海南大学重点学科

海南大学重点学科

1个国家级重点学科——作物遗传育种；

2个农业部重点学科——作物遗传育种和农产品加工与贮藏工程；

11个省级重点学科——作物遗传育种、作物栽培学与耕作学、农产品加工与贮藏工程、诉讼法学、水产养殖、化学工程、通讯与信息系统、民商法学、政治经济学、马克思主义理论与思想政治教育、旅游管理；

27个校级重点学科——农产品加工与贮藏工程、作物遗传育种、作物栽培学与耕作学、植物学、果树学、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、生态学、城市规划与设计、生物化学与分子生物学、农业经济管理、文艺学、外国哲学、生物技术、中国现代经济理论、世界经济、结构工程、计算机应用技术、艺术设计、材料物理与化学、野生动植物保护与利用、海洋生物学、企业管理、中国哲学、中国哲学、中国哲学、英语语言文学。

海南大学博士、硕士授权学科、专业一览表

海南大学专业介绍

海洋学院

1、海洋科学

主要课程：生物化学、分子生物学、海洋生物技术、遗传学、水生动物生理学、海洋生物学、生物海洋学、海洋微生物学、海洋生态学、海洋环境科学。

2、制药工程

主要课程：有机化学、生物化学、药物化学、化工原理、基因工程、制药工程、药剂学、药物分析、药理学、制药工艺学、天然药物化学、生物技术药物等。

3、水产养殖学

主要课程：鱼类增养殖学、虾蟹增养殖学、贝类增养殖学、水产动物育种学、水产动物疾病防治、水环境化学等。

信息科学技术学院

4、信息与计算科学

主要课程：数学分析、高等代数、空间解剖几何、概率论与数理统计、数学模型、大学物理、数据结构、C++程序设计、程序设计和算法语言、数据结构与算法、高级语言程序设计、数值计算方法、计算机图形学、数据库原理及应用等。

5、数学与应用数学

主要课程：数学分析，高等代数，几何学，概率论，数学建摸，抽象代数，实变函数，微分几何，常微分方程，复变函数，C++程序设计，计算方法，数论基础，组合数学，分形几何，泛函分析，离散数学，运筹学与优化，拓扑学。

6、通信工程专业

主要课程：电路理论与电子技术系列课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路等；计算机技术系列课程：微机原理及单片机技术、高级语言程序设计等；信息处理与传输系列课程：数字信

号处理、图象处理、多媒体制作技术、通信原理、光纤通信技术、数字程控交换技术、移动通信等。

7、电子信息工程

主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。

8、计算机科学与技术

主要课程：离散数学、数字逻辑、计算机网络、数据结构、操作系统、编译原理、C++程序设计与面向对象技术、数据库原理及应用、软件工程、计算机系统结构、微机接口与应用、计算方法、多媒体技术原理、计算机图形学、汇编语言、算法分析与设计、人工智能导论。

材料与化工学院

9、应用化学

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、有机合成、生物化学、化工原理、化工仪表及自动化、精细化学品、天然产物化学、表面化学、工业催化、环境化学、高分子化学等课程。

10、化学工程与工艺

主要课程：物理化学、有机化学、化工原理、化学反应工程和精细化学品与工艺学。

11、生物工程

主要课程：有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、基因工程、生物工艺学、生物工程设备、生物分离工程等。

12、材料科学与工程

主要课程：高等数学,大学物理,物理化学、理论力学,材料科学,材料科学基础,固体物理,量子与统计力学、材料制备与成型加工、材料表征与测试、高分子化学与物理、功能材料学、纳米材料与技术、计算机在材料科学中的应用，现代材料科学进展、专业英语及文献检索等。

13、高分子材料与工程授予工学学士学位

主要课程:高分子材料与科学导论、有机化学、物理化学、高分子物理、高分子化学、高聚物共混原理、橡胶工艺原理、胶乳制品工艺学、聚合物成型工艺、聚合物加工流变学等。

土木建筑工程学院

14、土木工程

主要课程：工程力学、结构力学、流体力学、岩土力学、基础工程、工程材料、混凝土结构原理、钢结构原理、边坡工程设计、测量学、土木工程施工、土木工程经济与管理。

15、建筑学

主要课程：建筑设计基础、建筑设计原理、建筑设计、中外建筑史、建筑构造、城市规划与设计原理。

经济学院

16、国际经济与贸易

主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论、中国对外经济贸易概论、国际经济合作、专业英语、国际贸易实务、国际金融、国际结算、国际市场营销、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

17、金融学

主要课程：政治经济学、宏观经济学、微观经济学、财政学、贷币银行学、国际金融学、国际结算、证券投资学、保险学、商业银行经营管理、投资银行理论与实务、财务管理、金融统计分析等。

18、会计学

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、基础会计学、财务会计学、管理会计学、成本会计学、财务管理学、审计学、高级财务会计、计算机会计、市场营销、经济法。

19、工商管理

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场

营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理。

20、统计学

主要课程：数学、统计学、经济学、计算机技术、市场调查、管理学、统计预测与决策、证券期货投资技术分析等。

政治与行政学院

21、思想政治教育

主要课程：思想政治教育学、思想政治教育工作史、思想政治教育心理学、比较思想政治教育、政治学原理、社会学、管理学原理、行政原理、伦理学、心理健康教育、秘书学、社会调查与统计。

22、行政管理

主要课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法理学、社会学概论、经济学、行政法学、市政学、人力资源开发与管理、行政监察与监督研究、社会调查原理与方法。

23、公共关系学

主要课程:公共关系学、社会学、传播学、公共关系策划、公共关系实务、社会学、管理学、经济学、秘书与行政公文写作、领导科学、广告学原理、市场营销学、企业文化与企业形象设计等。

法学院

24、法学

主要课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法。

旅游学院

25-29、旅游管理（设有旅游企业管理、国际酒店管理、旅游规划与开发管理、旅游信息管理和应用外语（英、日）等方向）

主要课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务原理、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理、导游与旅行社管理、旅游景区管理、旅游资源与开发、旅游规划、旅游法规、旅游市场营销。

30-31、市场营销（设有旅游市场营销和电子商务方向）

主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学、市场营销学、广告学、消费心理学、公共关系学、市场调查与预测、电子商务等。

32、人力资源管理（旅游人力资源管理方向）

主要课程：管理学原理、经济学、劳动经济学、组织行为学、人力资源开发与管理、社会心理学、人力资源规划与人员招聘、薪酬管理、企业员工培训、人员素质测评、员工绩效考核、劳动关系与劳动法、社会保障学、企业战略管理、运营管理、社会调查研究方法、统计学、人力资源专业外语、公共关系学等。

33、资源环境与城乡规划管理

主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、区域经济学、普通生态

学、环境学概论、测量学与地图学、遥感技术与应用、城市与区域规划原理、城市生态学、土地资源管理与评估、环境规划与评价、地理信息系统与应用、现代物业管理与评估。

人文传播学院

34、汉语言文学

主要课程：课程分为两大类：文学和语言学。文学类主干课程包括：中国文学史、中国现当代文学史、外国文学史、文学理论；语言学类主干课程包括：古代汉语、现代汉语、语言学理论。

35、戏剧影视文学（编导方向）

主要课程：中外电影史、中外戏剧史、电影理论、电影美学、视听语言、影视剧作、影视制作基础、影视摄像、摄影艺术、编导艺术基础、影视编辑、影片读解等。

36、广告学（网络传播方向）

主要课程：公共基础课、文化素质课和专业课。其中专业课程主要有广告学概论、广告策划与创意、广告文案写作、广告媒体研究、广告案例分析、影视广告、市场调查与分析、传播学概论、消费者心理学、消费者行为学、广告经营与管理、网页设计与制作、实用美术与广告设计、视觉元素、网络媒体研究、电子商务基础等。

外国语学院

37、英语

主要课程：基础英语、高级英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英语口译、高级阅读、语言学概论、英语国家概况、英国文学史及选读、美国文学史及选读、学术论文写作。

