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人教版六年级数学上册第六单元《百分数(一)》集体备课教案

第六单元《百分数》

第1课时

教学课题百分数的意义和写法

主备教师使用教师授课时间年月日

教学目标知识

技能

使学生理解百分数的意义;能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。

过程

方法

使学生经历收集、分析、处理信息的过程,培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。

情感

态度

与价

值观

使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用,同时结合相关信息对学生进行思想教育。

教学重点百分数的意义和写法。

教学难点百分数与分数的联系和区别

教学准备

及手段

课件

教学流程二次备课(一)谈话引入,揭示课题。(2分钟)

师:同学们,课前教师让大家收集生活中的百分数,收集到了吗?在哪儿收

集的?容易找吗?这说明了什么?

既然百分数这么有用,这节课我们就来学习百分数好吗?你想学习有关百分

数的哪些知识?

这节课我们重点学习百分数的意义和写法。(板书课题)

(二)探究百分数的意义和写法。(20分钟)

1、百分数的意义

师:请同学们看大屏幕:(出示三杯糖水)

你认为哪杯糖水更甜?

学生争论后得出不好判断的结论。

老师给出三杯糖水中糖的含量:7克、13克、9克。问:这下能判断吗?还

需要什么条件?

再给出糖水的重量:20克、50克、25克。问:这下能判断吗?看什么?

生:看糖占糖水的几分之几?

根据学生的回答板书:

师:这样能判断哪个杯更甜吗?怎样就容易看出来了?(通分)

师:百分数表示的是两个数量之间的倍数关系,是一个分率,后面不能带单

位名称,所以百分数又叫百分率或百分比。(板书)