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高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题

安徽省2009年高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题(答案)

试题2009-09-24 08:32:30 阅读78 评论0 字号:大中小

一、单项选择题(每题1分,共11分)

1.如要关闭Word窗口,其操作方法有多种,下列操作中,不能关闭Word窗口的是()

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题

2.欲卸载计算机中的“迅雷”软件,下列操作方法中,错误的是()

A.在“开始”菜单中,选择“迅雷”→“卸载迅雷5”命令

B.运行“360软件管理”软件,选择“迅雷5”,单击“卸载软件”按钮

C.双击“控制面板”窗口中的“添加或删除程序”图标,选择“迅雷5”,单击“删除”按钮

D.在“我的电脑”窗口中,找到“迅雷”文件夹,将此文件夹删除

3.主机后面的各种设备接口如下图所示,各标号代表的接口依次为()

A.①鼠标②键盘③网卡④显示器⑤USB

B.①键盘②鼠标③USB ④显示器⑤网卡

C.①鼠标②键盘③网卡④USB ⑤显示器

D.①键盘②鼠标③USB ④网卡⑤显示器

高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题

4.李明准备将办公室的几台计算机连成一个局域网以共享打印机,以下不是必需的连网设备为()

A.网卡 B.交换机C.光电转换器D.带RJ-45插头的双绞线

5.网络机房中的一台学生机无法上网,在排除连线问题后,在“运行”对话框中输入一个命令(含参数),回车后可测试该计算机与网关是否连通,该命令是( )

A.ping B.net C.ipconfig D.cmd

6.局域网中一台计算机刚安装操作系统,为使其能上网,要将a、b、c代表的3个参数填写到下图位置①、②、③处,a(255.255.255.0)、b(192.168.0.135)、c(202.102.192.68),填写正确的是( )

A.① a ② b ③ c B.① b ② a ③ c C.① a ② c ③ b D.① c ② b ③

a

7.某位老师在电脑商城准备购买一台二手笔记本电脑,他想了解其硬件配置情况,下列方法不合适的是()

A.上网查询B.使用专用软件测试 C.通过“设备管理器”查看D.拆开电脑查看

8.某学校召开春季运动会,各班通讯员向大会宣传组李明老师递交了很多照片和文稿,李明建立多个文件夹保存这些资料,下列明显不规范的是()

A.①B.②C.③D.④

9.一位老师利用暑期去黄山旅游,前后多次应用到信息技术,下列说法正确的是()

A.旅游前上网了解黄山属于发布信息B.用数码相机拍摄黄山照片属于加工信息

C.用Word写游记属于管理信息D.用QQ与同学分享旅游见闻属于交流信息

10.一位教师在家下载一个近500MB的多媒体课件,修改好后,想到2公里外的学校上课时使用,如两处计算机均用宽带上网,下列方法无法实现的是()

A.上传到FTP中,再下载B.上传到网络硬盘中,再下载

C.使用大容量的U盘或移动硬盘携带D.使用“网上邻居”共享

11.要用Photoshop制作下图右边所示的效果图,可使用“椭圆选框工具”选择指定的区域,设置相关参数,删除不需要的区域即可。下图中需要设置的参数是()

A.①B.②C.③D.④

高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题

二、填空题(每空1分,共4分)

1.下图为计算机工作原理示意图,标号①处为_______________,标号②处为_______________。

高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题

3.某教师组织兴趣小组的学生制作多媒体作品,参加每年一度的学生电脑作品评选,他要求学生按照规范的程序进行。多媒体作品制作程序大致有:需求分析、规划与设计、_______________与加工、_______________、发布与评价、修改完善。

三、简答题(共7分)

1.信息技术课堂是教师和学生共同活动的场所,教师和学生的活动既有相同部分,也有不同活动。

(1)学生作为课堂的主体,除听教师的讲解、观看教师演示、上机操作外,还可以开展多种活动,这些活动通常有哪些?(写出2项)(2分)(2)学生上机操作时,教师要在机房中巡视。巡视时,教师要完成哪些任务?(写出2项)(2分)

2.在信息技术教学中经常见到一个情境:教师安排学生制作一个作品后,选择几个学生展示自己的作品,然后对作品进行评价。

(1)评价学生作品的目的有哪些?(写出2项)(2分)

(2)通常是哪些人对作品进行评价?(1分)

四、案例分析题(共8分)

1.在一次信息技术优质课评选活动中,一位教师上课的课题是“文字处理软件综合应用”,上课开始,她花了约15分钟使用视频、图片等多种方式展示汶川地震的情景,让在场的学生、听课老师无不黯然泪下,然后告诉学生今天上课的任务是制作一个慰问卡送给灾区的同学,从而导入新课。随即教师用10多分钟在大屏幕上演示慰问卡的制作过程(没有锁定学生机),然后让学生上机制作慰问卡(听课人观察到:大概只有40%学生认真听课,其他学生玩游戏、聊天等,最后只有少数学生能完成慰问卡的制作)。请就此教学过程回答以下问题:

(1)此教师新课导入是否恰当?为什么?(1分)

(2)导入是每节课的第一个环节,导入的作用有哪些?(2分)

(3)此教师在演示慰问卡制作步骤时,为什么许多学生没有认真观看演示?(1分)

2.下面是某位教师“制作运动动画”的教学过程简述,据此回答以下问题:

上课后,播放“天安门升旗”视频、欣赏动画作品“升国旗”,导入新课。教师介绍相关知识后,边介绍边演示运动动画的制作要点及注意事项。接下来,让学生按事先分好的小组,合理分工,完成不同主题的动画作品。各小组完成作品后,小组成员相互交流学习经验,选择小组发言人介绍该组作品的创意、特色及所用技术等,让全班学生进行评价,最后教师对小组的作品进行点评。

(1)开学初始,教师根据自己对学生的了解情况,把能力不同的学生分为一组(即所谓异质分组),请问该分组有什么优势?(2分)

(2)在本案例中,教师使用了新课程提倡的合作学习方式,就本节课内容而言,哪些任务可以通过合作学习来完成?(2分)

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一、单项选择题(每题1分,共11分)

高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题

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二、填空题(每空1分,共4分)

1.①中央处理器或CPU、信息输出

2.素材收集、作品制作与集成

三、简答题(共7分)

1.

(1)

①研读教材②上网探索③相互交流④评价作品

(2)

p 帮助有困难的学生;

p 总结常见问题;

p 发现有价值的操作方式或创造性的问题解决方式

p 解决硬件故障

2.

(1)

p 展示优秀成果,提升学生学习兴趣

p 诊断学习困难,解决学生学习存在的共性问题

p 了解教学效果,为控制教学方进程和方向提供依据

(2)

自己、同学、教师

四、案例分析题(共8分)

1.

(1)

不恰当,第一、导入时间太长,一般以3分钟为宜;第二、导入的内容与引入的课题不吻合。

(2)

激起学生兴趣,引起学生注意或思考,为后面新课教学作铺垫。

(3)

第一、没有锁定学生机,第二、演示时间太长

2.

(1)

有利于小组成员之间优势互补、相互帮助,共同合作,以提高个人的学习成效和达成该组的学习目标

(2)

主题的确定、素材的收集、作品的制作和评价

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