38、日语

主要课程：基础日语、高级日语、日语口语、会话、写作、语言、视听、日汉翻译、日语报刊选读，日本概况，日本文学作品选读。

39、俄语

主要课程：基础俄语、高级俄语、实践俄语、旅游俄语、商贸俄语、俄汉翻译、谈判与口译、科技俄语、俄语修辞与写作、俄语报刊选读、俄苏文学史与作品选读、俄语视听说、俄罗斯国情与文化、俄苏艺术文化简史、俄罗斯经贸实务、俄罗斯经济等。

艺术学院

40、41、音乐表演（演唱、器乐方向）

主要课程：表演（声乐演唱、器乐演奏等），音乐技术理论（基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析等），中外音乐史，民族民间音乐，重奏（唱），合奏（唱）等。

42、绘画

主要课程：素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史。

43、艺术设计

主要课程：素描、色彩、图案、构成、专业技法、专业设计、电脑美术设计、艺术设计理论等。

44、舞蹈编导

主要课程：基本乐理、艺术概论、舞蹈概论、舞蹈素材组合训练、舞蹈基本功训练、舞蹈创作实习、舞蹈剧目分析、中国古典舞身韵、芭蕾基训、民间舞教训法、现代舞专业基础、中国少数民族民间舞蹈、视唱练耳等。

国际文化交流学院

45、对外汉语

主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中文写作、中国文化通论、西方文化与礼仪、欧美文学作品选读、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、汉英语言对比、基础英语（包括英语口语、英语听力）、英语写作和英语互译。

农学院

46、农学

主要课程:普通生物学、生物化学、遗传育种学、生物统计与田间试验设计、作物（热带作物）栽培学、耕作学、植物保护概论、农业推广学、农产品贮藏与加工技术、农业经济管理、种子学等。

47、草业科学

主要课程：草地资源调查与规划学、牧草育种学、草坪学、草地保护学、牧草栽培学、畜牧学、牧草与饲料作物加工与贮藏、环境保护学、反刍动物营养学、草地生态学等。

主要实践性教学环节课程教学实习、生产实习、毕业论文（毕业设计）、社会实践和军训，共计32周。

48、农业资源与环境

主要课程：物理化学、植物生理学，生物化学、土壤学、地理信息系统、土壤资源利用、土壤农化

分析、仪器分析、农产品品质分析、植物营养与肥料学、植物营养研究法、环境土壤学、环境质量评价、环境监测、环境化学、微生物学、生态学、测量学、栽培学等。

主要实践性教学环节教学实习、生产实习、课程论文、毕业论文（毕业设计）、专业技能训练、生产劳动、社会实践等，共计36周。

49、动物科学

主要课程：动物生理学、动物生物化学、动物遗传学、家畜育种学、动物营养学、动物繁殖学、动物环境卫生学、动物生产学、饲料学、牧草和饲料生产学、畜牧微生物学等。

主要实践性教学环节课程教学实习、生产实习、毕业论文（毕业设计）、社会实践和军训，共计36.7周。

50、生物技术

主要课程：基础生物学：植物学、动物生物学、微生物生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生理学、免疫学、生物统计学现代生物技术：基因工程原理、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程、生物技术制药、生化技术原理与实验、分子克隆技术、育种学原理。

51、生物科学

主要课程：植物生物学、动物生物学、细胞生物学、微生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、生理学、组织解剖学、免疫学、生物物理学、发育生物学、生态学、生物信息学等。

主要实践性教学环节和主要专业实验主要实践性教学环节包括生产实习、课程实习和教学实习、社会实践、科研训练、毕业实习及毕业论文等。主要专业实验包括植物学实验、动物学实验、微生物学实验、遗传学实验、细胞生物学实验、生理学实验、分子生物学实验等。

52、动物医学

主要课程：动物解剖与组织胚胎学、微生物与免疫学、动物生理学、动物生物化学、家畜病理学、兽医药理学、兽医临床诊断学、家畜内科学、家畜传染病学、动物寄生虫与寄生虫病学、家畜外产科学、中兽医学、动物性食品卫生学、畜牧学概论。

园艺园林学院

53、园艺

主要课程：植物学、植物生理生化、普通遗传学、测量学、农业气象学、土壤肥料学、田间试验设计与生物统计、热带园艺作物种子种苗学、园艺学、园艺作物育种学、园艺作物虫害防治、园艺作物病害防治、热带园艺产品采后技术、园艺产品商品学、园艺设施栽培、农业经济管理、园艺作物组织培养等。

54、园艺（花卉与景观设计方向）

主要课程：植物学、植物生理生化、普通遗传学、测量学、农业气象学、土壤肥料学、热带园艺作物种子种苗学、观赏植物育种学、热带园艺产品采后技术、观赏植物虫害防治、观赏植物病害防治、观赏树木学、花卉学、观赏园艺概论、园艺产品商品学、插花艺术、盆景艺术、园艺设施栽培、园林设计、城市绿地系统规划、景观生态、观赏植物栽培与养护、园艺植物组织培养、草坪学、种植设计、园林施工管理与概算、花卉应用、计算机辅助设计、庭园设计等。

55、园林

主要课程:绘画、设计初步、观赏树木学、观赏花卉学、园林规划设计原理、建筑结构、建筑构造、园林建筑设计、园林工程、园林设计、种植设计、园林生态学，园林史、建筑史，风景区规划，城市绿地系统规划、环境小品设计、计算机辅助设计等。

56、设施农业科学与工程

主要课程:植物学、工程力学、农业气象学、生物化学、植物生理学、无土栽培原理与技术、设施园艺学、设施农业工程、农业设施设计与建造、设施环境控制、农业园区规划设计、计算机辅助设计、工厂化育苗、设施专用品种选育、设施病虫害防治、农产品采后处理与加工、园艺植物设施栽培等。

环境与植物保护学院

57、环境科学

主要课程：高等数学、无机化学、有机化学、生物化学、计算机基础、环境化学、环境地学、环境生态学、环境生物学、环境毒理学、环境微生物工程、环境工程学、环境信息系统、环境系统工程、环境规划与管理、环境监测、环境质量评价、环境经济学、专业技能训练、毕业论文等。

58、植物保护

主要课程：植物学、植物生理生化、遗传学、微生物学、普通植物病理学、普通昆虫学、热带农业病理学、热带作物昆虫学、热带果树昆虫学、农业昆虫学、植物化学保护、农药学、植保机具、专业英语等。

59、植物保护(农药方向)

主要课程：植物学、植物生理生化、遗传学、微生物学、普通植物病理学、普通昆虫学、植物化学保护、植保机具、农药残留分析与检测、生物农药、农药生物测定等。

60、农产品质量与安全

主要课程：农业微生物学、植物病理学、昆虫学、植物保护、土壤肥料学、环境化学、环境生物学、仪器分析、农药残留检测、农产品品质分析、农产品质量标准、无公害食品生产、食品营养与卫生学、果蔬保鲜贮运技术。

机电工程学院

61、机械电子工程

主要课程：机械制图、互换性与技术测量、理论力学、材料力学、机械工程材料、机械原理、机械设计、机械制造基础、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、控制理论、液压与气动、机电一体化技术与设计、机械制造工艺学、机床与数控技术、计算机辅助设计与制造、机电传动控制、微机原理与接口技术、检测技术、自动化机械设计等。

62、电气工程及其自动化

主要课程：电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、电力电子技术、自动控制理论、微机原理及接口技术、单片机原理与接口技术、自动检测技术、可编程控制器原理与应用、可编程逻辑器件与EDA技术、电力拖动控制系统、电力工程基础。

63、机械设计制造及其自动化

主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、互换性与技术测量、机械工程材料、机械原理、机械设计、机械工程、电工电子技术、控制理论、液压与气动、机电一体化技术与设计、金属工艺学、机械制造工艺学、机床与数控技术、计算机辅助设计与制造、模具设计、夹具设计、机电传动控制、单片机原理与接口技术、检测技术、自动化机械设计等。

