20159上与9下讲义
世界古代史考点
一、 上古亚非文明（奴隶时期）
1.古埃及
（1）地理位置：尼罗河流域 （2）金字塔?????志标志：古埃及文明的标最大：胡夫金字塔用途：作为法老的陵墓
（3）象形文字：大约在公元前3500年左右，古代埃及人发明了象形文字，这是世界上 最古老的文字之一。主要书写材料是纸草上，也有刻在石碑、石柱上。这种文字在埃及使用
了大约3000年后才被其它文字取代。 2.古巴比伦（今伊拉克、叙利亚地区）
（1）地理环境：古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）
流域是上古文明的摇篮之一。
（2）《汉谟拉比法典》
1.目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。
2.地位：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。
3.内容： 法典宣扬王权神授（君权神授），诅咒不服从法律的人，“以眼还眼，以牙还牙”。
内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻赔偿等方面的法律规定，比较全面地反映古巴比伦王国的社会面貌
4.性质：维护奴隶主阶级利益
5.文字：楔形文字。公元前3000年左右，古代两河流域居民创造使用了楔形文字，刻在泥版上，一头粗一头细，形状像楔子一样。后成为西亚地区的通用文字。
6.宣扬君权神授的思想
古埃及的象形文字
古巴比伦楔形文字
中国甲骨文
金文 秦朝小篆
二、 中古日本——大化改新
1.时间：646年（大化二年）
2.内容：效仿中国唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制
3.影响：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
4.日本学习中国文化的见证：创制日本文字。特点：汉字与假名（用汉字的偏旁、部首和
草书创造的标音字母）并用。
三、 中古时代的欧洲（封建时期）
（1）西欧城市的兴起 1.时间：11世纪前后
2.原因：西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。
3.争取自治权的斗争： 琅城起义
4.著名的工商业城市：意大利的威尼斯、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等。
5.城市兴起的作用：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。
中考世界近代史复习
一、 文艺复兴（人被发现）——思想解放（前资本主义时期，全球化的起步，近代精神
的雏形）
1.时 间：14至16世纪
2.地 点：最先在意大利兴起
3.根本原因：资本主义萌芽的出现
4.实 质：是一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动
片假名平假名
5.指导思想--时代精神：
以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活。
6.代表人物及作品：
(1)但丁???
????。对封建社会的有利抨击现世生活揭露教会的黑暗，歌颂代表作：《神曲》无情
第一位诗人由旧时代走向新时代的大利人）文艺复兴的先驱者（意 (2)达·芬奇?????美情趣对现实生活的追求和审表达了新兴的资产阶级刻画，对人和人性做了生动的代表作：《蒙娜丽莎》
意大利的画家
7.文艺复兴的影响：文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌
的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。
8.文艺复兴给我们的历史启示：[思想解放是人类社会前进的动力]
(二)新航路的开辟（世界被发现）——资本积累
1.根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽。
2.目的：掠夺财富
3.航海家及贡献：
①哥伦布，1492年，西班牙--大西洋—-美洲（古巴、海地）发现新大陆---美洲
②麦哲伦，1519年，西班牙-大西洋--太平洋--印度洋-好望角--西班牙(环球航行)。麦哲伦
船队实现人类第一次环球航行，证明地球是球形的科学真理。
2.新航路的开辟的影响：
①新航路的开辟，沟通了欧、亚、非、美四大洲，开始把世界联结成一个整体，扩大了各
国间的经济文化交流，促进了欧洲资本主义的发展。
②引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。
哥伦布 麦哲伦
早期三部资产阶级文件
二、英国《权利法案》（大道至简，有权不可任性。切实做到法无授权不可为、法定职责必
须为。社会转型、资本主义由萌芽到作为一种新型的上层建筑开始在少数国家建立，预示着
资本主义统治全球时代的到来。）
（一）英国资产阶级革命
1.根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
2.领导力量：资产阶级和新贵族；领导人——克伦威尔
3.开始标志：1640年议会的重新召开。
结束标志——光荣革命：1688年6月，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量发动宫廷政
变，推翻了詹姆士二世的统治，邀请他在荷兰执政的女婿威廉到英国当国王，其妻玛丽为女
王，史称“光荣革命”。这次革命标志着英国资产阶级革命的完成。
4.革命成果：《权利法案》的颁布
（二）第一部资本主义法律文件——近代宪法之母（英国）
（1）目的：为了限制国王的权利。
（2）时间：1689年
（3）制定机构：英国议会
（4）内容： ①确定议会为国家的最高权力机关（议会至上）
②国王必须依法行使权力，无权废除法律，无权征税，无权设
立或废除常备军，
③议员有政治活动的自由。
（5）意义：标志着英国资产阶级君主立宪制政权的建立
（6）英国资产阶级革命意义：
国内——推翻斯图亚特王朝的封建专制统治，确立了资产阶级统治；
国际——是世界近代史的开端
三、美国《独立宣言》
(一)北美独立战争
1.根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2.开始标志：1775年4月19，列克星顿的枪声
3.性质：既是民族解放战争，也是资产阶级革命
4.北美独立战争的历史意义：
1775年－1783年美国独立战争，既是一次民族解放战争，也是一场资产
阶级革命，使美国赢得了独立。为美国资本主义的发展扫清障碍，对法
国和拉丁美洲的革命起了推动作用。
（二）《独立宣言》的发表——第一个人权宣言（马克思）
1.时间：1776年7月4日（美国国庆节）
2.制定机构：大陆会议 ；起草人： 杰斐逊
3.内容：
阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利；
谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。
4.历史意义：标志着美国的诞生。
5.结束标志：1783年，英美签订《巴黎和约》，英国承认美利坚合众国独立。
6.1787年宪法???实行三权分立
确定美国是联邦制国家
四、法国《人权宣言》 （一）法国资产阶级革命
1.根本原因：法国腐朽的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。
2.爆发标志：1789年7月14日巴黎人民起义攻占巴士底狱
（二）《人权宣言》
(1)时 间：1789年8月，
(2)制定机构：制宪会议
(3)《人权宣言》内容
①自由、平等是天赋的人权；
②国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；
③国家实行立法、行政、司法三权分立；
④私有财产神圣不可侵犯
⑤历史意义：《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，它宣
告了法国资本主义制度的诞生。
五．两次工业革命（去年考过大题，注意结合相关发明的国别史） 第一次工业革命（蒸汽时代）
1．时间：18世纪60年代-------19世纪40年代
2．实质：大机器生产取代手工业
3．最先在英国兴起的原因：
政治：资产阶级统治在英国确立（君主立宪制）
经济：工场手工业生产不能满足市场的需求，
4.兴起部门：新兴的棉纺织业
5．开始标志：1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”
6．第一次工业革命的标志：瓦特改良蒸汽机（如图）；作用：使人类进入“蒸汽时代”
