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幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》

幼儿教育：________ 幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》教育领域：预防意外伤害的教育 活动目标： 1.认识生活中的各种安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护的意识和能力。 2.制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。 活动准备： 经验准备：请幼儿事先了解有关的安全标志。 物质准备：多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。 活动过程： 一、找一找： 1.故事导入，激发兴趣： 师：有一只小猴叫噜噜，他碰到了一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它究竟发生了什么事? 教师边播放课件边讲故事，引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。 2.提出问题，引发思考： 师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用? 师：除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过，它们表示什么意思? 教师播放课件，引导幼儿继续寻找有关的安全标志。 二、说一说： 第 2 页共 7 页

师：请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志，告诉大家这些标志是什么意思? 鼓励幼儿介绍安全标志。 师：你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么? 教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告诉幼儿该标志的正确名称，并进行分类。 师：请你们想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 小结：生活中，到处都有安全标志，如：马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告诉我们需要注意什么?(教案出自：屈老师教案网)绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人。 三、玩一玩： 游戏：看谁找的准。 教师说出一种安全标志的名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 四、画一画： 师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上安全标志? 请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 师：请你们来介绍自己设计的安全标志，告诉我们这个标志有什么用? 请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。 第 3 页共 7 页

认识安全标志

认识安全标志 活动名称：认识安全标志 南宁市教育系统幼儿园丁绎 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；影碟,图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 播放动画片，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？ 一名阿姨领着孩子出 去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？ 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。 （二）展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

各类食品安全标识标牌要求.

小型餐馆各类食品安全标识标牌要求：面积150㎡以内 1、包括有各类洗涤消毒池：一洗涤、二消毒、三清洗，洗菜池、洗肉池； 2、菜墩标识标牌：生墩、熟墩； 3、食品储存冰箱标识标牌：生食品、熟食品、半成品； 4、废弃物暂存设施标识标牌：垃圾桶、废弃油脂桶； 5、烹调间、凉菜间。 中型餐饮店各类食品安全标识标牌要求：面积150-500㎡以内 1、包括有各类洗涤消毒池：一洗涤、二消毒、三清洗，洗菜池、洗肉池； 2、菜墩标识标牌：生墩、熟墩； 3、食品储存冰箱标识标牌：生食品、熟食品、半成品；食品留样冰柜、 4、废弃物暂存设施标识标牌：垃圾桶、废弃油脂桶； 5、烹调间、粗加工间、食品库房、非食品库房、凉菜间、面点间，裱花蛋糕间、生食海产品间；餐具清洗间、消毒间、保洁间，更衣间，食品添加剂专柜、烧烤间、餐用具清洗消毒间、食品安全管理员办公室。 大型餐饮店各类食品安全标识标牌要求：面积500-3000㎡以内1、包括有各类洗涤消毒池：一洗涤、二消毒、三清洗，洗菜池、洗肉池；水产品消毒池、 2、菜墩标识标牌：生墩、熟墩； 3、食品储存冰箱标识标牌：生食品、熟食品、半成品；食品留样冰柜、 4、废弃物暂存设施标识标牌：垃圾桶、废弃油脂桶； 5、烹调间、粗加工间、食品库房（粮油库房、调味品库房、）、非食品库房、

凉菜间、面点间，裱花蛋糕间、生食海产品间；餐具清洗间、消毒间、保洁间，更衣间、预进间、食品添加剂专柜、烧烤间、备餐专间、切配间，餐用具清洗消毒间、食品安全管理员办公室。 特大型餐饮店各类食品安全标识标牌要求：面积3001㎡以上 1、包括有各类洗涤消毒池：一洗涤、二消毒、三清洗，洗菜池、洗肉池；水产品消毒池、 2、菜墩标识标牌：生墩、熟墩； 3、食品储存冰箱标识标牌：生食品、熟食品、半成品；食品留样冰柜、 4、废弃物暂存设施标识标牌：垃圾桶、废弃油脂桶； 5、烹调间、粗加工间（含水产品粗加工间、蔬菜粗加工间、动物肉产品粗加工间）、食品库房（粮油库房、调味品库房、）、非食品库房、凉菜间、面点间，裱花蛋糕间、生食海产品间；餐具清洗间、消毒间、保洁间，更衣间、预进间、食品添加剂专柜、烧烤间、备餐专间、切配间，餐用具清洗消毒间、食品安全管理员办公室 食堂 供餐人数100人以下小型食堂食品安全标识标牌要求： 1、包括有各类洗涤消毒池：一洗涤、二消毒、三清洗，洗菜池、洗肉池； 2、菜墩标识标牌：生墩、熟墩； 3、食品储存冰箱标识标牌：生食品、熟食品、半成品；食品留样冰柜 4、废弃物暂存设施标识标牌：垃圾桶、废弃油脂桶；

