州树人教育集团、闽北知名企业及武夷山的大旅游公司，三明、福州、泉州、厦门等民营企业集团。

本次供需见面会毕业生踊跃与用人单位接触，毕业生共有1400多人参加面试，用人单位也普遍感觉毕业生的素质较高，现场签订就业协议书的有150余人，意向签约的近500人。

这次学校举行的“2006届毕业生供需见面会”为即将走上实习、就业岗位的同学提供了一个及时与用人单位交流、沟通的机会，也为用人单位提供了一个择用毕业生的好机会。[学生处：林振华]

学生处举行“2006届毕业生供需见面会”用人单位座谈会

1月7日下午，学生处江洵处长在圆形会议室主持召开学校与用人单位座谈会。校党委姚进生副书记，校长助理、科研处处长张廷枋教授，教务处徐颖惠处长，学生处刘廉明副处长，就业指导中心施晓莉副主任、各系就业指导工作领导小组负责人以及前来我校参加供需见面会的部分单位代表参加了座谈会。

江洵处长首先向与会者介绍学校的办学方向、培养规格，并通报了此次招聘会的情况。

中国海峡人才市场刘燕贞专员等用人单位代表对当前人才市场需求、企业对毕业生专业知识和能力的要求，以及学校今后办学和学生教育应该作出调整的若干问题进行了沟通和交流。

校党委姚进生副书记发表了重要讲话，他非常感谢用人单位能来学校招聘毕业生，并介绍了学校近几年学校筹办武夷学院情况，提出今后学校应该和各用人单位多接触，争取平时多举行专场招聘会，注意与人才市场机构的合作，为毕业生就业提供更多的服务。[学生处：林振华]

学工动态：

武夷学院2005年大学生辩论赛圆满结束

12月22日晚上，学工部在校报告厅举行武夷学院2005年大学生辩论赛总决赛。经过一个多月来的4场初赛，2场半决赛，1场总决赛，终于揭晓最后比赛获奖的结果如下：

第一名：建筑与土木工程系代表队

第二名：艺术系代表队

第三名：计算机系代表队、中文系代表队

据悉，为促进“文明修身”和“优良学风”两个主题教育活动的深入开展，学工部决定在全校范围内开展武夷学院2005年大学生辩论赛，参加这次大学生辩论赛参赛队伍是每个系的系学生党支部组织的代表队。通过这种比赛方式来交流各系的同学，增进友好的关系，同时也在不断的提高同学对知识的筹备与辩论的技能。 [学生处：林振华、计算机系：吴玉琴]

学生处举行“《学工简报》出办十期座谈会”

12月30日，学生处副处长刘廉明在小会议室主持召开“《学工简报》出办十期座谈会”。校党委副书记姚进生、学生处处长江洵、各系党支部书记、总辅导员、《学工简报》新老编辑、新老信息员五十多人参加会议。

学生处处长江洵首先介绍了《学工简报》出办十期的整体情况，总结了过去十期《学工简报》工作的经验，对下一阶段《学工简报》提出了意见和建议。

各系党支部书记、总辅导员分别就《学工简报》栏目设置、报道方向、宣传氛围以及影响等方面发表了自己的看法。

《学工简报》新老编辑、新老信息员也分别从自身的工作、职责范围发表了自己的看法，并提出了很多好的意见和建议。

校党委副书记姚进生出席了座谈会并作了重要讲话，他指出：《学工简报》

的出办反映了各班级、各系、以及学校开展的学生工作动态，是各系、学校对外宣传的一个重要窗口，是各班、各系学生工作经验的交流，是学校总结学生工作经验的良好资料。

他着重指出要把《学工简报》办成围绕学校、系学生工作主线，为各系学生工作领导提供借鉴等。要成为归纳学生活动总结、主题活动总结报告的重要宣传阵地。[学生处：林振华]

各系短波:

电子工程系04应电举行“增强共青团意识”交流会

12月6日,由04应电(1)(2)班组织的“增强共青团意识”交流会在瑞樟5号楼举行。

会上,同学们针对如何增强团员政治意识、组织意识、以及模范带头意识，做了讨论，会上各位同学积极发言，气氛热烈，这次交流会使各个团员的思想觉悟进一步提高，从中可以看出，同学们不仅能积极响应我系的活动，也能认真审视自我现状，在思想上升华自己，在学习上明确目标，努力学习。

[电子工程系:黄海钦]

计算机系召开学生工作研讨会

12月8日下午，计算机系学生工作研讨会在系会议室召开，会议由总辅导员应祥泰老师主持，系领导杨升主任系副书记张志雄老师参加了会议。

会上，各班主任针对自己班级存在的重点问题和难点（如学生打架事件多、活动组织效果不理想、工作的及时性、主动性较差，工作的落实和执行不理想等）进行分析和总结，并查找原因。

杨主任进一步阐述了学生工作的重要性，并要求班主任进一步深入了解学生，对学生工作进行调研，有针对性地做好学生工作。

张书记针对班主任提出的各种问题作了解答和分析。

最后,应祥泰老师总结了目前系学生工作中存在的主要问题，并针对性地提出解决问题的指导措施。提出了从管理方法上要细致、深入、有针性并要发挥班主任工作的自主和自觉性，要求进一步严格管理制度。

[计算机系:吴玉琴]经济与数学系金融（2）班开展爱国教育活动

12月9日晚，经济与数学系金融（2）班全体同学于瑞樟4#105室观看历史教育片《地道战》等爱国影片。本次活动的主要目的是提高同学们的爱国主义精神，增强同学们的集体荣誉感。[数学系:吕金秀]

