作文素材积累和运用的四部曲

体味储备拓展妙用

----谈谈小学作文素材积累与运用的“四部曲

【摘要】作文素材积累与运用的“四部曲”，即：体味、储备、拓展、妙用，有效地开启和储备了学生的写作源泉，激发和培养了学生的写作兴趣，使学生作文做到“言之有物”、“言之有情”、“言之有味”。

【关键词】认识素材；积累素材；运用素材

教会学生认识素材、积累素材、运用素材是学会作文的关键，对于学生长远发展也具有举足轻重的意义。笔者在作文教学实践中遵循学生的认知规律和特点，归纳作文素材积累与运用的“四部曲”，即：体味、储备、拓展、妙用，有效地开启和储备了学生的写作源泉，激发和培养了学生的写作兴趣，使学生作文做到“言之有物”、“言之有情”、“言之有味”。

第一部曲:“体味”

体味是认识生活的开始，也是认识素材的开始。中年级的小学生已初步具备认识自然、认识社会的能力，对世界充满好奇，让他们的感官表现得十分活跃和敏感，对事物的认知需求处在饥渴期、兴奋期。因此，教师在引导学生认识生活的同时，也要帮助学生逐步树立作文反映生活、生活是作文的源泉的理念，作文的思想、观点、感情及一切材料都来源自现实生活的理念。

观察是体味生活的重要方法。小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动，把自己的所见所闻、所思所悟，随时记录下来，因为作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，老师要有目的的、有计划地引导学生留心观察生活，接

触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实、丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生体味生活、体味素材，开启学生的写作源泉。

开展丰富多彩的第二课堂活动是体味素材的重要渠道。如组织学生参加演讲比赛，拔河比赛等活动，鼓励学生把看到的听到的和想到的写写日记，让他们在实践中尝到写作的乐趣，使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣，促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。

第二部曲：“储备”

储备既是生活经验、感悟的积累，也是素材厚积薄发的重要环节。一是生活经验、感悟的积累。观察和思考生活，让学生有了一定的生活经验，还要让学生有意识地表述自己的想法和观点，通过表述升华为学生自己的体验和思想。如参加3月5日学雷锋活动日后，要求学生用一句话或多句话表述自己的想法。二是课本知识的积累。要重视课本知识，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜烂熟，还要要求学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有时还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。如，学习《军神》、《掌声》、《大作家的小老师》等课文后，就要学生积累外貌、动作、语言、神情、心理活动等方面的描写。学习了《北大荒的秋天》、《西湖》后，就要让学生积累景物的描写。三是要把作文训练贯穿于日常教学活动中。学习一篇课文后，要求学生口头复述课文的

基本内容，可以用自己的语言加以复述，如《哪吒闹海》；也可以就课文的某一点发表看法，如《三袋麦子》；还可以仿照课文某一自然段的写法写一段话，如《东方之珠》、《石榴》。长久以往，坚持不懈，学生自然储存一定量的知识。

第三部曲：“拓展”

仅有生活经验、课本知识是不够的，课外阅读拓展是不可缺的素材积累。一要积极创造阅读条件，引导学生广泛阅读。现在学校的阅读条件和环境比以前有了很大的改善，图书室、阅览室是学生开展阅读的重要场所，其次是网上浏览阅读，鼓励学生有选择性的阅读。二要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。在阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄妙词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。三要点拨和感悟。教师要选取好作文与学生一起分享，可以采取读的方式，写景的文章可读得山清水秀、心旷神怡，有一种与大自然融为一体之感；记事的文章，可读得扣人心弦、如痴如醉；写人的文章，可读出欢蹦乱跳、活灵活现。可以采用解读的方式，让学生了解文章的结构，如篇章段落；可以了解语言，如精句妙段；可以了解文章的思想，如文章的主题，反映的精神和品格等等。

拓展让学生开阔视野，活跃思想，有效地积淀写一篇文章所需要的素材、思维和情感。

第四部曲：“巧用”

用好素材是最终目的。有了前面的基础工作，教师还要教会学生活用、巧用素材，提高写作水平。一是在日记中运用。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机

会，而且能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爱生活，做生活的有心人。二是在课堂练笔中使用。学生习惯了用多种感官去观察事物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。无论写人、记事或写景的记叙文，都会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物，表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径。三是在考场作文中运用。通过联想和想象，调动平时的积累，把印象最深刻的材料运用到作文中。

总之，在作文教学中，不光要教给学生观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，更重要的是教给学生写作方法，把积累的素材灵活地运用到习作中去，更好地提高作文水平。

【参考文献】

1.《小学语文新课程标准（最新修订版）》

2. 叶昂龙主编：《小学作文“自主式”教学设计》，宁波出版社2003年版。

议论文论据素材积累与运用大全

议论文论据素材积累与运用大全 导语：要想写好议论文，必须做到言之有理、言之有据，如果你还在用屈原、杜甫这些用烂了的素材，势必不会的高分，那么就需要考生平时多积累素材，考场上才有的可写，不至于流于俗套。下面是yuwenmi小编为大家整理的高考作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 不做最大做最好 有数据表明：全球轮胎产业三分之二的发明均来自米其林。在米其林人眼里，“汽车只是轮胎的一个配件”。现在，米其林集团每年的产品研发投入都超过总投入的4%。 其实，在各种品牌的产品中，米其林的轮胎经常是市场上最贵的，但米其林人从不担心：“我们的任务就是要让客户了解到，米其林轮胎的每公里成本实际上是最低的。”韩思克说：“米其林的目标不是做最大的公司，而是做产品质量、价格、服务最好的公司。”让米其林出名的，除了轮胎外，还有被无数饕餮一族奉为“红宝书”的《米其林指南》。 20世纪的第一个年头，米其林公司出版了一本小册子，里面有法国各地的加油站、修理处、食宿等信息，通过米其林的经销商免费送给来法国旅游的司机。时任米其林掌门人的安德烈在小册子的序言中写道：此书在新世纪出版，它一定能与世纪共存。后来，这本在每年3月的第一个星期三更