64、农业机械化及其自动化

主要课程：电工电子学、计算机辅助设计、机械制图、理论力学、材料力学、互换性与技术测量、机械工程材料、机械原理、机械设计、机械制造基础、液压与气动技术、拖拉机汽车学、农业机械学、农机新技术、机电一体化技术，自动控制工程基础、机电传动控制、机床与数控技术，单片机原理与接口技术、检测技术等。

65、交通运输（汽车运用工程方向）

主要课程：高等数学、英语、计算机、工程力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、汽车构造、内燃机理论、汽车理论、汽车运用工程、交通工程学、汽车检测技术、汽车修理学、汽车电子控制技术、汽车市场营销学、汽车服务工程、汽车保险与理赔等。

66、车辆工程

主要课程：高等数学、英语、计算机、工程力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、汽车构造、汽车发动机原理、汽车理论、车辆CAD/CAE技术、汽车设计、现代汽车制造工艺学、汽车试验学等。

食品学院

67、食品科学与工程

主要课程:食品科学导论、有机化学、食品生物化学、微生物学、食品工程原理、工程制图、机械设计基础、食品分析与卫生检验、食品工厂机械与设备、食品技术原理、食品工程设计等。

68、食品质量与安全

主要课程: 有机化学、分析化学、生物化学、微生物学、食品工艺学、现代食品分析检测技术、食品营养与卫生学、食品毒理学、食品安全检测技术、食品质量管理学、食品法规与标准、食品工程原理等。

管理学院

69、人力资源管理

主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学原理、管理经济学、管理学原理、人力资源开发与管理、员工培训、绩效管理、薪酬管理、会计学原理、财务管理、企业人力资本投资与管理、劳动经济学、组织行为学、社会心理学、人力资源专业外语等。

70、市场营销

主要课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学、会计学、市场营销学、管理信息系统、消费者行为学、广告学、商务谈判、营销策划、现代推销学、国际市场营销、国际贸易实务、市场调查等。

71、农林经济管理

主要课程：经济学、农业经济学、管理学原理、企业经营管理学、管理技能与案例分析、项目策划与评估、计算机在管理中的应用、计量经济学、农业技术经济学、市场营销学、农业概论、会计学原理、管理会计、财务管理等。

72、信息管理与信息系统

主要课程：信息经济学、管理决策模型和方法、数据库原理、技术经济学、管理经济学、计算机原理、计算机网络、数据库原理、软件工程、管理学原理、应用统计学、运筹学、信息系统的开发与管理、人力资源管理、组织行为学、会计学、生产与运作管理等

73、土地资源管理

主要课程：管理学、经济学、计算机基础、房地产估价、城市规划学、投资分析、土地经济学、资源与环境经济学、土地资源学、土地利用规划、土地管理学、土地信息系统、土地法学、房地产会计、房地产金融。

74、财务管理

主要课程：会计学原理、财务会计、成本会计、财务管理、高级财务管理、管理咨询、财务分析案例、计算机财务管理、电算化会计、纳税筹划、计量经济学、风险投资管理、管理会计、审计、国际金融、统计学原理、经济学、管理学等

应用科技学院

75、农学（观光农业方向）

主要课程：植物学、植物生理生化、土壤肥料学、测量学、花卉学、观赏植物栽培学、养殖学概论、园艺植物病虫害防治学、观光农业概论、设施农业、农业生态学、植物组织培养、观光农业项目投资评估、观光农业园区规划与设计、观光农业企业策划与管理、旅游景观学、旅游市场营销、旅游文化、旅游经济学、旅游法规、旅游资源学。

76、行政管理（中英文秘书方向）

主要课程：英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、商务秘书英语、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国现代文学、秘书学、涉外文秘写作、秘书实务、公共关系学、公关礼仪、办公自动化、管理学基础、电子商务基础、商务谈判、行政管理学、档案学、秘书心理学、国际贸易实务等。

77、英语（商务英语方向）

主要课程：商务英语口语、听力、泛读、精读、英语写作、基础商务英语高级阅读、英美文化；商务英语写作、商务英语函电、商务英语谈判、商务英语口笔译；经济学原理、国际贸易概论、进出口贸易实务、市场营销、国际商法、商务秘书实务等。

78、会计（注册会计师方向）

主要课程：财务会计、统计学原理、会计电算化、财务软件应用、国际金融与结算、经济法、预算会计、中级财务会计、西方经济学、资产评估、财务管理学、审计学、成本会计、管理会计、税法、高级财务会计、审计准则、会计制度设计、注册会计师审计案例。

79、旅游管理

主要课程：基础旅游学、管理学、宏观经济学、微观经济学、旅游经济学、旅游服务营销、旅游资源学、旅游法规、财务管理、会计学、统计学、导游原理与实践、旅行社管理、饭店管理、景区管理、旅游心理学、旅游文化学、休闲学、区域旅游发展、英语听说、专业英语等。

80、网络工程

主要课程：高级语言程序设计、数字电路与逻辑设计，信号与系统，数据结构、微机原理与汇编语言、接口与通信技术、操作系统、数据库原理、微机原理与汇编语言、计算机网络体系结构、网络操作系统、计算机网络信息安全、结构化综合布线、组网技术、网络管理、TCP/IP协议原理、网络软件设计、Web 动态程序设计, IT项目管理、软件工程实务。

2012-2013年海南大学EDA期末考试卷

2012-2013年海南大学信息学院EDA技术及应用考试 试卷（A卷） 时间:120分钟（2012年12月）考试形式:闭卷 一、选择题（20分） 1．下列那个流程是正确的基于EDA软件的FPGA / CPLD设计流程：（B） A. 原理图/HDL文本输入→适配→综合→功能仿真→编程下 载→硬件测试 B. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→适配→编程下 载→硬件测试 C. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→编程下载→→ 适配硬件测试； D. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→适配→编程下载→综 合→硬件测试 2．综合是EDA设计流程的关键步骤，综合就是把抽象设计层次中的一种表示转化成另一种表示的过程；在下面对综合的描述中，____C_____是错误的。 A. 综合就是将电路的高级语言转化成低级的，可与FPGA /

CPLD的基本结构相映射的网表文件； B. 为实现系统的速度、面积、性能的要求，需要对综合加以 约束，称为综合约束； C. 综合是纯软件的转换过程，与器件硬件结构无关； D. 综合可理解为，将软件描述与给定的硬件结构用电路网表 文件表示的映射过程，并且这种映射关系不是唯一的。3．CPLD的可编程是主要基于什么结构：（D） A .查找表（LUT）； B. ROM可编程； C. PAL可编程； D. 与或阵列可编程； 4. IP核在EDA技术和开发中具有十分重要的地位，以HDL方 式提供的IP被称为：（Ｃ） A. 硬IP； B. 固IP； C. 软IP； D. 都不是； 5. 流水线设计是一种优化方式，下列哪一项对资源共享描述正 确_ Ｃ。 A. 面积优化方法，不会有速度优化效果 B. 速度优化方法，不会有面积优化效果 C. 面积优化方法，可能会有速度优化效果

海南大学哲学专业介绍

一、培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的中国哲学专业高级专门人才。要求硕士研究生： 1、具有较好的掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有较强的事业心和团结协作精神及为学术研究勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务的创新人才。 2、掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本学科现代理论的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外国语较熟练地阅读本专业的书刊，具有较好的外语听说和学术论文写作能力；具备从事本学科学术研究、教学或技术管理的独立工作能力；具有良好的综合素质、严谨的学术态度和理论联系实际的工作作风。 3、身心健康，吃苦耐劳，勤奋工作。 二、研究方向 1、中国古典哲学 包括对中国古代哲学经典的解读、对中国古代宗教的研究，以及对中国古代传统与现代性之间的关系等问题的研究。 2、佛教哲学 包括中印佛教史，原始佛教与大乘佛教的关系，中国禅宗，人间佛教等。 3、中西比较哲学 探讨对中西哲学比较方法的深入研究，对中西哲学中主要问题的具体比较研究，通过比较研究来寻求中国现代哲学的问题与表达方式。 三、培养年限