计算机系举办“团日活动”歌咏会

12月11日晚，由计算机系系团总支主办，系学生会承办“团日活动”歌咏会在校报告厅举行。计算机系全体新生团支部参加了本次歌咏会，每个团支部歌唱了《共青团团歌》及另一首校园或革命歌曲。

本次歌咏会是贯彻落实团中央“增强团员意识教育”系列教育活动的重要内容，对提高全体团员的“政治意识、组织意识和模范意识”及培养青年学生的集体荣誉感和团结协作精神有重要的意义。

[计算机系:吴玉琴] 旅游系开展就业指导讲座之---求职自荐书

12月11日，在多媒体教室4#204教室，毕业班班主任马小玲老师就目前毕业形式与毕业生心理做了分析，指出就业形势虽严峻，但只要调整心态，确定方向，做好准备，就能有所成功，马老师就如何做好就业自荐书向同学们作了重点讲解，特别是工作的“敲门砖”----求职信的写法，要求要精心设计，突出特色，充分显示个人素质与能力，吸引用人单位的关注。系团总支书记祁少华老师主持参与就业指导讲座。[旅游系:叶庆华]

12月13日下午，在校报告厅，武夷山交警大队廖队长和武夷学院校派出所所长为05级新生作了一场交规讲座。这次讲座，给了我们敲了一个警钟，让我们在危险的时候懂得如何保护自己和怎样遵守交通规则。[旅游系:叶庆华]

中文系与同方话剧社联合举办武夷学院

第三届西林杯相声、小品大赛

12月14日,中文系团总支、学生会与校学生社团联合会、同方话剧社在校报告厅联合主办武夷学院第三届西林杯相声、小品大赛。出席比赛并担任评委的有学生处处长江洵、基础部副教授叶秀娜、团委吴青寿老师以及中文系党政团学领导老师。

相声、小品大赛节目精彩多样、表演者的生动表演赢得了在座观众的阵阵掌声。最后，来自化学系选送的哑剧《神医》获得比赛第一名。

据悉，此次比赛是学校学生社团与系团学组织联合举办的活动，这不仅加强了学生社团与各系团学组织的联系，而且充分利用了各自的优质资源，取得了成功的效果。[中文系:林振华、陈雪珠]武夷山首届形象礼仪大赛旅游系队员表现突出

12月14日,在武夷山市文化宫举行的首届礼仪形象大赛复赛中，我校参赛队员表现突出，15名进入决赛的队员中，我校共有14名，其中旅游系占8名，这充分表明了我系学生的综合素质突出，验证了我系加强对大学生素质锻炼重要性，我系党支部、团总支将进一步加强学生的能力培养，塑造综合型人才队伍。

[旅游系:叶庆华]旅游系团总支开展“增强团员意识教育”总结会

12月14日，系团总支就我系“增强团员意识教育”主题活动进行了总结：祁少华老师就主题活动中的成功与不足之处作了点评，对主题活动中表现突出的班级和个人进行了表彰。本次主题活动成功之处是：（1）在一定程度上增强了班级团支部的力量，班级团支部工作的先进性得到了发挥；（2）进一步增强了广大团员的思想意识，对团有了更深入的理解；（3）系、班级团学活动开展的丰富多彩。

[旅游系:叶庆华] 12月14日，05级旅游管理（1）班在班委的组织带领下，来到了武夷山市

敬老院。同学们陪孤寡老人聊天说笑，了解他们的生活，帮他们做卫生，给敬老院的老人们带去了关怀和温暖。这次活动加深了同学们尊老敬老的思想，使大家收益匪浅。 [旅游系:叶庆华]

12月14日下午,在同文6#201室成功举办了艺术系05级美术教育班第一场辩论赛，邀请了大三学姐学长们（共4名）作为此次“华山论剑”评委，正反两方共八名辩手各自围绕“当今社会学历比能力重要”与“当今社会能力比学历更重要”展开激烈的驳论。[艺术系：郭怡滨]

旅游系开展《酒店经营与氛围营造》的讲座

12月21日晚，旅游系聘请武夷山庄李军副总经理在同文4#204多媒体教室开展《酒店经营与氛围营造》的讲座。此次讲座主要是从武夷山庄的经营历史看成功酒店的共同一点，它使同学们对酒店行业有了更深刻的了解。在讲座接近尾声时同学们都踊跃提问，把讲座推向高潮，大家在这次讲座中也受益非浅。

[旅游系:叶庆华]

旅游系05级旅管（1）班到芳芳幼儿园开展活动

12月21日，05级旅游酒店管理（1）班全班同学在班委的组织带领下来到武夷山芳芳幼儿园。在这里，同学们不但和小朋友成为了好朋友，还体会到了教师职业的辛苦和快乐。他们带着小朋友们跳舞、唱歌、做游戏、讲故事等等，给芳芳幼儿园带去了另一片欢乐。这次活动给大家留下了美好的回忆也唤起他们童年的记忆。[旅游系:叶庆华]

计算机系团总支举行“重温入团仪式”

12月23日下午，计算机系团总支在瑞樟3#306举行“重温入团仪式”， 04、05级各班团支书及团员代表参加此会，通过再次重温入团让每位团员都更加深层进一步的了解，巩固团的知识，履行团的决议。

计算机系举行“增强团员意识”演讲比赛

12月23日晚上，在瑞樟4#305室，计算机系在团总支的组织下举行一场“增强团员意识”演讲比赛。参加演讲比赛的是03、04、05级各班团支书，通过本次活动，加强了团在同学们学习中的重要作用，保先团的先进性。最后由03可视化王惠娜同学获得第一等奖。

