高级育婴师培训资料
育婴师高级
（二）复习重点难点
根据《理论知识鉴定要素细目表》要求，对“相关知识”部分的理论知识重点或难点内容进行解释与说明，给出涉及到的关键概念、步骤、操作等。
1．饮食
（1）食物的营养密度与其性状的关系。食物的营养密度依其性状的不同而不同，固体食物的密度大，液体食物的密度低，
而泥糊状食物则介于两者之间。
（2）婴儿消化道发育与食物选择的关系。婴儿的消化道在发育中要经历由不成熟到成熟的过程，与之相适应的食物也是
要经历低密度——中密度——高密度的过程，即：液体食
物——泥糊状食物——固体食物的过程。
（3）目前开展的与母婴营养相关的研究课题。母亲营养与胎儿发育有着密切关系。目前开展的相关研究课题：如孕妇、
乳母的营养需要；胎儿、婴儿的营养需要；疾病的营养先
兆；评价婴儿各个发育阶段的营养状况；行为因素对营养
状况的影响；评估营养在治疗先天性代谢紊乱和障碍的作
用等。
（4）营养与脑组织的关系。在0-3岁婴儿整个生长发育期间，中枢神经系统脑组织比任何其他器官和组织都长得快、发
育得早。脑组织绝对量的增加要有必需氨基酸和必需脂肪
酸的充分供应。这有赖于合理地安排膳食，按照营养学的
要求为婴儿设计最佳最经济的食谱。如果婴儿在出生后发
生慢性营养不良，将延缓脑的发育与功能，造成智能方面
的终身缺陷。
（5）人体内微量元素的四种分类。人体是由几十种元素组成的，体内的微量元素分为四类：必需微量元素有铁、锌、铜、
硒等14种；非必需的有4种；无害微量元素有铝、肽等5
种；有害微量元素有铅、汞等6种。
（6）对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素。研究表明：铁、锌、碘等微量元素在婴儿期以及整个生长发育
过程中有重要作用。
（7）决定婴儿营养状况的因素。营养结局是由营养素、营养行为和营养气氛三个因素决定的。这些因素的综合作用决定
婴儿的营养投入。
（8）体现营养结局的两组指标。衡量和评价对婴儿所进行的全部营养投入要用体现营养结局的两组指标。即：婴儿生长
发育状况和健康水平。
（9）反映生长发育的指标。生长发育指标包括人体测量学各个参数。
（10）反映健康水平的指标。健康水平指标包括各种生化和生理参数。
（11）营养投入要遵循的原则。营养投入需要遵循“自然食物，均衡膳食”的原则。
（12）在固体食物段要避免的不良进食习惯。固体食物阶段要避
免偏食、挑食、异食、拒食等不良进食习惯。
（13）婴儿良好进食环境的条件。家长应当注重喂养行为和婴儿饮食行为的培养，营造轻松、愉快、安静的进食环境，食
物香、味、型俱佳等饮食心理学问题。
（14）营养气氛包括的两个方面。营养气氛（或称进食气氛）包括烹调过程与进食过程。
（15）科学、舒适的进食程对培养婴儿良好习惯的作用。通过烹调过程和进食过程，让婴儿接受有关食物、营养万分、烹
调技术、饮食文化等多种教育，养成参与家庭劳动、爱惜
食物、尊重他人劳动成果的良好习惯；这个过程，可以培
养婴儿智谋摄食、充分咀嚼、细嚼慢咽等正确进食的良好
习惯；同时，还可以加强其与人沟通、人际关系、社会性、
合作性方面的培养。
（16）合理营养的概念。合理营养是指每天让婴儿有规律地按照适当比例摄取生长发育所需要的各种营养素。
（17）均衡膳食的意义。均衡膳食就是更好地发挥各种食物的营养交通和提高各种营养素的生理价值。
（18）均衡膳食的原则。均衡膳食应遵循品种多样，比例适当，饮食定量，调配得当的原则。
（19）膳食品种多样的概念。膳食品种多样指既有动物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉蛋、蔬菜、水果、
油类及糖等各种调味品组成的混合食物。任何单一的食物
都不能满足婴儿对营养素的需要。
（20）科学全速的膳食结构。膳食结构的科学合理是指婴儿摄取的种类食物都要有一定的量（推荐膳食量），任何一种食物
过量都会对婴儿的健康不利。
（21）膳食结构五个搭配的内容。根据我国的国情，婴儿的膳食应做到五个搭配。即：动物性食物与植物性食物搭配；荤
素搭配；粗粮与细粮搭配；咸、甜搭配。
（22）粮食的营养成分。粗细粮提供碳水化合物、少量植物蛋白质、膳食纤维及B族维生素。其中粗粮里的燕麦片，荞麦
面、玉米面、小米等含纤维素较多。
（23）粮食被称为主食的原理。碳水化合物提供的热能应达到每天总热能的50%，所以称为主食。粮食供应充足，可以保证
蛋白质的充分吸收和利用。
（24）为婴儿选择蔬菜的特点。蔬菜包括鲜豆、根茎、叶菜。蔬菜可分为深浅两种颜色，属碱性食物。深色菜含有钙、铁
等矿物质，但钙的吸收率较低。食用蔬菜应做到深浅搭配。（25）蔬菜可提供的主要营养互。蔬菜主要提供胡萝卜素、膳食纤维及各种维生素。
（26）动物性食物包括的种类。动物性食物包括鱼、肉、禽、蛋。（27）动物性食物可提供的主要营养素。动物性食物主要提供优质蛋白质、脂肪、铁、锌、维生素等，属于酸性食物。（28）动物性食物的特性。动物性食物不含膳食纤维及维生素C，含钙量低。
（29）奶类及奶制品的营养成分。奶类及奶制品易消化吸收，主
要提供优质蛋白质和丰富的钙及维生素。
（30）每日应给婴儿选择食物种类的数量。婴儿的食物品种要多，可使食物之中的各种营养素相互补充，每天至少选择10种
以上食物。
（31）安排婴儿膳食时要考虑的生理特点。根据婴儿消化的生理特点建立合理的膳食制度。如不要暴饮暴食，两餐之间不
要超过4小时，养成定时定量的生活习惯；心理吃营养丰
富、容易消化的食物，少吃油炸和过硬的带刺激性的食物；
经常吃含有半粗纤维和果胶的粗粮、薯类和蔬菜、水果等；
针对婴儿肾功能较差，汤、菜不宜过咸，防止钠摄入过多
而降低血管弹性。
（32）照顾婴儿进食时要把握的心理特点。为避免婴儿偏食、厌食现象，要尽量采用婴儿普遍感兴趣的食物烹调方式，制
作色、香、味、形俱佳的饭菜。如：胡萝卜和豆制品可采
用不同的刀法，制成片、丝、块、卷等形状，配以带馅的
面点和营养丰富的美汤，形成色彩鲜明的饭菜，容易调动
婴儿的食欲。
（33）编制传为食谱时要考虑的季节因素。粮食、蔬菜和水果都有生产和上市的季节性，婴儿的食欲也会受不同气温的影
响，要根据季节的变化来进行调整。春季新鲜蔬菜较多，
可选择小萝卜、菠菜、油菜、豆苗等蔬菜，再配上一些豆
制品、肉类、蛋类等含蛋白质的食品。夏季气温高、出汗
多，应以清淡为主，多选择能够补充体内水溶性维生素B、
C的食物，特别要注意保持水盐平衡，多吃一些西瓜之类
的水果，起到清热降暑的作用。秋季可多选一些肉、蛋、
奶等高蛋白、高热能的食物，多吃一些薯类和根茎类的蔬
菜和甜薯、胡萝卜等，以补充维生素A和碳水化合物。冬
季可增加一些含脂肪的食物，以促进维生素A、D、E、K
的吸收外和利用。
（34）安排食物时要考虑的活动因素。不同年龄的婴儿有不同的作息时间和不同的活动内容，因此必须结合婴儿的活动量
大小与热能消耗量的多少来妥善地配置食物，才能保证营
养平衡，做到供给和消耗的平衡。一般来说，断奶后的婴
儿逐渐适应各种辅食后，开始每天三餐两点的膳食制度，3
岁以后为每天三餐一点。早餐以食面为主，有奶或粥，做
到稀干搭配、咸甜搭配，再配以含蛋白质的肉类、蛋类或
豆类食物，使早餐的热能达到一天总热能的31%左右。午
餐仍以谷类为主，米饭或面食，再配以一荤一素一汤。午
餐的热能应达到一天总量热能的40%左右。晚餐以面点为
主，配上一个荤素搭配的菜和多种配料的粥，做到稀干搭
配。晚餐热能应达到一天总热能的25%左右。1-3岁的婴儿
在上午和下午各加一次点心和水果，热能为5%左右。（35）食物切配。食物切配要考虑婴儿口型小的特点，尽量切小、切细、切碎，对刚会吃正常饮食的婴儿可切成末，制成菜
泥、肉茸。3岁以下婴儿吃水产品时要去骨去刺，最好不吃
整豆、玉米粒、花生等，防止异物吸入。婴儿少吃醋腌制
品和咸菜。
（36）烹制食物时挑选原料的原则。烹制食物时挑选原料要考虑易煮烂、易咀嚼、易消化、易溶解、营养分布广泛的品种。（37）加工叶类菜的方法。加工叶类菜时洗涤要以浸泡、漂洗为主，减少搓揉的力度，对鱼虾等水产品类要充分漂洗，最
大限度降低腥味。一般是先洗后切，减少水溶性维生素的
流失。
（38）主食清洗方法。淘米时宜用冷水漂洗，切勿用力搓洗，煮粥时不加碱，不去米汤。发酵面团时，尽量采用鲜酵母，
以降低面粉中的植酸，有利于钙和铁的吸收。
（39）烹调方法的选择。烹调方法以炒、煮、蒸、焖、烩、煨等为主，炸、煎、烤尽量不用或少用。如：荤菜上浆挂糊，
保持食物鲜嫩及减少营养素的损失；急火快炒蔬菜，可保
留维生素C60%-70%，胡萝卜素76%-94%；肉菜合炒，肉
中的谷胱甘肽可保护蔬菜中的维生素C减少氧化，促进胡
萝卜素的吸收。
（40）可供婴儿食用的汤的种类。适宜婴儿饮用的汤有：
A．青菜泥汤：营养价值高，维生素和矿物质含量丰富，是2-3岁婴儿良好的辅助食品。制作方法：取嫩青菜250克，肉汤350克，牛奶50克。将肉汤煮开，加入切碎的青菜，煮烂后将残渣捞出，再加入牛奶和预先煮熟研碎的鸡蛋黄继续煮，可分次服用。B．鱼肉泥汤：具有丰富的蛋白质，所含的氨基酸组成比例与婴儿机体需要量的比值最为接受。某些海鱼中锌、硒、钙的含量非常丰富，具有提高婴儿的智商、改善食欲、促进生长发育的功能。同时，鱼肉蛋白细腻，易于消化和吸收，利用率可达96%，能够全面满足婴儿营养和生长发育的需要。制作方法：取鲜熟鱼750克，除去鱼刺并研碎，马铃薯、胡萝卜各100克，去皮、切丝，鱼汤350毫升，煮熟的鸡蛋黄1个。先将马铃薯和胡萝卜加水煮烂，待汤将干时离火，挤出浓法，加入鱼肉碎末，倒入鱼汤，再煮10分钟，拌入预先研碎的鸡蛋黄即可分次服用。C．白扁豆瘦肉汤：具有健脾胃、消暑止泻等功能。适合暑热季节食少、腹胀的婴儿。制作方法：取扁豆50克，瘦肉100克，加水适量，慢火炖1小时，分次服用。
D．胡萝卜猪骨瘦肉汤：对唇干、口燥、视力模糊、消瘦、行动迟缓的婴儿具有良好的效果。制作方法：取胡萝卜、猪骨各250克，瘦肉100克，加水适量，用慢火炖2个小时，即可分次服用。
E．沙参玉竹莲子百合汤：具有滋阴清热、润肺止咳等功效。适用于体弱发热、气虚咳嗽、多痰不利、口渴的婴儿。取沙参50克，玉竹、莲子、百合各25克，鸡蛋1个，加水炖30分钟，去蛋壳后再煮30分钟，可分次服用。
2．饮水
（1）决定婴儿需要水量的因素。婴儿所需要的水量，决定于体内新陈代谢和机体对热量的需要。婴儿机体的每一生命过
程都需要水。
（2）婴儿失水过多的表现。如果婴儿体内失水过多，就会出现
口喝。
（3）气温对婴儿饮水量的影响。健康婴儿饮水监督多少，是根据肌体对水的需要量而决定的。但在某些特殊的情况下，
水的需要量就会增加。如天气炎热时婴儿出汗过多；发高
烧吃退烧药后大汗淋漓；饮食过咸等。
（4）脱水的概念。脱水是指液体总量尤其是细胞外液量的减少，由于水分摄入不足丧失量过多引起的。脱水时尚有钠、钾
和其他电解质的丢失。
（5）婴儿轻度脱水的症状表现。婴儿轻度脱水时失水量纸为体重的5%左右（50ML/KG）。患儿精神稍差，略有烦躁不安，
皮肤干燥、弹性尚可。眼窝和前囟稍有凹陷，哭时有泪。
口唇略干，尿量稍减少。
（6）婴儿中度脱水的症状表现。婴儿中度脱水的症状表现。婴儿中度脱水时失水量约为体重的5%-10%（50-100ML/KG）。
患儿精神萎靡，表情淡漠，昏睡甚至昏迷。皮肤发灰或有
花纹，干燥、弹性极差。眼窝和前囟深陷，两眼凝视，哭
时无泪。口唇过度干燥，因水容量极度减少而出现休克症
状。如心音低钝，脉细速，血压下降，四肢劂冷，尿量极
少或无尿。
（7）婴儿重度脱水的症状表现。婴儿管理方式脱水时失水量约为体重的10%以上（100-200ML/KG）。患儿呈重病容，精
神极度萎靡，表情淡漠，昏睡甚至昏迷。皮肤发灰或有花
纹，干燥、弹性极差。眼窝和前囱深陷，两眼凝视，哭时
无泪。口唇过度干燥，因水容量极度减少而出现休克症状。
如心音低钝，脉细速，血压下降，四肢劂冷，尿量极少或
无尿。
3．睡眠、二便与三浴
（1）睡眠对大脑皮层的益处。睡眠是大脑皮层的生理性保护性抑制，是恢复人体精神和体力的必要条件。
（2）新生儿大脑皮层的特点。新生儿大脑皮层兴奋性低，神经活动过程弱，如果外界刺激过强，容易产生疲劳，使大脑
皮层兴奋性低下而进入睡眠状态。所以新生儿几乎所有的
时间都在睡眠，以后随着大脑皮层的发育，婴儿的睡眠时
间逐渐缩短。
（3）睡眠对身高的影响。科学研究，婴儿身高的增长除了受遗传、营养、锻炼等因素的影响外，主要受脑垂体分泌的生
长激素的控制。当人在清醒状态下，生长激素分泌减少；
睡眠时，生长激素的分泌明显升高。因此，充分的睡眠能
够促进婴儿身高的增长。
（4）护理婴儿睡眠的注意事项。不要让婴儿过度疲劳。睡前玩的时间不宜过长，神经不宜过度兴奋。晚餐前不要吃得太
饱，睡前最好不吃零食，也不要饮水过多。不要包得太多、
太紧。避免室温过高或过低，避免空气干燥、灯光太强、
噪音过大等因素。
（5）识别婴儿小便异常的方法。注意观察婴儿排的尿液的颜色。
新生儿尿液的颜色较深而稍显混浊，婴儿期的新鲜尿液是
无色而透明的，并带有一种淡淡的芳香，旋转一段时间后，
因尿中的尿素分解为氨，会出现较明显的氨臭。
（6）处理婴儿腹泻的方法。婴儿发生腹泻后，如果正在进行母乳喂养，可以继续喂下去，母乳喂养可以自然消除腹泻。
如果是采用牛奶喂养，将牛奶作半倍的稀释，即以同样的
水加入通常量一半的奶粉。如果腹泻严重要喝口服补液，
喝稀粥、米汤、温开水，防止婴儿失去水分过多。要给腹
泻的婴儿继续吃东西。食物可以帮助停止腹泻。最理想的
食物是温和、好消化的饭菜。如奶样的食品，果冻、凝乳、
稀释的水果法、煮苹果、稀粥、蔬菜末、土豆末、瘦肉、
鸡蛋等。开始时，吃正常量的1/3---1/2，第二天吃正常量的
1/2---2/3，第三天吃正常量。
（7）婴儿便秘的表现。便秘表现为排便次数减少，粪便坚硬。
排便次数减少是指每三四天才有一次大便，坚硬是指排便
时引起疼痛或不适。如果排便很费力并引起不适，应该去
医院看医生，不要擅自给婴儿服用缓泻药。
（8）婴儿便秘的原因。有的是因为吃得少或是不、经常呕吐，胃里面的食物减少造成的；有的是吃一段时间的母乳后加
牛奶，受其中钙质影响造成的；有的是因为喝水太少造成
的。
（9）婴儿便秘的预防。按规定给婴儿喝足水，可用白菜、胡萝卜、菠菜煮水；喝一点米汤；也可以在饮水或吃辅助食物
时加一些李子法效果会更好；饮食中要保持足够的水分，
按照每公斤体重摄入110-120诧的水分来安排饮食；多给婴
儿吃新鲜水果、蔬菜、全麦面包、粗粮，在食品中加上一
些碳水化合物、根类和绿色蔬菜可以防止便秘；如果婴儿
由于体验过排便宜疼痛或不适应，憋着不愿意排便，应帮