7．1807年，美国人富尔顿，建造了世界上第一艘汽船“克莱蒙”号。
8．1814年，英国工程师史蒂芬孙，发明蒸汽机车“旅行者”号。
这是世界上第一辆火车
9．轮船和火车的发明促进了陆上运输业和水上运输业的飞跃发展，
使世界交通运输进入了“汽轮时代”和“铁路时代”。
第一次工业革命动力是：蒸汽机，新能源是：煤
10．影响：工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力，直接导致了工
厂企业形式的出现，促进了城市的兴盛和城市人口的增长。英、法、美等主要资本主义国家
在此后成了强大的工业国。消极：侵略战争、坏境污染、交通拥挤等。
第二次工业革命（电气时代）
1．第二次工业革命开始时间：19世纪70年代-----20世纪初 2.主要标志：电力的广泛应用
(1)理论基础：1831年英国科学家法拉第发现了电磁感应现象并提出电磁学理论(2)主要标
志：电力的广泛应用，将人类带入电气时代
3.电讯事业的兴起
(1)1876年，定居美国的英国人贝尔发明了电话,此后电话通讯事业发展起来。
(2)19世纪90年代，意大利马可尼发明了无线电报,被称为：无线电之父
4.汽车、飞机的发明
(1)前提条件（动力）：内燃机
1883年德国工程师戴姆勒制成以汽油为燃料的内燃机，德国工程师狄塞尔设计创制了以柴油为燃料柴油机。内燃机的发明为新的交通工具的发明提供了条件。
新原料石油得到了广泛的开发和利用。
早期的汽车早期的飞机爱迪生电灯泡发展教育
（2）汽车：1885，德国人卡尔·本茨发明世界上第一辆汽车,被称为：汽车之父
1896年，美亨利·福特制造出四轮汽车，成为汽车大王
(3)1903年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞成功，迈出了人类航空技术第一步。
5、第二次工业革命的影响:以电力广泛应用为主要标志的第二次工业革命，大大促进了资本主义经济的发展。
6、第二次工业革命新动力：发电机、电动机、内燃机,新能源：电力、石油
7、第二次工业革命与第一次工业革命相比：科学技术转化为生产力的速度加快。
8、两次工业革命相同影响：都促进了资本主义生产力的发展，促进社会进步。
9、两次工业革命的启示（结论）：科学技术是第一生产力。
10、发明大王——爱迪生
(1)爱迪生一生中获得1000多项发明专利权，被称为发明大王。
电灯是他最重要的发明，它改变了人类传统照明方式
（电话机、电报、留声机、电影机、电压表、蓄电池也很有名）
(2)影响：爱迪生的发明为人类的物质、文化生活的丰富多彩作出了卓越的贡献，使世界变得更加光明灿烂，人们称赞他是“打开电气时代的领袖”。
六．明治维新:向西方学习（了解日本崛起的过程，对我们的民族复兴有重要意义）
1、根本原因：幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展
2、时间：1868年
3.领导人：西乡隆盛、大久保利通、木户孝允（维新三杰）注：明治天皇也是领导者
4、口号：富国强兵、置产兴业、文明开化
5、主要内容：
⑴政治：废藩置县——加强中央集权
⑵经济（核心内容）：引进西方技术，发展近代企业；
允许土地自由买卖
⑶文化教育：采用欧美学制、设立新式学校，
实行小学义务教育，发展中高等教育。（影响最深远）
⑷社会生活：革除旧习，提倡欧美生活方式
(剪头发、穿西装、吃西餐)等
⑸军事：实行征兵制，建立近代军队---皇军。
7、性质（方式）：是一次自上而下的资产阶级改革
8、评价（影响）：
⑴积极：使日本走上了资本主义道路，并逐渐强大起来（最重要影响）
⑵局限性：①改革不彻底，保留了大量的封建残余（天皇制）
②使日本走上了对外侵略的军国主义道路（甲午中日战争、日本侵华战争）
9、日本历史上的两次改革：
⑴大化改新——646年——学习中国隋唐——使日本由奴隶社会过渡到封建社会 （2）明治
维新—-1868年—-学习欧美—-使日本走了资本主义道路
10、启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时
俱进，改革创新。
七．《共产党宣言》的发表①时间1848年2月
②作者：马克思、恩格斯
③机构：共产主义者同盟
④地点：伦敦
⑤意义：
《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义——科学社会主义的诞生。无产阶级革命进入
新阶段。
八．自然科学
（1）牛顿???
????位以他的名字作为力学单建立经典力学体系
发现万有引力英国物理学家 （2）达尔文???????论系统阐述了生物进化理发表《物种起源》近代生物学的奠基人英国生物学家 （2）爱因斯坦??
???成就世纪自然科学史上伟大物理学相对论是创立相对论物理学家
20 世界现代史考点
考点一 苏联社会主义道路的探索
一、列宁的新经济政策---社会主义探索开始(长效考点)
1、目的：为解决国内严重的经济困难、缓和政治危机
2、时间：1921年3月，俄共(布)“十大”
3、实施者：列宁
4、内容：
①农业：用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民支配；
②工业：除重要工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营；
③分配：废除平均主义的配给制
④商业：商品通过市场用货币自由交换等。
5、实质：利用市场和商品货币关系扩大大生产
6、影响：
①受到广大农民和工人的欢迎，使苏俄的工农业生产逐渐恢复到一战前水平，政
权得以进一步巩固。
二、苏联的成立
1、苏联成立
(1)时间：1922年12月。
(2)原则：自愿和平等。
(3)苏联全名：苏维埃社会主义共和国联盟(简称苏联)。
3、1924年，列宁逝世。
三、高度集中的体制——斯大林模式
1991 俄国 苏俄 苏 联
俄罗斯 1922 1917年
1、特点：以国家为核心的、高度集中的体制。
2、经济体制弊端表现：
①忽视社会主义商品经济的要求，否定价值规律和市场机制的作用，常常用行政命令，甚至强制手段管理经济；
②实行单一的生产资料全民所有制；
③片面发展重工业，致使农业和轻工业长期处于落后状态。
3.启示：从斯大林模式的弊端中，我国的社会主义现代化建设可以吸取哪些教训？ 答：1）要根据本国国情制定发展政策；
2）国民经济各产业比例要协调发展、
3）建立和完善社会主义市场经济体制 考点二经济危机与罗斯福新政（长效考点：罗斯福新政是国家垄断资本主义的成功尝试，说明了资本主义有顽强的生命力）
一、30年代经济危机
1、时间：1929年——1933年
2、开始标志：1929.10.24美国纽约证券交易所的股票价格暴跌
3、危机的特点：①持续时间长；②范围广；③破坏性极大；
4、危机的根源：资本主义社会的基本矛盾（即根本原因）
5、当时美国经济中最薄弱的环节：财政信贷 （金融）
6、受害最深的国家：美国和德国
波及范围广
7、引起政治危机：资本主义国家采取了不同措施
1）德国、日本走上了法西斯道路，欧亚战争策源地形成，导致第二次世界大战爆发
2）美国采取了罗斯福新政，避免走上了法西斯道路
二、罗斯福新政
1、财政方面：整顿银行，淘汰小银行，扶持大银行，政府对银行贷款进行担保。恢复银行信用（这是新政的首要措施）
2、工业方面：实行“产业复兴法”（这是新政的中心措施，也是新政中最主要的反危机措施） 包括制定“公平竞争法规”，防止盲目竞争引起的生产过剩以及工人有权组织工会，以工代赈（体现了民生观）等内容，同时还筹划大规模公共工程，（目的增加就业，以刺激消费和生产等）
3、农业方面：缩减农业产量，稳定农产品价格政府，政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。
2、评价： ①使美国摆脱经济危机并逐渐复苏，为资本主义国家干预经济提供了范例；资本主义统治得到稳定。
②但产生危机的根源依然存在，不能化解资本主义社会的根本矛盾（即生产社会化同生产资料私人占有之间矛盾），无法从根本上避免新的危机。
练习：据1932年的《财富》杂志统计，美国有3400万成年人和儿童没有任何收入，失业人数占当时美国总人口的近3成，这还没有把将近1000万的农民包括在内，否则情况还要严田纳西水库
总统与农民交谈 领取失业保险卡
1929 1933 1939 失业
重。罗斯福为解决这一问题而采取了有效的措施，以下能够反映该项措施的图片是
A B C D
考点三第二次世界大战
一、第二次世界大战的全面爆发
1、大战全面爆发
(1)时间：1939年9月1日。
(2)标志：德国突袭波兰
2、二战扩大标志：
1941年6月22日，德国突袭苏联，标志苏德战争（苏联卫国战争）爆发。
3、二战达到最大规模标志：太平洋战争的爆发
1941年12月7日，日本偷袭美国夏威夷海军基地——珍珠港，标志太平洋战争爆发，二战达到最大规模
4、世界反法西斯同盟的形成：《联合国家宣言》发表