旅游系举办“新心·馨春”元旦晚会

为了丰富学生们的校园生活和庆祝新年的到来，旅游系于2005年12月30日在校报告厅举办了主题为“新心·馨春”的元旦晚会。晚会邀请了校、系的各级领导，老师及晚会奖品提供的赞助商。晚会的节目精彩丰富，类型新颖多样，期间穿插的游戏活动更是活跃现场气氛。本次晚会的成功举办不仅把旅游系推向了校园，让大家更加了解旅游系，也将其推向了校外，推向了社会。

[旅游系:叶庆华]

中文系与武夷山市文联联合举办

武夷山市首届大学生原创文学大赛

1月1日，武夷山市首届大学生原创文学大赛颁奖仪式在市区古粤文化书店举行。武夷山市文联主席赵勇、武夷学院中文系党支部书记庄敏老师、古粤文化书店总经理于小平以及来自中文系获奖的同学和读者参加了颁奖仪式。

据悉，此次征文比赛是中文系走出学校，走向社会的第一次尝试，此次比赛是学校与武夷山社会文学艺术组织联合举办的活动，这不仅加强了双方的联系，而且充分利用了各自的优质资源，取得了成功的效果。

此次活动还向广大武夷山市民免费赠送了武夷学院中文系第二期系刊《武夷风》，得到了广大市民的好评。 [中文系:林振华]

加强考风建设，争做诚信学生

1月7日,为加强考风建设、维护公平竞争秩序，经济与数学系04会计全体同学签署了“诚信考生承诺书”，保证交一份诚信试卷，做一名诚信学生。

[经济与数学系:吕金秀]

南平师专《学生工作信息简报》编委会成员名单

编委会主任：江洵

副主任：刘廉明、施晓莉

主编：林振华

编辑：叶蓁、陈雪珠、黄佳琼、郑晓维

信息员：

中文系：陈雪珠、外语系：郑小娟、艺术系：郭怡滨、数学系：吕金秀、旅游系：叶庆华、计算机系：吴玉琴、电子工程系：黄海钦、

化学工程系：张建靖、建筑系：方瑜、校学生会：颜真真

幼儿园游戏设计方案

幼儿园游戏设计方案 幼儿园游戏活动一般可以分为：个别活动、小组合作活动、集体活动等。 一、集体活动 集体活动以引导幼儿交流、分享各自的经验，解决共同问题为主。通过整合经验，引起新的认知冲突，体验共同探索、表达的欢乐情感。适宜：大部分幼儿对某些话题有兴趣，需解决共性的疑问和困惑；需要教师帮助幼儿积累、提升和分享必需的经验与重要的体验。活动片段：一天，幼儿园突然停水，幼儿切身体会断水给生活带来的不便。教师及时把握这一宝贵的教育契机，适时引入“爱护水资源，节约用水”这一全体幼儿必须获得的基本经验。由此，集体谈话活动——“节约用水”生成了。 价值：该集体活动使全体幼儿获得了必备的基本经验和重要体验，如水的用途及与人们生活的密切关系；拓展和提高了幼儿有效利用水资源的知识和能力，了解了节约用水的具体方法等。 二、小组合作活动 小组合作活动由对某个话题共同感兴趣的部分幼儿自由 结伴，通过同伴间分工、协商和合作的活动形式。

适宜：部分幼儿有相关的独特经验；部分幼儿出现共同 的兴趣、疑问、矛盾和困惑。 活动片段：接连几天的雨天，教师引导幼儿开展了“收集雨水”的活动。一些幼儿面对收集的多少不等的雨水，展开了讨论：“瓶子在雨中放的时间长短不一样，盛到的水就不一样。”“瓶口大小不同，所以，收集到的水也不一样。”“有的地方雨下得大，有的地方下得小。”一些幼儿就雨水是否干净展开了热烈的讨论。还有一些幼儿对“怎么会下雨?下雨好不好?我们喝的水从哪里来?”等问题产生了兴趣。各小组形成了不同的关注点。于是，合作探究小组自然形成了。价值：相同的兴趣、问题和困惑，使幼儿自然相聚、成为合作学习小组。当幼儿面对共同关注的话题，互相协商、分工合作，为共同目标而努力，萌发了幼儿的初步合作意识和规则意识。 三、个别活动 个别活动以积累个体经验、个别操作为主的活动形式。 适宜：个体不同的兴趣、需要、活动方式和认知风格等。 活动片段：在“收集雨水”的活动中，幼儿三三两两、自由结伴，拿着盛雨的盛器找寻合适的收集地：草地上、小路边、花丛中、大树旁，不一会儿，满眼望去，到处都是大小不同、高低差异、五花八门的盛器。有的幼儿打着伞守在玻璃瓶旁，耐心地看着雨水一点一滴地增加；有的忙得不亦乐