助婴儿养成定时排便的好习惯；生病发烧的婴儿，病愈后
会有几天便秘，属于正常现象。一是进食太少，排出的废
物不多；二是由于发热，出汗引起水分大量丧失，身体吸
收粪便中的水分造成大便干燥。这种便秘无须治疗，只要
能够吃正常的食物就会恢复正常。
（10）空气浴对婴儿的益处。利用空气进行锻炼可以不受地区、季节和物质条件的限制，简便易行而灵活。增加婴儿户外
活动要到空气新鲜的环境和绿化较好的地方，利用气温与
人体体温之间的差异形成刺激，反复作用后引起身体的适
应。寒冷的空气可以使交感神经更趋于活跃，促进新陈代
谢，增加呼吸系统的抗病能力。
（11）日光浴对婴儿的益处。日光中的红外线可使人的血管扩张，血液循环加快，新陈代谢增强。紫外线有杀菌的作用。而
且可以使皮肤内的7-脱氢胆固醇转化为维生素D，促进婴
儿肌体内钙、磷代谢，预防和治疗佝偻病。经常接受日光
照射的婴儿还可以减少情感障碍。
（12）水浴对婴儿的益处。水浴锻炼的好处是通过冷水刺激使皮肤血管收缩，锻炼血管收缩功能及体温中枢的调节功能，
增加呼吸系统的功能。用冷水擦身刺激比较温和，对体弱
婴儿也可以采用。
（13）水浴的方法。开始是水温是30度左右，每3天降1度，直至与室温接受（15—17度），先用冷水摩擦，然后立即用干
毛由摩擦，使身体产生温暖的感觉。最佳的水浴是游泳，
有条件的可以让婴儿学习游泳。
4．卫生（居室、个人、四具）
（1）选择婴儿居室应考虑的因素。由于婴儿体温调节中枢尚未发育成熟，体温变化易受外界环境的影响，所以要选择能
够使新生儿保持正常体温，又耗氧代谢最低的生活环境。
适宜的生活环境有利于婴儿的健康成长。在日常生活中，
要尽量消除危害婴儿健康的危险因素。
（2）高级育婴师学习居室卫生的主要目的。学会营造有利于婴儿健康的生活环境。
（3）居室铺装地毯对婴儿的影响。居室内最好不使用地毯，因为地毯不易清洗，容易藏污垢，是致病源和过敏源。另外
也不利于婴儿练习行走。
（4）婴儿用床的选择。选择婴儿用具要考虑适合其年龄特点。
如婴儿最好能够睡木板床，有利于婴儿在床上练习抬头、
翻身、爬行、站立和行走。
（5）选择婴儿服装应考虑的因素。衣服要合身、舒适、凉爽，最好选择棉制品，便于婴儿活动和汗液的蒸发。
（6）婴儿新陈代谢的特点。婴儿新陈代谢旺盛，容易出汗，汗毛孔会受到汗液刺激，并且娇嫩、角化层薄的皮肤易受损
害，使抵抗力降低。
（7）暑期避免婴儿生痱子的办法。热天每天洗澡2-3次，在温水中放3-5克小苏打可以止痒，避免长痱子。擦干后选择含有
适量薄荷的痱子粉擦在皱褶处。
5．生长监测
（1）宫内生长发育是婴儿生长发育的重要阶段。宫内生长发育是婴儿生长发育的第一个重要阶段，婴儿处于羊水浸泡的
恒温液体中，营养物为高营养液体，由胎盘传递。氧气由
胎盘传递，没有肺呼吸。由于宫内空间有限，胎儿的生长
和体重增加有较大的限制。
（2）宫内生长发育的规律。宫内生长发育的规律是：生长速率快，发育、分化、成熟过程易受损伤，营养物需求量大，
母体生理、心理健康状况和行为、情绪状态都会影响胎儿
发育。
（3）影响宫内生长发育的因素。影响宫内生长期发育的因素包括从纯生物因素到心理、行为和情绪因素。
（4）孕中晚期脂肪贮存量。近年来研究结果认为，具有一种可通过生理过程或行为模式予以调节匠机制，可以保护胎儿
发育的能量需要。在这个机制中，脂肪贮存起着很大的作
用。其中，孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重
的高低起着巨大的作用。如果母亲在孕中晚期不能贮存脂
肪或贮存量极少，对新生儿的出生体重将会产生严重的影
响。（5）婴儿出生第一个月的生长发育规律。生后第一个月内体重变化包括三种成分：即减重、不变和增重。无论母乳喂养
或是人工喂养，只要喂养方法得当，质和量适宜，生后第
一周体重增重的比例就较高。而不适宜的喂养将产生不良
的结果；营养不良或肥胖。
（6）影响宫外生长发育的主要因素。
A．遗传潜力和环境因素是影响宫外生长发育的主要因素。
B．环境因素对宫外生长发育的影响是极其重要的、可以充分调控的、有时甚至是决定性的。能够影响生长发育的环境因素包括：均衡膳食、自然食物、充分睡眠、智谋运动、愉快心情。C．儿童生长发育是前后连续的，前一阶段生长发育结果影响后一阶段的生长发育。每一阶段生长发育与其生长潜力和环境对其影响有关。
D．必须从小注意供应婴儿的均衡营养，保证充分睡眠，预防和减少疾病，加强户外活动，充分利用机体生长高速率期的潜能，有力地促进婴儿生长发育和提高健康水平。
（7）婴儿生长发育分为的阶段。婴儿的生长发育可分为两个阶段：从受精卵着床到胎儿娩出为宫内生长发育阶段；从胎
儿娩出起到生长发育终止为宫外生长发育阶段。
6．预防接种
(1)学习预防接种的目的。高级育婴师应掌握免疫学知识，指导育
婴员、育婴师对婴儿接种反应进行处理。
(2)提高婴儿免疫水平必须进行预防接种。为提高婴儿免疫水平，
保护婴儿免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行预防接种。
(3)过多地注射疫苗会使免疫力降低。如果过多地注射疫苗，反而
会使免疫力降低，甚至无法产生免疫力，出现“免疫麻痹”。(4)少数婴儿在接种疫苗后的反应。各种疫苗都是用病菌、病毒或
它们产生的毒素制成的，经过杀灭和减毒处理，仍有一定的毒性，接种可引起一些反应。有的属于异体蛋白质，会引起过敏反应，轻则出现皮疹，重则发生休克。人体接触异性蛋白质的次数越多，赵处在敏感状态，越容易发生过敏反应。
(5)大多数婴儿在接种疫苗后的反应。大多数婴儿在接种疫苗后不
会引起严重的反应，由于每个婴儿的体质不同，在进行预防接种后出现轻重不同的反应。主要表现为局部反应、全身反应或发生过敏反应。
(6)婴儿在空腹饥饿时不宜打预防针。空腹饥饿时不宜打预防针，
以免发生低血糖等严重反应。
(7)预防接种时必须全责观察婴儿身体状况。为了保证安全，减少
反应，要指导育婴员和育婴师在给婴儿进行预防接种时必须全面观察婴儿身体健康状况。如果婴儿身体不适，暂时不要进行接种。待婴儿身体恢复后，再主动与保健部门联系补种疫苗。
(8)打针前要做好婴儿的思想工作。打针前要做好婴儿的思想工作，
消除婴儿的紧张心理。
7．常见疾病护理
（1）佝偻病起因。佝偻病是一种婴儿常见的营养缺乏性疾病，
由于维生素D不足，引起体内钙磷代谢紊乱和骨骼发育异
常，严重影响婴儿健康。3岁以下婴儿为防治对象，人工喂
养的婴儿，尤其是胎龄较小的早产儿较容易发病。
（2）诊断佝偻病的主要指标。主要依据病史（出生及病季节，有无缺乏日照和服用维生素D史）、症状、体征，其中以体
征为主要诊断指标，并按指标的主次、多少和严重程度进
行综合判定。
（3）婴儿初始补充维生素D时间。提倡对生后四个月内的婴儿进行母乳喂养，从4-6个月开始及时添加泥糊状食品，补充
富有维生素D、钙、磷及蛋白质等营养物质，如蛋黄（100
克含维生素D 250单位）、肝类、鱼类、鱼子类等。人工喂
养的婴儿，尽量信用配方奶或维生素AD强化奶。
（4）补充维生素D的方法。一般食物及牛奶中所含的钙是能够满足身体需要的，但是必须有足够的维生素D。钙才能被
吸收。所以为了预防佝偻病，婴儿从出生后2-3周就要开始
补充维生素D，早产儿和双胞胎儿出生时体内储钙不足，
应从出生后2周开始补充钙和维生素D。操作方法：通
常使用的是浓鱼肝油，开始时每日1次，每次两滴，根据
婴儿的消化善，如果食欲、大小便等无异常改变，逐渐增
至每日2次，每次2-3滴，平均每日5-6滴。维生素D的
补充每日不能超过800国际单位，否则长期过量会发生中
毒反应。补充鱼肝油滴剂时，可以用滴管直接滴入婴儿口
中。婴儿每日需要钙量约500毫克，除去牛奶中的钙以
外，还应适量补充。1-6个月为300毫克，6个月至1岁的
均为400毫克，1-4岁的以下为600毫克。钙剂的补充必须
有维生素D的参与才容易吸收。补充钙剂时不要加入牛奶
中服用。因为钙在奶中形成不易吸收的钙盐沉淀。可以用
小勺将化好的钙剂直接喂入口中。
（5）单纯性肥胖症的病因。由于脂肪或糖类摄入过多。营养过剩，又缺乏适宜的体育锻炼，使摄入的热量超过消耗量，
剩余的热量就能转化成脂肪堆积在体内引起肥胖，这是目
前儿童期比较严重的健康问题和社会问题。
（6）单纯性肥胖症的表现。全身掾组织过度增加、堆积；有氧能力和运动能力下降；行为偏差表现为：过度进食、偏食、
挑食、过度偏嗜高热量食物；不喜欢体力活动、喜静坐式
生活方式，人际交流少。
（7）单纯性肥胖症的危害。单纯性肥胖症对儿童心血管，呼吸功能将产生长期慢性（有时是不可逆）的损伤，迟滞儿童
的有氧能力发育，提前动用心肺储备功能，降低体制和健
康水平，阻碍心理行为发展，压抑潜能发育。除此之外，
还会造成儿童难以克服的心理行为损伤，使儿童的自尊心、
自信心受到严重损伤，压抑儿童潜能发育，对儿童的性格
塑造、气质培养、习惯养成造成破坏性负面影响。
（8）引起成人期肥胖的重要危险因素。儿童期单纯性肥胖症是成人期肥胖和心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症的重要
危险因素。（9）控制饮食的措施。
A．强调母乳喂养，人工喂养时要按婴儿实际需要进行适度喂养，3个月内避免喂固体食物，4个月时合理地添加辅食。
B．1岁以内维持正常体重，避免摄入过量热卡，多吃水果蔬菜、粗粮制品。据统计，如果1岁以内成为肥胖，有36%的婴儿体重超过标准。
C．指导家长科学合理地安排膳食，养成婴儿良好的生活习惯和进食习惯。如多食芹菜、萝卜、黄瓜、西红柿等含纤维素或非精细加工的食物，少食或不食巧克力、冰淇淋等高热量、高指食物；少食或不食油炸食物、西式快餐或甜食。口渴时尽量喝白开水。纠正婴儿不良的饮食习惯，如经常吃零食，睡前吃东西等，进食速度不要过愉，吃饭时要细嚼慢咽、小口进食，吃饭时间不要过长，家长也不要把喂食作为奖励或惩罚的手段。（10）婴儿湿疹。湿疹是婴儿的一种常见病，多在6个月左右时发生，随着年龄的增长和免疫力的增强将逐渐好转。（11）发生湿疹的原因。大多数是婴儿已有先天性敏感体质，再遇到敏感物质刺激诱发而成。容易引起婴儿敏感的刺激物
大多是食物，也包括化学物。
（12）湿疹的主要表现。湿疹的表现主要是瘙痒，形态有多种。
如红肿、脱皮、破损，发疹部位常见于关节屈们凹陷处。
湿疹对婴儿的健康影响很大，除了积极的治疗外，家庭护
理也很重要。母乳可以帮助预防湿疹。
（13）婴儿水痘的表现。通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡。有的伴有发烧症状。水痘分期分批地长出，此起彼伏，
为期8-10天，最后就会结痂，基本上不会留下疤痕。（14）水痘的高危期。一般1岁以下较为少见。3-4岁是水痘的高危期，而且容易传染。所以家庭护理非常重要。
（15）水痘的潜伏期。婴儿受传染后病毒会潜伏两个星期才发病。（16）水痘的预防和护理。
A．水痘不是必须得的病，注射疫苗有良好的预防效果。有关事项应向当地卫生防疫部门进行咨询。
B．水痘可引民脑炎、肠胃炎等并发症（较少见）。如有病毒潜伏在体内神经系统末稍，在遇到大病或不良环境时发作，出现带状疱疹。
C．多休息、多喝水，食物宜清淡、保持肠胃通畅。
D．保持皮肤清洁健康，勤洗澡、勤换衣服，剪短指甲，引导婴儿不要用手搔抓。抓破后会留下疤痕，影响容貌，还可能引起溃疡或细菌感染。
E．不要外出，以免传染别人。
（17）学习常见疾病护理的目的。学习婴儿常见疾病防治和家庭护理的知识和方法。
（18）婴儿腹痛的护理。婴儿腹痛是相当常见的疾病。胀痛、绞痛、疼痛轻重程度与病情并不一致。如疼痛剧烈，婴儿哭
闹不止，过一会儿又完好如初，可能是得了肠道痉挛，痉
挛解除，疼痛即刻缓解。用热水袋进行热敷，对胃肠道
痉挛引起的胃肠绞痛，特别是因受寒、饭食过多引起的胃
部胀痛有效，能够缓解胃肠痉挛，减轻疼痛。鉴于婴儿
腹痛病因比较复杂，婴儿又缺乏一定的表达能力，所以不
要以疼痛的程度来推测病情，更不要盲目动手按揉腹部，
最好的办法是立即送医院就医。
（19）婴儿呕吐的护理。新生儿呕吐的原因是多种多样的。首先要搞好清楚引起呕吐的原因，针对不同的原因进行不同的
处理。最多见的是由于喂养不当而出现的漾奶或呕吐，对
此要用科学方法喂养和加强护理。用奶瓶喂奶时要注意
橡皮奶头眼不要过大，防止吸奶过急、过冲；喂奶次数不
要过多或喂奶量过大；喂奶前不要让婴儿过于哭闹，不要
吸吮带眼的假奶头；喂奶时要使奶瓶中奶水充满奶头。这
样可以防止婴儿胃内吸入过多的空气而导致呕吐。喂奶
后不要过早地翻动婴儿，最好把婴儿竖抱起来，轻轻拍打
背部，打出几个“饱嗝”再放回床上，或将他的床头抬高
一些，形成侧位睡姿，可以防止呕吐时发生窒息或引起吸
入性肺炎。生理性呕吐一般会随着婴儿月龄的增长和胃
肠功能逐渐完善而慢慢好转。如果婴儿出生后24小时就开
始呕吐，或吃后就吐，量较多，甚至呈喷射状，除呕吐外
伴有其他异常的体征症状，这是因生病引起的呕吐（病理
性呕吐），应及早送到医院进行治疗。
（20）婴儿夜惊的表现。婴儿夜惊时会出现抽搐、尖叫、在床上翻来滚去或跑出房子大声喊叫，眼睛瞪得溜圆，实际什么
也看不见，谁讲话也听不见。
（21）婴儿夜惊的护理。发生夜惊后可以将婴儿抱在怀时在，轻轻地抚慰，可用冷手帕擦脸，让婴儿尽快清醒过来使之得
到必要的安慰。帮助婴儿调整睡眠时间，养成按时作息
的习惯，以获得充分的休息。夜惊有时也是婴儿神经系
统异常的一种表现，如果婴儿夜惊比较频繁，可以请医生
进行检查，服用一些药物来缓解症状。
（22）婴儿鼻出血的简单护理。当婴儿鼻子出血时，指导婴儿低头止血，以免发生意外。因为鼻出血多发生在鼻腔前方，
如果抬头血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部。轻
者可能引起气管炎、肺炎；重者可导致气管堵塞，呼吸困
难，甚至危及生命。如果把血都咽下去，还可能会引起胃
部不适或疼痛。同时医生也无法估计出血量，不利于治疗。
所以，当婴儿出鼻血时，指导家长用手指捏住鼻翼两侧，
大约4-8分钟可以止血。如果经常出血，并伴有其他症
状，如发热、鼻塞，要及时到医院检查，排除患血液性疾
病的可能。
（23）急性上呼吸道感染的护理。
A．婴儿感冒有发烧咳嗽时，应以服用清热解毒、止咳化痰的中药为主；如果全并了细菌感染，可以在医生指导下服用抗生素。
吃药后高烧不退，可采取物理降温的方法，用冷手帕冷敷颈部两侧、大腿根部、双腋窝部，或用温水洗澡、头枕凉水袋等。
护理中还要注意观察婴儿的精神、面色、呼吸次数、体温变化。B．休息环境要安静、舒适，注意保持室内空气新鲜，上、下午开
