专题：给句子排排队伍学生版

辅导讲义 年 级：五年级 辅导科目：语文 课时数：3

课 题

给句子排排队伍 教学目的 1．能读懂一段话，能分清这段话由几个句子组成，理解每句话的意思；

2．能理清句子间的排列顺序，概括地说出这段话的主要意思。

教学内容

例1排列下面这段话，写上序号。

( )前几年，在台湾高雄县的美浓镇，又发现了一处新型的蝴蝶谷。

( )“黄蝶幽谷”中的蝴蝶，都是世世代代在这里繁衍生息，永远不离开它们的“故土”。

( )它的原名叫“双溪河谷”，由于这里盛产黄色的蝴蝶，所以又被称为“黄蝶幽谷”。

( )谷内古木参天，流水潺潺，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽。

( )这个谷里的蝴蝶与其他谷里的蝴蝶相比，还有一个很大的不同。

【方法探究】

围绕同一个意思的几句话构成一个段。一篇文章大都是由一段一段的话有

机地组合而成的。因此，我们要学会读懂一段话，能够把握段落结构的规律，熟悉

安排段落结构的方式。

文章安排段落结构的方式是多种多样的。在记叙文中，一般表现为三种：A.以

事情发展为序。B.以时间推移为序。C.以地点（方位）变换为序。在说明文和议论

文中，一般采用逐层深入的“纵式”结构。段的结构主要也有三种：A.总分（分总、

总分总）关系。B.因果关系。C ．并列关系。

所以，要读懂一段话，我们要理清句与句之间是按什么顺序排列的，这些句子

组合一起主要表达了一个什么内容。

典 型 例 题

点拨

这是一段介绍“黄蝶幽谷”的说明文，它先介绍了黄蝶幽谷的名称、谷内环境，再介绍

这个谷与众不同的地方，由大到小，由概述到具体，条理清晰。

小结

哎阅读训练过程中，我们应注意理清作者的思路，把握文章安排段落的顺序。

答案

1 5

2

3 4

例2排列下面次序错乱的句子，将正确的序号写在括号里。

( )夕阳忽地全落下去了，只剩下红色晚霞在天边飘浮。

( )为了看日落，我登上了顶楼。

( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色的了。

( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

( )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”

( )夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳。

点拨

这段话是按事情发展顺序来写的，抓住表示事情发展变化的关键词语就能理清文章的段

落层次。

小结

我们可以抓住起标志作用的关键性话语来帮助理清段落结构。

答案

5 1 3 2

6 4

快乐课堂

一、给叙事短文的句子排序。

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

练习三（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

十只鸟，小明开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什么?

难道……

答案：

快乐小作业

一、请你按“事情发展的顺序”排列下面这段话。

( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

( )他看见地上有一团白白的东西。

( )忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

( )下课了，张良在操场上玩。

( )他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

( )想着，他就若无其事地走开了。

( )走近一看，原来是一团废纸。

二、请你按“时间先后顺序”排列下面这段话。

( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

( )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

( )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

( )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

( )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。