高考英语核心词汇大全

高考核心词汇大全 口诀：英语高考变化大，词汇越来越称霸；标准要求三千五，八百词汇是关卡； 字形词义熟练记，保证考场是赢家。 一、语法角度归纳词汇： 1.只能接动名词，而不能接不定式作宾语： 口诀：建议避免冒险；介意错过训练；厌恶推迟完成；承认逃脱抵抗；考虑保持忍受；想象宽恕欣赏。suggest, avoid, risk, mind, miss, practise, dislike, delay, finish, admit, escape, resist, consider, keep, stand, imagine, forgive, enjoy 2.只能接不定式，而不能接动名词作宾语： 口诀：打算将来负担起一切，就得尝试失败，拒绝假装努力。要学会选择，决心设法完成计划。 父母会同意提供帮助，要承诺达到他们的期望要求。 want, intend, mean, afford, attempt, fail, refuse, pretend, try, learn, choose, decide, determine, manage, plan, agree, offer, help, promise, hope, wish, expect, ask 3.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义不同： 口诀：go on 表继续，接doing 同一事，接to do 换一个； regret,forget , remember, 接doing 表做过，跟to do 要去做； mean doing 意味着，mean to do 打算做；try doing 试着做，try to do设法做 4.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义相同： 口诀：need, want, require, 还有一个deserve, 接不定式用被动，接doing 主动就能表被动； Worth后接doing, 也用主动表被动，worthy 则不同，改用被动用被动。 need, require, want, deserve + doing / to be done (需要做) be worth doing, be worthy of being done, be worthy to be done (值得做) 5.接动名词作宾语，接不定式作宾补： 口诀：禁止、建议和允许，接doing作宾语，接to do 作补语。 forbid / advise / allow / permit doing sth; forbid / advise / allow / permit sb. to do sth. (禁止，建议允许某人做某事) 6.接宾语从句，从句使用虚拟语气： 1). 在动词order / demand / insist/ command / advise / suggest / request / require 等词后的宾语从句中，谓语动词用（should）+ 动词原形，使用虚拟语气。 口诀：每词有特点，宾语从句中，(should) + 动词原形会出现。insist, suggest谨慎用，还要把词义细分辨。 insist (坚持要某人做某事用虚拟；坚持说、坚持认为，则不用), demand, desire, require, request, order, propose, command , ask (要求), advise, prefer, suggest(建议用虚拟，暗示，表明则不用)。 2).动词wish后接的宾语从句一律使用虚拟语气： 口诀：wish后的从句用虚拟，三种情况要梳理。主句时态不用管，从句时间是关键。

2021高三语文晨读材料汇编四

2021高三语文晨读材料汇编四 一、默写天地（选材为高考范围64篇先高中后初中，高考前过一遍；横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，句子后的括号需要翻译。） 《陋室铭（）》刘禹锡 山不在高，有仙则。水不在深，有龙则灵。斯（）是陋室，吾德。 痕上绿，草色入。谈笑有鸿儒（），往来无白丁（）。可以调素琴（），阅金经。无丝竹（）之乱耳，无之劳。南阳诸葛（），西蜀子云（）亭。孔子云（）：何陋之（）有？ （答案在本期最后） 《陋室铭》理解性默写： 1．刘禹锡在《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是“____________,____________”。2．刘禹锡在《陋室铭》中“_______________ ,_____________”两句举古人古迹，“____________,_____________”引古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。 3．刘禹锡在《陋室铭》中借陋室喻志的句子是：“_________,____________”。 4．《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是：“___________,_____________”。 5．刘禹锡《陋室铭》用来表现自己摆脱了喧嚣生活和复杂公务的欣喜之情的句子是：“_____________,_____________”。 6．《陋室铭》中，诗人从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊，情趣高雅的句子是：“_______________，_______________”。 7．刘禹锡《陋室铭》中，作者以古代名贤自比的句子是“________________，________________”。（答案在本期最后） 二、翻译快车（选取最新模拟题上的一个句子，因为文言文划线句子中重点实词、词类活用、特殊句式最为集中，尽量选择受文本干扰少的句子，逐字直译，并告知学生得分点。） 时功状盈几，郎吏不能决，（张）嘉贞为详处，不阅旬，廷无稽牒。 时：当时。功状：报告立功情况的文书。盈：满。几：桌案。郎吏：郎官。决：断。详处：审阅处理。阅：经历，过。旬：十天。廷：朝廷稽：核查。牒：文书。 整句翻译：当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了待核查的文书。( “盈几”“详处”“阅”“稽”“牒”各1分，共5分) 三、文化长廊（选取8个知识点，两个选择题，在重点处黑体标注出。） 1．寝疾，指卧病。大渐，指病危之意。不豫，有时也可以指天子或尊长有疾。 2．近幸，指受到帝王宠幸的人，其往往假借皇威勾结朝臣干预朝政。既包括皇妃、宫女等宫中女子，也包括“中官（即宦官）”。 3．起居注，记录古代帝王、皇子和后妃的言行。从汉以后，几乎历代都有起居注，是撰修国史的基本材料之一。（注意：起居注不记录皇子后妃的言行）

2012高考复习资料之英语难点讲解大全：难点17 独立主格结构

难点17 独立主格结构 英语与汉语在表达习惯上有些不同，独立主格结构便是其中之一。独立主格结构是学习的难点。独立主格结构用作状语，多用来表示行为方式或伴随的情况，也可用来表示时间、原因、条件等。 ●难点磁场 1.(★★★★) ,they will go and visit the zoo. A.Weather permitting B.Weather permitted C.Weather being permitted D.Weather having permitted 2.(★★★★)The problem ,they all went home happily. A.settling B.to be settled C.settled D.to settle 3.(★★★★)A lot of work ,he had no time to talk with us. A.done B.to do C.doing D.to be doing ●案例探究 1.Everyone________ their seats,the meeting began. A.taken B.taking C.having taken D.to take 命题意图：此题考查独立主格结构作时间状语。此题属五星级题目。 知识依托：名词或代词+现在分词作状语，名词或代词就是分词的逻辑主语。 错解分析：A项taken为过去分词，它与逻辑主语之间逻辑上是被动关系，而此题中everyone与take their seats 应为主动关系。B项强调动作与句子谓语表示的动作同时发生，而此题中应是先就座，后开会，有明显的先后顺序。 解题方法与技巧：①everyone与take their seats是主动关系。 ②分词与句子谓语有明显先后顺序。分词应用过完成式。 答案：C 2.He stood there,his hands________ behind. A.tying B.tied C.were tying D.were tied 命题意图：此题旨在考查独立主格作方式状语。此题属四星级题目。 知识依托：“名词或代词+过去分词”作为独立主格结构作状语。名词/代词与过去分词构成逻辑上的被动关系。 错解分析：D项干扰性最强，但是若选D项，题干为两个独立的简单句，缺少连词，可把句子改为He stood there and his hands were tied behind. 解题方法与技巧：弄清楚名词与分词之间的逻辑关系。 答案：B 3.________,Mother had to stay at home and looked after him. A.Being ill B.He was ill C.Tom being ill D.To be ill 命题意图：此题考查独立主格结构作原因状语。此题属五星级题。 知识依托：名词或代词加现在分词构成的独立主格结构。 错解分析：干扰性最强的选项为A项，A项为现在分词短语作状语，其逻辑主语应是句子的主语Mother,那和“Mother had to…looked after him”意思不一致了。