窗通风各一次，每次15分钟。避免对流风。湿度和温度适宜，防止过热和过分干燥，有利于炎症的吸收，减少继发性感染。C．让婴儿减少活动，注意休息。发热时应卧床休息，多饮开水，加速排泄。
D．保持鼻咽部通畅，及时清除分泌物。保持鼻孔周围皮肤清洁，用油类涂抹翼部的粘膜及鼻下皮肤，以减少分泌物的刺激。E．保持口腔清洁，防止口腔炎、溃疡的发生。每天用生理盐水漱口1-2次，经常喂些温开水，以清洁口腔。克服鼻塞或用口呼吸引起的口腔粘膜干燥，必要时可以涂点香油在口唇上。
F．饮食以流食、半流食为好，如果用奶瓶吃奶易呛咳，可以用小勺喂。婴儿食欲不好或呕吐，可以适当增加喂奶的次数，每次量少一点。菜汁和蔬菜水包含维生素和矿物质，对疾病恢复有好处。
（24）腮腺炎发生的时间。腮腺炎主要发生在冬季、春季。（25）腮腺炎症状。开始发病时出现头疼、发热、呕吐等症状，1-2天后出现腮腺肿胀。流行性腮腺炎容易并发脑膜炎，一
般在腮腺肿胀一周左右出现症状，表现为高热、头痛、呕
吐、颈部直等。还可并发肾炎、胰腺炎。
（26）腮腺炎的护理。
腮腺炎的护理主要是合理安排患儿的生活，减少并发症的发生。A．注意休息，直到腮腺肿大完全消失为止。要掌握婴儿体温、呼吸的变化，如果出现高烧、烦燥等，应及时去医院治疗。B．由于患病婴儿吞咽困难，所以最好吃流质或半流质的食物，并要注意营养，以利于身体恢复健康。不要吃酸辣等刺激性的食品，以免使腮腺分泌物增多，肿痛加剧。
C．保持口腔清洁，每天用盐水或复方硼酸液漱口，清除口腔内的食物残渣，防止发生继发性感染。
D．在医生指导下服药。可以用清热解毒、止痛消肿的中药涂敷在外部肿胀处。把紫金锭、金黄散等用醋或浓茶水调成糊状后外敷。
E．根据患病婴儿的具体情况确定，如果情形严重马上送医院治疗。（27）婴儿高热惊厥的家庭急救措施。
A．家长和育婴员要保持镇静，应迅速将婴儿抱到床上，使之平卧，解开衣扣、衣领、裤带，采用物理方法降温。对39度以上高热的婴儿，可用75%的酒精加一半水，用纱布蘸着擦颈部、腋下、大腿根部及四肢等处，可以帮助降温。
B．用手指掐人中穴（人中穴位于鼻唇沟上1/3与2/3交界处），将患儿头偏向一侧，以免痰液吸入气管引起窒息。用裹布的筷子或小木片塞在患儿的上下牙之间，以免咬伤舌头并保障通气。C．婴儿抽风时，不能喂水，进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎。家庭处理的同时最好先就近治疗，注射镇静剂及退烧针控制抽风，否则会引起脑缺氧，造成脑水肿，影响智力发展甚至死亡。
D．当体温在38度以下时，一般不需处理。处理发热时，严禁吃退热片、阿司匹林和APC等退热药品。服用不当可引起婴儿贫血、便血、吐血、肚脐出血甚至脑内出血的现象。
E．体温下降后去除降温措施。
F．每隔2小时喂5-10毫升白开水或白糖水，一般24小时内就可退热。
G．婴儿高烧后易发生便秘，可用肥皂条沾水塞入肛门，不要乱服泻药。
（28）轻度肺炎的护理。
婴儿患轻度肺炎，除了积极配合医生的治疗外，精心护理也至关重要。
A．居室要保持安静，以利于婴儿充分休息。良好的休息可以减少患儿体内能量的消耗，保护心肺功能和减少并发症的发生。B．让婴儿枕高一点的枕头或半躺半坐姿势，经常翻身拍背或交换体位有利于减轻患儿肺部淤血。恢复期可适当参加户外活动，以促进肺部炎症的吸收。
C．营养与喂养。患儿因在患病过程中发热等消耗增加，消化功能受到影响，所以应多吃易消化而富有营养的食品，保证足够的营养供给。如果出现呼吸困难，边吃边喘，可少量多餐，不要让食物呛入气管。咳嗽时应暂停喂食，以免引起窒息，同时应多喝水，有助于痰液稀释。
D．护理期间要密切观察病情的变化、患儿出现气急、口唇青紫等异常表现应及时送医院作进一步治疗。
（29）尿布疹的护理
A．粪便引起的尿布疹，皮肤会红一整片，好像烧坏了的皮肤。只要购买保护皮肤的药膏或尿布疹药膏，涂抹在患处即可。B．霉菌引起的尿布疹先会出现病毒引起的尿布疹症状，然后出现稀疏的红点，在发红的皮肤上散布红点。
C．细菌引起的尿布疹，皮肤会变红，破损，有细小的溃疡。有霉菌和细菌引起的需要有医生给予合适的含有抗生素或抗癣的药膏。
D．平时注意婴儿屁股的清洁，大小便后及时换尿布，不要给大小便产生粪便的时间。
8．预防铅中毒
（1）学习预防铅中毒的目的。能够识别和防治婴儿铅中毒。（2）预防铅中毒的重要性。铅是多系统，多亲和性毒物，主要是嗜胎盘和嗜神经毒物。对婴儿生长发育、心理行为发育、
智力发育、潜能发展产生不可逆的损伤并保留终身。铅污
染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种污染源和危
险因素。
（3）预防铅中毒的工作内容。观察婴儿铅中毒的症状。
A．一般状况：面色黄白、生长迟缓、体重不增、便秘、腹泻或便秘腹泻交替、腹痛、恶心、呕吐、贫血（多为小细胞缺铁性贫血）。
B．喂养一进食方面：胃纳低、拒食、偏食、挑食、异食、喂养困难。
C．神经精神方面：头疼、头晕、情绪不稳定、烦燥不安、攻击行为、行为偏差、嗜睡、运动失调、多动、注意力短暂、认知能力下降、学龄儿学习成绩下降、人际交流困难有障碍等。D．免疫功能低下、反复呼吸道感染。
（4）治疗铅中毒的方案。根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预。非药物驱铅。对血铅
水平1-3级或小于1级但血铅不为零者，提倡使用金属硫蛋
白制品（MT），此为体内正常组成部分，具有去除金属毒
物、清除自由基、调节微量元素等多项生理功能，无毒副
作用。服用方便、自然。每日1-3支，30日为一个疗程。
根据治疗反应，再决定继续治疗与否。药物驱铅。3级
血铅水平以上者需采用药物驱铅。对不宜使用药物驱铅的
儿童可使用非药物驱铅。
（5）预防铅中毒的措施。
A．经常给婴儿洗手：一次洗手可以消除90%-95%附着在手上的铅，避免从消化道摄入。特别要养成饭前洗手的习惯。
B．清洗用具：凡是婴儿可以放入口中的玩具、文具或易接触的家具均应定期擦洗去除铅。
C．家庭定期扫除：用水和湿抹布清洗室内物品，去除铅尘。食物和餐具要加护罩，遮挡铅尘。平时经常开窗能风。
D．不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免吸入汽车尾气或铅尘。E．营养协助：少让婴儿吃含铅食品，多吃含钙食品、含铁食品和含锌食品。
（6）空腹进餐的危害。定时进餐，空腹时铅的肠道吸收率可成倍增加。
9．意外伤害处理
（1）婴儿误服药物的求助方法。
A．如果误服的是一般性药物，如毒副作用很小的维生素、止咳糖浆等，可让婴儿多饮凉开水，使药物尽快稀释并及时排出。B．如果误服的药物剂量过大又有毒性，应立即用手指或其他工具刺激舌根催吐，然后再喝大量茶水、肥皂水反复呕吐洗胃。催吐和洗胃后可喝几杯牛奶、豆浆或3-5枚生鸡蛋清，可以保护婴儿的食道和胃不被烧烂，起到养胃解毒的作用。
C．如果误服的是腐蚀性的药物，如碘酒类，发现后要分秒必争，马上喝米汤、面汤等含淀粉的液体；若是来苏消毒液，可喝蛋清、牛奶、面粉糊以保护胃粘膜；若为强酸，应立即服肥皂水、生蛋清，以保护胃粘膜；若为强碱，应立即服用食醋、桔汁、柠檬水等，然后立即送医院进行治疗。
D．误服了有毒性的药物，在采取急救措施后，可妈绿豆100克、甘草20克，煎煮30分钟后服汤以解余毒。
另外，在送医院急救时，应将误服的药物或药瓶带上，以使医生及时了解情况，及时采取措施。
（2）婴儿触电的救助方法。切断电源。救护者需冷静分析现场情况，选择一个安全的方法，既能尽快使触电婴儿脱离电
流，又保证自己不遭电击。采取穿上胶底鞋、踩在干木板
上等防护措施，如果电闸离得很远或一时找不到，可用干
燥的木棍、竹竿等绝缘工具，把触电者身上的电线挑开。
现场急救。对呼吸、心跳停止的触电者，应立即做口对口
吹气和胸外心脏挤压，不可中断，直到送进医院。注意保
护烧伤的创面，用干净的纱布、被单等覆盖创面，待医生
做进一步的处理。
（3）引起婴儿气管异物的主要原因。
A．婴儿把钮扣、玻璃球、硬币等放进口中。
B．吃豆类、果核、瓜子时，不慎将食物吞进气管。
C．进食时说话、嘻闹，导致食物呛入气管。
D．给婴儿喂药时方法不当，捏紧鼻子喂药，导致药粒进入婴儿气管，等等。
（4）婴儿气管异物的救助方法。
出现异物呛入婴儿气管后，千万不要惊慌失措，更不要用手去掏异物，可采用两种方法尽快清除。
让婴儿坐着或站着，成人站在其身后，用两手臂抱住婴儿，手握成拳形，大拇指向内放在肚脐与剑突之间，用另一只手掌压住拳头，有节奏地向上向内推压，以促使婴儿横隔抬起，压迫肺底，让婴儿肺内产生一股强大的气流，使异物从气管内向外冲出，并随所流到达口腔。
上述方法无效或情况紧急，应及时带婴儿到医院请医生诊治。（5）婴儿轻度烫伤的救助方法。
如果是皮肤表面的烫伤，皮肤会红肿刺痛，能够做好紧急处理，不会留下任何伤痕。先用冷水冲冼烫伤部位20分钟左右，使皮肤冷却可缓解疼痛，减弱红肿程度，防止形成水泡。
如果水泡已经形成，不要弄破，也不要往患处涂任何药膏或药水，只要在上面置一块清洁、无绒毛的纱布之后用抗生素药膏涂抹，以免受到感染。
（6）婴儿中度烫伤的救助方法。中度烫伤时皮肤不仅红肿还会起水泡，皮肤破裂溃烂，现出真皮并渗出血及其他液体。
这种程度的烫伤非常疼痛，有时会因为伤势太严重而感觉
不到疼痛，如果直接用清水冲洗反而会加重伤势。
应将患部放入盛有冰水的盆中，使用流动自来水进行了冷却，20-30分钟后即可舒缓疼痛，并可防止皮肤深层组织受到破坏。
（7）婴儿重度烫伤的救助方法。重度烫伤深及皮下组织，皮肤会变干硬、变白、甚至呈焦黑色，这时已感觉不到疼痛。
处理这种程度的烫伤，要十分小心地去除衣物，不要碰到
烫伤的皮肤，可用剪刀把衣服剪开，慢慢取下，用冷水浸
泡或用浸透冷水的被单、毛巾敷在烫伤处，注意不要摩擦
皮肤，以免擦破患处发生溃烂，继发感染，然后立即送医
院急救治疗。
（8）婴儿严重出血的救助方法。如果婴儿发生意外事故，出现严重出血，应立即采取以下急救措施；
A．用一块干净的布，压在伤口边缘上，一直压到凝血为止。B．如有断骨露出在外边，或是伤口内有异物，如玻璃碴等，只能压迫周围部位，而不能压迫正上方。
C．把婴儿平入在地面上，抬高受伤的肢体，这样既可以使流向受伤部位的血液减少，又能使血液迅速流向大脑、心脏和肾等重要器官，以防止休克。如果有需要缝合的伤口，马上与医院取得联系。D．如果出血位置是无法压迫的部位，例如腹股沟区等，可先让婴儿躺下，用拳头或手掌跟部把出血的血管压向对侧的骨头方向。（9）婴儿失去知觉的救助方法。首先检查婴儿是否还有呼吸和脉搏。最简单的方法是触摸颈部动脉，即颌下与其耳间的
联线处。
把婴儿放置成俯卧姿势，把一只胳膊弄弯，使其支撑起上半身。再将同侧的腿弄弯，以支撑其下部身体。最后把头转向一侧。马上与急救中心进行电话联系。如果发现呼吸停止，需要采取口对口的方式进行急救。
（10）口对口的急救。先将婴儿的头部略向倾14度左右，以使其呼吸道畅通，检查喉内有无异物。
嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面，向里面轻轻吹气，速度为每分钟20次。每间隔4次，检查一下婴儿是否有了呼吸。吹到恢复呼吸为止。
如果是婴儿发生窒息，也按同样的方法向口内吹气。
（11）婴儿急性损伤后休克的救助方法。
A．把婴儿平放在地面，最好下面垫有毯子。使头部位置较低，头偏向一侧，以便口内的液体排出。如果没有骨折的可能，可把下肢垫高，让血液流向心脏。
B．松开婴儿衣服较紧的部位，如果天气较冷，用毯子盖好，避免着凉。不要使用热水袋或电热毯。
C．如果婴儿失去知觉，请按“失去知觉”中提供的方法进行抢救。
如果心脏跳与呼吸停止，马上采取口对口急救和胸外心脏按压。D．不要给婴儿喂食，可以喂一点水。
（12）婴儿溺水的救助方法。
如果婴儿不慎掉进水里，迅速把婴儿捞上来以后，要先把婴儿嘴里、鼻子里的东西清理干净，然后把肚子中的水控出来。大人单腿跪地，一条腿屈膝，让婴儿的肚子趴在大人的膝盖上，头下垂，大人用手按压婴儿背部，心理让嘴、鼻子、气管和胃里的水流出来。
如果婴儿已经停止呼吸，要首先做人工呼吸，并立即送到医院进行抢救。
（13）婴儿摔伤的救助方法。
如果婴儿不小心从高处摔下来，身上、头上磕青了，或是起了大包，那就是淤血了。成人不要急着给婴儿揉，因为越揉淤血越厉害。
如果是头朝下摔下来，要注意观察婴儿有没有脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐等现象。如果出现这些现象，可能是脑震荡，要立刻把婴儿送到医院治疗。
（14）婴儿骨折的救助方法。
如果婴儿摔倒后，胳膊不能动，或者不能走路了，很可能出现了骨折。最容易发生的一般是骨弯曲，而不是骨头断裂。
首先，不要去揉或捏，试图把变形或弯曲的肢体弄直，这样只能加重骨折。
如果伤害严重或是骨头穿透皮肤，可用消毒纱布包好，尽量不要碰到伤口。
如果没有折骨伸出皮肤，可在受损部位的两侧固定肢体，防止进一步损伤。受伤的上肢可以用绷带吊起来。受伤的腿可以通过系好膝盖和踝骨的方法进行固定。在可能的情况下，尽量抬高患部。
（15）婴儿脊椎骨断后的救助方法。如果怀疑婴儿的脊椎骨断了，要先固定头部，把身体放平，迅速用木板抬到医院进行治
疗。
（16）两岁以下婴儿失去知觉的救助方法。救助2岁以下的婴儿时，用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头部，用另一只手
的两个手指，按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下
的深度为1.5—2.5厘米，1次呼吸配合5次压迫。
（17）家庭必备小药箱。
A．一包脱指棉
B．大小不同的消毒纱布
C．一盒大小不同的创可贴
D．一盒5米长的绷带
E．2-3卷皱纹绷带
F．一卷2.5厘米的宽胶布
G．消毒眼垫和绷带
H．用结实布料做的消毒三角绷带
I．安全别针
10．实施个别化教学计划
（1）综合性个别化教学计划的基本内容。综合性个别化教学计划的基本内容有：了解婴儿的基本情况，确定教学计划的
起点和游戏活动的内容，制定适宜的教学目标，实施教学
计划的相关服务设施和评估。
（2）在设计编制个别教学计划前需了解的婴儿的基本情况。在设计编制个别化教学计划之前，要了解婴儿的基本情况，
尤其要全面了解婴儿几大行为领域的实际能力和水平；还
需要了解婴儿已经掌握了哪些基本技能？对哪些问题感兴
趣？比较喜欢的学习方式等。
（3）教学计划的起点的确定方法。确定婴儿在几大行为领域能力的最高点，将这个能力的最高点作为教学计划的起点。
