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十五章第二节第一课时

第二节动物运动的形成

知识点回放

1、人和脊椎动物的运动系统由、和三部分组成。在

神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着、和

的作用。

2、骨是一种，根据形态不同，骨可以分为、、

和。

3、骨的基本结构包括、和。其中骨质包括和

，由水、、三部分组成。

4、关节通常是指骨与骨之间能够的连结，关节的基本结构包括、

和三部分。

5、关节囊属于组织，关节腔内的能减少关节面之间的摩擦。

基础过关

1、每块骨胳肌就是一个( )

A．肌纤维B．肌肉组织C．器官D．运动系统

2、下列不属于运动系统的功能的是（）

A．支持B．营养C．保护D．运动

3、人体的一块骨就是（）

A、一个细胞

B、一种组织

C、一个器官

D、一个系统

4、在人体中多呈管状的是（）

A、扁骨

B、短骨

C、长骨

D、不规则骨

5、下列关于关节的说法错误的是（）

A、关节在运动中起支点的作用

B、关节既有灵活性又能牢固性

C、所有的动物体内都有关节

D、关节是由关节面、关节囊、关节腔

组成

6、决定骨的硬度和弹性，在于（）

A、骨密质的厚度

B、骨内有机物和无机物的含量之比

C、骨髓腔的大小

D、骨松质的排列是否有规律

7、老年人跌倒后容易发生骨折，这是因为老年人骨( )

A．有机物不到1/3 B．有机物超过1/3C．红骨髓减少D．骨密质

8、质地致密坚硬的骨质大部分位于（）

A、长骨的两端

B、长骨骨干的中央

C、长骨骨干的周围

D、短骨和扁骨中

9、有同学在运动时不小心发生了骨折，你认为医生在给他做手术时，需要特别保护

的是 ( )

A．软骨层 B．骨膜 C．骨松质内的红骨髓 D．骨质

10、关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变

部位应在下列哪个结构上（）

A、关节面 B关节软骨 C关节囊 D关节腔

能力提升

1、下面关于骨髓的叙述中，不正确的是（）

A、所有的骨髓都具有造血功能

B、骨髓腔中的红色骨髓随着年龄的增长变成黄色骨髓；当身体失血过多时，

黄色骨髓能够转变成红色骨髓

C、骨松质内，始终存在着红色骨髓

D、人在幼年时的骨髓都是红色骨髓

2、儿童如果长期不注意坐、立、行走的正确姿势，就会引起脊柱变形，这是因

为这个时期（）；老年人摔倒后易发生骨折是因为（）。

A、骨中有机物的含量超过1/3，骨的硬度小、柔韧、弹性大

B、骨中无机物的含量超过2/3，骨硬脆，弹性小

C、骨密质薄

D、骨松质排列不整齐

3、请将关节的各结构与相关的特性用线连起来：

①关节囊

②关节软骨灵活性

③滑液

④韧带牢固性

⑤关节头和关节窝

4、图1是关节的模式图；请回答：

（1）填出关节的各部分名称：

[1] _________ ，[2] _________

[3] _________ ，[4] _________

[5] _________ ，[6] _________。

其中，[2]内有_________，能减少关节面之间的摩

擦。此外，关节周围或关节腔内还有_________等，

增强了关节的灵活性和牢固性。

牛刀小试

1、下列有关骨成分的说法中，不正确的是（）

A、组成骨的成分主要是水分、无机盐和有机物

B、骨是人体最大的“钙库”

C、成人的骨中，有机物约占2／3，无机物约占1／3

D、骨质坚硬的原因是组成骨的无机物主要是钙盐

2、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸肘、旋转等动作，说明关节在运动中起（）

A、动力作用

B、杠杆作用

C、支点作用

D、调节作用

第十五章电流和电路知识点整理

第十五章电流和电路 5.1两种电荷一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（B是轻小物体）三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：同种电荷相互排斥；四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；五、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个原子呈中性，原子对外不显带电的性质。六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体，加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。

第十五章第二节《电路和电路图》连接练习

第十五章第二节《电路和电路图》连接练习 1．将下列元件用导线连接起来使小灯泡能够发光，并在右边方框中画出相应的电路图。 2、根据实物图，在下边方框中画出相应的电路图 3.根据电路图连接实物图 4、试指出下面电路有什么错误，并改正。 5、一个开关能够控制2个灯泡，试画出连接方式。