新出版的指南，被美食爱好者们奉为至宝，甚至被誉为欧洲的“美食圣经”，尤其是在它开始每年为法国的餐馆评定星级之后。 即使拥有如此高的知名度，美食指南在米其林人的眼里仍只是一项“副业”。 如此专注，让米其林始终领跑世界轮胎行业。 郑永慧：“信”字当头 著名法国文学翻译家、教授、作家郑永慧先生，于XX 年9月9日逝世，享年94岁。 在很多读者的印象中，郑永慧是一个钟情于19世纪法国现实主义文学的翻译家，他一生翻译了雨果、巴尔扎克、福楼拜、梅里美、大仲马、左拉、纪德、乔治·桑、莫泊桑等人的作品共计409部，600多万字。 郑先生的译文首先强调一个“信”字，在此基础上尽可能做到“达”，是否“雅”要视其原文的雅俗程度而论，依此做到“信的雅”或“信的俗”。这是他几十年来恪守的基本原则。 1949年以后，最具影响力的法国文学译者当属傅雷，但郑永慧有一次还是因为翻译问题，很不给面子地挑了傅雷译本的诸多错误。有一次他谈到自己译《高龙巴》时，有意识地对傅雷的旧译本进行纠正，又发现傅先生本子中“任意删削”和由于理解错误进而自以为是地做发挥性注解的错误达

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《浅谈作文素材的积累》课题论文 生活是写作的源泉，生活中处处是素材。所以，只有走进生活， 融入生活，才能发现作文素材，才能积累作文素材。 一、学会观察 积累作文素材的前提是善于观察发现生活中的素材。离开了生活，作文就会成为无源之水、无本之木。深入生活才能发现生活中的素材，为写作积累丰富的写作材料。蒲松龄的《聊斋志异》里面记录了许多神秘奇怪的故事，那些故事就是他在生活中积累下来的。他摆茶摊听故事就是为了搜集生活中的写作素材。那么我们首先要教会学生如何观察。 今天下雪了，小朋友们穿着厚厚的衣服来到学校，雪地上留下的 脚印，下课后堆雪人、打雪仗。让孩子们仔细的观察，下雪后远景是怎样的，近景又是如何？人们又是如何行动？堆雪人需要做些什么？由近及远，还是按空间顺序去观察？并且教孩子们在雪景中找出人们表现的差异，或者相似点。观察要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这 样的观察才会更加细腻、深刻。 观察可以分为静止物观察、人物观察、和事件观察。观察静止物 是比较容易的，但要让孩子们很快抓住它的主要特征还是得下点功夫的。 四年级第六单元的习作练习《胜似亲人》这幅图，我们班的孩子 的观察力就层次不同。有的同学只能发现一个老奶奶抱着一个小姑娘。有的同学能从人物的衣着，人物的神态，以及周围的坏境做出大致推断写出较好的作文来。最优秀的还是那些用心观察，并且用心思考的孩子，他们的文章就能在“胜似亲人”这一点上多用笔墨，所以更胜一筹。 而对于事件的观察，我们可以从小的事件入手，比如一次郊游活动、一次比赛等。这类观察，需要交稿的观察力和判断能力。因为事

高中如何积累作文素材-(精选范文)

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高中如何积累作文素材中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。 经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。 一、立足课堂，高效地利用好教材。

首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。 （一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。

一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。 比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法： ①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 ②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。

高考作文素材积累与运用

高考作文素材积累与运用 ”赵本山举例说，一个节目第一遍审查时，大家都说好，第二场开始，（他们觉得）这个地方怎么不乐了，于是开始删减，第三场看，这个地方怎么又不乐呢？又剪。健康是福，拥有健康你就拥有了生存的根本；而踏实工作，真诚做人，就等于为自己树立了一块鲜活的丰碑。 老实人吃亏，投机者得利的社会氛围，对循规蹈矩者是一种打击和伤害。【适用话题】 “人材”、“伯乐”、“表现自我”、“用人艺术”、“扬长避短”和“认识自我” 三、赵本山批评春晚审查 5月28日，在贵州卫视《论道》节目录制现场，赵本山炮轰央视春晚节目审查员“不懂”，他说，“中央电视台的审查永远是这样的，观众都笑翻了，就他们几个（指审查者）脸永远是青的。2003年，罗京当选全国十佳岗位能手，自2004年到2008年，连续五年被评为中央电视台最佳播音主持人。 毛遂自刎也启示我们，一个人要学会拒绝，要扬长避短，因为每个人都有自己的优缺点，面对自身无法解决的问题，