找到婴儿教育的起点之后，才能决定教学的内容和方法。（4）教学目标的种类。教学目标可分为长期目标和短期目标。（5）长期目标的作用。长期目标是婴儿成长过程中的行为目标，从整体上确定了一个年龄阶段的教育内容和范围。
（6）短期目标的定义。短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤。如把坐得很稳到站立这个长期目标分
解为拉拦杆站立——扶物站立，从独站瞬间——独站较长
——独立站稳，每一个小步骤就是一个短期目标，短期目
标是按照婴儿的发展水平和学习能力决定的。
（7）长期目标通过转化为短期目标得以实现。为了使婴儿教育和训练扎扎实实达到长期目标，必须把长期目标分解成几
个具体的短期目标进行操作，才能实现最终目标和最佳效
果。
（8）根据确立的教学目标来设计具体的教学计划。根据确定的教学目标来设计教学内容的游戏方案，为家长和婴儿提供
与实施教学计划有关的咨询和服务，并准备必要的教学用
具。（9）游戏方案的记录方式。游戏方案可以用图表或记录表进行记录。
（10）游戏记录的内容范围。游戏记录内容包括：游戏活动所用的玩教具、道具等。
（11）执行教学计划或游戏方案时常用的技巧和方法。在执行教学计划或游戏方案时，使用一些技巧和方法。如用身体、
语言、视觉为婴儿提供帮助帮助；为婴儿提供进行多种方
式练习的机会；对婴儿的正确反应提供及时的表扬；将婴
儿的变化情况及时记录在记录表上。
（12）进行行程性评估的目的。
A．确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动设计得是否合理。
B．以评估结果为依据，及时调整和修正教学计划和游戏活动方案。（13）实施个别化教学计划的评估方式。实施个别化教学计划的评估方式有行和性评估和总结性评估。
（14）总结性评估的目的。一是评估婴儿成长的进步情况；二是评估育婴员/育婴师的教育教学结果。
（15）综合性个别化教学计划的定义。综合性个别化教学计划是一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编
制的书面教学计划。
（16）编制综合性个别化教学计划所涉及的主要项目和内容。综合性个别化教学计划主要涉及大动作、精细动作、认知能
力、语言表达、社会性行为等内容。
（17）游戏活动的重要性。游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是实施教育教学的重要手段。要实现促进婴儿
身心和和谐发展的根本任务，必须根据婴儿几大领域的发
展水平来设计教学计划，选择教育内容，做到因材施教。（18）设计游戏活动的基本原则。
A．活动性、游戏性原则
B．整体教育思想的原则
C．差异性原则
D．环境育人的原则
E．反复性原则
（19）婴儿的基本活动。婴儿的活动是多种多样的，其中最基本的活动是游戏。
（20）婴儿游戏活动的益处。在游戏活动中，婴儿既能操作各种材料，与物体相互作用，又能与同伴交往，与人相互作用。
在相互作用的过程中使婴儿的思维、想象、感觉等心理活
动充分展开，促进身心和谐发展。在活动中还可以获得认
知周围事物的机会，了解人与自然、人与环境的关系，学
习认识问题和解决问题的方法，体验探索的乐趣和获得成
功的愉快。
（21）整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的体现。
整体观念体现在设计各领域教育目标、教学内容上的互相
渗透和有机结合，既要保留领域在教育目标和内容上纵向
的系统性，也要考虑到教学内容上横向的有机结合，实现
各领域教育在途径、方法上的交互作用。
（22）整体性教育原则包含的四个方面。整体性教育主要体现在四个方面：一是教育目标的整体性；二是教育理念要渗透
到各个领域；三是实现教育手段、教育途径的整体性；四
是要把早期教育机构、亲子园、家庭、社会几方面的教育
资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。（23）教育目标整体性的含义。婴儿身心发展迅速，生理和心理的发展是相互进行，相互协调，不能偏废某一方面的。要
把婴儿作为一个独立的人、完整的人、生长发育中的人来
看待，设计各领域发展的游戏活动，才能促进其和谐发展。（24）个别教学计划内五个领域划分的根据。五个领域的划分是根据婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验确定
的，并不是五个系统的学科。在教育过程中，不要过分强
调某一个领域而忽视另一个领域，五个领域的内容要互相
联系，互相渗透。综合组织各方面教学，强调教育的整体
效果。
（25）实现教育手段、教育途径整体性的方法。通过多种形式、多种途径进行教育，科学安排婴儿的一日生活，充分发挥
一日生活的整体教育功能。
（26）婴儿教育的最终目标。教育的目的是让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长。
（27）良好的物质环境包括的内容。良好的物质环境即为婴儿发展提供可感知的丰富的玩具和材料。
（28）良好的精神环境包括的内容。良好的精神环境包括营造宽松、愉快的精神氛围，如父母、育婴员的情感、态度、教
育观念和教育行为对婴儿的影响等。
（29）反复性原则的含义。婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的，每次反复都是对获得的感知和经验的一种
整合，都是一种积累和飞跃。婴儿喜欢反复操作同一种玩
具；反复做同一种游戏；反复倾听同一个故事。
（30）根据反复性原则设计各发展目标游戏活动需作的考虑。在设计领域发展目标和游戏活动时也要充分考虑婴儿发展的
需要和学习兴趣，有选择、有间隔、有变化的反复进行训
练，帮助婴儿积累多种经验、熟练操作各种技能、促进各
领域的发展。
（31）游戏目标难易程度的确定。确定游戏目标的难易程度要与婴儿的实际发展水平相适应，最好略高于发展水平，使婴
儿翘起脚尖能够到为宜。
（32）确定游戏目标的方法。确定游戏目标的方法：要以婴儿发育评价为依据，根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会
行为等各方面的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平
的位置确定各个领域游戏的目标。
（33）总目标确定的基础。总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础。
（34）确定团体游戏目标与个体游戏目标的不同之处。确定团体游戏目标的方法与个体游戏目标的要求基本相同。所不同
的是与确定游戏目标相适应的发展水平不是指个体，而是
指团体中所有儿童发展水平的平均值。因此，确定团体游
戏目标无论是总目标还是各领域的目标，都要相对概括一
些，使目标有一个可调节的幅度，育婴员和育婴师要灵活
地、因人而异地掌握目标的幅度，使每个婴儿都可以得到
提高并有所收获。
（35）游戏素材选择的要点。游戏选择一般要围绕运动、语言、认知、社会性、情绪和艺术等五个领域，选择素材要围绕
季节和节日、婴儿的年龄特点、婴儿的生活经验、婴儿的
需要与兴趣，难易程度适当等有关因素进行安排。
（36）编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项。
A．编制促进各领域发展的游戏活动，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素。
B．设计促进各领域发展的游戏活动，要从本地、本园、个体条件出发、结合婴儿的实际情况来设计方案。
C．各领域发展的游戏活动要以所提出的各领域目标为指导，并结合本班婴幼儿的发展水平、经验和需要确定。
11．婴儿发展评价
（1）婴儿发展评价。婴儿发展是指0-3岁期间，个体在生理、心理以及社会行上不断成熟、变化的复杂过程。婴儿发展评
价是对婴儿发展水平和发展速度的评定和比较。
（2）婴儿发展的时间段。以大运动的发展为例：一般情况下，婴儿3-4个月会抬头，8-9个月会坐，11个月会站，1岁到
1岁2个月会走等。
（3）婴儿发展评价的重要意义。对婴儿整体发展水平，各项能力的发展水平及其发展速度进行科学评价，有助于对婴儿
个体特征及发展需要进行全面、深入、客观地了解；这是
设计和编制个别化教学计划的基础和前提。
（4）婴儿发展的共同特点。婴儿发展始终遵循着一个共同的规律和特点。无论是各种能力的形成还是行为系统的建立，
都有一定的次序。任何一个婴儿在发展过程中都遵循着先
学会抬头，再学会坐，之后学站，最后学走的发展顺序。
而且，无论是抬头还是坐、站、走，每个行为的出现都有
一定的时间范围，这就是婴儿发展的阶段性的连续性，也
是婴儿发展的基础。
（5）婴儿发展的一般水平。为了更好的了解婴儿的发展情况，可将婴儿发展划分为大动作、精细动作、语言、认知、社
会行为培养等，每一部分又可称为是一个领域，不同年龄
阶段的婴儿在各个领域中特征性行为表现就被视为婴儿发
展的一般水平。
（6）婴儿发展的个别特点。每个婴儿都是一个独立的个体，会表现出不同的特点，有遗传素质的差异，也有后天发展的
差异。婴儿在发展过程中与众不同的差异表现，就是发展
的个别特点。
（7）个体差异对人的影响。个体差异形成了每个人不同的发展水平，发展方向，能力特征和个性人格特征。
（8）掌握婴儿个别特点的目的。掌握和了解婴儿的个别特点的目的，是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。（9）加德纳多元理论。美国哈佛大学心理学家加德纳博士提出了多元智力理论。认为不在于一个人多聪明，而在于怎样
聪明，在哪些方面聪明。
（10）婴幼儿发展评价的特点。婴儿的发展体现是全方位的、综合性的、发展评价也应该是全方位和多方面的。
（11）智力的传统理解。传统的理解认为智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力，而忽视了对人
类和个体生存发展中有主要作用的其他能力，如音乐、动
作、交往能力等。
（12）全面了解婴幼儿发展潜质的方法。不但要评价婴儿运动、语言、认知等方面的发展，还要对社会行为、情绪、气质
等方面进行评价，这样才能全面了解婴儿发展的潜质。（13）婴幼儿发展评价的方法。发展评价具有观察评价法、发育筛查法、发育诊断法（盖泽尔发育量表）等。
（14）对发展不平衡婴儿实施的教育。对于发展不平衡的婴儿来说，既要针对某一发展不足的方面设计教学计划，采用适
当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度，还要注意
保持和弘扬其特长的方面。如果一个婴儿在大运动、精细
动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡，
如一个14个月的婴儿，大运动相当于14个月，精细动作
相当于14个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，
社会性相当于11个月，综合评价婴儿的平均发展水平是
12.6个月，属于正常范围。但是他的语言和社会性发展水
平低，就属于发展水平不平衡。
（15）发育筛查法的特点。该筛查方法工具简单、价格便宜，装成小箱便于携带，用一张筛查记录纸和一本手册即可操作。（16）发育筛查法分布的四大领域。个人一社会：该项领域的行为项目表明婴儿对周围的应答能力和料理自己生活的能
力，是个人对现实社会文化做出的反应。这种反应主要由
成熟和训练决定。例如大小便的控制，虽然是应外界社会
的要求培养起来的能力但也取决于婴儿自身神经系统功能
的成熟度。精细动作——适应性：该项领域项目表明婴儿
的视听能力和用手取物以及画图的能力等。婴儿通过手的
动作去认识世界，精细动作与认知能力密切相关，精细动
作的发展可以促进认知能力的发展。语言：该项领域项目
表明婴儿的发音、理解和运用语言的能力。
（17）发育量表中符号的记录。发育量表中采用4种符号记录：P 表示这个项目通过；F表示这个项目不会做，没有通过；R
表示拒绝，但并不能说明婴儿不会做；NO表示婴儿过去从
来没有机会做这个项目，可以向家长询问有关情况。（18）DDST发育量表根据婴儿“迟长”项目的多少可测出的结果。根据迟长项目的多少，将结果会为“正常”、“可疑”、
“异常”、“无法解释”四种情况。
（19）婴幼儿发育量表的制造者。美籍小儿科医生和心理学家盖
泽尔通过数十年对婴幼儿行为系统的观察，于1940年编制
了婴幼儿发育量表。
（20）盖泽尔发育量表的测试项目。测验领域有运动、适应性行为、语言和个人——社交行为。
A．运动：包括大动作，如坐、走、跑等姿势和精细动作，如大把抓、捏取等。
B．适应性行为：包括手的摆弄、探究和觉醒程度等。
C．语言：包括面部表情、发音、懂话及说话等。
D．个人——社交行为：包括生活自理、游戏、大小便，以及与成人往来等。
（21）盖泽尔发育量表适合的对象。盖泽尔量表适用于出生后4周到3.5岁的婴幼儿。
12．培训指导
（1）从事育婴职业的人员状况。从事育婴职业的人员基础不同，文化水平参差不齐，工作态度、专业知识和操作技能会有
较大的差异。
（2）提高育婴队伍素质和工作质量的基础的前提。加强对育婴员（师）的培训指导与评估，是提高育婴队伍素质、提高
工作质量的基础和前提。
（3）育婴职业工作内容的三个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育。
（4）育婴职业的等级划分。育婴职业等级为三个层次：育婴员、育婴师和高级育婴师。
（5）高级育婴师的职责。高级育婴师在高质量地完成保育和教育婴儿的任务之外，重要职责还要承担对育婴员和育婴师
的工作进行培训、指导和评估，并帮助育婴员、育婴师处
理和解决工作中出现的各种问题。
（6）高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。高级育婴师必须掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求，这
是做好指导、培训和评估的基础和前提。
（7）高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。高级育婴师应该会设计食谱；能够识别脱水；