硕士研究生学习年限一般为3年，累计在学年限一般不超过4年。第一年一般以课程学习为主，后两年以论文工作为主。提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经学校批准可以提前毕业。 四、培养方式与方法 1、硕士研究生的培养采取全日制培养方式。 2、硕士研究生的培养采取课程学习和科学研究工作相结合、导师指导和集体培养相结合的办法。充分发挥指导教师和指导小组的作用，因材施教，教书育人。鼓励研究生独立思考、勇于创新。 五、课程设置及学分要求 硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不超过30学分（不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等必修环节）。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。 跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。 公共英语课的免修参照《海南大学研究生课程教学管理实施办法》的有关规定执行。 六、培养环节 1、制定个人培养计划 硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学两个月内提交，在导师指导下根据本学科培养方案制定；论文研究计划，一般在第三学期末提交。 2、开题报告和中期考核 开题报告具体工作参照《海南大学研究生学位论文的选题及开题报告的要求》。

计算机科学与技术专业简介 - 海南大学 Hainan University

海南大学信息科学技术学院简介 海南大学信息科学技术学院现设有电子信息工程系、计算机科学与技术系、应用数学系、通信工程系等4个系和公共计算机教学中心、公共数学教学中心等2个公共教学中心。拥有省级电子实验示范中心和公共计算机实验示范中心，实验室面积达4000多平方米，仪器设备总值近3000万元，建立校内外实习基地25个。有电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程、信息与计算机科学、数学与应用数学、信息安全等6个本科专业。有通信与信息系统、计算机应用技术、信号与处理、应用数学等4个硕士学位点。目前，各类在校学生2704名，其中硕士生176人，本科生2248人，全日制成教生280人，是海南大学规模最大的学院之一。 现有在编教职工162人，其中专任教师147人，专任教师中有正高职称21人，副高职称41人。具有博士学位的教师18人，硕士学位75人。聘请包括中国工程院院士李衍达、姚建铨教授等20多位国内外著名专家、学者作为学院特聘教授或兼职教授。学院逐渐形成了一支高学历、高素质、结构合理、富有朝气的教师队伍。 近5年来，学院在教学科研等方面工作取得可喜的成绩，共承担省部级以上科研项目，包括国家自然科学基金、国家支撑项目等30余项；发明专利2项，实用新型专利1项。发表学术专著、出版各类教材29部，发表学术论文323篇。学院一共有4门课程被评为海南省精品课程，有1门课程被评为海南省重点课程，省重点实验室1个，省级重点学科1个，有省级实验教学示范中心2个，分别有13门课程被评为海南大学精品课程、重点课程和优秀课程。获得省级教学成果一等奖4项、二等奖2项、三等奖4项，1人被

评为“全国师德先进个人”，2人被评为“海南大学师德标兵”，2人获得海南省高等学校青年教师教学大赛“教学十佳”称号，20多位教师被学生评为“海南大学最受欢迎教师”。 计算机科学与技术专业 培养目标：培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、基础知识、基本技能和方法，具有专业技能、有社会意识和能从事计算机系统的研究、设计、开发、和应用，具有国际竞争力的工程师和技师。 主要课程：离散数学、线性代数、概率统计、数据结构、操作系统、软件工程、编译原理、数据库原理及应用、数字逻辑、计算机系统结构、微机接口与应用、计算机网络、Internet应用技术、多媒体技术原理、C++程序设计与面向对象技术、JAVA程序设计、XML、算法分析与设计、计算机图形学、人工智能导论。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 就业去向：毕业生适宜到事业、企业和行政管理部门从事科技研究、应用开发、信息管理和教学工作。 电子信息工程专业 培养目标：培养德、智、体全面发展，具备以电路与系统、信号与信息处理、通信与网络、电磁场与电磁波等理论为基础，研究各种信息如语音、文字、图像、视频、雷达、遥感遥测等数据的采集、处理、交换、传输及应用。成为知识结构完善、合理，具有一定创新能力的高级研究型及应用型工程技术人才。 主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、电子设计 修业年限：四年 授予学位： 就业去向：毕业生可从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发。考研面宽，适合报考的相关学科有通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与电磁波等。 数学与应用数学专业

逻辑学期末考试A卷

海南大学2009-2010学年度第1学期试卷科目：《逻辑学》 试题(A 卷) 姓名： 学 号： 学院： 政治与公共管理学院 专业班级： 思想政治教育 成绩登记表（由阅卷教师用红色笔填写）大题号一二 三四五六七八九十总分 得分 阅卷教师： 200 年 月 日考试说明：本课程为开卷考试。一、单项选择题：（每题2分，共60分） 1．以下哪组欧拉图正确地刻画了上述划横线的四个概念间的关系？（ A ）a:工人 b:青年人c:中年人d:共产党员A B 2.在（1）“青年是祖国的花朵”和（2）“青年应当又红又专”中的“青年”（ B ）。A.都是集合概念 B.(1)是集合概念(2)不是集合概念 C. 都不是集合概念D. （1）不是集合概念（2）是集合概念 E. 都是单独概念3,若A 与B 都是单独概念，则A 与B 的外延关系不可能是( B )A.全同 B.属种 C.矛盾 D.反对4.作为万物之灵，人同样是有性别的动物，分为男人和女人（ B ）A.明确了内涵，但没有明确外延 B.没有明确内涵，但明确了外延C.明确了内涵，并且明确了外延 D.没有明确内涵，并且没有明确外延b a d c 通过管线敷设技术不仅可以解调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是

5.“共产党”和“共产党员”，这两个概念是（E ） A.交叉关系 B. 属种关系 C. 矛盾关系 D. 对立关系 E.既非矛盾,也非对立的不相容关系 6.下列各组概念中,具有属种关系的是( C ) （1）北京市-海淀区（2）男人-老头（3）中国人民大学-中国人民大学远程教育中心（4）相容关系-属种关系 A. （1）（2）（3）和（4） B.仅（1）和（3） C. 仅（2）和（4） D. 仅（1）（3）（4） E.（1）（2）（3）和（4）都不是 7.据《科技日报》消息，1998年5月，瑞典科学家在研究中首次提出，一种对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素，只有在未加工的加勒比椰果中才能提取。 如果《科技日报》的上述消息是真实的，那么，在以下哪项不可能是真实的？（A ） （1）1997年4月，芬兰科学家在相关领域的研究中提出过，对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素，除了未经加工的加勒比椰果，不可能在其他对象中提取。 （2）荷兰科学家在相关领域的研究中证明，在未经加工的加勒比椰果中，并不能提取对防治老年痴呆症有特殊功能的微量元素，这种微量元素可以在某些深海微生物中提取。 （3）著名的苏格兰医生查理博士在相关的研究领域中证明，该微量元素对防治老年痴呆症并没有特殊功效。 A.只有（1） B.只有（2） C.只有（3） D.只有（2）和（3） E.（1）、（2）和（3） 8.如果李生喜欢表演，那么他报考戏剧学院，如果他不喜欢表演，那么他可以成为戏剧理论家。如果他不报考戏剧学院，那么不能成为戏剧理论家。 由此可推出李生（ D ） A.不喜欢表演 B.成为戏剧理论家 C.不报考戏剧学院 D.报考戏剧学院 E. 不成为戏剧理论家 9.某个岛上的土著居民分为骑士和无赖两部分，骑士只讲真话，无赖只讲假话。甲和乙是该岛上的两个土著居民，关于他们俩，甲说：“或者我是无赖，或者乙是骑士。“ 根据以上条件，可推出以下哪项结论？（A ） A.甲和乙都是骑士 B.甲和乙都是无赖 C.甲是骑士，乙是无赖 D.甲是无赖，乙是骑士 E.条件尚不够充分以推出结论 10.“吸毒”和“感染艾滋病”之间是什么关系？（D ）