最好的办法是说“不”。我说句直率的话，你成不了诗人。随后秘书在他的电脑中发现一封简短遗书。 【思考感悟】 近年来，名人成了众矢之的，其负面新闻频频见诸报端，我们姑且不论这些消息的真假对错，但名人务必要注意自身的言行，因为作为公众人物，你所代表的并不是单个的自己，而是代表了一种舆论的导向，稍微不慎，就可能误导一大群人。毛遂面对一败涂地的惨状，羞愤万分，自刎身亡。不过，你的散文还可以，译文也可以，你该把海明威的那篇小说翻译完。 知耻莫乎勇，卢武铉走上绝路，说明他有良知与廉耻感。【思考感悟】 罗京去了，让所有喜欢他的观众无比悲痛。用一位父亲的话说就是，“现在这学生，啥招都使，只要能考上就光荣。 【思考感悟】 高考疯狂舞弊，除了考生的个体素质，更多的是社会不正之风在作怪。”这话无疑给冯亦代当头泼了一盆冷水。 35岁的时候，他攻克了两道世界级数学难题，从此成果迭现，美国十几家大学先后聘请他前去任教。在26年的播音主持工作中，罗京形成了沉稳、大方、庄重的播音风格，深受全国电视观众的信赖和喜爱。直到付出过高时，相持不下的两人才发现掉进了陷阱，为了挽回面子或者处罚对方，也

作文素材分类积累

作文素材分类积累及运用 1、挫折 观点 1、挫折在人生路上是不可避免的，我们不应该一遇到挫折就气馁。 2、挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。 3、对待挫折应该保持一种乐观的精神，这样才能由失败走向成功。 4、即使身处顺境之中，也要居安思危，随时准备经受挫折。 名言 1、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。——夏衍 2、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。——谚语。 3、苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。 ——［法］巴尔扎克 4、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。 ——［法］伏尔泰 5、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。——［美］爱默生 6、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——［德］贝多芬经典素材 1、挫折挡不住强者（张海迪立志成才）张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱 的了。可是 20 多年来，她学会了 4 门外语，翻译了 16 万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病 1 万多人次，作出了巨大的贡献。与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？ 2、勇把挫折当动力（凡尔纳的16 次投稿） 19 世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了 15 家出版社，均不被赏识，第 16 次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇” 、“不懂文法” 、“不懂修辞” 。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19 岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头” ，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上” 。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。 3、逆境奋争，苦中寻乐（高士其苦斗病魔）高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成 100 多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。” 4、苦难也是一笔财富（“西部民歌之父”王洛宾）王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步” 的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。 5、经历挫折，更能发愤（贝利与记者）贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。” 6、面对挫折决不气馁（爱迪生不被火灾吓倒） 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的 老 伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了 7600 多种材料，失败了 8000 多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我 67 岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。” 7、能屈能伸是俊杰（卧薪尝胆的勾践）越国兵败吴国于公元前 494 年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。 8、以乐观打败挫折（牛顿等人面对挫折） 古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他；哈维（Harvey ）发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人反对他；贝尔（Bell ）第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特（Wrigt ）初用苦工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个。这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。 极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。一个人，缺少了乐观主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。 2、创新 观点 1、创新需要打破定势，突破传统。 2、创新能推动历史的前进。 3、只有求新求异，事物才会有生命力。 4、创新需要勇气和智慧。 5、新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。 名言 1、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军” 。——李可染 2、苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 3、为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——［唐］杜甫 4、要成长，你必须要独创才行。——［德］歌德 5、推陈出新是我的无上诀窍。——［英］莎士比亚经典素材 1、创新要勇于否定权威（普朗克和爱因斯坦） 1900 年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。 25 岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。 2、齐白石老人五易画风我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他60 岁以后的画，明显不同于60 岁以前。 70 岁以后，他的画风又变了一次。 80 岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。 他告诫弟子“学我者生，似我者死” 。他认为画家要“我行我道，我有我法” 。就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。 3、创新让人们不断靠近真理（揭开天体的层层面纱）长期以来，古希腊天文学家托勒密的“地心体系” 的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础 ,, 因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。 4、保守是创新最大的障碍（牛顿晚年趋于保守） 牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使

记叙文作文素材的积累与运用

记叙文作文素材的积累与运用 松溪二中金霞 复习目标： 1．明确什么是作文素材？ 2．掌握常见的素材积累的方法。 3．提升考生的写作能力。 复习重点、难点： 1．掌握常见的素材积累的方法。 2．学以致用，提升考生的写作能力。 训练方法： 讨论法 训练法 教学准备： 课件 教学时间： 一课时 教学过程 一、激趣引入新课 （一）在上课前老师想先给大家看一幅对联，让大家猜猜，这幅对联写的是同学们在做什么事的状态？ 上联：抓耳挠腮落笔愁，下联：胡编生套成文羞，横批：无米之炊。特别是我们在写作时遇到了什么难事？ 同学们，相信大家在作文时都有过“巧妇难为无米之炊”的感觉， （二）《从小到大被写烂的梗》 在这篇文章里，无数语文老师应该记不清多少次批改过类似的内容： 我从小学到初中扶过600次盲人过马路 我妈雨天给我送伞不下五百次。 每天都给十个老奶奶让座。 每一篇作文都会流下感动的泪水。 全家平均5次在暴风雨的夜里背着发高烧的我去医院 我和老爸一起爬过无数次山，可是每次都告诉我贵在坚持这一个道理。 失败乃成功之母的爱迪生是凑字最碉堡利器。 司马迁在我笔下受了二百三十一次宫刑。……这些素材都太过陈旧，太老套。 今天，我们这节课的任务就是帮同学们很好地掌握写作时如何地找“米”的方法，也就是记叙文素材的积累及运用 二、根据课标定复习目标 （一）课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。