1、如图所示的电路中，正确的是 ( ) （1 ） 2、分析右下图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是（） A、L1、L2是串联 B、L1、L3是串联 C、L1、L2 、 L3是串联 D、L1、L2 、 L3是并联 3、如图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关；若要使两灯并联，就要闭合开关________。（3 ）（2 ） 4、请根据左边实物连接的电路图，画出其电路图。（4 ） 5、将下图中的各元件连成并联电路，其中 S1 在干路中，s2控制L2，并画出电路图。

6、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求使开关同时控制两盏灯，并在右边画出电路图。 7、在下图中，根据实物图，画出相应的电路图． ( 7 ) 8、根据下图所示的实物图，画出电路图． 9、根据下图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路并画出电路图。

10、依照下图电路图，把右边的电器元件连接成实物图，导线不允许交叉。 11、请把图4-9中的电路元件连成电路图。要求：S只控制L1，S2控制干路。 12、将图中的器材用笔画线代替导线，按下列要求连接起来：两灯泡并联，开关控制整个电路。（2）画出它的电路图。 13、如图所示。现有一个电池组。两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S 1闭合时L 1 亮，使S 2 合时L 2 亮。并画出它的电路图。

人教版九年级物理-第十五章-第二节电流和电路(教案)

《电流和电路》教案【教学目标】 1.知识与技能认识电流是怎样形成的，知道电流的方向是如何规定的。能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。 2.过程与方法经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。 3.情感态度和价值观体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣【教学重点】记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图短路及其危害【教学难点】电流的形成原因【教学方法】合作探究交流【教学用具】干电池，灯泡，小电动机、电铃，灯座，开关及导线【课时安排】 1课时【教学过程】一、创设情境导入新课回顾上节课的演示实验，实验结果表明，电荷在金

属导体中做了短暂的定向移动，实际生活中，灯泡持续发光，就要不断地有电荷定向移动，怎样才能得到持续不断地电荷移动呢?提出问题引入新课。二、探究新知（一）电流展示想想做做中实验器材，引导学生思考：如何使灯泡亮起来，电动机转起来？小组探究。多媒体演示任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！实验连接：实验结果表明：要让小灯泡发光，就必须有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合回路。由此引出电流的概念： 1.电流：电荷的定向移动形成电流。与水流作类比讲电流的概念。通电前后金属导体中自由电子的运动情况（多媒体动画展示）溶液中离子的通电时电荷的移动 2.规定正电荷定向移动的方向。负电荷的定向移动方向与电流方向相反。 3.获得持续电流的条件：要有电源；电路处处闭合。 4.电源外部，电流方向从电源正极流向电源负极。金属导线中自由电子的移动方向与电流

第15章电流和电路

第15章电流和电路一、选择题（共18小题） 1.（2013?娄底）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ A. 两灯泡串联 B.电流表测的是总电流 C.电流表测的是L 1的电流D.开关只能控制L 2 2. （2013?莆田）下列物质中，通常情况下全是导体的一组是（） A.金属、盐水、石墨 B.金属、塑料、橡胶 C.金属、大地、玻璃 D.大地、盐水、陶瓷 3. （2013?聊城）下列选项中，通常情况下都属于绝缘体的是（） A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃 C.人体和大地 D.黄铜和石墨 4. （2013?菏泽）下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（ A.铅笔芯 B.塑料尺 C.铁质铅笔盒） D.金属小刀片 5. （2013?兰州）如图所示的电路中，闭合开关 S 和$,则（ A.灯泡L 1亮，L 2不亮 B .灯泡L 2亮，L 1不亮 C ?灯泡L 1、L 2都不亮 D .灯泡L 1、L 2都亮 6. （2013?泉州）一般情况下，下列物体中容易导电的是（ A.玻璃杯 B.塑料尺 C.铅笔芯 7. （2013?柳州）如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法（） A.甲是串联 B .乙是串联 C ?甲、乙都是串联 D .甲、乙都是并联 D.橡胶轮胎装在（ ) hl A. a 处 b 处 c 处 d 处 L 8. （2013?嘉兴）如图是某取暖器的工作电路图.为了安全起见，取暖器一般都要安装一个跌倒开关S,使取暖器倾倒时整个电路断开.则跌倒开关 S 应安：$ & 9. (2013?娄底) 下列餐具中，通常情况下属于导体的是（ ) A.玻璃杯 B.不锈钢汤匙 C.瓷碗 D.竹筷 10. （2013?宁德）下列物质中属于导体的是（） A.橡胶 B.玻璃 C.塑料 D.金属 11. （2013?内江）据某媒体报道：在2009年10月建国60周年之际，天安门广场将举行盛大的阅兵式，整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新.这些彩灯和路灯之间的连接方式是（） A. —定串联 B .一定并联 C .可能串联，可能并联 D .无法判定 12. （2013?南京）如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关（） A. L 1不能发光，L 2能发光B. L 1能发光，L 2不能发光 C. L 1、1_2都能发光 D. L 1、L 2都不能发光

第二节电流和电路

第二节电流和电路知识梳理 1、电荷的形成电流，在物理学里，把定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向跟电流的方向；在电源外部，电流的方向是由电源的极流向极。 2、把、、用连接而成的电流的路径叫做电路；其中是提供电压的装置；是消耗电能的装置；对电路起控制作用。常见的电路状态有路、路、路。 3、用专用的符号代表电路中的元件画出来的图叫做图。重点难点 1、导体中的自由电荷，在电源电压的作用下，发生定向移动，形成了电流，定向移动的可以是正电荷，也可以是负电荷。也可以是两者同时向相反的方向定向移动形成的。所以把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向就跟电流的方向相反了。 2、电路中的电源是提供电能的；用电器是消耗电能的；开关是控制电路的；导线是连接的桥梁，是缺一不可的。 3、画电路图时，要求电路元件的符号要正确、规范，元件的位置要分布均匀，不能把元件画到拐角处，图形要做到简洁、整齐、规范。长方形为最好。典型例题例1 关于电流的方向，下列说法中正确的是（） A、电流的方向就是电荷移动的方向； B、电流的方向与电子的定向移动的方向相反； C、电流的方向是从电源的正极流向负极； D、电荷的移动形成电流。例2：如图所示的电路，当电键K闭合后，两盏灯都不亮，电流表没有示数。如果只有一盏灯出了故障，其余元件都完好，则下列方法中不能查出故障的是（） A 用一根导线接在A、B两点之间。 B 用一根导线接在B、C两点之间。 C 用电压表接在A、B两点之间。 D 用电压表接在A、C两点之间。例3、图4中的电路图和实物图相对应的是（）能力测试 1．要使电路中形成持续电流的条件是：①电路中有__ _____；②电路必须_ ___. 。

10.第十五章第1节两种电荷导学案

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第十五章第1节两种电荷课时安排：一课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。技能：通过实验，会使用验电器检验物体是否带电。情感态度与价值观：体验科学探究的过程，培养合作精神。重点：知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷。难点：知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。学习过程：一、课前预习 1.自然界只有种电荷. 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。 3.电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。 4.电荷量：叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。 5.容易导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液； 6.不容易导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等二、创设情境，导入新课在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸起纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来…… 下面我们将研究这方面的现象。三、课内学习，合作探究，展示汇报： 1.两种电荷（1）阅读课本32页内容，请自主完成下列问题。思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。用摩擦的方法使物体带电，叫做。（2）认真观察15.1-1并阅读33页内容，完成有关问题： ①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。 ②自然界只有种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，可用“+”表示。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。可用“-”表示。 ③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。（3）电荷量：叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。（4）检验物体是否带电的方法利用带电体的性质来判断即带电物体都有的性质。例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？

人教版九年级物理-第十五章-第二节-电流和电路(知识点+练习+答案)