海南大学2016—2017学年期末测试教育管理原理试卷

海南大学2016—2017学年期末测试试卷 《教育管理原理》试题 姓名： 年级： 学号： 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.管理所要实现的目标，是_____的目标。（） A.领导者 B.全体成员 C.具体任务 D.组织整体 2.管理者的影响力来自管理者的_____以及管理者自身的素质和修养。（） A.专业水平 B.个人形象 C.职位 D.群众基础 3.教师是学校的主体，教师的_____是学校有效管理的关键。（） A.培养 B.组合 C.参与 D.考核 4._____是管理的永恒主题。（） A.效益 B.效率 C.效能 D.效果

5.运用教育管理中的法治方法，首先是要求加强（） A.法制教育 B.建立学校章程 C.教育立法 D.用好校长 6._____是为规划服务的，是规划的基础。（） A.决策 B.预算 C.计划 D.预测 7.教育法规最根本的本质特征是（） A.严肃性 B.阶级性 C.科学性 D.公益性 8.教育法制指（） A.教育法律规范 B.教育执法体系 C.国家法律制度 D.教育法律制度 9.教育预测的基本依据是（） A.教育决策 B.教育发展规划 C.教育管理规律 D.教育发展规律 10.教育体制是_____与教育规范的结合体。（） A.教育制定 B.教育机关 C.教育政策法规 D.教育机构 11.教育行政的核心是（） A.教育财务行政 B.教育人事行政 C.教育监督行政 D.教育规划行政 12.教育财务行政包括：_____，教育经费的分配和使用管理。（） A.教育经费筹措管理 B.教育经费来源管理

海南大学2014-2015学年度优秀学生及先进班集体拟推荐名单

海南大学2014-2015学年度 优秀学生及先进班集体拟推荐名单 一、特等综合奖学金获奖者（288人） 农学院（12人）： 林莹、毕建鹏、邵启文、林云蒸、刘楚、黄岩、周文倩、张亚宁、梁栋才、张崇炜、苗运彩、高育硕 园艺园林学院（23人）： 张媛、刘星言、孙倩、张智、胡蝶、李秋爽、许贵兰、吕琳琳、孙雪榕、陈果、寿江燕、陆莹、邱烨珊、曾琳茹、关伊宁、赵红、白杨、林立迪、吴卓然、李晓莉、谢南希、罗丽娟、周科勇 环境与植物保护学院（15人）： 杨青、贺盼弟、王欢、游佳、李希、彭路遥、石坚、沈艳、黄云艳、郭小夏、熊笑辉、龙正南、于淼、张国建、廖佳仰 海洋学院（6人）： 黄景、周硕、马炳炳、贾婷、刘莹、元樱颖 材料与化工学院（18人）： 向明玥、谷倩倩、朱秀琴、谢卓琳、张峻宁、钟康宝、华美云、王婕、张黎明、康佩虹、赵跃华、徐丽婷、宫一玮、赵晓敏、吴雨阳、夏燃、樊晓、季欣 土木建筑工程学院（5人）： 刘丽、胡倩、张意、方佳曦、韩小燕 食品学院（7人）： 李晓彤、陈茉、赵江南、赵艺捷、邵素娟、张聪男、魏可欣 机电工程学院（21人）： 李锐、曾雄梅、刘志鹏、黄星铭、韩博、杜俊宏、曾凌霄、李戈琦、薛涛、高远、陈俊语、张琪琪、柏滋艺、梁璐奇、赵婳、王晓彤、刘国漪、刘千千、张迎、李炳坤、陈亮亮

信息科学技术学院（19人）： 曹路、史佳昕、梅建军、沈志威、杨磊、王汇宇、葛瑶、姜伟斌、邸凡祎、陶建军、张晓蒙、周兰兰、桑夏霖、李玥、夏华松、雷诗谣、张坤、王翰林、秦静 经济与管理学院（64人）： 宋晓晴、杨莹、曾晶、王国东、曹皖新、郭子川、詹鸿宇、吴昇基、柳桐、刘慧慧、郭昉、吕星文、于欣旖、吴书音、洪灿城、王梦冰、武淼、高雪雪、李晓彤、勾德杰、江中意、温燕华、赵一丁、陈婷、岳媛、周娅芝、戴玉芬、杨露、陈舒宁、黄玮哲、黎尧、唐璐玢、谢奇、杨志伟、黄嘉怡、谢鑫、童修齐、范云霄、何维、尹婧、易春珊、王婷、单楚玉、陈丽慧、徐志超、巫雅蓉、陈铭翔、刘新语、芦梦婷、李楠楠、鄢雨、钟雪仪、吴心悦、戴双娜、李晓雅、吕晓蓉、邓敏、常帅、陈莹、王睿、韦昕宇、高寒、洪江鹏、李星霖 法学院（2人）： 陈耀、杜方仪 政治与公共管理学院（12人）： 罗锦霖、黄山、黄凡、娄嘉利、许方杰、王凌颖、刘梦兰、高烨、张子露、袁业、莫振鑫、张竞珂 马克思主义学院（1人）： 单泽宇 旅游学院（21人）： 高慧如、柳润、何月莹、王强、刘淑婷、孟斐、范凌蕊、范晓楠、史维娜、高玉娇、罗昌蔚、崔玥、郑杨艳、朱晓丹、蒋洪芬、李阳、刘馨予、魏淑杰、向淑娟、王姮欣、赵琦轩 人文传播学院（14人）： 杨鹭滨、郑源畅、张凯、韩晶莹、刘园、吴浩楠、许安、符彦姝、宋歌、任湘丽、任静、翁祺、李民宇、韩晓宇 外国语学院（18人）：

海南大学论文格式模版

学校代码：10589 学号：s00000 分类号：密级： 论文 硕士学位 作者：X X X 指导教师：X X X 教授 专业：世界经济 时间：二○一三年五月

学校代码：10589 学号：s00000 分类号：密级： 论文 博士学位 作者：X X X 指导教师：X X X 教授 专业：世界经济 时间：二○一三年五月

此处为论文英文题名,字体为Times new roman 30号,加粗 A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirement For the Master Degree in Economics (学院名称) By Tan Xiao-ming(作者、拼音) Supervisor: Zhou Zai-hou (导师姓名，拼音签名) Major: (专业全称) Submitted time : May, 2014 (答辩时间)

海南大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名：(本人中文签名) 日期：年月日 学位论文版权使用授权说明 本人完全了解海南大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以为存在馆际合作关系兄弟高校用户提供文献传递服务和交换服务。本人授权海南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保密论文在解密后遵守此规定。 论文作者签名：(本人中文签名)导师签名：(导师中文签名)日期：年月日日期：年月日 ………………………………………………………………………………………… 本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中规定享受相关权益。同意论文提交后滞后：□半年；□一年；□二年发布。 论文作者签名：(本人中文签名) 导师签名：(导师中文签名)日期：年月日日期：年月日

海南大学工程力学期末试卷

海南大学2011-2012学年度清考试卷 By 潇湘夜雨 科目：《工程力学》试题 适用于 化学工程与工艺、高分子材料 专业 姓名： 学 号： 学院： 专业班级： 阅卷教师： 年 月 日 考试说明：本课程为闭卷考试，可携带 计算器 。 一、填空题：（每空1分，共10分）在以下各小题中画有_______处填上答案。 1、构件正常或是安全工作的基本要求是构件应具备足够的 、 、 。 2、力的三要素是 、 、 。 3、刚体在二力作用下的平衡的必要充分条件是此二力 、 、 。 4、分析刚体内力的一般方法是 。 二、绘图题（每图2分，共20分） 1、（4分）试画出以下各题中圆柱或圆盘的受力图。与其它物体接触处的摩擦力均略去。 （注意：二力杆构件及三力汇交平衡原理分析受力方向） (1) 2)

2、（4分）试画出以下各题中AB 梁的受力图。 3、（4分）试画出以下各题中AB 杆的受力图。 4、（4分）试画出以下各题中指定物体的受力图。 （1） 杠杆AB ；（2） 半拱AB 部分 (1) (2) 1) (1) (2)