(1)原因：德意日法西斯的疯狂进逼，使世界反法西斯国家开始逐步地走向联合。
(2)标志：1942年1月，中、苏、美、英等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》。
(3)目的：战胜共同的敌人法西斯
(4)内容：各国保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国（德意日）及其追随者。
(5)意义：标志着世界反法西斯同盟正式形成
(6)作用：反法西斯统一战线的建立，
壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了反法西斯战争的胜利。（7）启示：面对共同的敌人，任何不同性质和意识形态的国家是可以联合的；团结就是力量；局部利益服从整体利益等。（有理即可）
5、二战转折标志：斯大林格勒保卫战
6、雅尔塔会议（重要，一定要考）
（1）时间：1945年2月
（2）地点：苏联的雅尔塔
（3）参加会议“三巨头”：斯大林、罗斯福和丘吉尔
（4）内容：
①处置德国：彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，
惩办战犯；
②战后德国由盟国军队分区占领，实现德国民主化；
③决定战后成立联合国；
（协调国际争端，维持世界和平）
④苏联同意有条件地参加对日作战。（强权政治的丑恶行径）
雅尔塔会议三巨头成立联合国
(4)影响：雅尔塔会议实际上划分了战后世界的势力范围，战后出现两极格局。
（5）实质：美苏两分天下，重新划分战后世界势力范围（美苏争霸）
二、二战的影响、性质和意义：
(1)影响：第二次世界大战是人类历史上一场规模空前的战争，给世界人民带来了巨大灾难。
(2)性质：世界范围的反法西斯正义战争。
(3)意义：反法西斯战争的胜利，奠定了世界和平的基础。中国是抗击日本法西斯侵略的主要国家，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献也作出了巨大的民族牺牲。
三、启示：远离战争，珍爱和平；反对霸权主义、强权政治
绞死希特勒
考点四：两极格局的形成和崩溃
一、“冷战”局面的形成
1、冷战含义：
指美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。
2、目的：遏制苏联，称霸世界
3、冷战信号的发出--丘吉尔的“铁幕演说”
4、冷战的表现：
（1）政治上：杜鲁门主义（冷战开始的标志）
①时间：1947年3月
②内容：美国总统杜鲁门在向国会咨文中提出美国对外政策纲领，宣称美国有领导“自由世界”、“援助”某些国家“复兴”、“防止共产主义渗透”的使命，这就是所谓的杜鲁门主义。
③实质：以维护美国的安全为幌子，干涉各国内政，以反苏反共为借口，掩盖其全球扩张的野心。
④影响：杜鲁门主义既是对苏联发动冷战的宣言书，又是冷战开始的标志。
（2）经济上：马歇尔计划(“欧洲复兴计划”)
①目的：控制西欧、对抗苏联称霸世界
②作用：马歇尔计划对西欧资本主义经济的恢复和各国政局的稳定也起过重要的作用。
杜鲁门主义马歇尔计划北约建立
（3）军事上：成立北约
1949年，美国和西欧国家建立了北大西洋公约组织（简称北约）（总部：布鲁塞尔）
7、两极格局的形成
1949年，北大西洋公约组织成立（美国、西欧国家、加拿大）
1955年，苏联和东欧人民民主国家建立了华沙条约组织（总部：莫斯科）
北约和华约组两大组织的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局形成，同时也把“冷战”推向了高潮。两极格局的形成，对战后世界经济政治和国际关系产生了巨大影响。
两极格局在欧洲主要表现为“冷战”
8、挑战两极格局的因素欧共体、日本的崛起
9、苏联的解体与两极格局的崩溃
1991 年底苏联最高苏维埃举行最后一次会议，通过宣言，从法律上终止了苏联的存在，苏联正式解体。东欧剧变和苏联解体使社会主义遭到重大挫折，同时标志着二战后由美苏主导的世界两极格局的崩溃。
考点五西方经济发展的“黄金时代”
（一）欧洲共同体
(1)成立的原因：随着经济实力的不断增强，要求联合自强
（2）目的：重振西欧雄风和提高国际地位
(3)时间：1967年（法国、意大利、联邦德国、荷兰等）
(4)1993年，更名为欧盟，当今世界最大的、最健全的经济体
作用：加强了成员国之间的合作；促进了西欧经济的发展；提高了在国际上的地位和作用。（5）地位：当今世界最大、最紧密的区域性经济体
(二)日本的重新崛起（重要）
1、原因：
①日本政府充分利用国内外各种有利条件，实行民主化改革，
②重视科学技术，注重教育和人才培养（-------最值得借鉴、影响最深远）
③积极开拓国内外市场，
④美国的大力援助和扶持（外因）（特需订货单，不是马歇尔计划范围）
2、表现：1955年，日本工业就已恢复到战前的最高水平。此后近20年间，日本经济进入了被称为“高速增长”的时期。20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国。
3、日本崛起的启示
一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新；重视教育与人才培养，实施“科教兴国”战略；抓住机遇，积极参与国际竞争与合作。
考点六当代世界格局的演变
一、经济全球化的趋向
(1)时间：20世纪90年代以后(冷战结束后)
(2)经济全球化的概念：资本流动、资源配置、经济贸易以及经营管理等经济活动，冲破了国与国之间的界限，全球经济的发展逐渐成为一个有机整体。
(3)出现的原因：
①由于现代高新科技发展(第三次科技革命)，信息化、知识化速度加快，使生产力得到迅速提高(根本原因)
②市场经济席卷全球
③跨国公司的迅猛发展
(4)具体表现：
①国际和区域性经济组织相继建立，典型的有世界贸易组织(WTO)、欧洲联盟(EU)、
亚太经合组织(APEC)、北美自由贸易区(NAFTA)。
②国际贸易大幅增长
③国际巨额资本流动加速
④跨国公司扮演着主角
NAFTA EU
2、经济全球化的影响
(1)经济全球化下的世界经济格局：强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争。
(2)经济全球化对发展中国家的影响
a经济全球化对发展中国家既是机遇又是挑战（双刃剑）。
机遇：广大发展中国家也可从中获得资金、技术和管理经验
挑战：容易加剧不公平的国际竞争，即发达国家以产品、技术和市场的优势，从经济上冲击一些主权国家的自主能力，部分弱小国家的经济有可能被其牢牢控制，从而使各国从全球化中受益不均，甚至形成富国更富、穷国更穷的局面，扩大贫富差距。
3、面对经济全球化，中国如何应对：
①以经济建设为中心，发展社会主义经济；
②优化产业结构，大力发展高新科技，打造本国品牌；
③实施科技兴国战略，培养自主创新能力；
④坚持改革，完善社会主义市场经济体制；
⑤坚持对外开放，引进先进的技术和管理经验，积极参与国际合作与竞争，扩大国际市场；
⑥把发展经济和环境保护相结合，走可持续发展道路；
二、世界格局的多极化趋势
1.出现
(1)时间：20世纪90年代初以来
(2)原因：两极格局崩溃以后，美国成为世界上唯一的超级大国，欧盟、日本、中国和俄罗斯等的力量不断增强，“一超多强” 的局面初步形成，世界格局出现向多极化发展的趋势。
(3)当今世界格局的特点：多极化趋势。具体表现：一超多强，一超指美国；多强：指欧盟、日本、中国、俄罗斯。“一超多强”格局将在今后较长时期内存在，其中经济实力越来越具有决定性的作用。
100
80
（4）一超与多强的关系：①既相互借重、利用和合作，又相互竞争、制约、和防范，
②协商和谈判成为处理国际事务的重要主张和手段。
（5）多极化趋势的影响：
有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治
有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，
有利于世界的和平与稳定。
2. 世界格局多极化趋势的发展特点：在曲折中发展
（1）多极化曲折的原因：
①世界处于新旧格局交替的动荡时期；
②美国企图独霸世界，推行霸权主义和强权政治（科索沃战争）
（2）多极化趋势不可逆转，（多极化发展的表现：）表现为：
(1)美国的霸权行径越来越多地受到多极力量的干预、制约和防范越来越强，这是多极化趋势曲折发展的重要表现。
(2)在反恐、能源、环保和防止核扩散等重大国际问题上，美国也不得不与各大国协商、合作并寻求国际社会的支持，这是多极化趋势曲折发展的又一重要表现。
3、当前的国际形势和中国如何应对世界政治格局变化
（1）当前国际局势：
①随着东欧剧变和苏联解体，两极格局不复存在，新的格局尚未形成，世界政治格局朝着多极化的方向发展。世界格局出于新旧格局交替动荡时期。
②和平与发展是时代的主题。