（二）复习目标： （1）明确什么是作文素材？ （2）掌握常见的素材积累的方法。 （3）学以致用，提升写作能力。 三、什么是作文素材？ 作文素材就是文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。 从作者得到素材的不同途径来看，素材又可表现为直接的事象材料(如生活中的现象)和间接的符号材料(如图文资料)。广义的素材可以泛指客观大千世界里的一切事象，真可以称得上“取之不尽，用之不竭”。 四、积累素材的方法： （一）从生活中积累。 俗话说，生活有多广，语文就有多广。多姿多彩的生活是“知识库”，是“语言库”，是作文材料的丰富源。但它们是为有心者而准备着的，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、工作、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。养成认真仔细观察生活的好习惯。 1.1如何积累生活素材之日常出行旅途见闻： ?时间： ?地点： ?环境： ?人物事件： ?细节： 感悟： 例文：在医院里 流感来袭，我无奈地来到医院打针，一边感慨着生活的不易，一边无聊地打着游戏。 “护士阿姨，我要打针。”我抬起头。只见一个三四年级的小女孩，大约是放学后直接过来的，书包还压在肩膀上。很快，护士熟练地将针扎进她的血管，小女孩皱紧眉头，咧着嘴，却并没有哭闹。 护士将他安顿好后小女孩便认认真真的写起了作业。她单薄的背挺得笔直。无法活动的左手，笨拙的压在本子上，右手握笔的姿势却非常标准。暖暖的灯光洒在她的身上，周围嘈杂的环境似乎也安静下来。 此刻，我手中游戏是那么刺眼，一个34年级的小女孩尚且能抓紧时间完成作业。我却放任自己的懈怠。限贷下来。一股惭愧，感涌上心头，我默默的关掉了游戏。 ?时间：流感来袭 ?地点：医院里 ?环境：嘈杂的医院、温暖的灯光。 ?人物事件：一个三四年级的小女孩边打针边写作业。 ?细节：单薄的背挺得笔直无法活动的左手笨拙的压在本子上，右手握笔的姿势却非常标准。 ?感悟：珍惜时间，努力学习。 1.2如何积累生活之媒体网络素材：

浅谈生活化作文素材的积累

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8e10469110.html, 浅谈生活化作文素材的积累 作者：肖梅玲 来源：《文理导航》2017年第03期 【摘要】要赋予作文以生活的气息，就要“开源”，积累素材。从观察生活、融入生活、再现生活入手，结合阅读让学生慢慢的积累作文素材，最终才能达到厚积薄发。 【关键词】生活；素材；积累；观察；阅读 “巧妇难为无米之炊。”这是作文中最棘手的问题。“无米”的原因是小学生生活内容及所见所感有限，不善于在生活中观察发现，不会捕捉和积累生活中的作文素材。要赋予作文以生活的气息，就要“开源”，积累素材。如何引导小学生积累作文的素材呢？ 一、观察生活，选取作文素材 有的学生缺少广泛接触多彩生活的机会，有的不知道如何观察、体验生活，就发现不了生活中的真、善、美，形成了作文与生活脱节的现象。为此，就要靠老师把作文与生活联系起来，让学生学会观察生活，选取素材。 教师常引导学生做生活的有心人，让学生经常通过对人、事、物、景的全面仔细观察，并从观察中提取精炼的内容记下来，让他坚持下去，养成多察乐记的好习惯，学生就有了一个作文素材宝库，需要时加以提炼，学生定能写出鲜活的文章来。如那天，看见一个外貌特别的人，你就从外貌、神态、语言等方面去观察，并把观察到的记下来。写作时，你可按要求，去选用你记录中的内容进行加工，精彩的作品就能跃然纸上。 其次，让学生学会小处发现，勤记录。说到观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一人一事都是观察的内容。只要我们运用好“五官”：察颜观状，耳听八方，闻臭嗅腥，品苦尝辣，感冷热触软硬。让学生能从司空见惯的人和物中，找出一点令人心动的东西。比如：教室里的菊花，平时让学生轮流给它浇水，搬去晒太阳时仔细观察它的叶、茎，摸一摸，闻一闻，常说说自己的发现和感受，再把观察到的记下来。等到开花时节，让学生赏菊，说菊，赞菊，咏菊，这有血有肉的作品，除了能让你闻到菊花香外，还能让你感受到菊花的高雅傲霜。这样，学生会用自己的“慧眼”细心观察，善于发现，逐步养成观察的习惯，不仅积累了作文素材还提高观察能力。 二、融入生活，丰富作文素材 叶圣陶说：“生活如泉涌，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”是的，让学生融入生活，在生活体验中便能丰富作文的素材。