营造和选择健康的生长环境；会识别异常二便；正确认识
三浴锻炼。
（8）高级育婴师在日常生活与护理方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。高级育婴师能够处理接种反应；生长发
育监测和营养干预；指导他人对婴儿疾病进行预防和疾病
的护理；对意外伤害进行现场救护。
（9）高级育婴师在早期教育方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。高级育婴师应该掌握婴儿的生长发育的规律及
评价方法；指导、培训、评估育婴员、育婴师；能够编制
综合性个别化发展计划。
（10）高级育婴师开展培训指导的原则。循序渐进的原则；理论联系实际的原则；互动的原则。
（11）在开展培训和指导中和循序渐进原则的含义。培训和指导的目标和内容应符合国家对本职业提出的相关标准和要
求，按照循序渐进的原则，使相关的知识和工作技能从简
到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应。（12）在开展培训和指导中的理论联系实际原则的含义。培训指导的内容既要有系统的理论知识，又现实际操作能力，保
证培训人员做到持证上岗。传授的相关知识和工作技能要
看得见、摸得着、易操作、好考核。体现针对性和实用性。
有利于指导和帮助育婴中/育婴师解决工作中出现的各种实
际问题。
（13）培训过程中充分调动培训积极性、主动性的方法。在培训过程中要充分调动培训者的积极性和主动性，让他们充分
发表意见，提出问题并共同讨论问题。在培训过程中，提
倡参与教学、情景教学、师生互动。在培训对象动手操作
的过程中给予切实的指导，实现教学互动，掌握保教并重、
科学育婴的相关知识和工作技能。
（14）常见的培训模式。培训和指导可采取灵活多样的模式，如集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等。
（15）根据不同对象培训时间的需求所划分的培训种类。培训的时间可分为长期培训、短期培训和不定期培训，根据不同
对象的需求进行安排。
（16）对育婴员（师）举行的定期和不定期培训需要合理安排，但要有计划、有目的、有步骤地进行，而不是盲目的、杂
乱无章的。
（17）培训班的筹备与工作流程。发放招生简章——学员在指定的地点报名——提供课程表——学员注册——发放听课证
和教材——参加培训——测验评估——发放证书
（18）培训计划的主要内容。培训计划一般包括培训目标、参加范围、培训时间、培训地点、培训内容、培训方法和对培
训者的具体要求等方面内容，关键是做到行之有效，切实
可行。如：培训目标明确，通过这次培训要解决什么问题；
培训对象要明确，因为育婴员和育婴师在学时和内容上都
有不同的要求；培训方法要灵活多样，讲课、答疑、参观
考察和交流。
（19）开展培训时教师选择的要求。高级育婴师具有培训育婴员和育婴师的资格，但是一期培训尤其是长期培训，往往需
要多位教师共同承担，因此选择教师是办好培训的首要任
务。选择教师最重要的条件：具有培训资格的人，教师也
要持证上岗。
（20）开展培训时教学地点选择的要求。教学地点要选择那些既有上课用的教室，又有实习操作场所的地方，育婴员的培
训是一项操作性很强的工作，绝不可选择脱离实践的场所，
也不可选择虽有实践工作场地而没有教室的地方。
（21）评估的目的。评估是检查工作质量、提高工作水平的一种手段和方法，根据工作程度和工作技能两方面提出不同的
标准和质量要求，根据量化的指标进行检查验收，可以达
到提高和巩固工作成果的目的。
（22）评估的方法。评估的具体方法可采取自评和互评结合、辅
导和考核相结合、交流和工作研讨相结合等几种形式。比
如对育婴员的要求是会组织家长和婴幼儿参加游戏活动，
而对育婴师的要求是要会编排和设计各种游戏活动。还可
在指导、培训和评估的过程中采取组织参观考察、举办专
题讲座和咨询等形式，来调动参与者的积极性。
（23）评估育婴员（师）的几种渠道。对育婴员（师）的评估可从教学、实践和社会多渠道进行。
（24）培训指导家长（看护人）的重要意义。“家长是孩子的第一任老师”，是婴儿物质生活的提供者和监护人。家庭环境、
家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要。
（25）对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
A．家长应建立正确的育儿观念。把婴儿真正作为一个独立的人，一个生长发育中的人，一个社会成员来看待，引导家长树立正确的儿童观、发展观和教育观。
B．向家长及看护人传授一些科学育婴的实用方法和技巧，帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题，满足不同家长的不同需求。（26）指导培训家长的看护人的常见形式和方法。指导与培训的具体形式和方法：举办专题讲座、咨询、家访、个别指导、
组织讨论交流、建立家长委员会、联系簿、设立托幼儿园
所开放日、组织亲子游戏和相关活动等。可通过事先调查
了解，根据家长的不同需要，有针对性地进行指导和培训。A．家长会。这是托幼机构与家长沟通的主要方法，针对婴儿的共性问题进行讲解，听取家长及监护人的意见和建议。对家长提出的相关问题进行咨询和解答。
B．面对面交谈，育婴员针对某一个婴儿的具体情况与家长进行全面、深入地交谈意见，也可以围绕某个问题进行讨论，取得共识。
C．家访。根据家长的建议到家中全面了解婴儿的情况，观察婴儿各领域实际发展水平，帮助家长及监护人提出切合实际的教育成长方案。
D．建立联系本。育婴员将婴儿一周情况做详细记录，包括睡眠、饮食、游戏活动等情况。
E．请家长及监护人参加观摩课或亲子游戏。家长通过亲自参加教学活动，不仅能够看到婴儿在集体活动中的表现，还可看到其他婴儿的表演水平，掌握游戏指导的方法。
（27）在与家长看护人交谈时的常用技巧。要选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交谈，可围绕婴儿的修改特征、兴趣、
育婴的方法进行探讨。
（28）在与家长及看护人交谈时的非语言沟通技巧。非语言沟通的技巧，包括服饰要整洁美观，与育婴师身份相符；目光
要与对方平视，身体略微前倾，表示出热情和感兴趣，与
谈话者保持一定距离等。
（29）0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据。《育婴员国家职业标准》是我国第一个把从事0-3岁婴儿生活照料、护理
和教育作为职业进行标准化、规范化管理的依据。
2020年高级育婴师理论知识考点题：教育
2020年高级育婴师理论知识考点题：教育 1. ( B )是婴儿教育的生理基础。 A、人的大运动的发展 B、人脑的发展 C、人体发展的关键期 D、人的神经系统的发展 2. ( A )是婴儿教育的心理基础。 A、人脑的发展 B、个体发展的关键期 C、人的感知觉的发展 D、人的思维的发展 3. 婴儿教育的起点，即( A )。 A、婴儿在几大行为领域能力的最高点 B、婴儿在几大行为领域能力的难点 C、婴儿在几大行为领域能力的最低点 D、婴儿在几大行为领域能力的平均点 4. 婴儿在几大行为领域能力的( B )，是确定教学计划起点的依据。 A、平均点 B、最高点 C、最低点 D、不同点 5. 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的( A ) A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、原则 6. 以各领域发展水平的( D )为基础来确定总目标。 A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值 7. 总目标的确定以各领域发展水平的( C )为基础。 A、最高值 B、最低值
C、平均值 D、极限 8. 言语发展早期阶段的两个时期是( D )。 A、0-2岁言语的发生期和2-3岁言语的初步发展期 B、0-3岁言语的发生期和3-6岁言语的初步发展期 C、1-2岁言语的发生期和2-3岁言语的初步发展期 D、0-1岁言语的发生期和1-3岁言语的初步发展期 9. ( C)是对动作发展的规律不正确的描述。 A、从整体动作到分化动作 B、从上部动作到下部动作 C、从头部动作到腿部动作 D、从大肌肉动作到小肌肉动作 10. ( A )是有意注意。 A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意 11. ( C )是无意注意。 A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 12. ( D )，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。 A、实现途径和方法上的独立作用 B、保留教育目标和内容纵向的系统性 C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力 D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合 13. 下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D )。 A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
育婴师培训机构排名
育婴师培训机构排名 金职伟业专家级兼职师资团队 育婴师培训机构排名，金职伟业职业培训学校，拥有专家级兼职师资团队，更有知名医药大学、三甲医院医院等专家教授亲临指导。其中，特别聘请的专家8人，分别为湖南中医药大学、南京中医药大学、湘雅医院、长沙民政职业技术学院医学院、北京高校多位专家教授、三甲二甲医院高级专家等。自主研发成套母婴技能培训专业教材——《母婴保健岗位技能培训教材》、《母乳喂养岗位技能培训教材》、《小儿推拿岗位技能培训教材》、《产后康复岗位技能培训教材》。内容贴合母婴服务人才技能培养需求。教学方式深入浅出，可以把深奥难懂的中西医理论及实操手法，转化为易懂易学易操作的技能。 黄政德 湖南中医药大学，湖南中医药大学原党委副书记、副校长、教授、党员。 全国第五批名中医，享受国务院政府特殊津贴专家。全国高等中医药教育学会常务理事，湖南省中医学会副会长，湖南省高教学会副会长，湖南省医学教育科技学会副会长，湖南省高等教育管理学会副会长，湖南省太极拳协会副主席，湖南省书法家协会会员，国家自然科学基金评审专家，湖南中医药大学学术委员会委员、学位委员会委员，湖南省自然科学基金评审专家，《湖南中医药大学学报》、《湖南中医杂志》编委。 长期从事中医药治疗心血管疾病的研究和古代医学流派、古代著名医家学术思想及治疗经验的研究。育婴师培训机构排名 金职伟业育婴师培训课程 育婴师培训机构排名，育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师培训机构排名，
初中高级育婴员培训计划及教学大纲教案资料
初中高级育婴员培训计划及教学大纲
初级《育婴师》培训计划 一、培训说明 本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（初级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。 三、培训内容 职业道德，婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。 四、教学计划安排 1、职业道德（5课时） 2、基础知识（15课时） 2、生活照料（50课时） 2、日常生活保健护理（50课时） 3、教育（42课时） 4、指导与培训（18课时） 总课时180（课时）
中级《育婴师》培训计划 一、培训说明 本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。 三、培训内容： 职业道德，基础知识，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴幼儿教养环境规划与玩具、语言与感知、认知、情感和社会性等教育方面的内容和家庭教养指导。 四、教学计划安排 1、职业道德（5课时） 2、基础知识（15课时） 3、生活照料（55课时） 4、日常生活保健护理（55课时） 5、教育（48课时）
高级育婴师理论知识模拟题