安全教育活动《安全标志知识大闯关》(大班)

安全教育活动《安全标志知识大闯关》（大班） 一、设计意图 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告，可以避免一些危险的发生。但是大班幼儿，对安全标志的了解不够全面，并且在生活中会忽略安全标志的作用。根据大班幼儿好奇心强，喜欢闯关游戏的特点和思维特点，特意以闯关游戏为媒介，难度层级递增。让幼儿在轻松有趣的气氛中比较全面得了解安全标志，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，从而培养幼儿的自我保护意识。 二、活动目标 1.知道安全标志的种类，学会看安全标志 2.知道应该按照安全标志的要求行动，培养自我保护能力 三、活动准备 PPT、零食礼包 四、活动过程 （一）、设置闯关情境 师出示课件图片：今天，我受到了安全标志国王得邀请，他想请小朋友一起来参加他们举办的安全知识大闯关，只要小朋友答对了题目呀，就会得到游戏币奖励（出示游戏币），游戏币最多的三位小朋友就可以获得一份礼物。小朋友们让我们一起来参加吧！ （二）、第一关，我认识的安全标志 师出示常见的安全标志图片：这是大闯关的第一关，叫作我认识的安全标志。你们看，这里有那么多的安全标志，小朋友们认识哪些呀？只要小朋友能说出一个自己认识的标志就能获得一个游戏币。 请幼儿回答（引导幼儿说别人没有说过的标志）并分法游戏币，最后进行总结。 （三）、第二关，安全标志的分类 师出示安全标志分类图：现在我们到了第二关，安全标志国王想考考我们安全标志的分类。小朋友们，你们看到这些安全标志有什么相同的地方和不同的地方？（回答都发游戏币） 师边指边说：这些标志都是红色边框的，并且里面有一条红色的线。小朋友们知道这种标志表示什么意思吗？ 师总结：红色圆形，并且里面有一条红色的线的标志是禁止标志。表示不能做圆形里的事情，比如这个禁止标志表示禁止行人。说明这个地方对于行人来说非常危险，为了我们的自身安全不能行走。谁来说一说剩下的禁止标志是什么意思？ 师总结。 师边指边说：有哪位小朋友知道这种黑色三角形黑色符号和黄色背景的标

一年级安全教育《安全标志要记牢》教学设计

《安全标志要记牢》教学设计 一、教学目标 （一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 （三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交

通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 五、教学过程 （一）、故事导入新课。 1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。） 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。 4、板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。 2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

认识安全标志

认识安全标志 一、活动目标 1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。 3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。 4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。 二、活动准备 1.多媒体课件一套 2.安全标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好"安全图片展览" 三、活动过程 1.开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2.基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？ 提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。

安全标志教案

大四班安全教案：安全标志大闯关一 活动目标： 1. 鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2. 帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、走人行道、红绿灯、小心滑倒、安全逃离、禁止烟火。 3. 懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救和求救方法，提高自我保护意识。 活动准备： 1、安全标志图片一套 2、布置好“安全图片PPT展示” 活动过程： 1、开始部分：出示教师自制的安全标志图和多媒体课件导入课题。 师：教师用童声扮演安全标志宝宝向幼儿做自我介绍：“嗨，小朋友，我是安全标志宝宝，我能时时刻刻提醒小朋友注意安全。 师：在我们生活的周围有许多这样的安全标志宝宝时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，去和他们做朋友。 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、基本部分：认识安全标志 师：老师现在把好多的不同安全标志宝宝请来和小朋友们交朋友。小朋友看标志宝宝也把她的标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出五个标志：当心触电、走人行道、红绿灯、安全逃离、小心滑倒、禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。一般会出现电杆上、电源插座旁边。 走人行道：提醒小朋友过马路的时候要走人行横道遵守交通规则，否则容易造成交通安全事故。一般出现在马路两旁。 红绿灯：提醒小朋友过马路红灯停，绿灯行。一般出现在马路旁。 小心滑倒：提醒小朋友走路要专心，乘电梯或上下楼梯靠右