浅谈作文素材的积累

浅谈作文素材的积累 作文是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的综合性和创造性，因此它要求于学生的是很多的。就内容方面讲，学生必得具备一定的知识、经验，以及对生活的正确的态度、认识，深刻的体验、感情；就语言形式方面讲，需得有对字、词、句、篇、语法、逻辑、修辞、百科知识等各方面基础知识的综合运用能力；同时，学生还必须具有敏锐的观察力、丰富的想象力、清晰的思考力、良好的记忆力。因此，长期以来，作文一直是衡量一个人的思想水平、知识水平和语文水平的重要尺度，作文教学也就当仁不让地成为了语文教学环节中最重要的一环。那么，优秀的作文素材从何而来？多年来，我一直思考这个问题，也从多方面作了一点探索，虽有老生常谈之嫌，但这确实是写出“言之有物、言之有情”的作文的必由之路。下面就以下几点谈谈我的做法： 一、作文素材来自学习 学习是学生生活的主要内容，包括听课、完成作业、做实验、思考问题、请教老师，学习是个艰苦而充满乐趣的过程，所以教师很有必要提示学生只要多加思考、总结，学习生活是“有米”为炊的。比如，教师可以提问的方式提醒他们：你是怎样爱上英语的？你的长跑成绩是怎样提高的？你从今天的课堂讨论中感悟到了哪一项人生哲理？你喜欢哪个老师的课，为什么？你还记得昨天语文课上发生的那个小插曲吗？课间班中闹的小笑话有意义吗？某某今天上课的精彩

发言怎么样，他当时表情是什么样的？在学习生活中，只要我们开动脑筋，善于思考，展开想象的翅膀，学会对身边事进行分析，定能从中领悟出许多道理。正是这领悟的过程为我们提供了作文素材，也正是这领悟使人迸发出灵感的火花，从而创作出优美的文章。总之，启发学生们留心观察身边发生的小事，将这些学习生活中的素材写出来那就是很好的文章了。 二.作文素材从活动中寻找 学生每天除了上课外，还有一些活动。如综合性活动课中有目的地了解民风民俗，像运动会、歌咏比赛、演讲比赛；还有一些社会活动，如过年过节探亲访友、出门旅游；再就是家庭活动，包括尊敬长辈，做一些力所能及的家务劳动，家庭成员之间互相关心、和睦亲情等。教师可以从这几方面去提示学生留意寻找素材。记得去年母亲节，为了让学生积极主动参与家务劳动、积累生活素材。我曾布置一篇作文，题目是《我给妈妈——》作为节日的礼物献给妈妈。要求必须亲自去做，再写出来。结果大多数同学作文写得较为生动感人，连平日一写作文就头疼的学生也不觉得无话可说了。通过这次活动，同学们不但受到教育，认识到自己对父母关心太少，而且作文上也受到启发，原来生活中可写的事情很多。通过这些有益训练，让他们不再对身边事熟视无睹，能做到“目中有人、眼中有物”。明白只要做个有心人，多参与社会活动就会有些写不完的题材。这样既锻炼了自身的能力，提高自身素质，又为作文提供了真实可靠的素材，可谓一举两得。 三.从交际中积累素材

教师资格证作文常用素材积累

史上最齐全的教师资格考试备考常用素材积累 俗语说："不能入口成章，焉能出口成章。"素材的运用能够让文章写作焕然一新。但素材的写作不是一蹴而就的，日常积累非常重要！ 教师资格考中写作的可用素材一般来源于这几个方面：历史典故、名人名言、教育理念、热点事例。 历史典故类 历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如： 1、越王勾践卧薪尝胆 春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。 2、孔子韦编三绝 春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，

少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。 3、李白的故事 李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁 看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。 4、匡衡凿壁借 汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。 5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……

浅谈作文素材的积累

浅谈作文素材的积累 俗话说“厚积才能薄发”，“巧妇难为无米之饮”。作文也是如此，平时积累的素材多了，写作文的时候才会得心应手，左右逢源，而不会腹中空空，下笔无言。如何积累写作素材可以从以下几个方面入手。 一、从日常生活中积累素材 生活是创作的源泉。从小学到高中，每个学生都有值得回味的故事，都有一次次心灵的感动，教师要善于引导学生做个有心人，从细微处见精神。细心观察，勤于思考。有位学生写了帮妈妈穿针引线的一件事，由于写得真实感人，得到了广大师生的好评。 二、从阅读中积累素材 中小学生语文教材中，课外读物中有大量潜在的写作素材，教师要引导学生通过分析归纳，去伪存真，去粗取精，达到合理利用。课文中的名人名言，格言警句，往往是文章思想的精华、语言的典范。如果能用得准确、恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。2005年山东省高考作文以“双赢”为话题，有的学生从生物学角度选取了“大豆和根瘤菌之间的关系”作为材料，写得既生动又有说服力，收到了很好的效果。 平时多阅读报刊杂志上的优秀文章，留意电视、网络上的国内外重大新闻，联系生活实际，从大处着眼、小处落笔，写作时就会觉得有话可说，有感可发，有情可抒，写出的作品就会贴近时代，给人耳目一新的感觉。 三、通过记日记积累素材 每个人的记忆库中都储存着大量信息，只有及时整理才能从中提取有用的写作素材。有些有益的信息如果不及时记录下来，随着时间的推移，记忆会变得模糊，甚至消失。记日记不但有利于整理保存信息，而且有利于积累写作素材。 积累素材对写作来说还只是基础和开端，好比厨师为烹饪备下的原料，要想做出美味佳肴，还需要各方面的功夫。对于写作者来说，拥有丰厚的材料储备，再加上大量的阅读借鉴和辛勤的练笔，写出优秀作文将不再是什么难事。 （董堃，山东省泗水县第一中学）