3 级理论知识模拟题 注意事项 1.考试时间： 120 2.本试卷根据 2001 年颁布的《育婴师国家职业 标准》命题 3.请首先按要求在试卷的标封处写上您的名字。 4.请仔细检查阅读各种题目的回答要求，在规定的 位置填写您的答案。 5.不要再试卷上乱写乱画。 一、二、总分 得分 得分 评分人 一单项选择题（第 1 题—第160 题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入体内的括号中， 每一题 0.5 分，满分 80 分） 1.职业道德通过（），起着增强企业凝聚力的作 用。 A 协调员工之间的关系 B 增加职工福利 C 为员工创造发展空间 D 调节企业与社会的关系 2.对待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业的要求 A 树立职业道德 B 干一行爱一行专一行 C 遵守企业的规章制度 D 一职定终身，不改行 3.下列选项中属于办事公道的是（） A 顾全大局，一切听从上级 B 大公无私，拒绝亲戚求助 C 知人善任，培养知己 D 原则至上，不计个人得失 4.勤劳节俭的现代意义在于（） A勤劳节俭促进经济和社会发展的重要手段 B勤劳是现代市场经济的需要，而节俭则不宜提倡。 C节俭阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展 D勤劳节俭只有利于节省资源，与发展无关 5.职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵守 的行为准则，它包括的内容有（） A 交往规则 B 操作程序 C 群总观念 D 外事纪律 6.企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重 的措施是（） A 互惠互利，加强合作 B 加强交流，平等对话 C 只要合作，不要竞争 D 人心叵测，谨慎行事7.关于创新的论述，不正确的说法是（） A 创新需要“标新立异” B 服务也需要创新 C 创新是企业进步的灵魂 D 引进别人的新技术不算创新 8（）不属于个体在成长中需要完成的发展任务 的内容 A 学习走路和说话 B 学习食用固体食物 C 学习多种生存技能 D 学习认识自身器官和有关性别的行为 9.（）是人体运输管道 A 内分泌系统 B 心血管系统 C 循环系统 D 泌尿系统 10（）是对婴儿运动系统的特点描述不正确的选 项 A 骨骼生长迅速 B 足弓尚未完成 C 骨骼柔软不易弯曲 D 肌肉力量小 11.儿童手部精细动作发育完成的时间是（） A5岁左右B6岁左右 C3岁左右D2岁左右 12.婴儿容易兴奋疲劳的原因（） A 儿童的神经细胞缺乏髓鞘 B 植物神经发育不全 C 小脑发育晚 D 大脑发育不完善，抑制过程缓慢 13.与婴儿有记忆能力的出现和发展密切相关的是（）的发展 A 自我意识水平 B 寻找 C 语言 D 思维 14.从发生到成熟大约要经历（）时间的是人的思 维能力 A．10 —15年B15 年—20年 C18—20年 D5—12 年 15.（）是无意识注意。 A事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意 B事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注 意 D．事先有预定的目的，需要意志努力的注意 16.婴儿人际交往关系是按照（）的顺序发展起来 的 A．亲子关系——玩伴关系——群体关系 B．亲子关系——群体关系——玩伴关系 C．玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系 D．玩伴关系——亲子关系——群体关系 17.（）是 0—— 3 岁婴儿情绪，情感的特点 A．冲动、异变、外露、年龄越大越突出 B．冲动、异变、内敛、年龄越小特点越突出 C．冲动、异变、外露、年龄越小特点越突出 D．冲动、异变、内容、年龄越大特点越突出18. （）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志
育婴师培训初级教材
育婴师培训初级教材 金职伟业全面进驻全国： 育婴师培训初级教材，金职伟业母婴职业培训学校：100所分校蓄势待发全面进驻全国各大城市 中国健康服务业岗位能力提升培训项目是有国家卫生计生委能力建设和继续教育中心、中国健康促进基金会共同批准设立的国家级培训项目。金职伟业母婴职业培训学校是经中国健康服务业岗位能力提升培训项目管理委员会、项目管理办公室批准，负责全国招生、培训工作。目前，已在湖南、贵州、广西、山东、宁夏、山西开设有多家分校，更多城市正在全面布局中。 金婴丽人一站式母婴体验馆：500家母婴服务门店上线 金婴丽人一站式综合母婴体验官司湖南金职伟业现代家庭产业发展有限公司旗下的母婴健康一站式综合性服务体验馆，为母婴家庭提供备孕期、分娩期、月子期、产褥期、哺乳期、产后六年的恢复期、婴幼儿至六岁以内的成长期等阶段的健康服务，包括月嫂、催乳、产前保健、产后恢复、小儿推拿、早教、婴儿游泳、抚触按摩、儿童摄影等系列服务。育婴师机构培训 金职伟业育婴师培训课程 育婴师培训初级教材，育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师培训初级教材， 培训课程包括婴幼儿护理、婴幼儿早教、婴幼儿喂养等等内容，育婴师机构培训
育婴师培训报名条件 1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚; 2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明; 3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿; 4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等; 5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。 金职伟业拥有多个就业平台 58到家 育婴师机构培训金职伟业对口就业平台之一的58到家，是58同城投资打造的互联网生活服务品牌，总部位于北京。在全国都有分部，并且项目齐全。适合各个地区的学员的就业需求，在为客户提供方便的同时，也打开了学员们的就业大门，让金职伟业的学员遍布全国各地，收获自身的理想工作和不菲的工资。育婴师培训初级教材 悦禧阁会所 育婴师机构培训金职伟业与多家企业签订就业合作方案，是众多品牌战略合作伙伴，其中湖南悦禧阁母婴健康管理有限公司（悦禧阁母婴会所）也是其中之一。悦禧阁拥有三甲医院产科教授、新生儿科教授、中医科专家、产科护理专家、心理咨询专家组成的高级医护团队，学员进入后，在后续的工作中也能从中学到不少知识。 爱满阁月子会所 金育婴师机构培训职伟业拥有多个就业平台，其中爱满阁孕期教育管理中心是就业平台之一，其公司主要运营专业孕期服务机构，也是湖南地区首家专业孕期管理服务机构。我们为其推送优秀产后康复师来负责产后多个项目（孕产知识系列、艺术胎教系列、孕期运动系列、产后恢复系列）。金职伟业和爱满阁都希望我让每一位妈妈享受高质量的幸福孕期生活。而推送过去的学员，都能得到一个优秀的就业机会，从而实现高薪梦想。育婴师培训初级教材
育婴师考试试题及答案
?101、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体现出（A ）。 ?A、多样性 ?B、单一性 ?C、普遍性 ?D、复杂性 ?102、婴儿最基本的（A ）活动说明了婴儿活动的多样性。 ?A、游戏 ?B、大运动 ?C、观察 ?D、思考 ?103、在婴儿游戏的活动中，不能学会（C ）。 ?A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 ?B、获得认识周围事物的机会 ?C、掌握抽象逻辑思维的方法 ?D、促进婴儿心理、生理的发展 ?104、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在（A ）。 ?A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合 ?B、保留教育目标和内容纵向的系统性 ?C、考虑教学内容的横向有机结合 ?D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域 ?105、整体性教育的原则不包括（ B ）。 ?A、教育目标的整体性 ?B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 ?C、教育理念要渗透到各个领域 ?D、实现教育手段和途径的整体性 ?106、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ D ）。 ?A、婴儿生理、心理发育都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 ?B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即 可 ?C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 ?D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 ?107、个别教学计划内的五个领域是根据（B ）划分的。 ?A、五个系统的学科 ?B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验 ?C、成人的经验 ?D、以往婴儿的成长规律 ?108、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（D ）是错误的。 ?A、通过多种途径进行教育 ?B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 ?C、通过多种形式进行教育 ?D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育 ?109、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（B ）。 ?A、早期教育机构、亲子园、学校 ?B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会
育婴员培训计划doc
育婴员培训计划 篇一：育婴师教学计划与大纲 育婴员职业标准培训 计划与大纲 育婴员，育婴师培训计划......................................................2 一、培训目标 (2) 二、教学要求 (2) 三、教学计划 (5) 育婴员，育婴师培训大纲......................................................6 一、说明........................................................................... 6 二、课程内容及课时分配......................................................8 三、教学要求内容 (8) 育婴员、育婴师培训计划 一、培训目标 以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。
二、教学要求（一）理论知识要求 1、职业道德 （1）职业道德基本知识（2）育婴员职业道德与修养（3）育婴员工作守则 2、基础知识 （1）0---3岁婴儿解剖及生理发育特点（2）0---3岁婴儿心里发展特点（3）0---3岁婴儿营养 3、0---3岁婴儿教育 二、技能要求 育婴员 育婴员、育婴师培训大纲 一、说明 1、育婴员课程的性质与任务 通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象（孩子）应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。 2、育婴员教学的基本要求 全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。 3、育婴员教学中应注意的问题
高级育婴师理论试题库
一、判断题 (正确的打“√”，错误的打“×”，请将相应答案涂在答题卡上，每题0.5分，共40题，满分20分) 1.育婴师职业的产生是社会分工越来越精细的结果。（）对 2.《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭和社会的一分子。（）对 3.《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的心理安全。（）错应为人身安全 4.《母婴保护法》规定：男女双方在结婚登记时，应当持有婚前医学检查证明或者医学鉴定证明。（）对 5.国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级。（）对 6.蔬菜用油炒后的能量密度比不炒的蔬菜高。（）对 7.早产儿胃排空的时间比正常儿短。（）错 8.肠道细菌对婴幼儿都是有害的。（）错 9.婴幼儿睡眠时生长激素达分泌高峰，促进机体生长发育。（）对 10.母乳中脂肪有利于婴幼儿吸收。（）对 11.1岁以前的婴幼儿膳食应以奶类为主。（）对 12.市场上的增智增高保健品很有效果，应该多吃。（）错 13.对传染病的预防，主要是对传染病病人的治疗。（）错 14.婴幼儿大便呈黑色一定是由胃肠道出血引起的。（）错 15.发现眼睛有异常症状时,应及时去医院,切忌滥用眼药水。（）对 16.婴儿的右侧支气管较垂直,因此异物较易进入右侧支气管。（）对 17.育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识，主要应送人医院处理。（）错 18.婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。（）错 19.婴儿常见疾病有侏儒病、心血管病、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎等。（）错 20.婴幼儿高热时可用50%的酒精进行擦浴。（）错 21.哮喘患儿应首选塑料、竹木、金属玩具等。（）对 22.婴儿抽风时，不可喂水，进食，以免器官发生窒息引起肺炎。（）对 23.小儿麻痹症的潜伏期为1-7天。（）错 24.婴幼儿发生高热惊厥时应将身体转向一侧，用纱布裹在调羹、筷子上放在上下牙之间，
1605高级育婴师考试理论+技能真题(1)
1605高级育婴师考试理论+技能真题(1)
1605高级育婴师考试真题 一、单项选择（第1题~第160题，选择一个正确的答案，将答题卡上相应字母涂黑。每道题0.5分，共80分） 1、职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，应该遵循的（）道德规范的总和。 A、与其职业活动相关的 B、与其活动紧密相关的 C、与其职业活动紧密联系的 D、与其职业活动紧密相关的 2、职业道德的重点是解决（）问题。 A、个人态度 B、个人报酬 C、劳动态度 D、劳动报酬 3、关注婴幼儿的发育情况，可以了解到（）。 A、营养状态 B、生活环境 C、卫生状态 D、教养的水平 4、育婴员要根据每个个体不同阶段的要求和不同个体的差异，合理运用理论来解决（）的不同问题。 A、相同时期的 B、不同时期的 C、某一时期的 D、特定时期的 5、学习判断是非，是婴幼儿（）。 A、学习任务 B、游戏的任务 C、养育的任务 D、生长发育的任务 6、生长发育在一定范围内受先天和后天因素的影响而存在差异。因此婴幼儿生长发育是否正常应考虑（）对个体的影响。 A、各种因素 B、先天因素 C、后天因素 D、环境因素 7、婴儿在视觉的调解下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用（）综合认识物品的特性。 A、感觉能力 B、知觉能力 C、动手能力 D、视觉能力
