高中信息技术《Excel中的数值计算》优质课教学设计、教案

Excel 中的数值计算》教学设计

信息技术必修》第三章第二节第 2 课时

实践证明，本节课取得非常好的效果。采用讲练结合，因为学生在学习信息教技术时上机要占到70% ；设置任务，让学生在完成任务的过程中，使他们的归纳能力和表达能力得到训练，使所学知识得以提升；使用多媒体教学软件进行教后

学，让电教、信息技术手段更好的服务于信息技术教学。

记本节课的设计，以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务、协

作学习环境，引导学生自主探索和开展协作学习，在教师的帮助下完成教学目标，

提升学生的信息素养。根据新课标的要求，从解决实际问题出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，提高学生的信息处理能力。

本节课在设计上也有不足之处，某些地方没有考虑全面。比如在处理表格数据时，不能忽视文本的应用。文本也是表达和组织信息的重要方式，只有两者相互结合起来，才能将主题内容表达得更加清晰和直观。

另外，高一年级学生对已有一定的经验，但个别学生对于数据处理时公式和函数的理解欠缺，因此在教学中应给予更多的关注。

总之，本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的。教学中采用演示法、指导法，操作尝试法，任务驱动、知识迁移和协作讨论相结合的学习方法等多种教学方法。电教媒体等信息技术教学手段，把学生探索知识、培养学生兴趣和能力渗学生学习方法有机地结合在一起，目的使学生得到全面发展。尽快掌握知识、运用知解决实际问题。