2020年高考作文素材积累：社会热点精华素材及运用

2020年高考作文素材积累：社会热点精华素 材及运用 素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。下面是为大家整理的社会热点精华素材及运用，欢迎大家参考! 【社会热点精华素材及运用】 从《中国好声音》到《我是歌手》：这个时代没有新歌 20xx年4月，当时最火爆的娱乐节目《我是歌手》大幕落下，羽泉获得总冠军，既有追捧，亦有争议。 20xx/4/11最终观众投票韩磊获得冠军，邓紫棋居亚军，茜拉居季军[ 20xx年3月27日，我是歌手第三季歌王之战总决赛，孙楠第二轮退出，韩红成为歌王。 20xx年4月8日收官。《我是歌手第四季》总决赛上，李玟获得冠军、张信哲获得亚军 如果说，《中国好声音》凭借新颖的节目模式(转椅、盲选导师制)制胜;那么《我是歌手》的走红，则是因为电视找到了更好的消费明星的方式真人秀。专注于音乐的态度，让一贯被批娱乐至死的湖南卫视，这次也拥有了不错的口碑。 最值得注意的是，选手们演唱的多数是人们耳熟能

详的知名曲目。今天，打开电视，《中国好声音》走出的新鲜歌手们还在摆擂竞唱，换个频道，一众明星又在《我是歌手》里PK歌艺。歌唱节目的段位越来越高，那些被翻唱的经典歌曲也再次重回人们耳畔。 明星真人秀的可看性、音乐提供的共鸣、歌声牵引出的怀旧情绪，以及歌声中的新发现，这些加在一起，形成了歌唱真人秀节目的魅力。 然而，人们同时也在发问：这个时代是否已经没了新歌?我们的创作力到哪里去了? 观点链接：你成名，依然不能停下脚步 国内以往的音乐节目大多注重草根梦想，使拥有音乐梦想的普通人从中脱颖而出：而在《我是歌手》中，作为功成名就的专业歌手，他们同样有自己的梦想，这一点更加具有影响力和示范意义。节目传达了这样一个声音：即便你已功成名就，也不意味着就可以躺在功劳簿上吃老本，每个人都应不断提升自我，向更大的梦想努力迈进，， 小杂评：好声音火了，全世界都在转椅子;《我是歌手》红了，荧屏上将有多档歌唱节目PK，观众们的耳朵会很忙。感动与话题，带来了一个翻唱的时代。但热闹之余，希望众多的音乐人，不要一窝蜂地都去改编经典。音乐和人一样，不能永远活在过去。原创才是中国音乐的未来，每个时代都应该有代表作。

浅谈如何积累作文素材

浅谈如何积累作文素材 作为语文老师，时常在学生作文本上批注：“多看书，多积累写作素材，把作文写好，获得高分。”看来积累素材在作文写作中具有重要的地位。积累素材越多越好，写作时就如水源滚滚，有了丰富的素材，所写内容才会丰富，中心才会突出。所谓素材，就是我们现实生活中的原始材料，也就是作者看到、听到、想到的各种事物和现象。唐代大诗人杜甫有云：“读书破万卷，下笔如有神”。叶圣陶说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这些都告诉我们，积累作文素材在写作中的重要性。 作文是现实生活的一个侧面反映，是一种心灵感受。如果没有生活阅历、处世体验，它就是无源之本，不可能成篇。如果生活阅历、处世体验不丰富，它就会是拙劣的、浅陋的。因此有意识地指导学生观察生活、了解生活，进行必要的人际交往、社会实践，使学生有亲身体会，对学生提高写作很有帮助。那么，我们怎样帮助学生积累素材呢？ 一、指导学生积累生活素材，可采取以下几种做法： 1养成写日记的习惯。把每天看到的、听到的、想到的、有意义有价值的事件记录下来，不让其瞬时遗失流走，已备使用。每天在你身边发生许多事，其中有部分很有价值、很有意义，把它记下来，每天完成一篇，日积月累，以少成多，不是很好的资料库吗？ 2.注意平时的生活积累。让学生多看书，看好书，在看书时，积累有

用的，典型的写作素材。自己准备笔记本，确定主题栏：“爱心”“挫折”“助人”“责任”“宽容”等。有了相关方面的材料就进入相应的主题栏。在读书时，发现了有关“爱心”的素材。如给灾区的孩子献爱心，救助灾区的孩子，给灾区的孩子捐款等。这样的素材就进入“爱心”栏。如读到有关“挫折”的素材，就收集在“挫折”栏，以此类推，长期坚持不懈，是很不错的积累方法。就能积累相关的许多素材，已备写作时采用。 3.讲小见闻小故事。每节语文课利用开始的5―10分钟，让一位学生到讲台上讲述自己在生活中遇到的一个小见闻或小故事，要求是启迪智慧、励志、自强不息的素材。这样做起码有三点好处：一是让一个人的阅历成为全班同学的阅历，从而能使写作素材更丰富，视野更宽阔。二是听说读写能力协调发展，同时也锻炼了学生的口头表达能力，使学生在众人面前开口讲话不再胆怯、害羞。同时也锻炼了同学的逻辑思维能力，有思维就能写作，思维是写作的开始。三是学生长期讲下去，学生们就会注意，收集好的故事素材，上课讲给同学们听，使自己的、同学们的知识面悄无声息的拓开，是一种自主的活动，长期坚持下去，学生会积累许多写作的好素材。 4.积极参加活动，努力创作素材。注意平时的生活积累，这是课堂作文向课外的延伸，是在老师指导下有目的有意识的积累生活阅历，因而不可忽视，并且要作为重点来抓。在这方面学生的兴趣是很浓厚的，关键是要组织好把握好，起到应有的作用。例如春季植树，学雷锋日，夏季野外远足，暑假旅游，纪念教师节，三球运动会，中秋晚会，元旦晚会，快乐寒假，学校艺术节，各种演讲比赛等，生活是丰富多彩的，相信同学所选