③霸权主义和强权政治依然存在。
④地区冲突和民族冲突此起彼伏。
中国应对世界政治格局的变化：
①坚持以经济建设为中心，坚持改革开发，实施科教兴国的战略，
②坚持独立自主的和平外交政策，加强国际合作，谋求共同发展；
③积极参与国际事务，充分发挥在联合国的作用，努力维护世界和平，做负责任的大国。
4、威胁当今世界安全的因素有哪些?
霸权主义、强权政治、恐怖主义，地区冲突、民族矛盾、
普通心理学名词解释汇总
心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.
普通心理学讲义
第二讲人的心理是大脑活动的结果 一、脑是心理的器官 1、人对脑是心理器官认识的历史演进： （1）中国人和西方人最初都认为心脏是心理的器官。 （2）公元二世纪希腊医生盖伦认为心灵的器官在脑；我国明代李时珍明确指出了脑和心理的关系。清代王清任通过解剖验证了心理出自于脑。 （3）1861年，法国医生布罗卡发现，大脑左半球额下回损伤，出现失语症，1874年，俄国生理学家贝茨在大脑皮层的中央前回的五层发现大型锥体细胞，证明此细胞群有支配躯体运动的功能。 盖奇事件及我的见闻。 所以，心理学的官名应该是“脑理学” 2、心理是人对客观世界的反映过程和加工过程。物质实体向精神现象的转化过程。对狼孩的研究 唯物主义和唯心主义之争，形而上和形而下的区别。 二、心理的神经生理机制 （一）中枢神经系统： （一）脊髓 脊髓(spinal cord)是中枢神经系统的低级部位，位于脊椎管内，略呈圆柱形前后稍扁。它上接延髓，下端终止于一根细长的终丝。 脊髓的主要作用有： 1、脊髓是脑和周围神经的桥梁。来自躯干和四肢
的各种刺激，只有经过脊髓才能传导到脑，受到脑的更高级的分析与综合；而由脑发出的指令，也必须通过脊髓，才能支配效应器官的活动。 2、脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝盖反射、肘反射、跟踺反射等。在正常情况下，这些反射是可以受脑的支配的。 （二）脑干 脑干（brain stem）包括延脑、桥脑和中脑以及网状结构。 1、延脑 延脑（medulla）在脊髓上方，背侧覆盖着小脑，是一个狭长的结构，全长4厘米左右。延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。 2、桥脑 桥脑（pons）在延脑的上方，它位于延脑与中脑之间，是中枢神经与周围神经之间传递信息的必经之地。它对人的睡眠具有调节和抑制的作用。 3、中脑 中脑（midbrain）位于丘脑底都，小脑、桥脑之间。它的形体较小，结构也较简单。从横切面看，中脑可分成三个部分；①中央灰质：指环绕大脑导水管的灰质。
普通心理学课程讲义资料
普通心理学 Psychology 第一章绪论 一、心理学的定义 （一）心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。 1.心理与行为的关系 2.什么是科学 （1）科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系（现代汉语辞典）（2）科学是由系统的实证性的研究方法所获得的有组织的知识 （3）实证性研究方法的特点：数据驱动；客观性；验证性和系统性。 3.心理学的学科特点 （1）是一门年轻的科学 （2）是一门中间科学 二、心理学的目的 （一）科学的目的 描述、解释、预测、控制 （二）心理学的目次 描述、解释、预测、控制人的行为或心理现象 三、心理学的分支 （一）基础心理学 探索人类行为与心理历程变化的原理原则 （二）应用心理学 解决生活中的实际问题 第二节心理学发展简史 一、科学心理学的产生背景 （一）哲学
1.理性主义（柏拉图） （1）一切知识由天赋而来 （2）真理来自对理念世界的回忆 2.经验主义（亚里斯多德） （1）没有天生的观念 （2）通过对外在世界的观察，可以获得知识并通向真理 （二）生理学 缪勒：感觉神经的特殊能量说 赫尔姆赫兹：对神经传导速度的测量 费希纳：刺激强度与心理感受的关系 布洛卡：大脑的语言中枢 （三）生物学 1859年，达尔文，《物种起源》 二、科学心理学的产生标志 1879年,德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生 三、科学心理学发展史上的七大流派 （一）构造主义 1.代表人物：冯特、铁钦纳 2.基本思想：心理学的任务在于确定构成心理活动（意识）的基本元素，以及这些元素合成为复杂心理活动的基本法则 3. 基本方法：内省 （二）机能主义 1.代表人物：詹姆斯、霍尔、卡特尔 2. 基本思想：心理学的任务在于探讨人的心理如何帮助人们适应生存环境（心理的功能） 3.对现代心理学的影响：心理学研究对于应用的关注；对于个体差异研究的关注 （三）格式塔学派 1.代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡 2.基本思想：整体大于部分之和，心理学的任务在于揭示意识的组织性。 （四）行为主义
普通心理学复习资料全
心理学复习资料2012-6-13 一 1、说出心理学的界定及其具体研究对象。 心理学（psychology）是研究人的行为和心理活动规律的科学。 ?心理的生理基础 ?感觉、知觉与注意 ?学习心理 ?心理的发展 ?心理的个别差异 ?动机与情绪 ?社会心理 ?异常行为与心理治疗 2、解释行为与心理之间的关系。 人的行为是受其内部的心理活动支配；心理又通过行为表现出来。 心理学有时也叫做研究行为的科学。 3、深刻理解心理的实质。 ?心理是脑的机能 ?脑是心理的器官（人的一切心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动） ?心理是对客观现实的反映 4、记住心理学诞生的年代、奠基人和标志性事件。 心理学是在19世纪末独立成为一门科学的，其标志是1879年，德国心理学
家冯特（Wilhelm Wundt , 1832——1920）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 5、用自己的话说出格式塔学派、行为主义、精神分析学派、认知心理学和人本主义心理学的基本理念。 格式塔学派：强调心理作为一个整体、一种组织的意义；整体大于部分之和；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。 行为主义：反对心理学研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法进行研究。 精神分析学派：提倡用精神分析的方法来治疗疾病，即通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到渲泄，从而达到治疗疾病的目的。 认知心理学：广义的认知心理学泛指以人的认识过程为主要研究对象的理论和流派，包括：格式塔学派；勒温的拓扑心理学；皮亚杰学派的结构主义的认知心理学；信息加工心理学等。 信息加工心理学也是狭义的认知心理学，代表着当前认知心理学发展的主流，旨在解释人接收、存储、提取与运用信息等过程，受计算机科学的影响较大。 人本主义心理学：心理学的研究应当以正常人为对象，研究人类有别于动物的一些复杂的经验——诸如动机、需要、价值观、情感、生活责任、自我意识等真正属于人性各种层面的问题。 6、简要说说心理学的主要研究方法。 观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观
普通心理学知识点大全
第一章绪论 第一节心理学的研究对象普通心理学 1. 心理现象分为四个方面：认知；情绪情感和意志；需要和动机；能力，气质和性格。 2. 从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和揭示这些心理 现象及其规律。 第二节心理学的任务和研究领域 第三节心理学研究的原则与方法 1.心理学的研究原则：（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实践的原则 第四节心理科学的发展 1.心理学发展中的主要流派：（1）行为主义学派（2）精神分析学派（3）人本主义心理学学派（4）认知心理学学派 第五节科学的心理观 1. 心理是人脑的机能 1）心理是物质世界中的一种反映形式心理是一种反映，而人的心理是物质 世界中最高级的反映形式。 2）心理是脑的机能脑是心理产生的器官，心理是脑的机能。人类具有高度 发达的神经系统，尤其是大脑皮层的神经联系异常丰富，物质基础。心理现 象与脑的结构与机能分不开。 第二章心理的神经生理机制 灵活，构成了人的心理活动的 第一节心理的神经解剖学基础：神经元和神经系 统1） 2）3）4）神经元：神经元是构成神经系统结构与功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。脑内的神经元数目大约有1011~1012 个，在神经元与神经元之间有大量的神经胶质细胞，是神经元数量的10 倍，胶质细胞广泛分布于中枢与外周神经系统内，起支持，营养，形成髓鞘，绝缘，修复等多种功能，对神经系统的发育，构筑，信息传递功能的发挥以及内环境的稳定和可塑性有重要影响，构成神经系统的神经细胞有神经元和神经胶质细胞两大类。 神经回路：神经元通过化学突触和电学突触相互连接在一起，组成了极端复杂的信息传递与加工的神经元回路或神经通路。神经回路是脑内信息处理的基本单位，它们的活动是机体行为的基础。 周围神经系统：植物性神经系统控制内脏，包括身体各种腺体的活动，例如心跳，呼吸，消化，排泄，体温调节和性活动等。 脑干：脑干的下界与脊髓相连，上界以视束与间脑毗邻，自下而上有延脑，中脑和桥脑三部分组成。 大脑皮层各叶与不同的心理活动有关，颞叶以听觉功能为主，枕叶以视觉功能为主，顶叶为躯体感觉的高级中枢，额叶以躯体运动功能为主。前额叶皮层和颞，顶，枕皮层之间的联络区则与复杂知觉，注意和思维过程有关。 5）