手边、手扶栏杆。 安全逃离：提醒小朋友发生火灾或地震时，不能乘坐电梯，要从安全出口逃离。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法） 今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。 3、回顾安全图片展示、学习安全儿歌。 安全儿歌 小朋友们上学校，走路要走人行道； 红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要； 尊敬老师爱同学，有事请假别忘掉； 不玩水火与电器，按时回家不乱跑； 遇危险，不害怕，报警电话学会打； 1 2 0 找医生，1 1 0找警察； 只要拨打1 1 9，消防叔叔就来啦。 4、请幼儿拿出幼儿用书一起认识和讨论幼儿用书第6页上的安全标志和它们分别表示的意思。再想想它们一般会出现在什么地方？ 设计想法： 1、教育性根据大班幼儿的年龄特点以及现代社会的情况—对安全知识的欠缺为幼儿制定此教案，能够让幼儿体会到安全

幼儿园安全教育-安全标志作用大

《安全标志作用大》教学设计 一、活动目标： 1 . 认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2. 知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3. 自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。 二、活动准备： 1. 多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2. 事先让幼儿收集有关的安全标志。 3. 每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 三、活动过程： 找安全标志： 1. 激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2. 提出问题，请幼儿思考： （1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ （2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

议安全标志： 1. 幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2 . 讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3. 议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4. 游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1. 想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2. 请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 四、活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

中班安全活动教案《安全标志》

中班安全活动教案《安全标志》 中班安全活动教案《安全标志》 为了引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。下面，小编为大家分享中班安全活动教案《安全标志》，希望对大家有所帮助! 【活动目标】1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 【活动准备】1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

【活动过程】一、找安全标志: 1、激发幼儿的学习兴趣: 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考: (1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? (2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? (3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志: 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害: (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

安全教育教案——交通安全标志

中班活动设计：《会说话的符号》(安全教育) 活动目标： 1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。 2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。 活动准备： 1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。 活动过程： （一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。 师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？（二）、出示图片引导幼儿观察引入主题： 1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？ 2、幼儿各抒己见。 3、引出主题：――“会说话的符号”。 （三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述 1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？ 2、引导幼儿在班上寻找标志。 3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的标志？ （2）标志代表什么意思？ 4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有

什么用？ （四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。 （五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。 （六）、品德教育并小结。 （七）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。 中班安全教育教案：注意交通安全 一、活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

安全标志教案(正式版)

文件编号：TP-AR-L3584 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 安全标志教案(正式版)

安全标志教案(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、活动目标： 1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护 它们。 2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现 不安全的隐患，及时向有关部门反映。 3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传 员。 二、活动准备： 1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的 名称和作用。 2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而

发生的安全事故的资料。 3.“公共安全宣传员”标志若干个。 4.课件、委任书。 三、活动时间： 一课时。 四、活动过程： （一）谈话导入激趣揭题。 这节我们一起来交流的话题是：安全标志（课件出示） 请大家谈谈你们搜集到的关于安全方面的资料。 学生：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。（课件出示） 师：多么让人触目惊心的数字呀。同学们，再让我们看两幅图片。 师：（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你

安全标志图片大全详细图解

常用安全标志 序號圖形符號標誌名稱設置範圍和地點 1 禁止吸烟 45有火災危險物質的場所， 如：木工車間、油漆車間、瀝青車間、紡織廠、印染廠等 2 禁止烟火 25有乙類火災危險物質的場所，如：麵粉廠、煤粉廠、焦化廠、施工工地等 3禁止帶火種有甲類火災危險物質及其他禁止帶火種的各種危險場所，如：煉油廠、乙炔站、液化石油氣站、煤礦井內、林區、草原等 4禁止用水滅 火 生產、儲運、使用中有不 准用水滅火的物質的場 所，如；變壓器室、乙炔 站、化工藥品庫、各種油 庫等

5禁止放易燃 物 具有明火設備或高溫的 作業場所，如：動火區， 各種焊接、切割、鍛造、 澆注車間等場所 6禁止啟動暫停使用的設備附近，如：設備檢修、更換零件等 7禁止合閘設備或線路檢修時，相應 開關附近 8禁止轉動檢修或專人定時操作的設備附近