爱国情怀作文素材积累与运用

爱国情怀作文素材积累与运用 导读：本文爱国情怀作文素材积累与运用，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 爱国情怀作文素材积累与运用 236513安徽李仰臣 25年孤岛夫妻哨，守望出爱国赤子情 2012年的新年，网络上热传着这样一段动人的场景：元旦，在黄海上的一个小岛——开山岛上，“立正！敬礼！”随着武警天安门警卫支队副参谋长刘建光一声口令，武警天安门国旗护卫队三班班长常超一挥手，将手中的五星红旗展开。在嘹亮的国歌声中，五星红旗冉冉升起。 千里迢迢赶到海岛的国旗班的战士以这样的特殊方式，向坚持守岛25年的两位普通民兵表达崇敬之情——在25年的时间里，被网民称为“孤岛夫妻哨”的王继才、王仕花夫妇坚持每天升国旗，他们自己花钱购买国旗，用过的国旗超过150面。 1986年，武装部政委找到了27岁的王继才，让他去开山岛守岛。比王继才小两岁的妻子王仕花为了照顾丈夫，辞掉了小学教师的工作，也登上了开山岛，这一守就是25年。25年间，路过这个小岛的渔民都发现，这个祖国的小岛上每天都有一面鲜艳的五星红旗在飘扬。王继才说：“开山岛虽小，但它是我们祖国的一个东门我必须天天早上让五星红旗在这里升起。”然后又说：“能够为国旗增光添彩

是我们夫妻俩最大的愿望，今后，我们还要继续站好岗、放好哨让祖国人民放心！” （摘自《山西农民报》） 著名画家吴东魁的爱国情怀 作为一位杰出的艺术家，吴东魁有着强烈的爱国情怀。2011年11月，吴东魁创作了国画《雄鸡图》，展示出一种深深的民族自豪感，随后该画搭载神舟八号升上太空。2012年中国龙年春节期间，由吴东魁国画作品制作而成的广告牌如雨后春笋般出现在北京多处主要街道的公交站点。人们通过欣赏吴东魁的艺术精品，感受到了中国传统文化艺术的美。吴东魁则通过这种方式向来自世界各地的人们拜年，既展示了中华传统艺术之美，又展现了北京的文化魅力，而且还营造了一种弘扬慈善文化所需的浓郁的人文美怀氛围，呈现一种稳定和谐的社会状态。近年来，吴东魁除了捐赠希望学校，还向各类基金会、红十字会进行了大量捐赠，累计金额已达千万余元，并获得“慈善画家”殊荣。他在北京投资建设的“吴东魁艺术馆”是全国最大的公益性艺术馆，几乎每周都要举办各种规模的艺术活动，免费向社会公众开放，借助这个平台广播爱心。 （摘自《京华时报》，有删改） 素材解读 王继才关妇25年如一日，坚守孤岛哨所，把生命中最美好的岁月献给了祖国的海防。在清苦、单调的哨所里，夫妻俩克服了各种艰难险阻，出色完成了守岛这个崇高而神圣的使命。这种精神与品质何

浅谈如何指导学生积累写作素材

浅谈如何指导学生积累写作素材 摘要:作文是衡量学生语文学习程度的重要标志,是学生一种由内而外的倾吐。在语文教学中最让学生困惑的就是写作了，对于写作，很多学生普遍反映较难，总感觉无话可讲，这主要是因为学生平时不注重积累写作素材。所以我认为，我们老师要指导学生平时注意观察生活，感悟生活，把握时机让学生多观察、多思考、多练笔，这样学生就会有话可说，就能写出一篇好的文章。 关键词:学生积累写作素材 叶圣陶先生说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”这句话形象地点出了文章内容与生活的关系。学生习作中无话可说常常是因为平时素材积累不够,正所谓“巧妇难为无米之炊”。因此,如何引导小学生积累写作素材值得教师们在作文教学中深入探讨与思考。 一、写作素材在作文中的重要性。 古人常说“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；蜜蜂每酿一公斤蜜，需飞行45万公里，要在100万朵鲜花上辛勤采蜜。同样的道理，要想写出好作文，也如“读书破万卷”、“蜜蜂采蜜”一样，应掌握丰富的素材，引导学生采集原材料，建立一个属于自己的材料仓库。 二、积累写作素材的途径。 （一）通过观察积累写作素材

观察是积累作文素材的重要途径。《语文课程标准》中提出：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识。”法国雕塑家罗丹也曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”。其实生活中有很多生活现象是学生常见或比较熟悉的,但他们往往对这些现象熟视无睹。像大自然的花开花落,社会的人情冷暖,个人的兴趣爱好,一盘棋局,一场游戏,俯拾之间都是写作素材。那么教师应如何让学生留意到这些呢？ 首先，让学生多观察自己的生活，体会自己的生活。 教师平时要恰当指导学生留心去观察,让学生亲身体验其中的快乐,通过观察让学生去认识生活,理解事物,积累写作素材。让学生做生活中的有心人,逐步学会观察生活。只要我们教师有计划地长期指导、跟踪、交流、讲评，我相信学生写作一定能做到言之有物、言之有序，积少成多，汇成写作素材的大海。 其次，学生观察要仔细，要全面，要有一定的顺序。 教师引导学生观察要细致，作文内容才会具体生动。全面观察和细致观察是相辅相成，辨证统一的。因此，要引导学生在观察时把“全”和“细”结合起来，既要观察全面，又要观察细致，突出事物的特征。例如观察一种动物时，不但要注重它的外貌，还要从它的爱好、生活习性等等方面入手，这样才能写出一篇好的作文。当然老师在引导学生观察时还应教给学生观察方法和顺序，使他们有条理地观察事物，这样写出作文才会条理清楚。