有关幼儿园的教学设计范文集锦多篇

有关幼儿园的教学设计范文集锦多篇 有关幼儿园的教学设计范文集锦八篇 作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园的教学设计8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园的教学设计篇1 活动分析 《火车舞》是一种简单易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作配合能力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培养幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。 活动目标 (一)学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 (二)理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。 (三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。 活动准备 火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。 活动过程 (一) 熟悉《火车舞》乐曲旋律。 教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。 随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。 (二) 练习舞蹈中的基本动作。 师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?

下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。 教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。 完整随乐练习舞蹈中的基本动作。 (三) 学跳集体舞。 全体幼儿坐成一圆圈，1---8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。 音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。 幼儿学做火车头，去找“车厢”。 请2―3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。 (四)复习歌曲《表情歌》。 “火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。 活动小结 宝宝们今天的表现都很棒，相信宝宝们都学会了有趣的火车舞。幼儿园的教学设计篇2 【设计意图】 中班幼儿的自我意识逐步增强，常常想要按自己的意愿行事，当成人的选择与他们的选择发生冲突时，时常会影响他们情绪。怎样才能既发挥幼儿的自主性，又帮助幼儿通过协商进行合理选择呢？《去度假》读本讲述了一个小女孩准备度假行囊的故事。幼儿可以在观察读本、参与讨论的过程中获得如何根据需要进行合理选择的经验。读本的画面内容贴近幼儿的日常生活，并且以幼儿说话的口吻来呈现它的句型结构，很适宜中班幼儿阅读。 【活动目标】 1．理解并能讲述图书画面的内容，体验图书中主人公的情绪变化。

高三语文总复习[字]_的、地、得和他、她、它

咼三语文总复习［字］?的、地、得 和他、她、它 ?的、地、得和他、她、它 汉拼文是全标调的，同音词现象较少，一般不进行不规则 的词形分化。但是，〃的、地、得"是在中文中使用最为频繁的三个助词，“他、她、它”中文中使用最为频繁的三个代词，有必要进行分化，才不至于在理解时产生歧义现象。 一、〃的、地、得〃的在词形上分化 “的、地、得”作助词时都读轻声，为了使它们的拼式在书面上有所区别，分别用拼写为d, dp, dp0因为都为轻声，因 而不标声调。 d本来单用时应读着〃轰〃的韵母一样的发音，但因为该韵母在汉语中不能自成音节，所以可把d借用来专门表示汉文中最常用的助词〃的〃。这种用法也和汉语拼音的用法相吻合。 d P表示〃地〃属于汉拼文的常规轻声音节的拼写方法。 dp表示〃得〃用的是汉拼文的完全拼法。P是前置韵母e的原形，P是后置韵母Ue的原形。按汉语声韵配合的互补规律, 为了缩短拼式，在d和p、p相拼时一般可省略，从而形成汉拼文的常规拼式。这里的常规拼式已被〃地〃占用，故用dp来表示〃得〃，以示区别。 【例】 我的朋友拼命地游啊，已经游得精疲力竭了。

idpdegip nandpge b, inage dpnapvel velp. 二、〃他、她、它〃的在词形上分化 “他、她、它”之间的区别是受英语的影响而岀现的。它们对丰富中文的表达方式，消除上下文中的歧义是有益的。但是，英语中的这几个代词(he, she, it)在读音上是不同的。而汉语中这儿个代词的读音完全一样，这势必增大语言和文字之间的差异。另外，由于作了这种区分，中文发生了和英文一样的问题，那就是没有统称词，即没有一个可以同时表达“他、她、它”的含义的词。英文中常有he/s he的表达方式，就是因为缺乏统称词的结果。 汉拼文在分化“他、她、它”这三个同音词时，注意到了 以上问题，为它们保留了一个统称。汉拼文将“他、她、它” 分别用“tb”、“tb”、“tbbta”来表示，而用“tba”表示它们的统称。注意，“它”(“tbbta”)使用了部首 “bt”，即“宝盖头”的“宝”字的无调音节拼式，来进行词形分化，这是汉拼文分化多音字的最主要的、最规则的方式。 【例】 他告诉她，它被人打死了。 Tbg tsutb, t bbtabfrged bisvilp.

搞定完形填空!2018年高考英语核心单词和短语大汇总!