5、（4分）试画出以下刚体系的整体受力图，并说明是哪种约束类型。 三 、计算题（共70分）（注意：答题时要列出详细运算 步骤并计算出中间运算数值和最终计算结果。） 1、 （10分）杆AC 、BC 在C 处铰接，另一端均与墙面铰接，如图所示，F 1和F 2作用 在销钉C 上，F 1=445 N ，F 2=535 N ，不计杆重，试求两杆所受的力。（要求：画出受力分析图，判断其所属力系，列出平衡方程，计算出结果） 2、 （15分）试求题下图所示梁支座的约束力。设力的单位为kN ，力偶矩的单位为 kN ?m ，长度单位为m ，分布载荷集度为kN/m 。（要求：画出受力分析图，判断其所属力系，列出平衡方程，计算出结果） F 1

关于按照标准学生数确定海南大学生均拨款的建议

关于按照标准学生数确定海南大学生均拨款的建议 编号：0308 时间：2012-06-27 一、案由 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》精神，2010年财政部、教育部下发了《关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教[2010]567号），对地方本科高校生均拨款水平的提高提出了明确要求。对此，海南省高度重视，蒋定之省长亲自主持召开专题会议，讨论“提高我省公办高校生均拨款水平有关问题”，会议“同意到2012年，将我省公办本科高校生均拨款提高到12000元/人”。蒋定之省长还指出，海南大学作为我省唯一的一所“211工程”大学，应当给予重点支持。 海南大学于2008年经国家批准进入“211工程”建设行列，这为我省高等教育在全国占有一席之地创造了良好的条件，海南大学也特别珍惜这来之不易的发展机遇，锐意改革，开拓创新，加快建设发展步伐，近4年来教学科研水平和办学条件得到明显的改善和提高，社会声誉大为提升。但同时也存在长期以来资金投入不足，历史问题较多，人才队伍结构还不尽合理等问题和困难。海南大学要真正成为国内高水平大学，在全国高校中占有一席之地，除自身必须坚持长期不懈努力外，还需要省委省政府在政策和资金上给予重点支持和倾斜，特别是在生均拨款水平上应有别于省内其他学校，理由如下。 1、海南大学作为省内唯一一所“211工程”大学，是我省创建国内高水平大学的希望之所在。而要创建高水平大学，不但需要优越的教学科研条件和校园环境，还需要一流的人才队伍和一流的管理，这些都需要学校在人才队伍建设、学科和专业建设、教学和科研条件建设、校园环境建设等方面有较高的资金投入，从而决定着学校的办学成本必然高于一般本科高校。事实上，2010年下半年教育厅组织进行的一次对公办高校的调研显示，海南大学的生均办学成本明显高于省内其他本科高校。在收费标准没有差异的情况下，高的办学成本必然要求财政拨款水平也相应要高于其他本科高校。 2、目前海南省的研究生教育主要集中在海南大学，在今后一段时间，海南大学要提高办学层次，必然要继续大力发展研究生教育，为海南经济社会发展培养更多的高层次人才。研究生教育由于专业和研究方向较多，每个专业和研究方向规模比较小，实验和教学条件要求也相对较高，因此，培养成本要大大高于本专科学生的培养成本。而学校招收的计划内研究生不能收取学费。因此，研究生的拨款补助标准必然要大大高于本专科学生。按国内其他省普遍实行的政策，硕士研究生的拨款补助标准是本科生的2-3倍，博士研究生的的拨款补助标准是本科生的3-5倍。 3、综观国内情况，各省为了扶持本省高水平大学的发展，提高本省高校在全国的影响力，对省内的“985”、“211”高校通常都给予重点扶持和倾斜。例如江西省，省政府考虑到南昌大学作为省内唯一的一所“211工程”大学，研究生比较多的情况，博士和硕士研究生拨款补助标准分别按本科生标准的5倍和3倍核定，从而使南昌大学生均拨款水平比全省本科院校的平均水平高出1500元，高出12.5%。再比如浙江省，按省属院校财政预算定额制度，各层次学生财政预算定额折算系数：本专科为1，硕士研究生为2，博士研究生为3。同时，为了支持浙江大学创建一流大学（“985工程”大学），浙江大学拨款定额在生均基准定额基础上上浮20%。 二、建议 基于上述考虑，我们建议，此次我省提高公办本科高校生均拨款，在全省公办本科高校按自然学生数计算的生均拨款2012年提高到12000元/人的情况下，对海南大学按标准学生数计算（以1个本科学生作为1个标准学生，硕士研究生折算为2个标准学生，博士研究生折算为4个标准学生），且其生均拨款水平与全省按自然学生数计算的标准一致。

海南大学外国语学院

海南大学外国语学院 数字化多媒体外语综合实验室 一、基本情况 数字化多媒体外语综合实验室，是外国语学院于2004年开始筹办、2005年经学校批准设立的文科类教学实验室。实验室建筑面积为75m2，设计机位48座。预算投资44万。可跟现有的机房、语音室联成一个整体，形成一个多层面、多层次的外语教学平台。实验室可进行同声传翻、外语影视配音、听说对比、分组分对互译等实验练习。 实验室的核心设备为数字化多媒体网络语言学习系统。该系统主要由以下三部分组成1、核心硬件控制部分：教师主控终端、教学媒体控制单元、学生端内置高效语音卡。2、配套部分：网络交换设备/网络连接线缆、标准计算机、标准外部媒体设备（DVD/录像机/录音机/展台等）。3、核心软件控制部分：教师控制软件系统、学生终端软件系统、服务器软件包、管理软件包。该系统外语教学功能强大，涵盖了语言学习系统的一切主流功能，同时应用在网络机房的架构下，充分整合了专业语音室和多媒体计算机实验室的优势，从而贯彻了外语教学大纲要求的网络互动式学习要求，为老师提供丰富多样的实验教学环境，使学生能充分利用交互式多媒体资源学习，使外语教与学方式得到完善和补充。 数字化多媒体外语综合实验室是为我校的外语教学与研究提供最佳支撑，以提升全校外语教学以及专业外语教学的质量而设立的。实验室建设初期就按开放性模式建设，从而使实验室能更有效地为众多的学生和老师服务，为教学与科研创建一个比较合理、具有良好操作性的开放性实验室。 实验室有专职人员3人，实验室主任为冯军副教授。 二、开展教学工作情况 实验室为英语专业开设的课程有英语语音、高级听力、电影文化、英语口译、英译汉、网络信息、英语视听、高级英语、汉译英、科技英语、金融英语等。以英语视听说为例：本课程通过实验室大量教学视听资料，使学生适应不同语境要求。在看懂、听懂的基础上，在实验室进行语音模仿，句型操练，情景对话等综合训练，培养学生良好的英语口头交际能力。要求学生通过观看英语新闻片、原版片、电视节目和网上直播之后，能根据情节和内容开展有针对性的口语训练叙述中心大意、并能运用所学的有关用语和专用词汇进行专题讨论，或即席演讲，以加深他们对英语国家的政治、经济社会、文化等方面的认识和了解，达到发音正确，语调自然，语流顺畅。 在教学中鼓励教师使用主流媒体开发的知识管理平台或教学工具软件。教师可以根椐教学需要，利用这些工具自行编写教学课程，更加有效地促进教师教学的创新，更大程度上实现个性化教育。利用网络优势尝试一些新的教学方法，例如，使用电子邮件培养学生的写作能力、网络视听课程的教学、网络合作学习等。 三、特色和优势 随着教育技术手段的发展，传统的“粉笔＋黑板”的教学模式越来越不能满足发展的需要。教育的根本出路在于改革，而教育改革的重要途径之一是教育信息化。网络和多媒体辅助教学是教育信息化的主要应用方式。网络和多媒体教学技术一改传统的单向传导为“教师─多媒体─学生”的相互作用的教学结构模式，具有高度的交互性和动态开放性，带来了教学模式的变革与教学组织形式的多样化。学生由被动变为主动探索，教师由训导者变为启发者和助学者。这些变化对学习者主体意识、参与意识、探索学习意识培养提供了有效的支持。