如何指导学生积累作文素材

如何指导初中学生积累作文素材初上讲台的初中语文教师可能都抱怨过，学生的作文千篇一律，千人一貌，记事如记流水帐，写人如写同一人。更有甚者，篇幅不够，内容干瘪，每次草草几句就应付了事。究其原因笔者认为是初中学生的经历太少,他们的大部分时间是在学校度过,“三点一线”的学习生活方式，使得他们没有太多的生活体验与感悟。俗语说：“巧妇难为无米之炊”就是对此事的真实写照。因此，在初一语文学习的过程中作文素材的积累尤其重要。下面笔者针对初一学生积累作文素材，谈几点体会和认识： 一、指导学生观察生活，留心生活 对生活细致入微的观察和体验，是积累素材的最佳途径。留心观察，用心想象，细心体会。对可喜可悲，可憎可爱的人和事要“情动于衷”，才会“不吐不快”，犹如活水源头，泉涌不止。 就如叶圣陶先生所说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。”自然界的一草一木，生活中的一人一事，感情世界的波折，只要留心观察，用心品味，你会发现所有的一切都可成为写作的素材。品读生活这部无字书，永远有说不完、道不尽的意蕴。同窗情，

班级里的趣闻乐事，家庭的烦恼与抗争，社会的时常与留俗，世界的和平与冲突，这一切都会在学生心里留下点滴，产生共鸣。 二、用教材作为写作范例 选入课本的文章，都是经过教育专家精心筛选的，可以说是提炼后的精华。这些文章具有代表性、教育性，符合学生的年龄特征，是培养学生听、说、读、写能力的重要凭借。叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成熟读和作文的熟练技能。因此，教师务必要启发学生的能动性，引导他们尽可能地去探索。在教学中，教师还要善于利用教材，用好教材，培养学生阅读的能力、概括能力、丰富的想象能力和语言表达能力，积累作文素材，提供写作的范例，做到学以致用。 三、指导学生正确的素材积累方法 （1）指导学生如何积累写作素材 写作的素材来源于写作者的直接经验和间接经验。直接经验就是自己的见闻和感悟。如：自然界的一草一木；生活中的一人一事；感情世界的一喜一悲；班级里的趣闻乐事；家庭的烦恼与抗争；社会的流行与凡俗等。只要是能够触动心灵，无论是大事小事，都可以作为写作的素材。间接经验

作文素材积累与运用

作文素材积累与运用 【素材展示一】 师昌绪，金属学及材料科学家，“两院”院士，曾荣获国家最高科学技术奖，2014感动中国年度人物。“作为一个中国人，就要对中国作出贡献，这是人生的第一要义。”他最常说的这句话，虽然朴实无华，却凝聚着一位饱经沧桑的老知识分子大半个世纪以来投身科学事业，矢志报国的赤子情怀。上世纪50年代，师昌绪不畏艰辛，从大洋彼岸的美国留学归国。上世纪60年代，师昌绪立下军令状研制出航空发动机最关键的空心涡轮叶片，成为中国高温合金的开拓者。2000年，师昌绪组织两院论证，将制造大飞机列入中长期规划。九十多岁后，师昌绪还天天去自然科学基金委上班，编辑《材料大词典》，并为国家新材料的开发和利用献计献策。他多次强调：“祖国的需要就是我的需要，生来就得为国家作贡献，这是我唯一的目的。” 【素材解读】 “一心为国，兢兢业业”，这是师昌绪一生的写照。他把最后的光和热全部奉献给祖国。不折不扣达成了他唯一的目的，尽管没有等来那副对联所说的“百岁更庆万世功”，但他的人生因为纯粹而没有遗憾。

爱国、奉献、赤子情怀、人生的价值 【素材展示二】 肖卿福，男，66岁，江西省赣州市于都县皮防所支部书记、皮防科科长，一位麻风病医生，2014感动中国年度人物。一说到极具传染性的麻风病，许多人都会心生畏惧。42年前，当他第一次走进江西唯一一个麻风病康复村――于都县安背村时，他一夜没睡，连床都不敢碰，蹲在地上一直到天亮。但医生的职责让他留了下来。42年间，他独立确诊、治疗麻风病新发复发患者300多人，矫正康复手术100多例，从未出过医疗事故。经过肖卿福和他的同事的共同努力，麻风病患病率从1966年的每10万人中23.5人下降到2009年的十万分之零点五。2010年，贡献突出的肖卿福荣获了麻风病防治领域的最高奖――马海德奖。退休后，肖卿福依然闲不下来，坚持每周到镇上出诊一次。他说，“只要病人需要，我就要帮他们。” 【素材解读】 英雄出自平凡，壮举来自瞬间。肖卿福看的是病，救的是心;开的是药，给的是情。虽是垂暮之年，他仍是人间不老的松，其身上所体现出来的可贵品质，是一种古已有之而今也没有失传的大爱之举，是一种足以感动中国、值得所有人学习的高尚情操。