［基础训练］一、填空题 1. 一个完整的电路是由提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和提供电的流动路径的四部分组成。 2．电路中的电流是由电子的形成的，电流是有方向的，其方向就是沿着“电源的正极过到电源的负极”的方向。 3．同学们在连接实物电路时，开关应。 4．任何情况下都绝对不允许不经过而直接将电源两极连接在一起。 5．我们平常所说的“把灯开开”，实际是将电路中的开关______，使电路形成______。 6．如图所示，要使灯EL A发光，EL B不发光,则应闭合电键__________，断开电键_______；若要使EL A不发光，EL B发光，则应闭合电键__________，断开电键_______；如果电键SA1和SA3闭合，SA2断开，则灯EL A_______、灯EL B_______。 (填“亮”或“不亮”) 7．如图所示，A、B两处分别接有电铃和电池组，要求：电键闭合时，电灯亮，电铃同时响；电键断开时，电灯不亮，电铃不响，则电铃应接在______处，电池组应接在处。 8．干电池的锌筒是_____极，中央碳棒是_____极。用导线把灯泡连接到干电池的两极间时，导线中电流方向是从干电池的____ 极流向____ 极。 9．使用干电池的时候，决不允许用导线直接把_______连接起来，因为那样做_______太大，会损坏干电池。这种情况叫做__________。 10．如图所示的电路中，通过小灯泡中的电流方向是_______，通过小灯泡的自由电子定向移动方向是_______（选填“向左”或“向右“）。二、选择题 11．在图中，要使电灯EL2、EL3亮，必须闭合的电键是( ) A．SA3 B．SA2、SA3 C． SA1、SA3 D．SA l、SA2、SA 12．下列说法正确的是( ) A．正、负电荷定向移动都能形成电流 B．电流方向总是从电源正极流向负极 C．金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致 D．以上说法都不正确 13．在图所示的电路中，三个灯泡始终完好，当开关S闭合时( ) A．L 1 、L 3 亮，L 2 不亮 B．L 1 亮，L 2 、L 3 不亮 C．L1、L2、L3都不亮 D．L1、L2、L3都亮 14．在图所示电路中的甲乙两处分别接有电源和电灯EL1，根据图中已标出的电流方向，可以判断灯EL2中的电流方向为( ) A．一定向上流动 B．一定向下流动 C．向上和向下均有可能 D．不能确定 15. 下列物体中，哪些是导体 ( ) A．铅球 B．自行车轮胎 C．食盐水溶液 D．纯净水 16. 当把用电器接在电池的正负极时，电流的方向正确的是 ( ) A．正极→用电器→负极 B．用电器→正极→负极 C．负极→用电器→正极 D．正极→负极→用电器 17. 下列说法不正确的是 ( ) A．电源是提供电能的装置，是将其他形式的能转化为电能 B．用电器是消耗电能的装置，是将电能转化为其他形式的能 C．开关控制用电器的工作，导线起连接作用 D．可以用导线直接把电池的正、负极连接起来 18. 关于电流和电源，下列说法正确的是 ( ) A．电路中只要有电源，就一定能产生电流 B．电流是由带电粒子杂乱无章的运动形成的 C．电源的外部，电流方向总是从电源的正极流向负极 D．电源是消耗电能的装置 19. 关于导体和绝缘体的说法中正确的是 ( ) A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电 B．玻璃常温下是绝缘体，烧红时却能导电

九年级物理第15章电流和电路知识点总结

第五章电流和电路 5.1电荷一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； 3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。二、两种电荷： 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电； 2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（A、B都是轻小物体）三、验电器 1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理：利用同种电荷相互排斥；四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；五、原子的结构原子核原子电子（带负电）原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液； 2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等； 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。 5.2电流和电路一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。二、电路电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路； 1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；电路2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；的构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能； 4、开关：控制电路的通断；

第15章第1节两种电荷

第十五章电流和电路第1节两种电荷【教学目标】知识与技能 1．知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质。 2．知道自然界中存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律。 3．知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是否带电；知道电荷量及其单位。 4．了解原子结构及一个电子带的电荷量是e=1.6×10-19C。了解导体和绝缘体。过程与方法 1．体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程。 2．通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观 1．通过实验，激发学生学习电学，探究电的知识的兴趣。 2．在探究活动中养成同学之间的协作意识，领悟科学的思想和精神。【教学重点】电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构。【教学难点】根据原子结构解释摩擦起电的原因。【教学准备】教师准备：自制多媒体课件、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、验电器、支架、带绝缘皮铜导线、颗粒泡沫屑若干。学生分组：气球，颗粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、塑料刻度尺、验电器、支架、带绝缘皮铜导线。【教学过程】

【引导实验】日常生活中与以上现象类似的例子很多，想用给你【提出问题】

丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。【提出问题】 1.用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，

用毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相靠近。用丝绸摩擦过的两根玻璃棒和用毛皮摩擦过的【启发诱导】用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所

【想想议议】验电器的原理是什么？箔片张角大小表示什么？【引导自学】自学教材p33。【问题驱动】什么是电荷量？电荷量的单位是什么？一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,约只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？