搞定完形填空！2018年高考英语核心单词和短语大汇总！ 一. 高中英语完形填空常考四大词性高频词 动词 1.“看”：look; see; watch; observe; notice; catch sight of; stare; glare; glance; glimpse; see a film; watch TV 2. “说”：telll sth to sb.=tell sb sth; talk with sb about sth; say sth; speak in English; whisper sth to sb; inform sb of sth; reason /talk/persuade sb into doing sth; bargain; chat; repeat; explain; warn; remind; discuss; debate; figure; declare; claim; mention; admit; deny; describe; announce; introduce; complain 3. “叫”：cry; call; shout; scream; moan; sigh; quarrel 4. “问”：ask; interview; express; question 5. “答”：answer; respond; reply 6. “听”：listen to; hear; pick up; overhear 7. “笑”：smile; laugh; burst into laughter; burst out laughing 8. “哭”：cry; shed tears; weep; sob; burst into tears /burst out crying 9. “吃/喝”：eat/drink; sip; have a meal; have supper; toast; taste; treat sb to; help oneself to 10. “穿”：put on; wear; have on; be dressed in; make up; get changed; be in red; take off ; remove 11. “行”：walk ; run ; climb; jump; skip; slip; come/go; enter; move; drive; ride; fly; crawl 12. “坐”：sit down; be seated; seat oneself; take a seat，stand; lean

2020届高三语文晨读资料 (二)

2020届高三语文晨读资料（二） 一、成语积累 1、功高不赏：形容功劳极大，无法赏赐。【易错点】易误解为：有大功劳不用奖赏。 2、鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧精巧。【易错点】易误解为：大自然的精巧。 3、过犹不及：事情做得过分了，如同做得不够一样。【易错点】易误解为：过去了就没有了。 4、骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上发生的坏事。【易错点】易误解为：让人听了害怕。 5、含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。【易错点】易误解为：含苞待放。 6、涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。【易错点】易误解为：冰雪融化或烦恼消除。 7、豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。【易错点】易误解为：人的性格开朗。 8、火中取栗：比喻为别人冒风险，徒然吃苦头而得不对好处。【易错点】易误解为：冒着危险做某事或获取利益。 9、吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。【易错点】易误解为：只言片语。 10、计日程功：形容进展快，成功指日可待。【易错点】易误解为：算着日子哪一天成功。 11、济济一堂：形容有才能的人聚集在一起。【易错点】易误解为：一般人多的场面。 12、加人一等：形容才学出类拔萃。【易错点】易误解为：给予的比别人多一等。 13、见危授命：在危急关头勇于献出自己的生命。【易错点】易误解为：在危急时刻接受任务。 14、江河日下：比喻情况一天天地坏下去。【易错点】易误解为：江河的水一天天减少或江河枯水。 15、今是昨非：指认识过去的错误。【易错点】易误解为：面目全非。 16、金针度人：比喻把秘法、诀窍传给别人。【易错点】易误解为：医生治病。 17、噤若寒蝉：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。【易错点】易误解为：十分寂静，寒冷，冷得不敢出声。 18、敬谢不敏：表示推辞做某事的婉辞。【易错点】易误解为：拒绝别人的要求。 19、举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。【易错点】易误解为：说是很重要，其实很轻视。 20、绝无仅有：形容非常少有。【易错点】易误解为：绝对没有。 二、文化常识 科举制名称： 【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。 【童试】也叫“童生试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。 【乡试】明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(jiě)元。 【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。 【殿试】是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。

成人高考-专升本英语复习资料大全 (1)

专升本英语词汇和语法考点总结 词汇 一、名词和代词 一）重点名词和代词辨析 1、result，effect，outcome，ending，consequence，fruit result 普通用词，多指好的结果.另：比分，成绩；effect 名词：效果，影响。动词：实现；outcome 多指成就，成果；ending 结局，结尾；consequence 多指不良的结果，后果；fruit 水果，产物。 2、feature，appearance，virtue，character，characteristics feature 1，特色，2，面貌，相貌；appearance1，出现，露面2，外观，外貌，外表；virtue 1，美德，2，优点，长处；character特征，品质，角色；characteristics 特性，特色。 3、accident，incident，event，conflict，trouble，occurrence，crash，crisis accident 事故，意外。意想不到的事情，往往引起损伤或伤害；incident事件，小插曲。事变（外交，政治中的政变）；event 特指重大事件；conflict冲突，矛盾；trouble烦恼，麻烦；occurrence 1，发生，出现。2，突发事件；crash使(飞机)坠毁、使(车辆)猛撞等；crisis危机，紧急关头。 4、currency，income，wage，bonus，salary，award，reward，fee，allowance，honour，benefit，profit，interest，prize，wealth，capital，money，cash，coin,fund,debt,loan currency 流通货币，经济学用词；Income泛指收入；Wage 特指工资；Bonus指提成的奖金；Salary = wage + bonus 薪水；Award授予的奖项，包括奖励的奖金；Reward 回报，报酬，酬金；Fee泛指费用；Allowance 表示津贴，补贴；honour 荣誉，名誉。常用in honour of ，以….为纪念，向…表示敬意；benefit 名词：利益。动词：对….有益be benefit to；profit名词：1，好处，益处。2，利润。动词：有益于，有利于vt，及物动词；interest 名词：1，兴趣，爱好，2，利息。动词：对….感兴趣；prize 奖金，奖品；Wealth财产，财富。既可指金钱财富，也可指精神财富；Capital 可以是形容词和名词。1，形容词：大写的，首要的，首都的。