9禁止觸摸 禁止觸摸的設備或物體 附近，如：裸露的帶電 體，熾熱物體，具有毒 性、腐蝕性物體等處 10禁止跨越 不宜跨越的危險地段， 如：專用的運輸通道、皮 帶運輸線和其他作業流 水線，作業現場的溝、 坎、坑等 11禁止攀登不允許攀爬的危險地 點，如：有坍塌危險的建 築物、構築物、設備旁 12禁止跳下不允許跳下的危險地點，如：深溝、深池、車站月臺及盛裝過有毒物質、易產生窒息氣體的槽車、貯罐、地窖等處

13禁止入內易造成事故或對人員有傷害的場所，如：高壓設備室、各種污染源等入口處 14禁止停留對人員具有直接危害的場所，如：粉碎場地、危險路口、橋口等處 15禁止通行有危險的作業區，如；起重、爆破現場，道路施工工地等 16禁止靠近不允許靠近的危險區域，如：高壓試驗區、高壓線、輸變電設備的附近

安全教育活动方案：认识安全标志

安全教育活动方案：认识安全标志 设计思想： 安全是幼儿园工作中的重中之重，开学第一天就应该对孩子们进行安全教育。让孩子懂得安全的重要。安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、遇到突发事件知道从哪里逃生。 2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 活动准备： 1.幼儿园里的安全标志 2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 活动过程： 一、找安全标志： 1.激发幼儿的学习兴趣： 找找幼儿园有哪些安全标志。 2.提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了这些的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3.议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 活动评析： 活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

小学二年级安全教育教案：安全标志要记牢

小学二年级安全教育教案：安全标志要记牢安全标志要记牢 一、教学目标 (一)认知目标 1.能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 (二)行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 (三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1.确立自立、自卫的安全保护意识。 2.能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标志图。3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 五、教学过程

(一)、故事导入新课。 1.听故事录音。 2.请学生就故事内容说说自己的看法。 3. 看课件，听故事 4.请学生们就故事内容说说自己的看法。 3. 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。 4. 板书课题，齐读课题。 (二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。 2.小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 3.四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么?(2)回家路上，应怎样注意安全。 (三)、合作学习，认识交通标志设施。 1.认识交通设施： 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

中班安全教育教案《安全标志会说话》

幼儿教育：________ 中班安全教育教案《安全标志会说话》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

中班安全教育教案《安全标志会说话》 幼儿园中班安全教案：安全标志会说话 设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 第 2 页共 5 页

一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋 第 3 页共 5 页

安全标志教案

安全标志教案 一、活动目标： 1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。 二、活动准备： 1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。 2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。 3."公共安全宣传员"标志若干个。 4.课件、委任书。 三、活动时间： 一课时。 四、活动过程： （一）谈话导入激趣揭题。 这节我们一起来交流的话题是：安全标志（课件出示） 请大家谈谈你们搜集到的关于安全方面的资料。 学生：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。（课件出示）师：多么让人触目惊心的数字呀。同学们，再让我们看两幅图片。师：（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发

生在新疆某附属小学的一起事故。早晨七点半，学校举行升国旗仪式。在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。图为一名女学生正医院进行抢救。 师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？板书课题---安全标志。齐读课题。 师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受市北区的安全生产办公室委托，来你们学校招聘"公共安全宣传员"。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书) 师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。） 师：同学们，想不想当这个安全宣传员？ 师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关"与安全标志和设施交上朋友"的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？ （二）丰富活动增强认识 活动一认识标志安全你我 师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。

大班安全教育《生活中的安全标志》

大班安全教育：生活中的安全标志 设计意图：在生活中安全无时不有无处不在，幼儿期的孩子们好奇心强什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而由于缺少生活经验和常识，不能把握什么事情能做什么事情不能做，对一些有可能造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常会发生意外损伤。而标志是生活中对人们行动的一种指示，是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告，它们是幼儿在生活中常常见到，但又不容易被他们引起注意。为保证幼儿的健康和安全，减少一些安全事故，根据大班幼儿的年龄特点和发展现状设计了本次活动《生活中的安全标志》。 活动目标： 1、知识目标：引导幼儿观察标志的色彩、形状、图案等明显特点，认识生活中常见的几种安全标志。 2、能力目标：通过对指令标志、警告标志、禁止标志这三种标志的规范分类，引导幼儿进一步理解安全标志。 3、情感目标: 初步培养幼儿的安全意识，自我保护意识和规则意识。 活动重难点： 重点：让幼儿认识理解生活中常见的几种安全标志。 难点：对标志的规范分类。 活动准备： 1、物质准备：多媒体课件、各种安全标志的图片、角色扮演的各种服装。 2、环境创设：有关模拟游戏的情景创设。 教法和学法： 教法：情境导入法、提问法、操作法、游戏法 学法：观察分析法、操作法、游戏竞赛法 活动流程： 一、自由探索，感知标志。