《数据库系统》考试样卷

海南大学2018-20１9学年度第1学期试卷 科目：《数据库系统》试题（Ａ卷) 学院: 信息科学技术学院 学号： 班级: 姓名: 教师： 阅卷教师: ２01９年 1 月 日 考试说明： ● 本课程为闭卷考试。 ● 请务必将答案写到答题纸上,写在试卷与草稿纸上得答案一律无效! 一、判断题 (每题1分,共10分） 二、单择题 （每题1分,共２0分） 三、填空题 （每空1分，共1５分)

请务必将答案写到答题纸上,写在试卷与草稿纸上得答案一律无效！ 一、判断题（每题１分,共1０分） 1.一张二维表就就是一个关系.（×） 2.一个关系中得码就是唯一得。（× ) 3.关系运算就是集合运算。( √） 4.Ｅ-R图中得一个1：M联系可以转换为一个独立得关系模式,也可以与M端对应得关 系模式合并。( √） 5.关系模式中，满足ＢＣNF得模式一定满足３NF。（√） 6.索引就是根据数据库表中一列或多列得值进行重新排序,索引得结果将导致数据库 数据全部重新排列物理存储结构,所以尽量少用索引。（×） 7.在自主存取控制方法中，每一数据对象被标以一定得密级,每一个用户也被授予某一 个级别得许可证. （× ) 8.各分图之间得冲突主要有三类：属性冲突、命名冲突与结构冲突。（√） 9.适当数据冗余，可以减少数据关联得次数，从而有可能提高查询效率。（√ ) 10.突然停电属于介质故障.(×) 二、选择题（每小题1分，共20分) 1.下列选项中,不属于关系模型三要素得就是（ C ) A。数据结构Ｂ.数据操纵?C.数据安全D。数据完整性规则 2.保证数据库逻辑数据独立性得就是（ C ) A、模式?? B、模式与内模式得映射 C、模式与外模式得映射? D、内模式 3.学生社团可以接纳多名学生参加,但每个学生只能参加一个社团,从社团到学生之间 得联系类型就是( D ) A、多对多 B、一对一Ｃ、多对一D、一对多 4.数据库并发操作有可能带来得问题就是( Ａ） A、读出“脏数据”Ｂ、带来数据得冗余

985,211大学详细名单及其优势专业

C9名单 清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、南京大学和西安交通大学 985 名单 211 名单

211学校重点专业 1、清华大学(一级学科) 数学、物理学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程、工商管理、生物学、药学 清华大学(二级学科) 数量经济学、设计艺术学、专门史、分析化学、精密仪器及机械、环境工程、免疫学、病理学与病理生理学、内科学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、外科学（骨外，胸心外）、妇产科学、肿瘤学、麻醉学 2、北京大学(一级学科)哲学、理论经济学、法学、政治学、社会学、中国语言文学、历史学、数学、物理学、化学、地理学、大气科学、生物学、力学、电子科学与技术、计算机科学与技术、口腔医学、药学 北京大学(二级学科) 国民经济学、基础心理学、英语语言文学、印度语言文学、天体物理、固体地球物理学、构造地质学、通信与信息系统、核技术及应用、环境科学、免疫学、病理学与病理生理学、内科学（肾病，心血管病，血液病）、儿科学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、外科学（骨外，泌尿外）、妇产科学、眼科学、肿瘤学、运动医学、流行病与卫生统计学、企业管理、教育经济与管理、图书馆学 3、中国人民大学(一级学科)哲学、理论经济学、应用经济学、法学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、工商管理 中国人民大学(二级学科)中共党史、国际政治、文艺学、中国古代史、中国近现代史、农业经济管理、行政管理、档案学 4、北京交通大学（一级学科）信息与通信工程、交通运输工程 北京交通大学（二级学科）产业经济学、桥梁与隧道工程 5、北京工业大学(二级学科)光学、材料学、结构工程 6、北京航空航天大学(一级学科) 力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、管理科学与工程 北京航空航天大学(二级学科)电磁场与微波技术、通信与信息系统 7、北京理工大学(一级学科)机械工程、光学工程、信息与通信工程、兵器科学与技术 北京理工大学(二级学科)工程力学、动力机械及工程、物理电子学、控制理论与控制工程、应用化学 8、北京科技大学(一级学科) 科学技术史、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程 北京科技大学(二级学科)机械设计及理论、热能工程 9、北京化工大学(一级学科) 化学工程与技术

海南大学物理化学期末试题

海南大学2010-2011学年度第2学期试卷 科目：《物理化学C 》试题(A 卷) 适用于 高分子材料与工程、材料科学与工程、生物工程、制药 专业 姓名： 学 号： 学院： 专业班级： 阅卷教师： 年 月 日 考试说明：本课程为闭卷考试，可携带 计算器 。 一、判断题（每小题1分，共10分，对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1、在一定温度下，一定量的理想气体进行可逆膨胀过程，其对外做最大功。 （ ） 2、功和热都是途径函数，对应某一状态有一确定值。 （ ） 3、H 2和O 2经绝热恒容反应，此过程的ΔU 、ΔH 、ΔA 、ΔG 均不为0。 （ ） 4、基于热力学第二、三定律，某气体的规定熵S m > 0。 （ ） 5、标准平衡常数K θ的数值只与温度有关，与反应平衡系统的总压及组成无关。 （ ） 6、在110℃及101.325kPa 下，水的化学势大于水蒸汽的化学势。 （ ） 7、阿伦尼乌斯方程式主要是研究浓度对反应速率的影响。 （ ） 8、一定条件下，某反应的m r G >0，所以要选用合适的催化剂，使反应得以进行。 （ ） 9、溶胶系统是高度分散的多相系统，是热力学的不稳定系统。 （ ） 10、胶体系统产生丁铎尔现象的原因是胶粒带电所引起的。 （ ） 二、选择题（每题2分，共20分 选择正确答案的编号，填在各题前的括号内）

1、在恒压、绝热、w ′=0的条件下，发生某化学反应，使系统的温度上升，体积变大，则此过程 的ΔH （ ）；ΔU （ ）。选择填入： A 、> 0 B 、= 0 C 、< 0 D 、无法确定 2、在相同温度条件下，大液滴分散成小液滴后，其饱和蒸气压将（ ） A 、变小 B 、不变 C 、变大 D 、无法判断 3、0℃ 5个大气压下，H 2O(S)→H 2O(1)其体系熵变（ ） A 、ΔS 体>0 B 、ΔS 体<0 C 、ΔS 体=0 4、合成氨反应N 2(g)+3H 2(g) == 2NH 3(g)，达到平衡后，加入惰性气体，且保持体系温度，总压不 变（气体为理想气体），则（ ） A 、平衡向右移动 B 、平衡向左移动 C 、平衡不受影响 5、通常称为表面活性剂的物质，是指当其加入少量后就能 的物质。 A 、增加溶液的表面张力 B 、改变溶液的导电能力 C 、显著降低溶液的表面张力 D 、使溶液表面发生负吸附 6、某反应的总的速率常数与各基元反应的速率常数有如下关系：k=k 2(k 1/k 3)1/2，则表观活化能与基 元反应的活化能关系为 ( ) A 、E a =E 2+21E 1- E 3 B 、E a = E 2 +( E 1- 2E 3)1/2 C 、E a = E 2 +2 1 (E 1- E 3) 7、两反应均为一级的平行反应A ) 2()1(21C k B k ，B 为所需产物，而C 为副产物，已知两反应的指前因子 A 1=A 2，E a1=100KJ ·mol -1，E a2=70KJ ·mol -1，今欲加快反应(1)的反应速度，应 。 A 、提高反应温度 B 、降低反应温度 C 、升高压力 D 、降低压力 8、胶体系统的电泳现象表明 。 A 、分散介质不带电 B 、胶体粒子处于等电状态 C 、胶团带电 D 、胶体粒子带有大量的电荷 9、在农药中通常都要加入一定量的表面活性物质，如烷基苯磺酸盐，其主要目的是 。 A 、增加农药的杀虫药性 B 、消除药液的泡沫 C 、防止农药挥发 D 、提高农药对植物表面的润湿能力 10、在化学动力学中，质量作用定律只适用于 。 A 、反应级数为正整数的反应 B 、基元反应 C 、 恒温恒容反应 D 、理想气体反应