九年级物理全册第15章第二节广播和电视教案1 (新版)北师大版

《广播和电视》教学目的：常识性了解广播和电视的发射与接收。教学过程： 1、复习旧课引入新课复习提问： ①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？（电磁波是由振荡电流产生的；当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接收而产生的。） ②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波长；电磁波在真空中的传播速度是3×108米/秒；波速=波长×频率。）复习提问后简要小结并告诉学生：由于电磁波的频率和波长可以各不同，所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播和电视。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、“顺风耳”的神话变成了现实。那么，怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？ 2、进行新课板书：<第二节广播和电视> 教师浅显通俗地讲解利用鸽子传递信件的事例，说明人们利用鸽子传递信件（信息），鸽子是信息的“载体”。电磁波传得又快又远，无线电通信就是利用它做为“载体”来传递信息。进行无线电通信，首先应解决发射电磁波的问题。板书：<（1）电磁波的发射过程> 用分层次“类比”的办法进行讲述： ①振荡器产生高频振荡电流（类似于可远飞的信鸽）； ②用话筒把声音信号转变为变化的电流（类似于要发出的信件）； ③用调制器把两种电流迭加，获得高频调制电信号（类似于把信件绑在信鸽的身上）； ④高频调制电信号送到天线上，由天线发射电磁波（类似于信鸽的放飞）。板书：<高频振荡电流→声音信号电流→高频调制电信号→发射无线电波。> 展示课本上的图13—6发射过程的方框图，结合发射过程具体讲解振荡器、话筒、调制器、天线的作用。需要特别强调的是，发射的高频调制电信号的电流是频率很高而又随声音信号而改变的电流，所以由这个电流就能产生发射频率很高而又随声音信号而改变的电磁波。发射出的电磁波，必须要像回收信鸽一样地进行接收，才能完成信息传递的全过程。板书：<（2）电磁波的接收>

新人教版第十五章第二节电流和电路导学案

第2节电流和电路一、目标导学： 1．识记电流的形成及方向的规定； 2．知道电路各组成部分的基本作用． 3．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害． 4．能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图． 5．会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路. 二、自主预习将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁连最快最好！三、课内探究任务一电流：刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？电流的形成：。形成电流的电荷可能是___________________ 电流方向的规定：。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。任务二：电路各组成部分的基本作用、电路的通路、开路，知道短路及其危害． (1)电路的组成 ①由、用电器、和导线等元件组成的电流路径叫电路．一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态． ②各部分元件在电路中的作用电源-- ．导线-- ．用电器— ．开关-- ． ③电路的通路、开路和短路继续刚才实验的演示，重做图15.2-1的实验， ①闭合开关，小灯泡发光．这种处处连通的电路叫． ②断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流．这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫． ③将小灯泡取下，用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热．这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫．短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的．观察：观察手电筒电路．看看这个电路是由几部分组成的?(学生自带手电筒)．思考：手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同? 任务三：电路图、会根据简单的电路图连接电路. 1、电路中各元件的符号对照课本，画出下列元件的符号。（看谁画的又好又快！）电池________开关________灯泡________电动机________电压表________电流表________电阻________滑动变阻器________ 2、电路图：叫电路图．示范：画出图15.2-6的电路图． ②让同学画出用电铃做实验时的电路图．让同学说明电路中的电流方向．

第15章电流和电路单元测试卷及答案

九年级物理第15章电流和电路单元测试卷学科物理年级九年级班级班姓名：一、填空题（10小题，每空1分，共26分） 1、电荷的多少叫，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做，它是利用同种电荷相互的原理制成的。 2、电荷的形成电流，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做电荷。 34 5678 910 11 1213、下列电路中不属于并联电路的是（） A B C D

b c 14、下列关于发光二极管，说法错误的是（）A ．电视机上的指示灯，街道上的红绿灯都用到发光二极管B ．发光二极管只允许电流从它的某一端流入，另一端流出C ．发光二极管是一种半导体电子元件D ．当将发光二极管接入电路中时，电路中电流的方向是负极→发光二极管→正极 15、A 、A 三个电流表的电流分别为I 、I 、I ，则它们之间的关系为（） A C 16A C 17（18A 19短路 D ．灯L 2断路 20 A ．I 1三、21点电流的电路图，并标明分） 22 图8