1.安排红绿灯的游戏吸引幼儿 师：汽车为什么一会儿行一会儿停？ 2. 教师出示各类标志图片引导幼儿观察。 师：这个标志是什么颜色什么形状的？上面有什么图案呢？看到这个标志你想到了什么？ 二、情景演示，认识标志。 1. 幼儿通过观看六段多媒体情景动画，分析危害产生的原因，来讨论合适的安全标志。 根据每段情景动画分别选择了：当心触电、必须带救生圈、当心坠落、禁止吸烟、禁止游泳、必须带安全帽。 2. 引导幼儿从形状、色彩、图案上来观察标志的异同，随后师幼一起探讨出： 指令标志都是指令我们必须要做的事情，他的外观是圆形的，底色是蓝色，图案是白色的。 警告标志都是提醒人们要当心注意的，它的外观都是由黑色三角形边框，底色是黄色，图案是黑色的。 禁止标志是禁止人们做的事情，它的外观由红色圆环中间有一条斜杠，底色是白色，图案是黑色的。 三、分组竞赛，理解标志 教师出示各种安全标志的图片让幼儿自由组合分成人数相等的两组，把安全标志按指令、警告、禁止分成三类进行抢答竞赛。 四、模拟游戏，运用标志。 为幼儿准备了一个‘去春游’模拟游戏。 教师联系实际并结合生活中一些常见的安全标志设计了一条春游的路线：从幼儿园出发——十字路口（穿插红绿灯、人行横道标志）——步行街（穿插‘步行’标志）——走出步行街坐车（小朋友扮演）——学校（穿插前方学校、必须鸣喇叭标志）——公园划船（穿插必须带救生圈、禁止游泳标志）——原路返回。

常用的安全标志

1、以下标志指的是（A）中 A、必须戴护耳器 B、注意路标 C、必须戴安全帽 2、以下警示表示的是（B）难 A、当心重物 B、当心冒顶 C、快步跑 3、以下标志是告诉我们（C）易 A、必须直行 B、注意保暖 C、必须穿救生衣 4、当你看到有下面的标志时，我们应该（ B ）中 A、注意感冒 B、必须戴防尘口罩 5、以下标志表示的是（A）易 、

A、安全出口 B、过道门 6、在公共场所我们经常看到以下标志，这表示的是（B）易 A、禁止点火 B、禁止吸烟 C、禁止玩火 7、下列标志表示的是（A）中 A、禁止蹬踏 B、禁止攀越 C、禁止入内 8、以下标志表示的是（C）中 A、允许坐下 B、禁止停留 C、禁止坐卧 9、以下标志表示的是（A）中 A、禁止推动 B、请不要前行 C、禁止靠近 10、以下标志表示的是（A）中 A、禁止乘人 B、禁止入内 C、禁止靠近 11、当看到以下标志时，我们知道这表示的是（ B ）中

A、可以灭火 B、灭火器在这里C这里着火了 12、以下警示标志表示的是（A）易 A、当心触电 B、当心雷电 C、当心火电 13、请问以下标志表示的是（B）。易 A、可以引用 B、禁止饮用 14、下面的标志是什么意思？（C）难 A、等人 B、并排走 C、请排队 15、以下标志表示的是（A）易 A、禁止任何车辆进入 B、减速 C、注意安全 16、下面的交通标志表示的是（A）中

A、十字交叉 B、路口很多 、 17、以下这个标志表示的是在遇到险情、需要别人帮助时可以打的紧急呼救电话。你认为对吗？（A）易 A、对 B、不对 18、以下的交通标志表示的是（C）易 A、路口注意安全 B、过马路 C、人行横道 19、以下标志表示的是（A）易 A、机动车道 B、汽车前行 20、以下标志是告诉我们（B）中 A、废电池可以随便乱扔 B、废电池要放到回收处，保护环境 21、以下标志是什么意思?( B) 难

幼儿园中班安全教育安全标志说课稿

幼儿园中班安全教育安全标志说课稿 活动来源 在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。 设计意图 新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。 目标分析

本活动目标： 1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。 2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。 3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。过程分析 总述：整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。基本流程：以“棋”导题→标志分类思考→小组按要求重点讨论一类标志→在师