8、3岁以前的婴幼儿想象的内容也比较简单，一般是他所看到成人或其他大孩子的某个简单行为的重复，属于（）的范围，缺乏创造性。 A、再认 B、再造想象 C、创造想象 D、回忆 9、2岁半的婴幼儿能集中注意（）。 A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~12分钟 D、10~20分钟 10、（）在人一生的发展中起着至关重要的作用。它不排斥亲子关系，也不能由亲子关系来代替。 A、亲子关系 B、玩伴交往关系 C、朋友关系 D、群体关系 11、（）婴幼儿在不断扩大生活范围、不断增长社会经验和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我。 A、从出生到一岁 B、从一岁到两岁 C、从第二年到满3岁 D、从3岁到4岁 12、婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点是（）。 A、不受先天影响 B、跟后天无关 C、具有先天的性质、受后天的环境、教育条件的影响 D、受先天影响 13、1-4岁婴幼儿每日钙的需要量（）。 A、800mg B、600mg C、400mg D、300mg 14、婴幼儿长期脂肪缺乏会容易发生（）。 A、脂溶性维生素缺乏症 B、体重和身高增加增快 C、腹泻、酸中毒 D、食欲减退、消化不良
育婴师教材
育婴员培训课程（三级） 第一章职业道德 ?《育婴员国家职业标准》(以下简称《标准》)以《中华人民共和国职业大典》的有 关要求为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，对与之相适应的职业功能、工作内容、技能要求和相关知识作出了明确规定。今后从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关知识和技能并取得国家职业资格证书。 ?育婴员是专门从事o～3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员，是适应我国社会发展 需要而产生的一种新的职业。《标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基本知识。 第一节育婴员的道德与修养 ?从事育婴职业必须有较好的职业道德和品德修养。学习和掌握社会主义道德和职业 道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设有重要作用， 而且对从业人员提高自身素质、增强在职业活动中的竞争能力也具有重要意义。 一、道德概述 ?道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。道 德的构成有两个方面：一是道德观念；二是行为规范。正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。 1、认识功能 ?道德是人们认识客观世界的一种特殊的方式。道德能帮助人们正确地认识个人与他 人、集体、国家、社会之间的关系，道德是通过善与恶和对立的道德 评价来认识世界的。 2、调节功能 ?道德调节是用一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束， 而法律调节是用一种外在的强制力即政法机关施以惩罚。 ?道德调节有社会调节和自我调节两种形式。社会调节是以社会的道德原则和规范 为尺度来调节人们的道德行为，这是最基本的调节形式。自我调节是以个人的思想道德为尺度来调节个人与他人和社会的道德关系。两种形式是互相联系和互相影晌的。 3、教育的功能 ?道德的教育职能主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道 德境界，形成理想的人格。道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。 二、社会主义道德建设的内容和要求 ?人们的生活可以划分为三大领域，即社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。 与之相适应，也就形成了社会公德、职业道德和家庭美德。这三个领域既有联系又有区别。 ?育婴员的道德建设主要体现在履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设以及个 人道德品质修养几个方面。 1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民 ?社会公德是指适用于全体社会成员的社会公共生活中的基本行为规范，是社会整体 利益的反映，是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该遵守的基本道德规范。
高级育婴师培训教材
高级育婴师培训资料（2） ［育儿要点］ 继续丰富感觉学习内容,（抚触、对话、对视、看物等） 练习俯卧抬头逗引发音看自己的小手训练规律的生活习惯开始把大小便户外活动坚持日光浴、做婴儿操、坚持母乳喂养■生长发育婴儿出生时平均体重为3000克，第一个月约增长800-1000克，第2-3个月每个月增长700-800克，第4-6个月每月增长600克，第7-9个月每个月增长 400-500克，第10-12个月约每个月增长300-400克，一般来说，4-5个月时婴儿体重约增长为出生时的2倍，1岁时为出生时的3倍，2岁时为出生时的4倍。 体重增长公式：6个月以内体重二月龄X 0.7+出生体重（kg） 7-12 个月体重二月龄X 0.25kg+6kg 1-2 岁全年增长2.5-3 kg 出生时身长平均为50cm左右 1-6 7-12 1 坚持母乳喂养个月平均每月增长2.5cm （15-17cm）个月平均 增长1.2cm 周岁时平均为75cm,2周岁时平均为85cm. 母乳充足的话，应该继续母乳喂养。婴儿2个月时，基本上可以每3个小时喂一次，如果婴儿晚上睡得很香的话，不必叫醒他，可以少喂一次。如母乳确实分泌很少，因疾病或其他原因不能母乳喂养，可用配方奶粉。 ■把大小便 尽早培养良好的大小便习惯，不仅使宝宝的胃肠活动具有规律性，有利于宝宝皮肤的清洁，减少家长洗尿布的麻烦，还可以训练宝宝的膀胱储存功能及括约肌肉收缩功能。一般在睡醒及吃奶后，及时把，但不要过勤劳以免造成尿频。 ■睡眠习惯的培养 2个月的婴儿每天睡16-18个小时，有的婴儿会出现日夜颠倒的现象，至第20周时才基本与成人相似，即：日醒夜睡。 F方法有助于帮助孩子形成良好的睡眠习惯: ①安静的睡眠环境：保持卧室安静，光线柔和，空气清新，使孩子一到这种环境就产生睡意。 ②睡前活动：睡前要保持孩子平静，不要过度兴奋。 ③睡眠音乐：轻柔的音乐有催眠作用。
育婴师主要培训内容
育婴师主要培训内容 金职伟业的培训体系 育婴师主要培训内容，“学企桥”校企合作 为了响应李克强总理“大众创业、万众创新”的号召，金职伟业与湖南女子学院、长沙民政职业技术学院、湖南外国语职业学院、湖南交通工程学院深度合作，建立“校企合作中心”，共同打造高端母婴和养老服务人才，构建产、教、训一体化服务业人才培养培训模式，使学生与企业联合起来，形成“学企桥”模式，为高校人才培养、教育教学改革、就业服务等开辟了更加广阔的渠道。 根据珠三角的总体规划，在两年内需要至少2万人的母婴和养老高端人才。金职伟业受深圳市家协、广州市妇联、深圳580家政网等行业协会和企业委托，在两年内为湖南省定制培养至少2000名相关母婴和养老高端人才。育婴师主要培训内容 金职伟业育婴师培训课程 育婴师主要培训内容？育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师主要培训内容 培训课程包括婴幼儿护理、婴幼儿早教、婴幼儿喂养等等内容，育婴师主要培训内容育婴师培训报名条件 1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚; 2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明; 3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿; 4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等; 5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。
金职伟业荣获“2016年度中国孕婴童行业十佳诚信企业”称号 育婴师主要培训内容，2016年10月，由中国关心下一代工作委员会、北京大学孕婴童课题组联合中国MBC星云计划建设委员会共同主办的第七届中国孕婴童发展高峰论坛在北京隆重召开，会上，金职伟业荣获“2016年度中国孕婴童行业十佳诚信企业”称号。 中国关工委是由党中央国务院批准成立的社会组织机构，以关心、教育下一代为工作目的，在婴童产业拥有重要影响力。在关工委大力支持下，本届高峰论坛主题为“虚拟现实、古今寰宇”，着眼于未来十年孕婴童产业互联网+战略布局和实施，共有近千家优秀的母婴机构代表参加，并有新浪育儿、今日头条等100多家国内主流媒体全程参与报道。其中金职伟业创始人董事长彭英受邀参加盛会，并发表母婴家庭服务主题演讲。育婴师主要培训内容？金职伟业育婴师培训母婴知识分享： 儿童乘车安全问题不要忽视 现在的私家车越来越多，很多人在周末的时候都喜欢开着车带着家人去郊外游玩放松。那么，在孩子乘车的时候，很多家长往往是将孩子放在后驾驶室内，不闻不问，任其自己玩耍。其实这种方法是错误的，下面就由小编将正确的儿童乘车方法告诉大家，以免爸爸妈妈们再犯同样的错误。 一、家长抱着孩子乘车：乘车时，许多父母习惯于把幼小的孩子抱在怀中。 点评：因为孩子坐得比较低，头部刚好在家长的胸部时，如果发生猛烈碰撞，家长的胸部会自然向下压，猛烈压下孩子的头颈，对孩子造成极大的损伤。 二、孩子坐在副驾驶座上：希望能边开车边照顾孩子。 点评：让小孩坐在副驾驶位置是不明智的选择。有的车具有双气囊，一旦发生危险气囊迸开，挡在人与车体之间，使人免受伤害。但由于孩子上身较矮，气囊迸开的位置往往是在孩子的头顶，非但保护不了孩子，反而会造成伤害。因此，一定要将孩子放在后面的驾驶座上，避免发生类似事件。 三、装了儿童座椅就放心了：一些家长为自己的孩子选购了汽车儿童座椅后，却没有留意安装的位置是否得当。 点评：汽车儿童座椅更应该安装在汽车后座。现在美国各州普遍建议儿童最安全的位置
育婴师培训教材【最新精选】
育婴师培训教材【最新精选】 育婴师 1. 职业概况 1.1. 职业名称:育婴员 1.2. 职业定义:主要从事0,3岁婴儿照料、护理和教育的人员。 1.3. 职业等级:本职业共设三个等级，分别为:育婴员(国家职业资格五级)育婴师(国家职业资格四级)高级育婴师(国家职业资格三级)。 1.4. 职业环境:室内、外，常温。 1.5. 职业能力特征:有爱心、耐心和责任感;口齿清楚、会讲普通话;表达能力和沟通能力强;动作协调、灵活;有一定的学习能力。 1.6. 基本文化程度:初中毕业。在实际操作训练场地。 2. 基本要求 2.1. 职业道德 2.1.1. 职业道德基本知识 2.1.2. 育婴员职业道德与修养 (1) 热爱儿童，尊重儿童。 (2) 爱岗敬业，优质服务。(3) 遵纪守法，诚实守信。 2.1.3. 育婴员工作守则 2.2. 基础知识 2.2.1. 0?3岁婴儿解剖及生理发育特点 呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统 2.2.2. 0?3岁婴儿心理发展特点 感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力
2.2. 3. 0?3岁婴儿营养 热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为 2.2.4. 0?3岁婴儿教育 教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法 2.2.5. 相关法律、法规知识 宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要(2001--2010年)的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识 3. 工作要求 3.1. 育婴员 职业功工作内容技能要求相关知识能 1. 能够进行母乳喂养指导 1. 母乳喂养的重要性及喂养方法 2. 能够正确冲调奶粉 2. 奶具使用和消毒的知识 (一)饮 3. 能够正确准备用具和喂哺婴儿 3. 喂哺的方法食 4. 能够制作泥糊状食品并正确喂食 4. 制作泥糊状食物和固体食物的知识 5. 能够正确选择、搭配、制作固体食5. 营养素的基本知识物 (二)饮能够运用正确方法给不同年龄的婴不同年龄婴幼儿的喂水方法水儿喂水 1. 能够营造温度、光线、声音、通风、 睡具等适宜的睡眠条件一、生活1. 不同年龄婴儿的睡眠时间 2. 能够正确包裹婴儿照料 (三)睡眠、2. 正常二便的规律、特性 3. 能够给(训练)婴儿穿脱衣服二便、三浴 3. 三浴锻炼的方法和好处 4. 能进行婴儿二便后的清洁处理 4. 尿布的选择、使用、换洗方法 5. 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴
初、中、高级育婴员培训计划及教学大纲
1、培训说明 本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（初级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。 三、培训内容 职业道德，婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。 四、教学计划安排 1、职业道德（5 课时） 2、基础知识（15 课时） 2、生活照料（50 课时） 2、日常生活保健护理（50 课时） 3、教育（42 课时） 4、指导与培训（18 课时） 总课时180（课时）