普通心理学考研讲义
2017级应用心理课程第一课内容简介 时间：2017年10月28日 老师：汪新建 开场白 1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。 2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。 3、考试只要努力，问题不大。 授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论 第一章：绪论 第一节：心理学研究的对象 1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、心理过程 （1）认知过程 指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。——知 （2）情绪情感过程 指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。——情 （3）意志过程 指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。——意 3、个性（也可称为人格） 定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
（1）个性倾向性 即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。它伴随人的不同发展阶段而变化。 （2）个性心理特征 即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。 注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。 第二节：心理的实质 心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。 （1）辩证唯物主义心理观 核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性） 第三节：心理学的任务 只讲心理学的分类 心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。 （1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。 注：应用心理学的分类之间有重叠部分； 不能混淆心理咨询学和临床心理学。前者是正常人的心理问题，后者是心理变态行为。 第四节：没讲 第五节：心理学的发展（即心理学发展史）
普通心理学期末复习资料(打印稿)-熊老师
心理学期末复习资料 一、单项选择题：第一章绪论 1、 心理学是一门（④）的科学。 ①古老②年轻③新兴④既古老又年轻 2、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（④）。 ①自然环境②人的大脑③个体活动④社会实践活动 3、科学心理学诞生于（ C ）。 A.公元前四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二十世纪 4、科学心理学的创始人是（ D ）。 A.亚里士多德 B.弗洛伊德 C.马斯洛 D.冯特 5、心理过程包括（ D ）。 A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 6、心理学是研究（A）的科学。 A.心理现象发生、发展及活动规律 B.除精神病人心理以外的心理现象 C. 除动物心理以外的心理现象 D. 正常成人心理现象 7、心理现象可分为（A） A.心理过程和人格 B.认识、情感和意志 C.心理过程和个性心理特征 D. 认识、情感、意志和性格 8、心理学是（D） A.自然科学 B.社会科学 C.既不是自然科学，也不是社会科学 D. 自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 9、1879 年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（C）。 A.心理学的研究开始运用实验的方法 B.构造心理学派的诞生 C. 科学心理学的诞生 D. 机能主义心理学的诞生 10、（D）是行为主义学派的主要特点。 A.分析构成人的心理的基本不元素 B.从整体上研究心理现象 C.研究心理在适应环境中的机能 D.研究刺激和反应之间的关系 11、（D）心理学被称为心理学的第三势力。 A.机能主义 B.精神分析 C.行为主义 D.人本主义 12、对一般人来说，大脑两半球的功能左右是（B）。 A.对称的 B. 不对称的 C.左半球优于右半球 D. 右半球优于左半球 第二章感觉、知觉和观察力 1、教师用红笔批改作业，这是利用（ B ）。 A、知觉恒常性 B、知觉选择性 C、知觉理解性 D、知觉整体性 2、“厨师做菜越做越咸”，说明（ C ）。 A、技术不精 B、感觉相互作用 C、感觉适应 D、错觉 3、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒的感觉的现象叫（ D ）。 A．感觉对比 B．感觉后象 C．感觉适应D．联觉 4、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是一种（ B ）现象。 A、感觉对比 B、感觉适应 C、感觉后像 D、联觉 5、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（ D ） A．感觉对比 B．感觉后象 C．感觉适应 D．联觉 6、喝过苦的东西后，喝白开水都觉得甜，这种心理现象是（ C ） A、感觉后象 B、感觉适应 C、感觉对比 D、联觉 7、在知觉中，对象和背景是（B）。 A．相互作用的B．相互转换的C．彼此无关的D．固定不变的 8、 “国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（A）。 A．理解性B．恒常性C．选择性D．整体性 9、 知觉所反映的是客观事物的（C）。 A．外部属性B．个别属性C．整体属性D．本质属性 10、 人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（A）的表现。 A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性 11、按照刺激的来源可把感觉分为（B）。 A．视觉和听觉B．外部感觉和内部感觉 C．视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉D．运动觉、平衡觉和机体觉 12、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（B）。 A．感觉B．感受性C．感觉阈限D．最小可觉差 13、感受性与感觉阈限之间的关系是（D）。 A．常数关系B．对数关系C．正比关系D．反比关系 14、刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫（B）。 A．最小可觉差B．感觉阈限C．差别阈限D．差别感觉阈限 15、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（A）。 A．感觉适应B．感觉后像C．感觉对比D．连觉
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普通心理学 第一章绪论 1、心理现象分为两大类：（心理过程）和（个性心理）。 2、1879年德国生物学家（冯特）在德国莱比锡大学建立了世界上第一个专门的心理学实验室，对（感觉）、（知觉）、（注意）、（联想）和（情感）开展系统的研究，创办了报道心理学实验成果的（《哲学研究》）杂志，出版了第一部科学心理学专著（《生理心理学纲要》）。 3、心理学的意义？ 一、理论意义： 心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据； 心理学理论有助于克服和批判各种唯心主义思想； 心理学研究有助于邻近学科的发展。 二、实践意义： 心理学对指导人的实践活动，提高劳动效率有重要意义； 心理学有助于了解自己和自我教育； 心理学有助于促进人的身心健康； 心理学有助于做好管理和思想政治工作； 心理学对提高教育和教学质量具有更重要的意义。 4、人的心理的实质是什么？ 一、心理是人脑的机能； 二、心理是对客观现实的反映； 三、人的心理是对客观现实的能动的反映。 5、心理学研究的原则？ 客观性原则；发展性原则；系统性原则；理论联系实际的原则。 第三章意识与注意 1、注意有两个基本特征（指向性）与（集中性）。 2、注意时最显著的外部表现，有下列几种（适应性运动）、（无关运动的停止）、（呼吸运动的变化）。 3、注意的功能具有3种主要功能（选择功能）、（保持功能）、（对活动的调节和监督功能）。 4、根据产生和保持注意有无目的和意志努力的程度不同，可以把注意分为（无意注意）、（有意注意）和（有意后注意）3种。 5、注意：是指心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 6、引起无意注意的原因？ 一、刺激物的特点： 刺激物的强度； 刺激物之间的对比关系； 刺激物的活动和变化； 刺激物的新异性。 二、人本身的状态：
普通心理学期末复习资料
1. 什么是心理学 心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。 2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。 人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。 个体心理现象按照从动态-稳态的维度，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分 （1）心理过程 心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。包括： 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象 情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧 意志过程：如作出决定、执行决定 （2）心理状态 心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。 心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。 （3）个性心理 个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括： 个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等 个性心理特征：智力、人格 1）心理与行为的区别 心理：是内隐的、主观的精神现象 行为：是外显的、客观的物质现象 2）心理与行为的联系 引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。 心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。
3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。 普通心理学的四个特点： （1）研究对象是人类而不是动物； （2）是成人而非儿童； （3）是常态而非变态、异常的； （4）是普通的、一般的而非特殊的人。 4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？ 自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。 ?观察法的优点： ?保持了人心理活动的自然性。 ?容易实施。 ?观察法的局限： ?观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变 自己的行为。 ?观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的东西。 ?从观察结果往往只知其然而不知其所以然。 5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特 点是什么？
普通心理学讲义(彭聃龄背诵版)
普通心理学－彭聃龄版 第一章心理学概论 一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。也研究团体和社会心理。 二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ 1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ 1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为； 心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 2 世界的内部资源。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。 调节和控制的心理现象。如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 四．心理学要研究哪些问题？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。 但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 六．研究心理学的意义？ 科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。 2，实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。 七．心理学有哪些主要的学科分支？ 普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医学心理学；工程心理学；社会心理学。 1，普通心理学：○1研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种心理特性最一般的规律； ○2研究心理学最一般的理论；○3研究心理学最一般的方法。 2，生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制；心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。 3，发展心理学：研究心理的种系发展『比较心理学』和人心理个体发展『毕生发展心理学』 4，教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。 5，医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。 6，工程心理学：是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。 7，社会心理学：是系统的研究社会心理与社会行为的科学。 八．为什么说心理学是一门中间学科？ 学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。 1，心理学要研究心理现象的物质本体，及心理的神经生物学基础。在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，而具有自然科学的性质。 2，人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境的影响，此外心理学还研究团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产物。在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。 总之，心理学既具有自然科学的性质又具有社会科学的性质。所以心理学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边缘科学。
普通心理学考研复习讲义
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 普通心理学考研复习讲义 第一章心理学概论 1.心理学： 是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。 也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。 既研究个体心理也研究团体和社会心理。 （2）人的个体心理现象的三个重要方面： 认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？（1）心理与行为： 行为是有机体的反应系统。 它有一系列反应动作和活动构成。 行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。 行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。 不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。 心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特 1 / 3
点，它可以用客观的方法进行测量。 心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。 在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 （2）意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。 人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。 人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。 低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。 自我意识具有分析和评价自我的能力。 人的心理除意识外，还有无意识现象。 无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。 如： 人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。 人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。 只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
《普通心理学》
《普通心理学》 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《普通心理学》作业一 一、单选 1.用信息加工的观点研究和解释人的心理现象的心理学是： A. 格式塔心理学 B. 心理分析 C. 构造主义心理学 D. 认知心理学 2.小张爱交往，朋友较多。小张在人格五因素模型测验中下面哪一特质得分较高： A. 神经质 B. 责任心 C. 宜人性 D. 外向性 3.神经元和神经元之间彼此接触的部位称为： A. 反射弧 B. 胞体 C. 突触 D. 树突 4.中枢神经系统包括： A. 脑和脊髓 B. 脑干和脊髓 C. 脑神经、脊神经、植物性神经 D. 大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延髓 5.在电击实验中，电流刺激强度略增加，人感觉到的疼痛却增加很多，这种现象符合定律关于刺激强度与感觉强度关系的论述。 A. 对数 B. 线性 C. 乘方 D. 反比 6.人类眼睛上有两种视觉感受器，其中棒体细胞感知_____，锥体细胞感知_____。 A. 明暗/颜色 B. 运动/形状 C. 明亮的光/暗淡的光 D. 意识刺激/意识以外的刺激 7.一支白粉笔，无论把它置于明处还是暗处，人们都会知觉为白粉笔，这种知觉特征被称为： A. 明度知觉恒常性 B. 大小知觉恒常性 C. 颜色知觉恒常性 D. 形状知觉恒常性 8.人脑优先把知觉对象从背景中区分出来的特性叫知觉的： A. 恒常性 B. 理解性 C. 整体性 D. 选择性 9.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能
A. 调节 B. 维持 C. 集中性 D. 选择 10.如何开车、游泳等运动技能的记忆是： A. 陈述性的记忆 B. 程序性的记忆 C. 闪光灯式的记忆 D. 前瞻性的记忆 11.在思维的发散生成测验中，一个人在一定时间内说出某个物体的用途越多，说明其发散思维越： A. 变通 B. 独特 C. 流畅 D. 创新 12.日常生活中，一个单词越是经常被使用，其识别得也越快，这种效应称为： A. 词长效应 B. 词优效应 C. 频率效应 D. 启动效应 13.接收性失语症与下列哪个语区的损伤有关 A. 布洛卡区 B. 额下回 C. 角回 D. 威尔尼克区 14.心境的特点是： A. 激动性 B. 弥散性 C. 渲染性 D. 冲动性 15.大脑的喜、怒、哀、乐等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为： A. 情绪的主观体验 B. 情绪的生理唤醒 C. 情绪的外部行为 D. 情绪的外部表达 16.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为： A. 否认 B. 压抑 C. 转移 D. 退行 17.在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄 A. l个月 B. 2个月 C. 3个月 D. 4个月 18.在下列测验中，能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是： A. 比纳—西蒙量表 B. 斯坦福—比纳量表 C. 韦克斯勒量表 D. 瑞文标准推理测验
《普通心理学》彭聃龄
《普通心理学》彭聃龄 ——心理学考研必备教材伴随着2016年心理学考研前辈们紧张的复试备考，2017年心理学考研的征程已经开启。作为备考心理学研究生考试的小伙伴们，普通心理学无论是在心理学学硕还是心理学专硕、统考还是自主命题的考试中都占据了很大分值。312统考中甚至占了近100分（专业课满分300分），这么大的分值我们必然要引起重视。博仁考研老师通过研究历年真题，发现普通心理学的考查在难度方面几乎只能说是中等难度，然而题目考查点是非常细，面非常广一定程度上无形中提高了难度。那么，对于这样一科关乎我们考研成败的科目，究竟该如何去备考呢？下面由博仁考研老师为大家仔细讲解我们到底要如何学习这本书。 对于普通心理学的备考首先是教材的选择，根据近几年博仁考研老师对于考试大纲的研究，博仁考研老师推荐：《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社第四版，想要购买心理学考研备考教材的同学可以咨询博仁考研老师。 考研的小伙伴都在用这本书复习哦，也可以看到大家对于彭聃龄老先生《普通心理学》的认可：
确定了心理学考研复习用的参考书，下面来看一下这本书的大致内容以及我们应该如何复习这本教材，复习应该达到什么样的效果。
一、普通心理学提纲内容 备考2017年心理学研究生的同学们来说，首先我们需要对参考书有一个大致的了解，然后再开始进一步的学习。博仁考研老师整理出《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社第四版提纲内容：第一编绪论 第一章心理学的研究对象和方法／1 第一节心理学是研究心理现象的科学 第二节心理学的任务 第三节心理学的研究方法 第四节心理学的过去和现在 第二章心理的神经生理机制／46 第一节神经系统的进化 第二节神经元 第三节神经系统 第四节脑功能的各种学说 第五节内分泌腺和神经一体液调节 第二编人的信息加工 第三章感觉／91 第一节感觉的一般概念 第二节视觉 第三节听觉 第四节其他感觉 第四章知觉／149 第一节知觉的一般概念 第二节知觉的特性 第三节空间知觉 第四节时间知觉与运动知觉 第五节错觉 第五章意识和注意／202 第一节意识的一般概念 第二节几种不同的意识状态 第三节注意的一般概述
《普通心理学》重点知识 彭聃龄版
心理学重点知识 一、名词解释 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。
普通心理学知识点总结
普通心理学知识点总结 Prepared on 22 November 2020
普通心理学知识点总结 认知——感觉、知觉、记忆、言语、思维 心理过程情感 心理现象意志 个性倾向——需要、动机、兴趣、爱好、理想、人生观、价值观 个性心理个性心理特征——能力、气质、性格 1、人的心理的本质 心理是脑的机能，即脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。（1）单细胞动物：无心理现象 （2）环节动物：有“感觉”的心理现象，如蚯蚓（触觉）、蚂蚁（嗅觉）、蜘蛛（感受震动） （3）脊椎动物：有了知觉 （4）灵长类动物：思维萌芽阶段 （5）人类：思维，能认识到事物的本质和事物之间的内在联系 2、心理发展史 （1）科学心理学建立：1879年、冯特、德国莱比锡大学第一个心理学实验室（2）艾宾浩斯（德）：“心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史” 3、心理流派的分类 （1）精神分析——弗洛伊德（奥地利）
人格的三个层次：本我、自我、超我 分类一：心理学三大势力（2）行为主义——华生、斯金纳 华生认为，心理学研究行为的任 务，就在于查明刺激与反应之间的 规律性关系（S---R），是一种典 型的环境决定论的观点。 （3）人本主义：罗杰斯、马斯洛构造主义——冯特、铁钦纳 心理流派分类分类二：内省实验法，分析意识的内容，找出意识的组成 部分及它们如何连接成各种复杂的心理 过程的规律 机能主义——杜威（强调心理的适应功能，重心理学实际应用） 格式塔——整体大于部分之和 认知心理学——把人看做是一个类似于计算机的信息加工系统分类三：生理心理学——探讨心理活动的生理基础和脑的机制 4、研究心理现象的原则：客观性、辩证发展、理论联系实际 5、研究心理现象的方法：观察法、调查法（心理量表）、个案法、实验法 心理活动的生理基础 6、神经元：组成神经系统的神经细胞，功能是接受信息，传递信息。 7、神经系统 12对脑神经和31对脊神经
《普通心理学》名师孟昭兰讲义
《普通心理学》名师孟昭兰讲义 第一部分教材精讲[视频讲解] 第一章心理学的性质[视频讲解] 第一节心理学的概念范围 一、心理现象 什么是心理活动?哪些现象属于心理活动的概念范围?这是首先应当弄清楚的。要知道，心理现象是很复杂的，心理学同其他科学一样，包含着一个完整的概念体系。 心理学是一门科学。早在1890年，美国心理学家詹姆士指出，心理学是研究心理生活的科学，它既研究心理生活的现象，又研究这些现象产生的条件。 心理活动是通过人脑的活动实现的。人脑的功能在于它可接受外界现实的多种信息。 心理学可定义为：心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门科学。心理学对人的心理进行剖析，向人们展示作为社会成员的个人，在从事劳动、学习、工作和社会交往活动中所依赖的科学基础。 二、心理与脑 心理现象与苹果、桌子、机器等物质的东西不同，它是一种精神现象。唯心主义哲学断言精神是第一性的，精神先于物质而存在，从而把宇宙万物归结为精神本源。 在思维与存在、物质与精神的关系问题上，自古即存在着朴素的自然观，如认为灵魂是一种气体，有一定的存在形式，占有一定的空间等等,以后逐渐形成了与唯心主义相对立的唯物主义哲学观。
欧洲在文艺复兴时期，自然科学和唯物主义哲学有了很大的发展。英国唯物主义哲学家霍布斯摒弃了对灵魂实体的唯心主义思辨，把心理同身体和脑视为不可分割的东西，主张一切心理现象都是物质运动的结果。 洛克是经验论心理学思想的代表，提出了人的心灵好比一块白板，凭借外部和内部经验在白板上留下的痕迹就是知觉、思维、信仰、认识、意欲以及人的一切作用。笛卡尔是二元论者，他认为身心可以互相影响，身心交感之处在脑内的松果体。 随着自然科学的发展，唯物主义哲学对精神现象的理解日益建立在科学的水平之上。19世纪后半叶，俄国生理学家谢切诺夫在《脑的反射》一书中把心理、意识活动均归结为脑的反射活动。 按照辩证唯物主义哲学的解释，心理是脑的机能，是客观世界在人脑中发生的反映。这一论断科学地阐释了心理现象的本质属性。人类对心理现象本质的理解，对心理与脑和神经系统的关系的认识，是经过漫长的科学史和哲学史的发展历程才得到的，而后又在现代自然科学的发展中得到了进一步的科学解释。 （一）心理是脑的机能 自然科学的发展阐明了心理现象是神经系统和脑长期演化的产物。生物进化史表明，生物进化到一定阶段，产生了神经系统和脑。神经系统和脑在进化的不同阶段，发生了相应的、不同水平的心理现象，这就是动物的心理。 每高一级生物的神经系统和心理，是在低一级生物的神经系统和心理的水平上发展而来的。然而前者既达到了高一级水平的具有新质的心理形式，又保留着后者低一级水平的心理形式。 人类具有高度发展的神经系统和大脑。作为大脑的机能，派生了人类高度发达的认识能力和智慧，发展了人类语言和抽象思维，蕴育了无限丰富的想象力和创造才能，以及复杂多样、各具特征的人格整体。
普通心理学复习资料教学提纲
《普通心理学》复习题 一、单项选择题 1、普通心理学是（）。 A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学 B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学 C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学 D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学 2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（）。 A、观察法 B、实验法 C、测验法 D、问卷法 3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（） A、调查法 B、实验法 C、测验法 D、观察法 4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（）。 A、1869年 B、1879年 C、1905年 D、1910年 5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（）。 A、发表了第一篇心理学研究论文 B、出版了第一本心理学专著 C、创建了第一个心理学实验室 D、召开了第一次心理学学术会议 6、行为主义心理学的代表人物是（）。 A、詹姆斯 B、冯特 C、华生 D、巴甫洛夫 7、精神分析学派的代表人物是（）。 A、斯金纳 B、鲁利亚 C、苛勒 D、弗洛伊德 8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者，或者乞丐和盗贼”。此言来自（）。 A、皮亚杰 B、高尔顿 C、柯尔伯格 D、华生 9、在马斯洛的需要层次理论中人的最基本的需要是（）。 A、尊重的需要 B、安全的需要 C、生理的需要 D、自我实现 10、本我、自我、超我之间的冲突是破坏心理健康状态的内在机制，这一理论来自（）。 A、认知学派 B、人本学派 C、行为学派 D、精神分析学派 11、不良行为是破坏心理健康的根本原因，这一理论来自（）
普通心理学资料概论
普通心理学资料概论
0022《普通心理学》2013年12月期末考试指导 一、考试说明 《普通心理学》是教育和心理专业的一门基础课和入门课，主要研究心理过程的发生和发展，以及个性心理特征形成的最一般的理论和规律。本课程为闭卷考试，满分100分，考试时间90分钟。考试包括以下五种题型： 1、单项选择 根据题干，选择合适的选项，每一题只有一个正确选项。可以采用直接选法、排除法等方法进行选择。 2、判断题 根据所学知识,判断题干正误。 3、简答 根据题干要求，回答要点，无需展开论述。 4、论述 根据题干要求，回答要点，并展开论述，最好能结合实际，再整合进行说明。 5、材料分析 结合所学知识分析材料。 二、复习重点内容 第一章心理学研究什么和如何进行研究
1、现代心理学的发展 （1）行为主义 创始人是美国心理学家华生。强调心理学研究对象是外显的行为，研究决定行为的因素；个体行为的环境决定论；反对使用内省，主张采用客观的实验的研究方法。30年代以后，产生了新行为主义学派，承认有机体的内部心理活动对行为的作用，提出在刺激—反应之间存在一个中介变量。代表人物有斯金纳等。 （2）精神分析 由奥地利精神医学家弗洛伊德创立。精神分析学派强调潜意识对心理和行为的影响，主张对人的潜意识进行分析，并认为人受潜意识支配。它开辟了潜意识领域，扩大了心理学研究的范围。（3）认知心理学 主张用信息加工的观点研究和解释人的心理现象。早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表。 （4）构造主义 这一学派的奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。构造主义学派主张心理学应该研究人们的意识经验。并把人的经验分为感觉，意像和精神