23、某同学用如图的连线来测灯泡L 1的电流。（5分）（1）在该图中，电流表的连接有什么错误？（2）现要测L 2灯的电流，但只允许变动原图中一根导线中 28、（5分）芳芳家里有一盏电灯不亮了，是停电了还是灯泡坏了？芳芳采用了以下两种办法进行判断，请你分析每一种办法的理由：（1）打开电视机可以正常观看电视节目，这说明：。（2）取下灯泡用电池做电源连接电流表，观察电流表发现指针无偏转，这说明：____________________ ____________ 。（3）如果让你来判断，你的做法是：________________________________。

第2节电流和电路

第2节电流和电路一、自主探究 1.电荷的形成电流。把定向移动的方向规定为电流的方向。 2.把、、等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。用符号表示电路连接的图叫。 3.只有电路连通时，电路中才有电流，接通的电路叫；如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做；不经用电器而直接用导线将电源两级连接起来叫做。 4.电路中能产生持续电流的条件是：、。 5.当电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源的出发，经过，流向。二、合作释疑知识点1:电流 1.电流的形成导体中大量的自由电荷，平时它们的运动方向是杂乱无章，可是接上电池之后，它就受到了推动力，出现了定向移动，电荷的定向移动形成了电流。形成电流的电荷，可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体内，定向移动的是带负电的自由电子，在酸碱盐的水溶液里，定向移动的有带正电的离子和带负电的离子。 2.电流的方向物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。正、负电荷的定向移动都可以形成电流。那么按照定义，负电荷的定向移动的方向与电流的方向相反，如金属导线中的电流，主

电路是用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电流的路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。电路的各组成部分的作用： ⑴电源：电源是供电的器件，它能提供电能。电源在工作时是将其他形式的能转化为电能。常见的电源除干电池外，还有蓄电池和发电机。 ⑵用电器：用电器是利用电来工作的器件。用电器在工作时将电能转化为其它形式的能。常见的用电器除灯泡外、还有电炉、电视机、电铃、电冰箱等。 ⑶开关：开关是控制电路通断的器件。常见的开关除闸刀开关外，还有拉线开关、拨动开关等。 ⑷导线：导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路。常见的导线是金属导线，导线的外壳包一层塑料、橡胶等绝缘材料。从能量的角度分析：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电能，导线输送电能。 2.电路中有持续电流的条件及电路中的电流方向电路中要有持续电流需要两个条件：一是电路中要有电源；二是要使电路形成通路。在外部电路中电流方向的确定：在实际电路中，开关闭合后，在电源外部，电流方向为电源正极用电器电源负极。【引申拓展】只有电路闭合时，电路中才有电流。连接电路时注意不要将电路连成断路或短路。不能不经过电器将电源的两端直接用导线连接起来。知识点3：电路图把构成电路的各个部分原样画出，这是很不方便的。我们也可以用电路图来表示电路。用规定的符号来表示电源、用电

第十五章第二节保护生物多样性的艰巨使命

第十五章第二节保护生物多样性的艰巨使命知识目标：1.能说出生物多样性面临的哪些威胁及原因； 2.关注我国特有的珍稀植物。能力目标：培养搜集、分析资料的能力和语言表达能力。情感目标：培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意识学习过程一、温故知新： 1.什么叫生物的多样性？ 2.保护生物多样性的根本措施是什么？二、预习检测： 1.我国特有的珍惜动植物有、、___ 、、______ 、___ 。 2.我国植物中被称为活化石的是和。扬子鳄是一种古老的爬行动物，被称为中生代动物的“” 3.自然保护区：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的或 __ 划分出来，进行。是保护生物多样性的措施。 2、迁地保护： 4.我国颁布了 ___ 、、等法律文件保护生物多样性。三、自主学习，合作探究：阅读教材48—50，组内同学讨论、研究共同完成下列问题： 1.生物多样性面临的威胁及其原因是什么？ 2.保护生物多样性的措施有哪些？ 3.建立自然保护区的意义是什么？四.教师小结：