海南大学信息检索作业

2014-2015第一学期 《文献信息检索与利用》考核试题 姓名：白煜 学号： 20132802320001 年级： 13级行政管理1班 专业：行政管理 任课老师：符思嘉 成绩：

一、自拟一道与本专业有关课题进行检索，至少应包括两个以上的主题。（注意：自拟的题目不能与其它同学重复，如有重复将做不及格处理。）（60分） 检索课题名称：对于我国秘书工作的研究 （如：“数字化图书馆信息管理软件开发与研究”） 1、使用CNKI数据平台与课题密切相关的期刊论文、学位论文、会议论文。（20分） 检索数据库或方法：数据库：ＣＮＫＩ数据库方法：高级检索 (1) 检索词：我国，秘书工作，研究 (4) 检索式：主题=我国*主题=秘书工作*关键词=研究(4) 按此方法检出的文献记录数： 128 (1)

录入后的检索式或检索框截图 根据检出的文献完成以下操作： （1）选1条期刊论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中： 张军．我国第一部《秘书词典》即将出版［J].江汉大学学报（社会科学版），1987，（04）：112 该条文献的摘要页面：

2）写出1条学位论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中： 符丽莉. 行政机关会议管理研究[D] . 湖南：:湖南大学，（2006）. 该条文献的摘要页面： 3）写出1条会议论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中： 修莲茹. 跨世纪秘书人才发展思路战略及机构配置[A].中国当代秘书群英文选[C].1999. 该条文献的摘要页面：

2、使用万方数据平台，检出该课题的期刊论文和学位论文（20分）检索数据库或方法：数据库：万方数据库方法：高级检索 检索词：我国，秘书工作，研究 检索式：主题：（我国）*主题:(秘书工作)*关键词:(研究) 按此方法检出的文献记录数：94 录入后的检索式或检索框截图：

海南大学土力学期末考试试卷答案

大学 土木建筑工程 学院 土木工程 专业《土力学》试题(A 卷) 考试说明：本课程为闭卷考试，可携带 计算器 文具; 水的重度取10kN/m 3。 一、判断对错（每小题2分，共10分） (说明：如果您认为下列说法是正确的，就在题号前的 （ ）中打“√”，否则打“×”) （ × ）1、土的相对密度D r 会出现D r >1或D r <1的情况。 （ × ）2、在任何情况下，土体自重应力都不会引起地基沉降。 （ × ）3、土中应力水平越高，土越易破坏，说明土的抗剪强度越小。 （ × ）4、土的颗粒级配分析中，曲率系数是10 60230d d d C u ?=。 （ √ ）5、边坡的安全系数在施工刚结束时最小，并随着时间的增长二增大。 二、选择题（每题2分，共20分） 1. 指出下列何种土不以塑性指标I p 来定名（ D ）。 A.粘土 B.粉质粘土 C.粉土 D.砂土 2. 淤泥属于（ B ）。

A.粉土 B.粘性土 C.粉砂 D.细砂 3.某土层排水固结，达到90％固结完成的沉降量为18cm，则该土层 完全固结后，总沉降量为（ C ）。 A.18cm B. 19cm C. 20cm D. 21cm 4.地基沉降计算深度是指（ B ）。 A.主要持力层 B. 主要压缩层厚度 C. 持力层厚度 D. ≥5m 5.土中某点处于极限平衡状态时，其破坏面与最大主应力σ1的作用面的 夹角为（B ）。 A.45o－?/2 B. 45o＋?/2 C. 45o＋? D. 45o 6.现场十字板试验得到的强度与室哪一种试验方法测定的强度相当？ （ A ）。 A.快剪 B. 固结快剪 C. 慢剪 7.粘性土的抗剪强度由两部分组成，一部分是颗粒间的粘结力，另一部 分是( A )。 A. 摩擦力 B. 水压力 C. 有效应力 D. 荷载 8.条形基础竖直均布荷载下附加应力计算时，附加应力系数的确定应根 据（D ）比值查表确定。 A. L/B和z/B B. L/B和x/B C. L/B和z/L D. x/B和z/B。

海南大学海洋学院制药工程专业

海南大学海洋学院制药工程专业 实 习 教 学 大 纲 二O O五年

《认知实习》大纲 1．课程名称：认知实习英文名称：Field Teaching and Leaning 2．课程编号：08083501 3．课程类别：专业课 4．课程要求：必修 5．学时：３周总学分：３ 6．应开学期：５ 7．适用专业：制药工程 8．先修课程：《药物化学》、《药理学》、《生化制药学》 9．编写人：李军编写日期：2005 年 8月 6 日 一、课程简介 认知实习是制药工程专业的实践教学课程，在学习理论课程的基础上，通过将学生带到生产基地，使学生对化学原料药、生物技术药物、中药和药用包装材料的生产设备、生产车间、生产工艺有较为全面而直观的了解，一方面加深和巩固学生对基础理论知识的学习，同时也培养锻炼学生发现、分析、解决问题的能力，为今后工作奠定良好基础。 二、实习目标 通过参观及参加制药厂的生产和检验过程，掌握常用制药设备的基本结构、工作原理、操作规程及注意事项，掌握不同产品的生产车间、生产工艺综合、优化设计的原则及要求，了解GMP对制药生产设备的要求。 三、实习内容 １．通过参观学习，使学生了解GMP的含义及GMP对制药生产设备的要求； ２．通过参观学习，使学生了解常用生产和质检设备的主要结构和工作原理； ３．通过参观学习，使学生了解常用生产设备的基本使用方法； ４．通过参观学习，使学生了解药用包装设备的基本操作规则； ５．通过参观学习，使学生了解常用药检设备的基本使用方法； ６．通过参观学习，使学生了解制药工程设计的基本要求。 ７．通过参观学习，使学生了解制药车间布置、管路设计及洁净厂房设计的基本要求。８．通过参观学习，使学生了解制药工艺设计的基本方法。 ９．通过参观学习，使学生了解洁净厂房设计的基本方法。 四、方法与步骤

信息检索期末题答案 海南大学 张英老师的题

2012-2013第二学期 《文献信息检索与利用》考核题 姓名： 学号： 学院：机电工程学院 年级：大二 专业： 任课老师：张英 成绩：

一、自拟一道与本专业有关的检索课题进行检索，至少应包括两 个以上的主题。（温馨提示：自拟的题目不能和其他同学重复，主题重复，试卷退回重做或做不及格处理。） 题目：旅行车独特悬架系统的运动特性（10分） （如：检索2005—2009年有关计算机图像处理软件方面的信息） 1、使用CNKI数据库检索与课题密切相关资料，写出检索词、检索式（如：主题=中国 and 关键词=生态文明，题名=北京与摘要=环境保护，检索式包括检索词、检索途径、检索词之间的逻辑关系）、检索方法，保存二条文献记录。并将检索框与显示的检索结果截图（12分） 检索词：旅行车独特悬架系统运动特性 检索式：主题＝旅行车and主题＝独特悬架系统and主题=运动特性

二条记录以题录形式保存： a．李征,张华,杜发荣,吴志新. 基于ADAMS的某悬架系统运动特性分析 及结构优化[J]. 汽车科技. 2008(03) b．夏长高. 麦弗逊式独立悬架运动特性[J]. 农业机械学报. 2004(06) 2、使用万方数据平台，检出该课题的学位论文。二条记录以题录形式保 存。在检索框内录入检索词，并将检索框与显示的检索结果截图（8分） 二条记录以题录形式保存： a．宋传学;蔡章林基于 ADAMS/car的双横臂独立悬架建模与仿真 [期 刊论文] -吉林大学自然科学学报2004(04) b．陆丹;汤靖;王国林基于ADAMS的麦弗逊前悬架优化设计 [期刊论文] -中国制造业信息化2004(08) 3、使用维普资讯网数据库检索出该课题的期刊论文。二条记录以题录形式 保存。将检索词录入检索框，并将检索框与显示的检索结果数一起截图。（8分）