高考英语核心词汇大全

NO.14 高考核心词汇大全 口诀：英语高考变化大，词汇越来越称霸；标准要求三千五，八百词汇是关卡； 字形词义熟练记，保证考场是赢家。 一、语法角度归纳词汇： 1.只能接动名词，而不能接不定式作宾语： 口诀：建议避免冒险；介意错过训练；厌恶推迟完成；承认逃脱抵抗；考虑保持忍受；想象宽恕欣赏。suggest, avoid, risk, mind, miss, practise, dislike, delay, finish, admit, escape, resist, consider, keep, stand, imagine, forgive, enjoy 2.只能接不定式，而不能接动名词作宾语： 口诀：打算将来负担起一切，就得尝试失败，拒绝假装努力。要学会选择，决心设法完成计划。 父母会同意提供帮助，要承诺达到他们的期望要求。 want, intend, mean, afford, attempt, fail, refuse, pretend, try, learn, choose, decide, determine, manage, plan, agree, offer, help, promise, hope, wish, expect, ask 3.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义不同： 口诀：go on 表继续，接doing 同一事，接to do 换一个； regret,forget , remember, 接doing 表做过，跟to do 要去做； mean doing 意味着，mean to do 打算做；try doing 试着做，try to do设法做 4.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义相同： 口诀：need, want, require, 还有一个deserve, 接不定式用被动，接doing 主动就能表被动； Worth后接doing, 也用主动表被动，worthy 则不同，改用被动用被动。 need, require, want, deserve + doing / to be done (需要做) be worth doing, be worthy of being done, be worthy to be done (值得做) 5.接动名词作宾语，接不定式作宾补： 口诀：禁止、建议和允许，接doing作宾语，接to do 作补语。 forbid / advise / allow / permit doing sth; forbid / advise / allow / permit sb. to do sth. (禁止，建议允许某人做某事) 6.接宾语从句，从句使用虚拟语气： 1). 在动词order / demand / insist/ command / advise / suggest / request / require 等词后的宾语从句中，谓语动词用（should）+ 动词原形，使用虚拟语气。 口诀：每词有特点，宾语从句中，(should) + 动词原形会出现。insist, suggest谨慎用，还要把词义细分辨。 insist (坚持要某人做某事用虚拟；坚持说、坚持认为，则不用), demand, desire, require, request, order, propose, command , ask (要求), advise, prefer, suggest(建议用虚拟，暗示，表明则不用)。 2).动词wish后接的宾语从句一律使用虚拟语气： 口诀：wish后的从句用虚拟，三种情况要梳理。主句时态不用管，从句时间是关键。 与现在事实不符，用过去；与过去事实不符，用过去完成；与将来事实不符，用would, could

高三一轮复习语文晨读资料(一)

高三语文晨读资料（一） 一、成语积累 1、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。【易错点】易误解为：气势宏伟。 2、繁文缛节：指繁琐的仪式和礼节。【易错点】易误解为：语言繁琐、罗嗦。 3、反戈一击：掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。【易错点】易误解为：反击。 4、沸沸扬扬：形容人声喧闹。【易错点】易误解为：场面热闹。 5、风流倜傥：形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。【易错点】易误解为：作风不检点。 6、风声鹤唳：惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵”连用。【易错点】易误解为：战斗激烈。 7、风雨飘摇：比喻局势动荡，危机四伏。【易错点】易误解为：自然现象的风雨或摇摇欲坠。 8、风雨如晦：形容政治黑暗，社会不安。【易错点】易误解为：有风有雨的坏天气。 9、逢人说项：比喻到处为某人某事吹嘘，说好话。【易错点】易误解为：到处说人坏话。 10、富丽堂皇：形容建筑物、装饰等豪华气派。【易错点】易误解为：人有风度，有气派。 11、改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变。【易错点】易误解为：旧貌换新颜。 12、甘之如饴：指为了从事某项工作，甘愿承受艰难痛苦。【易错点】易误解为：生活甜蜜。 13、高山景行：指崇高的德行。【易错点】易误解为：高山美景。 14、高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。【易错点】易误解为：大自然的山水；自然流畅。 15、高山仰止：比喻道德高尚。【易错点】易误解为：望着高山就停止，像山一样的高度。 16、高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻挡的形势。【易错点】易误解为：行为高尚，觉悟或水平高。 17、格格不入：形容彼此不协调，不相容。【易错点】易误解为：互不相同，不能结合。 18、更仆难数：形容人或事物很多，数也数不过来。【易错点】易误解为：更换的仆人很多。 19、耿耿于怀：形容事情老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。【易错点】易误解为：怀恨在心。 20、功败垂成：将成功时遭到失败，含有惋惜之意。【易错点】失败后又取得成功。 二、文化常识 （三）科举制度 1.科举制度概说 科举制度是中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度。它创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历时1300余年。 从官制史角度看，科举制度的产生是历史的必然和巨大进步。它所坚持的是“自由报名，统一考试，平等竞争，择优录取，公开张榜”的原则，打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，对我国古代社会的选官制度是一个直接有力的改革。它给中小地主阶级和平民百姓通过科举入仕提供了一个公平竞争的平台，使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。 科举考试的内容到明代以八股文为主，即“八股取士”。它逐步成为一种僵化的模式，特别是到晚清时已成为严重束缚知识分子的枷锁，暴露出种种弊端。1905年清政府废除科举。 2.科举前选拔官员 【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。 【征辟】也是汉代选拔官吏制度的一种形式。 征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。 辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。 【孝廉】汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。

