第二节研究产生感应电流的条件导学案
一、学习目标:
1、引导学生通过实验探究,归纳出感应电流的产生条件。
2、会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
二、自主学习:
1、磁通量()的定义:在中有一个与磁场方向的平面,磁感应强度为B,平面的面积为S,与的乘积,叫做穿过这个面的磁通量。公式:
2、磁通量是量,但有之分。
3、磁通量的形象表述是穿过这个面的。
4、如果要改变磁通量,有什么方法?
三、新课探究:
1、创设情境,提问设疑
(1)电流能否产生磁场?
(2)磁场能否产生电流呢?
2、探究实验1:按下图装置连接电路。
★探究:怎样操作才能使闭合电路产生感应电流?设计表格并作好记录。
实验结论:
。
3、探究实验2:(学生分组实验,合作探究)按下图装置连接电路。
★探究:怎样操作才能使螺线管产生感应电流?设计表格并作好记录。
实验结论:
。
4、探究实验3:按下图装置连接电路。小螺线管A通过变阻器和开关连接到电源上,大螺线管B的两端与电流表连接,把小螺线管A可装在大螺线管B的里面。
★探究:怎样操作才能使大螺线管B产生感应电流?设计表格并作好记录。
实验结论:
。
5、分析论证,归纳总结
★探究实验1:
(1)请在探究实验1的虚线框内画出实验的俯视图。
(2)根据表1的记录,分析产生感应电流时闭合电路的磁通量有没有变化?如果有的话,是如何变化?
(3)是什么原因引起了闭合电路的磁通量的变化?
★探究实验2:
(1)请在探究实验2的虚线框内画出条形磁铁的磁感线分布图。
(2)根据表2的记录,分析产生感应电流时螺线管中的磁通量有没有变化?如果有的话,是如何变化?
(3)是什么原因引起了螺线管中的磁通量的变化?
★探究实验3:
(1)请在探究实验3的虚线框内画出小螺线管A的磁感线分布图。
(2)根据表3的记录,分析大螺线管B产生感应电流时大螺线管B中的磁通量的变化情况。
(3)是什么原因引起了大螺线管B中的磁通量的变化?
★通过分析,请你总结出在闭合电路中要产生感应电流的条件是:
。
四、学后自测:
1、关于感应电流,下列说法中正确的是( )
A.只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生
B.穿过螺线管的磁通量发生变化时,螺线管内部就一定有感应电流产生
C.线框不闭合时,即使穿过线圈的磁通量发生变化,线圈中也没有感应电流
D.只要电路的一部分作切割磁感线运动,电路中就一定有感应电流
2、如图所示,在MN和PQ之间的区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场,则正方形线圈abcd在以下几种情况运动,能否产生感应电流?为什么?
(1)线圈abcd由位置1平移到位置2:
(2)线圈abcd由位置2平移到位置3:
(3)线圈abcd由位置3平移到位置4:
(4)线圈abcd由位置4平移到位置5:
拓展1:
(5)线圈abcd沿垂直纸面向里、向外平移:
(6)线圈abcd以ab边为轴转动:
(7)线圈abcd以ad边为轴转动:
(8)线圈abcd以OO’为轴转动: