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20要是你在野外迷了路公开课教案

城区康园中学校本研训资料

课题:20、《要是你在野外迷了路》

教学内容:

《义务教育课程标准试验教科书语文》(人教版)二年级下册第20课

教学目标:

1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点:识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点,把掌握一些辨别方向的方法作为难点。

教学难点:初步感受汉字的形体美,掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学准备:PPT

收集有关辨别方向的资料

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、有一天,小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒,走着走着她来到一片树林里,小红帽迷路了,非常着急。你们能想办法帮助她吗?今天,我们就来学习20课,要是你在野外迷了路,就能从中找出一些好办法,帮助小红帽找到姥姥家。(板书课题)齐读课题

2、轻声读课文,口述学习目标

二、朗读课文,整体感知

1、检查初读情况

1)复习词语:天然指南针辨别忠心向导

树影一盏灯北极星稠稀

沟渠分辨需要观察慌张指名读、齐读

2)大声读课文,边读边用“---”标出课文讲了几种天然指南针?

2、交流课文主要写了哪些天然的指南针?

板书:太阳、北极星、大树、积雪

三、再读课文,读中感悟

过渡:看来同学们对这篇课文的预习非常的充分,我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节?

1、导学第1小节:

(l)指名读第1小节

(2)根据课前收集的资料了解指南针

(3)小结:第1小节讲如果在野外迷了路,天然的指南针会告诉你准确的方向。

(4)指导朗读第1小节。

2、导读课文

(1)出示自学指导:小组合作,默读课文第2-5小节,想一想,看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针?天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的?完成表格

(2)、汇报讨论结果,全班交流。