最新高三语文晨读资料之二十五

晨读资料之二十五 1 2 一、文言文翻译 3 （1）弱冠，州郡命，不就。刺史召为别驾从事，虚己备礼，方始应命。4 （2）帝以玘频兴义兵，勋诚并茂，乃以阳羡及西乡、丹杨永世别为义兴郡，5 以彰其功焉。 6 译文：（1）二十岁时，州郡委任他官职，他没有就任，刺史征召他担任别驾从事，刺史本人谦逊虚心，礼节周全，他才答应接受任命。（“命”、“就”、7 8 “召”、“备”各1分，句意1分。） 9 （2）皇帝因周玘多次兴起正义之兵，功勋和忠诚都很显著，于是把阳羡以及西乡、丹杨等地永远改名为义兴郡，用来表彰周玘的功德。（“频”、“茂”、 10 11 “以……别为”、“彰”各1分，句意1 分。） （2） 12 二、文言实词 13 任：负担，担任，信任，胜任如：到，假如，像 14 15 辱：谦辞若：像，你，假如芟（shān）：割草嬗：把帝位让给别人，16 更替缮：修补讪：诽谤、诋毁韶：美好少：稍微，轻视劭：劝勉赊：17 欠申：再三，陈述审：详细，明白声：名声省：探视眚（ shěng）：18 过失 三、诗歌鉴赏 19 20 卜算子·漫兴辛弃疾 21 千古李将军,夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中,却是封侯者。

芸草击陈根,笕竹④添新瓦。万一朝家举力田⑤,舍我其谁也? 22 23 【注】①据《史记·李将军列传》,广与匈奴战,敌众我寡,重伤被俘……广24 佯死,突然跃起夺得胡儿骏马,南驰以整残部。②李蔡:李广之堂弟。③芸:同25 “耘”。④笕竹:剖开竹子。⑤力田:汉代设“力田”(努力耕作),选拔人才的科26 目。 27 鉴赏 史记?李将军列传》用李广典并将骁勇善战的李广和才能平庸却得封侯的堂 28 29 弟李蔡进行对比,突出李广的悲剧命运。②词人其实是用“李广难封”自况,既30 表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情,也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。 31 32 四、成语 33 241．尸位素餐：形容空占着职位，不做事而白吃饭。 34 242失之东隅，收之桑榆：东隅：指日出的东方；桑榆：傍晚日影落在桑榆35 树梢，指黄昏。比喻在这边失败了，在那边却得到了胜利。 36 243．失之交臂：交臂：擦肩而过。形容当面错过机会。 37 244．师心自用；形容一个人固执己见，自以为是，并非指学习老师的方法38 来运用。 39 245．石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。媒体多用于惊人消息，属误用。 40 246 时乖命蹇(jian)：时机不准，命运不好。乖：不顾。蹇：不顺利。 247．拾人牙慧：拾取别人的只言片语作为自己的话来说，多用来形容一味 41 42 重复别人而缺乏主见。使用时注意褒贬色彩。

2018年高考英语总复习专题对点真题练：3完形填空题及答案

专题一记叙文 2017年 Cloze 1 2017全国卷Ⅰ，30分话题：学习美式手语词数：235 While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 1 process and found something that has changed my 2 at college for the better: I discovered ASL —American Sign Language(美式手语). I never felt an urge to 3 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The 4 languages were enough in all my interactions(交往). Little did I know that I would discover my 5 for ASL. The 6 began during my first week at college. I watched as the ASL Club 7 their translation of a song. Both the hand movements and the very 8 of communicating without speaking 9 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the 10 . This newness just left me 11 more. After that, feeling the need to 12 further, I decided to drop in on one of ASL Club’s meetings. I only learned how to 13 the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my 14 progress, I was excited. I then made it a point to 15 those meetings and learn all I could. The following term, I 16 an ASL class. The professor was deaf and any talking was 17 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 18 , if there had been any talking, it would have 19 us to learn less. Now, I appreciate the silence and the 20 way of communication it opens. 1.A. searching B. planning C. natural D. formal 2.A. progress B. experience C. major D. opinion 3.A. choose B. read C. learn D. create 4.A. official B. foreign C. body D. spoken 5.A. love B. concern C. goal D. request 6.A. meeting B. trip C. story D. task 7.A. recorded B. performed C. recited D. discussed 8.A. idea B. amount C. dream D. reason 9.A. disturbed B. supported C. embarrassed D. attracted 10.A. end B. past C. course D. distance 11.A. showing B. acting C. saying D. wanting 12.A. exercise B. explore C. express D. explain 13.A. print B. write C. sign D. count 14.A. slow B. steady C. normal D. obvious 15.A. chair B. sponsor C. attend D. organize 16.A. missed B. passed C. gave up D. registered for 17.A. prohibited B. welcomed C. ignored D. repeated 18.A. Lastly B. Thus C. Instead D. However 19.A. required B. caused C. allowed D. expected 20.A. easy B. popular C. quick D. new Cloze 2 2017全国卷Ⅲ，30分话题：赠送机票词数：233 A Toronto man is offering a free round-the-world air ticket to the right woman. But 1 apply. You must be named Elizabeth Gallagher and have a Canadian 2 .

幼儿园建筑设计资料集

幼儿园建筑设计资料集(1) 托儿所、幼儿园建筑 为学龄前儿童集中进行保育和教育而使用的建筑为托儿所、幼儿园建筑。供三周岁以下的幼儿使用的建筑为托儿所，为三至六周岁幼儿使用的建筑为幼儿园。幼儿园（包括托、幼结合建筑）大型为10～12班；中型6～9班；小型为5班以下。单独托儿所的规模不宜超过5个班。托儿所、幼儿园每班人数：托儿所的小、中班为15～20人；托儿所大班为21～25人；幼儿园小班20一25人，中班26～30人，大班31～35人。托儿所、幼儿园地点选择应满足下列要求： 1．应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 2．方便家长接送，避免交通干扰。 3．日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美。 4．能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 托儿所、幼儿园总平面设计要求： 1．对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。 2．室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。 3．宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的植物。 4．在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。 托儿所、幼儿园建筑设计要点： 1．平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。 2．严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。 3．生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2．80米，音体活动室不低于3．6米。 4．建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。 5．生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。 6．各房间应满足隔声的要求。