五、课堂反馈检测： 1.关于生物多样性的保护叙述错误的是（） A.建立自然保护区是最有效的保护措施 B.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 C.保护生物多样性主要是指保护基因的多样性 D.建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源 2.藏羚羊大面积减少的主要原因是（） A.生态系统遭到破坏 B.非法武装分子的疯狂捕杀 C.缺少食物造成 D.气候条件恶劣导致 3.下列哪项不是保护草原生态系统的措施（） A.控制牲畜数量，防止超载放牧 B.营造草场防护林 C.兴建草场水利 D.开垦草原变为粮田 4.目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（） A.物种退化 B.食物链中弱肉强食 C.人类对野生动植物资源的开发和利用 D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变 5.具有动、植物中的活化石之称的分别是（） A.扬子鳄和银杉 B.扬子鳄和银杏 C.猕猴和银杏 D.白鳍豚和珙桐 6.下列哪项不是威胁生物多样性的原因（） A.生物入侵 B.环境污染 C.生物进化 D森林面积的减少 7.下列植物中，被称为中国鸽子树，是植物界中的“活化石”的是（） A.水杉 B.银杏 C.银杉 D.珙桐 8.自然保护区的重要功能是（） ①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然猎场 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 9.我国特产、栖息于淡水中的水生哺乳动物，正处于绝灭的边缘的是（） A.金丝猴 B.扬子鳄 C.白鳍豚 D.大熊猫 10.事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25．7％，1964年为18．7％，1981年仅为8．53％，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物已经绝迹。事例二：我国西北某县野生甘草的面积1967年为4万多公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。事例三：一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华东沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速蔓延开来。据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。 (1)事例一说明造成这两种野生生物濒危或灭绝的主要原因是。（2）事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是生态环境的和开发利用。（3）事例三说明：由于入侵或引种到的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。

人教版九年级全册物理第15章电流和电路单元综合测试(含解析)

第15章电流和电路单元综合测试一．选择题 1．如图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景，图丙是用b棒靠近气球时的情景，则（） A．气球可能不带电B．气球带负电 C．b棒可能不带电D．b棒带正电 2．如图用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动；用餐巾纸摩擦吸管的一端使其带电，然后把丝绸摩擦过的玻璃棒放在吸管带电一端的附近，发现它们互相吸引，下面有关说法正确的是（） A．吸管与餐巾纸摩擦后，失去电子带正电 B．将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的另一端，它们也互相吸引 C．丝绸的原子核对电子的束缚能力比玻璃棒的原子核的弱 D．将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管的另一端，它们将互相排斥 3．下列选项中的电路图与实物图对应的是（）

A．B． C．D． 4．关于电流和电路下列说法正确的是（） A．只要有电荷移动，就一定会形成电流 B．电路中有电流就一定有电荷发生了移动 C．电路中只要有电源就一定有电流 D．电流的方向总是从电源正极流向负极 5．如图所示，若要使R1、R2并联，则（） A．只闭合S1B．只闭合S3 C．只闭合S2、S3D．只闭合S1、S2 6．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（） A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷 B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷

C．a、b接触时，a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→a D．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷 7．如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是（） A．I a＝I b B．I a＝I c C．I b＝I c D．I a＝I d 8．将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是（） A．开关S1只控制灯泡L B．开关S2只控制灯泡L C．先闭合S1，再闭合S2时，灯泡L短路 D．同时闭合S1、S2，灯泡L和电动机M并联 9．如图所示电路中，三个电阻器中有两个的阻值相等，电流表内阻不计，如果电流表A1、A2的示数分别为0.2A和0.3A，则通过电源的电流可能是（） A．0.1 A B．0.3A C．0.4A D．0.5A 10．如图所示，三个不同规格的灯泡连入电路，闭合开关S，三个灯泡都发光，三个电流表

人教版九年级物理上册第十五章第一节知识点

人教版九年级物理上册第十五章第1节两种电荷第一部分：知识点一、基本概念： 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法：使物体带电的两种方法：a用摩擦的方法是物体带电（能吸引轻小物体）叫摩擦起电，这时物体带静电；b物体不通过摩擦也能带上电，例如用接触的办法，让一个不带电的物体接触带电物体，则原来不带电的物体也带上了电。 3、两种电荷： ①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷，正电荷用“+”表示。实质上是物质中的原子失去了电子。 ②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷，负电荷用“-”表示。实质上是物质中的原子得到了多余的电子。 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器 ①构造：金属球、金属杆、金属箔 ②作用：检验物体是否带电。 ③原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量 ①定义：电荷的多少叫电量。 ②单位：库仑（C） 1e=1.6×10-19C ③元电荷 e 6、导体 ①定义：容易导电的物体。 ②常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液 ③导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷

④说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动 7、绝缘体 ①定义：不容易导电的物体。 ②常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 ③不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 8、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。二、重、难点重点：两种电荷积淀和间的相互作用规律。难点：1、验电器的工作； 2、原子及其结构。三、知识点归纳及解题技巧 1、常见的物质是由分子、原子构成的。有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。但原子也不是最小微粒。1897年，英国科学家汤姆逊发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有核式结构的秘密。原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多；电子带负电，绕原子核运动。 2、①用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒上点的电荷是不同的， ②电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间的相互作用不同。四、知识拓展 1、后来人们用各种不同的物质互相摩擦做了大量的实验，发现凡是跟用丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的，必定跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引；反之，凡是跟用丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的，必定跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。这些事实使人们认识到自然界中只存在两种电荷——正电荷和负电荷。 2、验电器使用方法：让一个物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定的角度，则说明物体带电。当一个带正电的物体接触验电器的金属球时，验电器就带上了正电荷，从而使两片金属箔张开一定角度。（电子

第15章电流和电路电路设计

I 1、将图中元件组成一个串联电路，并画出电路图。 2、将L1、L2并联，S 控制两盏灯，并画出电路图。 3、将L1、L2并联，S1控制L1、S2控制L2，并画出电路图。 4、将L1、L2并联，S1控制两盏灯、S2控制L2，并画出电路图。 5、将图中的元件符号连成电路，要求： L1与L2并联，S1做L2开关，S2作总开关。 6、将下图中电路元件连成并联电路，要求S1控制L1， S2控制L2，S控制L1和L2，先连接实物图，再画电路图。 7、如图所示的电路元件，要求灯L1、L2、L3并联，开关S1控制灯L1和L2，开关S2控制所有的灯。（1）在方框中画出你所设计出的电路图。（2）将图所示的元件连接成电路，连接时导线不要交叉。 8、在学校传达室安装一个电铃、一个电灯和一个电池组，并在前后门各装一个开关。要求：前门来人按下开关电铃响，后门来人按下开关电灯亮。请设计一个电路，并按设计连接图中对应的实物图。 9、如图是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮； “反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮，甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮，请画出符合要求的电路图。 10、有两间独立病房里各装一个开关，方便病人呼叫医生。在护士室各有电铃、红灯、绿灯各一个，病人按下开关S1，红灯亮、电铃响；另一病人按下S2，绿灯亮、电铃响。请用笔划线代替电线，连好电路。请先设计电路图，再连接实物图。实物图导线不许交叉。 II 红绿

第15章电流和电路电路设计 2 / 3 11、根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图。（导线不能交叉）要求：（1）只闭合S 1时，红灯发光，绿灯不发光；（2）S 1、S 2都闭合时，两灯都发光；（3）只闭合S 2时，两灯均不发光。 12、将图中的各器材按要求连成电路。要求：（1）两开关都闭合时两灯都亮，（2）只闭合S 1时只有L 1灯亮，（3）只闭合S 2时两灯都不亮。 13、根据下列要求, 连成实物电路, 并画出电路图。开关S 1, S 2 都闭合时, 灯L 1 和L 2 都能发光；断开S 1, 灯L 1 和L 2 都不发光, 若闭合开关S 1, 断开开关S 2, 则只有灯L 1 能发光。 III 14、小明家里有一保险柜，爸妈各有一把钥匙（相当于开关），要求：（1）爸妈同时插入钥匙才能打开保险柜，如何连接？（2）爸妈只要有一个人在场就能打开保险柜，如何连接？ 15、某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关S 1，筒门关闭时S 1闭合，筒门打开时S 1断开．S 1和总开关S ，必须同时闭合时，洗衣机才能工作．请在图中方框内连出符合要求的电路． 16、为节约电能，在居民楼的楼道中，装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯．夜晚，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，开关内部的延时装置就把电路断开，灯灭．白天，无论发出多大的声音，灯也不亮．（1）请将图甲中的器材连成符合楼道灯要求的电路．（2）若是只要有声或者有光均能使楼道灯发光，又如何在乙图中连接电路？ 17、火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显绿红 S 2 S 1 保险柜 S 爸 S 妈保险柜 S 爸 S 妈楼道灯电源甲乙声控开关光控开关电源声控开关光控开关

十五章 第二节 第一课时

第十五章电流和电路知识点整理

第十五章第二节《电路和电路图》连接练习

人教版九年级物理-第十五章-第二节电流和电路(教案)

第15章电流和电路

第二节 电流和电路

10.第十五章 第1节 两种电荷导学案