一、培训说明 本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。 三、培训内容： 职业道德，基础知识，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴 幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴幼儿教养环境规划与玩具、语言与感知、认知、情感和社会性等教育方面的内容和家庭教养指导。 四、教学计划安排 1、职业道德（5 课时） 2、基础知识（15 课时） 3、生活照料（55 课时） 4、日常生活保健护理（55 课时） 5、教育（48 课时） 6、指导与培训（22 课时） 总课时200（课时）
高级育婴师理论试题库
第一部分理论考核试卷题目命题安排 一、判断题（正确的打“V”，错误的打“X” ，请将相应答案涂在答题卡上，每题0.5分，共40题，满分20分） 1. 育婴师职业的产生是社会分工越来越精细的结果。（）对 2. 《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭和社会的一分子。（）对 3. 《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的心理安全。（）错应为人身安全 4. 《母婴保护法》规定：男女双方在结婚登记时，应当持有婚前医学检查证明或者医学鉴定证明。（）对 5. 国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级。 6. 蔬菜用油炒后的能量密度比不炒的蔬菜高。（）对 7. 早产儿胃排空的时间比正常儿短。（）错 8. 肠道细菌对婴幼儿都是有害的。（）错 9. 婴幼儿睡眠时生长激素达分泌高峰，促进机体生长发育。（）对 10. 母乳中脂肪有利于婴幼儿吸收。（）对 11.1岁以前的婴幼儿膳食应以奶类为主。（）对 12. 市场上的增智增高保健品很有效果，应该多吃。（）错 13. 对传染病的预防，主要是对传染病病人的治疗。（）错 14. 婴幼儿大便呈黑色一定是由胃肠道岀血引起的。（）错 15. 发现眼睛有异常症状时，应及时去医院，切忌滥用眼药水。（）对 16. 婴儿的右侧支气管较垂直，因此异物较易进入右侧支气管。（）对 17. 育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识，主要应送人医院处理。（）错 18. 婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。（）错 19. 婴儿常见疾病有侏儒病、心血管病、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎等。（）错 20. 婴幼儿高热时可用 50%勺酒精进行擦浴。（）错 21. 哮喘患儿应首选塑料、竹木、金属玩具等。（）对 22. 婴儿抽风时，不可喂水，进食，以免器官发生窒息引起肺炎。（）对 23. 小儿麻痹症的潜伏期为1-7天。（）错 24. 婴幼儿发生高热惊厥时应将身体转向一侧，用纱布裹在调羹、筷子上放在上下牙之间，以防咬伤舌头。（）对 25. 婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。（）错 26. 盖泽尔发育量表适用于岀生后2周到4岁的婴幼儿。（）错
最新时事政治—生存资料消费的知识点总复习附答案(2)
一、选择题 1．改革开放之后，我国人民的物质生活水平有了大幅度提高。人们要求富而乐、富而安、富而康，在富裕的同时获得快乐、安定、健康，体现了人们对文化生活的追求。这表明（） A．我国居民消费水平和消费结构得到提升 B．我国消费者已经避免了只重物质消费的倾向 C．生存资料的消费将被发展资料的消费所替代 D．收入差距缩小导致社会总体消费水平提高 2．2017年中国城乡居民的恩格尔系数是29.3%，比2012年回落了3.7个百分点。这一变化意味着 ①我国人民生活水平不断提高 ②家庭消费逐步向较高的层次发展 ③居民食品消费支出逐渐减少 ④我国居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下列图示(P代表收入，Q代表消费量)中，能准确反映脱贫后某家庭生存资料消费(A)和发展资料消费(B)变化情况的是 A． B． C． D． 4．读“2018年前三季度居民人均消费支出及构成”统计图（前三季度全国居民人均消费支出14281元），从图中可得出的结论是
①生存资料消费是居民最大的消费支出 ②我国经济社会已经实现了均衡发展 ③我国居民的消费结构呈现多元化 ④消费对拉动经济增长的关键作用增强 A．①②B．②④C．①③D．③④ 5．洗衣、扫地乃至煮饭烧菜，全部交给机器人打理，这种以前只在科幻电影中看到的场景，正在人们的身边真实上演。从扫地机器人热卖到机器人餐厅遍地开花，机器人正在不断迈入寻常百姓家。出现这种现象主要是基于 A．科技进步使机器人功能不断完善，价格不断降低 B．广泛使用机器人使企业提高了劳动生产率，降低了生产成本 C．享受资料消费取代生存资料消费是经济社会发展的必然趋势 D．人们的消费观念和消费需求发生了翻天覆地的变化 6．下图是某地近5年来居民人均购物次数网络购物增长率变化图。从图中可以推论出，该地 A．消费支出增加，消费结构优化 B．商品质量提高，生活水平提升 C．消费方式变化，网购频率提高 D．商品价格降低，消费总量减少 7．“健康中国”已上升为国家战略。实施“健康中国”战略不仅会带动药品与医疗器械生产研发、医疗服务等行业的发展，也会在环保、食品安全等领域创造新的市场机会。“健康中国”相关产业的发展 ①有利于提高人们健康消费的质量和水平 ②取决于人们消费观念的更新和消费方式的转变
新标准英语单词
新标准英语3A-6B单词分类、汇总表1.数字Number 基数词:one1 two2 three3 four4 five5 six6 seven7 eight8 nine9 ten10 eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 thirty30 forty40 fifty50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90 hundred 百million 百万thousand 序数词:first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十eleventh第十一twelfth第十二 2.时间Time morning早上afternoon下午evening晚上tonight今晚year年tomorrow明天minute分钟today今天yesterday昨天weekend 周末o’clock时钟night 晚上break课间休息sometimes 有时holiday 假日someday有一天week星期Monday星期一Tuesday 星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日month月份January一月February二月March 三月April四月May五月June六月July 七月August八月September九月October十月November十一月December十二月hour小时 3.节日: Festival New Year新年Christmas圣诞节Spring Festival春节Children’s Day儿童节Thanksgiving感恩节Dragon Boat Festival 端午节Flag Day国旗日Lantern festival元宵节Mid-Autumn festival 中秋节 4.教室：Classroom bag书包book书paper纸pen钢笔pencil铅笔ruler尺子chair 椅子desk书桌homework作业pencil-box铅笔盒word单词dictionary字典library card图书卡school 学校card 卡片，贺卡letter字母 5.课程：
高级育婴师理论提纲
高级育婴师 一、判断题（共40题） 1、( )职业道德是指从事一定职业的人们，在长期职业活动中形成的操作技能。 2、( )勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。 3、( )婴儿大动作发育的顺序是抬头、立、坐、行、跑、跳等。 4、( )言语发展早期阶段的两个时期是1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期。 5、( )劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动是划分工资等级的依据。 6、( )泥糊状食物的营养密度介于固体食物和液体食物之间。 7、( )婴儿生长发育状况和健康水平是反映全部营养投入结局的两组指标。 8、( )婴儿饮水量不会因天气的变化而受影响。 9、( )软床有利于保温，但不利于婴儿行走。 10、( )遗传潜力和环境因素是影响宫外生长发育的主要因素。 11、( )学习预防接种的目的是掌握打针方法，指导育婴师对婴儿打针过程进行处理。 12、( )婴儿抽风时，可以喂水﹑进食，以免气管发生窒息引起肺炎。 13、( )婴儿出现严重出血，如伤口内有异物，可以压迫正上面。 14、( )处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。 15、( )了解婴儿情况、确定起点和内容等共3项构成了综合性个别化教学计划的基本内容。 16、( )短期目标通过转化为长期目标得以实现。 17、( )思考是婴儿最基本的活动。 18、( )婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人。 19、( )婴儿发展是指0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程。 20、( )个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。 21、( )目前广泛用于4~6岁的儿童。 22、( )盖泽尔发育量表使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况。 23、( )只要有能实习操作的地方，就能开展培训教学。 24、( )高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。 25、( )做好育婴工作必须学习和掌握1~3岁婴儿生长发育的特点和规律。 26、( )学习认识自身器官和有关性别的行为是个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容之一。 27、( )儿童权利公约是育婴行业从业人员必须了解的法律。 28、( )肉菜合炒，肉中的谷胱甘肽可保护蔬菜中的维生素C。 29、( )健康婴儿的需水量是由肌体对水的需求量决定的。 30、( )最佳的水浴是游泳。 31、( )婴儿居室应选择向阳、通风的房间。 32、( )掌握免疫知识指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。 33、( )如果过多地注射疫苗，会使免疫力降低，无法产生免疫力，出现“免疫麻痹”。 34、( )婴儿每日需要的钙量约500毫克，除去牛奶中的钙以外，还应少量补充。 35、( )儿童单纯性肥胖症表现为脂肪组织过度增加、堆积；有氧能力和运动能力下降。 36、( )不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免摔伤和避免婴儿找不到回家的路。 37、( )发现婴儿气管异物，正确处理的原则是：自行取出，及时吃药，对症治疗。 38、( )《幼儿园工作规程》中的教育思想的原则不适用于婴儿的教育教学。 39、( )婴儿在游戏活动中，可以掌握抽象逻辑思维的方法。 40、( )各领域发展水平的最高值是确定总目标的基础。 一、判断题（共40题） 1、X 2、X 3、X 4、X 5、X 6、√ 7、√ 8、X 9、X10、√11、X12、X13、X 14、X15、X16、X17、X18、X19、√20、X21、X 22、X23、X24、√25、X26、√27、√28、√29、√30、√ 31、X32、√33、√34、X35、√36、X37、X38、X39、X40、X 二、单项选择题（共100题） 1、下列选项中属于企业文化功能的是()。A、整合功能B、技术培训功能C、科学研究功能D、社交功能 2、爱岗敬业的具体要求是()。A、看效益决定是否爱岗B、转变择业观念C、提高职业技能D、增强把握择业的机遇意识 3、办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到()。 A、追求真理，坚持原则 B、奉献社会，助人为乐 C、公私分开，实事求是 D、有求必应，服务热情 4、年龄()心律及血流速度越快。A、越老B、越小C、越大D、不变 5、婴儿易发生关节脱臼的原因是()。 A、骨骼柔软易弯曲 B、关节窝浅、关节韧带松弛 C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少 D、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多 6、因为()，所以婴儿婴儿易兴奋易疲劳。 A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢 C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚 7、无意注意是()。 A、一种事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意 B、一种事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 C、一种事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 D、只需有预定目的的注意 8、()是有意注意。 A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意 9、()是自我意识所包含的内容。